Асуулт нь судалгааны нэг төрөл болох танилцуулга. Санал асуулга... Энэ нь юу вэ, яаж зохиох вэ? Нийгмийн судалгааны үр дүнгийн талаархи танилцуулга


Асуулт нь урьдчилан бэлтгэсэн маягтуудыг ашиглан бичгээр санал асуулга явуулах журам юм. Санал асуулга гэдэг нь судалгааны нэг ойлголтоор нэгтгэгдсэн, шинжилгээний объект, сэдвийн шинж чанарыг тодорхойлоход чиглэгдсэн асуултуудын систем юм.






Шуудангийн санал асуулга - асуулгын хуудсыг асуулгад оролцогчдод илгээж, шуудангаар судлаачид буцааж өгдөг Давуу тал: санал асуулгын хуудсыг тараахад хялбар байдал; асуулгын хуудсыг тараахад хялбар байдал; их хэмжээний дээж авах боломж; их хэмжээний дээж авах боломж; судалгаанд оролцогчдын тоонд татах боломж газар зүйн байршлын хувьд алслагдсан хүмүүсийг татан оролцуулах боломж Хуваарилалтын асуулга нь асуулгын хуудсыг хариуцагчид биечлэн хүргэж, гэртээ бөглөж, буцааж өгөх явдал юм. ямар ч байдлаар Давуу тал: судлаач болон хариулагч хоёрын хувийн харилцаа холбоо нь судалгааны сонирхлыг нэмэгдүүлдэг; судлаач ба хариуцагч хоёрын хувийн харилцаа холбоо нь судалгааны сонирхлыг нэмэгдүүлдэг; та асуулга бөглөх дүрмийн талаар хариуцагчид зөвлөгөө өгөх боломжтой; та асуулга бөглөх дүрмийн талаар хариуцагчид зөвлөгөө өгөх боломжтой; нийцлийг үнэлэх боломжтой. Хариуцагч нь төлөвлөсөн түүврийн түүвэрт хамрагдаж буй хариулагчтай нийцэж байгаа эсэхийг үнэлэх боломжтой Шуудангийн судалгааны сул тал: буцаасан санал асуулгын бага хувь; санал асуулгад оролцогчдын төлөвлөсөн түүврийн гажуудал, учир нь танихгүй хүмүүст санал асуулга явуулахад тэдгээр нь санал асуулгад оролцогчдын төлөвлөсөн тоонд хэр нийцэж байгааг тодорхойлоход хэцүү байдаг; асуулгын хуудсыг бие даан бөглөсөн гэдэгт итгэлгүй байх




Удиртгал хэсэг: 1) энэхүү судалгааны сэдвийг явуулж байгаа, нэрийн өмнөөс судлаач ярьдаг шинжлэх ухааны байгууллага; 2) судалгааны зорилго; эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх онолын болон практик ач холбогдол; 3) өгсөн үүрэг даалгаврыг шийдвэрлэхэд оролцогч бүрийн үүрэг; 4) хариуцагчийн хариултыг бүрэн нууцлах (судлаачийн мэдээлэл, хэвлэлд хариуцагчийн нэрийг оруулах ёсгүй); 5) асуулга бөглөх дүрэм; 6) хэрэв хүсвэл судалгааны үр дүнг хариуцагчид илгээхэд бэлэн байх баталгаа; 7) асуулгыг судлаачид буцаах арга Гурван үндсэн шаардлага: энэ нь аль ч хариулагчийн хувьд тодорхой байх ёстой. Энэ нь аль ч хариулагчийн хувьд тодорхой байх ёстой. цаг хугацаа маш богино байхын зэрэгцээ маш богино байх


Үндсэн хэсэг Асуултуудын эхний гуравны нэг хэсэг нь хариулагчдын сонирхлыг татах, тэднийг ажилд оруулахад чиглэгдсэн асуултуудын эхний гуравны нэг нь хариулагчдын сонирхлыг татах, ажилд оруулах зорилготой (энэ хэсгийн асуултууд харьцангуй байх ёстой; энгийн бөгөөд баримт, үйл явдалд илүү хамааралтай); асуултын хоёр дахь гуравны нэг нь судалгааны үндсэн зорилго, санаа зовоосон асуудлуудыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн, дүрмээр бол сэдэл, санал бодол, үнэлгээний хоёр дахь хэсэг нь судалгааны үндсэн зорилт, санаа зовоосон асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг дүрэм, сэдэл, үзэл бодол, үнэлгээ (ийм учраас ийм асуултууд судалгаанд оролцогчдод хамгийн хэцүү байдаг); Сүүлийн гурав дахь хэсэгт асуултын өмнөх хэсгийн хариултыг нарийвчлан тодорхойлсон асуултууд, түүнчлэн хариулагчийн хувийн санал бодлыг шаарддаг хяналтын асуултууд болон хамгийн ойрын асуултууд багтана Асуултууд, түүнчлэн хариулагчийн хувийн санаа бодлыг шаарддаг хяналтын асуултууд болон хамгийн дотно асуултууд (судлаачид санал асуулгын төгсгөлд эдгээр асуултанд хамгийн үнэн зөв хариулдаг болохыг судлаачид тэмдэглэсэн)


Паспорт 1-р нэр; 2.хүйс; 3. нас; 4.боловсрол; 5. спортын мэргэшил 6. бусад Үүнд: нэгдүгээрт, цуглуулсан материалын чанарын шинжилгээ, хоёрдугаарт, олж авсан материалын төлөөллийг тодорхойлоход удаан хугацааны хэлэлцүүлгийн үр дүнд эрдэмтэд санал асуулгын хүн ам зүйн хэсэг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн Гэсэн хэдий ч түүний байршил нь асуулгын эхэнд (харилагчтай холбоо тогтоох, түүнийг ажлын явцтай танилцуулах) эсвэл санал асуулгын бусад хэсгүүдийн дунд хүн ам зүйн асуултуудыг тараасан байх ёстой.


Агуулгын дагуу Нөхцөл байдлын талаархи асуултууд Хүн ам зүйн асуултууд Баримтуудын талаархи асуултууд Агуулгын асуултууд Олон сонголттой асуултууд Шууд Хагас хаалттай Маягтаар Хаалттай Шууд бус Үнэлгээтэй нээлттэй асуултууд Функцээр бол Нөхцөлгүй Нөхцөлт Шүүлтүүр Хяналт Дихотом асуултууд


Хаалттай асуултууд Асуулт нь хаалттай асуултанд хариулахын тулд хариултын хэд хэдэн хувилбарыг агуулна (харгалзах тоог дугуйлах, эсвэл хариултын доогуур зурах) Жишээ нь: Студи, клуб, дугуйлан юу хийдэг вэ. чи мэдэх үү? Та сүүлийн 6 сарын хугацаанд алинд нь очсон бэ? Та алинд нь ихэвчлэн очдог вэ? Би зочилсон гэдгээ мэдэж байна Би 1 "Финикс" студи * 2 бүжгийн бүжгийн клуб * 3 цэцэг тариалагчдын клуб * …


Хагас хаалттай асуулт Хэрэв та аль болох олон хариулт өгөхгүй бол хагас хаалттай асуултыг ашиглах нь зүйтэй бөгөөд хариултын жагсаалтын төгсгөлд "Өөр юу вэ?" эсвэл "Бусад ..." гэсэн хариултыг бичих зай үлдээж, хариултын жагсаалтын төгсгөлд "Өөр юу вэ?" гэж бичнэ үү. эсвэл “Бусад...”, хариулт бичих зай үлдээж, хоёр эсвэл гурван мөр Жишээ: Манай клубын үйл явдлын талаар та яаж мэдэх вэ? 1. Гудамжинд зар сурталчилгаа 2. Сонин 3. Радио 4. Найзуудаас 5. Тасалбар түгээгчээс 6. Бусад эх сурвалжаас (алийг нь нэрлэ) ________ 1. Гудамжинд сурталчилгаа 2. Сонин 3. Радио 4. Найзуудаас 5 Тасалбар түгээгчээс 6. Бусад эх сурвалжаас (алийг нь нэрлэ) ________


Нээлттэй асуултууд Нээлттэй асуултууд нь хаалттай асуултуудаас ялгаатай нь сануулга агуулаагүй Судалгаанд оролцогчид санал бодлоо бүрэн дүүрэн илэрхийлэх боломжтой байдаг тул агуулгын хувьд илүү баялаг мэдээллийг өгдөг. Тэдний санал бодлыг бүрэн дүүрэн харуулсан Жишээ : Манай клубын ажлын юу нь танд таалагдахгүй байна вэ? _______________________ _______________________ _________________ + Судалгаанд хамрагдагч нь судалгааны сэдвийг сайн мэддэг бол нээлттэй асуултуудад хариулахад илүү бэлэн байх болно + Судалгааны сэдэв нь түүнд танил бус эсвэл сонирхолгүй байвал тэр хамааралгүй хариулах эсвэл түүнээс зайлсхийх болно. хариулах + Иймд нээлттэй асуултыг ашигласнаар ямар ч утга учиртай мэдээлэл огт авахгүй байх эрсдэлтэй. + Тиймээс нээлттэй асуултыг ашигласнаар утга учиртай мэдээлэл огт авахгүй байх эрсдэлтэй.


