Սերգեյ Դիվին. Սերգեյ Դիվին. ՏՏ կրթության ոլորտում բիզնեսը դարձավ ինձ համար տրամաբանական շարունակություն EPAM-ում աշխատելուց հետո: գ) արժանապատիվ աշխատավարձերի ապահովում

Գրեթե 15 տարի Սերգեյ Դիվինը Բելառուսում EPAM-ի գլխավոր տնօրենն էր: Ավելի քան մեկ տարի առաջ նա թողեց այս պաշտոնը և սկսեց իր սեփական նախագծերը։ Սերգեյը STEP համակարգչային ակադեմիայի համահիմնադիրն է և մասնակցում է մի քանի այլ ստարտափների։ Այսօր նա ապրում է երկու երկրներում՝ Բելառուսում և Չեռնոգորիայում, ներգրավված է ակադեմիայում, մշակում է նոր նախագծեր և փնտրում է իր աշխատանքային և կյանքի հավասարակշռությունը։ Նա իր մտքերը կիսել է ՏՏ ոլորտի զարգացման, Բելառուսում կրթության և կենսական ռեսուրսների բաշխման բանաձևի վերաբերյալ «Բիզնեսի մասին»։

Դուք՝ իրավաբան և վերապատրաստումով տնտեսագետ, ինչպե՞ս հայտնվեցիք ՏՏ ոլորտում:

Իմ կյանքը ճակատագրական դժբախտ պատահարների շարան է։ Եվ EPAM-ում աշխատելը դրանցից մեկն է: 2000թ.-ին, երբ ես ժամանեցի այնտեղ, ՏՏ-ն այնքան էլ հայտնի և պահանջված արդյունաբերություն չէր, EPAM-ն ուներ մոտ 150 աշխատակից ամբողջ աշխարհում: Այդ պահին ընկերությանն անհրաժեշտ էր մարդ, ով իրավական աջակցություն կցուցաբերեր բիզնեսին։ Եվ ես եկել եմ հարցազրույցի։ Արկադի Դոբկինն այն ժամանակ շատ համոզիչ էր, բայց միևնույն ժամանակ օդում ամրոցներ և հեռանկարներ չէր գծում։ Միայն խոստացավ, որ աշխատանք շատ է լինելու։ Եվ այդպես էլ եղավ։ Ընկերությունն արդեն 20 տարի անընդմեջ աճում է, տարեցտարի ցույց տալով կայուն արդյունքներ և ստեղծում է հսկայական հնարավորություններ նրանց համար, ովքեր կցանկանան իրացնել իրենց մասնագիտական ոլորտում։

Գրեթե աշխատանքի առաջին տարում ինձ առաջարկեցին փորձել ինձ որպես ընկերության տնօրեն։ Բայց իմ պատասխանատվությունը չէր ներառում տեխնիկական խնդիրները և բուն ծրագրերի մշակման նախագծերը։

Ի՞նչ տվեց և սովորեցրեց ձեզ EPAM-ը:

Ինձ համար EPAM-ում 15 տարի անցան ինչպես մեկ օր: Յուրաքանչյուրն իր հետ բերեց նոր առաջադրանքներ և մարտահրավերներ: Նման մասնագետների հետ միասին աշխատելը, անշուշտ, ճակատագրի նվեր է։ Այս մասնագիտական միջավայրը մեծապես ձևավորեց ինձ որպես առաջնորդ և սովորեցրեց լուծել խնդիրներ, որոնք շատերի համար անհնարին են թվում:

EPAM-ն ունի կորպորատիվ մշակույթ, որը հազվադեպ է հանդիպում բելառուսական ընկերություններում: Պրոֆեսիոնալիզմի, բոլոր մակարդակներում նախաձեռնողականության պաշտամունքը, մենեջմենթում ակնհայտ ուղղահայաց հիերարխիայի բացակայությունը թույլ է տալիս ընկերությանը մշտապես փոփոխվել՝ բավարարելու հաճախորդների պահանջները, նոր տեխնոլոգիաների կիրառումը... Նույնիսկ հիմա ես հաճախ եմ ինձ մտածում, երբ որոշումներ եմ կայացնում STEP-ում: Համակարգչային ակադեմիա, մյուսները՝ իմ կրթական նախագծերը. ի՞նչ կանեինք մենք EPAM-ում:

Ինչպե՞ս են փոխվել ՏՏ ոլորտը և դրանում աշխատող մարդիկ 15 տարվա ընթացքում:

Ես կառանձնացնեի Բելառուսում ՏՏ ոլորտի զարգացման և արդյունաբերական կլաստերի ստեղծման մի քանի փուլ:

Առաջին փուլը 90-ականների վերջին ՏՏ այնպիսի ընկերությունների ի հայտ գալն էր, ինչպիսիք են IBA, EPAM, SaM Solutions և այլն: Փաստորեն, հենց այս ՏՏ ընկերություններն էին «արթնացրել» Հերցենին. երկար լճացումից հետո կրկին ստեղծվեց ՏՏ մասնագետների և նախկինում ապացուցված բելառուսական ինժեներական դպրոցի պահանջարկը: Սա իր հերթին ազդեց մեր տեխնիկական բուհերի և ՏՏ ֆակուլտետների զարգացման վրա։ Հայտնվեցին ՏՏ ընկերությունների և համալսարանների առաջին համատեղ լաբորատորիաները, և ընկերությունները սկսեցին ավելի մեծ հետաքրքրությամբ մասնակցել բարձրագույն կրթության ոլորտում կրթական նախագծերին։ Նրանք, ովքեր 90-ականների վերջին սովորում էին այդ ժամանակ անհեռանկար ինժեներական մասնագիտություններ, հանկարծ հնարավորություն ստացան հետաքրքիր և լավ վարձատրվող աշխատանքի համար։ Երիտասարդներն արդեն ավելի գիտակցաբար սկսել են բուհ ընդունվելիս ընտրել ծրագրավորողի մասնագիտությունը։

Ավելի ուշ հայտնվեց «Ինֆոպարկ» ասոցիացիան, որը ընկերություններին հնարավորություն տվեց հանդիպել և քննարկել ոլորտի հրատապ խնդիրները։ Մինչ այս ՏՏ ընկերությունների միջև շփումներում որոշակի վակուում կար։

ՏՏ կլաստերի զարգացման հաջորդ նշանակալից փուլը Բարձր տեխնոլոգիաների պարկի ստեղծումն էր։ Նրա հատուկ իրավական ռեժիմը թույլ է տվել բազմաթիվ «խոհանոցային» թիմերի օրինականացնել հետաքրքիր աճող ընկերությունների: HTP-ն և նրա ղեկավար Վալերի Ցեպկալոն մեծ աշխատանք են կատարել և անում են Բելառուսի իմիջը որպես ճանաչված ՏՏ երկրի արտերկրում ստեղծելու գործում:

Ես անձամբ գիտեմ, թե որքան ջանք ու նյարդեր է դա արժեցել և արժեցել HTP-ի վարչակազմին երկրի ներսում ՏՏ ոլորտի շահերը պետական կառույցների հետ փոխգործակցության մեջ պաշտպանելու համար:

Սպասարկման և աութսորսինգ ընկերությունները ծրագրային ապահովման մշակման բարձր չափանիշներ են սահմանել, նրանց ՏՏ մասնագետները մասնակցել են աշխարհի առաջատար ընկերությունների նախագծերին՝ ձեռք բերելով անգնահատելի փորձ: Սա երկրում պրոդուկտային ՏՏ ընկերությունների առաջացման նախանշանն էր, ինչը դարձավ ՏՏ ոլորտի զարգացման հաջորդ հանգրվանը:

Ես հիշում եմ, թե ինչպես էր Wargaming-ը հյուրընկալվել HTP-ում: Երկու փորձ պահանջվեց՝ համոզելու վերահսկիչ խորհրդին ընդունել նրան այնտեղ:

Այդ ժամանակ մեր ռազմական արդյունաբերությունը մեծ դեր խաղաց, թե ով պետք է դառնա այգու բնակիչ, և դաշնակից և խորհրդային զորքերի մասնակցության «սխալ» ռազմավարությամբ տանկեր խաղալը կարող էր խոչընդոտ դառնալ խաղային ընկերության՝ ՀՏՊ մուտք գործելու համար։ .

ՏՏ կլաստերի զարգացման հաջորդ փուլը ես կարևորում եմ Imaguru-ի նման նախագծի ի հայտ գալը: Կարճ ժամանակում նրանց հաջողվեց անել այն, ինչ նախկինում շատերին չէր հաջողվել։ Նրանք ստեղծեցին հարթակ տեխնոլոգիական համայնքների համար, որտեղ աննախադեպ առաջընթացով սկսեցին տարածվել փորձառու մասնագետների փորձագիտական գիտելիքները ՏՏ, տեխնոլոգիաների, կառավարման և մարքեթինգի տարբեր ոլորտներում: Նրանց բազմաթիվ նախագծերը ՏՏ ձեռներեցության զարգացման և ստարտափ շարժմանն աջակցելու ոլորտում չէին կարող չստեղծել բազմապատկվող էֆեկտ։ Իսկ MSQRD-ի ծնունդը Իմագուրուի պատերի ներսում ամենևին էլ պատահական չէր։

Վերջերս առաջընթաց է նկատվել հասուն ՏՏ կլաստերի մեկ այլ կարևոր տարրի՝ վենչուրային կամ բիզնես հրեշտակի ֆինանսավորման հարցում: Յուրի Գուրսկին իր օրինակով ցույց տվեց, թե ինչպես կարելի է հաջողությամբ ներդրումներ կատարել ստարտափներում, և իր գործընկերների հետ ստեղծեց Haxus վենչուրային հիմնադրամը։

Ասել, որ մենք ձևավորել ենք հասուն ՏՏ կլաստեր, որը կարող է էական ներդրում ունենալ երկրի տնտեսության մեջ, ապա, իմ կարծիքով, դեռևս բացակայում են որակյալ կրթական նախագծեր՝ ոլորտի տարբեր ոլորտների համար ՏՏ մասնագետներ պատրաստելու համար։

Բելառուսի կրթական շուկան դեռևս պետական մենաշնորհի տեսք ունի, և նոր նախագծերի, նոր համալսարանների, քոլեջների, նոր ծրագրերով դպրոցների, գործող ուսուցիչների, կրթական գործընթացում նորարարությունների ի հայտ գալը ներկայիս օրենսդրական դաշտում կարծես թե շատ դանդաղ իրադարձություն է:

Ե՞րբ և ինչու՞ առաջացավ ձեռներեցության նպատակով աշխատանքից հեռանալու գաղափարը:

Իմ սեփական նախագիծը ստեղծելու ցանկությունը միշտ կար։ Ես մեծ մենեջերական փորձ ունեմ, բայց ես ուզում էի փորձարկել ինձ այլ կարողություններում, ներգրավվել մարքեթինգի, ֆինանսների, արտադրանքի և անձնակազմի այլ մակարդակի պատասխանատվության մեջ: Բայց կյանքում փոփոխությունների խթանը, ինչպես հաճախ է պատահում, առողջական խնդիրներն էին, այլ ոչ թե գիտակցված ընտրությունը: Վերջին մի քանի տարիների ընթացքում EPAM-ում ես զբաղվել եմ շենքի կառուցմամբ, և այս նախագիծը, տարբեր պատճառներով, բավականին սթրեսային է ստացվել: Եվ ինչ-որ պահի առողջությունս ձախողվեց: Հենց նման իրավիճակներում ես հասկանում, որ կյանքն անցողիկ է, և գնալով ավելի քիչ ժամանակ է մնում ինչ-որ բան փոխելու, ինչ-որ բան իմաստավորելու համար։

Հիմնական արժեքը, որն ինձ դրդեց ձեռներեցությամբ զբաղվել, ժամանակն էր: Ժամանակն ամենասակավ և թանկ ռեսուրսն է, որը դուք ստիպված եք մեծ քանակությամբ ծախսել վարձու աշխատանքի ժամանակ:

Երբ դու երիտասարդ ես, թվում է, թե այս ռեսուրսն անվերջ է, բայց քո կյանքի երկրորդ կեսին սկսում ես այլ կերպ գնահատել այն։ Ձեռնարկատիրությունը թույլ է տալիս «գնել» ավելի շատ ազատ ժամանակ։ Շատերը թերագնահատում են ժամանակը որպես ներդրումային ռեսուրս: Որոշակի գործունեության մեջ ներդրված յուրաքանչյուր ժամը տարբեր մուլտիպլիկատիվ ազդեցություն է թողնում մարդու վրա:

Լինելով Java լեզվի մասնագետ՝ դուք կարող եք ժամանակ հատկացնել iOS-ի կամ Android-ի համար բջջային ծրագրավորում սովորելու համար, և որոշ ժամանակ անց ձեր եկամուտը ՏՏ ընկերությունում ամսական վարձատրության տեսքով կավելացնեք որոշ տոկոսով: Եվ սա նույնպես լավ որոշում է։ Կամ կարող եք ձեր ժամանակը ներդնել բջջային հավելվածի մշակման վրա և հաջողության դեպքում ավելացնել ձեր եկամուտը մեծության կարգով, իսկ աշխատանքից ազատված ժամանակը ներդնել ընտանիքի, երեխաների, սպորտի և ընկերների հետ հանդիպումների մեջ: Ընկերների հետ անցկացրած ժամանակը կամ կամավորական ծրագրերին կամ սպորտին նվիրված ժամանակը կարող է խթան և եռանդ տալ կյանքի և մասնագիտական ոլորտում որակապես նոր նախագծերի և որոշումների համար: Մենք այսօր ինքներս ենք որոշում, թե ինչպիսին կլինի մեր օրը մի քանի տարի հետո։ Միայն մենք՝ ուրիշ ոչ ոք։

Ես դժվարանում եմ հասկանալ բազմաթիվ հաջողակ ձեռներեցների պատմությունները: Յուրաքանչյուր բիզնեսի հետևում կա մարդ, ով ստեղծել է այն։ Կենդանի մարդ, որի շուրջ կա իրական կյանք, ներառյալ ընտանիքը, երեխաները, առողջությունը, ընկերները, անձնական զարգացումը, ճանապարհորդությունը, սերը և վերջապես: Միայն ֆինանսական արդյունքների մշտական հետապնդումը դժվար թե մեր կյանքը որակյալ դարձնի: Գործարար կայսրություն ստեղծելը մարդուց պահանջում է անձնազոհություն և լիակատար նվիրում և, որպես կանոն, հանգեցնում է կյանքի հավասարակշռության շեղմանը միայն աշխատանքի նկատմամբ։

Ձեր կյանքը որակով կառուցելն իր տարբեր առումներով շատ ավելի բարդ խնդիր է, քան ֆինանսապես հաջողակ ընկերություն ստեղծելը կամ հանրաճանաչ ապրանք կամ ծառայություն պատրաստելը:

Ես կարդացել եմ այս բիզնես պատմություններից շատերը՝ գործարարների մասին, ովքեր ինչ-որ կերպ հաջողակ են բիզնեսում: Բայց ինձ կհետաքրքրի իմանալ, թե ինչպես են նրանք կառուցել իրենց կյանքը բիզնեսից դուրս: Ես կենսականորեն հավասարակշռված ձեռներեցության կողմնակից եմ: Չնայած ես հասկանում եմ, որ յուրաքանչյուրն ունի իր ուղին, իր իրավիճակն ու մոտիվացիան, որով առաջնորդվում է բիզնես ստեղծելիս: Այստեղ մեկ մոտեցում չկա։

Ինչպե՞ս է փոխվել ձեր կյանքը ձեր սեփական բիզնեսը սկսելուց հետո:

EPAM-ից հեռանալուց հետո իմ կյանքը, անշուշտ, կտրուկ փոխվեց: Գործընկերների հետ գործարկեցի մի քանի կրթական կենտրոններ։ Դրանցից մեկը «անվտանգ» ձախողվեց, մյուսները բավականին հաջող են զարգանում։ Անհաջող նախագիծը, տարօրինակ կերպով, ինձ շատ ավելի մեծ փորձ և հասկացողություն տվեց, թե ինչպես զարգացնել բիզնեսը, գտնել և հարաբերություններ կառուցել գործընկերների հետ, քան հաջողված նախագծերը:

Stemlab նախագծում, որը չստացվեց, ես երկու մեծ սխալ թույլ տվեցի. Նախ՝ ես ընտրեցի գործընկերոջ, ում հետ մենք հայտնվեցինք «տարբեր մոլորակներից»՝ բիզնեսի, կրթական գործընթացի և կրթական արտադրանքի վերաբերյալ տեսակետների տեսանկյունից։ Արդյունքում, մենք հսկայական ժամանակ ծախսեցինք՝ քննարկելով ոչ բարդ հարցեր՝ նախագծի մեկնարկի և դրա զարգացման վրա կենտրոնանալու փոխարեն:

Երկրորդ սխալը գերագնահատելն էր կրթական պրոդուկտի անհրաժեշտության մակարդակը, որն ի սկզբանե գործարկեցինք որպես հիմնական։ Մենք մշակեցինք կրթական ծրագրեր երեխաների համար, որոնք համատեղում էին ֆիզիկայի երբեմն ձանձրալի օրենքների ուսումնասիրությունը հետաքրքիր կրթական ռոբոտաշինության հետ, ինչը նրանց թույլ էր տալիս զվարճալի կերպով հասկանալ այդ օրենքները: Ինչ-որ պահի մենք հասկացանք, որ պետք է փոխենք և՛ ապրանքը, և՛ թիրախային լսարանը, սակայն այն ժամանակ գործընկերների շրջանում այս հարցում փորձաքննության բացակայությունը հանգեցրեց իմ որոշմանը չշարունակել մասնակցել նախագծին:

Ինչո՞ւ ընտրեցիք ՏՏ կրթությունը որպես ձեր նախագծերի ոլորտ:

Կարծում եմ՝ ՏՏ կրթության թեման դարձավ EPAM-ում իմ աշխատանքի տրամաբանական շարունակությունը։ Այնտեղ ես կանգնած էի HTP ուսումնական կենտրոնի ստեղծման ակունքներում, բայց տարբեր հանգամանքների բերումով այն չստացվեց։ Այնուհետև դասընկերոջ հետ փորձ է արվել պատրաստել մանկական կրթական նախագիծ, սակայն արդյունքում նրանք գործընկերներ են գտել ուկրաինական STEP համակարգչային ակադեմիայում, որն արդեն փորձ ուներ այս ոլորտում:

Հիմնական գաղափարը, որը մենք դնում ենք վերապատրաստման կենտրոնների հայեցակարգում, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում երիտասարդների համար այլընտրանքային կրթական հետագծերի ստեղծումն է։ Շատերն արդեն հասկանում են, որ ավանդական մոտեցումը՝ «10 տարի դպրոց, 5 տարի համալսարան և ահա, կարիերա ՏՏ ոլորտում» չափազանց երկար է՝ և՛ ժամանակի, և՛ ծախսերի առումով: Եվ միևնույն ժամանակ, այս 15 տարիները միշտ չէ, որ երաշխավորում են լավ աշխատանք, քանի որ մեր բարձրագույն կրթական համակարգը չի կարող իրեն թույլ տալ փոխել ուսումնական ծրագրերն այնքան արագ, որքան փոխվում են տեխնոլոգիաները։ Մեր ուսումնական կենտրոնում մենք ստեղծում ենք վերապատրաստման ծրագրեր, որոնք թույլ են տալիս նվազագույն ժամանակում և բյուջեում հասնել ՏՏ մասնագիտության սկզբնական մակարդակի՝ լինի դա ծրագրավորող, գրաֆիկական դիզայներ կամ բիզնես վերլուծաբան:

Եթե վերլուծեք մեր համալսարանների մասնագիտությունները ձեռք բերած հմտությունների և գիտելիքների առումով և համեմատեք դրանք աշխատանք փնտրող կայքերի աշխատանքի հայտարարությունների հետ, ապա կտեսնեք, որ դրանք շատ դեպքերում գտնվում են զուգահեռ աշխարհներում:

Ահա, օրինակ՝ ինչ հմտություններ պետք է ունենա մարքեթոլոգը ըստ BNTU-ի, որտեղ վերապատրաստվում են համապատասխան մասնագետները.

Օգտագործեք օրենքներ և կանոնակարգեր, կանոնակարգեր և ուսումնական նյութեր
Հաշվարկել և վերլուծել ձեռնարկությունների, ընկերությունների, ընկերությունների տեխնիկական և տնտեսական ցուցանիշները
Գնահատեք մրցակիցների գործունեությունը, ուսումնասիրեք ձեր ընկերության արտադրանքի կառուցվածքը մրցակիցների կառուցվածքի համեմատ
Իրականացնել առկա և նոր տեխնոլոգիաների վերլուծություն
Վերլուծել կառավարման առարկաների կազմակերպական կառուցվածքը
Ստեղծել մարքեթինգային և տեղեկատվական համակարգ
Հաշվարկել նյութական, աշխատանքային և ֆինանսական ծախսերը, որոշել աշխատանքի արդյունավետությունը
Կատարել ֆինանսական հաշվարկներ, որոշել շահույթի չափը, հարկերը և վճարները
Տիրապետել ժամանակակից համակարգչային տեխնոլոգիաների՝ տնտեսական տեղեկատվության ավտոմատացված մշակման համար
Ապահովել անվտանգ աշխատանքի, հրդեհային անվտանգության և շրջակա միջավայրի պաշտպանության կանոնների և կանոնակարգերի պահպանումը

Ահա աշխատատեղերից մեկում մարքեթոլոգի գովազդի պահանջները.

Սոցիալական ցանցերում ընկերության ներկայության ընդհանուր ռազմավարության մշակում և ինտեգրում, սոցիալական ցանցերում հաշիվների և համայնքների պահպանման և առաջխաղացման, սոցիալական մեդիայի համար բովանդակություն ստեղծելու համար
Սոցիալական ցանցերում խմբերի վարման և դրանց առաջխաղացման սկզբունքների իմացություն, գրաֆիկական խմբագիրների հետ աշխատելու և պատճենահանման հմտություններ
Աշխատել լսարանի հետ, հաղորդակցվել արտաքին թեմատիկ հարթակներում (ֆորումներ, սոցիալական ցանցեր, բլոգեր)
Հետաքրքիր տեղեկատվական առիթների ստեղծում, բովանդակության ստեղծում և գրագետ վաճառք
Հատուկ նախագծերի առցանց կառավարում
Տեսանյութերի և լուսանկարչական նյութերի ընտրություն և մշակում
Վերլուծությունների և հաշվետվությունների պատրաստում

Այս անհավասարակշռությունը ես կանվանեի աղետալի։ Եվ դա ակնհայտ է դարձել վերջին տարիներին։ Դիմորդներն ու նրանց ծնողները չեն կարող դա չնկատել։ Սա մեծապես նպաստում է կրթական միգրացիային, երբ դիմորդները ուսման համար ընտրում են արտասահմանյան ուսումնական հաստատությունները, այլ ոչ թե ներքին։

Մենք դա տեսնում ենք որպես մեր առաքելությունը՝ հնարավորություն ընձեռել սովորելու ՏՏ ոլորտի պահանջարկ ունեցող մասնագիտությունները մեր երկրում, այլ ոչ թե դրսում:

Մեր տեխնիկական բուհերի համար ցավոտ կետը ուսուցիչներն են։ Համալսարանում աշխատելու փորձառու ՏՏ մասնագետ գտնելն ու մոտիվացնելը գրեթե անհնար է։ ՏՏ ընկերությունների հետ աշխատավարձերի հարցում մրցակցությունն անիրատեսական է. Կարծում եմ՝ սա այն խնդիրն է, որտեղ մեր ՏՏ արդյունաբերությունը և տեխնիկական համալսարանները պետք է համատեղ լուծումներ փնտրեն՝ փորձառու պրակտիկ աշխատողներին կրթություն ներգրավելու համար:

Մենք ուշադրություն հրավիրեցինք այն փաստի վրա, որ վերջին տարիներին ՏՏ ընկերություններում բարձրացել է մասնագետների միջին տարիքը, այնտեղ են հայտնվել բազմաթիվ փորձառու ծրագրավորողներ, ովքեր պատրաստ են իրենց գիտելիքները փոխանցել երիտասարդ սերնդին։ Իսկ նման մասնագետներին մենք ակտիվորեն հրավիրում ենք STEP՝ հարմարվելով նրանց աշխատանքային գրաֆիկին։

Համակարգչային ակադեմիայում երեխաներին դասավանդելիս մեր հիմնական խնդիրը վաղ կարիերայի ուղղորդումն է և երեխաներին և ծնողներին ցույց տալու հնարավորությունը, որ համակարգիչը հետաքրքիր աշխատանքային գործիք է, և ոչ միայն զվարճանքի միջոց: Մեզ հետ նրանք ստեղծում են բջջային հավելվածներ, ծրագրավորում միկրոկոնտրոլերներ և ռոբոտներ և սովորում բիզնեսի հիմունքները։ Կարծում եմ, որ այս հմտությունները տղաներին կօգնեն իրենց մասնագիտական գործունեության մեջ։

Դուք այժմ ապրում եք երկու երկրում... Ինչպե՞ս եք կարողանում գլուխ հանել՝ բիզնես վարել, հրատապ հարցեր լուծել։

Երկու երկրներում ապրելը ապրելակերպի նախագիծ է, որը ես բավականին գիտակցաբար փորձում եմ ինտեգրել իմ կյանքին: Ընկերության տվյալների կառավարման և վերլուծության ժամանակ օգտագործվում է այնպիսի գործիք, ինչպիսին է հավասարակշռված գնահատականը: Եթե այս անալոգիան փոխանցենք մարդկային կյանքին, ապա որակյալ կյանքի համար կարող ենք տարբերակել, օրինակ, այնպիսի տարրեր (ցուցանիշներ), ինչպիսիք են ընտանիքը, աշխատանքը, առողջությունը, ընկերները, կրթությունը, հոբբիները և հանգիստը:

Ես որոշեցի, որ լավ կլինի այս բաղադրիչները բաշխել երկու երկրների՝ իմ հայրենի Բելառուսի և կլիմայական առումով ավելի արևոտ երկրի միջև:

Մինսկը լավ քաղաք է այստեղ աշխատելու համար, բայց տարվա ընթացքում 25-30 լրիվ արևոտ օրեր չեն լինում, մնացածը մասամբ ամպամած է կամ լրիվ ամպամած։ Իսկ արևոտ օրերի քանակը ազդում է մեր առողջության և երջանկության մակարդակի վրա և նույնիսկ որոշ չափով համարժեք է երջանկությանը:

Հայտնի է, որ արևոտ կլիմայական պայմաններում ապրող մարդիկ ավելի շփվող և լավատես են, քան իրենց հյուսիսային հարևանները:

Իմ ընտրությունը ընկավ Չեռնոգորիայի վրա։ Իրականում մեքենայով Նարոչ, իսկ ինքնաթիռով Չեռնոգորիա հասնելու համար անհրաժեշտ է նույնքան ժամանակ, մոտավորապես նույն 2 ժամ։ Չեռնոգորիայում բնակարանների վարձակալումը արժեքով համեմատելի է Մինսկում վարձակալության հետ: Բայց մի բաժակ սուրճը ծովի ափին սարերի մեջ և մի բաժակ սուրճը մետրոպոլիայում տարբեր որակի էմոցիաներ են: Չեռնոգորիայում ես էներգիա եմ ստանում աշխատանքի համար, և ժամանակ առ ժամանակ նահանջում եմ իմ մեջ։ Շրջակա միջավայրի փոփոխությունը բարենպաստ ազդեցություն է ունենում նաև բիզնեսի վրա՝ ինձ համար հեշտացնում է բարդ որոշումներ կայացնելը, որոնք նորմալ իրավիճակում «փշրում են ուղեղս» և երբեմն ձգվում են ամիսներով։ Այսօր ես տեսնում եմ այսպես.

Միևնույն ժամանակ, բիզնեսի սկզբում նախագծին մոտ լինելը շատ կարևոր է, գոնե առաջին կամ երկու տարվա ընթացքում դուք պետք է շատ սերտորեն ներգրավվեք դրանում, քանի դեռ չեք վստահել, որ այն «գտել է իր ոտքերը»: », և դուք նույն էջում եք կառավարող ընկերությունների և գործընկերների հետ ծառայության, դրա շարունակական բարելավման, հաճախորդների հետադարձ կապի հաստատման, մարքեթինգի և ֆինանսական վերահսկողության կարևորության մասին:

Հետևաբար, իմ որոշ նախագծերում ես արդեն շատ բան եմ պատվիրակում և «դաստակի վրա եմ ծեծում», եթե համապատասխան մենեջերի փոխարեն ղեկավարելու ցանկություն կա։ Նոր սկսվածների մեջ ես բավականին հաճախ եմ վերահսկում և միջամտում խնդիրների լուծմանը։

Ի՞նչ պլաններ ունեք ապագայի համար:

Softclub ընկերության հետ միասին սկսեցինք Stolitsa-Uni մանկական ֆուտբոլի ակադեմիայի ստեղծումը։ «Softclub»-ը երկար տարիներ մեծ ուշադրություն է դարձնում ֆուտբոլին։ Նրանք ստեղծեցին մեծահասակների մինի-ֆուտբոլի հաջող թիմ և սկսեցին աշխատել երեխաների հետ: Քանի որ ֆուտբոլը մանկուց իմ կիրքն է, ես ընկերությանն առաջարկեցի իմ փորձն ու գիտելիքները՝ համատեղ երեխաների համար մասնագիտական մասնավոր ակադեմիա կառուցելու համար։ Մենք հիմա երկար ճանապարհի սկզբում ենք, առաջին համալրումն ենք արել, ընտրել ենք մարզչական կազմը, սկսել ենք մարզումային գործընթացի մեթոդների մշակումը։ Ես իսկապես հուսով եմ, որ մի քանի տարի հետո այս ակադեմիան կդառնա երեխաների համար և՛ կամուրջ դեպի մեծ ֆուտբոլ, և՛ մի վայր, որտեղ նրանք կարող են պարզապես խաղալ իրենց սիրելի խաղը։

Նախագծման փուլում ունեմ ևս մի երկու կրթական ծրագիր, որոնք, հուսով եմ, նոր հնարավորություններ կստեղծեն երեխաների համար մեր երկրում։

Դիվին Սերգեյ Ֆեդորովիչ- Epam Systems-ի գլխավոր տնօրեն 2001 թվականից:

Կենսագրություն, կարիերա

Ծնվել է 1972 թվականին Բոբրույսկ քաղաքում (Բելառուսի Հանրապետություն), 1990 թվականին ավարտել է Բոբրույսկի պետական մեխանիկական և տեխնոլոգիական համալսարանը՝ էլեկտրաէներգիայի մատակարարման մասնագիտությամբ։ 1993-1997 թվականներին սովորել է Բելառուսի իրավագիտության ինստիտուտում՝ տնտեսագիտության ֆակուլտետի բիզնես իրավունք մասնագիտությամբ։ 1998-2000 թվականներին նա լրացուցիչ կրթություն է ստացել Բելառուսի հասարակայնության հետ կապերի ինստիտուտում՝ հանրային կապերի ոլորտում կառավարման ոլորտում։ 1998 - 2002 թվականներին ստացել է երկրորդ բարձրագույն կրթությունը Բելառուսի պետական տնտեսագիտական համալսարանում՝ միջազգային տնտեսական հարաբերությունների մասնագիտությամբ։

Մինչ EPAM-ին միանալը Սերգեյ Դիվինն աշխատել է որպես առաջատար իրավաբան ֆինանսական և վարկային կազմակերպությունում, այնուհետև ղեկավարել է հոլդինգային ընկերության իրավաբանական բաժինը, որը զբաղվում է արտահանման-ներմուծման գործարքների, կորպորատիվ և պայմանագրային իրավունքի հարցերով: 2000 թվականին նա միացավ Epam Systems-ին՝ ղեկավարելով իրավաբանական բաժինը, այնուհետև դառնալով ընկերության գործադիր տնօրեն:

Սերգեյ Դիվինը «Ինֆոպարկ» գիտատեխնոլոգիական ասոցիացիայի խորհրդի անդամ է, որը միավորում է Բելառուսում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ զարգացնող ավելի քան 50 ձեռնարկություն և գլխավորում է ասոցիացիայի օրենսդրական գործունեության կոմիտեն: Նա ունի ավելի քան տասը տարվա փորձ օտարերկրյա ներդրումների կարգավորման, հարկային օրենսդրության, առևտրային տեղեկատվության պաշտպանության, մտավոր սեփականության ստեղծման հեղինակային իրավունքի, այդ թվում՝ Ռուսաստանում և Բելառուսում ծրագրային ապահովման մշակման ոլորտում:

Մեջբերումներ, հարցազրույցներ

Բելառուսը լավ շանսեր ունի. հարցազրույց «Ekonomcheskaya Gazeta»-ին
ԿԿԱԴԵՑՆԵՆՔ «ՀԵՂՈՒԿ» ԱՐՏԱԳԱՂԹՆԵՐԻ ՄԵԿՆՈՒՄԸ. - հարցազրույց «Էկոնոմչեսկայա գազետա»-ին

«Այսօր բելառուսական ՏՏ ոլորտի կարիքները մի քանի անգամ ավելի մեծ են, քան բուհերի ներկայիս հնարավորությունները ասպիրանտների համար: Եթե մասնագիտացված բուհերը եռապատկեին իրենց ուսանողական արտադրանքը, ապա դրանք բոլորը պահանջարկ կունենային» (ՏՏ հեռանկարների մասին Բելառուսում)

«Գնա այստեղ, մի գնա այնտեղ. Ես մտավոր պատկերները վերածում եմ գործնականում շոշափելի բաների»։

Արտասահմանյան EPAM Systems ձեռնարկության գլխավոր տնօրեն Սերգեյ Դիվինը խոսել է Hi-Tech Park-ում գրանցվելուց հետո իր ընկերության առավելությունների, ինչպես նաև դրա զարգացման հեռանկարների մասին։

«HTP-ի շրջանակներում գործող հատուկ իրավական ռեժիմը թույլ է տվել մեր ընկերությանը լրացուցիչ միջոցներ ազատել և դրանք ուղղել ինժեներական ենթակառուցվածքների զարգացմանը և նոր աշխատատեղերի ստեղծմանը», - թղթակցի հետ զրույցում ասել է EPAM Systems-ի ղեկավարը: «Տնտեսական թերթ». - 2006 թվականին EPAM Systems-ի պատվերների պորտֆելը զգալիորեն ընդլայնվեց: Ստեղծեցինք 428 նոր աշխատատեղ, արտադրության եկամտաբերությունը հասցրինք 116%-ի, իսկ արտահանման եկամուտը 180%-ով։ Ընկերության ներդրումները հիմնական կապիտալում սեփական միջոցներից կազմել են 2 մլրդ 765 մլն Br. Բոլոր ոլորտներում այս աճը մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ մենք դարձանք այգու բնակիչ»:

Սերգեյ Դիվինը նաև նշել է, որ մեկ աշխատատեղ ստեղծելն իր ընկերության համար արժենում է մոտ 5 հազար ԱՄՆ դոլար՝ հաշվի առնելով անհրաժեշտ ենթակառուցվածքները, տարածքների վարձակալումը, անհրաժեշտ սարքավորումների ձեռքբերումը և ուսուցումը։ «EPAM Systems»-ի գրանցումը HTP-ում նպաստեց ավելի կայուն կապերի հաստատմանը: Բացի այդ, այգու ստեղծումը ցույց է տալիս կառավարության աջակցությունը ՏՏ ոլորտին, այն նաև ներգրավում է ՏՏ տեխնոլոգիաների հաճախորդներին աշխարհի շատ երկրներից, ասել է ընկերության ղեկավարը։ Նա նաև ասաց, որ տեղեկատվական համակարգերի ներդրումն ավելի մատչելի կդառնա այն բանից հետո, երբ մաքսատուրքերից և ԱԱՀ-ից ազատելու հարցը կլուծվի Բելառուսի Հանրապետության մաքսային տարածք ապրանքների ներմուծման որոշ տեսակների, այդ թվում՝ վերլուծության, նախագծման նորարարական գործունեության իրականացման համար։ և տեղեկատվական համակարգերի ծրագրային ապահովում:

Պատասխանելով EPAM Systems-ին որպես որևէ արտասահմանյան տեխնոլոգիական պարկի ռեզիդենտ գրանցելու մասին հարցին՝ Սերգեյ Դիվինը նշել է. «Մեզ արդեն առաջարկվել է դառնալ ռուսական մի քանի տեխնոլոգիական պարկերի բնակիչներ։ նույնպես գտնվում է այստեղ, ընկերության ղեկավարությունը կարծում է, որ դրա զարգացումը պետք է տեղի ունենա այստեղ: Ավելին, արտասահմանյան ՏՏ պարկերի մասին օրենսդրությունը և Բելառուսի այգու մասին օրենսդրությունը համեմատելիս, վերջինիս մասնակցությունը, թեև ոչ տրամագծորեն, այնուամենայնիվ, ավելի շահավետ է ստացվում. Օրինակ, արտատարածքայինության սկզբունքը որպես ընտրության չափանիշ HTP-ի բնակիչները թույլ են տալիս Բելառուսի ցանկացած տարածաշրջանի բարձր տեխնոլոգիական ձեռնարկություններին (կամ նախագծերին) գրանցել HTP-ում»: EPAM Systems-ի ղեկավարի խոսքով, ընդհանուր առմամբ, Բելառուսում ՏՏ ոլորտի զարգացման հետ կապված խնդիրների 90%-ը որակյալ կադրերի պակասի մեջ է։ Այսօրվա համար Բելառուսի ՏՏ ոլորտի կարիքներըմի քանի անգամ գերազանցում է ընթացիկը բուհերի համար ասպիրանտների հնարավորությունները. Եթե մասնագիտացված բուհերը եռապատկեին իրենց ուսանողական արտադրանքը, ապա դրանք բոլորը պահանջարկ կունենային:

EPAM Systems-ի՝ անձնակազմի ավելացման անմիջական ծրագրերը ներառում են փորձնական նախագիծ՝ ոչ հիմնական ոլորտներից մասնագետներ ներգրավելու համար նրանց վերապատրաստման համար: «Այսօր մենք ունենք համատեղ կրթական լաբորատորիաներ BSUIR-ում, BSU-ում, BATU-ում, Գոմելի, Մոգիլևի համալսարաններում, հույսը դնում ենք ոչ միայն այսօրվա ուսանողների և պատրաստի մասնագետների վրա, մենք այժմ համատեղ նախագիծ ենք պատրաստում Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և կառավարման ինստիտուտի հետ: «Այս ծրագրի շրջանակներում նախատեսվում է ներգրավել ոչ հիմնական ոլորտներից մասնագետների՝ նրանց վերապատրաստման համար», - ասաց Սերգեյ Դիվինը, «Ուսման կուրսը շատ կարճ կլինի՝ մոտ 4 ամիս լրիվ դրույքով ուսման համար և մոտ 6-ը երեկոյան ուսման համար»։

EPAM Systems-ի ղեկավարը նշել է նաեւ, որ ընկերության արտադրանքի մոտ 90%-ը ներկայումս արտահանվում է։ «Միջազգային փորձագետների կողմից Բելառուսը ներկայումս համարվում է Արևելյան Եվրոպայում արտահանմանն ուղղված ծրագրավորման զարգացման ամենագրավիչ տարածաշրջաններից մեկը՝ առաջին հերթին ծրագրավորողների միջազգայնորեն ճանաչված բարձր որակավորումների շնորհիվ… Այժմ Բելառուսը շատ լավ հնարավորություններ ունի»: ապագայում արժանի տեղ զբաղեցնել ՏՏ տեխնոլոգիաների համաշխարհային շուկայում:Գլխավորը այս շանսերը բաց չթողնելն է»:

EPAM Systems-ը հիմնադրվել է 1993 թվականին: Ընկերությունն ունի 2200 աշխատակից, որոնցից 1500-ն աշխատում է Բելառուսում: EPAM Systems-ը ծրագրեր է իրականացնում աշխարհի ավելի քան 30 երկրներում: EPAM Systems-ի հաճախորդների թվում են «Գազպրոմնեֆտը», «Ռոսնեֆտը», «ԲՄԶ»-ն, «Մոզիր» նավթավերամշակման գործարանը, «Ռոսէներգոատոմը», «Ռուսաստանի դաշնային սեփականության հիմնադրամը», «Պաուեր մեքենաները», «Սևերստալը», «ՎիմպելԿոմը» և այլն:

2006 թվականին EPAM Systems-ը երրորդ անգամ անընդմեջ ցուցադրեց իր կատարողականի բարելավումը արդյունաբերության հայտնի վարկանիշային Software-500-ում՝ 312-րդից բարձրանալով 272-րդ տեղը: Ցանկում ներառված են ծրագրային ապահովման առաջատար արտադրողները և ՏՏ ծառայություններ մատուցողները: Միևնույն ժամանակ, EPAM Systems-ը միակ բելառուսական ընկերությունն է, որն ընդգրկված է վարկանիշում։

Ոգեշնչում Սերգեյ Դիվին

Պատմություն կյանքի, ոգեշնչման, բիզնեսի և երեխաների մասին

Մի քանի շաբաթ է մնացել դեռահասների համար Teens2Business բիզնես դպրոցի մեկնարկին, և մենք որոշեցինք զրուցել մեր նախագծի գլխավոր դաստիարակի՝ կրթական հետագծերի նախագծողի, կրթական նախագծերի բիզնես հրեշտակի և Բելառուսի EPAM Systems-ի նախկին գործադիր տնօրեն Սերգեյի հետ։ Դիվին. Սերգեյը խոսեց իր մասնագիտական ուղու մասին, կիսվեց ժամանակակից դպրոցի մասին իր մտքերով և գաղափարներով այն մասին, թե ինչ հմտություններ են պետք այսօր երեխային ապագայում հաջողակ դառնալու համար։

Սերգեյ, ինչպե՞ս ես սովորել դպրոցում: Ի՞նչ առարկաներ էիր սիրում:

Ես միջին միջին աշակերտ էի, գրեթե բոլոր դասարանները 4-րդն էին: Ինձ ամենից շատ հումանիտար գիտություններն էին դուր գալիս, բայց առանձնացնել չեմ կարող:

Հաճախե՞լ եք ակումբներ կամ սպորտային բաժիններ:

Մանկության տարիներին ծնողներս փորձում էին ինձ ուղարկել բոլոր տեսակի ակումբներ։ Նախ փորձեցի երաժշտության մեջ մտնել։ Հետո պարզվեց, որ վատ լսողություն ունեի, և անցա սպորտի։ Խաղացել է Բոբրույսկի վոլեյբոլի թիմում։ Բազմաթիվ մրցույթների ենք մասնակցել։ Ինչ-որ տեղ մենք հաղթեցինք, ինչ-որ տեղ, իհարկե, պարտվեցինք։ Բանակում իմ մարզումներից ամենամեծ օգուտը զգացի. սպորտային պարապմունքները թույլ տվեցին դիմակայել երկու տարվա ծառայության սթրեսին։

Ձեր պատանեկության տարիներին օրինակելի ուսուցիչ ունեցե՞լ եք:

Ցավոք, ոչ. Եվ այս ափսոսանքը եկավ տարիներ անց, երբ ես հասկացա, թե որքան կարևոր է երեխայի կյանքում մարդ-հեղինակությունը (չհաշված ծնողներին), ով կասի նրան, թե ինչպես զարգանալ և առաջ գնալ:

Ծնողներդ քեզ ինչ-որ խորհուրդ տվե՞լ են։

Ծնողներս քրտնաջան աշխատել են և ինձ չեն պարտադրել իրենց արժեքներն ու կենցաղային վերաբերմունքը։ Սա երևի ամենամեծ պլյուսն էր: Այսպես կոչված փափուկ հմտությունները իմ մեջ դաստիարակվել են բակի և գրքերի միջոցով։ Ինձ ճանաչում էին Բոբրույսկ քաղաքի բոլոր գրադարաններում, շատ էի կարդում։

Ունե՞ք որևէ գիրք, որն ազդել է ձեր աշխարհայացքի վրա:

Մանուկ հասակում ուժեղ տպավորություն էին թողնում հերոսական գործերի մասին գրքերը՝ «Իսկական մարդու հեքիաթը», «Ինչպես էր կոփվում պողպատը»։ Քիչ անց կարդացի «Հարյուր տարվա մենություն» գիրքը։ Դրանից հետո երկար ժամանակ չէի կարողանում ուշքի գալ, քայլեցի, նայեցի շուրջս, փորձեցի հասկանալ իմ մեջ նոր իրականությունը։

Պատկերացրեք, որ որոշում եք գրել ինքնակենսագրություն, որի յուրաքանչյուր գլուխ ձեր կյանքի կարևոր հատվածն է: Ինչպե՞ս կկոչվեն այս գլուխները:

Որպես հիմք ընդունենք «Մանկությունը». Դեռահասություն. Երիտասարդություն» Լ.Ն.Տոլստոյի. Առաջին գլուխը կկոչվեր «Դպրոց»։ Բայց դպրոցն ինձ համար ոգևորող փուլ չէր, այն ինձ հուսահատության և ձանձրալի զգացում տվեց: Հաջորդ գլուխը «Տեխնիկական դպրոց» է: Դա մի վայր էր, որտեղ արդեն ինքնուրույն որոշումներ էին կայացվում։ Իհարկե, կարևոր փուլերից մեկը «բանակն» է։ Այստեղ ես ձեռք բերեցի ներքին ուժ և ֆիզիկական ուժ գալիք տարիների համար։ Իսկ բանակից հետո մի մեծ ու անավարտ գլուխ կա՝ նվիրված մասնագիտական գործունեությանը։

Եկեք վերադառնանք այսօր և խոսենք դպրոցի մասին: Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչն է պակասում ժամանակակից դպրոցական կրթության մեջ:

Դպրոցն այսօր հաճախ երեխայի համար ժամանակավոր բնակության վայր է, որտեղ 9-11 տարիների ընթացքում փորձում են մեծ քանակությամբ գիտելիքներ փոխանցել մարդու գործունեության տարբեր ոլորտներից: Եվ այս գիտելիքի մեծ մասը, ցավոք, քիչ օգտակար է հետագա մասնագիտական գործունեության համար: Երկար տարիներ ղեկավարել եմ մի ընկերություն, որտեղ այժմ աշխատում են հազարավոր մարդիկ (մոտ. EPAM Systems Բելառուս). Փաստորեն, ես տեսա, թե ինչ է տալիս կրթական համակարգը «որպես արդյունք» աշխատաշուկայի կամ ձեռներեցության համար։ Եվ բազմաթիվ հարցազրույցների միջոցով ես հասկացա, որ դպրոցը բաց է թողնում կարիերայի համար շատ կարևոր հմտություններ:

Խոսքն առաջին հերթին հետևյալ հմտությունների մասին է՝ պատասխանատվություն ստանձնելու կարողություն. ուրիշի զգացմունքները կարեկցելու և հասկանալու ունակություն; ընտրություն կատարելու ունակություն; նպատակներ դնելու և արդյունքների հասնելու ունակություն; թիմում աշխատելու հմտություն; տեղեկատվությունը քննադատաբար ընկալելու ունակություն.

Մեկ անգամ չէ, որ նկատել եմ, որ «C» ուսանողների համար երբեմն ավելի հեշտ է բիզնեսում մեծ արդյունքների հասնել, քան գերազանց ուսանողների համար: «Գ»-ի աշակերտները միշտ գտնվում են անհարմար իրավիճակում, հետևաբար՝ անընդհատ սովորում են լուծել խնդիրները, դուրս գալ դժվար իրավիճակներից, բանակցել ծնողների և ուսուցիչների հետ։ Գերազանց աշակերտը ստանում է լավ գնահատականներ, գովասանքի խոսքեր և իրեն հարմարավետ է զգում։ Իսկ երբ գալիս է աշխատանքի, և նրան «10» չեն տալիս, այլ պահանջում են, որ հարցեր լուծի, նա չգիտի՝ ինչ անի։ Հաճախ նման մարդիկ մեկուսացվում են և դադարում առաջ շարժվել։

Ի՞նչ կարող եք ասել դպրոցում կարիերայի ուղղորդման մասին:

Այսօր մեր դպրոցներում, ինչպես շատ տարիներ առաջ, կարիերայի ուղեցույցն այն է, որ աղջիկներին սովորեցնում են կարել և կարել կոճակներով, իսկ տղաներին սովորեցնում են հարթ կտրել ոլորահատ սղոցով և աթոռակ պատրաստել: Միևնույն ժամանակ, մասնագիտությունների լանդշաֆտը վերջին տարիներին մեծապես փոխվել է, ուստի դպրոցը կարող է դառնալ մի վայր, որտեղ երեխաները կստանան անհրաժեշտ գիտելիքներ մասնագիտություն ընտրելու համար: Բայց առայժմ դա նման տեղ չէ։ Հետևաբար, Teens2Business-ի նման նախագիծը կարող է օգնել երեխաներին սուզվել տարբեր ոլորտներում, հասկանալ, թե ինչ կցանկանային անել ապագայում և ձեռք բերել անհրաժեշտ հմտություններ ընկերությունում աշխատելու կամ բիզնես սկսելու համար:

Ձեր որդիներն արդեն որոշել են իրենց ապագա մասնագիտությունը:

Կրտսեր որդին դեռ այնտեղ չէ, բայց ավագը (նա 14 տարեկան է) արդեն ստեղծել է իր ռեզյումեն և պրոֆիլ ստեղծել LinkedIn-ում։ Քանի որ, ինչպես շատ երեխաներ, նա խաղում է համակարգչային խաղեր և ցանկանում է ապագայում զբաղվել խաղերի մշակմամբ։ Ես փորձում եմ օգնել նրան այս հոբբիի հիման վրա ուսումնական երթուղի կառուցել: Նա արդեն կամավոր է մասնակցում խաղային նախագծին և պատրաստում է 3D մոդելներ՝ փորձ ձեռք բերելու համար: Նա ինձ չի հարցնում. «Հայրիկ, ինձ փող տուր»: Եվ նա հարց է տալիս՝ որտեղի՞ց կարող եմ գումար աշխատել։ Ես փորձում եմ օգնել նրան և կես դրույքով աշխատանք գտնել, այլ ոչ թե պարզապես գրպանի փող տալ:

Ի՞նչ եք ակնկալում Teens2Business նախագծից:

Օգտվելով իմ օրինակից՝ ես ուզում եմ դեռահասներին ասել, թե ինչ հնարավորություններ է բացում ձեռներեցությունը: Ցանկանում եմ ծնողներին ցույց տալ, որ դեռահասներն իրականում շատ բանի են ընդունակ։ Բիզնեսի կամ մասնագիտության մասին մտածելու համար պետք չէ սպասել մինչև համալսարանն ավարտես: Նրանք, ովքեր ավելի վաղ են սկսել բարելավել իրենց բիզնես հմտությունները, ավելի վաղ են հաջողության հասնում, դրա օրինակները շատ են: Այժմ մենք տեսնում ենք մեծ թվով հաջողակ ստարտափներ, որոնք հիմնադրվել են 18-24 տարեկան տղաների կողմից։ Նրանք այլ կերպ են մտածում, քան մեծահասակները, նրանց համար ավելի հեշտ է ստեղծել նոր ծառայություններ և ապրանքներ, որոնք լուծում են ժամանակակից սերնդի խնդիրները։

Ժամանակին շատ է գրվել բելառուս Արկադի Դոբկինի առասպելական հաջողության մասին, ով, 1992 թվականին մեկնելով Ամերիկա, հիմնեց EPAM Systems ընկերությունը, որը ժամանակի ընթացքում վերածվեց ծրագրային ապահովման զարգացման ծառայությունների ամենամեծ մատակարարի տարածքում: նախկին Խորհրդային Միությունը և Կենտրոնական Ասիան և Արևելյան Եվրոպան։ Ընկերությունը, որի գլխավոր կենտրոնակայանը գտնվում է ԱՄՆ-ում, այսօր ունի 17 ներկայացուցչություն 8 երկրներում։

Անցյալ տարվանից EPAM Systems-ի զարգացումը խոստանում է ավելի դինամիկ լինել. հունիսին ընկերությունը դարձել է Hi-Tech Park-ի բնակիչ: Արտասահմանյան EPAM Systems ձեռնարկության գլխավոր տնօրեն Սերգեյ Դիվինը EG-ի թղթակցին պատմել է Բելառուսի Սիլիկոնային հովտում գրանցվելուց ստացած օգուտների և ապագայում ընկերությանը սպասվող հեռանկարների մասին։

– Սերգեյ Ֆեդորովիչ, IPAM Systems-ի HTP-ին մասնակցության ի՞նչ արդյունքների մասին կարող ենք խոսել այսօր:

Ընդհանրապես, կոնկրետ արդյունքների մասին դեռ վաղ է խոսել, քանի որ այգին և մենք՝ որպես նրա բնակիչներ, գոյություն ունենք ընդամենը վեց ամիս։ HTP-ի շրջանակներում գործող հատուկ իրավական ռեժիմը մեր ընկերությանը թույլ տվեց ազատել լրացուցիչ միջոցներ և դրանք ուղղել ինժեներական ենթակառուցվածքների զարգացմանը և նոր աշխատատեղերի ստեղծմանը: 2006 թվականին EPAM Systems-ի պատվերների պորտֆելը զգալիորեն ընդլայնվեց: Ստեղծեցինք 428 նոր աշխատատեղ, արտադրության եկամտաբերությունը հասցրինք 116%-ի, իսկ արտահանման եկամուտը 180%-ով։ Ընկերության ներդրումները հիմնական կապիտալում սեփական միջոցներից կազմել են 2 մլրդ 765 մլն Br. Բոլոր ոլորտներում այս աճը մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ մենք դարձանք այգու բնակիչ:

– Որքա՞ն արժե ծրագրային ապահովման մշակող ընկերությանը մեկ աշխատատեղ ստեղծելը, և ինչպե՞ս է գրանցումը այգում նպաստել նրա պատվերների պորտֆելի ավելացմանը:

Մեկ աշխատատեղ ստեղծելու համար պահանջվում է մոտավորապես 5 հազար ԱՄՆ դոլար։ Սա հաշվի է առնում անհրաժեշտ ենթակառուցվածքները, տարածքների վարձակալությունը, անհրաժեշտ սարքավորումների ձեռքբերումը և վերապատրաստումը: 2006 թվականին մենք ավելի քան 2 միլիոն ԱՄՆ դոլարի ներդրում ենք կատարել նոր աշխատատեղերի ստեղծման համար։ Ինչ վերաբերում է պատվերների պորտֆելին, ապա մեր բոլոր գործընկերները գիտեն, որ EPAM Systems IP-ն դարձել է Hi-Tech Park-ի բնակիչ: Նրանցից շատերը հետագայում այցելեցին մեզ՝ այգու տնօրինություն, որն ինքնին նպաստեց ավելի կայուն կապերի հաստատմանը։ Բացի այդ, այգու ստեղծումը ցույց է տալիս կառավարության աջակցությունը ՏՏ ոլորտին, այն նաև գրավում է ՏՏ տեխնոլոգիաների հաճախորդներին աշխարհի շատ երկրներից:

