โครงการในรูปแบบของ "Golden Autumn" โครงการ Golden Autumn

โครงการในหัวข้อ "เวลาที่ฉันชอบที่สุดของปีคือฤดูใบไม้ร่วง" กำลังดำเนินการในทุกชั้นของโรงเรียนประถมศึกษา ในเกรด 1 และ 2 โครงการประกอบด้วยบทกวีปริศนาสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูกาล ในระดับ 3-4 การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติและในอาณาจักรสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของฤดูใบไม้ร่วง

โครงการเป็นส่วนรวมและเป็นรายบุคคล บางครั้งเด็ก ๆ จะได้รับหน้าที่จัดทำหน้าโครงการด้วยปริศนาหรือเครื่องหมายเป็นต้น

หากลูกของคุณได้รับการบ้านที่โรงเรียนเขาสามารถเชิญเขาให้ทำโครงงานในแบบฟอร์มต่อไปนี้ให้สมบูรณ์:

1. การนำเสนอ (PowerPoint) บนแฟลชไดรฟ์
2. พิมพ์เอกสาร Word บนแผ่น A4
3. งานสร้างสรรค์ที่ต้องทำด้วยตัวเอง (ตัวอย่างของงานดังกล่าวแสดงอยู่ด้านล่าง)

สำหรับการดำเนินโครงการอิสระคุณจะต้อง:

ความลึกลับเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ว่างเปล่าในทุ่งฝนกำลังตก
สายลมฉีกใบไม้
หมอกควันจากทางเหนือ
เมฆที่น่าเกรงขามปรากฏขึ้น
นกเคลื่อนไปทางใต้
ปีกเล็กน้อยสัมผัสต้นสน
เดาเพื่อนที่รักของฉัน
กี่โมงของปี? - ...
(ฤดูใบไม้ร่วง)

มาโดยไม่มีหมวกกันน็อกและไม่มีแปรง
และทาสีใบทั้งหมด

ใบไม้สีเหลืองกำลังบิน
ตกหมุน
และใต้ฝ่าเท้าของคุณ
พรมปูพื้นอย่างไร!
หิมะสีเหลืองคืออะไร
มันเป็นเพียง ...
(ใบไม้ร่วง)

ใบไม้สีเหลืองกำลังบิน
ตกหมุน
และใต้ฝ่าเท้าของคุณ
พรมปูพื้นอย่างไร!
หิมะสีเหลืองคืออะไร
มันเป็นเพียง ...
(ใบไม้ร่วง)

สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

กันยายนไม่เกิดขึ้นหากไม่มีผลไม้

ในฤดูใบไม้ร่วงแมวมีพาย

ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงมัดฤดูใบไม้ร่วง

ฉลองฤดูใบไม้ร่วงที่นกกระจอก

ในเดือนพฤศจิกายนหิมะจะพัด - ขนมปังจะมาถึง

ฤดูใบไม้ร่วงโอ้อวดและฤดูใบไม้ผลิมีความยุติธรรม

ฤดูใบไม้ผลิให้ดอกไม้และฤดูใบไม้ร่วงให้ผลไม้

ฤดูใบไม้ร่วงได้มาพืชผลได้นำ

ฤดูใบไม้ร่วงจะสั่งฤดูใบไม้ผลิจะบอก

จากฤดูใบไม้ร่วงถึงฤดูร้อนไม่มีจุดเปลี่ยน

ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาถึงและฝนกำลังตก

ฤดูใบไม้ร่วงยอดเยี่ยมฤดูหนาวเป็นหนี้

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นคู่หูฤดูหนาวเป็นส่วนผสมย่อย

ฤดูใบไม้ร่วง - อากาศแปด

น้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ร่วงจะไม่บีบน้ำตาและน้ำค้างแข็งในฤดูหนาว - จากดวงตาที่ฉีกขาด

ฝนในฤดูใบไม้ร่วงถูกหว่านอย่างประณีต แต่กินเวลานาน

บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

แผ่นหน้าจออัตโนมัติ

แผ่นพับกำลังเต้นรำแผ่นพับกำลังหมุน
และพวกเขาก็นอนอยู่ใต้พรมที่สดใสใต้ฝ่าเท้าของฉัน
เหมือนพวกเขายุ่งมาก ๆ
เขียวแดงและทอง ...
ใบเมเปิ้ลใบโอ๊ค
สีม่วงสีแดงเบอร์กันดีแม้ ...
ฉันรีบออกจากที่สุ่ม -
ฉันยังสามารถจัดใบไม้ร่วง!
Yu. Kasparova

เช้าวันรุ่งขึ้น

เมเปิ้ลสีเหลืองจ้องมองลงไปในทะเลสาบ
ตื่นขึ้นมาตอนเช้า
แผ่นดินเย็นยะเยือกค้างคืน
สีน้ำตาลแดงทั้งหมดในเงิน

นมสดสีเหลือง
มีการกดกิ่งที่แตก
บนผิวของเขาเย็น
หยดแสงสั่นไหว

ความเงียบทำให้ตกใจกลัว
ในป่าเฉยๆเล็กน้อย
เดินกวางมูสระมัดระวัง
การรับประทานเปลือกไม้รสขม

นกต่าง ๆ บินหนีไป
ทำกายภาพบำบัดแบบเงียบ ๆ
ต้นโรวันฉลองฤดูใบไม้ร่วง
สวมลูกปัดสีแดง
O. Vysotskaya

ฤดูใบไม้ร่วง

ในป่า

หมุนใบไปตามเส้นทาง
ป่ามีความโปร่งใสและสีแดง ...
Roam ที่ดีกับตะกร้า
ตามแนวขอบและเงา!

เราเดินและอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเรา
ได้ยินเสียงกรอบแกรบทำจากทองคำ
มันมีกลิ่นเหมือนเห็ดเปียก
มันมีกลิ่นของป่าสด

และเกินหมอกหมอก
แม่น้ำเปล่งประกายในระยะไกล
แพร่กระจายในทุ่งหญ้า
ผ้าไหมสีเหลืองฤดูใบไม้ร่วง

แสงที่ส่องผ่านเข็มฉีดยานั้นร่าเริง
เข้าไปในดงของต้นสนทะลุ
เหมาะสำหรับต้นคริสต์มาสที่เปียก
เอาเห็ดยืดหยุ่น!

บนเนินเขาเมเปิ้ลหล่อ
ไฟสีแดงประกาย ...
เห็ดมีกี่น้ำผึ้ง
เราจะพิมพ์วันละโกรฟ!

ฤดูใบไม้ร่วงเดินผ่านป่า
ไม่มีรูขุมขนที่สวยงามกว่านี้ ...
และในการพนันเราก็พกพา
ป่าไม้เป็นของขวัญที่มีคุณค่า
A. Balonsky

ฤดูใบไม้ร่วง

ทันใดนั้นมันก็เบาขึ้นเป็นสองเท่า
ลานอยู่กลางแดด -
ชุดนี้เป็นสีทอง
ที่ต้นเบิร์ชบนไหล่ของเขา

Viburnum และเถ้าภูเขา
แห่กันมาเป็นฝูงในฝูง ...
ภายใต้หน้าต่างของ dahlias
ความงามแห่งความภาคภูมิใจของเขา

ในตอนเช้าเราไปที่ลาน -
ทำให้ฝนตก
ข้างใต้เท้า
และพวกเขาบิน ... พวกเขาบิน ... พวกเขาบิน ...

ใยแมงมุมบิน
มีแมงมุมอยู่ตรงกลาง
และสูงจากพื้นดิน
รถเครนบินผ่าน

ทุกอย่างกำลังบิน! มันจะต้องเป็น
ฤดูร้อนของเราบินหนีไป
E. Trutneva

สีสันของฤดูใบไม้ร่วง

โอ้ฤดูใบไม้ร่วงมีสีแค่ไหน
เด็ดและหอม
ออกจากระบอบเหมือนในเทพนิยาย
ลอยขึ้นเหนือพื้นเย็น

ฉันรักช่วงเวลาที่น่าเศร้านี้
อากาศบริสุทธิ์ชัดเจนและสะอาด
ควันไฟจากปล่องไฟขึ้นเขา
ในตอนเช้าน้ำค้างแข็งในหญ้าเป็นสีเงิน

ต้นไม้ทุกวันมีความโปร่งใสมากขึ้น
พรมอ่อนนุ่มบนพื้น
และแม่มดก็ประกอบไปด้วยฤดูใบไม้ร่วง
จากใบรูปแบบหลายสี

น้ำค้างแข็งกำลังจะมาในไม่ช้า
และทุ่งหญ้าจะซ่อนตัวอยู่ในหิมะ
ในระหว่างนี้ฉันวาดต้นเบิร์ช
ในทองคำสว่างของอำพัน

Olesya Lykova

สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น - ฤดูหนาวที่ยาวนาน

ทันเดอร์ในเดือนกันยายน - เพื่อฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่น

การเก็บเกี่ยวเถ้าภูเขาจำนวนมาก - เพื่อน้ำค้างแข็งที่ยอดเยี่ยม

ห่านบิน - ไม่นานหิมะก็จะตก

ปลายใบไม้ร่วง - ถึงฤดูหนาวที่รุนแรงและยาวนาน

ฤดูร้อนของอินเดียไม่เอื้ออำนวย - ฤดูใบไม้ร่วงแห้งฤดูร้อนของอินเดียแห้ง - ฤดูใบไม้ร่วงจะเปียก

ถ้ารถเครนบินสูงช้าและ "คุย" จะมีฤดูใบไม้ร่วงที่ดี

โอ๊กจำนวนมากบนต้นโอ๊ก - สู่ฤดูหนาวอันดุเดือด

หากนกอพยพบินสูงในฤดูใบไม้ร่วงจะมีหิมะเยอะและต่ำ - จะมีหิมะเล็กน้อย

หากมีถั่วจำนวนมากและไม่มีเห็ดฤดูหนาวจะเต็มไปด้วยหิมะและรุนแรง

กระรอกจัดหาถั่วจำนวนมากรอฤดูหนาว

การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลของพืชในฤดูใบไม้ร่วง

สัญลักษณ์หลักของฤดูใบไม้ร่วงคือใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้เป็นกระบวนการทางชีวภาพของการทิ้งใบไม้โดยพืชซึ่งช่วยให้พวกเขาปรับให้เข้ากับสภาพที่รุนแรงของฤดูหนาว

ใบไม้สีเหลืองเป็นสัญญาณของความแห้งแล้ง จะมีฤดูแล้งในเดือนกันยายนหรือไม่? ต้นไม้มีน้ำไม่เพียงพอหรือเปล่า?

มีน้ำเยอะมาก แต่ต้นไม้ไม่สามารถรับได้ ในฤดูใบไม้ร่วงโลกก็เย็นลงและรากไม่สามารถดูดในน้ำเย็นได้ ใบไม้ร่วงเริ่มขึ้นในป่า ต้นไม้ผลัดใบในฤดูใบไม้ร่วงเปลี่ยนสีของใบไม้พวกมันแห้งและร่วงหล่น

การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์และนกในฤดูใบไม้ร่วง

นกที่ไม่สามารถจัดหาอาหารในฤดูหนาวจะบินไปยังเขตอบอุ่นที่พวกเขาพบอาหารที่อุดมสมบูรณ์ พวกมันเป็นนกอพยพพวกมันกินแมลงเป็นหลัก

สัตว์เช่นสุนัขจิ้งจอกหมาป่ากระต่ายเปลี่ยนเสื้อคลุมให้หนาขึ้นและอุ่นขึ้นและกระรอกกระต่ายและแมร์รีก็เปลี่ยนสีเช่นกัน กระต่ายเปลี่ยนเป็นสีขาวและไม่โดดเด่นในหิมะเพื่อไม่ให้ตกไปอยู่ในกรงเล็บของผู้ล่า แต่เป็นสัตว์ประหลาดที่สังเกตได้ยากเมื่อล่าสัตว์

สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมไม่สามารถรับอาหารในสภาวะฤดูหนาวจำศีล ก่อนที่จะจำศีลสัตว์กินอาหารอย่างเข้มข้นสะสมไขมัน หมีแบดเจอร์เม่นค้างคาวตกอยู่ในภาวะจำศีล

การเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาวเริ่มขึ้นในฤดูร้อน เป็นที่ยอมรับว่าเงื่อนไขหลักสำหรับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลคือการเปลี่ยนแปลงในระยะเวลาของวัน การเปลี่ยนแปลงความยาวของวันตลอดทั้งปีเป็นสัญญาณของสัตว์

