Edukasyon sa sekondaryang paaralan ng Fgos

Sa taong pang-akademikong 2016-17, ipinapatupad ng sekundaryong paaralan ng Kalitinskaya:

Federal State Educational Standard of Primary General Education (grade 1-4)

Federal State Educational Standard of Basic General Education Grades 5-6 in regular mode, Grades 7-9 - advanced na panimula

Pederal na estado na pamantayang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon (mga grado 10-11)

Mula Setyembre 1, 2017-2018 akademikong taon, ang mga mag-aaral ng ika-10 baitang ng munisipal na institusyong pang-edukasyon na "Kalitinsky secondary school" ay lilipat sa pagsasanay ayon sa bagong pederal na pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pangalawang pangkalahatang edukasyon.

Mga pangunahing tampok ng GEF SOO

 Pag-unlad sa sarili at personal na pagpapasya sa sarili

 indibidwalisasyon ng edukasyon

 propesyonal na pagsasanay

 distance education

 online na edukasyon

I-download:

Preview:

Upang gamitin ang preview ng mga presentasyon, lumikha ng isang Google account (account) at mag-sign in: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

MGA KONSEPTUWAL NA TAMPOK NG SECONDARY GENERAL EDUCATION NG GEF

Mga batayan ng regulasyon Pederal na Batas Blg. 273-FZ na may petsang Disyembre 29, 2012 "Sa Edukasyon sa Russian Federation"; Dekreto ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation na may petsang Disyembre 29, 2010 No. 189 "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.4.2.2821-10 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng edukasyon sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon"; Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Mayo 17, 2012 No. 413 "Sa Pag-apruba ng Federal State Educational Standard ng Secondary (Kumpleto) General Education"; Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Disyembre 29, 2014 No. 1645 "Sa Mga Pagbabago sa Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Mayo 17, 2012 No. 413 "Sa Pag-apruba ng Federal State Educational Standard ng Sekondarya (Kumpleto) Pangkalahatang Edukasyon”

Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" Artikulo 66

Federal State Educational Standard "PORTRAIT OF A HIGH SCHOOL GRADUATE" na nagmamahal sa kanyang lupain at sa kanyang Inang Bayan; alam at tinatanggap ang mga tradisyonal na halaga ng pamilya, alam ang kanyang pakikilahok sa kapalaran ng Fatherland; malikhain at kritikal na pag-iisip, aktibo at may layuning kumikilala sa mundo; pagmamay-ari ng mga pangunahing kaalaman ng mga pamamaraang pang-agham ng katalusan ng nakapaligid na mundo; mulat sa kanyang sarili bilang isang tao, aktibo sa lipunan, magalang sa batas at kaayusan; paggalang sa mga opinyon ng ibang tao, magagawang magsagawa ng isang nakabubuo na pag-uusap, maabot ang pag-unawa sa isa't isa at matagumpay na nakikipag-ugnayan; sinasadyang pagtupad at pagtataguyod ng mga alituntunin ng isang malusog, ligtas at maayos na pamumuhay; handa para sa isang malay na pagpili ng propesyon; motibasyon sa edukasyon at self-education sa buong buhay niya.

Mga personal na resulta ng pag-master ng BEP FSES IOO FSES OOO FSES SOO

Meta-subject na mga resulta ng pagbuo ng BEP FSES IOO FSES LLC FSES SOO

GEF: mula sa paaralan ng impormasyon at pagsasalin sa paaralan ng aktibidad elementarya - ang pangunahing kasanayan ng independiyenteng paghahanap para sa kaalaman; pangunahing paaralan - independiyenteng pag-navigate sa pamamagitan ng pinagkadalubhasaan na kaalaman sa paksa sa paglutas ng mga partikular na problema; mataas na paaralan - ang aplikasyon ng nakuha na kaalaman sa mga aktibidad na pang-edukasyon, proyekto at pananaliksik sa pre-propesyonal na antas ng pagsasanay.

GEF - ang pamantayan ng pagpili

Ang kurikulum ng Federal State Educational Standard ng SOO (order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Mayo 17, 2012 No. 413) ang karaniwang panahon para sa mastering ng BEP ay 2 taon; ang bilang ng mga sesyon ng pagsasanay para sa 2 taon bawat mag-aaral - hindi bababa sa 2170 oras (hindi bababa sa 31 oras bawat linggo) at hindi hihigit sa 2590 oras (hindi hihigit sa 37 oras bawat linggo).

Curriculum 3. Mga sapilitang asignatura 1. Teaching profiles natural-science humanitarian socio-economic technological universal 2. Antas ng pag-aaral ng subject B (basic) U (advanced) Russian language and literature U or B Russian language and literature; katutubong wika at panitikan Mga banyagang wika U o B banyagang wika; pangalawang wikang banyaga Araling panlipunan U o B kasaysayan; heograpiya; ekonomiya; batas B agham panlipunan Russia sa mundo Mathematics at computer science U o B mathematics; computer science Natural sciences U o B physics; kimika; biology Natural science FZK, ekolohiya at kaligtasan ng buhay B FZK; MGA PUNDAMENTAL SA KALIGTASAN NG BUHAY; ekolohiya 4. Karagdagang asignatura at elective courses: astronomy; sikolohiya; disenyo; teknolohiya; sining; kasaysayan ng katutubong lupain, atbp. 5. Indibidwal na proyekto

FSES SOO clause 9. Ang mga resulta ng paksa ng mastering sa batayang programang pang-edukasyon ay itinatag para sa mga asignatura sa basic at advanced na antas.Ang batayang antas ay pangkalahatang edukasyonal at pangkalahatang kultural na pagsasanay. Advanced na antas - paghahanda para sa kasunod na propesyonal na edukasyon, pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan ng mga mag-aaral. Pinagsanib na mga paksa - ang pagbuo ng mga holistic na ideya tungkol sa mundo at pangkalahatang kultura ng mga mag-aaral. Ang mga resulta ng paksa ng pag-master ng BEP ay dapat magbigay ng pagkakataon para sa higit pang matagumpay na propesyonal na pagsasanay o propesyonal na aktibidad.

Pangkalahatang paksa "Wika at Literatura ng Russia" (basic o advanced), "Banyagang Wika" (basic o advanced), "Mathematics: Algebra and the Beginnings of Mathematical Analysis, Geometry" (basic o advanced), "History" (basic or advanced ), o "Russia sa mundo" (basic), "Physical culture" (basic), "Life safety" (basic).

Curriculum ng profile ng pagsasanay at (o) indibidwal na kurikulum (Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Mayo 17, 2012 No. 413) 9 (10) mga akademikong paksa; hindi bababa sa isang akademikong paksa mula sa bawat larangan ng paksa; karaniwang mga asignatura para sa anumang kurikulum: "Wika at Literatura ng Russia", "Banyagang Wika", "Mathematics: Algebra and the Beginnings of Mathematical Analysis, Geometry", "History" (o "Russia in the World"), "Physical Education", "Mga Pangunahing Kaligtasan sa Buhay"; 3 (4) mga asignaturang akademiko sa isang advanced na antas sa profile ng lugar ng paksa; pagpapatupad ng isang indibidwal na (mga) proyekto.

Indibidwal na Curriculum Subject Subject Core Level Profile Level Mga oras ng pagtuturo bawat linggo Bilang ng mga mag-aaral na pumili ng paksang ito Bilang ng mga pangkat ng pag-aaral* Mga oras ng pag-aaral bawat linggo Bilang ng mga mag-aaral na pumili ng paksang ito Bilang ng mga grupo ng pag-aaral* Kabuuang mga pangkat ng pag-aaral *Nakumpleto ang column na ito huling

FSES SOO p.11 Indibidwal na proyekto Mga kinakailangan para sa organisasyon Naisasagawa: nang nakapag-iisa sa ilalim ng gabay ng isang guro (tutor) sa isang napiling paksa sa loob ng isa o higit pa sa mga pinag-aralan na paksa, mga kurso; sa loob ng isa o dalawang taon sa loob ng oras ng pag-aaral na partikular na inilaan ng kurikulum, at dapat ipakita sa anyo ng isang natapos na akademikong pananaliksik o binuo na proyekto. Mga lugar ng aktibidad ng proyekto: nagbibigay-malay, praktikal, pang-edukasyon at pananaliksik, panlipunan, masining at malikhain, iba pang mga Katangi-tanging uri ng proyekto: impormasyon, malikhain, panlipunan, inilapat, makabago, disenyo, kakayahan sa pag-iisip na kritikal sa engineering para sa makabagong, analytical, malikhain, intelektwal na aktibidad pagbuo ng mga kasanayan para sa independiyenteng aplikasyon ng nakuha na kaalaman at mga pamamaraan ng pagkilos sa paglutas ng iba't ibang mga problema, pagtatanghal ng mga resulta

Proteksyon ng mga proyektong portfolio Simula, pangwakas at kasalukuyang kontrol Pagsubok (standardized) Pagtatanong (standardized) Sertipikasyon ng mga mag-aaral, mga guro Pagsubaybay sa pananaliksik Mga pamamaraan ng pagtatasa ng layunin (mga tool, pamamaraan at pamantayan) Mga pamamaraan ng pagtasa sa paksa (mga tool, pamamaraan at pamantayan) Panloob na pagtatasa Panlabas na pagtatasa Akreditasyon ng mga organisasyong institusyong pang-edukasyon Praktikal na gawain Iba pang Pagsusuri ng pagkamit ng mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng BEP Nakasulat o oral na survey Pagsusuri sa sarili ng mga organisasyong pang-edukasyon Batayan sa nilalaman at pamantayan para sa pagtatasa - ang mga nakaplanong resulta ng pagbuo ng BEP

GAMITIN Ang mga sapilitang asignatura Wikang Ruso at literatura Wikang banyaga Mathematics Mga Paksa na pinili ng mag-aaral Pinipili ng mag-aaral ang antas ng pagsusulit (basic o advanced). Pinapayagan na kumpletuhin ang pag-aaral ng mga indibidwal na paksa sa pangunahing antas na may panghuling sertipikasyon ng estado pagkatapos ng ika-10 baitang. Panghuling sertipikasyon ng estado

Mga aktibidad sa ekstrakurikular na palakasan at libangan Mga direksyon ng pag-unlad ng personalidad espirituwal at moral panlipunan intelektwal na mga siyentipikong lipunan hanggang 700 oras sa dalawang taon ng pag-aaral pangkalahatang kultural na P A R T N E R S

Mga kinakailangan para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga pangunahing programang pang-edukasyon Impormasyon at pamamaraan na mga kondisyon Mga kondisyong materyal at teknikal Mga kondisyon sa pananalapi Mga kondisyon ng sikolohikal at pedagogical Mga kondisyon ng tauhan School of the Network Century Maghanda ng isang paaralan para sa isang bata, hindi isang bata para sa paaralan A. G. Asmolov

Mga pangunahing tampok ng GEF SOO Pag-unlad sa sarili at personal na pagpapasya sa sarili Pag-indibidwal ng edukasyon Profile edukasyon Edukasyon sa malayo Online na edukasyon

FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD NG PANGKALAHATANG EDUKASYON

Secondary (kumpleto) pangkalahatang edukasyon

Naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia

Nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russia

I. Pangkalahatang mga probisyon

1. Ang pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon (pagkatapos nito - ang Pamantayan) ay isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon (pagkatapos nito - ang pangunahing programang pang-edukasyon ) ng mga institusyong pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado.

Kasama sa pamantayan ang mga kinakailangan:

sa mga resulta ng mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon;

sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon, kabilang ang mga kinakailangan para sa ratio ng mga bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon at ang dami nito, pati na rin ang ratio ng ipinag-uutos na bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon at ang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa pang-edukasyon proseso;

sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon, kabilang ang mga tauhan, pananalapi, logistical at iba pang mga kondisyon.

Ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering sa pangunahing programang pang-edukasyon, ang istraktura at mga kondisyon ng pagpapatupad nito ay isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga mag-aaral sa antas ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, kabilang ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga mag-aaral na may kapansanan at may kapansanan , pati na rin ang kahalagahan ng yugtong ito ng pangkalahatang edukasyon para sa patuloy na edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng propesyonal na edukasyon, propesyonal na aktibidad at matagumpay na pagsasapanlipunan.

2. Ang pamantayan ay binuo sa batayan ng Konstitusyon ng Russian Federation, pati na rin ang UN Convention on the Rights of the Child, ay isinasaalang-alang ang rehiyonal, pambansa at etno-kultural na pangangailangan ng mga mamamayan ng Russian Federation.

3. Ang pamantayan ay naglalayong magbigay ng:

pagbuo ng Russian civic identity ng mga mag-aaral;

pagkakaisa ng espasyong pang-edukasyon ng Russian Federation sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga pare-parehong kinakailangan para sa mga resulta, istraktura at kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon;

pangangalaga at pag-unlad ng pagkakaiba-iba ng kultura at pamana ng wika ng mga multinasyunal na tao ng Russian Federation, pagsasakatuparan ng karapatang pag-aralan ang kanilang sariling wika, kasanayan sa mga espirituwal na halaga at kultura ng mga multinasyunal na tao ng Russia;

pantay na pagkakataon na makatanggap ng mataas na kalidad na pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon;

pagpapatupad ng libreng edukasyon sa antas ng sekondarya (kumpleto) pangkalahatang edukasyon sa saklaw ng pangunahing programang pang-edukasyon, na nagbibigay para sa pag-aaral ng mga sapilitang paksa na kasama sa kurikulum (mga kursong pinili mula sa mga sapilitang paksa, karagdagang mga paksa, elective na kurso at pangkalahatang para sa pagsasama sa lahat ng kurikulum ng mga paksa, kabilang ang sa isang advanced na antas), pati na rin ang mga ekstrakurikular na aktibidad;

edukasyon at pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral, ang kanilang pagkilala sa sarili sa pamamagitan ng mga personal at makabuluhang aktibidad sa lipunan, panlipunan at sibiko na pag-unlad, kabilang ang sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na kasama sa pangunahing programang pang-edukasyon;

pagpapatuloy ng mga pangunahing programang pang-edukasyon ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan, pangalawang (kumpleto) pangkalahatan, bokasyonal na edukasyon;

pag-unlad ng estado-pampublikong pamamahala sa edukasyon;

pagbuo ng mga base para sa pagtatasa ng mga resulta ng mastering ng mga mag-aaral ng pangunahing programang pang-edukasyon, ang mga aktibidad ng mga guro, mga institusyong pang-edukasyon;

paglikha ng mga kundisyon para sa pag-unlad at pagsasakatuparan sa sarili ng mga mag-aaral, para sa pagbuo ng isang malusog, ligtas at maayos na pamumuhay sa kapaligiran para sa mga mag-aaral;

mga garantiya ng estado para sa naaangkop na pagpopondo ng pangunahing programang pang-edukasyon, na ipinatupad sa pamamagitan ng mga aktibidad sa silid-aralan at ekstrakurikular.

4. Ang metodolohikal na batayan ng Pamantayan ay isang system-activity approach na nagbibigay ng:

pagbuo ng kahandaan ng mga mag-aaral para sa pagpapaunlad ng sarili at patuloy na edukasyon;

disenyo at pagtatayo ng isang umuunlad na kapaligirang pang-edukasyon ng isang institusyong pang-edukasyon;

aktibong pang-edukasyon at nagbibigay-malay na aktibidad ng mga mag-aaral;

pagbuo ng proseso ng edukasyon, na isinasaalang-alang ang indibidwal, edad, sikolohikal, pisyolohikal na katangian at kalusugan ng mga mag-aaral.

Ang pamantayan ay ang batayan para sa:

pagbuo ng mga huwarang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon;

pagbuo ng mga programa ng mga paksang pang-edukasyon, mga kurso, literatura sa edukasyon, kontrol at pagsukat ng mga materyales;

organisasyon ng proseso ng edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon, anuman ang kanilang organisasyonal at legal na mga anyo at subordination;

pagbuo ng mga pamantayan para sa suporta sa pananalapi ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon, pagbuo ng isang estado (munisipal) na gawain para sa isang institusyong pang-edukasyon;

pagsasagawa ng kontrol at pangangasiwa sa pagsunod sa batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon;

pagsasagawa ng estado (panghuling) at intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral;

pagbuo ng isang sistema ng panloob na pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon;

pag-aayos ng gawain ng mga serbisyong pamamaraan;

sertipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga tauhan ng administratibo at pangangasiwa ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo;

organisasyon ng pagsasanay, propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tagapagturo.

5. Nakatuon ang pamantayan sa pagbuo ng mga personal na katangian ng nagtapos (“portrait of a school graduate”):

pagmamahal sa kanyang lupain at sa kanyang tinubuang-bayan, paggalang sa kanyang mga tao, kanilang kultura at espirituwal na mga tradisyon;

na nakakaalam at tumatanggap ng mga tradisyonal na halaga ng pamilya, lipunang sibil ng Russia, ang multinasyunal na mamamayang Ruso, sangkatauhan, na alam ang kanyang paglahok sa kapalaran ng Fatherland;

malikhain at kritikal na pag-iisip, aktibo at may layuning kumikilala sa mundo, napagtatanto ang halaga ng edukasyon at agham, paggawa at pagkamalikhain para sa isang tao at lipunan;

pagmamay-ari ng mga pangunahing kaalaman ng mga pamamaraang pang-agham ng katalusan ng nakapaligid na mundo;

motibasyon para sa pagkamalikhain at pagbabago;

handa para sa kooperasyon, magagawang magsagawa ng pang-edukasyon at pananaliksik, disenyo at impormasyon at mga aktibidad na pang-edukasyon;

mulat sa kanyang sarili bilang isang tao, aktibo sa lipunan, iginagalang ang batas at kaayusan, may kamalayan sa responsibilidad sa pamilya, lipunan, estado, sangkatauhan;

paggalang sa mga opinyon ng ibang tao, magagawang magsagawa ng isang nakabubuo na pag-uusap, maabot ang pag-unawa sa isa't isa at matagumpay na nakikipag-ugnayan;

sinasadyang pagtupad at pagtataguyod ng mga alituntunin ng isang malusog, ligtas at maayos na pamumuhay;

handa para sa isang malay na pagpili ng propesyon, pag-unawa sa kahalagahan ng propesyonal na aktibidad para sa isang tao at lipunan;

motibasyon sa edukasyon at self-education sa buong buhay niya.

Pederal na pamantayang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon

Mula noong Setyembre 01, 2018, ang gymnasium ay isang rehiyonal na lugar ng pagsubok para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard of Secondary General Education (FGOS SOO)

Mula Setyembre 2018, ang mga mag-aaral sa ika-10 baitang sa aming gymnasium ay magsisimulang mag-aral ayon sa mga bagong pederal na pamantayang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon.

Ang pangunahing layunin ng pagpapakilala ng ikalawang henerasyon ng Federal State Educational Standards ng ikalawang henerasyon ay upang lumikha ng mga kondisyon na nagpapahintulot sa paglutas ng estratehikong gawain ng edukasyon sa Russia - pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, pagkamit ng mga bagong resulta sa edukasyon na nakakatugon sa mga modernong pangangailangan ng indibidwal, lipunan at estado.

Ang GEF LLC ay naaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Mayo 17, 2012 No. 413

Ang sistema ng edukasyon ng anumang estado ay nilulutas ang mga gawain na itinakda ng estado at lipunan sa harap nito. Una sa lahat, nang magsimulang magtrabaho sa pamantayan, tinanong ng mga developer ang tanong: "Ano ang kasalukuyang kinakailangan ng pamilya, lipunan at estado?", At sa unang pagkakataon ang paghahanda ng pamantayan ay nagsimula sa isang seryosong pakikilahok sa pag-aaral sa sosyolohikal. ng mga kinatawan ng negosyo, mga pampulitikang bilog, mga pamilya na may iba't ibang kita, mga residente ng mga lungsod at nayon. Tinukoy ng mga resulta ng pag-aaral ang format ng pamantayan. Ang bagong pamantayan ito ay hindi isang hanay ng mga kinakailangan para sa kaalaman, kasanayan at kakayahan sa bawat paksa, ito ay isang maginoo na pamantayan, i.e. isang uri ng panlipunang kontrata sa pagitan ng pamilya, paaralan at estado sa magkaparehong mga karapatan at obligasyon na may kaugnayan sa edukasyon ng bata.

Sa pagbuo ng Pamantayan, ang edukasyon ay isinasaalang-alang bilang ang pinakamahalagang aktibidad sa lipunan, isang mapagkukunang backbone na sumasailalim sa pag-unlad ng lipunang sibil at ekonomiya ng bansa, na tinitiyak ang pagbuo ng:

• Ang pagkakakilanlan ng Russia bilang ang pinakamahalagang kondisyon para sa pagpapalakas ng estado ng Russia;
• pagsasama-sama ng lipunan sa konteksto ng lumalagong pagkakaiba-iba nito, batay sa paglago ng pananagutang sibiko, pag-unawa sa isa't isa at pagtitiwala sa isa't isa ng mga kinatawan ng iba't ibang pangkat ng lipunan, relihiyon at etniko;
• pambansang pinagkasunduan sa pagtatasa ng mga pangunahing yugto ng pagbuo at pag-unlad ng lipunang Ruso at ng estado;
• pagkamakabayan batay sa pagmamahal sa Inang Bayan, pagtataguyod ng pambansang interes;
• mga mithiin at halaga ng lipunang sibil: katarungan, kalayaan, kapakanan, tradisyon ng pamilya;
• pagiging mapagkumpitensya ng indibidwal, lipunan at estado;
• mga halaga ng personal, pampubliko at seguridad ng estado.

Ang pagbuo ng Pamantayan ay batay sa isang target na setting na nagbibigay para sa isang paglipat mula sa isang "catching up" sa isang "nangungunang" modelo ng pag-unlad ng edukasyong Ruso, na nagpapahiwatig ng pagtanggi sa direktang pagkopya ng mga modelo ng edukasyon sa Kanluran.
Ang isa sa mga tampok ng bagong pamantayan ayprinsipyo ng profile edukasyon.
Kaya, ang bagong Federal State Educational Standards para sa grade 10-11 ay tumutukoy sa 5 profile ng edukasyon: natural science, humanitarian, socio-economic, technological at universal. Kasabay nito, ang kurikulum ay dapat maglaman ng hindi bababa sa 9 (10) na paksa at magbigay ng pag-aaral ng hindi bababa sa isang paksa mula sa bawat paksa ng paksa na tinukoy ng pamantayan.

Ang mga karaniwang paksa para sa pagsasama sa lahat ng kurikulum ay ang mga paksang gaya ng:
"Wikang Ruso at panitikan";
"Banyagang lengwahe";
"Mathematics: algebra at ang simula ng mathematical analysis, geometry";
"Kasaysayan" (o "Russia sa mundo");
"Pisikal na kultura";
"Mga Batayan ng kaligtasan sa buhay".

Kasabay nito, ang kurikulum ng profile ng pag-aaral (maliban sa unibersal) ay dapat maglaman ng hindi bababa sa 3 (4) na mga paksa sa isang malalim na antas ng pag-aaral mula sa paksa na naaayon sa profile ng pag-aaral at (o) paksa ng paksa. katabi nito.
Ang isa pang tampok ng bagong pamantayan ay ang pagbibigay-diin sa pagbuo ng isang indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa bawat mag-aaral. Alinsunod sa bagong Federal State Educational Standards, ang isang institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng pagkakataon sa mga mag-aaral na bumuo ng mga indibidwal na kurikulum na kinabibilangan ng mga compulsory subject: mga elective subject mula sa compulsory subject areas (sa basic o advanced level), karagdagang subject, elective courses ("Astronomy ”, “Sining ”, “Psychology”, “Teknolohiya”, “Disenyo”, “Kasaysayan ng katutubong lupain”, “Ekolohiya ng aking lupain”, atbp.) at mga pangkalahatang paksa na isasama sa lahat ng kurikulum.

Ang kurikulum ay dapat ding magbigay para sa pagpapatupad ng isang indibidwal na proyekto ng mga mag-aaral. Ang pangalawang infographic ay nagpapakita ng isang halimbawa ng pagbuo ng isang indibidwal na kurikulum, na isinasaalang-alang ang bilang ng mga sesyon ng pagsasanay na inaprubahan ng mga pamantayan - hindi hihigit sa 37 oras bawat linggo.
Ang Federal State Educational Standard of High School ay magiging mandatoryo para sa lahat ng mga paaralan sa Russia mula Setyembre 1, 2020.

Sa MBOU "Gymnasium No. 25", ang pagpapatupad ng GEF SOO ay magsisimula sa Setyembre 2018, iyon ay, ang mga batang nag-aaral sa kasalukuyang akademikong taon sa ika-siyam na baitang ay mauuna at mag-aaral ayon sa GEF mula sa grade 5 hanggang 11. Samakatuwid, mula noong 2017, ang gymnasium ay nasa aktibong paghahanda para sa seryosong hakbang na ito. Sinisikap naming matugunan ang mga kinakailangang pamantayan sa pagiging handa, kaya ang mga priyoridad na aksyon ng grupong nagtatrabaho ay:
pagbuo ng pangunahing programang pang-edukasyon;
pagdadala ng balangkas ng regulasyon ng paaralan na naaayon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard;
pagkakahanay sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standards at bago
katangian ng kwalipikasyon paglalarawan ng trabaho ng mga guro at iba pang empleyado;
pagpapasiya ng listahan ng mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo;
kahulugan ng isang modelo para sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon, na nagsisiguro sa organisasyon ng mga ekstrakurikular na aktibidad ng mga mag-aaral;
pagbuo ng isang metodolohikal na plano sa trabaho na nagbibigay ng suporta para sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard;
propesyonal na pag-unlad ng mga guro;
pagbibigay ng mga tauhan, pananalapi, logistical at iba pang mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon.

Maaari kang maging pamilyar sa mga opisyal na dokumento sa pagpapakilala ng GEF SOO, pati na rin ang lahat ng kinakailangang impormasyonsa website ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia (seksyon "FSES") o ang mga sumusunod na link:

Mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng pangunahing pangkalahatan
edukasyon (inaprubahan sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham na may petsang Mayo 17, 2012 Blg. 413)

Pamantayan ng mga indibidwal na rutang pang-edukasyon

Ano ang Federal pamantayan ng estado ng pangalawang pangkalahatang edukasyon?

Ang mga pamantayan ng pederal na estado ay itinatag sa Russian Federation alinsunod sa mga kinakailangan ng Artikulo 7 ng Batas sa Edukasyon. Ang pamantayan ng pederal na estado para sa pangunahing pangkalahatang edukasyon ay "isang hanay ng mga kinakailangan na ipinag-uutos para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon (SOP LLC) ng mga institusyong pang-edukasyon na may akreditasyon ng estado."

Paano naiiba ang bagong pamantayan sa mga nauna?

Ang unang pagkakaiba ng GEF mula sa kanyang mga nauna - pag-asa sa mga resulta ng pagkilala sa mga pangangailangan ng indibidwal, pamilya, lipunan at estado sa mga resulta ng pangkalahatang edukasyon.

Ang pangalawang pangunahing pagkakaiba ng GEF ay ang kanilang pokus sa pagkamit hindi lamang mga resulta ng pang-edukasyon sa paksa, ngunit, higit sa lahat, sa pagbuo ng personalidad ng mga mag-aaral, ang kanilang karunungan sa mga unibersal na pamamaraan ng aktibidad na pang-edukasyon. Ang ikatlong pangunahing pagkakaiba bagong mga pamantayan mula sa mga nakaraang bersyon - ito ay isang pagkakaiba sa istraktura. Ang kurikulum ay nahahati sa isang ipinag-uutos na bahagi at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon.

Ang Federal State Educational Standard ay nakatuon sa edukasyon tungo sa pagkamit ng isang bagong kalidad, sapat sa modernong (at kahit na predictable) na mga pangangailangan ng indibidwal, lipunan at estado. Ang kakaiba ng bagong pamantayan ay ipinakilala ito bilang isang kontrata sa lipunan.

Ang pangunahing gawain ng paaralan ay upang mabigyan ang mga mag-aaral ng isang de-kalidad na edukasyon. Ang mga magulang ng mag-aaral ay dapat:

Tiyakin na ang mga mag-aaral ay dumalo sa mga klase ayon sa kurikulum at iba pang mga kaganapan sa paaralan na ibinigay ng mga dokumentong kumokontrol sa mga aktibidad na pang-edukasyon at pagpapalaki ng gymnasium;

Siguraduhin na ang mga mag-aaral ay kumpletuhin ang mga takdang aralin Ang mga magulang ay kinakailangan na sumunod at tiyakin na ang mga mag-aaral ay sumusunod sa charter at panloob na mga regulasyon ng institusyong pang-edukasyon at iba pang mga aksyon ng institusyong pang-edukasyon na kumokontrol sa mga aktibidad nito;

Ang mga magulang ay kinakailangang dumalo sa mga pagpupulong ng magulang at guro, at kung imposibleng personal na lumahok, tiyaking binibisita sila ng mga awtorisadong tao, sa kahilingan ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon o guro ng klase, pumunta para sa isang pag-uusap kung mayroong pag-angkin mula sa institusyong pang-edukasyon sa pag-uugali ng mag-aaral o sa kanyang saloobin sa pangkalahatang edukasyon. Kinakailangang ipaalam ng mga magulang sa pinuno ng institusyong pang-edukasyon o guro ng klase ang magagandang dahilan ng kawalan ng estudyante sa silid-aralan

Ang pagpapakilala ng ikalawang henerasyon na pamantayan ay magbabago sa buhay paaralan ng bata sa maraming paraan. Pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga bagong anyo ng organisasyon ng edukasyon, mga bagong teknolohiyang pang-edukasyon, isang bagong bukas na impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon na lampas sa mga hangganan ng paaralan. Iyon ang dahilan kung bakit, halimbawa, ang programa para sa pagbuo ng mga unibersal na aktibidad na pang-edukasyon ay ipinakilala sa pamantayan, at ang kurikulum ay nakatuon sa pagbuo ng mga independiyenteng aktibidad na pang-edukasyon ng mag-aaral (sa mga uri ng pang-edukasyon at extracurricular (extracurricular) na aktibidad bilang disenyong pang-edukasyon, pagmomodelo, mga aktibidad sa pagsasaliksik, paglalaro ng papel, atbp. )

Ang isang natatanging tampok ng bagong pamantayan ay ang aktibong kalikasan nito, na nagtatakda ng pangunahing layunin ng pagbuo ng personalidad ng mag-aaral. Sa mga aralin ngayon, ang pangunahing pansin ay babayaran sa pag-unlad ng mga aktibidad ng bata, ang pagpapatupad ng iba't ibang disenyo, gawaing pananaliksik. Mahalaga hindi lamang ang paglipat ng kaalaman sa mag-aaral, ngunit upang turuan siyang makabisado ng bagong kaalaman, mga bagong aktibidad. Sa antas ng pangalawang pangkalahatang edukasyon (10-11kl), ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng kakayahang matuto at ang kakayahang ayusin ang kanilang mga aktibidad - ang kakayahang tanggapin, mapanatili ang mga layunin at sundin ang mga ito sa mga aktibidad na pang-edukasyon, planuhin ang kanilang mga aktibidad, subaybayan at suriin ang mga ito , makipag-ugnayan sa guro at mga kapantay sa proseso ng edukasyon. Ang pagtatasa ay hindi kung ano ang maaalala ng bata, ngunit kung paano niya naunawaan ang materyal na pinag-aralan at kung mailalapat niya ito sa iba't ibang sitwasyon. Kasama ng tradisyunal na oral at written work, ang mga mag-aaral ay magkakaroon ng pagkakataon na "cumulative assessment" para sa pagkumpleto ng mga pagsusulit, proyekto, at iba't ibang malikhaing gawa. Ang mga ito ay maaaring mga guhit, sanaysay, obserbasyon, mga gawa sa audio at video, mga pahayagan, mga presentasyon, paglikha ng isang personal na portfolio na may koleksyon ng mga nagawa ng mag-aaral.

Ang bawat institusyong pang-edukasyon, batay sa pagiging natatangi nito, ay bubuo ng sarili nitong programang pang-edukasyon, Curriculum, na isinasaalang-alang, bukod sa iba pang mga bagay, ang mga kahilingan at kagustuhan ng mga magulang ng mga mag-aaral. Dapat kilalanin ng mga magulang ang programa upang maunawaan kung paano tuturuan ang bata, kung anong mga teknolohiya ang gagamitin, kung ano ang ituturo sa kanila, kung anong mga katangian at kasanayan ang mayroon sila sa pagtatapos mula sa pangunahing paaralan.

Ano ang mga kinakailangan para sa mga resulta ng mag-aaral na itinakda ng Pamantayan?

Ang pamantayan ay nagtatatag ng mga kinakailangan para sa mga resulta ng mga mag-aaral na pinagkadalubhasaan ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang pangkalahatang edukasyon:

• personal, kabilang ang kahandaan at kakayahan ng mga mag-aaral para sa pagpapaunlad ng sarili at personal na pagpapasya sa sarili, ang pagbuo ng kanilang pagganyak para sa pag-aaral at may layuning aktibidad ng pag-iisip, isang sistema ng makabuluhang panlipunan at interpersonal na mga relasyon, mga pag-uugali na may halaga-semantiko na sumasalamin sa mga personal at civic na posisyon sa aktibidad, legal na kamalayan, kultura sa kapaligiran, ang kakayahang maghangad ng mga layunin at bumuo ng mga plano sa buhay, ang kakayahang maunawaan ang pagkakakilanlang sibil ng Russia sa isang lipunang multikultural;
• meta-subject, kabilang ang mga interdisciplinary na konsepto na pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral at unibersal na mga aksyong pang-edukasyon (regulatoryo, cognitive, communicative), ang kakayahang gamitin ang mga ito sa cognitive at social practice, pagsasarili sa pagpaplano at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon at pag-oorganisa ng pakikipagtulungan sa edukasyon sa mga guro at kapantay, ang kakayahang bumuo ng isang indibidwal na landas na pang-edukasyon , pagkakaroon ng mga kasanayan sa pagtuturo at pananaliksik, proyekto at mga aktibidad sa lipunan;
• nakabatay sa paksa, kabilang ang mga kasanayan, na pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral sa kurso ng pag-aaral ng paksa, tiyak para sa larangan ng paksang ito, mga aktibidad para sa pagkuha ng bagong kaalaman sa loob ng balangkas ng paksa, ang pagbabago at aplikasyon nito sa pang-edukasyon, proyektong pang-edukasyon at panlipunan. -mga sitwasyon ng proyekto, ang pagbuo ng isang siyentipikong uri ng pag-iisip, pagkakaroon ng siyentipikong terminolohiya, mga pangunahing konsepto, pamamaraan at pamamaraan.

Ang mga resulta ng paksa ay pinagsama ayon sa mga lugar ng paksa kung saan ang mga paksa ay ipinahiwatig. Ang mga ito ay binabalangkas sa mga tuntunin ng "ang nagtapos ay matututo ...", na isang pangkat ng mga kinakailangang kinakailangan, at "ang nagtapos ay magkakaroon ng pagkakataong matuto ...", ang pagkabigo na makamit ang mga kinakailangang ito ng nagtapos ay hindi maaaring magsilbing isang balakid sa paglipat sa kanya sa susunod na antas ng edukasyon.

Halimbawa: Ang isang nagtapos ay matututong mag-independiyenteng pamagat ng teksto at lumikha ng isang plano sa teksto. Ang nagtapos ay magkakaroon ng pagkakataong matutunan kung paano lumikha ng isang teksto ayon sa iminungkahing heading. Maaari kang matuto nang higit pa tungkol sa nilalaman ng dibisyong ito sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga programa ng mga paksa na ipinakita sa pangunahing programang pang-edukasyon.

Ano ang natutunan gamit ang ICT?

Ang pag-aaral ng biology, physics ay nagsasangkot hindi lamang sa pag-aaral ng mga materyales sa aklat-aralin, kundi pati na rin ang mga obserbasyon at eksperimento na isinasagawa gamit ang mga digital na instrumento sa pagsukat, isang digital microscope, isang digital camera at isang video camera. Ang mga obserbasyon at eksperimento ay naitala, ang kanilang mga resulta ay buod at ipinakita sa digital form.

Ang pag-aaral ng sining ay kinabibilangan ng pag-aaral ng mga makabagong anyo ng sining gayundin ng mga tradisyonal. Sa partikular, digital photography, video film, animation.

Sa konteksto ng pag-aaral ng lahat ng mga paksa, ang iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon ay dapat na malawakang gamitin, kabilang ang naa-access na Internet.

Ang pamamaraan ng proyekto ay malawakang ginagamit sa mga modernong paaralan. Ang mga tool sa ICT ay ang pinaka-promising na paraan ng pagpapatupad ng mga pamamaraan ng pagtuturo na nakabatay sa proyekto. Mayroong isang cycle ng mga proyekto, nakikilahok kung saan ang mga bata ay nakikilala ang isa't isa, nagpapalitan ng impormasyon tungkol sa kanilang sarili, tungkol sa paaralan, tungkol sa kanilang mga interes at libangan. Dapat hikayatin ng mga magulang ang kanilang mga anak na gawin ito sa lahat ng posibleng paraan.

Ang pinagsama-samang diskarte sa pag-aaral, na inilalapat kapag lumilikha ng isang bagong pamantayan, ay nagsasangkot ng aktibong paggamit ng kaalaman na nakuha sa pag-aaral ng isang paksa sa mga aralin sa iba pang mga paksa. Halimbawa, sa aralin sa wikang Ruso, ang trabaho ay isinasagawa sa mga naglalarawang teksto, ang parehong gawain ay nagpapatuloy sa aralin sa heograpiya, halimbawa, na may kaugnayan sa pag-aaral ng mga panahon. Ang resulta ng aktibidad na ito ay, halimbawa, isang ulat sa video na naglalarawan ng mga larawan ng kalikasan, mga natural na phenomena, atbp.

Ano ang impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon?

Ang mga kinakailangan para sa impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon (IS) ay isang mahalagang bahagi ng Pamantayan. Ang IS ay dapat magbigay ng mga pagkakataon para sa impormasyon ng trabaho

Ang impormasyon tungkol sa mga bagong pamantayan sa edukasyon, mga programang pang-edukasyon sa mga asignaturang pang-akademiko ay matatagpuan sa website

FSES SOO (mga klase) Federal State Educational Standard of Secondary (Complete) General Education (FSES S (P) OO) Deputy Director para sa UWR Oleinik Oksana Aleksandrovna

Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia na may petsang Mayo 17, 2012 413 Pagkatapos ng isang pampublikong talakayan sa taon, isinasaalang-alang ang mga komento at mungkahi na natanggap sa website ng GEF, pati na rin mula sa grupo para sa pagtatapos ng pamantayan sa ilalim ng pamumuno ng MV Kovalchuk, ang Federal State Educational Standard ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon ay naaprubahan noong Mayo 17, 2012 sa pamamagitan ng utos ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia at noong Hunyo 7, 2012 ito ay nakarehistro ng Ministri ng Hustisya ng Russia.

Phase na pagpapakilala ng Federal State Educational Standard Order ng Gobyerno ng Russian Federation na may petsang r "Sa plano ng aksyon para sa modernisasyon ng pangkalahatang edukasyon para sa 2011/15" Mandatory na pagpapakilala ng Federal State Educational Standard Panimula ng Federal State Educational Standard bilang sa lalong madaling panahon ang pagiging handa Ipagpatuloy ang edukasyon ayon sa Federal State Educational Standard, ipinakilala sa sandaling ito ay handa na Academic yearMga klase na lumilipat sa Federal State Educational Standard 2010/ / / / / / / / / / /

Pagsusuri ng mga kondisyon para sa pagpapakilala ng FSES SEA sa Moscow Autonomous Educational Institution Lyceum 2 Criteria Aktwal na pagpapatupad Binuo at inaprubahan ng SEP SEA ng yugto ng pag-unlad Ang balangkas ng regulasyon ng institusyong pang-edukasyon ay dinala sa linya sa mga kinakailangan ng Federal State Pamantayan sa Pang-edukasyon Ganap na ipinatupad Ang mga paglalarawan sa trabaho ng mga empleyado ay naaayon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard Ganap na nakumpleto Ang listahan ng mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo ay natukoy Sa ilalim ng pag-unlad Ang pinakamainam ay natukoy na modelo para sa pag-aayos ng mga ekstrakurikular na aktibidad Sa ilalim ng pag-unlad Isang plano ng metodolohikal ang trabaho ay binuo na nagbibigay ng suporta para sa pagpapakilala ng Federal State Educational Standard Ganap na nakumpleto Pagsasanay ng guro ay naisagawa (I o ang pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon) Alinsunod sa plano Ang isang impormasyon at kapaligirang pang-edukasyon ay nalikha Nakumpleto nang buong Pinansyal, logistical at iba pang mga kondisyon ay ibinibigay Bahagyang

Samakatuwid, ang pamantayan ay kinabibilangan ng mga kinakailangan: sa mga resulta ng mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon; sa istraktura ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, kabilang ang mga kinakailangan para sa ratio ng mga bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon at ang kanilang dami, pati na rin ang ratio ng ipinag-uutos na bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon at ang bahagi nabuo ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon; sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpletong) pangkalahatang edukasyon, kabilang ang mga tauhan, pananalapi, logistik at iba pang mga kondisyon. Ang pamantayan ay nilikha para sa BUONG EDUCATIONAL COMMUNITY: mga mag-aaral, guro, magulang, administrasyon ng paaralan, mga tagapamahala ng LAHAT ng antas, mga financier ng LAHAT ng antas, mga supplier ng LAHAT ng antas.

Transition to the competency-based model of education "Ang kakayahan ay isang hanay ng mga tiyak na kaalaman, kakayahan at kakayahan kung saan ang isang tao ay dapat magkaroon ng kamalayan at magkaroon ng praktikal na mga kasanayan." Ang system-activity approach ay hindi ang paglipat ng kaalaman at karanasan sa mga mag-aaral kundi ang organisasyon ng kanilang mga independiyenteng aktibidad sa pag-aaral.

Kasama sa pamantayan ang mga kinakailangan: mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering sa pangunahing programang pang-edukasyon, ang istraktura at mga kondisyon nito para sa pagpapatupad ay isinasaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga mag-aaral sa antas ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon, kabilang ang mga pangangailangan sa edukasyon ng mga mag-aaral na may mga kapansanan at mga taong may kapansanan, pati na rin ang kahalagahan ng yugtong ito ng pangkalahatang edukasyon para sa patuloy na edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon ng bokasyonal na edukasyon, propesyonal na aktibidad at matagumpay na pagsasapanlipunan.

Mga kinakailangan para sa mga resulta ng mastering sa pangunahing programang pang-edukasyon: metasubject, kabilang ang mga interdisciplinary na konsepto na pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral at unibersal na mga aktibidad sa pag-aaral (regulatory, cognitive, communicative) sa loob ng balangkas ng paksa, personal, kabilang ang kahandaan at kakayahan ng mga mag-aaral para sa pag-unlad ng sarili at personal na pagpapasya sa sarili, ang pagbuo ng kanilang pagganyak para sa pag-aaral at may layuning aktibidad na nagbibigay-malay

Nakatuon ang pamantayan sa "PORTRAIT OF A HIGH SCHOOL GRADUATE" na nagmamahal sa kanyang lupain at sa kanyang tinubuang lupa; alam at tinatanggap ang mga tradisyonal na halaga ng pamilya, alam ang kanyang pakikilahok sa kapalaran ng Fatherland; malikhain at kritikal na pag-iisip, aktibo at may layuning kumikilala sa mundo; pagmamay-ari ng mga pangunahing kaalaman ng mga pamamaraang pang-agham ng katalusan ng nakapaligid na mundo; mulat sa kanyang sarili bilang isang tao, aktibo sa lipunan, magalang sa batas at kaayusan; paggalang sa mga opinyon ng ibang tao, magagawang magsagawa ng isang nakabubuo na pag-uusap, maabot ang pag-unawa sa isa't isa at matagumpay na nakikipag-ugnayan; sinasadyang pagtupad at pagtataguyod ng mga alituntunin ng isang malusog, ligtas at maayos na pamumuhay; handa para sa isang malay na pagpili ng propesyon; motibasyon sa edukasyon at self-education sa buong buhay niya. nagmamahal sa kanyang lupain at sa kanyang tinubuang-bayan; alam at tinatanggap ang mga tradisyonal na halaga ng pamilya, alam ang kanyang pakikilahok sa kapalaran ng Fatherland; malikhain at kritikal na pag-iisip, aktibo at may layuning kumikilala sa mundo; pagmamay-ari ng mga pangunahing kaalaman ng mga pamamaraang pang-agham ng katalusan ng nakapaligid na mundo; mulat sa kanyang sarili bilang isang tao, aktibo sa lipunan, magalang sa batas at kaayusan; paggalang sa mga opinyon ng ibang tao, magagawang magsagawa ng isang nakabubuo na pag-uusap, maabot ang pag-unawa sa isa't isa at matagumpay na nakikipag-ugnayan; sinasadyang pagtupad at pagtataguyod ng mga alituntunin ng isang malusog, ligtas at maayos na pamumuhay; handa para sa isang malay na pagpili ng propesyon; motibasyon sa edukasyon at self-education sa buong buhay niya. Ito ay dapat na isang tao: "Ang edukasyon ay isang makabuluhang kabutihan sa lipunan, na nauunawaan bilang isang may layunin na proseso ng pagpapalaki at pagsasanay ..." (Federal Law "Sa Edukasyon sa Russian Federation")

Ang prinsipyo ng minimax: nagbibigay kami ng kaalaman sa maximum, hinihiling namin ang minimum. "Matututo ang mag-aaral": "Magkakaroon ng pagkakataon ang mag-aaral na matuto": Ang mga resulta ng meta-subject at nakaplanong paksa ay nahahati sa dalawang grupo: Mandatory para sa mastering Hindi kailangan para sa mastering

Tinutukoy ng kurikulum: ang panahon ng normatibo para sa mastering ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon ay 2 taon;

Mga tampok ng kurikulum alinsunod sa Federal State Educational Standards ng SOO: ang kurikulum ng profile ng edukasyon (maliban sa unibersal) ay dapat maglaman ng hindi bababa sa 3 (4) na paksa sa isang malalim na antas ng pag-aaral mula sa paksa lugar na naaayon sa profile ng pag-aaral at (o) isang paksa na katabi nito; pagbibigay-diin sa pagbuo ng isang indibidwal na rutang pang-edukasyon para sa bawat mag-aaral (ang posibilidad ng pagbuo ng mga indibidwal na kurikulum na kinabibilangan ng mga sapilitang paksa: mga paksang pinili mula sa mga paksang sapilitang paksa (sa basic o advanced na antas), kabilang ang mga pinagsama-samang kurso sa pagsasanay.); ang kurikulum ay nagbibigay para sa pagpapatupad ng isang indibidwal na proyekto ng mga mag-aaral.

Mga profile sa pagtuturo: natural-science humanitarian socio-economic technological unibersal Ang kurikulum ay dapat maglaman ng hindi bababa sa 9 (10) na paksa at maglaan para sa pag-aaral ng hindi bababa sa isang paksa mula sa bawat paksa na tinukoy ng pamantayan.

Pangkalahatang paksa ng pangunahing antas: Matematika: algebra at simula ng pagsusuri sa matematika, geometry Wikang banyaga at panitikan ng Russia "Russia sa mundo" (o Kasaysayan) Mga Batayan ng kaligtasan sa buhay Pisikal na edukasyon Ito ay isang mandatoryong set na walang sinuman ang karapatang tumanggi sa anumang profile ng edukasyon.

Mga elektibong paksa: "Philology at wikang banyaga" (wika at panitikan ng Russia, panitikang Ruso, katutubong wika at panitikan, wikang banyaga); "Mga Agham Panlipunan" ("Russia sa mundo", kasaysayan, agham panlipunan, heograpiya, ekonomiya, batas; "Mathematics at Informatics" (matematika at informatics, matematika, computer science); "Natural Sciences" (natural science, physics, chemistry , biology, ecology ) Ang mga mag-aaral sa high school ay kailangang pumili hindi lamang ng isang paksa, kundi pati na rin ang antas ng pag-aaral nito: basic o advanced.

Mga aktibidad sa ekstrakurikular (hanggang sa 700 oras sa dalawang taon ng pag-aaral) Dati Lahat ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa labas ng iskedyul "Ang pangunahing programang pang-edukasyon ng pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon ay ipinatupad ng isang institusyong pang-edukasyon sa pamamagitan ng mga aktibidad sa silid-aralan at ekstrakurikular bilang pagsunod sa mga kinakailangan ng mga tuntunin at regulasyon sa sanitary at epidemiological ng estado" (FSES SOO ). Ngayon Lahat ng aktibidad ng mag-aaral na nagaganap sa mga anyo maliban sa mga aktibidad sa silid-aralan Pagbabago ng pananaw sa mga ekstrakurikular na aktibidad

Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay maaaring isagawa sa pamamagitan ng: bahagi ng kurikulum (mga modyul na pang-edukasyon, mga espesyal na kurso, SCE, mga proyekto at pananaliksik, mga workshop, atbp.); "Ang mga aktibidad ng mga mag-aaral sa pagpapatupad ng mga indibidwal at pangkat na mga proyekto ay dapat isama sa iskedyul ng pangunahing yugto ng pangkalahatang edukasyon" karagdagang mga programang pang-edukasyon ng institusyong pang-edukasyon (ang sistema ng karagdagang edukasyon); mga programa ng mga institusyon ng karagdagang edukasyon, kultura at palakasan (sa isang kontraktwal na batayan); pamamahala sa silid-aralan (mga iskursiyon, debate, round table, kompetisyon, atbp.); mga aktibidad ng iba pang mga manggagawang pedagogical (guro-organisador, guro sa lipunan, tagapayo, atbp.).

Curriculum 1. Teaching profiles natural-science humanitarian socio-economic technological universal 2. Antas ng pag-aaral ng subject B (basic) U (advanced) 3. Compulsory subject areas Philology U o B Russian language and literature; katutubong wika at panitikan Mga banyagang wika U o B banyagang wika; pangalawang wikang banyaga Araling panlipunan U o B kasaysayan; heograpiya; ekonomiya; batas B agham panlipunan Russia sa mundo Mathematics at computer science U o B mathematics; computer science Natural sciences U o B physics; kimika; biology Natural science FZK, ekolohiya at kaligtasan ng buhay B FZK; MGA PUNDAMENTAL SA KALIGTASAN NG BUHAY; ekolohiya 4. Karagdagang asignatura at elective courses: astronomy; sikolohiya; disenyo; teknolohiya; sining; kasaysayan ng katutubong lupain, atbp. 5. Indibidwal na proyekto

Mga mapagkukunang ginamit: