Перша полювання - розповідь Віталій Біанкі про цуценя, який відправився на полювання за дикими звірами і птахами. Розповідь входить в список літератури, рекомендованої до прочитання після 2 класу за програмою «Перспектива». Прочитати розповідь з картинками можна на нашому сайті.

Розповідь «Перша полювання»

Набридло Цуценяті ганяти курей по двору.
  «Піду-ка, - думає, - на полювання за дикими звірами і птахами».

Шмигнув у підворіття і побіг по лузі.
  Побачили його дикі звірі, птахи і комахи і думають кожен про себе.
  Бугай думає: «Я його обману!»
  Удод думає: «Я його здивую!»
  Вертишійка думає: «Я його налякаю!»
  Ящерка думає: «Я від нього вивернусь!»
  Гусениці, метелики, коники думають: «Ми від нього сховаємося!»
  «А я його вижену!» - думає Жук-Бомбардир.
  «Ми всі за себе постояти вміємо, кожен по-своєму!» - думають вони про себе.
  А Щеня вже побіг до озерця і бачить: стоїть біля очерету Бугай на одній нозі по коліно у воді.

«Ось я її зараз зловлю!» - думає Щеня, і зовсім вже приготувався стрибнути їй на спину.
  А Бугай глянула на нього і зробила крок у очерет.
  Вітер по озеру біжить, очерет колише. Камиш гойдається взад-вперед, взад-вперед ...
  У Цуценя перед очима жовті й коричневі смуги гойдаються взад-вперед, взад-вперед ...
  А Бугай варто в очереті, витягнулася - тонка-тонка, і вся в жовті й коричневі смуги розфарбована.
  Варто, гойдається взад-вперед, взад-вперед.
  Щеня очі витріщив, дивився, дивився - не видно бугая в очереті.
  «Ну, - думає, - обдурила мене Бугай. Чи не стрибати ж мені в порожній очерет! Піду іншу птицю зловлю ».
  Вибіг на пагорб, дивиться: сидить на землі Удод, хохлом грає, - то розгорне, то складе.

«Ось я на нього зараз з пагорба стрибну!» - думає Щеня.
  А Удод припав до землі, крила розпластав, хвіст розкрив, дзьоб вгору підняв.
  Дивиться Щеня: немає птиці, а лежить на землі строкатий клапоть, і стирчить з нього крива голка.
  Здивувався Щеня: куди ж Удод подівся? «Невже я цю строкату ганчірку за нього прийняв? Піду скоріше маленьку пташку зловлю ».
  Підбіг до дерева і бачить: сидить на гілці маленька птах вертишійка.

Кинувся до неї, а вертишійка шурх в дупло.
  «Ага! - думає Щеня. - Попалася! »
  Піднявся на задні лапи, заглянув в дупло, а в чорному дуплі чорна змія звивається і страшно шипить.
  Відсахнувся Щеня, шерсть дибки підняв - і навтьоки.
  А вертишійка шипить йому вслід з дупла, головою крутить, по спині у неї змійкою звивається смужка чорних пір'їн.
«Ух! Налякала як! Ледве ноги забрав. Більше не буду на птахів полювати. Піду краще ящірки зловлю ».
  Ящерка сиділа на камені, очі закрила, грілася на сонечку.

Тихенько до неї підкрався Щеня - стриб! - і вхопив за хвіст.
  А Ящерка ізвернулась, хвіст у зубах у нього залишила, сама під камінь!
  Хвіст в зубах у Цуценя звивається.
  Пирхнув Щеня, кинув хвіст - і за нею. Та куди там! Ящерка давно під каменем сидить, новий хвіст собі відрощує.
  «Ну, - думає Щеня, - вже якщо Ящерка і та від мене вивернулася, так я хоч комах наловлю».
  Подивився кругом, а по землі жуки бігають, в траві коники стрибають, по гілках гусениці повзають, в повітрі метелики літають.
  Кинувся Щеня ловити їх, і раптом - стало колом, як на загадковій зображенні: все тут, а нікого не видно. Сховалися все.
  Зелені коники в зеленій траві причаїлися.

Гусениці на гілочках витягнулися і завмерли: їх від сучків не відрізниш.

Метелики сіли на дерева, крила склали - НЕ розбереш, де кора, де листя, де метелики.

Один крихітний Жук-Бомбардир йде собі по землі, нікуди не ховається.

Наздогнав його Щеня, хотів схопити, а Жук-Бомбардир зупинився та як пальнёт в нього летючої їдкою цівкою - прямо в ніс потрапив!

Заверещав Щеня, хвіст підібгав, повернувся - так через луг, так у підворіття.
  Забився в будку і носа висунути боїться.

А звірі, птахи і комахи - все знову за свої справи взялися.

Казка з картинками: Перша полювання

Набридло цуценяті ганяти курей по двору.
  «Піду, - думає, - на полювання за дикими звірами і птахами".
  Шмигнув у підворіття і побіг по лузі.
  Побачили його дикі звірі, птахи і комахи і думають кожен про себе.
  "Ми всі за себе постояти вміємо, тільки кожен по-своєму!"
  А щеня вже побіг до озера і бачить: стоїть біля очерету бугай на одній нозі по коліно у воді.
  "Ось я її зараз зловлю!" - думає щеня і зовсім вже приготувався стрибнути їй на спину.
  А бугай глянула на нього і швидко зробила крок в очерет.
  Вітер по озеру біжить, очерет колише. Камиш гойдається

взад - вперед
  взад - вперед

У цуценя перед очима жовті й коричневі смуги гойдаються.
  А бугай варто в очереті, витягнулася - тонка-тонка, і вся в жовті й коричневі смуги розфарбована.
  Щеня очі витріщив, дивився-дивився - не видно бугая в очереті.
  "Ну, - думає, - обдурила мене бугай. Чи не стрибати ж мені в порожній очерет! Піду іншу птицю зловлю".

Вибіг на пагорб, дивиться: сидить на землі удод, хохлом грає, - то розгорне, то складе.
  "Ось я на нього зараз з пагорба стрибну!" - думає щеня.
  А одуд припав до землі, крила розправив, хвіст розкрив, дзьоб вгору підняв.
Дивиться щеня: немає птиці, а лежить на землі строкатий клапоть, і стирчить з нього крива голка.
  Здивувався щеня: "Куди ж одуд подівся? Невже я цю строкату ганчірку за нього прийняв? Піду скоріше маленьку пташку зловлю".

Підбіг до дерева і бачить: сидить на гілці маленька птах вертишійка.
  Кинувся до неї, а вертишійка шурх в дупло.
  "Ага! - думає щеня. - Попалася!"
  Піднявся на задні лапи, заглянув в дупло, а в чорному дуплі чорна змія звивається і страшно шипить.
  відсахнувся щеня, шерсть дибки підняв - і на витік.
  А вертишійка шипить йому вслід з дупла, головою крутить, по спині у неї змійкою звивається смужка чорного пір'я.
  "Ух! Налякала як! Ледве ноги забрав. Більше не буду на птахів полювати. Піду краще ящера зловлю".

Ящерка сиділа на камені, очі закрила, грілася на сонечку.
  Тихенько до неї підкрався щеня - стриб! - і вхопив за хвіст.
  А ящірка ізвернулась, хвіст у зубах у нього залишила, сама під камінь.
  Хвіст в зубах у цуценяти звивається.
  Пирхнув щеня, кинув хвіст - і за нею. Та куди там! Ящерка давно під каменем сидить, новий хвіст собі відрощує.

"Ну, думає щеня, - вже якщо ящірка і та від мене вивернулася, так я хоч комах наловлю".
  Подивився кругом, а по землі жуки бігають, в траві коники стрибають, по гілках гусениці повзають, в повітрі метелики літають.
  Кинувся щеня ловити їх, і раптом - стало колом як на загадковій зображенні: все тут, але нікого не видно. Сховалися все.
  зелені коники в зеленій траві причаїлися.
  Гусениці на гілочках витягнулися і завмерли: їх від сучків не відрізниш.
  Метелики сіли на дерева, крила склали - не розберешся, де кора, де листя, де метелики.
  Один крихітний Жук-Бомбардир йде собі по землі, нікуди не ховається.
  Наздогнав його щеня, хотів схопити, а Жук-Бомбардир зупинився та як пальне в нього летючої їдкою цівкою - прямо в ніс потрапив!
  Заверещав щеня, хвіст підібгав, повернувся - так через луг, так у підворіття.
  Забився в будку і носа висунути боїться.
  А звірі, птахи і комахи - все знову за свої справи взялися.

перша полювання

Набридло Цуценяті ганяти курей по двору.

«Піду-ка, - думає, - на полювання за дикими звірами і птахами».

Шмигнув у підворіття і побіг по лузі.

Побачили його дикі звірі, птахи і комахи і думають кожен про себе.

Бугай думає: «Я його обману!»

Удод думає: «Я його здивую!»

Вертишійка думає: «Я його налякаю!»

Ящерка думає: «Я від нього вивернусь!»

Гусениці, метелики, коники думають: «Ми від нього сховаємося!»

«А я його вижену!» - думає Жук-Бомбардир.

«Ми всі за себе постояти вміємо, кожен по-своєму!» - думають вони про себе.

А Щеня вже побіг до озерця і бачить: стоїть біля очерету Бугай на одній нозі по коліно у воді.

«Ось я її зараз зловлю!» - думає Щеня, і зовсім вже приготувався стрибнути їй на спину.

А Бугай глянула на нього і зробила крок у очерет.

Вітер по озеру біжить, очерет колише. Камиш гойдається

взад - вперед,

взад - вперед.

У Цуценя перед очима жовті й коричневі смуги гойдаються

взад - вперед,

взад - вперед.

А Бугай варто в очереті, витягнулася - тонка-тонка, і вся в жовті й коричневі смуги розфарбована. Варто, гойдається

взад - вперед,

взад - вперед.

Щеня очі витріщив, дивився, дивився - не бачить бугая в очереті.

«Ну, - думає, - обдурила мене Бугай. Чи не стрибати ж мені в порожній очерет! Піду іншу птицю зловлю ».

Вибіг на пагорб, дивиться: сидить на землі Удод, хохлом грає, - то розгорне, то складе.

«Ось я на нього зараз з пагорба стрибну!» - думає Щеня.

А Удод припав до землі, крила розпластав, хвіст розкрив, дзьоб вгору підняв.

Дивиться Щеня: немає птиці, а лежить на землі строкатий клапоть, і стирчить з нього крива голка.

Здивувався Щеня: куди ж Удод подівся? «Невже я цю строкату ганчірку за нього прийняв? Піду скоріше маленьку пташку зловлю ».

Підбіг до дерева і бачить: сидить на гілці маленька птах вертишійка.

Кинувся до неї, а вертишійка шурх в дупло.

«Ага! - думає Щеня. - Попалася! »

Піднявся на задні лапи, заглянув в дупло, а в чорному дуплі змія звивається і страшно шипить.

Відсахнувся Щеня, шерсть дибки підняв - і навтьоки.

А вертишійка шипить йому вслід з дупла, головою крутить, по спині у неї звивається смужка чорних пір'їн.

«Ух! Налякала як! Ледве ноги забрав. Більше не буду на птахів полювати. Піду краще ящірки зловлю ».

Ящерка сиділа на камені, очі закрила, грілася на сонечку.

Тихенько до неї підкрався щеня - стриб! - і вхопив за хвіст.

А Ящерка ізвернулась, хвіст у зубах у нього залишила, сама під камінь!

Хвіст в зубах у Цуценя звивається,

Пирхнув Щеня, кинув хвіст - і за нею. Та куди там! Ящерка давно під каменем сидить, новий хвіст собі відрощує.

«Ну, - думає Щеня, - вже якщо Ящерка і та від мене вивернулася, так я хоч комах наловлю».

Подивився кругом, а по землі жуки бігають, в траві коники стрибають, по гілках гусениці повзають, по повітрю метелики літають.

Кинувся Щеня ловити їх, і раптом - стало колом, як на загадковій зображенні: все тут, а нікого не видно - сховалися все.

Зелені коники в зеленій траві причаїлися.

Гусениці на гілочках витягнулися і завмерли: їх від сучків не відрізниш.

Метелики сіли на дерева, крила склали - НЕ розбереш, де кора, де листя, де метелики.

Один крихітний Жук-Бомбардир йде собі по землі, нікуди не ховається.

Наздогнав його Щеня, хотів схопити, а Жук-Бомбардир зупинився, так як пальнёт в нього летючої їдкою цівкою - прямо в ніс потрапив.

Заверещав Щеня, хвіст підібгав, повернувся - так через луг, так у підворіття.

Забився в будку і носа висунути боїться.

А звірі, птахи і комахи - все знову за свої справи взялися.

Віталій Біанкі розповіді

перша полювання

художник Б.Проказов

  Наталя Курманова

Методична розробка діагностичного заняття   на відповідність вимог ФГОС ДОК етапах технології деятесностного методу Я. Т. Петерсон.

Досвід представлений вихователем МБДОУ №11

Курманової Н. П.

Цілі і завдання

мета:

Створення умов, при яких діти самостійно придбають відсутні знання при навчанні пов'язаному, послідовного переказу   з наочною опорою у вигляді графічний схем, що відображають послідовність подій.

завдання:

Формування дій цілеспрямованого сприйняття тексту.

розвиток   навичок планування переказу тексту.

Формування у дітей активного зорового і слухового контролю правильності складання переказу, Послідовності і повноти передачі змісту.

Закріплення використання мнемотехнических прийомів у формуванні навичок послідовного переказу.

паспорт діагностичного заняття.

освітня область: « Розвиток мовлення» .

Вікова група: Підготовча до школи.

Тема: переказ розповіді« перша полювання» (По В. Біанкі) .

основна ціль: Навчання пов'язаному послідовному переказу   тексту з наочною опорою у вигляді графічних схем, що відображають послідовність подій.

устаткування: Сюжетна картина предметні картинки із зображенням комах. Графічні схеми для переказу, Наклейки, мольберт, магнітна дошка, магніти, текст загадок.

попередня робота:

читання розповіді В. Біанкі« перша полювання» .

Вивчення лексичної теми «Комахи».

Спостереження в природі.

Лексико-семантична робота.

- 2-га частина: Хід освітньої ситуації.

- Введення в ситуацію:

- Хлопці відгадайте загадки:

Спав квітка і раптом прокинувся:

Більше спати не захотів,

Ворухнувся, стрепенувся,

Злетів вгору і полетів.

(Метелик)

На галявині, спекою обпаленої,

Сховався в траві скрипаль зелений.

Він і сидить і на зеленій скрипці

Пісеньку виводить без помилки.

(Коник)

Як можна назвати одним словом метелика, коника, жука (Комахи).

Зараз я прочитаю вірш, ви його уважно послухайте і виберіть комах, які прозвучать в ньому:

- «Коли в запашному сосняку

Сядеш влітку на пеньку,

Уважно вдивися навколо-

Ти багато побачиш, друже!

Личинку тягне мураха,

Поспішає кудись між коренів

Великий сосни. На товстий сук

Сів золотистий жук.

Пурхає легкий метелик,

П'є хоботком запашний сік,

І збирає мед бджола.

Усе зайняті, У всіх справи!

Мій друг уважно вдивися

Чарівну побачиш життя.

(Діти вибираємо комах)

Де живуть у нас комахи?

(на лузі. (Діти)

Зараз я прочитаю вам цікаву історію про маленького цуценя, яку розповів В. Біанка в своїй розповіді« перша полювання» (Читання вихователем).

- (Педагог поміщає на мольберт сюжетну картинку, задає питання по тексту і просить дати на них повні, розгорнуті відповіді. Під час розмови діти поміщають предметні картинки із зображенням комах на картину).

Куди вибіг щеня? (Щеня вибіг на луг.)

Кого він побачив на лузі? (Він побачив на лузі комах)

Що робили коники, гусениці, метелики? (Коники в зеленій траві стрибали, гусениці по гілках повзали, метелики по повітрю літали).

Що трапилося з комахами, коли щеня кинувся їх ловити? (Всі комахи сховалися).

Де ховалися коники? (Коники ховалися в зеленій траві).

Де завмерли гусениці? (Гусениці на гілочках завмерли, їх від сучків не відрізнити).

Як сховалися метелики? (Метелики сіли на дерева, крила склали, чи не розбереш, де кора, де листя, де метелики).

Хто не злякався цуценя? (Крихітний жук бомбардир не злякався цуценя).

Як захищався жук-бомбардир? (Жук зупинився і пальнув у цуценя летючої їдкою цівкою - прям в ніс потрапив).

Що зробив щеня від переляку? (Щеня зойкнув, хвіст підібгав, та в свою будку втік).

Зараз пограємо в гру «Підбери ознака»

Коник який? (Зелений, довгоногий, співаючий, стрекочущій, стрункий, вусатий, крилатий, веселий, дзвінкий, великий, маленький).

Метелик яка? (Святкове, красива, легкокрилих, різнобарвна, пурхають, ніжна, вусата, велика, маленька).

Гусениця яка? (Товста, що не уклюжая, ненажерлива, пухнаста, страшна і т. Д.).

Физминутку:

II. актуалізація:

який розповідь ми слухали? (« перша полювання»   В. Біанкі). Зараз я ще раз прочитаю.

Слухайте уважно і постарайтеся запам'ятати (Читання педагогом). хочете цей розповідь переказати? (Так). А зможете? (Та).

Хлопці, давайте згадаємо з чого починається сюжет розповіді? (З початку).

Чим завершується сюжет розповіді? (Кінцем)

В якому місці відбувається розвиток подій? (Середина)

Давайте спробуємо разом знайти схеми, які вкажуть нам початок, середину і кінець.

Чий стіл бажає знайти схему, яка вкаже нам початок? (Середину, кінець розповіді) .

III. утруднення в ситуації

Діти із запропонованих схем виберіть схеми, що відображають послідовність розвитку подій розповіді.

Аналіз пробного дії.

Чому ви вирішили, що у вас вийшло (Вибрати схеми, що відображають початок, середину і кінець).

діти:

- Початок: (тому що розповідь починається так: Вибіг щеня на луг)

- Середина: Коли комахи сховалися.

- Кінець: Що щеня зойкнув, підібгав хвоста і втік.

А що буде, якщо ми поміняємо місцями схеми? (розповідь буде не правильним) .

IV. «Відкриття»   нового знання (Способу дії).

А хочете самостійно скласти графічний план розповіді за допомогою схем(Хочемо).

А зможете? (Зможемо).

Запропонувати вибрати дітям способи вирішення навчального завдання.

V. Включення нового знання (Способу дії)   в систему знань і умінь дитини.

Зараз треба вибрати від кожної групи дитини, який зможе по вашій обраної схемою розповісти розповідь« перша полювання» .

VI. осмислення

Хлопці у вас вийшло, ви змогли? (Та).

Хто тобі допоміг скласти графічний план розповіді? (Моя команда, кожен з дітей)

А що тобі допомогло в переказі розповіді? (Увага, схеми)

Спасибі за увагу.

Використовувана література.

Лебедєва Я. В. конспекти для занять з навчання дітей переказу   з використанням опорних схем. Підготовча група «Навчально методичний посібник - м. 2009- 96 с. / УМК ООПМБДОУ №11.

Карта аналізу методичної розробки   освітньої ситуації на відповідність вимог ФГОС ДО до реалізації системно діяльнісного підходу в освіті (наказ № 73 від 05.05.2017г. по МБДОУ №11

Результати тематичного контролю.

«Реалізація системно-діяльнісного підходу».

- Форма контролю: Спостереження педагогічного процесу в ході діагностичних занять   за 2017-2018 навчальний рік.

- Учасники: Вихователь і фахівці МБДОУ №11

- Строки проведення: 14.05.2018г. -17.05.2018г.

- Встановлено: Показник реалізації системно діяльнісного підходу в освіті відповідно ФГОС ДО в практиці вихователя Курманової Н. П. становить

Тема: В. Біанкі. Перша полювання.

мета : Формування емоційно-ціннісного ставлення до природи через внутрішнє переживання учнями взаємин головних героїв літературного твору.

Завдання.

1. Ознайомити з бібліографічними відомостями про В. В. Бианки.

2. Розвивати вміння аналізувати розповідь.

3. Удосконалювати вміння знаходити виразні засоби мови.

4. Виховувати любов до рідної природи.

1. Мотиваційно-цільовий етап.

Ми починаємо новий розділ підручника «Хочу все знати!» -О чому будуть твори в цьому розділі?

Послухайте вірш Романа Сефа «Абсолютно незрозуміло »,

воно і визначає тему творів, які ми будемо читати в цьому розділі.

Абсолютно незрозуміло,

Чому вода тече

Зверху вниз,

А чи не назад,

Так, А не навпаки.

Абсолютно незрозуміло,

Чому трава росте

Знизу вгору,

А чи не назад,

Так, А не навпаки.

Абсолютно незрозуміло,

Що таке світло і тінь.

Загалом, є про що подумати.

якщо

Думати вам не лінь.

Ми дізнаємося багато нового і зможемо відповісти на багато питань.

Перший твір, з яким ми знайомимося - це «Перша полювання» В. Біанкі.

ІКТ-презентація

В.В. Біанкі народився в 1894 році, а помер у 1959 році. Він з дитинства любив природу. Йому подобалося спостерігати за життям тварин і рослин. "Батько рано почав брати мене з собою в ліс. Він кожну травичку, кожну птицю і тваринку називав мене по імені, по батькові та прізвища. Вчив мене дізнаватися птахів з вигляду, по голосу, по польоту, розшукувати самі приховані гнізда. Вчив по тисячі прийме знаходити таємно від людини живуть звірів ". Цікаві спостереження письменник відобразив у своїх численних книгах.

2. Операційний етап.

словникова робота .

Відгадайте загадку.

Хто це? Вона, як змійка, В траві промайне, хвостом виляє. Хвіст відірве - інший наживе .-------- (Слайд).

Хто з вас бачив ящірок? Розкажіть як воно виглядає? Що ви про них знаєте? (Ящірка - небольшоё тварина. У нього подовжене тіло, довгий хвіст) .Чем покрито тіло ящірки? (Дрібною лускою) .Чем відрізняється ящірка від ящірки? (Ящерка маленька, а ящірка побільше розміром).

Учитель: Ящірки і ящірки мають цікаву особливість. Цю особливість ви дізнаєтеся, якщо уважно послухаєте розповідь.

ЧИТАННЯ розповіді с.114-117

Перевірка первинного сприйняття.

Назвіть героя оповідання "Перша полювання". (Це маленьке цуценя).

Що сталося з цуценям? (Щеня хотів зловити ящера, але у нього не вийшло).

Чому щеня не зміг зловити ящера? (У неї відокремився хвіст).

На кого ще полював щеня? ВИПЬ- (слайд), УДОД-слайд, вертишейки-слайд, ЯЩІРКА-слайд, ЖУК-БОМБАРДИР-слайд.

Физкультминутка.

Тихо встаньте, посміхніться, Все в звіряток перетворитеся! (Зайчиків, білочок, ведмежат).

У групах:   скласти питання по тексту, потім по колу передати свій лист іншій групі ----- та група відповідає ------ знову по колу ---- та група перевіряє правильність відповідей і записує коментарі на кольорових стікерах. У кожної групи-свій колір)

3. Рефлексивний етап.

В групі: підготуйте відповіді на питання і ланцюжком поділіться своїми думками.

Я для себе зробив відкриття:

Мене здивувало:

Виявляється, що:

Домашнє завдання: 1. Намалювати малюнок до твору В.В. Біанкі.

Додаткове завдання: придумати 3 загадки про тих хто живе в лісі.