Методика вивчення та узагальнення ппо. Ппо та ппр суднових дизелів Проведення ппо

При здійсненні заходів професійного психологічного відбору вирішується низка завдань. Як було показано в попередніх розділах, у здійсненні заходів ППО можна виділити три основні етапи: дослідницький, практичний та аналітичний. При цьому безпосередній технологічний ланцюжок розв'язання задач профвідбору виглядає так:

• - Виявлення професійно важливих якостей (ПВК) та побудова психологічного еталона спеціальності (ПЕМ);
• - підбір діагностичних методик відповідно до побудованого ПЕМ, а також перевірка їх валідності та надійності щодо розв'язуваних завдань;
• - Визначення критеріїв рівня розвитку ПВК;
• - розробка алгоритму ухвалення рішення про рівень професійної психологічної придатності;
• - розробка процедури безпосереднього обстеження кандидатів на заміщення вакантних посад з метою визначення ступеня їхньої професійно-психологічної придатності;
• - безпосереднє здійснення заходів ППО;
• - Оцінка ефективності заходів ППО та його вдосконалення.

Всі ці етапи однаково важливі розробки системи професійно психологічного відбору. Однак розробка цієї системи починається з вивчення специфіки трудової діяльності та виявлення тих вимог, які професійна діяльність висуває до якостей особистості працівника. Без цього неможливо створити систему профвідбору, оскільки треба знати, на що слід орієнтуватися та що оцінювати при доборі кандидатів на заміщення вакантної посади.

Слід зазначити, що виявлення професійно важливих якостей - дуже складна і досить трудомістка процедура, що є цілеспрямованим і організованим процесом, в якому можна виділити три етапи:

• - Збір інформації про професійну діяльність;
• - обробку та узагальнення отриманої інформації, складання професіограми;
• - Використання професіограми для вирішення практичних або теоретичних завдань (вибір критеріїв успішності професійної діяльності, підбір тестів для її оцінки або прогнозування, класифікація професій тощо). Застосувати для цього професіограму можна різними способами. Слід розібрати деякі основні способи вирішення комплексного завдання вивчення особливостей трудової діяльності та виявлення професійно важливих якостей, необхідних успішного виконання професійних обов'язків.

Розробка системи ППО починається з аналізу умов професійної діяльності. Мета даного аналізу полягає у виявленні вимог, що висуваються діяльністю до фізичних, психічних та особистісних якостей кандидата на заміщення вакантної посади, а також до рівня його професійних знань та навичок. В даний час для вирішення цього завдання найчастіше використовують такі методи:

• - метод інженерно-психологічного аналізу діяльності;
• - Метод класифікації видів діяльності;
• - метод пілотажного обстеження;
• - метод контрастних пар;
• - метод критичних інцидентів та ін.

Суть методу інженерно-психологічного аналізу діяльності полягає у побудові психологічного еталона спеціальності (ПЕМ) з використанням спеціальної методології. Слід зазначити, що це один із найпоширеніших методів аналізу професійної діяльності. Послідовність побудови ПЕМ така. Психолог спочатку будує професіограму - алгоритм вирішення завдання спеціалістом, для якого необхідно розробити ПЕМ. Для цього використовуються такі методи, як інтерв'ю, спостереження, хронометрування діяльності тощо. Далі на основі аналізу професіограми будується психограма, що містить перелік психофізіологічних функцій та особистісних характеристик, необхідних для успішної професійної діяльності. Основу даного методу становлять два поняття: "професіограма" та "психограма".

Професіограма - це спосіб подання та узагальнення інформації про професію у вигляді опису її основних (ключових) елементів. У професіограмі відображаються загальні особливості професії, основні дії, операції, їх послідовність та взаємозумовленість, необхідна спеціальна підготовка, необхідні знання та навички, режим праці та відпочинку, санітарно-гігієнічні умови, характерні психофізіологічні стани (монотонність, втома, емоційна напруженість). , обсяг і характер інформації, що переробляється, фізична тяжкість праці, технологічні аспекти професійної діяльності, використовуване обладнання та інші особливості. психологічний відбір

Професіограму маркетолога взято з книги Е.С.Романової "99 популярних професій".

Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності:

Здібності: вміння отримувати та обробляти потрібну інформацію, оцінювати, порівнювати та засвоювати її; високий рівень зрозумілого мислення; вміння приймати рішення у невизначених ситуаціях; здатність керування собою; розвинені організаторські здібності (що включають такі якості, як цілеспрямованість, рішучість, творчий підхід тощо); розвинені комунікативні здібності (вміння входити в контакт, налагоджувати взаємини, розвиненість каналів вербального та невербального спілкування, професійна компетентність тощо)

Особисті якості, інтереси, схильності: креативність; критичність; вимогливість; відповідальність (здатність брати він відповідальність за результати своєї діяльності); гнучкість (уміння гнучко реагувати на різні зміни та ситуації); здатність до планування організаторської діяльності; прагнення до порядку, технологічності та нормативності; розвинена інтуїція; ерудованість та енергійність; впевненість у собі прийнятих рішень; цілеспрямованість, дієвість; прагнення постійного особистісного зростання.

Інформація про порядок остаточного медичного огляду кандидатів на навчання до Санкт-Петербурзького університету ДПС МНС Росії

Нештатна тимчасово діюча військово-лікарська комісія Санкт-Петербурзького університету ДПС МНС Росії створюється наказом начальника університету на обмежений період для остаточного медичного огляду кандидатів на навчання.

У своїй діяльності військово-лікарська комісія керується Постановою Уряду Російської Федерації від 25 лютого 2003 р. № 123 «Про затвердження Положення про військово-лікарську експертизу», а також з метою його реалізації наказом МВС Росії від 14 липня 2010 р. № 523 «Про затвердження Інструкції про порядок проведення військово-лікарської експертизи та медичного огляду в органах внутрішніх справ Російської Федерації та внутрішніх військ Міністерства внутрішніх справ Російської Федерації», який оголошено для застосування в системі МНС Росії для військовослужбовців та співробітників Державної протипожежної служби МНС Росії наказом МНС Росії від 21 вересня 2004 р. № 446.

У період роботи позаштатної військово-лікарської комісії, що тимчасово діє, кандидати на навчання в Санкт-Петербурзькому університеті ДПС МНС Росії проходять огляд у наступних лікарів-фахівців: лікар-терапевт, лікар-хірург, лікар-офтальмолог, лікар-отоларинголог, лікар-невролог, лікар -Дерматовенеролог, лікар-психіатр, лікар-стоматолог, лікар-гінеколог.

При остаточному медичному огляді кандидатів до ухвалення лікарсько-експертного рішення можуть бути призначені додаткові види аналізів та досліджень.

За результатами роботи військово-лікарської комісії виноситься рішення про придатність за станом здоров'я кожного конкретного кандидата до потуплення в Санкт-Петербурзькому університеті ДПС МНС Росії.

Порядок проведення ППО

Заходи щодо професійного психологічного відбору кандидатів, які вступають на навчання до Санкт-Петербурзького університету ДПС МНС Росії, проводяться перед додатковими вступними випробуваннями відповідно до нормативних правових документів МНС Росії, Методичним посібником з психодіагностичного супроводу навчального процесу в ГОУ ВПО МНС Росії (2010) керівництвом із психодіагностичного забезпечення в МНС Росії (2011).

Професійний психологічний відбір кандидатів на навчання у державних освітніх установах вищої професійної освіти МНС Росії - комплекс психодіагностичних заходів, спрямованих на виявлення психологічних, соціально-психологічних та психофізіологічних особливостей кандидатів, оцінку рівня розвитку індивідуально-психологічних професійно важливих якостей, визначення ступеня придатності кандидата до навчання конкретної спеціальності.

Соціально-психологічне вивчення передбачає вивчення матеріалів особової справи кандидата, оцінку умов виховання та розвитку особистості, її військово-професійної спрямованості, організаторських здібностей, особливостей спілкування та поведінки у колективі, освітньої та професійної підготовленості.

Психологічне та психофізіологічне обстеження кандидатів спрямоване на оцінку пізнавальних психічних процесів (сприйняття, пам'ять, мислення, увага), психологічних особливостей особистості (здібності, характер, темперамент), властивостей нервової системи (силу, рухливість, врівноваженість, динамічність) та нервово-психічної стійкості.

За результатами професійного психологічного відбору виноситься один із наступних висновків про професійну придатність (ППО) кандидата до навчання в університеті:

• рекомендується до навчання в першу чергу – перша група ППО. Віднесені до цієї категорії кандидати за рівнем розвитку професійно важливих якостей та особистісних особливостей повністю відповідають вимогам курсантів університету. Особливості особистості абітурієнтів даної категорії сприяють швидкій адаптації їх до службової діяльності та навчального процесу, дозволяють легко опанувати професійні знання та навички.
• рекомендується до навчання – друга група ППО. Віднесені до цієї категорії кандидати за рівнем розвитку професійно важливих якостей та особистісних особливостей здебільшого відповідають вимогам, що висуваються до курсантів університету. При правильно поставленій індивідуально-виховній роботі процес адаптації цих абітурієнтів проходить легко, не викликає підвищеної нервово-психічної напруги та зривів у навчальній діяльності та поведінці.
• рекомендується до навчання умовно – третя група ППО. Віднесені до цієї категорії кандидати за рівнем розвитку професійно важливих якостей та особистісних особливостей мінімально відповідають вимогам курсантів університету. Період адаптації даних абітурієнтів може затягтися і протікати важко, супроводжуватися зривами у навчанні, поведінці, спілкуванні. Для їхньої успішної адаптації необхідно проводити систему заходів індивідуально-виховної роботи та психологічного супроводу. Допускаються до навчання в університеті за нестачі кандидатів з першою та другою категоріями професійної придатності.
• не рекомендується до навчання – четверта група ППО. Віднесені до цієї категорії кандидати за рівнем розвитку професійно важливих якостей та особистісних особливостей не відповідають вимогам курсантів університету. Прогноз успішності навчальної та службової діяльності несприятливий, психокорекційні заходи малоефективні.

Кандидати, віднесені за результатами ППО до четвертої категорії професійної придатності, до подальшої участі у конкурсі не допускаються. Проте, це не перешкоджає їхньому подальшому навчанню в іншому вузі, саморозвитку та успішній самореалізації в житті.

