Презентація "Генотип як цілісна система. Взаємодія генів" презентація до уроку з біології (10 клас) на тему. Взаємодія генів. ген - структурна одиниця спадкової інформації, яка контролює розвиток певної ознаки чи властивостей. сл

слайд 2

Ген - структурна одиниця спадкової інформації, яка контролює розвиток певної ознаки чи властивостей.

слайд 3

Ген - матеріальний носій спадкової інформації, сукупність яких батьки передають нащадкам під час розмноження.

слайд 4

взаємодія генів
повне домінування
неповне домінування
полімерія
комплементарність
кодомінування
кооперація
епістаз

слайд 5

При повному домінуванні домінантний аллель повністю пригнічує дію рецесивного алеля.
Розщеплення за фенотипом в F2 3: 1
Взаємодія алельних генів

повне домінування

слайд 6

Спадкування при неповному домінуванні

слайд 7

Обидва алелі - і домінанти, і рецесивний - проявляють свою дію, тобто домінантний аллель в повному обсязі пригнічує дію рецесивного алеля (проміжний ефект дії)

Взаємодія алельних генів

неповне домінування

слайд 8

Проміжне успадкування при неповному домінуванні

слайд 9

При кодоминировании (гетерозиготний організм містить два різних домінантних алелі, наприклад А1 і А2 іліJA і JB), кожен з домінантних алелів проявляє свою дію, тобто бере участь в прояві ознаки.

Розщеплення за фенотипом в F2 1: 2: 1

Взаємодія алельних генів

кодомінування

слайд 10

Прикладом Кодомінування служить IV група крові людини в системі АВО: генотип -JA, JB, фенотип - АВ, тобто у людей з IV групою крові в еритроцитах синтезується і антиген А (за програмою гена JA), і антиген В (за програмою гена JB).

слайд 11

Придушення прояву генів однієї алельних пари генами іншого.
Гени, що пригнічують дію інших неалельних генів, називаються супрессорами (подавители).
Домінантний епістаз (розщеплення за фенотипом 13: 3) і рецесивним (розщеплення за фенотипом 9: 3: 4)
епістаз
Взаємодія неалельних генів

слайд 12

епістаз

домінантний
рецесивний
Розщеплення за фенотипом в F2 13: 3
Розщеплення за фенотипом в F2 9: 3: 4
Успадкування забарвлення оперення курей
Успадкування забарвлення шерсті будинкових мишей

слайд 13

домінантний епістаз

слайд 14

комплементарність

Взаємодія неалельних генів

Явище, коли ознака розвивається тільки при взаємній дії двох домінантних неалельних генів, кожен з яких окремо не викликає розвиток ознаки

Розщеплення за фенотипом 9: 7

слайд 15

Явище, коли кілька неалельних домінантних генів відповідають за подібний вплив на розвиток одного і того ж ознаки.
Чим більше таких генів, тим яскравіше проявляється ознака (колір шкіри, удойность корів)
Взаємодія неалельних генів
полімерія

генотип

як система взаємодіючих генів

З. М. Смирнова

Взаємодія генів має біохімічну основу.

Взаємодія генів - це взаємодія продуктів генів в цитоплазмі. Саме це визначає формування ознаки.

ген 1

ген 2

мРНК 1

мРНК 2

взаємодія

(Біохімічні реакції)

білок 2

білок 1

ознака

Аллельному - взаємодія алелей одного гена

Множинний алелізм -

гени присутні в популяції більш ніж в двох алельних формах

Неалельні - взаємодія алелів різних генів

неалельні гени

кодомінування

повне домінування

Наддомінування

неповне домінування

Алельних гени знаходяться в однакових локусах гомологічних хромосом

Повне домінування - взаємодія алельних генів, при якому домінантний ген (А) повністю пригнічує фенотипічніпрояв рецесивного гена (а)

Наприклад, у людини ген карого кольору очей домінує над блакитним.

Р АА х аа

100% карі очі

гамети ( G):

F 1

АА) Це поняття корелює з ефектом гетерозису і пов'язане з такими ознаками, як життєздатність, загальна тривалість життя і т.д. 6 "width \u003d" 640 "

Наддомінування - проявляється в тому випадку, коли домінантний аллель в гетерозиготному

стані проявляється сильніше, ніж в

гомозиготномустані (Аа АА)

Це поняття корелює з ефектом гетерозису і пов'язане з такими ознаками, як життєздатність, загальна тривалість життя і т.д.

При неповному домінуванні гетерозиготи (Aa) мають фенотип, проміжний між фенотипами домінантною (АА) і рецессивной гомозиготи (Aa) .

У половини особин зберігається батьківський фенотип - 1 (АА): 2 (Aa): 1 (aa),

а друга половина гібридного потомства має проміжний фенотип.

Приклад: рослина з генотипом АА - має червоні квіти, а рослина з генотипом аа - білі квіти, у гетерозигот (Аа) - квіти рожевого кольору.

F1 Aa

F 2

F 1

У F 2 розщеплення:

Неповне домінування у людини

Властивістю неповного домінування має ряд генів, що викликають спадкові хвороби людини, наприклад, серповидно-клітинну анемію . У людей з генотипом АА - еритроцити мають нормальну форму,

з генотипом Аа - страждають серповидно-клітинною анемією. Діти, що мають генотип аа, вмирають в дитячому віці.

А також нормальні ознаки : наприклад,

форма волосся у людини:

Курчаев. прямі

P ♀ АА × ♂ аа

100% хвилясті

коли за один ознака відповідає три або більше число генів, що займають одне і те ж положення (локус) у гомологічних хромосомах,

але розташовуються ці три гена в комбінації по два в одній алелі у різних особин.

Прикладом подібних множинних алелей є успадкування груп крові у людини. Три алелі гена групи крові позначаються буквами A ( I A ), B ( I B ) І O ( i ). аллели I A і I B є домінантними, а аллель i рецессивен до обох.

В результаті у людини можуть спостерігатися

чотири різні групи крові.

Поширеність груп крові системи АВО

А / В

Спадкування груп крові у людини

аллель А ( I )

Продукує агглютиноген А

аллель В ( I )

Продукує агглютиноген В

Аллель О ( i )

Чи не продукує агглютиноген

ні ген I A , Ні ген I B не домінують один над одним і опинившись в одній алелі ( I A I B ) Визначають синтез двох агглютиногенов в еритроцитах (IVгр).

Вид взаємодії, коли обидва гени проявляють кожен себе самостійно в рівній мірі називається Кодомінування.

I A I A ; I A i

I B I B ; I B i

I A I B

генотип

фенотип

група

Чи завжди діти успадковують групи крові своїх батьків?

IV ( АВ) I (O)

P I A I B

I A

50% група II (A)

50% група III (B)

I A i

I B i

I B

поширеність

Резус-фактор крові Rh (+) - це антиген, який знаходиться на поверхні червоних кров'яних клітин (еритроцитах). Приблизно 15% жінок не мають резус-фактора, тобто є резус-негативними Rh (-).

Загроза резус конфлікту при вагітності існує тільки якщо жінка Rh (-), а батько майбутньої дитини Rh (+). У цьому випадку дитина швидше за все теж буде Rh (+). При цьому може виникнути резус-конфлікт - імунна реакція, внаслідок якої організм матері виробляє антитіла, що руйнують еритроцити дитини і викликають розвиток гемолітичної хвороби новонароджених.

85 %

15 %

Rh (+)

Rh (-)

При повторній вагітності ці антитіла проникають в кров плода і викликають руйнування еритроцитів, що мають антиген Rh (+). З кожною новою вагітністю, несумісною за антигенами, кількість антитіл до Rh (+) фактору в крові матері зростає.

резус

позитивна

кровплода частіше

потрапляє в

кровотік матері в

процесі пологів,

але можливо і в

випадку будь-якого

переривання

вагітності,

при проведенні

амніоцентезу або

через невеликі

тріщини в

плаценті. У крові

жінки

з'являються

антитіла до Rh (+)

фактору.

2) і стимулюють утворення антитіл

3) Антитіла потрапляють в кровотік плоду

антитіла

до Rh (+)

матір

Rh ( - )

A нтіген

1) Rh (+) еритроцити плода проникають в кровотік матері

4) і викликають руйнування еритроцитів, що призводить до гемолітичної хвороби

епістаз

Комплементариев-ність

Плейотропія

полімерія

домінантний

некумулятивною

кумулятивна

рецесивний

неалельні гени

Неалельні гени знаходяться в різних локусах гомологічних хромосом або в різних хромосомах.

Комплементарність генів - форма взаємодії неалельних генів при якій гени опинившись в одному генотипі дають інший фенотипический ефект, ніж кожен з цих генів окремо.