"Тийм - Үгүй" төрлийн асуултууд Энэ асуулт нь хамгийн энгийн бөгөөд хамгийн алдартай нь баримт, үйлдлүүдийн талаар мэдээлэл авахад ашиглагддаг Сүүлийн 6 сарын хугацаанд манай клуб? Танай хүүхдүүд сүүлийн 6 сарын хугацаанд манай клубын студи, клубээр зочилсон уу? - тийм - үгүй ​​Та клуб 24 цагийн турш нээлттэй байх ёстой гэж бодож байна уу? - тийм - үгүй ​​- итгэлтэй биш - тийм - үгүй ​​- итгэлтэй биш


Альтернатив асуултууд Эдгээр асуултын хариултууд харилцан адилгүй байна. Альтернатив асуултын хариултын нийлбэр нь 100% байна. Та концертод хэр их оролцдог вэ? долоо хоногт нэг удаа 3. долоо хоногт нэг удаа сард нэг удаа 5. сард нэг удаа 6. сард нэгээс бага насаа хэлээрэй: 1. 12-аас доош насны - 24 нас 3. 24-өөс дээш насныхан 1. 12-оос доош насныхан – 24 нас 3


Олон сонголттой асуултууд Эдгээр нь "цэс" төрлийн асуултууд юм. Хариултын сонголтуудын багц өгөгдсөн бөгөөд эдгээр нь "цэс" төрлийн хэд хэдэн асуултыг сонгох боломжтой. Хариуцагч хэд хэдэн хариултыг сонгох боломжтой. Жишээ нь: Та Вологда мужийн соёлын арга хэмжээний талаар ямар сонин, сэтгүүлээс мэдээлэл авдаг вэ? Вологда мужийн соёлын арга хэмжээний талаар ямар сонин, сэтгүүлээс мэдээлэл авдаг вэ? 1. Хойд Улаан 2. Оросын хойд 3. Вологда Афиша 4. Хөдөөгийн од 5. Вологда модчин 6. Земляничка 7. Гүзээлзгэнэ 8. Бусад (нэрийг зааж өгнө үү) ______________ 1. Улаан Хойд 2. Оросын хойд 3. Вологда Афиша 4. Хөдөөгийн од 5. Вологда модчин 6. Гүзээлзгэнэ 7. Гүзээлзгэнэ 8. Бусад (нэрийг зааж өгнө үү) ______________


Асуултуудыг эрэмбэлэх Заримдаа хариулагчаас сонгосон хариултуудыг түүний хувьд ач холбогдлын дагуу эрэмбэлэхийг хүсдэг. Заримдаа хариулагчаас сонгосон хариултуудыг эрэмбэлж, ач холбогдлынх нь дарааллаар эрэмблэхийг хүсдэг. Жишээ: Клубын арга хэмжээнд байнга оролцоход юу саад болдог вэ? (хариултын 5-аас илүүгүй хувилбарыг сонгоод 5 онооны системээр үнэлээрэй, энд 5 нь хамгийн чухал ач холбогдолтой хүчин зүйлс Ач холбогдол багатай мэдээлэл, сурталчилгаа Хөтөлбөрийн чанар муу Энэ нь одоо моод биш байна Би үүнийг сонирхохгүй байна Хэтэрхий өндөр тасалбар үнэ Хэт бага тасалбарын үнэ Зохисгүй дүр төрхтэй байгууллагууд Бусад (яг юу) _____________________


Үндсэн ба хоёрдогч асуулт Зорилгоороо: 1. Агуулга (үндсэн) нь тодорхой үзэгдлийн агуулга, тэдгээрийн хамаарлыг илрүүлэхэд чиглэгддэг 2. Функциональ (бага) судалгааны явцыг зохион байгуулах Функциональ-сэтгэл зүйн функциональ-сэтгэл зүйн асуултууд шүүлтүүр асуултууд шүүлтүүрүүд хяналтын асуултууд хяналт. асуултууд Холбоо барих асуултыг асуулгын эхэнд тавьсан болно. Эхний асуултуудыг уншсаны дараа асуулгын хуудсыг бөглөх ажилд оролцогчид таатай сэтгэгдэл төрүүлэх ёстой. Буфер асуултууд. Тэдний гол зорилго бол асуулгад байгаа асуултуудын харилцан нөлөөллийг бууруулах, нэг сэдвээс нөгөөд жигд шилжих боломжийг хангах явдал юм. Жишээ нь: "Мөн одоо хэдэн үг ... тухай" Холбоо барих асуултыг асуулгын эхэнд асууна. Эхний асуултуудыг уншсаны дараа асуулгын хуудсыг бөглөх ажилд оролцогчид таатай сэтгэгдэл төрүүлэх ёстой. Буфер асуултууд. Тэдний гол зорилго бол асуулгад байгаа асуултуудын харилцан нөлөөллийг бууруулах, нэг сэдвээс нөгөөд жигд шилжих боломжийг хангах явдал юм. Жишээлбэл: "Одоо хэдэн үг ..."


Үндсэн болон хоёрдогч асуултууд Холбоо барих асуултууд. Эхний асуултуудыг уншсаны дараа асуулгын хуудсыг бөглөх ажилд оролцогчид таатай сэтгэгдэл төрүүлэх ёстой. Буфер асуултууд. Тэдний гол зорилго бол асуулгад байгаа асуултуудын харилцан нөлөөллийг бууруулах, нэг сэдвээс нөгөөд жигд шилжих боломжийг хангах явдал юм. Жишээ нь: "Мөн одоо хэдэн үг..." Буферийн асуултууд. Тэдний гол зорилго бол асуулгад байгаа асуултуудын харилцан нөлөөллийг бууруулах, нэг сэдвээс нөгөөд жигд шилжих боломжийг хангах явдал юм. Жишээлбэл: "Одоо хэдэн үг ..."


Шүүлтүүрийн асуултууд Судалгаанд оролцогчдын зөвхөн нэг хэсгийг сонгож, ярилцлага хийх шаардлагатай үед шүүлтүүрийн асуултуудыг ашиглана. Жишээ нь: Та Сүүлийн 6 сард Pendulum клубт зочилсон уу? 1. Тийм 2. Үгүй бол “Үйл явдлын сурталчилгаа” хэсэгт очно уу. Та сүүлийн 6 сарын хугацаанд “Pendulum” клубт очиж үзсэн үү? 1. тийм 2. үгүй ​​Үгүй бол “Үйл явдлын сурталчилгаа” хэсэгт очно уу


Асуултын тест Асуултын тестийг ихэвчлэн мэдлэгийг тодорхойлоход ашигладаг. Мэдлэгийг тодорхойлохын тулд асуултын тестийг ихэвчлэн ашигладаг. Жишээ: Та орчин үеийн жүжигчдийг сайн мэдэх үү? 1. Тийм 2. Үгүй Мөн асуултын дараа хамгийн алдартай хэд хэдэн (10 эсвэл 20) дууны жагсаалтыг өгөх бөгөөд хариулагчаас түүний хажууд байгаа жагсаалтаас зохиогч эсвэл гүйцэтгэгчийг сонгохыг хүснэ. Та орчин үеийн жүжигчдийг сайн мэдэх үү? 1. тийм 2. үгүй ​​Мөн асуултын дараа хамгийн алдартай хэд хэдэн (10 эсвэл 20) дууны жагсаалтыг гаргаж, хариулагчаас түүний хажууд байгаа жагсаалтаас зохиогч эсвэл гүйцэтгэгчийг сонгохыг хүснэ.

1 слайд

* 17. Санал асуулгын хуудас... Энэ юу вэ, яаж бүрдүүлэх вэ? Хүнээс ямар нэг зүйлийн талаар асуухад тэр ямар ч асуултад зөв хариулт өгч чадна - хэрэв асуултыг зөв асуувал. Платон, Федо

2 слайд

* САНАЛ АСУУЛГА – шаардлагатай мэдээллийг олж авахад чиглэсэн асуултуудын бүтэцлэгдсэн систем болох социологийн судалгааны хэрэгсэл. Санал асуулгад оролцогчид: асуулга (Франц хэлнээс enquete, шууд утгаараа - мөрдөн байцаалт, өөрөөр хэлбэл асуулгын судалгаа явуулж буй хүн) хариулагч (Латин responsum - хариулт, өөрөөр хэлбэл мэдээллийн эх сурвалж болж, анкет бөглөж буй хүн).

3 слайд

* САНАЛ АСУУЛГЫН БҮТЭЦ Асуулга нь ихэвчлэн танилцуулга, үндсэн хэсэг, паспорт (хүн ам зүйн блок) хэсгээс бүрдэнэ. Оршил хэсэгт: хариулагчийн хаяг, судалгаа явуулж буй хүний ​​заалт, судалгааны зорилго, анкет бөглөх заавар. Жишээ

4 слайд

* Зураг төсөл, судалгааны ажлын бага хуралд ОРОЛЦОГЧДЫН САНАЛ АСУУЛГА Эрхэм найз аа. Хурлыг зохион байгуулагчид болон оролцогчид сонирхолтой, мартагдашгүй, сурлага, амьдралд тустай болгох нийтлэг хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Чуулганыг зохион байгуулах ажлын чанарыг сайжруулах, оролцогчдын санал бодлыг бүрэн тусгах зорилгоор чуулганыг зохион байгуулах хороо социологийн судалгаа хийж байна. Асуултын зааврын дагуу санал асуулгын бүх асуултад хариулахыг бид танаас хүсч байна. Маягтыг бөглөх нь хялбар бөгөөд их цаг хугацаа шаарддаггүй. Асуулт болон санал болгож буй бүх хариултын сонголтыг уншина уу. Таны бодолтой тохирох хариултын дугаарыг дугуйл. Хэрэв бэлэн хариулт байхгүй эсвэл тэдгээрийн аль нь ч танд тохирохгүй бол тусгайлан заасан мөрөнд санал бодлоо бичнэ үү. Бидний судалгааны үнэ цэнэ нь та бүх асуултанд хэр нарийн, бүрэн хариулахаас хамаарна. Иймд анкет бөглөхдөө нухацтай хандаж, нааштай хандахыг хүсье. Судалгаанд оролцсон танд урьдчилан баярлалаа. Чуулганы зохион байгуулах хороо.

5 слайд

* Үндсэн хэсэг: судалж буй асуудлыг судлахад чиглэсэн асуултууд. Хариуцагчийг хэлэлцэж буй асуудлын хүрээнд танилцуулах энгийн асуултууд. Ноцтой бодох шаардлагатай хэцүү асуултууд (асуулгын дунд). Илүү хялбар асуултууд. Хүн ам зүйн хэсэг (паспорт): хариуцагчийн статусын талаархи асуултууд (хүйс, нас, боловсрол, оршин суугаа газар гэх мэт). Санал асуулгын төгсгөлд "Судалгаанд оролцсонд баярлалаа!", "Хариулсанд маш их баярлалаа", "Хамтран ажилласанд баярлалаа!" гэх мэт.

6 слайд

* Маягтын дагуу асуултын төрлүүд Хаалттай асуулт (хариултын бүх хувилбарыг асуулгад оруулсан болно) Альтернатив асуултууд (харилцагч нэг хариултын хувилбарыг сонгож болно, бүх хувилбарын хариултын нийлбэр нь үргэлж 100%) 3. Та Өмнө нь дүүргийн төсөл, эрдэм шинжилгээний хуралд оролцож байсан уу? 3.1. Тийм, 3.2 оролцсон. Үгүй ээ, би оролцоогүй. Альтернатив бус асуултууд (харилагч хариултын хэд хэдэн хувилбарыг сонгосон тул тэдгээрийн нийлбэр нь 100-аас хэтрэх боломжтой) 5. Та ямар дизайн, судалгааны хуралд оролцсон бэ? 5.1. Сургуулиудад. 5.2. Дүүргүүдэд. 5.3. Хот суурин газарт. 5.4. Холбооны улсад 5.5. Их дээд сургуулиудад.

7 слайд

* Хагас хаалттай асуулт (асуулгад санал болгосон хариултаас гадна хариулагч өөрийн хувилбарыг санал болгож болно) 7. Дизайн, судалгааны бага хуралд оролцсоноор та юу олж авсан бэ? 7.1. Би илүү сайн сурч эхэлсэн. 7.2. Судалж буй сэдвүүдийн сонирхол нэмэгдсэн. 7.3. Би ирээдүйн мэргэжлээ сонгохоор шийдсэн. 7.4. Илтгэх урлагт туршлага хуримтлуулсан. 7.5. ...

8 слайд

* Нээлттэй асуулт (харилцагч өөрөө санал асуулгаас асуулгүйгээр санал бодлоо бүрэн илэрхийлдэг) Энэ мэдээллийг боловсруулах, нэгтгэх нь илүү хэцүү байдаг. 4. Төсөл боловсруулах эсвэл боловсролын судалгааг хэрэгжүүлэх явцад тулгарч байсан 3 бэрхшээлийг бичнэ үү. 4.1. 4.2. 4.3.

Слайд 9

* Шууд асуултууд (харилцагчаас шууд мэдээлэл авах боломжтой) 2. Төслөө олон нийтэд танилцуулж байгаад сэтгэл хангалуун байна уу? 2.1. Тийм ээ, би бүрэн сэтгэл хангалуун байна. 2.2. Хэсэгчилсэн сэтгэл хангалуун байна. 2.3. Үгүй ээ, бүрэн сэтгэл хангалуун бус байна. Шууд бус асуултууд (өөртөө шүүмжлэлтэй хандах эсвэл бодит байдлын аливаа сөрөг үзэгдлийг үнэлэх шаардлагатай үед асуудаг) Асуултын хувийн шинж чанарыг арилгах боломжийг танд олгоно. "Төслийн амжилт нь 90 хувь нь шинжлэх ухааны удирдагчаас шалтгаална гэж байхад би..." гэсэн өгүүлбэрийг гүйцээж өгөхийг танаас хүсч байна.

10 слайд

* Асуултын ач холбогдол, асуулгад гүйцэтгэх үүргийн дагуу асуултуудын төрөл Үндсэн асуултууд (судалж буй үзэгдлийн талаарх мэдээлэл цуглуулахад чиглэгдсэн) 9. Илтгэлийн тоог ач холбогдлынх нь бууралтын дарааллаар бичнэ үү: “Би төсөл, судалгааны үйл ажиллагаа эрхэлдэг. Учир нь...” Би семестрт сайн дүн авмаар байна (сертификат). Ангийнхан, найз нөхөдтэйгээ хамт байхын тулд энэ нь надад өөрийгөө бүтээлчээр таниулах боломжийг олгодог.

11 слайд

* Үндсэн бус асуултууд нь албан ёсны үүргийг гүйцэтгэдэг: тэд хариулагчийн чин сэтгэлийг шалгаж, гол асуултын утгыг ойлгоход тусалдаг гэх мэт. шүүлтүүрийн асуултууд нь үндсэн асуултын хаягийг тодорхойлох боломжийг олгодог 3. Та өнгөрсөн жилийн зураг төсөл, судалгааны ажлын бага хуралд оролцож байсан уу? 3.1. Тиймээ. 3.2. Үгүй 4. Хэрэв та оролцсон бол энэ хурлыг 5 онооны системээр үнэлнэ үү: 1 2 3 4 5

12 слайд

* Агуулгын асуултын төрөл Ухамсрын баримтуудын талаархи асуултууд нь үзэл бодол, хүсэл, ирээдүйн төлөвлөгөө гэх мэтийг тодорхойлоход чиглэгддэг. 5. Хэрэв та цаг хугацааг ухрааж чадвал энэ төсөл эсвэл судалгааг дахин хийж эхлэх үү? Яагаад? ______________________ ______________________ Зан үйлийн талаарх асуултууд нь хүмүүсийн үйлдэл, үйлдэл, үйл ажиллагааны үр дүнг илчилдэг. 2. Төсөл, судалгаанд хэр удаан ажилласан бэ? (Хүлээгдэж буй хариултын зөвхөн нэг тоог дугуйл) 2.1. Нэг сар ба түүнээс бага 2.2. Нэг сараас гурван сар хүртэл 2.3. Гураваас зургаан сар хүртэл 2.4. Жил гаруй

Слайд 13

* санал асуулгын нийгэм-хүн ам зүйн блок (паспорт) бүрдүүлэх, шаардлагатай бол хариулагчийн хүйс, нас, нийгмийн байдал (хүйс, нас, боловсрол, оршин суугаа газар гэх мэт) -ийг тогтоох

Слайд 14

* Санал асуулгад тавигдах шаардлага Анкетын асуултуудын тоог харгалзан оновчтой 15-20 асуулт байна. Шаардлагагүй үгсээр хэт ачаалалгүй, хариуцагчид ойлгомжтой нэр томъёог оруулах. Асуултуудыг зохион байгуулах зарчмыг дагаж мөрдөх: энгийн - төвөгтэй - энгийн. Өмнөх асуултууд дараагийн асуултуудад нөлөөлөхийг хүлээн зөвшөөрөхгүй. Таны асуултанд хариулт өгөх боломжтой ижил төстэй сонголтуудын хэт олон тоо байхгүй байна. Судалгаанд оролцогчдын янз бүрийн бүлгүүдэд шилжилтийн үзүүлэлт бүхий шүүлтүүрийн асуултуудыг өгөх. (Жишээ нь: Анхаар! Дараах хоёр асуултанд зөвхөн манай зураг төсөл, судалгааны ажилд оролцсон хүмүүс л хариулна. Анх удаа оролцож байгаа хүмүүс №.... асуулт руу орно). Асуултанд хариулах арга техникийг тодорхой тайлбарлах хүсэл, хэрэв шаардлагатай бол хэдэн хариултын сонголтыг тэмдэглэж болохыг холбох. "Таны хариултын сонголт" эсвэл "бусад хариулт" гэсэн байрлалыг нэмснээр хаалттай асуултуудыг хагас хаалттай болгох. Санал асуулгын текст дэх үсгийн алдааг хүлээн зөвшөөрөхгүй байх.

16 слайд

Санал асуулгын тэмдэглэл ANKETER! Хариуцагч дээр очихдоо бид зөвхөн хариулт авах биш, харин ҮНЭН ХАРИУЛТ авах ёстой гэдгийг санаарай. Таны хийх гэж буй зүйл бол одоогоор бидний сонголтуудын зөвхөн нэг нь юм; Тэр ярилцлагад орох дүрд орох эсэх нь танаас хамаарна. Эхний сэтгэгдэл бол хамгийн хүчтэй. Судалгаанд оролцогчдод бидний судалгааны талаар авах АНХНЫ сэтгэгдэл бол таны тухай, бидний асуулгын хуудас юм. Тиймээс эелдэг, анхааралтай, болгоомжтой, эрч хүчтэй, өөртөө итгэлтэй, дур булаам бай. Та янз бүрийн хүмүүсийн өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлж, тэднийг чин сэтгэлээсээ өдөөх ёстой. Та мэдэхгүй байж болох үнэнийг эрэлхийлж байна, гэхдээ хариултанд оролцогчид тань мэддэг. Иймд нэгэн зэрэг эелдэг, ШААРДЛАГАТАЙ бай. Хариуцагчтай өглөө уулзах нь дээр. Хэрэв та түүнтэй утсаар урьдчилан тохиролцож чадвал сайн байна: тэр өөр төлөвлөгөөтэй байж магадгүй юм. *

Слайд 17

Уулзахдаа: 1. Өөрийгөө танилцуул. Хариуцагчтай нэр, овог нэрээр нь хандана уу. Судалгаанд оролцогчдын жагсаалтыг гартаа бүү барь, хариулагчийн өмнө хачиг тавьж болохгүй. Товчхон тайлбарлавал: хэн, юуны талаар, яагаад судалгаа явуулж байна. 2. Судалгааны практик зорилгыг заавал зааж өгөх шаардлагатай. Энэ нь хариулагчийг сонирхож, судалгаанд оролцох сэдлийг бий болгоход тусална. 3. Хариуцагчаас асуултад хариулахын өмнө түүвэрлэлтийн дүрмийн талаар хэдэн үг хэлэх шаардлагатай. 4. Нэрээ нууцлах баталгаа: бөглөсөн анкеттай судалгааны бүлгийн төлөөлөгчдөөс өөр хэнд ч хандахыг зөвшөөрөхгүй, хариултын агуулгыг задруулахгүй байх үүрэгтэй. Мэдээллийг бүлэглэн нэгтгэж, статистикийн шинжилгээнд хамруулна. 5. Анкет бөглөх, өгөх журмыг тайлбарлана уу. Асуулт тавигч, бид танаас ажлынхаа талаар товч тайлан бичихийг хүсч байна, үүнд та дараахь зүйлийг зааж өгөх болно: бидний ажилд эерэгээр хандсан хүмүүс - хэдэн хүн, тэдний шинж чанар: хүйс, нас, зэрэг, албан тушаал; 2) хэн татгалзсан - тэдний тоо, тэмдэг, татгалзсан шалтгаан. *


...Энэ аргын хэрэглээний анхдагч нь Фрэнсис Гальтон байсан бөгөөд тэрээр судалгаанд оролцогчдын өөрсдийнх нь тайланд үндэслэн хүний ​​сэтгэхүйн чанаруудын гарал үүслийг судалжээ. Судалгааны үр дүнг тэрээр 1874 онд "Англичуудын шинжлэх ухаан: Тэдний мөн чанар ба хүмүүжил" номонд толилуулжээ.