Матеріал підготовлений Мухаметчиною С.Х.Н.П., заступником директора з УВР

ДУ «Новобудівна середня школа відділу освіти акімату Карабалицького району»

Робота з ППО

Мета - підвищення якості освіти та виховання.

Передбачуваний результат – вдосконалення рівня професійної компетентності педагогічних працівників, впровадження інноваційних технологій у виховний та освітній процеси.

Етапи роботи з ППО

• Виявлення.

• Вивчення.

• Узагальнення.

• Розповсюдження.

• Використання.

Рівні роботи з ППО

• лише на рівні вчителя;

• на рівні керівника ШМО;

• лише на рівні творчої групи;

• на рівні адміністрації школи;

• на рівні РМК;

• на рівні ІПК та ПРО.

Робота з ППО на рівні вчителя

• Самоосвіта.

• Самоаналіз уроків та заходів.

• Робота з особистим творчим планом.

• Вивчення досвіду колег.

• Взаємовідвідування уроків та заходів.

• Оформлення "Портфоліо вчителя".

Робота з ППО на рівні керівника ШМО

• Відвідування уроків та заходів.

• Робота із документацією.

• Виступи (з досвіду роботи) на засіданні ШМО.

• Оформлення творчої папки або Портфоліо ШМО.

• Презентація ШМО.

Робота з ППО на рівні творчої групи

• Семінари.

• Майстер-класи.

• Творчі звіти.

• Опис та презентація власного досвіду.

• Педагогічні майстерні.

• Відкриті уроки та заходи.

• Презентації дитячих творчих об'єднань та колективів.

Робота з ППО на рівні школи

• Методичні дні.

• Оформлення "Портфоліо школи".

• Майстер-класи.

• Складання інформаційно-педагогічного модуля.

• Атестація освітян на другу категорію.

• Розміщення ППО на сайті школи.

• Напрямок опису ППО в РМК.

Робота з ППО на рівні РМК

• Науково-практичні конференції.

• Майстер-класи.

• Педагогічні читання.

• Семінари-практикуми.

• Атестація освітян на першу категорію.

• Педагогічні виставки

• Розміщення ППО на сайті РМК.

• Напрямок опису ППО в ІПК та ПРО

Робота з ППО на рівні ІПК та ПРО

• Науково-практичні конференції.

• Семінари.

• Педагогічні читання.

• Конкурси професійної майстерності.

• Атестація освітян на вищу категорію.

• Формування банку адрес ППО.

• Розміщення ППО на сайті ІПК та ПРО.

• Фестивалі педагогічних ідей.

• Розповсюдження ППО через друковані видання.

Критерії (показники) відбору передового педагогічного досвіду

• Відповідність ППО тенденціям у суспільному розвиткові, соціальному заказу.

• Висока результативність та ефективність педагогічної діяльності.

• Оптимальне витрачання сил та засобів педагогів та дітей для досягнення стійких позитивних результатів навчання, виховання та розвитку.

• Стабільність результатів навчально-виховного процесу.

• Наявність у ньому елементів новизни.

• Актуальність та перспективність.

• Репрезентативність ППО.

• Відповідність ППО сучасним досягненням педагогіки та методики, наукова обґрунтованість.

Класифікації ППО

• Комплексний.

• Колективний, груповий та індивідуальний.

• Дає високі результати за ознакою ефективності.

• Дослідницький, частково пошуковий, репродуктивний.

• Емпіричний, науково-теоретичний.

• Психолого-педагогічний, практичний.

• Тривалий, короткочасний.

Система роботи з вивчення ППО

1. Виявляється загальна методична системароботи. Аналізується за критеріями:

• педагогічні завдання;

• діяльність вчителя;

• діяльність учнів;

• оснащення заходів;

• організаційні форми виховання;

• організація зовнішніх умов;

• результати виховання.

2. Виявляється приватна методична система:

• планування вчителем заходів;

• підготовка вчителя до заходів;

• засоби та прийоми, що підвищують ефективність кожного заходу;

• індивідуальні роботи з учнями;

• засоби та прийоми, що забезпечують вирішення того чи іншого важливого приватного методичного завдання.

3. Аналіз та узагальнення досвіду повинні проводитись при контакт з педагогом.

• При цьому:

• керівник повинен знати сильні та слабкі сторони класного керівника, керівника гуртка, секції;

• допомогти педагогові осмислити свій досвід;

• організувати роботу педагогу щодо узагальнення досвіду;

• навчити самоаналізу роботи.

Методика узагальнення та поширення ППО

Організаційні одиниці

Форми

Методи

ШМО

Відкриті заняття

спостереження

Науково-педагогічний семінар

Науково-практична конференція

бесіда

Проблемна лабораторія

ПС

анкетування

Школа передового досвіду

Педагогічні читання

Аналіз документації

Школа пед. майстерності

Педагогічна виставка

хронометрування

Курс на вибір, прикладний курс

Диспути, дискусії, самоосвіта, семінарські заняття

і т.д.

Програма вивчення та узагальнення досвіду

1. Виявлення об'єкта вивчення:

• оцінка діяльності педагога з допомогою діагностичної програми спостереження;

  виявлення педагогів, які одержують стійкі позитивні результати;

  перший збирання інформації про діяльність педагога;

  виявлення факторів, що сприяють отриманню високих результатів;

  визначення об'єктів вивчення.

• 2. Постановка мети вивчення:

  виявлення суттєвого протиріччя, на вирішення якого спрямований творчий педагог;

  формулювання проблеми;

  теоретичне обґрунтування досвіду;

виявлення гіпотези про сутність та основні ідеї досвіду

3. Збір інформації про досвід, що вивчається:

• відбір методів збору та обробки інформації;

  складання програми спостереження за діяльністю педагога та дітей на заняттях та у повсякденному житті з вивченої проблеми;

  реалізація методів збирання інформації про досвід.

4. Педагогічний аналіз зібраної інформації:

• розчленування досліджуваного досвіду на частини, що відповідають основним ідеям досвіду;

  оцінка ідей досвіду з урахуванням критеріїв;

  визначення причинно-наслідкових зв'язків між заявленою проблемою та ідеєю досвіду;

  виявлення місця та ролі досвіду в цілісній педагогічній системі.

5. Узагальнення досвіду:

• систематизація та синтез отриманих на основі аналізу даних;

  формулювання сутності та провідної ідеї досвіду;

  розкриття умов, у яких розвивався досвід та труднощі, з якими стикався педагог;

  визначення меж застосування досвіду та його практичної значущості для інших педагогів;

  опис досвіду відповідно до певних вимог.

Зразкове ПОЛОЖЕННЯ про первинну профспілкову організацію освітнього закладу.

I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Положення про первинну профспілкову організацію освітньої установи (далі - Положення) розроблено відповідно до статей 13.3; 16; 17; 18; 19; 20; 21 Статуту Профспілки працівників народної освіти та науки Російської Федерації (далі - Статут Профспілки) і є внутрішньосоюзним нормативним правовим актом первинної профспілкової організації, що діє відповідно і поряд зі Статутом Профспілки.

1.2. Первинна профспілкова організація освітнього закладу (далі - первинна профспілкова організація), є структурним підрозділом Профспілки працівників народної освіти та науки Російської Федерації (далі - Профспілка) та структурною ланкою (найменування відповідної територіальної (районної, міської) організації Профспілки).

1.3. Первинна профспілкова організація школи об'єднує вчителів, вихователів та інших працівників, які є членами Профспілки та перебувають на профспілковому обліку у первинній профспілковій організації школи.

1.4. Первинна профспілкова організація є громадським об'єднанням, створеним у формі громадської, некомерційної організації за рішенням установчих профспілкових зборів та за погодженням з виборним колегіальним органом відповідної територіальної (міської, районної) організації Профспілки.

1.5. Первинна профспілкова організація створена для реалізації статутних цілей та завдань Профспілки щодо представництва та захисту соціально-трудових, професійних прав та інтересів членів Профспілки на рівні установи при взаємодії з органами державної влади, органами місцевого самоврядування, роботодавцями та їх об'єднаннями, громадськими та іншими організаціями.

1.6. Первинна профспілкова організація діє виходячи з Статуту Профспілки, Положення (статуту) відповідної територіальної організації Профспілки, цього Положення та інших нормативних правових актів Профспілки, керується своєї діяльності законодавством Російської Федерації (далі - законодавство РФ), суб'єктів Російської Федерації (далі - суб'єкт РФ) , нормативними правовими актами органів місцевого самоврядування, рішеннями керівних органів відповідної територіальної організації Профспілки та Профспілки.

1.7. Первинна профспілкова організація вільно розповсюджує інформацію про свою діяльність, має право відповідно до законодавства РФ на організацію та проведення зборів, мітингів, ходів, демонстрацій, пікетування, страйків та інших колективних дій, використовуючи їх як засіб захисту соціально-трудових прав та професійних інтересів членів Профспілки.

1.8. Первинна профспілкова організація є незалежною у своїй організаційній діяльності від органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, роботодавців та їх об'єднань, політичних партій та рухів, інших громадських об'єднань, їм не підзвітна та не підконтрольна; будує взаємовідносини з ними на основі соціального партнерства, діалогу та співробітництва.

ІІ. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ПЕРВИННОЇ ПРОФСПІЛКОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ

2.1. Основною метою первинної профспілкової організації є реалізація статутних цілей та завдань Профспілки щодо представництва та захисту індивідуальних та колективних соціально-трудових, професійних прав та інтересів членів Профспілки при взаємодії з роботодавцем, його представниками, органами місцевого самоврядування, громадськими та іншими організаціями.

2.2. Завданнями первинної профспілкової організації є:

2.2.1. Об'єднання зусиль та координація дій членів Профспілки щодо реалізації рішень З'їздів та виборних органів Профспілки, відповідної територіальної організації Профспілки з представництва та захисту індивідуальних та колективних соціально-трудових, економічних, професійних та інших прав та інтересів членів Профспілки на рівні установи.

2.2.2. Сприяння підвищенню рівня життя членів Профспілки, які перебувають на обліку у первинній профспілковій організації.

2.2.3. Представництво інтересів членів Профспілки в органах управління установи, органах місцевого самоврядування, громадських та інших організаціях.

2.2.4. Забезпечення членів Профспілки правової та соціальної інформації.

2.2.5. Розробка та здійснення організаційних та фінансових заходів щодо посилення мотивації профспілкового членства, ефективної діяльності всіх структурних ланок профспілкової організації освітньої установи, їх виборних профспілкових органів щодо реалізації статутних завдань.