ชื่อโครงการ	ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
ประเภทของโครงการ	ความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์
กลุ่มอายุ	กลุ่มอาวุโส
การมีอยู่ของการสื่อสาร intersubject	ความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ
เป้าหมาย	เพื่อขยายแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล
เรื่องงาน	พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
มาตรการ	รูปแบบการทำงานกับเด็ก ๆ 1. การสนทนาและทบทวนภาพประกอบ"ทำไมต้นไม้แห้งเก่าแก่ถึงเป็นอันตรายได้", ทำไมคุณไม่สามารถกินผักและผลไม้ที่ไม่เคยอาบน้ำ "," เรารู้อะไรเกี่ยวกับเห็ดพิษ " 2. เกมการสอน: - "จากสาขาใดของลูก?" -“ ค้นหาต้นไม้ด้วยเมล็ด” -“ มีอะไรปลูกในสวน”“ ถุงวิเศษ”, “ ค้นหาตามรสนิยมและกลิ่น”   “ ใครอยู่ที่ไหน?” "ใครบินเข้ามา?" 3. การออกแบบ   (จากกระดาษ) "Apple" 4. สถานการณ์เกม   "ไปที่ร้านเพื่อช็อปปิ้ง" "ถ้าคุณพบว่าตัวเองอยู่ในป่าเพียงลำพัง" 5. เกมเล่นตามบทบาท"ร้านขายผัก", "ร้านขายผลไม้", "เบเกอรี่", "เดินทางเข้าไปในป่า" 6. การทำให้เป็นจริง "ห่านห่าน", "การเต้นรำไปรอบ ๆ ร่าเริง" 7. เกมคำศัพท์“ บอกฉันสักคำ”,“ อธิบาย, ฉันจะเดา”,“ อะไรคือความฟุ่มเฟือย?”,“ หางของใคร”,“ หนึ่งเดียว” 8. วาดเรื่องราวบนภาพพล็อต   "แอปเปิ้ลเก็บเกี่ยว", "บินนก"9. การเดาและการตีความปริศนาเกี่ยวกับผลไม้ผักเห็ด 10. การอ่าน N. Sladkov“ ฤดูใบไม้ร่วงที่หน้าประตูบ้าน”, V. Suteev“ ถุงแอปเปิ้ล”, L. Tolstoy“ กระดูก”,“ ชายชราปลูกแอปเปิ้ล”, Rus. เตียง เทพนิยาย "ห่านหงส์", N. Samkova "บนขนมปัง", Y. Dagutite "ก้อน", V. Zotov "โมเสกป่า", V. Suteev "ใต้เห็ด", A. Tolstoy "เห็ด", "V. Karatay“ การเก็บเกี่ยว”, U. Rashid“ สวนของเรา”, Y. Zhdanovsky“ Niva”, E. Trutneva“ บนเส้นทางป่า”, S. Marshak“ มะเขือเทศผู้ลงนาม”, N. Nosov“ แตงกวา”, Gianni Rodari“ Chipollino” . 11. การท่องจำของ Twister ลิ้น:   “ ปีเตอร์เป็นคนทำขนมปังเขาพายในเตาอบ 12. การวาดภาพ "ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง", "เห็ดในที่โล่ง", "ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่", "เมฆ", "ผลไม้ในแจกัน", "นกบินออกไป" 13. การสร้างแบบจำลอง "ต้นฤดูใบไม้ร่วง", "ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่" 14. แรงงานด้วยตนเอง "คนป่าเก่า" 15. การฟังและการเรียนรู้เพลง   “ Maple Ships” (เนื้อเพลงและเพลงโดย G. Vikhareva),“ Why Autumn Cries” (เนื้อเพลงและเพลงของ E. Sokolova) 16. เกมแดนซ์รอบ:   “ ลูกแพร์” (เพลงพื้นบ้านรัสเซีย)“ สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!”“ เรากำลังเก็บเกี่ยว” 17. การฟัง:   P. Tchaikovsky“ Autumn”, Y. Frenkel, V. Arzukov“ Pancakes”, L. Abelyan“ ที่เห็ด”, E. Sokolova“ ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเราแล้ว” 18. เกมกลางแจ้ง"จับใบไม้", "ใบไม้ร่วง", "จัดเรียงผัก", "สวนอยู่ในระเบียบ", "หนึ่ง, สอง, สาม, วิ่งไปที่ก้าน ... ", "นักล่าและนก", "ดวงอาทิตย์และฝน", "นกอพยพ" "   "หยด" : 19. พลศึกษา"อรุณสวัสดิ์ในยามเช้า" "นก" "สัตว์ร้าย" 20. เกมนิ้ว:   “ Compote”,“ Baker”,“ Mill”,“ Spikelet”,“ Ladushki - Ladushki, bake pancakes”	รูปแบบการทำงานกับผู้ปกครอง ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง: "ผักและผลไม้เป็นผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ" ปฏิทินฤดูใบไม้ร่วง "," การปรุงอาหารจากผักและเห็ด " นิทรรศการงานฝีมือ จากวัสดุธรรมชาติ "Autumn Fantasy"
ผล
แบบฟอร์มการนำเสนอ	หนังสือเดินทางโครงการ

งบประมาณของรัฐก่อนวัยเรียนสถาบันการศึกษาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 49 ของ Kolpinsky เขตของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

โครงการ

ฤดูใบไม้ร่วงทอง

ครู: Maslaeva A.V.

2015

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ประเภทของโครงการ : ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์

อายุของเด็ก : 5 ปี (กลุ่มอาวุโส)

เป้าหมายโครงการ: ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล

ระยะเวลา: 3 เดือน

วัตถุประสงค์:

• เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" (การเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" งานของผู้คน)
• การก่อตัวในเด็กของความสามารถและทักษะในการสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและวัตถุ
• เพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติโดยใช้วิธีการและสถานการณ์ที่แตกต่างกันเพื่อสร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในธรรมชาติ
• สอนเพื่อดูความงามความแปรปรวนและความคิดริเริ่มของโลก
• เพื่อสร้างพื้นฐานของวัฒนธรรมนิเวศวิทยาและพฤติกรรมที่ปลอดภัย
• ปรับแต่งเสริมสร้างและปรับปรุงคำศัพท์
• พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
• พัฒนาการรับรู้ความสนใจความจำการคิดและจินตนาการ
• พัฒนาความสามารถในการเข้าใจเนื้อหาของงานตั้งใจฟังนิทานนิทานบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติ
• ปลูกฝังคุณธรรมคุณภาพ: ความเมตตาความอ่อนไหวความเห็นอกเห็นใจความสามารถในการเอาใจใส่
• เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ

ด่าน 1 - เตรียมการ

การคัดเลือกวรรณคดีเชิงระเบียบวิธีในหัวข้อนี้การพัฒนาโน้ตสำหรับชั้นเรียนการเลือกเกมบนเดสก์ท็อปและการสอน

การเลือกนิยาย (เรื่องราวและบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง)

การเลือกคู่มือการสอนภาพประกอบภาพประกอบการทำซ้ำในธีมฤดูใบไม้ร่วงหอพรรณไม้ที่มีใบไม้เปลี่ยนสี

การเลือกการบันทึกเสียงในหัวข้อนี้

การเตรียมวัสดุสำหรับการสร้างงานศิลปะ (สีน้ำ, gouache, ดินสอสี, ดินสอสีเทียน, กระดาษสี, กาว, กระดาษแข็ง, ดินน้ำมัน ฯลฯ )

ด่าน 2 - เวทีหลัก

. การวางแผนระยะยาวของการทำงานกับเด็ก ๆ ในโครงการ

พัฒนาการทางสังคมและการสื่อสาร.

เกมสวมบทบาท: "ร้านขายผัก", "ร้านขายผลไม้", "เบเกอรี่", "เดินทางสู่ป่า" การสนทนา:“ ทำไมต้นไม้แห้งเก่าแก่ถึงเป็นอันตรายได้”, ทำไมคุณไม่สามารถกินผักและผลไม้ที่ไม่เคยอาบน้ำ”,“ เรารู้อะไรเกี่ยวกับเห็ดพิษ” ทัวร์ของไซต์อนุบาล สถานการณ์เกม: "ไปที่ร้านเพื่อช็อปปิ้ง", "ถ้าคุณอยู่ในป่าเพียงลำพัง" เกมการแสดงละคร: "ห่านห่าน", "การเต้นรำไปรอบ ๆ ร่าเริง" คอลเลกชันของใบบนเว็บไซต์สำหรับงานฝีมือ

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

เรื่องราวของนักการศึกษา:“ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ”“ สิ่งที่คุณเก็บเกี่ยวคุณเก็บเกี่ยวได้”“ นี่คือขนมปังหอม”“ เห็ดที่กินได้และกินไม่ได้” หนังสือสีแดงของป่าของเรา - นกอพยพ การดูภาพถ่ายการทำสำเนาภาพประกอบในหัวข้อ เกมการสอน:“ กิ่งก้านของทารก?”,“ ค้นหาต้นไม้ด้วยเมล็ดพันธุ์”,“ อะไรปลูกในสวน?”,“ ถุงวิเศษ”,“ ค้นหาด้วยรสชาติและกลิ่น”,“ ใครอยู่ที่ไหน?”,“ ใครมา? " กิจกรรมการวิจัย: การตรวจสอบและเปรียบเทียบใบ (ในรูปร่างขนาด) ผักและผลไม้การสังเกตการร่วงของใบ การทดลอง:“ จมน้ำ - ไม่จมน้ำ”,“ จะได้ยินเสียงทางอากาศได้อย่างไร?” ดูการ์ตูน:“ คุณจะทำอะไรได้บ้าง?”,“ ท็อปส์และรูท”,“ ห่านหงส์”,“ Spikelet”

การพัฒนาคำพูด

การอ่าน: N. Sladkov“ ฤดูใบไม้ร่วงที่หน้าประตูบ้าน”, V. Suteev“ กระสอบแอปเปิ้ล”, L. Tolstoy“ กระดูก”,“ ชายชราปลูกแอปเปิ้ล”, Rus เตียง เทพนิยาย "ห่านหงส์", N. Samkova "บนขนมปัง", Y. Dagutite "ก้อน", V. Zotov "โมเสกป่า", V. Suteev "ใต้เห็ด", A. Tolstoy "เห็ด", "V. Karatay“ การเก็บเกี่ยว”, U. Rashid“ สวนของเรา”, Y. Zhdanovsky“ Niva”, E. Trutneva“ บนเส้นทางป่า”, S. Marshak“ มะเขือเทศผู้ลงนาม”, N. Nosov“ แตงกวา”, Gianni Rodari“ Chipollino” . วาดภาพเรื่องราวจากภาพพล็อต:“ แอปเปิ้ลเก็บเกี่ยว”,“ นกบินหนีไป” เกมคำพูด:“ บอกฉันสักคำเดียว”,“ อธิบาย, ฉันจะเดา”,“ อะไรที่ไม่จำเป็น?”,“ หางของใคร?”,“ หนึ่งเดียว - มาก” ปริศนาและปริศนาเกี่ยวกับผักและผลไม้ ท่องจำบทกวี: Y. Akim“ The Apple”, I. Tokmakova“ The Apple” จดจำ twisters ลิ้น:“ ปีเตอร์เป็นคนทำขนมปังเขาอบพายในเตาอบ Pantomime "Rising dough." การสนทนา:“ ภาษิตพื้นบ้านเกี่ยวกับขนมปัง”,“ หยิบคำพ้องความหมาย”,“ ที่ปู่ในสวน” เกมลอจิก“ ฉันจะพากบไปบ้านได้ไหม?”,“ ฉันต้องจับผีเสื้อหรือไม่?”

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ภาพวาด: "ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง", "เห็ดในทุ่งหญ้า", "ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่", "เมฆ", "ผลไม้ในแจกัน", "นกบินออกไป" แอปพลิเคชัน: "ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงในตะกร้า", "ลูกแพร์และแอปเปิ้ล", "ผักบนจาน", "ภาพนิ่ง" แบบจำลอง:“ ต้นฤดูใบไม้ร่วง”,“ ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่” แรงงานมือ: "มนุษย์ป่าเก่า" เกมเต้นรำรอบ:“ ลูกแพร์” (เพลงพื้นบ้านรัสเซีย),“ สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง!”,“ เรากำลังเก็บเกี่ยว” การคัดเลือก: P.I. Tchaikovsky“ ฤดูใบไม้ร่วง”, Y. Frenkel, V. Arzukov“ Pancakes”, L. Abelyan“ เห็ด”, E. Sokolova“ ฤดูใบไม้ร่วงมาหาเรา” เกมดนตรี "ส้ม" "เราแบ่งปันส้ม" เพลงการเรียนรู้:“ Maple Ships” (เนื้อร้องและทำนองเพลงโดย G. Vikhareva),“ Why Autumn Cries” (เนื้อร้องและทำนองเพลงโดย E. Sokolova)

การพัฒนาทางกายภาพ

เกมกลางแจ้ง: "จับใบไม้", "ใบไม้ร่วง", "เราจัดเรียงผัก", "สวนอยู่ในระเบียบ", "หนึ่ง, สอง, สาม, วิ่งไปที่ก้าน ... ", "นักล่าและนก", "ดวงอาทิตย์และฝน", “ นกอพยพ”,“ ลำธาร” เกมคือการแข่งขัน: "ใครจะเลือกเห็ดเร็วกว่า" ยิมนาสติกนิ้วมือ:“ Compote”,“ Baker”,“ Mill”,“ Spikelet”,“ Ladushki - Ladushki, bake pancakes” นาทีพลศึกษา:“ อรุณสวัสดิ์ยามเช้า”,“ นก”,“ สัตว์ร้ายรับผิดชอบ”

ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว

ข้อมูลที่ให้ข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง:“ ผักและผลไม้เป็นผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ” ปฏิทินฤดูใบไม้ร่วง”,“ การปรุงจากผักและเห็ด” นิทรรศการงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ "Autumn Fantasy"

ผลของโครงการ

นิทรรศการภาพถ่าย“ เดินในสวนฤดูใบไม้ร่วง” วันหยุด "บอลฤดูใบไม้ร่วง"

3 ขั้นตอน ส่วนสุดท้าย

ผลงานของเรา

1. อันเป็นผลมาจากกิจกรรมการเรียนรู้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะขยายขอบเขตของพวกเขาในหัวข้อนี้ความปรารถนาที่จะระบุสิ่งที่น่าสนใจในฤดูใบไม้ร่วง

2. ในกระบวนการของการทำความคุ้นเคยกับนิทานนิทานบทกวีสุภาษิตปริศนาเรื่องฤดูใบไม้ร่วงเด็ก ๆ ได้เติมคำศัพท์ของพวกเขาพวกเขาเริ่มพูดได้คล่องขึ้นด้วยความยินดีอย่างยิ่งที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนากลุ่ม มีความปรารถนาอย่างอิสระที่จะมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ - เพื่อแต่งปริศนาและบทกวีเล็ก ๆ ของคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงซึ่งพวกเขาแสดงความรู้สึกทัศนคติเชิงบวกต่อโลก ทั้งหมดนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาจิตสำนึกด้านสุนทรียภาพของเด็ก ๆ การก่อตัวของโลกทัศน์ของพวกเขา

3. หนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญของโครงการนี้คือการศึกษาด้านศิลปะและความงาม: เด็ก ๆ ได้คุ้นเคยกับผลงานศิลปะของชุดรูปแบบฤดูใบไม้ร่วงศิลปะประเภทต่าง ๆ - ดนตรีจิตรกรรมบทกวี พวกเขาเรียนรู้ที่จะได้รับความพึงพอใจจากสุนทรียศาสตร์จากการสื่อสารกับความสวยงามมีความอ่อนไหวและอ่อนไหวมากขึ้น

พวกเขาเริ่มถ่ายทอดความรู้สึกของพวกเขาอย่างชำนาญมากขึ้น:

ในเรื่องราวของเขา

ในภาพวาด;

ในการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรี

การดำเนินโครงการนี้สอนเด็ก ๆ

ด้วยความปรารถนาอย่างยิ่งที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการผลิต

เด็ก ๆ เสริมคำศัพท์ที่ใช้งานได้ด้วยคำบุพบทคำพูดและบทกวีในธีมฤดูใบไม้ร่วง

พวกเขาขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้โครงสร้างและรูปลักษณ์ของพวกเขา

เรารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับประโยชน์ต่อสุขภาพของต้นไม้เรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติการรักษา

ผลของโครงการทำให้เด็กมีความพึงพอใจมีความสุขและเคารพในการสื่อสารกับต้นไม้

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

"อนุบาล" ปั้นจั่น ""

ย่านชุมชน Asbestov

คอนเสิร์ต:

หัวหน้าของ

MBDOU "อนุบาล" เครน ""

Yu.A. Kholzakova

"___" __________ 2016

โครงการ

ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ความรู้ความเข้าใจ, การเล่นเกม, ระยะสั้น,

สำหรับกลุ่มกลาง

กำหนดส่งโครงการ: 6 วัน

ตั้งแต่ 10/10/2016 ถึง 10/14/2016

Gumirova Maria Mikhailovna

นักการศึกษา

ปี 2559

ความทันสมัย. ฤดูใบไม้ร่วงไม่เพียง แต่เฉื่อยชาเท่านั้นที่ซึมซับความเย็น ... ฤดูใบไม้ร่วงเป็นมงกุฎสีทองของต้นไม้สีแดงเข้มและใบไม้ที่ร่วงโรยบนพื้นในช่วงฤดูร้อนของอินเดีย และมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่คุณสามารถค้นหาได้ด้วยเวลาอันน่าทึ่งนี้ อาจเป็นไปได้ว่าผู้ใหญ่ของเราไม่รับรู้โลกรอบตัวเราเหมือนเด็กทารกของเรา - เราสูญเสียศรัทธาในเวทมนตร์และนิทาน บทบาทอย่างมากในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กวัยก่อนเรียนมีการทำกิจกรรมการวิจัยในสภาพธรรมชาติซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น หนึ่งในคำจำกัดความของความอยากรู้อยากเห็นใน "พจนานุกรมของสังคมศาสตร์" ดูเหมือนว่า "สนใจในโลกภายนอกในปรากฏการณ์ในคน" และงานของนักการศึกษาเพื่อพัฒนา "ผลประโยชน์ที่ใช้งาน" การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากศึกษาจากธรรมชาติไม่เพียง แต่จากภาพถ่ายและภาพถ่าย แต่ยังรวมถึงการรับรู้อารมณ์ของต้นไม้และหญ้าผ่านการสัมผัสโดยตรงของเด็กที่มีธรรมชาติ

เป้าหมายโครงการ:

ขยาย และจัดระบบความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเช่นเดียวกับช่วงเวลาของปีสัญญาณและปรากฏการณ์ของมัน

วัตถุประสงค์ของโครงการ :

การศึกษา:

- ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติด้วยการกำเนิดของฤดูใบไม้ร่วง ที่กำลังพัฒนา:

การพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาของการพูดผ่านการอ่านบทกวีที่แสดงออกเพื่อเสริมสร้างพจนานุกรมด้วยคำศัพท์ใหม่

เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และกิจกรรมการค้นหาของเด็กก่อนวัยเรียน

ทางการศึกษา :

- เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับคุณธรรมและคุณสมบัติทางจิตวิญญาณของเด็กในระหว่างการสื่อสารกับธรรมชาติ.

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

เปิดใช้งานการจัดหาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน;

เพื่อจัดระบบความรู้ในเชิงลึกของเด็กก่อนวัยเรียนในหัวข้อของฤดูใบไม้ร่วง

เนื้อหาของโครงการ

แผนการดำเนินงานโครงการ

ขั้นตอน

กิจกรรม

เด็ก ๆ

ผู้ปกครอง

การศึกษา

1. องค์การ

การตรวจสอบภาพวาดและการสนทนาในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"

ดูงานนำเสนอ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

การแจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับโครงการ: การอภิปรายหัวข้อโครงการการแก้ไขโอกาสในการนำไปปฏิบัติ

การกำหนดหัวข้อโครงการ
คำแถลงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ การวางแผนระยะหลักของโครงการ
จากการสำรวจเด็ก

การเลือกเครื่องมือ

2. การวางแผนกิจกรรม

กิจกรรมอิสระและสร้างสรรค์

การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับความจำเป็นในการเข้าร่วมในโครงการ

ดำเนินกิจกรรมร่วมกันตามแผน

เอาเป็นว่าไอเอ็นจี

สำรวจเด็ก ๆ ในเรื่องความรู้ที่ได้รับระหว่างโครงการ

งานสร้างสรรค์กับเด็ก ๆ

วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง "ซีซั่น"

2. แผนการดำเนินโครงการ (เหตุการณ์สำคัญ)

วันที่ /

ร่วมกิจกรรม

กิจกรรมสร้างสรรค์ / อิสระสำหรับเด็ก

การทำงานร่วมกันของผู้ปกครองกับเด็ก

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

10.10.

ภาพวาด: "สาขาโรวัน"

ท่องจำบทกวี“ ตอนนี้ท้องฟ้ามีลมหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว”

C / a "ร้านขายผัก"

สุภาษิตคำพูดปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

การอ่านและจดจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง: Yu. Tuvim "ผัก", A. K. Tolstoy "ฤดูใบไม้ร่วง, สวนที่ยากจนของเราทั้งหมดถูกโรย ... "

ฟังเสียงแห่งฤดูใบไม้ร่วง

การเรียนรู้บทกวี

การทำหัตถกรรมจากใบไม้เปลี่ยนสี

วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง "ซีซั่น"

11.10.

บทสนทนา "สัตว์และพืชโลกแห่งป่าฤดูใบไม้ร่วง "

เกมออกกำลังกาย "การเก็บเกี่ยว"

12.10.

การได้ยิน: P. I. Tchaikovsky "ซีซั่น"

แอพลิเคชัน "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

13.10.

ออกแบบ: "เชื้อรา" จากกระดาษ

อ่านเรื่องราว“ Autumn” Turgenev Ivan Sergeevich

14.10.

บทสนทนา "ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้สีทอง

การสนทนา "สัตว์ป่าในฤดูใบไม้ร่วง"

4. ผลลัพธ์ของโครงการ :

วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง "ซีซั่น";

โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

รูปแบบของโครงการ:ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

ประเภทของโครงการ:

ตามรูปแบบขององค์กร - กลุ่มและบุคคล

ในแง่ของประสิทธิภาพ - ระยะกลาง

ตามผลของการดำเนินการ - ในทางปฏิบัติ

ผู้เข้าร่วม:   นักเรียนเกรด 4a

อายุของเด็ก:   10 ปี

หัว:   Leontieva Svetlana Vladimirovna ครูโรงเรียนประถม

วัตถุประสงค์:   สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการพัฒนาโครงการร่วม "Golden Autumn"

วัตถุประสงค์:

เพื่อสอนให้เข้าใจโลกรอบตัวเรามีชีวิตอยู่และมีชีวิตชีวารู้สึกถึงความงามการเอาใจใส่และเห็นอกเห็นใจต่อมัน

พัฒนาประสบการณ์ความรู้ความเข้าใจและสุนทรียะรสนิยมทางศิลปะการได้ยินบทกวีการเฝ้าระวังทางศิลปะ

พัฒนาพื้นฐานของกิจกรรมโครงการจินตนาการที่สร้างสรรค์การคิดเชิงจินตนาการและตรรกะความสนใจการพูด

การก่อตัวของทักษะการสื่อสาร

ความเกี่ยวข้องของโครงการ:

1. ในเงื่อนไขของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาเราขยายและเสริมสร้างความเชื่อมโยงกับธรรมชาติของเราพัฒนาปฏิสัมพันธ์และเคารพในการดำรงชีวิตและธรรมชาติที่ไม่ใช่สิ่งมีชีวิต

2. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง

โครงการผลิตภัณฑ์:

