Presentasyon "Tubig sa paligid natin" pagtatanghal para sa isang aralin sa mundo sa paligid natin (senior group) sa paksa. Paglalahad “Ano ang tubig? Paano magbigay ng presentasyon tungkol sa tubig sa iyong anak
"Kognitibong aktibidad ng mga preschooler" - 5-6 taon. Organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Organisasyon ng independiyenteng aktibidad ng nagbibigay-malay. Pag-unlad ng mga proseso ng nagbibigay-malay. 3-4 na taon. Organisasyon ng magkasanib na aktibidad ng nagbibigay-malay. Mga modernong diskarte sa organisasyon ng aktibidad ng nagbibigay-malay. Pag-unlad ng mga interes ng nagbibigay-malay. Isang laro.
"Socio-psychological well-being ng bata" - Kalusugan. Kinakabahan na labis na karga. Mga pangunahing anyo ng gawaing sikolohikal. Gintong pagkabata. Ang layunin ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan. Ang kagandahan. panloob na pangangailangan. Payo ng psychologist. Kalusugan ng tao. Mga aspeto. kalusugan ng lipunan. Mga bahagi ng buhay ng tao. Pagpapalakas. Paghahambing. Mga aktwal na gawain ng edukasyon.
"Mga bata sa edad ng preschool" - Ang pagbuo ng pag-iisip ay nakasalalay sa pag-unlad ng imahinasyon ng bata. Sa gitnang edad ng preschool (sa pagitan ng 4 at 5 taon), ang di-makatwirang memorya ay nagsisimulang mabuo. Ang nangungunang aktibidad ng edad ng preschool ay ang laro. Saan napupunta ang pagkabata? Saan napupunta ang pagkabata? pang-unawa ng mga preschooler. Pag-unlad ng kaisipan ng mga batang preschool.
"Preschool age" - Sintomas: 1. negatibismo 2. pagmamatigas 3. pagmamatigas 4. pagkukusa 5. protesta-rebelyon 6. depreciation 7. despotismo/panibugho. Magsisimulang magkaroon ng hugis ang mga pinagsamang aktibidad; Nangungunang aktibidad - aktibidad ng paksa. Konseptwal na batayan para sa pagkilala sa edad. Socio-psychological portrait ng isang preschool child.
"Pag-unlad ng mga nagbibigay-malay na interes ng mga preschooler" - Mga pamamaraan at pamamaraan para sa pakikipagtulungan sa mga bata. integrative na mga katangian. Magic tubig. Pangunahing direksyon ng trabaho. Mga bagong teknolohiyang pedagogical. Nanonood ng mga video presentation. Mga obserbasyon. Mga prospect para sa hinaharap. Pangkalahatang programa sa edukasyon. Mga anyo ng trabaho kasama ang mga magulang. Positibong dinamika ng pag-unlad ng mga bata. Pagsusuri ng antas ng pag-unlad ng kaalaman.
"Children's Portfolio" - Maaari mong ilagay ang mga unang notebook ng sanggol. May mga sheet na nakatuon sa mga maikling kwento tungkol sa mga miyembro ng pamilya. Dagdag pa, ang seksyon ay dinagdagan ng "personal" na impormasyon. Portfolio bilang isang socio-cultural space para sa pagbuo ng mga indibidwal na kakayahan ng isang preschooler. Ano ang portfolio ng preschool?
Sa kabuuan mayroong 9 na presentasyon sa paksa
Ang tubig ay isang himala ng kalikasan
Nakumpleto ni: Timoshenko Svetlana Vyacheslavovna
Tagapagturo ng 1st qualification category
Sychevka, MBDOU d / s No. 2 "Rainbow"
2017
Narinig mo na ba ang tubig?
Narinig mo na ba ang tubig?
Sabi nila nasa lahat ng dako!
Makikita mo ito sa lawa
At sa isang mamasa-masa na latian ng kagubatan.
Sa isang lusak, sa dagat, karagatan
At sa gripo
Parang icicle na nagyeyelo
Gumagapang sa kagubatan na may ulap,
Pagpapakulo sa kalan
Sumisingit ang singaw ng takure.
Hindi tayo makakapaghilamos nang wala siya
Huwag kumain, huwag uminom!
Naglakas-loob akong sabihin sa iyo:
Hindi tayo mabubuhay kung wala siya
N. Ryzhova
Tatlong estado ng tubig
likido
solid
puno ng gas
Mga katangian ng tubig
walang kulay
transparent
Walang amoy
Walang anyo
walang lasa
Mga katangian ng yelo
walang kulay
transparent
May anyo kung saan ito nagyeyelo
mga katangian ng niyebe
Puti
maluwag
malabo
Ang ikot ng tubig sa kalikasan
mga lawa ng bundok
mga ilog sa bundok
mga lawa ng asin
Tubig sa buhay ng tao
Tubig sa buhay ng hayop
Tubig sa buhay ng halaman
Transportasyon ng tubig
Submarino
bangkang layag
Pangingisda trawler
Mga tuntunin ng pag-uugali sa tubig
Huwag pumunta sa lawa kapag may bagyo
Huwag mong lunurin ang iba
Huwag lumangoy malapit sa imburnal
Huwag lumangoy para sa mga boya!
Hindi na kailangang ibato ang bangka
Sa mataas na bangko, hindi naglalaro ang mga bata
Hindi na kailangang gumawa ng mga butas sa bilog
Huwag lumangoy ng malayo
Mga tuntunin ng pag-uugali sa yelo
Huwag tumapak sa taksil na yelo, delikado - alam mo lang
Hindi ka maaaring lumabas sa yelo kapag may mga bitak dito, kapag biglang uminit sa araw
Sa mga nagyeyelong lawa, ang yelo ay marupok, at napaka-iresponsableng maglakad sa ganoong paraan
Wala nang mas mahal kaysa sa "ordinaryong" tubig! Ang mga reserbang sariwang tubig ay bumubuo lamang ng 2.5% ng kabuuang halaga nito, at bahagi ng populasyon ng ating planeta ang nakakaranas ng matinding kakulangan nito. Ang mga pangunahing reserbang sariwang tubig ay puro sa mga glacier ng Antarctica at Arctic. Ang mga reserbang sariwang tubig ay nauubusan dahil sa polusyon ng mga effluent ng mga pabrika, pabrika, at lungsod. Ang ating "buhay" na tubig ay unti-unting nagiging "patay".
Magtipid tayo ng tubig! Protektahan bilang ang pinakamalaking kayamanan sa mundo!
Tao, tandaan magpakailanman:
Ang simbolo ng buhay sa Earth ay tubig!
I-save ito at mag-ingat!
Hindi tayo nag-iisa sa planeta!
E. Evtushenko
Ang gatas ay lumutang sa ibabaw ng ilog
Walang nakita.
Natunaw na gatas -
Ito ay naging nakikita sa malayo. (Ulap)
Siya ay malambot, pilak,
Ngunit huwag mo siyang hawakan gamit ang iyong kamay
Maging medyo malinis
Paano mahuli sa iyong palad. (Niyebe)
Matagal na nagsaya si Arina,
Oo, isang silver chain
tinakpan. (Yelo sa ilog)
Ang malambot na cotton wool ay lumulutang sa kung saan
Kung mas mababa ang lana, mas malapit ang ulan. (Ulap)
Nakatira sa mga dagat at ilog
Ngunit madalas itong lumilipad sa kalangitan.
At kung gaano siya kabagot na lumipad,
Muling bumagsak sa lupa. (Tubig)
Nakasimangot, nakakunot ang noo
Papaluha -
Walang matitira sa kanya. (Ulap)
Naghihintay sa akin ang mga tao, tumatawag
At pagdating ko sa kanila, tumakas sila. (Ulan)
At hindi niyebe, at hindi yelo,
At inaalis ang mga punong may pilak. (Frost)
Lumilipad sila nang walang pakpak
Tumatakbo nang walang paa
Paglalayag na walang layag. (Ulap)
Nagkaroon ng kaguluhan sa bakuran -
Ang mga gisantes ay nahuhulog mula sa langit. (grad)
Nayon sa puting pelus
At mga bakod at puno
At kung paano umaatake ang hangin
Ang pelus na ito ay nahuhulog. (Frost)
Ang tubig ay lumulutang sa tubig. (Yelo)
Walang daan at walang daan
Naglalakad ng pinakamatagal.
Nagtago sa ulap, sa ulap,
Mga paa lang sa lupa. (Ulan)
Mga salawikain at kasabihan
Hindi alam ang ford, huwag itusok ang iyong ulo sa tubig.
Durog na tubig sa isang mortar - tubig at magiging.
Tubig studena - masigla ang katawan.
Ekstrang tubig, huwag magluto ng lugaw.
Ito ay isang pitchfork tubig nakasulat.
Hindi mo maaaring hawakan ang tubig sa isang salaan.
Ang kamelyo ay dakila, nguni't sila'y may dalang tubig doon; ang sable ay maliit, ngunit isinusuot nila ito sa kanilang mga ulo.
Isang oras na may kvass, minsan may tubig.
Isang totoong kwento na dagta, at isang kathang-isip na tubig .
Minsan dumadaloy tubig bundok.
Ang natapong tubig ay hindi maaaring kolektahin.
Tubig tumatalas ang bato.
Sa ilalim ng nakahiga na bato tubig hindi dumadaloy.
Magiging masaya ang pating kung ang buong mundo ay nasa ilalim ng tubig.
Sa isang tahimik na pool - ang mga demonyo ay matatagpuan.
Inaanyayahan ang baka na bumisita upang hindi uminom ng pulot - upang magdala ng tubig.
Tahimik tubig malalim
Mga kanta, biro
Ulan, ulan, tubig - Magkakaroon ng isang tinapay. Ulan, ulan, hayaan mo - Hayaang lumaki ang repolyo. Ulan, ulan, mas masaya! Tumulo, tumulo, huwag mag-sorry! Huwag mo lang kaming ibabad, Huwag kumatok sa bintana nang walang kabuluhan!
Ulan, ibuhos, ibuhos, ibuhos Sa akin at sa mga tao! Sa mga taong may kutsara, Sa akin sa mangkok, At sa Baba Yaga - Lei para sa isang buong balde
Ulan, ulan, huwag umulan! Ulan, ulan, maghintay. Hayaang makarating sa bahay ang abuhing si Lolo!
Ulan, ulan, mas malakas - Lalong luntian ang damo, Lalago ang mga bulaklak Sa ating parang. Ulan, ulan, mas malapot, Lumago, damo, mas malapot.
Ibigay mo sa akin ang iyong mga kamay, Bumangon ka sa kama, Tayo'y maghugas, Saan tayo makakahanap ng tubig!
Mula sa tubig, mula sa tubig Lahat ay kumikinang sa mga ngiti! Mula sa tubig, mula sa tubig Magsaya sa mga bulaklak at ibon! Si Tanya ay naghuhugas ng kanyang mukha, ngumiti sa araw!
Vodicka, vodka
Hugasan ang aking mukha, Upang lumiwanag ang aking mga mata, Upang mamula ang aking mga pisngi, Upang mapatawa ang aking bibig, Upang makagat ang aking mga ngipin.
Elena Astakhova
Sino ang nakakaalam kung saan nanggagaling ang tubig?
Marahil mula sa niyebe?
Marahil mula sa yelo?
O di kaya'y tumama ito mula sa mga bukal sa ilalim ng lupa
At binibigyan niya ng buhay at pamumulaklak ang lahat.
Upang malaman natin ang lahat tungkol sa tubig, tungkol sa lahat,
Pati na rin ang iba't ibang magasin at libro,
Upang ang lahat ng mga lihim nito ay mabunyag sa atin sa isang iglap
pagtatanghal"Sorceress - tubig" umabot sa: Bakumova Masha 4.5 taong gulang; Astakhova Elena Leonidovna
Paksa: « Sorceress - tubig»
Target: Ang pag-aaral ng mga katangian ng tubig, mga katangian at katangian nito, upang pagyamanin ang mga ideya tungkol sa tubig bilang isang mahalaga at kapaki-pakinabang na produkto, upang bumuo ng interes sa mga aktibidad sa pananaliksik.
Hypothesis: Kung ipagpalagay ko na maaaring gamitin ang tubig
hindi lamang para sa pagkain, ngunit ang tubig ay maaaring maging isang kawili-wiling materyal para sa mga eksperimento at obserbasyon.
Kaugnayan A: Ang trabaho ko ay
maghanap ng kawili-wili at hindi pangkaraniwang malapit, sa naa-access
pagmamasid at pag-aaral ng mga paksa. Pumili ako ng tubig. Pagkatapos ng lahat, ito ay umiiral sa paligid natin.
Mga gawain: Mangolekta ng impormasyon tungkol sa tubig, pag-aralan ang mga katangian nito, magsagawa ng mga eksperimento sa tubig, palawakin ang kaalaman tungkol sa tubig at mga benepisyo nito.
WALANG KULAY ANG TUBIG
LAYUNIN: Alamin ang kalidad ng tubig - transparency.
KAGAMITAN: tubig, gatas, 2 tasa, 2 kutsara.
KARANASAN
Nagsalin ako ng gatas sa isang baso at tubig sa isa pa. Naglagay ako ng kutsara sa magkabilang baso. Sa baso kung saan may tubig, makikita ang kutsara, at sa baso kung saan may gatas, hindi nakikita ang kutsara.
OUTPUT:
Ang tubig ay malinaw, ngunit ang gatas ay hindi. Puti ang gatas.
WALANG LASA ANG TUBIG
LAYUNIN: Alamin ang lasa ng tubig.
KAGAMITAN: gatas, juice, compote, tubig, tasa, cocktail tube.
KARANASAN
Ibinuhos ko sa baso: gatas, tubig, juice, compote. Sinubukan ko ang tubig na may straw. May taste ba siya? Hindi. Ngayon nasubukan ko na ang gatas. May lasa ba ang gatas? Oo. Sinubukan ko ang isa pang compote, juice. May taste din sila.
OUTPUT: Walang lasa ang tubig.
WALANG BAHO ANG TUBIG
LAYUNIN A: Alamin ang kalidad ng tubig - amoy.
KAGAMITAN: tubig, tasa, pabango, valerian drop
KARANASAN
Ibinuhos ko sa baso: tubig. Nagdagdag ako ng mga patak ng valerian sa isang baso ng tubig. sa isa pang patak ng pabango. Inamoy niya ang salamin. Kung saan may tubig, walang amoy. At ang iba ay amoy pabango at valerian.
OUTPUT: Walang amoy ang tubig.
WALANG ANYO ANG TUBIG
LAYUNIN: Alamin ang kalidad ng tubig.
KAGAMITAN: tubig, lobo, plato, baso.
KARANASAN
Nagsalin ako ng tubig sa isang baso, isang plato, isang lobo. Anong nangyayari? Ang tubig ay tumatagal sa anyo ng bagay kung saan ito matatagpuan.
OUTPUT: Walang hugis ang tubig.
TUBIG NA LIQUID
LAYUNIN: Alamin ang kalidad ng tubig - pagkalikido.
KAGAMITAN: tubig, halaya, tasa.
KARANASAN
Ibinuhos ko sa baso: tubig at halaya. Nagsimula siyang maingat na magbuhos ng tubig mula sa isang baso patungo sa isa pa, ang tubig ay madaling dumaloy. Pagkatapos ay sinimulan kong ibuhos ang halaya, ngunit hindi ito dumaloy, ngunit nahulog sa mga piraso dahil ito ay makapal.
OUTPUT: Ang tubig ay likido, maaaring dumaloy, ito ay tinatawag na likido
ANG TUBIG AY MAAARING MAtunaw
LAYUNIN: Alamin ang kalidad ng water-solubility.
KAGAMITAN: tubig, tasa, butil na asukal, buhangin ng ilog, kutsara.
KARANASAN
Nagsalin ako ng tubig sa baso. Naglagay ako ng ordinaryong buhangin sa isang baso at sinubukang haluin ito gamit ang isang kutsara. Hindi natunaw ang buhangin. Sa isa pang baso ng tubig, naglagay ako ng isang kutsara ng butil na asukal, hinalo ito, natunaw ang asukal.
OUTPUT: Ang ilang mga sangkap ay natutunaw sa tubig, ang iba ay hindi.
PAGLILIGAY NG TUBIG
LAYUNIN A: Para malaman ang kalidad ng tubig - ang kakayahang maglinis.
KAGAMITAN: tubig, lupa, buhangin ng ilog, "basura" (mga piraso ng papel, plastik, atbp.) tasa, funnel, filter, kutsara.
KARANASAN
Nagbuhos ako ng tubig sa isang baso at "kontaminado ito (idinagdag ang lupa at buhangin, basura) at hinalo. Sa isa pang beaker naglagay ako ng funnel na may filter. Sinimulan niyang maingat na magbuhos ng tubig mula sa isang baso patungo sa isa pa. Ang tubig ay madaling nababad sa pamamagitan ng filter. Sa ibabaw nito ay mga labi, buhangin at lupa. At may purong tubig sa baso.
OUTPUT: Kung ang tubig ay dumaan sa isang panlinis na filter, ito ay dinadalisay.
Ang resulta ng trabaho
Sa aking mga aktibidad sa pananaliksik, nakilala ko ang mga katangian ng tubig. Eksperimental na pinalawak na kaalaman tungkol sa komposisyon nito. Nakatuon sa mga benepisyo ng tubig para sa katawan ng tao.
Bilang isang resulta, dumating ako sa konklusyon na ang tubig, dahil sa mga katangian nito, ay maaaring maging isang kawili-wiling materyal para sa mga eksperimento, obserbasyon at pagkamalikhain.
Project "Tubig - isang patak ng buhay!" May-akda ng proyekto: guro Kuzan Natalya Vladimirovna MKDOU d / s No. 5 Pasaporte ng proyekto Uri ng proyekto: impormasyon at pananaliksik. Tagal: maikli. Mga miyembro: mga bata 5-7 taong gulang, mga tagapagturo, mga magulang. Problema: Bakit kailangan ng tubig? Layunin ng pag-aaral: natural na phenomena. Kaugnayan ng proyekto:
- Sa ating panahon, ang karamihan sa mga tao ay puro sa mga lungsod at nawalan ng ugnayan sa kalikasan. Bilang isang resulta, ang kanilang pag-uugali ay nagbago: ang mga tao ay nagsimulang kunin ang lahat mula sa kalikasan, na walang ibinigay na kapalit. Ang tao ay hindi "nararamdaman" ang kalikasan, hindi nakikipag-ugnayan dito. Samakatuwid, ang interes sa ekolohiya at edukasyon sa kapaligiran sa mga institusyong pang-edukasyon ay tumaas kamakailan. Ang tao ay bahagi ng kalikasan: hindi siya mabubuhay sa labas nito, hindi niya maaaring labagin ang mga batas kung saan umiiral ang mundo sa paligid niya.
- Ang proyekto ay naglalayong pagsamahin at palalimin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangian ng tubig. Sa panahon ng proyekto, malalaman ng mga bata na ang tubig ay nasa paligid natin, anuman ang panahon, sa iba't ibang estado (snow, granizo, fog, ulan, yelo). Natutunan ng mga preschooler na ang tubig ay kailangan para sa lahat ng nabubuhay na bagay (tao, hayop, ibon, isda, halaman). Makakakuha ng ideya ang mga bata tungkol sa ilang uri ng anyong tubig. Nalaman nila na ang tubig ay isang napakahalagang regalo ng kalikasan na dapat maingat na pangalagaan.
- - Upang mabuo sa mga bata ang kaalaman tungkol sa kahalagahan ng tubig sa buhay ng tao; - Linawin ang mga ideya ng mga bata na ang tubig ay mahalaga para sa lahat ng nabubuhay na nilalang; - Patuloy na gawing pamilyar ang mga preschooler sa mga katangian at kondisyon ng tubig; - Upang mabuo ang pagkamausisa ng mga bata, ang kakayahang obserbahan, pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon; - Bumuo ng mga kasanayan sa mga eksperimento sa laboratoryo; - Upang bumuo ng mga kasanayan sa lipunan: ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, makipag-ayos, isaalang-alang ang opinyon ng isang kapareha, gayundin ang ipagtanggol ang opinyon ng isang tao, upang patunayan ang kaso ng isang tao - Upang linangin ang isang maingat na saloobin sa tubig.
- Ang buhay sa lupa na walang tubig ay imposible!
- Pangunahing tanong: Mabubuhay ba tayo ng walang tubig? Mga tanong sa problema: Sino ang nangangailangan ng tubig? Saan tayo makakahanap ng tubig sa kalikasan? Anong estado ang tubig?
masining
panitikan
mga kwento
hayop
halaman
tao
Pag-uusap "Mga Panuntunan ng Pag-uugali sa Tubig"Pag-uusap "Ang tubig ay tahanan ng isda"
puno ng gas
(yelo, niyebe)
Anong mga bago at kawili-wiling bagay ang matututunan ng mga bata:
Anong mga bago at kawili-wiling bagay ang matututunan ng mga bata:
natural
phenomena
Frost sa mga bintana
Mga obserbasyon: "Sa likod ng garden""Sa likod ng flower garden"
- Aktibidad ng laro - Mga laro sa labas "Ang dagat ay nag-aalala", "Brook" - Masahe "Ulan" - Finger game "Ulan" - Didactic na laro "Sino ang nakatira sa tubig? » - Mga laro sa labas ng tubig
- Produktibong aktibidad: Collective manual labor "Isda sa ilog", photo album "Ang aming bakasyon sa tubig"
- Karanasan No. 2 "Mga may kulay na ice cube"
- Karanasan No. 3 "Ice - solid water"
Mga gawaing pang-eksperimento
Karanasan Blg. 1 "Ang mga kamay ay magiging mas malinis kung sila ay hinuhugasan ng tubig"
Nagtatrabaho sa mga magulang- 1. Paggawa ng album na "Water is life" (kasama ang mga magulang) 2. Pagsali sa mga magulang sa pagtulong sa paglikha ng experimental laboratory 3. Impormasyon at visual na anyo ng pakikipagtulungan sa mga magulang
- 1. Paggawa ng panel "Sino ang nangangailangan ng tubig"
- 2. Kolektibong aplikasyon "Aquarium - isang bahay para sa isang isda"
- 3. Plan-scheme na "Siklo ng tubig sa kalikasan"
- 4. Libangan "Walang halaga at mahalagang tubig"
- Panitikan
- O.A. Solomennikov "Mga klase sa pagbuo ng mga elementarya na ideya sa ekolohiya." Mosaic- Synthesis Moscow 2009
- S.N. Nikolaev "Young ecologist". Mosaic- Synthesis Moscow 2005
- A.I. Ivanov "Mga obserbasyon at eksperimento sa ekolohiya sa kindergarten". Creative Center Moscow 2008
- A.P. Samorodova, L.V. Teplyakov "Mga laro sa ekolohikal na edukasyon ng mga bata sa edad ng preschool". Tambov 2006
- O.A. Skorolupova "Mga klase sa mga batang preschool sa paksang "Tubig"". Scriptorium Moscow 2003
Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com
Mga slide caption:
Ang papel ng tubig sa buhay ng tao
Anong nangyari sa bulaklak? Ang bulaklak ay natuyo nang walang tubig!
Ang ating planetang Earth, ito ay binubuo ng tubig ng 70% Ang tao ay binubuo din ng tubig ng 70%
Saan matatagpuan ang tubig sa Earth? DAGAT-DAGANG DAGAT RIVER STREAM
ESTADO NG WATER SINGAP - GASEOUS ICE - SOLID WATER - LIQUID
MGA KATANGIAN NG TUBIG ANG TUBIG AY WALANG LASA ANG KULAY NG Amoy AY MAAARI TULISIN ANG ILANG MGA SUBSTANCES NA KUMUHA NG ANUMANG HUMIK NA TULA SA IBA'T IBANG KULAY
PAANO GINAGAMIT NG TAO ANG TUBIG? MGA PAMAMARAAN SA KALINISAN PAGKAIN AT INUMIN
Matuto tayo ng tula Narinig mo na ba ang tungkol sa tubig? Sabi nila nasa lahat siya. Sa lusak, sa dagat, sa karagatan At sa gripo. Paano nagyeyelo ang yelo. Gumagapang sa kagubatan na may hamog, Ito ay tinatawag na glacier sa kabundukan (Gumapang sa aming bahay na may hamog, Kumukulo sa aming kalan, Natutunaw ang asukal sa tsaa (Hindi namin napapansin). Sanay na kami na ang tubig ay lagi nating kasama! , huwag maglasing, nangangahas akong mag-ulat sa iyo: Hindi tayo mabubuhay kung wala ito.
SURIIN ANG IYONG SARILI: KUNG ANO HINDI MAY BUHAY SA LUPA? NASAAN ANG TUBIG SA LUPA? BAKIT HINDI NAWAWALA ANG TUBIG? ANONG MGA ESTADO AT KATANGIAN NG TUBIG ANG ALAM MO? PAANO GINAGAMIT NG TAO ANG TUBIG? SABIHIN MO ANG TULA SA IYONG MAGULANG SA BAHAY.
SALAMAT SA ATENSYON!
MBDOU "Kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na may priority na pagpapatupad ng mga aktibidad para sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga bata Vasilek mula sa Enotaevka Nakumpleto ng isang Educator Kozhebaeva L.Zh
Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala
Pagtatanghal "Ang siklo ng tubig sa kalikasan"
Buksan ang kaganapan - isang pinagsamang aktibidad sa mga bata upang makilala ang labas ng mundo (ekolohiya) ...