Կարգավիճակների տեսակները. Նրանց առանձնահատկությունները և տարբերությունները: Սոցիալական կառուցվածքներն ըստ շերտավորման տարբեր չափանիշների Սոցիալական շերտավորման մասին պատկերացումներ

Յուրաքանչյուր կարգավիճակի կարևոր հատկանիշը այլ կարգավիճակների տիրույթն ու ազատությունն է: Ցանկացած հասարակությունում գոյություն ունի կարգավիճակների որոշակի հիերարխիա, որը ներկայացնում է նրա շերտավորման հիմքը։ Որոշ կարգավիճակներ հեղինակավոր են, մյուսները՝ հակառակը։ Հեղինակությունը հասարակության գնահատումն է որոշակի կարգավիճակի սոցիալական նշանակության՝ ամրագրված մշակույթում և հասարակական կարծիքում:

Այս հիերարխիան ձևավորվում է երկու գործոնների ազդեցության ներքո.

Սոցիալական գործառույթների իրական օգտակարությունը, որը մարդը կատարում է.

Տվյալ հասարակությանը բնորոշ արժեքային համակարգ. Եթե որևէ կարգավիճակի հեղինակությունը անհիմն կերպով գերագնահատվում է կամ հակառակը, թերագնահատվում է, սովորաբար ասում են, որ կա կարգավիճակի հավասարակշռության կորուստ: Հասարակությունը, որտեղ այս հավասարակշռությունը կորցնելու միտում կա, չի կարող նորմալ գործել։

Տարբերակվում է վերագրված (բնածին) և ձեռք բերված (ձեռք բերված) կարգավիճակները։ Մարդը նշանակված կարգավիճակը ստանում է ինքնաբերաբար՝ ելնելով էթնիկ ծագումից, ծննդյան վայրից, ընտանեկան կարգավիճակից՝ անկախ անձնական ջանքերից (դուստր, Բուրյաթ, Վոլժանկա, արիստոկրատ): Ձեռք բերված կարգավիճակը՝ գրող, ուսանող, կողակից, սպա, դափնեկիր, տնօրեն, պատգամավոր, ձեռք է բերվում հենց անձի ջանքերով՝ որոշակի սոցիալական խմբերի՝ ընտանիքի, բրիգադի, կուսակցության օգնությամբ։

Վերագրված կարգավիճակը չի համընկնում բնածինի հետ։ Բնական են համարվում միայն երեք սոցիալական կարգավիճակներ՝ սեռ, ազգություն, ռասա: Նեգրը բնածին կարգավիճակ է, որը բնութագրում է ռասային: Մարդը բնածին կարգավիճակ է, որը բնութագրում է սեռը: Ռուսերենը բնածին կարգավիճակ է, որը որոշում է ազգությունը: Ցեղը, սեռը և ազգությունը տրվում են կենսաբանորեն, մարդը դրանք ժառանգում է իր կամքին և գիտակցությանը հակառակ:

Վերջերս գիտնականները սկսել են կասկածել, թե արդյոք ծննդյան կարգավիճակը նույնիսկ գոյություն ունի, եթե սեռը և մաշկի գույնը հնարավոր լինի փոխել վիրահատության միջոցով: Ի հայտ եկան կենսաբանական սեռ և սոցիալապես ձեռք բերված սեռ հասկացությունները։

Երբ ծնողները տարբեր ազգությունների են, դժվար է որոշել, թե ինչ ազգության պետք է լինեն երեխաները։ Հաճախ իրենք են որոշում, թե ինչ գրեն անձնագրում։

Տարիքը կենսաբանորեն որոշված հատկանիշ է, բայց դա բնածին կարգավիճակ չէ, քանի որ մարդու կյանքի ընթացքում նա անցնում է մի տարիքից մյուսը և որոշակի տարիքային կատեգորիայից մարդիկ ակնկալում են շատ կոնկրետ վարքագիծ. օրինակ երիտասարդներից նրանք ակնկալում են հարգանք իրենց նկատմամբ: մեծահասակներից՝ երեխաներին և ծերերին խնամել:

Ազգակցական համակարգն ունի վերագրվող կարգավիճակների մի ամբողջ շարք։ Նրանցից միայն մի քանիսն են բնական ծնված: Դրանց թվում են «որդի», «դուստր», «քույր», «եղբորորդի», «տատիկ» և մի քանի այլ կարգավիճակներ, որոնք արտահայտում են արյունակցական հարաբերություններ։ Կան նաև ոչ արյունակից հարազատներ, այսպես կոչված օրինական ազգականներ, որոնք դառնում են ամուսնության, որդեգրման և այլնի պատճառով։

Ձեռք բերված կարգավիճակ. Զգալիորեն տարբերվում է վերագրված կարգավիճակից։ Եթե վերագրված կարգավիճակը անհատի վերահսկողության տակ չէ, ապա ձեռք բերված կարգավիճակը գտնվում է հսկողության տակ: Ցանկացած կարգավիճակ, որը մարդուն ինքնաբերաբար չի տրվում հենց ծննդյան փաստով, համարվում է հասանելի:

Մարդը վարորդի կամ ինժեների մասնագիտությունը ձեռք է բերում սեփական ջանքերով, պատրաստվածությամբ և ազատ ընտրությամբ։ Նա նաեւ աշխարհի չեմպիոնի, գիտությունների դոկտորի կամ ռոք աստղի կարգավիճակ է ձեռք բերում սեփական ջանքերի ու հսկայական աշխատանքի շնորհիվ։

Ձեռք բերված կարգավիճակը պահանջում է անկախ որոշումներ և անկախ գործողություններ։ Ամուսնու կարգավիճակը հասանելի է. այն ստանալու համար տղամարդը որոշում է կայացնում, պաշտոնական առաջարկություն անում հարսնացուին և բազմաթիվ այլ գործողություններ անում։

Ձեռք բերված կարգավիճակը վերաբերում է պաշտոններին, որոնք մարդիկ զբաղեցնում են իրենց ջանքերի կամ վաստակի շնորհիվ: «Ավարտական ուսանողը» այն կարգավիճակն է, որին բուհերի շրջանավարտները ձեռք են բերում՝ մրցելով ուրիշների հետ և ցուցադրելով ակադեմիական ակնառու ձեռքբերումներ:

Որքան դինամիկ է հասարակությունը, այնքան նրա սոցիալական կառուցվածքում ավելի շատ բջիջներ են նախատեսված ձեռք բերված կարգավիճակների համար։ Հասարակության մեջ որքան ձեռք բերված կարգավիճակներ, այնքան այն ավելի ժողովրդավարական է:

Կարգավիճակները կարող են լինել նաև պաշտոնական կամ ոչ ֆորմալ, ինչը կախված է նրանից, թե կոնկրետ գործառույթը կատարվում է պաշտոնական կամ ոչ ֆորմալ սոցիալական ինստիտուտների և, ավելի լայն, սոցիալական փոխազդեցությունների շրջանակներում (օրինակ՝ գործարանի տնօրենի և ընկերության ղեկավարի կարգավիճակները. մտերիմ ընկերներ):

Սոցիալական կարգավիճակը անհատի կամ խմբի հարաբերական դիրքն է սոցիալական համակարգում: Սոցիալական կարգավիճակի հայեցակարգը բնութագրում է անհատի տեղը սոցիալական հարաբերությունների համակարգում, նրա գործունեությունը կյանքի հիմնական ոլորտներում և անհատի գործունեության գնահատումը հասարակության կողմից՝ արտահայտված որոշակի քանակական և որակական ցուցանիշներով (աշխատավարձ, բոնուսներ, պարգևներ, կոչումներ, արտոնություններ), ինչպես նաև ինքնագնահատական:

Սոցիալական կարգավիճակը նորմայի և սոցիալական իդեալի իմաստով մեծ ներուժ ունի անհատի սոցիալականացման խնդիրները լուծելու համար, քանի որ ավելի բարձր սոցիալական կարգավիճակի հասնելու կողմնորոշումը խթանում է սոցիալական գործունեությունը:

Եթե մարդը սխալ է հասկանում իր սեփական սոցիալական կարգավիճակը, ապա նա առաջնորդվում է այլ մարդկանց վարքագծի օրինաչափություններով։ Մարդու կողմից իր սոցիալական կարգավիճակի գնահատման մեջ կա երկու ծայրահեղություն. Ցածր կարգավիճակի ինքնագնահատականը կապված է արտաքին ազդեցության նկատմամբ թույլ դիմադրության հետ: Նման մարդիկ վստահ չեն իրենց վրա և ավելի հաճախ հակված են հոռետեսական տրամադրությունների։ Բարձր ինքնագնահատականը հաճախ կապված է ակտիվության, ձեռնարկատիրության, ինքնավստահության և կյանքում լավատեսության հետ: Ելնելով դրանից՝ իմաստ ունի ներդնել ստատուսային ինքնագնահատականի հայեցակարգը՝ որպես անձի էական հատկանիշ, որը չի կրճատվում անձի անհատական գործառույթներին և գործողություններին:

Անձնական կարգավիճակը այն դիրքն է, որը մարդը զբաղեցնում է փոքր (կամ առաջնային) խմբում՝ կախված նրանից, թե ինչպես են նրան գնահատում իր անհատական որակներով։

Սոցիալական կարգավիճակը գերիշխող դեր է խաղում անծանոթ մարդկանց մեջ, իսկ անձնական կարգավիճակը ծանոթ մարդկանց մոտ: Ծանոթները կազմում են առաջնային, փոքր խումբը: Անծանոթներին, հատկապես որևէ կազմակերպության, հիմնարկի կամ ձեռնարկության աշխատակիցներին ներկայանալիս մենք սովորաբար նշում ենք մեր աշխատանքի վայրը, սոցիալական կարգավիճակը և տարիքը: Մեզ ծանոթ մարդկանց համար կարևոր են ոչ թե այս հատկանիշները, այլ մեր անձնական որակները, այսինքն՝ ոչ պաշտոնական հեղինակությունը:

Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի մի շարք սոցիալական և անձնական կարգավիճակներ, քանի որ մենք ներգրավված ենք բազմաթիվ մեծ և փոքր խմբերի մեջ: Վերջիններս ներառում են ընտանիք, հարազատների և ծանոթների շրջանակ, դպրոցական դասարան, ուսանողական խումբ, հետաքրքրությունների ակումբ և այլն: Դրանցում մարդը կարող է ունենալ բարձր, միջին կամ ցածր կարգավիճակ, այսինքն՝ լինել առաջնորդ, անկախ, օտար: . Սոցիալական և անձնական կարգավիճակները կարող են համընկնել կամ չհամընկնել:

Խառը կարգավիճակ. Երբեմն շատ դժվար է որոշել, թե կոնկրետ որ կարգավիճակին է պատկանում։ Օրինակ՝ գործազուրկ լինելն այն պաշտոնը չէ, որին ձգտում է մարդկանց մեծ մասը։ Ընդհակառակը, խուսափում են նրանից։ Ամենից հաճախ մարդն իր կամքին ու ցանկությանը հակառակ հայտնվում է գործազուրկ վիճակում։ Պատճառը նրա վերահսկողությունից դուրս գործոններն են՝ տնտեսական ճգնաժամ, զանգվածային կրճատումներ, ընկերության կործանում և այլն։ Նման գործընթացները անհատի վերահսկողության տակ չեն։ Նրա լիազորությունների մեջ է ջանքեր գործադրել աշխատանք գտնելու կամ չանելու համար՝ ընդունելով իրավիճակը։

Քաղաքական ցնցումները, պետական հեղաշրջումները, սոցիալական հեղափոխությունները, պատերազմները կարող են փոխել (կամ նույնիսկ չեղարկել) մարդկանց հսկայական զանգվածների որոշ կարգավիճակներ՝ հակառակ իրենց կամքին և ցանկությանը: 1917-ի Հոկտեմբերյան հեղափոխությունից հետո նախկին ազնվականները վերածվեցին գաղթականների, մնացին կամ դարձան պաշտոնյաներ, ինժեներներ, բանվորներ, ուսուցիչներ՝ կորցնելով ազնվականի վերագրված կարգավիճակը, որն անհետացել էր հասարակական կառուցվածքից։

Դրամատիկ փոփոխություններ կարող են տեղի ունենալ նաև անհատական մակարդակում։ Եթե մարդը հաշմանդամ է դառնում 30 տարեկանում, նրա սոցիալ-տնտեսական վիճակը էապես փոխվել է. եթե նախկինում նա սեփական հացն էր վաստակում, ապա այժմ ամբողջովին կախված է պետական օգնությունից։ Դժվար է դա անվանել ձեռք բերված կարգավիճակ, քանի որ ոչ ոք չի ցանկանում հաշմանդամ դառնալ իր կամքով։ Նրան կարելի էր վերագրված համարել, բայց 30-ամյա հաշմանդամը ի ծնե հաշմանդամ չէ։

Ակադեմիկոսի կոչումը սկզբում ձեռք բերված կարգավիճակ է, սակայն հետագայում վերածվում է վերագրվողի, քանի որ համարվում է ցմահ, թեև ոչ ժառանգական։ Վերը նկարագրված դեպքերը կարելի է դասակարգել որպես խառը կարգավիճակ: Մարդը, ով ստացել է դոկտորական կոչում, չի կարող այն փոխանցել իր որդուն, բայց կարող է որոշակի առավելություններ ստանալ, եթե որոշի գնալ գիտական ճանապարհով: Եթե որոշակի պաշտոն զբաղեցնելու համար դրվում են սոցիալ-ժողովրդագրական սահմանափակումներ, ապա այն դադարում է գործել որպես պաշտոն: Կան նաև ֆորմալ և ոչ ֆորմալ կարգավիճակներ, հիմնական և էպիզոդիկ, անկախ և կախյալ կարգավիճակներ։

Որտեղի՞ց են ծագում սոցիալական տարբերությունները:
Ինչու՞ է առաջանում սոցիալական անհավասարությունը:
Ինչպե՞ս լուծել սոցիալական անհավասարության խնդիրը։

Անհնար է գտնել երկու միանման մարդկանց։ Մարդիկ տարբերվում են սեռով, տարիքով, խառնվածքով, հասակով, մազերի գույնով, ինտելեկտի մակարդակով և շատ այլ հատկանիշներով։ Սրանք կենսաբանական տարբերություններ են, դրանք մեզ տրված են բնությունից։

Սոցիալական տարբերություններ

Հասարակության մեջ ապրելը նաև տարբերվում է մարդկանցից: Նրանք տարբերվում են մասնագիտություններով, եկամուտներով, ապրելակերպով, կրթությամբ, քաղաքական ու կրոնական պատկանելությամբ և այլն։ Սրանք սոցիալական տարբերություններ են, դրանք կապված են հասարակության մեջ մարդու կյանքի հետ, որոնք առաջանում են սոցիալական գործոններով. ապրելակերպ (քաղաքային և գյուղական բնակչություն), աշխատանքի բաժանում (մտավոր և ֆիզիկական աշխատողներ), սոցիալական դերեր (հայր, բժիշկ, քաղաքական գործիչ), և այլն:

Օրինակ, կան սոցիալական տարբերություններ աղքատների և հարուստների, այցելուների և տեղի բնակիչների, ուսանողի և ուսուցչի, քաղաքի և գյուղի բնակիչների, բժիշկների և քաղաքական գործիչների, ղեկավարների և ենթակաների միջև: Բայց հարազատների, ընկերների, հետիոտների, բարձրահասակների ու ցածրահասակների, շիկահերների ու թխահերների միջև չկան:

Սոցիալական անհավասարություն

Սոցիալական անհավասարությունը ի հայտ եկավ պարզունակ ցեղերի մոտ և սրվեց սոցիալական զարգացման հետագա փուլերում։

Ժամանակակից հասարակության մեջ կան սոցիալական մեծ խմբեր, որոնք տարբերվում են եկամուտով (հարստությամբ), կրթական մակարդակով, մասնագիտությամբ և աշխատանքի բնույթով։ Դրանք կոչվում են դասակարգեր, սոցիալական շերտեր։

Հասարակության մեջ կա սոցիալական բաժանում հարուստների (վերին խավի), հարուստների (միջին խավի) և աղքատների (ստորին խավի) խմբերի:

Խորհուրդ ենք տալիս հիշել.
Սոցիալական անհավասարությունը սոցիալական տարբերություններ են, որոնցում անհատները և սոցիալական խմբերը գտնվում են սոցիալական «սանդուղքի» տարբեր մակարդակներում և անհավասար հնարավորություններ ունեն իրենց կյանքի կարիքները բավարարելու համար:

Մարդու բնածին և ձեռքբերովի որակները (խելացիություն, կարողություններ, կամք, աշխատասիրություն, բնավորություն, խառնվածք և այլն), կրթությունը, մասնագիտությունը, նյութական հարստության մակարդակը, կառավարմանը մասնակցելը (կամ չմասնակցելը) որոշում են սոցիալական դիրքը (կարգավիճակը) հասարակության մեջ անձի պատկանելությունը այս կամ այն սոցիալական դասին (շերտը):

Հարուստ, բարձր խավի մեջ մտնում են նրանք, ովքեր ունեն մեծ ունեցվածք և փող։ Նրանք գտնվում են սոցիալական «սանդուղքի» վերին աստիճանում, ստանում են մեծ եկամուտներ, ունեն մեծ ունեցվածք (նավթային ընկերություններ, առևտրային բանկեր և այլն)։ Մարդը կարող է հարստանալ տաղանդի և քրտնաջան աշխատանքի, ժառանգություն ստանալու կամ հաջող կարիերայի շնորհիվ։

Հետաքրքիր փաստեր
Ցանկացած հասարակությունում եկամուտների տարբերություն կա հարուստների և աղքատների միջև։ Օրինակ, Ռուսաստանում ՄԱԿ-ի տվյալներով, ամենահարուստ 5%-ի եկամուտը 12,7 անգամ գերազանցում է ռուսաստանցիների ամենաաղքատ 10%-ի եկամուտը: ԱՄՆ-ում այդ ցուցանիշը կազմել է 15,7։

Հարուստների և աղքատների միջև կա հարուստների միջին խավ՝ ապահովված ֆինանսական ռեսուրսներով։ Նրանք պահպանում են արժանապատիվ կենսամակարդակ՝ թույլ տալով բավարարել բոլոր ողջամիտ կարիքները (գնել որակյալ սնունդ, թանկարժեք հագուստ, բնակարան):

Աղքատները՝ ցածր խավը, ստանում են նվազագույն եկամուտ՝ աշխատավարձի, թոշակների, կրթաթոշակների և սոցիալական նպաստների տեսքով: Այս գումարով դուք կարող եք ձեռք բերել միայն նվազագույն քանակությամբ առաջին անհրաժեշտության իրեր, որոնք անհրաժեշտ են մարդու առողջության և կյանքի պահպանման համար (սնունդ, հագուստ և այլն):

Խելացի միտք
«Խոհեմ է նա, ով չի տխրում իր չունեցածի համար, այլ ընդհակառակը, ուրախանում է իր ունեցածի համար»:
- - Դեմոկրիտ, հին հույն փիլիսոփա - -

Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է մուրացկանի այս հուշարձանը, որը գտնվում է Նորվեգիայի Բերգեն քաղաքում, տեղադրվել մեծ բանկի մուտքի մոտ:

Ծայրահեղ աղքատությունը աղքատություն է. Մուրացկանները կարողանում են բավարարել միայն այն ֆիզիկական կարիքները, որոնք ապահովում են մարդու գոյատևումը։ Նրանցից ոմանք կազմում են այսպես կոչված սոցիալական հատակը (անօթևաններ, մուրացկաններ, մուրացկանությամբ ապրողներ, ալկոհոլ չարաշահողներ և թմրամոլներ):

Հետագա ընթերցում
Մարդու սոցիալական կարգավիճակն ազդում է նրա առողջության և կյանքի տեւողության վրա։ Օրինակ՝ վերին խավի անդամները միջինում ավելի երկար են ապրում, քան միջին խավն ու աղքատը։ Քանի որ սոցիալական «սանդուղքի» յուրաքանչյուր քայլ շոշափելի արդյունքներ է տալիս։ Նույնիսկ աննշան առաջընթացը` առաջխաղացումը կամ երկու սենյականոց բնակարանից երեք սենյականոց բնակարան տեղափոխելը, հանգեցնում է առողջության բարելավմանը: Ընդ որում, փոփոխությունները պարտադիր չէ, որ կրեն նյութական բնույթ՝ այն ամենը, ինչ բարձրացնում է ինքնագնահատականը, դրական է ազդում։ Օսկարի դափնեկիր դերասանները միջինը չորս տարի ավելի երկար են ապրում, քան նույնքան հայտնի և հարուստ արտիստները, ովքեր բարձր մրցանակ չեն ստացել։
Ձեզնից ավելի շատ վաստակող և սոցիալական սանդուղքով բարձրացած մարդկանց հանդեպ նախանձը կարող է նպաստել տարբեր հիվանդությունների զարգացմանը:

Ձեր կարծիքով, բացի սոցիալական կարգավիճակից, ի՞նչը կարող է ազդել մարդու առողջության և կյանքի տեւողության վրա:

Մտածենք՝ գուցե սոցիալական անհավասարության մեջ լավ բան կա՞։ Եկեք մի վայրկյան պատկերացնենք, որ բոլոր մարդիկ սոցիալապես հավասար են։ Համընդհանուր իրավահավասարությունը մարդկանց զրկում է առաջ շարժվելու դրդապատճառներից, առավելագույն ջանքեր գործադրելու ցանկությունից և պարտականությունները կատարելու կարողությունից (մարդիկ կհավատան, որ իրենց աշխատանքի համար չեն ստանում ավելին, քան կստանան, եթե ամբողջ օրը ոչինչ չանեն):

Ո՞ր սոցիալական խավերի ներկայացուցիչներ են պատկերված լուսանկարներում: Պատճառաբանեք ձեր պատասխանը:

Ինչպես լուծել սոցիալական անհավասարության խնդիրը

Ժամանակակից հասարակությունը ձգտում է նվազեցնել եկամուտների մակարդակի տարբերությունը բնակչության տարբեր շերտերի միջև: Հասարակության սոցիալական ոլորտը ներառում է տարբեր հաստատություններ և կազմակերպություններ, որոնք սոցիալական աջակցություն են ցուցաբերում կարիքավոր քաղաքացիներին։

Այս առումով, Ռուսաստանի Դաշնության սոցիալական քաղաքականությունը նախատեսում է միջոցառումների և պետական ծրագրերի համակարգ՝ բարելավելու ողջ բնակչության կյանքի մակարդակն ու որակը, աջակցություն ցածր եկամուտ ունեցողներին, գործազուրկներին, հաշմանդամներին, բազմազավակ ընտանիքներին, թոշակառուներին, պատերազմին: և աշխատանքի վետերանները։

Տնտեսության սոցիալական ուղղվածությունը ենթադրում է պետական միջոցների հատկացում՝ օգնելու բնակչության լայն շերտերին. ապահովել երաշխավորված կենսապահովման, բնակչության կրթության, առողջապահության, սոցիալական պաշտպանության կարիքների ապահովում, բնակարանների ձեռքբերում, զբաղվածության կարգավորում, որպեսզի գործազրկությունը նվազագույնի հասցվի:

Եկեք ամփոփենք այն
Հասարակության մեջ կան սոցիալական խմբեր (դասակարգեր, սոցիալական շերտեր), որոնք տարբերվում են եկամուտներով, կրթության մակարդակով, մասնագիտությամբ և աշխատանքի բնույթով։ Ժամանակակից պետությունը ձգտում է նվազեցնել բնակչության տարբեր շերտերի եկամուտների մակարդակի տարբերությունը։

Հիմնական տերմիններ և հասկացություններ
Սոցիալական անհավասարություն.

Ստուգեք ձեր գիտելիքները

Որո՞նք են հասարակության մեջ սոցիալական անհավասարության նման երեւույթի առկայության պատճառները։
Որո՞նք են սոցիալական խմբերի անունները, որոնք տարբերվում են եկամուտներով, կրթական մակարդակով, մասնագիտությամբ և աշխատանքի բնույթով: Բերեք օրինակներ։
Բերե՛ք կոնկրետ օրինակներ, որոնք ապացուցում են, որ ժամանակակից հասարակության մեջ առկա են սոցիալական տարբերություններ և սոցիալական անհավասարություն:
Ո՞րն է տնտեսության սոցիալական ուղղվածությունը: Բացատրե՛ք դա մեր երկրի օրինակով։

Արհեստանոց

Լրացրեք սոցիալական անհավասարությունների աղյուսակը և նկարագրեք յուրաքանչյուր դասը:
Արդյո՞ք սոցիալական անհավասարություն գոյություն ուներ Հին աշխարհում և միջնադարում: Նոթատետրումդ գրի՛ր առնվազն հինգ փաստարկ, որոնք ապացուցում են քո տեսակետը։
Ի՞նչ կառաջարկեիք անել մի հասարակությանը, որտեղ շատ աղքատներ կան։ Ձևակերպեք 4-5 կոնկրետ առաջարկ. Արդարացրեք ձեր դատողությունը.
Ճանաչո՞ւմ եք անգլիական ժողովրդական բալլադների հերոս Ռոբին Հուդին: Ի՞նչ եք կարծում, նա ձգտե՞լ է վերացնել սոցիալական անհավասարությունը։ Հիմնավորե՛ք ձեր պատասխանը։

Մաս 1

Ընտրեք ճիշտ դատողությունները սոցիալական շերտավորման վերաբերյալ և գրեք թվայինՌ ս, որի տակ նշված են։

1) «Սոցիալական շերտավորում» հասկացությունը նշանակում է սոցիալական շերտավորման նշանների և չափանիշների համակարգ:

2) Հասարակության բաժանումը շերտերի թույլ է տալիս արտոնությունների առկայություն որոշ շերտերի ներկայացուցիչների շրջանում։

3) Սոցիալական շերտավորման չափանիշները ներառում են իշխանության չափը։

4) Սոցիալական շերտավորման չափանիշներից են մարդու անհատական հոգեբանական գծերը։

5) Գիտնականներն առանձնացնում են սոցիալական շերտավորման երկու տեսակ՝ պրոգրեսիվ և ռեգրեսիվ։

Արդյո՞ք ճիշտ են հետևյալ պնդումները սոցիալական շերտավորման վերաբերյալ:

Ա. «Սոցիալական շերտավորում» հասկացությունը նշանակում է հասարակության սոցիալական շերտավորման համակարգ:

Բ. Սոցիալական շերտավորման չափանիշները ներառում են եկամտի չափը, իշխանության չափը և կրթության մակարդակը:

1) միայն Ա-ն է ճիշտ

2) միայն B-ն է ճիշտ

3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են

4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Ընտրեք ճիշտ պնդումները սոցիալական շարժունակության վերաբերյալ և գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1) միջսերնդային շարժունակություն՝ սոցիալական կարգավիճակի համեմատական փոփոխություն տարբեր սերունդների շրջանում.

2) Կազմակերպված շարժունակությունը վերաբերում է պետության կողմից վերահսկվող անձի կամ ամբողջ խմբերի տեղաշարժերին վեր, վար կամ հորիզոնական՝ հենց ժողովրդի համաձայնությամբ կամ առանց նրանց համաձայնության։

3) շարժունակության հորիզոնական տեսակը ներառում է արտահերթ զինվորական կոչում ստանալը.

4) Ուղղահայաց շարժունակությունը վերաբերում է անձի անցմանը դեպի ցածր սոցիալական շերտ:

5) Սոցիալական շարժունակությունը հասարակության բաժանումն է տարբեր դիրքեր զբաղեցնող խմբերի.

Ցանկից ընտրեք այն բառերը, որոնք պետք է տեղադրվեն բացերի փոխարեն:

«Սոցիալական անհավասարությունը բնութագրում է անհատների և սոցիալական (Ա) հարաբերական դիրքը։ Հատուկ խումբ կամ անհատ ____ (B) ճանաչվում են որպես հասարակության անդամներ և նրանց որոշակի նշանակություն է տրվում հասարակական կարծիքում:

Սոցիալական անհավասարությունը ժամանակակից հասարակության մեջ ամենից հաճախ հասկացվում է որպես ____ (Բ) սոցիալական խմբերի բաշխումը հիերարխիկ կարգով: Իսկ «միջին խավի» հայեցակարգը հստակ նկարագրում է սոցիալապես այնպիսի հարմարավետ դիրք՝ տնտեսական բարեկեցություն, հասարակության մեջ արժեքավոր սեփականության տիրապետում։ ____ (Դ), քաղաքացիական իրավունքներ.

Սոցիալական անհավասարությունը որոշվում է առաջին հերթին կարևորությամբ և ____ (Դ) հասարակության համար կատարվող գործառույթները: Ժամանակակից հասարակության մեջ մասնագիտությունը դառնում է որոշիչ գործոն ____ (E) սոցիալական կարգավիճակը»:

Տերմինների ցանկ.

1) կարգավիճակը

2) խումբ

3) չափանիշ

4) շերտավորում

5) սոցիալականացում

6) մասնագիտություն

9) շարժունակություն

Մաս 2

«Մտավորականների դասի» ի հայտ գալով ոչ նյութական նպատակները դառնում են սոցիալական առաջընթացի շարժիչ ուժ, և հասարակության այն հատվածը, որն ի վիճակի չէ դրանք յուրացնել օբյեկտիվորեն, կորցնում է իր նշանակությունը հասարակական կյանքում, քան գյուղատնտեսական կամ արդյունաբերական այլ խավեր։ հասարակությունները։ Ինտելեկտուալ շերտավորումը, այսօր հասնելով աննախադեպ չափերի, աստիճանաբար դառնում է ցանկացած այլ սոցիալական շերտավորման հիմքը...

Գիտելիքի արտադրության և օգտագործման վրա հիմնված ժամանակակից տնտեսության զարգացումը ենթադրում է սոցիալական շերտավորման նոր սկզբունքի ձևավորում՝ շատ ավելի խիստ, քան պատմությանը հայտնի որևէ բան։ Ագրարային հասարակություններում ֆեոդալի իշխանությունը գյուղացիների վրա ծնունդ էր տալիս, արդյունաբերական հասարակության մեջ կապիտալիստի իշխանությունը հիմնված էր սեփականության իրավունքի վրա, իսկ պետական ծառայողի ազդեցությունը որոշվում էր նրա տեղով քաղաքական համակարգում. Ստատուսային այս բոլոր գործոնները չէին որոշվում մարդկանց բնական և աննվազեցելի որակներով. հասարակության ցանկացած անդամ, հայտնվելով իշխող դասի ներկայացուցիչների տեղում, կարող էր մեծ կամ փոքր հաջողությամբ կատարել համապատասխան սոցիալական գործառույթները...

Ժամանակակից պայմաններում սոցիալական կարգավիճակը չէ, որ պայման է ծառայում անձի համար հետինդուստրիալ հասարակության վերնախավին պատկանելու համար. ընդհակառակը, նա ինքն է իր մեջ ձեւավորում այն հատկանիշները, որոնք նրան դարձնում են սոցիալական բարձրագույն շերտի ներկայացուցիչ։ Տարածված կարծիք կա, որ տեղեկատվությունը իշխանության ամենաժողովրդավարական աղբյուրն է, քանի որ այն հասանելի է բոլորին, և դրա մենաշնորհն անհնար է. սակայն, կարևոր է նաև, որ տեղեկատվությունը արտադրության ամենաքիչ դեմոկրատական գործոնն է, քանի որ դրան հասանելիություն չի նշանակում տիրապետել...

Թեստ «Սոցիալական ոլորտ» թեմայով.

Տարբերակ 1.

Ա 1. Հասարակության կողմից մշակույթում և հասարակական կարծիքում ամրագրված որոշակի կարգավիճակի սոցիալական նշանակության գնահատականը կոչվում է.

1) արժեք 2) հարմարվողականություն 3) հեղինակություն 4) պատժամիջոց

A 2. Պատմության մեջ կան հսկայական թվով օրինակներ, երբ սովորական մարդիկ դարձել են գեներալ: Այս դեպքում բանակը հանդես է գալիս որպես

1) սոցիալական հարմարվողականություն 3) սոցիալական որոշիչ գործոններ

2) սոցիալական վերելակ 4) սոցիալական վերահսկողություն

Ա 3. Համալսարանն ավարտելուց հետո Կ.-ն աշխատանքի է ընդունվել որպես մենեջեր փոքր մասնավոր ընկերությունում։ Որոշ ժամանակ անց նա աշխատանքի է անցել Ռուսաստանի հարավի խոշորագույն հոլդինգում որպես թոփ մենեջեր։ Այս իրավիճակը կարելի է դիտարկել որպես օրինակ

1) հորիզոնական սոցիալական շարժունակություն 2) ուղղահայաց սոցիալական շարժունակություն

3) սոցիալական շերտավորում 4) մասնագիտական տարբերակում

Ա 4. Մարդկանց (կամ մարդկանց խմբերի) հարաբերությունները, որոնք իրականացվում են հասարակության սոցիալական կազմակերպման օրենքներին համապատասխան, կոչվում են.

1) սոցիալական հարաբերություններ 2) սոցիալական կառույցները

3) սոցիալական ինտեգրում 4) սոցիալական տարբերակում

Ա 5. Սոցիալական խմբերի բաշխումը հիերարխիկորեն դասավորված հաջորդականությամբ կոչվում է

1) հարմարվողականություն 2) շերտավորում 3) շարժունակություն 4) սոցիալականացում

Ա 6. Ժողովրդավարական (գործընկերային) ընտանիքը, ի տարբերություն նահապետական (ավանդական) ընտանիքի, բնութագրվում է.

1) առնվազն երեք սերունդների համակեցություն

2) կենցաղային պարտականությունների արդարացի բաշխում

3) կնոջ տնտեսական կախվածությունը տղամարդուց

4) ընտանիքում տղամարդկանց գերիշխող դերը

A 7. Ընտանեկան գործառույթները ներառում են

1) երեխաների օրինապաշտ վարքագծի կրթություն

2) կոմունալ վճարների չափը որոշելը

3) դպրոցական կրթության չափորոշիչների սահմանումը

4) նվազագույն աշխատավարձի որոշումը

Ա 8. Սոցիալական վերահսկողությունը սոցիալական կարգի պահպանման հատուկ մեխանիզմ է և ներառում է երկու հիմնական տարր.

1) իշխանությունը և գործողությունները 2) նորմերը և պատժամիջոցները

3) ակնկալիքներ և դրդապատճառներ 4) կարգավիճակներ և դերեր

A 9. Հեռախոսային խոսակցությունն ավարտելու կանոններ կան.

Մարդը, ով զանգահարել է, առաջինը անջատում է հեռախոսը: Տղամարդը, ով զանգահարել է կնոջը, սպասում է, որ կինը առաջինը կախի հեռախոսը:

Եթե շեֆը կանչել է իր ենթակաին, ապա վերջինս սպասում է, որ շեֆը անջատի հեռախոսը։ Ի՞նչ տեսակի սոցիալական նորմեր կարող են դրանք դասակարգվել:

1) էթիկետի նորմեր 2) սովորույթներ 3) իրավական նորմեր 4) ավանդույթներ

A 10. Սոցիալական պայմանները, որոնց դեպքում մարդիկ տարբեր հասանելիություն ունեն սոցիալական նպաստներից, կոչվում են

1) սոցիալական շարժունակություն 3) սոցիալական անհավասարություն

2) սոցիալական կարգավիճակը 4) սոցիալական հարաբերությունները

A 11. Ո՞ր դատողությունն է ճիշտ:

Ա.Ռ.-ն և Պ.-ն ամուսնացան, ընտանիք կազմեցին և սկսեցին ապրել ծնողներից առանձին՝ սա հորիզոնական շարժունակության օրինակ է։

Բ. Հորիզոնական սոցիալական շարժունակության օրինակ է աշխատողը, որը ձեռնարկությունում ղեկավար պաշտոն է ստանում համալսարանն ավարտելու կապակցությամբ:

Ա 12. Ո՞ր դատողությունն է ճիշտ:

Ա. Հասարակության կամ սոցիալական խմբի արժեքներից, նորմերից, վերաբերմունքից և ակնկալիքներից շեղվող վարքագիծը կոչվում է շեղված:

Բ. Շեղված վարքագծի ցանկացած դրսեւորում հանցագործություն է։

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են

2) միայն B-ն է ճշմարիտ 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

1-ում.Վերլուծեք սոցիալական հարցման աղյուսակում ներկայացված տվյալները, որոնք արտացոլում են «Ի՞նչ է հաջողությունը» հարցի պատասխանը: Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել այս տվյալների հիման վրա։

Տարիք

Եղիր լավագույնը

Հարգանք ուրիշների նկատմամբ

Նյութական ինքնաբավություն, անկախություն

Կարիերա

Ընտանիքի երեխաներ

14-18 տարեկան

24%

25%

26%

18%

18-25 տարեկան

11%

19%

45%

28%

25-30տ

10%

44%

32%

11%

1) բոլոր տարիքային խմբերի երիտասարդները որպես հաջողության հիմնական չափանիշ նշել են տնտեսական անկախությունը, ուրիշներից անկախությունը

2) 25 տարեկանից ցածր երիտասարդները կյանքում ամենակարեւորն են համարում ամուր ընտանիքի ստեղծումը

3) լինել լավագույնը` 18-ից 25 տարեկան երիտասարդներին բնորոշ չափանիշ: Դա պայմանավորված է նրանց բնորոշ պատանեկան մաքսիմալիզմով:

4) տարիքի հետ նվազում է այն մարդկանց թիվը, ովքեր կարծում են, որ կյանքում ամենակարևորը կարիերայի աճն է

Հ 2. Կարդացեք ստորև բերված տեքստը, յուրաքանչյուր դիրքը նշված է տառով:

Ա. Ժամանակակից աշխարհում ազգամիջյան հարաբերությունների զարգացումը կապված է երկու ուղղությունների՝ ազգամիջյան ինտեգրման և ազգային տարբերակման հետ: Բ. Մեր կարծիքով, նրանք գործում են անընդհատ, բայց ոչ առանց կոնֆլիկտի։ Բ. Ազգային հարցի սրումը կապված է աճող գիտատեխնիկական հեղափոխության հակասությունների հետ, որը պահանջում է առավելագույն համագործակցություն, աշխատանքի միջազգային բաժանում, պետությունների ու ժողովուրդների ազգային ինքնություն։ Դ. Հակասություններ են ծագում հենց ազգային պետությունների միջև՝ պայմանավորված կոնկրետ շահերի առկայությամբ՝ բնական ռեսուրսների օգտագործում, տրանսպորտային հաղորդակցություններ: Դ. Հակամարտությունների սրման պատճառները կրում են քաղաքական, տնտեսական և ժողովրդագրական բնույթ:

Որոշեք, թե որ դրույթներն են

1) փաստացի բնույթ 2) արժեքային դատողությունների բնույթ

Դիրքի տառի տակ գրի՛ր մի թիվ, որը ցույց է տալիս նրա բնավորությունը:

Հ 3. Կարդացեք ստորև բերված տեքստը, որում բացակայում են մի շարք բառեր: Ցանկից ընտրեք այն բառերը, որոնք պետք է տեղադրվեն բացատների փոխարեն:

Սոցիալական անհավասարությունը բնութագրում է անհատների հարաբերական դիրքը և սոցիալական ***(A): Հատուկ խումբ կամ անհատ ***(B) ճանաչվում են որպես հասարակության անդամ և նրանց որոշակի նշանակություն է տրվում հասարակական կարծիքում: Սոցիալական անհավասարությունը ժամանակակից հասարակության մեջ ամենից հաճախ հասկացվում է որպես ***(B) - սոցիալական խմբերի բաշխում հիերարխիկ կարգով: «Միջին խավի» հայեցակարգը նկարագրում է այնպիսի սոցիալապես հարմարավետ դիրք, ինչպիսին են տնտեսական բարեկեցությունը, հասարակության մեջ արժեքավոր սեփականության առկայությունը *** (G) և քաղաքացիական իրավունքները: Սոցիալական անհավասարությունը որոշվում է հիմնականում հասարակության համար կատարվող նշանակությամբ և ***(D) գործառույթներով: Ժամանակակից հասարակության մեջ մասնագիտությունը դառնում է սոցիալական *** (E) որոշիչ չափանիշ:

Ցանկի բառերը տրված են անվանական գործով: Յուրաքանչյուր բառ կարող է օգտագործվել միայն մեկ անգամ: Ընտրի՛ր բառերը մեկ առ մեկ՝ լրացնելով յուրաքանչյուր դատարկ: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ցուցակում ավելի շատ բառեր կան, քան անհրաժեշտ կլինի լրացնել բացերը:

1) կարգավիճակ 2) խումբ 3) չափանիշ

4) շերտավորում 5) մասնագիտություն 6) հեղինակություն

Մաս 3 (C մակարդակի առաջադրանքներ)

1. Ո՞րն է հասարակագետների նշանակությունը «սոցիալական շարժունակություն» հասկացության մեջ: Օգտագործելով ձեր սոցիալական գիտության դասընթացի գիտելիքները, գրեք երկու նախադասություն, որոնք պարունակում են տեղեկատվություն սոցիալական շարժունակության վրա ազդող գործոնների մասին

Լրացուցիչ առաջադրանք պրոֆիլի մակարդակի համար.

2. Սեմինարի դասին խոսելու համար անհրաժեշտ է մանրամասն պատասխան պատրաստել «Ազգամիջյան հարաբերություններ» թեմայով: Կազմեք պլան, ըստ որի դուք հանդես կգաք։

3. Տեքստ. Ժամանակակից միգրացիոն գործընթացները Ռուսաստանում

Արտաքին միգրացիոն գործընթացները Ռուսաստանում բնութագրվում են որակական հատկանիշներով՝ կապված արտագաղթող կոնտինգենտի հետ։ Հիշենք, որ վերջին 15 տարիների ընթացքում երկիրը տարեկան կորցրել է առնվազն 100 հազար մարդ։ Ռուսաստանից հեռանում են ամենակիրթ, մասնագիտորեն պատրաստված մարդիկ, որոնց պատրաստման վրա ծախսվել է հսկայական կապիտալ։ «Ուղեղների արտահոսքը» երկրի սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական իրավիճակը բնութագրող ցուցանիշ է։ Ռուսաստանից հեռանում են առաջին հերթին գիտնականները, բժիշկները, տեխնիկական և ստեղծագործ մտավորականությունը, բարձր որակավորում ունեցող աշխատողները։ Մեր քաղաքացիները, հեռանալով երկրից, զգալիորեն նպաստում են Գերմանիայի, Իսրայելի, ԱՄՆ-ի և մի շարք այլ երկրների գիտական, տեխնիկական և մտավոր ներուժի աճին։

«Ուղեղների արտահոսքը» ընդգծված հեռանկարային բնույթ ունի։ Ըստ բնական և տեխնիկական առաջատար բուհերի (MSU, MIPT, MEPhI, MAI և այլն) ասպիրանտների հարցումների արդյունքների, նրանց ավելի քան 50%-ը կցանկանար արտագաղթել, իսկ 10-12%-ն արդեն ունի աշխատելու կոնկրետ առաջարկներ։ արտասահմանում։ Այսօր յուրաքանչյուր հինգերորդ արտագաղթողն ունի բարձրագույն կրթություն, այդ թվում՝ Իսրայել մեկնածների 30%-ը, իսկ ԱՄՆ-ում՝ ավելի քան 40%-ը (Ռուսաստանում բարձրագույն կրթությամբ մարդկանց մասնաբաժինը կազմում է ընդամենը 13,3%)։ Բարձր որակավորում ունեցող մասնագետի հեռանալը Ռուսաստանի համար համարժեք է տարեկան 300 հազար դոլարի վնասի։ Դոկտորական կոչում ունեցող մեկ մասնագետի հեռանալու վնասը որոշ դեպքերում հասնում է 2 միլիոն դոլարի։Բնակչության միգրացիայի փորձագետների ամենապահպանողական գնահատականներով՝ առաջիկա տարիներին Ռուսաստանը կկրի տարեկան 30-35 միլիարդ դոլարի վնաս՝ Ռուսաստանից հեռանալու պատճառով։ բարձր պատրաստվածություն ունեցող մասնագետներ։

Ներգաղթ-արտագաղթ հավասարակշռության որակական կողմի պարադոքսալ բնույթը պայմանավորված է նրանով, որ իր ամենաբարձր որակավորում ունեցող կադրերը մի շարք երկրներին տրամադրելով՝ Ռուսաստանը հարևանների ավելորդ աշխատանքային ներուժի մի մասից ձեռք է բերում շատ ցածր որակավորում ունեցող կադրեր։ և նույնիսկ հեռավոր երկրներ: Ռուսաստան ներգաղթյալների թվի ճշգրիտ որոշում չկա, շատ փորձագետների կարծիքով՝ առնվազն 1 միլիոն անօրինական ներգաղթյալ կա։ Երկրի մի շարք մարզերում անօրինական ներգաղթը էական ազդեցություն է ունենում սոցիալ-տնտեսական, հաճախ նույնիսկ պետական-քաղաքական իրավիճակի վրա։ Օրինակ, Հարավարևելյան Ասիայի երկրներից (հիմնականում Չինաստանից) ներգաղթյալները կենտրոնանում են Հեռավոր Արևելքի վրա: Հաշվի առնելով ռուսալեզու բնակչության աճող արտահոսքը Հեռավոր Արևելքի շրջաններից՝ չինացիների համամասնության աճը ընդհանուր բնակչության մեջ ստեղծում է ոչ միայն էթնիկ և մշակութային խնդիրներ, այլ նաև լայնածավալ տնտեսական, ռազմա-ռազմավարական և. քաղաքական դժվարություններ.

Անօրինական ներգաղթյալները զբաղեցնում են տեղի բնակչության համար ամենից ցածր հեղինակության աշխատատեղերը։ Նրանց մի զգալի մասը համաձայնվում է աշխատել իր մասնագիտությունից դուրս և առանց գործատուի հետ աշխատանքային հարաբերությունները ձևակերպելու։ Այս իրավիճակը ստեղծում է հատուկ սոցիալական և տնտեսական հետևանքներ։ Գործատուները դառնում են ավելի քիչ հետաքրքրված աշխատանքային պայմանների բարելավմամբ և նոր, ավելի առաջադեմ տեխնոլոգիաների ներդրմամբ. ստեղծված են բարենպաստ պայմաններ ստվերային տնտեսության զարգացման համար. Միգրանտների շրջանում աճում է վնասվածքների և հիվանդությունների մակարդակը.

Ռուսաստանն այսօր չի կարողանում խուսափել ինչպես օրինական, այնպես էլ անօրինական ներգաղթից։ Դրա անխուսափելիությունը կանխորոշված է երկրի ժողովրդագրական իրավիճակով։ Տարածքը պահպանելու համար պետությունը ստիպված է լինելու լայն բացել իր դռները ներգաղթյալների առաջ։ Անօրինական միգրացիան զսպելը արդեն չափազանց դժվար է, մենք ստիպված կլինենք արձագանքել՝ ընդլայնելով ներգաղթի օրինական հնարավորությունները։ Անհրաժեշտ է, առանց հապաղելու, մշակել նոր միգրացիոն օրենսդրություն, որը հաշվի կառնի Ռուսաստանի ներկա և ապագա շահերը։ Բայց միայն օրենքներ փոխելը բավարար չէ։ Ազգի և քաղաքացիության նկատմամբ այլ վերաբերմունքի հրատապ անհրաժեշտություն կա, և անհրաժեշտ է վերահսկել ներգաղթի կառուցվածքը։ Միևնույն ժամանակ, կառավարման նոր սխեմաներն ու ձգտումները պետք է ուղղված լինեն Ռուսաստանի ժողովրդի ժողովրդագրական իրավիճակի օպտիմալացմանը, անհրաժեշտ է ոչ թե վաղը, այլ իրականում այսօր հոգ տանել նրանց բարեկեցության և առողջության մասին։

P. D. Pavlenok, L. I. Savinov. «Սոցիոլոգիա»

C1. Ի՞նչ է «ուղեղների արտահոսքը»: Ինչո՞ւ է հեղինակը համարում այն երկրի սոցիալ-տնտեսական վիճակը բնութագրող ցուցանիշ։

C2. Նշեք ուղեղների արտահոսքի առնվազն երեք հետևանք:

NW. Որո՞նք են անօրինական ներգաղթի որակական հատկանիշները: Ի՞նչ սոցիալ-տնտեսական խնդիրներ են առաջանում դրա հետ կապված։ (Անվանեք առնվազն երեքը:)

Առաջադրանքների պատասխանները.

Տարբերակ 1.

Մաս Ա

Մաս Բ.

ԺԱՄԸ 11

2-ում:

3-ում:

Մաս 3 (Գ).

Գ 1. Սոցիալական շարժունակությունը սոցիալական կառուցվածքում անձի կամ մարդկանց խմբի զբաղեցրած տեղի փոփոխությունն է:

Գործոններ արտացոլող նախադասություններ. սուբյեկտիվ - անձի իրազեկվածությունը իր սոցիալական ծագման, պետական քաղաքականության մասին:

Թեստ «Մարդը և հասարակությունը» պրոֆիլը

Տարբերակ թիվ 1

1. Սահմանում. «Որոշակի սոցիալական համայնքի կամ խմբի գաղափարների, տեսակետների, տեսությունների, ինչպես նաև զգացմունքների, սովորությունների և բարքերի ամբողջությունը» վերաբերում է հայեցակարգին.

Ա) հանրային գիտակցությունԲ) հասարակություն

Գ) սովորական գիտակցություն Դ) գաղափարախոսություն

2. Իվանը բարձրահասակ է, նիհար, գեղեցիկ դիմագծերով, համարձակ, հաշվարկող, դանդաղ ու զգույշ։ Այս ամենը բնութագրում է Իվանին որպես

Ա) անհատականություն Բ) քաղաքացի Գ) անհատականություն Դ) պրոֆեսիոնալ

3. Ռուսական հասարակության մեջ լայն տարածում ունի արտադրության ավտոմատացումը, հաջողությամբ իրականացվում է համակարգչային տեխնիկան։ Ի՞նչ լրացուցիչ տեղեկություն թույլ կտա մեզ եզրակացնել, որ Ռ.-ի հասարակությունը հետինդուստրիալ է։

Ա) արտադրության հիմնական արտադրանքը արդյունաբերական արտադրանքն է

Բ) արտադրության հիմնական գործոնը գիտելիքն է

Բ) մեխանիզմների և տեխնոլոգիաների լայն տարածում

Դ) հասարակության դասակարգային բաժանումը

4. Ո՞ր հատկանիշն է բնորոշ ավանդական հասարակությանը:

Ա) ինտենսիվ ուրբանիզացիա Բ) վերագրվող սոցիալական կարգավիճակի գերակշռում

Գ) բարձր սոցիալական շարժունակություն Դ) սպառման մակարդակի աճ

5. Մարդկային գործունեության իմաստալից շարժիչները ներառում են

Ա) սովորություններ Բ) մղումներ Գ) շարժառիթներ Դ) հույզեր

6. Ճի՞շտ են արդյոք մարդկանց և կենդանիների նմանությունների և տարբերությունների վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները։

A. Մրջյունները և այլ «սոցիալական» կենդանիները աշխատում են նույն կերպ, ինչ մարդիկ:

Բ. Կենդանական բոլոր տեսակները, ի տարբերություն մարդկանց, միշտ գործում են գենետիկական ծրագրի համաձայն:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 2) միայն B-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

7. Մարդկային գոյության հիմքն է

Ա) ընկերություն Բ) սեր Գ) սպառողականություն Դ) ակտիվություն

8. Դուրս գրի՛ր գծապատկերում բացակայող բառը:

Տեսակները ……………………………….

ավանդական

արդյունաբերական

հետինդուստրիալ

9. Ո՞ր հատկանիշը հարմար չէ ավանդական հասարակությանը.

Ա) սոցիալական շարժունակության ցածր մակարդակ

Բ) կրոնի, սովորույթների և ավանդույթների գերակայությունը

Բ) տնտեսության գյուղատնտեսական բնույթը

Դ) կյանքի գլոբալացում

10. Մարդու ամեն ինչի կարիքը հետևյալն է.

Ա) ունակություններ Բ) գործունեություն Գ) կարիքներ Դ) հետաքրքրություն Ե) արժեքներ

11. Հետինդուստրիալ հասարակության բնորոշ առանձնահատկությունն է.

Ա) արդյունաբերական արտադրության ընդլայնում

Բ) զարգացման դանդաղում

Բ) զանգվածային մշակույթի ստեղծում

Դ) համակարգչային տեխնիկայի օգտագործումը

12. Ժամանակակից հասարակության մեջ անդրազգային կորպորացիաների առաջացումը և միջազգային առևտրի զարգացումը միտումի դրսևորում են.

Ա) արդիականացում Բ) գլոբալացում Գ) ժողովրդավարացում Դ) տեղեկատվականացում

13. Հետինդուստրիալ հասարակության անցումը բնութագրվում է.

Ա) շուկայական տնտեսության ձևավորում

Բ) սոցիալական շարժունակության սահմանափակում

Բ) զանգվածային հաղորդակցության զարգացումը

Դ) գործարանային արտադրության կազմակերպում

14. Ճի՞շտ են արդյոք գլոբալացման գործընթացի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները.

Ա) զանգվածային հաղորդակցությունների զարգացումը ժամանակակից աշխարհը դարձնում է ավելի ամբողջական

Բ) բոլոր գլոբալ խնդիրները տնտեսական ինտեգրման հետևանք են

15. Սոցիալական առաջընթացն արտահայտվում է.

Ա) հասարակության առաջանցիկ զարգացում Բ) հասարակության և բնության կապերը

Գ) սոցիալական կյանքի ձևերի կայունությունը Դ) հասարակության համակարգային կառուցվածքը

16. Ավանդական հասարակությունից արդյունաբերականի անցման ժամանակ.

Ա) ուժեղացել է գյուղատնտեսության գերակայությունը արդյունաբերության նկատմամբ

Բ) մեծացել է գիտության և կրթության նշանակությունը

Բ) դասակարգային տարբերություններն ավելացել են

Դ) կոլեկտիվիստական արժեքների կարևորությունը մեծացել է՝ ի տարբերություն անհատական ազատության արժեքների

17. Հետևյալներից ո՞րն է բնութագրում ժամանակակից արևմտյան հասարակությանը:

Ա) հասարակության գյուղատնտեսական տեսակը

Բ) մասնավոր սեփականության հիմնարկների թերզարգացումը

Գ) մարդու անհատականության հատուկ արժեքը

Դ) գիտակցության հավաքական ձևերի գերակշռում

18. Հասարակության ուսումնասիրության քաղաքակրթական մոտեցման հիմքը.

Ա) ընդգծելով ընդհանուրը, Բ) առանձնացնելով հատուկը

Գ) մտքի զարգացում Դ) բարոյականության զարգացում.

19. Ստորև բերված են մի շարք տերմիններ. Նրանք բոլորը, բացառությամբ երկուսի, պատկանում են արդյունաբերական հասարակությանը։ Գտե՛ք երկու տերմին, որոնք դուրս են գալիս ընդհանուր շարքից և գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

1. Զանգվածային մշակույթ, 2. Տեխնոլոգիա, 3. Համայնք, 4. Մասնավոր սեփականություն, 5 . Կաստաներ , 6. Օրենք, 7. Դասարաններ, 8. Էկոլոգիական ճգնաժամ, 9. Մարդու իրավունքներ և ազատություններ։

«Մարդը և հասարակությունը» թեստի ԲԱՆԱԼ 10-րդ դասարան. Անձնագիր

Տարբերակ թիվ 1

1- A 2- C 3- B 4- B 5- C 6- 2 7- D 8- Հասարակություններ 9- D 10- C

11- Գ 12- Բ 13- Բ 14- 1 15- Ա 16- Բ 17- Բ 18- Բ 19- 3,5

Թեստ «Սոցիալական ոլորտ» թեմայով.

Ուսուցիչ՝ Տարան Ելենա Ալեքսանդրովնա

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն Վոլոգդայի շրջանի Գրյազովեց թիվ 1 միջնակարգ դպրոց

Պաշտոն՝ պատմության ուսուցիչ, հասարակագիտություն

Նշում. թեստը կարող է օգտագործվել ինչպես հիմնական մակարդակի, այնպես էլ մասնագիտացված դասարանում:

Տարբերակ 1.

1) արժեք 2) հարմարվողականություն 3) հեղինակություն 4) պատժամիջոց

1) սոցիալական հարմարվողականություն 3) սոցիալական որոշիչ գործոններ

2) սոցիալական վերելակ 4) սոցիալական վերահսկողություն

1) հորիզոնական սոցիալական շարժունակություն2) ուղղահայաց սոցիալական շարժունակություն

3) սոցիալական շերտավորում4) մասնագիտական տարբերակում

1) սոցիալական հարաբերություններ2) սոցիալական կառույցները

3) սոցիալական ինտեգրում4) սոցիալական տարբերակում

Ա 5. Սոցիալական խմբերի բաշխումը հիերարխիկորեն դասավորված հաջորդականությամբ կոչվում է

1) հարմարվողականություն 2) շերտավորում 3) շարժունակություն 4) սոցիալականացում

1) առնվազն երեք սերունդների համակեցություն

2) կենցաղային պարտականությունների արդարացի բաշխում

3) կնոջ տնտեսական կախվածությունը տղամարդուց

4) ընտանիքում տղամարդկանց գերիշխող դերը

A 7. Ընտանեկան գործառույթները ներառում են

1) երեխաների օրինապաշտ վարքագծի կրթություն

2) կոմունալ վճարների չափը որոշելը

3) դպրոցական կրթության չափորոշիչների սահմանումը

4) նվազագույն աշխատավարձի որոշումը

1) իշխանությունը և գործողությունները 2) նորմերը և պատժամիջոցները

3) ակնկալիքներ և դրդապատճառներ 4) կարգավիճակներ և դերեր

A 9. Հեռախոսային խոսակցությունն ավարտելու կանոններ կան.

1) էթիկետի նորմեր 2) սովորույթներ 3) իրավական նորմեր 4) ավանդույթներ

1) սոցիալական շարժունակություն 3) սոցիալական անհավասարություն

2) սոցիալական կարգավիճակը 4) սոցիալական հարաբերությունները

Ա 12. Ո՞ր դատողությունն է ճիշտ:

Բ. Շեղված վարքագծի ցանկացած դրսեւորում հանցագործություն է։

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են

2) միայն B-ն է ճշմարիտ 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

1-ում. Վերլուծեք սոցիալական հարցման աղյուսակում ներկայացված տվյալները, որոնք արտացոլում են «Ի՞նչ է հաջողությունը» հարցի պատասխանը: Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել այս տվյալների հիման վրա։

2) 25 տարեկանից ցածր երիտասարդները կյանքում ամենակարեւորն են համարում ամուր ընտանիքի ստեղծումը

4) տարիքի հետ նվազում է այն մարդկանց թիվը, ովքեր կարծում են, որ կյանքում ամենակարևորը կարիերայի աճն է

Որոշեք, թե որ դրույթներն են

1) կարգավիճակ 2) խումբ 3) չափանիշ

4) շերտավորում 5) մասնագիտություն 6) հեղինակություն

Մաս 3 (C մակարդակի առաջադրանքներ)

Տարբերակ 2.

Ա 1. Այսօր հատկապես պահանջված է ծրագրավորողի մասնագիտությունը։ Որոշվում է նրա հեղինակության աստիճանը

1) բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ2) ձեռնարկության վարչակազմը

3) հասարակություն 4) օրենքներ

Ա 2. Ո՞ր սոցիալական վերելակի գործունեությունը սահմանափակվեց Ռուսաստանում 1886 թվականին ընդունված «Խոհարարի երեխաների մասին շրջաբերականով»:

1) բանակ 2) եկեղեցի 3) դպրոց 4) ամուսնություն

Ա 3. Հորիզոնական սոցիալական շարժունակության օրինակ է

1) հաջորդ սպայական կոչում ստանալը

2) տեղափոխում նոր, ավելի լավ վարձատրվող պաշտոնի

3) կենսաթոշակի անցնելը

4) տեղափոխվել այլ քաղաք

Ա 4. Փոխազդեցության սուբյեկտների հակադիր նպատակների, կարծիքների և տեսակետների բախումն է

1) սոցիալական վերահսկողություն 3) սոցիալական ինտեգրում

2) սոցիալական հարմարվողականություն 4) սոցիալական կոնֆլիկտ

Ա 5. Նշեք մի հատկանիշ, որը բնորոշ է բոլոր տեսակի սոցիալական նորմերին:

1) ամրագրումը համապատասխան կանոնակարգերում, օրենքներում

2) փոխանցումը սերնդեսերունդ չգրված նորմերի ու կանոնների տեսքով

3) հանդես գալով որպես մարդկանց վարքագծի կարգավորող

4) պետական հարկադրանքի ուժով ապահովում

A 6. Ի՞նչ նշան պետք է նշվի, որպեսզի հաստատվի, որ Վասիլևների ընտանիքը մեծ է:

1) Վասիլև Ն.-ն և Մ.-ն ապրում են գրանցված ամուսնության մեջ ավելի քան 15 տարի

2) Վասիլև Ն.-ն և Մ.-ն ունեն երկու անչափահաս երեխա

3) Վասիլևների ընտանիքը բաղկացած է Վասիլևի ամուսիններից, նրանց երեխաներից, ինչպես նաև կնոջ՝ Ն.

4) Վասիլևներն ունեն իրենց բիզնեսը

A 7. Ամուսնության կամ ազգակցական կապի վրա հիմնված փոքր խումբը, որի անդամներին կապում է ընդհանուր կյանքն ու փոխադարձ պատասխանատվությունը,...

1) կլան 2) ընտանիք 3) դասակարգ 4) էլիտար

Ա 8. Հասարակության գործունեությունն իր անդամների պատշաճ վարքագիծը նշանակելու և խրախուսելու և ընդունված նորմերը խախտողների նկատմամբ պատժամիջոցներ կիրառելու գործում կոչվում է.

1) սոցիալական վերահսկողություն

2) սոցիալական տարբերակում

3) սոցիալական շերտավորում

4) սոցիալական առաջընթաց

A 9. «Կնոջը կամ բարձրաստիճան պաշտոնյային ողջունելիս տղամարդը պետք է ոտքի կանգնի: Բիզնեսում գտնվող կինը նույնպես ոտքի կանգնելով ողջունում է եկող աշխատակցին, եթե նա ավելի բարձր դիրքով է»: Սոցիալական ո՞ր նորմերին է պատկանում այս նորմը:

1) սովորույթ 2) օրենքի գերակայություն 3) ավանդույթ 4) էթիկետ

Ա 10. Ազգերի զարգացման և ազգամիջյան հարաբերությունների միտումներն են

1) կենտրոնացում և ապակենտրոնացում2) բյուրոկրատացում և ժողովրդավարացում

3) ինտեգրում և տարբերակում4) կոլեկտիվացում և անհատականացում

A 11. Ո՞ր դատողությունն է ճիշտ:

Ա. Մարդու մասնագիտության արմատական փոփոխությունը կամ կորուստը միշտ հանգեցնում է նրա սոցիալական կարգավիճակի փոփոխության:

Բ. Սոցիալական կարգավիճակի փոփոխությունների արդյունքում փոխվում են անձի սոցիալական դերերը:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են

2) միայն B-ն է ճշմարիտ 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

A 12. Ճի՞շտ են արդյոք շեղված վարքի վերաբերյալ հետևյալ դատողությունները:

Ա. Շեղված վարքագիծը կարող է օգտակար լինել հասարակության համար:

Բ. Հասարակության մեջ դրական շեղված վարքի դրսևորում գիտական և գյուտարարական գործունեությունն է:

1) միայն A-ն է ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճշմարիտ են

2) միայն B-ն է ճշմարիտ 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Հարց 1. Վերլուծեք «Որքա՞ն հաճախ եք վստահում մարդկանց» թեմայով սոցիալական հարցման տվյալները: Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել այս տվյալների հիման վրա։

18-24

25-34

15-44

45-59

1) որքան մեծ են մարդիկ, այնքան քիչ են վստահում ուրիշներին

2) մարդկանց մեծամասնությունը չի վստահում միմյանց

3) ամենաանվստահությունը մարդիկ են, որոնց սերունդն ավարտել է դպրոցը 70-ականների վերջին - քսաներորդ դարի 80-ականների առաջին կեսին.

4) 18-ից 24 տարեկան երիտասարդներին բնորոշ է մարդկանց նկատմամբ վստահության բացարձակ բացակայությունը

Հ 2. Կարդացեք ստորև բերված տեքստը, յուրաքանչյուր դիրքը նշված է տառով:

Ա. Մեր կարծիքով, շեղված վարքագիծը շատ է տարբերվում սոցիալական նորմերի պահանջներից: Բ. Դա ենթադրում է պատժամիջոցների կիրառում` կատարելագործվելու ցանկությունից մինչև պատիժ և հանցագործի հասարակությունից մեկուսացում: Բ. Մարդու վարքագծի գնահատումը որպես «շեղված» չափազանց կախված է հասարակության մեջ հաստատված դարաշրջանից, նորմերից և արժեքներից. այն, ինչ այսօր շեղված է, վաղը կարող է նորմ դառնալ: Դ. Սոցիոլոգիայում շեղված վարքի մի քանի պատճառ կա՝ կենսաբանական (որոշ մարդկանց բնածին նախատրամադրվածությունը ալկոհոլիզմի, թմրամոլության, հանցագործության նկատմամբ); հոգեբանական (կապված անհատի հոգեկան խանգարումների հետ); սոցիալական (անհատի դրական ինքնաիրացման անհնարինությունը):

Որոշեք, թե տեքստի որ դրույթներն են

1) փաստացի բնույթ 2) արժեքային դատողությունների բնույթ

Դիրքի տառի տակ գրի՛ր մի թիվ, որը ցույց է տալիս նրա բնավորությունը:

«ՄԵՆ

Ազգային հարաբերությունների սրացումը հանգեցնում է ***(Ա). Սա կոնֆլիկտի ձև է, երբ հակադիր շահեր ունեցող խմբերը տարբերվում են ***(B) հիմքերով: Դրանց ամենատարածված պատճառներն են ***(B)-ի խախտումը որոշակի ազգի ներկայացուցիչների կողմից, արդարադատության խախտումը և ***(D)-ը ազգամիջյան հարաբերություններում: Ազգամիջյան հակամարտությունները կարող են լուծվել միայն ***(D)-ի միջոցով` պետության կողմից իրականացվող միջոցառումների համակարգ, որն ուղղված է ազգային շահերի հաշվին, համադրմանը և իրականացմանը և ազգային հարաբերությունների ոլորտում հակասությունների լուծմանը: Ռուսաստանի Դաշնությունում նրա ռազմավարությունը մշակվել և հիմնավորվել է Ազգային քաղաքականության հայեցակարգում և Ռուսաստանի ժողովուրդների ազգային վերածննդի և ազգամիջյան համագործակցության պետական ծրագրում: Ռազմավարական նպատակը ազգային վերածննդի և ազգամիջյան համագործակցության հիման վրա բոլոր ժողովուրդների միասնության և համախմբվածության ամրապնդումն է, ***(E) և կապերի ամրապնդումը, ռուսների պետական-քաղաքական և ազգամիջյան համայնքի ձևավորումը:

Ցանկի բառերը (արտահայտությունները) տրվում են անվանական գործով: Հիշեք, որ ցուցակում ավելի շատ բառեր կան, քան անհրաժեշտ կլինի լրացնել բացերը: Ընտրեք բառը մյուսի հետևից՝ մտովի լրացնելով յուրաքանչյուր բացը։

1) ունիտար պետություն 2) ազգամիջյան հակամարտություններ.

3) մարդու իրավունքներ 4) ազգային քաղաքականություն

5) էթնիկ 6) դաշնային հարաբերություններ

7) պետական 8) վարչա-հրամանատարական եղանակները

9) հանդուրժողականություն

Մաս 3 (C մակարդակի առաջադրանքներ)

1. Ո՞րն է հասարակագետների իմաստը «երիտասարդություն» հասկացության մեջ: Գրի՛ր երկու նախադասություն, որոնք բացահայտում են ժամանակակից երիտասարդության խնդիրների էությունը։

Լրացուցիչ առաջադրանք պրոֆիլի մակարդակի համար.

3. Տեքստ. Ժամանակակից միգրացիոն գործընթացները Ռուսաստանում

P. D. Pavlenok, L. I. Savinov. «Սոցիոլոգիա»

C2. Նշեք ուղեղների արտահոսքի առնվազն երեք հետևանք: