Хүүхдэд зориулсан дүрээр хүүхдийн үлгэр. Бага сургуульд зориулсан инээдмийн тойм зураг. В.Сутеевийн "Мөөгөнцөр дор" үлгэрийн сценари
div > .wk-panel", row:true)" data-wk-grid-margin="" data-wk-scrollspy="(cls:"wk-animation-slide-left wk-invisible", зорилтот:"> div > .wk-panel", саатал:300)">
20-р зуунд Орос улсад шашны сайхан баяруудыг хүүхдүүдийн амьдралаас хассан: Улаан өндөгний баяр, Христийн Мэндэлсний Баяр, Тэнгэр элчийн өдөр. Хүүхдийн төрсөн өдрийг сүр жавхлантай тэмдэглэх эсвэл Шинэ онзохисгүй гэж үздэг бөгөөд ихэнхдээ боломжгүй юм. Насанд хүрэгчид хүүхдийн төрсөн өдрийг гэр бүлийн баяр болгон хувиргасан. Үүний зэрэгцээ, энэ үйл явдлын бяцхан баатрууд, дүрмээр бол, бэлгийг ангилж, буланд уйдаж байв.
Сүүлийн 5-10 жилд үйлчилгээний салбар хөгжихийн хэрээр хүүхдийн баярын арга хэмжээг зохион байгуулах сонирхол эцэстээ дахин гарч ирсэн. болж хувирах тусгай агентлагууд байгуулагдаж эхлэв үлгэрхүүхдийн амьдралд тохиолдсон аливаа үйл явдал: төрсөн өдөр, нэгдүгээр ангид элсэх эсвэл анхны сүүний шүд алдагдах. Одоо та мэргэжлийн аниматоруудыг, өөрөөр хэлбэл зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр зохион байгуулах мэргэжилтнүүдийг ямар ч баярт урьж болно. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн өөрсдийнх нь хүчин чармайлтаар бий болсон баярууд нь үүнээс багагүй, магадгүй илүү их үнэ цэнэтэй байдаг.
Уламжлал ёсоор хүүхдийн хөдөлгөөнт дүрс, өөрөөр хэлбэл зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрийг дүр төрх, гайхалтай гэж хувааж болно. Гол дүрийн хөтөлбөрүүд Америкаас бидэнд ирсэн, Холливудын кинонуудаас олны танил болсон. Хүүхдүүдийн хувьд нас, тооноос үл хамааран аниматорыг урьж байна - алиалагч (алиалагч), цугларсан зочдыг бөмбөлөгөөр баримал хийж, зугаацуулдаг. хөгжилтэй тэмцээнүүдмөн заль мэх үзүүлдэг. Манай улсад алиалагчийн оронд цасан цагаан, Колобок, Малвина эсвэл бусад алдартай ардын болон уран зохиолын үлгэрийн тод дүрүүд тоглож болно.
Тэмдэгтийн хөтөлбөрүүдийн давуу тал нь өртөг хэмнэлттэй байдаг бөгөөд хамгийн чухал сул тал нь ийм хөтөлбөрүүд нь 4-өөс доош насны хүүхдүүдэд, түүнчлэн маш том компаниудад тохиромжгүй байдаг. Нэг аниматор нь эдгээр хүүхдүүдэд хангалттай анхаарал хандуулах, тэр ч байтугай тэднийг хянах чадваргүй байдаг. Түүнчлэн, нэг аниматор нь дүрмээр бол ижил төрлийн сценаритай байдаг бөгөөд энэ нь янз бүрийн үйл явдлуудыг илэрхийлдэггүй. Хэрэв энэ алиалагч найз нөхдийнхөө төрсөн өдрийг энэ хөтөлбөрөөр өнгөрөөсөн нь тогтоогдвол таны хүүхэд хичнээн их урам хугарахыг төсөөлөөд үз дээ.
Мэдээжийн хэрэг, гайхалтай зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр нь хүүхдийн амралтанд хамгийн тохиромжтой. Ийм нэвтрүүлэг бол үлгэрээс сэдэвлэсэн театрчилсан үзүүлбэр юм. Баярын эхэнд хэд хэдэн аниматорууд сонирхол татдаг: жишээлбэл, бэлэг бүхий цүнхийг хулгайлсан эсвэл нэг сайхан зүйлийг ид шидтэй болгодог. Цаашилбал, хүүхдүүд үлгэрийн үйл явдлын хамгийн чухал оролцогчид болдог. Хүүхдүүд тоглоом, тэмцээний үеэр асуудлыг шийдэж, эрдэнэсийг олоход нь туслах эсвэл гүнжийн сэтгэлийг гонсойлгох хэрэгтэй.
Гайхалтай хөтөлбөр зохион байгуулахын тулд та бага зэрэг хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Хэрэв Америкийн систем дээр суурилсан аниматор нь урьдчилан бэлтгэлгүйгээр, өөрийн зэвсэглэлд хэд хэдэн ердийн тоглоом, тэмцээн зохион байгуулж чадвал "гайхалтай" төрсөн өдөрт зориулж скрипт хэрэгтэй болно. Скрипт нь зочдын бүх хүслийг харгалзан үзэж болно хувь хүний онцлогтөрсөн өдрийн эзэн хүү. Тиймээс хамгийн жижиг нь Винни Пухтай амралтаа зохион байгуулж, том охиныг жинхэнэ гүнжүүдийн бөмбөгөнд урьж, хүүд санал болгож чадна. далайн дээрэмчдийн үдэшлэгэсвэл сансрын адал явдал.
Үлгэрийн хөтөлбөр нь түүний хүрээнд хүүхдүүдэд үзүүлбэл илүү сонирхолтой болно хүүхэлдэйн жүжиг. Хүүхэлдэйн жүжгийн давуу тал нь дүрмээр бол бүгдээрээ хүүхдүүдийн мэддэг, хайрладаг үлгэрээс сэдэвлэсэн байдаг. Үлгэр нь хүний оюун санааны гүн давхаргад хүрч, хүүхдүүдэд хүний үндсэн үнэт зүйлсийг сурахад тусалдаг гэдгийг бүгд мэднэ. хүүхэлдэйн үлгэрхүүхдийг бодох, баатруудын үйлдлийг үнэлэх, сурахад нь тусалдаг ёс зүйн хэм хэмжээой санамж, яриаг хөгжүүлдэг. Үлгэрийн давталт, тогтмол эргэлтээр баялаг хэмнэлтэй, уянгалаг хэллэг ("нэг удаа", "зугтсан туулай", "эгч үнэг") нь жинхэнэ ид шидийн уур амьсгалыг бүрдүүлдэг.
Олон эцэг эхчүүд амралтаа бие даан зохион байгуулах боломжгүй юм шиг санагддаг, мэргэжлийн аниматоруудыг урих шаардлагатай байдаг, гэхдээ энэ нь тийм биш юм. Хайртай эцэг эх биш юмаа гэхэд хүүхдийнхээ хүсэл мөрөөдөл, зан чанарыг хамгийн сайн мэддэг хүн! Хэрэв танд чөлөөт цаг байгаа бол үлгэрийн баатруудын дүрд тоглоход бэлэн байгаа наад зах нь хоёр найз, хамаатан садан байвал "гайхалтай" төрсөн өдрийг тэмдэглэхэд хэрэгтэй бүх зүйл танд бий.
Хүүхдийн төрсөн өдрийг хэрхэн үнэхээр мартагдашгүй үйл явдал болгох вэ?
Юуны өмнө та хүүхдийн насыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Жилийн эхлэл, хоёр жилийг гэр бүлийн хүрээнд тэмдэглэх нь дээр. Үүнийг хамгийн их санаарай Гол дүрэнэ өдөр - хүүхэд, хамаатан садан биш. Тиймээс, гал тогооны өрөөнд санаа зовохын оронд хүүхэд баярын уур амьсгалтай байгаа эсэхийг шалгаарай. Хүүхэд ямар нэг зүйлийг ойлгоход хэтэрхий бага байна гэж бүү бодоорой. Яг энэ насанд хүүхдийн тархи аливаа мэдээллийг шимтэн хүлээж авдаг бөгөөд аливаа жижиг зүйл нь хүүхдийн оюуны хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг.
Эхний хоёр төрсөн өдрийг тэмдэглэхийн тулд та чимээ шуугиантай зугаа цэнгэл зохион байгуулж болохгүй, учир нь хэт их сэтгэл хөдлөл, тэр ч байтугай эерэг сэтгэл хөдлөл нь хүүхдийг ядраах болно. Аниматорыг урих хэрэггүй - хүүхдүүд ихэвчлэн танихгүй хүмүүсээс айдаг. Ээж эсвэл эмээ нь баярын эзэн болж байвал илүү дээр юм. Үүнтэй ижил шалтгаанаар ямар ч тохиолдолд маск зүүж, тайзны нүүр будалт бүү хэрэглээрэй: хүүхэд таныг танихгүй, айж магадгүй юм. Хүүхэддээ мэддэг үлгэрээс нь сэдэвлэсэн энгийн хүүхэлдэйн жүжиг үзүүл. Энэ нь "Kurochka Ryaba" эсвэл "Teremok" байж болно. "Каравай"-г тоглож, зохион байгуул хөгжилтэй тэмцээнүүдхамаатан садны хувьд.
Эхний хоёр төрсөн өдрийн баярт хүүхдийн зочдыг урих шаардлагагүй. Ийм хүүхдүүд насны онцлогоос шалтгаалан хамтдаа хэрхэн тоглохоо мэдэхгүй хэвээр байна. Хэрэв та бүхэл бүтэн үдшийг ижил тоглоом хэрэгтэй байсан хүүхдүүдийг салгахад зориулахыг хүсэхгүй байгаа бол зөвхөн хамаатан садныхаа хүүхдүүдийг дуудаж, тэр ч байтугай гурваас илүүгүй байна.
Хэрэв баярлалаа цэцэрлэгТаны хүүхэд нийтэч бөгөөд нийгэмших туршлагатай бол түүний 3 насны төрсөн өдрөөр та жинхэнэ зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр зохион байгуулж болно. Та гэртээ эсвэл төрсөн өдрөө тэмдэглэхээр төлөвлөж буй газартаа аниматоруудыг урьж, цэцэрлэгт театрын баяр зохион байгуулж болно.
Би өөрийн туршлага дээр үндэслэн 3-4 насны хүүхдэд зориулсан 1-1.5 цагийн хөтөлбөрийг оновчтой гэж үздэг. Төрсөн өдрийн хүүд зориулсан шоу нэвтрүүлгийн скриптийг сонгохдоо оюуны өндөр хөгжилтэй хүүхдүүд ч гэсэн наснаас доош гэдгийг санаарай.
Хэрэв тэд ихэвчлэн идэвхгүй оролцогчид байвал 4 жил илүү сонирхолтой байдаг. Тэд аниматорын тодорхой өгсөн зааврыг дагаж мөрдөж чаддаг ч хүүхдүүдийн ур чадвар хангалттай хөгжөөгүй байгаа тул үлгэрийн хуйвалдааныг зохиож, дасахад хэцүү байдаг. дүрд тоглох. Хүүхдийг зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрт татан оролцуулах нь үүнтэй холбоотой юм гол онооаниматор нь баатарт туслахын тулд хариулах шаардлагатай асуултуудыг асуудаг, эсвэл хүүхдүүдийг хамгийн бага өрсөлдөөний хэв маягтай сайн тодорхойлсон үйлдлийг хийхийг урамшуулдаг.
Хэрэв та мэргэшсэн аниматоруудыг урьвал зугаа цэнгэлийн төвэсвэл клуб, фиа хувцас, репертуар, тэр ч байтугай аниматорын хүйсийг анхаарч үзээрэй. 5-аас доош насны хүүхдүүдийн хувьд ямар ч дүрд, тэр ч байтугай эрэгтэй - алиалагч эсвэл Санта Клаус - эмэгтэй хүн тоглох ёстой. Эрэгтэй жүжигчид хүүхдүүдтэй үргэлж нийтлэг хэл олж чаддаггүй бөгөөд хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хөшүүн, байгалийн бус байдлыг тэр даруй мэдэрдэг. Хэрэв та баярын хувилбартай урьдчилан танилцсан бол энэ нь таагүй гэнэтийн зүйлээс зайлсхийхэд тусална.
Насанд хүрэгчид 3-4 настай хүүхдүүдийн ихэнх нь зөвхөн Баба Яга эсвэл Бармалигаас гадна ямар ч алиалагчаас айдаг гэдгийг мэддэггүй. Өөрийгөө хүүхдийн оронд тавь: гэнэт чанга хувцастай, улаан хамартай, нүүрэнд нь санаанд багтамгүй ярвайсан зүйл - ам эсвэл амаараа - өрөөнд орж ирэв. Тиймээс зөвхөн эелдэг, танил дүрүүд нь 3-4 насны хүүхдүүдийг зугаацуулах ёстой - Сайн дагина, Үнсгэлжин, үлгэрч эмээ эсвэл Муур Котофеевич, Лиза Патрикеевна зэрэг амьтад. Хэрэв та алиалагчийг урихыг хүсч байгаа бол гэрэл зургуудаас хамгийн бага тайзны будалттай зургийг сонгоорой.
4 жилийн ойноос эхэлж байна зугаа цэнгэлийн хөтөлбөрТа ямар нэгэн сонирхол татахуйц зүйлийг асааж болно: та Цасан охиныг тайлах эсвэл хулгайлагдсан шидэт авдарыг олоход туслах хэрэгтэй. Хэрхэн том хүүхэд, хуйвалдааны нарийн төвөгтэй байдал нь илүү тод, илүү төвөгтэй байх ёстой. 4 настайдаа хүүхэд аль хэдийн өөртэйгөө ижил төстэй байдлыг зурж чаддаг үлгэрийн баатар, өгүүллэгийг хөгжүүлэхэд өөрсдийн нэмэлтийг хийх.
5 наснаас эхлэн хүүхдүүд арга хэмжээнд биечлэн оролцох хүсэлтэй байдаг тул 5-8 насны хүүхдүүдэд зориулсан зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр нь 1.5-2 цаг, 8-12 насны хүүхдүүдэд 2.5 цаг үргэлжлэх боломжтой. Сценари нь эргээд төрсөн хүү нь хүчирхэг, өөртөө итгэлтэй бяцхан хүн, хүнд хэцүү нөхцөлд ялагч мэт санагддаг байх ёстой. Ийм гайхалтай хөтөлбөрүүд нь хүүхдийн эерэг "би" -ийг бүрдүүлдэг бөгөөд тэдний чадварыг ухамсарлаж, хэрэгжүүлэх арга замыг олоход тусалдаг.
Баярын үеэр 5-8 хүүхэд цугларвал хоёр аниматор, 8-аас дээш хүүхэд байвал гурав дахь аниматор хэрэгтэй. Хүүхдүүд том байх тусам илүү олон аниматоруудыг урих нь утга учиртай, учир нь хүүхдүүдэд зориулсан театрын хөтөлбөр нь тод зан чанартай дүрүүдээр дүүрэн байх ёстой.
4-өөс дээш насны хүүхдэд зориулсан хөтөлбөрт сөрөг дүрийг аль хэдийн ашиглах боломжтой байдаг ч түүний үүрэг эерэг дүрээр "тэнцвэртэй" байх ёстой. Жишээлбэл, Баба Яга, Василиса Мэргэн эсвэл Бармалей, Үнсгэлжин нар наадамд нэгэн зэрэг оролцдог. Сөрөг дүр төрхийг харуулсан аниматор (Баба Яга) баярын хувилбарын хүрээнд бүх төрлийн зовлон бэрхшээлийг зохион байгуулдаг бөгөөд эерэг дүрийн дүрд тоглодог аниматор (Василиса Мэргэн) хүүхдүүдийг эв нэгдэлтэй болгож, муу ёрын эсрэг тэмцэлд өөрсдийн чадвараа харуулахад тусалдаг. .
Хөтөлбөрт насанд хүрэгчдийн аниматоруудаас гадна хүүхдийн аниматор оролцох нь 4-өөс дээш насны хүүхдүүдэд таалагддаг. Одоо олон театрын студиуд хүүхдийн жүжигчний оролцоонд тулгуурласан хөтөлбөрүүдийг санал болгож байна: туслах туулайтай цасан охин, ухаантай Малвина, азгүй Пиноккио гэх мэт. төрсөн өдрийн хүү эсвэл өсвөр насны ач хүү.
7-аас дээш насны хүүхдэд зориулсан хөтөлбөрт ямар ч дүрийг сонгож болно гэдгийг би анхаарна уу. Охид ихэвчлэн дагина гүнж, дагина, хөвгүүд далайн дээрэмчин, дээрэмчдийг харахыг хүсдэг. Би ямар нэгэн супер баатруудын оролцоотой амралт зохион байгуулахыг зөвлөдөггүй. Нэгдүгээрт, хүүхдүүд ийм дүрүүдэд хэт их найдвар тавьж, Бэтмэн гарцаагүй хөөрч, хүн аалз тор шидэх болно гэж найдаж байна. Аниматор үүнийг яаж хийхээ мэдэхгүй байгаа нь тодорхой болоход хүүхдүүд урам хугарах болно. Хоёрдугаарт, супер баатруудын төрсөн өдрийн үдэшлэг нь ихэвчлэн үймээн самуунаар төгсдөг бөгөөд баярын төгсгөлд хүүхдүүд бараг хяналтгүй болдог.
Одоо зочдын сонголтын тухай. 5-8 насны хүүхдүүд ойролцоо насны (нэмэх, хасах 2 жил) хүүхдүүдийн дунд хамгийн тухтай байдаг. Сургуулийн 8-10 насны хүүхдүүд ихэвчлэн ангийнхан, найз нөхдийнхөө эргэн тойронд чимээ шуугиантай хүмүүсийг амралтанд урьдаг. Зочдын тоог 10-12, дээд тал нь 15 хүүхэдтэй байлгахыг хичээ. Туршлагаас харахад зөвхөн "хүүгийн" төрсөн өдөр нь төрсөн өдрийнхөө хамт 5 хүнээс хэтрэхгүй тохиолдолд л боломжтой байдаг. Тэгэхгүй бол хэн нь илүү хүчтэй вэ гэдгийг тодруулж эсвэл "супер баатруудын" тэмцлээр аливаа тоглоом төгсдөг.
"Үлгэр худал боловч дотор нь сэжүүр бий, сайн нөхдөд сургамж!" жүжгийн сценари.
Уран бүтээлчид орно:1. Үлгэрийн худал,
Тийм ээ, үүнд санаа байна -
сайн нөхөд - сургамж.
2. Үлгэрт олон санаа байх болтугай,
Түүнийг хатуугаар бүү шүүмжил.
3. Үлгэр бүх хүмүүст сургадаг
Илүү ухаалаг, эелдэг бай.
4. Үлгэр бол хууран мэхлэлт биш, харин нууц,
Санамсаргүй байдлаар бүү завхруул.
5. Үлгэр бол агуулах, тод гэрэл,
Ямар ч асуултын хариулт.
6. Сайн хүн, нааш ир,
Үлгэрийн номыг нээ!
7. Та таашаал авах болно
Энэхүү ид шидийн уншлагын төлөө!
Тэд тайзны ард суудалдаа сууна.
"Алёнушка" дуу
Буффонууд гарч ирдэг:
1. Аманита тосгоных шиг
Хашаа хавар цэцэглэдэг
Хэрэв мод хаана байгаа бол,
Энэ нь овоохой болж өсөх болно.
Бүх зүйлд хангалттай гайхамшиг бий -
Цэцэрлэг өөрөө ухаж байна
Тэгээд нэг удаа зуун хувин
Шигшүүрээр ус зөөдөг.
2. Хулгайч нар тэнд хог хулгайлдаг ...
Гэхдээ тэдгээр Аманита нар хаана байна?
Тэднийг газрын зураг дээрээс хайж олоорой
Сүүлээрээ үүрч явах ямар алдаа вэ.
Тэгээд бид амархан
Бүр никель ч байхгүй.
3. Та тосгонд орно
Галууг хараач!
Хоёр галуу
Үлгэрийн жүжиглэлтГүйцэтгэлийн үргэлжлэх хугацаа: 2 минут; жүжигчдийн тоо: 2-оос 5 хүртэл.
Тэмдэгтүүд:
Эхний галуу
Хоёр дахь галуу
Гахай
Муур
Хэрээ
Зүүн ба баруун талд урд талд бут, мод байдаг. Цаана нь тэнгэр байна. Хэрээ нисч, модон дээр сууна.
Хэрээ (үзэгчдэд)
Нэг удаа захын дагуух зам
Хоёр галуу байсан - хоёр найз охин.
Хэрээ нисээд одов. Эхний галуу, хоёр дахь галуу модны цаанаас гарч ирдэг.
Галуу (найрал дуугаар дуулах)
Эмээтэйгээ амьдардаг байсан
Хоёр хөгжилтэй галуу -
Нэг нь саарал, нөгөө нь цагаан
Хоёр хөгжилтэй галуу...
Галууг чиглэн модны цаанаас Гахай гарч ирэв.
Гахай
Дэгээ - чи!
Эхний галуу
Тэгээд чи - Ха-ха!
Хоёр дахь галуу (дүр найрсаг)
Сайн байна уу эрхэм найз!
Анхны галуу (дүр найрсаг)
Өө, бид чамайг харсандаа ямар их баяртай байна!
Хоёр дахь галуу
Та бол зүрх, нүдний баяр баясгалан юм!
Эхний галуу
Гайхалтай! Ума уул!
Хоёр дахь галуу
Амьтны фермийн хатан хаан!
Гахай (нүүлгэсэн)
Үүнийг сонсоод би маш их баяртай байна!
Дэлхий дээр чамаас илүү сайн хүн байхгүй!
Гахай галууг тэврэн үнсэж, модны ард бүжиглэв.
Анхны галуу (жигшмээр)
Ямар хар дарсан зүүд вэ!
Хоёр дахь галуу (жигшмээр)
Ямар аймшигтай юм бэ!
Эхний галуу
Одоо би гурван шөнө унтаж чадахгүй байна!
Хоёр дахь галуу
Ийм дүр төрхтэй хэрхэн амьдрах вэ,
Мөрөн дээрээ сагс тавьсан нь дээр!
Эхний галуу
Гахай тарган байна!
Хоёр дахь галуу
Гахай бохир байна!
Эхний галуу
Тэр тосгоны хамгийн тэнэг нь!
Хоёр дахь галуу
Далай үүнийг угаахгүй!
Эхний галуу
Мөн энэ нь хувин налуу шиг үнэртэж байна!
Модны цаанаас галуу руу муур гарч ирэв.
Муур
Мур-мур - чамд!
Анхны галуу (хайртай дүр үзүүлэв)
Тэгээд чи - Ха-ха!
Хоёр дахь галуу (хайртай дүр үзүүлэв)
Сайн байна уу эрхэм найз!
Эхний галуу
Өө, бид чамайг харсандаа ямар их баяртай байна!
Хоёр дахь галуу
Та бол зүрх, нүдний баяр баясгалан юм!
Эхний галуу
Бас ямар сайхан сэтгэлтэй юм бэ!
Хоёр дахь галуу
Ямар гоолиг юм бэ!
Эхний галуу
Мөн ноос нь маш гөлгөр, урт юм!
Хоёр дахь галуу
Аа, ямар гэзэг вэ!
Эхний галуу
Ямар хөл вэ!
муур (илэн далангуй)
Пүрр! Чи надад жаахан зусардаад байна!
хоёр дахь галуу
Ердөөсөө ч биш!
Эхний галуу
Огт үгүй!
Муур
Чамдаа хайртай!
Муур галууг тэвэрч, үнсэж, дараа нь бүжиглэж, модны ард нуугдана.
Хоёр дахь галуу (жигшмээр)
Энэ зүгээр л аймшигтай!
Энэ чинь бүүргийн галзуу юм!
Анхны галуу (жигшмээр)
Мөн сүүл нь сойз шиг бүдгэрч байна!
Хоёр дахь галуу
Стара!
Эхний галуу
Муруй!
Хоёр дахь галуу
Chrome!
Эхний галуу
Туранхай!
Хоёр дахь галуу
Мөн ялзарсан борщны өнгө!
Галуу (найрал дуугаар дуулах)
Эмээтэйгээ амьдардаг байсан
Хоёр хөгжилтэй галуу -
Нэг нь саарал, нөгөө нь цагаан
Хоёр хөгжилтэй галуу...
Галуунууд дуу дуулж, тайзны дээгүүр алхаж байна.
Эхний галуу
Бид баяртай гэж хэлэх цаг боллоо!
Хоёр дахь галуу
Чатлахад таатай байлаа!
Эхний галуу
Тийм ээ, чи миний хувьд эгч шиг,
Хэлэндээ ухаалаг, хурц!
Хоёр дахь галуу
Бас найз минь чи хөөрхөн юм аа.
Үнэнийг хэлэхэд чи бол миний доппелгянгер.
Би чамд хайртай, гэхдээ
Та ямар ч байсан баяртай гэж хэлэх хэрэгтэй.
Галуу үнсэж, тэвэрнэ. Хоёр дахь галуу модны ард нуугддаг. Эхний галуу түүний араас даллав.
Анхны галуу (үзэгчдэд)
Энэ галуу тэнэг юм!
Ухаалаг бодол, дүрс байхгүй!
Ямар яриатай, зүгээр л аймшигт юм бэ -
Намайг бүх замд нь залхсан!
Эхний галуу нь эсрэг чиглэлд явдаг.
Анхны галуу (дуулах)
Эмээтэйгээ амьдардаг байсан
Хоёр хөгжилтэй галуу -
Нэг нь саарал, нөгөө нь цагаан
Хоёр хөгжилтэй галуу...
Анхны галуу модны ард нуугддаг. Хэрээ модноос тайзан дээр нисдэг.
Хэрээ (үзэгчдэд)
Харамсалтай нь хүмүүс бас байдаг
Тэд галуутай маш төстэй:
Тэдний ярианы нүдэнд зөгийн бал шиг,
Мөн нүдний ард - хатуу хог.
Хэрээ нисээд одов.
"Шударга" дуу
буфонууд: 1. Өдөржин тосгонд байдаг шиг
Новш болж байна!
2. Морь тэнгэрт нисдэг!
Муурнууд хашаан дээр хуцаж байна!
Муур хэрхэн нохой болсон
Үлгэрийн жүжиглэлт
Гүйцэтгэлийн үргэлжлэх хугацаа: 2 минут; жүжигчдийн тоо: 1-ээс 5 хүртэл.Тэмдэгтүүд:
Муур
Шаазгай
Багш аа
Нохой
Өгүүлэгч
Тайзан дээр баруун, зүүн талд үүдний танхимтай хоёр байшин байна.
Өгүүлэгч
Муур хооллож байгаад сэтгэл дундуур байв.
Залхуу болж, үүний төлөө ажлаасаа халагдсан.
Зүүн талын байшингийн хаалга шажигнан онгойв. Муур түүнээс толгой дээгүүрээ чанга мяу дуугаар нисч одов. Түүний араас түүний боодолтой эд зүйлс шидэгддэг.
Муур (ашигтай)
Бодоод үз! Нэг их нэр төрийн хэрэг биш
Өдөржингөө үйлчил, гэхдээ хангалттай идэж болохгүй!
Миний авьяас, ажиллах хүсэл эрмэлзэлээрээ
Би ажил олж авсан нь дээр байх.
Надад боломж л хэрэгтэй.
Сонин барьсан шаазгай шуудан зөөгч байшингийн цаанаас нисч ирээд Муурын хажуугаар өнгөрөв. Муур сонин аваад нээнэ.
муур (баяр хөөртэй)
Тэгээд тэр энд байна!
(үеээр уншина)
Нохой хэрэгтэй байна... Хаяг... Утас...
Өдөрт хоёр удаа хооллох ... орон сууц ...
(урам зоригтойгоор)
Гэсэн хэдий ч!
Би нохойны ажил хийх гэж байна.
Миний ухаанаар бас ийм сахалтай
Би ямар ч нохойноос хамаагүй дээр!
Муур боодолтойгоо аваад баруун талын байшингийн үүдний үүдэнд очоод хаалгыг нь тогшив. Эзэмшигч нь түүнд нээж өгдөг.
Муур
Би зарын дагуу ажилд орохоор ирсэн.
Эзэмшигч (гайхсан)
Гэхдээ чи муур!
Муур
Маш их харамсаж байна!
Би муур болж төрсөн, миний буруу биш.
Надад энэ ажил үнэхээр хэрэгтэй байна.
Би үүнийг итгэлтэйгээр хийж чадна, надад цаг хугацаа өг!
Тэгэхээр би ажилд орсон уу?
Багш аа
Үгүй! Эхлээд хийнэ.
Муур
Яагаад хуцах вэ? Энэ нь ойлгомжтой, гэх мэт
Ямар ч тэнэг хуцаж чадна.
Тийм ээ, надад маш олон авьяас бий:
Би бөмбөг өнхрүүлж, нумаар тоглож чадна,
Би хилэгнэж, хулгана барьж чадна
Би хүүхдээ хөхүүлж, хөхүүлж чадна.
Би бас модонд авирч чадна.
Нохой яаж надтай өрсөлдөж чадах юм бэ?
Би илүү дээр болсон, надад итгээрэй ...
Нохой сонин бариад үүдний танхим руу явав.
Нохой
Хөөх! Хөөх!
Эзэмшигч (Psu)
Та надад үнэхээр тохирсон!
Таны ажил!
Өгүүлэгч
Хулгайчаас байшингаа хамгаал
Нохойг цааш нь хэлэлгүй хөлсөлжээ.
Тэгээд муур үүдний үүдэнд юу ч үгүй үлджээ.
Нохой байшинд ордог. Эзэмшигч муурны өмнө хаалгыг хаадаг.
Муур (ууртай)
Яагаад түүнд нохой хэрэгтэй байна вэ? За, яагаад?
Эзэмшигч нь цонхоор хардаг.
Багш аа
Дараа нь та ур чадвар эзэмшдэггүй -
Хэдийгээр хүн бүр сайн, гэхдээ чи яаж хуцахаа мэдэхгүй байна.
Өгүүлэгч
Ийм зүйл тохиолддог: заримдаа хүмүүс
Олон жил ажил хайж байна
Ажил дээрээ юу байгааг ойлгохгүй байна
Ур чадвар нь ан хийхтэй адил биш юм.
"Порушка Параня" дуу
буфонууд: 1. Манай тосгоны хурим шиг!
Баавгай гэрлэх гэж байна!
2. Мөн сүйт бүсгүй бол үнэг юм!
Хуримыг харцгаая!
Баавгай ба үнэг
(эсвэл баавгай үнэгийг хэрхэн татсан бэ)
Унших, танилцуулах орос ардын үлгэр
Гүйцэтгэлийн үргэлжлэх хугацаа: 3 минут; жүжигчдийн тоо: 1-ээс 3 хүртэл.Тэмдэгтүүд:
Баавгай
Үнэг
Өгүүлэгч
Өгүүлэгч
Ойр хавьд амьдардаг байсан
Мөн тэд бие биенээ багаасаа мэддэг.
Хүрэн баавгай, үнэг
Нутгийн үзэсгэлэнт ой мод.
Хүн амьдрахад хангалтгүй
Тэгээд баавгай гэрлэхээр шийдэв.
Бүгд л зөвлөсөн
Үнэг рүү яв.
Баавгай
Тог тог! үнэг охин,
Баавгай танай гэрийг тогшиж байна.
Надтай гэрлээч?
Үнэг
За баавгай! Хөөх!
Би чиний төлөө явахгүй
Би нөхөр олсон нь дээр байх.
Сарвуугаа хар
Богино ба бөмбөрцөг хөл,
Ноос бол эсгий гутал шиг, чи
Миний мөрөөдлийн баатар биш!
Баавгай
За яахав! За яахав!
Өөр үнэгтэй гэрлэ!
Өгүүлэгч
Тэгээд баавгай гэртээ харьсан.
Мөн үнэг:
Үнэг
Ээ бурхан минь!
Сайн шалтгааны улмаас би тэгж байна! баян баавгай -
Тэр зөгийн балыг хүрзээр урсдаг.
Ганцаараа зүтгэхээ боль
Би түүний эхнэр болно.
Өгүүлэгч
Тэгээд үнэг баавгай руу явав.
Үнэг
Тог тог!
Баавгай
Тэнд хэн байна?
Үнэг
Хөршүүд.
Би дэмий л татгалзсан
Би гэрлэхийг зөвшөөрч байна!
Баавгай
Би чамтай гэрлэх ёстой юу?
Би өөрийнхөө дайсан уу?
Чи бол улаан үнэг
Улаан үстэй - ичгүүргүй!
Тэгээд би мэнгэнээс сонссон
Чи бузар байна!
Гарах!
Үнэг
Энд үгс байна
Би өөр хүнтэй гэрлэх болно!
Би үүрд явна!
Өгүүлэгч
Ичиж уйлсан
Тэгээд үнэг гэртээ харив.
Баавгай:
Баавгай
Энд гистери байна!
Гэхдээ тэр миний дотор байгаа юм шиг байна
Маш их хайртай!
Дэмий л их догдолж билээ
Би түүнтэй бараг гэрлэсэн
Учир нь тэр гоо үзэсгэлэнтэй
Мөн хүн бүр ойд дуртай.
Би юу хүлээж байгаа юм бэ?
Би дахин гэрлэх гэж байна!
Өгүүлэгч
Тэгээд баавгай үнэг рүү явав.
Баавгай
Тог тог! Гэрт хэн байдаг вэ?
Үнэг
Бүгд!
Баавгай
Энэ бол эрхэм үнэг минь,
Би дахин гэрлэхээр шийдсэн!
Чи надтай гэрлэ!
Үнэг
Эндээс гарна уу! Яв!
За, чи яагаад тэнд зогсож байгаа юм бэ?
Та хулгана ч гэсэн харах болно
Үүний төлөө ажиллахгүй
Илүү сайн хүргэнийг олоорой!
Баавгай
Би бүх зүрх сэтгэлээрээ чамтай хамт байна ...
Үнэг
Тийм ээ, жижиг бэлэг!
Яв!
Баавгай
За би явъя
Би хулганатай гэрлэх гэж байна!
Үнэг
Хулгана баяртай байх болно!
Баавгай
Та бүх амьдралаа охидод зориулах болно!
Өгүүлэгч
Тэгээд Баавгай юу ч үгүй явсан.
Тэгээд үнэг ганцаараа байна.
Үнэг
Би юу хийсэн?
Амьдралын хамгийн чухал зүйл бол гэр бүл!
Гэхдээ Мишенка царайлаг,
Ядаж бага зэрэг зузаан арьстай.
Би үүнийг хаанаас олох вэ?
Би очсон нь дээр!
Өгүүлэгч
Тэгээд тэр ирсэн - баавгай хүсэхгүй байна,
Дахин толгой сэгсэрнэ
Мөн үүний төлөө түүнийг үнэг
Ижил зоосоор төлдөг
Нулимсны дараа дэр рүү цутгаж байна.
Тэд бие биетэйгээ ингэж гэрлэдэг!
буфонууд: 1. Нэг сайхан тахиа надтай хамт амьдардаг байсан.
Аа, тэр ямар ухаантай тахиа байсан бэ!
Тэр надад кафтан оёж, гутал оёж,
Надад зориулсан чихэрлэг, улаан өнгөтэй жигнэсэн бялуу.
2. Тэгээд тэр удирдаж байхдаа хаалганы дэргэд сууна -
Түүх ярь, дуу дуул.
"Шувууны хашаа" бүжиг
Гурван халуухан
Үлгэрийн жүжиглэлт
Гүйцэтгэлийн үргэлжлэх хугацаа: 5 минут; жүжигчдийн тоо: 2-оос 8 хүртэл.Тэмдэгтүүд:
Эхний тахиа
Хоёр дахь тахиа
Гурав дахь тахиа
тахиа
Муур
Хүү
Азарган тахиа
Өгүүлэгч
Баруун талд урд талд нь хашаа, сарнисан лийр, голд нь урагдсан самбар бүхий хашаа, зүүн талд бут сөөг байна. Цаана нь цэцэрлэг байдаг.
Өгүүлэгч
Халуун өдөр лийрийн ойролцоо хашааны доор
Залуу дэгдээхэйнүүд зэрэгцэн суув.
Тахиатай гурван тахиа баруун жигүүрийн цаанаас хөгжим эгшиглэн гарч ирнэ. Тахиа модны доор тайван сууж, тахиа тэдний дэргэд тоглож эхэлдэг. Тахиа ярианы явцад тэд өөгшүүлж, тэднээс улам бүр холддог.
Өгүүлэгч
Тэд хашаандаа тахиа байх л юм
Гишгэсэн зүлгэн дээр тоглосон
Тэд уйтгар гуниггүй,
Аажмаар тэд хоорондоо ярилцаж эхлэв.
Анхны тахиа (урам зоригтойгоор)
Өө, манай үйрмэгүүд ямар сайхан юм бэ!
Хоёр дахь тахиа (хайртай)
Хөөрхөн, ядаж тэдэнтэй зургаа бичээрэй!
Энэ үед тахианууд бие биенээ өөгшүүлж, гомдоодог боловч эхчүүд үүнийг анхаарч үздэггүй.
Гурав дахь тахиа (бахархалтай)
Тийм ээ, бүх зүйл тэдэнтэй хамт байдаг - оюун ухаан, хүмүүжил хоёулаа!
Тэр зэвүүн амьтад шиг биш
Бусад эхчүүд төрөх болно
Энэ нь удахгүй хооллох болно
Мөн яг тэр минутанд үүрнээсээ ниснэ.
Анхны тахиа (харамсаж)
Миний бодлоор өнчин байх нь арай дордохгүй байх!
Тэгээд гайхах шаардлагагүй,
Тэр хагасыг нь муур идчихсэн
Харамсалтай нь амьд үлдсэн нь
Хулгай хийж, юу ч хийхгүй тэнүүчилж байна.
Өвөл ирэхийг тэсэн ядан хүлээж байна
Тэгээд тэднийг хөө.
Хоёр дахь тахиа
Чиний зөв, новш минь!
Тэдний хөршөөс бидэнд нэг алдагдал байна!
Анхны тахиа (эмгэнээр)
Хөөрхий зүйл! Эхийн эрүүдэн шүүлтийн дараа
Тэднээс сайн сайхан зүйл хүлээх хэрэггүй!
Гурав дахь тахиа (гурамтай)
Хууль батлах цаг нь болсон гэж бодож байна
Ээж нь хаа нэгтээ явсан бол яах вэ?
Дэгдээхэйгээ аваад инкубаторт хүлээлгэн өгнө.
Байгалийн муу муухай, бузар мууг устга
Мөн тэднээс үлгэр жишээ тахиа өсгө!
Хоёр дахь тахиа (жигшсэн байдлаар)
Тэд бидний хүүхдүүд шиг болоогүй хэвээр байна -
Цөөхөн авьяастай.
Гурав дахь тахиа (их зантай)
Тийм ээ, хүн бүрт биш
Амьдралын өндөрт бидэн шиг нисээрэй.
Эхний тахиа
Гэхдээ ядаж тэд "Ко-ко!" Гэж хэлж чадна.
Тэдний хувьд энэ нь хангалтгүй, надад итгээрэй!
Өгүүлэгч
Энэ гурвал ярилцаж байхад,
Тэдний тахиа хашааг тойрон алхаж,
Хашаанд нүх оллоо
Тэгээд гарлаа.
Тахианууд хашааны нүхээр гарч, үзэгдлийн зүүн тал руу шилждэг. Тахиа тоохгүй.
Өгүүлэгч
Нэг нь мууранд баригдсан.
Бутны цаанаас нэг муур гүйж ирээд "Мяаа!" Гэж хэлээд, чичирч буй тахиа шүүрэн авч, тайзнаас чирэв.
Өгүүлэгч
Өөр нэг хүн зам дээр хавар живж байна.
Дуу чимээ гарч, хоёр дахь тахиа алга болно.
Өгүүлэгч
Гурав дахь удаагаа явж байсан тарантасыг буудаж унагав.
Архирах чимээ гарч, тарантасанд уясан морь тахианы хажуугаар гүйж, гурав дахь тахиа алга болжээ.
Өгүүлэгч
Дөрөв дэх нь тавынхтай тулалдсан - нүд рүү нь цохьсон.
Хоёр тахиа цөхрөнгөө барж, бут руу гүйнэ.
Өгүүлэгч
Үлдсэнийг нь хүүхдүүд буцаан хөөсөн.
Бутны цаанаас саваа барьсан хүү гүйж ирээд, чичирч буй тахиануудыг хөөж, хашаа руугаа буцаана.
Өгүүлэгч
Холимог байдлаас хэн ч алдагдлыг анзаараагүй,
Асуудлыг сурсан тахиа байхад
Гурваас нь би бүх хөвсгөрийг нь зулгааж үзээгүй.
Хашаан дээр азарган тахиа гарч ирэн, чанга дуугаар хашгирч, доош нисч, уур хилэнгээр тайзны эргэн тойронд тахиа хөөж, тэднийг цоолж байна. Тахиа гүйж, хөвсгөр, өд нисдэг.
Азарган тахиа (ууртай)
Та энд байна! Сүүлийг дэмий арчихгүйн тулд
Мөн хүүхдүүдийг хянаж байсан!
Өгүүлэгч
Мөн заримдаа хүмүүс байдаг
Хүүхдүүдтэй ийм адал явдал.
Бусдын хүүхдүүд улам дордохгүйн тулд
Ялдаг биш - тэднийг арчлах хэрэгтэй.
Бүх жүжигчид гарч ирдэг
1. Бидэнд үлгэр яагаад хэрэгтэй вэ?
Хүн тэднээс юу хайж байна вэ?
2. Магадгүй нинжин сэтгэл, энхрийлэл.
Магадгүй өчигдрийн цас.
3. Үлгэрт баяр баясгалан ялдаг,
Энэ түүх биднийг хайрлахыг заадаг.
4. Үлгэрт амьтад амь орж,
Тэд ярьж эхэлдэг.
5. Үлгэрт бүх зүйл шударга байдаг:
Эхлэл, төгсгөл хоёулаа.
6. Зоригтой ханхүү гүнжийг хөтөлдөг
Мэдээжийн хэрэг хонгилоор.
7. Цасан цагаан ба лусын дагина,
Хуучин одой, сайн одой -
8. Бидэнд үлгэр үлдээсэн нь харамсалтай,
Ямар тухтай сайхан гэр вэ.
9. Хүүхдүүдэд үлгэр уншиж өг!
Тэдэнд хайрлахыг заа.
10. Магадгүй энэ ертөнцөд
Энэ нь хүмүүсийн амьдралыг хөнгөвчлөх болно.
Хэсэгүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах
К.Перрогийн "Бяцхан улаан малгайт" үлгэрийн сценари.
Тэмдэгтүүд:Улаан малгайт, чоно, эмээ, модчин.
Үзэсгэлэнт байдал:ой, байшин.
Үйлдлүүд:Бяцхан улаан малгайт зам дагуу алхаж байна.
Тэргүүлэх:Нэгэн удаа нэгэн охин байсан бөгөөд бүгд түүнийг Улаан малгайт гэж дууддаг байсан бөгөөд ээж нь эмээгээ зочлохыг гуйж, түүнд цөцгийн тос, бялуу өгчээ. Нэг охин зам дагуу алхаж, дуу дуулж, цэцэг түүж, чоно түүнтэй уулзав.
Чоно:
Сайн уу, сайн уу охин
Хаашаа явж байгаа юм.
Сагсанд юу байгаа бол та амтат хоолоо авч яваарай.
Би эмээ дээрээ очих гэж байна
Би түүнд бялуу авчирдаг.
Чоно:
Хэрэв энэ замаар
Чи явах болно.
Хурдан, хурдан, чи эмээгийнхээ гэрт ирнэ.
Би замаараа явах болно
Би удахгүй эмээ дээрээ очно.
Би удахгүй эмээ дээрээ очно.
Би түүнд зочид буудал авчирна
Үйлдлүүд: Тэр хөгжилтэй инээж, зам дагуу гүйдэг.
Чоно:
Би охиныг хуурна
Би эхлээд гэрт ирнэ.
Богино зам дагуу
Хурдан, хурдан, би гүйнэ.
Үйлдлүүд: гараа үрж, аз жаргалтай инээмсэглэж, богино замаар зугтав. Чоно байшин руу ойртож, тогшив.
Эмээ:
Хэн хаалга тогшиж байна
Хүн ирсэн үү, араатан уу?
Чоно:
Би чиний ач охин
Чамд зочид буудал авчирсан. (Нимгэн хоолой.)
Эмээ:
Олс татах
Дээшээ татаж, буцалгана.
Чоно:
Би одоо хаалгыг онгойлгох болно.
Би эмээг шууд залгих болно.
Үйлдлүүд: Хаалгаа онгойлгоод эмээгээ идээд малгайгаа өмсөөд орон дээр хэвтэнэ. Бяцхан Улаан малгайт хаалгыг нь тогшив.
Чоно:
Хэн хаалга тогшиж байна
Хүн эсвэл араатан ирсэн.
Би чиний ач охин
Чамд зочид буудал авчирсан.
Чоно:
Олс татах
Дээшээ татаж, буцалгана.
Үйлдлүүд: Бяцхан Улаан малгайт байшинд орж, эмээ рүүгээ ойртов.
К.Ш:Эмээ, та том нүдтэй.
Чоно:Чамайг илүү сайн харахын тулд.
К.Ш:Эмээ та том чихтэй.
Чоно:Энэ бол илүү сайн сонсох явдал юм.
К.Ш:Эмээ та том амтай.
Чоно:Чамайг идэх гэж найз минь.
Үйлдлүүд: Чоно охин руу дайрч, тэр нуугдана.
Тэргүүлэх:Чоно охиныг залгисан боловч азаар мод бэлтгэгчид хажуугаар нь өнгөрч, байшинд чимээ гарч, гүйж орж эмээ, Улаан малгайт хоёрыг аварчээ.
Мод бэлтгэгчид:
Та дэлхийн талыг тойрон явсан ч гэсэн
Та биднийг илүү хүчтэй гэж олохгүй.
Бид бүгдэд нь туслах гэж яарч байна
Бид хүн бүрийг аврахыг хүсч байна.
В.Сутеевийн "Хэн мяав хэлэв" бүтээлийн сценари.
Тэмдэгтүүд:Гөлөг, азарган тахиа, хулгана, насанд хүрсэн нохой, зөгий, загас, мэлхий, зулзага.
Үйлдлүүд:Гөлөг өрөөнд унтдаг.
Тэргүүлэх:
Буйдангийн дэргэд хивсэн дээр унтаж буй гөлөг.
Гэнэт би хэн нэгний "Мяаа!"
Би гөлөг рүү харвал хэн ч байсангүй.
Намайг зүүдэндээ зүүдэлсэн байх.
Тэгээд хивсэн дээр тав тухтай хэвтээрэй.
Нүдээ аниад дахин сонс
Чимээгүйхэн хэн нэгэн "мяу-мяу" гэж хэлэв.
Гөлөг үсрэн босоод эргэн тойрноо харав
Гэхдээ ширээн доогуур, орны доор хэн ч байхгүй.
Гөлөг цонхны тавцан дээр авирч, азарган тахиа хашаанд явж байхыг харав.
Гөлөг:
Тэр л намайг унтуулсангүй.
Чи "Мяав" гэж хэлээгүй гэж үү?
Азарган тахиа:
Хэрэв би гэнэт согтчихвол
Дараа нь би хашгирав: "ку-ка-ре-ку"!
Гөлөг:
Хэн намайг унтуулсангүй вэ?
"Мяав" гэж хэн хэлсэн
Тэргүүлэх:Гэнэт яг үүдний үүдэнд хэн нэгэн "Мяу" гэж хэлэв.
"Энд байна" гэж гөлөг хэлэв.
Тэр хурдан элс ухаж эхлэв.
Тэр тэнд хулгана байхыг харав
Тэгээд маш чанга хуцав.
Гөлөг:
Тэр л намайг унтуулсангүй.
Чи "Мяав" гэж хэлээгүй гэж үү?
Хулгана:
Үгүй ээ, би тэгж хэлэхгүй.
Өө, би айж байна, би гүйж байна.
Үйлдлүүд: Хулгана зугтаж, гөлөг бодон зогсож байна. Хэн нэгэн дахин "Мяаа" гэж байна.
Гөлөг:
Хэн нэгэн "мяав" гэж хэлдэг.
Би үржүүлгийн газар зогсож байгааг харж байна.
Би тэнд харна.
Үйлдлүүд: Гөлөг үржүүлгийн газрыг тойрон гүйдэг ч хэнийг ч олдоггүй. Гэнэт том сэгсгэр нохой түүнтэй уулзахаар үсрэн гарч ирэв.
Нохой:Р-р-р-р-р-р-р
Гөлөг:
Би зөвхөн мэдэхийг хүссэн
Энд хэн байна: "Мяав" гэж хэлж болно.
би? Инээж буй гөлөг!
Би яаж хэлж чадах юм бэ?
Үйлдлүүд: Гөлөг бүх хүчээрээ цэцэрлэгт гүйж очоод бутны дор нуугдав.
Тэргүүлэх:Дараа нь дахин сонсогдов: "Мяав" Гөлөг бутны доороос хараад, түүний урд цэцэг дээр сэвсгэр зөгий сууж байв.
Гөлөг:
"Мяав" үүнийг хэлж байна.
Тэр надаас нисэхгүй.
Үйлдлүүд: Гөлөг шүдээрээ зөгийг барьж авахыг оролддог.
Зөгий: W-w-w! Одоо намайг уучлаарай.
Тэргүүлэх:Гөлөг айж, гүйж, зөгий түүнийг дагаж явав. Гөлөг цөөрөм рүү гүйж, ус руу оров! Гөлөг гарч ирээд зөгий алга болжээ. Цөөрөмд загас сэлж байв. Тэгтэл хэн нэгэн дахиад л: "Мяаа"
Гөлөг:
"Мяаа! Мяаа!" чи хэлж байна.
За, чи хаашаа явж байгаа юм бэ?
Үйлдлүүд: Загас чимээгүйхэн сэлж, чимээ шуугиан сонсогдож, мэлхий гарч ирэв.
Гөлөг:
"Мяаа" гэж хэн дахин хэлсэн бэ?
Энэ бол миний мэдэхийг хүссэн зүйл юм.
Мэлхий:
Энэ бол хүн бүр мэдэх ёстой зүйл юм
Загаснууд үргэлж чимээгүй байдаг.
Үйлдлүүд: Мэлхий ус руу үсэрч, гөлөг гэртээ харьдаг. Буйдангийн хажууд хивсэн дээр хэвтэнэ. Гэнэт тэр сонсов: "Мяав"
Тэргүүлэх:Гөлөг үсэрч, эргэн тойрноо харвал цонхны тавцан дээр сэвсгэр муур сууж байв.
Муур:"Мяав"!
Тэргүүлэх:Гөлөг үсрэн босоод хуцаж: "Ааа-аа-аа". Дараа нь тэр сэвсгэр нохой хэрхэн хашгирч байсныг санаж, "Р-р-р" гэж архирав. Муур исгэрч, цонхоор үсрэв. Гөлөг хивсэндээ буцаж ирээд унтлаа. Одоо тэр хэн "Мяав" гэж хэлснийг мэдсэн!
В.Сутеевийн "Мөөгөнцөр дор" үлгэрийн сценари.
Тайзны чимэглэл:ойн цэвэрлэгээ, мөөгөнцөр, үүл.
Тэмдэгтүүд:шоргоолж, эрвээхэй, хулгана, бөжин, үнэг.
Тэргүүлэх:Цэлмэг газар дээр үүл зогсов. Гэнэт бороо орж эхлэв: дусал-дусал-дусал. Мөн нугад мөөгөнцөр ургасан. Зөвхөн маш жижиг мөөгөнцөр байсан. Мөөгөнцөр бороонд баярлав. Шоргоолж цоорхойгоор мөлхөж байна. Тэр бороонд сэтгэл хангалуун бус, тэр чигээрээ нойтон байна.
Шоргоолж:
Би гүйж, гүйж, гүйж байна.
Би борооноос зугтмаар байна
Бороо улам ширүүсч байна.
Би удахгүй мөөгөнцөр дор нуугдах болно.
Шоргоолж мөөгөнцөрийг тойрон гүйж, түүнийг шалгаж, нуугдана.
Тэргүүлэх:
Шоргоолж мөөгөнцөр дор нуугдав
Мөн дусал дуслаар бороо орж байна.
Нуга руу эрвээхэй нисэв
Бүгд норсон, мөөгөнцөр хараад, баярласан.
Эрвээхэй:
Би нисэв, би нисэв.
Би цэцгийг тоос хүртлээ.
Салхи салхи үүл авчрав.
Чи намайг халхалж байна, мөөгөнцөр.
Борооноос болж бүгд нойтон
Би одоо нисч чадахгүй.
Эрвээхэй мөөгөнцөрийг тойрон нисч, далавчаа хавчдаг.
Шоргоолж:
Мөөгөнцөр нь маш жижиг юм.
Эрвээхэй:
Би нэг их зай эзлэхгүй
Бороо дууслаа, би явлаа.
Эрвээхэй мөөгөнцөр дор нуугддаг. Дуу дуулах:
.
Тэргүүлэх:Бяцхан хулгана талбай дээр гарч ирээд үслэг дээл нь норж, сүүл нь чичирч байв. Борооноос нуугдах газар хайж байна.
Хулгана:
Би борооноос зугтсан
Арьсанд нойтон.
Би гүйж, хайж байна
Би хаана нуугдаж болох вэ.
Надад байх газар байхгүй юу
Хурдлаарай найзуудаа.
Шоргоолж:
Мөөгөнцөр нь маш жижиг
Энд маш их хөл хөдөлгөөнтэй байх болно.
Хулгана:
Би зөвхөн ирмэг дээр зогсож байна
Хувцас хуурай байна, би явлаа.
Хулгана мөөгөнцөр дор нуугдаж байна.
Тэргүүлэх:Мөөгөнцөр дор гурвыг нь энд оруулав.
Бүгд дуулдаг:
Мөөгөнцөр дор зогсох нь хөгжилтэй, хөгжилтэй байдаг
Гайхалтай, бороо орохыг хүлээх сайхан байна.
Тэргүүлэх:Бүүжин гүйж, амьсгал нь тасарч байна. Хэн нэгэн түүнийг хөөж байгаа юм шиг байна.
Бөжин:
Үнэг намайг хөөж байна
Найзуудаа намайг нуу
Надад нуугдахад туслаач
Намайг үнэгнээс авраач.
Мөөгөнцөрийг тойрон үсэрч, чичирч, эргэн тойрноо хардаг.
Шоргоолж:
Мөөгөнцөр нь маш жижиг
Энд маш их хөл хөдөлгөөнтэй байх болно.
Бөжин:
Би чамайг энд шахахгүй
Би нэг их зай эзлэхгүй.
Бөжин мөөгний дор нуугдаж байна.Бүгд дуулдаг:
Мөөгөнцөр дор зогсох нь хөгжилтэй, хөгжилтэй байдаг
Гайхалтай, бороо орохыг хүлээх сайхан байна.
Тэргүүлэх:Үнэг цоорхойд гарч, эргэн тойрноо хараад, мөөгөнцөрт ойртоно.
Үнэг:
Туулай энд нуугдаж чадахгүй байв
Маш жижиг мөөгөнцөр.
Бүгд:Тийм ээ, тийм, тийм, маш жижиг мөөгөнцөр.
Үнэг:
Би туулайг санахгүй
Би өөр газар хайх болно.
Мөөгөнцөр дор зогсох нь хөгжилтэй, хөгжилтэй байдаг
Гайхалтай, бороо орохыг хүлээх сайхан байна.
Тэргүүлэх:
Бороо орж, өнгөрөв
Дуулах, инээд хөөр байдаг.
Найзууд нь гайхаж байна
Мөөгөнцөр шиг бүгдийг нь нуусан.
Мэлхий давхилаа
Мөөгөнцөрийг хараад:
Мэлхий:
Мөөг шиг бороо орж байхад
Мөөгөнцөр ургаж, том болсон.
Тиймээ, тийм ээ, бид бүгд борооноос зугтсан
Бид үргэлж найзууд байх болно
Эцсийн эцэст бид нөхөрлөлгүйгээр амьдарч чадахгүй.
Беларусийн скрипт ардын үлгэр"Спикелет".
Тэмдэгтүүд: Cockerel, хулгана Cool, Vert.
Үйлдлүүд:Тааз нь хашаанд гарч, шүүрдэж, хулгана тоглодог.
Тэргүүлэх:Нэгэн цагт Күүл, Верт хэмээх хоёр бяцхан хулгана байжээ. Тийм ээ cockerel Vociferous хоолой.
Хулганууд өдөржин дуулж бүжиглэв
Тэд эргэлдэж, эргэлдэж байв.
Мөн кокерел эрт босож,
Ажилдаа авлаа.
Нэг удаа хашааг шүүрдсэн
Тэр дуунуудаа дуулсан.
Петягийн хоолой
Гэнэт тэр спикелет олов.
Cockerel:
Хөөе, бяцхан хулгана ирлээ
Намайг юу олсныг хараач.
Хулгана:Үүнийг тээрэмд аваачиж бутлах ёстой.
Cockerel:
Хэн тээрэм рүү явах вэ?
Спикелетийг хэн авч явах вэ?
Хулгана:Би биш! Би биш!
Cockerel:
Би тээрэм рүү явна
Би спикелет авч явах болно.
Тэргүүлэх:
Азарган тахиа ажилдаа оров.
өө үгүй ээ хөнгөн хөдөлмөртэр авсан.
Мөн хулгана гутал тоглож,
Тахиа ямар ч тус болсонгүй.
Тэргүүлэх:Кокерел буцаж ирээд хулгана руу залгав.
Cockerel:
Хөөе, бяцхан хулгана ирлээ
Ажлаа хар.
Би тээрэм рүү явсан
Спикелет цохив.
Хулгана:Та гурил нунтаглах хэрэгтэй.
Cockerel:Хэн үүрэх вэ?
Хулгана:Би биш. Би биш.
Cockerel:БОЛЖ БАЙНА УУ. Би явна.
Тэргүүлэх:
Тахиа шаргуу ажилласан
Мөн хулгана Крут хөгжилтэй байсан.
Мөн бяцхан хулгана Верт дуулж бүжиглэв.
Кокерел буцаж ирээд хулгануудыг дуудав.
Cockerel:
Хөөе бяцхан хулгана аа, хүрээд ир
Ажлаа хар.
Би тээрэмээс ирсэн
Тэр үр тариагаа гурил болгон нунтаглав.
Хулгана:
Хөөе кокерел! Өө сайн байна!
Та зуурсан гурил зуурах, бялууг жигнэх хэрэгтэй.
Cockerel:Хэн бялуу хийх вэ?
Хулгана:Би биш. Би биш.
Cockerel:Би тэгэх ёстой бололтой.
Тэргүүлэх:
Азарган тахиа эзэгнэлээ.
Зуухыг асааж, зуурсан гурил зуурав.
Бялууг жигнэх.
Хулганууд ч цагийг дэмий үрээгүй.
Тэд дуулж, бүжиглэж, хөгжилтэй тоглов.
Бялууг жигнэж, ширээн дээр хөргөж,
Хулганыг дуудах шаардлагагүй байсан
Тэд өөрсдөө гүйсэн.
Cockerel:
Хүлээ хүлээ!
Чи эхлээд хэлээч
Спикелетийг хэн олсон
Тэгээд үр тариа буталсан
Хэн тээрэм рүү явсан бэ?
Хулгана:Та бүгд. Та бүгд.
Cockerel:Тэгээд юу хийсэн бэ?
Тэргүүлэх:Хулганад хэлэх үг алга. Тэд ширээгээ орхисон боловч кокерел тэднийг барьж чадаагүй. Ийм loafers-ийг бялуугаар эмчлэх ямар ч зүйл байхгүй.
Үйлдлүүд: Хулганууд гунигтай, босоод ширээгээ орхи.
Бага сургуулийн театрын үйл ажиллагаа нь багшид дараахь ажлуудыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.
- нэгдүгээр ангийн сурагчдын хурдан, амжилттай дасан зохицох;
- хүүхдийн багийг нэгтгэх, хүүхдүүдийг нийтлэг зорилгод нэгтгэх;
- хязгаарлагдмал, тусгаарлагдсан хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн тусламж үзүүлэх;
- яриа, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх;
- хөгжил бүтээлч байдалхүүхдүүд;
- ангид амралтаа чимэглэх;
- хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд эцэг эхийн оролцоо.
Би 1-р ангиасаа эхлэн хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй хамтран Мини театр төслийг хэрэгжүүлж байна. Улирал бүр хичээлийн цаг, өөрчлөлт, уртасгасан өдрийн бүлэгт нэг тоглолтыг тайзнаа тавихаар бэлтгэж байна. Төсөл дээр ажиллаж байхдаа хүүхдүүд янз бүрийн зүйлийг туршиж үздэг нийгмийн үүрэг: туслах зохиолч, найруулагч, график дизайнер, хувцасны дизайнер, шүүмжлэгч, жүжиг, инээдмийн зураач. Залуу авьяастнууд эцэг эхийнхээ өмнө оюутнуудад зориулж тоглолт хийдэг бага сургуульсургуулийн амралтаар
Би скрипт бичвэрүүдийг шүлгээр бичдэг тул хүүхдүүдэд амархан санаж байдаг. Би аль болох олон уран бүтээлчдийг татахын тулд олон дүртэй үлгэрийг сонгодог. Тоглолт бүрт хөгжмийн дагалдан хөгжим сонгож, хөгжмийн хэсгээс бүрдсэн дуу бичүүлдэг. Бүх дүрүүд баатруудын дүрд тохирсон хөгжимд гарч, бүжиг эсвэл бусад хөдөлгөөн хийдэг. Үүний ачаар үлгэрүүд тод, эрч хүчтэй байдаг. Уран бүтээлчид хөгжмөө сонсохыг санал болгож байна. ишлэл, хөдөлгөөнийг өөрөө сонгоод, дараа нь би үүнийг бага зэрэг засч залруулна.
Тоглолт нь тайзны нарийн төвөгтэй байдлыг шаарддаггүй бөгөөд маш хурдан бэлтгэгддэг (таваас зургаан бэлтгэл). Сценарийг бага сургууль болон өмнөх цэцэрлэгийн бүлгүүдэд ашиглаж болно. Музагийн соронзон хальсны оронд энэ нь маш сайн харагдаж байна. хэсгүүдийг төгөлдөр хуурч эсвэл баянч тоглодог.
БҮТЭЭЛИЙН АМЖИЛТ ХҮСЬЕ!
ҮЛГЭРИЙН 9 САРЫН 1-НИЙ ҮЛГЭРИЙН ҮЗҮҮЛЭЛТ
Пиноккио сургуульд явдаг.
*Дүр бүр Пиноккио киноны хөгжимд гарч, бүжгийн дасгал хийдэг. хөдөлгөөн*
VED: Папа Карло Пиноккиод зурагтай праймер өгч, түүнийг сургуульд явуулсан.
1 хөгжим ишлэл ("Бу-ра-ти-но" дууны найрал дуу)
БУРАТИНО: Би сургууль руугаа явж байна. Би маш их шинэ мэдлэг олж авах болно.
VED: Пиноккио замдаа хүүхэлдэйн шинжлэх ухааны доктортой уулзав.
2 хөгжим ишлэл (Карабас "Би муу зүйлд бэлэн" дууны шүлэг)
Зөвхөн нэг шоу!
Хүн бүрийг гайхшруулж байна!
Сургуульд бүү яв!
Хичээл алгасах!
Театрт зочлоорой, тоглолтыг үзээрэй! (Пиноккиог хажуу тийш авав.)
VED: Үзэсгэлэнт Малвина сургууль руугаа яарав.
3 хөгжим ишлэл (зөөлөн хөгжим)
МАЛВИНА:
Түүнийг хорон санаатан болго!
Сургууль бол бидний хувьд хамгийн чухал зүйл!
Бизнесийн цаг - хөгжилтэй цаг.
Хичээлийн дараа бид тантай уулзах болно.
(Буратино авав.)
Ведүүд: Муур, үнэг хоёр ойн талбайд бүжиглэв.
4 хөгжим хэсэг ("Ямар хөх тэнгэр вэ" муур үнэгний дууны найрал дуу)
Базилио: Та баян болохыг хүсч байна уу?
АЛИС: Өөртөө шинэ даашинз худалдаж авах уу?
BASILIO: Маш олон чихэр, олон зайрмаг
ALICE Мөн нимбэгний ундаа, бялуу.
BASILIO: ТЭНЭГҮҮД таныг хүлээж байна - сайхан орон.
АЛИС: Баян хүмүүст сургууль огт хэрэггүй! (Тэд Малявина, Пиноккио хоёрыг гараас нь барина.)
VED: Малвинагийн үнэнч найз Артемон аврахаар яаравчлав
5 муза. ишлэл ("Хүн нохойтой найз" дууны шүлэг)
Найзууд аа, муур үнэг бүү сонс!
Тэд чамайг дээрэмдэж, ойд хаях болно!
Удахгүй сургуулиас залгана
Бидний анхны хичээл удахгүй эхлэх болно!
Багш биднийг хүлээж байна - хурдан гүйцгээе,
Тэнд бид олон жинхэнэ найзуудтай!
(Пиноккио, Малвина, Артемон нар *СУРГУУЛЬ* гэж бичсэн сандал дээр сууна)
6 хөгжим Хүрэн шаварт чирсэн "дууны шүлгийн" хэсгээс)
МАЛВИНА: Тэгээд би сайн бүжиглэж сурах болно!
АРТЕМОН: Би энд ирсэндээ баяртай байна! Өө! Өө! Өө!
(Сөрөг дүрүүд гарч ирээд гашуун дуугаар ярьдаг.)
КАРАБАС: Бид ч бас сурмаар байна!
CAT: Бид цаашид залхуурахгүй!
Бид цаашид худлаа ярихгүй!
Бид ч бас тоглохыг хүсч байна!
ТОРТИЛА: Бид бүгдэд үүд хаалга нээлттэй. Бид таныг нэгдүгээр ангидаа хүлээж авах болно!
7 хөгжим ишлэл
(Бүх баатрууд “СУРГУУЛЬД ЮУ ЗААЖ БАЙНА” хөгжмөөр бүжиглэж, бөхийж гараад явна.)
ҮЛГЭРИЙН Сценари
Эрхий хуруу.
VED: Нэг тосгонд ганцаардсан эмэгтэй амьдардаг байв.
ЭМЭГТЭЙ (дуулах):
Би авсан байсан сайн байшин
Цэцэрлэгт цэцэг ургадаг.
Гэхдээ миний гэрт аз жаргал алга
Хүү ч үгүй, охин ч үгүй.
VED: Азгүй эмэгтэй илбэчинд хандаж тусламж гуйв. Тэгээд тэр илбэдэж эхлэв.
1 ХӨГЖИМ. ХАНДАХ. (Шулмын бүжиг).
VED: Дараа нь эмэгтэйн цэцэрлэгт ер бусын цэцэг цэцэглэжээ.
2 ХӨГЖИМ. ХАНД (Дэлбээлж буй цэцэгнээс эрхий хуруу гарч бүжиглэж байна).
Thumbelina: Сайн уу, ээж ээ!
ЭМЭГТЭЙ: Сайн уу, охин минь! Та хаанаас ирсэн бэ?
Эрхий: Цэцэгээс.
ХАМТДАА (дуулах):
Тумбелина бид хоёр хамтдаа
Бид хамтдаа маш сайхан амьдардаг.
ЭМЭГТЭЙ: Охин минь орондоо ор. Өглөө оройноос илүү ухаалаг байдаг. (Thumbelina доошоо)
3 ХӨГЖИМ. ХАНДЛАГА (бах хүүтэйгээ хамт гарч ирэв)
Би тарган аймшигтай бах юм.
Энэ бол миний том хүү.
Надад нойтон эмэгтэй хэрэггүй
Би энэ гоо үзэсгэлэнтэй гэрлэхийг хүсч байна!
VED: Тэд Thumbelina-г хулгайлж, өмхий намаг руу аваачсан.
(Нойрсож буй охиныг байшингийн үзэсгэлэнт газраас намаг газрын үзэмж рүү аваачдаг)
ИНЧ (сэрэх): Би хаана байна? Чи хэн бэ?
Энд чиний хөөрхөн сүйт залуу байна
Хурим удахгүй дуусна.
Хүү: Хоёулаа сүйт бүсгүйд бэлэг болгон ялаа барьцгаая.
VED: Тумбелина намагт ганцаараа үлдэж, гашуунаар уйлав.
Хажуугаар нь хурдан цох нисэв.
4 ХӨГЖИМ. ХАНД (цохны бүжиг)
ЦОХ: Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ. Би түүнд маш их дуртай.
Надтай хамт нис. Чи миний эхнэр болох уу.
5 ХӨГЖМИЙН ХАНДЛАГА (Цох, Эрхий хуруу хоёр вальс бүжиглэв. Тэдэнд 2 хос эрвээхэй нийлэв)
- Аймшигтай!
- Ямар жигшүүрт хэрэг вэ!
- Тэр зөвхөн хоёр хөлтэй!
- Тэр бүр сахалгүй! (цохыг аваад яв)
VED: Thumbelina дахиад л ганцаараа үлдэв. Тэгтэл усны булга дотроос нэгэн сэргэлэн хулгана харав.
6 ХӨГЖИМ. ХАНД (хулгана бүжиг)
ХУЛГАНА: Миний усны булга усны дэргэд хэн уйлж байна вэ?
ИНЧ: Хулгана, намайг гэрт оруулаад дулаацуулаарай.
Аа, ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ!
Энд мэнгэтэй сүйт бүсгүй байна!
Хөөе мэнгэ, гараад ир.
Эхнэрээ хараач!
7 ХӨГЖИМ. ХАНД (сохор мэнгэний бүжиг)
Сохор мэнгэний хувьд гоо үзэсгэлэн чухал биш. (Thumbelina-г мэдэрдэг)
Бяцхан охин - энэ нь өрхөд тохирох болно.
Хуримын өмнө би ямар ч хүслийг биелүүлэх болно.
ИНЧ: Нартай баяртай гэж хэлье!
ХУЛГАНА: Тэнэг хүсэл.
МЭН: Гэхдээ би амлалтандаа хүрнэ.
Баяртай улаан нар
Баяртай сайхан хараацайнууд!
8 ХӨГЖИМ. ХАНД (харцайнуудын бүжиг)
1 ЗАЛГАХ:
Thumbelina битгий уйл, бид чамайг аврах болно!
Бид үүнийг халуун орнуудад авч явах болно. (Thumbelina-г гараас нь барь)
2 ЗАЛГАХ:
Бид уулс дээгүүр нисдэг, бид хөндий дээгүүр нисдэг
Бидний доор байгаа элфүүдийн газрыг хараарай.
1 ЗАЛГАХ:
Та үүнээс илүү сайн улсыг олохгүй.
Энд та аз жаргалыг олох болно!
ИНЧ: Баяртай хараацайнуудаа!
VED .: Одоо Тумбелина элфүүдийн гайхалтай оронд өөрийгөө оллоо.
Би энэ хаант улсын ханхүү
Хайр миний зүрхийг шатааж байна.
Би ийм гоо сайхныг хэзээ ч харж байгаагүй
Миний эхнэр Thumbelina болоорой!
Би энд байгаа нь сайн хэрэг
Чамайг хараад би ч гэсэн дурласан.
VED .: Энд тэд хуримаа хийлээ. Бэр, хүргэн бүжиглэв.
9 ХӨГЖИМ. ХАНДАХ (Хурим. Бүх баатрууд бүжиглэв. Нэг эгнээнд жагсаж, бөхийлгөнө.)
ҮЛГЭРИЙН Сценари
Хэн мяав гэж хэлсэн бэ?
Чимэглэл: лангуу, буйдан, цөөрөм. Лангуунд нохой сууж байна, гөлөг буйдан дээр унтаж байна, муур буйдангийн ард, мэлхий цөөрмийн ард сууж байна.
VED: Гөлөг буйдангийн дэргэд хивсэн дээр унтсан. Гэнэт зүүдэндээ тэр сонсов ...
CAT: Мяав.
ГӨЛӨГ: Тэнд хэн байна? Би очоод харъя.
1 ХӨГЖМИЙН ХАНД (азарган тахиа бүжиг)
ГӨЛӨГ: Чи намайг унтуулсангүй, мяу ингэж чанга хашгирав?
Тосгоны эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг мэддэг
Тосгоны ард, нугад
Би юу гэж хашгирав...
ҮЗЭГЧ: Хөхөө
(Азарган тахиа орхиж, гөлөг дахин унтдаг).
CAT: МЯУ.
(Гөлөг үсэрч, хулганыг сүүлээр нь татаж авдаг).
ГӨЛӨГ: Чи миау гэж хэлсэн үү?
Хулгана: Өө, ямар аймшигтай юм бэ! Айсандаа би яаж дуугаа гаргахаа мартчихаж.
VED: Залуус аа, хулганад туслаарай. Түүнийг хэрхэн дуу хоолойгоо гаргаж байгааг хэл.
ҮЗЭГЧ: Ви-ви-ви.
Ойролцоох хэн нэгэн мяавлаж байна.
Өө би асуудалд орчихлоо
Би хэмнэх хэрэгтэй бололтой
Тэгэхгүй бол би алдана.
2 ХӨГЖМИЙН ХАНДЛАГА (хулгана танхимыг тойрон гүйж, тусламж гуйна)
CAT: Мяав.
(Гөлөг лангуу руу ойртоно).
НОХОЙ: (үсрэх)
Хаана хамраа нааж байгаа юм бэ?
Энд асар том нохой амьдардаг.
ГӨЛӨГ: Чи миов7 гэж хэлсэн
Маш тэнэг, гөлөг минь
Миний хичээлийг огт сураагүй!
Түүнд туслаач залуусаа
Би яаж архираад байгаагаа надад хэлээрэй!
ҮЗЭГЧИД: Ррр.
3 ХӨГЖИМ. ХАНДЛАГА (Нохой гөлөгөө тойруулан хөөнө. Гөлөг цөөрмийн ойролцоо зогсоно).
ГӨЛӨГ: Өө, би хүчээр зугтсан! Хүүхдүүд ээ, би ядарч байна!
CAT: Мяав.
ГӨЛӨГ: (будсан загас руу заах) Тэр л өдөржин мяавсан!
Ха ха ха! Чи бол зүгээр л хожуул
Би цөөрөмд бүтэн жил суулаа
Мөн энэ загас гу-гу биш!
ГӨЛӨГ: Тэгэхээр та миау гэж хэлсэн үү?
Та манай цөөрмийг бүхэлд нь тойрох болно
Та ийм тэнэг зүйл олохгүй.
Түүнд туслаач залуусаа
Миний хэлснээр хэлээрэй.
ҮЗЭГЧИД: Ква-ква.
VED: Нойтон гөлөг гэртээ буцаж ирэв. Тэр буйдан дээр суугаад гашуунаар уйлав. Энэ үед нутгийн говь нугагаас буцаж байв.
4 МУЗ. ХАНДЛАГА (Гоби гарав)
Юундаа уйлаад байгаа юм гөлөг
Чи хаана ийм нойтон юм бэ?
CAT: Мяав.
ГӨЛӨГ: Чи миау гэж хэлсэн үү?
Бак: Нугад ээжтэйгээ хамт бид үргэлж хашгирдаг ...
ҮЗЭГЧИД: Му!
Муур төөрч байгааг хараарай
Магадгүй тэр бүгдийг мэддэг байх?
Тэгээд би ээж рүүгээ гүйнэ
За, баяртай, гөлөг, му!
5 ХӨГЖИМ. ХАНД (ямааны бүжиг)
CAT: Мяав.
ГӨЛӨГ: Энэ, чи ямаа гэж мяу хэлэв?
Манай тосгоны хүн бүр мэддэг
мяу миау хэн ярьж байна
Хэн сүү хулгайлдаг
Тийм ээ, тэр ойрхон байна.
6 ХӨГЖИМ. ХАНД (муурын бүжиг)
ГӨЛӨГ: Чи намайг сэрүүн байлгасан уу?
Би гөлөг чамтай тоглосон.
Би чамтай найзламаар байна.
Хамтдаа эрвээхэй барьж байна.
Хамт үсэрч, хамтдаа гүйж, хамтдаа үдийн хоол идээрэй.
ГӨЛӨГ: За тэгээд найзууд болоод хүүхдүүдтэй хөгжилдье.
CAT: Залуусаа босоорой! Бүжиглэж, найрсаг дуу дуулцгаая ...
VED: Амьтад залуусыг манай зулзага, гөлөг шиг найзууд байхыг хүсдэг.
МУЗ. ХАНДАХ
(Бяцхан нугасуудын бүжигийн дагуу уран бүтээлчид, үзэгчид бүжиглэдэг).
ҮЛГЭРИЙН Сценари
Мөөгний доор
Мөөг малгайтай эсвэл шүхэртэй зураач тайзан дээр сандал дээр сууна.
VED: Таны өмнө ойн бүрхэвч байна. Тэгээд гэнэт ширүүн бороо орж эхлэв.
1 МУЗ. ХАТ гартаа бороотой 3 охин борооны бүжиг бүжиглэж байна
VED: Ажилчин шоргоолж ой дундуур явж байгаад ширүүн бороотой ойд түүнийг олжээ.
2 ХӨГЖИМ. ХАНД (шоргоолж гарах)
ШОРОО: Юу хийх вэ? Хаана нуугдах вэ? Мөөгний доор хаа сайгүй нойтон, хуурай байдаг. Би мөөгөнцөрт авирч, бороо орохыг хүлээх болно.
(дуулна): Би гэртээ байгаа юм шиг мөөгний дор сууж байна.
VED: Нойтон, ядарсан эрвээхэй бороонд нисэв.
3 ХӨГЖИМ. ХАНД (эрвээхэй бүжиг)
Эрвээхэй: Шоргоолж намайг мөөгөнцөрт оруулаач. Би норж, нисч чадахгүй байна.
Шоргоолж: Би чамайг хаана оруулах вэ? Би энд ямар нэгэн байдлаар таарч байна.
Эрвээхэй уйлж байна
ШОРОО: За, чамайг яах вэ? Ороорой.
Бид мөөгний доор сууж байна
Тэгээд ч бид 2-д тийм ч хэцүү биш.
VED: Гэрээсээ хол, өргөст зараа бороо оров.
4 ХӨГЖИМ. PASSAGE (зараа гарах)
Зараа: Бороо намайг төөрүүлэв. Гэртээ харих замаа олохгүй байна.
Би толгойноосоо хөл хүртэл дэвтээсэн. Би мөөгөнцөр дор явцгаая.
Эрвээхэй: Зараа манайд ир. Бид хуурай, хөгжилтэй байдаг.
(бүгд дуулдаг): Бид мөөгний доор сууж байгаа бөгөөд бид хоёрын хувьд хөл хөдөлгөөн ихтэй биш байна.
5 ХӨГЖИМ. ХАНДЛАГА (туулай гүйж, гүйж, толгойгоо бариад)
Найзууд туслаач
Намайг зовлон бэрхшээлээс авраач.
Өө, би асуудалд орлоо!
Өө, алдагдсаныг авраач!
Зараа: Бидэн дээр ирээрэй, туулай!
Эрвээхэй: Бид чамайг нуух болно.
ШОРОО: Тэгээд бид хамгаалах болно.
(дуулах): Бид мөөгний доор сууж байна, бид туулайг үнэгнээс аврах болно.
VED: Энд муу ёрын үнэг байна.
6 ХӨГЖИМ. ХАНД (үнэгний бүжиг)
FOX: Залуус аа, та нар туулай харсан уу?
Тэр хаана нуугдаж байсан бэ? Аа, тэнд туулайн чих цухуйдаг. Гараад ир туулай!
ТУЛААН: Өө, би айж байна, би айж байна!
Шоргоолж: Зайл, үнэг хол!
Зараа: Бяцхан хүүхдүүдийг гомдоож зүрхлэх хэрэггүй!
Зараа, шоргоолж хоёр үнэгийг хөөнө.
ТУЛААН: Баярлалаа, найзууд аа!
VED: Энд бороо орлоо. Нар гарч ирэв. Бүх амьтад дуулж бүжиглэн баясдаг.
7 ХӨГЖИМ. ХАНД (амьтад мөөгийг тойрон бүжиглэх)
ШОРОО: Би нэг зүйлийг ойлгохгүй байна. Өмнө нь би ганцаараа мөөгний доор шахагдаж байсан бол одоо дөрөвхөн хүний газартай болсон.
VED: Залуус аа, яагаад надад хэлж чадах уу? (үзэгчдийн хариулт). Энд үлгэр дуусч, хэн сайн сонсов.
"Хэний тусламж илүү дээр вэ?"
Хаан.
Алина, Полина, Эвелина - хааны охид.
Хаан(охид). Өнөөдөр би манай ордны эргэн тойронд алхаж, айж сандарсан: бүрэн эмх замбараагүй байдал! Номууд шалан дээр хэвтэж, гутал цонхны тавцан дээр, хувцас нь орон дээр байна! Мөн хаа сайгүй - чихрийн цаас! Тэгээд би өнөөдөр цэвэрлэгээ хийхээр шийдлээ. Би чамаас асуумаар байна: чи надад яаж туслах вэ?
Алина.Эндээс би яаж тусалж чадах вэ. Чамайг цэвэрлэж эхлэхэд би пянз тоглуулагчаа асаагаад дуртай "Хаад юу ч хийж чадна" пянзыг чинь тоглуулна. Энэ хөгжилтэй дуугаар та тэр дороо цэвэрлэх болно!
Паулин.Би зурагтаа асаасан нь дээр. Тэнд "Үлгэрт зочлох нь" нэвтрүүлгийг үзүүлнэ. Би үүнийг анхааралтай ажиглаж, бүх зүйлийг хэлэх болно. Мөн та бүх ордныг гайхалтай хурдан цэвэрлэх болно!
Хаан(Эвелина руу санаа алдав). Та юу асаах вэ?
Эвелина.Би тоос сорогчийг асаах болно. Үгүй ээ, эхлээд би бүгдийг байранд нь тавина. Тэгээд шүүр аваад бүх хогоо шүүрдэнэ. Дараа нь би тоос сорогчоор тоосыг арилгана. Үүний дараа цонхны тавцан болон бүх тавилгаыг чийгтэй даавуугаар арчина. Тэгээд бүх зүйл цэвэрхэн болвол бүгдээрээ хамтдаа суугаад зурагт үзэх болно.
Хаан. За, одоо би ганцхан жинхэнэ туслахтай болохыг олж мэдэв!
"Эмч дээр" дүр зураг
Тэмдэгтүүд
Эмчийн өрөөний өмнө цүнх барьсан оюутан зогсож байна. Тэр шийдэмгий бус.
Оюутан.Юу хийх вэ? Явах уу, явахгүй юу? Тэгээд гэнэт хөөгдсөн үү? Үгүй ээ, би явахгүй. Тийм ээ, хяналтын талаар юу? Үгүй ээ, чи явах ёстой. Байгаагүй! (Тэр цүнхнээсээ алчуур гаргаж ирээд толгойгоо боож, хаалгыг нь тогшив.)
Доктор.Тийм ээ, ороорой!
Оюутан(оруулсан). Чадах уу?
Доктор(ямар нэгэн зүйл бичээд дараа нь бичихээ больсон, сурагч руу хардаг). Ор, орж, суу. Та юунд гомдоллож байгаа юм бэ?
Оюутан.Маш муу санагдаж байна.
Доктор. Тодруулбал, юу өвддөг вэ?
Оюутан. Толгой. Ходоод. Чих бөглөсөн. Би юу ч сонсож, юу ч ойлгохгүй байна. Дараа нь, энэ, толгой эргэх, даралт, зүрх дэлсэх.
Доктор.Температур нь юу?
Оюутан.Байна, байна! Гучин найм, найм. Эсвэл дөчин дөрөв дөрөв. Би санахгүй байна.
Доктор.Энэ нь тодорхой байна. Та овог нэрээ санаж байна уу?
Оюутан. Үгүй ээ, би санахгүй байна ... би мартчихаж.
Доктор.Бас нэрийг нь мартсан уу?
Оюутан. Тиймээ. Мөн овог нэр. Учир нь миний толгой өвдөж байна.
Доктор.Та ямар ангид сурдаг, ямар сургуульд сурдаг вэ - бас мартсан уу?
Оюутан. Анги ... зургаа дахь "ю" бололтой. Тэгээд би сургуулиа ор тас мартсан.
Доктор.БОЛЖ БАЙНА УУ. Эвэрээ илүү өргөн нээж, "Ааааа" гэж хэлээрэй.
Оюутан.А-а-алгебр.
Доктор."Алгебр" гэж юу вэ? Хяналт, эсвэл өнөөдөр юу?
Оюутан.Үгүй ээ, маргааш. Өө үгүй ээ, би санахгүй байна.
Доктор.Хмм тийм. (Тэр нүдний шилнийхээ цаанаас оюутан руу харав.) Маш хэцүү хэрэг! Чи сургуульд явж чадахгүй. Та хоёр долоо хоног гэртээ байх ёстой.
Оюутан(баяртай). Гэртээ?
Оюутан. Англи хэл яах вэ?
Доктор.Энэ нь хориотой!
Оюутан. Газарзүйн талаар юу хэлэх вэ?
Доктор.Ямар ч тохиолдолд!
Оюутан.Та кино театрт очиж болох уу?
Доктор.Би хэлээгүй гэж үү? Заавал! Өдөрт хоёр удаа - өглөө, үдээс хойш!
Оюутан.Маш их баярлалаа!
Доктор.Эрүүл мэндэд! Бүгд. Та явж болно.
Оюутан.Баяртай. Өө, туслах уу?
Доктор. Ямар туслах вэ?
Оюутан. Сургуулиас чөлөөлөх. Чи надад өгөөгүй!
Доктор. Аа, чөлөөлөлт. Үгүй ээ, харамсалтай нь энэ нь ажиллахгүй!
Оюутан.Яагаад?
Доктор. Таны нэр, овог, сурдаг сургуулиа мэдэхгүй бол би яаж танд гэрчилгээ бичих вэ!
Оюутан.Өө, би санаж эхэлж байх шиг байна.
Доктор. Сайн хийлээ! Овог нь хэн бэ?
Оюутан.Котиков.
Оюутан.Вася! Энэ бол Василий Егорович.
Доктор. Маш сайн, одоо анги, сургуулиа санаарай.
Оюутан.Зургаадугаар "б" анги, хорин таван дугаар сургууль.
Доктор. Одоо алгебрийн талаар бод.
Оюутан. Ямар алгебрийн талаар?
Доктор.Маргааш хяналт тавих нэгний тухай. Санаж байна уу?
Оюутан.Би саналаа.
Доктор. Гайхалтай! Чи надаас ямар хурдан сэргэснийг харж байна! Мөн танд лавлагаа ч хэрэггүй! Эсвэл шаардлагатай хэвээр байна уу? Хорин тавдугаар сургуулийн захиралд уу?
Оюутан. Хэрэггүй.
Доктор.Тэгээд баяртай. Котиков Василий Егорович. Тийм ээ, толгойноосоо гогцоо авахаа бүү мартаарай, энэ нь танд тохирохгүй байна!
Оюутан толгойнхоо алчуурыг аваад гарав.
"Эмээ, ач зээ нар" дүр зураг
Тэмдэгтүүд
Хоёр эмээ.
Анхны эмээ. Сайн уу тагтаа минь! Цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалцгаая.
Хоёр дахь эмээ. Яасан бэ, би хичээлээ хийж амжаагүй л байна.
Анхны эмээ.Аль хичээлүүд вэ?
Хоёр дахь эмээ. Одоо ач зээ нартаа гэрийн даалгавар хийх моод болжээ. Энэ нь сурган хүмүүжүүлэх бус байж магадгүй ч би үүнийг туршиж үзэхийг хүсч байна.
Анхны эмээ. Яагаад сурган хүмүүжүүлэх бус байна вэ? Тийм ээ, би насаараа ач зээ нартаа хичээл зааж байна. Хэрэв ямар нэг зүйл байвал надаас асуугаарай, би маш их туршлагатай.
Хоёр дахь эмээ. Хэрэв тийм ч хэцүү биш бол "Далайн эрэг дээр ногоон царс байна, тэр царс дээр алтан гинж байна ..." шүлгийг хэрхэн сурснаа шалгаарай.
Анхны эмээ.Үнэхээр сайн.
Хоёр дахь эмээ. "... Өдөр шөнөгүй нохой бол эрдэмтэн ..."
Анхны эмээ.Өөр ямар нохой вэ?
Хоёр дахь эмээ. Тэр ямар үүлдэр болохыг би мэдэхгүй, магадгүй Доберман Пиншер үү?
Анхны эмээ. Тийм ээ, нохой биш, харин эрдэмтэн муур! Ойлгосон уу?
Хоёр дахь эмээ. Аа, би ойлголоо, би ойлголоо! За тэгвэл би эхлээд эхэлье: "Далайн эрэг дээр ногоон царс байдаг, тэр царс дээр алтан гинж байдаг, өдөр шөнөгүй эрдэмтэн муур ... утастай ууттай хүнсний дэлгүүрт явдаг."
Анхны эмээ. Ямар цүнхтэй вэ? Аль дели? Шүлгийг дахин сур.
Хоёр дахь эмээ.Өө, надад өөр олон хичээл байна! Нэг ач хүү нь зургадугаар ангид, нөгөө нь нэгдүгээр ангид сурдаг. Багш нь сургуульдаа бэлэн мөнгө авчрахыг хүссэн.
Анхны эмээ.Ямар тооцоо хийх вэ? Дэлгүүрээс, тийм үү? Намайг ийм зүйл рүү битгий тат!
Хоёр дахь эмээ.За, дэлгүүр хаана байна? Кассчин бол цагаан толгой юм. За, би өөрөө хийх болно, чи надад асуудлыг шийдвэрлэхэд тусална уу.
Анхны эмээ.Тэгэхээр... (сурах бичгээ аваад уншина) "... угаалгын өрөөнд хоёр хоолой холбогдсон ..." Асуудлыг шийдэхийн тулд юу гэж бичсэнийг сайн ойлгох хэрэгтэй гэдгийг санаарай. "Угаалгын өрөөтэй хоёр бүдүүлэг хоолой холбогдсон ..." - Та төсөөлж байсан уу?
Хоёр дахь эмээ. Тийм, тийм, би тэгсэн.
Анхны эмээ."...Нэгээр нь ус урсаж, нөгөөгөөр урсдаг." Танилцуулсан уу?
Хоёр дахь эмээ. Танилцуулсан! (зугтав.) Үзүүлсэн-аа!
Анхны эмээ. Хүлээгээрэй! Хаашаа гүйж байгаа юм бэ?
Хоёр дахь эмээ. Ус асгарч байна! Шалыг бүхэлд нь дүүргэх боломжтой ...
Анхны эмээ. Тайвшир. Үнэн хэрэгтээ ус нь асгардаггүй. Үүнийг зөвхөн даалгаварт дурдсан болно! Одоо надад хэлээч, ванн хэзээ дүүрэх вэ?
Хоёр дахь эмээ.Хэзээ ч дүүрэхгүй. Тэд өөрсдөө хэлэв - ус асгардаггүй ...
Анхны эмээ.Баяртай. Таныг эмнэлэгт хүргэнэ. Мөн надад илүү олон бий гэрийн даалгавархийгээгүй: ургамал судлалын туршилт хийх ёстой - шош тариалах.
Хоёр дахь эмээ. Өө, тиймээ, би чамайг надаас шош авсныг санаж байна.
Анхны эмээ. Тийм ээ, ямар нэг зүйл эдгээр шош ургадаггүй! Чанар муутай бололтой...
Хоёр дахь эмээ.Ямар чанар муутай вэ? За, хүмүүст сайн зүйл хий! Би шошыг өөрөөсөө салгасан гэж хэлж болно - би шөлнөөс гаргаж авсан.
Анхны эмээ. Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй, яаж - шөлнөөс? Энэ нь би байна, энэ нь болж байна, өсгөсөн чанасан шош? Баярлалаа, баяртай байна ...
Хоёр дахь эмээ. Чамд яагаад шош хэрэгтэйг би мэдээгүй, битгий гомдоо!
Анхны эмээ. Та нар юу гэж бодож байна, бид цаашдаа ингэж хичээнгүйлэн сурвал тэд бидэнд дүн тавих болов уу?
Хоёр дахь эмээ(шивнэв). Бидний хооронд аль хэдийн тавигдсан.
Анхны эмээ.Тийм үү? Тэгээд ямар үнэлгээтэй вэ?
Хоёр дахь эмээ.Кол!
Анхны эмээ. Яагаад ийм муу үнэлгээ өгсөн юм бэ?
Хоёр дахь эмээ. Учир нь бид өөрсдийнхөө бизнесийг үл тоомсорлодог.
Анхны эмээ. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдийн төлөө бүх зүйлийг хийдэг, дараа нь тэд гайхаж: "Өө, тэд цагаан гартай өссөн! .."
Хөгшин бүсгүйчүүд явна.
"Ид шидтэй захидал" дүр зураг
Тэмдэгтүүд
Денис.Нэг удаа Аленка, Мишка бид хоёр хашаанд тоглож байсан. Шинэ жилийн өмнө байсан. Тэд манай хашаанд мод авчирсан. Тэр том, үслэг, хүйтэн жавар үнэртэж хэвтсэн тул бид тэнэгүүд шиг зогсоод инээмсэглэв. Гэнэт Аленка хэлэв:
Аленка. Хараач, зул сарын гацуур мод дээр МЭДРЭМЖ өлгөөтэй байна!
Денис.Мишка бид хоёр ингэж өнхрөв!
баавгай. Өө, би инээдээс болж үхэж байна! Мөрдөн байцаалт!
Денис. Сайн өгдөг: мөрдөгчид!
Баавгай.Охин таван настай ч "Мөрдөгчид" гэж хэлдэг. Өө, би чадахгүй! Өө, надад муухай санагдаж байна! Өө ус! Надад илүү их ус өгөөч! Би одоо ухаан алдах гэж байна! (Унах, инээв.)
Денис. Өө, би бүр инээж эхлэв! Хик! Хик! Би одоо үхэх байх! Охин аль хэдийн таван настай, тэр удахгүй гэрлэх болно, тэр бол мөрдөгч юм!
Аленка(гомдсон). Би зөв хэлсэн үү! Энэ бол миний шүд унаж, шүгэлдэж байна. "Тагнуул" гэж хэлмээр байгаа ч "тагнуул" гэж шүгэлддэг.
баавгай. Бодоод үз! Шүд нь уначихлаа! .. Би гурав унасан, нэг нь гайхаж байна, гэхдээ би зөв ярьж байна. Энд сонс: инээв! Юу? Үнэхээр гайхалтай? ОНЦЛОХ ЭШЛЭЛҮҮД! Би бүр дуулж чадна
Михка хөл
Ой дундуур алхаж байна
Хихки цуглуулдаг
Тэгээд тэр халаасандаа хийнэ.
Аленка(хашиглах). Аа-аа-аа! Буруу! Өө! Та "snickers" гэж хэлдэг, гэхдээ та "мөрдөгч" гэж хэлэх ёстой!
баавгай. Үгүй ээ, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай - "инээх"!
Аленка. Үгүй ээ, мөрдөгчид!
Баавгай.Үгүй ээ, "Инээмсэглэл"!
Аленка.Үгүй ээ, мөрдөгчид! (Обаревут.)
Денис.Би маш их инээж, бүр өлсөж байлаа. Би гэр лүүгээ явъя. Энд галзуу хүмүүс байна! Аль аль нь буруу болохоор яагаад ингэж маргаад байгаа юм бэ? Эцсийн эцэст энэ бол маш энгийн үг юм. Ямар ч "мөрдөгч", "snickers" байхгүй, гэхдээ товч бөгөөд тодорхой: "тавин"! Тэгээд л болоо.
"Ералаш" киноны материалын дагуу
"Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр" үзэгдэл
Тэмдэгтүүд
Антон. Ээж ээ.
Антоны гурван ангийн найз.
Антон тайзан дээр гарч ирэв. Тэр тоосыг өөдөсөөр арчиж, сойзоор шал шүүрдэж, бүжиглэж, дуулж: "Хүүхэд минь, би чамайг санаж байна ...".
Ээж орж ирлээ гадуур хувцас, байрандаа хөлддөг.
Ээж ээ.Антон, юу болсон бэ?
Антон.Юу ч болоогүй ээ, ээж ээ. Хувцсаа тайлахад чинь тусалъя. (Хүрэм тайлахад тусална.)
Ээж өрөөнд орж ирээд тоос арчигдаж байгааг анзаарав.
Ээж. Та тоосыг нь цэвэрлэсэн үү? Би өөрөө?
Антон. Би өөрөө.
Ээж ээ.Надад үнэнээ хэлээч, Антон, юу болсон бэ?
Антон. Юу ч болоогүй.
Ээж ээ.Намайг сургуульд дуудаж байна уу?
Антон. Үгүй...
Ээж өрөөгөөр алхаж, шал шүүрдсэнийг анзаарав.
Ээж. Та шал шүүрдсэн үү? Би өөрөө?! Итгэмээргүй... (Тэр духан дээрээ гараа тавиад халуурч байгаа эсэхийг шалгана.)
Антон. Ээж ээ, битгий санаа зов. Би аяга тавгаа угааж, гэрийн даалгавраа хийлээ.
Ээж. Хичээл дууссан ... Би чамаас гуйж байна, Антон, эцэст нь юу болсныг надад хэлээч? (Зүрхээ бариад сандал дээр суув.)
Антон. За, би чамд хэлж байна: юу ч болоогүй! Хаалганы хонх дуугарав. Гурван хүүхэд оруул.
1-р. Оройн мэнд! Эцэг эхийн өдөр хэрхэн өнгөрөв?
2 дахь.Зөв, цэвэрхэн, дэг журам. Тоосыг арчиж, шал шүүрдэв ...
3 дахь(сэтгүүлийг нээнэ). Шалгах тэмдэг! (Харандаагаар хачиг.)
Антон.Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр, Эцэг эхчүүдэд туслах өдөр! Эцэг эхийн өдөр тань хүнийг юунд хүргэснийг хараарай! (Ээж рүү зааж байна.)
Хүүхдүүд ээжийг бүх талаас нь хүрээлдэг.
1-р(эрч хүчтэй). Валериан! Ус! (Дусал тоолж байна.) 23, 24, 25! (Ээждээ ундаа өгнө.) Бүх эхчүүд ямар их сандардаг вэ! Энэ нь зөвхөн нэг өдөр л байсан, маргааш бүх зүйл адилхан болно гэдгийг эхлээд тайлбарлах шаардлагатай байсан!
"Уншдаггүй зулзагын тухай" үзэгдэл
Тэмдэгтүүд
Яша бол зулзага.
Нэг өдөр Муркагийн муур, Яшагийн ээж зулзагадаа:
Мурка.Яша, та уншиж сурах цаг болжээ.
Яша.Би амжилтанд хүрэх болно!
Мурка.Залхуу байх зүйл алга. Яг одоо эхэлцгээе. Суу, би чамд үсэг үзүүлье.
Яша дурамжхан суув.
Мурка. Хамгийн энгийн үсгээр эхэлье - "O". ("O" үсгийг харуулав)
Яша.Зарим тойрог ...
Мурка.Тийм ээ, энэ нь тойрог шиг харагдаж байна. Энэ үсгийг "O" гэж нэрлэдэг. Давт!
Яша.Энэ үсгийг "O" гэж нэрлэдэг. Энэ үсгийг ямар үгс агуулсан вэ?
Мурка. Олонд. Жишээлбэл, "муур", "муур" гэсэн үгсээр. (Үг бичсэн картуудыг харуулна.)
Яша.Тэгээд "зулзага" гэдэг үгэнд?
Мурка.Мөн "зулзага" гэдэг үгэнд "O" гэсэн хоёр үсэг ч бий. Энд хараарай. (Бичсэн үг бүхий картыг үзүүлэв.)
Яша. Харна уу! Хоёр аяга! Тэгээд гурав? "O" гурван үсэг үгэнд тохиолддог уу?
Мурка.Мэдээж. "Сүү" гэсэн ийм сайхан үг байдаг. (Карт харуулж байна.)
Яша.Энэ үнэн үү! Бүхэл бүтэн гурван тойрог! "Зайрмаг" гэдэг үгэнд үсэг байдаг уу?
Мурка. Идэх. Бас гурав. Энд хараарай. (Карт харуулж байна.)
Яша. Сайхан үг! Хоёр зайрмагны хувьд энэ нь зургаан "O" үсэг гэсэн үг юм. Тэгээд гуравт...
Мурка.Битгий дэмий юм ярь! Ерөнхийдөө бидэнд одоо арифметик байхгүй! Өнөөдрийн хувьд энэ л байна. Алхаж яв!
Яша.Ямар сайхан захидал вэ! Мөн энэ нь хамгийн их тохиолддог сайхан үгс! Мөн хамгийн амттай!
Яша дэлгэц рүү ойртож, дээр нь "Анхаарал болго! Ууртай нохой!"
Яша.Ямар сайхан тэмдэг вэ! Үүн дээр гурван үг бичсэн ... Тэгээд эхний үгэнд бүхэл бүтэн ... нэг, хоёр, гурав, дөрөв ... Хөөх!
Дөрвөн "O" үсэг! Хөөх! Энд маш амттай эсвэл тааламжтай зүйл байх ёстой! ..
Муурын зулзага дэлгэцийн ард харагдана. Тэндээс чих дүлийсэн хуцах чимээ сонсогддог. Яша дэлгэцийн цаанаас үсрэн гарч, тэмдгийг урж, ээж рүүгээ гүйв.
Мурка(сэтгэл хөдөлсөн Яшаг хараад). Чамд юу тохиолдоо вэ? Чи яагаад ийм завхарсан, хаа сайгүй чичирч байгаа юм бэ? Юу болов?
Яша.Ээж ээ, би явж байсан, би хашаа харсан, хашаан дээр өлгөгдсөн сайхан тэмдэг (ээжид тэмдэг өгдөг), дээр нь гурван үг бичсэн, эхний үгэнд "O" дөрвөн үсэг байна! Их амттай юм уу, аятайхан юм байх гэж бодсон...
Мурка.Тэгэхээр! Би бүгдийг ойлгож байна! Уншиж чадахгүй бол ийм зүйл тохиолддог! Энэ хавтан дээр юу бичсэнийг та мэдэх үү? "Болгоомжтой! Ууртай нохой!"
Яша. Тийм ээ, тэнд зөв бичсэн байна, нохой үнэхээр ууртай байна ... Та юу мэдэж байгаа, ээж ээ, үлдсэн үсгүүдийг сурцгаая!
"Үгийн тоглоом" үзэгдэл
Тэмдэгтүүд
Петя бол хүү юм.
Хоёр хүү - нэг нь том, нөгөө нь бага - тайзан дээр гарч, сандал дээр сууна. Гарт - зураг, харандаа.
Петр. Ааваа, надад ямар нэгэн зүйл зур.
Аав. Үгүй ээ, бид ээлжлэн зурж, нэгэн зэрэг үг тоглох болно.
Петр. Үүн шиг?
Аав. Ийм л юм. Бид ямар ч үсгээр үг зохиож, эдгээр үгсийг зургаар дүрслэх болно. Жишээлбэл, "P" үсгийг ав. Би эхлэх. (Цүнх зурж, үзүүлэв.)
Петр.Энэ нь тодорхой байна. Тэгээд би зурах болно ... (зүтгүүр зурдаг).
Аав.Сайн хийлээ! Усан онгоц яг л жинхэнэ хөлөг шиг! Тэгээд би үүнийг бодож оллоо ... (бүсээ зурж, харуулав).
Петр.Бүсгүй! Тэр "P" үсэг дээр байхгүй!
Аав. Энэ бол бүс биш, бүс!
Петр.За та үүнийг ойлголоо! Дараа нь би зурах болно ... (муур зурж, харуулж байна).
Аав.Гэхдээ та мууртай байж болохгүй, энэ нь "P" үсэгтэй биш юм!
Петр. Энэ бол зүгээр л муур биш, харин хөвсгөр юм!
Аав. Өө зальтай хүн! Сайн байна. Би зурах болно ... (хөрөг зурж, харуулсан).
Петр.Энэ хэн бэ?
Аав. Хэн ч биш. Энэ бол зүгээр л хөрөг зураг.
Петр.Агуу их. Тэгээд би зурах болно ... (авга ахыг зурж, харуулав).
Аав. Тэгээд энэ хэн бэ?
Петр.Хэн ч биш. Энэ бол зүгээр л өнгөрч буй хүн юм.
Аав. Сайн хийлээ! Тэгээд би тоть зурна. (Сугалж, үзүүлнэ.)
Петр. Агуу их! Тэгээд би оцон шувуу зурна. (Сугалж, үзүүлнэ.)
Аав. Хараач. (Зураг дээрх хүүг харуулж байна.)
Петр.Энэ хэн бэ? Хэрэв энэ нь эрэгтэй хүүхэд бол энэ нь хамаагүй.
Аав.Юу, чи мэдээгүй юм уу? Эцсийн эцэст энэ бол Петя, өөрөөр хэлбэл та!
Петр. Одоо оллоо! Тэгээд би зурах болно ... (авга ахыг зурж, харуулав).
Аав.Энэ хэн бэ? Хэрэв авга ах бол энэ нь тооцохгүй!
Петр. Юу, чи мэдээгүй юм уу? Энэ бол аав, чи!
Аав. Одоо би мэднэ. Тэгээд би юу бодож олсон юм. (Эмэгтэй хүнийг зурж үзүүлэв.) Энэ бол манай ээж. Багш мэргэжилтэй, дуулах хичээл заадаг болохоор нь би зурсан.
Петр.Агуу их! Тэгээд би юу бодож олсон юм! (Хуанли зурж, харуулдаг.)
Аав. Хуанли? Яагаад?
Аав. Зөв. Мөн энэ өдөр бид түүнд бэлэглэх болно ... (бэлэг, цэцэг зурдаг).
Петр. Бэлэг бол ойлгомжтой. Цэцэг яах вэ? Тэд "P" үсэгт байдаггүй ...
Аав. Тэгээд юу гэж? Ямар ч байсан ээж аз жаргалтай байх болно!