So'rov so'rovning bir turi sifatida - taqdimot. Anketa... Bu nima va uni qanday tuzish kerak? Ijtimoiy so'rov natijalari bo'yicha taqdimot


Savol berish - oldindan tayyorlangan shakllardan foydalangan holda yozma so'rov o'tkazish tartibi. Anketa - bu bitta tadqiqot kontseptsiyasi bilan birlashtirilgan va tahlil ob'ekti va predmetining xususiyatlarini aniqlashga qaratilgan savollar tizimi.






Pochta so'rovi - so'rovnomalar respondentlarga yuboriladi va pochta orqali tadqiqotchiga qaytariladi Afzalliklari: anketalarni tarqatish qulayligi; anketalarni tarqatish qulayligi; katta namunani olish imkoniyati; katta namunani olish imkoniyati; respondentlar soniga jug'rofiy jihatdan uzoqda bo'lgan respondentlarni jalb qilish imkoniyati jug'rofiy jihatdan uzoqda joylashgan respondentlarni jalb qilish imkoniyati Anketani tarqatish respondentga shaxsan so'rovnomani topshirishni, uni uyda to'ldirishni va uni uyda qaytarishni o'z ichiga oladi. har qanday yo'l Afzalliklari: tadqiqotchi va respondent o'rtasidagi shaxsiy aloqa ikkinchisining tadqiqotga qiziqishini oshiradi; tadqiqotchi va respondentning shaxsiy aloqasi uning tadqiqotga qiziqishini oshiradi; respondentga anketani to'ldirish qoidalari bo'yicha maslahat berishingiz mumkin; respondentga anketani to'ldirish qoidalari bo'yicha maslahat berishingiz mumkin; muvofiqligini baholash mumkin Respondentning mo'ljallangan respondentga mo'ljallangan namuna namunasiga muvofiqligini baholash mumkin Pochta so'rovlarining kamchiliklari: qaytarilgan so'rovnomalarning past foizi; respondentlarning mo'ljallangan namunasining buzilishi, chunki so'rovnomalar begonalarga yuborilganda, ularning respondentlarning mo'ljallangan populyatsiyasiga qanchalik mos kelishini aniqlash qiyin bo'lishi mumkin; so'rovnomalar mustaqil ravishda to'ldirilganligiga ishonch yo'qligi




Kirish qismi: 1) ushbu tadqiqot mavzusini olib boruvchi va uning nomidan tadqiqotchi gapiradigan ilmiy muassasa; 2) tadqiqot maqsadlari; bu masalalarni yechishning nazariy va amaliy ahamiyati; 3) berilgan vazifalarni hal qilishda har bir respondentning roli; 4) respondent javoblarining to'liq anonimligini ta'minlash (respondentning ismi tadqiqotchining xabarlari va nashrlarida ko'rsatilmasligi kerak); 5) anketani to'ldirish qoidalari; 6) agar u xohlasa, tadqiqot natijalarini respondentga yuborishga tayyorligini ta'minlash; 7) tadqiqotchiga anketani qaytarish usuli Uchta asosiy talab: har qanday respondent uchun tushunarli bo'lishi kerak, har qanday respondent uchun tushunarli bo'lishi kerak, u berilgan savollarga javob berish istagini uyg'otishi kerak. time be very short, shu bilan birga nihoyatda qisqa bo'l


Asosiy qism Savollarning birinchi uchdan bir qismi respondentlarni qiziqtirish va ularni ishga qo'shish uchun mo'ljallangan savollarning birinchi uchdan bir qismi respondentlarni qiziqtirish va ularni ishga kiritish uchun mo'ljallangan (bu qismdagi savollar nisbatan bo'lishi kerak); oddiy va ko'proq faktlar, hodisalar bilan bog'liq); savollarning ikkinchi uchdan bir qismi tadqiqotning asosiy maqsadlari va tashvishlarini hal qilishga qaratilgan, qoida tariqasida, motivlar, fikrlar va baholar savollarning ikkinchi uchdan bir qismi tadqiqotning asosiy maqsadlari va tashvishlarini hal qilishga qaratilgan; qoida, motivlar, fikrlar va baholashlar (shuning uchun bunday savollar respondentlar uchun eng qiyin); oxirgi uchdan bir qismiga savollarning oldingi qismiga berilgan javoblar batafsil tavsiflangan savollar, shuningdek, nazorat savollari va respondentning individual fikrini talab qiluvchi eng samimiy savollar kiradi savollar, shuningdek, nazorat savollari va respondentning individual fikrini talab qiladigan eng samimiy savollar (tadqiqotchilar so'rovnoma oxirida respondentlar ushbu savollarga eng to'g'ri javob berishlarini ta'kidladilar)


Pasportning 1-ismi; 2.jinsi; 3.yosh; 4.ta'lim; 5. sport malakasi 6. boshqalar hissa qo'shadi: birinchidan, to'plangan materialni sifatli tahlil qilish, ikkinchidan, olingan materialning reprezentativligini aniqlash Uzoq davom etgan muhokamalar natijasida olimlar anketaning demografik qismi uning oxirida joylashgan bo'lishi kerak, garchi uning joylashuvi so'rovnomaning boshida joylashgan bo'lsa ham (ya'ni, respondent bilan aloqa o'rnatish, uni ish jarayoni bilan tanishtirish uchun) yoki demografik savollar anketaning boshqa qismlari orasida taqsimlanadi.


Mazmun bo'yicha Vaziyat bo'yicha Motivlar haqida savollar Demografik savollar Faktlar bo'yicha savollar Tarkib bo'yicha savollar Ko'p tanlovli savollar To'g'ridan-to'g'ri Yarim yopiq shakl bo'yicha YopiqBvositaBaholash bilan ochiq savollar Funktsiya bo'yicha ShartsizShartli FiltrlashNazorat Dixotomiyali savollar


Yopiq savollar Anketada bir nechta mumkin bo'lgan javob variantlari mavjud bo'lib, yopiq savolga javob berish uchun respondent tanlangan javob variantini belgilashi kerak (qutichani belgilang, tegishli raqamni aylantiring yoki oddiygina javob variantining tagini chizing) Misol: Studiyalar, klublar, doiralar nima qiladi. bilasiz? Oxirgi 6 oy ichida qaysilariga tashrif buyurdingiz? Qaysi biriga tez-tez tashrif buyurasiz? Men tashrif buyurganimni bilaman, men tez-tez tashrif buyuraman 1 "Feniks" studiyasi * 2 Ball raqs klubi * 3 Gul yetishtiruvchilar klubi * ...


Yarim yopiq savollar Agar iloji boricha ko'proq javob bermasangiz, javoblar ro'yxatining oxirida "Yana nima?" deb yozishingiz kerak. yoki “Boshqa...”, javoblarni yozish uchun joy qoldirib, javoblar roʻyxatining oxirida “Yana nima?” deb yozishingiz kerak. yoki “Boshqa...”, javoblarni yozish uchun joy qoldirib, ikki yoki uch qatordan iborat. Misol: Klubimiz voqealari haqida qayerdan bilib olasiz? 1. Ko‘chadagi reklama 2. Gazetalar 3. Radio 4. Do‘stlardan 5. Chipta tarqatuvchidan 6. Boshqa manbalardan (qaysi biri nomini ayting) ________ 1. Ko‘chadagi reklama 2. Gazetalar 3. Radio 4. Do‘stlardan 5 . Chipta tarqatuvchidan 6. Boshqa manbalardan (qaysi birini nomlang) ________


Ochiq savollar Ochiq savollar, yopiq savollardan farqli o'laroq, takliflarni o'z ichiga olmaydi. Ular mazmunan boyroq ma'lumotlarni taqdim etadilar, chunki respondentlar o'z fikrlarini to'liq batafsil bayon qilish imkoniyatiga ega. Ular mazmunan boyroq ma'lumotlarni taqdim etadilar, chunki respondentlar ularning fikri to'liq batafsil Misol : Klubimiz ishi sizga nima yoqmayapti? _______________________ _______________________ _________________ + Agar respondent soʻrovnoma mavzusi bilan tanish boʻlsa, u holda u ochiq savollarga javob berishga tayyor boʻladi + Agar soʻrovnoma predmeti unga notanish yoki qiziq boʻlmasa, u holda u yo ahamiyatsiz javob beradi yoki undan qochishga harakat qiladi. javob berish + Shuning uchun, ochiq savoldan foydalanib, hech qanday mazmunli ma'lumotni olmaslik xavfi mavjud. + Shuning uchun ochiq savoldan foydalanib, umuman mazmunli ma'lumot olmaslik xavfi mavjud.


"Ha - Yo'q" tipidagi savollar Bu savol eng oddiy va eng mashhur bo'lib, asosan faktlar va harakatlar haqida ma'lumot olish uchun ishlatiladi. Misol: Bolalaringizning studiyalari va klublariga tashrif buyuring so'nggi 6 oy ichida bizning klub? Farzandlaringiz so'nggi 6 oy ichida bizning klub studiyalari va klublariga tashrif buyurganmi? - ha - yo'q Sizningcha, klub 24 soat ochiq bo'lishi kerakmi? - ha - yo'q - ishonchim komil emas - ha - yo'q - ishonchim komil emas


Muqobil savollar Bu savollarga javoblar bir-biridan farq qiladi. Muqobil savolga berilgan javoblar yig'indisi 100%. Konsertlarga qanchalik tez-tez tashrif buyurasiz? haftada bir marta 3. haftada bir marta oyda bir marta 5. oyda bir marta 6. oyda bir martadan kam Yoshingizni ayting: 1. 12 yoshdan kichik - 24 yoshda 3. 24 yoshdan katta 1. 12 yoshdan kichik – 24 yosh 3 24 yoshdan katta


Ko'p tanlovli savollar Bular "menyu" tipidagi savollar. Javob variantlari to'plami berilgan, respondent ulardan bir nechtasini tanlashi mumkin. Bular "menyu" tipidagi savollardir. Javob variantlari to'plami berilgan, respondent ulardan bir nechtasini tanlashi mumkin Misol: Vologda viloyatidagi madaniy tadbirlar haqida ma'lumotni qaysi gazeta va jurnallardan olasiz? Vologda viloyatidagi madaniy tadbirlar haqida qaysi gazeta va jurnallardan ma'lumot olasiz? 1. Qizil Shimol 2. Rossiya Shimoli 3. Vologda Afisha 4. Qishloq yulduzi 5. Vologda yogʻoch ishlab chiqaruvchisi 6. Zemlyanichka 7. Qulupnay 8. Boshqalar (nomini koʻrsating) ______________ 1. Qizil Shimoliy 2. Rossiya shimoli 3. Vologda Afisha 4. Qishloq yulduzi 5. Vologda yog'ochchi 6. Qulupnay 7. Qulupnay 8. Boshqalar (nomini ko'rsating) ______________


Savollarni tartiblash Ba'zan respondentdan tanlangan javoblarni o'zi uchun muhimligi bo'yicha tartiblash so'raladi. Ba'zan respondentdan tanlangan javoblarni o'zi uchun muhimligi bo'yicha tartiblash so'raladi. Misol: Klub tadbirlariga tez-tez tashrif buyurishingizga nima xalaqit beradi? (5 tadan ko'p bo'lmagan javob variantlarini tanlang va ularni 5 balli tizimda baholang, bu erda 5 ball eng katta ahamiyatga ega Omillar Muhimlikni baholash Kichik ma'lumot, reklama Dasturlarning past sifati Hozir bu moda emas, meni qiziqtirmaydi Juda yuqori chipta narxlar juda past chipta narxlari Noloyiq imidj institutlari Boshqa (aniq nima) _____________________


Asosiy va ikkinchi darajali savollar Maqsadiga ko‘ra: 1. Mazmun (asosiy) muayyan hodisalar mazmunini va ularning o‘zaro munosabatlarini ochib berishga qaratilgan 2. Funksional (kichik) so‘rov jarayonini tashkil etish Funksional-psixologik funksional-psixologik savollar filtrlovchi savollar filtrlari nazorat savollari nazorati. savollar Aloqa savollari so'rovnomaning boshida qo'yiladi. Birinchi savollarni o'qib chiqqandan so'ng, respondent so'rovnomani to'ldirish bo'yicha kelgusi ish haqida ijobiy taassurot qoldirishi kerak. Bufer savollari. Ularning asosiy maqsadi anketadagi savollarning o'zaro ta'sirini yumshatish, bir mavzudan ikkinchisiga muammosiz o'tishni ta'minlashdir. Misol uchun: "Va endi bir necha so'z haqida ..." Aloqa savollari so'rovnomaning boshida so'raladi. Birinchi savollarni o'qib chiqqandan so'ng, respondent so'rovnomani to'ldirish bo'yicha kelgusi ish haqida ijobiy taassurot qoldirishi kerak. Bufer savollari. Ularning asosiy maqsadi anketadagi savollarning o'zaro ta'sirini yumshatish, bir mavzudan ikkinchisiga muammosiz o'tishni ta'minlashdir. Masalan: "Va endi bir necha so'z ..."


Birlamchi va ikkinchi darajali savollar Aloqa uchun savollar. Birinchi savollarni o'qib chiqqandan so'ng, respondent so'rovnomani to'ldirish bo'yicha kelgusi ish haqida ijobiy taassurot qoldirishi kerak. Bufer savollari. Ularning asosiy maqsadi anketadagi savollarning o'zaro ta'sirini yumshatish, bir mavzudan ikkinchisiga muammosiz o'tishni ta'minlashdir. Misol uchun: "Va endi bir necha so'z haqida ..." Bufer savollari. Ularning asosiy maqsadi anketadagi savollarning o'zaro ta'sirini yumshatish, bir mavzudan ikkinchisiga muammosiz o'tishni ta'minlashdir. Masalan: "Va endi bir necha so'z ..."


Filtr savollari Respondentlarning faqat bir qismini tanlash va intervyu olish zarur bo'lganda filtrlash savollaridan foydalaniladi. Misol: Have you oxirgi 6 oy ichida Pendulum klubiga tashrif buyurdingizmi? 1. ha 2. yo'q Agar yo'q bo'lsa, u holda "Voqealar reklamasi" bo'limiga o'ting. Siz oxirgi 6 oy ichida "Pendulum" klubiga tashrif buyurganmisiz? 1. ha 2. yo'q Agar yo'q bo'lsa, "Tadbirlarni reklama qilish" bo'limiga o'ting


Savol testi Savol testi odatda xabardorlikni aniqlash uchun ishlatiladi. Xabardorlikni aniqlash uchun odatda savol testi qo'llaniladi. Misol: Siz zamonaviy ijrochilarni yaxshi bilasizmi? 1. ha 2. yo'q Va savoldan keyin bir nechta (10 yoki 20) eng mashhur qo'shiqlar ro'yxati beriladi va respondentdan uning yonidagi ro'yxatdan muallif yoki ijrochini tanlash so'raladi. Siz zamonaviy ijrochilarni yaxshi bilasizmi? 1. ha 2. yo'q Va savoldan keyin bir nechta (10 yoki 20) eng mashhur qo'shiqlar ro'yxati beriladi va respondentdan uning yonidagi ro'yxatdan muallif yoki ijrochini tanlash so'raladi.

1 slayd

* 17. Anketa... Bu nima va uni qanday tuzish kerak? Biror kishidan biror narsa haqida so'ralganda, u har qanday savolga to'g'ri javob berishi mumkin - agar savol to'g'ri berilgan bo'lsa. Platon, Fedon

2 slayd

* SAVOL - sotsiologik so'rov vositasi bo'lib, u kerakli ma'lumotlarni olishga qaratilgan savollarning tuzilgan tizimidir. Anketa ishtirokchilari: so'rovnoma (fransuzcha enquete, so'zma-so'z - tergov, ya'ni so'rovnomani o'tkazuvchi shaxs) respondent (lotincha responsum - javob, ya'ni ma'lumot manbai bo'lib xizmat qiluvchi va so'rovnomani to'ldiruvchi shaxs).

3 slayd

* SAVOLNING TUZILISHI Anketa odatda kirish, asosiy qism va pasportdan (demografik blok) iborat. Kirish qismida: respondentga murojaat, so‘rov o‘tkazayotgan shaxsning ko‘rsatmasi, so‘rovning maqsadi, anketani to‘ldirish bo‘yicha ko‘rsatmalar. Misol

4 slayd

* Dizayn va ilmiy-tadqiqot ishlari konferensiyasi ISHTIROKCHILARI UCHUN SOVLOV SOVLOV Aziz do‘stim. Konferensiya tashkilotchilari va ishtirokchilari uni qiziqarli, esda qolarli, o‘qishda ham, hayotda ham foydali qilish istagida. Konferensiyani tashkil etish sifatini oshirish va uning ishtirokchilarining fikr-mulohazalarini to‘liqroq inobatga olish maqsadida konferensiya tashkiliy qo‘mitasi tomonidan sotsiologik o‘rganishlar olib borilmoqda. Savollar bo'yicha ko'rsatmalarga rioya qilgan holda anketadagi barcha savollarga javob berishingizni so'raymiz. Shakllarni to'ldirish oson va ko'p vaqt talab qilmaydi. Iltimos, savolni va barcha taklif qilingan javob variantlarini o'qing. Sizning fikringizga mos keladigan javobning raqamini belgilang. Agar tayyor javoblar bo'lmasa yoki ularning hech biri sizga mos kelmasa, o'z fikringizni maxsus belgilangan qatorlarga yozing. Tadqiqotimizning qiymati barcha savollarga qanchalik puxta va to'liq javob berganingizga bog'liq bo'ladi. Shuning uchun, anketani to'ldirishga jiddiy va ijobiy munosabatda bo'lishingizni so'raymiz. Tadqiqotda ishtirok etganingiz uchun oldindan rahmat. Konferensiya tashkiliy qo‘mitasi.

5 slayd

* Asosiy qism: o'rganilayotgan muammoni o'rganishga qaratilgan savollar. Respondentni muhokama qilinayotgan masalalar konteksti bilan tanishtiruvchi oddiy savollar. Jiddiy fikrlashni talab qiladigan qiyin savollar (anketaning o'rtasida). Osonroq savollar. Demografik qism (pasport): respondentning holati (jinsi, yoshi, ma'lumoti, yashash joyi va boshqalar) haqidagi savollar. Anketa oxirida: “Tadqiqotda ishtirok etganingiz uchun tashakkur!”, “Javoblaringiz uchun katta rahmat”, “Hamkorligingiz uchun tashakkur!” degan bayonotlar. va h.k.