Аргын давуу тал o Мэдээлэл олж авах өндөр үр ашиг. oОлон нийтийн судалгааг зохион байгуулах, их хэмжээний мэдээлэл цуглуулах боломж. oСудалгааг бэлтгэх, явуулах, түүний үр дүнг боловсруулах журмын хөдөлмөрийн эрчимжилт харьцангуй бага. Судалгаанд оролцогчдын ажилд ярилцлага авагчийн зан чанар, зан чанар ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй байх. Судалгаанд оролцогчдын аль нэгэнд нь судлаач субъектив байр сууриа илэрхийлэхгүй байх.


Аргын сул тал o Хувийн харилцаа холбоогүй байгаа нь асуултанд оролцогчдын хариулт, зан төлөвөөс хамааран асуултын дараалал, үг хэллэгийг өөрчлөх боломжийг олгодоггүй. o Асуултуудын хариултанд үзүүлэх нөлөө o Асуултанд оролцогчдын өрөөсгөл байдал o Асуулгын хариултын найдвартай байдал биш юм. үргэлж хангалттай, учир нь Судалгаанд оролцогчид илүү таатай байдлаар харагдахыг хүсч, бодит байдлыг зориудаар чимэглэх эсвэл зүгээр л худал хэлэхийг хүсдэг.


Асуулт боловсруулахад тавигдах шаардлага Тодорхой, товч (товч), чадварлаг томъёолол Тодорхой, товч (богино), чадварлаг томъёолол Асуулт нь тодорхой хариулт шаарддаг Асуултанд тодорхой хариулт шаардлагатай Асуултанд тодорхойгүй байх Асуулт тодорхой бус байх ёстой Асуулт тодорхойгүй байх ёстой. удирдан чиглүүлэх эсвэл тодорхой хариулт санал болгох Асуулт нь тодорхой хариултыг удирдан чиглүүлэх эсвэл урам зориг өгөхгүй байх ёстой. Судалгаанд хамрагдагсдын нас, мэргэжил Судалгаанд оролцогчдын нас, мэргэжлийг харгалзан үзвэл Та эелдэг асуулт асууж болохгүй.








Хяналтын асуултын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх арга замууд Санал асуулгад үндсэн болон хяналтын асуултуудыг зэрэгцүүлэн байрлуулах ёсгүй, эс тэгвээс шууд бус асуултуудын хариултыг илүү сайн хянах хэрэгтэй Асуулт дахь хамгийн чухал асуултууд, хэрэв асуултын нэлээд хэсэг нь хариултаас зайлсхийх, тодорхойгүй байдлыг илэрхийлэх боломжийг олгодог бол хяналтын хэрэгцээ багасна ("Би мэдэхгүй байна", "Би хариулахад хэцүү байна. ”, “хэзээ яаж” гэх мэт) [ 1,182 ]




Асуулгын бүрдэл 1. Гарчиг. 2. Танилцуулга - санал асуулгын сэдэв, түүний зорилго, судалгааг явуулж буй байгууллага, хүний ​​нэрийг тодорхойлсон, мэдээллийн чанд нууцлалын талаар мэдээлсэн хариулагчийн хаяг. 3.Маягт бөглөх заавар. 4. Санал асуулгын асуултууд. 5. Хамтран ажилласанд баярлалаа.


Санал асуулга бэлтгэх үе шатууд 1. Асуулгын сэдвийг задлан шинжилж, түүнд байгаа хувь хүний ​​асуудлыг тодруулах. 2.Нээлттэй асуултууд давамгайлсан туршилтын анкет боловсруулах. 3. Туршилтын судалгаа. Үүний үр дүнд дүн шинжилгээ хийх. 4. Зааврын үг хэллэг, асуултын агуулгыг тодруулах. 5. Санал асуулга. 6. Үр дүнг нэгтгэх, тайлбарлах. Тайлан бэлтгэх.









Ашигласан материал 1. Горбатов Д.С. Сэтгэлзүйн судалгааны семинар. Заавар. Самара, Бахрах-М, 2003, 272 х. 2. Практик нийгмийн сэтгэл судлалын аргууд: Оношлогоо. Зөвлөгөө өгөх. Сургалт: Их дээд сургуулийн сурах бичиг/Ю. М.Жуков, А.К.Ерофеев, С.А.Липатов болон бусад; Ю.Жуков найруулсан - М.: Aspect Press, 2004, 256 х. 3. С.И.Мелекхина Технологийн хичээл дээр 8-9-р ангийн сурагчдад төслийн үйл ажиллагааг заах нь, Киров, 2002 он.


"Юүлүүр" арга Маш ховор тохиолдолд асуулга бөглөх үйл явц нь ярилцлагад хамрагдаж буй хүмүүст онцгой ач тустай байдаг тул эхний асуултуудыг аль болох хялбар, сонирхолтой болгодог. Судалгаанд оролцогчдын дийлэнх нь тэдэнд хариулахыг хүсч байгаа эсэхийг шалгах нь чухал юм. Энгийн асуултаас эхлээд нарийн төвөгтэй асуултууд руу, ерөнхий асуултаас тусгай хүртэл. Өмнөх асуулт бүр дараагийн асуултын сонирхлыг нэмэгдүүлэх ёстой. Маягтын эцсийн хэсэгт дахин энгийн, ерөнхий асуултууд багтсан бөгөөд энэ нь анхаарал сулрах, санал асуулгад оролцогчдын ядаргаа нэмэгдэж байгаатай холбоотой юм.


Холбоо барих асуултууд Хүнийг байлдан дагуулах, түүнтэй холбоо тогтоох, судалгаанд оруулах, түүнд бодох, санахад тусалдаг анхны танилцуулах асуултууд. Тэд аль болох хялбар, сонирхолтой байх ёстой. Эдгээр асуултууд хамтын ажиллагаанд хандах хандлагыг бүрдүүлдэг. сэдвүүдийн сонирхлыг өдөөх. асуулгад хэлэлцсэн асуудлуудын талаар асуулгад оролцогчдыг танилцуулах. Мэдээлэл авахын тулд үйлчил.


Холбоо барих асуултын жишээ: -Хэрвээ танд кинонд тоглох санал ирвэл ямар дүрийг сонгох байсан бэ? -Автобусны буудлын дэргэд нэгэн сонирхолтой залуутай таарч байсан уу? -Та тэжээвэр амьтантай юу (нохой, муур, загас)? -Та машин, мотоцикль унаж үзсэн үү? -Та ямар хөгжимд илүү дуртай вэ?


Хаалттай асуултууд Хариултын боломжит хувилбаруудын иж бүрэн багцыг агуулсан асуулт Хариултын сонголтууд Жишээ 1 эсрэг, бие биенээ үгүйсгэдэг (“тийм - үгүй”, “үнэн - худал”, “зөвшөөрч байна - санал нийлэхгүй” гэх мэт) (асуултын дихотом хэлбэр) Хий хоолны дуршил сайтай юу? 1. тийм 2. үгүй ​​2 хариултын сонголт байгаа эсэхийг санал болгож буй “хариултын цэс” өгөх (асуултын олон сонголттой хэлбэр) Сонгосон маркийн автомашин таныг юу татдаг вэ? 1.Эрх мэдэл 2. Найдвартай байдал 3. Эдийн засаг 4. Дизайн 3 хуваарийн хэлбэр (зан төлөв, туршлага, сэтгэгдэл гэх мэтийн эрч хүчийг илэрхийлэх шаардлагатай тохиолдолд хэрэглэнэ) - бүрэн санал нийлэх - санал нийлэх, гэхдээ үл хамаарах зүйлүүд байдаг - Би мэдэхгүй байна - Би санал нийлэхгүй байна, гэхдээ заримдаа ийм зүйл тохиолддог - Би огт санал нийлэхгүй байна 4 хүснэгтийн хэлбэр Танд хангалттай цаг байна уу: тиймээ би мэдэхгүй байна Гэрийн даалгавар хийх Эцэг эхчүүдэд туслах Спорт тоглох


Нээлттэй асуултууд Асуулт нь түүний хариултыг хариулагч өөрөө бүрэн, бүрэн томъёолно гэж үздэг. Асуулт нь үнэгүй хариулт өгөх боломжийг олгосноор хүмүүсийн санаа бодлыг олж авахад тусалдаг. Гэхдээ энэ тохиолдолд хариултыг харьцуулах нь хэцүү байх болно. Ийм асуултуудыг асуулга бүрдүүлэх эхний үе шатанд эсвэл бүлгийн бүх хариултыг аль болох бүрэн илэрхийлэх шаардлагатай үед ашигладаг. Судалгаанд оролцогчдын нэрээ нууцлах нь онцгой ач холбогдолтой тохиолдолд ийм асуултууд бас тохиромжгүй байдаг. Жишээ нь: - Мэргэжилдээ ямар санагддаг вэ? - Та ангийнхантайгаа ямар хэв маягаар харилцдаг вэ? - Таны ертөнцийг үзэх үзэлд суралцахын ач холбогдол юу вэ?




4 3 Зурагтай асуултууд Гэрэл зураг, зураг, товхимол, дээжээр хавсаргасан асуултууд. Эдгээр нэмэлтүүд нь юу асууж байгааг хамгийн сайн харуулах, хариулагчийг зөв чиглүүлэхэд тусалдаг. Жишээ: Та эдгээр машинуудаас алийг нь авахыг хүсэж байна вэ? 1 2 5


Хариулагчийн хувийн шинж чанарын тухай Хүйс, нас, боловсрол, мэргэжил, гэр бүлийн байдал... гэх мэт асуултууд. Эдгээр асуултууд байгаа нь шаардлагатай бол өөр өөр дэд бүлгүүдийн ижил төстэй мэдээллийг харьцуулах замаар тодорхой нэг дэд бүлгийн хүрээнд судалгааны материалыг цаашид боловсруулах боломжийг бидэнд олгодог. Жишээ нь: -Та хэдэн настай вэ? -Ямар боловсролтой хүн бэ? -Гэр бүлийн байдалаа хэлнэ үү? -Ямар мэргэжлээр ажилладаг вэ? -Та хэдэн хүүхэдтэй вэ?


Ухамсрын баримтуудын тухай Хариулж буй хүмүүсийн үзэл бодол, сэдэл, хүлээлт, төлөвлөгөө, үнэ цэнийг илтгэдэг асуултууд. Жишээ нь: - Сургуулиа төгсөөд ямар төлөвлөгөөтэй байгаа вэ? -Та ирээдүйн мэргэжлээ ямар сэдлээр сонгосон бэ? - Шинэ ангийнхаа талаар ямар бодолтой байна вэ? -Шинэ жилээс юу хүлээж байна вэ? -Таны хувьд хэний үзэл бодол хамгийн чухал вэ? - Шашны баяруудын талаар ямар бодолтой байдаг вэ?


Зан үйлийн баримтуудын тухай Хүмүүсийн бодит үйлдэл, үйлдэл, үйл ажиллагааны үр дүнг илчилсэн асуултууд. Жишээ нь: -Найз чинь чамайг гомдоовол яах вэ? -Галын дохиоллын дагуу ямар арга хэмжээ авах вэ? -Оюутнууд сургуульдаа үлдэхийн үр дагаврыг жагсаана уу? -Эмчийн бичсэн эмчилгээ тус болсон уу? -Сургуультай танилцсанаас хойш байгаль орчны нөхцөл байдал хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ?




Асуултууд - шүүлтүүрүүд Эдгээрийг санал асуулгад оролцогчдын нийт хүн амаас биш, зөвхөн нэг хэсгээс нь мэдээлэл авах шаардлагатай үед ашигладаг. Энэ бол нэг төрлийн "санал асуулгын хуудас"-ын эхлэл ба төгсгөлийг ихэвчлэн графикаар тодорхой зааж өгдөг. Жишээ нь: "Дараагийн хоёр асуулт нь зөвхөн сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн оюутнуудад зориулагдсан болно. Та сургуульдаа дадлага хийж байна уу? Та ажилдаа ямар мэдлэг дутмаг байна вэ? Багш нар танд тусалдаг уу? Анхаар! Хүн бүрт зориулсан асуулт."


Хяналтын асуултууд Судалгаанд оролцогчдын өгсөн мэдээллийн үнэн зөвийг тодруулах, найдваргүй хариулт, тэр ч байтугай асуулгын хуудсыг цаашид авч үзэх боломжгүй болгох асуултууд. 1. Өөр өөр үгээр томъёолсон мэдээллийн асуултуудын давтагдах асуултууд 2. Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хариултыг сонгох хандлага нэмэгдэж буй хүмүүсийг тодорхойлох асуултууд.


Шууд асуулт Хариуцагчаас шууд, нээлттэй мэдээлэл авахад чиглэгдсэн. Үүнтэй адил шууд, шударгаар хариулах байх. Жишээ нь: -Таны эцэг эхийг хэн гэдэг вэ? -Гэрийнхээ утасны дугаарыг зааж өгнө үү. -Та аль хотод амьдардаг вэ?


Шууд бус асуултууд Дамжуулж буй мэдээллийн эгзэгтэй боломжийг нуун дарагдуулдаг зарим төсөөллийн нөхцөл байдлыг ашиглахтай холбоотой асуулт. Өөртөө болон бусдад нэлээд шүүмжлэлтэй хандлагыг илэрхийлэх шаардлагатай тохиолдолд тэдгээрийг ашигладаг. Ийм тохиолдлуудад олонхи нь өөрсдийгөө нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хариултаар хязгаарлах хандлагатай байдаг, заримдаа чин сэтгэлээсээ хохирдог. Ер нь “Гэрийн даалгавраа сайн хийхэд юу саад болж байна вэ?” гэсэн асуултад юу хариулах вэ? Хэрэв та үүнийг шууд бусаар томъёолвол: "Танай ангийн зарим сурагчид гэрийн даалгавраа сайн хийдэг нь нууц биш. Та яагаад бодож байна вэ?"

Слайд 2

Аргын тодорхойлолт

  • Слайд 3

    Социологи: Их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг / ред. проф. В.Н. Лавриненко - М.: UNITIDANA, 2005.-448 х.

    Судалгаа гэдэг нь тодорхой бүлэг хүмүүст (харилцагчдад) асуулт тавих замаар социологийн анхан шатны мэдээллийг цуглуулах арга юм. Судалгаа нь харилцааны нэг төрөл бөгөөд түүний үр дүн нь хэд хэдэн нөхцөл байдлаас шалтгаална: санал асуулга явуулах үеийн хариулагчийн сэтгэл зүйн байдал; ярилцлагын нөхцөл байдал (харилцахад таатай байх ёстой нөхцөл); асуулга эсвэл аман асуултын агуулга.

    Слайд 4

    Девятко И.Ф., "Социологийн судалгааны аргууд". - Екатеринбург: Уралын хэвлэлийн газар, Их сургууль, 1998. - 208 х.

    Gallup-ийн ердийн санал асуулга нь дараах шинж чанаруудаар тодорхойлогддог: 1) үндэсний шинж чанар; 2) сонгуулийн насны нийт хүн амын дундаас сонгох; 3) санал асуулга явуулах хугацаа нь сонгууль, бүх нийтийн санал асуулга явуулах хугацаатай хамгийн ойр байх; 4) түүврийн судалгаанд оролцогчдын дундаж тоо 2000 хүн; 5) санамсаргүй буюу квотын түүвэр; 6) стандарт асуулга ашиглах, оршин суугаа газарт нь хариулагч бүртэй биечлэн ярилцлага хийх; 7) асуултуудын "хаалттай" шинж чанар; 8) ажиглалт бүрийг түүвэр дэх тодорхой хувь хүнтэй уялдуулж болохуйц бие даасан өгөгдлийг цуглуулах.

    Слайд 5

    Тохиромжтой туршилт нь дараахь шинж чанартай байдаг: 1) нөхцөл байдлыг хянах, өөрөөр хэлбэл бие даасан хувьсагчдыг өөрчлөх, хамааралтай хувьсагчдыг хэмжих боломж; 2) давтан харьцуулалт хийхэд туршилтын болон хяналтын бүлгийг ашиглах; 3) санамсаргүй хуваарилалт, өөрөөр хэлбэл субъектуудыг хяналтын болон туршилтын бүлэгт санамсаргүй байдлаар сонгох.

    Слайд 6

    Судалгааны төрлүүд

  • Слайд 7

    Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 8

    Ярилцлага гэдэг нь тодорхой төлөвлөгөөний дагуу явагддаг харилцан яриа бөгөөд ярилцлага авагч ба хариулагч (ярилцагч) хоёрын хооронд шууд харилцах явдал бөгөөд түүний хариултыг ярилцлага авагч (түүний туслах) эсвэл механик аргаар (соронзон хальсанд) тэмдэглэдэг.

    Слайд 9

    Ярилцлагын төрөл Баримтат ярилцлага - өнгөрсөн үйл явдлыг судлах, баримтыг тодруулах; Үнэлгээ, үзэл бодол, дүгнэлтийг тодорхойлох зорилготой саналын ярилцлага.

    Слайд 10

    Чөлөөт ярилцлага гэдэг нь асуултуудыг нарийн ширийн зүйлгүй, гэхдээ ерөнхий хөтөлбөрийн дагуу хийдэг урт яриа юм. Ийм ярилцлага нь төлөвшүүлэх судалгааны дизайны эрэл хайгуулын шатанд тохиромжтой. Стандарт ярилцлага нь ярианы ерөнхий төлөвлөгөө, асуултуудын дараалал, загвар, боломжит хариултын хувилбаруудыг багтаасан бүх процедурын нарийвчилсан боловсруулалтыг багтаадаг.

    Слайд 11

    Эрчимжүүлсэн (эмнэлзүйн) ярилцлагын зорилго нь ярилцагчийн дотоод сэдэл, сэдэл, хандлагын талаархи мэдээллийг олж авах явдал юм Судалгаанд хамрагдагсдын анхаарлын төвд байгаа текстийн шинжилгээний ямар нэгжүүд байсан, аль нь захын, юуг нь огт санахгүй байгаа нь "эмчилгээний" шинж чанартай байдаг. Ярилцлагын гол санаа нь хариулагчийнх юм. Өгүүллэг ярилцлага - ярилцлага авагчийн найруулсан чөлөөт түүх, амьдралын тухай түүх.

    Слайд 13

    Санал асуулга гэдэг нь нэг ойлголтоор нэгтгэгдсэн, шинжилгээний объект, субьектийн тоон болон чанарын шинж чанарыг тодорхойлоход чиглэгдсэн асуултуудын систем юм. Үүнд хариулагч заасан дүрмийн дагуу бие даан хариулдаг асуултуудын дараалсан жагсаалтыг багтаасан болно. Хоёр тохиолдолд зөвлөж байна: Та харьцангуй богино хугацаанд олон тооны судалгаанд оролцогчидтой ярилцлага хийх шаардлагатай үед; Судалгаанд оролцогчид өмнө нь хэвлэсэн асуулгатай хариултаа сайтар бодож үзэх хэрэгтэй.

    Слайд 14

    Санал асуулгын судалгаа нь дараахь зүйлийг агуулна: асуултын хатуу дараалал, агуулга, хэлбэр; хариултын аргуудын тодорхой заалт бөгөөд тэдгээрийг хариуцагч өөрөө ганцаараа (захидал харилцааны судалгаа) эсвэл асуулгын хуудсыг (шууд судалгаа) байлцуулан бүртгэдэг.

    Слайд 15

    Санал асуулгын судалгааны ангилал Нээлттэй санал асуулгад оролцогчид санал бодлоо чөлөөтэй илэрхийлдэг. Хаалттай асуулгад бүх хариултын сонголтыг урьдчилан өгсөн болно. Хагас хаалттай асуулга нь хоёр процедурыг нэгтгэдэг.

    Слайд 16

    Проб буюу экспресс судалгааг олон нийтийн санал асуулгад ашигладаг бөгөөд судалгаанд оролцогчдын хүн ам зүй, нийгмийн онцлогтой холбоотой 3-4 үндсэн мэдээлэл, мөн хэд хэдэн оноо агуулсан байдаг. Шуудангаар судалгаа хийхдээ урьдчилсан төлбөрт шуудангийн төлбөрөөр санал асуулгын хуудсыг буцааж өгөх ёстой. Газар дээр нь судалгаа хийхдээ судлаач өөрөө бөглөсөн маягтуудыг цуглуулдаг. Бүлэг асуулга: нэг дор 30-40 хүнээс судалгаа авдаг: Судалгааны мэргэжилтэн судалгаанд оролцогчдыг цуглуулж, тэдэнд зааварчилгаа өгч, анкет бөглөхийг үлдээдэг.

