Մուտքագրեք բառ և սեղմեք Գտնել հոմանիշներ:

«Սլայդ» պարունակող նախադասություններ

Մենք գտանք 27 նախադասություն, որոնք պարունակում են «slide» բառը։ Տես նաև «սլայդ» բառի հոմանիշները։
Բառի իմաստը

• Ջեֆ Բրեդֆորդ, շատ լավ բլյուզ տղա Սլայդ-կիթառահար, ով հասցրել է նվագել Սիրիլ Դեւիսի հետ:
• Արդյունքում նրանք դարձրեցին Սլայդ-«Անդրեաս առաքյալի հետքերով» ֆիլմերը և համանուն ֆիլմը:
• Մանուկ հասակում նա շատ է լսել իր պապի սխրանքների մասին և սիրում էր անթիվ դիտել Սլայդ- ցույց տալ սավաննայով ճանապարհորդելու մասին:
• Նվիրվում էր հնագույն Վոլոկոլամսկ քաղաքին Սլայդ- «Վոլոկոլամսկ 850 տարեկան» ֆիլմը.
• Այդ օրերին սովորաբար երկու-երեք էին Սլայդ, որոնցից յուրաքանչյուրը ցույց տվեց շղթայի շերտերից մեկը։
• Դուք ասացիք, որ խաղացել եք Սլայդ-կիթառ «Get Back»-ում:
• Տիրոջ նոր ձեռնարկը վարչության ստեղծումն էր Սլայդ-Ֆիլմեր.
• Եվ այսպես, իմ գիտակցությունը պատճենեց այս սյուժեն և տեղադրեց այն Սլայդ«նոր բնակարանով».
• հաջողությամբ ցուցադրվել է Սլայդ-Ֆիլմեր.
• Սլայդ-Այդ ժամանակ երկրում նոր էին հայտնվել ֆիլմեր։
• Աստիճանաբար սկսեցինք ձայնագրություններ պատրաստել եկեղեցական երգերով, տեսաերիզներով, Սլայդ-Ֆիլմեր.
• Երբ Տերը նայեց Սլայդ«Ես վերջերս Իտալիայում էի և հիանում էի նրա գեղեցկությամբ, բայց այնտեղ մեր գեղեցկությունը չկա»:
• Նա դեռ փայլուն էր խաղում Սլայդ- կիթառ «Doncha Bother Me»-ում և հարմոնիկա «Goin' Home»-ում:
• Թագավոր Սլայդ-կիթառ, բլյուզ կիթառահար և երգիչ Էլմոր Ջեյմսը, թեև նա չի հորինել այս տեխնիկան, մշակել է այն և ուշադրություն հրավիրել դրա վրա:
• Գիբսոնը հարկ համարեց ցույց տալ մեկը Սլայդ, որը նա համարեց առանցքային։
• Ես թափահարեցի ծրարը, և երկու փոքրիկները դուրս ընկան։ Սլայդ.
• Այս միջոցառումը նվիրված էր Սլայդ-«Դանիլովի վանք» ֆիլմը, որը պատմում է նրա պատմության, ավերածությունների և վերածննդի մասին:
• Պատմական և գեղարվեստական Սլայդ-Ֆիլմը պատմում էր վանքի հոգեւոր գանձերի մասին:
• Մեր Սլայդ-Ֆիլմերը սինխրոնիզացված էին լավ տեքստի և երաժշտական ​​սաունդթրեքի հետ՝ արտիստիկ կադրերով՝ dissolve-ով:
• Սա Սլայդ-Ֆիլմը նպաստել է վանքի բացմանը:
• Բայց Սլայդ-Անգլիայում կիթառը իսկապես էկզոտիկ էր, և Բրայանը դուրս եկավ դրա հետ հենց այդ երեկո:
• Հենց այն պահին, երբ չորրորդ Սլայդանհետացավ էկրանից, լսվեց դղրդոցի ձայն.
• Այն կարող էր վերարտադրել մինչև 65 հազար գույն, ցուցադրել Սլայդ- ցուցադրել երաժշտությամբ անմիջապես iPod-ից սարքավորում՝ օգտագործելով S-Video մալուխը:
• Երբեք չի օգտագործվել այստեղ հանդիպումների ժամանակ Սլայդ- շնորհանդեսներ.
• Աշխարհը, որտեղից նա փախավ, եթե լողում էր գիտակցության մեջ, ապա ոչ ավելի, քան մշուշոտ էր Սլայդ, չազդելով ոչ միայն հոգու, այլեւ հիշողության վրա։
• Նա աշխարհիկ հագուստով էր և ցույց տվեց Սլայդ-ֆիլմ Քրիստոսի մասին՝ ուղեկցությամբ մեկնաբանությամբ։
• Ի վերջո, որոշվեց տպել ընդամենը 3 հատ Սլայդ.

Աղբյուր – գրքերի ներածական հատվածներ լիտրից:

Հուսով ենք, որ մեր ծառայությունն օգնեց ձեզ առաջարկ անել կամ ստեղծել: Եթե ​​ոչ, գրեք մեկնաբանություն։ Մենք ձեզ կօգնենք։

1-ը 16-ից

Ներկայացում - Բարդ նախադասություններ

2,492
դիտում

Այս ներկայացման տեքստը

Բարդ նախադասություններ
Տեսական տեղեկատվություն

Բարդ նախադասությունների կառուցվածքը
Ստորադաս դրույթը կարող է հայտնվել հիմնական նախադասությունից հետո, հիմնական նախադասության մեջտեղում կամ դրանից առաջ.
1. , ().
2. [ ,(), ].
3. (), .

Ենթական նախադասությունը հիմնականից բաժանվում է ստորակետերով։ Եթե ​​ստորադաս նախադասությունը գտնվում է հիմնական նախադասության մեջտեղում, այն բաժանվում է երկու կողմից ստորակետերով։ Օրինակ. Կեսօրին մեկ այլ ճուտ թռավ բնից, որը գտնվում էր անմիջապես շքամուտքի վերևում:

Բարդ նախադասություններում շաղկապներ և հարակից բառեր
Միություններ Դուք չեք կարող նրանց հարց տալ: Նրանք առաջարկի անդամ չեն։ Կարող է փոխարինվել մեկ այլ շաղկապով կամ բաց թողնել:
Կապակցող բառեր Դրանց մասին կարող եք հարց տալ: Նրանք առաջարկի անդամներ են։ Չի կարելի բաց թողնել, կարող է փոխարինվել մեկ այլ դաշնակցային բառով:
Ստորադասական նախադասությունները հիմնականին միանում են շաղկապով կամ կապական բառով.

Շաղկապները դաշնակից բառեր են բարդ նախադասության մեջ
Օրինակներ. Նա երազում է, որ քայլում է առասպելական գեղեցիկ կամրջով: Գրիչով գրվածը կացնով չի կարելի կտրել։

Բարդ նախադասություն մի քանի ստորադաս նախադասություններով
Մի քանի ստորադաս դրույթներով ՊՊԾ-ները կարելի է բաժանել երեք խմբի՝ միատարր ենթակայությամբ; տարասեռ ենթակայությամբ (զուգահեռ); հետևողական ներկայացում; Երբեմն NGN-ում մի քանի ստորադաս դրույթներով օգտագործվում են կապերի համակցություններ (միաժամանակ միատարր և հաջորդական կամ զուգահեռ և հաջորդական և այլն):

Միատարր ենթակայություն
Ենթակա նախադասությունները վերաբերում են հիմնական կետի միևնույն բառին կամ ամբողջ հիմնական նախադասությանը. ստորադաս նախադասությունները պատասխանում են նույն հարցին.
Օրինակ. Քանի դեռ մենք ազատությունից այրվում ենք, մինչ մեր սրտերը կենդանի են պատվի համար, բարեկամս, թող մեր հոգիները նվիրենք հայրենիքին հրաշալի մղումներով:
(Ցտեսություն), .

Զուգահեռ (տարասեռ) ենթակայություն
Ենթակա դրույթները պատասխանում են տարբեր հարցերի. Ստորադաս նախադասությունները բացատրում են հիմնական մասի տարբեր բառեր, բայց կարող են վերաբերել նույն բառին:
Օրինակ. Երբ որոտը թնդաց, մռնչյունը մտավ կիրճը, ուր ճանապարհորդում էին: (Երբ որտեղ).

Հետևողական ներկայացում
Ստորադասական նախադասությունները դասավորված են շղթայական կարգով։ Առաջին ստորադաս դրույթը բացատրում է հիմնականը. Սա 1-ին աստիճանի ստորադաս դրույթ է։ Երկրորդ ստորադաս դրույթը (2-րդ աստիճան) բացատրում է 1-ին աստիճանի կետը և այլն:
Օրինակ. Ես ուզում եմ, որ դուք լսեք, թե ինչպես է իմ կենդանի ձայնը ձգտում:
, (to), (ինչպես).

Ստորակետ է դրվում. Եթե հաջորդական ենթակայությամբ իրար կողքի շաղկապներ կան՝ ինչ և եթե, ինչ և երբ, այնպես որ և չնայած և այլն, ապա շաղկապների միջև դրվում է ստորակետ։ ,(ինչ կլինի եթե …), …). Օրինակ՝ ես արդեն մտածում էի, որ եթե այս վճռական պահին չվիճեմ ծերունու հետ, ապա ինձ համար ավելի ուշ դժվար կլինի ազատվել նրա խնամակալությունից։
Ստորակետ չի դրվում. ստորակետ չի դրվում, եթե հաջորդում է կապի երկրորդ մասը՝ այս կամ այն։ , (ինչ (եթե...), ապա...): Օրինակ՝ ես արդեն մտածում էի, որ եթե այս վճռական պահին չվիճեմ ծերունուն, ապա հետագայում ինձ համար դժվար կլինի ազատվել նրա խնամակալությունից։

Օրինակ. Լավ արձակագիր չի կարող լինել, եթե մարդն անգիր չի ճանաչում մեր լավագույն բանաստեղծներին, եթե չի լսում, թե ինչպես է հնչում բառը, ինչպես են նրա մեջ հնչյունները փոխվում։
Միատարր և հետևողական ներկայացում
Մի քանի ստորադաս նախադասություններով բարդ նախադասության մեջ հնարավոր են կապերի համակցություններ

Ենթակա նախադասությունների տեսակները
Որոշիչ
Բացատրական
Հանգամանքները
Միացում
որ կարծես…
որը ինչ, ով որտեղ, որտեղ որտեղ երբ...
ժամանակը (երբ, մինչդեռ, ...) պատճառները (որովհետև, ...) պայմանները (եթե, ...) վայրերը (որտեղ, որտեղ, ...) նպատակները (այնպես որ, ...) գործողության ընթացքը (ինչպես , ...) համեմատություններ (ինչպես, ...) զիջումներ (թեև, ...) հետևանքներ (այսպես, ...) կապող (որ, ...)
ինչ, ինչու ինչու

Բացատրական դրույթներ
Պատասխանել գործի հարցերին; վերաբերել հիմնական նախադասության մեջ բացատրվող բառերին՝ խոսքի (ասված (ինչ?), ուղերձ (ինչի մասին), հայտնի (ինչո՞վ)), մտքեր (մտածում (ինչի՞ մասին)), հիշված (ինչ. ինչի՞ մասին), միտք (ինչի՞ մասին)) կամ զգացմունքներ (ուրախ (ինչի՞ մասին), ուրախ (ինչի՞ մասին), կներեք (ինչի՞ մասին)) և այլն; պարզաբանել (լրացնել, բացատրել) բացատրվող բառերի իմաստը. կապակցվում են բացատրական բառերի հետ շաղկապների օգնությամբ, որոնք, իբր, այնպես, որ դաշնակից բառեր, թե արդյոք մասնիկներ միության իմաստով։ Օրինակ. Ես եկել եմ ձեզ մոտ ողջույններով, որպեսզի ասեմ (ինչ ասեմ) որ արևը ծագել է:

Որոշիչ դրույթներ
Նրանք պատասխանում են այն հարցին, թե որն է. անդրադառնալ հիմնական նախադասության մեջ պարունակվող սահմանված բառերին և բնութագրել դրանք. կապված են սահմանված բառերի հետ՝ օգտագործելով դաշնակից բառեր՝ դերանուններ և մակդիրներ՝ որոնք, ինչ, որտեղ, երբ, որտեղ և այլն; միշտ գալիս են սահմանվող բառից հետո: Օրինակ՝ Խոսքը զարմանալի նվեր է (ի՞նչ), որին տիրապետում է մարդը:
Անվանական վերագրման նախադասություններ Պատասխանեք հարցերին, թե կոնկրետ ով: Կոնկրետ ինչ? Դրանք վերաբերում են ոչ թե գոյականներին, այլ դերանուններին, որոնք գործածվում են գոյականի իմաստով։ Օրինակ. Նա, ով փնտրում է, միշտ կգտնի:

Ածական նախադասություններ
Դրանք վերաբերում են ամբողջ հիմնական նախադասությանը կամ հիմնական նախադասության մակդիրային նշանակություն ունեցող բառերին և նշում են գործողության վայրը, ժամանակը, պատճառը, նպատակը և այլն. ունեն նույն իմաստները, ինչ հանգամանքները պարզ նախադասության մեջ և պատասխանիր այդ հարցերին. կապված են հիմնական նախադասության հետ՝ օգտագործելով շաղկապներ և հարակից բառեր: Օրինակ. Այսպիսով, ես նայեցի ջրհորի մեջ մինչև երեկո (մինչև ե՞րբ), մինչև առաջին աստղերը վառվեցին:
Ժամանակը
Պատճառները
Պայմաններ
Տեղերը
Նպատակներ
Գործողության եղանակը և աստիճանը
Համեմատություններ
Զիջումներ
Հետեւանքները
Գոյություն ունեն մակդիրների տեսակները.

Միացնող դրույթներ
Դրանք պարունակում են լրացուցիչ հաղորդագրություն և կապված են հիմնական նախադասության հետ՝ ինչ, ինչու, ինչու, դաշնակից բառերով։ Օրինակ՝ գիշերը ուժեղ քամի է բարձրացել, ինչը բարդացրել է իրավիճակը։ Ստորադասական նախադասությամբ բարդ նախադասությունից կարող եք բարդ նախադասություն ստեղծել և. Օրինակ. Գիշերը ուժեղ քամի է առաջացել, և դա բարդացրել է իրավիճակը:

Ներկայացման վիդեո նվագարկիչ ձեր կայքում տեղադրելու կոդը.

1 սլայդ

2 սլայդ

Բարդ նախադասություն Բարդ նախադասությունը այն նախադասությունն է, որը բաղկացած է երկու կամ ավելի պարզ նախադասություններից՝ իմաստով և ինտոնացիայով միավորված մեկ ամբողջության մեջ: Օրինակ՝ առվակներ վազեցին, հովտի շուշանները ծաղկեցին, մանուշակագույն ծաղիկ ծաղիկներ փայլատակեցին թփերի թավուտներում: Լուսինը շողում է դեզի տակ, իսկ աստղը այրվում է ճակատին։

3 սլայդ

Բաղադրիչ պարզ նախադասությունները կազմում են իմաստային, քերականական և ինտոնացիոն միասնություն, որը գրավոր ձևակերպվում է նախադասության վերջում դրված ավարտական ​​նշաններով: Օրինակ՝ Մոսկվա - քնկոտ ալիքի պես գետ, որը հանգիստ գլորվում է ափերի միջև. Կրեմլը հպարտորեն նայեց դրան, ինչպես պատն ու ոսկեգմբեթ գլուխները։ (Կ. Ռայլև)

4 սլայդ

Կախված մասերի միջև կապի միջոցներից՝ բարդ նախադասությունները բաժանվում են կապակցական և ոչ շաղկապային։ Օրինակ՝ հայտնի է, որ փղերը մեզանում հետաքրքրասեր են։ (շաղկապ. որ և ինտոնացիա կապի օգնությամբ) Բոլորը գիտեն՝ փղերը մեզանում հետաքրքրասիրություն են։ (ոչ միություն կապ. օգտագործելով ինտոնացիա):

5 սլայդ

Կախված հաղորդակցման միջոցներից՝ կապակցական բարդ նախադասությունները բաժանվում են բարդ և բարդ նախադասությունների։

6 սլայդ

Բարդ նախադասության մասերը միացվում են կառուցված շաղկապների և ինտոնացիայի միջոցով: Օրինակ՝ նորալուսինը ծագեց, և շուրջբոլորը խեղդվեց ֆանտաստիկ, տատանվող լույսի մեջ:

Սլայդ 7

Բարդ նախադասության մասերը կապվում են ստորադաս շաղկապների կամ հարակից բառերի (դերանուններ և մակդիրներ) և ինտոնացիայի միջոցով։ Օրինակ՝ ես երազ եմ տեսել, որ հանգիստ քնած եմ։

8 սլայդ

Ոչ կապակցական բարդ նախադասության մասերը միացվում են ինտոնացիայի միջոցով։ Օրինակ՝ ճաշասենյակում թարմ ձնառատ սփռոցի վրա հովտի շուշանների մի մեծ փունջ կար, ամբողջ սենյակը լցված էր նրանց հոտով։

Սլայդ 9

Հաղորդակցություն նշանակում է ոչ միայն միավորել մասերը բարդ նախադասության մեջ, այլև արտահայտել պարզ նախադասությունների միջև իմաստային հարաբերություններ: Օրինակ. Քանի որ ամառը չոր և շոգ էր, լեռներում սառցադաշտերը սկսեցին հալվել ամառվա սկզբին:

10 սլայդ

Բարդ նախադասության մեջ կետադրական նշաններն անհրաժեշտ են բարդ նախադասության մասերի միջև իմաստային հարաբերությունների, կառուցվածքի և ինտոնացիայի առանձնահատկությունները գրավոր փոխանցելու համար: Բարդ և ոչ միացյալ բարդ նախադասություններում առանձնացնում են պարզ նախադասություններ՝ կատարելով բաժանարար ֆունկցիա, իսկ բարդ նախադասություններում՝ առանձնացնում են կախյալ մասը (ստորադասական նախադասություն)՝ կատարելով արտազատման ֆունկցիա։

11 սլայդ

Կետադրական նշան Բարդ նախադասության տեսակը Compound - Ununion Compound Compound - Վերանորոգված վերանորոգված, ; : - + + + +(հազվադեպ) + + +(հազվադեպ) + Բաժանող բացառիկ նշանի գործառույթը.

12 սլայդ

Հեղինակային կետադրությունը բարդ նախադասություններում կետադրական նշանների տեղադրումն է, որոնք նախատեսված չեն կանոններով, սակայն ընդունելի են, եթե հեղինակն օգտագործում է դրանք որոշակի լրացուցիչ իմաստ հաղորդելու համար։ Գրողը գրական տեքստում իր տեսողական խնդիրները լուծում է հեղինակային նշանների օգնությամբ։ Բարդ նախադասություններում նման նշաններն ամենից հաճախ ներառում են գծիկ, ստորակետ: Այսպիսով, Կ. Պաուստովսկին նախադասության մեջ գծիկ է դնում.

Ռուսաց լեզվի դաս 4-րդ դասարանում

Թեմա՝ Առաջարկ. Առաջարկների տեսակները.

Նպատակները:

• Սովորողները գիտեն նախադասության նշանները, կարողանում են գտնել նախադասության հիմնական և փոքր անդամները, տարբերակել նախադասությունները ըստ արտահայտության ինտոնացիայի և նպատակի, սովորական և ոչ սովորական նախադասություններին.

• Զարգացնել ուղղագրական զգոնությունը, հիշողությունը, արտահայտությունները նախադասություններից տարբերելու կարողությունը, զարգացնել շարահյուսական վերլուծության հմտությունները.

• Նոթատետրում աշխատելիս ճշգրտության զգացում սերմանել:

Կազմակերպման ժամանակ.

Դե, ստուգիր, իմ ընկեր,

Պատրա՞ստ եք սկսել դասը։

Արդյո՞ք ամեն ինչ իր տեղում է:

Ամեն ինչ կարգին է?

Գրիչ, գիրք և նոթատետր?

Բոլորը ճի՞շտ են նստած։

Բոլորը ուշադիր հետեւո՞ւմ են:

Բոլորը ցանկանում են ստանալ

Ընդամենը «հինգ» վարկանիշ։

Մարտի իններ. Cla ssնայա աշխատանք.

Տիեզերքը չափ չունի, իսկ գիտելիքը սահման չունի։

http://aida.ucoz.ru

Բառապաշարի աշխատանք.

Նկարը նայելուց հետո գրեք

դրանք նոթատետրում:

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

http://aida.ucoz.ru

Ստուգելով ձեր գրածը.

Պ Ա լ բ Տ Օ , Պ ե n Ա l, p Օ մ Եվ դ Օ r, p ե Տ ժամը x, p ե Հետ Օ կ, պշ ե n Եվ ց Ա , Պ Օ RTR ե t, p Օ բ ե դ Ա , Պ Օ Գ Օ դ Ա , pl Ա Տ Օ Դեպի.

http://aida.ucoz.ru

«Վերացրեք ավելորդը»

Դերանուն, ածական, գոյական, ենթակա, բայ:

http://aida.ucoz.ru

Շարունակել առաջարկը...

• Ես կուսումնասիրեմ թեման , դեպի…

http://aida.ucoz.ru

- մի բառ կամ մի քանի բառ, որը պարունակում է ամբողջական միտք:

http://aida.ucoz.ru

• Համաձայն հայտարարության նպատակի

պատմողական

խթան

հարցաքննող

Հիմնական անդամների ներկայությամբ

երկմաս

մի կտոր

• Անչափահաս անդամների ներկայությամբ

ընդհանուր

չբաշխված

Արտահայտությամբ երկու կամ ավելի բառեր, որոնք համակցված են իմաստով և քերականորեն կոչվում են.

http://aida.ucoz.ru

Շնորհակալություն աշխատանքի համար:

Լավ արեցիր։

http://aida.ucoz.ru

Ֆիզմնուտկա

Ձեռքերը վեր! - խրախուսանք

Ձեռքեր առաջ: - պատմվածք

Ձեռքերդ գոտկատեղի՞ն: - հարցաքննող

Մենք պտտվում ենք մեր մարմինը: - պատմվածք

http://aida.ucoz.ru

Վարժություն 493. Եկեք ստուգենք?!

ԳՈրտե՞ղ են աճում վայրի հատապտուղները: ԴԱկանջավոր ելակները հասունանում են անտառի եզրին կամ արևոտ բլրի վրա, հապալասը հասունանում է բրդոտ եղևնի արմատներին, քաղցր ազնվամորիները աճում են բացատում կամ ձորում, լոռամիրգը հասունանում է ճահճի մեջ:

http://aida.ucoz.ru

Աշխատեք շարքերով

Առաջադրանք՝ մտցրե՛ք բաց թողնված տառերը, ընդգծե՛ք քերականական հիմքը, նշե՛ք, թե նախադասության որ փոքր անդամն է ընդգծված բառը: Վերլուծիր նախադասությունները:

http://aida.ucoz.ru

Փորձաքննություն:

1-ին շարք.

Պոզերը գալիս են դնյայա ին եքնել. ԽայտաբղետԴեպի Օ vrom ծածկված x Օլմա.

Սահմանումը նախադասության փոքր անդամն է, որը նշանակում է առարկայի առանձնահատկություն և պատասխանում է հարցերին Ո՞րը։ ում?

http://aida.ucoz.ru

2-րդ շարք.

Ընկ լ ntse մեծահոգաբարիր տաք ճառագայթները ուղարկում է երկիր: Բարձր երկնքում բծամում են Օռոնկի.

Հանգամանքը նախադասության աննշան անդամն է, որը ցույց է տալիս տեղը, ժամանակը, նպատակը, պատճառը և այլն, և պատասխանում է հարցերին: Որտեղ? Ինչի համար? որտեղ?և այլն:

http://aida.ucoz.ru

3-րդ շարք.

Անձրևը ձեզ խմելու բան կտա հողտաք խոնավություն. Արմատները բ եկրճատումներ n բդուրս հանել խոնավությունը ե mli.

Հավելումը նախադասության փոքր անդամ է, որը նշանակում է առարկա և պատասխանում է հարցերին անուղղակի դեպքեր(բոլորը բացառությամբ I.p.)

http://aida.ucoz.ru

Վարժություն 498. Կազմի՛ր և գրի՛ր նախադասություններ։ Գտեք գծապատկեր յուրաքանչյուր նախադասության համար:

Դպրոցի բակում երիտասարդ կռունկ է հայտնվել. Նա բարձրացրեց իր երկար վիզը և կարևոր քայլեց: Տղերքը կռունկը դրեցին գոմի մեջ. Նրան հաց ու հասկեր տվեցին։ Երբեմն կռունկը մսի ու գորտերի կտորներ էր ստանում։ Նա մեծ ախորժակով կերավ այս ուտելիքը։

http://aida.ucoz.ru

Բացահայտեք և գրեք ընդհանուր նախադասությունները

• 1. Հյուրեր գան?
• 2. Վաղը մեզ մոտ հյուրեր են գալիս:
• 3. Բանջարանոցով տուն։
• 4. Եկավ աշունը։
• 5. Ես արթնացա և նախաճաշեցի:
• 6. Ես տեսնում եմ երկիրը:
• 7. Եղբայրս ամսագիրը բերեց։
• 8. Նա իմ ընկերն էր .

• 2,6,7,8 – ընդհանուր առաջարկներ

Անկախ աշխատանք

http://aida.ucoz.ru

Արտացոլում

• Մեկ նախադասությամբ փոխանցեք ձեր տրամադրությունը դասի ընթացքում.
• Գնահատեք ձեր գիտելիքները գնահատման թերթիկների վրա:
• Կլաստեր կազմեք մեր թեմայի համար, թե ինչ ենք կրկնել և սովորել: