Багш нарт зориулсан арга зүйн арга хэмжээний сценари “Сургалтын санааны дуудлага худалдаа. "Сургалтын төслийн дуудлага худалдаа" (багштай ажиллах арга зүйн боловсруулалт) Тэргүүний нээлтийн үг

Алла Деменева
Багш нарт зориулсан семинар "Сургалтын санааны дуудлага худалдаа"

"Ярианы соёл"

Үйл ажиллагааны хэлбэр: Бизнес тоглоом « Сурган хүмүүжүүлэх санааны дуудлага худалдаа»

Зорилтот: Бүтээлч байдал нэмэгдсэн багш нар, хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх. Тодорхойлолт ба хуваарилалт багшлах туршлага.

Өнөөдөр бид зарцуулах болно сурган хүмүүжүүлэх санааны дуудлага худалдаа. Дуудлага худалдаадуудлага худалдаагаар барааг нийтэд худалдах явдал юм. Таны танилцуулж буй бүтээгдэхүүн таных сурган хүмүүжүүлэх санаа, үзсэн, зарна. Бидний дунд энэ эсвэл тэр хэсгийг худалдаж авах хүсэлтэй худалдан авагчид байх болно гэж бодож байна. Бүгдийг танилцуулсан дуудлага худалдааБараа нь ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Бидний уулзалтын эхэнд та хүлээж авлаа "төлбөрийн хэрэгсэл"гурван өнгийн квадрат хэлбэрээр). Багийг гурван багт хуваасан.

Бүтээгдэхүүний үнийг процессоор тодорхойлдог багшсанаагаа танилцуулж байна. Үүнийг худалдаж авахын тулд яаж, хаана, яагаад, яагаад гэдгийг тодорхойлох хэрэгтэй багш нарбагууд үүнийг ашиглаж болно. Хэдэн ширхэг санаанууд, маш олон жетон дуудлага худалдаагаар зарагдаж байна. Эзэмшигч нь хамгийн их жетон төлсөн хүн юм.

Мөн тоолохын тулд шударга, хараат бус санал тоолох комиссыг сонгох хэрэгтэй.

(Тооллогын комиссын сонгууль - 2 хүн)

Өнөөдрийн байдлаар дуудлага худалдаагаар сурган хүмүүжүүлэх 5 санааг танилцуулав.

Ингээд та бүхний анхааралд эхний багцыг толилуулж байна.

(санаа танилцуулга)

Хэл ярианы эмгэгийн шалтгаан - танилцуулга

Сэтгэл зүйч

Асуулт; Та энэ материалыг ажилдаа хэрхэн ашиглах вэ?

Бид эцэг эхтэйгээ хамт хүүхдийн яриаг тоглоомд хөгжүүлдэг.

Асуулт

Төлөөлөгчөөр Иванова О.В.

Ярианы булан дахь ярианы соёлыг хөгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах.

С.Л. Ромашкин төлөөлсөн

Хөгжмийн хичээл дээр ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх тоглоомууд.

Мусатов Л.Л.

Асуулт: Та ажилдаа тоглоомыг хэрхэн, хаана ашиглаж болох вэ?

Ярианы соёлыг хөгжүүлэхэд МХХТ-ийн технологийг ашиглах

L. Vartova-ийн хурууны гимнастикийн хэрэглээ.

Ярианы соёлыг хөгжүүлэх ажилд Логофильм ашиглах.

Төлөөлөгч Деменева А.В.

Дууслаа Сурган хүмүүжүүлэх дуудлага худалдаа. Өнөөдөр бидэнд эргэцүүлэн бодох чадвараа харуулсан өөрт таалагдсан бараагаа худалдаж авах боломж олдлоо.

Шийдэл Дуудлага худалдаа:

1. Өгөгдсөнийг ашиглана уу багш нарцаашдын ажлын санаанууд.

2. Зан төлөв сэдвээр дуудлага худалдаа"Үг ярианы соёлыг хөгжүүлэх клубууд байгуулах замаар эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах."

Хариуцлагатай - бүлгийн багш нар. Матвеева О.А.

Щербинина Л.Г., Евдокимова В.П., Подглазова Н. В, Кобылникова О. В, Лякс Е.Д., Тихонова С.И.

Эцсийн хугацаа: 2015 оны 2-р сар

3. Багш нар Иванова О.В., Решетникова Г.А.

4. Хүүхдийг хөгжүүлэх цахим боловсролын нөөцийг эцэг эхчүүдэд танилцуулах.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Сурган хүмүүжүүлэх санааны дуудлага худалдаа." Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарын зөвлөлийн төлөвлөгөөБАГШИЙН САНАА ДУУДЛАГА ХУДАЛДААНЫ ЗОРИЛГО: багш нарын үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх; багаар ажиллах туршлага олж авахад нь туслах; өсгөх.

Манай цэцэрлэгт энэ оны 5-р сард интерактив сургалтын хэрэглэгдэхүүний дуудлага худалдаа явагдсан. Арга зүйн арга хэмжээний зорилго: бүтээлч байдлыг нэмэгдүүлэх.

2015 онд боловсролын систем дэх сурган хүмүүжүүлэх санааны наадамСэдэв: "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх хөгжим ба сэтгэл хөдлөлийн коэффициент" Хөгжүүлэгч: Крушинских.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан "Багшийг аттестатчиллын ажлын үр ашгийг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн арга хэмжээний тухай" семинарБоловсролын агуулгыг шинэчлэх нэг нөхцөл бол багшлах боловсон хүчний мэргэжил, соёлын өсөлт юм. Тиймээс баталгаажуулалт.

Сургуулийн өмнөх боловсролын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи нь Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг.

"Сургалтын санааны дуудлага худалдаа"

багшийн бүтээлч үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх; оюутнуудад заах үйл ажиллагаанд суурилсан аргыг ашиглах дэвшилтэт сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг тодорхойлох, түгээх; сурган хүмүүжүүлэх ажил, судалгааны нэр хүндийг нэмэгдүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэхэд багш нарын оруулах хувь нэмрийг олон нийтэд уриалах.

Дуудлага худалдааны төлөвлөгөө:

1. Нээлтийн үг.

2. “Сургалтын санааны дуудлага худалдаа” явуулах

3. Багш нарын дунд хийсэн жижиг судалгаа. Дүгнэж байна. Багш нарын мэдэгдэл.

1. Нээлтийн үг

Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон!

Өнөөдөр та бүхнийг "Сурган хүмүүжүүлэх санааны дуудлага худалдаа"-д хүрэлцэн ирж байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр ер бусын лотуудыг дуудлага худалдаанд оруулж байна - эдгээр нь өнөөдөр дуудлага худалдаанд оролцогч болох манай багш нарын боловсролын бүтээгдэхүүн юм. Дуудлага худалдаа гэдэг нь тендер зарлах замаар барааг олон нийтэд худалдах явдал юм. Бүтээгдэхүүнийг олон хүсэлтэй худалдан авагчдын дэргэд зардаг. Бүтээгдэхүүний үнэ нь тухайн бүтээгдэхүүнийг худалдан авах эрхийн төлөө худалдан авагчид хоорондоо тохиролцох үйл явцаар тодорхойлогддог. Таны анхааралд:

Дуудлага худалдааны удирдагч нь ахлах багш;

Дуудлага худалдаачин - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга;

Дуудлага худалдаачид - та эрхэм хамт олон.

Дуудлага худалдаанд оролцогчид өөрсдийн сонирхсон нэг юмуу өөр багцтай танилцах, худалдан авах эрхтэй. Энэ нь 3 асуултанд хариулсан хүнд очих болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зорилтуудын нэг бол ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал, бүтээлч харилцан үйлчлэл, хамтын ажиллагааны орчинг бүрдүүлэх явдал юм. Зөвхөн бүтээлч багш нарын баг л сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролын чанарыг хангаж чадна.

Багшийн үйл ажиллагаа нь сурган хүмүүжүүлэх онол, сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч байдал - урлагт суурилсан үйл ажиллагаа юм. Багшийн хувийн шинж чанар нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх хүчин зүйл болохын тулд багшийн мэргэжлийн ур чадвартай, бүтээлч, ёс заншлаа хадгалан баяжуулж, үзэл бодол, үзэл бодол, үнэт зүйлсээ хуваалцдаг багш байх ёстой.

Багшийн бүтээлч хувь хүн нь түүний багшлах үйл ажиллагаа, бүлгийн хүүхдүүдийн бүтээлч орчинг зохион байгуулахад илэрдэг. Бүтээлч байдалгүйгээр багшийн мэргэжлийг эзэмших зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох багшлах чадварыг хөгжүүлэх боломжгүй юм.

Ингээд оюутнуудад сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэхэд зориулагдсан “Сургалтын санааны дуудлага худалдаа”-гаа эхлүүлье.

Авьяаслаг дуудлага худалдаа нь таны хөтөлбөрт багтсан 5 багцыг танилцуулж байна.

Багц No1 - "Тоглоомоор дамжуулан сурагчдын моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх", биеийн тамирын багш.

Багц №2 - "Мөн хөгжим сонсогдож байна!" - сурагчдын хөгжмийн хөгжилд үйл ажиллагаанд суурилсан хандлагыг ашиглах. , хөгжим хянагч.

Багц No3 - “Сансрын аялал”, сурган хүмүүжүүлэгчид.

Багц No4 – Хамтарсан яриаг хөгжүүлэх мнемоник арга техник”, багш

Багц No5 - “Баярын хонгил”, зургийн багш.

Багц No6 – “Гэрлэн дохионы орон руу аялах нь”, багш.

Та бүхний анхааралд 1-р багцыг толилуулж байна.

"Алхны чимээ.

- "Ялгаатай тоглоомын тусламжтайгаар сурагчдын моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх" энэ багцыг биеийн тамирын дарга (хийсвэр хамгаалах) танилцуулж байна.

Энэхүү арга зүйн хөгжил нь 3 асуултанд хариулсан хүнд очно. Дэлгэц дээрх асуултууд...

1. Сургалтын үйл ажиллагааны аргын үндсэн диссертаци? (“Суралцахыг заа”)

2. Хүүхдийн хатуурлын уламжлалт бус хэлбэрийг нэрлэнэ үү. (тодосгогч агаарыг хатууруулах арга, хөл нүцгэн алхах, бээлийтэй арчих, хоолойгоо зайлах)

3. Биеийн тамирын хичээлд танин мэдэхүйн ямар ажлуудыг шийддэг вэ. (математикийн хөгжлийн даалгавар: хэлбэр, хэмжээ, тоон ба дарааллын тооллогын талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох, цогц сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн сэдвүүдийн дагуу хүрээлэн буй орчинтой танилцах)

Багц No 2. "Бас хөгжим сонсогдож байна!"

Алхны чимээ.

Энэ хэсгийг хөгжмийн найруулагч толилуулж байна, (хийсвэр хамгаалалт)

Оюутны бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга, арга барилын сонголт нь 3 асуултанд хариулсан хүнд очих болно. Сонирхсон хүмүүсийг урьж байна.

Дэлгэц дээрх асуултууд ......

1.Хөгжмийн үйл ажиллагааны төрлүүд юу вэ? (дуулах, сонсох, үндсэн хөгжим хийх, хөгжимд шилжих хөдөлгөөн, тоглоом, хөгжмийн бүтээлч байдал)

2.Үнэнч байхын бэлгэ тэмдэг болсон жижиг шувуудын тухай хөгжмийн зохиолыг нэрлэ. ("Бяцхан хунгийн бүжиг")

3. Багш нь бүлгийн сурагчдын хөгжмийн бие даасан үйл ажиллагаанд ямар нөхцлийг бүрдүүлдэг вэ: (хөгжмийн зэмсэг сонгох (дуугаралттай, дуугүй), хөгжмийн тоглоом, театрын хүүхэлдэй, муммерын шинж чанарууд, TSO, хөгжмийн тоглоом ашиглан дуу авианы туршилт хийх, дуу чимээний хэрэгсэл, "баярын өдрүүд", "концерт" дахь тоглоомууд.)

Дараагийн багц No3

Алхны чимээ.

Энэ багцаас та танин мэдэхүйн чиглэлээр хоёр арга зүйн боловсруулалтыг худалдаж авах боломжтой

1. “Зурхайчтай хийсэн гайхалтай аялал”

2. “Лунтиктай хамт сансарт аялал”

Дэлгэц дээрх асуултууд...

1. Суралцах үйл ажиллагааны хандлагад юу багтдаг вэ (мэдлэгийг бэлэн хэлбэрээр өгдөггүй, харин үйл ажиллагааны явцад олж авдаг)

2. FEMP ангиудад хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагааг хангахын тулд ямар арга, техникийг ашигладаг вэ? (хайлтын үйл ажиллагаа, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, тоглоомын арга, гэнэтийн мөч, асуулт, сэдэл, туршилт гэх мэт)

3.Та юу хийж болох ч идэж чадахгүй юу? (хичээл)

Дараагийн багц №4 "Уялдаа холбоог хөгжүүлэх үр дүнтэй арга техник" -ийг нөхөн олговор олгох бэлтгэл бүлгийн багш нар танилцуулж байна.

Алхны чимээ.

1. Уялдаатай яриа гэж юу вэ? (нэг сэдвээр нэгдэж, нэг утга санааг бүрдүүлдэг хэд хэдэн эсвэл бүр маш олон логик харилцан уялдаатай өгүүлбэрүүдээс бүрдсэн өргөтгөсөн мэдэгдэл)

2. Аливаа нөхцөл байдалтай холбоотой сэдвээр хоёр ба түүнээс дээш хүмүүсийн харилцан яриа (харилцан яриа)

3. Яриа, сэтгэлгээг идэвхжүүлэх тэргүүлэх техник (багшийн асуулт)

Ямар асуултууд байна вэ? (нөхөн үржихүй - тодорхойлох):

ДЭМБ? Энэ хэн бэ? Юу? Энэ юу вэ? Тэр юу хийж байна вэ?

Хайлтын асуултууд: Хаана? Хаана? Хаана? Хэрхэн? Хэзээ? Хэдэн ширхэг вэ? Аль нь?

Асуудалтай асуултууд: Яагаад? Юуны төлөө?

Замын хөдөлгөөний нөхцөл байдалд аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх нь багшийн ажлын маш чухал талбар тул дараагийн хэсэг нь №7 "Гэрлэн дохиотой улс руу аялах" юм.

Багшийн тэмдэглэлийг хамгаалах

Алхны чимээ.

1. Замын хөдөлгөөнд оролцогчдыг нэрлэнэ үү? (явган зорчигч, зорчигч, жолооч)

2. Зам нь юунаас бүрддэг вэ? (зам, явган хүний зам, мөр, суваг)

3. Шөнийн цагаар явган зорчигч замын хөдөлгөөнд оролцохдоо юу хийх ёстой вэ? (хувцсанд цацруулагчийг бэхлэх).

Алхны чимээ.

Дүрслэх үйл ажиллагаа нь хүүхдийн урлаг, гоо зүйн боловсролд чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн идэвхтэй үйл ажиллагааг бий болгодог бөгөөд үүний ачаар хүүхэд эв найрамдал, гоо үзэсгэлэнгийн хуулийг сурдаг.

Ингээд дараагийн 5 дугаар багц буюу “Баярын хонх”-ыг зарлаж байна.

1.Уран зургийн төрөл зүйл юу вэ? (ландшафт, натюрморт, хөрөг)

2. Уламжлалт бус зургийн аргуудыг нэрлэх (хурууны зураг, blotography, ниткографи, маажих, нудрах (хатуу сойз, хөвөн, хөвөн), нойтон дэвсгэр дээр шүрших, дарах, монотип, үрчийсэн цаасаар зурах, лав, сам, зурах. үрчгэр цаасан дээр.

3. Цөөрмийн эрэг дээр уйлж буй эмэгтэйг дүрсэлсэн зураачийн нэр, зургийн нэрийг бичнэ үү. (Васнецов "Алёнушка")

Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Та бүхнийг манай дуудлага худалдаачдын үнэт цаасны үнэлгээнд оролцохыг бид маш их хүсч байна. Гэхдээ зөвхөн тусламжаар бус, мөн багц тус бүрийн мэдүүлгийн тусламжтайгаар.

Жижиг судалгаа хийх

Багшийн бүтээлч сэтгэлгээ, сонгосон мэргэжлээрээ сэтгэл ханамж нь харилцан бие биенээ өдөөж байдаг бөгөөд энэ нь багшийн ажилд сэтгэл ханамжгүй байхын тулд бүтээлч, өндөр бүтээмжийг харуулах боломжгүй юм. Тэдний ажил хөдөлмөр нь зөвхөн оршин тогтнох эх сурвалж төдийгүй баяр баясгалангийн эх үүсвэр, амьдралын утга учир болдог сэтгэл хөдлөлөөр баялаг багш нар."

Та бүхэнд баярлалаа!!! Хэцүү боловч бүтээлч ажилд тань амжилт хүсье!

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн зорилго:

багшийн бүтээлч үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх;
сургалтын шилдэг туршлагыг тодорхойлох, түгээх;
сурган хүмүүжүүлэх ажил, судалгааны нэр хүндийг нэмэгдүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэхэд багш нарын оруулах хувь нэмрийг олон нийтэд уриалах.

Багш нарын зөвлөлийн хэлбэр:дуудлага худалдаа

Багш нарын зөвлөлийн төлөвлөгөө:

1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын тэргүүний нээлтийн үг.

2. Ахлах багшаас салах үг.

3. “Сургалтын санааны дуудлага худалдаа” явуулах

4. Дүгнэж байна. Багш, эцэг эх, зочдын мэдэгдэл. Талархлын захидлын танилцуулга.

5. Цайны үдэшлэг.

Атрибут:алх,

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажлын явц

1. Менежерийн нээлтийн үг

Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон!

Дуудлага худалдааны удирдагч нь ахлах багш;
Дуудлага худалдаачин - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга;
Дуудлага худалдаачид - та эрхэм хамт олон.

Дуудлага худалдаанд оролцогчид өөрсдийн сонирхсон нэг юм уу өөр багцтай танилцах, худалдан авах эрхтэй. Энэ нь 3 асуултанд хариулсан хүнд очих болно. 3 асуултанд зөв хариулсан хүнд санаа очно. Хэрэв та асуултанд хариулахгүй бол санаа нь арга зүйн албаны банкинд үлдэнэ.

2. Илтгэгч

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зорилтуудын нэг бол ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал, бүтээлч харилцан үйлчлэл, хамтын ажиллагааны орчинг бүрдүүлэх явдал юм. Зөвхөн бүтээлч багш нарын баг л хүүхдүүдтэй боловсролын ажлыг өндөр түвшинд хийж, бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлэх боломжтой.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын ажлыг тасралтгүй сайжруулахын тулд багш нарын онолын бэлтгэлийн түвшин, сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг тасралтгүй нэмэгдүүлэх шаардлагатай байна.

Багшийн бүтээлч хувь хүн нь түүний багшлах үйл ажиллагаа, бүлгийн хүүхдүүдийн бүтээлч орчинг зохион байгуулахад илэрдэг. Бүтээлч байдалгүйгээр багшийн мэргэжлийг эзэмших, түүнийг сайжруулах зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх боломжгүй юм.

Энэхүү асуудлыг шийдвэрлэхэд сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхдийн сэтгэл зүй, хүүхдийн анатоми, физиологийн сүүлийн үеийн ололт, эрүүл ахуй, сургуулийн өмнөх боловсролын асуудлаарх хөтөлбөр, арга зүйн баримт бичгүүдийг бие даан судлах нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэх онол, практик ур чадвар, чадварыг эзэмшсэн байдал, тэдний бүтээлч ойлголт өндөр байх тусам сурган хүмүүжүүлэх ур чадвар, бүтээлч байдлын түвшин өндөр байна. Тиймээс, анхаарлаа хандуулаарай!

(хонх дуугарах)

3. Илтгэгч

Тиймээс, "Сургалтын санааны дуудлага худалдаа" -аа эхлүүлэхийг зөвшөөрнө үү.

Авьяаслаг дуудлага худалдаа нь таны хөтөлбөрт багтсан 5 багцыг танилцуулж байна.

Багц No1 - "Биеийн тамирын хичээлд уламжлалт бус арга хэрэглэх"
Багц No2 - "Миний гэр бүл"
Багц No3 - "Зурхайчтай хийсэн гайхалтай аялал"
Багц No4 - "Уялдаа холбоо бүхий яриаг хөгжүүлэх аргын шинэчлэл"
Багц No5 - "Өнгөт эрчүүдийн хот"
БАГЦ No6 - "Эрдэнийн газрын зураг"
Багц No7 - "Гэрлэн дохионы орон руу аялал"

Та бүхний анхааралд 1-р багцыг толилуулж байна. "Биеийн тамирын хичээлд уламжлалт бус аргыг ашиглах" - энэ багцыг биеийн тамирын хичээлийн эрхлэгч Котова С.Г. (хийсвэрийг хамгаалах).

Биеийн тамирын хичээлд танин мэдэхүйн ямар ажлуудыг шийддэг вэ?

Хүүхдийн моторт ур чадвар, тэдний зөв ойлголт, моторт мэдрэмжийг шалгах ямар аргууд байдаг вэ? (практик)

Танай бүлгийн хүүхдүүдийн хатуурлын уламжлалт бус хэлбэрүүд юу вэ?

Алхны чимээ.

Багц №2 - "Миний гэр бүл" -ийг Наталья Анатольевна Терентьева төлөөлж байна. (хийсвэрийг хамгаалах).

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

Таны бодлоор хүүхдүүдийг ардын соёлтой танилцуулах, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх нь яагаад сургуулийн өмнөх наснаас эхлэх ёстой гэж?

Дидактик тоглоомын төрлүүд юу вэ?

Хүүхэд хэдэн наснаас эхлэн ёс суртахууны шинж чанартай болж эхэлдэг вэ?

Алхны чимээ.

Багц No3 - "Зурхайчтай үлгэрийн аялал" -ыг Вера Александровна Домрачева таны анхаарлыг татаж байна. (хийсвэрийг хамгаалах).

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хэрхэн, юугаар хөгжүүлдэг вэ?

Та юу хийж чадах ч идэж чадахгүй байна уу? (хичээл)

Хичээл дэх хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны арга, техник юу вэ?

Алхны чимээ.

Багц No4 - "Уялдаа холбоог хөгжүүлэх аргын шинэчлэл" - Велижанцева Т.В. (аргын хамгаалалт)

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

Хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой яриа заахдаа ямар ажлын хэлбэрийг ашигладаг вэ?

Хамтын өгүүллэгийг аль бүлэгт нэвтрүүлсэн бэ?

Танай бүлгийн хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх ямар нөхцөл бүрдсэн бэ?

Алхны чимээ.

Багц №5 - "Өнгөт эрчүүдийн хот" - бидэнд Канева Л.И. (хийсвэрийг хамгаалах)

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

Яагаад бага наснаасаа мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай байна вэ?

Манай сургуулийн өмнөх боловсролд мэдрэхүйн боловсрол олгох ямар нөхцөл бүрдсэн бэ?

Жилд хэдэн сар 28 хоногтой вэ?

Алхны чимээ.

ЛОТ No6 - "Эрдэнэсийн газрын зураг" таны анхаарлыг Искендерова З.М. (хийсвэрийг хамгаалах).

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

REMP ангиудад хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагааг хангахын тулд ямар арга, техник ашигладаг вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад REMP-ийн ажлын үндсэн чиглэл юу вэ?

Та хичээл болон чөлөөт үйл ажиллагаанд REMP-ийн ямар арга, техникийг ашигладаг вэ?

Алхны чимээ.

Багц No7 - "Гэрлэн дохионы орон руу аялах" - бэлтгэсэн Искендерова З.М. (хийсвэрийг хамгаалах)

Компьютерийн хэрэглүүр ашиглан хичээлийг хэр олон удаа зааж болох вэ?

Барилгын материалын нэг хэсэг нь 2 нүүртэй - гурвалжин, үлдсэн хэсэг нь тэгш өнцөгт үү? (приз)?

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын гэр бүлтэй харилцах харилцааг зохицуулах эрх зүйн үндсэн баримт бичиг юу вэ?

Алхны чимээ.

4. Дүгнэж байна

Хүндэт мэргэжил нэгтэнгүүдээ! Та бүхнийг манай дуудлага худалдаачдын үнэт цаасны үнэлгээнд оролцохыг бид маш их хүсч байна. Гэхдээ зөвхөн мөнгөний нэгжийн тусламжтайгаар бус, мөн багц бүрийн мэдүүлгийн тусламжтайгаар.

Багш нарын мэдэгдэл.

Талархлын захидлын танилцуулга.

5. Цайны үдэшлэг

Эрхэм багш нар аа! "Сургалтын санааны дуудлага худалдаа"-ыг дараахь хэллэгээр дуусгая.

Багшийн бүтээлч байдал, сонгосон мэргэжлээрээ сэтгэл ханамж нь харилцан бие биенээ өдөөж байдаг бөгөөд энэ нь багшийн ажилд сэтгэл ханамжгүй байхын тулд бүтээлч, өндөр бүтээмжийг харуулах боломжгүй юм. Тэдний ажил хөдөлмөр нь зөвхөн оршин тогтнох эх сурвалж төдийгүй баяр баясгалангийн эх үүсвэр, амьдралын утга учир болдог сэтгэл хөдлөлөөр баялаг багш нар."

Та бүхэнд баярлалаа!!! Хэцүү боловч бүтээлч ажилд тань амжилт хүсье!

"Санааны дуудлага худалдаа" сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хувилбар

Ахлах багш Борисова Н.И.

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн зорилго:

Зорилтот: "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тэргүүлэх хэлбэр болох хамтарсан төслийн үйл ажиллагаа" сэдвээр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын туршлагыг нэгтгэх.

Даалгаврууд

багшийн бүтээлч үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх;

сургалтын шилдэг туршлагыг тодорхойлох, түгээх;

сурган хүмүүжүүлэх ажил, эрэл хайгуулын нэр хүндийг нэмэгдүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэхэд багш нарын оруулах хувь нэмрийг олон нийтэд уриалах.

Багш нарын зөвлөлийн хэлбэр: сурган хүмүүжүүлэх санааны дуудлага худалдаа

Багш нарын зөвлөлийн төлөвлөгөө:

1. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын тэргүүний нээлтийн үг.

2. Ахлах багшаас салах үг.

3. "Сургалтын санааны дуудлага худалдаа" явуулах

4. Талархлын захидал танилцуулах.

Атрибут: алх, мультимедиа проектор, соронзон самбар, соронз, янз бүрийн өнгөт картууд: улаан, шар, ногоон, хонх.

Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажлын явц

1. Менежерийн нээлтийн үг

Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон!

Өнөөдөр та бүхнийг "Сурган хүмүүжүүлэх санааны дуудлага худалдаа"-д хүрэлцэн ирж байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр ер бусын олон зүйлийг дуудлага худалдаагаар зарж байна - эдгээр нь өнөөдөр дуудлага худалдаанд оролцогч болох багш нарын сурган хүмүүжүүлэх төслүүд юм. Дуудлага худалдаа гэдэг нь тендер зарлах замаар барааг олон нийтэд худалдах явдал юм. Бүтээгдэхүүнийг олон хүсэлтэй худалдан авагчдын дэргэд зардаг. Бүтээгдэхүүний үнэ нь тухайн бүтээгдэхүүнийг худалдан авах эрхийн төлөө худалдан авагчид хоорондоо тохиролцох үйл явцаар тодорхойлогддог. Таны анхааралд:

Дуудлага худалдааны эзэн нь ахлах багш Борисова Н.И.;

Дуудлага худалдаачин - сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын дарга Аникина М.Н.;

Дуудлага худалдаачид - та эрхэм хамт олон.

Тооцооны танхим - Клопкова Л.В., Шубина Н.В., Турухина Н.Н.

Дуудлага худалдаанд оролцогчид өөрсдийн сонирхсон нэг юмуу өөр багцтай танилцах, худалдан авах эрхтэй. Энэ нь асуултанд хариулсан хүнд очих болно. Хэрэв та асуултанд хариулахгүй бол санаа нь арга зүйн албаны банкинд үлдэнэ.

Дуудлага худалдааны үеэр багш бүр илтгэл бүрийн эерэг талуудыг тэмдэглэж, дуудлага худалдааны төгсгөлд 3 үр дүнтэй илтгэл (1-ногоон бол хамгийн сайн төсөл, 2-шар бол сайжруулах шаардлагатай, 3) гэсэн сонголт хийх боломжтой. -улаан нь сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад үр дүнтэй биш юм)

2. Илтгэгч

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын зорилтуудын нэг бол ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн таатай уур амьсгал, бүтээлч харилцан үйлчлэл, хамтын ажиллагааны орчинг бүрдүүлэх явдал юм. Зөвхөн бүтээлч багш нарын баг л хүүхдүүдтэй боловсролын ажлыг өндөр түвшинд хийж, бүтээлч зан чанарыг төлөвшүүлж чаддаг.

Багшийн үйл ажиллагаа нь сурган хүмүүжүүлэх онол, сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч байдал - урлагт суурилсан үйл ажиллагаа юм. Багш хүний хувийн шинж чанар нь сурагчдын хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх хүчин зүйл болохын тулд багшийн мэргэжлийн ур чадвартай, бүтээлч, ёс заншлаа хадгалан баяжуулж, үзэл бодол, үзэл бодол, үнэт зүйлсээ хуваалцдаг багш байх ёстой.

Багшийн бүтээлч хувь хүн нь түүний багшлах үйл ажиллагаа, бүлгийн хүүхдүүдийн бүтээлч орчинг зохион байгуулахад илэрдэг. Бүтээлч байдалгүйгээр багшийн мэргэжлийг эзэмших, түүнийг сайжруулах зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох сурган хүмүүжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх боломжгүй юм.

Энэхүү асуудлыг шийдвэрлэхэд сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхдийн сэтгэл зүй, хүүхдийн анатоми, физиологи, эрүүл ахуй, сургуулийн өмнөх боловсролын асуудлаарх хөтөлбөр, арга зүйн баримт бичгүүдийн хамгийн сүүлийн үеийн ололт амжилтыг системтэй бие даан судлах нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

(хонх дуугарах)

Тэргүүлж байна
Бидэнд маш олон санаа байна
Мөн шийдвэр, үүрэг хариуцлага.
Бид хүүхдүүдээ хэрхэн өсгөхийг мэддэг
Хэрхэн сургах, сургах.

Бид хэрхэн хөгжилдөхийг мэддэг
Дуулах, гайхшруулах дуунууд.
Бид тэднийг хэрхэн хатууруулахаа мэддэг
Мөн эрүүл мэндээ сайжруул.
Бид тэдэнд хэрхэн амт оруулахаа мэддэг,
Зүү урлахыг заа.
Мэдээжийн хэрэг, үүнийг мэдэх нь чухал юм
Бүх зүйлийг яаж зохион байгуулах вэ.
Энэ бол бид бүгдээрээ хийх ёстой зүйл юм -
Танилцуулга зохион байгуулах.
Бид бүх төслийг цуглуулах болно
Тэгээд бид үүнийг дуудлага худалдаанд оруулах болно.
Өглөөнөөс орой хүртэл дэмий хоосон биш
Бид чадах чинээгээрээ төлөвлөгөө бичдэг.

Бид утсаар мессеж илгээх болно
Хэвлэл, сурталчилгаанд зориулагдсан
Бүх хөршүүдэд. Тэгэхээр чи хар даа
Мөн нэр хүнд гарч ирнэ!

Тиймээс, "Сургалтын санааны дуудлага худалдаа" -аа эхлүүлэхийг зөвшөөрнө үү.

Авьяаслаг дуудлага худалдаа нь таны хөтөлбөрт багтсан _______ багцыг танилцуулж байна.

Багц No1 - “Ус үргэлж, хаана ч хэрэгтэй”

Багц No2 - “Цонхны гаднах гайхалтай шувуу”

Багц No3 - “Өвөлждөг шувууд бол бидний найзууд”

Багц No4 - “Өнгөт мөсөн бүрхүүлүүд”

Багц No5 - “Зуурмаг гэж юу вэ, юугаар иддэг вэ”

БАГЦ No6 - “Зөв байрлал нь эрүүл мэндийн түлхүүр”

Багц No7 - “Номтой танилцах нь”

Багц No8 - “Миний гэр миний гэр бүл”

Багц No9 - “Хүнсний ногоо, жимс, эрүүл бүтээгдэхүүн”

Багц No10 “Бид сайн яримаар байна”

Та бүхний анхааралд 1-р багцыг толилуулж байна. Тарасова I.A.

Тиймээс, анхны үнэ нь эхний асуулт юм.

Биеийн тамирын боловсролын үйл ажиллагаанд танин мэдэхүйн ямар ажлуудыг шийддэг вэ?

"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" боловсролын салбарт багтсан ангиудыг нэрлэнэ үү.

Алхны чимээ.

Багц №2 - "Миний гэр бүл" -ийг И.В.Узинская төлөөлж байна.

Дидактик тоглоомын төрлүүд юу вэ (хэвлэсэн аман)

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд хэдэн наснаас эхлэн хүүхдүүдэд гэр бүлийн гишүүдээ хүндэтгэж эхэлдэг вэ?

Алхны чимээ.

Багц No3 - " - Н.В.Шагаева (төслийн хамгаалалт) таны анхааралд санал болгож байна.

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хэрхэн, юугаар хөгжүүлдэг вэ?

Та өнөөдөр юу хийсэн боловч идэж чадахгүй байна уу? (дуугах)

Алхны чимээ.

Багц No4 - "Кадушкина В.В." - санал болгож байна. (төслийн хамгаалалт)

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

Хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой яриа заахдаа ажлын ямар хэлбэрийг ашигладаг вэ?

Танай бүлгийн хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх ямар нөхцөл бүрдсэн бэ?

Алхны чимээ.

Багц No5 - Шигирданова Л.В. - бидэнд танилцуулна (төслийн хамгаалалт)

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

Манай сургуулийн өмнөх боловсролд мэдрэхүйн боловсрол олгох ямар нөхцөл бүрдсэн бэ?

Жилд хэдэн сар 28 хоногтой вэ?

Алхны чимээ.

ЛОТ No6 - "Ярмухина Н.Г." Таны анхааралд (төслийн хамгаалалт) хүргэж байна.

Тэгэхээр анхны асуулт бол анхны үнэ юм

1. Хэсэгчилсэн хөтөлбөрүүд нь үндсэн програмуудаас юугаараа ялгаатай вэ?

2. Та GCD-д REMP-ийн ямар арга, техникийг ашигладаг вэ?

Алхны чимээ.

Багц No7 - Рафикова А.Г. - бэлтгэсэн (төслийн хамгаалалт)

Компьютерийн технологийг аль GCD-д ашиглаж болох вэ?

Багц No8 Рухлина И.В.

1.-юу"дидактикийн алтан дүрэм" (харагдах байдал)

2- Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад зориулсан гурван хувьсах хөтөлбөрийн нэрийг бичнэ үү (“Төрсөн цагаас сургууль хүртэл”, “Хүүхэд нас”, “Солонго”)

Багц No9______Маслова С.Н.

1..Ярианы хөгжилд мэдрэмтгий (таатай) үе гэж юу вэ? (1 жилээс 3 жил хүртэл)

2Биеийн хэв маягийн эмгэг гэж юу вэ - сколиоз эсвэл хавтгай хөл? (хоёул)

Багц No10 Вериялова М.П.

3. Ажиглаж байгаа амьгүй 3 объектыг нэрлэнэ үү. (Үүл, салхи, нар)

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад өдөрт хэдэн удаа гимнастик хийж болох вэ? (2 удаа)

Алхны чимээ.

4. Бид та бүхний анхааралд толилууллаа
Хөгжил нь өөр, өвөрмөц юм.
Та бүгд гурван карттай

Та тэднийг ямар нэг шалтгаанаар авсан.
Тэдний үнэ өөр байна.
Найзууд аа, та нар бодоорой, хараарай.
Шилдэг хөгжлийг үнэл.
Аль багш илүү карттай байх вэ?
Дуудлага худалдааны төгсгөлд тэрээр шагнал авах болно.
Нааш ир, бүү ич
картуудыг гарга.
Зоригтой бай, бүү ай,
Та багш нарын төлөө зүтгэдэг.

Энд тоолох комисс байна -
Шударга, бие даасан.

Багш нарын мэдэгдэл.

Талархлын захидлын танилцуулга.

Эрхэм багш нар аа! "Сургалтын санааны дуудлага худалдаа"-ыг дараахь хэллэгээр дуусгая.

Та бүхэнд баярлалаа!!! Хэцүү боловч бүтээлч ажилд тань амжилт хүсье!

Урьдчилан үзэх:

Хотын улсын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

24-р цэцэрлэг ерөнхий хөгжлийн төрөл

Багш нарын зөвлөл: Дуудлага худалдаа-KVN

Ахлах багш:

Волосевич Елена Викторовна

Увельский хотын дүүрэг

-тай. Кичигино

2015

ОРЧИН ҮЕИЙН БОЛОВСРОЛЫН ТЕХНОЛОГИ

СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ насны хүүхдүүдийн хэл ярианы хөгжилд

Багш нарын зөвлөлийн даалгавар:

Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжлийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах чиглэлээр багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх.
Багш нарын хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх.
Сурган хүмүүжүүлэх ажил, эрэл хайгуулын нэр хүндийг нэмэгдүүлэх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудыг хөгжүүлэхэд багш нарын оруулах хувь нэмрийг олон нийтэд уриалах.

Маягт:Дуудлага худалдаа-KVN

Үйл явдлын төлөвлөгөө:

3. Дүгнэж байна.

Тоног төхөөрөмж: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжилд зориулсан дидактик тоглоом, хэрэгслийн үзэсгэлэн, мультимедиа суурилуулалт, асуултын дугаар 1, 2, 3-тай бөмбөг бүхий "Шидэт шоо", алх, бөмбөр.

1. Багш нарын зөвлөлийн даргын нээж хэлсэн үг

Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон!

Та бүхнийг “Сургалтын санааны дуудлага худалдаа”-д урьж байгаадаа таатай байна. Дуудлага худалдаа гэдэг нь тендер зарлах замаар барааг олон нийтэд худалдах явдал юм. Бүтээгдэхүүний үнэ нь тухайн бүтээгдэхүүнийг худалдан авах эрхийн төлөө худалдан авагчид хоорондоо тохиролцох үйл явцаар тодорхойлогддог. Барааг олон бэлэн худалдан авагч (дуудлага худалдаачид) байлцуулан зардаг. Хоёр баг дуудлага худалдаанд оролцогчоор ажиллах бөгөөд тэдний сонирхсон нэг буюу өөр багцтай танилцах, худалдан авах эрхтэй.

Бүтээгдэхүүний үнэ нь сонгосон асуултын зөв хариулт юм. Асуултуудыг гурван ангилалд багтаасан болно.

ангилал - сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах орчин үеийн боловсролын технологийн тухай ойлголт;
ангилал - сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу ярианы хөгжлийн үндсэн хэсгүүдийн арга зүй;
ангилал - орос хэлний тухай оньсого, тоглоом, хошин асуултууд.

Худалдааг дараах дүрмийн дагуу явуулна.

Дуудлага худалдааны эзэн - ахлах багш - сугалаа зарлаж, санааны зохиогчийг танилцуулахыг урьж, багууд асуултын ангилал сонгохыг урьж, түүнийг асууж, алхны цохилтоор бүтээгдэхүүнийг худалдахыг зарладаг.
Дуудлага худалдааг зохион байгуулагчид бол “Бүтээгчид”, “Эрэлчид” багийн эрхэм хамт олон та нар юм. Дуудлага худалдаачид 30 секундын дотор. тавьсан асуултанд зөв хариулт өгч, танилцуулсан бүтээгдэхүүний эзэн болно.
Хэрэв асуулт хариултаа олохгүй бол санаа (бүтээгдэхүүн) арга зүйн албаны банкинд үлдэнэ.
Дуудлага худалдаачин - Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргадуудлага худалдаанд оролцогчдын дуудлага худалдааны дүрмийг дагаж мөрдөх байдалд хяналт тавьдаг.

2. “Сургалтын санааны дуудлага худалдаа” явуулах

Ингээд бид "Сургалтын санааны дуудлага худалдаа"-гаа эхлүүлж байна.

Өнөөдөр ер бусын олон зүйлийг дуудлага худалдаанд оруулж байна - эдгээр нь манай багш нарын боловсролын бүтээгдэхүүн юм. Авьяас чадварын дуудлага худалдаанд 8 багц байдаг: сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх дидактик тоглоом, туслах хэрэгслүүд

Багц No1 – “Ургац хураацгаая” дидактик тоглоом
Багц No3 – “Мэргэжлээ таах” интерактив танилцуулга тоглоом
Багц No4 - “Хөгжим дэх сэтгэлийн байдал” дидактик тоглоом
Багц №5 - "Түүх ярь" Лото тоглоом
Багц №6 - "Үлгэр ярих" гарын авлага.
Багц No7 – “[p] ба [l] хоёрыг ялгах” интерактив үзүүлэн тоглоом
Багц No8 - “Үлгэрийн гинж” дидактик тоглоом
Багц No9 - Лото тоглоом "Хүүхдэд зориулсан зохиолчид"

Таны анхааралд:

Багц No1 - “Ургац хураацгаая” дидактик тоглоом- энэ багцыг бага насны хүүхдийн 1-р бүлгийн багш толилуулж байна (идэвхгүй, идэвхтэй үгсийн санг баяжуулахад чиглэсэн дидактик тоглоомын зохиогчийн хувилбарын танилцуулга).

1. Үйл ажиллагааны үйл явцаас таашаал авахын тулд хүүхдийн хүсэлтээр хийгддэг чөлөөт хөгжлийн үйл ажиллагаанд ямар боловсролын технологи тохирох вэ?Тоглоомын боловсролын технологи

2. Үргэлжлүүлэх: үгийн сангийн ажлын агуулга нь...объектив ертөнцийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх, нэгтгэх .

3. Зүйр цэцэн үгэнд ямар үг дутуу байна вэ?

Талх давсаа ид, ухаалаг байилтгэлүүдийг сонсох. Сайхан яриа сайн сонсоорой. Түүнээсүгс Та төгсгөлийг хүлээж чадахгүй. Byилтгэлүүд хүнийг таних.

Багц No2 - “Гэрийн болон зэрлэг амьтад” дидактик тоглоомЭнэхүү багцыг бага насны хүүхдийн 2-р бүлгийн багш (идэвхгүй, идэвхтэй үгсийн санг баяжуулахад чиглэсэн дидактик тоглоомын зохиогчийн хувилбарын танилцуулга) танилцуулж байна.

1. Боловсролын ямар технологи нь ямар нэг байдлаар илэрхийлэгдэх бодит, бодит практик үр дүнд хүрэх ёстой оюуны болон бүтээлч үйл ажиллагааны тусгай төрөл юм бэ?Төслийн үйл ажиллагааны технологи

2. Үзэл баримтлалыг нэрлэ - үгийг мэдэж, харилцааны практикт нэвтрүүлэх нь... (толь бичгийг идэвхжүүлэх)

3. Хэн үүнийг зөв хэлсэн бэ?

Петя эгчдээ хэлэв:

Хүрэмээ өмс - чаргаар гулгацгаая!

Надя дүүдээ:

Хүрэмээ өмс - чаргаар гулгацгаая!Петя зөв хэлэв

Багц No3 - “Мэргэжлээ таах” интерактив танилцуулга тоглоом- энэ багцыг дунд бүлгийн багш толилуулж байна (идэвхтэй үгсийн санг баяжуулахад чиглэсэн зохиогчийн дидактик тоглоомын танилцуулга).

Мэдээлэлтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, хувь хүнийг “мэдээллийн нийгэм”-д бэлтгэх ямар боловсролын технологийн зорилго вэ?ICT - технологи

Хүүхдийн идэвхтэй үгсийн сан хэдэн наснаас 3-3.5 мянган үг болж өсдөг вэ?Сургуулийн өмнөх насны 6 нас хүртэл

Б.Поповын шүлэгт ямар мэргэжлийг дүрсэлсэн бэ?

Би нарыг хатуу сойзоор шүүрнэ,

Би cinnabar болон ocher хутгана

Мөн шаржигнах навчны гялбаа

Би үүнийг шүүслэг цохилтоор хийнэ,

Ингэснээр агч улаан алтаар дүүрсэн байна

Тэд хайрлагчдын хөлд унав.

Энэ бол уран бүтээлч

Багц No4 - “Хөгжмийн сэтгэл санаа” дидактик тоглоом- энэ багцыг хөгжмийн найруулагч толилуулж байна (зохиогчийн зохиосон дидактик тоглоомын хувилбар нь уялдаа холбоотой, дүрмийн хувьд зөв монолог яриаг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн).

1. Ямар технологийн зорилго нь хүүхдийн дотоод нөөц, чадварыг идэвхжүүлэх, түүнийг хувийн шинж чанарыг илүү бүрэн, чөлөөтэй хөгжүүлэхэд ашиглах, харин орчин үеийн боловсролын нөхцөлд үр дүн өгөхгүй шууд албадлагыг орхих явдал юм?Оюутанд чиглэсэн боловсролын үйл явцад суурилсан боловсролын технологи: "хамтын ажиллагааны сурган хүмүүжүүлэх ухаан", "хамтарсан түншлэлийн үйл ажиллагаа"

2. Хэчнээн наснаас ярианы ур чадварыг хөгжүүлэх зорилт тавигддаг вэ?Бага наснаасаа хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн яриаг сонсож, ойлгож, түүний асуултад хариулж, бусад хүүхдүүдийн дэргэд үг хэлж, бие биенээ сонсож сурдаг..

3. Асуултанд хариулна уу:

Бөмбөр бүр хөгжмийн зэмсэг мөн үү? (Бөмбөр цилиндр хэлбэртэй хэсгүүдийг дараахь байдлаар нэрлэдэг.бөмбөр угаалгын машинд)

Ямар түлхүүр онгойлгох боломжгүй вэ? TOангаахай - эх сурвалж, хөгжмийн тэмдэг

Багц №5 - "Түүх ярь" Лото тоглоом- энэ багцыг 1-р ахлах бүлгийн багш танилцуулж байна (зохиогчийн дидактикийн хувилбарын танилцуулга нь уялдаа холбоотой, дүрмийн хувьд зөв монолог яриаг хөгжүүлэхэд чиглэгдсэн).

1. Мэдрэхүйн график схемийг ашиглан нэмэлт холбоог бий болгох замаар мэдээллийг үр дүнтэй цээжлэх, хадгалах, хуулбарлахыг баталгаажуулдаг арга, техникийн тогтолцоог ярианы технологи гэж юу вэ?Мнемоник

2. Уран зохиолын бүтээл, уран сайхны түүхийг дахин ярих нь ямар төрлийн яриаг хүүхдүүд хэдэн насанд нь эзэмшдэг вэ?Монологийн яриа, дунджаар, ахмад настнуудадсургуулийн өмнөх нас

3. Антоним үгсийг ашиглан хүмүүсийн тухай Б.Черкасовын хэлсэн үгийг үргэлжлүүлээрэй.

Сайхан сэтгэлтэй хүмүүс байдаг бамуу, зоригтой, хулчгар, ухаалаг ба явцуу, үзэсгэлэнтэй ба муухай, эрүүл ба өвчтэй, хөгжилтэй ба гунигтай, хөгшин залуу, шууд ба далд, илэн далангүй, зальтай.

Багц No6 - “Үлгэр ярих” гарын авлага- энэ багцыг бэлтгэл бүлгийн багш танилцуулж байна (Проппын газрын зураг дээрх заах хэрэгслийн танилцуулга нь уялдаа холбоотой, дүрмийн хувьд зөв монолог яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн).

1. Боловсролын ямар технологи нь орлуулалтад суурилсан харааны болон практик аргад нийцдэг - нэг объектоос нөгөөд утгыг шилжүүлэх чадвар, нэг зүйлийг нөгөөгөөр илэрхийлэх чадвар (2. х. 35)?Симуляцийн технологи

2. Бүтээлч түүхийн сонголтуудыг нэрлэ:Өгүүллэгийн үргэлжлэл, төгсгөл, багшийн төлөвлөгөөний дагуу үлгэр, үлгэр зохиох, багшийн санал болгосон сэдвээр (төлөвлөгөөгүй), бие даан сонгосон сэдвээр үлгэр, үлгэр зохиох. сэдэв.

3. Өгүүлбэр дэх үгсийн байрыг өөрчлөх боломжтой юу?

Салхи мөсийг хуваасан (Үгүй ). Үүл нарыг бүрхэв (Үгүй ). Уул нь ойг бүрхсэн (Тиймээ ). Сурах нь хаана ч байсан програмыг олох болно (Тийм).

Багц No7 - “[p] ба [l] хоёрыг ялгах” интерактив танилцуулах тоглоом- энэ багцыг ярианы эмчилгээний багш (боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөл болгон сайн аналитик-синтетик үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чиглэсэн зохиогчийн дидактик тоглоомын танилцуулга) толилуулж байна.

1. Боловсролын ямар технологи нь хүүхдийг идэвхтэй танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны байр сууринд төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бөгөөд үүний үр дүнд хүүхэд шинэ мэдлэг бий болж, үйл ажиллагааны шинэ арга барилыг эзэмшиж, дараа нь шинэ нөхцөл байдал, шинэ материалд ашиглаж болох вэ?Асуудалд суурилсан сургалтын технологи

2. Бичиг үсэг гэж юу вэ?

- Энэ бол мастер юм Текстийг уншиж, бичих, бодлоо бичгээр илэрхийлэх, уншихдаа зөвхөн үг, өгүүлбэрийн утгыг төдийгүй текстийн утгыг ойлгох чадвар, жишээлбэл. бичгийн хэлний мэдлэг.

3. Хомограф үгсийг олоорой (Үсгийн хувьд ижил боловч дуудлага нь ялгаатай үгс).

Атлас - атлас, тосгон - тосгон, тойрог - тойрог, хөлөг онгоцны зогсоол, шал - шал, гэтэлгэх - золиос.

Багц No8 - “Үлгэрийн гинж” дидактик тоглоом- энэ багцыг 2-р ахлах бүлгийн багш танилцуулж байна (ярианы соёлыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дидактик тоглоомын танилцуулга).

1. Үзэл баримтлалыг нэрлэ - энэ нь боловсролын хэлбэрийг оновчтой болгох зорилготой техникийн болон хүний нөөц, тэдгээрийн харилцан үйлчлэлийг харгалзан заах, мэдлэг олж авах бүх үйл явцыг бий болгох, хэрэгжүүлэх, тодорхойлох системтэй арга юм.Сурган хүмүүжүүлэх технологи

2. Ярианы соёлыг хөгжүүлэх ажлын үндсэн чиглэлүүд юу вэ?

Дууны зөв дуудлага, үгийн дуудлагыг бүрдүүлэх;
- зөв бичгийн дүрмийн боловсрол /тодорхойлолт, дуудлага/;
- ярианы интонацын илэрхийлэлийг бүрдүүлэх.

3. - Та азарган тахиа “ку-ка-ре-ку” дуугардаг гэдгийг мэднэ, Германд азарган тахиа “ки-ке-ре-ки”, Туркт “ко-ко-ри-ко”, Голландад - "ку-ке-лу-ку". Бага наснаасаа бид эдгээр үгсийг ярианд ашиглахыг заадаг.Ономатопой үгс

Багц No9 Лото тоглоом "Хүүхдэд зориулсан зохиолчид"- энэ багцыг ахмад багш (номын соёл, хүүхдийн уран зохиолыг нэвтрүүлэхэд чиглэсэн зохиолчийн дидактик тоглоомын танилцуулга) толилуулж байна.

1. Үзэл баримтлалыг нэрлэнэ үү - энэ нь боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх, төлөвлөх (төлөвлөх), зохион байгуулах, зохицуулах, тохируулах, хяналт, өөрийгөө хянах чиг үүргийг хэрэгжүүлэхэд үндэслэн багш, сурагчдын харилцан уялдаатай үйл ажиллагааны систем юм. боловсролын үйл явцад бүх оролцогчдод таатай нөхцлийг бүрдүүлэхийн зэрэгцээ тодорхой үр дүнд хүрэх.Боловсролын технологи

2. Үзэл баримтлалыг тодорхойл- Энэ бол логик стрессийг зөв байрлуулах, түр зогсоох, ярианы хэмнэлийг хянах, хурдасгах эсвэл удаашруулах, дуу хоолойгоо зөв газарт нь өсгөх, багасгах чадвар юм.. Ярианы интонацын илэрхийлэл

3. Ардын зүйрлэлийн утгыг нээнэ үү.

Энэ нь гэнэт унасан (гэнэт ); сарвуугаараа тахиа шиг бичдэг (хайхрамжгүй);

Надад тэрэг шиг тав дахь дугуй хэрэгтэй байна (ашиггүй ); дугуйнд байгаа хэрэм шиг эргэлддэг (байнга завгүй байдаг; бужигнаан).

3. Дүгнэж байна

Дидактик, интерактив тоглоом эсвэл дидактик тоглоомын эх хувилбарыг дуудлага худалдаанд оруулсан багш нарт баталгаажуулалтын гэрчилгээ гардуулав.

Ашигласан арга зүйн ном зохиол:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургахад орчин үеийн боловсролын технологийг ашиглах нь: сургуулийн өмнөх боловсролын мэргэжилтнүүдийн арга зүйн зөвлөмж / Ed. М.Л. Семенова. - Челябинск: CHIPKRO, 2013 он
Боловсролын салбарын ажлын хөтөлбөр: Яриа хөгжүүлэх. - Диск Челябинск: CHIPPKRO, 2013 он
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы хөгжил / Ed. Ф. Сохина. - М.: Боловсрол 1976 он
Хүүхдийг сургуульд хэрхэн бэлтгэх вэ: сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан гарын авлага / T.I. Гризик нар; шинжлэх ухааны гар Э.В. Соловьева. – М.: Боловсрол, 2011 он
Григорян Л.Т. Миний хэл бол миний найз. – М.: Боловсрол 1979 он
Волобуева Л.М. Сургуулийн өмнөх насны ахлах багшийн багш нартай хийх ажил. -М.: Боловсрол, 2005 он