    Слайд 17

    Санал асуулгын хуудсыг ангилахдаа судалгааны сэдэвтэй холбоотой олон шалгуурыг ашигладаг: үйл явдлын асуулга; үнэ цэнийн чиг баримжаа, үзэл бодлыг тодорхойлох асуулга; статистик асуулга (хүн амын тооллогод); өдөр тутмын төсвийн цаг хугацаа гэх мэт.

    Слайд 18

    Судалгааг ашиглан судалгаа зохион байгуулах журам

  • Слайд 19

    Социологийн судалгааны хөтөлбөр, ажлын төлөвлөгөө: нэг баримт бичгийг бүрдүүлж, захиалагчтай ярилцаж, түүнийг батлах ёстой. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 20

    Ийм хөтөлбөрийн үндсэн элементүүд нь дараах байдалтай байна: 1. Хүлээгдэж буй практик үр дүнг харуулсан судалгааны зорилгын тодорхой томъёолол. Энэ хэсэг нь энэ объектын хэвийн үйл ажиллагаа, хөгжилд саад учруулж буй тодорхой асуудал, зөрчилдөөний хамааралд үндэслэн судалгаа хийх хэрэгцээг нотолсон болно. Тухайлбал, хүн амын янз бүрийн бүлгүүдийн тулгамдсан асуудлын талаар мэдлэг дутмаг байгаагаас нийгмийн тодорхой зорилтуудыг хэрэгжүүлэхэд хүндрэлтэй байгааг онцлон тэмдэглэв; бэлэн байгаа мэдээллээс харахад ийм, тийм газар хурцадмал байдал нэмэгдэж байгаа эсвэл зөрчилдөөн үүсэх боломжтой гэх мэт тодорхой байна. Судалгааны үр дүнд хүлээгдэж буй үр дүнг удирдлагын боломжит шийдвэрүүдийн нэр томъёонд тайлбарлаж, тэдгээрийн ерөнхий шинж чанар, чиглэл: ийм, ийм зорилгоор ийм, ийм үйлдэл хэлбэрээр, ийм ийм хяналт. Жишээлбэл, зөрчилдөөнтэй талуудын хооронд хэлэлцээр хийхийг зөвлөж байна. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 21

    2. Асуудлын товч шинжлэх ухаан, практик үндэслэл, түүнийг судлах боломжит арга замууд. Хөтөлбөрийн энэ хэсэгт үндсэн ойлголтуудын тодруулга, дүн шинжилгээ хийх өгөгдсөн объектын бүтцийн нэгжийн жагсаалт (ажилчид эсвэл хүн амын бүлэг, үйлдвэрлэлийн эс гэх мэт) болон шинжлэх ёстой нийгмийн үйл явцын жагсаалтыг нэгтгэсэн бөгөөд эцэст нь дараахь зүйлийг агуулна. Эдгээр үйл ажиллагааны чиглэл дэх бүтцийн нэгж, объектын хэвийн үйл ажиллагаа, хөгжлийн өгөгдөлд саад учруулж болзошгүй шалтгаануудын жагсаалт. Хэрэглэгчдэд танилцуулсан хөтөлбөрт эдгээр шинжлэх ухааны ангиллыг ерөнхийд нь ойлгомжтой ангиллаар солих ёстой. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 22

    Үндэстний цөөнхийн "нийгмийн нөөц"-ийн үнэлгээтэй холбоотой судалгааны зорилгыг тодорхойлохын тулд ижил зүйлийг хийх хэрэгтэй: үндсэн хүн ам ба цөөнхийн хоорондын харилцааг хөдөлмөрийн зах зээл дэх боломжит боломжуудын янз бүрийн үзүүлэлтүүдийн дагуу судлах болно гэдгийг тайлбарлах (боловсрол). , мэргэшил гэх мэт.), улс төрийн амьдралд оролцох нэхэмжлэлийн чиглэлээр, материаллаг болон бусад амьдралын нөхцөл байдлын өөрийгөө үнэлэх түвшний хувьд; тэдгээр нь олонхийн үнэлгээтэй төстэй эсвэл мэдэгдэхүйц ялгаатай эсэх - энэ нь олонхи болон үндэсний цөөнхийн хоорондын харилцааны нийгмийн хурцадмал байдлын эх үүсвэр болж болох эсвэл аль хэдийн байгаа амьдралын зарим хүндрэлийг даван туулахад шаардлагатай субъектив "нөөц" -ийн ялгааг харуулж байна. . Энд судлаач харьцангуй хэрэгцээний хомсдолын онолд тулгуурладаг. Үүний нэгэн адил та нийгмийн хөдөлгөөний онолыг ашиглаж, цөөнхийн тодорхой хамтын үйл ажиллагаанд "дайчлах" байдлыг тодорхойлох, хамтарсан үйл ажиллагааны янз бүрийн "репертуар" -д хандах хандлагын талаар судалгаа хийх ажлыг тавьж болно. эрх баригчид, эсэргүүцэл гэх мэт). Үүний зэрэгцээ онолын мэдлэгийг ашиглан судлаач өөрийн эрдмийн тэтгэлгээр үйлчлүүлэгчийг айлгахгүй, харин харилцан зөв ойлголцолд хүрдэг. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 23

    3. Хөтөлбөрийн гурав дахь, арга зүйн хэсэгт түүврийн төрлийг санал болгож байна (түүвэр судалгааны хувьд), түүний эзлэхүүнийг зааж, мэдээлэл цуглуулах арга, үр дүнг боловсруулах аргыг жагсаав. хураангуй хэлбэрээр, цөөн хэдэн хэллэгээр. Энэ хэсгийн зорилго нь судалгааг явуулахад шаардагдах нөөцийн зардлыг зөвтгөхөд чиглэнэ. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 24

    4. Судалгааны ажлын төлөвлөгөө нь хөтөлбөрийн зайлшгүй хэсэг юм. Энэ нь ажлын цагийг аажмаар тодорхойлж, шаардлагатай бол хамтран гүйцэтгэгчдийг засах, хээрийн баримт бичгийг хуулбарлах, машин мэдээлэл боловсруулах, тээврийн зардал гэх мэт шаардагдах хөрөнгийн тооцоог санал болгож, ажилчдын тоо, тэдний мэргэшлийг үндэслэлтэй болгодог. туслах ажилтнуудыг оролцуулан. Ажлын урьдчилсан болон эцсийн үр дүнг танилцуулах эцсийн хугацааг энд тодорхойлно. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 25

    Анхны мэдээлэл маш дутмаг байгаа тохиолдолд 4-р хэсэг (ажлын төлөвлөгөө) нь судалгааны хэлбэржүүлэх үе шатанд цаг хугацаа өгдөг бөгөөд өмнөх бүх хэсгүүдийг илүү ерөнхий хэлбэрээр танилцуулж, даалгаврын талаар илүү тодорхой мэдэгдэл хийх ёстойг анхааруулсан болно. тохиролцсон өдрөөр тодруулна. Ажлын төлөвлөгөөнд судалгаа явуулахад шаардагдах нөөцийн үндэслэлийг хавсаргасан байх ёстой. Хамтран гүйцэтгэгчдийн оролцоотой судалгаа хийхдээ хөтөлбөрийн хоёрдугаар хэсэгт тодорхой чиглэл, даалгавруудыг хамтран гүйцэтгэгчдийн боловсруулсан дэд хөтөлбөрүүдийг хавсаргах нь зүйтэй. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 26

    Хэрэглээний судалгааг зохион байгуулах нь юуны түрүүнд "захиалагч" -тай зөв харилцан ойлголцлыг бий болгохыг шаарддаг. Төлөвлөсөн судалгаанаас үйлчлүүлэгч юу хүлээж байгааг, социологийн үүднээс авч үзвэл юу нь эргэлзээгүй, магадгүй эсвэл огт боломжгүй болохыг тодорхой ойлгох шаардлагатай. Судалгааны зорилго, зорилтыг үйлчлүүлэгчтэй зөвшилцөөгүй бол үр дүн нь ихэвчлэн сүйрэлтэй байдаг: үйлчлүүлэгч олж авсан өгөгдлийн ашиг тустай гэдэгт эргэлздэг. Энэ төрлийн эргэлзээ нь үндэслэлтэй байж болох ч үйлчлүүлэгчийн энэ талаархи мэдлэгийн талаархи хуурамч сэтгэгдэлээс үүдэлтэй байдаг. Ядов В.А., "Социологийн судалгааны стратеги" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596.

    Слайд 27

    Асуултуудын төрөл, тэдгээрийг бэлтгэхэд тавигдах шаардлага

  • Слайд 28

    Ядов В.А., "Стратеги социологийн судалгааны" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Өгөгдлийн найдвартай байдал нь зөвхөн төлөвлөсөн мэдээллийн агуулгаас ихээхэн хамаардаг, гэхдээ мэдээжийн хэрэг, асуултын загвараас ихээхэн хамаардаг. Тодорхой даалгавар, судалгааны нөхцлөөр тодорхойлогддог нээлттэй асуултууд нь судалгааны талбар болон хяналтын чиг үүргийг тодорхойлдог. Чөлөөт хэлбэрийн хариулт нь давамгайлсан үзэл бодол, үнэлгээ, сэтгэл хөдлөлийг тодорхойлох боломжийг олгодог гэж үздэг боловч хамгийн чухал зүйл бол асуултанд хариулах сонголтгүйгээр хариу үйлдэл үзүүлснээр хүмүүс өдөр тутмын, өдөр тутмын ухамсрын шинж чанарыг илүү сайн харуулдаг. , тэдний сэтгэлгээний арга. Хаалттай асуултууд нь хариултыг илүү нарийн тайлбарлах боломжийг олгодог. Үнэлгээ, дүгнэлтийг харилцан уялдуулах хүрээг энд бүх хариулагчдын нийтлэг хариултын сонголтоор тодорхойлно. Судлаач нь нээлттэй асуултуудаас илүү найдвартай үндэслэлтэй бөгөөд ижил нөхцөлд өгөгдлийг харьцуулах болно. Зөвхөн дүгнэлтийн агуулгыг олж мэдээд зогсохгүй үнэлгээний эрчмийг хэмжих, сонголт тус бүрээр нь масштаблах боломжтой болно.

    Слайд 29

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Хаалттай асуулт тавих нь дараахь үндсэн шаардлагыг дагаж мөрдөхийг шаарддаг: (1) Хамгийн гол нь хариултын боломжит хувилбаруудыг аль болох хангах явдал юм. . Хагас хаалттай хувилбарыг бас ашигладаг бөгөөд нэмэлт тайлбар, тайлбарыг зураасаар үлдээдэг. Хариултын жагсаалтын төгсгөлд: "Нэмэлт тайлбарууд (аль нь болохыг зааж өгнө үү) ...." (2) Хариултын хувилбаруудыг (санамж) томъёолохдоо та гурван чухал дүрмийг санаж байх хэрэгтэй: хамгийн бага магадлалтай хариултын хувилбарууд хамгийн түрүүнд байх ёстой; зөвлөмжүүд нь ойролцоогоор тэнцүү урттай байх ёстой; Бүх хариултын хувилбарууд ижил түвшинд байх ёстой. (3) Хэд хэдэн санааг нэг өгүүлбэрт нэгтгэж болохгүй, жишээлбэл: "ажил сонирхолтой, сайн цалинтай"; "Ажил сайн цалинтай, гэхдээ энэ нь сонирхолгүй байна." (4) Хариултын бүх боломжит хувилбаруудыг нэг хуудсанд хэвлэсэн байх ёстой бөгөөд ингэснээр хариулагч үнэлгээний хамаарлын хамрах хүрээг нэг дор хамрах боломжтой.

    Слайд 30

    Ядов В.А., “Социологийн судалгааны стратеги” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. (5) Та эерэг хариултын сануулгыг бүхэлд нь дараалан, дараа нь сөрөг хариултуудыг хэвлэх боломжгүй, эсвэл эсрэгээр нь. . (6) Санал болгож буй хариултуудын жагсаалт заримдаа маш өргөн хүрээтэй байдаг тул судалгаанд оролцогчид эцсийн бүлэгт шилжиж, эхний бүлэгтэй харьцуулахад бага нягт нямбай хамгийн сүүлийн бүлгийн дүгнэлттэй ажиллахад ядарч, эсвэл хариултуудад инерцийн хүч үйлчилж эхэлдэг. Энэ тохиолдолд жагсаалтыг гурван блок болгон хувааж, санал асуулгад оролцогчдын заримыг нэг дарааллаар, үлдсэн бүлэгт өөр бүлэгт блоклохыг санал болгох нь зүйтэй. (7) Санамж сонгоход тавих хязгаарлалт нь хатуу эсвэл зөөлөн байж болно. Энэ нь асуултын хөтөлбөрийн зорилго, түүний утгаас хамаарна.

    Слайд 31

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Ярилцлагын үеэр харилцан яриаг хөгжүүлэх нь нээлттэй асуултуудыг тавьж, дараа нь нөхцөл байдлаас шалтгаалан хариултыг тодруулах явдал юм. Ярилцлагын бие даасан хэсгүүдийн эцсийн үр дүнг хаалттай асуулт хэлбэрээр боловсруулж, хариуцагчийн өгсөн дүгнэлтийг тодруулж, харьцуулах хүсэлтийг санал асуулгын асуулгад дүрмийн дагуу бүх хувилбараар гаргаж болно хосолсон: нээлттэй, хаалттай, хагас хаалттай. Энэ нь мэдээллийн үнэн зөв, бүрэн байдлыг нэмэгдүүлдэг. Шууд ба шууд бус асуултууд. Асуултын шууд хувилбар нь хариулагчийн ойлгож байгаа утгаараа ойлгох ёстой хариултыг өгдөг. Шууд бус асуултын хариулт нь хариулагчаас нуугдмал өөр утгаараа декодчилох явдал юм. Шууд асуултуудыг шууд бус асуултаар солих хамгийн түгээмэл арга бол хувийн хэлбэрээс хувийн хэлбэр рүү шилжүүлэх явдал юм. Хувийн болон хувийн бус асуултууд нь ярилцлага авагчийн өөрийнх нь үнэлгээ, дүгнэлттэй адил хамааралтай боловч хоёр дахь тохиолдолд үнэлгээ нь шууд бус байдаг. Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл бодлоос зөрүүтэй санал бодлыг тодорхойлохын тулд асуултын хувийн болон хагас бие даасан хэлбэрийг ашигладаг. Хариултын хувилбарууд нь бүгд боломжтой бөгөөд хариуцагч боломжгүй гэдгийг онцлон тэмдэглэв

    Слайд 32

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Үндсэн ба хяналтын асуултууд нь өгөгдлийг тайлбарлах чиг үүргээрээ ялгаатай байдаг. Тестийн тусламжтайгаар тэд үндсэн асуултуудад хүлээн авсан мэдээллийг тодруулж, нэмж өгдөг. Санал асуулгад үндсэн болон хяналтын асуултуудыг хариулагч нь тэдгээрийн хоорондын шууд холбоог мэдрэхгүйн тулд байрлуулах ёстой. Тиймээс тэдгээрийг үүнтэй холбоогүй бусад сэдвүүдээр холбодог. Заримдаа дуу намсгагч асуултыг үүнд ашигладаг. Судалгааны шууд зорилгод нийцсэн тэргүүлэх чиглэлээс гадна функциональ буюу үйлчилгээ гэж нэрлэгддэг томъёолол, асуултуудыг үргэлж ашигладаг. Сүүлчийн үүрэг бол ярилцлага эсвэл асуулгын үйл явцыг хөнгөвчлөх, хариуцагчийн ажлын төгсгөлд гарч ирдэг хурцадмал байдал, ядаргаа арилгах, шаардлагатай үед түүний анхаарлыг сарниулах, эсвэл эсрэгээр нь анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нь туслах явдал юм. Функциональ асуултуудад чадваргүй, хайхрамжгүй байдлыг шалгадаг "шүүлтүүр" болон "занга" асуултууд орно; урт жагсаалтын үеэр эсвэл хяналтын асуулт асуухаас өмнө анхаарлыг сарниулдаг "дуу намсгагч"; "Таны бодлоор", "Одоо бид үүнийг бүхэлд нь авч үзвэл та хэрхэн тодорхойлох вэ?..." гэх мэт янз бүрийн тайлбар, өгүүлбэрүүд. Ийм томъёоллын зорилго нь бий болгох явдал юм. хариуцагчийн сэтгэл зүйн тайвшрал.

    Слайд 33

    Санал асуулгын бүтэц, түүнийг бэлтгэхэд тавигдах шаардлага

  • Слайд 34

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Асуулгын хуудсыг хариуцагч бие даан бөглөдөг тул түүний загвар, бүх тайлбар нь хариуцагчид маш ойлгомжтой байх ёстой. Санал асуулгын хуудсыг бүрдүүлэх үндсэн зарчмууд нь дараах байдалтай байна. Эхний зарчим: Асуултуудын программын логикийг асуулгын хуудсыг бүрдүүлэх логиктой хольж болохгүй. Хоёрдахь зарчим бол судалгаанд хамрагдсан үзэгчдийн тодорхой соёл, практик туршлагыг зайлшгүй авч үзэх явдал юм. Гурав дахь зарчим нь өөр өөр дарааллаар байрлуулсан ижил асуултууд өөр өөр мэдээлэл өгөх болно гэсэн үг юм. Дөрөв дэх зарчим бол асуулгын семантик "блок" нь ойролцоогоор ижил хэмжээтэй байх ёстой. Тодорхой "блок" -ын давамгайлал нь бусад семантик "блок" -ын хариултын чанарт зайлшгүй нөлөөлдөг. Тав дахь зарчим нь асуултуудыг хүндрэлийн зэргээр нь хуваарилах явдал юм. Эхний асуултууд нь илүү энгийн байх ёстой, дараа нь илүү төвөгтэй (үйл явдалд суурилсан, үнэлгээгүй байх нь дээр), дараа нь бүр хэцүү (сэдэлтэй), дараа нь бууралт (үйл явдалд суурилсан, дахин баримттай) байх ёстой бөгөөд эцэст нь - хамгийн төвөгтэй байх ёстой. асуултууд (нэг эсвэл хоёр), дараа нь - эцсийн "паспорт".

    Слайд 35

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Санал асуулгын семантик хэсгүүдийн ердийн дараалал нь дараах байдалтай байна: Танилцуулга нь: судалгааг хэн, юуны төлөө, хэрхэн хийж байгааг харуулж байна. өгөгдлийг ашиглах болно; асуултын агуулгад шаардлагатай бол мэдээллийн нэрээ нууцлах баталгаа, анкет бөглөх заавар, түүнийг хэрхэн буцаах. Танилцуулах асуултууд нь хариулагчийн сонирхлыг татах, ажилд оролцоход нь аль болох хялбар болгох гэсэн хоёр үүргийг гүйцэтгэдэг. Та "паспорт"-оор судалгаа эхлүүлэх боломжгүй бөгөөд энэ нь зарим хүмүүсийн санааг зовоож байна. Асуулгын төгсгөлд ярилцлага авагчийн хүн ам зүйн мэдээллийн талаарх мэдээллийг оруулах нь зүйтэй. Эхэндээ асуусан хэцүү асуултууд нь хүмүүсийг айлган сүрдүүлж, судалгаанд оролцохоос татгалзахад хүргэдэг. Хариуцагч ярианд аль хэдийн нэгдсэн бол тэр ажлыг хагаст нь тасалдуулахаас илүүтэйгээр дуусгах хандлагатай байх болно. Хамгийн хурц мэдрэмжтэй асуултууд нь хуудасны сүүлийн гуравны нэг хэсэгт байрладаг.

    Слайд 36

    Ядов В.А., "Стратеги социологийн судалгааны" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. (в) Сэдвийн агуулгын талаархи эцсийн асуултууд харьцангуй хялбар байх ёстой, учир нь энэ сэдэвтэй ажиллахдаа үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. асуулга, хүмүүс аажмаар ядарч байна. Үнэлгээний хуваарь болон хаалттай хувилбарууд дахь бусад мэдээлэл энд сайн байна. Өргөн хүрээний тайлбар шаарддаг нээлттэй асуултуудыг асуулгын голд ойртуулна; хяналтын хувьд тэд эцэст нь шийдэгддэг, гэхдээ нэгээс хоёроос илүүгүй. (г) "Паспортичка" нь сүүлчийн хуудсыг эзэлдэг. Энэ нь товч бөгөөд их хүчин чармайлт шаарддаггүй бөгөөд судалгаа дууссаныг илтгэнэ. (e) Ердийн дүгнэлт бол судалгааг явуулахад хамтран ажилласанд талархал илэрхийлэх явдал юм. Ихэнхдээ энэ нь дахин дахин талархал илэрхийлдэг, учир нь тэд оршил хэсэгт "Хамтран ажилласанд урьдчилж баярлалаа" гэж бичдэг.

    Слайд 37

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Akademkniga IKTs, 2003 - P. 596. Санал асуулгын зохион байгуулалт нь хариулагч болон кодлогчийн аль алинд нь энгийн, хэрэглэхэд хялбар байх шаардлагыг хангасан байх ёстой. Бүх семантик хэсгүүд нь фонтоор тодруулсан тусгай танилцуулга тайлбараас эхэлдэг. Жишээ нь: "Одоо бид янз бүрийн телевизийн нэвтрүүлгүүдийн рейтинг рүү шилжиж байна. Бид зөвхөн ТВ-ийн эзэд болон байнгын телевиз үзэгчдийн санал бодлыг сонирхож байгаагаа сануулж байна), гэхдээ хааяа ч гэсэн телевизийн нэвтрүүлэг үздэг хүн бүрийн санал бодлыг сонирхож байна." (2) Асуулт бүрд хэрхэн хариулах талаар тодорхой зааврыг дагалдуулна: зарим оноог тэмдэглэх, чөлөөт хэлбэрээр хариулах гэх мэт. Ямар ч тохиолдолд та санал болгож буй дүгнэлтийн текстийн доогуур зураасыг зурах, таслахыг санал болгож болохгүй (хаалттай асуултуудад): хүндрэлүүд ихэвчлэн ийм тэмдэглэлийг тайлахад үүсдэг, учир нь тэдгээр нь хайнга байдаг. Та өгүүлбэрийн өмнө эсвэл хойно тэмдэг тавих тусгай зай үлдээх хэрэгтэй.

    Слайд 38

    Ядов В.А., "Стратеги социологийн судалгааны" - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. (3) Та нэг асуулттай холбоотой текстийг салгаж болохгүй: асуултын бүх бүтэц нэг хуудсанд байрладаг. (4) Бүх асуултыг дарааллаар нь дугаарласан бөгөөд хариултын хувилбаруудыг хаалтанд үсэг эсвэл тоогоор тэмдэглэсэн (харилцагчийг боловсруулахад хялбар, өөрийгөө хянах зорилгоор). Төрөл бүрийн фонт, мэдээжийн хэрэг асуулт, хариултын сонголтуудын олон янз байдлыг ашиглахыг зөвлөж байна. Тэд янз бүрийн фонтоор бичдэг: цуврал асуултуудын танилцуулга, асуултууд, хэрхэн хариулах заавар, хариултын сонголтууд. "Матриц" асуултуудыг бүү хэтрүүл. "Матриц" маягт нь асуулгын хуудсыг боловсруулах, боловсруулахад тохиромжтой бөгөөд хэмнэлттэй байдаг. Гэхдээ энд цуурай нөлөө хамгийн аюултай. (7) Зураг болон ер бусын тэмдэглэгээний аргыг мөн текстийг амьдруулахад ашигладаг.

    Слайд 39

    Судалгааны давуу болон сул талууд

  • Слайд 40

    Ядов В.А., “Социологийн судалгааны стратеги” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Судалгааны аргын давуу болон сул талууд. Давуу тал. - арга хэмжээнд оролцогчдоос шууд мэдээлэл авах боломж - судалгаа нь өргөн хүрээний сэдвээр мэдээлэл авах боломжийг олгодог (бараг хязгааргүй) - судалгаа нь ямар ч тооны судалгаанд оролцогчдоос мэдээлэл цуглуулах боломжийг олгодог (хязгааргүй тооны мэдээлэгч) Сул тал. - "байгалийн" нөхцөл байдлаас гадуур мэдээлэл цуглуулах, - Судалгааны явцад олж авсан аливаа мэдээлэл нь нийгмийн зөвшөөрлийн дарамттай холбоотой субьектив шинж чанартай байдаггүй - хариулагч аль нэг талаараа чадваргүй байсан ч хариултыг өдөөдөг.

    Слайд 41

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Үндсэн аргуудын давуу болон хязгаарлалтууд 1. Хувийн ярилцлага. Давуу тал. - Судалгаанд хамрагдагсдын төлөвлөсөн түүврийн гүйцэтгэл өндөр байх - Нарийн төвөгтэй асуултуудыг ашиглах боломжтой (хүснэгт, хүснэгт, янз бүрийн судалгаанд оролцогчдод зориулсан өөр өөр блокууд) - Асуултуудын дарааллыг өөрчлөх боломж - Ярилцлага авагч нь тайлбар, тайлбар өгөх, ихэнх асуултад хариулт хайх боломжтой - Та харааны материал (карт, бүтээгдэхүүний дээж) ашиглаж болно - Ярилцлага авагч нь хариулагчийн анхаарлыг илүү удаан байлгах боломжийг олгодог - Мэдээлэл цуглуулах харьцангуй өндөр хурдтай - Хариуцагчийг ажиглах боломж Сул тал. - Харьцангуй илүү үнэтэй - Ярилцлага авагчийн нөлөөллөөс шалтгаалж болзошгүй гажуудал (жишээлбэл, ярилцлага авагчийн нийгэм-хүн ам зүйн шинж чанар нь олж авсан үр дүнд үзүүлэх нөлөөлөл. Жишээлбэл, өндөр настай эрчүүдийн дундаж орлого нь ярилцлага авагчийн орлогын хэмжээнээс шууд хамаардаг. хөх) - Хувийн хяналтын ярилцлага авагчийн боломж дутмаг

    Слайд 42

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. 2. Утасны судалгаа Давуу тал. - Үр дүнд хүрэх өндөр үр ашигтай (богино талбарын үе шат) - Ярилцлага авагчийн ажилд өндөр хяналт тавих - Ярилцлага авагчийн нөлөө бага - Утасны хамрах хүрээ өндөр => газарзүйн өргөн хамрах хүрээ - Харьцангуй бага зардал - Мэдээллийг нэгэн зэрэг боловсруулах боломж (шууд компьютержуулалт, бүрдүүлэх өгөгдлийн массив) Сул тал - Үргэлжлэх хугацааг хязгаарлах - Боломжит хамгийн энгийн асуултуудын хэрэгцээ - Судалгааны материалыг хариуцагчдад үзүүлэх боломжгүй байх - Утасны нэвтрэлт багатай (эсвэл жишээ нь: лавлахад бүртгэгдээгүй олон тооны дугаарууд)

    Слайд 43

    Ядов В.А., “Социологийн судалгааны стратеги” - М.: Академик ном ОУХТ, 2003 - Х 596. Хэвлэлийн судалгаа Давуу тал. - Асуулгын хуудсыг тодорхой үзэгчдэд тодорхой шилжүүлэх - Ярилцлага авагчийн нөлөөгүй байх - Судалгааны хээрийн үе шатны зардал бага - Анхны үзэгчдийн хамрах хүрээ маш өргөн Сул тал. - Шуудангийн санал асуулгатай адил - Санал асуулгын дээд товчлол (5-7 асуултаас илүүгүй) - Хариултыг өдөөх хэрэгцээ - Тодорхой хариулагчтай холбоо тогтоох боломжгүй байх - Аяндаа байгаа асуулгаас бусад түүврийг хэрэгжүүлэх боломжгүй.

    Слайд 44

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Akademkniga IKTs, 2003 - P. 596. Интернэт судалгаа Он-лайн (асуултын маягтыг вэб сайтад байрлуулсан) болон офлайн (файл хэлбэрээр) гэж хуваагддаг. та - боломжит хариуцагчийн хаяг руу илгээсэн). Давуу тал. - Олон төрлийн визуал материалыг ашиглах чадвартай - Тодорхой үзэгчдэд хүрэх чадвартай - Цуглуулсан өгөгдлийг шуурхай боловсруулдаг - Талбайн үе шат, мэдээлэл боловсруулах зардал бага Сул тал. - Анкетыг албадан товчилсон байх - Хүлээн авсан хариултын үнэн зөвийг шалгах боломжгүй - Түүврийн хэвийсэн байдал, үүнийг үнэлэхэд хэцүү 6. Өөрийгөө бөглөх Олон талаараа шуудангийн судалгаатай төстэй. Давуу тал (шуудангаар илгээхээс гадна) - Санал асуулгын хариуг илүү хянах - Хувийн судалгаанаас харьцангуй хямд - Мэдээллийг хурдан цуглуулах - Ер нь өндөр өгөөж

    Слайд 45

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Шуудангийн судалгаа Давуу тал. - Хариуцагч өөрт нь тохиромжтой цагийг сонгох боломжтой - Ярилцлага авагчийн нөлөө байхгүй - Газарзүйн өргөн хамрах хүрээ - Түүвэр авахад хялбар - Мэдээлэл цуглуулах харьцангуй бага зардал - Нэрээ нууцлах өндөр сул тал. - Хүрэх чадвар бага (ойролцоогоор 5-10%) - Талбайн урт үе шат - Судалгааны явцад тайлбар хийх боломжгүй байх - Асуулт боловсруулах, бөглөхдөө энгийн байх шаардлага - Бөглөх дараалал, бөглөх үйл явцад хяналтгүй байх (жишээлбэл, an-keta-centaur: өөр өөр хүмүүс эсвэл хамт олноор бөглөсөн) - Асуулгын уртыг хязгаарлах (30-аас илүүгүй асуулт) - Ажиглалтын явцад хариулагчийн талаар нэмэлт мэдээлэл авах боломжгүй байх - Түүврийн хэв маяг (сайн боловсролтой хүмүүст хандах) "гартаа үзэг барьж" чадна

    Слайд 46

    Ядов В.А., “Стратеги социологийн судалгааны” - М.: Академкнига IKTs, 2003 - P. 596. Судалгаа явуулахад гарсан ердийн алдаа.

    Бүх слайдыг үзэх