Otevřete lekci kresby ve druhé juniorské skupině „Bird food. Shrnutí lekce na téma: "Ptáci" v mladší skupině

Dodatek 4

Téma: "Ptáci, ptáci"

Úkoly programu:

Upevnit znalosti o charakteristických charakteristických vlastnostech ptáků, vytvořit znalosti o zimujících ptácích.

Rozvíjet řečovou aktivitu, formovat souvislé řečové dovednosti, správný lexikální a gramatický návrh řečových výroků.

Naučte schopnost řešit hádanky, rozvíjet imaginativní myšlení.

Rozvíjet vizuální pozornost, paměť.

Podporovat dobrý, ohleduplný přístup k přírodě, rozvíjet zájem o život ptáků.

Ať chcete dodržovat základní pravidla ve společné hře.

Rozvíjet tvůrčí schopnosti dětí, představivost, fantazii.

Přípravné práce: Pozorování ptáků při chůzi; čtení beletrie: S. Gorodetsky „Jak se ptáci stavěli hnízda“, A. Ševčenko „Hnízda“, T. Nuzhin „Vrabci“, „Polykat“ atd .; hádanky; posouzení didaktického materiálu, knižních ilustrací; didaktické hry „Pojmenuj ptáka, který to neudělal“, „Hádej, co je náš dům“, „Hádej podle popisu“, „Čí děti“ atd .; venkovní hry „Vrabci a auto“, „Kdo, kde žije“ atd.

Materiál a vybavení: hračka Medvídek, hrudník, obrázky s obrázkem ptáků, soundtrack, masky ptáků (podle počtu dětí), obrázky ptačí hnízda, karty s modely, mnemotechnický stůl, barvy, fixy, papír, vodní mísy, olejová utěrka.

Průběh lekce.

I. Organizační moment.

Děti: Ptáci zpívají.

II.

Pedagog: Správně. Existuje spousta ptáků a všichni zpívají současně. Zkusme je najít. Mám kouzelnou hruď. Udělám pro vás hádanky a pokusíte se uhodnout, o kom mluvím. Po každé správně uhodnuté hádance bude z hrudníku létat pták.

Celý den chytám chyby

Jedím červy.

Létám do teplé země

Bydlím tady pod střechou

Chick-tweet! Nebuď plachý

Zažil jsem ...

Děti: Vrabec.

(Učitel vytáhne ptačí postavu a připojí ji k flanelografu.)

Zaklepal jsem na dřevo

Chci získat červa,

Přesto se skrýval pod kůrou

Každopádně bude můj. (datel)

Celý den bez přestávky -

Auto-auto-auto

Křičí stydlivě ... (havran)

Tento pták je šedokřídlý

Miluje klování semen.

A coo tiše. (holub)

Zimní jablka na větvích!

Sbírejte je brzy!

A najednou se jablka třepotala

Koneckonců, tohle je ... (bullfinches)

Bílé tváře, modrý pták.

Ostrý zobák, ne velký

žlutá prsa je ... (titmouse)

Pedagog: Co nazýváme těmito ptáky jedním slovem?

Děti: Divoké.

Pedagog: Správně, proč? Odpovědi dětem.

Edukátor: Řekněte mi kluci, vidíme tyto ptáky v zimě?

Edukátor: Jak tedy ještě můžeme tyto ptáky nazvat? Odpovědi dětem.

Pedagog: Správně, zimování. A kdo k nám přišel?

(Objeví se hračka medvídka)

Medvídek: Ahoj kluci. Slyšel jsem, jak hádáte dobře hádanky, odpovídáte na otázky a přemýšlel: „Takové chytré děti mi jistě pomohou.“ Vysvětlete mi, proč ptáci létají, ale nevím jak? Chci také létat na obloze! “

Edukátor: Pomozte malému medvědovi přijít na to.

Kluci, pečlivě se podívejte na ptáky a řekněte mi, jak vypadají všichni?

Děti pomocí modelů zdůrazňují charakteristické rysy ptáků.

Všichni ptáci mají dvě nohy. (model)

Tělo je pokryto peřím. (model)

Křídla. (model)

Hlava a trup. (model)

Zobák. (model)

Ocas. (model)

Edukátor: Malý medvídek, souhlasíte? Nyní se podívejme, jak se ptáci liší od zvířat?

Děti: - Jejich tlapy jsou úplně jiné a jsou pouze dvě, ne čtyři.

Místo nosu - zobák.

Místo tlapek - křídel.

Místo vlny, peří.

A ocas druhého je fanoušek.

Edukátor - Proč ptáci potřebují křídla? (létat)
- Proč ptáci potřebují tlapky? (pohybovat se po zemi, držet se větví)

Proč ptáci potřebují zobák? (jíst, pít)

Edukátor: Malý medvídek, jsi úplně jiný. Teď chápete, proč nemůžete létat jako pták. Ale nenechte se odradit, teď budeme hrát birdie.

Učitel: Chlapi, chtěli byste se stát ptákem? Chcete-li to provést, musíte se rozptýlit ve skupině, najít magické klobouky, obléknout je a vyslovit magická slova.

Mobilní didaktická hra „Ptáci“.

Děti chodí po skupině a hledají klobouky s obrázkem ptáků. Oblečte je a staňte se v kruhu.

Edukátor: Už vidím, že každý měl na sobě kouzelné klobouky. Nyní musíme jen říct magická slova. Opakujte po mně:

Jeden, dva, tři (tleskají rukama)

Zapněte jednu nohu (otočte se kolem sebe)

A rychle se promění v ptáka!

Pedagog : Ptáci dorazili:

Holubi, prsa,

Jackdaws a swifts,

Lapwing, Siskin,

Čápi, kukačky,

Dokonce i sovy jsou mačky

Labutě, špačci.

Všichni jste dobře odvedeni!

Pedagog: Na jaký pták jste se změnili (jméno ptáka by mělo odpovídat obrázku na čepici). Řekni mi, kolik tlapek má pták? A kukátko, křídla?

Pojďme počítat:

Tlapa, čas! (posuňte jednu nohu dopředu).

Tlapa, dvě! (položte druhou nohu).

Skok-skok-skok! (skákání na obou nohou).

Křídlo, jednou! (jedna ruka na stranu).

Křídlo, dvě! (druhou stranou na stranu).

Tleskat, tleskat, tleskat! (křídla).

Oko, čas! (zavřete jedno oko).

Oko, dva! (zavřete další oko).

Otevřeli oči a utíkali, mávali křídly, pípáním, nahlédnutím.

Ptáci letěli dovnitř

Ptáci jsou malí.

Cválající zábava

Zrna zobrala

A rychle odletěl.

Pedagog: Ptáci by měli létat do svých hnízd.

(Na hnízdech - obrázky různých ptáků. Děti „létají“ do toho hnízda, kde se obraz ptáka shoduje s ptákem na klobouku).

Pedagog: Výborně! A teď, aby se náš malý medvěd necítil smutně, naučme se báseň o ptácích a já nám pomůžu si tento magický obrázek zapamatovat.

Učení básně pomocí mnemotechnického stolu.

"Tady na větvích, podívej,

V červených trikach bullfinches.

Načechrané peří, vyhřívejte se na slunci.

Hlava se točí, chtějí odletět. “

Učitel: Kluci, jaké ptáky jste v našem městě viděli?

Odpovědi dětem.

Pedagog: Ptáci létají do města, protože v zimě je les velmi hladový. Jak jim lidé pomáhají?

Děti: Závěsné krmítka.

Pedagog: Krmte ptáky v zimě,
Nechte to od všeho
Stádo nás jako doma
Hejno na verandu.
Není bohatý na jejich krmivo!
Je potřeba hrst zrna.
Hrst zrna -
A ne děsivý
Bude to zima.

Pedagog: O čem je tato báseň?

Děti: O ptácích je třeba krmit.

Edukátor: A teď nakreslíme hodně ptáků, které pak krmíme zrny?

(Děti chodí ke stolům, na nichž se připravují světlé odstíny, nalije se do mělkých talířků, papíru. Tabulky jsou pokryty olejovou utěrkou, voda na mytí rukou v miskách).

Edukátor: Nyní nakreslíme malým ptákem dlaně. Abychom to mohli udělat, musíme udělat palmový tisk na kus papíru. Podívej, odtáhnu palec, ostatní prsty jsou stlačeny k sobě (ukazují). Poté jsem dal dlaň do barvy a jemně ji přitiskl na papír. Podívejte se na tisk.

Poté, co si děti vytvořily otisky, umyly si ruce a pokračovaly v práci. Pak učitel ukáže, jak dokončit ptačí zobák, tlapy, oči. Vyzývá děti, aby dokončily ptáka pery s plstěnou špičkou.

Pedagog: Nyní nakreslete oko a zobák na hlavu ptáka a nohy. Ukázalo se to jako skutečný pták. Děti mohou podle přání dokončit zrna svého ptáka.

III. Závěrečná část.

Edukátor: Jak jste dobrý chlap! Podívej, Little Bear, jak krásní se ukázalo, že kluci jsou ptáci.

Kluci, ještě jednou připomeňme Bearovi, jak se liší od ptáka.

ZIMNÍ VÍNO
shrnutí třídy
ve vzdělávacím oboru „Umění“ (kresba)
pro děti druhé mladší skupiny

Připravil:
Shebeko Galina Ivanovna,
pedagog jako první
kategorie kvalifikace
Úkoly programu:
- pokračovat ve vytváření představ o vizuálních možnostech různých materiálů: zubní pasta, pěna na holení, barva na kreslení;
- utvářet u dětí představy o zimujících ptácích, jejich vzhledu, zvycích;
- podpořit zájem o experimentování;
- rozvíjet zájem o kreslení;
-Učinit touhu postarat se o zimující ptáky.
- rozvíjet schopnost poslouchat učitele, odpovídat na jeho otázky.
Materiál a vybavení: kvašové barvy, pěna na holení, zubní pasta, zmačkaný papír, vatové tyčinky, mokré ubrousky, hudební doprovod, video (zpěv ptáků).
Přípravné práce: společná produkce krmných žlabů rodičů a dětí, revize zápletek a tématických obrázků zimujících ptáků, čtení básní a příběhů o zimujících ptácích, hraní her o ptácích, kreslení pozadí a strom pro práci.
Průběh třídy
Děti vstupují do hudební místnosti s hudbou.
Pedagog:
- Děti, poslali do naší mateřské školy videozáznam pro děti naší skupiny. Pojďme se podívat a zjistíme, co se v tomto dopise říká.
Děti: (Sledování videozáznamu)
Pedagog:
- Prozkoumali jsme obrazy, četli básně a příběhy, hráli různé hry, vy a vaši rodiče jste krmili ptáky.
Pedagog:
- K čemu jsou napájecí žlaby?
Děti: (děti říkají, pro koho jsou krmítka)
Pedagog:
- Co krmíme ptáky v zimě?
Pedagog:
- Nyní víte, jak krmit ptáky v zimním období. Takže se o ptáky staráme v zimě, zkuste je zahřát s naší péčí. A ptáci nám za to děkují svým zpěvem. To je o tom, jak se staráme o ptáky, řekneme ostatním dětem z naší mateřské školy. A aby věděli, co ptáci žijí s námi ve městě v zimě a jak vypadají, nakreslíme obrázek. Nejprve ale poslouchejte básně o zimujících ptácích.
Děti: (Řekněte verše o ptácích)
Skákající svižný tit,
Nemůže sedět.
Skok, skok, skok,
Otočil se jako rotující vrchol.

Došel brzy
Podívejte se na hejny!
Dorazil, přiletěl!
Potkal se hejno sněhových bouří
Mráz červený nos
Přinesli k nim horský popel.
Pedagog:
- Začněme kreslit. A abychom uspěli, řeknu, který z vás vystoupí.
První podskupina dětí - kreslete dlaní ptáka.

