Мэргэжлийн дунд боловсролын мэргэжлийн кодууд. Мэргэжлийн сургалтын мэргэжлүүдийн шинэчилсэн жагсаалтыг угтан: Та юунд бэлтгэх ёстой вэ? -аас нэмэлт, өөрчлөлт оруулав

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 29-ний өдрийн N 1199 тушаал.
"Дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтыг батлах тухай"

Өөрчлөлт, нэмэлтээр:

2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 11 дүгээр зүйлийн 8 дахь хэсгийн дагуу (ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2012, N 53, Урлагийн 7598; 2013, N 19). , Урлагийн 2326; N 30, 4036-р зүйл), 2013 оны 6-р сарын 3-ны өдрийн ОХУ-ын Засгийн газрын тогтоолоор батлагдсан ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны журмын 5.2.1-д заасан N 466 ( ОХУ-ын хууль тогтоомжийн цуглуулга, 2013 оны N 23, 2923-р зүйл, N 33, 4386-р зүйл, 37-р зүйл, 4702-р зүйл), би тушаалаа:

2. Мэргэжлийн дунд боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг боловсролын байгууллагууд нь ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 28-ны өдрийн N 354 тоот тушаалаар батлагдсан мэргэжлийн анхан шатны боловсролын мэргэжлийн жагсаалтыг хэрэглэнэ (бүртгүүлсэн. ОХУ-ын Хууль зүйн яамны 2009 оны 10-р сарын 22-ны өдрийн № 15083 бүртгэл), ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 11-р сарын 26-ны өдрийн N 1242 "Мэргэжлийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 28-ны өдрийн 354 тоот тушаалаар батлагдсан мэргэжлийн анхан шатны боловсрол "(ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2010 оны 12-р сарын 29-нд бүртгэгдсэн, N 19434 бүртгэл), 2-р сарын 2012 оны 21 N 124 "ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 28-ны өдрийн 354 тоот тушаалаар батлагдсан мэргэжлийн анхан шатны боловсролын мэргэжлийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн). Холбооны 2012 оны 3-р сарын 22, бүртгэл N 23562), ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 28-ны өдрийн N 355 тушаалаар батлагдсан дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжлийн жагсаалт (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгэгдсэн). ОХУ-ын 2009 оны 10-р сарын 27-ны өдөр, бүртгэл N 15123), ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2010 оны 11-р сарын 26-ны өдрийн N 1243 "Дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжлийн жагсаалтад нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай" тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 28-ны өдрийн N 355" (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2011 оны 2-р сарын 1-ний өдөр бүртгэгдсэн, бүртгэл N 19646), 2011 оны 10-р сарын 26-ны өдрийн N 2524 "Нэмэлт оруулах тухай" ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 9-р сарын 28-ны өдрийн 355 тоот тушаалаар батлагдсан дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн жагсаалтад ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 11-р сарын тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан. 2010 оны 26-р сарын 26-ны өдрийн N 1243 "(ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2011 оны 12-р сарын 2-ны өдөр бүртгэсэн, N 22481 бүртгэл) (цаашид жагсаалт гэх), мэргэжлээр сургах зорилгоор өмнө нь хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүмүүсийг сургах хүртэл. жагсаалтад заасан мэргэжил.

Д.В. Ливанов

Бүртгэл N 30861

Шинэлэг технологи нэвтрүүлэх, үйлдвэрлэлийн хэрэгцээ, мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд мэргэжилтэн бэлтгэх хөтөлбөрүүдийн хоорондын хамаарлын өөрчлөлт, түүнчлэн даяаршил болон бусад олон хүчин зүйлүүд нь одоо байгаа сургалтын жагсаалтыг дахин хянаж, илүү гүнзгий судлах шаардлагатай байна. мэргэжил.

Сүүлийн хэдэн жилийн хугацаанд Оросын боловсролын хөтөлбөрүүдхөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээ өөрчлөгдсөнтэй адил хурдацтай өөрсдийгөө шинэчлэх цаг хугацаа байсангүй: зарим мэргэжлүүд зүгээр л ач холбогдлоо алдаж, зарим нь өргөдөл гаргагчдаас хангалттай эрэлт хэрэгцээгүй байсан (статистикийн дагуу 100 орчим мэргэжил, мэргэжлийн сургалтын мэргэжлүүд харагдаж байна. Хэдэн жилийн турш оюутнуудын элсэлтийн бараг тэг үзүүлэлтүүд). Ийм байдлаас үүдэн дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн олон төгсөгчид эзэнгүй, ажилтай болж чадахгүй, мэргэжлийн боловсон хүчин дутагдсанаас аж ахуйн нэгжүүд ашиггүй болж байна.

Мэргэжлийн боловсролын мэргэшлүүд болон өнөөгийн нөхцөл байдлын хоорондын зөрүү нэмэгдэж байгаа нь тэдгээрийн жагсаалтыг шинэчилж, шинэчлэх асуудлыг хурцатгаж байна. Бид энэ нийтлэлд ямар өөрчлөлт хийхээр төлөвлөж байгаа, нөхцөл байдлыг хэрхэн сайжруулах талаар илүү дэлгэрэнгүй ярихыг хичээх болно.

Цаг хугацаанаас шалтгаалсан өөрчлөлтүүд

Өнөөг хүртэл хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээ нь мэргэжлийн боловсролын тогтолцооноос тусдаа байсан. Энэ нь олон талаараа "үхэж буй" олон мэргэжлээр залуу мэргэжилтнүүдийн эрэлт хэрэгцээгүй, мэргэшсэн боловсон хүчний хомсдолын шалтгаан байсан юм. ирээдүйн мэргэжлүүд.

Шаардлагагүй хоцрогдсон мэргэжлийг халах, зарим нэрийг солихын зэрэгцээ мэргэжилтнүүдийн мэргэшлийн түвшинг нэмэгдүүлэх, шинэ мэргэжлүүд гарч ирэх зэрэг нь цаг үеийн шаардлагаас үүдэлтэй албадан шаардлага юм.

Тодорхой болгохын тулд зарим жишээг харцгаая:

• Талх нарийн боовны гар ажиллагаа өнгөрсөн зүйл бөгөөд нарийн боовны үйлдвэрүүдэд хүнд хэцүү ажлыг операторууд, техникчид, программистууд хариуцдаг нарийн төвөгтэй, програмын удирдлагатай төхөөрөмж гүйцэтгэдэг.
• Орон сууц, нийтийн аж ахуйн салбарт механик, цахилгаанчин, мужаан, шиллэгчдийн нарийн мэргэжлийн хүмүүсийг ерөнхий зориулалтын гар урчуудаар солих шаардлагатай болж, үндэслэлгүйгээр "цэвдэг" боловсон хүчин, түүний засвар үйлчилгээний зардлыг бууруулжээ.

Өнөөдөр шинжлэх ухааны ололт амжилтыг хүний ​​амьдралын бараг бүх салбарт нэвтрүүлж байгааг мартаж болохгүй. Тэр дундаа цөмийн эрчим хүч, механик инженерчлэл болон эдийн засгийн бусад тэргүүлэх салбаруудад тусгайлан бэлтгэгдсэн ажилчидгүйгээр үйлчилгээ үзүүлэх боломжгүй юм. Үүнтэй холбогдуулан мэргэжлийн боловсролын мэргэжлийн жагсаалтыг шинэ мэргэжлээр нэмэх шаардлагатай байна.

Мэргэжлийн жагсаалтыг сайжруулах ажил хоёр дахь жилдээ үргэлжилж, одоо ид өрнөж байна. Төслийн төслийг энэ оны дөрөвдүгээр сарын 5-ны өдөр Мэргэшлийн хөгжлийн үндэсний газрын ивээл дор хэлэлцүүлэхээр өргөн мэдүүлсэн бөгөөд дараагийн боловч эцсийн биш 2019 оны долдугаар сард батлах юм. 2020 оны есдүгээр сарын 1 гэхэд Боловсролын яамтай уялдаа холбоогоо дуусгаад зогсохгүй бүх боловсролын шинэчлэлийг хийхээр төлөвлөж байна. мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүд, гэхдээ шинэ хөтөлбөрөөр мэргэжилтэн бэлтгэх эхлэлийг тавьсан.

