Pagtatanghal para sa aralin sa wikang Ruso na "hindi naka-stress na mga pagtatapos ng kaso ng mga pangngalan." Paglalahad "hindi naka-stress na mga pagtatapos ng mga pangngalan Mga kaso at ang kanilang mga pagtatapos

"Ang bawat araw ng buhay ay nagdaragdag ng isang piraso ng karunungan."

Ang aming motto: "Alam namin. Gusto naming malaman. Malalaman natin."

Aling spelling ang kulang?

naglaro ng pipe...

lumapit sa aspens...

ginawa ito para sa aking mga lola...

nakakita ng mouse...

may isang kakahuyan

sa kanluran ng disyerto...

Paksa ng aralin:

Mga walang-diin na wakas para sa mga pangngalan na isahan

Algorithm

1.Ilagay ang pangngalan sa panimulang anyo nito.

2. Tukuyin ang deklinasyon.

3. Tukuyin ang kaso ng pangngalan.

4. Alalahanin ang pagtatapos ng pangngalan ng pagbabawas na ito sa kinakailangang kaso (tingnan ang talahanayan).

5. Suriin gamit ang mga salitang pansuporta (mga salitang pantulong).

Susing salita

klase ko - pader, lupa
II klase - mesa, kabayo
III klase – steppe

SA 1st declension isama ang mga pangngalan w.r. At Ginoo. na may mga pagtatapos -а, -я sa paunang anyo nito.

Co. 2nd declension isama ang mga pangngalan s.r. may mga pagtatapos -о, -е, gayundin ang mga pangngalan Ginoo. null-terminated sa paunang anyo nito.

SA 3rd declension isama ang mga pangngalan w.r. null-terminated sa paunang anyo nito.

Aling spelling ang kulang?

naglaro ng pipe...

lumapit sa aspens...

ginawa ito para sa aking mga lola...

nakakita ng mouse...

may isang kakahuyan

sa kanluran ng disyerto...

PISIKAL NA MINUTO

Sayaw "Ako ay isang bituin"

Mga kaso at ang kanilang mga pagtatapos

1 cl. 2 cl. 3 cl.

I.p. -a, -i -o, -e,- □ -□

R.p. -s, -i -a, -i -i

D.p. -e -u, yu -i

V.p. -u, -yu -a, -ya, -□ -□

atbp. -oh, -ey -om, -kain -yu

P.p. . -e -e -i

Ulat sa pag-aaral___ _____ (apelyido Pangalan) tungkol sa trabaho sa aralin sa wikang Ruso _____(petsa ng)

Nagtrabaho ako sa isang _______________ mood.
__ masaya ako sa sarili ko.
Nahihirapan ako kapag (ano) _________________________________.
Aktibo akong nagtrabaho (salungguhitan kung naaangkop) at hindi nagkamali, hindi masyadong aktibo at nakagawa ng maliliit na pagkakamali, bihira at maraming pagkakamali.

Pagsusuri sa aking trabaho at sa aking mga kasama

Nagustuhan ko ang lesson...
Nagtagumpay ako sa klase...
Masaya ako sa klase dahil...
Kaya kong purihin ang sarili ko sa...
Kailangan ko pang magtrabaho...

Aralin sa wikang Ruso

ika-4 na baitang

Paksa:

"Spelling ng mga unstressed case endings ng nouns."

"Ang bawat araw ng buhay ay nagdaragdag ng isang piraso ng karunungan."

Sa kakahuyan..., sa ibabaw ng ilog...

Isang dacha ang itinayo.

Nakatira sa dacha...

Isang maliit na aso.

Masaya ang aso

At ang kagubatan...m at dacha...th,

Ngunit may mga pagkabigo

Sa buhay ng aso .

Sa gubat e , sa ibabaw ng ilog O ika,

Isang dacha ang itinayo.

Sa dacha e buhay

Isang maliit na aso.

Masaya ang aso

At ang kagubatan O m at dachas e ika,

Ngunit may mga pagkabigo

Sa buhay At aso

Algoritmo ng trabaho :

Upang maisulat nang tama ang unstressed na pagtatapos ng isang pangngalan kailangan mong:

Hakbang 1

Tukuyin ang declination.

Hakbang 2 Tukuyin ang kaso.

Hakbang 3 Tandaan kung ano ang nagtatapos sa salita sa kasong ito at pagbabawas.

Hakbang 4

Gamit ang sangguniang salita, tukuyin ang wakas ng pangngalan.

(1st panel - lupa, 2nd panel - kabayo, 3rd panel - steppe)

daliri

fel

huwad

payong

tumahol

P A Lto
M O rkov
SA A rtof e l
AT e tumahol
B e puting buhok
G O R At payong
P O ng taon

1st class Pag-uusap, panahon.

2nd class Patatas, abot-tanaw.

ika-3 klase karot.

1 cl.

3 cl.

2 cl.

-i, -s -a, -i -i

-e-u,-yu

Ay, oh, oh, oh

1 pangkat . Ipasok ang mga nawawalang dulo, tukuyin ang pagbaba at kaso.

Lumiko sa ilog, tinulungan ang matandang babae, lumalait sa kahoy, nagwagayway ng bandila..., gumuhit sa tela.

2nd group . Humanap ng pangngalan na nagtatapos sa -e-.

Isinulat ko ito sa aking kuwaderno, tumakbo hanggang sa pier, naglaro sa palaruan, umikot sa hangin, naglakad sa mga puno ng birch, natagpuan ito sa kalsada, naglakad sa landas. .

ika-3 pangkat. Isulat ang bawat salita sa R.p., D.p., P.p.

Disyerto, salamin, palad.

4 na pangkat . Tukuyin ang declination. Isulat ang mga salita sa tatlong hanay.

Sa bakuran, sa mga kakahuyan, mula sa lana, sa pier, sa langit, sa kampo, sa mga kalsada, sa kabayo, sa tuktok ng ulo, sa mga sirena, sa bangka, sa mga nayon . .

huminga ng malamig...
huminga ng butas O d O m
tinulak ang snow.k..
itinulak sa aking pagtulog at Upang O m
(para sa) t.nula le.k..
hinigpitan le d Upang O m
magtampisaw sa yelo
l e tumapak sa yelo
(higit) pilak at...
pinilakang pilak e m
nar.dila sa sh.k.
nar ako dila sa shu b sa at
natusok si pr.b sa sanga.
atbp O b e sumakit sa sanga e

D/Z p.25 ehersisyo 2, p.20 pag-aaral.

SALAMAT SA IYONG TRABAHO!

wikang Ruso. ika-3 baitang. Mga walang-diin na wakas para sa mga pangngalan na isahan.

Paksa: "Mga di-di-diin na pagtatapos ng mga pangngalan"

Uri ng aralin: isang aral sa pinagsamang aplikasyon ng kaalaman at kasanayan

Mga layunin ng aralin: I-systematize ang kaalaman tungkol sa mga paraan upang suriin ang mga unstressed endings ng singular nouns. I-update ang kaalaman tungkol sa mga morpema ng salita, tunog, at batayan ng pangungusap. Turuan ang paggamit ng nakuhang kaalaman at kasanayan sa mga praktikal na gawain.

Mga hugis: pangharap, pangkat, gawaing magkapares.

Teknolohiya:

Kagamitan: card, screen, computer, audio/video recording

Teknolohiya: mga elemento ng pag-aaral na nakabatay sa problema, ang paggamit ng mga pamamaraang nakakatipid sa kalusugan.

Sa panahon ng mga klase:

1.Yugto ng organisasyon

Simulan natin ang aralin sa wikang Ruso (pagsusulat ng mga numero sa isang kuwaderno)

Anong malaking paksa ang kasalukuyang pinag-aaralan natin sa mga aralin sa Ruso?

Paano suriin ang hindi naka-stress na pagtatapos ng isang pangngalan?

Ngayon ay patuloy kaming magtatrabaho sa paksang ito at, bilang karagdagan, magpapatuloy kami sa isang mahabang paglalakbay. Ngunit kung saan, malalaman mo kung nalutas mo ang naka-encrypt na salita

ARIFAC

2. Pagpaparami at pagwawasto ng pangunahing kaalaman ng mga mag-aaral

Oo, sa katunayan, ngayon kami ay maglalakbay sa Africa.

Bakit ang salitang Africa ay nakasulat na may malaking titik?

Saang hemisphere matatagpuan ang kontinenteng ito?

Ipakita ang lokasyon ng kontinenteng ito sa mapa.

Ang Africa ay ang pangalawang pinakamalaking kontinente pagkatapos ng Eurasia.

Ito ay isang kamangha-manghang misteryosong mundo kung saan mayroong mga disyerto at ligaw na kagubatan, pampang ng ilog, dagat at savanna.

Ano ang masasabi natin tungkol sa klimatiko na kondisyon sa kontinenteng ito?

Ang pinakamataas na temperaturang naitala ay sa Africa; umabot ito sa +58 degrees above zero.

Ang pangalan ng kontinente, tulad ng pinaniniwalaan ng mga siyentipiko, ay nagmula sa pangalan ng isang tribo na dating nakatira sa hilaga ng kontinente at tinawag na AFRIGES.

Ito ay isang kontinenteng makapal ang populasyon, na may hindi bababa sa 5 anak na ipinanganak sa bawat pamilya. Ngayon ay makikilala mo sila.

( video na "Mga Anak ng Africa")

Kamakailan lamang ay binisita ko ang napakagandang kontinenteng ito at nalaman kong tinatrato nila ang pagpapalaki ng mga bata sa isang espesyal na paraan. Halimbawa, pinapayagan ang mga bata na gumamit ng mga kutsilyo at iba pang matutulis na bagay, dahil pinaniniwalaan na ang mga bata ay dapat matutong tumulong sa kanilang mga magulang mula sa pagkabata. Sa ilang tribo, ginigising ng mga magulang ang kanilang mga anak nang ilang beses sa isang gabi. sa tingin mo bakit?

(pinaniniwalaan na nakakasama ang pagtulog ng mga bata ng mahabang panahon; maaari silang ma-suffocate) Hindi pinapayagan ng mga magulang ang maraming bata na pumasok sa paaralan.

Kayo, mga bata mula sa Russia, ay mas mapalad; may karapatan kayong pumasok sa paaralan, kumuha ng mga aralin, at makapag-aral.

3.Pagganyak para sa mga aktibidad sa pagkatuto ng mga mag-aaral

Kaya, hayaan mong ipaalala ko sa iyo, ngayon ay pupunta tayo sa isang paglalakbay sa Africa. At kapag naglalakbay, dapat tayong magdala ng mga bagahe, bagahe ng kinakailangang kaalaman.

At kaya, upang hindi makalimutan ang anuman, naghanda ako ng isang listahan ng kinakailangang kaalaman. Ngunit nangyari ang problema, ang mga salita ay nahulog at ngayon ay hindi malinaw kung ano ang dadalhin sa iyo.

Iminumungkahi kong magtrabaho sa mga grupo at kolektahin ang mga salitang ito.

(Mga may kulay na sobre na may mga bahagi ng mga salita)Pangkatang gawain

Kaya, ano ang kailangan nating dalhin sa atin, anong kaalaman?

1) Mga bahagi ng isang salita. - Alin ang alam natin?

2) Mga miyembro ng panukala. - Alin ang alam natin?

3) Mga bahagi ng pananalita. - Alin ang kilala mo?

4) Mga titik at tunog. - Alin?

5) Pagbabawas. - Magkano ang alam natin?

6) Mga kaso. - Ilan at ano?

4. Paglalapat ng kaalaman sa bagong sitwasyon

A) Phonetic na pagsusuri

Nang makakolekta kami ng ilang bagahe, naglakbay kami sa African savannah.

Ang African savannah ay tahanan ng maraming hayop. Ito ay pinaniniwalaan na ang kontinente ng Africa ay may mas maraming ligaw na hayop kaysa sa iba pa. Siyempre, kilala mo ang ilan sa kanila.

Iminumungkahi kong kilalanin mo ang hayop sa pamamagitan ng boses nito (kung hindi nila ito nakikilala, kung gayonvideo ng isang hyena )

Syempre hyena yun. Ano ang masasabi mo sa hayop na ito?

At ngayon ang gawain para sa mga grupo - Gumawa ng phonetic analysis ng salitang "Hyena"

(magtrabaho sa mga pangkat at suriin)

Mayroon bang anumang mga error kapag nagsasagawa ng phonetic analysis, ano ang mga ito?

B) Magtrabaho sa mga unstressed na pagtatapos at iba pang mga spelling

At ngayon ang susunod na gawain para sa mga grupo. Nakatanggap ka ng mga card na may mga pangungusap, ang iyong gawain ay hanapin ang lahat ng posibleng spelling sa mga pangungusap na ito.

1) Isang batang leon ang naninirahan sa Africa at ngumunguya ng malaking buto.

2) Sa disyerto, ang isang kamelyo ay walang tubig.

3) Ang isang buwaya ay nagtatago sa isang maputik na ilog.

4) Isang masayang chimpanzee ang nakaupo sa puno ng palma.

5) Lumalangoy sa dagat ang mga uhaw sa dugo.

6) Isang batik-batik na giraffe ang nakaunat sa damuhan.

(Pagsusuri ng pagbabaybay sa mga pangkat + pagsulat ng mga pangungusap sa isang kuwaderno, isusulat ng bawat mag-aaral mula sa pangkat ang kanyang pangungusap at salungguhitan ang pagbabaybay)

Pisikal na pahinga (grupong sayaw)

C) Pagsusuri ng mga panukala ayon sa komposisyon

Ang susunod na gawain ay magiging ganito, kailangan mong suriin ang komposisyon ng pangungusap na iyong isinulat.

(pagsusuri ang batayan ng panukala)

D) Pagpili ng mga kasingkahulugan para sa isang komplikadong salita

- Maghanap ng isang kumplikadong salita sa mga pangungusap at maghanap ng mga kasingkahulugan para dito

(galit, malupit, mandaragit...)

Buweno, kung ang mga pating na naninirahan sa mga dagat ng Africa ay lubhang mapanganib, kung gayon ang mga hayop sa dagat na ito ay napakapayapa.

(video - mga dolphin)

Ang Dagat na Pula ay tahanan ng ilang mga species ng mga dolphin, tulad ng mga bottlenose dolphin

Ang bigat ng isang bagong panganak ay hanggang sa 12 kg.

Timbang ng may sapat na gulang - hanggang sa 400 kg.

Ang haba ng bagong panganak ay 1 m.

Haba ng pang-adulto - hanggang 3 m,

D) Malayang gawain Notebook Blg. 2 p. 10 Blg. 10

5. Impormasyon tungkol sa D/Z, mga tagubilin sa pagpapatupad nito

Matatapos na ang ating paglalakbay. At para mapalawig ito, makakakuha ka ng isa pang gawain na tatapusin mo sa bahay

Isulat ang mga salita sa bokabularyo mula sa diksyunaryo na nauugnay sa kontinenteng "Africa"

6. Pagninilay.

- Nakabalik na kami mula sa aming paglalakbay

Ano ang nakuha mo sa aralin?

Ano ang mga kahirapan?

Ano ang nagustuhan mo sa aralin?

Paksa ng aralin "Hindi naka-stress na mga wakas ng mga pangngalan sa isahan" Layunin ng aralin: upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagbabaybay ng mga unstressed na pagtatapos ng mga pangngalan sa genitive, dative prepositional cases. Mga layunin ng aralin:  Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga mahahalagang katangian kung saan kinikilala ang mga kasong ito.  Bumuo ng mga kasanayan sa pagbabaybay para sa mga hindi naka-stress na ending ng mga pangngalan na isahan.  Bumuo ng pagbabantay sa pagbabaybay, lohikal na pag-iisip, imahinasyon, memorya.  Paunlarin ang kakayahang magtrabaho sa isang pangkat at tamasahin ang mga tagumpay ng mga kasama. Kagamitan:  Multimedia  Computer  Power Point presentation  Cards na may mga gawain  Mga larawan, mga guhit sa paksang: “Defender of the Fatherland Day” Pag-unlad ng aralin 1. Pagganyak sa mga aktibidad sa pagkatuto: Kamustahin ang mga panauhin. Maupo ka. Buksan ang iyong mga notebook at isulat ang petsa. Kumuha ng simpleng lapis at iguhit ang iyong kalooban sa anyo ng isang smiley na mukha sa itaas, sa kaliwang sulok. Isara ang iyong mga notebook. Sa iyong mga mesa ay may mga card na may iba't ibang kulay na may mga numero. Kahit na mga numero, ngumiti sa mga kakaibang numero, ngayon ang mga kakaibang numero ay nagsasabi ng isang bagay na mabuti sa kahit na mga numero. Magaling! Ngayon ay handa na kaming sumisid sa aralin. Pansin sa slide. Magsimula tayo sa isang pagsubok sa kaalaman. Slide: Nagmamartsa sila sa paligid ng plaza... Ipaliwanag ang mga nawawalang titik. 2. Pag-update ng mga pangunahing kaalaman. Slide: Square, tao, tagapagtanggol. Tukuyin ang bahagi ng pananalita ng mga salitang ito (pangngalan) Ano ang pangngalan? (mga sagot ng mga bata) Anong bilang sila? (isahan) At kung ang mga salitang ito ay binago ng kaso, ang diin ay mahuhulog sa pagtatapos? (hindi) Ano ang itatawag sa mga pagtatapos na ito? (hindi binibigyang diin) Bakit ilang beses isinulat ang mga salita? Pag-uulit. Subukan nating bumalangkas ng paksa. Paksa ng aralin: “Walang diin na mga wakas ng mga pangngalan na isahan. Pag-uulit” Baka may napansin ka pang espesyal? (ang aralin ay nakatuon sa holiday ng Pebrero 23). Magaling? Ano ang gusto mong makuha sa araling ito? (mga sagot ng mga bata) (pagbubutihin natin ang kasanayan sa pagbabaybay ng mga unstressed endings ng singular nouns). – Aling mga patinig ang lumilikha ng partikular na kahirapan sa pagsulat?

– Tandaan natin kung ano ang kailangang gawin upang maisulat nang tama ang wakas? (algorithm, pansuportang salita) 1st declension: lupa, bansa, tubig. 2 declensions: elepante, nayon, bintana. 3 declensions: rye, steppe, anino. Ngayon, baguhin ang 3 salitang ito ayon sa kaso. Magpalit ng mga notebook at tingnan ang slide. Suriin ang iyong kapitbahay sa desk. Nagtatrabaho sa mga pangkat. Pagsamahin ang mga may hawak ng mga card na may parehong kulay. (4 na koponan ang nabuo: berde, orange, asul, pula) Bilang 1, gawin ang gawain para sa iyong koponan. Larong “Maghanap ng Pares” Ang mga Kawikaan ay ibinibigay, ngunit ang mga ito ay magkakahalo. Kinakailangan na ikonekta ang simula at wakas ng mga salawikain, i-highlight ang pagtatapos, matukoy ang kaso at pagbabawas ng mga pangngalan na may nawawalang mga titik (pamamahagi ng mga tungkulin sa koponan, 57 minuto ang ibinibigay para sa trabaho) Slide: Siya ay naglilingkod nang tapat sa kanyang tinubuang-bayan, siya ginagampanan ang kanyang tungkulin humigit-kumulang. Ang masamang kapayapaan ay mas mabuti kaysa sa mabuting digmaan. Ang isang duwag ay natatakot sa kanyang anino. Okay lang makipagkaibigan sa isang kanta sa labanan. Kung walang lakas ng loob hindi ka makakakuha ng kuta. Mag-isip gamit ang iyong ulo at lumaban gamit ang iyong lakas. Sino ang Collective verification. Para sa bawat tamang sagot ang koponan ay tumatanggap ng isang puntos. 3. Paglalahat at sistematisasyon ng kaalaman at pamamaraan ng aktibidad. Ang mga mag-aaral ay bumubuo ng dalawang bilog. Kahit sa loob, kakaiba sa labas. Maglakad nang pabilog (counterclockwise at clockwise) Gumawa ng kasing dami ng mga letra sa salitang “HOLIDAY” (8 salita) na humarap sa isa’t isa. Tanong: pangngalan. pambabae, may zero ending, soft sign sa dulo, anong declension ito? Sumasagot ang panlabas na bilog. (“Ilnara, ano ang isinagot sa iyo ni Artyom?”) (3rd grade answer) Let’s continue. Gumawa ng maraming hakbang gaya ng mga kaso sa wikang Ruso (6 na kaso) Tanong: tukuyin ang pagbaba ng "Pebrero" (2nd cl.) (mga sagot mula sa panloob na bilog) Gumawa ng maraming hakbang hangga't mayroong mga tinig na tunog sa salitang "hukbo ” (3 tinig na tunog, r, m,j) Tanong: makabuo ng isang salita ng 1st declension at ilagay ito sa pang-ukol na kaso. (tugon ang panlabas na bilog) Salamat. Magaling! 4. Paglalapat ng pangkalahatan ZUN sa mga bagong kundisyon. Magtrabaho nang magkapares. Sa slide ay ang mga salita kung saan kailangan mong gumawa ng isang pangungusap. Tagapagtanggol, tunay, tapang, taglay, dapat. (Ang isang tunay na tagapagtanggol ay dapat magkaroon ng lakas ng loob.) Maligayang bakasyon, tatay, ako, s, binabati kita. (I will congratulate dad on the holiday) Ipaliwanag ang ispeling ng mga wakas ng mga pangngalan. 5. Pagsubaybay at pagpipigil sa sarili ng kaalaman, kasanayan at kakayahan. Mabilis na poll. Pinangalanan ng mga bata ang pangwakas na Slide: pagkatapos ng snowstorm sa itaas

malapit sa isang puno ng birch sa hangin sa araw sa isang clearing tungkol sa karangalan - Nagtrabaho ka nang maayos sa klase. Maaari kang magtanong ng mga kapana-panabik na tanong sa iyong mga kaklase. Ngayon iguhit ang iyong kalooban sa ibaba, sa kanang sulok. (cards for teams) 1 team (blue) 1. Iugnay ang mga salawikain sa mga linya ayon sa kahulugan nito. 2. Idagdag at i-highlight ang pagtatapos, tukuyin ang kaso at pagbabawas ng parehong mga pangngalan. Nang walang lakas ng loob... tinatayang ginagampanan niya ang kanyang tungkulin. Golov... isipin mo, hindi mo kukunin ang kuta. Sino ang Inang Bayan... naglilingkod nang tapat, ngunit may lakas... lumaban. With songs... friendship is better than good fight... Don’t bother your coward in battle

Ang manipis na mundo ay anino... takot.