Shrnutí tříd na téma „Ptáci“ v mladší skupině. Výpis lekce netradičním způsobem „Malí ptáci“ (mladší skupina)

Shrnutí lekce bylo vyvinuto

tutor: Martyanova A.M.

GBOU SOSH ý296

strukturální jednotka

katedry předškolního vzdělávání

Frunze okres

Petrohrad

"Drůbež"

(mladší předškolní věk)

Účel:posílit dětské znalosti drůbeže.

Úkoly:

Vzdělávací: Seznámit děti s technikou tisku dlaní. Naučte se doplňovat obraz.

Vývoj:Rozvíjet vizuální vnímání, jemné motorické dovednosti.

Vzdělávání:Rozvíjejte schopnost vcítit se.

Výbava: kresby - slepé husy, široké misky s kvašem zředěným vodou, ubrousky.

Učitel zpívá první dvojice písní o husách dětem:

Bydleli jsme s babičkou

Dvě vtipné husy

Jedna šedá

Další bílá

Dvě vtipné husy

Natáhli krky

Kdo je déle -

Jedna šedá

Druhý je bílý.

Kdo je déle.

Umyté husy tlapky

V louži u drážky -

Jedna šedá

Další bílá

Skryté v drážce.

Tady je babička křičí:

Oh, husy jsou pryč -

Jedna šedá

Další bílá

Husy, moje husy!

Pedagog: Děti, pomozte babičce dostat husy zpět. A nakreslete je. Celou dlaň je třeba s kvašinou spouštět do dlaně a na vnitřní stranu dlaně udělat otisk (prsty pevně přitisknuté k sobě, palec striktně vzhůru) na papír. Když všechny děti kreslí, učitel řekne: „Takže jsme husy vrátili babičce. Podívejme se na ně: z dlaně uděláme zobák, dlaň „otevřeme“ a řekneme „ha-ha-ha!“

Stáhnout:

Náhled:

Shrnutí lekce bylo vyvinuto

Pedagog: Martyanova A.M.

GBOU SOSH ý296

Strukturální jednotka

Předškolní vzdělávání

Frunze okres

Petrohrad

Shrnutí tříd kresby v mladší skupině

"Drůbež"

(mladší předškolní věk)

Účel: posílit dětské znalosti drůbeže.

Úkoly:

Vzdělávací: Seznámit děti s technikou tisku dlaní. Naučte se doplňovat obraz.

Vývoj: Rozvíjet vizuální vnímání, jemné motorické dovednosti.

Vzdělávání: Rozvíjejte schopnost vcítit se.

Výbava: kresby - slepé husy, široké misky s kvašem zředěným vodou, ubrousky.

Průběh vzdělávací činnosti:

Učitel zpívá první dvojice písní o husách dětem:

Bydleli jsme s babičkou

Dvě vtipné husy

Jedna šedá

Další bílá

Dvě vtipné husy

Natáhli krky

Kdo je déle -

Jedna šedá

Druhý je bílý.

Kdo je déle.

Umyté husy tlapky

V louži u drážky -

Jedna šedá

Další bílá

Skryté v drážce.

Tady je babička křičí:

Oh, husy jsou pryč -

Jedna šedá

Další bílá

Husy, moje husy!

Téma: „Malý ptáček.“

Obsah programu: objasnit dětem porozumění vzhledu vrabce, rozšířit znalosti dětí o životě ptáka v zimě, jeho zvycích a výživě. Zabezpečené techniky malování prstů. Vyvinout dlouhou, hladkou výdech, aktivovat svaly rtů. Vychovávat soucit, empatii pro děti ve vztahu k „našim menším bratřím“.

Přípravné práce: Pozorování na procházce.

Čtení básně R. Kucherenka. Výroba papírových ptáků.

Materiál: Ilustrace zobrazující vrabce. Album alba pro každé dítě, kvaš, ubrousky (mokré). Papírové ptáky na provázcích.

Průběh kurzu: Děti vstupují do skupiny, stávají se v řadě.

Ahoj ráno! (zvedněte jednu ruku).

Dobrý den, den! (zvedněte druhou ruku).

A všem hostům:

Dobré odpoledne (ruce vpřed).

Učitel: Chlapi, a víte, dnes jsem přišel do mateřské školy a v naší skupině máme hosta.

Chcete zjistit, kdo to je? Hádejte hádanku.

Chick-tweet

Přejít do okna!

Pecku, nebuď stydlivý

Kdo je to? (vrabec)

Správní chlapi, tohle je vrabec. (Vyfotil jsem to, nakrmil a nechal to).

Uvažujme o tom a mluvme o tom.

a) Kluci, kde vrabec žije? (na ulici, v parku, v lese).

b) Vrabec velký nebo malý pták? (malý).

c) S čím je jeho tělo pokryto? (peří).

D) Jaké části těla má vrabec? (hlava, trup, nohy).

E) Jaká je jeho hlava? (kulaté. malé).

E) Co je na hlavě? (zobák, oči).

G) Co je na těle? (křídla, ocas).

H) Na co jsou? (k letu).

I) Místo nohou u vrabcových tlapek. Co na nich vrabec dělá? (skákání).

Pojďme si hrát s ptáky.

Fizminutka.

Ptáka, jednou! (natahuje jednu nohu dopředu).

Pták, dva! (druhá noha).

Skok-skok-skok! (Skákají na obě nohy).

Ptáka, jednou! (zvedněte jednu ruku).

Ptáček. Dva! (druhá ruka).

Clap-clap-clap! (tleskněte rukama).

Ptáka, jednou! (jednou rukou zavřeli jedno oko).

Pták, dva! (jiné oko).

Ptáci tančí. (skok).

Mával křídly (mával rukama).

A cvrlikání (cvrlikání).

(Děti si sednou).

Pedagog: I když se Sparrow nebojí mrazu, je pro ně velmi těžké najít jídlo.

Proto jim musíme pomoci, musíme krmit ptáky. Poslouchejte tuto báseň.

Na podzim nelétejte na jih!

Chi-rick! Venku z okna celou zimu

A já jsem jako starý věrný přítel

Vezměte drobky a házejte.

Educator: Kluci, jak jinak můžete nakrmit vrabce? (proso, sádlo, horský popel).

Nyní nakrmte naše ptáky horským popelem.

Prsty kreslí jeřabiny pro vrabce. (kresba horského popela).

Vrabce budeme ošetřovat horským popelem.

Pták, pták

Zde je pro vás trochu vody

Tolik pro děti

Na mé dlani.

Tady máš horský popel

Na letáku.

Kluci, pojďme si s tebou hrát. Všichni se staneme ptáky a naučíme se létat.

Hra "Let ptáků."

(K vývoji dlouhé hladké exspirace. Aktivace svalů rtů).

Děti berou hole s papírovými ptáky zavěšenými na nich a foukají je na jeden hladký výdech).

Učitel: Výborně, lidi! Všichni jste byli dobří ptáci. (umístěte ptáky na místo). A teď, lidi, řekněte mi, o kom jsme dnes mluvili? (o vrabci).

Co má místo oblečení? (peří).

Místo nohou? (tlapky).

Co může dělat? (létat, skákat, tweetovat).

Ptáci jsou naši přátelé, a proto je nelze urazit.

Co by se mělo dělat? (láska a pomoc).

Děti stojí v kruhu a mluví.

Mám se dobře! (ruce v hrudi).

Jste dobře! (ruce vpřed).

Jsme dobře odvedeni! (ruce nahoru).

Master class v kreslení pro děti ve věku 3-4 let. Netradiční technika kresby „stěhovaví ptáci“

Autor práce: Golikova Victoria, žák 2. juniorské skupiny v MBDOU „Mateřská škola obecného rozvíjejícího se typu 452“ městské části Samara.
Vedoucí: Lisova Anna Aleksandrovna, pedagogka na MBDOU „Mateřská škola obecného rozvíjejícího se typu 452“ městské části Samara.
Popis práce. Tato mistrovská třída zahrnuje fotografie a textové materiály, zaměřené na rozvoj dětí předškolního vzdělávacího zařízení. Zahrnuje kombinaci dětské kresby a dekorativního dekorace. Může být aplikován ve vzdělávacím procesu školy i mateřské školy.
Cíl. Dílo lze použít ve třídách kresby, můžete vyzdobit výstavu děl na podzimní téma, použít jako dárek.
Účel:seznámení žáků s technologií pro vytváření obrazů stěhovavých ptáků s využitím nekonvenčních kresebných technik.
Úkoly GCD:
Vzdělávací:
- seznámit se s netradičními technikami kreslení;
- seznámit děti s technologií kresby stěhovavých ptáků;
-Learn k zobrazení;
- naučit se rozlišovat barvy;
- být schopen používat štětce, barvy.
Vývoj:
- rozvíjet pozorovatelnost, schopnost uvažovat, diskutovat, analyzovat, provádět práci na základě výkresů, schémat a instrukčních karet;
- naučit se používat své znalosti a dovednosti v nových situacích, kreslit analogie;
- rozvíjet umělecké schopnosti.
Vzdělávací:
- podporovat zájem o vizuální aktivitu;

Kultivovat přesnost, nezávislost;
- pěstovat lásku k práci.
Materiálová podpora: Bílý list A4, barvy, štětce, černé plstěné pero, jednoduchá tužka, oranžový papír, nůžky, lepidlo.
Učitel organizuje stanovení cílů a nabízí uhodnout téma povolání GCD posloucháním hudebního díla. Za tímto účelem zahrnuje hudební dílo „Ah, jaký podzim!“ (Hudba - Z. Root, texty - Z. Root).
Pedagog: Kluci, co si myslíte, o jakém ročním období je tato píseň?
Žáci: Tato píseň je o podzimu.
Pedagog: Správně. Vzpomeňme si, jaké změny v přírodě nastanou na podzim?
Učitel nabízí, že prohlédne území mateřské školy oknem: prozkoumá oblohu, krajinu.
Žáci: Na podzim zchladne, může pršet, listy stromů zžloutnou a ztratí listoví, ptáci létají na jih.
Pedagog: Dobře, mnoho ptáků létá na podzim na podzim, když zchladne a krmivo končí. Ale ne všichni ptáci to dělají. Ale samozřejmě, ne všichni ptáci opouštějí svou rodnou zemi. Například na podzim a v zimě létají na jih následující ptáci: vlaštovka, švih, věž, husí, jeřáb. Co víte o ptácích?
ŽáciPtáci mají různou barvu: jsou tu žlutí, hnědí, oranžoví a dokonce i červení ptáci. Dříve ptáci přenášeli informace prostřednictvím dopisů, zpráv, existují ptáci, kteří mění své peří v zimě.
Vyzdobme si dráty společně s ptáky, kteří se připravují na let. Posadili se, aby si odpočinuli na trati, a brzy budou létat na jih.
Vytváření podmínek pro organizování praktických činností žáků při výrobě kresby „Migrující ptáci“.

Materiály potřebné k vytvoření obrázku:
- list A4,
- 8 kvašů,
- kartáče (protein 2, 8),
- paletu
- rozlití.

1. Začínáme zbarvení obrázku pozadím, proto smícháme modrou barvu s bílou v paletě v poměru 1: 1.

2. Potom pomocí tenkého štětce (veverka 2) nakreslíme dráty, na kterých před migrací spočívají migrující ptáci.

3. Navlhčete prsty vodou a sbírejte potřebné barvy, "vysadíte" ptáky na drát.

4. Přidejte ptáky hřeben a zobák.

5.Bělte oči, nejprve nastíňte bílé oči.

6. Poté žáky nakreslete.

7. Přidejte křídla k ptákům.

9. Dokončujeme školy stěhovavých ptáků.

Ilustrace lze použít k vysvětlení chování ptáků v podzimní sezóně a také k vyzdobení sálu na podzimní témata. společné vzdělávací aktivity učitele s dětmi ve druhé juniorské skupině obecného vývojového zaměření využívající herní technologie.

„Malí ptáci“

Úkoly:

Naučíme se vidět předmět a vytváříme na něm elegantní vzor střídáním barevných skvrn.
Správné učení, držení kartáče, nastavení síly tlaku, provádění sledu operací.
Rozšíření slovníku: jaro, teplé hrany, hračka Dymkovo.
Cvičíme přenos prvků dekorativního vzoru s kruhy a tahy.
Vyvíjíme zvědavost, zájem a schopnost pečlivě prozkoumat hračku Dymkovo a obdivovat ji.
Vychováváme touhu připojit se k dílu lidových umělců, pocit úcty k jejich práci, přesnost, schopnost pracovat s barvami.

Požadované materiály:

Figurky Dymkovo, ukázkový materiál na hračce Dymkovo, malé postavy ptáků pokrytých bílým kvašem
Štětce, kvaš a veškerý potřebný materiál pro práci s barvami

Přípravné práce:

Seznámit děti s pracemi mistrů Dymkova, zkoumat vzory, různé barvy.
Rozhovor o tom, z čeho jsou hračky vyrobeny.

Kreslení vzorů Dymkovo na papírové proužky („Vybarvte záložku“)

Průběh třídy

Jsem součástí. Děti stojí na koberci v půlkruhu

Pedagog: Jaká je sezóna na ulici?

Děti: Jaro!

Pedagog: Jak jsi hádal tu jaro?

Děti: Jasné slunce se zahřívá, objevuje se tráva, z níž létali ptáci

Teplé hrany.

II část. Kluci, podívej, a kdo to sedí s námi na okenním parapetu? Správně, ptáčku, přiletěla k nám, přinesla na křídlech pramen. Pojďme si s tebou hrát, proměnit se v ptáka a trochu létat. Četl jsem dětský rým:

Malé ptáky létaly

Když létali, všichni lidé vypadali,

Když se posadili, všichni lidé byli ohromeni!

Děti zobrazují ptáky: létají, mávají křídly. Potom sedí u stolů, uprostřed nichž jsou připraveni hliněné ptáky, pokryté bílým kvašem. Dymkovo pták mezi nimi „sedí“. Jménem ptáka Dymkovo se ptám nepsaných ptáků:

Kamarádky, kamarádky, proč nejste šťastní, protože jaro je teplé, slunečné, teplé na ulici!

Radujeme se na jaře, ale jen se na tebe podíváme: jsi tak krásná, máš na hlavě červenou čepici, malovaná křídla a jsme jen bílí a na křídlech a ocasu nejsou žádná barevná peří!

Co dělat, lidi, jak rozveselit toto hejno ptáků?

Děti nabízejí malování a pak se ptáci stanou zábavnými a krásnými.

III část. Správně, chlapi, pojďme si každý z vás vzít malého ptáka pro sebe a obarvit ho.

Ukažte mi, kde je ptačí hlava? Co je to? (ocas) A tohle? (křídla)

Dovolte mi, abych vám pomohl a ukázal vám, jak správně zdobit: nejprve nakreslíme žlutou barvu na štětec a ozdobíme zobák a křídla ocasem. Potom myjeme kartáč, sbíráme modrou barvu a aplikujeme oči, pruhy na křídlech připravujeme, ohneme ocas. Poté mycí štětec sbíráme červenou barvu na štětci a zdobíme ptačí hlavu červenou čepicí.

Nezapomeňte po každé barvě kartáč řádně opláchnout.malovat, pak se vaše vzory ukážou živější a krásnější.

IV část . Nezávislá práce během lekce na pomoc těžkým dětem.

V část. Teď si s tebou trochu zahrajeme. Prstová gymnastika „No, počet, deset ptáků - hejno.“

VI část . Kluci, když jsme hráli, naši ptáci vyschli. Nechte každého z vás vzít si ptáka a letět s ním ve skupině, tiše, na jeho prsty, aby nespadl. Ptáci za to děkují dětem. že je namalovali, teď jsou stejně krásné jako skutečné Dymkovo hračky.

Na téma: vývoj metod, prezentace a shrnutí

Tento kompendium je vytvořeno na základě využití technologie problémového - dialogového školení. Tato metoda byla vyvinuta společností E.L. Melnikova pro použití ve škole. Pro kontinuitu úrovní ...

Shrnutí GCD ve druhé juniorské skupině "Smeshariki". Téma GCD "Zábavná cesta jazykem do zoo"

Účel GCD: rozvoj artikulační motility Úkoly: Vzdělávací: - vyvinout jasné a správné artikulace při vyslovování zvuků, - naučit se pečlivě poslouchat text básně; - p ...

Shrnutí kresby lekce v první juniorské skupině

"Větvička pro ptáka"

Programové úkoly:

Vzdělávací:

Naučit se kreslit přímou linii jedním pohybem ruky;

Představte dětem hnědou barvu

Vývoj:

Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou, koordinovat pohyby rukou; pocit barvy, rozvíjet estetické vnímání, řeč a myšlení.

Pokračujte ve formování schopnosti držet kartáč správně, namočte kartáč se všemi zdřímnutím v barvě, cvičte ve schopnosti omýt kartáč.

Vzdělávací:

Pěstovat pečlivý postoj k ptákům, přátelský přístup k sobě navzájem.

Materiály:

a) demonstrace -hračka pták , větve stromů.

b) letáky - štětce, barvy, ubrousky, sklenice s vodou, listy papíru.

Form: společné činnosti.

Výukové techniky: organizační moment, praktická cvičení, tělesná výchova« Líce, tváře, kýč, dva ptáci létali» Shrnutí, povzbuzení dětí.

Přípravné práce:

Mobilní hra „Kosh a ptáci“, při pohledu na obrázek „Ptáci dorazili“

Průběh lekce.

1. Organizační moment.

Pedagog. Podívej, děti, krásný pták přiletěl k nám. Pozorování ptáků

"Letěl nás k nám malý pták."

Dám trochu zrna

Malý pták kloval, kloval.

Malý pták zpívá, zpívá.

Chick je tweet, chick je tweet. “

(děti napodobují pohyby v textu)

2. Hlavní část. Vyšetření větvičky stromu.

Pedagog. Podívejme se z okna. Vidíte ptáky mimo okno? Co dělají ptáci mimo okno? Kde sedí před kočkou? Podívejte se, jak ptáci sedí na větvích stromů.

Učitel vás vyzývá, abyste zvážili větev stromu, upozorní děti na skutečnost, že větev je rovná a tenká.

Tělesná výchova: Hra „Ptáci na větvičce“

"Líce, líce, kýč." Dva ptáci létali

Jak létali všichni lidé vypadali

Jak se posadili. Všichni byli ohromeni. “

(děti „létají“ ve skupině a sedí na lavičce „větvička“)

Učitel nabízí dětem, aby pro svého malého ptáka nakreslily větvičku.

Kreslení větviček.

Pedagog. Dnes budeme malovat štětcem. A jakou barvu musíte vzít, abyste nakreslili větvičku? (Učitel připevní na stojan kruhy 3-4 barev a požádá děti, aby si vybraly tu, která bude mít stejnou barvu jako větev stojící ve váze). Větvička stromu je hnědá, takže bereme barvu hnědou. Co ještě potřebujeme? (Odpovědi dětí).

Učitel ukazuje dětem, jak správně držet kartáč (třemi prsty, těsně nad špičkou železa), zajišťuje, že děti sedí rovně. Nejprve děti v přímém pohybuvzduch , potom jemně namočte štětec nejprve do vody, pak do barvy. Přebytečná barva se vytlačí na okraj nádoby. Kartáč je omyt z barvy, otřen ubrouskem.

Učitel umístí na výstavu všechny dětské kresby.

Kolik poboček jsme nakreslili! Nyní mají naši ptáci místo, kde se mohou chránit před kočkou. Větve jsou tak tenké, velká kočka se nemůže přiblížit ptákům.