6 slayd

* Shakl bo'yicha savollar turlari Yopiq savol (javob variantlarining to'liq to'plami so'rovnomada keltirilgan) Muqobil savollar (respondent bitta javob variantini tanlashi mumkin, barcha variantlarga javoblar yig'indisi har doim 100%) 3. Siz bormisiz? ilgari tuman loyiha va tadqiqot konferentsiyalarida ishtirok etganmisiz? 3.1. Ha, 3,2 ishtirok etdi. Yo'q, men qatnashmadim. Muqobil bo'lmagan savollar (respondent bir nechta javob variantlarini tanlaydi, shuning uchun ularning yig'indisi 100% dan oshishi mumkin) 5. Qaysi dizayn va tadqiqot konferentsiyalarida qatnashgansiz? 5.1. Maktablarda. 5.2. Tumanlarda. 5.3. Shahar joylarida. 5.4. Federalda 5.5. Universitetlarda.

7 slayd

* Yarim yopiq savol (respondent anketada taklif qilingan javoblarga qo'shimcha ravishda o'z variantini ham taklif qilishi mumkin) 7. Dizayn va tadqiqot konferentsiyalarida ishtirok etishdan nimaga erishdingiz? 7.1. Men yaxshiroq o'qishni boshladim. 7.2. O'rganilayotgan fanlarga qiziqish ortdi. 7.3. Men kelajakdagi kasbimni tanlashga qaror qildim. 7.4. Omma oldida nutq so‘zlash bo‘yicha tajriba orttirdi. 7.5. ...

8 slayd

* Ochiq savol (respondentning o'zi o'z fikrini anketadan so'ramasdan to'liq ifodalaydi) Bu ma'lumotlarni qayta ishlash va umumlashtirish ancha qiyinroq. 4. Loyihani ishlab chiqish yoki o'quv tadqiqotlarini amalga oshirish jarayonida duch kelgan 3 ta qiyinchilikni yozing. 4.1. 4.2. 4.3.

Slayd 9

* To'g'ridan-to'g'ri savollar (respondentdan to'g'ridan-to'g'ri ma'lumot olish imkonini beradi) 2. Loyihangizning ommaviy taqdimotidan qoniqasizmi? 2.1. Ha, men butunlay qoniqdim. 2.2. Qisman qoniqdim. 2.3. Yo'q, to'liq qoniqmagan. Bilvosita savollar (o'ziga nisbatan tanqidiy munosabat yoki voqelikning har qanday salbiy hodisalarini baholash zarur bo'lganda so'raladi) Savolning shaxsiy mohiyatini yumshatishga imkon beradi. Quyidagi jumlani to‘ldirishingizni so‘raymiz: “Loyihaning muvaffaqiyati 90% ilmiy rahbarga bog‘liq deyishsa, menimcha...”

10 slayd

* Savollarning ahamiyati va so‘rovnomadagi roliga ko‘ra turlari Asosiy savollar (o‘rganilayotgan hodisa haqida ma’lumot to‘plashga qaratilgan) 9. Gaplar sonini ahamiyatiga ko‘ra kamayish tartibida yozing: “Men loyiha va tadqiqot faoliyati bilan shug‘ullanaman. chunki...” Men semestrda yaxshi baholar olishni xohlayman (sertifikat). sinfdoshlarim va do'stlarim bilan birga bo'lish uchun bu ota-onalar uchun o'zimni ijodiy amalga oshirishimga imkon beradi.

11 slayd

* Asosiy bo'lmagan savollar rasmiy funktsiyalarni bajaradi: ular respondentning samimiyligini tekshiradi, unga asosiy savolning ma'nosini tushunishga yordam beradi va hokazo. filtr savollari asosiy savolning adresatini aniqlash imkonini beradi 3. Siz o‘tgan yilgi dizayn va tadqiqot ishlari konferensiyasi ishtirokchisi edingizmi? 3.1. Ha. 3.2. Yo'q. 4. Agar siz ishtirok etgan bo'lsangiz, ushbu konferentsiyani 5 ballik tizimda baholang: 1 2 3 4 5

12 slayd

* Tarkib bo'yicha savollar turlari Ong faktlari haqidagi savollar fikrlar, istaklar, kelajak uchun rejalar va boshqalarni aniqlashga qaratilgan. 5. Agar vaqtni orqaga qaytara olsangiz, ushbu loyiha yoki tadqiqotni qaytadan boshlarmidingiz? Nega? ______________________ ______________________ Xulq-atvor faktlari haqidagi savollar odamlarning harakatlari, harakatlari va faoliyati natijalarini ochib beradi. 2. Loyiha yoki tadqiqot ustida ishlashingiz uchun qancha vaqt ketdi? (Kutilgan javobning faqat bitta raqamini aylantiring) 2.1. Bir oy yoki undan kamroq 2.2. Bir oydan uch oygacha 2.3. Uch oydan olti oygacha 2.4. Bir yildan ortiq

Slayd 13

* anketaning ijtimoiy-demografik blokini (pasportini) tuzing, agar kerak bo'lsa, respondentning jinsi, yoshi yoki ijtimoiy mavqeini (jinsi, yoshi, ma'lumoti, yashash joyi va boshqalar) belgilang. Respondentning shaxsiga oid savollar.

Slayd 14

* Anketaga qo'yiladigan talablar Anketadagi savollar sonini hisobga olgan holda, optimal holda 15-20 ta savol. Respondentga tushunarli, keraksiz so'zlar bilan ortiqcha yuklanmagan atamalarni kiritish. Savollarni tartibga solish tamoyiliga rioya qilish: oddiy - murakkab - oddiy. Oldingi savollar keyingi savollarga ta'sir qilishiga yo'l qo'yilmaydi. Savolingizga mumkin bo'lgan javoblar uchun juda ko'p o'xshash variantlarning yo'qligi. Respondentlarning turli guruhlari uchun o'tish ko'rsatkichlari bilan filtrli savollarni taqdim etish. (Masalan: Diqqat! Quyidagi ikkita savolga faqat bizning loyiha va tadqiqot konferentsiyasida qatnashganlargina javob beradilar. Birinchi marta qatnashganlar №.... savolga o'tadilar). Savollarga javob berish texnikasini aniq tushuntirish istagi, agar kerak bo'lsa, u qancha javob variantlarini belgilashi mumkin. "Sizning javobingiz varianti" yoki "boshqa javoblar" pozitsiyasini qo'shish orqali yopiq savollarni yarim yopiq savollarga aylantirish. Anketa matnida matn terish xatolariga yo'l qo'yilmasligi.

16 slayd

Anketa eslatmasi ANKETER! Respondentning oldiga borganingizda, esda tuting: biz nafaqat javob olishimiz, balki HAQIQIY JAVOBLARNI ham olishimiz kerak. Siz bormoqchi bo'lganingiz hozircha bizning tanlovimizdan biri; U intervyu olish rolini o'ynashni xohlaydimi, sizga bog'liq. Birinchi taassurot eng kuchli. VA umuman olganda, bizning tadqiqotimiz haqida respondent oladigan BIRINCHI TASASUR SIZ HAQIDA, bizning so'rovnomamiz. Shuning uchun, xushmuomala, diqqatli, ehtiyotkor, baquvvat, ishonchli, maftunkor bo'ling. Siz turli odamlarda hamdardlik uyg'otishingiz va ularni samimiy bo'lishga undashingiz kerak. Siz o'zingiz bilmagan haqiqatni izlayapsiz, ammo respondentlaringiz biladi. Shuning uchun, bir vaqtning o'zida MEHMUL va TALABLI bo'ling. Ertalab respondent bilan uchrashish yaxshiroqdir. Agar siz u bilan telefon orqali oldindan rozi bo'lsangiz yaxshi bo'ladi: u boshqa rejalarga ega bo'lishi mumkin. *

Slayd 17

Uchrashuvda siz: 1. O'zingizni tanishtiring. Respondentga ismi va otasining ismi bilan murojaat qiling. Respondentlar ro'yxatini qo'lingizda ushlab turmang, respondentning oldida shomil qo'ymang. Qisqacha tushuntiring: so'rovni kim o'tkazmoqda, nima va nima uchun. 2. Tadqiqotning amaliy maqsadini ko'rsatish majburiydir. Bu respondentni qiziqtirishga yordam beradi va uning tadqiqotda qatnashishi uchun motivatsiya yaratadi. 3. Respondentga savollarga javob berishdan oldin, namuna olish qoidalari haqida bir necha so'z aytish kerak. 4. Anonimlik kafolati: biz tadqiqot guruhi vakillaridan boshqa hech kimga to‘ldirilgan anketalarga kirishga ruxsat bermaslik va javoblar mazmunini oshkor qilmaslik majburiyatini olamiz. Ma'lumotlar guruhlanadi, umumlashtiriladi va statistik tahlil qilinadi. 5. Anketani to‘ldirish va topshirish qoidalarini tushuntiring. Savol beruvchi, ishingiz haqida qisqacha hisobot yozishingizni so'raymiz, unda quyidagilarni ko'rsatasiz: bizning ishimizga ijobiy munosabatda bo'lganlar - qancha odam va ularning xususiyatlari: jinsi, yoshi, darajasi, lavozimi; 2) kim rad etdi - ularning soni, belgilari, rad etish sababi. *


...Ushbu usulni qo‘llashning kashshofi Frensis Galton bo‘lib, u respondentlarning o‘z-o‘zini hisobotlari asosida insonning ruhiy sifatlarining kelib chiqishini o‘rgangan. So'rov natijalari u tomonidan 1874 yil "Ingliz olimlari: ularning tabiati va tarbiyasi" kitobida taqdim etilgan.










