Презентація "Вода навколо нас" презентація до уроку з навколишнього світу (старша група) на тему. Презентація Що таке вода? Як провести презентацію про воду самій дитині
«Пізнавальна діяльність дошкільнят» – 5-6 років. Організація пізнавальних занять. Організація самостійної пізнавальної діяльності. Розвиток пізнавальних процесів. 3-4 роки. Організація спільної пізнавальної діяльності. Сучасні підходи до організації пізнавальної діяльності. Розвиток пізнавальних інтересів. Гра.
«Соціально-психологічний благополуччя дитини» - Здоров'я. Нервові навантаження. Основні форми психологічної роботи. Золоте дитинство. Мета здоров'язберігаючих технологій. Краса. Внутрішня потреба. Поради психолога. Здоров'я людини. Аспекти. Соціальне здоров'я Компоненти життєдіяльності людини. Зміцнення. Порівняння. Актуальні завдання освіти.
"Діти дошкільного віку" - Становлення мислення залежить від розвиненості у дитини уяви. У середньому дошкільному віці (між 4 та 5 роками) починає формуватися довільна пам'ять. Провідною діяльністю дошкільного віку є гра. Куди йде дитинство? Куди йде дитинство? Сприйняття дошкільнят. Психічне розвиток дітей дошкільного віку.
«Дошкільний вік» - Симптоми: 1. негативізм 2. впертість 3. стропливість 4. свавілля 5. протест-бунт 6. знецінення 7. деспотизм/ревнощі. починає формуватися спільна діяльність; Провідна діяльність предметна діяльність. Концептуальні основи характеристики віку. Соціально-психологічний портрет дитини дошкільного віку
«Розвиток пізнавальних інтересів дошкільнят» - Методи та прийоми роботи з дітьми. Інтеграційні якості. Чарівна вода. Основні напрями у роботі. Нові педагогічні технології. Перегляд відеопрезентацій. Спостереження. Перспективи у майбутнє. Загальноосвітня програма. Форми роботи із батьками. Позитивна динаміка розвитку дітей. Аналіз рівня розвитку знань.
"Дитяче портфоліо" - Можна вкласти перші зошити малюка. Тут розміщені аркуші, присвячені коротким оповіданням про членів сім'ї. Далі розділ доповнився персональною інформацією. Портфоліо, як соціокультурний простір на формування індивідуальних здібностей дошкільника. Що таке портфоліо дошкільника?
Всього у темі 9 презентацій
Вода – диво природи
Виконала: Тимошенко Світлана В'ячеславівна
Вихователь 1 кваліфікаційної категорії
м.Сичівка, МБДОУ д/с №2 «Райдуга»
2017 рік
Ви чули про воду?
Ви чули про воду?
Говорять, вона скрізь!
Ви у ставку її знайдете
І у сирому лісовому болоті.
У калюжі, у морі, океані
І у водопровідному крані,
Як бурулька замерзає,
У ліс туманом заповзає,
На плиті у вас кипить,
Пором чайника шипить.
Без неї нам не вмитися,
Не наїстись, не напитися!
Смію вам я доповісти:
Без неї нам не прожити
Н. Рижова
Три стани води
рідке
тверде
газоподібне
Властивості води
безбарвна
прозора
Без запаху
Не має форми
Без смаку
Властивості льоду
безбарвний
прозорий
Має форму, в якій замерзає
Властивості снігу
білий
сипкий
непрозорий
Кругообіг води в природі
Гірські озера
Гірські річки
Солоні озера
Вода у житті людини
Вода у житті тварин
Вода у житті рослин
Водний транспорт
Підводний човен
вітрильник
Рибальський траулер
Правила поведінки на воді
Не лізь у водойму в грозу
Не топи іншого
Біля стічної труби не купайтеся
За буйки не запливати!
Розгойдувати човен не треба
На високому березі діти не грайте
Не треба робити дірки у колі
Не плавай далеко
Правила поведінки на льоду
На лід підступний не йди, небезпечно це – так і знай
Виходити на лід не можна, коли є тріщини на ньому, коли раптом потеплішало вдень
На замерзлих озерах крига буває неміцна, і ходити по такому безвідповідально дуже
Дорожче за «звичайну» воду немає нічого на світі! Запаси прісної води становлять лише 2,5% від загальної її кількості, і частина населення планети відчуває у ній гострий недолік. Основні запаси прісної води зосереджені у льодовиках Антарктиди та Арктики. Вичерпуються запаси прісної води через забруднення її стоками заводів, фабрик, міст. Наша «жива» вода поступово перетворюється на «мертву».
Давайте берегти воду! Берегти як найбільше у світі багатство!
Людина, запам'ятай назавжди:
Символ життя на Землі – вода!
Заощаджуй її та бережи!
Адже ми на планеті не одні!
Є.Євтушенко
Молоко над річкою пливло,
Нічого не було видно.
Розчинилося молоко -
Стало видно далеко. (Туман)
Він пухнастий, сріблястий,
Але рукою його не чіпай,
Стане крапелькою чистою
Як упіймаєш на долоню. (Сніг)
Довго Арина веселилася,
Так срібний кольчужко
накрилася. (Лід на річці)
Пухната вата пливе кудись
Чим вата нижча, тим дощ ближче. (Хмара)
У морях і річках живе,
Але часто небом літає.
А як набридне їй літати,
На землю знову падає. (Вода)
Нахмуриться, насупиться,
У сльози вдариться -
Нічого від неї не лишиться. (Хмара)
Люди чекають на мене, звуть,
А прийду до них – геть біжать. (Дощ)
І не сніг, і не лід,
А сріблом дерева прибирає. (Іній)
Без крил летять,
Без ніг біжать,
Без вітрила пливуть. (Хмари)
На подвір'ї переполох -
З неба сиплеться горох. (Град)
У білому оксамиті село
І паркани, і дерева,
А як вітер нападає,
Цей оксамит опадає. (Іній)
Вода по воді плаває. (Лід)
Без дороги та без дороги
Ходить самий довгоногий.
У хмарах ховається, у темряві,
Тільки ноги на землі. (Дощ)
Прислів'я та приказки
Не знаючи броду, не сунься у воду.
Воду в ступі товкти - водаі буде.
Водастудена - тіло ядрене.
Води шкодувати, кашу не зварити.
Це вилами на водінаписано.
У решете воду не втримаєш.
Великий верблюд, та на ньому воду возять; малий соболь, та його на голові носять.
Часом із квасом, часом із водою.
Був, що смола, а небуль, що вода .
Буває часом – тече водагорою.
Пролиту воду не збереш.
Водакамінь точить.
Під лежачий камінь водане тече.
Акула буде рада, якщо весь світ опиниться під водою.
В Тихому болоті чорти водяться.
Вола звуть у гості не мед пити – воду возити.
Тихі водиглибокі
Пісеньки, потішки
Дощ, дощ, поливай - Буде хліба коровай. Дощ, дощик, припусти - Дай капусті підрости. Дощ, дощик, веселіше! Капай, капай, не шкодуй! Тільки нас не замочи, Даремно у віконце не стукай!
Дощ, лей, лей, лей На мене та на людей! На людей по ложці, На мене по площині, А на Бабу Ягу - Лій за цілим цебром
Дощ, дощик, Не дощ! Дощ, Дощ, Почекай. Дай дійти до будинку Дідусеві сивому!
Дощ, дощ, сильніший - Буде трава зеленіша, Виростуть квіточки На нашому лужку. Дощ, дощ, пущі, рости, трава, густіше.
Ти мені ручки подай, Та з ліжка вставай, Вмиватись підемо, Де водичка знайдемо!
Від води, від води Все усмішками іскриться! Від водички, від водиці Веселі квіти та птахи! Таня вмивається, Сонцю посміхається!
Водічка, водичка
Умий моє личко, Щоб оченята блищали, Щоб щічки червоніли, Щоб сміявся рот, Щоб кусався зубок.
Олена Астахова
Хто знає, звідки береться вода?
Може, зі снігу?
Може, з льоду?
А може, із підземних ключів вона б'є
І всім воно життя та цвітіння дає.
Щоб нам про воду все-про все дізнатися,
А також різних журналів і книг,
Щоб усі її таємниці відкрилися нам у мить
Презентацію"Чарівниця - вода" склали: Бакумова Маша 4,5 років; Астахова Олена Леонідівна
Тема: « Чарівниця – вода»
Ціль: Вивчення особливостей води, її властивостей та якостей, збагатити уявлення про воду, як про цінний та корисний продукт, розвивати інтерес до дослідницької діяльності.
Гіпотеза: Якщо я припускаю, що воду можна використовувати
не тільки в їжу, вода може бути цікавим матеріалом для дослідів, спостережень.
Актуальність: Моєї роботи полягає в тому, щоб
знаходити цікаве та незвичайне поруч, у доступних для
спостереження та вивчення предметів. Я вибрала воду. Адже вона існує довкола нас.
Завдання: Зібрати інформацію про воду, вивчити її властивості, провести досліди з водою, розширити знання про воду та її користь
ВОДА НЕ МАЄ КОЛІР
МЕТА: Дізнатися якість води - прозорість
ОБЛАДНАННЯ: вода, молоко, 2 стаканчики, 2 ложки.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСВІДУ
Я налила в одну склянку молоко, а в іншу воду. В обидві склянки я опустила ложки. У склянці де вода ложка видно, а склянці, де молоко – ложка не видно.
ВИСНОВОК:
Вода прозора, а молоко ні. Молоко має білий колір.
ВОДА НЕ МАЄ СМАК
МЕТА: Дізнатися про смакові якості води.
ОБЛАДНАННЯ: молоко, сік, компот, вода, стаканчики, трубочка для коктейлю.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСВІДУ
Я налила у склянки: молоко, воду, сік, компот. Спробувала через трубочку воду. Чи має вона смак? Ні. А тепер скуштувала молоко. Чи є смак молока? Так. Я спробувала ще компот, сік. У них також є смак.
ВИСНОВОК: Вода смаку не має
ВОДА НЕ МАЄ ЗАПАХУ
МЕТА: Дізнатися про якість води - запах.
ОБЛАДНАННЯ: вода, склянки, парфуми, краплі валеріани
ПРОВЕДЕННЯ ДОСВІДУ
Я налила у склянки: воду. В одну склянку з водою додала краплі валеріани. в іншій краплі парфумів. Понюхала стаканчики. Там, де була вода запаху, не було. А решта пахла духами та валеріаною.
ВИСНОВОК: Вода запаху не має
ВОДА НЕ МАЄ ФОРМИ
МЕТА: Дізнатись якості води.
ОБЛАДНАННЯ: вода, повітряна кулька, тарілка, склянка.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСВІДУ
Я налила воду в склянку, тарілку, повітряну кульку. Що відбувається? Вода набуває форми того предмета, в якому знаходиться.
ВИСНОВОК: Вода не має форми
ВОДА РІДКА
МЕТА: Дізнатися якості води-плинність.
ОБЛАДНАННЯ: вода, кисіль, стаканчики.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСВІДУ
Я налила у склянки: воду та кисіль. Стала акуратно переливати воду з однієї склянки до іншої, вода легко лилася. Потім я почала переливати кисіль, але він не тік, а вивалювався шматками, бо був густим.
ВИСНОВОК: Води рідка, може текти, її називають рідиною
ВОДА ВМІЄ РОЗТВОРЮВАТИ
МЕТА: Дізнатися якості води-розчинність.
ОБЛАДНАННЯ: вода, склянки, цукровий пісок, річковий пісок, ложечки.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСВІДУ
Я налила у склянки воду. В одну склянку поклала звичайний пісок і спробувала розмішати його ложкою. Пісок не розчинився. В іншу склянку з водою я поклала ложечку цукрового піску, розмішала його, цукор розчинився.
ВИСНОВОК: У воді одні речовини розчиняються, інші не розчиняються
ОЧИСТКА ВОДИ
МЕТА: Дізнатися про якість води - здатність до очищення.
ОБЛАДНАННЯ: вода, земля, річковий пісок, «сміття» (Шматочки паперу, пластмаси та ін.)стаканчики, вирва, фільтр, ложечки.
ПРОВЕДЕННЯ ДОСВІДУ
Я налила в склянку воду і забруднила її (додала землі та піску, сміття)та розмішала. В іншу склянку помістила вирву з фільтром. Стала акуратно переливати воду з однієї склянки до іншої. Вода легко просочувалась крізь фільтр. На його поверхні залишилося сміття, пісок та земля. А у склянці залишилася чиста вода.
ВИСНОВОК: Якщо воду пропускати через очисний фільтр, вона очищається.
Результат праці
У ході дослідницької діяльності я познайомилася із властивостями води. Дослідно-експериментальним шляхом розширила знання її складах. Акцентрувала увагу користі води для організму людини.
У результаті дійшла висновку, що вода, завдяки своїм властивостям, може бути цікавим матеріалом для дослідів, спостережень та творчості.
Проект «Вода – крапля життя!» Автор проекту: вихователь Кузан Наталія ВолодимирівнаМКДОУ д/с №5 Паспорт проекту Вид проекту: інформаційно-дослідницький. Тривалість:короткостроковий. Учасники:діти 5-7 років, вихователі, батьки. Проблема:Навіщо потрібна вода? Об'єкт дослідження:природні явища. Актуальність проекту:
- У наш час основна маса людей зосередилася у містах та втратила зв'язок із природою. У результаті змінилася їхня поведінка: люди стали брати від природи все, нічого не даючи натомість. Людина не відчуває природи, не контактує з нею. Тому останнім часом зріс інтерес до екології та екологічного виховання в освітніх закладах. Людина – частина природи: вона може жити поза нею, неспроможна порушувати закони, якими існує навколишній світ.
- Проект спрямований на закріплення та поглиблення знань дітей про властивості води. В ході проекту діти дізнаються про те, що вода навколо нас незалежно від пори року в різному стані (сніг, град, туман, дощ, лід). Дошкільнята дізнаються, що вода необхідна для всього живого світу (людини, тварин, птахів, риб, рослин). Діти отримають уявлення про деякі види водойм. Дізнаються, що вода – це безцінний дар природи, який потрібно дбайливо зберігати.
- - формувати у дітей знання про значення води у житті людини; - уточнювати уявлення дітей про те, що вода важлива для всіх живих істот; - продовжувати знайомство дошкільнят з властивостями та станом води; - розвивати допитливість дітей, уміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; - розвивати навички лабораторних дослідів; - Розвивати соціальні навички: вміння працювати в групі, домовлятися, враховувати думку партнера, а також відстоювати свою думку, доводити свою правоту. - Виховувати дбайливе ставлення до води.
- Життя на землі без води неможливе!
- Основне питання: Чи зможемо ми прожити без води? Проблемні питання: Кому потрібна вода? Де ми зустрічаємо воду у природі? У якому стані буває вода?
Художньої
літератури
Оповідання
тварин
рослин
людини
Розмова «Правила поведінки на воді»Розмова «Вода-будинок для риб»
газоподібна
(лід, сніг)
Що нового та цікавого дізнаються діти:
Що нового та цікавого дізнаються діти:
природних
явищах
Мороз на вікнах
Спостереження: «За городом»«За квітником»
- Ігрова діяльність -Рухливі ігри «Море хвилюється», «Струмок» -Масаж «Дощик» - Пальчикова гра «Дощик» - Дидактичні ігри «Хто живе у воді? » - Ігри з водою на вулиці
- Продуктивна діяльність: Колективна ручна праця «Рибки в річці», фотоальбом «Наш відпочинок на воді»
- Досвід №2 «Кольорові крижинки»
- Досвід №3 «Лід – тверда вода»
Експериментальна діяльність
Досвід №1 «Руки стануть чистішими, якщо їх помити водою»
Робота з батьками- 1.Виготовлення альбому «Вода – це життя» (разом з батьками) 2.Залучення батьків до допомоги у створенні експериментальної лабораторії 3.Інформаційно-наочні форми роботи з батьками
- 1.Виготовлення панно «Кому потрібна вода»
- 2. Колективна аплікація «Акваріум – будинок для рибки»
- 3. План-схема «Кругообіг води в природі»
- 4. Розвага «Безцінна і всім необхідна вода»
- Література
- О.А. Солом'єннікова «Заняття з формування елементарних екологічних уявлень». Мозаїка- Синтез Москва 2009р.
- С.М. Ніколаєва «Юний еколог». Мозаїка- Синтез Москва 2005р.
- А.І. Іванова «Екологічні спостереження та експерименти в дитячому садку». Творчий центр "Москва" 2008р.
- А.П. Самородова, Л.В. Теплякова «Ігри у екологічному вихованні дітей у дошкільному віці». Тамбов 2006р.
- О.А. Скоролупова «Заняття з дітьми дошкільного віку на тему «Вода»». Скрипторій Москва 2003р.
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Роль води у житті людини
Що сталося із квіткою? Без води квітка зав'яла!
Наша планета Земля вона складається з води на 70%. Людина теж складається з води на 70%.
Де міститься вода на Землі? ОКЕАН ОЗЕРО МОРЕ РІЧКА РУЧІВ
СТАНА ВОДИ ПАР-ГАЗОБРАЗНИЙ ЛІД-ТВЕРДА ВОДА-РІДКА
ВЛАСТИВОСТІ ВОДИ ВОДА НЕ МАЄ СМАКУ КОЛЬОРУ ЗАПАХУ МОЖЕ РОЗТВОРЮВАТИ ДЕЯКІ РЕЧОВИНИ ПРИЙМАТИ БУДЬ-ЯКУ ФОРМУ фарбуватися в різні кольори
ЯК ЛЮДИНА ВИКОРИСТОВУЄ ВОДУ? ГІГІЄНІЧНІ ПРОЦЕДУРИ ЇЖА ТА НАПОЇ
Вивчимо вірш Ви чули про воду? Говорять вона скрізь. У калюжі, в морі, в океані та у водопровідному крані. Як бурулька завмирає. В ліс туманом заповзає, Льодовик у горах зветься (У будинок туманом до нас вповзає, На плиті у нас кипить, Розчиняє цукор у чаї (Ми її не помічаємо). Ми звикли що вода Наша супутниця завжди! Без неї нам не вмитися, Не наїстися , не напитися, Смію я Вам доповісти: Без неї нам не прожити.
ПЕРЕВІР СЕБЕ: БЕЗ ЧОГО НЕ БУДЕ ЖИТТЯ НА ЗЕМЛІ? ДЕ МІСТИТЬСЯ ВОДА НА ЗЕМЛІ? ЧОМУ ВОДА НЕ ЗНИКАЄ? ЯКІ СТАНИ І ВЛАСТИВОСТІ ВОДИ ТИ ЗНАЄШ? ЯК ЛЮДИНА ВИКОРИСТОВУЄ ВОДУ? Розкажи вірш будинку будинку батькам.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
МБДОУ» Дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним провадженням діяльності з художньо-естетичного розвитку дітей Волошка з Єнотаївкою Виконав а Вихователь Кожебаєва Л.Ж
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Презентація "Кругообіг води в природі"
Відкритий захід - спільна діяльність з дітьми щодо ознайомлення з навколишнім світом (екологія).