Druhá podskupina - kreslete ptáky prstem.
Děti: (staňte se jejich podskupinou)
Třetí podskupina - nakreslete sněhové vločky z bavlněných pupenů.
Děti: (staňte se jejich podskupinou)
Čtvrtá podskupina - kreslete námrazu na stromy zubní pastou.
Děti: (staňte se jejich podskupinou)
Pátá podskupina - vytahujte závěje s holicí pěnou.
Prstová gymnastika:
Pojď, ptáci! - „vyvolávající“ pohyby prstů
Sala dá titulní myš. - „řezání“ pohybů jedné dlaně na druhé
Vařím drobky - prsty se špetkou - „drobivý chléb“,
Malý bochník chleba - otřete prsty
Tyto drobky - bullfinches - se táhnou dopředu pravou rukou
Tyto drobky - vrabci. - Stejné - levou rukou.
Čelisti a vrány, - třením dlaně
Jezte těstoviny - „těstoviny z chleba“
Pedagog:
- Jděte ke stolu a vezměte si materiál, který potřebujete pro práci.
Děti: (začnou kreslit k hudbě. Učitel v průběhu práce dětem objasňuje, co kreslí a jaké materiály)
Pedagog:
-Uvidíme, co jsme dostali, a řekneme hostům, jaké materiály jsme potřebovali k dokončení tak jasného, \u200b\u200bzimního obrázku Děti: (z každé podskupiny říkají v celých větách, že malovali, kterou metodu a materiál použili k dosažení výsledku).
Pedagog:
- Podívej, náš se ukázal být velmi barevný, zajímavý, jasný. Dejte si to na stojan a užijte si to. Později zveme děti z jiných skupin mateřské školy a řekneme jim, jak jsme to namalovali, které ptáky zima v našem městě a jak se o ně postarat
v této chladné sezóně.
Pedagog:
- Výborně, lidi! Každý se dnes snažil tvrdě a podívejte se, co ti ptáci přinesli ... je to pro vás léky (moment překvapení).
Seznam použitých zdrojů:
1. Didaktické hry a cvičení ve vizuální činnosti předškoláků: Manuál pro předškolní učitele. Instituce / ed. E.V.Kazarina.- Mozyr: LLC Bely Veter Publishing House, 2007.-83с.
2. Umělecký a kreativní rozvoj předškolních dětí: Manuál pro učitele institucí poskytujících přijímající mateřské školky. Vzdělání / ed. V.M.Drilenok. -Mozyr: LLC ID Bely Veter, 2008.
3. Kresba, aplikace, design, modelování, proč čtvrtý rok života / ed. I.V. Mistletcher. - Mozyr: Příspěvek, 2009 -92.

Téma: „Malý ptáček.“

Obsah programu: objasnit dětem porozumění vzhledu vrabce, rozšířit znalosti dětí o životě ptáka v zimě, jeho zvycích a výživě. Zabezpečené techniky malování prstů. Vyvinout dlouhou, hladkou výdech, aktivovat svaly rtů. Vychovávat soucit, empatii pro děti ve vztahu k „našim menším bratřím“.

Přípravné práce: Pozorování na procházce.

Čtení básně R. Kucherenka. Výroba papírových ptáků.

Materiál: Ilustrace zobrazující vrabce. Album alba pro každé dítě, kvaš, ubrousky (mokré). Papírové ptáky na provázcích.

Průběh kurzu: Děti vstupují do skupiny, stávají se v řadě.

Ahoj ráno! (zvedněte jednu ruku).

Dobrý den, den! (zvedněte druhou ruku).

A všem hostům:

Dobré odpoledne (ruce vpřed).

Učitel: Chlapi, a víte, dnes jsem přišel do mateřské školy a v naší skupině máme hosta.

Chcete zjistit, kdo to je? Hádejte hádanku.

Chick-tweet

Přejít do okna!

Pecku, nebuď stydlivý

Kdo je to? (vrabec)

Správní chlapi, tohle je vrabec. (Vyfotil jsem to, nakrmil a nechal to).

Uvažujme o tom a mluvme o tom.

a) Kluci, kde vrabec žije? (na ulici, v parku, v lese).

b) Vrabec velký nebo malý pták? (malý).

c) S čím je jeho tělo pokryto? (peří).

D) Jaké části těla má vrabec? (hlava, trup, nohy).

E) Jaká je jeho hlava? (kulaté. malé).

E) Co je na hlavě? (zobák, oči).

G) Co je na těle? (křídla, ocas).

H) Na co jsou? (k letu).

I) Místo nohou u vrabcových tlapek. Co na nich vrabec dělá? (skákání).

Pojďme si hrát s ptáky.

Fizminutka.

Ptáka, jednou! (natahuje jednu nohu dopředu).

Pták, dva! (druhá noha).

Skok-skok-skok! (Skákají na obě nohy).

Ptáka, jednou! (zvedněte jednu ruku).

Ptáček. Dva! (druhá ruka).

Clap-clap-clap! (tleskněte rukama).

Ptáka, jednou! (jednou rukou zavřeli jedno oko).

Pták, dva! (jiné oko).

Ptáci tančí. (skok).

Mával křídly (mával rukama).

A cvrlikání (cvrlikání).

(Děti si sednou).

Pedagog: I když se Sparrow nebojí mrazu, je pro ně velmi těžké najít jídlo.

Proto jim musíme pomoci, musíme krmit ptáky. Poslouchejte tuto báseň.

Na podzim nelétejte na jih!

Chi-rick! Venku z okna celou zimu

A já jsem jako starý věrný přítel

Vezměte drobky a házejte.

Educator: Kluci, jak jinak můžete nakrmit vrabce? (proso, sádlo, horský popel).

Nyní nakrmte naše ptáky horským popelem.

Prsty kreslí jeřabiny pro vrabce. (kresba horského popela).

Vrabce budeme ošetřovat horským popelem.

Pták, pták

Zde je pro vás trochu vody

Tolik pro děti

Na mé dlani.

Tady máš horský popel

Na letáku.

Kluci, pojďme si s tebou hrát. Všichni se staneme ptáky a naučíme se létat.

Hra "Let ptáků."

(K vývoji dlouhé hladké exspirace. Aktivace svalů rtů).

Děti berou hole s papírovými ptáky zavěšenými na nich a foukají je na jeden hladký výdech).

Učitel: Výborně, lidi! Všichni jste byli dobří ptáci. (umístěte ptáky na místo). A teď, lidi, řekněte mi, o kom jsme dnes mluvili? (o vrabci).

Co má místo oblečení? (peří).

Místo nohou? (tlapky).

Co může dělat? (létat, skákat, tweetovat).

Ptáci jsou naši přátelé, a proto je nelze urazit.

Co by se mělo dělat? (láska a pomoc).

Děti stojí v kruhu a mluví.

Mám se dobře! (ruce v hrudi).

Jste dobře! (ruce vpřed).

Jsme dobře odvedeni! (ruce nahoru).

Tatyana Kurilova

Abstraktní lekce kresby nekonvenčním způsobem« Nevilichki ptáci»

Skupina mladých.

Integrace TOE: poznávání, tělesná výchova, kresbavývoj řeči.

Účel: Seznámit děti s myšlenkou ptáků, učit čerpat netradičním způsobem, rozvíjet představivost, kreativní dovednosti, poznávání, komunikativní schopnosti.

Průběh kurzu:

Pedagog: Kluci, přišla jaro a letěla k nám ptáci. Podívejme se, kde jsou, pozdravte je. (učitel má v ruce hračku pták; spolu s dětmi učitel zkoumá hračku a volá o ní mluvit)

Letěla tě navštívit. Z teplých zemí se vrátila. Letěl jsem ve spěchu, abys viděl, kdo jste dobří a přátelští kluci!

Což pták? - - Malý, krásný, bezbranný.

Co může pták? - létat, zpívat písně

S tím, co letí pták- pomocí křídel.

Jak zpívat pták? – "Chick-cvrlikání"(děti vydávají zvuky, kterým rozumějí, jako zpěv ptáků)

Pedagog: A teď kluci pták chce hrát s vámi.

Pečovatel s dětmi hraje hru « Nevilichki ptáci»

To létalo ptáci,

Nevilichki ptáci.

Všichni létali, všichni létali

Zamával křídly.

(děti mávnou rukama. ptáčcilehce se pohybující skupina)

Seděli na trati

Zrna jedla.

Klyu Klyu Klyu. Stopa Stopa Stopa

Jak miluji zrna.

(děti dřepí, sepněte si ruce špetkou a "Peck" ruce z podlahy imaginární zrna)

Vyčistíme peří

Být čistší.

Líbí se mi to a takhle

Být čistší.

(potřást rukou a nohama)

Skočíme na větve

Být silnější děti

Skok, skok, skok

Skočíme na větve.

(ruce na opasek, nohy dohromady, děti vyskočí na místo nebo na něj) skupina)

Tady pes běžel a všichni vystrašili ptáky! (děti se hnízdí do hnízd "- na židlích). Hra se opakuje 1-2 krát na žádost dětí.

Pedagog: kluci, s kterými jste si užili hraní pták? Ale vaše ruce se staly křídly! Zamávejme křídly, hrajme si s nimi!

Děti vidí na stole sklenice s různými barvami prstů. Malování se aplikuje na dlaně pomocí tutora (děti si vybírají barvu). Otisky dětí se stávají ptáci. Učitel pomáhá dětem. Po propojení představivosti a představivosti viz siluety ptáků v otiscích rukou. Pak děti nakreslete zobák, hřeben, vroubkování, tlapy, oči a další prvky, je-li to žádoucí, navzájem si ukazují svou práci.

Pedagog: Ukažme se ptáčekjaké zábavné hejno jsme udělali! Opravdu má ráda. Nyní naše pták se nebude nudit!

Děti se rozloučí pták a požádejte ji, aby se znovu vrátila.

Synopse přímé vzdělávací aktivity ve druhé juniorské skupině „Ptáci, ptáci“

Použité technologie: modelování, mnemotechnika, herní technologie.

Zpracoval učitel GBDOU №26 Penkina Elena Viktorovna

Integrace vzdělávacích oblastí:„Kognitivní vývoj“, „rozvoj řeči“, „sociální a komunikační rozvoj“, „umělecko-estetický vývoj“.

Úkoly programu:

Upevnit znalosti o charakteristických charakteristických vlastnostech ptáků, vytvořit znalosti o zimujících ptácích.

Rozvíjet řečovou aktivitu, formovat souvislé řečové dovednosti, správný lexikální a gramatický návrh řečových výroků.

Naučte schopnost řešit hádanky, rozvíjet imaginativní myšlení.

Rozvíjet vizuální pozornost, paměť.

Podporovat dobrý, ohleduplný přístup k přírodě, rozvíjet zájem o život ptáků.

Ať chcete dodržovat základní pravidla ve společné hře.

Rozvíjet tvůrčí schopnosti dětí, představivost, fantazii.

Přípravné práce: Pozorování ptáků při chůzi; čtení beletrie: S. Gorodetsky „Jak se ptáci stavěli hnízda“, A. Ševčenko „Hnízda“, T. Nuzhin „Vrabci“, „Polykat“ atd .; hádanky; posouzení didaktického materiálu, knižních ilustrací; didaktické hry „Pojmenuj ptáka, který to neudělal“, „Hádej, co je náš dům“, „Hádej podle popisu“, „Čí děti“ atd .; venkovní hry „Vrabci a auto“, „Kdo, kde žije“ atd.

Materiál a vybavení: hračka Medvídek, hrudník, obrázky s obrázkem ptáků, soundtrack, masky ptáků (podle počtu dětí), obrázky ptačí hnízda, karty s modely, mnemotechnický stůl, barvy, fixy, papír, vodní mísy, olejová utěrka.

Průběh lekce.

Já.Organizační okamžik.

Děti: Ptáci zpívají.

II.Main.

Celý den chytám chyby

Jedím červy.

Létám do teplé země

Bydlím tady pod střechou

Chick-tweet! Nebuď plachý

Zažil jsem ...

Děti: Vrabec.

(Učitel vytáhne ptačí postavu a připojí ji k flanelografu.)

Zaklepal jsem na dřevo

Chci získat červa,

Přesto se skrýval pod kůrou

Každopádně bude můj. (datel)

Celý den bez přestávky -

Auto-auto-auto

Křičí stydlivě ... (havran)

Tento pták je šedokřídlý

Miluje klování semen.

A coo tiše. (holub)

Zimní jablka na větvích!

Sbírejte je brzy!

A najednou se jablka třepotala

Koneckonců, tohle je ... (bullfinches)

Bílé tváře, modrý pták.

Ostrý zobák, ne velký

žlutá prsa je ... (titmouse)

Pedagog: Co nazýváme těmito ptáky jedním slovem?

Děti: Divoké.

Pedagog: Správně, proč? Odpovědi dětem.

Edukátor: Řekněte mi kluci, vidíme tyto ptáky v zimě?

Edukátor: Jak tedy ještě můžeme tyto ptáky nazvat? Odpovědi dětem.

Pedagog: Správně, zimování. A kdo k nám přišel?

(Objeví se hračka medvídka)

Edukátor: Pomozte malému medvědovi přijít na to.

Kluci, pečlivě se podívejte na ptáky a řekněte mi, jak vypadají všichni?

Děti pomocí modelů zdůrazňují charakteristické rysy ptáků.

Všichni ptáci mají dvě nohy. (model)

Tělo je pokryto peřím. (model)

Křídla. (model)

Hlava a trup. (model)

Zobák. (model)

Ocas. (model)

Edukátor: Malý medvídek, souhlasíte? Nyní se podívejme, jak se ptáci liší od zvířat?

Děti: - Jejich tlapy jsou úplně jiné a jsou pouze dvě, ne čtyři.

Místo nosu - zobák.

Místo tlapek - křídel.

Místo vlny, peří.

A ocas druhého je fanoušek.

Edukátor - Proč ptáci potřebují křídla? (létat)
- Proč ptáci potřebují tlapky? (pohybovat se po zemi, držet se větví)

Proč ptáci potřebují zobák? (jíst, pít)

Edukátor: Malý medvídek, jsi úplně jiný. Teď chápete, proč nemůžete létat jako pták. Ale nenechte se odradit, teď budeme hrát birdie.

Učitel: Chlapi, chtěli byste se stát ptákem? Chcete-li to provést, musíte se rozptýlit ve skupině, najít magické klobouky, obléknout je a vyslovit magická slova.

Mobilní didaktická hra „Ptáci“.

Děti chodí po skupině a hledají klobouky s obrázkem ptáků. Oblečte je a staňte se v kruhu.

Edukátor: Už vidím, že každý měl na sobě kouzelné klobouky. Nyní musíme jen říct magická slova. Opakujte po mně:

Jeden, dva, tři (tleskají rukama)

Zapněte jednu nohu (otočte se kolem sebe)

A rychle se promění v ptáka!

Pedagog : Ptáci dorazili:

Holubi, prsa,

Jackdaws a swifts,

Lapwing, Siskin,

Čápi, kukačky,

Dokonce i sovy jsou mačky

Labutě, špačci.

Všichni jste dobře odvedeni!

Pedagog: Na jaký pták jste se změnili (jméno ptáka by mělo odpovídat obrázku na čepici). Řekni mi, kolik tlapek má pták? A kukátko, křídla?

Pojďme počítat:

Tlapa, čas! (posuňte jednu nohu dopředu).

Tlapa, dvě! (položte druhou nohu).

Skok-skok-skok! (skákání na obou nohou).

Křídlo, jednou! (jedna ruka na stranu).

Křídlo, dvě! (druhou stranou na stranu).

Tleskat, tleskat, tleskat! (křídla).

Oko, čas! (zavřete jedno oko).

Oko, dva! (zavřete další oko).

Otevřeli oči a utíkali, mávali křídly, pípáním, nahlédnutím.

Ptáci letěli dovnitř

Ptáci jsou malí.

Cválající zábava

Zrna zobrala

A rychle odletěl.

Pedagog: Ptáci by měli létat do svých hnízd.

(Na hnízdech - obrázky různých ptáků. Děti „létají“ do toho hnízda, kde se obraz ptáka shoduje s ptákem na klobouku).

Pedagog: Výborně! A teď, aby se náš malý medvěd necítil smutně, naučme se báseň o ptácích a já nám pomůžu si tento magický obrázek zapamatovat.

Učení básně pomocí mnemotechnického stolu.

"Tady na větvích, podívej,

V červených trikach bullfinches.

Načechrané peří, vyhřívejte se na slunci.

Hlava se točí, chtějí odletět. “

Učitel: Kluci, jaké ptáky jste v našem městě viděli?

Odpovědi dětem.

Pedagog: Ptáci létají do města, protože v zimě je les velmi hladový. Jak jim lidé pomáhají?

Děti: Závěsné krmítka.

Pedagog: Krmte ptáky v zimě,
Nechte to od všeho
Stádo nás jako doma
Hejno na verandu.
Není bohatý na jejich krmivo!
Je potřeba hrst zrna.
Hrst zrna -
A ne děsivý
Bude to zima.

Pedagog: O čem je tato báseň?

Děti: O ptácích je třeba krmit.

Edukátor: A teď nakreslíme hodně ptáků, které pak krmíme zrny?

(Děti chodí ke stolům, na nichž se připravují světlé odstíny, nalije se do mělkých talířků, papíru. Tabulky jsou pokryty olejovou utěrkou, voda na mytí rukou v miskách).

Pedagog: Nyní nakreslete oko a zobák na hlavu ptáka a nohy. Ukázalo se to jako skutečný pták. Děti mohou podle přání dokončit zrna svého ptáka.

IIIZávěrečná část.

Edukátor: Jak jste dobrý chlap! Podívej, Little Bear, jak krásní se ukázalo, že kluci jsou ptáci.

Kluci, ještě jednou připomeňme Bearovi, jak se liší od ptáka.

Penkina Elena Viktorovna