Usulning afzalliklari oAxborot olishning yuqori samaradorligi. oOmmaviy so'rovlarni tashkil qilish va katta hajmdagi ma'lumotlarni to'plash imkoniyati. o Tadqiqotlarni tayyorlash va o'tkazish, ularning natijalarini qayta ishlash tartib-qoidalarining nisbatan past mehnat zichligi. o Suhbatdoshning shaxsiyati va xulq-atvorining respondentlar ishiga ta'sirining yo'qligi. o Tadqiqotchining respondentlarning birortasiga nisbatan sub'ektiv tarafkashlik bildirmasligi.


Usulning kamchiliklari o Shaxsiy aloqaning yo'qligi respondentlarning javoblari yoki xatti-harakatlariga qarab savollarning tartibini va matnini o'zgartirishga imkon bermaydi o Savollarning javoblarga ta'siri o Respondentlarning tarafkashligi o Anketa javoblarining ishonchliligi yo'q. har doim etarli, chunki Respondentlar yanada qulayroq ko'rinishni xohlaydilar, ataylab ishlarning haqiqiy holatini bezashni yoki shunchaki yolg'on gapirishni xohlashadi


Savollarni shakllantirishga qo'yiladigan talablar Aniqlik, ixchamlik (qisqalik), malakali shakllantirish Aniqlik, ixchamlik (qisqalik), malakali shakllantirish Savol aniq javobni talab qiladi Savol aniq javobni talab qiladi Savolda noaniqlik yo'q. yetakchi bo‘lmoq yoki ma’lum bir javobni taklif qilmoqchi bo‘lgan savol yetakchi bo‘lmasligi yoki ma’lum bir javobni ilhomlantirmasligi kerak “Vonka” usuli “Vonka” usuli “Vonka” usuli “Vonka” usuli “Vonka” usuli “Ishonchli muhit bo‘lishi kerak Ishonchli muhit bo‘lishi kerak. Respondentlarning yoshi va kasbi Respondentlarning yoshi va kasbini hisobga olgan holda Siz beozor savollar bera olmaysiz.








Nazorat savollarining samaradorligini oshirish yo'llari So'rovnomada asosiy va nazorat savollari yonma-yon joylashtirilmasligi kerak, aks holda ularning o'zaro bog'liqligi aniq bo'ladi Anketadagi eng muhim savollar, qoida tariqasida, agar savollarning muhim qismi javobdan qochishga, noaniq fikrni ifodalashga imkon bersa, nazorat qilish zarurati kamayadi ("bilmayman", "javob berish menga qiyin. ”, “qachon qanday” va boshqalar) [ 1,182 ]




Anketaning tarkibi 1. Sarlavha. 2. Kirish - so‘rovnoma mavzusi, uning maqsadlari, so‘rov o‘tkazuvchi tashkilot yoki shaxs nomi ko‘rsatilgan hamda ma’lumotlarning qat’iy maxfiyligi to‘g‘risida ma’lumot beruvchi respondentga murojaat. 3. Shaklni to'ldirish bo'yicha ko'rsatmalar. 4. Anketadagi savollar. 5. Hamkorlik uchun minnatdorchilik.


So'rovnomani tayyorlash bosqichlari 1.So'rovnoma mavzusini tahlil qilish va undagi individual muammolarni ajratib ko'rsatish. 2.Ochiq savollarning ustunligi bilan tajriba anketasini ishlab chiqish. 3.Pilot so'rovi. Uning natijalarini tahlil qilish. 4. Ko'rsatmalar matni va savollar mazmunini aniqlashtirish. 5. Anketa. 6. Natijalarni umumlashtirish va izohlash. Hisobotni tayyorlash.









Adabiyotlar 1. Gorbatov D.S. Psixologik tadqiqotlar bo'yicha seminar. Qo'llanma. Samara, Baxrax-M, 2003, 272 b. 2. Amaliy ijtimoiy psixologiya metodlari: Diagnostika. Konsalting. Trening: Universitetlar uchun darslik/Yu. M. Jukov, A. K. Erofeev, S. A. Lipatov va boshqalar; M. Jukov tomonidan tahrirlangan - M.: Aspect Press, 2004, 256 b. 3. S. I. Melekhina 8-9-sinf o'quvchilariga texnologiya darslarida loyiha faoliyatini o'rgatish, Kirov, 2002 y.


"Vonnel" usuli Juda kamdan-kam hollarda so'rovnomani to'ldirish jarayoni so'rov o'tkazilayotgan shaxslarga alohida foyda keltiradi, shuning uchun birinchi savollar imkon qadar oson va qiziqarli bo'ladi. Respondentlarning aksariyati ularga javob berishni xohlayotganiga ishonch hosil qilish muhimdir. Oddiy savollardan murakkabroq savollarga, umumiydan maxsusgacha. Har bir oldingi savol keyingi savolga qiziqishni oshirishi kerak. Shaklning yakuniy qismida yana oddiy, umumiy savollar mavjud bo'lib, ular e'tiborning charchash boshlanishi, respondentlarning charchoqlarining kuchayishi bilan bog'liq.


Aloqa savollari Birinchi kirish savollari odamni mag'lub etishga, u bilan aloqa o'rnatishga, uni so'rovnomaga o'tkazishga, o'ylashga, eslashga imkon beradi. Ular iloji boricha sodda va qiziqarli bo'lishi kerak. Bu savollar hamkorlikka munosabatni shakllantiradi. fanlar o'rtasida qiziqish uyg'otish. respondentlarni so'rovnomada muhokama qilingan muammolar doirasi bilan tanishtirish. Ma'lumot olish uchun xizmat qiling.


Aloqa savollariga misollar: -Agar sizga kinoda rol o'ynashni taklif qilishsa, qaysi rolni tanlagan bo'lardingiz? -Avtobus bekatida qiziq yigitni uchratganmisiz? - Uy hayvonlaringiz (itlar, mushuklar, baliqlar) bormi? - Siz hech qachon mashina yoki mototsikl minganmisiz? - Qaysi musiqa sizga ko'proq yoqadi?


Yopiq savollar Javob variantlarining toʻliq toʻplamini oʻz ichiga olgan savol Javob variantlari 1-misol qarama-qarshi, bir-birini istisno qiluvchi (“ha – yoʻq”, “toʻgʻri – notoʻgʻri”, “rozi – rozi emas” va h.k.) (savolning dixotom shakli) Do yaxshi ishtahangiz bormi? 1. ha 2. yo'q 2 javob variantlari mavjudligini taklif qiluvchi “javoblar menyusi”ni taqdim etish (savolning ko'p variantli shakli) Sizni tanlagan avtomobil markasiga nima jalb qiladi? 1.Kuch 2.Ishonchlilik 3.Iqtisodiyot 4.Dizayn 3 masshtab shakli (munosabat, tajriba, taassurot va hokazolarning shiddatliligini ifodalash zaruriyati boʻlgan hollarda qoʻllaniladi) – toʻliq rozilik – rozilik, lekin istisnolar ham bor – Bilmayman - rozi emasman, lekin ba'zida shunday bo'ladi - men butunlay qo'shilmayman 4 ta jadval shakli. Sizda yetarlicha vaqt bormi: ha bilmayman Uy vazifasini bajarish Ota-onalarga yordam berish Sport o'ynash


Ochiq savollar Savol unga javobni respondentning o'zi to'liq va to'liq shakllantirishini nazarda tutadi. Bepul javoblarga ruxsat berish orqali savollar odamlarning fikrini aniqlashga yordam beradi. Ammo bu holda javoblarni solishtirish qiyin bo'ladi. Bunday savollar so'rovnomani tuzishning dastlabki bosqichlarida yoki guruhda mavjud bo'lgan barcha javoblarni iloji boricha to'liq ifodalash zarurati tug'ilganda qo'llaniladi. Bunday savollar respondentlarning anonimligi alohida ahamiyatga ega bo'lgan hollarda ham o'rinsizdir. Misollar: - Kasbingizga qanday munosabatdasiz? - Sinfdoshlar bilan qanday uslubda muloqot qilasiz? — Dunyoqarashingizda bilim olishning ahamiyati nimada?




4 3 Rasmli savollar Savollar fotosuratlar, rasmlar, broshyuralar, namunalar bilan to'ldirilgan. Ushbu qo'shimchalar nima so'ralayotganini eng yaxshi ko'rsatishga va respondentni to'g'ri yo'naltirishga yordam beradi. Misol: Ushbu mashinalardan qaysi biri bo'lishini xohlaysiz? 1 2 5


Respondentning shaxsiyati haqida Jins, yosh, ma'lumot, kasb, oilaviy ahvol... va hokazolarga oid savollar. Ushbu savollarning mavjudligi so'rov materialini odamlarning ma'lum bir kichik guruhida, agar kerak bo'lsa, turli kichik guruhlardagi o'xshash ma'lumotlarni taqqoslash orqali qayta ishlashga imkon beradi. Misollar: - Yoshingiz nechada? - Qanday ma'lumotga egasiz? - Oilaviy ahvolingizni ko'rsating? - Qaysi mutaxassislik bo'yicha ishlaysiz? - Qancha farzandingiz bor?


Ong faktlari haqida Javob beruvchilarning fikrlari, motivlari, kutishlari, rejalari va qadr-qimmatini ochib beruvchi savollar. Misollar: - O'qishni tugatgandan keyin qanday rejalaringiz bor? - Kelajakdagi kasbingizni qanday motivlar bilan tanlagansiz? - Yangi sinfdoshingiz haqida qanday fikrdasiz? - Yangi yildan nima kutmoqdasiz? - Siz uchun kimning fikri muhim? - Diniy bayramlarga munosabatingiz qanday?


Xulq-atvor faktlari haqida Odamlarning haqiqiy harakatlari, harakatlari va faoliyati natijalarini ochib beradigan savollar. Misollar: -Agar do'stingiz sizni xafa qilsa nima qilasiz? -Yong'in signaliga javoban sizning harakatlaringiz qanday bo'ladi? -O'quvchilarning maktabda qolishi oqibatlarini sanab o'ting? -Shifokor buyurgan muolajalar sizga yordam berdimi? -Maktab ekskursiyasidan keyin ekologik vaziyat qanday o'zgardi?




Savollar - filtrlar Ular respondentlarning butun aholisidan emas, balki faqat bir qismidan ma'lumot kerak bo'lganda foydalaniladi. Bu "anketa ichidagi so'rovnoma" ning bir turi bo'lib, filtrning boshi va oxiri odatda grafik tarzda aniq ko'rsatilgan. Misol: “Keyingi ikkita savol faqat pedagogika maktabi talabalari uchun. Siz maktabda amaliyot o'tayapsizmi? Ishingizda qanday bilimlar etishmayapti? O'qituvchilar sizga yordam beradimi? Diqqat! Hamma uchun savollar."


Nazorat savollari Respondentlar tomonidan taqdim etilgan ma'lumotlarning to'g'riligini aniqlashga imkon beradigan, shuningdek, ishonchsiz javoblarni yoki hatto so'rovnomalarni keyingi ko'rib chiqishdan istisno qiladigan savollar. 1. Turli so'zlar bilan tuzilgan axborot savollarining takrori bo'lgan savollar 2. Ijtimoiy ma'qullangan javoblarni tanlashga moyilligi kuchaygan shaxslarni aniqlashga xizmat qiluvchi savollar.


To'g'ridan-to'g'ri savollar Respondentdan to'g'ridan-to'g'ri, ochiq ma'lumot olishga qaratilgan. Unga teng darajada to'g'ridan-to'g'ri va halol javob berilishi kutilmoqda. Misollar: -Ota-onangizning ismlari nima? - Uy telefon raqamingizni ko'rsating. -Siz qaysi shaharda yashaysiz?


Bilvosita savollar Etkazib berilayotgan ma'lumotlarning tanqidiy imkoniyatlarini yashiradigan ba'zi xayoliy vaziyatdan foydalanish bilan bog'liq savol. Ular o'ziga va boshqalarga nisbatan tanqidiy munosabat bildirish zarur bo'lganda qo'llaniladi. Bunday hollarda ko'pchilik o'zlarini ijtimoiy ma'qullangan javoblar bilan cheklab qo'yishga moyil bo'lib, ba'zan samimiylik ziyoniga olib keladi. Darhaqiqat, "Uy vazifangizni yaxshi bajarishingizga nima xalaqit beradi?" Degan savolga qanday javob bo'ladi? Va agar siz buni bilvosita shakllantirsangiz: "Sinfingizdagi ba'zi o'quvchilar uy vazifasini kamdan-kam bajarishlari sir emas. Nima deb o'ylaysiz?"

Slayd 2

Usul ta'rifi

  • Slayd 3

    Sotsiologiya: Universitetlar uchun darslik / ed. prof. V.N. Lavrinenko - M.: UNITIDANA, 2005.-448 b.

    So'rov - bu ma'lum bir guruh odamlarga (respondentlarga) savollar berish orqali birlamchi sotsiologik ma'lumotlarni to'plash usuli. So'rov muloqot turi bo'lib, uning natijalari bir qator holatlarga bog'liq: so'rov vaqtidagi respondentning psixologik holati; intervyu holatlari (muloqot uchun qulay bo'lishi kerak bo'lgan sharoitlar); anketa yoki og'zaki savolning mazmuni.

    Slayd 4

    Devyatko I.F., "Sotsiologik tadqiqot usullari". - Ekaterinburg: Ural nashriyoti, Universitet, 1998. - 208 p.

    Odatda Gallup so‘rovi quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: 1) milliy xarakter; 2) umumiy aholi orasidan saylov yoshiga etgan barcha shaxslarni tanlash; 3) so'rov vaqtining saylov yoki referendum vaqtiga maksimal darajada yaqinligi; 4) tanlamadagi respondentlarning o'rtacha soni 2000 kishi; 5) tasodifiy yoki kvotali tanlov; 6) standart anketalardan foydalanish va har bir respondentning yashash joyida shaxsiy suhbatini o'tkazish; 7) savollarning “yopiq” xususiyati; 8) individual ma'lumotlarni to'plash va har bir kuzatuv namunadagi ma'lum bir shaxs bilan bog'lanishi mumkin.

    Slayd 5

    Ideal eksperiment quyidagilar bilan tavsiflanadi: 1) shartlarni nazorat qilish, ya'ni mustaqil o'zgaruvchilarni o'zgartirish va bog'liqlarni o'lchash imkoniyati; 2) takroriy taqqoslashlar o'tkazish uchun eksperimental va nazorat guruhlaridan foydalanish; 3) randomizatsiya, ya'ni sub'ektlarni nazorat va eksperimental guruhlarga tasodifiy tanlash.

    Slayd 6

    So'rov turlari

  • Slayd 7

    Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 8

    Suhbat - bu ma'lum bir rejaga muvofiq olib boriladigan suhbat bo'lib, suhbatdosh va respondent (intervyu oluvchi) o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri aloqani o'z ichiga oladi va ikkinchisining javoblari suhbatdosh (uning yordamchisi) tomonidan yoki mexanik ravishda (lentaga) yozib olinadi.

    Slayd 9

    Suhbat turlari Hujjatli intervyu - o'tgan voqealarni o'rganish, faktlarni oydinlashtirish; Fikrlar bo'yicha intervyu, uning maqsadi baholar, qarashlar va mulohazalarni aniqlashdir.

    Slayd 10

    Bepul intervyular - bu savollarni qat'iy tafsilotsiz, lekin umumiy dasturga muvofiq uzoq suhbat. Bunday suhbatlar shakllantiruvchi tadqiqot loyihasining kashfiyot bosqichida mos keladi. Standartlashtirilgan intervyu suhbatning umumiy rejasini, savollarning ketma-ketligi va dizaynini va mumkin bo'lgan javob variantlarini o'z ichiga olgan barcha protsedurani batafsil ishlab chiqishni o'z ichiga oladi.

    Slayd 11

    Intensiv (klinik) intervyuning maqsadi suhbatdoshning ichki motivlari, motivlari, moyilliklari haqida ma'lumot olishdir matnni tahlil qilishning qaysi semantik birliklari respondentlarning diqqat markazida bo'lgan, qaysilari chekka va umuman esda qolmagani "davolovchi". Bu erda suhbatning borishi tashabbusi respondentning o'ziga tegishli bo'lib, suhbat unga faqat "jonini to'kishga" yordam beradi. Qissali intervyu - intervyu beruvchi tomonidan boshqariladigan bepul hikoya, hayot haqidagi hikoya.

    Slayd 13

    Anketa - bu yagona tushuncha bilan birlashtirilgan va tahlil ob'ekti va predmetining miqdoriy va sifat xususiyatlarini aniqlashga qaratilgan savollar tizimi. U savollarning tartiblangan ro'yxatini o'z ichiga oladi, respondent belgilangan qoidalarga muvofiq mustaqil ravishda javob beradi. Ikki holatda tavsiya etiladi: Nisbatan qisqa vaqt ichida ko'p sonli respondentlar bilan suhbat o'tkazish kerak bo'lganda; Respondentlar oldilarida bosilgan anketa bilan javoblari haqida yaxshilab o'ylab ko'rishlari kerak.

    Slayd 14

    Anketa so'rovi quyidagilarni nazarda tutadi: savollarning qat'iy belgilangan tartibi, mazmuni va shakli; javob usullarining aniq ko'rsatilishi va ular respondent tomonidan o'zi bilan (yozuv so'rovi) yoki anketa (to'g'ridan-to'g'ri so'rov) ishtirokida ro'yxatga olinadi.

    Slayd 15

    Anketa so'rovlarining tasnifi Ochiq so'rovda respondentlar o'zlarini erkin shaklda ifodalaydilar. Yopiq so'rovnomada barcha javob variantlari oldindan taqdim etiladi. Yarim yopiq so'rovnomalar ikkala protsedurani birlashtiradi.

    Slayd 16

    Tekshiruv yoki ekspress so'rov jamoatchilik fikrini o'rganishda qo'llaniladi va faqat 3-4 asosiy ma'lumotni va respondentlarning demografik va ijtimoiy xususiyatlari bilan bog'liq bir nechta fikrlarni o'z ichiga oladi. Pochta orqali so'rov o'tkazilganda, so'rovnomaning qaytarilishi oldindan to'langan pochta orqali kutiladi. Joylarda so'rov o'tkazayotganda, to'ldirilgan blankalarni o'zi to'playdi. Guruh so'rovi: bir vaqtning o'zida 30-40 kishigacha so'rov o'tkaziladi: so'rovchi respondentlarni yig'adi, ularga ko'rsatma beradi va so'rovnomalarni to'ldirishni qo'yadi. Individual so'rov: tadqiqotchi har bir respondentga alohida murojaat qiladi.

    Slayd 17

    Anketalarni tasniflashda so'rovlar mavzusiga oid ko'plab mezonlar ham qo'llaniladi: voqea anketalari; qiymat yo'nalishlari va fikrlarini aniqlash uchun anketalar; statistik so'rovnomalar (aholi ro'yxatida); kundalik vaqt byudjetlarining vaqti va boshqalar.

    Slayd 18

    So'rovnoma yordamida tadqiqotni tashkil etish tartibi

  • Slayd 19

    Sotsiologik tadqiqot dasturi va ish rejasi: buyurtmachi bilan muhokama qilinadigan va u tomonidan tasdiqlanishi kerak bo'lgan yagona hujjatni shakllantirish. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 20

    Bunday dasturning asosiy elementlari quyidagilardan iborat: 1. Kutilayotgan amaliy natijani ko'rsatuvchi tadqiqot maqsadlarini aniq shakllantirish. Ushbu bo'lim ushbu ob'ektning normal ishlashi va rivojlanishiga to'sqinlik qiladigan aniq muammolar va qarama-qarshiliklarning dolzarbligi asosida tadqiqot o'tkazish zarurligini asoslaydi. Masalan, aholining turli qatlamlari muammolaridan bexabarligi tufayli muayyan ijtimoiy maqsadlarni amalga oshirish qiyinligi ta’kidlanadi; mavjud ma'lumotlarga ko'ra, falon sohalarda keskinlik kuchayib borayotgani yoki ziddiyat yuzaga kelishi mumkinligi va hokazolar aniq ko'rinib turibdi. Tadqiqot natijasida kutilayotgan natijalar mumkin bo'lgan boshqaruv qarorlari terminologiyasida tavsiflanadi, ularning umumiy mohiyati va xususiyatlari ko'rsatiladi. yo'nalish: falon maqsadlar uchun falon harakatlar shaklida va falon nazorat uchun. Masalan, qarama-qarshi tomonlar o'rtasida muzokaralar olib borish tavsiya etiladi. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 21

    2. Muammoning qisqacha ilmiy va amaliy asoslanishi va uni o‘rganishning mumkin bo‘lgan yo‘llari. Dasturning ushbu bo'limi asosiy tushunchalarning aniqlanishini, tahlil qilinadigan ob'ektning tarkibiy bo'linmalari ro'yxatini (ishchilar yoki aholi guruhlari, ishlab chiqarish hujayralari va boshqalar) va tahlil qilinishi kerak bo'lgan ijtimoiy jarayonlarni birlashtiradi va xulosada: Ushbu faoliyat sohalarida tarkibiy bo'linmalarning, umuman ob'ektning normal ishlashi va rivojlanishi ma'lumotlariga xalaqit beradigan taxmin qilingan sabablar ro'yxati. Buyurtmachiga taqdim etilgan dasturda ushbu ilmiy toifalar umumiy tushunarli bo'lganlar bilan almashtirilishi kerak. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 22

    Milliy ozchiliklarning "ijtimoiy resursini" baholash bilan bog'liq tadqiqot maqsadlarini tavsiflash uchun ham xuddi shunday qilish kerak: asosiy aholi va ozchiliklar o'rtasidagi munosabatlar ularning mehnat bozoridagi potentsial imkoniyatlarining turli ko'rsatkichlari bo'yicha o'rganilishini tushuntiring (ta'lim). , malaka va boshqalar .), siyosiy hayotda ishtirok etish da'volari sohasida, moddiy va boshqa turmush sharoitlarini o'z-o'zini baholash darajasi bo'yicha; ular ko'pchilikning baholariga o'xshashmi yoki sezilarli darajada farq qiladimi - bu ko'pchilik va milliy ozchiliklar o'rtasidagi munosabatlarda ijtimoiy keskinlik manbai bo'lishi mumkin bo'lgan yoki allaqachon hayotdagi ba'zi qiyinchiliklarni engish uchun zarur bo'lgan sub'ektiv "resurslar"dagi farqlarni ko'rsatadi. . Bu yerda tadqiqotchi nisbiy ehtiyojdan mahrumlik nazariyasiga tayanadi. Xuddi shu tarzda, siz ijtimoiy harakatlar nazariyasidan foydalanishingiz va ozchiliklarning muayyan jamoaviy harakatlarga "safarbarlik qilish" holatini aniqlash va ularning birgalikdagi harakatlarning turli "repertuarlariga" munosabati haqida so'rov o'tkazish vazifasini qo'yishingiz mumkin (murojaatlar). hokimiyat, norozilik va boshqalar). Shu bilan birga, nazariy bilimlardan foydalangan holda, tadqiqotchi o'zining akademik stipendiyasi bilan mijozni qo'rqitmaydi, balki to'g'ri o'zaro tushunishga erishadi. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 23

    3. Dasturning uchinchi, uslubiy, bo'limida tanlov turi taklif etiladi (tanlama so'rov uchun), uning hajmi ko'rsatiladi, ma'lumotlarni to'plash usullari va natijalarni qayta ishlash usullari sanab o'tiladi - bularning barchasi siqilgan shaklda, bir necha iboralarda. Ushbu bo'limning maqsadi tadqiqotni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan resurs xarajatlarini asoslashga o'tishdir. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 24

    4. Tadqiqot ish rejasi dasturning ajralmas qismidir. U ish vaqtini bosqichma-bosqich belgilaydi, agar kerak bo'lsa, birgalikda ijrochilarni tuzatadi, dala hujjatlarini ko'paytirish va mashina ma'lumotlarini qayta ishlash, transport xarajatlari va boshqalar uchun zarur bo'lgan mablag'larni hisoblashni taklif qiladi, xodimlar sonini va ularning malakasini asoslaydi. , shu jumladan yordamchi xodimlar. Bu erda ishning dastlabki va yakuniy natijalarini taqdim etish muddatlari belgilanadi. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 25

    Dastlabki ma'lumotlarning haddan tashqari etishmasligi bo'lsa, 4-bo'lim (ish rejasi) o'rganishning shakllantiruvchi bosqichiga vaqt ajratadi va oldingi barcha bo'limlar vazifalarning aniqroq bayoni bo'lishi kerakligi haqida ogohlantirish bilan umumiy shaklda taqdim etiladi. kelishilgan sana bo'yicha tushuntirish. Ish rejasi tadqiqotni o'tkazish uchun resurslar miqdorini asoslash bilan birga bo'lishi kerak. Birgalikda ijrochilar ishtirokidagi o‘rganishlarda dasturning ikkinchi bo‘limiga alohida yo‘nalishlar va vazifalar bo‘yicha birgalikda ijrochilar tomonidan ishlab chiqilgan kichik dasturlarni biriktirish maqsadga muvofiqdir. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 26

    Amaliy tadqiqotlarni tashkil etish, birinchi navbatda, "mijoz" bilan to'g'ri o'zaro tushunishni o'rnatishni talab qiladi. Xaridor rejalashtirilgan tadqiqotdan nimani kutayotganini va sotsiolog nuqtai nazaridan, shubhasiz, ehtimol amalga oshirilishi mumkin yoki umuman mumkin emasligini aniq tushunish kerak. Agar tadqiqotning maqsadi va vazifalari mijoz bilan to'g'ri kelishilmagan bo'lsa, natija odatda halokatli bo'ladi: mijoz olingan ma'lumotlarning foydaliligiga shubha qiladi. Bunday shubhalar asosli bo'lishi mumkin, ammo ular mijozning ushbu sohadagi bilimlari haqidagi noto'g'ri taassurotlari bilan bog'liq. Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596.

    Slayd 27

    Savollar turlari va ularni tayyorlashga qo'yiladigan talablar

  • Slayd 28

    Yadov V.A., "Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi" - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Ma'lumotlarning ishonchliligi sezilarli darajada nafaqat rejalashtirilgan ma'lumotlarning mazmuniga, balki, albatta, savolning dizayniga bog'liq. Maqsadliligi aniq topshiriq va so'rov shartlarini belgilaydigan ochiq savollar sinov bosqichida, tadqiqot sohasini va nazorat funktsiyalarini aniqlaydi. Erkin shakldagi javob ustun fikrlarni, baholarni va kayfiyatni aniqlashga imkon beradi, deb taxmin qilinadi, lekin eng muhimi, javob variantlarini taklif qilmasdan savolga javob berish orqali odamlar o'zlarining kundalik, kundalik ongining xususiyatlarini yaxshiroq namoyish etadilar. , ularning fikrlash tarzi. Yopiq savollar javobni yanada qat'iy talqin qilish imkonini beradi. Baho va mulohazalarni o'zaro bog'lash doirasi bu erda barcha respondentlar uchun umumiy bo'lgan javob variantlari to'plami bilan belgilanadi. Tadqiqotchi ma'lumotlarni teng sharoitlarda solishtirish uchun ochiq savollarga qaraganda ishonchli asoslarga ega. Bu nafaqat hukmlarning mazmunini bilish, balki har bir variant uchun ularni masshtablashtirgan holda baholashning intensivligini o'lchash mumkin bo'ladi.

    Slayd 29

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Yopiq savollarni qo'yish quyidagi asosiy talablarga rioya qilishni talab qiladi: (1) Asosiysi, iloji boricha javob variantlarini ta'minlash. . Yarim yopiq versiya ham qo'llaniladi, unda qo'shimcha sharhlar va izohlar uchun chiziqcha qo'yiladi. Javoblar ro'yxati oxirida shunday deyiladi: "Qo'shimcha sharhlar (qaysi biri ekanligini ko'rsating) ...." (2) Javob variantlarini (maslahatlarni) shakllantirishda siz uchta muhim qoidani eslab qolishingiz kerak: eng kam ehtimolli javob variantlari birinchi o'rinda turishi kerak; maslahatlar uzunligi taxminan teng bo'lishi kerak; Barcha javob variantlari bir xil darajada saqlanishi kerak. (3) Hech qanday holatda bir nechta fikrlarni bir iborada birlashtirib bo'lmaydi, masalan: "ish qiziqarli va yaxshi haq to'lanadi"; "Ish yaxshi maosh beradi, lekin bu qiziq emas." (4) Barcha mumkin bo'lgan javob variantlari bir varaqda chop etilishi kerak, shunda respondent bir vaqtning o'zida baholashning o'zaro bog'liqlik doirasini qamrab oladi.

    Slayd 30

    Yadov V.A., "Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi" - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. (5) Siz ijobiy javob takliflarining barcha seriyasini ketma-ket va undan keyin bir qator salbiy yoki aksincha chop eta olmaysiz. . (6) Taklif etilgan javoblar ro'yxati ba'zan shunchalik kengki, respondentlar oxirigacha harakat qilganda va oxirgi hukmlar guruhlari bilan birinchisiga qaraganda kamroq ehtiyotkorlik bilan ishlaganda charchashadi yoki javoblarda inertsiya kuchi ta'sir qila boshlaydi. Bunday holda, ro'yxatni uchta blokga bo'lish va respondentlarning ba'zilariga bitta ketma-ketlikda, qolgan guruhlarga esa boshqasida blokirovka qilishni taklif qilish tavsiya etiladi. (7) Maslahatlar tanlashdagi cheklovlar qattiq yoki yumshoq bo'lishi mumkin. Bu savolning dasturiy maqsadiga va uning ma'nosiga bog'liq.

    Slayd 31

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Suhbatda suhbatni rivojlantirish ochiq savollarni berishni va keyin vaziyatga qarab javoblarni aniqlashtirishni o'z ichiga oladi. Suhbatning alohida bo'limlari bo'yicha yakuniy natija respondent tomonidan ko'rsatilgan mulohazalar ro'yxatini ularga aniqlik kiritish va ularni solishtirish so'rovi bilan yopiq savol shaklida tuzilishi mumkin, qoida tariqasida, savollarning barcha variantlari birlashtirilgan: ochiq, yopiq va yarim yopiq. Bu ma'lumotlarning haqiqiyligi va to'liqligini oshiradi. To'g'ridan-to'g'ri va bilvosita savollar. Savolning to'g'ridan-to'g'ri versiyasi respondent tushungan ma'noda tushunilishi kerak bo'lgan javobni beradi. Bilvosita savolga javob respondentdan yashiringan boshqa ma'noda dekodlashni o'z ichiga oladi. To'g'ridan-to'g'ri savollarni bilvosita savollar bilan almashtirishning eng keng tarqalgan usuli - bu shaxsiy shakldan shaxsiy shaklga o'tish. Shaxsiy va shaxsiy savollar bir xil darajada suhbatdoshning o'zi baholari va mulohazalari bilan bog'liq, ammo ikkinchi holatda baholashlar bilvositadir. Savolning shaxssiz va yarim shaxssiz shakli umume'tirof etilgan fikrlardan farq qiladigan fikrlarni aniqlash uchun ishlatiladi. Javob variantlari ularning barchasi mumkin ekanligini va respondent buni qilmasligini ta'kidlaydi

    Slayd 32

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Asosiy va nazorat savollari ma'lumotlarni sharhlashda o'z vazifalariga ko'ra farqlanadi. Testlar yordamida ular asosiy savollarda olingan ma'lumotlarni aniqlaydilar va to'ldiradilar. Anketada asosiy va nazorat savollari respondent ular o'rtasidagi bevosita bog'liqlikni sezmasligi uchun joylashtirilishi kerak. Shuning uchun ular bu mavzuga aloqador bo'lmagan boshqa mavzular bilan aralashib ketgan. Buning uchun ba'zan susturucu savol ishlatiladi. Tadqiqotning to'g'ridan-to'g'ri maqsadlariga javob beradigan etakchi - maqsadli bo'lganlardan tashqari, funktsional yoki xizmat deb ataladigan formulalar va savollar doimo qo'llaniladi. Ikkinchisining vazifalari intervyu yoki anketa jarayonini osonlashtirish, respondentning ishi oxirida paydo bo'ladigan kuchlanish va charchoqni bartaraf etish, kerak bo'lganda uning e'tiborini chalg'itish yoki aksincha, unga diqqatni jamlashga yordam berishdir. Funktsional savollarga "filtr" va "tuzoq" savollari kiradi, ular qobiliyatsiz va beparvolikni aniqlaydi; uzoq ro'yxat davomida yoki nazorat savolini berishdan oldin e'tiborni chalg'itadigan "o'chirgichlar"; turli izohli mulohazalar va bandlar, masalan: “Sizning fikringizcha”, “Agar biz uni bir butun sifatida ko‘rib chiqsak, qanday tavsiflagan bo‘lardingiz?...” va hokazo. Bunday formulalarning maqsadi yaratishdir. respondent uchun psixologik qulaylik.

    Slayd 33

    Anketaning tuzilishi va uni tayyorlashga qo'yiladigan talablar

  • Slayd 34

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Anketa respondent tomonidan mustaqil ravishda to'ldiriladi, shuning uchun uning dizayni va barcha izohlar respondent uchun juda aniq bo'lishi kerak. Anketani tuzishning asosiy tamoyillari quyidagilardan iborat. Birinchi tamoyil: savollarning dastur mantig'i so'rovnomani tuzish mantig'i bilan aralashmasligi kerak. Ikkinchi tamoyil - so'rov o'tkazilayotgan auditoriyaning o'ziga xos madaniyati va amaliy tajribasini ajralmas hisobga olish. Uchinchi tamoyil, turli ketma-ketlikda joylashtirilgan bir xil savollar turli xil ma'lumotlarni taqdim etishidan kelib chiqadi. To'rtinchi tamoyil - anketaning semantik "bloklari" taxminan bir xil o'lchamda bo'lishi kerak. Muayyan "blok" ning ustunligi muqarrar ravishda boshqa semantik "bloklar" ga javoblar sifatiga ta'sir qiladi. Beshinchi tamoyil savollarni qiyinlik darajasiga qarab taqsimlashga tegishli. Birinchi savollar soddaroq bo'lishi kerak, undan keyin murakkabroq bo'lishi kerak (afzalroq voqeaga asoslangan, baholanmagan), keyin yanada qiyinroq (motivatsion), keyin pasayish (voqeaga asoslangan, yana faktik) va oxirida - eng murakkab savollar (bir yoki ikkita), nimadan keyin - yakuniy "pasport".

    Slayd 35

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Anketaning semantik bo'limlarining odatiy ketma-ketligi quyidagicha: Kirish, bu ko'rsatadi: so'rovni kim va nima uchun, qanday qilib o'tkazmoqda. ma'lumotlardan foydalaniladi; agar savollarning mazmuni talab qilsa, ma'lumotlarning anonimligi kafolati, so'rovnomani to'ldirish va uni qanday qaytarish bo'yicha ko'rsatmalar. Kirish savollari ikkita funktsiyani bajaradi: respondentni qiziqtirish va ishda ishtirok etishni imkon qadar osonlashtirish. So'rovni "pasport" bilan boshlay olmaysiz, bu odatda ba'zi odamlarni tashvishga soladi. Anketa oxirida suhbatdoshning demografik ma'lumotlari haqidagi ma'lumotlarni kiritish foydalidir. Boshida berilgan qiyin savollar odamlarni so'rovda qatnashishdan bosh tortishiga olib keladigan qo'rqitishi mumkin. Agar respondent allaqachon suhbatga qo'shilgan bo'lsa, u ishni yarim yo'lda to'xtatib qo'yishdan ko'ra, uni tugatishga moyil bo'ladi. Eng o'tkir nozik savollar varaqning oxirgi uchdan bir qismida joylashgan.

    Slayd 36

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. (c) Mavzu mazmuni bo'yicha yakuniy savollar nisbatan oson bo'lishi kerak, chunki u bilan ishlashda e'tiborga olish kerak. anketa, odamlar asta-sekin charchaydilar. Yopiq versiyalardagi reyting shkalasi va boshqa ma'lumotlar bu erda yaxshi. Keng ko'lamli izohlarni talab qiladigan ochiq savollar anketaning o'rtasiga yaqinroq joylashtiriladi; nazorat sifatida ular oxirida hal qilinadi, lekin bir yoki ikkitadan ko'p emas. (d) "Pasportichka" oxirgi sahifani egallaydi. Bu ixcham, ko'p harakat talab qilmaydi va so'rovning yakunlanganligini ko'rsatadi. (e) Odatdagi xulosa so'rovni o'tkazishda hamkorlik qilganingiz uchun minnatdorchilik bildirishdir. Ko'pincha bu takroriy rahmat, chunki ular kirish qismida shunday yozadilar: "Hamkorligingiz uchun oldindan rahmat."

    Slayd 37

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Anketaning tuzilishi respondent uchun ham, koder uchun ham soddalik va foydalanish qulayligi talablariga javob berishi kerak. Barcha semantik bo'limlar shrift bilan ta'kidlangan maxsus kirish tushuntirishlari bilan boshlanadi. Masalan: "Endi biz turli xil televizion dasturlarning reytinglariga o'tamiz, biz nafaqat televizor egalari va oddiy teletomoshabinlar), balki kamida vaqti-vaqti bilan teledasturlarni tomosha qiladigan har bir kishining fikrlari bilan qiziqamiz. (2) Har bir savol unga qanday javob berish bo'yicha aniq ko'rsatmalar bilan birga keladi: ba'zi fikrlarni belgilang, erkin shaklda javob bering va hokazo. Hech qanday holatda taklif qilingan hukmlar matnini (yopiq savollarda) tagiga chizish yoki chizishni tavsiya etmasligingiz kerak: qiyinchiliklar odatda bunday eslatmalarni ochishda paydo bo'ladi, chunki ular beparvo. Siz iboradan oldin yoki keyin belgilar uchun maxsus joy qoldirishingiz kerak.

    Slayd 38

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. (3) Bitta savolga tegishli matnni ajratib bo'lmaydi: savolning butun tuzilishi bir sahifada joylashgan. (4) Barcha savollar tartibda raqamlangan va javob variantlari qavs ichida harflar yoki raqamlar bilan ko'rsatilgan (respondentning o'zini o'zi nazorat qilish va qayta ishlash qulayligi uchun). Turli xil shriftlardan va, albatta, savollar va javob variantlarining xilma-xil tartibidan foydalanish tavsiya etiladi. Turli shriftlarda ular yozadilar: bir qator savollarga kirish so'zlari, savollarning o'zi, qanday javob berish bo'yicha ko'rsatmalar, javob variantlari. "Matritsali" savollarni ortiqcha ishlatmang. "Matritsa" shakli so'rovnomani tuzish va qayta ishlash uchun qulay va tejamkor. Ammo bu erda aks-sado effekti eng xavfli hisoblanadi. (7) Matnni jonlantirish uchun chizmalar va noodatiy belgilash usullari ham qo'llaniladi.

    Slayd 39

    So'rovning afzalliklari va kamchiliklari

  • Slayd 40

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. So'rov usulining afzalliklari va kamchiliklari. Afzalliklar. - to'g'ridan-to'g'ri tadbir ishtirokchilaridan ma'lumot olish imkoniyati - so'rov sizga keng doiradagi mavzular bo'yicha ma'lumot olish imkonini beradi (deyarli cheksiz) - so'rov istalgan miqdordagi respondentlardan ma'lumot to'plash imkonini beradi (cheklanmagan miqdordagi ma'lumot beruvchilar) Kamchiliklari. - "tabiiy" vaziyatdan tashqarida ma'lumot to'plash, - so'rov davomida olingan har qanday ma'lumot ijtimoiy ma'qullash bosimi bilan bog'liq bo'lgan sub'ektivlikdan holi emas - respondent u yoki bu jihatdan vakolatli bo'lmasa ham, javobni keltirib chiqaradi.

    Slayd 41

    Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Asosiy usullarning afzalliklari va cheklovlari 1. Shaxsiy suhbat. Afzalliklar. - Respondentlarning rejalashtirilgan tanloviga yuqori darajada erishish - Murakkab savollardan foydalanish imkoniyati (diagrammalar, jadvallar, turli respondentlar uchun turli bloklar) - Savollar ketma-ketligini o'zgartirish imkoniyati - Intervyu oluvchi tushuntirishlar berishi, sharhlar berishi, aksariyat savollarga javob izlashi mumkin - Siz vizual materiallardan foydalanishi mumkin (kartalar, mahsulot namunalari ) - Intervyu oluvchi respondentning e'tiborini uzoqroq ushlab turishga imkon beradi - ma'lumotlarni yig'ishning nisbatan yuqori tezligi - respondentni kuzatish imkoniyati Kamchiliklari. - nisbatan qimmatroq - intervyu beruvchining ta'siri tufayli yuzaga kelishi mumkin bo'lgan buzilishlar (masalan, intervyu oluvchining ijtimoiy-demografik xususiyatlarining olingan natijaga ta'siri. Masalan, keksa erkaklarning o'rtacha daromadi bevosita suhbatdoshning daromadi hajmiga bog'liq. ko'krak) - shaxsiy nazorat suhbatdoshi imkoniyati yo'qligi

    Slayd 42

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. 2. Telefon orqali so'rovning afzalliklari. - Natijalarni olishda yuqori samaradorlik (qisqa maydon bosqichi) - Suhbatdoshning ishini yuqori nazorat qilish - Suhbatdoshning kamroq ta'siri - Telefon bilan aloqaning yuqori darajasi => keng geografik qamrov - Nisbatan arzon narx - Bir vaqtning o'zida ma'lumotlarni qayta ishlash imkoniyati (tezkor kompyuterlashtirish va shakllantirish Kamchiliklari - Davomiylikning cheklanishi - Eng oddiy savollarga bo'lgan ehtiyoj - Respondentga vizual materiallarni ko'rsatishning mumkin emasligi - Telefon kirishining past darajasi (yoki, masalan, kataloglarda ro'yxatdan o'tmagan ko'p sonli raqamlar)

    Slayd 43

    Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Matbuot so'rovining afzalliklari. - Anketani ma'lum bir auditoriyaga aniq yo'naltirish - Intervyu beruvchining ta'sirining etishmasligi - Tadqiqotning dala bosqichining arzonligi - Auditoriyaning juda keng qamrovi Kamchiliklari. - Pochta so'rovida bo'lgani kabi - Anketaning maksimal qisqaligi (5-7 savoldan ko'p bo'lmagan) - Javoblarni rag'batlantirish zarurati - Muayyan respondent bilan potentsial bog'lanishning mumkin emasligi - O'z-o'zidan bo'lmagan har qanday tanlovni amalga oshirishning mumkin emasligi

    Slayd 44

    Yadov V.A., “Stsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Internet so'rovi Onlayn (savol shakli veb-saytda joylashtirilgan) va oflayn (fayl shaklida) bo'linadi. siz -potentsial respondentning manziliga yuborilgan). Afzalliklar. - Turli xil vizual materiallardan foydalanish qobiliyati - Muayyan auditoriyaga kirish imkoniyati - Yig'ilgan ma'lumotlarni bir zumda qayta ishlash - Dala bosqichi va ma'lumotlarni qayta ishlash uchun arzon narxlar Kamchiliklari. - Anketaning majburiy qisqaligi - Qabul qilingan javoblarning samimiyligini tekshirishning imkoni yo'qligi - Baholash qiyin bo'lgan tanlov tarafkashligi 6. O'z-o'zini to'ldirish Ko'p jihatdan pochta so'roviga o'xshaydi. Afzalliklar (pochtadagilardan tashqari) - Anketalarni qaytarish ustidan ko'proq nazorat qilish - Shaxsiy so'rovga qaraganda nisbatan arzonroq - Ma'lumotni juda tez yig'ish - Odatda yuqori daromad

    Slayd 45

    Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. Pochta so'rovining afzalliklari. - Respondent o'zi uchun qulay vaqtni tanlashi mumkin - Suhbatdoshning ta'siri yo'qligi - Keng geografik qamrov - Oson tanlab olish - Ma'lumotlarni yig'ishning nisbatan arzonligi - Anonimlikning yuqoriligi Kamchiliklari. - erishishning past darajasi (taxminan 5-10%) - uzoq maydon bosqichi - so'rov davomida tushuntirishlarning mumkin emasligi - savollarni shakllantirish va to'ldirishda soddalik zarurati - to'ldirish tartibi va to'ldirish jarayoni ustidan nazoratning yo'qligi (masalan, an-keta-kentavr: turli odamlar tomonidan yoki kollegial ravishda to'ldirilgan) - so'rovnomaning uzunligini cheklash (30 ta savoldan ko'p bo'lmagan) - kuzatuv davomida respondent haqida qo'shimcha ma'lumotlarni olishning iloji yo'qligi - tanlab olish (yaxshi ma'lumotli odamlarga nisbatan) "qo'llarida qalam tutishlari" mumkin

    Slayd 46

    Yadov V.A., “Sotsiologik tadqiqotlar strategiyasi” - M.: Akademkniga IKTs, 2003 - B. 596. So'rovlarni o'tkazishdagi tipik xatolar.

    Barcha slaydlarni ko'rish