Наприклад, у курей зустрічається кілька різних форм гребеня. Так, при схрещуванні чистопородних особин, що володіють "розовідний" (аавв) і "гороховидний" (ааВВ) гребенем, виходить потомство, що має "ореховідний" гребінь (АаВв):

"Розовідний"

АА bb

"Гороховидний"

А b

а В

А а В b

"Ореховідний"

В F 2 спадкування за формою гребеня йде в співвідношенні 9: 3: 3: 1

Аав b

AB Ab aB ab

Аав b

аавв

Аав b

ААВВ

A В

А b

а b

Аа bb

Аав b

аав b

Аав b

ааВВ

аавв

Аав b

аа bb

аав b

Аа bb

У людей один з видів глухоти може визначатися рецесивними генами dd або ee , які знаходяться в різних парах хромосом.

Нормальний слух зумовлюється двома домінантними неалельних генами D і E , з яких один визначає розвиток завитки, а інший слухового нерва. Домінантні гомозиготи і гетерозиготи за обома генам мають нормальний слух ( DDEE , DdEe ), Рецесивні гомозиготи по одному з цих генів - глухі.

У глухих батьків з генотипами ddEE і DDee можуть народитися діти з нормальним слухом.

Р ddEE x DDee

F1 DdEe

Нормальний слух проявлявся тому, що в одному генотипі об'єдналися два різних домінантних гена, які дали якісно новий ознака – нормальний слух.

Освіта інтерферону в клітинах людини пов'язане з комплементарною взаємодією двох неалельних генів, локалізованих в різних хромосомах (один під другим, другим в п'ятій хромосомі).

епістаз - форма взаємодії неалельних генів, при якій один неалельні ген пригнічує дію іншого гена.

Переважний ген називається епістатічним), придушений - гіпостатічним.

Епістатичний взаємодія неалельних генів може бути домінантним і рецесивним.

Чорна

Біла

аавв х ааВВ

АВ Ав аВ ав

ААВВ аавв аавв АаВв

Аавв аавв АаВв аавв

Аавв АаВв ааВВ аавв

АаВв аавв аавв аавв

А аВВ

При домінантному епістаз один домінантний ген придушує прояв іншого неалельні домінантного гена. Розщеплення за фенотипом при домінантному епістаз може відбуватися в співвідношенні 12: 3: 1, 13: 3, 7: 6: 3

При рецесивним Епістаз рецесивний аллель Епістатичний гена, перебуваючи в гомозиготному стані, пригнічує дію домінантного (гіпостатична) гена.

Розщеплення за фенотипом може йти в співвідношенні 9: 3: 4, 9: 7.

Рецесивне Епістатичний дію генів можна зустріти в спадкуванні груп крові у людини. Так званий бомбейський феномен полягає в тому, що в сім'ї, де батько мав I групу крові, а мати - III, народилася дівчинка з I групою. Вона вийшла заміж за чоловіка з II групою крові і у них народилася дівчинка: з IV групою крові. Поява в третьому поколінні дівчинки з IV групою крові від матері з I групою, генетики пояснюють рідкісним рецесивним Епістатичний геном (h), який в гомозиготному стані (hh) пригнічує експресію антигенів на поверхні ерітоцітов.

I B iHh X iiHh

I B i hh X I A iHH

I B h

i h

I B h

I B H

i iHh

i iHH

I B iHh

I B iHH

I A I B Hh

I A H

I B i hh

i ihh

i iHh

I B iHh

i H

Полімерія проявляється в тому, що одна ознака формується під впливом декількох генів з однаковим фенотипическим виразом. Такі гени називаються полімерними.

Некумулятивною полімерія -

при схрещуванні рослин грициків з трикутними і овальними плодами в F 1 утворюються рослини з плодами трикутної форми.

При їх самозапилення в F 2 спостерігається розщеплення на рослини з трикутними і овальними плодами в співвідношенні 15: 1.

Це пояснюється тим, що існують два гена, що діють однозначно. Їх позначають однаково: А 1 і А 2. Тоді все генотипи (А 1 - А 2 -,

А 1-а 2 а 2, a 1 a 1 A 2 -) матимуть однаковий фенотип - трикутні плоди, і тільки рослини а 1 а 1 а 2 a 2 відрізнятимуться - утворювати овальні стручочки.

F 1 A 1 a 1 A 2 a 2

Чим більше полімерних генів в генотипі організму, тим сильніше виявляється ознака, т. Е. Зі збільшенням дози домінантного гена

(А 1 А 2 А 3 і т. д.) його дія підсумовується, або кумулируется.

Наприклад, ступінь пігментації шкіри у людини, яка визначається кількома парами генів, коливається від максимально вираженою у гомозигот по домінантним аллелям у всіх парах (А 1 А 1 А 2 А 2 ) До мінімальної у гомозигот по рецесивним аллелям (а 1 а 1 а 2 а 2 ). При шлюбі двох мулатів, гетерозиготних по всім парам, в потомстві 1/16 частина має максимальну пігментацію шкіри (чорна), 1/16 - мінімальну (біла), а інші характеризуються проміжними показниками експресивності цієї ознаки.

а 1 а 2

а 1 А 2

А 1 а 2

А 1 А 2

негритянка

білий

Р А 1 А 1 А 2 А 2 Х а 1 а 1 а 2 а 2

А 1 А 2

А 1 а 1 А 2 а 2

А 1 А 1 А 2 а 2

А 1 а 1 А 2 А 2

А 1 А 1 А 2 А 2

А 1 А 1 а 2 а 2

А 1 а 1 А 2 а 2

А 1 а 1 а 2 а 2

А 1 А 1 А 2 а 2

А 1 а 2

F 1 A 1 a 1 A 2 a 2

100% - мулати

а 1 а 1 А 2 а 2

а 1 А 2

а 1 а 1 А 2 А 2

А 1 а 1 А 2 а 2

А 1 а 1 А 2 А 2

мулат

F 1 A 1 a 1 A 2 a 2 х A 1 a 1 A 2 a 2

а 1 а 1 а 2 а 2

а 1 а 1 А 2 а 2

А 1 а 1 А 2 а 2

а 1 а 2

А 1 а 1 а 2 а 2

Плейотропія- це вплив одного гена на розвиток двох і більше ознак (множинна дія гена).

Явище плейотропії пояснюється тим, що гени плейотропних дії контролюють синтез ферментів, які беруть участь в численних обмінних процесах в клітці і в організмі в цілому і тим самим одночасно впливають на прояв і розвиток інших ознак.

приклади

1.40% кішок з білою шерстю і блакитними очима глухі.

2.Фенілкетонурія у людини (ФКУ)

Відсутність ферменту, який перетворює фенілаланін в тирозин, розумова відсталість, зниження пігментації волосся і шкіри, екземи.

3. Арахнодактилія, що викликається домінантною мутацією, проявляється одночасно в змінах пальців рук і ніг, вивихах кришталика ока і вроджених вадах серця.

Провідна роль в генетичних процесах належить ядру і

хромосомами.

Разом з тим, носіями спадкової інформації є

і деякі органели цитоплазми (мітохондрії і пластиди),

в яких міститься власна ДНК. така інформація

передається з цитоплазмою і отримала назву

цитоплазматичної спадковості.

Ця інформація передається тільки через материнський організм,

т. к. яйцеклітина рослин і тварин містить багато

цитоплазми, а сперматозоїд її майже позбавлений.

Ядро і хромосоми відрізняються генетично обумовленої

високою стійкістю до мінливих умов навколишнього

середовища.

Хлоропласти і мітохондрії розвиваються до певної міри

незалежно від клітинного ділення,

безпосередньо реагуючи на

вплив навколишнього середовища.

Таким чином, вони мають

можливість забезпечити швидкі

реакції організму на зміна

зовнішніх умов

Пластидних спадковість. відкрита німецькими вченими К. Корренсом і Е. Баур ( 1909 ) . Корренс з'ясував, що забарвлення листя (зелена або строката) залежить від материнської рослини (Материнська спадковість).

Внаслідок мутацій у ряболисті рослин частина пластид не здатна утворювати хлорофіл. Їх пластиди при розподілі розподіляються між дочірніми клітинами нерівномірно.

Мітохондріальна спадковість. Ефруссі (1949) відкрив у дріжджів.

Мутації мітохондріальних генів призводять до мітохондріальних цітопатіям: хвороба Лебера (атрофія зорового нерва), міо, кардіо-, енцефалопатії.

У людини мітохондріальні хвороби передаються від матері і дочкам, і синам в рівній мірі. Хворі батьки хвороба не передають ні дочкам, ні синам.

взаємодія
генів
взаємодія
алельних генів
взаємодія
неалельних генів
неповне
домінування
епістаз
Повний
домінування
кодомінування
полімерія
кооперація
комплементарність

Взаємодія алельних генів
повне домінування
При повному домінуванні
домінантний аллель повністю
пригнічує дію рецесивного
алеля.
Розщеплення за фенотипом в F2 3: 1

взаємодія алельних
генів
неповне
Обидва алелі - і домінування
Домінантою, і рецесивний -
проявляють свою дію, тобто домінантний аллель НЕ
повністю пригнічує дію рецесивного алеля
(Проміжний ефект дії)

взаємодія алельних
генів
кодомінування
При кодоминировании (гетерозиготний
організм містить два різних домінантних
аллеля, наприклад А1 і А2 або JA і JB),
кожен з домінантних алелів проявляє
свою дію, тобто бере участь в прояві
ознаки.
Розщеплення за фенотипом в F2 1: 2: 1

Прикладом Кодомінування служить IV
група крові людини в системі АВО
генотип -JA, JB,
фенотип - АВ, тобто
у людей з IV
групою крові в
еритроцитах
синтезується і
антиген А (по
програмі гена JA),
і антиген В (по
програмі гена JB).

взаємодія неалельних
генів
епістаз
Придушення прояву генів однієї
алельних пари генами іншого.
Гени, що пригнічують дію інших
неалельних генів, називаються
супрессорами (подавители).

епістаз
домінантний
рецесивний
розщеплення
за фенотипом в
F2 13: 3
розщеплення
за фенотипом в
F2 9: 3: 4
успадкування забарвлення
успадкування забарвлення
вовни будинкових мишей
оперення курей

домінантний
епистаз
Ген З визначає наявність
попередника пігменту
(Хромогену), т. Е. Забарвленість
пера, його аллель з - відсутність
хромогену і, отже,
незабарвлену пера птиці.
Ген I є пригнічувачем
дії гена С, аллель i НЕ
пригнічує його дії. В
присутності навіть однієї дози
гена I в генотипі птиці
дію генів забарвлення не
проявиться.

рецесивний епістаз

кооперація
Кооперація- поява новоутворень при
спільній дії двох домінантних
неалельних генів, коли в гомозиготному або
гетерозиготному стані розвивається новий
ознака відсутній у батьківських форм.
Розщеплення за фенотипом 9: 3: 3: 1

комплементарність
Явище, коли ознака
розвивається тільки при
взаємне дії двох
домінантних неалельних
генів, кожен з яких в
окремо не викликає
розвиток ознаки
розщеплення по
фенотипу 9: 7 причому 7 (6: 1;
3:4; 3:3:1)

Завдання на компліментарність
У запашного горошку забарвлення
кольорів проявляється тільки
при наявності двох
домінантних генів А і В.
Якщо в генотипі є
тільки один домінантний
ген, то забарвлення не
розвивається. яке
потомство F1 і F2получітся
від схрещування рослин з
генотипами аавв і ааВВ?

Взаємодія неалельних генів
полімерія
Явище, коли кілька неалельних
домінантних генів відповідають за подібне
вплив на розвиток одного і того ж
ознаки.
Чим більше таких генів, тим яскравіше
проявляється ознака (колір шкіри,
удойность корів)

приклад полімерії

Завдання на полімери
ознака
Тёмнокрасная
Червона
Светлокрасная
Бледнокрасная
Біла
ген Генотип
А, В ААВВ
аавв,
аавв
аавв,
АаВв,
ааВВ
аавв,
аавв
а, в аавв
колір
зерен
у
пшениці
контролюється
двома
парами
незчеплених генів, при цьому
домінантні гени обумовлюють
червоний колір, а рецесивні гени
забарвлення не дають. Рослина, що має
червоні зерна, схрещується з
червоними, але Менш яскравими. В
потомстві
вийшли
червонозерні, але з різною
ступенем
забарвлення,
і
частина
білозерних.

Завдання на полімери
Якщо темношкіра жінка (A1A1A2A2) і білий
чоловік (a1 a1 a2 a2) мають дітей, то в який
пропорції можна очікувати появу дітей -
повних негрів, мулатів і білих?
Рішення задачі
Позначення генів:
А1, А2 гени визначають наявність пігменту
а1, а2 гени визначають відсутність пігменту

Рішення задачі:

Домашнє завдання

параграф 22

Шість капелюхів мислення Едварда де Боно

Факти і цифри
Емоції і почуття
Що тут не так?
Творчість і креативність
В основі - позитив!
Узагальнення та висновки

Березиной Галини Анатоліївни

Тема урока: Взаємодія генів і їх множинне дію

мета: сформувати уявлення про взаємодію генів, їх множині дії

Завдання уроку:

активізувати знання учнів про повне і неповне домінування, спадкуванні груп крові людини;

познайомити учнів з видами взаємодії алельних і неалельних генів;

дати уявлення про множині дії генів;

ввести такі поняття: «кодоминирование», «компліментарність», «епистаз», «полімерія», «множинна дія генів»;

закріпити отримані знання в ході виконання завдань різного типу;

продовжити практику вирішення завдань з генетики (на неповне домінування і полімерів).

розвиток пізнавального інтересу до предмета;

сприяти підвищенню мотивації навчання.

Тип уроку: комбінований.

Методи і прийоми: ілюстративно-словесний

Устаткування і матеріали: презентація «Взаємодія генів».

Хід уроку:

Мендель, вивчаючи закономірності успадкування, виходив з припущення, що один ген відповідає за одну ознаку. Наприклад, один ген відповідає за розвиток кольору гороху, але не впливає на форму насіння. Ці гени розташовуються в різних хромосомах, і їх успадкування йде незалежно один від одного.

Але в подальшому вчені з'ясували, що між генами і ознаками є складні взаємини. У хромосомах є не один, а багато генів і вони можуть взаємодіяти між собою.

Записуємо тему уроку «Взаємодія генів і їх множинне дію».

3. Вивчення нового матеріалу

Сьогодні ми розглянемо два види взаємодії генів - взаємодія алельних генів і взаємодія неалельних генів.

Давайте для початку ще раз згадаємо, що означають алельних гени, а що значать, відповідно, неалельні гени?

І почнемо з взаємодії алельних генів, тим більше що це нам знайоме, хоча і дещо в іншій площині.

Пропонуються 2 генетичні схеми (з малюнками рослин).

Повне домінування Неповне домінування

А - жовті насіння А - червоні квітки

а - зелені насіння а - білі квіти

Р ♀ АА × ♂ аа Р ♀ АА × ♂ аа

жовті зелені червоні білі

F 1 Аа F 1 Аа

жовті рожеві

F 2 АА: 2Аа: аа F 2 АА: 2Аа: аа

жовті жовті зелені червоні рожеві білі

Розщеплення за фенотипом: 3: 1 Розщеплення за фенотипом: 1: 2: 1

В тому і в іншому випадку схрещуються дві гомозиготи (домінантна і рецесивна).

Поясніть, чому у випадку з «горохом» гібриди першого покоління за фенотипом точно відповідають одному з батьків. А у випадку з «нічний красунею» у гібридів першого покоління проявився зовсім інша ознака, що не відповідає жодному з батьків.

Додаткове питання (за потребою). Як поводяться в гетерозиготі аллели «А» і «а» по відношенню один до одного?

Записуємо в зошити:

1. Повне домінування -проявляється тільки домінантна ознака, а рецесивний немає.

Приклад: забарвлення насіння гороху.

2. Неповне домінування -у гібридів спостерігається проміжний характер успадкування.

Приклад: забарвлення квіток нічної красуні. У гетерозиготі (Аа) домінантна аллель (А) пригнічує прояв рецессивной (а) повністю при повному домінуванні і неповністю - при неповному домінуванні. (Другу частину визначення спочатку прошу учнів докладно сформулювати усно, а потім коротко записати).

Як ще називається неповне домінування?

Дійсно, інша назва «неповного домінування» - «проміжний характер успадкування» і багато хто сприймає це буквально як у випадку з нічної красунею (білі × червоні → рожеві). Але це далеко не так. Наприклад, кури Андалузії (АА - чорне оперення, аа - біле, а Аа - блакитне); норка (АА - темний хутро, аа - білий, а Аа - світле забарвлення з темним хрестом); кінь (АА - біла масть, аа - гніда, а Аа - золотисто - жовта).

Давайте зробимо висновок: у гібридів F1 з'являється новий ознака, не характерний для батьків.

3. Кодомінування- у гібридів проявляються дві ознаки. Так успадковується група крові. Визначається наявністю на поверхні еритроцитів молекул антигену. Ген існує в 3 аллелях - А, В, О.

Комбінуючи по два, ці гени дають шість генотипів: АА, ГО, АВ, АТ, ВВ, ВО.

Аллели 00 - 1 група, антигену немає.

АА, АТ-2 група, антиген А.

ВВ, ВО - 3 група, антиген В.

АВ 4 група, антиген А, В.

Ген Про - рецесивний. Гени А і В домінують над геном О, але один одного не пригнічують.

«У суді слухається справа щодо стягнення аліментів. Мати має I групу крові, діти - II, III. Чи може бути батьком дітей чоловік з IV групою крові? »

Питання до малюнка.

1. Скільки алелей, що визначають групи крові, відомо у імуногенетичної гена «I»? Назвіть їх.

2. Яке поєднання алелей дає четверту групу крові?

3. Дайте характеристику даного генотипу.

В даному випадку спостерігається спільна участь обох домінантних алелів (А і В) у визначенні ознаки, тобто четвертої групи крові. Такий прояв взаємодії алельних генів називається кодомінування (Від латинського «зі» - «з», «разом»).

II . Взаємодія алельних генів:

1. Комплементарність– А) 2 неалельних гена, перебуваючи одночасно в генотипі, призводять до формування нового фенотипічного ознаки. Жоден ген не володіє самостійним проявом.

Приклад 1: батьки глухі - дитина чує.

РААbb * aaBB

G Ab аВ

F1 A аВb - чує

F2 9A-B-: 3 ааB-: 3A-bb: 1aabb

Чує глухі глухі глухі

9:7

Б) один ген існує самостійним фенотипическим проявом, а інший ні. При взаємодії цих генів виникає новий фенотипический ефект 9:3:4

Приклад 2: забарвлення мишей, кроликів

А - наявність пігменту

В - розподіл пігменту біля основи волосини

9 (А-В-) сірі: 3 (А-ст) чорні: 4 (ааВ-) білі

Забарвлення луски цибулі

9 (А-В-) червоні: 3 (А-ст) жовті: 4 (ааВ-; аавв) білі

В)кожен ген контролює свою ознаку, але при об'єднанні домінантних алелів виникає новий фенотипический ефект 9:3:3:1

Спадкування гребеня у курей:

R - розовідний;

N - гороховидний;

R -N - - ореховідний

r r n n - листоподібний

Г)два гена однакового дії при взаємодії дають новий фенотип 9:6:1

Приклад: форма плодів у гарбуза: А- і В- окремо - куляста (аавв, ааВВ), дисковидная (А-В-), подовжена (аавв).

2. Епістаз -один ген пригнічує дію іншого гена

Ген пригнічувач -інгібітор, супресор, Епістатичний

Ген придушений -гіпостатичний

Приклад: форма пелюсток льону. А - інгібітор. 13 нормальних (А-В-, А-ст, аавв): 3 гофрованих (aaB -)

Забарвлення курей: білі леггорни + білі плімутрок

13 білих: 3 забарвлених

13:3

Забарвлення коней: 12 сірих (С-В-): 3 (вороні): 1 руда (ссвв)

У материнки ген чоловічої стерильності по типу епістазу АаВ- А-В- квітки двостатеві, А-ст чоловічі стерильні, аавв - летальні.

3. Полімерія - на прикладі шкіри людини.

Альбінізм (від латинського «albus» - білий) - це відсутність нормальної пігментації (забарвлення) покривів. Він зустрічається у представників різних царств живої природи (Наводжу приклади).

Серед людей також зустрічаються альбіноси, але досить рідко (приблизно 1/20, а то і на 40000 осіб). У них біле волосся, дуже світла шкіра, рожева або світло - блакитна райдужка очей. Ці люди гомозиготні за рецесивним гену «а», домінантна аллель якого «А» відповідає за вироблення в організмі пігменту меланіну. За допомогою меланіну шкіра, волосся і очі у людини набувають забарвлення.

Але виявляється, що у людини освіту і розподіл меланіну залежать і від ряду інших генів. Наприклад, домінантний ген «F» викликає плямисте скупчення меланіну, тобто те, що ми називаємо веснянками. А інший домінантний ген «Р» викликає порушення пігментації, через що окремі ділянки шкіри (іноді досить великі) залишаються світлими, непігментованими.

Ряд інших генів впливає на кількість меланіну в організмі людини, забезпечуючи різні відтінки кольору шкіри, волосся, очей.

Відмінності в кольорі шкіри представників негроїдної і європеоїдної рас визначаються двома парами генів (тобто всього 4), що впливають на кількість меланіну. Така взаємодія генів називають полімерів (Однозначне дію генів).

Полімерія - чим більше домінантних генів, тим яскравіше виражена ознака.

Наприклад, дві пари генів визначають відмінності в кольорі шкіри людини (сім'я М.Джексона); зріст людини визначається 10 парами генів (чим більше домінантних генів в генотипі, тим нижче чоловік).

Чий зріст більше? Відповідь поясніть.

ссСсссССсс ... і ССссСсСсСс ...

Питання для класу:

1. Визначити колір шкіри (фенотип) за генотипом. Відповідь поясніть.

а) аавв, аавв, аавв;

2. Чия шкіра темніше. Відповідь поясніть.

б) ААВВ, АаВв, аавв, аавв;

в) аавв, АаВв, ааВВ (питання з підступом).

Схема «Взаємодія генів»

Ген 2 Ген 2

Взаємодія генів ↓

↓ ↓ Ген 1 → одна ознака

алельних неалельних

ген 3 ген 3

1.Повне домінування 1.Полімерія (однозначне дію генів)

2.Неполное домінування 2.Комплементарное взаємодія генів -

3.КОдомінірованіе- спільне участь для розвиткунового ознаки необхідно обох домінантних алелів у визначенніодночасне присутність двох

ознаки (4 група крові - АВ) в домінантних неалельних генів.

гетерозиготі. 3.Епістаз - придушення дії одного

гена іншим, неалельні (домінантним

або рецесивним).

Множинне дію генів.

→ Ген 1 → ознака

Один ген → Ген 2 → ознака

→ Ген 3 → ознака

ФЕНОТИП \u003d ГЕНОТИП + середу

Звичайно, типів взаємодії генів більше, ніж ми розглянули сьогодні на уроці. Сміливо можна додати ще як мінімум два: комплементарна взаємодія генів і епістаз. Але це докладно ви будете проходити в старших класах. Узагальнену схему, яка відображатиме суть взаємодії генів, ви бачите справа вгорі. Поясніть її (кілька генів - алельних і неалельних - визначають розвиток якогось одного ознаки організму).

III . Множинне дію генів:

А тепер ще про одне цікаве явище в генетиці - множині дії генів. Почнемо з прикладу.

У людини є ген, який визначає руде забарвлення волосся. Цей же ген обумовлює ще дві ознаки. Спробуйте їх назвати (більш світле забарвлення шкіри і веснянки).

В даному випадку один і той же ген може впливати на формування цілого ряду ознак організму, що характерно для більшості генів (продукти транскрипції будь-якого гена можуть бути використані в різних переплітаються один з одним процесах розвитку і зростання).

Підписуємо в схемі «Множина дію генів» конкретний приклад з рудим волоссям, світлою шкірою і веснянками.

Алельні гени- розташовуються в різних хромосомах і відповідають за один і той самий ознака. Спадкування алельних генів йде незалежно один від одного (як колір і форма насіння гороху)

4. Закріплення вивченого матеріалу

Відкриваємо напис на дошці: «Ген визначає розвиток ознаки»

Знайома формулювання. Як би ви поставилися до цього висловом зараз? Особисто мені воно здається досить умовним. Підтвердіть або спростуйте його (вислухати кілька думок учнів).

Відносини між генами і проявом ознаки набагато складніше, ніж це здається на перший погляд. Вони залежать від розташування генів в хромосомі і від їх поведінки в мутаціях, від взаімосочетанія алельних і неалельних генів і, нарешті, від впливу навколишнього середовища (про це ми ще будемо говорити на наступних уроках). Наприклад, в темряві бульба картоплі не утворює хлорофіл, незважаючи на наявність відповідних генів. Однак варто винести бульба картоплі на світло, і гени проявлять себе. І останнє. Подивіться на схему «Фенотип \u003d генотип + середовище». Як ви її розумієте?

Вірно. Фенотип, тобто прояв ознаки - це результат взаємодії генотипу, тобто сукупності всіх генів організму і навколишнього середовища (даної, конкретної, можливо мінливої). Генотип в різноманітних умовах здатний реалізовуватися по-різному, що підвищує шанси організму на виживання.

6. Домашнє завдання

§ 22; скласти і вирішити генетичну задачу на спадкування групи крові у своїй родині