2.3. Для досягнення статутних цілей та завдань профспілкова організація через свої виборні органи:

2.3.1. Веде колективні переговори, укладає колективний договір із роботодавцем на рівні освітньої установи, сприяє його реалізації.

2.3.2. Бере участь у розробці пропозицій до законодавчих та інших нормативних правових актів, що стосуються соціально-трудових прав педагогічних та інших працівників, а також з питань соціально-економічної політики, формування соціальних програм на рівні установи та інших питань на користь членів Профспілки.

2.3.3. Бере участь у розробці програм зайнятості, реалізації заходів щодо соціального захисту працівників освіти, які є членами Профспілки, що вивільняються в результаті реорганізації, у тому числі щодо підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників, що вивільняються.

2.3.4. Здійснює громадський контроль за дотриманням трудового законодавства, законодавчих та інших нормативних правових актів з охорони праці та здоров'я, довкілля, соціального страхування та соціального забезпечення, зайнятості, покращення житлових умов та інших видів соціального захисту працівників на рівні установи, а також контроль за виконанням колективного договору, галузевого, регіонального та інших угод.

2.3.5. Бере участь у врегулюванні колективних трудових спорів, використовуючи різні форми колективного захисту соціально-трудових прав та професійних інтересів членів Профспілки, аж до організації страйків.

2.3.6. Звертається до органів, що розглядають трудові суперечки, із заявами щодо захисту трудових прав членів Профспілки, інших працівників освіти.

2.3.7. Бере участь із іншими соціальними партнерами лише на рівні установи, муніципального освіти під управлінням позабюджетними державними фондами соціального страхування, медичного страхування, пенсійним фондом та інші фондами, формованими з допомогою страхових внесків.

2.3.8. Вивчає рівень життя педагогічних та інших працівників освіти, реалізує заходи щодо підвищення їх життєвого рівня, у тому числі через передбачені у Профспілці кредитні спілки, фонди соціальної допомоги та захисту, страйкові фонди; бере участь у розробці пропозицій щодо визначення критеріїв рівня життя працівників, регулювання доходів членів Профспілки (оплати праці, пенсій, інших соціальних виплат), виходячи з чинного законодавства про оплату праці в установі з урахуванням прожиткового мінімуму та зростання цін і тарифів на товари та послуги .

2.3.9. Сприяє розвитку недержавного медичного страхування та недержавного пенсійного забезпечення членів Профспілки, які перебувають на профспілковому обліку в установі.

2.3.10. Організовує оздоровчі та культурно-освітні заходи для членів Профспілки та їх сімей, взаємодіє з органами місцевого самоврядування, громадськими об'єднаннями щодо розвитку санаторно-курортного лікування працівників, організації туризму, масової фізичної культури.

2.3.11. Надає методичну, консультаційну, юридичну та матеріальну допомогу членам Профспілки.

2.3.12. Здійснює навчання профспілкового активу, правове навчання членів Профспілки.

2.3.13. Організує прийом до Профспілки та облік членів Профспілки, здійснює організаційні заходи щодо підвищення мотивації профспілкового членства.

2.3.14. Бере участь у виборчих кампаніях відповідно до федеральних законів і законів суб'єкта РФ.

2.3.15. Здійснює інші види діяльності, які з норм Статуту Профспілки і суперечать законодавству РФ.

ІІІ. СТРУКТУРА, ОРГАНІЗАЦІЙНІ ОСНОВИ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕРВИННОЇ ПРОФСПІЛКОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ УСТАНОВИ ОСВІТИ

3.1. Відповідно до Статуту Профспілки первинна профспілкова організація установи самостійно визначає свою структуру.

3.2. У первинній профспілковій організації установи освіти реалізується єдиний статутний порядок прийому до Профспілки та виходу з Профспілки:

3.2.1. Прийом до Профспілки здійснюється за особистою заявою, поданою до профспілкового комітету первинної профспілкової організації установи. Дата прийому до Профспілки обчислюється з дня подання заяви. Одночасно із заявою про вступ до Профспілки вступник подає заяву роботодавцю (адміністрації школи) про безготівкову сплату членського профспілкового внеску.

3.3.2. Працівнику, прийнятому до Профспілки, видається членський квиток єдиного зразка, який зберігається у члена Профспілки.

3.3.3. Член Профспілки не може одночасно перебувати в інших профспілках за основним місцем роботи.

3.3.4. Член Профспілки має право вийти з Профспілки, подавши письмову заяву до профспілкового комітету первинної профспілкової організації. Заява реєструється у профспілковому комітеті в день її подання, і дата подання заяви вважається датою припинення членства у Профспілці. Той, хто вибуває з Профспілки, подає письмову заяву роботодавцю (адміністрації школи) про припинення стягнення з нього членського профспілкового внеску.

3.4. Облік членів Профспілки здійснюється у профспілковому комітеті у формі журналу або за обліковими картками встановленого зразка.

3.5. Члени Профспілки набувають прав і несуть обов'язки відповідно до статей 7; 8 Статуту Профспілки.

3.6. Звіти та вибори профспілкових органів у первинній профспілковій організації школи проводяться у наступні терміни: - профспілкового комітету – один раз на 2-3 роки; - ревізійної комісії – один раз на 2-3 роки; - голови первинної профспілкової організації школи – один раз на 2-3 роки.

3.8. Вибори профспілкового комітету, ревізійної комісії, голови первинної профспілкової організації проводяться у єдині терміни, визначувані виборним профспілковим органом відповідної територіальної організації Профспілки, а структурних підрозділах - у єдині терміни, визначувані профспілковим комітетом.

IV. КЕРІВНІ ОРГАНИ ПЕРВИННОЇ ПРОФСПІЛКОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ

4.1. Керівні органи первинної профспілкової організації: збори, профспілковий комітет первинної профспілкової організації (далі - профспілковий комітет), голова первинної профспілкової організації.

4.2. Контрольно-ревізійним органом первинної профспілкової організації є ревізійна комісія первинної профспілкової організації (далі – ревізійна комісія).

4.3. Вищим керівним органом первинної профспілкової організації є збори, які скликаються у міру необхідності, але не рідше одного разу на 2-3 роки. Збори:

4.3.1. Затверджує Положення про первинну профспілкову організацію, вносить до нього зміни та доповнення.

4.3.2. Виробляє пріоритетні напрями діяльності та визначає завдання первинної профспілкової організації на майбутній період, що випливають із статутних цілей та завдань Профспілки, рішень виборних профспілкових органів.

4.3.3. Формує пропозиції та вимоги до роботодавця, відповідних органів місцевого самоврядування щодо покращення умов праці, соціально-економічного стану та рівня життя педагогічних та інших працівників освіти.

4.3.4. Приймає рішення про висунення колективних вимог, проведення чи участь у колективних акціях Профспілки із захисту соціально-трудових прав та професійних інтересів членів Профспілки.

4.3.5. Приймає рішення про організацію колективних дій, у тому числі страйку у разі колективного трудового спору.

4.3.6. Обирає голову первинної профспілкової організації.

4.3.7. Затверджує кількісний та обирає персональний склад профспілкового комітету та ревізійної комісії первинної профспілкової організації.

4.3.8. Заслуховує звіт та дає оцінку діяльності профспілковому комітету.

4.3.9. Заслуховує та затверджує звіт ревізійної комісії.

4.3.10. Вирішує інші питання, що випливають із статутних цілей та завдань Профспілки, у межах своїх повноважень.

4.4. Збори можуть делегувати окремі повноваження профспілковому комітету.

4.5. Дата скликання та порядок денний зборів повідомляються членам Профспілки не пізніше ніж за 15 днів до початку роботи зборів.

4.6. Збори вважаються правомочними (має кворум) за участю в ньому більше половини членів Профспілки, які перебувають на профспілковому обліку.

4.7. Регламент та форма голосування (відкрите, таємне) визначаються зборами. Рішення зборів приймається у формі ухвали. Рішення зборів вважається прийнятим, якщо за нього проголосували більше половини членів Профспілки, які беруть участь у голосуванні, за наявності кворуму, якщо інше не передбачено Положенням первинної профспілкової організації ш. Робота зборів протоколюється.

4.8. Збори немає права приймати рішення з питань, які стосуються компетенції виборних профспілкових органів вищих організацій Профспілки.

4.9. Відповідно до п.п.5.4 статті 14 Статуту Профспілки дострокові вибори, дострокове припинення повноважень профспілкового комітету, голови первинної профспілкової організації можуть бути здійснені на підставі порушення чинного законодавства та (або) Статуту.

4.10. У період між зборами постійно діючим виборним колегіальним органом первинної профспілкової організації є профспілковий комітет. Термін повноважень профспілкового комітету – 2-3 роки. 4.11. Профспілковий комітет:

4.11.1. Здійснює керівництво та поточну діяльність первинної профспілкової організації у період між зборами, забезпечує виконання рішень виборних профспілкових органів відповідних вищих територіальних організацій Профспілки.

4.11.2. Скликає профспілкові збори.

4.11.3. Представляє та захищає соціально-трудові права та професійні інтереси членів Профспілки у відносинах з роботодавцем (адміністрацією установи), а також за потреби в органах місцевого самоврядування.

4.11.4. Приймає рішення про вступ до колективних переговорів з роботодавцем щодо укладання колективного договору.

4.11.5. Є повноважним органом Профспілки під час колективних переговорів з роботодавцем (адміністрацією) та підписання від імені трудового колективу колективного договору.

4.11.6. Організовує збір пропозицій членів Профспілки щодо проекту колективного договору, доводить розроблений ним проект до членів Профспілки, організує його обговорення.

4.11.7. На рівноправній основі з роботодавцем (адміністрацією) утворює комісію для ведення колективних переговорів, за потреби - примирливу комісію для врегулювання розбіжностей у ході переговорів, надає експертну, консультаційну та іншу допомогу своїм представникам на переговорах.

4.11.8. Організовує підтримку вимог Профспілки у відстоюванні інтересів освітян у формі зборів, мітингів, пікетування, демонстрацій, а за необхідності - страйків у встановленому законодавством РФ порядку.

4.11.9. Ініціює проведення загальних зборів трудового колективу закладу освіти для прийняття колективного договору, підписує за його дорученням колективний договір та здійснює контроль за його виконанням.

4.11.10. Здійснює контроль за дотриманням у установі трудового законодавства, інших нормативних правових актів, що містять норми трудового права, законодавства РФ про зайнятість, соціальне забезпечення, про охорону праці та здоров'я працівників.

4.11.11. Узгоджує прийняті роботодавцем локальні акти установи, що стосуються трудових та соціально-економічних прав працівників.

4.11.12. Здійснює громадський контроль за дотриманням роботодавцем норм та правил охорони праці, укладає угоду з охорони праці. З метою організації співробітництва з охорони праці створюється спільна комісія, до якої на паритетній основі входять представники профспілкової організації та адміністрації.

4.11.13. Здійснює профспілковий контроль з питань відшкодування шкоди, заподіяної працівникам каліцтвом, професійним захворюванням чи іншим ушкодженням здоров'я, що з виконанням ними трудових обов'язків.

4.11.14. Забезпечує профспілковий контроль за правильним нарахуванням та своєчасною виплатою заробітної плати, а також допомог із соціального страхування, витрачанням коштів соціального страхування на санаторно-курортне лікування та відпочинок.

4.11.15. Здійснює контроль за наданням роботодавцем своєчасної інформації про можливі звільнення працівників, дотриманням встановлених законодавством РФ соціальних гарантій у разі скорочення чисельності або штатів, здійснює контроль за виплатою компенсацій, допомог та їх індексацією; вживає в установленому порядку заходів щодо захисту прав та інтересів працівників, що вивільняються, - членів Профспілки перед роботодавцем і в суді.

4.11.16. Формує комісії, обирає уповноважених з охорони праці, керує їхньою роботою.

4.11.17. Заслуховує інформацію роботодавця про виконання зобов'язань за колективним договором, заходів щодо організації та покращення умов праці, дотримання норм та правил охорони праці та техніки безпеки.

4.11.18. Звертається до судових органів із позовними заявами на захист трудових прав членів Профспілки на їх прохання або з власної ініціативи.

4.11.19. Проводить за взаємною домовленістю з роботодавцем спільні засідання для обговорення актуальних проблем життя трудового колективу та координації спільних зусиль щодо їх вирішення.

4.11.20. Інформує членів Профспілки про свою роботу, діяльність виборних профспілкових органів вищих організацій Профспілки.

4.11.21. Розпоряджається фінансовими коштами первинної профспілкової організації відповідно до затвердженого кошторису.

4.11.22. Організовує прийом до Профспілки нових членів, видачу профспілкових квитків, веде облік членів Профспілки, організовує статистичну звітність відповідно до форм, що затверджуються ЦК Профспілки.

4.11.23. За пропозицією голови первинної профспілкової організації обирає заступника (заступників) голову первинної профспілкової організації, якщо вони не обрані на зборах.

4.12. Засідання профспілкового комітету проводяться в міру потреби, але не рідше одного разу на місяць. Засідання є правомочним за участю в ньому не менше половини членів профспілкового комітету. Рішення ухвалюються більшістю голосів. Засідання профспілкового комітету протоколюються. Профспілковий комітет реалізує свої повноваження та приймає рішення у формі постанов, які підписує голова первинної профспілкової організації.

4.13. Керівництво діяльністю первинної профспілкової організації у період між засіданнями профспілкового комітету здійснює голова первинної профспілкової організації. Голова первинної профспілкової організації обирається терміном повноважень профспілкового комітету.

Голова первинної профспілкової організації:

4.13.1. Здійснює без довіреності дії від імені первинної профспілкової організації та представляє інтереси членів Профспілки з питань, пов'язаних із статутною діяльністю перед роботодавцем, а також в органах управління установи освіти та інших організаціях.

4.13.2. Організовує поточну діяльність первинної профспілкової організації, профспілкового комітету з виконання статутних завдань, рішень керівних органів первинної, відповідної територіальної організації Профспілки та Профспілки.

4.13.3. Організовує виконання рішень профспілкових зборів, профспілкового комітету, виборних органів відповідної територіальної організації Профспілки.

4.13.4. Головує на профспілкових зборах, веде засідання профспілкового комітету.

4.13.5. Скликає засідання та організує роботу профспілкового комітету, підписує постанови та протоколи профспілкових зборів та засідань профспілкового комітету.

4.13.6. Організовує фінансову роботу, роботу з прийому нових членів до Профспілки, надходження профспілкових коштів на рахунки відповідних вищих організацій Профспілки.

4.13.7. Вносить на розгляд профспілкового комітету пропозиції щодо кандидатури заступника (заступників) голови первинної профспілкової організації, якщо їх не обрано на зборах.

4.13.8. Робить у необхідних випадках заяви, надсилає звернення та клопотання від імені первинної профспілкової організації та профспілкового комітету.

4.13.9. Організовує діловодство та поточне зберігання документів первинної профспілкової організації.

4.13.10. Реалізує інші повноваження, делеговані профспілковими зборами, профспілковим комітетом.

4.14. Голова первинної профспілкової організації підзвітний профспілковим зборам, профспілковому комітету та відповідає за діяльність первинної організації Профспілки.

V. РЕВІЗІЙНА КОМІСІЯ ПЕРВИННОЇ ПРОФСПІЛКОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ

5.1. Ревізійна комісія первинної профспілкової організації є самостійним органом, який обирається зборах одночасно з профспілковим комітетом і той самий термін повноважень.

5.2. У своїй діяльності ревізійна комісія підзвітна профспілковим зборам та керується Приблизним положенням про ревізійну комісію первинної профспілкової організації, затвердженим Президією ЦК Профспілки, та цим Положенням.

5.3. Член ревізійної комісії не може одночасно бути членом профспілкового комітету.

5.4. Ревізійна комісія обирає зі свого складу голову та заступника (заступників).

5.5. Розбіжності між ревізійною комісією та профспілковим комітетом розглядаються та вирішуються зборами первинної профспілкової організації або президією виборного органу відповідної територіальної організації Профспілки.

VI. МАЙНА ПЕРВИННОЇ ПРОФСПІЛКОВОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ

6.1. Права та обов'язки первинної профспілкової організації як юридичної особи здійснюються профспілковим комітетом, головою первинної профспілкової організації в межах своїх повноважень відповідно до законодавства РФ, Положення про первинну профспілкову організацію, Положення (статут) територіальної організації Профспілки та Статуту Профспілки.

6.2. Майно первинної профспілкової організації утворюється із вступних та щомісячних членських профспілкових внесків відповідно до статті 44 Статуту Профспілки.

6.3. Майно, у тому числі кошти первинної профспілкової організації, є єдиною та неподільною власністю Профспілки. Витрати коштів первинної профспілкової організації здійснюються на основі кошторису, що затверджується на календарний рік.

VII. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

7.1. Первинна профспілкова організація забезпечує облік і збереження своїх документів, а також передачу документів на архівне зберігання або у виборний профспілковий орган відповідної територіальної організації Профспілки, що стоїть вище, при реорганізації або ліквідації профспілкової організації.

Основні етапи ВПРОВАДЖЕННЯ ТА ЕКСПЛУАТАЦІЯ ППО В ЦА та ОРФК ПРОВЕДЕННЯ ТЕСТУВАННЯ, ПОПЕРЕДНІХ ПРИЄМКОВИХ ВИПРОБУВАНЬ, ДОСВІДНОЇ ЕКСПЛУАТАЦІЇ І ПЕРЕДАЧІ В ПОСТОЯНУ ТНИХ ДОКУМЕНТІВ АНАЛІЗ ПОТРЕБИ В ДОБРОТЦІ ППО І ПЛАНУВАННЯ ЗАХОДІВ З РЕАЛІЗАЦІЇ

План випуску версій ПВВ – це документ, що містить інформацію про терміни випуску версії, складу та обсягу доробок, включених до версії і є тією відправною точкою, на підставі якої, згодом, формуються плани заходів щодо реалізації доопрацювань. Контрактні вимоги Сезонний фактор Стратегічна карта УФТ Структурні підрозділи ЦАФК ПВВ Кількість версій Терміни випуску Обсяг Підготовка Узгодження

ПРОВЕДЕННЯ ТЕСТУВАННЯ, ППІ, ОЕ І ПЕРЕДАЧА ДО ПОСТОЯНОЇ ЕКСПЛУАТАЦІЇ ППО Призначення пілотних УФК Підготовка до проведення ППІ Проведення ППІПроведення ОЕ Перевірка Виправлення помилок Передача оновлень Передача у ПЕ Пропозиція УПТ УпроТ УпроТ УпроТ СпроТ УпроТ ПівПт УпроТ спрощ. Пілотні ТОФК повинні мати технічну можливість проводити випробування. У випробуваннях беруть участь і співробітники структурних підрозділів ЦАФК

ПРОВЕДЕННЯ ТЕСТУВАННЯ, ППІ, ОЕ І ПЕРЕДАЧА У ПОСТІЙНУ ЕКСПЛУАТАЦІЮ ППО Особливості Наказу 165 Наказ поширюється на ППО АСФК і СЕД, що експлуатуються в Управліннях Федерального казначейства. Процедурі проведення ОЕ піддаються всі оновлення ППО, що містять доопрацювання. Пілотними регіонами обрано три УФК, це УФК по Краснодарському краю, УФК по Володимирській та Саратовській областях, за участю відповідальних управлінь центрального апарату. Досвідчена експлуатація проводиться на тестових середовищах із використанням реальних даних, паралельно з експлуатацією промислового екземпляра ППО. Після закінчення операційного дня, пілотне УФК забезпечує проведення повної вивірки всіх звітів про стан особових рахунків, оперативних звітних форм, бухгалтерської звітності, отриманих під час дослідної експлуатації оновлення ППО із звітними формами, отриманими внаслідок проходження поточного операційного дня на промисловому примірнику ППО. Після усунення помилок та успішного проходження ОЕ оновлення передається в промислову експлуатацію.

ВПРОВАДЖЕННЯ ППО В ЦА та ОрФК проведення роз'яснювальної роботи з Клієнтами, що обслуговуються в УФК та ​​підвідомчих їм відділеннях; проведення навчання співробітників новим правилам виконання операцій у ППО та зміненим функціональним процесам; внесення змін до організаційно-розпорядчих документів; розробка графіка заходів щодо впровадження версії ППО та відповідних їй ТР; Перелік робіт в ОрФК щодо впровадження нових версій ППО