Camionul transportă nisip,

Oamenii sunt surprinși:

„Este un miracol - miracole,

Există nisip în el pentru cer.”

Ei merg în cerc, prefăcându-se că țin volanul în mâini.

Se opresc, se întorc unul cu fața în față, își desfac brațele și fac o față surprinsă.

Înclinați capul spre dreapta - stânga de 2 ori.

Se întind pe degetele de la picioare, ridicând brațele în sus.

-Pentru a conduce o mașină, trebuie să pompam anvelopele (simulare a mișcării cu sunetul shhhhh)
Turnați benzină în rezervorul de benzină (simularea mișcării)
Și să mergem la magazin („călătorește” prin cameră)

4.Sr\i „Șoferi”.

5. Proiectarea mașinii

6. Monitorizarea traficului (în timpul mersului)

Ţintă: introduceți munca unui șofer, cultivați o atitudine pozitivă față de munca adulților.

Progresul observației: Cine conduce mașina? Ce ai adus la grădiniță? Ce mai poartă ei în mașini? Ce tipuri de mașini există? Cum să conduci mașina?

7. Joc didactic „Ce conduc oamenii?”

Obiective: atribuiți denumirile modurilor de transport.

Progresul jocului: Profesorul arată cartonașe cu imagini cu transportul, copiii îi denumesc, spun pe ce poți călărești, zbura, înota.

Joc didactic „Cum face zgomot transportul”

Ţintă: activarea vorbirii copiilor

Progresul jocului: - Băieți, să ne amintim și să pronunțăm sunetele pe care le auzim din transport:

Cauciucurile mașinii foșnesc pe drum sh-sh-sh-sh

Mașina este blocată într-un șanț și derapă dzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz jzhzh-jzhzh

Pilotul pornește motorul avionului r-r-r-r-r

Porniți motocicleta d-d-d-d-d

Avionul a zburat o-o-o-o-o

Trece un tren chug-chug-chug

Joc didactic „Alegeți un instrument pentru reparare”

8. Gimnastica cu degetele

„Degetele noastre sunt obosite”

Degetele noastre sunt obosite Intens lucrați cu pumnii ambelor mâini

Au ținut foarte strâns volanul. Își strâng și își desclește degetele.

Și acum ne vom odihni.Ei flutură cu ambele mâini în fața lor.

Și să mergem la o plimbare.

Mers, mers, mers, cu arătător și mijlociu

Am ajuns la atelier. se trimit, se duc. Și degetele mari sunt fără inel

apăsați inelarul și degetele mici pe palmă

Scenariul de desfășurare a activităților educaționale organizate

Și pentru tine, Andrey, unde și pentru ce lucrează tatăl tău?
- Bravo, știi deja bine unde lucrează părinții tăi. Vă sugerez să faceți o excursie în țara profesiilor. Dar pentru a ajunge acolo, trebuie să ne dăm seama „Cine face ce?” Eu numesc profesia a, indicați ce face o persoană în această profesie.
Un medic tratează, un profesor predă, un vânzător vinde, un constructor construiește, un artist pictează, o croitoreasă coase, un scriitor scrie, un bucătar gătește, un coafor tuns.
- Bravo, sunteți cu toții pregătiți și vă invit într-o casă foarte confortabilă, intrați și luați loc. În această casă lucrează oameni de diferite profesii. Ghiciți-mi ghicitorile, cine sunt:
1. A fost în sufrageria noastră de dimineață
Gătește supă, compot și terci. (bucătar)

2. Exerciții de dimineață devreme
Ne grăbim spre sală în ordine.
Practicăm cu dorință
Educație fizică.(instructor de educatie fizica)
3. Mă bat cu copiii
Îmi petrec toate zilele cu ei.
Nu sunt niciodată supărat
Pentru trucurile copiilor.
Ma plimb cu ei
i-am culcat.
Și, desigur, iubesc
Eu sunt profesia mea.(educator)

4. Am nevoie de aceste lucruri:
Ciocan, șurubelniță, clește,
Cheie, pilă și ferăstrău,
Și tot ce ai nevoie este dexteritate. (Mecanic)

5. Dacă te doare urechea,
dacă ți se usucă gâtul.
Nu-ți face griji și nu plânge -
La urma urmei, ... (medicul) te va ajuta

6. Lopata zapada
mătură curtea cu o mătură,
ați ghicit, băieți,
cine ține lucrurile curate? (serviciul)
- Mi-ai ghicit toate ghicitorile. Unde lucrează toți acești oameni? Da, această casă se numește grădiniță. Ce alte profesii mai sunt la grădiniță? (Profesor junior, logoped, director muzical, metodolog, manager de aprovizionare, manager, mecanic, paznic).
- Da, mulți oameni lucrează la grădiniță. Cum ar trebui să fie oamenii care lucrează într-o grădiniță? (Copii grijulii, amabili, afectuosi, atenti, iubitori, rabdatori, destepti, priceputi).
- Da, oamenii care lucrează în grădinițe au aceste calități. Și ne continuăm călătoria către strada „Articole inutile”.
Vă ofer diferite profesii: frizer, mecanic, vânzător, poștaș, medic. Alege-ți pe oricare. Am pe masă diferite obiecte - ajutoare - aleg obiecte care te ajută să lucrezi.
Coafor - uscator de par, foarfece, pieptene.
Lăcătuș - ciocan, cheie reglabilă, șurubelniță.
Doctor - fonendoscop, seringă, pernă de încălzire.
Vanzator - cantar, cos, produse.
Poștaș - reviste, ziare, geantă de poștaș.
- Alcătuiește o propoziție despre o persoană din profesia ta (copiii alcătuiesc propoziții și explică de ce au nevoie de aceste articole, cu puțin ajutor din partea profesorului).
- Să le mulțumim obiectelor care ajută profesioniștii să lucreze și să continuăm călătoria. Spre strada Croitorilor.
- Se cuseste corect folosind un ac si ata. Să jucăm jocul „Ac și Ață”. Unul dintre voi va juca rolul unui ac, iar restul copiilor vor fi un fir lung, stând unul pe celălalt, ținându-se de mână unul în spatele celuilalt. Acul ne va conduce din colț în colț, dar firul nu trebuie să se rupă. Și vom determina cine va fi acul folosind o mică rimă de numărare.
„S-au așezat pe veranda de aur:
Țar, prinț, rege, prinț,
Cizmar, croitor -
Cine vei fi?
Vorbește repede
Nu întârzia
Oameni buni și cinstiți!”
- Mi-a plăcut. Bine făcut.
- Copii, care dintre voi poate spune unde suntem acum? Ce făceam acolo? Ce îți amintești cel mai mult? Ce ți-a plăcut? Ce este o profesie?
Aceasta este o muncă căreia o persoană își dedică întreaga viață, așa că profesia ar trebui să aducă bucurie atât persoanei însuși, cât și altor persoane.
Bravo tuturor. Mulțumesc.

Ţintă:

dezvoltarea activității cognitive și de vorbire a copiilor.

Sarcini:

extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre profesii.

Încurajați copiii să vorbească despre activitățile profesionale ale profesiilor familiare lor (medic, frizer, educator, bucătar, profesor)

Extindeți vocabularul copiilor prin substantive (nume de obiecte - instrumente de muncă ale diferitelor profesii)

Dezvoltați atenția auditivă și capacitatea de a rezolva ghicitori.

Cultivați respectul pentru toată munca și dorința de a lucra.

Integrarea domeniilor educaționale:

dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea comunicativă, dezvoltarea fizică.

Metode și tehnici:

Verbal, vizual, practic, jucăuș.

Lucru de vocabular:

Echipament:

Utilizarea TIC pentru a arăta imagini cu oameni din diferite profesii.

Un pachet care conține articole pentru diferite profesii. Minge

Muncă preliminară:

citirea poeziei, privirea la tablouri, citirea poveștilor despre profesii, excursii la bucătărie, cabinet medical, spălătorie, observații, conversații.

Munca individuala.

Sofia Zh. Sofia B-zkr, sună zh-sh.

Progresul lecției:

Educator:

Băieți, astăzi am adus la grădiniță un pachet pentru copii, dar se poate deschide doar dacă rezolvați ghicitorile.

(Copiii ghicesc ghicitori.)

Puzzle-uri:
Cine în zile de boală

Cel mai util dintre toate

Și ne vindecă de toate

Boli? (Doctor.)

Mama va face supă

Pentru copii din diferite grupuri,

Formează cu îndemânare cotleturile

Și va tăia vinaigretele.

Și cu o mamă atât de pricepută

Sunt mereu cel mai bine hrănit! (Bucătar)

Mama își face părul

Decupează bretonul.

Uscătoare de păr, foarfece, piepteni

E pe raftul ei. (Coafeză)

Mama o are pe tejghea

Păpuși, bile, ace,

Pantofii sunt în dreapta, țesăturile sunt în stânga,

Cupele sunt expuse.

Mama este ca o regină

În magazinul nostru! (Vanzator)

Bravo băieți, ați finalizat sarcina. Pachetul nostru s-a deschis. Sunt atât de multe lucruri diferite aici!

Aceste articole sunt necesare persoanelor de diferite profesii.

Joc cu degetele "Profesii"

Există multe profesii nobile,

(Conectează degetele mâinii drepte cu degetul mare.)

Atât util, cât și plăcut.

(Conectează degetele mâinii stângi cu degetul mare.)

Bucătar, doctor, pictor, profesor,

Vânzător, miner, constructor...

(Conectează în mod constant degetele ambelor mâini cu degetul mare.)

Nu numesc pe toată lumea imediat,

(Strângeți și desfaceți pumnii.)

Vă sugerez să continuați.

Băieți, știți cine are nevoie de aceste articole? Să le numim și să încercăm să stabilim de ce sunt necesare.

Doctorul are nevoie de un termometru, o seringă, pastile.

Bucătarul are nevoie de o tigaie, o scândură, un aragaz și mâncare.

Coaforul are foarfece, pieptene, uscător de păr, oglindă pentru tuns, pieptănat și uscat părul.

Vânzătorul are cântar, casă de marcat, mâncare, bani de cântărit, să pună o chitanță, vinde într-un magazin, plătește.

Profesorul - cărți, o tablă, cretă, un glob pentru a învăța copiii.

Educator:

Copii.Am si o minge. Cine are nevoie?

Fotbalist. Hai să ne jucăm cu mingea.

Joc cu mingea "Cine face ce?" Profesorul numește o profesie, copiii numesc o acțiune.

Un medic tratează, un bucătar gătește, un pilot zboară, un artist pictează etc.

Educator:

Copii, avem o mulțime de fructe și legume în bucătărie, lăsați băieții să aleagă legume pentru supă, iar fetele să aleagă fructele pentru compot.

Se joacă jocul „Bucătari”.

Educator:

Bravo baieti, astazi ati invatat o multime de lucruri noi, iar acest pachet contine si o surpriza pentru voi - prajituri delicioase pe care bucatarul le-a pregatit pentru voi.

Concluzie.

Ce profesii ai întâlnit?

Ce vrei să devii când vei fi mare?

Numele, prenumele profesorului: Brazhkina Antonina Vladimirovna.

Subiect: Dezvoltare socială și comunicativă.

Varsta: 3-4 ani

Sarcini:

• Introduceți copiilor astfel de profesii precum bucătar, medic, frizer, procesele lor de lucru și obiecte de asistent;
• Pentru a insufla respect pentru muncă, pentru a crea dorința de a munci;
• Activați vorbirea copiilor.

Materiale:

• tablouri din ciclu "Profesii" : "Doctor" , "Coafeză" , "Bucătar" ;
• papusa, geanta cu articole de jucarie: uscator de par, termometru, seringa, cratita, pieptene, foarfece, unelte, tigaie.
• 2 boluri, in cos sunt modele de produse: ceapa, morcovi, varza, rosii, ardei, mere, lamai, pere;
• casetofon și disc cu o melodie „Zgomotul vântului...” .

Integrarea domeniilor educaționale: cogniție, socializare, comunicare, muzică, educație fizică.

Progresul lecției:

Educatoare - Băieți, acum mergeți cu toții la grădiniță, iar când veți crește, veți munci (unii sunt medic, alții sunt profesor) la fel cum părinții tăi lucrează acum. Știi pentru cine lucrează?

Kirill, ce face mama ta? (Răspuns)

Ce face ea la serviciu? (Răspuns)

Polina, ce face mama ta? (Răspuns)

Ce face mama ta la serviciu? (Răspuns)

Bravo baieti. Părinții tăi au profesii necesare foarte interesante. Și acum vă invit să plecați într-o călătorie în țara Profesiilor.”

Și vom zbura acolo pe un covor magic.

Educator – Ei bine, am ajuns în țară "Profesie" . Uite, ei deja ne așteaptă aici. Este foarte interesant pe cine vom întâlni aici, pe cine vom cunoaște!

Profesorul arată o poză "Doctor" .

Cine este băieții ăsta? (Răspuns)

De ce ai decis așa? (Răspuns)

Unde lucrează doctorul? (Răspuns)

Ce face? (Răspuns)

Cum se tratează? (Răspuns)

Este medic o profesie necesară? (Răspuns)

Dreapta. Aceasta este profesia importantă cu care ne-am familiarizat.

Acum vom juca un joc „Ce este în plus?”

Ne continuăm călătoria. Toată lumea urcă pe covorul magic (zboară pe covor).

Chiar vreau să știu cine mai trăiește în această țară!

Altcineva ne așteaptă aici. Sunt foarte curios cine este!

Profesorul pune o poză "Bucătar" .

Cine este acesta, băieți? (Răspuns)

De ce crezi asta? (Răspuns)

Unde lucrează bucătarul? (Răspuns)

Ce are el în bucătărie? (Răspuns)

Ce face bucătarul? (Răspuns)

Hai să ne jucăm cu tine.

Un joc „Ce pentru ce?”

Profesorul pune în fața imaginii două oale și un coș cu legume și fructe. (manichinii).

Iată două tigăi. Într-una vom selecta produse pentru compot, iar în cealaltă vom selecta produse pentru supă. Nastya, alege orice produs din coș.

Ce este asta? (Răspuns)

Ar trebui să punem mărul în compot sau supă? (Răspuns).

Deci sortați toate produsele.

Bravo baieti. Au făcut o treabă excelentă.

Crezi că profesia de bucătar este necesară și importantă? (Răspuns)

Ne continuăm călătoria.

Pe cine ne vom întâlni aici? Ascultă ghicitoarea (ghicitoare despre coafor.)

Cine este acesta, băieți?

Unde lucrează coaforul?

Ce face un coafor?

Ce obiecte are nevoie pentru muncă?

Hai să jucăm un joc cu tine „Colectează o poză”

Așa că călătoria noastră către țara Profesiilor s-a încheiat. E timpul să ne întoarcem la grădiniță (zboară pe un avion cu covor)

Ți-a plăcut călătoria? Despre ce profesii ai invatat?

În timp ce zburam, ne-au adus un pachet. Vrei să știi ce este în el?

Sunt câteva obiecte aici.

Profesorul scoate un obiect din el (instrumente, seringi etc.)

Se joacă jocul "Ce pentru cine"

Ce este asta? (Răspuns)

Cine are nevoie de un pieptene (seringă etc.) necesare pentru muncă? (Răspuns)

Așa e, băieți.

La fel sunt toate obiectele.

Bravo baieti.

V-a plăcut călătoria noastră? (Răspuns)

Ce profesii am întâlnit?: medic, frizer, bucătar.

Am aflat că toate profesiile sunt importante și necesare pentru noi.

Dimensiune: px

Începeți să afișați de pe pagină:

Transcriere

1 MKDOU „DS OV „Beryozka” p. Purpe Purovsky district Proiect „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Al doilea grup de juniori Educatori: Romanova O. A., Kozyreva L. N. Martie 2014

2 Tip de proiect: de grup, informațional, creativ, de gaming, pe termen scurt. Participanți la proiect: profesori, copii din grupa a doua de juniori, părinți. Scop: a arăta câte profesii există. Obiective: Introducerea copiilor în profesii precum bucătar, croitoreasă, medic, șofer, frizer, spălătorie, procesele lor de lucru și obiecte de asistentă; Insuflați respect pentru muncă și creați dorința de a lucra. Rezultatele așteptate ale proiectului Cunoașterea copiilor cu privire la profesii precum bucătar, croitoreasă, medic, șofer, coafor, spălătorie; Înțelegerea de către copii a importanței acestor profesii; Abilitatea de a organiza jocuri de rol pe baza cunoștințelor existente; Arată apreciere și respect pentru munca adulților; Crearea unui folder „Profesii”. Creați albumul „Poezii despre profesii”. Etapa 1: pregătitoare. Creați un mediu de dezvoltare: umpleți colțul „Bucătărie” cu următoarele atribute: șorțuri, vase, legume, fructe. Completați jocul „Spitalul” cu atribute: seringi, termometre, fonendoscop. Introduceți jocuri didactice și de societate: „Mesii”, „Cine are ce?”, „Asamblați o poză din cuburi”, „Cine face ce”, „Geanta minunată”, „Ce este în plus?” Umpleți-vă biblioteca cu cărți de B. Zakhoder „Toate lucrările sunt bune”; V. Mayakovsky „Cine să fie?”; K. Chukovsky „Distea lui Fedorino”, S. Mikhalkov „Unchiul Styopa”. Creați albumul „Poezii despre profesii”. Adaugă la grup pozele „Doctor”, „Coafor”, „Bucătar”, „Croiitor”, „Șofer”. Adaugă transport în colțul băieților: camioane, mașini, tractoare etc. Organizați direct zona educațională: Dezvoltare cognitivă „Excursie la spălătorie”, „Călătorie la țară” Profesii” „Obiecte din jurul nostru. Asistente de croitoreasa”, Dezvoltarea discursului „Conversație „Eu și mama mea””, „Povestea profesoarei și meseria de croitoreasă”; Modelare „Fructe pentru jucării”;

3 Activitate vizuală „Un șervețel frumos pentru mama”; Aplicație lucrare artistică „Hai să decoram hainele”; Organizarea de activități comune între profesor și copii: Excursie la spălătorie; excursie la bucatarie; Conversație despre profesiile părinților; Jocuri didactice și de societate „Profesii”, „Cine are ce?”, „Cine face ce”, „Ce este în plus?”, „Asamblați o poză din cuburi”, „Geanta minunată”; Jocuri de rol „Gătește cina”, „Hai să facem părul păpușii lui Masha”, „Tratamentul gâtului păpușii lui Dasha”, „Livrarea mărfurilor”; Jocuri cu degetele „Gătit compot”, Ghicirea ghicitorilor despre profesii; Citirea ficțiunii; Design album „Poezii despre profesii”. Organizarea de activități independente pentru copii: Cărți de colorat „Mesiuni”, „Fructe și Legume”; Examinarea tablourilor pe tema proiectului; Jocuri de masă și didactice „Mesii”, „Cine are ce?”, „Cine face ce”, „Ce este în plus?”, „Asamblați o poză din cuburi”, „Geanta minunată”; Jocuri de rol „Gătește cina”, „Hai să facem părul păpușii lui Masha”, „Tratamentul gâtului păpușii lui Dasha”, „Livrarea mărfurilor”; Interacțiunea cu familia: Părinții le spun copiilor despre munca lor; O selecție de ilustrații, poezii, ghicitori despre profesii.

4 Etapa 2: Implementarea proiectului. Forme de lucru Conținuturi Activități educaționale directe Activități comune cu copiii în momente deosebite Dezvoltare cognitivă: „Excursie la spălătorie” „Obiecte din jurul nostru. Asistente de croitoreasă” „Călătorie în țara „Mesiilor” (lecție deschisă) Dezvoltarea discursului: „Conversație „Eu și mama mea” „Povestea profesoarei și meseria de croitoreasă” Modelaj: „Fructe pentru jucării” Activitate vizuală: „Șervețel frumos pentru mama” Lucrări artistice: aplicație „Hai să decoram hainele” Activitate de joc: jocuri de rol „Gătește cina”, „Hai să facem părul păpușii lui Masha”, „Tratam gâtul păpușii lui Dasha”, „Livrarea mărfurilor”; Jocuri didactice și de societate „Profesii”, „Cine are ce?”, „Colectează o poză din cuburi”, „Ce este în plus?”, „Cine face ce”, „Geanta minunată”; Excursie la spălătorie; excursie la bucatarie; Jocuri cu degetele „Gătit compot”, Ghicirea ghicitorilor despre profesii; Citirea ficțiunii; Activitate independentă a copiilor Cărți de colorat „Mesiuni”, „Legume și fructe”; Examinarea tablourilor pe tema proiectului; Jocuri de masă și didactice „Mesii”, „Cine are ce?”, „Ce este în plus?”, „Asamblați o imagine din cuburi”, „Cine face ce”, „Minunat

