E Charushin nima uchun tyupa qushlarni tutmaydi. Charushin E.I. - Nega Tyupa qushlarni tutmaydi? O't o'chiruvchi kasbining tarixi
U Tyupani ko'radi, undan unchalik uzoq bo'lmagan chumchuq o'tiradi va qo'shiq aytadi va tvit qiladi:
“Chiv-chiv! Chiv-chiv!”
"Tyup-tyup-tyup-tyup", dedi Tyupa. - Men olaman! Tutib olaman! Men seni ushlayman! Men o'ynayman!" - va chumchuq tomon sudraldi.
Ammo chumchuq uni darhol payqadi va chumchuq ovozi bilan qichqirdi:
“Chiv! Chiv! Qaroqchi sudralib ketyapti! U o'sha erda yashiringan! Mana u!
Va keyin, qayerdandir, har tomondan chumchuqlar uchib kirdi, ba'zilari butalar orasiga, ba'zilari Tyupa oldidagi yo'lga joylashdi.
Va ular Tyupaga baqira boshladilar:
“Chiv-chiv!
Chiv-chiv!”
Baqirishadi, qichqirishadi, tvit qilishadi, yaxshi, sabr yo'q.
Tyupa qo'rqib ketdi - u hech qachon bunday qichqiriqni eshitmagan edi - va iloji boricha tezroq ularni tark etdi.
Chumchuqlar esa uning ortidan uzoq vaqt baqirishdi.
Ehtimol, ular bir-birlariga Tyupa qanday qilib emaklab, yashirinib, ularni ushlab, yemoqchi bo'lganini aytishdi. Va ular qanchalik jasur, chumchuqlar va Tyupkani qanday qo'rqitdilar.
Tyupeni ushlaydigan hech kim yo'q. Hech kim hech kim tomonidan qabul qilinmayapti. Tyupa daraxtga chiqib, shoxlarga yashirinib, atrofga qaradi.
Ammo o'ljani ko'rgan ovchi emas, balki ovchining o'ljasi uni topdi.
U Tyupani ko'radi: u yolg'iz emas, ba'zi qushlar unga qarashadi, ko'pikli chaqaloqlar ham, qichqirayotgan chumchuqlar ham emas, bular - Tyupaning o'zidan biroz kichikroq. Uya qurish uchun joy qidirayotgan qoraquloqlar bo'lsa kerak va ular qandaydir g'alati hayvonni - Tyupkani ko'rdilar.
Tyupa xursand bo'ldi:
"Bu juda qiziq! Tyup-tyup-tyup-tyup! Ular kim? Tyup-tyup-tyup-tyup! Men olaman! Tyup-tyup-tyup-tyup! Tutib olaman! Tyup-tyup-tyup-tyup! Men seni ushlayman! Men o'ynayman!"
Ammo Tyupa birinchi bo'lib kimni tutishni bilmaydi.
Bir qoraqurt Tyupka orqasida, ikkinchisi Tyupka oldida o'tiradi - bu erda, juda yaqin.
Tyupa u tomonga burilib, u yoqdan-bu yoqqa burilib ketadi - tiqilinch va matn terish. U biriga qaraydi, keyin ikkinchisiga qaraydi.
U orqada turgandan yuz o'girdi, ikkinchisi, oldinda, Tyupkaga uchib, tumshug'i bilan uni peshdi!
Tyupa darhol yozishni to'xtatdi.
U nima ekanligini tushunolmaydi.
Ular uni xafa qilishdi! Ular o'lja olishdi!
Tyupa butalar ichiga sakrab tushdi va yashirinish uchun qayerga bordi.
Agar endi Tyupa qushni ko'rsa, unga e'tibor bermaydi.
Shuning uchun Tyupa qushlarni tutmaydi.
Munitsipal ta'lim muassasasi Doskinskiy o'rta ta'lim maktabi
MAKTABGACHA GURUHLAR
Nutqni rivojlantirish bo'yicha dars xulosasi
o'rta guruhda
« Badiiy adabiyot bilan tanishish. E. Charushinning hikoyasini o'qish
“Nega Tyupa qushlarni tutmaydi?»»
O'qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan
aralash yosh guruhi
Solomina N.G.
2010 yil
Maqsad: Bolalarda hikoya janri haqida tasavvurni shakllantirishni davom eting; uy hayvonlari haqida mnemonik jadvallar yordamida tavsiflovchi hikoya tuzing, hayvonlarga nisbatan mehribon munosabatda bo'ling.
Didaktik material:
Mnemonik stol "Mushukcha", mushuk niqobi qalpoqlari,
E. Charushinning hikoyalari
Dastlabki ish:
- E. Charushinning "Tyupa nima uchun Tyupa laqabini oldi" hikoyasini o'qish
- Bolalar bilan mushuklar haqida she'rlar yodlash.
- O'yinchoqlarga qarash - mushuklar, qushlar.
- Didaktik o'yinlar: "Onalar va chaqaloqlar".
- "Mushuk", "Qushlar" mnemonik jadvallari, "Chumchuqlar va mushuk" ochiq o'yinlari bilan ishlash
Usul va texnikalar: Muammoli vaziyat, kutilmagan lahza, badiiy ifoda, faollashtiruvchi savollar, suhbat.
Darsning borishi:
Bolalar kirib, o'qituvchining yonida turishadi
O'qituvchi : Bolalar, agar siz to'satdan kichkina mushukchani topsangiz. Siz nima qilgan bo'lardingiz?(Bolalarning javoblari, o'qituvchining umumlashtirishi)
Siz mushukchalarning miyovlashini eshitishingiz mumkin.
O'qituvchi : Oh, bu qanday tovushlar? Kimdir adashgan bo'lsa kerak, shunchalik achinarli miyovlaydi? Bolalar, bizga kim keldi? Bu to'g'ri mushukchalar
1 bola : Siz meni yaqindan bilasiz
Men do'stona mushukman
Tepasida quloqlarda to'qmoqlar bor,
Tirnoqlar yostiqlarda yashiringan. Myau!
2 bola: Qorong'ida men aniq ko'raman
Sizni bekorga xafa qilmayman
Lekin meni masxara qilish xavfli
Men dahshatli tirnayapman. Myau!
Tarbiyachi: Biz sizni masxara qilmaymiz, sizni erkalashni afzal ko'ramiz ( o'qituvchi bolalar "mushukchalarni" erkalaydilar)Bolalar, keling, bu kulgili mushukchalarni bolalar bog'chasida qoldiraylik. Kiring. Sizga hali ham hammadan qo'rqadigan boshqa mushukcha haqida o'qib berishimni xohlaysizmi? (Ha). Balki siz uning ismini taxmin qila olasizmi? (Tyupa) Bu haqiqiy voqea, E. Charushin tomonidan yozilgan hikoya "Nega Tyupa qushlarni tutmaydi?"
Tarbiyachi: Diqqat bilan tinglang, hikoyada kim haqida eshitganingizni eslang va keyin menga nima uchun Tyupa qushlarni tutmasligini ayting.
Hikoya o'qish.
Matn bo'yicha savollar.
Nega Tyupa qushlarni tutmaydi? (u ulardan qo'rqadi)
Chumchuqlar qanday kuylashdi?
Tyupa qanday qilib "gapirdi"?
Chumchuqlar Tyupani qanday qo'rqitishdi?
Chumchuqlar jasur, jasur edi, lekin Tyupa?
(Ko'z yoshlari, qo'rqoq, qo'pol, kichik)
Tyupani yana kim haydab ketdi?
(Qora qushlar)
Ular buni qanday qilishganini ayting.
Tyupa nimadan xafa bo'ldi?
(Chunki uni qora qushlar gavdalagan edi)
Tarbiyachi: Sizningcha, Tyupa katta bo'lganda qushlardan qo'rqadimi? Nega? U nima bo'ladi (katta, kuchli, jasur, jasur)
U hozir qanday? (kichik, qo'pol, qo'rqoq)
Tarbiyachi: Jismoniy MINUT
Va endi siz va men o'ynaymiz va mushukchalarni olamiz. Bolalar aylanib, chumchuqlarga aylanishdi. Chumchuqlar sakraydi, donalarni o'raydi, uchadi. Va mushukchalar "Miyav" deb qichqirganda, ular stullardagi uylarga uchib ketishadi. (2-3 marta)
Kichik chumchuqlar va mushukchalar aylanib, bolalarga aylanishdi.
Tarbiyachi: Bolalar, mushukchalar bizga tashrif buyurishdi, qarang, ular qanday? Biz ham Tyupa haqidagi hikoyani o'qiymiz, uning qanday ekanligini eslang. Keling, sizga ular haqida aytib beraylik va yordamchi stol bizga bu borada yordam beradi.
Siz hikoyani so'zlar bilan boshlashingiz mumkin: "Mening mushukchamning ismi ..." va tugatish: "U katta bo'lganda, u katta mushuk bo'ladi". Yigitlar hammasi tinglashadi, ehtimol kimdir mushukchalari haqida yana bir hikoya aytib beradi?
(Bola sizga stoldan foydalangan holda mushukcha haqida aytib beradi)
(Mushukcha - uy hayvonlari, onasi - mushuk. Ona mushuk katta, mushukcha kichkina. U yumshoq, quvnoq, kulgili. Mushukcha sutni quchoqlay oladi, o'ynaydi, sakray oladi va miyovlaydi. U katta bo'lganda katta mushuk bo'ladi.)
Tarbiyachi: Mushukchalar, sizga yigitlarning hikoyalari yoqdimi? Bolalar, sizga hikoyalaringiz yoqdimi? Siz ularni qiziqarli va kulgili qildingiz.
Tarbiyachi: Bolalar, bugun men sizga nima o'qidim? (hikoya). Hikoya kim haqida edi? (Tyup mushukchasi haqida).
Bolalar, onangizdan so'rang, uyda hayvonlar haqida hikoyalar yozilgan kitoblaringiz bormi? Onangizdan ularni sizga o'qib berishini so'rang. Siz bu hikoyalarni bolalar bog'chasiga olib kelishingiz mumkin va biz ularni barcha bolalarga o'qib chiqamiz.
U Tyupani ko'radi, undan unchalik uzoq bo'lmagan chumchuq o'tiradi va qo'shiq aytadi va tvit qiladi:
“Chiv-chiv! Chiv-chiv!”
"Tyup-tyup-tyup-tyup", dedi Tyupa. - Men olaman! Tutib olaman! Men seni ushlayman! Men o'ynayman!" - va chumchuq tomon sudraldi.
Ammo chumchuq uni darhol payqadi va chumchuq ovozi bilan qichqirdi:
“Chiv! Chiv! Qaroqchi sudralib ketyapti! U o'sha erda yashiringan! Mana u!
Va keyin, qayerdandir, har tomondan chumchuqlar uchib kirdi, ba'zilari butalar orasiga, ba'zilari Tyupa oldidagi yo'lga joylashdi.
Va ular Tyupaga baqira boshladilar:
“Chiv-chiv!
Chiv-chiv!”
Baqirishadi, qichqirishadi, tvit qilishadi, yaxshi, sabr yo'q.
Tyupa qo'rqib ketdi - u hech qachon bunday qichqiriqni eshitmagan edi - va iloji boricha tezroq ularni tark etdi.
Chumchuqlar esa uning ortidan uzoq vaqt baqirishdi.
Ehtimol, ular bir-birlariga Tyupa qanday qilib emaklab, yashirinib, ularni ushlab, yemoqchi bo'lganini aytishdi. Va ular qanchalik jasur, chumchuqlar va Tyupkani qanday qo'rqitdilar.
Tyupeni ushlaydigan hech kim yo'q. Hech kim hech kim tomonidan qabul qilinmayapti. Tyupa daraxtga chiqib, shoxlarga yashirinib, atrofga qaradi.
Ammo o'ljani ko'rgan ovchi emas, balki ovchining o'ljasi uni topdi.
U Tyupani ko'radi: u yolg'iz emas, ba'zi qushlar unga qarashadi, ko'pikli chaqaloqlar ham, qichqirayotgan chumchuqlar ham emas, bular - Tyupaning o'zidan biroz kichikroq. Uya qurish uchun joy qidirayotgan qoraquloqlar bo'lsa kerak va ular qandaydir g'alati hayvonni - Tyupkani ko'rdilar.
Tyupa xursand bo'ldi:
"Bu juda qiziq! Tyup-tyup-tyup-tyup! Ular kim? Tyup-tyup-tyup-tyup! Men olaman! Tyup-tyup-tyup-tyup! Tutib olaman! Tyup-tyup-tyup-tyup! Men seni ushlayman! Men o'ynayman!"
Ammo Tyupa birinchi bo'lib kimni tutishni bilmaydi.
Bir qoraqurt Tyupka orqasida, ikkinchisi Tyupka oldida o'tiradi - bu erda, juda yaqin.
Tyupa u tomonga burilib, u yoqdan-bu yoqqa burilib ketadi - tiqilinch va matn terish. U biriga qaraydi, keyin ikkinchisiga qaraydi.
U orqada turgandan yuz o'girdi, ikkinchisi, oldinda, Tyupkaga uchib, tumshug'i bilan uni peshdi!
Tyupa darhol yozishni to'xtatdi.
U nima ekanligini tushunolmaydi.
Ular uni xafa qilishdi! Ular o'lja olishdi!
Tyupa butalar ichiga sakrab tushdi va yashirinish uchun qayerga bordi.
Agar endi Tyupa qushni ko'rsa, unga e'tibor bermaydi.
Shuning uchun Tyupa qushlarni tutmaydi.
Nutqni rivojlantirish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni
o'rta guruhda
mavzusida:
"Nega Tyupa qushlarni tutmaydi" E. Charushin. Hikoya o'qish.
Maqsad: Bolalarni yangi hikoya bilan tanishtiring. Qahramonlarga hamdard bo'lishni o'rganing. Badiiy adabiyot o‘qishga qiziqishni rivojlantirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
badiiy asarni tinglashni, mazmunini to'g'ri idrok qilishni o'rgatishda davom etish;qahramonlarga hamdard bo'lish;
mazmuni asosida savollarga javob berish va suhbatni davom ettirish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
e'tiborni, qat'iyatlilikni, ijobiy his-tuyg'ularni rivojlantirish;
eshitish va xotirani rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
Bolalarda o'qishga qiziqish va diqqat bilan tinglash qobiliyatini tarbiyalash.
uy hayvonlari va tabiatga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.
Dastlabki ish: E. Charushinning "Nega Tyupaga Tyupa laqabini qo'yishdi" hikoyasini o'qish.
Material: E. Charushinning hikoyasi "Nega Tyupa qushlarni tutmaydi", o'yinchoq mushuk, rasm "Qiziqarli til".
GCD harakati :
Tashkiliy vaqt :
O'qituvchi. Bolalar, quvnoq til bizga tashrif buyurdi. Keling, u haqida bir hikoya aytib beraylik.
Artikulyatsiya gimnastikasi
Bir paytlar dunyoda til bor edi, derazadan qaradi, (bolalar tillarini chiqaradi)
Quyoshga qaradim, o'tga qaradim, (tilni yuqoriga ko'taring, pastga tushiring)
Men belanchakka chiqdim (tilni chapga va o'ngga siljiting)
Men ot mindim (tilni bosing)
Devorning yuqori va pastki qismini bo'yadi, (tilni yuqori va pastki tishlar ustiga suring)
Balonni shishirdi va uni yorib yubordi (Ular yonoqlarini puflab, yoradilar) .
O'qituvchi. Yaxshi yigitlar! Quvnoq til bizga o'qish uchun qiziqarli hikoya olib keldi. Agar topishmoqni topsangiz, bu hikoya kim haqida ekanligini bilib olasiz:
Qorong'ida men aniq ko'raman
Sizni bekorga xafa qilmayman.
Ammo meni masxara qilish xavfli -
Men dahshatli tirnayapman. Myau!(Mushuk)
O'qituvchi. Ajoyib! Ayting-chi, bolalar, siz mushukchalarni masxara qilasizmi? Buni uy hayvonlari bilan qilish mumkinmi? (bolalar javoblari)
Va men sizga yana bir mushukcha haqida o'qib chiqaman, u hali ham hammadan qo'rqadi. Balki siz uning ismini taxmin qila olasizmi? (Tyupa) Bu hikoyani E. Charushin yozgan. U "Nega Tyupa qushlarni tutmaydi" deb nomlanadi.
Bolalar, keling, hikoyaning nomini birgalikda takrorlaymiz. (bolalar javoblari)
Fizminutka : Bo'shliqda uy bor,(qo'llar boshning tepasida tom shaklida)
Faqat unga kirish yopiq,(qo'llar ko'kragiga bog'langan)
Biz eshiklarni ochamiz(qo'llarimizni yon tomonlarga yoyamiz)
Barchangizni ertakga taklif qilamiz.(cho'tkalar bilan harakatlar, mehmonlarni taklif qilish)
Hikoya o'qish :
O'qituvchi E. Charushinning "Nega Tyupa qushlarni tutmaydi" hikoyasini o'qiydi. , bolalarga taassurot almashish imkoniyatini beradi.
Hikoyaning mazmuni bo'yicha suhbat:
O'qituvchi. Nega Tyupa qushlarni tutmaydi? (u ulardan qo'rqadi)
Chumchuqlar qanday kuylashdi?
Tyupa qanday qilib "gapirdi"?
Chumchuqlar Tyupani qanday qo'rqitishdi?
Chumchuqlar qanday edi? (chumchuqlar jasur, jasur edi)
Tyupa-chi? (qo'rqoq, qo'rqoq, qo'pol, kichik)
Tyupani yana kim haydab ketdi? (qora qushlar)
Ular buni qanday qilishganini ayting. (agar bolalar qiyin bo'lsa, parchani o'qing)
Tyupa nimadan xafa bo'ldi? (Uni qora qushlar gavdalagani)
O'qituvchi.Sizningcha, Tyupa katta bo'lganda qushlardan qo'rqadimi? Nega? U nima bo'ladi? (katta, kuchli, jasur, jasur)
U hozir qanday? (kichik, qo'pol, qushlarni tutish uchun hali yosh emas)
Ochiq o'yin "Chumchuqlar va mushuk"
Bolalar, keling, barchamiz qanday aqlli yigitlar ekanligimizni ko'rsataylik. Hammangiz chumchuq, Yaroslav esa mushuk bo'lasiz. Chumchuqlar uchadi, sakraydi, donalarni, hasharotlarni va qurtlarni peshlaydi. Va mushuk o'tiradi va ularni kuzatib turadi. Mushuk qichqirishi bilanoq: "Miyav!", barcha qushlar uyga uchib ketishadi va stullarga o'tirishadi. Mushuk esa uyiga qaytishga ulgurmaganlarni ushlaydi.
Bolalar hisoblash qofiyasi bilan mushukni tanlab, 2-3 marta o'ynaydi.
Didaktik o'yin "Mushukchani tasvirlab bering"
O'qituvchi.Bolalar, mushukcha bizga tashrif buyurishga keldi, qarang, u qanday? (o'qituvchi mushuk o'yinchog'ini chiqaradi) Bolalar rang, material, uning fazilatlari va xarakterini nomlashadi: quvnoq, kulgili, xushchaqchaq va boshqalar.
Keling, uning nomini o'ylab ko'raylik.
Bizning mushukchamiz nima qila oladi?
U nima ovqatlanishni yaxshi ko'radi?
Bizning mushukchamizning oilasida kim bor? (bolalar javoblari)
Xulosa (aks ettirish):
O'qituvchi.Bolalar, bugun darsda nima qildik?
Biz o'qigan hikoyaning nomi nima?
Bu hikoya kim haqida?
Bolalar, uyda hayvonlar haqida hikoyalar yozilgan kitoblar bormi?Sevimli kitobingizni bolalar bog'chasiga olib keling, biz uni birgalikda o'qishdan zavqlanamiz.