Mehnat fanlarining tuzilishi va munosabatlari. Ish va ijod o'rtasidagi farq Ijodkor kasb egalarini kim deb atash mumkin?


“Yoshkar-Ola shahridagi 29-sonli umumta’lim maktabi” munitsipal ta’lim muassasasining ijtimoiy fanlar o‘qituvchisi Alla Alekseevna Berezina uchun kasbga yo‘naltirish darsining uslubiy ishlanmasi.

Element: ijtimoiy fan

Sinf: 6

Mavzu: “Mehnat va ijod”(§ 13 - UMK Bogolyubov L.N., L.F. Ivanova tomonidan tahrirlangan, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tasdiqlangan, M. Prosveshcheniye, 2008 yil)

Darsning maqsadi: talabalarni inson faoliyati va jarayonining mohiyatini tushunish bilan tanishtirish

ijodkorlik.

Vazifalar:

1) mehnatning inson hayotidagi o'rni haqida g'oyalarni shakllantirish;

inson mehnati va hayvonlarning "ishi", hunarmand va usta ishini solishtirish;

hunarmand va usta o'rtasidagi farqni toping;

2) kerakli narsani o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan shaxsiy fazilatlar haqidagi g'oyalarni kengaytirish

kasblar;

3) Rossiyada 21-asrning talab qilinadigan ijodiy kasblarini joriy etish

4) munozara o'tkazish, mulohaza yuritish va boshqa fikrlarga nisbatan bag'rikenglik munosabatini tarbiyalash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Uskunalar: kompyuter, proyektor

Dars uchun epigraf:

Agar siz ishni muvaffaqiyatli tanlasangiz va unga butun qalbingizni bag'ishlasangiz, baxt sizni o'z-o'zidan topadi. K. Ushinskiy

II. Yangi materialni o'rganish

Yigitlar! Chumolilar uyasida ishlayotgan chumolilarni yoki o‘rgimchakning to‘r to‘qishini yoki bahorda uya qurayotgan qushlarni ko‘rgandirsiz. Ma'lum bo'lishicha, hayvonlar ham ishlaydi? Sizningcha, hayvonlar va qushlarning ishi inson mehnatiga o'xshaydimi? Slayd 2

Darslik matnidan odam mehnatidan hayvon mehnatidan farqi nimada ekanligini toping Slayd 3

Hayvonlar qanday ishlashini o'ylamaydilar; - instinkt

Ular ishlayotganda maqsadlar qo'ymaydilar; - maqsad yo'q

Ular qanday vositalardan foydalanadilar; - mehnat qurollaridan foydalanmaydi

Ular ishni qanday rejalashtirishni bilishmaydi; - rejalashtirmang

Ishni bajarish uchun qancha vaqt ketishini aniqlang - ular muddatlar yoki vaqt haqida o'ylamaydilar.

Shunday qilib, hayvonlar o'z hayoti uchun zarur bo'lgan bir xil ishlarni bajaradilar (yashash uchun)

Hayvonlar yashashi uchun nima kerak?

Oziq-ovqat (qidirmoqda);

Ovqat tayyorlaydi;

Uy-joy quradi (qora yoki uya).

Demak, uh Hech kim ularga buni o'rgatmaydi, bu ko'nikmalarning barchasi ota-onalaridan meros bo'lib (ular bularning barchasini instinktiv ravishda qiladilar), ya'ni ular allaqachon individual harakatlarni bajarish qobiliyati bilan tug'ilgan. Hayvon qanday rejalashtirishni bilmaydi.

Inson mehnatining o'ziga xos xususiyati nimada?

Rejalashtirish;

Yangi mashina va mexanizmlarni yaratadi;

Atrofdagi hamma narsani yaxshilaydi.

Inson faoliyatining maqsadi nima?

Ehtiyojlaringizni qondirish. Aksariyat odamlar fiziologik ehtiyojlarni qondirish uchun ishlarni bajaradilar. Buning uchun ular faqat bajarilgan ishlarga qo'yiladigan talablarga qat'iy rioya qilishlari kerak. Ularning ishi quyidagicha tavsiflanadi - model bo'yicha ishlash. Qadim zamonlarda bunday odamlarni hunarmandlar deb atashgan. Hunarmand - bu hunarni puxta egallagan, foydali buyumlar yasashni biladigan odam.

Keling, lug'atga murojaat qilaylik, hunarmandchilik - 4-slayd

Ayrim turdagi buyumlar yasash san'atini egallash, tegishli kasbga ega bo'lish.

Qanday turdagi l qilish uchun maxsus ko'nikmalarni talab qiladigan ish. qo'lda ishlangan, hunarmandchilik mahsulotlari

Demak, hunarmandchilik insonning turli xil muhim va hayot uchun zarur bo'lgan buyumlarni ishlab chiqarishdagi faoliyatidir.

Hunarmand har doim ham o'z mahsulotida nimanidir o'zgartirishga harakat qilmaydi. Uning uchun bu mahsulotlarni ko'proq ishlab chiqarish va sotish muhimdir. Bugun esa bozorlarda bir xil yog‘och va plastmassadan yasalgan ko‘plab hunarmandchilik va o‘yinchoqlarni ko‘rish mumkin.

Ammo odamlar bu erda to'xtamaydilar, ular doimo hamma narsani yaxshilaydilar, ya'ni ular tobora ko'proq yangi mashinalar, uylar, kompyuterlar, uyali telefonlar, kiyim-kechaklar va boshqa ko'p narsalarni o'ylab topadilar.

Nima deb o'ylaysiz?

Nufuzli ehtiyojlarni qondirish, o'zini o'zi anglash zarurati.

Qanday qilib odam ishda o'zini o'zi anglashi mumkin?

Tasavvurni ko'rsatish, ijodkorlikni ko'rsatish.

Ijodkorlik nima?

Ijod - bu nafaqat ma'lum bir shaxs uchun, balki boshqalar uchun ham qimmatli yangi narsa yaratishdir.

O'z ishida ijodkorlik ko'rsatadigan odamni nima deb atash mumkin?

Usta - o'z hunarida yuksak mahorat (san'at) ga erishgan, o'z ishiga zukkolik va ijodkorlik kiritgan, g'ayrioddiy va o'ziga xos buyumlar yasaydigan shaxsdir.

Ijodiy kasb egalarini kim deb atash mumkin?

Yozuvchilar, shoirlar, rassomlar, rassomlar, bastakorlar. To‘g‘ri, ularning har bir asari fantaziya va xayoldan, yangilikdan tug‘ilib, avvalgisiga o‘xshamaydi. Har bir insonning o'ziga xos fe'l-atvori, kayfiyati bor va har bir usta bu xususiyatlarni ushbu ob'ektlarda aks ettirgan. Garchi ijodkorlik har qanday faoliyatda namoyon bo'lishi mumkin. Agar inson yangi, qiziqarli va foydali narsa o‘ylab topsa, u o‘zini ijodkor ekanligini isbotlagan bo‘ladi.

Keling, Rossiyada 21-asrning eng mashhur ijodiy kasblari bilan tanishaylik.

1. Veb-dizayner O'rtacha ish haqi: 36 690 rubl. ( slayd 5)

To'liq darsni sahifaning boshida yuklab olish mumkin

Boshqa saytlardagi materiallarni faqat ushbu sahifaga yoki saytning asosiy sahifasiga giperhavola yordamida ko'paytirish mumkin.

Taqdimot quyidagi savollarni aks ettiradi: 1. Inson mehnat faoliyati. 2. Usta va hunarmand. 3. Ijodkorlik nima. 4. San'atdagi ijodkorlik.

Taqdimot o‘qituvchiga darsni tashkil etishda yordam beradi hamda darsga kela olmagan o‘quvchilarga mavzuni mustaqil o‘rganishga yordam beradi.

Taqdimot faylning og'irligi tufayli 2 qismga bo'lingan, ular birlashtirilishi yoki mustaqil ravishda ishlatilishi mumkin.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

https://accounts.google.com


Slayd sarlavhalari:

Mehnat va ijod 22-dars

Inson mehnat faoliyati. Inson mehnati hayvonlar faoliyatidan qanday farq qiladi?

Hayvon har doim bir xil harakatlarni bajaradi. Bular tabiat tomonidan berilgan shartli va shartsiz reflekslardir. Siz ular haqida biologiya darslarida ko'proq bilib olasiz. Va hech bir hayvon yangi narsa yaratmaydi. Hech bir hayvon qanday ishlashini, qanday maqsad qo'yishini, unga erishish uchun nimani tanlashini, qancha vaqt ketishini oldindan o'ylamaydi. Ya'ni, hayvon o'z ishini qanday rejalashtirishni bilmaydi. Rejalashtirish inson faoliyatining xususiyatidir.

Inson ishlashni o'rganadi. Inson tabiiy materiallardan foydalanadi va o'z faoliyati uchun turli xil mashinalar va asboblarni qanday yaratishni biladi. Odamlar doimo yaratilgan narsalarni o'zgartiradilar.

Usta va hunarmand Hunarmand — hunarmandchilikni o‘zlashtirgan kishi. Hunarmandchilik - bu insonning turli xil muhim va zarur narsalarni ishlab chiqarishdagi faoliyati. Hunarmand bo'lish, qandaydir hunarmandchilik bilan shug'ullanishni anglatadi.

Hunarmand ishi va fabrikalardagi ish o'rtasidagi asosiy farq shundaki, ish odatda qo'lda amalga oshiriladi. Hunarmandlar orasida ijodi tahsinga sazovor bo‘lgan ustalar ko‘p. Usta - o'z hunarida yuksak mahorat (san'at)ga erishgan shaxs. U o‘z ishiga zukkolik va ijodkorlikni qo‘yadi, noyob buyumlar yasaydi.

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com


Slayd sarlavhalari:

Mehnat va ijod 22-dars

Dars rejasi: 1. Inson mehnat faoliyati. 2. Usta va hunarmand. 3. Ijodkorlik nima. 4. San'atdagi ijodkorlik.

Ijodkorlik nima Ijod - bu nafaqat shu shaxs, balki boshqalar uchun ham yangi, qimmatli narsalarni yaratishdir. Badiiy adabiyotda fantaziya, tasavvur ijodkorlikdan ajralmas. Ijod ko'plab odamlarning - olimlar, yozuvchilar, rassomlar, musiqachilar va boshqalarning faoliyatini ajratib turadi.

San'atda ijodkorlik. Siz nafaqat qarashingiz, balki ko'rishingiz mumkin, ya'ni. jozibali, yorqin narsalar orasida hayratlanarli darajada chiroyli, ammo hayratlanarli bo'lmagan narsani payqash kerakmi? Siz nafaqat tinglashni, balki eshitishni ham bilasizmi, ya'ni. musiqaning go'zalligini tushunasizmi yoki tovushlarning xilma-xilligi orasida tovushlarning hayajonli parvozini eshitasizmi? Ular ko'rish va eshitish qobiliyatiga ega bo'lgan, lekin atrofdagi dunyoning go'zalligini his qilish qobiliyatini rivojlantirmagan odamlar haqida: "Ularda go'zallik hissi yo'q", deydilar.

Go'zallikdan hayratda qolishni va go'zallikdan zavqlanishni o'rganing. Agar buni qanday qilishni hali bilmasangiz, boshqalarning san'at asarlaridan zavqlanishiga to'sqinlik qilmang. San’at esa insondan ijod qila bilishni, go‘zallik yaratishni talab qiladi.

Yo'qolgan harflarni to'ldiring va so'zlarni tiklang: _ _ _ element Zargarlik buyumlarini saqlash uchun quti. _ _ _ _ eC Yaratuvchi, muallif. _ _ _ _ PETS Usta me'mor tomonidan qurilish. _ _ _ _ _ man Vazifani bajarganingiz uchun maqtov. Keling, asosiy narsani takrorlaymiz L a r T v o r D v o r M o l o d

Uyga vazifa: § 10, bet. 81-89, Ish daftaridagi topshiriqlar: No 1-3, bet. 51-53.

O'qituvchi uchun bir necha so'z: Kurs o'quv materiallari uchun tayyorlangan: Ijtimoiy fanlar. 5-sinf. Umumiy ta'lim muassasalari uchun darslik. L.N tomonidan tahrirlangan. Bogolyubova, L.F. Ivanova. - M.: Ta'lim, 2012. Ish kitobi: L.F.Ivanova, Ya.V. Xotinkova. Ijtimoiy fan. 5-sinf. Umumiy ta'lim muassasalari talabalari uchun qo'llanma. - M.: Ta'lim, 2012. Uslubiy qo'llanma: "Ijtimoiy fanlar: fuqaro, jamiyat, davlat" darsligi uchun uslubiy tavsiyalar: 5-sinf: O'qituvchilar uchun qo'llanma / L.N. Bogolyubov, N.F. Uzumzor, N.I. Gorodetskaya va boshqalar; tomonidan tahrirlangan L.F. Ivanova. M.: Ta'lim, 2003. Taqdimotlarni ishlab chiqishda biz ijtimoiy fanlar bo'yicha ish kitobidan foydalandik: 5-sinf / A.S. Mitkin.- M.: Imtihon, 2012. Taqdimotlarda Yandex va Google illyustratsiyalarining ochiq bankidagi rasmlardan foydalanilgan: https://yandex.ru/images/; https://www.google.ru/imghp


4-sinf o'quvchilari o'zlarining "Mehnat - hayotimiz asosi" nomli jamoaviy loyihasini taqdim etadilar.

Ish, hayot kabi, doimo mavjud bo'lgan. Ish va hayot bir-biridan ajraladigan tushunchalar emas. Inson yashar ekan, u ishlaydi! Biz hayron bo'ldik, bu haqiqatmi?

Loyihamiz mavzusi : "Mehnat hayotimiz asosidir."

Bu borada o‘z oldimizga maqsad qilib qo‘yganmiz: ma'nosini o'rganishsinfimiz o'quvchilarining hayotidagi mehnat.

Muammo : Nima uchun odam ishlashi kerak?

Gipotezalar :

    Faraz qilaylik, mehnat inson hayotida muhim ahamiyatga ega.

    Inson mehnat qilsa, hayotda ko‘p narsaga erishadi.

Tadqiqot bosqichlari:

    So‘zning ma’nosini izohli lug‘atdan topingish .

    Inson mehnati qachon boshlanganini ensiklopediyalardan bilib oling.

    Mehnat haqidagi maqollarni toping.

    So'rov o'tkazing va sinfdoshlaringizning ishiga munosabatini bilib oling.

    Talaba hayotida intellektual mehnatning ahamiyatini tahlil qiling.

    Uy ishlarini bajarish haqida ma'lumot to'plang.

    Farzandlariga qanday maslahatlar berishlari mumkinligini bilish uchun ota-onalar bilan suhbatlashing.

    Sinfdoshlaringizning insholarida sizga yoqqan gaplarni toping.

Tadqiqotimizni mehnat so‘zining talqini bilan boshladik.

Tushuntirish lug'atida mehnat so'zining ma'nosi:

    Moddiy va ma'naviy qadriyatlarni yaratishga qaratilgan maqsadli faoliyat.Masalan, aqliy mehnat, jismoniy mehnat.

    Mehnat - bu ish yoki kasb.Masalan, mashaqqatli mehnat, ishingiz uchun mukofot olish.

    Mehnat - bu biror narsaga erishishga qaratilgan harakat.Misol: Hovuzdan baliqni qiyinchiliksiz ushlay olmaysiz.

Keyingi savol: mehnat qachon va nima uchun paydo bo'lgan?

Mehnat birinchi marta qadimgi davrlarda paydo bo'lgan. Ibtidoiy odamlarning ko'p vaqti oziq-ovqat qidirish bilan o'tgan. Eng qadimgi odamlar tabiat bergan narsalarni iste'mol qilishgan. Erkaklar go'shtni ov qilish orqali olishgan. Yomon ob-havodan boshpana qilish uchun odamlar o'zlari uchun kulbalar qurdilar.

Kutubxonada mehnat haqidagi maqollarni topdik, xalq donoligida shunday deyilgan:

Ishlagan odam och qolmaydi.

Mehnat insonni to'ydiradi, lekin dangasalik uni buzadi.

Ko'nikma va mehnat hamma narsani buzadi.

Qush parvozda tan olinadi, odam esa ishida tan olinadi.

Mehnat og'rig'isiz quvonch bo'lmaydi.

Insonning ko'zgusi uning ishi.

O'rganish nafaqat hayajonli, balki har bir insondan ko'p kuch va o'z-o'zini takomillashtirishni talab qiladigan jarayondir. O'qitish ko'p quvonch keltirishi mumkin va kerak! Biz sinfimiz o'quvchilari o'rtasida so'rovnoma o'tkazdik va ular qaysi daqiqalarda o'qish quvonchini his qilishlarini aniqladik.

    Talabalarning 65 foizi qiyin vazifani engishda quvonchni his qilishadi.

    Uyga vazifa berilmaganda, faqat 5% talabalar xursand bo'lishadi.

    Yaxshi baholar 100% mamnun.

    O'qituvchi qiziqarli va g'ayrioddiy narsa haqida gapirganda, 90% quvonch his qiladi.

    85% g'ayrioddiy echimlarni topishi kerak bo'lgan vazifalarni bajarishdan xursand.

    Talabalarning 100% oldin tushunolmagan narsani tushunganlarida juda xursand bo'lishdi.

    Sinfimizdagi o‘quvchilarning 100 foizi yaxshi o‘qish uchun ko‘p mehnat qilish kerakligiga amin.

    Hayotda muvaffaqiyatga erishish uchun siz ko'p mehnat qilishingiz kerak. Sinfimizdagi 100% o'quvchilarning fikri.

To‘rtinchi yildirki, asosiy ishimiz o‘qituvchilikdir.

O'rganish qiziqarli bo'lishi mumkinmi? Balki! Ishonchimiz komilki, agar biror narsa qilishni boshlasangiz, uni yaxshi bajarishingiz kerak.

Ta'limimizning asosiy maqsadi: sevgi bilan o'rganish qobiliyati, har qanday faoliyat bilan ishtiyoq bilan shug'ullanish qobiliyati, har qanday faoliyatga qiziqish va izlanish qobiliyati. Inson ishtiyoq bilan ishlashni o'rganishi mumkin!

Barcha maktab fanlari qiziqarli bo'lishi mumkinmi?

Ularning qo'lidan keladi! Ba'zi mavzularga berilib ketish har bir inson uchun osonroq, lekin BOSHQALARGA oshiq bo'lish uchun ma'lum harakatlar talab etiladi. Biz o'zimizni barcha fanlarga ijodiy, ishtiyoq va hurmat bilan yondashishga o'rgatamiz.

MAKTABDA intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish mumkinmi? Mumkin!

Darslarimizda biz o'ylashni, bilim olish va qo'llashni, qarorlarni diqqat bilan ko'rib chiqishni va harakatlarimizni aniq rejalashtirishni o'rganamiz..

Maktab o‘yinlaridagi g‘alabalarimizdan juda xursandmiz. Bilimlarimizni sinash va kengaytirish uchun mavzu haftalarini intiqlik bilan kutamiz.

Sinfdan tashqari mashg'ulotlarda biz ijodiy faollik va kognitiv qobiliyatlarni rivojlantiramiz.

Loyihalarni qanday yaratishni o'rgandik. Oxirgi 3 yil ichida biz ko'plab loyihalar va ijodiy ishlarni yaratdik. Loyihalarimizni sinfda va maktab ilmiy-amaliy anjumanlarida himoya qilamiz.

"Birinchi sentyabr" saytida ham o'z ishimizni taqdim etamiz. “Talaba portfeli” tadqiqot va ijodiy ishlar festivali.

1-sinfdan boshlab biz masofaviy musobaqalarda qatnashishdan xursandmiz. Biz nafaqat yaxshi natijalarga erishamiz, balki aql-zakovat, zukkolik, mehnatsevarlik, mustaqillik va mas’uliyatni rivojlantiramiz.

Biz tadqiqot ishlarida faol ishtirok etamiz. "Yil talabasi" Butunrossiya tanlovida qatnashib, biz 10 ta ilmiy maqola yaratdik.

Ilmiy-tadqiqot ishlarimiz tuman va viloyat tanlovlarida E’tirofga sazovor bo‘lmoqda.

Biz ishtiyoq bilan o'rganish kelajak ma'no va quvonchga to'la MAS'uliyatli, JIDDIY HAYOT sari birinchi qadam ekanligiga qat'iy ishonamiz.

Tadqiqotimizning keyingi bosqichi. O‘quv kunimiz, haftamiz, yilimizni tahlil qilib, shunday xulosaga keldikki, biz o‘quv-tarbiya ishlari bilan bir qatorda sinfimiz va maktabimizning mehnat ishlari bilan ham shug‘ullanamiz. Biz darsdan tashqari mashg'ulotlarda ijodiy ishlaymiz, yopiq gullarga g'amxo'rlik qilamiz, Biz sinfda tartibni ta’minlaymiz, mahallalarda o‘tkaziladigan tozalashlarda qatnashamiz, maktab atrofini obodonlashtiramiz.

Biz uyda ham ishlaymiz, sinfimizdagi barcha o'quvchilarning uy yumushlari bor, biz ularni mamnuniyat bilan bajaramiz.

Suhbat davomida ota-onalarimiz maslahat berishdi:

Odamlar mehnatini hurmat qiling!

Ishni bajarayotgan kattalarni kuzating. O'rnak ko'rsating!

Har qanday ish boshidan oxirigacha bajarilishi kerak.

Ishda asosiy narsa sabrli bo'lishdir.

O'zingizga ehtiros, sevimli mashg'ulot toping. Masalan, tikuvchilik, hunarmandchilik, kashta tikish va hokazo. Bu sabr-toqatni rivojlantiradi.

Uy atrofida nima qilishingiz mumkinligini aniqlang.

Kuningizni rejalashtiring. Kundalik ishlaringizda uy yumushlari uchun joy qoldirishni unutmang.

Muqobil ish va dam olish.

Quvvatingiz yetmaydigan ishlarni qabul qilmang.

Agar biror narsani o'rganmasangiz, yordam so'rang.

Qattiq mehnat qilish har doim foydali bo'ladi!

Biz sinfdoshlarimizning ish haqidagi fikrlari bilan qiziqdik. Mana ular nima deb o'ylashadi:

Imom Bedelov: “Mehnat inson hayotidagi eng muhim narsa”, deb hisoblaydi.

Rusova Vikaning so'zlariga ko'ra: "Har bir inson ishlashi kerak."

Vatan Violetta shunday deb hisoblaydi: "Har qanday ishni qadrlash va hurmat qilish kerak, chunki barcha ishlarning eng shirini inson mehnatining samarasidir".

Mana Ariana Uvarovaning fikri: "Siz halol va vijdonan ishlashingiz kerak."

Filatova Diana ta'kidladi: "Agar siz muhabbat va istak bilan ishlasangiz, bu quvonch keltiradi. Uzoq umr ko'rishning kaliti - bu mehnatdir."

Alisa Vershkova haqli ravishda shunday deb hisoblaydi: "Mehnat insonga o'z maqsadlariga erishishga, muvaffaqiyatli va baxtli bo'lishga imkon beradi".

Eysfeld Vanya shunday deydi: "Bizning zamonamizda yaxshi yashash uchun yaxshi ishlash va ko'p mehnat qilish kerak."

Tadqiqotimiz davomida biz shunday xulosaga keldik:

Agar ishingizga unga vijdonan, mas'uliyat bilan munosabatda bo'ling, irodali harakat, sabr-toqat, matonat qiling, shunda siz albatta natijaga erishasiz.

Mehnat hayotimizda muhim degan gipoteza tasdiqlandi.

Ishonchimiz komilki, inson mehnat qilsa, hayotda ko‘p yutuqlarga erishadi.

E'tiboringiz uchun rahmat!

Barchaga sihat-salomatlik va ijodiy muvaffaqiyatlar tilaymiz!

Mehnat va ijodkorlik hech qanday tarzda o'zaro bog'liq emas, aloqa nuqtalari yo'qdek tuyuladi, lekin ijodkorlik ko'p qirrali tushuncha sifatida belgilanadi, o'ziga xos individualizm bilan, bir guruh odamlarning majburiy ravishda kollektiv mehnat faoliyatida ifodalanadi.

Ijodiy faoliyat toifalari

Ijodkorlikning asosiy mezonlari uni moddiy, madaniy va ma'naviy qadriyatlarga yuqori sifatli va innovatsion yondashuvlarni yaratishni maqsad qilib qo'ygan mustahkam mehnat poydevoriga bog'langan intellektual faoliyat turi sifatida ifodalaydi. Har bir ijodiy jarayon mehnat jarayoni bilan birlashtiriladi. Albatta, ular ikkala funktsiyalarda ham, hosilalarda ham juda farq qiladi, ammo agar ota-bobolarimiz og'ir jismoniy mehnat bilan shug'ullanganligini va bir vaqtning o'zida qanday kuylaganini eslasak, to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlik kuzatila boshlaydi.

Mehnatning ham, ijodning ham barcha jabhalaridan xabardor bo‘lgan Lev Tolstoy ta’biri bilan aytganda: Ijod jismoniy mehnat bilan aloqada bo‘lib, hamma vaqt umume’tirof etilgan asoslar bilan ziddiyatda bo‘lib, butunlikdan shubhalanadi.

Inson faoliyati mehnatning deyarli barcha sohalarini qamrab oladi, lekin ular ma'lum darajada alohida ijodiy yondashuvni talab qiladi va umumiy jarayonning ajralmas qismidir. Boshqacha aytganda, tasviriy san’at kabi nomoddiy madaniyat ob’yektlarini yaratish ham, masalan, moddiy, molbert va nosilkalarni yaratish ham bir xil harakatni talab etadi. Bu duradgorlarning rassomlarga nisbatan oddiy misolidir. Ushbu xususiyatlardan kelib chiqqan holda, mutlaqo boshqa kasb egalari tomonidan birgalikdagi ijodiy faoliyatning uchta asosiy toifasi mavjud:

  • Birinchidan Bulardan u faoliyatning faqat ijodiy jihatlarga taalluqli tomonlarini birlashtiradi: ilmiy tadqiqotlar, ta'lim tuzilmasi, san'at va madaniyatning har qanday turlari. Ijod sub'ektlari, bu holda, kasbiy faoliyatining tabiati bo'yicha bevosita ushbu toifaga tegishli bo'lgan odamlar: olimlar, o'qituvchilar, rassomlar, shoirlar, haykaltaroshlar va boshqalar;
  • Ikkinchi toifa , ijodiy va amaliy jarayonlar yakuniy natijalarini amalga oshirish uchun bir-birining ishi bilan birlashtirilgan faoliyat sohalarini birlashtiradi. Bunday holda, ijodiy yo'nalish sub'ektlari vazifalari konstruktiv va mas'uliyatli qarorlarni izlash va qabul qilishdan iborat bo'lgan odamlardir. Bir vaqtning o'zida innovatsion va axborot vazifalarini bajarib, ular boshqaruvning ijtimoiy funktsiyalari bilan tashkiliy masalalarni hal qiladilar. Shunday qilib, ularning faol faoliyati ham intellektual, ham kasbiy mehnatni qamrab oladi;
  • TO uchinchi toifa , faqat asosiy va eng muhim ishlab chiqarish jarayonini amalga oshiradigan mehnat sohalari vakillariga tegishli. Shu bilan birga, bo'sh vaqtlari bo'sh vaqtga ega bo'lgan, nima bo'layotganini kuzatib, o'zlarini butunlay ijodiy izlanishga bag'ishlash va o'z qobiliyatlarini namoyish etish imkoniyatiga ega. Ba'zi hollarda, bu ma'qul - tashabbus yangi innovatorlar, innovatorlar va ixtirochilarni keltirib chiqaradi.

Ijodiy izlanishning asosiy tamoyillari

Har qanday ijodiy jarayonda mavjud qoidalarning mazmunli tahlili konservatizm sharoitida, innovatsion g'oyalarni qo'llash bilan bir vaqtda amalga oshiriladi, buning natijasida ijodkorlik izlanishi yuzaga keladi. Hozircha u sifat jihatidan yangi tamoyillar va echimlarni qo'llash uchun ochiq emas, lekin bu erda eng muhimi, loyihalarning ham to'g'ri, ham noto'g'ri qo'llanilishiga guvohlik beradigan dalillarni izlashdir. Bu erda biz 3 asosiy bosqichni ham ajratib ko'rsatishimiz mumkin:

  • Birinchidan - bu hamrohlik qiluvchi muammolar ko'rinishida namoyon bo'ladigan jiddiy kamchilik va kamchiliklar tufayli o'rnatilgan amaliyotdan voz kechish zarurligini tushunish. Buning uchun muvozanatli qaror qabul qilish yoki mavjud vaziyatni har tomonlama keng ko'lamli tahlil qilish kerak bo'ladi;
  • Ikkinchi - muayyan vaziyatda o'rnatilgan amaliyotni o'zgartirish yoki qaror qabul qilish, paydo bo'lgan muammo fonida mos keladigan usullarni topish, g'oyalarni keltirib chiqaradigan eng maqbul variantni tanlashdan iborat;
  • Uchinchi - loyiha g'oyalarini amaliy amalga oshirish orqali amalga oshirishning mos usullarini topish va tanlashda ifodalangan.

"Mehnat" va "ijodkorlik" tushunchalari.

Mehnat - bu to'g'ridan-to'g'ri ishning o'zidan olingan qoniqishdan tashqari, biron bir natijaga erishish uchun qisman yoki to'liq amalga oshirilgan barcha aqliy va jismoniy harakatlar. "Og'ir harakatlar" kiyadi

Mehnat - inson kamoloti va tabiiy boyliklarni moddiy, intellektual va ma'naviy ne'matlarga aylantirishga qaratilgan faoliyatdir. Bunday faoliyat majburlash (adm. Econ.), yoki ichki motivatsiya yoki ikkalasi bilan ham amalga oshirilishi mumkin.

Mehnatning og‘riqli, majburiy tomonini alohida ta’kidlab o‘tish, birinchi navbatda, moddiy boyliklarning ming yillar davomida arzimagan haq evaziga kuniga 12-15 soat mehnat qilgan jamiyatning quyi qatlamlari sa’y-harakatlari natijasi bo‘lganligi bilan bog‘liq.

Ijodiy faoliyat natijalari ushbu turdagi ijodkorlik qobiliyatiga, shuningdek, mehnatga bo'lgan ishtiyoqning bir qator psixologik va ijtimoiy omillariga, uning ahamiyatiga, sharoitlariga va boshqalarga bog'liq.

Mehnat va ijod tushunchalari qarama-qarshidir. Inozemtsevning yozishicha, ijodiy faoliyatning eng asosiy motivi - bu shaxsning tashqi moddiy sharoitlardan mustaqil ravishda erkin faoliyatda o'zini amalga oshirish istagi.

Davlat darajasida inson resurslarini boshqarish vazifalari.

1. Aholining bandligini tartibga solish.

2. Umumiy shartlar va ish haqi darajalarini tartibga solish

3. Ish beruvchi va xodimlar o'rtasidagi munosabatlarni tartibga solish.

4. Mehnatga layoqatli aholining umumiy darajasi va malakasini oshirish.

5. Mehnat, bandlik va ijtimoiy munosabatlar sohasida qonun hujjatlarini ishlab chiqish. Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksi

Korxona darajasida inson resurslarini boshqarish vazifalari

1. Kompaniyaning biznes strategiyasidan kelib chiqib, turli malakadagi ishchilar, muhandislar, menejerlarga bo'lgan ehtiyojni aniqlash.

2. Mehnat bozori tahlili va bandlikni boshqarish.

3. Kadrlarni tanlash va moslashtirish.



4. Kompaniya xodimlari, ularning professional va ma'muriy xodimlari uchun martaba rejalashtirish.

5. Har bir inson uchun qulay ijtimoiy-psixologik muhitni o'z ichiga olgan oqilona mehnat sharoitlarini ta'minlash.

6. Mehnat jarayonlarini tashkil etish, mehnat xarajatlari va natijalarini tahlil qilish, asbob-uskunalar soni va turli guruhlardagi xodimlar soni o'rtasidagi optimal munosabatlarni o'rnatish.

7. Samarali faoliyat uchun motivatsiya tizimlarini ishlab chiqish.

8. Daromadlar tarkibini asoslash, ularni farqlash darajasi, mehnatga haq to'lash tizimlarini loyihalash.

9. Ixtirochilik va ratsionalizatorlik faoliyatini tashkil etish.

10. Ish beruvchilar va xodimlar vakillari o'rtasidagi tarif muzokaralarida ishtirok etish.

11. Axloqiy mehnat muammolarini hal qilish.

12. Nizolarni boshqarish.

13. Deviant xulq-atvorning oldini olish.

Ushbu funktsiyalarning har biri uchun ish hajmi korxona hajmiga, ishlab chiqarilgan mahsulotlarning xususiyatlariga, mehnat bozoridagi vaziyatga, xodimlarning malakasiga, ishlab chiqarishni avtomatlashtirish darajasiga, korxonadagi ijtimoiy-psixologik vaziyatga bog'liq. korxona va undan tashqari.

Mehnat fanlarining tuzilishi va munosabatlari.

Mehnat fanlari muammolari: mehnat unumdorligi, inson kapitali, mehnat sharoitlari, mehnat jarayonlarini loyihalash, mehnatni tartibga solish, kadrlarni rejalashtirish, tanlash, o'qitish va sertifikatlash, motivatsiya, daromad olish va mehnatga haq to'lash, mehnat jamoalaridagi munosabatlar, mehnat bozori va bandlikni boshqarish; kadrlar marketingi, xodimlarni nazorat qilish, xodimlarni boshqarishni tashkil etish.

Bu muammolardan kelib chiqib, ushbu fanlarning predmetlarini xarakterlashimiz mumkin.

Mehnat fiziologiyasi mehnat jarayonlarining inson fiziologik xususiyatlariga ta'sirini o'rganadi.

Mehnat psixologiyasi mehnat jarayonida shaxsning psixologik xususiyatlarini o'rganadi. Natijalar: tashkilot raqami. ish, nizolarni boshqarish, motivatsiya tizimlarini ishlab chiqish.

Ergonomika inson-mashina tizimlari, shu jumladan dastgohlar, boshqaruv panellari, asboblar va transport vositalarini loyihalashning ilmiy asosidir.

Mehnatni muhofaza qilish fani mehnat xavfsizligini ta'minlash bilan bog'liq muammolarning butun majmuasini o'rganadi. Bu fanning xulosalari, ayniqsa, kimyo va metallurgiya sanoatida, atom energetikasida, yuqori balandliklarda, past va yuqori haroratlarda ishlashda muhim ahamiyatga ega.

Mehnat sotsiologiyasi ishlab chiqarish jamoalarida odamlar va ijtimoiy guruhlar o'rtasidagi munosabatlarni o'rganadi. Odamlardagi farqlardan kelib chiqadigan muammolarni xususiyatlar asosida tahlil qiling: jinsi, yoshi, millati, irqi, ma'lumoti, tarbiyasi, siyosiy yo'nalishi, mulkiy holati, dinga munosabati, korxona ierarxiyasidagi o'rni.

Mehnat huquqi mehnat va boshqaruvning murakkab huquqiy jihatlarini tahlil qiladi. Bu, ayniqsa, ishga qabul qilish va ishdan bo'shatish, mukofot va jazo tizimini ishlab chiqish va ularni hal qilishda muhim ahamiyatga ega. muammolar, nizolarni boshqarish.

Mehnatni tashkil etish fani ko'pincha mehnat jarayonlari va ish joylarini loyihalashning nazariy asosi sifatida qaraladi. Mehnatni tashkil etishning eng muhim muammosi mehnatning o'zaro ta'siri va kooperatsiyasini optimallashtirish ekanligi umumiy qabul qilingan.

Mehnat iqtisodiyoti an'anaviy ravishda mehnat unumdorligi va samaradorligi, inson kapitali, mehnat resurslari, mehnat bozori va bandlik, daromad va ish haqi, xodimlar sonini rejalashtirish muammolarini o'z ichiga oladi.

Mehnatni me'yorlash fan sifatida mehnat xarajatlarini belgilash tamoyillari va usullarini, uning natijalarini, turli guruhlardagi xodimlar soni va jihozlar soni o'rtasidagi bog'liqlikni o'rganadi.

Xodimlarni boshqarish fani odatda kadrlarni rejalashtirish, tanlash, o'qitish va sertifikatlash, mehnatni rag'batlantirish, boshqaruv uslublari va boshqalarni o'z ichiga oladi. Shu bilan birga, xodimlarni boshqarishning keng talqini mavjud. Bunday holda, yuqorida ko'rib chiqilgan mehnat va xodimlarni boshqarishning barcha muammolari tadqiqot ob'ektiga aylanadi.

Hayot sifati tushunchasi

Noosfera- bu jamiyat va tabiatning oqilona tashkil etilgan o'zaro ta'siri sohasi bo'lib, unda biosfera undan oqilona foydalanishga qaratilgan inson faoliyati orqali maqsadli ravishda o'zgartiriladi. Demak, postindustrial jamiyatlarda qabul qilingan hayot sifati kontseptsiyasi ham odamlarning muayyan ehtiyojlarini qondirish, noosferaning uyg'un rivojlanishini ta'minlash bo'yicha cheklovlarni o'z ichiga oladi. Bu cheklovlarga quyidagilar kiradi: atrof-muhitni muhofaza qilish; ishlab chiqarish va mahsulot xavfsizligi choralari; hududlarning resurs salohiyatini saqlab qolish va boshqalar.

Hayot sifati kontseptsiyasining asosiy maqsadlari ko'pincha e'lon qilinadi:

· jamiyatning jismoniy va ma’naviy salomatligini ta’minlash;

· aholining organik oziq-ovqat mahsulotlarini iste'mol qilishni kengaytirish;

· mehnat sharoitlarini uyg'unlashtirish va boshqalar.

Ushbu Konferentsiya natijalari insoniyatga jahon sivilizatsiyasi rivojlanishining avvalgi modellaridan voz kechishni va boshqariladigan ijtimoiy-tabiiy evolyutsiya modeliga o'tishni talab qiladigan omon qolish imperativi mavjudligi to'g'risidagi birinchi hujjatlashtirilgan signal bo'ldi. Muammoning bunday shakllantirilishi bizni birinchi marta 60-yillarda sanoat dinamikasi traektoriyalarini modellashtirishga urinishlar munosabati bilan ilmiy muomalaga Jon Galbert va Forrester tomonidan kiritilgan hayot sifati toifasiga murojaat qilishga majbur qiladi.

Hozirgi vaqtda hayot sifati deganda odatda inson mavjudligining shartlari tushuniladi: inson hayotining moddiy, ijtimoiy-madaniy, ekologik va demografik tarkibiy qismlari bilan ta'minlash.

Hayot sifati tegishli me'yorlar va (yoki) an'analar bilan, shuningdek, shaxsiy idrok darajasi bilan bog'liq holda belgilanadigan inson ehtiyojlarini qondirish darajasi bilan tavsiflanishi mumkin.