Мэргэжлийн дунд боловсролын тогтолцоог орчин үеийн хөдөлмөрийн зах зээлийн нөхцөл байдалд тохируулах зорилгоор төрийн бодлогын хэрэгжилтийн хүрээнд коллеж, техникумд сургалтын хөтөлбөрийг 30 хувиар өөрчлөх боломжийг олгож байна. Үүний зэрэгцээ, Москвагийн Политехникийн Их Сургуулийн дунд мэргэжлийн боловсролыг хөгжүүлэх төвийн тэргүүн Алексей Овчинниковын онцолж буйгаар ажил олгогч болон боловсролын систем өөр өөр зорилготой. Хэрэв коллежийн үүрэг бол оюутнуудыг хөдөлмөрийн зах зээлийн шаардлагаас илүү өргөн хүрээнд ирээдүйн бие даасан амьдралд чанарын хувьд бэлтгэх явдал юм бол ажил олгогч нь юуны түрүүнд зөвхөн мэргэшсэн мэргэжилтэн авах сонирхолтой байдаг.

Хөдөлмөрийн зах зээл хурдацтай өөрчлөгдөж байгаатай холбоотой өнөөгийн нөхцөлд хуучирсан, эрэлт хэрэгцээгүй мэргэжлийг мэргэжлийн жагсаалтаас хасах шийдвэрийг үндэслэлтэй гэж үзэж болно. Харин сургалтын үргэлжлэх хугацааг нэмэгдүүлэхгүйгээр зарим мэргэжлийг нэгтгэх нь сургалтын чанарт нөлөөлөх үү гэдэг асуулт нээлттэй хэвээр байна.

Мэргэжлийн жагсаалт нь Оросын эдийн засгийг хөгжүүлэх урт хугацааны төлөвлөгөө мөн үү?

Мэргэжлүүдийн жагсаалтыг сургалтын хөтөлбөрүүдийн бодит хүрээтэй нийцүүлэх, бүтцийн зэрэгцээ өөрчлөлт хийх нээлттэй эхийн програм хангамжийн системерөнхийдөө тэд ирэх жилүүдэд улсын эдийн засагт гарах өөрчлөлтийг тодорхойлох өөрчлөлтийн ач холбогдлыг санал болгож байна.

Мэргэжлийн дунд боловсролын мэргэжил, мэргэшлийн шинэ жагсаалтын төслийг боловсруулж эхлэхээс өмнө тэдгээрийг дагаж мөрдөх асуудалд удаан хугацааны туршид анхаарал хандуулаагүй байгааг тэмдэглэе. Үүний үр дүнд дунд мэргэжлийн боловсролын систем нь тодорхой эзэнгүй мэргэжилтнүүдийг гаргаж ирсэн.

Үүний зэрэгцээ ажил олгогчид шаардлагатай газруудад боловсон хүчний огцом хомсдолтой тулгарсан (мөн үргэлжлүүлэн туршлагатай). Мөн зохисгүй тогтолцооны үр дагавар нь залуучуудын хөдөлмөр эрхлэлтээс гадна төсөвт үзүүлэх нийгмийн нэмэлт ачаалал, эдийн засгийн хамгийн чухал салбаруудын хөгжлийн удаашралтай холбоотой асуудлуудыг бий болгов.

Шинэ жагсаалт нь эдийн засгийн өөрчлөлтийн динамикийг бараг бүрэн тусгасан болно. Бүх салбарын мэргэжлийн жагсаалтыг нийтдээ 25%-иар цөөлөх хэдий ч мэргэжил, сургалтын хөтөлбөрийг шинэчлэх шаардлагатай байгаа тул боловсролын системд хийх ажил их байна.

Жагсаалтад эрэлт хэрэгцээтэй ямар мэргэжил үлдэх вэ?

Өнөөдрийн төгсөгчид коллеж, техникум, Мэдээжийн хэрэг, та хамгийн түрүүнд хаана суралцах вэ гэсэн асуултыг сонирхож байгаа бөгөөд ингэснээр боловсролын байгууллага төгссөний дараа ядаж ажилгүйдлийн зах зээлд гарахгүй байх, гэхдээ хамгийн ихдээ хэрэгцээгээ олох болно. Таны авсан диплом.

Мэргэжилтнүүд сургалтын хэд хэдэн тэргүүлэх чиглэлийг нэрлэсэн бөгөөд энэ нь ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдөд мэргэжлийн чиглэлээр өөрийгөө ухамсарлахаас гадна талх, цөцгийн тосоо олох боломжийг олгоно. Эдгээр сургалтын чиглэлүүдийн дунд дараахь мэргэжлүүд онцгой анхаарал хандуулах ёстой.

• Сувилагч;
• Багш;
• Худалдагч-кассчин;
• тогооч;
• Худалдан авах ажиллагааны мэргэжилтэн;
• Нийгмийн ажилтан;
• Хуульч.

Жагсаалтад орсон, ойрын ирээдүйд алга болохгүй мэргэжлүүдийн хувьд ерөнхий мэргэжилтэн (өөрөөр хэлбэл хэд хэдэн чиглэлээр нэг дор мэдлэг, ур чадвар эзэмшсэн) байх нь чухал гэдгийг Хөдөлмөрийн яам онцолж байна.

Дээрх зүйлийг олж чадаагүй хүмүүст зориулав сургалтын чиглэлүүдийн жагсаалт, мэргэжлээрээ тохирсон мэргэжлээр бусад салбарт мэргэжлүүдийн нэрс анахронизм хэлбэрээр алга болсон эсвэл сургалтын түвшин өргөжсөний улмаас шинэ нэршил авч байгааг анхаарах хэрэгтэй.

Тодруулбал, мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар ойрын ирээдүйд дараах чиглэлээр шинэ мэргэжлүүд гарч ирнэ.

• Мэдээлэл зүй, компьютерийн шинжлэх ухаан;
• Газрын тос, байгалийн хийн үйлдвэрлэл;
• социологи;
• Барилга.

Үүний зэрэгцээ дараахь чиглэлээр их хэмжээний бууралт гарах төлөвтэй байна.

• Хөнгөн үйлдвэрийн технологи;
• Аялал жуулчлал, үйлчилгээ;
• Химийн технологи.

"Мэдээллийн технологи" мэргэжлээр бага зэрэг буурна. Жишээлбэл, "компьютерийн оператор" мэргэжил алга болно - энэ нь мэдээллийн технологийн салбарын бусад мэргэшилтэй хослуулан нэрлэгдэх болно. "Зүтгүүрийн жолооч" мэргэжлийг ижил хувь тавилан хүлээж байна - 2025 он гэхэд алга болох төлөвтэй байна.

Жагсаалтад байгаа дэлхийн "солилцоо" одоогийн мэргэжлүүдОдоогийн өргөдөл гаргагчид ирээдүйнхээ сонголтыг зөв чиглүүлэхийн тулд шинэчлэгдсэн мэргэжлүүдийн жагсаалтыг анхааралтай хянах шаардлагатай байгааг харуулж байна.

Сувилагчийн мэргэшлийг "Сувилахуйн ажил" мэргэжлээр анхан шатны сургалт (2 жил 10 сар) эзэмшсэн, дунд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг (FSES) эзэмшсэн хүмүүс авдаг. Энэ мэргэжлээр FSES ахисан түвшний сургалт (мастерийн хугацаа 3 жил 10 сар).

1.12. Боловсролын байгууллага нь дунд шатны мэргэжилтний мэргэшлийн дагуу боловсролын хөтөлбөр боловсруулдаг. ЖагсаалтОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 29-ний өдрийн N 1199 (ОХУ-ын Хууль зүйн яамнаас 2013 оны 12-р сарын 26-нд бүртгэгдсэн, N 30861 бүртгэл) тушаалаар батлагдсан дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжлийн чиглэлүүд. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 5-р сарын 14-ний өдрийн N 518 тоот тушаалаар нэмэлт өөрчлөлт оруулсан (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2014 оны 5-р сарын 28-нд бүртгүүлсэн, N 32461 бүртгэл), 2015 оны 11-р сарын 18-ны өдрийн N 1350 (ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд 2015 оны 12-р сарын 3-нд бүртгэгдсэн, бүртгэл N 39955) ба 2016 оны 11-р сарын 25-ны өдрөөс N 1477 (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2016 оны 12-р сарын 12-нд бүртгүүлсэн, бүртгэл N 44662) .

Мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад багш, оюутнууд шинэ хичээлийн жилийг Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн шинэчилсэн жагсаалтаар угтах болно. Баримт бичгийг бэлтгэх цаг болсон уу, бид бүх шаардлагыг биелүүлэхэд хэрхэн хандах ёстой вэ?

Холбооны улсын боловсролын шинэ стандартад шилжих, мэргэжлийн сургалтын мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх тухай сүүлийн хэдэн жил яригдаж байна. Шилжилтийн үеийн хүндрэлтэй холбоотой асуудлуудыг Бүх Оросын бага хурлаар хэлэлцэж, хөтөлбөрийн төгс бус байдлын талаар шинжлэх ухааны илтгэлүүдийг бичиж, ирээдүйн өөрчлөлтийн талаархи үзэл бодлыг бичдэг. Шинэ стандарт нэвтрүүлэх концепцийг “хэсгээрээ” боловсруулж, задалж байна.

Гэсэн хэдий ч ойлгомжтой, хүртээмжтэй мэдээлэл, түүнчлэн шинэ стандартад хурдан шилжих бэлэн хэрэгсэл байхгүйгээс асуултын тоо буурахгүй байна. Даалгавраа биелүүлж, шинэ стандартад шилжихээр бэлтгэж буй боловсролын байгууллагууд тийм ч олон байдаггүй.

Үүний зэрэгцээ Холбооны улсын боловсролын шинэчилсэн стандартууд аль хэдийн хүчин төгөлдөр болсон бөгөөд 2019 оны 9-р сараас эхлэн дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд эдгээрийн дагуу сургалт явуулж эхэлнэ. Холбооны улсын бүх хуучин боловсролын стандартын элсэлт хаагдсан.

Нээлттэй эхийн програм хангамжийн мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх болсон шалтгаан юу вэ?

Асуудал нь юуны түрүүнд хөдөлмөрийн зах зээлд мэргэшсэн боловсон хүчин дутмаг байна. Мөн түүнчлэн боловсон хүчний сургалтын системд мэргэшсэн байдал нь ихэвчлэн ажил олгогчдын шаардлагад нийцдэггүй.

Манай боловсролын систем тэдгээрт дасан зохицож амждаггүй төдийгүй боловсон хүчин ч чадваргүй, практик ур чадвар дутмаг байгааг харуулж байна. Тиймээс өөр нэг асуудал нэмэгдэж байна - ажил олгогч нь төгсөгчдийн боловсролын баримт бичигт эргэлзэж, түүний мэргэшил, ажлын ур чадварыг туршлага, зөвлөмж хэлбэрээр баталгаажуулахыг хүсч байна.

Хөдөлмөрийн зах зээл нь технологийн хурдацтай хөгжилд хамааралтай шинэ, өөрчлөгдсөн мэргэжлийг шаарддаг. Та нэг газар зогсонги байдалд орж чадахгүй, гэхдээ хөгжлийн түвшинд тохирохыг хичээж, мэргэжлийн шинэ хэтийн төлөвийг бий болгохыг хичээ.

Энэ сэдвээр сайн жишээг FIRO RANEPA-ийн Мэргэжлийн боловсрол, мэргэшлийн тогтолцооны төвийн дарга Владимир Блинов өгсөн. 2017 онд Абу Дабид болсон Дэлхийн ур чадварын аварга шалгаруулах тэмцээнд Беларусийн шигшээ баг "Сантехник, халаалт" мэргэжлээр хожигдсон. Тогтвортой уламжлал, туршлага ч тусалсангүй.

Компьютер, дизайны ур чадваргүй орчин үеийн сантехникч өрсөлдөх чадваргүй болсон. Хэдэн жилийн дараа түүнд нэмэлт технологийн чиглэлээр ур чадвар хэрэгтэй болно.

В.И.Блиновын "Дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжил, мэргэжлийг стандартчилах, ангилах арга зүйн асуудал" нийтлэлээс, 2017 он.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 29-ний өдрийн N 1199 тоот тушаалаар батлагдсан SVE мэргэжлүүдийн жагсаалтыг, түүний дотор дараагийн хэвлэлийг сайжруулах шаардлагатай байна. Ямар дутагдал илэрсэн бэ:

• зарим мэргэжлийн мэргэшлийн түвшин нь ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2013 оны 4-р сарын 12-ны өдрийн N 148n "Мэргэжлийн стандартын төслийг боловсруулах зорилгоор мэргэшлийн түвшинг батлах тухай" тушаалаар батлагдсан мэргэшлийн түвшинтэй тохирохгүй байна;
• дунд мэргэжлийн боловсролын зарим мэргэжил, мэргэжлүүдтэй холбоотой ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны бүртгэлд заасан мэргэжлийн стандартад нийцэхгүй байх;
• нээлттэй дунд боловсрол ба дээд боловсролын хөтөлбөрүүдийн хоорондын уялдаа холбоо байхгүй;
• сүүлийн хэдэн жилийн хугацаанд эрэлт буурсан эсвэл тодорхой мэргэжлээр сургах боломжгүй болсон;
• Мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийн ангиллын нэгдсэн тогтолцоо байхгүй байгаа нь оюутан коллежид суралцсаны дараа шаардлагатай мэргэшил, практик ур чадварыг олж авахын тулд нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмших шаардлагатай болдог.

Мэргэжлийн сургалтын мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх, өргөжүүлэхийн ач холбогдол

Дижитал эдийн засгийн шинэ загварт орох хүсэл эрмэлзэл нь стратеги боловсруулахад хүргэдэг бөгөөд гол зорилго нь хөдөлмөрийн зах зээлийг өндөр түвшний үндсэн ур чадвар бүхий мэргэшсэн мэргэжилтнүүдээр хангах явдал юм. Үүний тулд нээлттэй эхийн программ хангамжийн системийг боловсон хүчнийг бэлтгэх шинэ шатанд гаргах шаардлагатай байна.

"Боловсрол" үндэсний төслийн нэг хэсэг болох "Залуу мэргэжилтнүүд" холбооны төсөл нь энэхүү зорилгод хувь нэмрээ оруулах үндсэн үзүүлэлтүүдийн жагсаалтыг танилцуулав.

1. ОХУ-ын бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд мэргэжил дээшлүүлэх төвүүдийг байгуулах.
2. Нээлттэй эхийн програм хангамжийн системд үзүүлэх шалгалтын танилцуулга, түгээлт.
3. Дадлагажигчдыг татан оролцуулан мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд зөвлөх арга зүйг нэвтрүүлэх.
4. Мэргэжлийн дунд боловсролын мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх.

Энэ тохиолдолд жагсаалт нь дунд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсруулах үндэс суурь болно. Владимир Блиновын шинжээчийн дүгнэлтийн дагуу мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх зорилго нь хөдөлмөрийн салбарт үйл ажиллагаа явуулж буй мэргэшлийн ангиллын системтэй функциональ болон үндсэндээ нийцүүлэх явдал юм.

Мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ, боловсон хүчний мэргэшлийн түвшинг хурдан тодорхойлохын тулд боловсрол, хөдөлмөрийн салбарууд нягт уялдаатай байх ёстой.

Илтгэл “Хөдөлмөрийн зах зээлийн өөрчлөлт. Мэргэжлийн жагсаалтыг шинэчилж байна. Мэргэжлийн болон олон нийтийн магадлан итгэмжлэл.” Мэргэшлийн хөгжлийн үндэсний газар. Зохиогч А.А.Факторович.

Мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх ажил хэрхэн явагдаж байна вэ?

2018 оноос хойш дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцооны асуудлыг ОХУ-ын Боловсролын яам шийдвэрлэж байна. Мэргэшлийг харуулсан мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтыг батлах, бүрдүүлэх нь холбооны хууль тогтоомж, ОХУ-ын Ерөнхийлөгч, Засгийн газрын актуудын үндсэн дээр явагддаг.

Энэ бол урт, төвөгтэй ажил бөгөөд дараахь зүйлийг шаарддаг.

• батлагдсан албан тушаалын дэлхийн дүн шинжилгээ;
• ажил олгогч болон оюутны эрэлтийн динамикийг хянах;
• хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээ ба одоогийн шинэ мэргэжлүүдийн харьцуулалт;
• батлагдсан стандартыг шинэчлэн боловсруулж, шинээр нэвтрүүлэх;
• ОХУ-ын Боловсролын тухай одоогийн хууль, Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны хэд хэдэн дүрэм журамд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах;
• дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл шинээр авах;
• дунд мэргэжлийн боловсролын удирдах ажилтан, багш нарын ахисан түвшний сургалт.

2018 оны дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжил, мэргэшлийн шинэ жагсаалтыг боловсруулахад ямар хэрэгслийг ашигласан бэ?

1. Аваагүй буюу хуучирсан мэргэжил, мэргэжлийг хасах.
2. Шинэ зүйлсийн танилцуулга.
3. Нарийн чиглэлтэй мэргэжил, мэргэжлийг хослуулах.
4. Бусад томсгосон бүлгүүдэд албан тушаал шилжүүлэх.
5. Мэргэжил, мэргэшлийн нэрийг одоогийнх болгон өөрчлөх.
6. Шинэ кодчилолын танилцуулга.

Мөн мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн жагсаалтыг шинээр бүрдүүлэхдээ хөдөлмөрийн салбарын ангилагч, мэргэжлийн стандартын бүртгэл, ангилал, шилдэг технологийг харгалзан үздэг.

Елена Царкова, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, Москвагийн Политехникийн дээд боловсролын улсын төсвийн боловсролын байгууллагын Мэргэжлийн боловсролыг хөгжүүлэх төвийн орлогч дарга, "Дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх нь: гол тодорхойлогч хүчин зүйлүүд" нийтлэлдээ. ба боломжууд" гэж бичээд, дунд мэргэжлийн боловсролын Холбооны улсын боловсролын стандартын шинэчилсэн жагсаалтын эцсийн хувилбар 2019 онд гарна гэж дурдсан.

Холбооны улсын боловсролын шинэ стандартын дагуу мэргэжлийн боловсролын мэргэшлийн жагсаалтыг шинэчлэх нь ОХУ-ын Засгийн газрын 3-р сарын 3-ны өдрийн тогтоолын дагуу 2015-2020 онд дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцоог боловсронгуй болгоход чиглэсэн цогц арга хэмжээний нэг хэсэг юм. , 2015 N 349-r.

Энэхүү том хэмжээний хөтөлбөр нь хэд хэдэн үйл ажиллагааг багтаасан бөгөөд үүнд:

1. 2019-2020 он гэхэд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагын 50 хувийг энэ загварт шилжүүлэх замаар хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт хэрэгцээг харгалзан хамгийн ирээдүйтэй ТОП-50 мэргэжил, мэргэжлийг шинэчлэх.
2. Хос сургалтын загварыг нэвтрүүлэх.
3. Төгсгөлийн үнэлгээ болох үзүүлэх шалгалтын танилцуулга.
4. Тэмцээн, олимпиад, мэргэжлийн аварга шалгаруулах тэмцээн, тэр дундаа "WorldSkills Russia", "Мэргэжлээрээ шилдэг" зэрэг тэмцээнд оролцох.

Нээлттэй эхийн боловсролын тогтолцооны шинэ загварт шилжих, батлагдсан шаардлагыг хэрэгжүүлэх, боловсролын байгууллагынхаа хөгжлийн хамгийн сайн үзэл баримтлалыг сонгохын тулд та эдгээр бүх асуудлыг ойлгож, нарийвчилсан төлөвлөгөө боловсруулах хэрэгтэй болно. Түүнчлэн жагсаалтыг шинэчлэхийн зэрэгцээ мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын ажлын баримт бичигт өөрчлөлт орно.

Мэргэжлийн боловсролын байгууллагынхаа ажлыг орчин үеийн шаардлагад хэрхэн нийцүүлэх талаар олон улсын дизайн, аналитик семинарт суралцах болно. “Мэргэжлийн дунд боловсролын тогтолцооны сургалтын чанарыг олон улсын жишигт нийцүүлэн хангах. Бид шинэ төрлийн коллеж барьж байна" . Арга хэмжээний нэр дээр дарж оролцох.