5 pungi"; Jocuri de rol „Gătește cina”, „Hai să facem părul păpușii lui Masha”, „Tratamentul gâtului păpușii lui Dasha”, „Livrarea mărfurilor”; Interacțiunea cu familia, părinții le spun copiilor despre munca lor; organizarea unei expoziții de fotografie „Profesia părinților mei”; o selecție de ilustrații, poezii, ghicitori despre profesii. Etapa 3: Prezentarea proiectului. Crearea unui folder „Profesii”; Design album „Poezii despre profesii”. Anexă Jocuri cu degetele la proiectul „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”: „Bucătar” Vom găti compot Vom găti compot, Avem nevoie de multe fructe. Vom toca merele, vom toca pere,

6 Stoarceți sucul de lămâie, adăugați scurgerea și șlefuiți. Vom găti compot și vom trata oamenii cinstiți. „Poștașul” Ce ne-a adus poștașul? Se plimbă cu o pungă groasă. Traduceri, reviste, ziare. În colet sunt 2 casete. Și o scrisoare de la mătușa Valya, ca să aștepte sosirea ei. (ne îndoim degetul) „Roofer” Nu este grindină, nu este un tunet - acoperișul este pe acoperiș. El lovește zgomotos cu un ciocan - îl aude tot cartierul. (bat pumn peste pumn) Acoperă casa cu fier ca să se usuce în ea. (Arată acoperișul cu mâinile) „Profesii” Există multe profesii nobile, (Conectează degetele mâinii drepte cu degetul mare.) Atât utile, cât și plăcute. (Conectează degetele mâinii stângi cu degetul mare.) Bucătar, doctor, pictor, profesor, Vânzător, miner, constructor (Conectează în mod constant degetele ambelor mâini cu degetul mare.) Nu numesc pe toți deodată, (Strângeți și strângeți pumnii.) Vă sugerez să continuați. (Întinde-ți brațele înainte, cu palmele în sus.)

7 Procese verbale de educație fizică pentru proiect „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”: „Suntem șoferi” „Conducem, conducem o mașină, apăsăm pedala, dăm benzina, oprimăm , ne uităm cu atenție în depărtare. Ștergătoarele vor curăța geamurile, Stânga, dreapta. Puritate! Vântul îți va ciufuli părul, Suntem șoferi oriunde!” „Piloți” „Este bine să fii șofer, dar este mai bine să fii pilot.” Aș vrea să devin pilot, să mă învețe ei. Turnez benzină în rezervor și pornesc elicea. Du motorul spre ceruri, ca păsările să poată cânta.” „Profesii” Bucătarul gătește terci. (Imitație cu rotirea mâinilor) Croitoreasa coase o mantie. (Dinturând mâinile) Doctorul o tratează pe Masha. (Deschide și închide gura, scoțând limba) Un fierar forjează oțel. (Bate din palme) Tăietorii de lemne toacă. (Leagăne cu îndoituri) Masters build. (Imitație cu sărituri în sus) Ce vor face copiii noștri, (Ridicând umerii)? Ghicitori pentru proiectul „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”:

8 „Cine este cel mai de folos în zilele de boală și ne vindecă de toate bolile?” (medicul) „Se plimbă cu o șapcă albă, cu un călnic în mână. El ne pregătește prânzul: terci, supă de varză și vinegretă.” (bucătar) Văd un avion pe cer, Ca un bulgăre strălucitor, Este controlat de un pilot, E doar diferit... (Pilot.) Toate drumurile îmi sunt familiare, Mă simt ca acasă în cabina de pilotaj. Semaforul clipește pentru mine, El știe că sunt (Șofer.) În fiecare zi dimineața devreme ia volanul în mâini. Se răsucește și se întoarce într-un loc și în altul, dar nu îl va mânca! (Șofer.) Această vrăjitoare, acest artist, nu are pensule și vopsele, ci pieptene și foarfece. Ea are o putere misterioasă: pe oricine îl atinge,

9 El va deveni frumos. (Coafor.) Spune-mi, cine gătește atât de delicios supa de varză, Cotlet mirositoare, Salate, vinegrete, Toate micul dejun, prânzul? (Bucătar) Poezii pentru proiectul „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare”: Un bucătar de grădiniță O stea scânteie pe cer, O pisică cu mustață doarme într-o minge, Numai bucătarul nu poate dormi Bucătarul se trezește în întuneric. Terciul gâlgâie ușor, Și omletă sfârâie, Și sub zgomotul delicios și agitația, pofta intră în dormitoare. Vom sta împreună în sala de mese, Ca o familie uriașă. O sa fiu bucatar in sala de mese.Asta am hotarat si eu! Coafor Dă-mi foarfece și un pieptene, El îți va face părul. Frizerul vă va oferi cu siguranță o tunsoare modernă.

10 Șofer Conduce mașina cu pricepere.La urma urmei, acesta nu este primul său an la volan! Cauciucurile strânse foșnesc ușor în timp ce El ne duce prin oraș. Șoferii foșnesc de-a lungul drumurilor Și în spate - important, Marfă urgentă: Ciment și fier, Stafide și pepeni verzi. Munca șoferilor este grea și complexă, Dar cât de nevoie oamenii peste tot!.. Suntem pompieri Într-o mașină roșu aprins Ne grăbim înainte. Ne așteaptă munci grele și periculoase, pompieri. Urletul unei sirene pătrunzătoare poate asurzi, Vom folosi atât apă, cât și spumă pentru a stinge focul. Și oameni în necaz

11 Putem ajuta, La urma urmei, vom lupta cu focul cu îndrăzneală zi și noapte! Toate profesiile sunt importante: Despre croitor, despre haină și despre altceva Fratele meu îmi spune: - Mă doare haina. Până și biciul s-a întors și a privit în jos undeva. Apoi a venit un medic cârpă, Sau pur și simplu un croitor, Gâfâi și gemu: - Ce s-a întâmplat? Unde este pacientul? Fratele meu spune: „Ma doare haina”. Și pur și simplu nu înțeleg de ce? Doctorul cârpă a privit haina din toate părțile, atât cu un zâmbet cât și cu un oftat. În cele din urmă, a răspuns: „Este mai ușor decât grisul”. De aceea te doare haina, Pentru că viața ta nasturii atârnă pe margine. Ce vreți să deveniți copiii voștri?

12 Ce doriți să deveniți, copiii voștri? Raspunde-ne repede! Vreau să fiu șofer. Transportați diferite sarcini. Visez la balet. Nu există unul mai bun pe lume. Vreau să devin un medic grozav. Voi trata pe toți cu medicamente. Foarte gustoase, ca bomboane. L-am mâncat - nu există boli! Nu-mi plac culorile. Visez să devin artist. Comanda-mi un portret. Mă descurc, fără îndoială! Voi, prieteni, nu vă certați cu mine, vreau să devin primul în sport. A marca un gol este un fleac pentru mine, joc pentru Spartak! Vreau să devin pianist. Un artist minunat. Muzica este cu mine din copilărie, o iubesc din toată inima. Visez să devin în curând profesor pentru copii. Cântați, plimbați-vă, jucați-vă cu ei. Sărbătorește zilele de naștere. Toate profesiile sunt minunate. Toate profesiile sunt importante. Știm că Patria va avea nevoie de mâinile noastre! L. Olifirova

13 Pentru vitamine, și pentru manta și pentru abraziunile din pansament, Mulțumesc, să-i spunem asistentei, pentru bunătate și afecțiune! Galina Anatolyevna!

14 Pentru micul dejun și prânz, pentru ciorbă de varză și pentru compot, pentru alimente bogate în calorii, pentru îngrijire bună, Pentru a ne hrăni, mulțumită bucătărilor noștri! Multumesc Rafiga Rashidovna!

15 Îi vom mulțumi celui care ne învață să dansăm! Cine ne-a cântat cântece, polke și valsuri de mai multe ori la acordeonul cu nasturi! Mulțumim Elenei Nikolaevna!

16 Vrem să vă mulțumim pentru paturile curate, pentru buclele rotunde! Maria Zinovyna!

17 Vrem să-i mulțumim Valentinei Dmitrievna pentru halatele curate și saltelele netede!

18 Contabilul știe matematică, poate calcula rapid numerele! Aici este cheltuiala, și aici este venitul, nimic nu va fi irosit! Mulțumim lui Gulnara Khasanovna!

19 și mănâncă El prăjește, aburește și coace această plăcintă, acest terci Și pentru asta este onorat, recunoștința noastră! Mulțumim lui Nadezhda Alekseevna!

Activitate de proiect „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” Educator MBDOU d/s 35 „Rucheek” Efimova E.S. Tip de proiect: de grup, informațional, creativ, de gaming, pe termen scurt. Participanții la proiect:

PROIECTUL „LUMEA PROFESIILOR” Panchenko A.N. grupul de juniori „Vasiliok” MKDOU 90 „Kalinka” Novosibirsk 2014 PROBLEMĂ Nivel scăzut de idei ale copiilor din al doilea grup mai tânăr despre lumea profesiilor pentru adulți, activitate scăzută

Proiect pedagogic la grupa a doua de juniori. MKDOU "DS OV "BEREZKA". Okrug autonom Yamalo-Nenets, satul Purpe. Manager proiect: Educator Romanova O.A. Categoria I Participanți la proiect: Copii din grupa a doua de juniori Cunoștință

Proiectul pedagogic al grădiniței MDOU 1 „Mușețel” orașului Furmanov În grupa a II-a de juniori „Pochemuchki” „Mesiile grădiniței” Autorul proiectului: Educator: Lobunicheva O.Yu. Relevanță Copii preșcolari primari

Proiectul pedagogic al MDOU „Grădinița 227” din Yaroslavl în primul grup de juniori „Teremok” „Profesiile de grădiniță” Autorii proiectului: Educatori: Alieva Elena Stanislavovna Karmakova Valentina Aleksandrovna

Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală grădiniță de dezvoltare generală 18 „Basme” a formației municipale raionul Timașevsky Proiect pedagogic „Cunoaștere cu profesia

Proiect pedagogic în grupa a II-a de juniori „CUNOAȘTE PROFESIUNEA UNUI BUCĂTAR” Întocmit de: profesor MKDOU Buturlinovsky d/s 10 Prokofieva T.V. Autorii proiectului: profesorii Prokofieva T.V., Chernenkaya

Proiect „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante.” Pregătit de profesorul MBDOU „Grădinița Polyansky „Rodnichok” de tip general de dezvoltare” Tsygankova I.S. Scopul proiectului: formarea interesului cognitiv

Proiect în grupul de mijloc pe tema: „În lumea profesiilor”. februarie 2018 Întocmit de: Lebedintseva L.M. Proiect în grupa de mijloc Tema: „În lumea profesiilor” Tip proiect: educațional - creativ. În număr

Raportați despre un joc de călătorie pe tema: „Viitoarea mea profesie”. Grupa mijlocie 2. Educatoare: Maria Yurievna Prikashchenkova. Pe 1 septembrie, în grupa de mijloc 2 „Albină” a avut loc un joc - o excursie la

Demonstrarea unei lecții integrate deschise în grupul de mijloc împreună cu copiii cu deficiență de auz și copii cu auzul intact pe tema „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” pentru participanții la seminar (profesorii surzi,

O. A. Zotova, profesor MADOU „Grădinița 8 de tip combinat”, Leninsk-Kuznetsky În lumea profesiilor, dezvoltarea metodologică Forma de implementare: activități educaționale organizate. Public:

Consultație pentru profesori Interacțiunea dintre un profesor logoped și un profesor psiholog Rezumatul unei lecții de corecție și dezvoltare cu copii de vârstă preșcolară senior cu dizabilități Lumea profesiilor Scopul lecției: formare

Rezumatul unei lecții frontale lexicale și gramaticale pentru grupul pregătitor pe tema „Profesiile” Novoselova Lyudmila Subiectul: „Profesiile”. Scop: consolidarea cunoștințelor pe tema „Profesii”. Sarcini: 1. Continuați

Proiect pedagogic Introducerea copiilor în profesia de bucătar Proiect pedagogic în grupa a doua de juniori Introducerea copiilor în profesia de „Bucătar” Educatoare: Svetlana Mikhailovna Varvarina Participanți la proiect:

Rezumatul activităților educaționale continue organizate direct pentru grupa mijlocie privind familiarizarea cu munca adulților (vârsta preșcolară superioară) Programul „Cunoașterea muncii adulților”

Rezumatul GCD folosind EER cu copiii din grupul senior pe tema: „Profesii” Educator Ershova I.V. Integrarea domeniilor: „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”,

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL A ORAȘULUI NEFTEYUGANSK „GRĂDINIȚA 6 „LUKOMORYE” Proiect „Grădinița mea preferată” Întocmit de cadrele didactice din grupa a II-a junior 1: Chirkova N.V. Novikova

1. Gatiti. Acesta este bucătarul. Lucrează la cantină (într-o cafenea, la restaurant, la grădinița ta). Bucătarul știe să gătească foarte bine - coace, prăjește și gătește. Ajutați-vă copilul să se potrivească cu obiectele prezentate mai sus.

GBOU scoala 1015 SP DO 3 Rezumatul activitatilor organizatorice directe: siguranta vietii. Subiect: „Profesii” În grupul de seniori - „Basme” Dirijat de: Miroshnichenko E.S. Moscova ianuarie 2017 Obiective: trezește interes

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL A ORAȘULUI NEFTEYUGANSK „GRĂDINIȚA 6 „LUKOMORYE” Proiect „Cine lucrează la grădiniță” la grupa a II-a juniori 2 Întocmit de: Chirkova N.V. Novikova

Unitatea structurală a instituției de învățământ bugetar de stat din regiunea Samara, școala gimnazială 8 din raionul orașului Otradnîi, regiunea Samara, grădinița 4 Schiță

Rezumatul activităților educaționale directe privind dezvoltarea vorbirii în grupul pregătitor „Călătorie prin orașul profesiilor” Scop: extinderea și concretizarea ideilor despre profesiile oamenilor

Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală TsRR grădiniță combinată 11 „Păcătură” Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul școlar pregătitor „Ce știm despre profesii”

Administrația districtului orașului Saransk Departamentul de politică socială Departamentul de educație Instituția de învățământ preșcolară autonomă municipală a districtului orașului Saransk „Grădinița 47”

Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală „Grădinița de tip combinat 90” a formației municipale a orașului Bratsk Numărul 19/2015 Subiectul problemei: „Toate profesiile sunt importante, toate

Rezumatul lecției finale a jocului despre lumea socială „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” pentru copiii din grupul senior. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre diferite profesii și importanța acestora pentru oameni. Sarcini:

Rezumatul unei lecții despre lumea înconjurătoare în grupul senior „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare” Compilat de: Yagina Olesya Yuryevna MBDOU 48 Sarcini. 1. Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la varietatea de profesii,

Districtul Beloyarsky Okrug autonom Khanty-Mansi Ugra Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală din districtul Beloyarsky „Grădinița „Semitsvetik” Beloyarsky” (MADOU „Grădinița „Semitsvetik”

Institutie de invatamant prescolar bugetar municipal tip combinat gradinita 365 raionul Samara Rezumat activitati educative directe cu copii din grupa mijlocie

Instituție de învățământ preșcolară autonomă municipală „Grădinița de tip combinat 8 din orașul Shebekino, regiunea Belgorod” Activități educaționale directe în grupa de mijloc Subiect:

„Există multe profesii diferite” Scop: generalizarea și îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre muncă și profesii. Obiective: 1. Consolidarea cunoştinţelor preşcolarilor despre diverse profesii. 2. Învață să identifici o profesie prin descriere,

SUNT NECESARE TOATE PROFESIILE (note de lecție) profesor Kuznetsova S.V., școala secundară Krasnoyarsk Clasa 5: 4 „B” (grad moderat de retard mintal) Direcție: educație pentru muncă Scop: formare

Profesor de prima categorie a MBDOU "Grădinița 2" Basm" Khamidullina Gulnara Nikolaevna "Toate lucrările sunt bune - alegeți după gust!" Divertisment în grupul senior Prezentator. Bună ziua, dragi băieți! Buna ziua,

Subiect: „Introducere în profesia de bucătar.” (Dezvoltare cognitivă" Completat de: Filipova. O. A. profesor, MDOU "TsRR-D\S 122" Scop: extinderea ideilor copiilor despre meseria de bucătar. Obiective: introducerea

Rezumatul activităților educaționale de familiarizare a adulților cu munca Domeniul educațional „Dezvoltare social-comunicativă” „Călătorie prin profesii” (grup de seniori) Alcătuit și condus de: Educator:

Rezumatul unei lecții integrate în grupa I de juniori a secției preșcolare (pentru copiii din anul III de viață). Subiect: „Fructe” Data 14.11.2013 Dirigida Daria Alekseevna Zinoveva Scop: Formarea

MADO „Grădinița 286”, Învățătoarea Izhevsk Almazova O.V. Rezumatul lecției despre regulile de siguranță rutieră „Ursul s-a pierdut” grupa a 2-a juniori Scop: Introducerea copiilor în regulile de bază

Unitatea structurală a instituției de învățământ bugetar de stat din regiunea Samara, școala gimnazială 10 „OC „LIK” din cartierul orașului Otradny din regiunea Samara „copii

TEMA PROIECTUL „JUCĂRII” Grupa a doua de juniori Conducător de proiect: educatoare: Iușină Irina Grigorievna - categoria de calificare I, Sakhno Yulia Aleksandrovna buget municipal preșcolar educațional

Joc test „Toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante” Grup de vârstă multiplă Novoozerny, grădiniță. Profesorul Podshibyakina T.G. Noiembrie 2018 Scop: Crearea condițiilor pentru formarea ideilor

Proiect în grupul de seniori „Lyuboznayki”: „Toate lucrările sunt bune, alegeți pe oricare!” Realizat de profesorii MBDOU d/s 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Pașaport de proiect: Tip de proiect: educațional și creativ. Durată:

Pshenichnaya Alexandra Mikhailovna Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar „Centrul de dezvoltare a copilului grădinița „Parus”, Uren, Regiunea Nijni Novgorod PROIECT „PROFESIILE MAMELOR NOASTRE” Relevanță

Grădinița MKDOU „BEREZKA” Divertisment în grupul de mijloc „Prietenul nostru este semaforul” Educator: Kharitonova S.N. Obiective: consolidarea cunoștințelor copiilor despre semafoare și semnalele acestora; sistematizați cunoștințele copiilor despre

1. Un zidar construiește case, Rochiile sunt opera unui croitor. Dar nu există unde să lucreze un croitor fără un adăpost cald! 2. Zidarul ar fi fost gol, Dacă mâinile iscusite nu ar fi făcut la timp șorț și sacou și pantaloni. 3. Gatiti

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR DE STAT GRĂDINIȚĂ 933 COPYPECT JOC DE CĂLĂTORIE „Profesiile” (grup junior) Pregătit și condus de profesorul grădiniței GBOU 933 Yu.V. Kislova. Moscova,

Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița 40” CONSULTARE A NOD PE SDA Subiect: „Strada orașului nostru” Dezvoltat de profesorul de categoria I Rybkina M. A. Saransk Subiect: „Strada orașului nostru”

Instituție de învățământ preșcolar municipal Grădinița 9 „Bebeluș” de tip combinat Rezumat al activității educaționale „Creativitatea artistică” (desen) „Invităm cintecele să mănânce repede rowan” Educator:

1 Manager de proiect: N.M. Sheshegova Scop: extinderea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre munca angajaților grădiniței Obiective: extinderea ideilor copiilor despre profesiile oamenilor, importanța acestora în societate; da

Instituția preșcolară municipală „Grădinița „Berezka” Rezumatul jocului de rol „Spitalul” (pentru copiii grupei a doua de juniori) Întocmit de: Buzmakova O.A. profesor Pereslavl-Zalessky, 2017