uy » Omad

Fgos o'rta maktab ta'limi


2016-17 o'quv yilida Kalitinskaya o'rta maktabi quyidagilarni amalga oshiradi:

Boshlang'ich umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti (1-4 sinflar)

Oddiy rejimda 5-6-sinflar uchun asosiy umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, 7-9-sinflar - ilg'or kirish.

O'rta umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti (10-11-sinflar)

2017-2018 o'quv yilining 1 sentyabridan boshlab "Kalitinskiy o'rta maktabi" munitsipal ta'lim muassasasining 10-sinf o'quvchilari o'rta umumiy ta'limning yangi federal davlat ta'lim standarti bo'yicha o'qishga o'tadilar.

GEF SOO ning asosiy xususiyatlari

 O'z-o'zini rivojlantirish va shaxsiy o'zini o'zi belgilash

 ta’limni individuallashtirish

 kasbiy tayyorgarlik

 masofaviy ta’lim

 onlayn ta'lim

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotlarni oldindan ko‘rish imkoniyatidan foydalanish uchun Google hisobini (hisob qaydnomasi) yarating va tizimga kiring: https://accounts.google.com


Slayd sarlavhalari:

GEF O'RTA UMUMIY TA'LIM KONSEPTUAL XUSUSIYATLARI

Normativ-huquqiy bazalar "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonuni; Rossiya Federatsiyasi Bosh Davlat sanitariya shifokorining 2010 yil 29 dekabrdagi 189-sonli "SanPiN 2.4.2.2821-10 "Umumiy ta'lim muassasalarida ta'lim sharoitlari va tashkil etish uchun sanitariya-epidemiologiya talablari" ni tasdiqlash to'g'risida"gi qarori; Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-sonli "O'rta (to'liq) umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'i; Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2014 yil 29 dekabrdagi 1645-sonli buyrug'i "Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-sonli buyrug'iga o'zgartirishlar kiritish to'g'risida" Federal davlat ta'lim standartini tasdiqlash to'g'risida. Oʻrta (toʻliq) umumiy taʼlim”

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni 66-modda

O'z yurtini va Vatanini sevuvchi "O'rta maktab bitiruvchisining portreti" Federal davlat ta'lim standarti; oilaning an'anaviy qadriyatlarini bilish va qabul qilish, Vatan taqdiriga daxldorligini bilish; ijodiy va tanqidiy fikrlash, dunyoni faol va maqsadli bilish; atrofdagi dunyoni bilishning ilmiy usullari asoslariga ega bo'lish; o'zini ijtimoiy faol, qonun va tartibni hurmat qiladigan shaxs sifatida bilish; boshqa odamlarning fikrlarini hurmat qilish, konstruktiv muloqot o'tkazish, o'zaro tushunish va muvaffaqiyatli o'zaro hamkorlik qilish; sog'lom, xavfsiz va ekologik jihatdan sog'lom turmush tarzi qoidalarini ongli ravishda bajarish va targ'ib qilish; kasbni ongli ravishda tanlashga tayyor; butun hayoti davomida ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalashga undadi.

BEP FSES IOO FSES OOO FSES SOO ni o'zlashtirishning shaxsiy natijalari

BEP FSES IOO FSES MChJ FSES SOO rivojlanishining meta-mavzu natijalari

GEF: axborot va tarjima maktabidan boshlang'ich maktab faoliyat maktabiga - bilimlarni mustaqil izlashning asosiy ko'nikmalari; asosiy maktab - aniq muammolarni hal qilishda o'zlashtirilgan fan bilimlari orqali mustaqil navigatsiya; o'rta maktab - olingan bilimlarni o'quv, loyiha va ilmiy-tadqiqot faoliyatida ta'limning kasbiy tayyorgarlik darajasida qo'llash.

GEF - tanlov standarti

SOO Federal davlat ta'lim standartining o'quv rejasi (Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-son buyrug'i) BEPni o'zlashtirishning standart muddati 2 yil; har bir talaba uchun 2 yil davomida o'quv mashg'ulotlari soni - kamida 2170 soat (haftasiga 31 soatdan kam bo'lmagan) va 2590 soatdan ko'p bo'lmagan (haftasiga 37 soatdan ko'p bo'lmagan).

O‘quv rejasi 3. Majburiy fan yo‘nalishlari 1. O‘qitish profillari tabiiy-fan gumanitar ijtimoiy-iqtisodiy texnologik universal 2. Fanni o‘rganish darajasi B (asosiy) U (ilg‘or) rus tili va adabiyoti U yoki B rus tili va adabiyoti; ona tili va adabiyoti Chet tillari U yoki B chet tili; ikkinchi chet tili Ijtimoiy fanlar U yoki B tarixi; geografiya; iqtisodiyot; huquq B ijtimoiy fan Rossiya dunyoda Matematika va informatika U yoki B matematika; informatika Tabiiy fanlar U yoki B fizika; kimyo; biologiya Tabiiy fanlar FZK, ekologiya va hayot xavfsizligi B FZK; HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI; ekologiya 4. Qo'shimcha fanlar va tanlov kurslari: astronomiya; psixologiya; dizayn; texnologiya; san'at; ona yurt tarixi va boshqalar 5. Individual loyiha

FSES SOO 9-band. Asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning fan natijalari bazaviy va yuqori darajadagi fanlar uchun belgilanadi.Asosiy daraja - umumiy ta'lim va umumiy madaniy tayyorgarlik. Ilg'or daraja - keyingi kasbiy ta'limga tayyorgarlik, talabalarning individual qobiliyatlarini rivojlantirish. Integratsiyalashgan fanlar - o'quvchilarning dunyo va umumiy madaniyati haqida yaxlit g'oyalarni shakllantirish. BEPni o'zlashtirishning fan natijalari keyingi muvaffaqiyatli kasbiy tayyorgarlik yoki kasbiy faoliyat uchun imkoniyat yaratishi kerak.

Umumiy fanlar “Rus tili va adabiyoti” (asosiy yoki chuqurlashtirilgan), “Chet tili” (asosiy yoki chuqurlashtirilgan), “Matematika: Algebra va matematik analizning boshlanishi, geometriya” (asosiy yoki chuqurlashtirilgan), “Tarix” (asosiy yoki chuqurlashtirilgan) ) , yoki "Rossiya dunyoda" (asosiy), "Jismoniy madaniyat" (asosiy), "Hayot xavfsizligi" (asosiy).

Ta'lim profilining o'quv rejasi va (yoki) individual o'quv rejasi (Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-son buyrug'i) 9 (10) o'quv fanlari; har bir fan yo‘nalishidan kamida bitta ilmiy fan; har qanday o'quv dasturi uchun umumiy fanlar: "Rus tili va adabiyoti", "Chet tili", "Matematika: Algebra va matematik tahlilning boshlanishi, geometriya", "Tarix" (yoki "Rossiya dunyoda"), "Jismoniy tarbiya", "Hayot xavfsizligi asoslari"; 3 (4) fan sohasi profili bo'yicha ilg'or darajadagi o'quv fanlari; individual loyiha(lar)ni amalga oshirish.

Individual o‘quv rejasi Fan fanlari Asosiy daraja Profil darajasi Haftalik dars soati Ushbu fanni tanlagan talabalar soni O‘quv guruhlari soni* Haftalik o‘quv soatlari Ushbu fanni tanlagan talabalar soni O‘quv guruhlari soni* Jami o‘quv guruhlari *Ushbu ustun to‘ldirilgan oxirgi

FSES SOO p.11 Individual loyiha Tashkilotga qo'yiladigan talablar Bajarilgan: mustaqil ravishda bir yoki bir nechta o'rganilgan fanlar, kurslar doirasida tanlangan mavzu bo'yicha o'qituvchi (repetitor) rahbarligida; bir yoki ikki yil ichida o'quv rejasida maxsus ajratilgan o'qish muddati ichida va tugallangan ilmiy tadqiqot yoki ishlab chiqilgan loyiha shaklida taqdim etilishi kerak. Loyiha faoliyati yo'nalishlari: kognitiv, amaliy, ta'lim va tadqiqot, ijtimoiy, badiiy va ijodiy, boshqa namunaviy loyihalar turlari: axborot, ijodiy, ijtimoiy, amaliy, innovatsion, dizayn, innovatsion, tahliliy, ijodiy, intellektual faoliyat uchun muhandislik tanqidiy fikrlash qobiliyati. turli muammolarni hal qilishda olingan bilim va harakat usullarini mustaqil qo'llash ko'nikmalarini shakllantirish, natijalarni taqdim etish

Portfolio loyihalarni himoya qilish Boshlang'ich, yakuniy va joriy nazorat Sinov (standartlashtirilgan) Savol berish (standartlashtirilgan) Talabalar, o'qituvchilarni sertifikatlash Monitoring tadqiqotlari Ob'ektiv baholash usullari (asboblar, protseduralar va mezonlar) Subyektiv baholash usullari (asboblar, protseduralar va mezonlar) Ichki baholash Tashqi baholash Akkreditatsiya ta'lim muassasalari tashkilotlari Amaliy ish Boshqalar BEPni ishlab chiqishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni baholash Yozma yoki og'zaki so'rov Ta'lim tashkilotlarini o'z-o'zini tekshirish Baholashning mazmuni va mezonlari asoslari - BEPni ishlab chiqishning rejalashtirilgan natijalari.

FOYDALANISH Majburiy fanlar Rus tili va adabiyoti Chet tili Matematika Talabaning tanlagan fanlari Talaba imtihon darajasini (asosiy yoki yuqori darajali) tanlaydi. 10-sinfdan keyin davlat yakuniy attestatsiyasi bilan alohida fanlarni bazaviy darajada o‘rganishga ruxsat etiladi. Yakuniy davlat attestatsiyasi

Sinfdan tashqari mashg'ulotlar sport va dam olish Shaxsni rivojlantirish yo'nalishlari ma'naviy-axloqiy ijtimoiy intellektual ilmiy jamiyatlar ikki yillik o'qishda 700 soatgacha umumiy madaniy P A R T N E R S.

Asosiy ta'lim dasturlarini amalga oshirish shartlariga qo'yiladigan talablar Axborot-metodik sharoitlar Moddiy-texnik sharoitlar Moliyaviy sharoitlar Psixologik va pedagogik sharoitlar Kadrlar sharoitlari Tarmoq asrining maktabi Maktab uchun bola emas, balki bola uchun maktab tayyorlang A. G. Asmolov

GEF SOO ning asosiy xususiyatlari O'z-o'zini rivojlantirish va shaxsiy o'zini o'zi belgilash Ta'limni individuallashtirish Profil ta'limi Masofaviy ta'lim Onlayn ta'lim


UMUMIY TA'LIM FEDERAL DAVLAT TA'LIM STANDARTI

O'rta (to'liq) umumiy ta'lim

Rossiya Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i bilan tasdiqlangan

Rossiya Adliya vazirligida ro'yxatdan o'tgan

I. Umumiy qoidalar

1. O'rta (to'liq) umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti (keyingi o'rinlarda - Standart) o'rta (to'liq) umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini (keyingi o'rinlarda - asosiy ta'lim dasturi) amalga oshirish uchun majburiy bo'lgan talablar to'plamidir. ) davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan ta'lim muassasalari tomonidan.

Standart quyidagi talablarni o'z ichiga oladi:

asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga;

asosiy ta'lim dasturining tuzilishiga, shu jumladan asosiy o'quv dasturi qismlarining nisbati va ularning hajmiga, shuningdek asosiy ta'lim dasturining majburiy qismi va ta'lim ishtirokchilari tomonidan tuzilgan qismning nisbatiga qo'yiladigan talablar. jarayon;

asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish shartlariga, shu jumladan kadrlar, moliyaviy, moddiy-texnik va boshqa shartlarga.

Asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar, uning tuzilishi va amalga oshirish shartlari o'rta (to'liq) umumiy ta'lim darajasidagi o'quvchilarning yoshi va individual xususiyatlarini, shu jumladan nogironlar va nogironlarning ta'lim ehtiyojlarini hisobga oladi. , shuningdek, kasbiy ta'lim, kasbiy faoliyat va muvaffaqiyatli ijtimoiylashuv ta'lim muassasalarida uzluksiz ta'lim uchun umumiy ta'limning ushbu bosqichining ahamiyati.

2. Standart Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, shuningdek, BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi asosida ishlab chiqilgan bo'lib, Rossiya Federatsiyasi xalqlarining mintaqaviy, milliy va etnik-madaniy ehtiyojlarini hisobga oladi.

3. Standart quyidagilarni ta'minlashga qaratilgan:

talabalarning rus fuqarolik kimligini shakllantirish;

asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish natijalari, tuzilishi va shartlariga yagona talablarni belgilash orqali Rossiya Federatsiyasi ta'lim makonining birligi;

Rossiya Federatsiyasining ko'p millatli xalqining madaniy xilma-xilligi va til merosini saqlash va rivojlantirish, o'z ona tilini o'rganish huquqini amalga oshirish, ko'p millatli Rossiya xalqining ma'naviy qadriyatlari va madaniyatini o'zlashtirish;

yuqori sifatli o'rta (to'liq) umumiy ta'lim olish uchun teng imkoniyatlar;

o'quv rejasiga kiritilgan majburiy fanlarni (majburiy fan yo'nalishlaridan tanlash kurslari, qo'shimcha fanlar, tanlov kurslari va) o'rganishni nazarda tutuvchi asosiy ta'lim dasturi doirasida o'rta (to'liq) umumiy ta'lim darajasida bepul ta'limni amalga oshirish. fanlarning barcha o'quv dasturlariga, shu jumladan ilg'or darajadagi), shuningdek, maktabdan tashqari mashg'ulotlarga kiritish uchun umumiy;

o'quvchilarni tarbiyalash va ijtimoiylashtirish, ularning shaxsiy va ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan faoliyati, ijtimoiy va fuqarolik rivojlanishi, shu jumladan asosiy ta'lim dasturiga kiritilgan ta'lim dasturlarini amalga oshirish orqali o'zini o'zi aniqlash;

boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta (to'liq) umumiy, kasb-hunar ta'limining asosiy ta'lim dasturlari uzluksizligi;

ta'limda davlat-jamoat boshqaruvini rivojlantirish;

o‘quvchilarning asosiy ta’lim dasturini, o‘qituvchilar, ta’lim muassasalari faoliyatini o‘zlashtirish natijalarini baholash asoslarini shakllantirish;

o'quvchilarning rivojlanishi va o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratish, o'quvchilarda sog'lom, xavfsiz va ekologik jihatdan sog'lom turmush tarzini shakllantirish;

auditoriya va maktabdan tashqari ishlar orqali amalga oshiriladigan asosiy ta’lim dasturini tegishli tarzda moliyalashtirish bo‘yicha davlat kafolatlari.

4. Standartning uslubiy asosini tizimli-faol yondashuv tashkil etadi, u:

talabalarning o'z-o'zini rivojlantirish va uzluksiz ta'limga tayyorligini shakllantirish;

ta'lim muassasasining rivojlanayotgan ta'lim muhitini loyihalash va qurish;

talabalarning faol o'quv va kognitiv faoliyati;

o'quvchilarning individual, yoshi, psixologik, fiziologik xususiyatlari va sog'lig'ini hisobga olgan holda o'quv jarayonini qurish.

Standart quyidagilar uchun asosdir:

o'rta (to'liq) umumiy ta'limning namunali asosiy ta'lim dasturlarini ishlab chiqish;

o'quv fanlari dasturlari, kurslar, o'quv adabiyotlari, nazorat-o'lchov materiallarini ishlab chiqish;

tashkiliy-huquqiy shakllari va bo‘ysunishidan qat’i nazar, asosiy ta’lim dasturini amalga oshiruvchi ta’lim muassasalarida o‘quv jarayonini tashkil etish;

asosiy ta’lim dasturini amalga oshiruvchi ta’lim muassasalarining ta’lim faoliyatini moliyaviy ta’minlash standartlarini ishlab chiqish, ta’lim muassasasi uchun davlat (shahar) vazifasini shakllantirish;

Rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasidagi qonun hujjatlariga rioya etilishi ustidan nazorat va nazoratni amalga oshirish;

talabalarni davlat (yakuniy) va oraliq attestatsiyadan o'tkazish;

ta'lim muassasasida ta'lim sifatini ichki monitoring tizimini yaratish;

uslubiy xizmatlar ishini tashkil etish;

davlat va munitsipal ta’lim muassasalarining professor-o‘qituvchilari hamda ma’muriy-boshqaruv xodimlarini attestatsiyadan o‘tkazish;

pedagog kadrlarni tayyorlash, kasbiy qayta tayyorlash va malakasini oshirishni tashkil etish.

5. Standart bitiruvchining shaxsiy xususiyatlarini shakllantirishga qaratilgan (“maktab bitiruvchisining portreti”):

o‘z yurtini, vatanini sevish, o‘z xalqi, madaniyati va ma’naviy an’analarini hurmat qilish;

oilaning, rus fuqarolik jamiyatining, ko'p millatli rus xalqining, insoniyatning an'anaviy qadriyatlarini biladigan va qabul qiladigan, Vatan taqdiriga aloqadorligini biladigan;

ijodiy va tanqidiy fikrlash, dunyoni faol va maqsadli idrok etish, ta'lim va fan, mehnat va ijodning inson va jamiyat uchun qadr-qimmatini anglash;

atrofdagi dunyoni bilishning ilmiy usullari asoslariga ega bo'lish;

ijodkorlik va innovatsiyalar uchun motivatsiya;

hamkorlikka tayyor, o‘quv va ilmiy-tadqiqot, dizayn va axborot-ma’rifiy faoliyatni amalga oshirishga qodir;

o‘zini shaxs sifatida anglaydigan, ijtimoiy faol, qonun va tartibni hurmat qiladigan, oila, jamiyat, davlat, insoniyat oldidagi mas’uliyatni his qilishi;

boshqa odamlarning fikrlarini hurmat qilish, konstruktiv muloqot o'tkazish, o'zaro tushunish va muvaffaqiyatli o'zaro hamkorlik qilish;

sog'lom, xavfsiz va ekologik jihatdan sog'lom turmush tarzi qoidalarini ongli ravishda bajarish va targ'ib qilish;

kasbni ongli ravishda tanlashga, kasbiy faoliyatning inson va jamiyat uchun ahamiyatini tushunishga tayyor;

butun hayoti davomida ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalashga undadi.

O'rta umumiy ta'limning federal ta'lim standarti

2018 yil 1 sentyabrdan boshlab gimnaziya o'rta umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartini (FGOS SOO) amalga oshirish bo'yicha mintaqaviy sinov maydonchasi bo'ldi.

2018 yil sentyabr oyidan boshlab gimnaziyamizning 10-sinf o'quvchilari o'rta umumiy ta'limning yangi federal ta'lim standartlari bo'yicha o'qishni boshlaydilar.

Ikkinchi avlod Federal Davlat Ta'lim Standartlarining ikkinchi avlodini joriy etishning asosiy maqsadi Rossiya ta'limining strategik vazifasini - ta'lim sifatini oshirish, zamonaviy talablarga javob beradigan yangi ta'lim natijalariga erishish imkonini beradigan shart-sharoitlarni yaratishdir. shaxs, jamiyat va davlat.

GEF MChJ Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-son buyrug'i bilan tasdiqlangan.

Har qanday davlatning ta’lim tizimi davlat va jamiyat o‘z oldiga qo‘ygan vazifalarni hal qiladi. Birinchidan, standart ustida ishlashni boshlaganda, ishlab chiquvchilar savolni berishdi: "Hozirda oila, jamiyat va davlat nima talab qilmoqda?" va standartni tayyorlash birinchi marta jiddiy sotsiologik tadqiqotlar ishtirokida boshlandi. ishbilarmonlar, siyosiy doiralar vakillari, turli daromadli oilalar, shahar va qishloqlar aholisi. Tadqiqot natijalari standart formatini aniqladi. Yangi standart bu har bir fan bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarga qo'yiladigan talablar to'plami emas, bu an'anaviy me'yor, ya'ni. oila, maktab va davlat o'rtasida bolani tarbiyalash bilan bog'liq o'zaro huquq va majburiyatlar to'g'risidagi bir turdagi ijtimoiy shartnoma.

Standartni ishlab chiqishda ta'lim eng muhim ijtimoiy faoliyat, fuqarolik jamiyati va mamlakat iqtisodiyotini rivojlantirishning asosi bo'lib, quyidagilarning shakllanishini ta'minlovchi tayanch resurs sifatida qaraldi:

  • Rus o'ziga xosligi rus davlatchiligini mustahkamlashning eng muhim sharti sifatida;
  • turli ijtimoiy, diniy va etnik guruhlar vakillarining fuqarolik mas'uliyati, o'zaro tushunishi va bir-biriga ishonchi ortishi asosida jamiyatni uning o'sib borayotgan xilma-xilligi sharoitida birlashtirish;
  • rus jamiyati va davlatining shakllanishi va rivojlanishining asosiy bosqichlarini baholashda milliy konsensus;
  • o‘z Vataniga muhabbat, milliy manfaatlarni ulug‘lashga asoslangan vatanparvarlik;
  • fuqarolik jamiyatining ideallari va qadriyatlari: adolat, erkinlik, farovonlik, oilaviy an'analar;
  • shaxs, jamiyat va davlatning raqobatbardoshligi;
  • shaxsiy, jamoat va davlat xavfsizligi qadriyatlari.

Standartni ishlab chiqish Rossiya ta'limini rivojlantirishning "etakchi" modeliga o'tishni nazarda tutuvchi maqsadli belgiga asoslanadi, bu G'arb ta'lim modellarini to'g'ridan-to'g'ri nusxalashni rad etishni nazarda tutadi.
Yangi standartning xususiyatlaridan biri shundakiprofil printsipi ta'lim.
Shunday qilib, 10-11-sinflar uchun yangi Federal davlat ta'lim standartlari ta'limning 5 ta profilini belgilaydi: tabiiy fanlar, gumanitar, ijtimoiy-iqtisodiy, texnologik va universal. Shu bilan birga, o'quv rejasi kamida 9 (10) fanni o'z ichiga olishi va standartda belgilangan har bir fan yo'nalishidan kamida bitta fanni o'rganishni ta'minlashi kerak.

Barcha o'quv dasturlariga kiritish uchun umumiy fanlar quyidagilardir:
"Rus tili va adabiyoti";
"Xorijiy til";
“Matematika: algebra va matematik analizning boshlanishi, geometriya”;
"Tarix" (yoki "Rossiya dunyoda");
"Jismoniy madaniyat";
"Hayot xavfsizligi asoslari".

Shu bilan birga, o'quv profilining o'quv rejasi (universaldan tashqari) o'quv profiliga va (yoki) fan sohasiga mos keladigan fan yo'nalishidan chuqurlashtirilgan o'rganish darajasidagi kamida 3 (4) ta fanni o'z ichiga olishi kerak. unga qo'shni.
Yangi standartning yana bir xususiyati - har bir o‘quvchi uchun individual ta’lim yo‘nalishini ishlab chiqishga alohida e’tibor qaratilgan. Yangi Federal Davlat Ta'lim Standartlariga muvofiq, ta'lim muassasasi talabalarga majburiy fanlarni o'z ichiga olgan individual o'quv dasturlarini shakllantirish imkoniyatini beradi: majburiy fan yo'nalishlaridan ixtiyoriy fanlar (asosiy yoki yuqori darajada), qo'shimcha fanlar, tanlov kurslari ("Astronomiya"). ”, “San’at”, “Psixologiya”, “Texnologiya”, “Dizayn”, “Ona yurt tarixi”, “Mening diyorim ekologiyasi” va boshqalar) hamda umumta’lim fanlari barcha o‘quv dasturlariga kiritilishi kerak.


O'quv dasturida talabalar tomonidan individual loyihani amalga oshirish ham ko'zda tutilishi kerak. Ikkinchi infografikada standartlar bilan tasdiqlangan o'quv mashg'ulotlari sonini hisobga olgan holda individual o'quv rejasini shakllantirish misoli ko'rsatilgan - haftasiga 37 soatdan ko'p bo'lmagan.
2020-yil 1-sentabrdan boshlab barcha rus maktablari uchun Oliy maktabning Federal davlat taʼlim standarti majburiy boʻladi.

"25-sonli gimnaziya" MBOUda GEF SOOni amalga oshirish 2018 yil sentyabr oyida boshlanadi, ya'ni joriy o'quv yilida to'qqizinchi sinfda o'qiyotgan bolalar birinchi bo'lib GEF bo'yicha o'qishadi. 5-11-sinflar. Shu bois 2017 yildan boshlab gimnaziyada ushbu jiddiy qadamga qizg‘in tayyorgarlik ko‘rildi. Biz zaruriy tayyorgarlik mezonlarini bajarishga harakat qilamiz, shuning uchun ishchi guruhning ustuvor harakatlari:
asosiy ta'lim dasturini ishlab chiqish;
maktabning normativ-huquqiy bazasini Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiqlashtirish;
Federal davlat ta'lim standartlari va yangi talablariga muvofiqligi
malaka tavsiflari o'qituvchilar va boshqa xodimlarning lavozim tavsiflari;
darsliklar va o‘quv-metodik qo‘llanmalar ro‘yxatini belgilash;
o'quvchilarning darsdan tashqari faoliyatini tashkil etishni ta'minlaydigan o'quv jarayonini tashkil etish modelini aniqlash;
federal davlat ta'lim standartini joriy etishni qo'llab-quvvatlovchi uslubiy ish rejasini ishlab chiqish;
o'qituvchilarning malakasini oshirish;
asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish uchun kadrlar, moliyaviy, moddiy-texnik va boshqa shart-sharoitlarni ta'minlash.

Siz GEF SOOni joriy etish bo'yicha rasmiy hujjatlar bilan, shuningdek, barcha kerakli ma'lumotlar bilan tanishishingiz mumkin.Rossiya Ta'lim va fan vazirligining veb-saytida ("FSES" bo'limi) yoki quyidagi havolalar:

Asosiy umumiy federal davlat ta'lim standartlari
ta'lim (Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-son buyrug'i bilan tasdiqlangan)

Shaxsiy ta'lim yo'nalishlarining standarti


Federal nima o'rta umumiy ta'limning davlat standarti?

Federal davlat standartlari Rossiya Federatsiyasida Ta'lim to'g'risidagi qonunning 7-moddasi talablariga muvofiq belgilanadi. Asosiy umumiy ta'limning federal davlat standarti "davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan ta'lim muassasalari tomonidan o'rta umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini (SOP MChJ) amalga oshirish uchun majburiy bo'lgan talablar to'plami".

Yangi standart avvalgilaridan nimasi bilan farq qiladi?

GEFning birinchi farqi o'zidan oldingilardan - umumiy ta'lim natijalariga shaxs, oila, jamiyat va davlat ehtiyojlarini aniqlash natijalariga tayanish.

GEFning ikkinchi asosiy farqi nafaqat fan ta'limi natijalariga erishishga, balki birinchi navbatda o'quvchilar shaxsini shakllantirishga, o'quv faoliyatining universal usullarini egallashga qaratilgan. Uchinchi asosiy farq oldingi versiyalardan yangi standartlar - bu tuzilishdagi farq. O'quv rejasi majburiy qismga va ta'lim munosabatlari ishtirokchilari tomonidan tuzilgan qismga bo'linadi.

Federal davlat ta'lim standarti ta'limni shaxs, jamiyat va davlatning zamonaviy (va hatto bashorat qilinadigan) talablariga mos keladigan yangi sifatga erishishga yo'naltiradi. Yangi standartning o‘ziga xosligi shundaki, u ijtimoiy shartnoma sifatida joriy etilgan.

Maktabning asosiy vazifasi o‘quvchilarga sifatli bilim berishdan iborat. Talabaning ota-onasi:

Gimnaziyaning o‘quv va tarbiyaviy faoliyatini tartibga soluvchi hujjatlarda nazarda tutilgan o‘quv rejasi va maktabdagi boshqa tadbirlarga muvofiq o‘quvchilarning mashg‘ulotlarga qatnashishini ta’minlash;

O‘quvchilarning uy vazifalarini bajarishlarini ta’minlash ota-onalar tomonidan ta’lim muassasasi ustavi va ichki tartib-qoidalariga hamda ta’lim muassasasining faoliyatini tartibga soluvchi boshqa hujjatlarga rioya qilishlari va ularga rioya etishlarini ta’minlash;

Ota-onalar ota-onalar yig'ilishlarida ishtirok etishlari shart, agar shaxsan ishtirok etishning iloji bo'lmasa, ta'lim muassasasi rahbari yoki sinf rahbarining iltimosiga binoan ularga vakolatli shaxslar tashrif buyurishini ta'minlash, agar ta'lim muassasasi bo'lsa, suhbatga kelishlari shart. talabaning xatti-harakati yoki uning umumiy ta'limga bo'lgan munosabati haqida shikoyatlari bor. Ota-onalar o'quvchining sinfda yo'qligining uzrli sabablari to'g'risida ta'lim muassasasi rahbari yoki sinf rahbarini xabardor qilishlari shart.

Ikkinchi avlod standartining joriy etilishi bolaning maktab hayotini ko'p jihatdan o'zgartiradi. Gap ta’limni tashkil etishning yangi shakllari, yangi ta’lim texnologiyalari, maktab chegarasidan ancha uzoqqa chiqadigan yangi ochiq axborot-ta’lim muhiti haqida bormoqda. Shuning uchun, masalan, standartga universal ta'lim faoliyatini shakllantirish dasturi kiritilgan va o'quv dasturlari talabaning mustaqil ta'lim faoliyatini rivojlantirishga qaratilgan (o'quv va maktabdan tashqari (sinfdan tashqari) faoliyat turlari bo'yicha). o'quv dizayni, modellashtirish, tadqiqot faoliyati, rolli o'yinlar va boshqalar)

Yangi standartning o'ziga xos xususiyati uning faolligi bo'lib, u o'quvchi shaxsini rivojlantirishning asosiy maqsadini belgilaydi. Endi darslarda asosiy e'tibor bolaning faoliyatini rivojlantirishga, turli dizayn, tadqiqot ishlarini amalga oshirishga qaratiladi. Talabaga nafaqat bilim berish, balki uni yangi bilimlarni, yangi faoliyatni o'zlashtirishga o'rgatish muhimdir. O'rta umumiy ta'lim darajasida (10-11 kl) o'quvchilar o'rganish qobiliyatiga va o'z faoliyatini tashkil qilish qobiliyatiga ega bo'lishi kerak - o'quv faoliyatida maqsadlarni qabul qilish, saqlash va ularga rioya qilish, o'z faoliyatini rejalashtirish, nazorat qilish va baholash qobiliyati. , ta'lim jarayonida o'qituvchi va tengdoshlari bilan muloqot qilish. Baho bolaning eslab qolgan narsasi emas, balki u o'rganilgan materialni qanday tushunganligi va uni turli vaziyatlarda qo'llashi mumkinmi yoki yo'qmi bo'ladi. Talabalar an'anaviy og'zaki va yozma ishlar bilan bir qatorda testlar, loyihalar va turli ijodiy ishlarni bajarish uchun "kumulyativ baholash" imkoniyatiga ega bo'ladilar. Bu rasmlar, insholar, kuzatishlar, audio va video ishlar, gazetalar, taqdimotlar, talabalar yutuqlari to'plami bilan shaxsiy portfel yaratish bo'lishi mumkin.

Har bir ta'lim muassasasi o'zining o'ziga xosligidan kelib chiqib, boshqa narsalar qatorida maktab o'quvchilarining ota-onalarining iltimoslari va istaklarini hisobga olgan holda o'z ta'lim dasturini, O'quv rejasini ishlab chiqadi. Ota-onalar bolaning qanday o'qitilishi, qanday texnologiyalar qo'llanilishi, nimaga o'rgatishlari, asosiy maktabni tugatgandan keyin qanday fazilatlar va ko'nikmalarga ega bo'lishini tushunish uchun dastur bilan tanishishlari kerak.

Standart tomonidan belgilangan talabalar natijalariga qo'yiladigan talablar qanday?

Standart o'rta umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirgan o'quvchilarning natijalariga qo'yiladigan talablarni belgilaydi:

  • shaxsiy, shu jumladan o'quvchilarning o'z-o'zini rivojlantirish va shaxsiy o'zini o'zi belgilashga tayyorligi va qobiliyati, ularning o'rganish va maqsadli kognitiv faoliyatga bo'lgan motivatsiyasini shakllantirish, muhim ijtimoiy va shaxslararo munosabatlar tizimi, shaxsiy va fuqarolik pozitsiyalarini aks ettiruvchi qiymat-semantik munosabatlar. faoliyatda, huquqiy ongda, ekologik madaniyatda, maqsadlarga erishish va hayot rejalarini qurish qobiliyati, ko'p madaniyatli jamiyatda rus fuqarolik o'ziga xosligini tushunish qobiliyati;
  • Meta-mavzu, shu jumladan talabalar tomonidan o'zlashtirilgan fanlararo tushunchalar va universal ta'lim harakatlari (tartibga solish, kognitiv, kommunikativ), ulardan kognitiv va ijtimoiy amaliyotda foydalanish qobiliyati, o'quv faoliyatini rejalashtirish va amalga oshirishda mustaqillik, o'qituvchilar va tengdoshlar bilan ta'lim sohasidagi hamkorlikni tashkil etish, individual ta'lim traektoriyasini qurish qobiliyati, o'qitish va tadqiqot, loyiha va ijtimoiy faoliyat ko'nikmalariga ega bo'lish;
  • fanga asoslangan, shu jumladan fan sohasini o'rganish jarayonida talabalar tomonidan o'zlashtirilgan ko'nikmalar, ushbu fan sohasiga xos bo'lgan ko'nikmalar, fan doirasida yangi bilimlarni olish, uni o'zgartirish va o'quv, o'quv-loyiha va ijtimoiy hayotda qo'llash faoliyati. -loyihaviy vaziyatlar, tafakkurning ilmiy tipini shakllantirish, ilmiy terminologiya, asosiy tushunchalar, usul va usullarni egallash.

Mavzu natijalari mavzular ko'rsatilgan mavzular bo'yicha guruhlangan. Ular majburiy talablar guruhi bo'lgan "bitiruvchi o'rganadi ..." va "bitiruvchi o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi ..." nuqtai nazaridan tuzilgan, bitiruvchining ushbu talablarga erisha olmaganligi sifatida xizmat qila olmaydi. uni keyingi ta'lim bosqichiga o'tkazishga to'sqinlik qiladi.

Misol: Bitiruvchi matnga mustaqil sarlavha qo‘yish va matn rejasini tuzishni o‘rganadi. Bitiruvchi taklif qilingan sarlavha bo'yicha matn yaratishni o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi. Asosiy ta'lim dasturida keltirilgan fanlar dasturlarini o'rganish orqali ushbu bo'limning mazmuni haqida ko'proq ma'lumot olishingiz mumkin.

AKTdan foydalanish nimani o'rganadi?

Biologiya, fizika fanlarini o'rganish nafaqat darslik materiallarini o'rganishni, balki raqamli o'lchash asboblari, raqamli mikroskop, raqamli kamera va videokamera yordamida olib boriladigan kuzatish va tajribalarni ham o'z ichiga oladi. Kuzatishlar va tajribalar qayd etiladi, ularning natijalari umumlashtiriladi va raqamli shaklda taqdim etiladi.

San'atni o'rganish an'anaviy san'at turlari bilan bir qatorda zamonaviy san'at turlarini ham o'rganishni o'z ichiga oladi. Xususan, raqamli fotografiya, videofilm, animatsiya.

Barcha fanlarni o'rganish kontekstida turli xil ma'lumot manbalaridan, shu jumladan foydalanish mumkin bo'lgan Internetdan keng foydalanish kerak.

Loyiha usuli zamonaviy maktablarda keng qo'llaniladi. AKT vositalari loyihaga asoslangan o'qitish usullarini amalga oshirishning eng istiqbolli vositasidir. Loyihalar tsikli mavjud bo'lib, unda bolalar bir-birlari bilan tanishadilar, o'zlari, maktab haqida, qiziqishlari va sevimli mashg'ulotlari haqida ma'lumot almashadilar. Ota-onalar farzandlarini bu ishni har tomonlama rag'batlantirishlari kerak.

Yangi standart yaratishda qo'llaniladigan o'rganishga kompleks yondashuv bir fanni o'rganishda olingan bilimlardan boshqa fanlar bo'yicha darslarda faol foydalanishni o'z ichiga oladi. Masalan, rus tili darsida tavsifiy matnlar ustida ish olib borilmoqda, geografiya darsida, masalan, fasllarni o'rganish bilan bog'liq holda, xuddi shu ish davom etadi. Ushbu faoliyatning natijasi, masalan, tabiat rasmlari, tabiat hodisalari va boshqalarni tasvirlaydigan video hisobot.

Axborot va ta'lim muhiti nima?

Axborot va ta'lim muhitiga (AT) qo'yiladigan talablar Standartning ajralmas qismi hisoblanadi. IS ishni axborotlashtirish imkoniyatlarini ta'minlashi kerak

Yangi ta'lim standartlari, o'quv fanlari bo'yicha ta'lim dasturlari haqida ma'lumotni veb-saytda topishingiz mumkin

FSES SOO (sinflar) O'rta (to'liq) umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti (FSES S (P) OO) UWR direktorining o'rinbosari Oleinik Oksana Aleksandrovna


Rossiya Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 17 maydagi 413-sonli buyrug'i Yil davomida jamoatchilik muhokamasidan so'ng, GEF veb-saytida, shuningdek, rahbarlik ostidagi standartni yakunlash bo'yicha guruhdan olingan sharhlar va takliflarni hisobga olgan holda MV Kovalchuk tomonidan o'rta (to'liq) umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti 2012 yil 17 mayda Rossiya Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i bilan tasdiqlangan va 2012 yil 7 iyunda Rossiya Adliya vazirligi tomonidan ro'yxatga olingan.


Rossiya Federatsiyasi Hukumatining "2011/15 yillar uchun umumiy ta'limni modernizatsiya qilish bo'yicha harakatlar rejasi to'g'risida" gi r-sonli Federal davlat ta'lim standartini bosqichma-bosqich joriy etish. tayyor bo'lishi bilanoq ta'lim Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq davom etadi, tayyor bo'lishi bilanoq joriy etiladi o'quv yili. Sinflar 2010 yil Federal Davlat Ta'lim Standartiga o'tadi.




Moskva avtonom ta'lim muassasasi litseyida FSES SEAni joriy etish shartlarini tahlil qilish 2-mezon Haqiqiy amalga oshirish Rivojlanish bosqichining SEP SEA tomonidan ishlab chiqilgan va tasdiqlangan Ta'lim muassasasining normativ-huquqiy bazasi Federal davlat talablariga muvofiqlashtirildi. Ta'lim standarti To'liq amalga oshirildi Xodimlarning ish tavsiflari Federal Davlat ta'lim standarti talablariga muvofiqlashtirildi To'liq to'ldirildi Darsliklar va o'quv qo'llanmalar ro'yxati aniqlandi Ishlab chiqilmoqda Sinfdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etishning optimal modeli aniqlandi. Federal davlat ta'lim standartini joriy etishni qo'llab-quvvatlashni ta'minlaydigan ishlar ishlab chiqildi To'liq bajarilgan o'qituvchilarni tayyorlash rejasiga muvofiq (I yoki eng yuqori malaka toifasi) Axborot va ta'lim muhiti yaratildi To'liq moliyaviy, moddiy-texnik va boshqa sharoitlar qisman ta’minlanadi




Shuning uchun standart quyidagi talablarni o'z ichiga oladi: o'rta (to'liq) umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga; o'rta (to'liq) umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturining tuzilishiga, shu jumladan asosiy ta'lim dasturi qismlarining nisbati va ularning hajmiga, shuningdek asosiy ta'lim dasturining majburiy qismi va qismining nisbatiga qo'yiladigan talablar. ta'lim jarayoni ishtirokchilari tomonidan shakllantirilgan; o'rta (to'liq) umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish shartlariga, shu jumladan kadrlar, moliyaviy, moddiy-texnik va boshqa shartlarga. Standart BUTUN TA'LIM JAMOASI uchun yaratilgan: talabalar, o'qituvchilar, ota-onalar, maktab ma'muriyati, HAMMA darajadagi menejerlar, HAMMA darajadagi moliyachilar, HAMMA darajadagi etkazib beruvchilar.


Ta’limning kompetensiya modeliga o‘tish “Kompetsiya – bu shaxs bilishi va amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘lishi kerak bo‘lgan ma’lum bilim, ko‘nikma va malakalar yig‘indisidir”. Tizimli-faollik yondashuvi o’quvchilarga bilim va tajribani uzatish emas, balki ularning mustaqil ta’lim faoliyatini tashkil etishdir.


Standart talablarni o'z ichiga oladi: asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar, uning tuzilishi va amalga oshirish shartlari o'rta (to'liq) umumiy ta'lim darajasidagi o'quvchilarning yoshi va individual xususiyatlarini, shu jumladan nogiron o'quvchilarning ta'lim ehtiyojlarini hisobga oladi. va nogironlar, shuningdek, kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasalarida uzluksiz ta'lim, kasbiy faoliyat va muvaffaqiyatli ijtimoiylashuv uchun ushbu bosqich umumiy ta'limning ahamiyati.


Asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar: metamavzu, shu jumladan talabalar tomonidan o'zlashtirilgan fanlararo tushunchalar va fan doirasidagi universal ta'lim faoliyati (tartibga solish, kognitiv, kommunikativ), shaxsiy, shu jumladan talabalarning o'z-o'zini rivojlantirishga tayyorligi va qobiliyati. va shaxsiy o'zini o'zi belgilash, ularning o'rganish va maqsadli kognitiv faoliyatga motivatsiyasini shakllantirish




Standart o‘z zaminini, vatanini sevuvchi “O‘rta maktab BITIRUVCHI PORTRETI”ga yo‘naltirilgan; oilaning an'anaviy qadriyatlarini bilish va qabul qilish, Vatan taqdiriga daxldorligini bilish; ijodiy va tanqidiy fikrlash, dunyoni faol va maqsadli bilish; atrofdagi dunyoni bilishning ilmiy usullari asoslariga ega bo'lish; o'zini ijtimoiy faol, qonun va tartibni hurmat qiladigan shaxs sifatida bilish; boshqa odamlarning fikrlarini hurmat qilish, konstruktiv muloqot o'tkazish, o'zaro tushunish va muvaffaqiyatli o'zaro hamkorlik qilish; sog'lom, xavfsiz va ekologik jihatdan sog'lom turmush tarzi qoidalarini ongli ravishda bajarish va targ'ib qilish; kasbni ongli ravishda tanlashga tayyor; butun hayoti davomida ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalashga undadi. o‘z vatanini, o‘z yurtini sevish; oilaning an'anaviy qadriyatlarini bilish va qabul qilish, Vatan taqdiriga daxldorligini bilish; ijodiy va tanqidiy fikrlash, dunyoni faol va maqsadli bilish; atrofdagi dunyoni bilishning ilmiy usullari asoslariga ega bo'lish; o'zini ijtimoiy faol, qonun va tartibni hurmat qiladigan shaxs sifatida bilish; boshqa odamlarning fikrlarini hurmat qilish, konstruktiv muloqot o'tkazish, o'zaro tushunish va muvaffaqiyatli o'zaro hamkorlik qilish; sog'lom, xavfsiz va ekologik jihatdan sog'lom turmush tarzi qoidalarini ongli ravishda bajarish va targ'ib qilish; kasbni ongli ravishda tanlashga tayyor; butun hayoti davomida ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalashga undadi. Bu shaxs bo'lishi kerak: "Ta'lim - bu tarbiya va o'qitishning maqsadli jarayoni sifatida tushuniladigan ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan narsa ..." ("Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni)


Minimax printsipi: biz maksimal darajada bilim beramiz, biz minimalni so'raymiz. "Talaba o'rganadi": "Talaba o'rganish imkoniyatiga ega bo'ladi": Meta-mavzu va fan rejalashtirilgan natijalar ikki guruhga bo'linadi: O'zlashtirish uchun majburiy O'zlashtirish uchun shart emas.




O‘quv rejasida quyidagilar belgilanadi: o‘rta (to‘liq) umumiy ta’limning asosiy ta’lim dasturini o‘zlashtirishning me’yoriy muddati 2 yil;


SOO Federal Davlat Ta'lim Standartlariga muvofiq o'quv dasturining xususiyatlari: ta'lim profilining o'quv rejasi (universaldan tashqari) fanni chuqur o'rganish darajasida kamida 3 (4) fanni o'z ichiga olishi kerak. ta'lim profiliga mos keladigan hudud va (yoki) unga tutash fan yo'nalishi; har bir talaba uchun individual ta'lim yo'nalishini ishlab chiqishga e'tibor qaratish (majburiy fanlarni o'z ichiga olgan individual o'quv dasturlarini shakllantirish imkoniyati: majburiy fan yo'nalishlaridan (asosiy yoki yuqori darajadagi), shu jumladan integratsiyalashgan o'quv kurslarini tanlash fanlari.); o'quv rejasi talabalar tomonidan individual loyihani amalga oshirishni nazarda tutadi.


O'qitish profillari: tabiiy fanlar gumanitar ijtimoiy-iqtisodiy texnologik universal O'quv rejasi kamida 9 (10) fanni o'z ichiga olishi va standartda belgilangan har bir fan yo'nalishidan kamida bitta fanni o'rganishni ta'minlashi kerak.


Asosiy darajadagi umumiy fanlar: Matematika: algebra va matematik tahlilning boshlanishi, geometriya Chet tili Rus tili va adabiyoti "Rossiya dunyoda" (yoki tarix) Hayot faoliyati xavfsizligi asoslari Jismoniy tarbiya Bu hech kimda mavjud bo'lmagan majburiy to'plamdir. har qanday ta'lim profili doirasida rad etish huquqi.


Tanlov fanlari: “Filologiya va chet tili” (rus tili va adabiyoti, rus adabiyoti, ona tili va adabiyoti, chet tili); "Ijtimoiy fanlar" ("Rossiya dunyoda", tarix, ijtimoiy fanlar, geografiya, iqtisod, huquq; "Matematika va informatika" (matematika va informatika, matematika, informatika); "Tabiiy fanlar" (tabiatshunoslik, fizika, kimyo). , biologiya, ekologiya ) O'rta maktab o'quvchilari nafaqat fanni, balki uni o'rganish darajasini ham tanlashlari kerak: asosiy yoki ilg'or.


Sinfdan tashqari mashg'ulotlar (ikki yillik o'qishda 700 soatgacha) Ilgari o'quvchilarning jadvaldan tashqari barcha mashg'ulotlari "O'rta (to'liq) umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi ta'lim muassasasi tomonidan sinfdan tashqari va sinfdan tashqari mashg'ulotlar orqali amalga oshiriladi. davlat sanitariya-epidemiologiya qoidalari va qoidalari" (FSES SOO). Endi sinfdagi faoliyatdan tashqari shakllarda amalga oshiriladigan barcha talabalar faoliyati Sinfdan tashqari mashg'ulotlarga qarashni o'zgartirish


Sinfdan tashqari mashg'ulotlar quyidagilar orqali amalga oshirilishi mumkin: o'quv dasturining bir qismi (o'quv modullari, maxsus kurslar, SCE, loyihalar va tadqiqotlar, seminarlar va boshqalar); "Talabalarning individual va guruh loyihalarini amalga oshirishdagi faoliyati umumiy ta'limning asosiy bosqichi jadvaliga kiritilishi kerak" ta'lim muassasasining qo'shimcha ta'lim dasturlari (qo'shimcha ta'lim tizimi); qo'shimcha ta'lim, madaniyat va sport muassasalarining dasturlari (shartnoma asosida); sinfni boshqarish (ekskursiyalar, bahslar, davra suhbatlari, tanlovlar va boshqalar); boshqa pedagogik xodimlarning faoliyati (o'qituvchi-tashkilotchi, ijtimoiy o'qituvchi, maslahatchi va boshqalar).




O'quv rejasi 1. O'qitish profillari tabiiy fanlar gumanitar ijtimoiy-iqtisodiy texnologik universal 2. Fanni o'rganish darajasi B (asosiy) U (ilg'or) 3. Majburiy fan yo'nalishlari Filologiya U yoki B rus tili va adabiyoti; ona tili va adabiyoti Chet tillari U yoki B chet tili; ikkinchi chet tili Ijtimoiy fanlar U yoki B tarixi; geografiya; iqtisodiyot; huquq B ijtimoiy fan Rossiya dunyoda Matematika va informatika U yoki B matematika; informatika Tabiiy fanlar U yoki B fizika; kimyo; biologiya Tabiiy fanlar FZK, ekologiya va hayot xavfsizligi B FZK; HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI; ekologiya 4. Qo'shimcha fanlar va tanlov kurslari: astronomiya; psixologiya; dizayn; texnologiya; san'at; ona yurt tarixi va boshqalar 5. Individual loyiha




Foydalanilgan manbalar: