Економічні професії. Соціально економічний клас які профільні предмети
| Навчальні предмети | |
| I. Федеральний компонент | |
| Базові навчальні предмети | |
| Російська мова | |
| література | |
| Іноземна мова | |
| Інформатика та ІКТ | |
| Історія | |
| природознавство | |
| Фізична культура | |
| Профільні навчальні предмети | |
| Математика | |
| суспільствознавство | |
| Економіка | |
| право | |
| Географія | |
| II. Регіональний (національно-регіональний) компонент | |
| На розсуд суб'єкта Російської Федерації | |
| III. Компонент освітнього закладу | |
| Електівниє навчальні предмети, навчальні практики, проекти, дослідницька діяльність |
ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ
| Навчальні предмети | Число тижневих навчальних годин за два роки навчання |
| 1. Федеральний компонент | |
| Базові навчальні предмети | |
| Російська мова | |
| література | |
| Іноземна мова | |
| Історія | |
| Суспільствознавство (включаючи Економіку і Право) | |
| природознавство | |
| фізика | |
| Фізична культура | |
| Профільні навчальні предмети | |
| Математика | |
| Інформатика та ІКТ | |
| П. Регіональний (національно-регіональний) компонент | |
| Поусмотренію суб'єкта Російської Федерації | |
| 111. Компонент освітнього закладу | |
| Електівниє навчальні предмети, навчальні практики, проекти, дослідницька діяльність |
додаток
Програма середньої (повної) загальної освіти з природознавства 1
Базовий рівень
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
згідно Концепції вітчизняної освітив нових навчальних планах для гуманітарних і технологічних профілів старшої школи курсу шкільного природознавства відводиться місце базової навчальної дисципліни,покликаної замінити собою традиційні природничо шкільні предмети. Така заміна дозволяє синтезувати на основі сучасних природничо-наукових знань якісно нові системні підходи до пізнання Природи, такі необхідні для сучасного наукового бачення світу.
Пізнання світу в його єдності зажадає від учнів системного мислення.Крім того, інтегративний курс шкільного природознавства повинен бути наповнений гуманістичним змістом, що призводить в відповідність гуманітарні та природничо-наукові цінностісучасної цивілізації, і тим самим формувати гармонійно розвинену особистість.
Програма призначена для вивчення предмета природознавствов загальноосвітніх установах. Програмою передбачається вивчення теоретичних і прикладних основ фізики, хімії і загальної біології. У ній відображені завдання, які стоять в даний час перед людством, вирішення яких направлено на розвиток гармонійно розвиненої, компетентної особистості, збереження навколишньої природи і здоров'я людини.
вивчення курсу природознавствогрунтується на знаннях, отриманих учнями при вивченні природничо-наукових дисциплін в молодших класах, а також придбаних на уроках історії, фізичної та економічної географії. Сам предмет є базовим для ряду спеціальних дисциплін.
Для підвищення рівня і використання отриманих знань, а також для набуття практичних навичок програмою передбачається виконання низки лабораторних робіт, які проводяться після докладного інструктажу та ознайомлення учнів з встановленими правилами техніки безпеки; деякі лабораторні роботи пропонується проводити в форматі комп'ютерного практикуму.
В результаті вивчення природознавства учні повинні
Знати / розуміти
особливості фізичної, хімічної та біологічної форм існування матерії;
роль фізичних і хімічних процесів в живих системах різного ієрархічного рівня організації; фундаментальні поняття в галузі природничих наук; сутність процесів, що відбуваються в неживій і живій природі;
основні теорії, що визначають розвиток природничих наук в даний час;
вміти
Користуватися знанням загальнонаукових закономірностей для пояснення з матеріалістичних позицій питань походження і розвитку життя на Землі, а також різних груп рослин, тварин, в тому числі і людини;
Давати аргументовану оцінку нової інформації в галузі природничих наук;
Працювати з навчальної та науково-популярною літературою, складати план, конспект, реферат;
Володіти мовою предмета.
X клас
(3 години на тиждень, 1 година - резервний, 105 годин)
Тематичний план
| № | Назва теми | Кількість годин |
| Вступ | ||
| Земля і Всесвіт | ||
| Симетрія і розуміння природи | ||
| Матерія, її структура і властивості | ||
| Будова і властивості речовини | ||
| Рівні організації та властивості живих систем | ||
| Самоорганізація природних систем | ||
| Порядок і безладдя в природі | ||
| шляхи пізнання | ||
| всього: | 104 години |
Введення (2 години)
Природознавство як комплекс наук про природу. Взаємозв'язку природних наук. Закони природи. Пізнавальна і практична цінність науки.
© 2015-2019 сайт
Всі права належати їх авторам. Даний сайт не претендує на авторства, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2016-04-15
Суть концепції "профільного навчання" полягає в наданні старшокласникам права самостійно вибирати варіант навчання в старших класах по якогось певного профілю. Міністерство освіти і науки РФ затвердив 4 варіанти навчальних планів для викладання в профільних класах: природничо-математичний, гуманітарний, соціально-економічний, технологічний, а також варіант непрофільного навчання - універсальний профіль. Однак, всі пропоновані міністерством навчальні плани - зразкові, і адміністрація школи може міняти їх на свій розсуд. За словами фахівців, в школах, які почали впровадження профільної освіти, вже виникло понад 12 різних профілів: наприклад, педагогічний, медичний, аграрний та інші. Профільна освіта дає можливість поглиблено вивчати не один предмет, а кілька.
Які ж основні завдання системи профільного навчання в середній школі? Їх декілька:
- Дати учням глибокі і міцні знання з профільних дисциплін, тобто, саме в тій області, де вони припускають реалізувати себе після закінчення школи;
- Виробити в учнів навички самостійної пізнавальної діяльності, підготувати їх до вирішення завдань різного рівня складності;
- Зорієнтувати учнів у широкому колі проблем, пов'язаних з тією або іншою сферою діяльності;
- Розвинути в учнів мотивацію до науково-дослідницької діяльності;
- Виробити в учнів мислення, що дозволяє не пасивно споживати інформацію, а критично і творчо переробляти її; мати свою думку і вміти відстоювати його в будь-якій ситуації;
- Зробити учнів конкурентоспроможними в плані вступу до обраних ними ВНЗ.
Але в зв'язку з цим хочеться навести думку міністра освіти і науки Андрія Фурсенко з приводу концепції "профільного навчання". З його точки зору, профільну освіту, навіть найкраще, в мінливому світі "живе" не більше 5-10 років, потім же фахівця все одно доведеться доучуватися або переучуватися. В цьому плані будь-який профіль відносний, людина повинна добре володіти базовими знаннями. На думку міністра, щоб суспільство і держава розвивалися, потрібен баланс між базовим і профільною освітою.
З нашої точки зору, те ж саме стосується і кожної людини: не варто так вже сильно захоплюватися "спеціалізацією". Дуже часто "універсальний профіль" - відмінна база для подальшої кар'єри. Вирішуйте самі, головне: дотримуйтесь баланс!
Тижневий навчальний план Xкласс
|
Навчальні предмети |
||
|
Кількість годин на тиждень |
Кількість годин на рік |
|
|
Федеральний компонент |
||
|
Базові навчальні предмети |
||
|
Російська мова |
||
|
література |
||
|
Англійська мова |
||
|
Інформатика та ІКТ |
||
|
Біологія |
||
|
Фізична культура |
||
|
Профільні навчальні предмети |
||
|
Математика |
||
|
суспільствознавство |
||
|
Географія |
||
|
Економіка |
||
|
регіональний компонент |
||
|
Інформатика та ІКТ |
||
|
Основи безпеки життєдіяльності |
||
|
компонент ОУ |
||
|
курси за |
||
Тижневий навчальний план XI клас
Соціально-економічний профіль
|
Навчальні предмети |
Кількість годин на тиждень |
Кількість годин на рік |
|
Федеральний компонент |
||
|
Базові навчальні предмети |
||
|
Російська мова |
||
|
література |
||
|
Англійська мова |
||
|
Інформатика та ІКТ і Технологія |
||
|
Біологія |
||
|
Фізична культура |
||
|
Профільні навчальні предмети |
||
|
Математика |
||
|
суспільствознавство |
||
|
Предмети, що підтримують профіль |
||
|
Географія |
||
|
Економіка |
||
|
компонент ОУ |
||
|
курси за |
||
|
Гранично допустима аудиторні навчальне навантаження при 6-денного навчального тижня |
||
| Навчальні курси | за два роки навчання |
| Російська мова та література | |
| Іноземна мова | |
| природознавство | |
| Математика | |
| Фізична культура | |
| Економіка | |
| право | |
| Економічна і соціальна географія | |
| Соціологія | |
| всього 12 | |
гуманітарний профіль
| Навчальні курси | Число тижневих навчальних годин за два роки навчання |
| I. Базові загальноосвітні предмети | |
| Математика | |
| природознавство | |
| Фізична культура | |
| II. Профільні загальноосвітні предмети | |
| Російська мова та література (базовий загальноосвітній і профільний курси) | |
| Історія (базовий загальноосвітній і профільний курси) | |
| Суспільствознавство (базовий загальноосвітній і профільний курси) | |
| мистецтво | |
| III. Курси за (3 курсу на вибір) | |
| 5-6 курсів, які пропонує школа | всього 12 |
| Навчальні практики, проекти, дослідницька діяльність | Не менш 70 навчальних годин за 2 роки навчання |
технологічний профіль(Спеціалізація - інформаційні технології)
| Навчальні курси | Число тижневих навчальних годин за два роки навчання | |
| I. Базові загальноосвітні предмети | ||
| Російська мова та література | ||
| Історія і суспільствознавство | ||
| природознавство | ||
| Фізична культура | ||
| II. Профільні загальноосвітні предмети | ||
| Інформатика та ІКТ | ||
| Математика (базовий загальноосвітній і профільний курси) | ||
| фізика | ||
| Іноземна мова (базовий загальноосвітній і профільний курси) | ||
| III. Курси за (3 курс на вибір) | ||
| 5-6 курсів, які пропонує школа | 24 всього | |
| Навчальні практики, проекти, дослідницька діяльність | Не менш 140 навчальних годин за 2 роки навчання | |
Приблизний навчальний план для універсального навчання (непрофільні школи і класи)
№13. Курси за вибором в поглибленому навчанні.
Реалізація ідеї профільності старшої щаблі, ставить випускника основного ступеня перед необхідністю здійснення відповідального вибору - попереднього самовизначення щодо профілюючого напрямувласної діяльності.
Необхідною умовами створення освітнього простору, що сприяє самовизначенню учня основний щаблі, є введення допрофільної підготовки через організацію курсів за вибором.
З цією метою необхідно:
Збільшити годинник варіативного (шкільного) компонента базисного навчального плану у випускному класі основного ступеня загальної освіти;
При організації обов'язкових занять на вибір ввести поділу классана необхідне число груп;
Освітнім закладам використовувати годинник варіативного компонента, перш за все на організацію допрофільної підготовки.
Економіка в широкому сенсі слова - база всього суспільного життя. Світ не може існувати без фінансової основи. І тому професії, пов'язані з грошима, завжди будуть затребуваними. Які ж з них вибирають нинішні випускники?
Економічні професії. Список та короткий опис
Їх перелік великий. Фахівці, які отримали економічну освіту, мають можливість обрати таку проблему в сфері макро- або мікроекономіки, зовнішніх фінансів, в окремих спеціалізованих галузях. Давайте розглянемо найбільш поширені економічні професії.
Мабуть, частіше за всіх зустрічається професія касира. Дане поняття об'єднує цілий круг фахівців, включаючи квиткових касирів кінотеатрів і працівників супермаркетів. Більшості з них для успішної роботи за професією вищу освіту в сфері фінансів зовсім не потрібно.
Строго кажучи, віднести до економічних спеціальностей вийде лише касира-операціоніста та валютного касира. Вони трудяться в банку. Перший з них проводить різні банківські операції, другий займається обміном валюти.
І той, і інший - частина численної плеяди банківських службовців. Останнє поняття дещо розпливчасте. Банківський службовець - фахівець з економічною освітою, що є працівником банку. Як правило, кожен з них виконує конкретну операцію, при цьому спеціалізація починається не в процесі навчання, а вже безпосередньо при працевлаштуванні.
Милий мій бухгалтер ...
Існують традиційні економічні професії, список яких очолює, звичайно ж, найпопулярніший і затребуваний фахівець - бухгалтер. Він виробляє облік кожної господарської операцій фірми або підприємства відповідно до закону. Він відстежує стан фінансів організації, своєчасно розраховується з податків, безпосередньо контактує з усіх фінансових питань з державними органами та керівництвом компанії. Без представника цієї професії неможливо уявити ні крихітне підприємство, ні солідну організацію.
Термін «професійний бухгалтер», введений в ужиток Міжнародною асоціацією бухгалтерів, має на увазі не тільки дану, а й інші види економічних професій, про які ми розповімо нижче. У цьому є певна логіка, так як для всіх цих фахівців, як правило, основою професійної діяльності є бухоблік, до якого в міру росту майстерності згодом додаються й інші навички.
Хто такі аудитор і економіст?
Аудитором в нашій країні називають бухгалтера високого ступеня кваліфікації. Його діяльність - аудит, тобто ревізія бухгалтерської звітності і документів, і, крім іншого, консультування з організації бухобліку. Аудитору крім кваліфікаційного атестата потрібен серйозний професійний досвід. Зрозуміло, їм не зможе стати випускник ВНЗ. І навіть отримавши атестат, аудитор регулярно підвищує власний рівень на спеціальних курсах.
Людей, які отримали фінансову освіту, часто називають економістами (всіх підряд, незалежно від спеціалізації). Але практично економіст - це експерт-теоретик з широкого кола питань, пов'язаних з грошима. Він працює в основному в сфері планування, вивчення, підготовки та керівництва фінансово-господарської діяльності. На підприємствах справу економістів - розробка і контроль над виконанням бюджету, формування планової управлінської звітності.
Фінансисти, трейдери, брокери
Економічні професії включають і спеціальність фінансиста. Максимально спрощуючи, можна позначити його як фахівця по вкладенню коштів. Тобто його область - фінансові операції. Для цього потрібне вміння оцінювати співвідношення ризику і можливого доходу, щоб зробити оптимальний вибір. Фінансисти - це інвестори, банкіри, трейдери. Наприклад, посаду фінансового директора передбачає поєднання обов'язків економіста, фінансиста і бухгалтера.
Багато економічних професії мають безпосередній стосунок до величезного і складного ринку цінних паперів. Наприклад, брокери і дилери. Перші грають роль посередників в парі «продавець-покупець». Другі за свій рахунок і від власного імені ведуть операції з цінними паперами. Економічна безпека - професія відносно нова, але, тим не менш, дуже актуальна в наші дні.
І інші представники
Звичайно ж, всі економічні професії представленими вище не вичерпуються. Фахівці того ж профілю - комерційні директори, маркетологи, податкові інспектори, логісти, інкасатори, аналітики, кошторисники, біржові маклери, кредитні консультанти. Інші професії в економічній сфері - менеджери по роботі з клієнтами, страхові агенти, торгові представники, експедитори, товарознавці.
Як видно, список досить широкий. Але і бажаючих боротися за місце під сонцем в даній сфері чимало. Конкуренція між представниками згаданих спеціальностей дуже і дуже висока. Бажаючим досягти успіху на цій ниві доведеться стати затребуваними шляхом постійного підтвердження своєї кваліфікації.
Економіст - це хто?
Для прикладу розглянемо таку популярну в наші дні професію, як економіст. На ринку праці вона незмінно користується високим попитом. Її універсальність дозволяє зайняти посаду практично в будь-якій сфері економіки. Маючи професійні економічні знання, цілком реально почати і власний бізнес, заздалегідь прорахувавши всі можливості і ризики.
Економістом іменується майстер на всі руки в сфері фінансів. Соціально-економічний профіль професії дозволяє такому фахівцю вважатися експертом з основних питань, пов'язаних з грошима. До цієї групи відносять і вчених (теоретиків економічної науки), і практиків, які здійснюють планування, керівництво і безпосередні дослідження фінансів підприємства.
Таким чином, економіста можна зарахувати до числа найважливіших співробітників організації. Його завдання полягає в вмілої і грамотної розстановці пріоритетів і прокладанні шляхів до отримання максимального прибутку при мінімумі збитків. З його діяльністю тісно пов'язане і таке поняття, як економічна безпека. Професія економіста передбачає володіння навичками оптимального управління фінансами з метою уберегти підприємство від всіх можливих фінансових ризиків.
особливості професії
Історично першим економістом прийнято вважати Аристотеля, який намагався поширювати теорії корисності і вартості різних товарів, їх взаємовигідного обміну. До знаменитим економістам нашого часу відносять Адама Сміта, Петра Струве, Карла Маркса, Миколи Бухаріна, Джона Кейнса, Єгора Гайдара.
Обов'язок такого фахівця - аналіз роботи організації з економічної точки зору. Мета - зробити все можливе, щоб ця діяльність була ефективною.
Що ж конкретно робить економіст? Він удосконалює роботу підприємства і планує її етапи. Розраховує потребу в кадрах, встановлює порядок заробітної плати та заохочень для працівників, враховує використання ресурсів при визначенні витрат і доходів, контролює всі етапи господарської діяльності.
Про плюси і мінуси професії
Спочатку про переваги. Головне з них - високий стабільний попит на ринку робочої сили. Завдяки своїй універсальності професія дає шанс працевлаштування практично в будь-якій області економіки. Бізнес, відкритий підприємцем з фінансовими знаннями, має мінімальний ризик збитків.
Тепер про недоліки. Професія економіста передбачає високу відповідальність. Від його компетенції і професіоналізму залежить фінансовий стан всього підприємства. Інший серйозний мінус - серйозна конкуренція на ринку робочої сили, пов'язана з великою кількістю випускників з дипломами. Крім усього іншого, ця професія має на увазі наявність таких якостей, як посидючість, акуратність, посидючість, вміння щодня сидіти над цифрами.
Де працює економіст?
Ця спеціальність затребувана як в державних установах, завідувачів питаннями економіки (установи фінансів, Центральний банк), так і на виробничих підприємствах будь-яких галузей - аграрній, промисловій і т.п.
Економіст може працювати в освітній установі (наприклад, викладати економіку як предмет), на підприємствах приватного бізнесу - від малого до великого. Такі фахівці особливо затребувані в ресторанній та готельній сферах. Їх з радістю приймуть будь-які організації, пов'язані з фінансами, - страхові агентства, податкові інспекції, банки, різні соціальні фонди.
Економіст може присвятити себе фундаментальним дослідженням в галузі фінансів. Для цього він повинен працювати в науково-дослідному інституті або в Академії наук.
Важливі якості при виборі професії
Крім посидючості і схильності до копіткій праці серйозного економісту потрібна висока працездатність, добре розвинена пам'ять і логіка, вміння концентруватися і обробляти великі обсяги інформації.
Оперативне мислення і добре поставлена \u200b\u200bусна і письмова мова дають йому перевагу при викладі власної точки зору, аргументації обраної позиції. Звичайно ж, неодмінні якості - організованість, відповідальність, впевненість у власних силах. Вітається активна життєва позиція, науковий склад розуму і тяга до досліджень.
Як увійти в професію
Як отримати економічну освіту? Професії економіста в наші дні навчають практично в кожному ВНЗ, в тому числі далекого від економіки профілю.
Економічні факультети мають багато галузеві вищі навчальні заклади. Є вони і в Державній академії управління, і в МГУ, і у Вищій школі економіки, і в безлічі інших серйозних і престижних столичних навчальних закладів.
Не відстають від них і провінційні ВНЗ. У кожному обласному центрі як мінімум кілька установ вищої освіти (і державних, і недержавних) пропонують до вивчення професії економічного профілю. Конкурс серед вступників незмінно високий. Очевидно, в суспільній свідомості соціально-економічні професії - пропуск в безбідне життя.
А як насправді?
Ця спеціальність дійсно може забезпечити непоганий рівень добробуту, але лише за певних умов. Повідомлення про економічної професії, позначеної в дипломі, саме по собі навряд чи сильно надихне роботодавця. Йому потрібні знання і досвід. Випускникам зі свежеполученной дипломом доведеться постаратися, щоб знайти гарне робоче місце і почати кар'єру. Оплата праці молодого фахівця в столиці становить приблизно від 700 до 1000 доларів щомісяця. Набувши досвіду протягом пари-трійки років, такий працівник може розраховувати на рівень доходу від півтори тисячі тих же умовних одиниць. При цьому бажаючим отримувати зарплату вище слід звернути увагу на банківську сферу, будівельну галузь.
Як зазвичай будується кар'єра? Для набуття досвіду молодому економісту найкраще на початку трудового шляху влаштуватися на невелике підприємство. Там він отримає шанс в короткий термін ознайомитися з реаліями економіки як в масштабах країни, так і в рамках окремо взятої організації. З найперших днів вчорашньому випускнику належить зануритися в повний комплекс завдань і проблем, що дасть поштовх до професійного росту.
Кар'єра економіста
На великому підприємстві робота молодого фахівця, як правило, обмежується набором певних дій в якомусь напрямку. При цьому зростання навичок і професійного досвіду йде меншими темпами, і універсалом фахівець може так і не стати.
Метою випускника економічного ВНЗ є затвердження на посаді головного економіста підприємства, а в подальшому - фінансового директора. Зрозуміло, цілі можна досягти тільки за умови високої професійної компетенції, хороших управлінських навичок і чималому досвіді роботи.
подробиці
Соціально-економічний профіль. Які професії можна назвати цим найменуванням? Це, як неважко здогадатися з назви, професії, пов'язані з соціумом і економікою, а також з економікою в соціумі.
Профільними предметами для їх вивчення є математика, суспільствознавство, економіка, право, географія. Як бачите, це точні науки в поєднанні з громадськими. До цього напрямку можна віднести багато професій. Найбільш популярними є - економіст в різних сферах виробництва і економічної діяльності, бухгалтер, менеджер, програміст, соціолог, аудитор, бізнесмен-підприємець, фахівець банківської справи, фінансист, спеціаліст страхової справи, оператор ЕОМ, статистик, секретар.
Професії соціально-економічного профілю
Всі ці професії мають щось спільне, деякі особливості:
- Професії соціально-економічного профілю, безумовно, роблять на людину вплив;
- Професії соціально економічного профілю відповідають типу професій «людина-знакова система». Трохи докладніше, що означає цей тип. Це безліч професій, спрямованих на створення документів і їх оформлення, роботу з текстом (наприклад, оператор-зв'язківець, стенографіст, коректор, секретар-друкарка, редактор, бібліотекар, перекладач, нотаріус). Це професії, які працюють з числами і цифрами (рассчетчік, програміст, оператор ПК, сметчик, бухгалтер, касир, економіст, статистик). Це професії, що мають справу з умовними знаками, схемами, кресленнями (конструктор, кресляр, картограф, геодезист, топограф);
- Професії соціально економічного профілю на увазі вміння обробляти, враховувати, перевіряти, інформацію, працювати з числами;
- Людина, яка має професію соціально-економічного профілю, повинен вміти мислити абстрактно і неординарно;
- Також, він повинен вміти зосереджуватися, бути посидючим.
Професії соціально економічного профілю, список яких був наведений вище, демонструють зразковий напрям, в якому потрібно вибирати професію, якщо цікавить саме ця спрямованість. Поле застосування знання досить широко і області, в яких можна працювати, цілком різноманітні.
Можна ще розділити цей тип професій на два блоки - соціальний і економічний, а також, буде область, де ці два блоки перетинаються.
Візьмемо, наприклад, професію соціолог, як яскравого представника цього профілю. Спеціаліст в соціології займається проведенням соціологічних досліджень в різних сферах діяльності людини. Соціолог розробляє завдання дослідження, збирає і аналізує інформацію.
Така діяльність затребувана як в державних організаціях, так і в приватному сегменті економіки. У сфері маркетингу такі фахівці незамінні, так як весь маркетинг спирається на соціально-економічні дослідження і статистику.
Також, до соціально-економічним професій належать соціальний працівник, документознавець і архівознавець.
Економіст - ця спеціальність теж представляє соціально-економічний напрямок. У фінансовій сфері вибір професій дуже великий, це і аудитор, і бухгалтер, і калькулятор, навіть фінансовий директор.
Навчання професіями соціально-економічного профілю
Ті, хто готується до вступу до вищих навчальних закладів за соціально-економічним профілем, повинні звернути особливу увагу на отримання знань і хороших балів з предметів: суспільствознавство, математика, економіка та право. Найбільш популярні вузи для вступу на соціально-економічні спеціальності: Московський російський державний соціальний університет, Московський державний університет управління, Російська академія держслужби при Президенті РФ, Столичная фінансово-гуманітарна академія.
Випускник вузу у напрямку Соціально-економічна освіта має також достатню кваліфікацію для роботи викладачем в різних освітніх установах, він може займатися науково-дослідницькою діяльністю, організаційно-виховної та викладацькою роботою, працювати в корекційних установах, вести культурно-просвітницьку роботу.
Також, соціально-економічний профіль передбачає глибоке вивчення історії та правознавства, тому, юридичні професії теж можна віднести до цього профілю.
Управління, менеджмент, підприємництво, юриспруденція - це ті області, де знадобляться і соціологічні та економічні знання. Людина, що вибрала таку професію, багато спілкується з соціумом і повинен в ньому добре орієнтуватися.
Який же результат? Професії соціально економічний профілю - це все професії, пов'язані з соціальною сферою, фінансами та економікою, з обробкою інформації, це робота з людьми і знаками. Освіта в соціально-економічній сфері в даний час дуже популярно і різноманітне і це відповідний вибір для багатьох молодих людей.