– HTP-ի մասին կանոնակարգը (հաստատված է Նախագահի N12 հրամանագրով) խոսում է այգու բնակիչների համար պետական աջակցության այս տեսակի մասին, ինչպիսիք են մաքսատուրքից և ԱԱՀ-ից ազատելը Բելառուսի Հանրապետության մաքսային տարածք ապրանքներ ներմուծելիս որոշակի տեսակի ապրանքներ իրականացնելու համար: նորարարական գործունեություն, ներառյալ վերլուծություն, նախագծում և ծրագրային ապահովման տեղեկատվական համակարգեր: IPAM Systems-ն օգտվո՞ւմ է այս առավելությունից:

Դեռ ոչ. Որքան գիտեմ, դա ապահովելու համար անհրաժեշտ է լրացուցիչ կարգավորող ակտի մշակում։ Մաքսատուրքից ազատելը բարդ խնդիր է, քանի որ... կա բարձր տեխնոլոգիական սարքավորումների անմաքս ներմուծման վտանգ հետագա վաճառքի համար, այլ ոչ թե HTP-ի շրջանակներում նախագծեր իրականացնելու համար: Երբ այս խնդիրը լուծվի, տեղեկատվական համակարգերի ներդրումն ավելի մատչելի կդառնա այգու բնակիչների և, ամենակարևորը, Բելառուսի արդյունաբերական ձեռնարկությունների համար։

– Ինչո՞ւ EPAM Systems-ը, որպես միջազգային ընկերություն, որն ունի գրասենյակներ աշխարհի շատ երկրներում, դեռևս չի դարձել որևէ արտասահմանյան տեխնոլոգիական պարկի ռեզիդենտ:

Մենք հետևում ենք այլ երկրներում ՏՏ ոլորտի զարգացմանը։ Մեզ արդեն առաջարկել են դառնալ ռուսական մի քանի տեխնոլոգիական պարկերի բնակիչներ։ Բայց քանի որ EPAM Systems-ն ի սկզբանե ստեղծվել է Բելառուսում, և դրա զարգացման հիմնական կենտրոնը նույնպես գտնվում է այստեղ, ընկերության ղեկավարությունը կարծում է, որ դրա զարգացումը պետք է տեղի ունենա այստեղ: Բացի այդ, արտասահմանյան ՏՏ պարկերի մասին օրենսդրությունը և Բելառուսական այգու օրենսդրությունը համեմատելիս վերջինիս մասնակցությունը, թեև ոչ տրամագծորեն, այնուամենայնիվ, ավելի շահավետ է ստացվում։ Օրինակ, արտատարածքայինության սկզբունքը որպես HTP-ի բնակիչների ընտրության չափանիշ թույլ է տալիս Բելառուսի ցանկացած տարածաշրջանի բարձր տեխնոլոգիական ձեռնարկություններին (կամ նախագծերին) գրանցել HTP-ում:

– HTP նախագիծը ոչ պակաս նպատակ ունի լուծելու բոլոր զարգացող երկրների համար այնպիսի ընդհանուր խնդիր, ինչպիսին է բարձր տեխնոլոգիական կադրերի, հիմնականում ծրագրավորողների արտագաղթը: Ինչպե՞ս են գործերը ընթանում ձեր անձնակազմի հետ:

Ներկայումս բելառուս ծրագրավորողների հիմնական մասը գաղթում է Ռուսաստան, որտեղ ՏՏ տեխնոլոգիաները նույնպես զարգանում են շատ արագ տեմպերով։ Հաճախ է պատահում, որ բելառուս ծրագրավորողը երկուշաբթիից ուրբաթ կարող է աշխատել Մոսկվայում, իսկ հանգստյան օրերին նա կրկին Մինսկում է։ Նման միտումներ ենք նկատում նաև մեր ընկերությունում։ Անցյալ տարի EPAM Systems-ից շատերը հեռացան Ռուսաստանի Դաշնություն։ Բայց հաշվի առնելով նոր ընդունված աշխատակիցները, կադրերի աճը շատ ավելի մեծ է և 2006 թվականին կազմել է 400 մարդ։

Ընդհանուր առմամբ, Բելառուսում ՏՏ ոլորտի զարգացման հետ կապված խնդիրները, իմ կարծիքով, 90%-ով կապված են որակյալ կադրերի սղության հետ։ Այսօր Բելառուսի ՏՏ ոլորտի կարիքները մի քանի անգամ գերազանցում են բուհերի ներկայիս հնարավորությունները ասպիրանտների համար: Եթե մասնագիտացված բուհերը եռապատկեին իրենց ուսանողական արտադրանքը, ապա դրանք բոլորը պահանջարկ կունենային:

– Որո՞նք են EPAM Systems-ի ծրագրերն իր անձնակազմն ավելացնելու համար:

Ընկերությունը մշակել է առաջիկա տարիների զարգացման ռազմավարություն։ Այսօր մենք ունենք համատեղ ուսումնական լաբորատորիաներ BSUIR, BSU, BATU, Գոմելի և Մոգիլևի համալսարաններում։ Մենք հույս ունենք ոչ միայն այսօրվա ուսանողների և պատրաստի մասնագետների վրա։ Ներկայումս ԲՊՀ-ի Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների և կառավարման ինստիտուտի հետ համատեղ նախագիծ ենք պատրաստում։ Այս ծրագրի շրջանակներում նախատեսվում է ներգրավել ոչ հիմնական ոլորտներից մասնագետների՝ նրանց վերապատրաստման համար։ Սա մեր պիլոտային ծրագիրն է, որի միջոցով ցանկանում ենք պարզել, թե որքանով է արձագանքող աշխատաշուկայի այս հատվածը։ Ուսման կուրսը շատ կարճ է լինելու՝ շուրջ 4 ամիս լրիվ դրույքով և մոտ 6՝ երեկոյան ուսման համար։

– Ձեր ընկերության արտադրանքի քանի՞ տոկոսն է ներկայումս արտահանվում:

Մոտ 90%: Ներկայումս Բելառուսը միջազգային փորձագետների կողմից համարվում է Արևելյան Եվրոպայում արտահանմանն ուղղված ծրագրավորման զարգացման ամենագրավիչ տարածաշրջաններից մեկը՝ առաջին հերթին ծրագրավորողների միջազգայնորեն ճանաչված բարձր որակավորումների շնորհիվ:

– Ներկայումս IP «EPAM Systems»-ը ծառայություններ և լուծումներ է արտահանում ծրագրային ապահովման մշակման ոլորտում, մի՞թե ավելի շահավետ չէ պատրաստի ծրագրային արտադրանք արտադրելը:

Բնականաբար, դա ավելի շահավետ է։ Մենք ձգտում ենք դրան, բայց դա երկար գործընթաց է։ Ծրագրային արտադրանք մշակելու համար, օրինակ՝ ձեռնարկությունների ռազմավարական կառավարման համար, անհրաժեշտ է ներգրավել հարյուրավոր մասնագետների, միայն հետազոտությունը կպահանջի միլիոնավոր դոլարներ։ Օրինակ, հնդկական ընկերություններից պահանջվեց 30 տարի, որպեսզի հասնեն ամբողջական ծրագրային արտադրանք արտադրելու մակարդակին: Այստեղ մշակվել է ՏՏ ոլորտի զարգացման մեկից ավելի հայեցակարգային փաստաթուղթ։ Այժմ Բելառուսը շատ լավ հնարավորություններ ունի ապագայում ՏՏ տեխնոլոգիաների համաշխարհային շուկայում արժանի տեղ զբաղեցնելու։ Գլխավորը այս շանսերը բաց չթողնելն է։

ՕԳՆԵԼ «EG»

2006թ.-ին EPAM Systems-ը երրորդ անգամ անընդմեջ բարելավեց իր կատարողականությունը ճանաչված Software 500 ոլորտի վարկանիշում՝ 312-րդ տեղից բարձրանալով 272-րդ: Ցանկում ներառված են ծրագրային ապահովման առաջատար արտադրողները և ՏՏ ծառայություններ մատուցողները: Միևնույն ժամանակ, EPAM Systems-ը միակ բելառուսական ընկերությունն է, որն ընդգրկված է վարկանիշում։

Նատալյա ՎԵՐԲԻՑԿԱՅԱ