นักเรียนเกรด 4a ทำงานเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มได้รับงาน กลุ่มแรกกำลังมองหาสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกลุ่มที่สอง - เรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงที่สาม - ฤดูใบไม้ร่วงในงานดนตรี แต่ละกลุ่มจัดหางานฝีมือจากวัสดุที่ได้รับการดัดแปลงมาเพื่อให้สอดคล้องกับธีมของ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ดึงและปกป้องโปสเตอร์เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเรียนรู้บทกวี ผู้ปกครองหลายคนไม่สนใจเฉยและช่วยเด็ก ๆ ในการทำงาน

นักเรียนชั้นป. 4 จัดวันหยุด“ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง” สำหรับโรงเรียนประถม ฤดูใบไม้ร่วงมาเยี่ยมเด็ก ๆ : กันยายนตุลาคมพฤศจิกายนเช่นเดียวกับตัวละครที่ยอดเยี่ยม Queen of Autumn, Scarecrow, Herald คนจำสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงปริศนาเดาเล่น เด็ก ๆ อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงแสดงเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและจัดฉาก

ภาพถ่ายจากเทศกาลฤดูใบไม้ร่วง

การป้องกันโครงการ

โครงการ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" -
หนังสือเดินทางของโครงการ Golden Autumn

ประเภทของโครงการ: วิจัยและสร้างสรรค์
วันที่: 6 ตุลาคม 2014 ถึง 16 ตุลาคม 2014
ผู้เข้าร่วม: เด็กนักการศึกษาผู้ปกครองผู้เชี่ยวชาญ
อายุของเด็ก: 3-4 ปี
ความเกี่ยวข้องของโครงการ: เด็ก ๆ ไม่ได้ตระหนักถึงวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติในเวลาต่าง ๆ ของปีการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตลอดทั้งปีตัวแทนของโลกของสัตว์ทำงานอย่างไรความสัมพันธ์เชิงสาเหตุที่มีอยู่ในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในโครงการ“ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูแห่งปี” จะช่วยให้ความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงยิ่งขึ้นคุณลักษณะที่เป็นลักษณะพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์กิจกรรมการค้นหาและคำพูดที่เชื่อมโยงกันของเด็ก ๆ

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาความคิดสร้างสรรค์และการวิจัยของเด็กในกระบวนการพัฒนาโครงการร่วม "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
แสดงความรู้ของเด็ก ๆ ที่ได้รับจากกิจกรรมต่าง ๆ ในสวน (กราฟิค, การประกวด, การเล่นและจิตใจ)
วัตถุประสงค์:
สำหรับเด็ก:
การศึกษา:
  1. เพื่อสร้างความสนใจทางปัญญาในการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ
  2. เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติเกี่ยวกับผักและผลไม้ - ของขวัญจากธรรมชาติ - การพัฒนา:
1. พัฒนาการสื่อสารและทักษะทางสังคมของเด็ก 2. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และกิจกรรมการค้นหาของเด็กก่อนวัยเรียน
การศึกษา:
1. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติของดินแดนดั้งเดิม 2. เพื่อเลี้ยงดูเด็กในด้านอารมณ์และทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติความสามารถในการมองเห็นความสวยงามในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี
สำหรับนักการศึกษา:
1. เพื่อเพิ่มระดับความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ของครู 2. เพื่อพัฒนาความเต็มใจที่จะใช้วิธีการและเทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อรับรองคุณภาพของกระบวนการศึกษา 3. เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์กับครอบครัวของนักเรียนเพื่อที่จะร่วมมือกันต่อไป
สำหรับผู้ปกครอง:
1. เพื่อเพิ่มความสามารถด้านจิตใจและการสอนของผู้ปกครองให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น 2. เพื่อเพิ่มระดับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองของนักเรียนในกิจกรรมของสถ
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
สำหรับเด็ก:
- การขยายขอบเขตของเด็ก - ปลูกฝังทักษะการวิจัย - รวมทีมของเด็ก - พัฒนาความสนใจในกลุ่มการทำงานเป็นทีมกับผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการศึกษา
สำหรับนักการศึกษา:
- การตระหนักรู้ในตนเองเพิ่มศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ - เพิ่มความสามารถในการใช้เทคโนโลยีการศึกษาที่ทันสมัยในกระบวนการศึกษา
สำหรับผู้ปกครอง:
- การเพิ่มประสิทธิภาพของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก - สร้างบรรยากาศของความไว้วางใจความเข้าใจซึ่งกันและกันและความร่วมมือกับผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา - เพิ่มระดับการรับรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมของ DOE
การเข้าร่วมของผู้เชี่ยวชาญ DOU:
- คลอดนตรี, เพลงการเรียนรู้สำหรับรอบเช้าวันขึ้นปีใหม่; - การแสดงละครเวที
ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมโครงการ: นิทรรศการภาพถ่ายการประชุมผู้ปกครองเด็กร่วมกัน
นิทรรศการผลงานและงานฝีมือของเด็กและผู้ใหญ่

แผนการดำเนินงานโครงการ

ทำงานตามระเบียบ
ปฏิสัมพันธ์กับเด็ก ๆ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

ด่าน 1 - เตรียมการ - 06.10. -09.10.2014

การเลือกวรรณคดีเชิงระเบียบวิธีในหัวข้อนี้ การเลือกนิยายเด็ก การกำหนดเป้าหมายวัตถุประสงค์ผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายของโครงการ
การจัดระเบียบของการเดินการทัศนศึกษาและการสังเกตในระหว่างที่เด็กศึกษาวิเคราะห์สถานะของวัตถุในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง (ส่วนหนึ่งของโรงเรียนอนุบาลป่าทุ่งนาแม่น้ำ)
อ่านนิยายในหัวข้อ

ขั้นตอนที่ 2 - การดำเนินการตามโครงการ - 10.10. -10.15.2014

การเลือกและการดำเนินเกมการสอน การพัฒนาบันทึกการบรรยายเพื่อทัศนศึกษา ความช่วยเหลือเชิงปฏิบัติในการแก้ปัญหา
การศึกษาสายพันธุ์ของฤดูใบไม้ร่วง (ต้น) การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ "Autumn is colourful"
.
วาดฤดูใบไม้ร่วง
การประยุกต์ใช้ "แอปเปิ้ลบนจาน", "ช่อฤดูใบไม้ร่วง" จากวัสดุธรรมชาติ
การอ่านนิยายบทกวีปริศนาจะต้องใช้เวลาในฤดูใบไม้ร่วง ท่องจำข้อ;
เกมการสอน เรียนศิลปะ (เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมจินตนาการจินตนาการ)
การเขียนเรื่องราวของเด็ก ๆ
การศึกษาการเฝ้าระวัง:

- สำหรับผักและผลไม้
เกมนิ้ว
เกมดราม่า
นิทรรศการ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

คอลเลกชันของใบไม้ดอกไม้ ทำช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
ช่วยเด็ก ๆ ในการจดจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสุภาษิต
เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดนิทรรศการ

ด่าน 3 - ข้อสรุป - 10/15/2014

การเตรียมการสำหรับเหตุการณ์สุดท้าย
การเตรียมการและการจัดการประชุมผู้ปกครองเด็กร่วมในรูปแบบของวันหยุด
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในเหตุการณ์สุดท้าย

รูปแบบของกิจกรรมครั้งสุดท้าย: การประชุมเด็กและผู้ปกครองร่วมกัน "Meet the Autumn Festival"

แผนการดำเนินงานโครงการ
จุดประสงค์: แนะนำกิจกรรมร่วมของเด็กและผู้ปกครองทั้งในสวนและที่บ้าน
ประเภทของกิจกรรม:
กิจกรรมเกม
การอ่านวรรณกรรมเด็ก
ทำงาน
รถยนต์
การสื่อสาร
ประสิทธิผล
การวิจัยทางปัญญา
กิจกรรมร่วมของเด็กและผู้ปกครอง
จำเป็นต้องใช้:
การเลือกภาพประกอบและภาพวาด
วรรณกรรมเด็ก
เกมกระดานและเกมพิมพ์
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
กิจกรรมการวิจัยของเด็ก ๆ ควบคู่ไปกับการทำงานจริงของนักการศึกษา
ความสนใจและความร่วมมือของผู้ปกครองกับโรงเรียนอนุบาล
โครงการผลิตภัณฑ์:
นิทรรศการงานฝีมือจากของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง "ปากกามหัศจรรย์"
  วันหยุด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
  เกมการทำให้เป็นละคร:
- "หัวผักกาด"
- เกมมือถือ:
“ หมีมีป่าสน”
"ดวงอาทิตย์และสายฝน"
Hamthasn Kiisne
  เกมการสอน
“ ถุงมหัศจรรย์” (เลียนแบบผักและผลไม้)
"อะไรกำลังเติบโตในสวน" "," อะไรจะเติบโตบนต้นไม้ "
“ เรากำลังเก็บเกี่ยว "
เกมนิ้ว
“ นิ้วนี้เข้าไปในป่า”
ลิ้น twisters
- นันน์นรานอฟ
Hur, Hur, Tsaaran Yov
- ภาพประกอบประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสีทองการพิจารณาและการอภิปรายของพวกเขา
  การวิจัยการเฝ้าระวัง:
- สำหรับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงระหว่างการเดินเล่น (แสงแดดท้องฟ้าลมฝนฤดูใบไม้ร่วง)
- เพื่อความงามและความอุดมสมบูรณ์ของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
- สำหรับผักและผลไม้
  วรรณกรรมเด็ก
- สุภาษิตคำพูดและปริศนา
อ่านและจดจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและของที่ระลึก
การอ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซียและ Kalmyk "หัวผักกาด", "กบและมด", "Shalkhg", V. Suteev "ใต้เห็ด", "Bag of Apple"
บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงผักผลไม้และผลเบอร์รี่
วาดเรื่องราวของเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "เว็บไซต์ของเราในฤดูใบไม้ร่วง", "ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง"
การพิจารณาพล็อตแบบ "ทำงานบนไซต์", "เก็บเกี่ยวในไร่", "เด็ก ๆ ช่วยผู้ใหญ่"
- แรงงานด้วยตนเองสำหรับผู้ปกครอง (ช่อฤดูใบไม้ร่วง)
- ภาพวาด (ใบไม้เปลี่ยนสี)
แอปพลิเคชัน (แอปเปิ้ลบนจานลายฤดูใบไม้ร่วง)
เชื้อรา (ผักและผลไม้เห็ด)
-music (การเรียนรู้เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง)
เรียนรู้การเต้นรำ "ใบไม้ร่วง"
- การรวบรวมวัสดุธรรมชาติสำหรับการเดินเล่น (เมล็ดพันธุ์ดอกไม้, แกะเมล็ดในกล่อง, เก็บกรวย, ใบไม้สำหรับพืชสมุนไพร, แอปเปิ้ลและผักในเว็บไซต์)
- การตกแต่งของกลุ่มสำหรับวันหยุด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
  ความร่วมมือของเด็กกับผู้ปกครอง
นิทรรศการผลงานและงานฝีมือจากผักและผลไม้และวัสดุธรรมชาติ "ปากกามหัศจรรย์"

อ้างอิง:
1. ผู้อ่าน“ นาค”
2 .. เกมการสอน
3. Nikolaev S. N. นักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์ 2004
4. Komarova T. S. เรียนศิลปะ
5. Kovrigina“ คลาสที่รวมเข้าด้วยกัน 2 มล. กลุ่ม "
6. บทกวีของ Kalmyk และกวีรัสเซียเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
7. นิตยสาร Bayre

ความคืบหน้าของเหตุการณ์
1. ส่วนเบื้องต้น คำอวยพร
ห้องโถงได้รับการตกแต่งในฤดูใบไม้ร่วง .. ใบไม้เปลี่ยนสีอยู่บนพื้น เสียงเพลงเด็ก ๆ เข้ามา
ผู้ดำเนินรายการ: สวัสดีผู้ปกครองที่รักพวกที่รัก! วันนี้เรามีการประชุมที่ผิดปกติ - เราจะสรุปผลลัพธ์ของกิจกรรมร่วมของเราเพื่อดำเนินโครงการ Golden Autumn ในตอนแรกพวกเขามีคำถามคำตอบที่พวกเขาพยายามอย่างขยันขันแข็งเพื่อค้นหาภายใน 10 วัน ในเวลานี้พวกเขาอ่านหนังสือกับผู้ใหญ่ทำความคุ้นเคยกับสัญญาณฤดูใบไม้ร่วงเรียนรู้บทกวีและเพลงเต้นรำทาสีทำแอปพลิเคชั่นเดาปริศนา ฯลฯ และวันนี้ถึงเวลาที่จะทำความคุ้นเคยกับผลงานของเรา มาดูกันว่าคำถามใดที่เด็ก ๆ สนใจตั้งแต่แรกเริ่ม
ฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงเมื่อใด ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร คุณสามารถจำเธอได้จากสัญญาณอะไรบ้าง? ผลไม้คืออะไร? ผักคืออะไร * คนทำอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?
. ก่อนอื่นผู้ดำเนินการอ่านคำถามและให้เด็ก ๆ ตอบ ดังนั้นเด็ก ๆ แสดงความรู้ที่ได้รับระหว่างการดำเนินโครงการ
ตะกั่ว คุณเห็นจำนวนคนเรียนรู้เกี่ยวกับการตกพวกเขาสามารถได้รับคำตอบสำหรับคำถามทั้งหมดของพวกเขา ผู้ใหญ่ช่วยเราได้อย่างมาก: พ่อแม่และครูของเราฉันอยากฟังเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เราทำกับเด็ก ๆ เพื่อเรียนรู้มากที่สุดเกี่ยวกับการตกสู่บาป ตอนนี้เด็ก ๆ แต่ละคนจะสามารถระลึกถึงงานที่ทำเสร็จแล้วและเล่าเรื่องที่น่าสนใจที่สุด
และตอนนี้ฉันเชิญผู้ปกครองเพื่อบอกว่าพวกเขามีส่วนร่วมในโครงการอย่างไร
เรื่องราวของพ่อแม่ การสาธิตงานฝีมือและผลงาน
2. ส่วนหลัก
ตะกั่ว เราฟังสิ่งที่ผู้ปกครองและเด็กทำในโครงงานของโครงการและตอนนี้เราจะเรียกฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามของเรา
เด็ก ๆ : ฤดูใบไม้ร่วงฤดูใบไม้ร่วง! เรากำลังเยี่ยมชม!
ฤดูใบไม้ร่วง
สวัสดีเพื่อนของฉัน!
คุณจะรู้ว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นฉัน!
ฉันเห็นเด็กกี่คน
ฉันเห็นแขกกี่คน
ฉันแต่งตัวทุกอย่างรอบตัว
ป่าที่มืดมิดนั้นอุดมไปด้วยทองคำ
และพวกคุณทุกคนเพื่อนของฉัน
ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันหยุด!
ผู้ดำเนินรายการ: คุณเป็นแขกของเราที่รัก ฟังบทกวีและเพลงของคุณ

ฤดูใบไม้ร่วงได้มา
ทำให้สวนของเราว่างเปล่า
ใบเบิร์ช
พวกเขาเผาด้วยทองคำ
  ไม่ได้ยินความสนุก
  เพลงของนกไนติงเกล
  นกบินหนีไป
  ไปจนถึงขอบด้านไกล
สีแดงและเหลือง
สายลมกำลังฉีกใบ
วงเวียนวงเวียนในอากาศ
การเต้นรำที่มีสีสัน

ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง
ในสวนของเราใบไม้ร่วง
ใบเหลืองแดง
พวกเขาบินไปในสายลม

เหมาะที่จะขี่ในกาแลกซี่
หัวเราะวิ่งไปพร้อมกับร่ม
วันนี้เป็นวันที่ดี
ทั้งหมดมาจากใบทอง!”

เพลง "ลมพัด"
เพลง "Namr"

AUTUMN: ทองคำมีกี่ใบ!
มารวมกันเร็ว ๆ นี้!
  (เกม "เก็บใบไม้" (สำหรับเสียงดนตรีเด็กจะเก็บใบ)
(หญิงเก็บก่อนแล้วก็เด็กชาย)
เต้นรำกับแผ่นพับ
ใบเล็ก ๆ บินออกไปและเด็ก ๆ ของเรานั่งบนเก้าอี้ (เด็กนั่งบน
ผู้ประกาศข่าว: พวกคุณรู้หรือไม่ว่าฤดูใบไม้ร่วงไม่เคยมาเยือนมือเปล่า
เพลงฤดูใบไม้ร่วงจะนำอะไรมาให้เรา?
ฤดูใบไม้ร่วง: คุณรู้วิธีร้องเพลงอย่างไรคุณทุกคนรู้จักกวีนิพนธ์เกี่ยวกับฉันและคุณชอบที่จะไขปริศนา?
. จากหีบเวทมนตร์ผู้เข้าร่วมของแต่ละทีม (ผู้ปกครองและเด็ก ๆ ) จะผลัดกันตอบคำถามให้กับทีมและตอบคำถาม (คำถามสี่ข้อต่อทีมเด็กสี่คนถึงทีมผู้ปกครอง) สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละทีมจะได้รับใบไม้ร่วง ดังนั้นเมื่อสิ้นสุดการตอบคำถามจะมีการรวบรวมช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง (แจกันติดไว้ล่วงหน้า)

สำหรับผู้ปกครอง:

เขากำลังมาและเรากำลังทำงานอยู่
เขาจะไล่ตาม!
เรารีบซ่อนตัวอยู่ในบ้าน
จะเคาะหน้าต่างให้เรา
และเคาะบนหลังคาและเคาะ!
ไม่อย่าปล่อยให้เพื่อนรัก!
(ฝน)

เติบโตสีเขียว
ฤดูใบไม้ร่วงสีเหลือง
นอนราบลง
(ใบ)
เมฆกำลังไล่ตาม
เสียงโหยหวนพัด
ท่องไปทั่วโลก
ร้องเพลงและเสียงนกหวีด
(ลม)
ถ้าคุณต้องการ vinaigrette -
ไปที่สวนด้านหลังของเธอ
เธอมีสีที่สวยงาม
ทั้งภายนอกและภายใน!
(บีท)
เราเติบโตเป็นแถวในทุ่งนา
แต่แน่นอนว่าตัวคุณเองอยู่ใต้ดิน
เราบานสะพรั่งอย่างสวยงามในป่า
เราจะเป็นขนมปังที่สองตลอดไป
(Potato)
Butoh เติบโตบนแตง -
เป็นระเบียบเรียบร้อย
(แตงโม)
“ หลอดไฟ” แขวนไว้กับฉัน
แต่พวกมันกินได้
มีชื่อสำหรับผู้หญิง -
เช่นเดียวกับฉัน
(ลูกแพร์)

สำหรับเด็ก:
ใบไม้จากกิ่งไม้ลอยไปมา
นกบินไปทางทิศใต้
“ เวลาใดของปี” เราถาม
พวกเขาจะตอบเรา:“ นี่คือ ... ” (ตก)

ล้างเตียงของเรา
สวนและสวนตามลำดับ
คุณแผ่นดินยังคงให้กำเนิด
เราเก็บเกี่ยว ... (ครอบตัด)

ใบในอากาศหมุน
นอนลงบนพื้นหญ้าอย่างเงียบ ๆ
ทิ้งใบสวน
มันเป็นแค่ ... (ใบไม้ร่วง)

เขาไม่เคยโกรธใครในโลกทำไมผู้ใหญ่และเด็ก ๆ ถึงร้องไห้ออกมาจากเขา? (หัวหอม)

ลมจะเรียกเมฆ
เมฆลอยอยู่บนท้องฟ้า
และเหนือสวนและสวนผลไม้
ละอองฝนเย็น ... (ฝนตก)

ฤดูใบไม้ร่วง: (เสียงไพเราะของเสียงฝนตกในฤดูใบไม้ร่วงเปิดร่มและพูดว่า) พวกได้ยินว่าดูเหมือนว่าฝนจะเริ่ม! ซ่อนเร็วขึ้นจากสายฝนใต้ร่มวิเศษของฉัน
เกม "ดวงอาทิตย์และสายฝน"
ภายใต้เสียงเพลงร่าเริงเด็ก ๆ เล่นเสียงเพลงของสายฝนเด็ก ๆ ก็ซ่อนตัวอยู่ใต้ร่ม
เต้นรำกับร่ม
  ฤดูใบไม้ร่วง: ผู้ชายดูฉันมีตะกร้าเวทมนตร์ ลองดูว่ามีอะไรอยู่ในนั้น
เกม "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง" จัดขึ้นเพื่อสัมผัสเด็ก ๆ เดาผักและผลไม้
ผู้ปกครองคาดเดารสชาติ

เพลง "Autumn ได้มาถึง" (duet)

ฤดูใบไม้ร่วง: มันสนุกที่ได้เล่นกับคุณ
เพลงที่จะร้องเพลงและเต้นรำ!
ฉันขอขอบคุณสำหรับทุกสิ่ง
และฉันให้แอปเปิ้ลกับทุกคน!
การศึกษา: พวกเขาดีแค่ไหน!
ฤดูใบไม้ร่วง: ช่วยตัวเองเด็ก ๆ !

3. ส่วนสุดท้าย
ตะกั่ว ลูก ๆ ที่รักผู้ปกครองที่รัก! ดังนั้นการประชุมผู้ปกครองที่ผิดปกติของเราก็มาถึงจุดจบซึ่งฉันอยากจะจบด้วยความปรารถนา

เราหวังว่าคุณจะหัวเราะและมีน้ำใจ
การทำงานร่วมกันของครอบครัว
รอยยิ้มความสุขและความอบอุ่น
ในวันฤดูใบไม้ร่วง
ขอบคุณทุกคน
ยอมรับคำขอบคุณจากเราสำหรับการเข้าร่วมในโครงการ
หัวข้อ 1 หัวเรื่อง 415