Договір на форсайт сесію приклад. Думати про майбутнє за допомогою “foresight”. Правила заповнення та розміщення карток на карті

Сучасна система освіти ставить своїм пріоритетним завданням виховання успішних людей, готових до вибору, прийняття самостійних, конструктивних рішень. Планування життєвих та професійних перспектив, вибір ціннісних пріоритетів викликають у освітніх організацій, що навчаються, утруднення. Вузька та непробудована перспектива професійного та особистісного розвитку прирікає їх на обмежений діапазон життєвих проявів, при цьому зникає інтерес до професійного майбутнього як сфера самореалізації.

Для здійснення оптимального вибору в ситуації професійного самовизначення людині необхідно мати навички формування тимчасової перспективи життя, моделювання картини в майбутньому. Тимчасова перспектива майбутнього є ментальною проекцією смислової сфери людини, яка поєднує у собі прагнення, побоювання, надії та плани. Щоб предметно розмовляти про майбутнє, розроблені та все більш активно використовуються різні інструменти колективного прогнозування та проектування, одним із яких є форсайт.

Форсайт – технологія роботи з образами майбутнього. Форсайт виходить з того, що існує безліч варіантів можливого майбутнього, і те майбутнє, яке дійсно настане, багато в чому залежить від дій, які вживаються сьогодні. Таким чином, форсайт вимагає свідомої, «активної» позиції щодо майбутнього та визнання того, що вибір, зроблений сьогодні, може впливати на формування або навіть створювати картину завтрашнього дня. Методи форсайту можна як своєрідні прискорювачі свідомості. Наскільки проривними виявляться ідеї, залежить від вихідного творчого потенціалу команди та окремих її учасників, від їхньої здатності творчо використовувати запропоновані вправи.

Відкритою проектною майстернею для усвідомлення студентами найбільш актуального та екологічного напряму розвитку свого життя, створення основи для прийняття ефективних рішень, появи свіжих, простих у реалізації ідей, заряду енергії та впевненості у майбутньому може стати форсайт-сесія. Вона істотно відрізняється від «глобальних» форсайтів, має суто прикладний характер, і її тривалість становить від 2 до 4 годин.

Завдання учасників сесії — не просто створити образ свого майбутнього, а й розробити «дорожню карту», своєрідний стратегічний навігатор, який допоможе оперативно прокладати маршрут на шляху до цілей.

При проведенні сесії ВАЖЛИВО:

Використовувати енергію позитивного мислення команди, коли спільний проект є візуалізацією бажаного майбутнього (команда спочатку налаштовується на «плюс»);

Ефективно та у правильній послідовності поєднувати етапи творчого та аналітичного мислення.

Модель проведення форсайт-сесії

Приклад проведення форсайт-сесії «Ефективні технології успіху»

Мета: створення бажаного образу майбутнього та визначення стратегій його досягнення. Завдання:

Формування єдиного «поля уявлень» учасників сесії про актуальні тренди та події майбутнього. Складання учасниками сесії «карти майбутнього», яка описує основні можливі події, які впливатимуть на досягнення бажаних цілей. Погодження учасниками сесії своїх позицій щодо суттєвих факторів, що впливають на досягнення поставленої мети. Формування "дорожньої карти" успішного майбутнього.

Необхідні матеріали: дошка чи фліпчарт, папір для фліпчарту, кольорові маркери, ватман для кожної малої групи, набір стікерів.

Ведучий (фасилітатор): педагог-психолог, соціальний педагог, куратор, тьютор.

Цільова аудиторія: 15-25 осіб.

Час проведення сесії: 2-4 години

Вступ

промовляє та прописує (на фліпчарті або на презентаційному слайді) мету та основні завдання сесії, маршрут роботи, основні результати, які мають бути отримані в ході групової діяльності; оголошує регламент роботи; встановлює правила групової взаємодії.

Далі ведучий дає учасникам визначення форсайту, розбирає з ними поняття тренда1, проводить невелику дискусію на тему, що таке успіх, успішна особистість, успішне майбутнє. Учасникам дається встановлення, що майбутнє не зумовлено, його фундамент закладається нашими справжніми діями та рішеннями.

Завдання №1.

Команда учасників поділяється на кілька малих груп. У малих групах проводиться мозковий штурм щодо пошуку актуальних трендів у суспільстві. Також групи визначають, які тренди потрібно підтримувати для формування успіху в різних сферах суспільства та свого життя, а які тренди заважають для розвитку та вдосконалення особистості та суспільства загалом. Кожен виділений тренд записується на стікері, потім приклеюють його на фліпчарт.

Завдання №2.

Групам дається завдання з урахуванням виділених раніше позитивних трендів змоделювати та намалювати свій образ успішного майбутнього, яким вони його бачать через п'ять років.

Можна запропонувати групі уявити майбутнє метафорично за допомогою вправи «Карта успішного майбутнього». Вправа дозволить підвищити рівень своїх потенційних можливостей, розширити обрій світосприйняття, навчитися чіткіше і усвідомлено формулювати цілі.

Вправа «Мапа майбутнього».

Накресліть карту свого успішного майбутнього. Ваші глобальні цілі позначте як пункти місцевості, де ви хотіли б опинитися. Позначте також проміжні великі та маленькі цілі на шляху до них. Придумайте і напишіть назви для «пунктів-цілей», яких ви прагнете у своєму особистому та професійному житті. Намалюйте також вулиці та дороги, якими ви будете йти.

Як ви добиратиметеся до своїх цілей? Найкоротшим чи обхідним шляхом?

Які перешкоди вам доведеться подолати?

На яку допомогу ви можете розраховувати?

Які місцевості вам доведеться перетнути на своєму шляху: квітучі та родючі краї, пустелі, глухі та занедбані місця?

Чи прокладатимете ви дороги і стежки на самоті або з ким-небудь?

Ви можете уявити своє успішне майбутнє у вигляді наклеєних на ватмані бажань-рисунків, вирізаних із журналів.

Завдання №3.

Після закінчення роботи з моделювання успішного майбутнього групам пропонується розробити особи на 5 років та внести основні заходи до дорожньої карти.

Приклад дорожньої карти (тренди та основні заходи прописані на стікерах).

На завершення сесії учасникам необхідно презентувати свої проекти.

Висновок

На останньому етапі група за підтримки ведучого:

позначає результати («Чого ж ми таки досягли?»); приймає рішення щодо вироблених на сесії стратегій; дає оцінку спільної роботи під час сесії та робить висновки на майбутнє.

Форсайт-сесія вважається успішною, якщо учасники пройшли всі три стадії: створили образ майбутнього, намалювали карту сценаріїв та домовилися про шляхи досягнення. Якщо за одну сесію не вдається опрацювати всі три позиції, то фасилітатор проводить із групою кілька циклів форсайт-сесій.

Форсайт-сесія може закласти якісний фундамент для організації роботи з професійного та особистісного супроводу учнів. Розглядаючи та аналізуючи заходи «дорожньої карти», педагогам можна активно включатися у спільну роботу з учнями, пропонуючи їм співпрацю та підтримку. Можливе проведення тренінгів, семінарів, організація різноманітних проектів.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

«Теорія та методика» http://lit. lib. ru/t/trushnikow_d_j/indexdate. shtml «Генерація проривних зносу». - М: МАНН, ІВАНОВ І ФЕРБЕР, 2015.

1 Тренд - тенденція; важливий, помітний напрямок у розвитку чогось.

2 http://trenerskaya. ru/article/view/uprazhneniya-pro-celi

Визначення

«Форсайт – це систематичні спроби оцінити довгострокові перспективи науки, технологій, економіки та суспільства, щоб визначити стратегічні напрями досліджень та нові технології, здатні принести найбільші соціально-економічні блага».
Бен Мартін (SPRU, University of Sussex)

Форсайт – це технологія, яка дозволяє колу осіб, які беруть участь у форсайті, домовитися з приводу образу майбутнього, своїх дій щодо цього майбутнього та свого бажаного майбутнього. Основа методики: спільна робота учасників на карті часу; робота не з текстами, а з образами та схемами. На відміну від традиційного прогнозування, технологія форсайту є проактивною щодо майбутніх подій. Це означає, що автори та учасники форсайту не просто оцінюють ймовірності та ризики виникнення тих чи інших умов, а проектують свою поточну діяльність таким чином, щоб посилити позитивні тренди та збільшити ймовірність бажаних подій та погасити негативні, небажані тренди. Сама структура форсайта включає позначення проектів і подій, що призводять до обраної мети. У цьому, на відміну традиційних методів прогнозування і планування, результатом форсайт-сессии є карта майбутнього, тобто. візуально багатий простір, що дозволяє побачити різні способи та шляхи досягнення бажаного результату.

Базові принципи форсайту:

Майбутнє залежить від прикладених зусиль, його можна створити;
Майбутнє варіативно - воно не походить з минулого, а залежить від рішень учасників та стейкхолдерів;
Є області, стосовно яких можна будувати прогнози, але загалом майбутнє не можна передбачити достовірно, чи можна підготуватися чи підготувати майбутнє таким, яким ми його хочемо бачити.

Форсайт-технологія була створена за кордоном 30 років тому та активно використовується як у сфері бізнесу, так і у сфері державного управління. У 2008 році в рамках руху "Метавер - Освіта майбутнього", була розроблена та апробована методика швидкого проведення форсайт-проекту, що не потребує значних сум бюджету. Ця методика отримала назву Rapid Foresight або "швидкісний форсайт". Отримання значущого та верифікованого результату в рамках цієї методики займає дні або години. Крім того, вона є масштабованою, що дозволяє отримувати узгоджене бачення майбутнього як у масштабі однієї проектної команди, так і у масштабі держав та міждержавних організацій. Можливий навіть особистий форсайт для планування індивідуального майбутнього.

Основою RF-методу є виділення наступних елементів картки майбутнього:

Тренди – існуючі та зароджувані; Тренд = об'єктивно спостерігається і вимірюваний процес, що розвивається у певному напрямку,
Технології - підтримують існуючі тренди або нові;
Формати – технології соціальної взаємодії;
Ключові події, що запускають, переламують або змінюють швидкість зростання тренду;
Законопроекти та нормативні акти, що легітимізують формати;
Загрози, які можуть негативно вплинути на агентів (бізнес-організації, освітні установи, ринки тощо).

Цілі форсайт-сесії

Прогноз – отримання достовірної «карти майбутнього», що описує основні можливі події, що впливатимуть на галузь/територію/організацію в описуваному горизонті.

Комунікація – фасилітувати спілкування ЛПР = Узгодження основними зацікавленими сторонами/експертами своїх позицій щодо суттєвих факторів, що впливають на розвиток галузі/території/організації, та формування «дорожніх карт» основних проектів розвитку.

Освіта – формування єдиного «поля уявлень» учасників форсайтів про суттєві тренди та події (навчання з боку експертів та провідних форсайтів у спільній діяльності).

Діагностика - визначення якості уявлень учасників про майбутнє їх предметної області, здатність системно дивитися на варіанти розвитку області та визначати відповіді на можливі виклики.

Правила побудови форсайту

Тренд – основна сутність форсайта. "Початкові" тренди фіксують "відправну точку" форсайту, а розвиток цих трендів (і похідних явищ) на карті часу задає процес наповнення форсайту. Інші об'єкти вносяться на карту тільки щодо трендів – як кульмінація трендів або як «відповідь на виклик».

Об'єкти, які не пов'язані з жодним трендом, на карті з'являтися не повинні. Таким чином, або на карту довносяться значні тренди, які ведуть до виникнення об'єкта, або сутність не з'являється на карті. Поява, зміна або припинення трендів має бути обґрунтовано – впливом інших трендів та/або дією продуктів/технологій/подій/законів.

Прогностична форсайт-сесія триває три дні. У перший день учасники-експерти у групах визначають, оцінюють та розміщують на карті тренди, технології, події та формати. Учасники кожної групи працюють на карті часу, а наприкінці дня презентують свої результати. У другий день групи працюють із ключовими ринками (замовниками), і становлять таблицю їх існуючих та майбутніх потреб, відбувається генерація проектів. Наприкінці другого дня проводиться "круговий лінч" проектів за допомогою методів геймстормінгу (короткі ігрові формати + "мозковий штурм"), так одержані моделі розвитку проектів тестуються на достовірність. У третій день учасники працюють з нормативними актами та очікуваними законодавчими змінами, проводиться зведення групових карток у загальну картку часу та фінальна презентація.

Результат учасники форсайту отримують «дорожню карту» – візуальний образ спільного майбутнього, що включає ключові тренди, події, технології, стратегічні розвилки та точки прийняття рішень, план законодавчих та лобістських заходів та прогноз розвитку технологій.

Форсайт – це насамперед інструмент комунікації людей щодо свого майбутнього. Чим більший вплив у людей на це майбутнє – тим сильніший форсайт. У ситуації, коли борються багато різних структурованих образів майбутнього, важливі люди, які за ними стоять. У ситуації, коли конкуруючих образів майбутнього небагато, чи практично ні, ви здатні входити у майбутнє та його формувати не за рахунок ваших капіталів, влади, сили, зв'язків, а за рахунок формування свого порядку денного.

Ролі

На сесії задіяно такі основні ролі в організаційній команді форсайт-проекту:

Ведучий
Модератор
Адміністратор форсайт-проекту
Дизайнер
Візуалізатор
Координатор
Літописець

Ведучий та модератори проектують форсайт-сесію, адаптуючи її під конкретну мету, час, тематику, експертів-учасників та поточні завдання. Ведучий сесії має вирішальне слово за спірних моментів у підготовці проекту сесії. Модератори освіжають своє знання предметної галузі та знайомляться з останніми тенденціями тематичної галузі. Адміністратор слідкує за термінами підготовки, координує комунікацію з експертами, представниками ЗМІ та іншими учасниками сесії, забезпечує своєчасне одержання необхідних для сесії артефактів.

Інструкції

Карта часу - основне поле роботи учасників, є лист великого розміру, де на горизонтальній осі розташовуються тимчасові рубежі, на вертикальній - тренди. Наступні поля однакові для карток всіх типів:

Назва
Опис
Ймовірність
Автор
Тренд (крім карток самих трендів)

Усі поля обов'язкові для заповнення. Картки Трендів додатково містять поля:

Роки існування тренду: з _____ до ______.
Тип тренду (варіанти: стійкий, невизначений, що згасає).

Якщо протягом карти часу тренд змінює свій тип (стає згасаючим або з невизначеного перетворюється на стійкий) - для нього заповнюються дві картки, із зазначенням років існування тренду до зміни типу та після. На картках явищ, що мають тривалий життєвий цикл (Технологія або Формат), додатково вказуються:

Рік появи.
Рік початку широкого вживання у суспільстві чи промисловості.

На картках одномоментних явищ (Подія, Загроза, Нормативний акт) вказується рік виникнення (набуття чинності).

Робота з карткою часу

За перший такт роботи на карту прикріплюються картки трендів, вони розміщуються у лівому полі. На карті тип тренду позначається лініями:

Стійкий (значення тренду з часом посилюватиметься) – суцільна лінія.
Невизначений (значення з часом змінюватиметься) – хвиляста лінія.
Згасаючий (значення з часом зменшуватиметься) – переривчаста лінія.

Згодом тренди можуть змінювати свій характер, що позначається зміною типу лінії. На другому такті генеруються та скріплюються на карту картки технологій. Невизнані малоймовірні та водночас цікаві технології вирушають у поле ''чорні лебеді''. Процедура відбору ''чорних лебедів'' повторюється всім карток.

Потім генеруються та прикріплюються на карту картки форматів, подій, загроз та нормативних актів. На карту також можуть бути додані інші об'єкти, на думку модератора. На третьому такті учасники знаходять та позначають зв'язки між сутностями.

Наступний, четвертий такт, присвячений оцінці, критиці та доповненню карток. У випадку, коли робочих груп є кілька, відбувається ротація, і учасники розглядають карти інших груп. У цьому такті карта піддається ''очищенні'', у ньому залишаються найважливіші сутності, інші відправляють до “Чорних лебедів”.

ІНСТРУКЦІЯ З ЗАПОЛНЕННЯ ПОЛІВ НА КАРТКАХ

Назва У полі пишеться коротка назва тренда або явища, що відображає його суть. Назва призначена насамперед для позначення об'єкта при обговоренні всередині групи учасників форсайт-сесії. Хороша назва має властивості мема. Приклад тренду: Деградація освітньої системи. Приклад технологій: "Передача мислеобразів", "Компактний атомний реактор". Приклад форматів: "Віртуальний РАГС", "Літня проектна школа". Назви подій стилістично схожі на заголовок статті: "Співробітники Великого Адронного Колайдера встановили зв'язок із паралельним Всесвітом". Події завжди відбуваються з людьми. Приклад нормативних актів: "Закон про електронну особистість", "Правила МОК щодо визнання спортсмена кіборгом". Приклад загрози: "Вичерпання покладів вуглеводнів", "Втрата обороноздатності Росії". Опис Поле містить більш докладну розшифровку сутності явища, пояснення його принципів та механізмів. Для тренда в описі може бути наведений його індикатор. Кожен об'єкт на карті часу має імовірнісний характер. Імовірність у разі носить оцінний характер. Фактично розглядаються три можливості: майже напевно (>90%) швидше за все (50-90%) вкрай малоймовірно (<10%) К последней категории могут относиться карточки “Черных лебедей”. Автор Поле заполняется фамилией и инициалами автора карточки - участника форсайтной сессии. Все объекты на карте времени должны иметь своего автора. Даты Все даты на карточках указываются с точностью до года.

ІНСТРУКЦІЇ МОДЕРАТОРУ

Модерація - це технологія групової роботи, в якій за допомогою різних технік створюються сприятливі умови для прийняття ефективного рішення в групах фахівців різного профілю, з різною підготовкою і часто різними поглядами на проблему.

Як узагальненої мети модерації може бути організація груповий роботи у режимі співробітництва за дотримання рівноправності її участников.

Робочий процес модератора протікає з використанням методів візуалізації, вербалізації, презентації та зворотного зв'язку. Модератор – провідний процес модерації, з нейтральною позицією та знанням предметної області.

Модератор повинен:

Забезпечити робочий процес Видати інструкцію на роботу та мотивувати учасників (що робимо/навіщо); Забезпечити виконання (контроль та коригування); керувати темпом роботи; використовувати альтернативні способи досягнення результатів для прискорення/уповільнення темпу; забезпечувати комунікацію учасників Підбирати стиль спілкування, оцінюючи якості та ролі учасників; Тримати фокус на заданій темі; Протистояти тролінгу або використовувати його на благо; Забезпечити оптимальний психологічний стан (наприклад, сміх для зняття бар'єрів); керувати змістом Володіти предметом (знати термінологію предметної галузі, мати базові уявлення); Відбирати якісні пропозиції (фільтр – симулякри, релевантність); Допомагати формулювати коротко і ємно, зберігаючи суть.

Ведучий та модератори несуть повну відповідальність за процес та за результат – це не технічна, а змістовна роль. Якщо групи працюють над різними темами, то основна відповідальність за результат у модераторів (тільки вони знають думку учасників).

Загальні положення:

Форсайт – це розробка. Кожна умова, відображена в інструкції, є умовою успішного поєднання в єдиний результат матеріалів форсайт-сесій, що проводяться за цією технологією. У разі труднощів необхідно фіксувати їх для подальшого обговорення. Учасниками форсайт-сесії однаково є запрошені експерти/фахівці та модератори. Експерти відповідають за утримання створених у ході сесії матеріалів, модератори – за управління процесом появи результатів, їхню технологічну упаковку, а також за мотивування інших учасників до продовження робіт над проектом. Продуктивна група = група, де людей достатньо породження нових ідей, і де ще чують одне одного (від 5 до 15 людина).

Технологія «Мапа майбутнього»

Загальний принцип створення картки майбутнього.

У основі групи лежить принцип розміщення типових карток на карті майбутнього: тренд, технологія, формат, подія, нормативний акт, загроза.

Розміщення карток ведеться на трьох горизонтах:

Близький (наприклад, 2012-2015). У цьому тимчасовому коридорі розміщуються тренди, технології та загрози, до появи яких, на думку експертів, залишилися лічені дні. Фактично, матеріали цього горизонту є мірою професіоналізму та поінформованості у власній предметній галузі. Середній (наприклад, 2015-2020). У цей горизонт потрапляють ті сутності, об'єкти та явища, які самі експерти вважають значущими та проривними, проте добре обізнані про загрози та ризики, пов'язані з ними, тому вірять і не вірять у них одночасно. Далекий (наприклад, 2020-2030). Об'єкти даного горизонту відносяться до двох категорій: наукова фантастика – об'єкти, які неодмінно з'являться у разі розвитку за одним із трьох базових сценаріїв (нейророз'єми прямого підключення комп'ютерів до людського мозку – кіберпанк), або вже існуючі продукти, що отримали розвиток на новому технологічному рівні (лампові) лінзові телевізори 50-х років та сучасні плазмові монітори).

Основне завдання проектної сесії задається при проектуванні та озвучується учасникам ведучим та модератором сесії.

Галузеві експерти за участю модератора працюють над створенням «єдиної карти майбутнього», обговорюючи конкретні питання на кожному такті. Методичним результатом роботи групи є підсумкова «карта майбутнього», яка модифікується під час переходу від одного такту до іншого. Зміни фіксуються та документуються. Група повинна прагнути заповнювати всі три часові горизонти.

Правила заповнення та розміщення карток на карті

Заповнення карток карті ведеться окремими тактами. Учасники групи пропонують картки (тренди, технології, загрози та ін.) та аргументують свої пропозиції. Інші учасники групи висловлюються за/проти пропозиції, за підсумками обговорення картка розміщується на карті (з прив'язкою до відповідного року). Розміщувати картки на карті може лише модератор!

Якщо з'являється картка, з якою згодна лише частина учасників і принципово вважає її важливою, вона не викидається, а поміщається на полі так званих «Чорних лебедів», куди потрапляють найбільш фантастичні ідеї, які не знаходять підтримку більшості. Це дозволяє не втратити типових організаційно-управлінських, а також малоймовірних, але цікавих галузевих пропозицій.

Близькі за змістом пропозиції слід розміщувати близько один від одного, вкладені пропозиції слід групувати в одну картку (стопку), розміщуючи вгорі референтну картку, яка найбільш повно/точно відображає пропозиції групи.

Учасники самі приймають рішення про те, який обсяг матеріалу та у якому форматі вони хочуть обговорити. Вимоги обговорити всі заповнені учасниками картки немає.

Робота з недоформульованими матеріалами ведеться на розсуд модератора: існує кілька проміжних варіантів від «рубати погано сформульовані» до «допомагати доточувати потенційно цікаві». При виборі варіанта слідкуйте за часом.

Картки повинні бути чітко заповнені, легко читаються (хороший почерк або друковані літери) і зрозумілі сторонньому учаснику з мінімальними поясненнями (чітке формулювання).

На карті не повинно бути занадто багато об'єктів – у процесі роботи необхідно оцінювати єдину картку читання. (Емпірично, на карті може бути розміщено від 50 до 150 об'єктів та коментарів – тренди, технології, події, формати, загрози та нормативні акти). Ключова роль модераторів – забезпечити таку дискусію між учасниками, щоб на карті було розміщено гідні, важливі та цікаві пропозиції.

Можлива послідовність тактів:

Критика обивательської карти прогнозів;
Модернізація картини трендів;
генерація технологій;
Опис можливих перспективних форматів;
генерація карт подій;
Позначення загроз та нормативних актів;
Підготовка презентацій та виступ гуртів.

ТЕРМІНИ

У просторі форсайту (на карті часу) існують три основні типи об'єктів:

Тренд
Явища із життєвим циклом
1. Формат (продукт / бізнес-модель / мегапроект / спеціаліст)
2. Технологія
Явлення-«точки»
1. Подія
2. Нормативний акт
3. Загроза

Відмінність явищ другого типу (з життєвим циклом) від третього (одномоментні явища) у цьому, що вони починають діяти на тренди – з лагом чи момент появи.

об'єктивно спостерігається і вимірюваний процес, що розвивається у певному напрямку,
йде у «великій системі» (щодо якої робиться форсайт, наприклад, країна, галузь, регіон)
має вимірюваний індикатор, що змінюється у певному напрямку з часом.

Тренди діляться на 3 типи: 1) стійкий, 2) невизначений, 3) згасаючий.

Приклади: "зростання населення старше 65 років", "збільшення частки малої енергетики", "мініатюризація пристроїв"

Тренди мають бути прямо пов'язані з темою форсайту. Набір трендів ідентифікується насамперед у результаті роботи з матеріалами предметної галузі та експертами. Все, що відбувається в рамках картки, відбувається на трендах, може породжувати тренди та пов'язане з ними.

Рудимент – це тренд, що згасає, на яких будуються поточні policy (закони, нормативні акти). Вони мають входити з минулого.

Два типи явищ, що мають «життєвий цикл» (що живуть і розвиваються в часі, підсистеми «великої системи») - т.ч. можна вказувати точки їх появи та поширення.

ринкова або соціальна «відповідь на виклик»
завжди будується на тренді (який є для нього викликом чи можливістю)
може запускати новий тренд
"всередині" цього типу явищ є свої тренди, але ми їх не розглядаємо (завжди співвідносимо масштаб щодо "великої системи")

Підтипи формату: Формат – це соціальна/інституційна відповідь на виклик або можливість, по суті, це втілення якихось соціальних практик. Наприклад, "мережеві палаци піонерів" як формат на тренді "мережева соціальна самоорганізація". Під форматом ми розуміємо формат комунікації (тип відносин між людьми), який завжди породжується суб'єктом. Формат не має кінцевої мети.

Спеціаліст – професіонал, який вирішує конкретне галузеве завдання, пов'язане з ринком / технологією / форматом / загрозою (напр. створення продукту). Наприклад, «біотрансдуктор» як фахівець із заміщення небіотех-рішень біотех-рішеннями. Доцільно розміщувати на карті лише нових спеціалістів, яких на даний момент не існує у галузі.

Продукт - це ринкова відповідь на виклик або можливість, яку створює тренд. Наприклад, iPad як продукт на стику трендів мінітюаризації та мобільності (мобільність - єдине, що відокремлювало технологію 1988 від втілення в продукт).

Мегапроект - це управлінсько-інституційна відповідь на виклик або можливість, яку створює тренд. "Мега" - тому що помітний у масштабах тієї великої системи, щодо якої роблять форсайт. Наприклад, "Олімпіада 2014" - це мегапроект на тренді "підвищення зовнішньополітичної значущості Росії".

Технологія: окреме технологічне рішення (новий тип палива) або пакет технологічних рішень (реактор на швидких нейтронах).

«відповідь на виклик», що виникає в системі НТР
матерія або інформація
частково зумовлена трендами (що задають «виклик»)
також обумовлена власною логікою науково-технічного прогресу
може запускати новий тренд

Три типи явищ, що трапляються «одномоментно» (у тимчасовому масштабі форсайту):

одномоментне явище, що виражає кульмінацію будь-якого тренду
маркер, який завжди ставиться в точках «перелому» (зміни градієнта) трендів

Подія осмислено вводити лише у тому випадку, якщо ми позначаємо точку, де щось відбувається з трендом. Тренд переламується і подія ця маркує. Зручно думати про назву події як про заголовок у газетах. Наприклад тренд «Зростання частки азіатського населення Росії» може мати кульмінацію «Китаянка стає “міс Москва”».

Закон / Нормативний акт (Policy)

ряд політик, які мають цілі
інституційна (регуляторна) «відповідь на виклик» – це по суті одномоментний акт управлінської волі (втілений у документі регулятора)
частково обумовлений трендами (що задають виклик)
також обумовлений власною логікою «інституційного розвитку» (мети суб'єкта, керуючого «великою системою» – напр. федеральний / регіональний уряд, галузевий регулятор та ін.)
«переламує» тренд (змінює градієнт) та/або запускає новий тренд

Загроза – процес, що може негативно вплинути різні сутності чи явища на карті часу.

Форсайт-сесія «Школа майбутнього» Освіта майбутнього – одна з найцікавіших тем, що активно обговорюються.

Найкращі уми сучасності роблять прогнози та ведуть дискусії про те, яким має бути утворення наступних поколінь. Як запровадити змішане навчання? Чи стане освіта безперервною протягом усього життя? Без яких технологій неможливо уявити школу майбутнього? До чого приведе наростаюча популярність домашнього навчання?

На всі ці питання експерти дають свої вагомі висновки.

Завдання форсайт-сесії «Школа майбутнього» - спуститися на «виток» нижче, до кінцевих споживачів та вступити в активний діалог із тими, хто сьогодні має безпосереднє відношення до школи.

Вперше до обговорення одночасно запрошуються вчителі шкіл, учні та батьки. Який образ майбутнього вони підтримають? Чи співпаде їхня думка з експертами? Що нового з'явиться у спільній дискусії?

Форсайт-сесія дозволить:

Вчителям- позначити свою позицію щодо реформ і стати провідниками змін освіти майбутнього.

Батькам - розповісти про досвід взаємодії зі школами, знайти свої зони впливу та відповідальності у процесі перетворень та налагодити кооперацію школи та батьків у майбутньому.

І головне – форсайт-сесія як груповий захід дозволить відбутися повноцінному діалогу батьків, дітей та вчителів. Створивши узгоджену картину майбутнього, учасники відкриють для себе нове бачення ситуації, нові можливості та шляхи їхнього втілення.

Форсайт-сесія пройде 9 та 10 листопада (обов'язково присутність протягом 2-х днів) з 15:00 до 18:00 за адресою: Хорошівське шосе д.21 (будівля ДБОУ Школа №1288)

Головний модератор форсайт-сесії– Іванчук Олена

Організатори:

Загальноросійський проект "Покоління 2084" https://www.facebook.com/groups/pokolenie2084

Центр «StartUp у життя» (проект Школи Нових Технологій та Школи №1288)

Контактні дані:

Ольга Куваєва (куратор центру «StartUp у життя», +7 985 224 01 43, )

Іванчук Олена (керівник загальноросійського проекту «Покоління 2084»)

Проект "Покоління 2084" стартував у лютому 2016 року. В основі – нова конкурсна методика.

Система експоненційного розвитку прикладних знань
Кадровий експорт
Лідируючі позиції у світових рейтингах освітніх установ
Впровадження системи безперервної професійної освіти

Просування професій майбутнього
Рання професійна самоідентифікація дошкільнят та школярів
Впровадження системи проектного навчання
Культура наступності поколінь
Розвиток системи наставництва
Вміння працювати та розвиватися в команді
Створення сприятливого середовища для взаємодії молоді та майбутніх роботодавців

Група для учасників

Форсайт – це інноваційний інструмент моделювання майбутнього. Основа технології – спільна робота учасників на карті часу. Автори та учасники Форсайту не просто оцінюють ймовірності та ризики виникнення тих чи інших умов, а проектують свою поточну діяльність таким чином, щоб збільшити ймовірність бажаних подій та погасити небажані тренди. Сама структура Форсайта включає позначення проектів і подій, що призводять до обраної мети. При цьому результатом форсайт-сесії є карта майбутнього – візуально багатий простір, що дозволяє побачити різні способи та шляхи досягнення бажаного результату.

Форсайт-технологія була створена за кордоном понад 30 років тому та активно використовується як у сфері бізнесу, так і у сфері державного управління. У 2008 р. у рамках руху "Метавер - освіта майбутнього" була розроблена та апробована методика Rapid Foresight. Основа методики – спільна робота учасників на карті часу; робота не з текстами, а з образами та схемами. На відміну від традиційного прогнозування, технологія Форсайта є проактивною щодо майбутніх подій. Це означає, що автори та учасники Форсайту не просто оцінюють ймовірності та ризики виникнення тих чи інших умов, а проектують свою поточну діяльність таким чином, щоб посилити позитивні тренди, збільшити ймовірність бажаних подій та погасити негативні, небажані тренди.

У чому практична цінність проведення форсайт-сесії для організацій соціального обслуговування?

Нові соціальні реалії змушують нас бути готовими до вибору, до прийняття рішень. Є два способи прийняття рішень:

Класичний – з минулого у сьогодення. Рішення приймаються з урахуванням минулого досвіду. Моделі, які спрацювали з минулим, ми автоматично повторюємо, а те, що не спрацювало, відсіваємо. Недолік цього підходу полягає в тому, що зараз дизайн соціального середовища змінюється так швидко і настільки радикально, що успішні в минулому моделі за нових обставин абсолютно марні.
Інноваційний – з майбутнього в сьогодення. Рішення приймаються на основі бачення майбутнього, яке враховує поточні тренди та потенціал їхнього розгортання. Цей спосіб особливо ефективний для організацій соціальної сфери, які опікуються ефективним використанням своїх ресурсів, для яких життєво необхідні правильні рішення як щодо визначення потенційно цікавих соціальних партнерів, залучення та утримання нових клієнтів, так і залучення гідного персоналу, який забезпечить зростання клієнтської бази.

Форсайт-сесія дозволяє учасникам побачити напрямок вектора розвитку соціального середовища в цілому та своєї галузі зокрема. Це дозволяє вбудуватися в загальний рух та отримати додаткові переваги за рахунок визначення необхідного місця та оптимального часу.

Мета соціальної форсайт-сесії – створення привабливого образу майбутнього для клієнтів на стику державного сектору, НКО та бізнесу.

У соціальному форсайті можуть брати участь керівники ЧДП, зацікавлені у створенні загального бачення та ефективної системи прийняття рішень (оптимальна група – до 20 осіб).

Основні методи:

- аналіз трендів та розробка сценаріїв;
- брейнстормінг та геймстормінг;
- Інтегральна дорожня картка.

Додаткові методи підбираються індивідуально з огляду на завдання організацій соціальної сфери та особливості галузі, в якій вона працює.

Дорожня карта - взуальний образ спільного майбутнього, що включає ключові тенденції розвитку, тренди, події, технології, стратегічні розвилки та точки прийняття рішень, план законодавчих та лобістських заходів та прогноз розвитку технологій, нанесені на тимчасову шкалу.

Мінімальна тривалість форсайт-сесії – 4 год. Дані форсайту є гарною основою для проведення стратегічної сесії, бренд-сесії, розміщення пріоритетів у реалізації проектів.

Результати сесії дозволять представникам територій уточнити свої соціальні стратегії, чітко заявити про свої вимоги до компетенцій працівників у секторі, визначити стандарти підготовки фахівців, потрібних у майбутньому тощо.

Додатково можлива організація громадського аудиту законів, стратегічних та проектно-організаційних сесій, проектів з технології краудсорсингу.

Потрібно орієнтуватися на потреби клієнта, активізувати його позицію та працювати на випередження.

Т.В. Шініна

Літ.:Іцхак Адізес Калдерон.Управління за доби кризи. Як зберегти ключових людей та компанію. М.: Манн, Іванов та Фербер, 2015; Інтерактивна карта "Майбутнє глобальної освіти 2015-2035" http://map. edu2035.org/users/sign_in?mode=first&project=futuremap; Розвиток навичок для інноваційного зростання Росії. М: Алекс, 2015.

Виділяють два основні способи роботи з майбутнім:

Довгострокове планування – постановка цілей на основі лінійних кількісних оцінок із минулого через сьогодення. Багато в чому такий спосіб з'явився завдяки довгим періодам технологічних укладів, коли нечаста поява нових інновацій дозволяла будувати плани надовго.
Сценарний підхід ґрунтується на варіативності майбутнього. Аналізуються можливі модифікації майбутнього і керуючі вибирають найбільш підходящий, усуваючи перешкоди, готуються до можливих ризиків.

Спершу люди намагалися зрозуміти поточні тренди, фактори їх розвитку, оцінити свої можливості та на підставі цього розрахувати довгострокову мету. Але з часом динаміка змін збільшувалась і такий підхід почав давати серйозні збої. Як альтернативу почали застосовувати методи, засновані на сценарному мисленні. Про одне з таких ми сьогодні й поговоримо (або познайомтеся з сучаснішим підходом).

Форсайт

Під форсайтом (баченням майбутнього) розуміється методологія колективної роботи з дослідження майбутнього з його побудови шляхом виявлення експертного знання.

В основу підходу покладено такі постулати:

Майбутнє може бути різним;
Його неможливо передбачити достовірно;
Воно залежить від наших дій і майбутнє можна творити;
Прогнози щодо майбутнього дозволяють робити його таким, як бажаємо;
За майбутнє відбувається боротьба різних образів і людей, що стоять за ними.

В основу методології покладено опитування експертів для визначення можливих сценаріїв майбутнього та вибір найкращого. Спільна робота дозволяє створити єдину позицію та побудувати соціальні зв'язки. Такий спосіб прогнозування:

є систематично повторюваним добре організованим процесом;
розрахований на довгострокову перспективу;
включає у роботу зацікавлених осіб;
орієнтований на реальні події.

Виділяють три етапи роботи з майбутнім:

Стратегічне мислення – дослідження майбутнього;
Ухвалення стратегічних рішень;
Втілення у життя прийнятих рішень.

Сьогодні мейнстримівське уявлення про форсайт багато в чому сформоване книгою Думаючи про майбутнє. Посібник зі Стратегічного Форсайту” П.Бішопа. У роботі описується п'ять етапів:

Виділення об'єкта прогнозів – замовником задаються межі інтересів дослідження;
Визначення важливих умов – якісні та кількісні показники бажаного майбутнього;
Сканування – процес визначення учасників, методів дослідження;
Альтернативи майбутнього – з'ясування поточних тенденцій щодо об'єкта прогнозів, зон невизначеності, сценаріїв майбутнього;
Планування та виконання – створення дорожніх карток з урахуванням мінливих обставин.

Будівництво майбутнього може відбуватися за рахунок:

Матеріальні ресурси;
Влада;
Зв'язків;
Формування порядку денного.

Rapid Foresight

Існують різні модифікації форсайту та подальший опис роботи за цим методом буде зроблено на прикладі Rapid Foresight (швидкісний форсайт), з яким мені доводилося працювати. Від класичної методології відрізняється тим, що:

не вимагає "важких" бюджетів;
займає трохи часу;
експерти працюють спільно зі схемами та образами, а не текстами;
основні результати виходять під час роботи з прогнозування та відразу після неї.

Робота за методом швидкісного форсайту є сесією, в якій беруть участь експерти. Така сесія має замовника на формування майбутнього. У момент звернення замовник знаходиться на одному з етапів процесу трансформації майбутнього. Відповідно робота за методом форсайт проводиться для конкретного етапу.

Результатами швидкісного форсайту можуть бути:

Достовірний прогноз майбутнього;
Погодження позицій та об'єднання людей;
Знання у змінній області та у застосуванні форсайту;
Діагностика кваліфікації учасників та їх навичок колективної діяльності;
Створення дорожніх карт та проектів реалізації;
Вирішення конкретних завдань з урахуванням картини майбутнього;
Створення матеріалів подальшої роботи управлінської команди.

Карта часу

Ключовою ідеєю методу є карта часу, що є площиною, де праворуч наліво відмірюються проміжки часу, а знизу вгору тренди.

Для позначок на карті часу використовуються картки, що їх заповнюють учасники. Там описуються тренди, які стосуються одному з типів:

технологія,
формат,
подія,
нормативний акт,
загроза.

На картках вказується рік тренду, відповідно до якого вона розміщується на одній із тимчасових зон. Лінія часу має горизонт на десятиліття та складається з чотирьох етапів:

Найближчим часом. Сьогоднішні тренди з великою ймовірністю дають плоди для короткого проміжку часу.
Середній обрій. Розміщуються картки з інформацією про явища, тренди, загрози, які важливі для сьогодення, але поки що існують лише передумови для їхнього прориву в середній тимчасовій перспективі.
Далекий рубіж. Представлені тут картки описують об'єкти, які формуватимуться в результаті розвитку існуючих трендів, якісні стрибки наявних технологій, схрещування різних напрямків.
Неймовірний (чорні лебеді). У цей розділ потрапляють картки, запропоновані одним із експертів, але не отримали згоди інших. Тобто. йдеться про події, які, на думку більшості учасників, ніколи не відбудуться.

Роботу в групах задає послідовність розміщення карток:

Обговорення предмета роботи, уточнення його меж тощо.
Розміщення на карту карток основних трендів, що збільшують або зменшують вплив на предметну область (наприклад, збільшення кількості викиду вуглекислого газу в атмосферу великих міст).
Розміщення на карту технологій у предметній області (наприклад, безпілотні автомобілі).
Розміщення форматів на лінії трендів (наприклад, клуб автомобілістів).
Приміщення нормативних актів (будь-які закони, що регламентують діяльність у предметній галузі).
Приміщення на карту загроз та можливостей – суб'єктивна оцінка явищ, розміщених на сайті, з погляду суб'єктів. Типовими суб'єктами є територія, фірма, галузь, співтовариство. Поява нових суб'єктів наголошується на окремому фліп-чарті.
Приміщення на карту подій - точкові значущі події, здатні змінити тренди.

Структура

Для ефективної організації форсайт-сесії пропонується структура як описи ролей. Один і той самий людина, може виконувати кілька ролей.

Тримач комунікацій із замовником – відповідає за стосунки із замовником від постановки завдання до презентації результатів.
Ведучий – організує проектування форсайт-сесії та її провидіння.
Модератори – організує комунікації у процесі сесії. Якщо група не одна, у кожній з них присутній свій модератор. Для спрощення роботи в одній групі може бути два модератори.
Складальник – веде фіксацію подій під час сесії, відстежує динаміку роботи групи, моменти зациклювання.
Аналітик – готує шаблони звітів, відповідає формування загального звіту.
Адміністратор – стежить за рядками та забезпеченням учасників усім необхідним.
Експерти – фахівці в галузях, пов'язаних із поставленим завданням, які приймають учасників у сесії.

Оптимальна кількість учасників від 5 до 15, але не більше ніж 25. Учасники можуть розбиватися на підгрупи. Кожна підгрупа має модератора, який організує заповнення учасниками картки часу.

Висновки

Мені доводилося брати участь як у описаному вище форматі, так і видозміненому. Наприклад, до описаної вище методології належала форсайт-сесія щодо визначення майбутнього консалтингу та розробки типових стратегій виживання на консалтинговому ринку. Ключові висновки, які я зробив у роботі над помилками після заходу:

необхідно окреслювати конкретні межі предмета обговорення;
потрібна серйозна підготовка (не один день) експертів перед заходом щодо конкретного предмета;
робота модератора повинна полягати не так в управлінням сесією, як у формуванні умов для комунікацій та виробленні єдиної мови спілкування.

Коли я працював за цим методом у бізнес-структурах, то серед експертів в основному участь брали керівники компанії, які безпосередньо управляють. Тому отримані результати відразу ж стають частиною подальшої роботи, а не лягають у гарній палітурці на полицю за спиною першого керівника. Проблемою стає зашореність учасників (не всі компанії готові запрошувати експертів із боку). Це питання вдається вирішити, якщо менеджмент компанії вирішує завдання не для своєї компанії, а як виступаючи експертами для компанії-конкурента.

На сьогоднішній день форсайт-метод є затребуваним інструментом управління змінами. Але його фундаментальні засади накладають певні обмеження, пов'язуючи експертів ментальними рамками (фреймами). Як було зазначено вище, в основі форсайт лежить сценарний підхід нелінійних систем. Ідея у тому, щоб проаналізувати минуле та продовжити можливі альтернативні тренди розвитку. Але можливості пізнання минулого такі ж малі, як і прогнозування майбутнього – можна сказати, скільки експертів, стільки і варіантів минулого. До того ж, майбутнє залежить від тих зусиль, які роблять агенти змін. Тому я знаходжу більш продуктивну технологію акторства. Вона дозволяє не прогнозувати, а створювати бажане майбутнє, організувавши діяльність зацікавлених сторін.