Գնդակի սցենար ավագ դպրոցի աշակերտների համար «Աշնանային հմայքը». Աշնանային գնդակ դպրոցում ավագ դպրոցի աշակերտների համար. սցենար, մրցույթներ, զգեստներ և այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է հիանալի տոն անցկացնելու համար: Ամեն ինչ դպրոցում աշնանային պարահանդեսի համար

Աշունը տարվա ամենագեղեցիկ ժամանակներից մեկն է։ Թափած տերեւների վառ գույները, բերքի բազմազանությունը, առավոտյան արևի տաք շողերը... Դպրոցական ժամն է մոտենում, աշակերտներն ու նրանց ծնողները տագնապով ու ուրախությամբ սպասում են սեպտեմբերի 1-ին։ Աշնանային պարահանդեսը դպրոցում հիանալի հնարավորություն է նշելու ուսումնական տարվա սկիզբը։

Պուշկինի երեկո

Հոկտեմբերի 19-ը ճեմարանի օրն է։ Որպես կանոն, այս պահին բոլորում ուսումնական հաստատություններուսուցիչները բաց դասեր են տալիս Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկինի ստեղծագործություններին և խոսում Ցարսկոյե Սելոյի ճեմարանի պատմության մասին: Հաճախ դպրոցում աշնանային պարահանդեսը վերածվում է Պուշկինի երեկոյի։ Ավագ դպրոցի աշակերտները պոեզիա են կարդում, բանաստեղծություններից ու վեպերից դրվագներ են խաղում և պաշտոնական հագուստով վալս են պարում: Մեծ գրողին նվիրված երեկոն ոչ միայն հիանալի հնարավորություն է դպրոցականներին ևս մեկ անգամ հիշեցնելու նրա ստեղծագործության մասին, այլ նաև թիմն ավելի ընկերասեր և համախմբված դարձնելու հնարավորություն։

Բերքի տոն

Աշնանային գնդակը տարրական դպրոցկարող է տեղի ունենալ գյուղական բնակչության լավագույն ավանդույթներով։ Այն բանից հետո, երբ բոլոր բանջարեղենն ու մրգերը հավաքվեցին դաշտերում և այգիներում, բանվորները խնջույք կազմակերպեցին լեռան վրա։ Նրանք բեղմնավոր ամառ են անցկացրել և դիմավորել ցուրտ եղանակը։ Որպես կանոն, ուսումնական հաստատություններում տոնը տեղի է ունենում այսպես՝ երեխաները և նրանց ծնողները գալիս են դպրոց և բերում իրենց սեփական այգուց հավաքած ամենահամեղ պտուղները։ Երեխաները սիրում են նաև մրգերից և բանջարեղենից արհեստներ պատրաստել, նկարել այս տոնին նվիրված նկարներ և մասնակցել լավագույն արտադրանքի մրցույթներին: Դպրոցում ոչ մի աշնանային պարահանդես չի լինում առանց ուրախ երգերի ու պարերի: Ուսանողներին ծանոթացնել ռուսական ժողովրդական ոճով բերքի փառատոն անցկացնելու գաղափարին: Թող աղջիկները գան վառ սարաֆաններով և կոկոշնիկներով, իսկ տղաները հագնեն զարդանախշերով ասեղնագործված վերնաշապիկներ։ Այս գաղափարը, անշուշտ, դուր կգա երեխաներին: Նրանք կարող են սովորել մի քանի երգ և մենահամերգներ և ելույթ ունենալ հանդիսատեսի առջև: Ծրագրի պարտադիր մասը շուրջպարն է։ Մի մոռացեք այնպիսի զվարճալի խաղերի մասին, ինչպիսիք են «կտրուկը», «կույր մարդու բուֆետը», «լապտա» և այլն:

Գեղեցկության մրցույթ

Միջին դպրոցի աշակերտների համար հետաքրքիր է գեղեցկության մրցույթ անցկացնելու գաղափարը։ 13-14 տարեկանում աղջիկները, որպես կանոն, պայքարում են առաջնորդության և լավագույնի կոչման համար։ Դասարանին ծանոթացրեք Miss Autumn և Mr. Autumn ընտրությունների անցկացման գաղափարին: Թող տղաները մրցեն ամենաուժեղի և ամենահամարձակի կոչման համար, իսկ աղջիկները՝ ամենահմայիչ ու գրավիչ լինելու իրավունքի համար։ Աշնանային պարահանդեսը դպրոցում կարող է անցկացվել ինչպես խաղային, այնպես էլ մրցակցային տեսքով, ամեն ինչ կախված է ձեր սցենարից: Տղաների մրցակցությունը կարող եք ավարտել թեյախմությամբ և դիսկոտեկով։ Դպրոցականներին հնարավորություն տվեք զգալ միայնակ թիմ ոչ միայն պաշտոնական միջավայրում, այլև ոչ պաշտոնական հաղորդակցության մեջ:

Սցենարների մշակում

Դպրոցում աշնանային պարահանդեսի սցենարը հեշտությամբ կարող է գրվել ինչպես աշակերտի, այնպես էլ դասղեկի կողմից: Սովորաբար ավագներն ու ակտիվիստները գործի են անցնում և կարող են ոչ միայն ստեղծագործական ծրագրով հանդես գալ միջոցառման համար, այլև աշխատանքին ներգրավել իրենց բոլոր ընկերներին։ Եթե ​​դուք ուսուցիչ կամ միջոցառումների կազմակերպիչ եք, մտածեք, թե ինչ են սիրում այսօր երեխաները: Ավելի շատ ինքնաբուխություն և ազատություն մտցրեք միջոցառման պլանում, քանի որ գնդակը, առաջին հերթին, հետաքրքիր արտադասարանական ժամանց է:

19-րդ դարի կեսերի իրական աշնանային գնդակի մոտավոր պատմական վերակառուցումը նախնական նախապատրաստություն կպահանջի, բայց դա կարող է այնքան հետաքրքիր լինել, որ ոչ միայն ուսուցիչները, այլև հենց իրենք՝ ուսանողները կտարվեն:

Գնդակի սցենար ավագ դպրոցի աշակերտների համար «Աշնանային հմայքը»

Հիմնական բեռը ընկնելու է պատմության, գրականության ուսուցիչների, ինչպես նաև դասարանի ուսուցիչների վրա (ինչ վերաբերում է կազմակերպչական հարցեր) Օգնության կարիք կլինի նաև օտար լեզուների ուսուցիչներից։

Նման միջոցառման կազմակերպումը ենթադրում է սերտ փոխազդեցություն ուսուցիչների և նրանց ուսանողների, ինչպես նաև իրենք՝ աշակերտների միջև, ինչը չի կարող դրական ազդեցություն չունենալ թիմի հետագա համախմբվածության և համատեղ աշխատանքի կարևորության վրա։ կրթական գործունեություն 11-րդ դասարանում դժվար է գերագնահատել.

Մոտավոր պատմական միջավայրի կազմակերպում

Եթե ​​հիշենք, պարահանդեսներին հրավիրված էին ամբողջ ընտանիքներ, ուստի դասարանին պետք է նախապես հանձնարարություն տրվի՝ իրենց համար ընտրել 19-րդ դարի կեսերին Ռուսաստանում ընդունված տիտղոս (կոմս, արքայազն, բարոն) և գալ. ազգանունները և տրված անունները.

Հաջորդը, տղաները ստիպված կլինեն բաժանվել «ընտանիքների», օրինակ՝ կոմս Կոշկին-Միշկինի ընտանիքը (մայր, հայր, ամուսնության տարիքի երեք դուստր, մեկ դեռահաս որդի), և կարող են լինել ընտանիքի ցանկացած տատանումներ, ինչպես. ինչպես նաև դրա մեջ գտնվող մարդկանց թիվը: Այսպիսով, մեկ դասարանում պետք է լինի երեք կամ չորս «ընտանիք»:

Պատմության կամ գրականության ուսուցիչը կարող է դաս անցկացնել, որտեղ նա կպատմի, թե ինչպիսի հարաբերություններ են եղել նման ընտանիքում, ինչպես էին նրա անդամները վերաբերվում միմյանց, ինչպես էր ընդունված վերաբերվել ծնողներին և երեխաներին:

Տարբեր ընտանիքների միջև գտնվող տղաները նույնպես կարող են տարբեր հարաբերություններ ունենալ: Օրինակ, լեյտենանտ Իվանովը՝ Իվանովների ընտանիքի կրտսեր որդին, սիրաշահել է արքայազն Պետրովի դստերը, սակայն ծնողների կողմից մերժվել է, սակայն երիտասարդների սերը միմյանց հանդեպ մնում է անփոփոխ։ Կամ ընտանիքի գլուխը՝ կոմս Իվանովը, ժամանակին սիրահարված է եղել ընտանիքի մորը՝ արքայադուստր Պետրովային։ Կան բազմաթիվ տատանումներ, տղաները կարող են օգտագործել իրենց երևակայությունը, ստեղծել տարբեր ընտանեկան կապեր և ընկերական հարաբերություններ:

Որպեսզի պարահանդեսի ժամանակ այլ դասարաններում կասկած չունենա «ով ով է», երեխաները պետք է պատրաստվեն մանրամասն ցուցակներտիպ:

Կոմս Իվանովի ընտանիքը.
Կոմս Իվանով Իվան Իվանովիչ (աշակերտ 11 «Ա» Միշա Միշին);
Կոմսուհի Իվանովա Մարֆա Վասիլևնա (Մաշա Մաշինա);
Դուստր - Օլգա, 18 տարեկան ամուսնական տարիքի աղջիկ (Կատյա Կատինա);
Որդին - Պետյա, դեռահաս 14 տարեկան (Սաշա Սաշին);
եւ այլն։

Դասարանները փոխանակում են այս ցուցակները. նրանց պետք կգան: Նույնիսկ եթե տղաները միմյանց չեն ճանաչում իրական կյանքում, ծանոթությունը տեղի կունենա պարահանդեսի ժամանակ, քանի որ, ըստ էթիկետի, պարոնը չի կարող նույնիսկ խնդրել տիկնոջը պարել, եթե նրան չեն ծանոթացնում:

Էթիկետի դաս (տղաների համար առանձին, աղջիկների համար առանձին)

Երիտասարդների համար կարևոր կլինի սովորել.
տիկնոջը պարելու հրավիրելու կանոններ.
քաղաքավարի վարքի կանոններ;
Քաղաքացիական և զինվորականների վարքագծի կանոնների տարբերություններ, քանի որ տղաներից ոմանք կցանկանան իրենց համար ընտրել «ռազմական կարիերա», օրինակ, լինել հուսար.
Համազգեստ ընտրելու կանոններ. իհարկե, դուք չեք կարող ձեռք բերել այն ժամանակվա ֆրակները, բայց ցանկացած խիստ դասական կոստյում կստացվի, և ձեռնոցները պարտադիր են, գերադասելի սպիտակ: Այն ժամանակ անհնար էր պարել առանց ձեռնոցների.
Տղամարդկանց համար պարահանդեսների համար անհրաժեշտ էր ֆրակի կամ սմոքինգի եզրագծի վրա բուտոնիեր, այնպես որ երիտասարդները կարող են ինչ-որ աշնանային բան մտածել.

Աղջիկները պետք է իմանան.
ինչպես օգտագործել երկրպագու, իմանալ «երկրպագու լեզվի» ​​մասին;
պարասրահի «դրես կոդ» - պահանջվում է բարձր սանրվածք, որը բացում է պարանոցը, նախապատվությունը տրվում է բաց գույնի հագուստին, հատկապես երիտասարդ չամուսնացած աղջիկների համար.
խոնարհվելու և քրթսինգի կանոններ, որոնց դեպքում կարելի է խորը կուրթսի անել, իսկ այդ դեպքում կարելի է յոլա գնալ հասարակ կուրցսիով;
քանի որ պարահանդեսը աշուն է, և պարահանդեսի տիկնայք իրենց զարդարում էին ծաղկեփնջերով, կարող եք աղջիկներին հրավիրել ստեղծագործելու. աշնանային տերևներձեր աշնանային ծաղկեփունջը, օրինակ, տերևներից:

Ուսուցիչը երեխաներին պետք է հիշեցնի, որ ժամանակի էթիկետի կանոններին համապատասխան վարվելակերպը նրանց հիմնական խնդիրն է։

Պարային պարապմունք

Ցանկացած պարահանդեսում գլխավորը պարարվեստի վարպետն է, ով հայտարարում է պարերի մասին, հաճախ բացում դրանք, ինչպես նաև հայտարարում է պարերի միջև ընդմիջումներ։

Ամենադժվարը, իհարկե, պարահանդեսային պարահանդեսն է, պարահանդես անցկացնելու և որպես պարի վարպետ հանդես գալու համար արժե հրավիրել պրոֆեսիոնալ պարողների՝ տղամարդու և կնոջ, ովքեր կցուցադրեն պարի հիմնական դեմքերը և ղեկավարել պարողների շարքը. Պետք է հնարավորինս պարզեցնել ֆիգուրները (ամեն դեպքում, շփոթությունից խուսափել չի լինում), իսկ պարարվեստի վարպետները կարող են ուղղել տղաներին, եթե ինչ-որ բան այն չընկնի։

Թերևս արժե նախօրոք պարի առնվազն մեկ պարապմունք անցկացնել, նաև առանձին՝ երիտասարդների և աղջիկների համար։

Տղաները սկսում են «գալ» պարահանդեսի իրենց ընտանիքների հետ՝ հիշելով պարահանդեսային էթիկետի բոլոր կանոնները. առաջինը գալիս են ընտանիքի ավագ անդամները, հետո՝ կրտսերը: Քանի որ սա թատերական ներկայացում է, նրանք պետք է իրենց պահեն իրենց դերին համապատասխան. եթե աղջիկը ամուսնական տարիքի է, եղեք չափավոր հավակնոտ և «կրակեք նրա աչքերով»:

Առաջատար:

Օ,, այս գնդակը, այն փայլում է երաժշտությամբ,
Գեղեցիկ տիկնոջ աչքերը փայլում են,
Մեր օրերում նա կարող է միայն երազել,
Տարբեր պարեր, բոլորովին այլ կյանք:

Պարարվեստի վարպետները դուրս են գալիս դահլիճի մեջտեղ և վալսով շրջում են երաժշտության ներքո:

Առաջատար:

Բացի այդ, պարահանդեսի ժամանակ կանցկացվի հուզիչ պարտիաներ, իսկ ձախ կողմում՝ սեղանի վրա, կգտնեք մեր բարձր հասարակության սրահի ալբոմը, որտեղ կարող եք թողնել երեկոյի ձեր տպավորությունները, գրել կարճ հաղորդագրություն։ Արձակում, կամ նույնիսկ պոեզիայում, նույնիսկ նկարիր: Ընդունված է ալբոմում ձեր ուղերձի տակ դնել հեղինակությունը, տիկնայք և պարոնայք, այնպես որ խոսքերը պետք է լինեն քաղաքավարի և պարկեշտ։

Կարող եք նաև տեսնել մի տուփ, որը տեղադրված է այստեղ ինչ-որ պատճառով. այն ստեղծվել է անանուն հաղորդագրությունների համար: Եթե ​​ցանկանում եք որևէ մեկին կարճ գրառում թողնել առանց վերագրման, ապա գրեք վերնագիրը, ստացողի անունը, հաղորդագրության տեքստը. երեկոյի վերջում մենք կբացենք մեր փոստարկղը և կհանձնենք գրառումները:

Դե, հիմա ինչի համար մենք բոլորս եկել ենք պարահանդեսի՝ պարելու: Պարոնայք, ներգրավեք տիկնայք:

Պոլոնեզ
19-րդ դարի պարահանդեսում առաջին պարը միշտ եղել է պոլոնեզը: Պարվում էր զույգերով՝ իրար հետևից քայլող տողերով։ Միևնույն ժամանակ, միանշանակ արժե հիշել, որ ամուսինն ու կինը չէին կարող զույգերով պարել. դա համարվում էր անպարկեշտ, ուստի տղաները ստիպված կլինեն այս կամ այն ​​կերպ «ցրվել»: Երբ զույգերը կազմվում են (պոլոնեզին պետք է մասնակցեն գնդակի բոլոր հյուրերը), պարի վարպետները ցույց են տալիս գլխավոր կերպարներին։ Իհարկե, ինչ-որ մեկն անամոթաբար «փիլիսոփայություն կանի», բայց պոլոնեզում դա այնքան էլ նկատելի չի լինի։ Ուսուցիչները կարող են մասնակցել նաև պարին, երևի այդ դեպքում երիտասարդությունն այնքան էլ չի շփոթվի, տեսնելով, որ եթե նույնիսկ չստացվի, ոչ մի վատ բան չի լինում:

Առաջատար:

Դե, հիմա մենք նորից կճանաչենք միմյանց: Ես կոչն ու ազգանունը կհայտարարեմ, իսկ ընտանիքի ղեկավարը պետք է գա ինձ մոտ և ներկայացնի իր ընտանիքի բոլոր անդամներին։

Տղաները որքան լավ խաղան իրենց դերերը (ընտանիքի շքեղ հայրը, տարեց կոկետուհին, հիմար աղջիկը), այնքան ավելի զվարճալի կլինի այս ներկայացումը։ Նաև յուրաքանչյուր ընտանիք կարող է պատրաստել փոքրիկ շնորհանդես, կատակով պատմել իր մասին՝ հավատարիմ մնալով 19-րդ դարի գրական ոճին։

Վալս
Երկրորդ պարը պարահանդեսներում 19-րդ դարում ավանդաբար վալսն էր: Պարարվեստի վարպետները ստիպված կլինեն երեխաներին ցույց տալ վալսի հիմնական շարժումները, շարել, որպեսզի զույգերը չխանգարեն միմյանց շարժվելիս։

Վալսից հետո դուք կարող եք կազմակերպել պարտությունների խաղ: Նմուշ առաջադրանքներ.

Քթի տակ բեղեր գծիր և երեկոյան շրջիր դրանով;
պար ռուսական ժողովրդական պար;
ասեք ֆիզկուլտուրայի ուսուցչին, թե որքան են սիրում նրան իր բոլոր դասարանները.
բանաստեղծություններ կազմել տվյալ թեմայով և տրված հանգերով.
երգեք արցունքոտ սիրավեպ (տվեք սիրավեպի տեքստը, և երաժշտության ուսուցիչը կուղեկցի);
պատկերել արջը տոնավաճառում;
ծաղկուն հաճոյախոսություններ ասեք ընտանիքի տարեց մորը.
պատկերել արագաշարժ հուսար ձիու;
լինել հայելի մի քանի մարդկանց համար (կրկնել նրանց խոսքերն ու շարժումները);
ամբողջ երեկո ձևացնել գնչու գուշակ (շրջել դահլիճով և գուշակել ապագան);
Երեկոյան վերջում անանուն փոստարկղից նամակներ առաքեք (եղեք փոստատար);
լավ սովորելու հանդիսավոր երդում տվեք այն ուսուցչին, ում առարկան ամենաքիչն եք կատարում.
պատկերել տարբեր հույզեր դեմքի արտահայտություններով. բոլորը պետք է կռահեն, թե ինչ զգացմունք է դրսևորվել.
ցանկություն կազմել և պատկերել կենդանուն՝ օգտագործելով մարմնի շարժումները.
խոսեք ձեր դիտած վերջին ֆիլմի մասին, որպեսզի բոլորն էլ ցանկանան դիտել այն;
արտասանեք ցանկացած քառատող Ա.Ս. Պուշկինի բանաստեղծություններից.
եւ այլն։

Բացի այդ, 19-րդ դարում պարահանդեսների երիտասարդները սիրում էին խաղալ «Rucheek»: Սա հնարավորություն տվեց ցույց տալ իրենց զգացմունքներն առանց խոսքերի։

Պետք է մտածել տղաների համար զովացուցիչ ըմպելիքների և փոքրիկ հյուրասիրությունների մասին. դուք հավանաբար կցանկանաք խմել պարելիս, և, ի լրումն, պարասրահի վարվելակարգը նախատեսում է, որ պարոնների սիրատիրությունը ներառում է ժամանակին խմիչք կամ հյուրասիրություն տիկնոջ համար: Դա կարող է լինել շոկոլադե կոնֆետներև կտրատած միրգ, հանքային ջուր և հյութ։

Մազուրկա
Մազուրկան երրորդ պարահանդեսային պարն է։ Այն բավականին բարդ է ոտքերի շարժումների առումով՝ և՛ տիկնայք, և՛ պարոնայք, ուստի պարարվեստի վարպետները պետք է մտածեն, թե ինչպես պարզեցնել այդ շարժումները տղաների համար՝ թողնելով միայն այս պարի հիմունքները:

Պարոն, դուք անազնիվ մարդ եք։
- Դուք ինքներդ խոզ եք, հարգելի պարոն:
-Օ՜, ուրեմն մենամարտ։ Շարֆի միջով!
- Եթե խնդրում եմ!

Առաջատար:
- Պարոնայք, ի՞նչ է կատարվում: Ի՞նչը ձեզ ստիպեց համախմբվել նման անհաշտ հակամարտության մեջ:

1 Duelist:
- Լեյտենանտը համարձակվեց պնդել, որ բոլոր քաղաքացիական անձինք երկչոտ և զգույշ են, երբ խոսքը գնում է տիկնանց սիրալիրության մասին:

2 Duelist:
- Գթասրտության համար, պարոն, ես մի քիչ ավելի կոշտ արտահայտվեցի խաղաղ բնակիչների նկատմամբ, բայց այստեղ կան տիկնայք, և ես չեմ կարող կրկնել այն, ինչ ասացի։ Բայց ես չեմ հրաժարվում իմ խոսքերից!

Առաջատար:
-Դե... Իրավիճակը բարդ է, և այստեղ կան տիկնայք, մեծահասակ պարոնայք և հիմար երիտասարդներ։ Դու չես կրակի քեզ հենց նրանց աչքի առաջ։ Կարո՞ղ եմ ձեզ անսովոր մենամարտ առաջարկել: Քանի որ մենք խոսում ենք սիրահարված տիկնանց քաջության մասին, ինչու՞ գրական մենամարտ չենք ունենում: Ընտրեք օտար լեզու, որով կբացատրեք ձեր զգացմունքները տիկնոջը:

Երիտասարդները պետք է նախօրոք ռուսերեն գրեն կարճ ձոն-սիրո հռչակագիր, իսկ հետո, իրենց հնարավորությունների սահմաններում, թարգմանեն այն օտար լեզվին, որն ուսումնասիրվում է դպրոցում։ Այս ելույթն ասելիս յուրաքանչյուր երիտասարդ պետք է կրքոտ հայացքով նայի իր ընտրած աղջկան՝ ասես ակնարկելով, թե ում են նվիրված այս խոսքերը։ Ուսուցիչ օտար լեզուկօգնի ձեզ ընտրել հաղթողին:

Քվադրիլ
Քվադրիլ - ցույց տվեք հիմնական կադրիլային թվերը (դրանցից մի քանիսը կան)՝ ընտրելով ամենապարզը: Բացատրեք պարի էությունը և հռչակեք կադրիլ հրեշ: Կադրիլների վերջին տեսակը կառավարվում է պարի վարպետի կողմից՝ պարողները ենթարկվում են նրա հրահանգներին, հաճախ քաոսային, ինչի պատճառով էլ առաջանում է ուրախ շփոթություն։

Երեկոյի ընթացքում սրահի ալբոմը կլցվի գնդակի մասնակիցների ամենատարբեր հաղորդագրություններով՝ վերագրումներով։ Քվադրիլից հետո կարող եք կարդալ հատվածներ այս ալբոմից։
«Անանուն արկղից» նշումները առաքվում են «փոստատարի» կողմից, որը ընտրվել է «ֆեֆիտների» խաղի ժամանակ:

Առաջատար:

Տիկնայք և պարոնայք, ամենակարևորը... պարային մրցույթմի քանի զույգերի համար. Զույգերին, ովքեր կցանկանան մասնակցել մեր մրցույթին, խնդրում եմ դուրս գալ այստեղ։

Պարարվեստի վարպետները մրցույթ են անցկացնում լավագույն վալսի, պոլոնեզի, մազուրկայի և կադրիլի համար։ Դուք կարող եք զանգահարել զույգերին այս պարերից մեկում մրցելու, կամ մի քանի սովորական զույգեր կմրցեն այս բոլոր տեսակի պարերում:

Հավանաբար, նման պարահանդեսի ավարտից հետո պատմության և գրականության և օտար լեզուների ուսուցիչները («մենամարտիկների» համար) պետք է երեխաներին A-ներ տան իրենց առարկաներում:

Աշնանային պարահանդեսի սցենար «Աշնանային անհանգստություն» դպրոցում
Դպրոցական միջոցառում.

Բեմի ձևավորումտոնի համար՝ փուչիկներ, տոնական ժապավեններ, բեմի հետևի պատին՝ պաստառ »: Աշնանային գնդակ!"

ՍարքավորումներՀամակարգիչ, ուժեղացուցիչ, ձայնային սարքավորում, երգերի սաունդթրեքներ և հետևի հետքեր, skit սցենարներ, Բաբա Յագայի և Կոշչեի բեմական զգեստները։

Ներկայացնող 1:

Բարի երեկո, սիրելի ընկերներ:
Այս դահլիճում առաջին անգամը չէ
Մենք անցկացնում ենք աշնանային պարահանդես,
Գնդակը մեզ հավաքեց այսօր:

Աշնանային գնդակի սցենար

Աշուն- սա գույների այսպիսի բազմազանություն է: Աշուն- սա բնության նման խռովություն է: Աշունշատերի կողմից տարվա ամենասիրելի ժամանակներից մեկն է, քանի որ այն ամենաշատն է լուսավոր ժամանակտարվա! սա երկնքի կապույտն է, և ծառերի պսակների դեղինը, և թավայի հատապտուղների կարմիր կլաստերները: Բանաստեղծներն իրենց բանաստեղծությունները նվիրել են աշնանը, իսկ նկարիչները՝ իրենց նկարները: Երգում են աշնան մասին, սպասում են աշնանը։ Եվ ես և դու նույնպես անհամբեր սպասում էինք այս երեկոյին: Աշունը միշտ կլինի անկանխատեսելի և տարվա ամենացանկալի եղանակը։ Սա կտեսնենք այսօր։

Ներկայացնող 2:

Թառի վրձիններն արդեն կրակով են այրվում,

Եվ կեչիների տերևները դեղինացան,

Եվ թռչունների երգն այլևս չի լսվում,

Իսկ աշունը մեզ մոտ գալիս է հանգիստ...

Օ՜, տղերք, լռե՛ք, լռե՛ք։

Տարօրինակ բան եմ լսում.

Որոշ հյուրեր շտապում են մեզ մոտ

Եվ կարծես… խշշում է:

Ով էլ լինի, ներս արի

Զվարճացեք տղաներ:

Բաբա Յագա.Դա մղձավանջ է։ ՀՏՀ անելիքներ, ես նույնիսկ չգիտեմ: Օ, Գարգոշան հայտնվեց, նա չփոշոտվեց:

ԳարգաշաԴու զարմանքից բերանդ կբացես, անկասկած։

Բաբա Յագա.Որտեղի՞ց եք սա վերցրել:

ԳարգաշաԵս կարդացել եմ գովազդները

Բաբա Յագա (Գարգոսիից գովազդը խլելով) Տվեք այստեղ, և ես կկարդամ: Ինչ? Կկայանա «Աշնանային պարահանդեսը». որտե՞ղ կլինի նա։ (Գարգոշան վերցնում է գովազդը:) Սպասիր մի րոպե: Թույլ տվեք կարդալ հասցեն, և ես կշտապեմ այնտեղ:

Գարգոշա. Ինձ հետդ կտանես?

Բաբա Յագա.Ինչի մասին ես խոսում? Ձեր հանդերձանքով!

Գարգոշա. Ավելի լավ է նայեք ինքներդ ձեզ:

Բաբա Յագա.Ես վաղուց եմ պատրաստ. ( Կրծքից հանում է իրերը, փորձում, ցուցադրում.) Ես պարիկ եմ գնել սրահից ( փորձում է), ստացել է կոշիկներ Lemonti-ից (հագնում է դրանք), և մորթյա վերարկու « Ձյունե թագուհուն» ( դնում է).

Գարգոշա. Արտաքին տեսքքոնը անհեթեթություն է: Ինչպե՞ս ենք մենք հասնում այնտեղ:

Բաբա Յագա. Դե, դուք ասում եք, ես չպետք է իմանամ: Եկեք սկսենք ձեզ հետ կախարդություն անել: ( Մի դույլ է բերում բեմ և հրամայում.)

Ցանն ավելի շատ նման է «Արիելին».

Ավելացրե՛ք Tide-ը և մի փոքր հոպ:

Գարգոշա. «Փերի» լցնել.
Բաբա Յագա.Իհարկե, Լեյ:

Մի խղճացեք Aquafresh-ի համար։
Մի ճանճ քսուքի մեջ, մի կաթիլ մեղր,
Ափիոն ժողովրդի համար.

Գարգոշա. «Գիսաստղերը» մահ է մանրէների համար.

Տեսեք, որ դա է: Դե փորձիր...

Բաբա Յագա.Դուք ամբողջովին մոռացե՞լ եք:
«Մեգգի» չես դրել:

Գարգոշա (Մագիի խորանարդը նետում է դույլի մեջ, երգում).
Գալինա Բլանկա glug-glug.
Գալինա Բլանկա glug-glug.

Բաբա Յագա.Հիմա կարծես թե վերջ:
Մոտ արի.
(Կախարդության գրքի բացում.)
Վերջ, մենք երևակայում ենք՝ մեկ, երկու, երեք:

Գարգոշան վազում է Բաբա Յագայի շուրջը:

Միասին. Շուրի-մուրա, ցուլ-բաս,

Տարաներ, բարեր, աղ - մենք կրում ենք,

Շիրլի-Միրլի...

Գարգոշա (բարձրաձայն) Մենք ուզում ենք լինել» Աշնանային գնդակ»!

Ներկայացնող 2:Աշնանային պարահանդեսի նախօրեին դասարաններին տրվեցին առաջադրանքներ. Հիմա կտեսնենք, թե ինչպես են վարվել դրա հետ:

Աշնանային պարահանդեսում պատկերների ցուցադրում - 7-րդ, 9-րդ, 11-րդ դասարաններ:

Երաժշտություն է հնչում: Գարգոշան անհետանում է Բաբա Յագայի հետ վարագույրի հետևում։ Որոշ ժամանակ անց վարագույրը բացվում է. Նրանք պառկած են բեմի կենտրոնում հատակին։ Գարգոշան և Բաբա Յագան՝ գիրքը ձեռքին։

Գարգոշա (մեծանալ) Յագուսյա, դու ողջ ես: Յագուսյա, մի՛ լռիր։ Մի բան ասա. ( Սողում է դեպի Բաբա Յագան, թափահարում նրա ուսերը.) Յագուսյա, Յագուսենկա:

Բաբա Յագա.Դուք բարձրաձայն բղավել եք: Նա վախեցրեց բոլոր թռչուններին, ոչ մի հոգի հարյուր մղոն: Հիմա ի՞նչ ենք անելու։ ( Վեր է կենում, վրձնում է իրեն.)

Գարգոշա. Լսիր, Յագուսյա, այլմոլորակայիններ կա՞ն։

Բաբա Յագա.Ոչ, Գարգոշա, սա ֆանտաստիկ է:

Գարգոշա. Ո՞վ է սա ուրեմն: (Ցույց է տալիս երեխաներին:) Փոքրիկ Սորտի, թե՞ ինչ:

Բաբա Յագա.Չէ, լվանում են ամանները։ Իսկ սրանք նստած են։

Գարգոշա (քաշքշուկ) Նստած են։ Նրանք նույնիսկ չեն շարժվում: Համենայնդեպս, նրանք ձեռքով արեցին։ Հետաքրքիր է, ովքեր են նրանք: Լսիր, Յագուսյա, սրանք Chupa Chups կարամելներ են: Ինչպես ես նախկինում չէի ճանաչում նրանց:

Բաբա Յագա (մատը պտտում է քունքին) Ինչ եք դուք, նրանք, ովքեր փայտերով. Մի անհանգստացեք. Հիմա մենք ամեն ինչ կիմանանք։ Այսպիսով, ես սկսում եմ «Եթե ուզում եք, եթե ուզում եք, ես կռահեմ, թե ինչ են բոլորի անունները» ծածկագրված գործողությունը: Մնա այստեղ, ես գնամ։

Բաբա Յագան իջնում ​​է դահլիճ, մոտենում հանդիսատեսին և նրանց հարցեր տալիս։

Բաբա Յագա (հանդիսատեսներից մեկին) Դուք Բորիս կատուն եք: ( Դիտողի պատասխանը. «Ոչ»: Գնում է մյուսի մոտ.) Դու նինջյա կրիա՞ ես։ ( Դիտողի պատասխանը՝ «Ոչ»:) Դուք մարգարին «Պիշկա» եք: ( Դիտողի պատասխանը՝ «Ոչ».) Կենսուրախ կաթնասի՞ր ես։ ( Դիտողի պատասխանը՝ «Ոչ».)

Բաբա Յագադիմում է Կոշչեյին. Գարգոշա, սարսափ! Նրանք չգիտեն իրենց անունները!

Հնչում է «Պոտապ և Նաստյա Կամենսկի» երգը։

Բաբա Յագա.
Օ՜, ոտքերիս բան է պատահել, |

Իսկ մեջքս շատ հոգնած է։ ,

Երեւի շա՞տ եմ պարել։

(Ընկնում է բեմի վրա):

Գարգոշա. Արի շտապ կանչենք բժիշկ Այբոլիտին, նա քեզ խառնուրդ կտա, սրսկի։

Բաբա Յագա.Բժշկի կարիք չկա! ( Փորձելով վեր կենալբ.)
Գարգոշա(բարձրաձայն):
Բժի՛շկ. Դոկտոր Այբոլիտ!

Շտապե՛ք և գնացե՛ք։ Յագայի մեջքը ցավում է.

Այբոլիտը բեմ է դուրս գալիս՝ երգելով. «Զսպիր քեզ, եթե ուզում ես առողջ լինել: Խստացե՛ք և մոռացե՛ք բժիշկների մասին։

Այբոլիտ. Բարև տղաներ: Բարև աղջիկներ և տղաներ: Արդեն երկար ժամանակ է, ինչ մենք չենք տեսել միմյանց: Կարծում եմ, նրանք ինձ սպասե՞լ են: Ինչու եք լռում? Դուք ինձնից գոհ չե՞ք։ ( Դիտողների պատասխանները.) Իսկ եթե դու երջանիկ ես, ապա երբ ձեռքս թափահարեմ, բարձր ձայնով կբղավեք «ուռա» - համաձայնեցի՞ք։

Այբոլիտը մի քանի անգամ թափահարում է ձեռքը՝ հանդիսատեսին հուզելով։ Այս պահին Բաբա Յագան սողում է կուլիսներում:

Այբոլիտ.

Հիմա այլ հարց է։

Էհ! Դուք ուրախ երեխաներ եք -

Մոռացեք աշխարհում ամեն ինչ:

Բացեք ձեր բերանները ավելի լայն -

Եվ նա, և նա, և դուք:

Բացեք ձեր բերանները -

Ես կնայեմ ակնոցի միջով

Լեզուներիդ ծայրերում։

Դուք բոլորդ առողջ եք:

Որտե՞ղ է հիվանդը:

Գարգոշա (նայում շուրջը), այո-ա...մմմմ...
Մեր Յագուսյան հիվանդացավ՝ մեջքը պարելուց կարծրացել էր։
Ոտքերս գրեթե պոկվել էին։ Հիմա ես նրան կգտնեմ և ձեզ մոտ կբերեմ փորձաքննության։ ( Տերեւներ.)

Գարգոշա (Բաբա Յագային բեմ բերելով) Գնա՛, գնա՛, բժիշկը քեզ վաղուց էր սպասում։

Բաբա Յագա. Բայց-բայց! Զգույշ. Հակառակ դեպքում ես այն կտամ ձեզ հենց հիմա:
(Նա ճոճվում է Կոշչեյում):

Գարգոշա. Ինչ վերաբերում է ոտքերին և մեջքին: Դուք ասացիք, որ հիվանդ եք:

Բաբա Յագա.Ինձ ոչինչ չի ցավեցնում։ Ես դա ձեզ հիմա կապացուցեմ: Մաեստրո, երաժշտություն։

Գարգոշան և Բաբա Յագան երգում են թիթիզներ:

Ես այնքան էլ ծույլ չեմ երգելու համար,

Ես երգում եմ դրանք ամբողջ օրը:

Երեխաներ, ուշադրություն դարձրեք.

Ես քեզ համար տառապանք կերգեմ։

Ահա մի կով է թռչում

Ուղիղ դեպի ավելի տաք կլիմա

Դե, ինչ է ինձ հետաքրքրում:

Ի վերջո, կովն իմը չէ։

Կատուն վալերիան է խմել

Եվ նա ամբողջ գիշեր արթնացրեց մարդկանց։

Կատուն նստեց մի շնիկի վրա

Եվ բղավեց. «ku-ka-re-ku»:

Դիտումներ եմ գրում

Ես մեծ տաղանդ ունեմ։

Հարգելի գործընկեր հովանավոր,

Տուր ինձ ադամանդ

Ես ամեն դեպքում տատիկ եմ:

Եվ խելացի և լավ:

Արհեստավորուհին երգում է թիթիզներ -

Ահա թե ինչպիսի աղջիկ եմ ես։

Բաբա Յագա.

Դե, ինչպես եք սիրում իմ դիպուկները:

Այբոլիտ (քաշքշուկ):

Օ՜ - օ՜ Այո, այս տատիկը շատ հիվանդ է: Նրան անհրաժեշտ է հիվանդանոց տեղափոխել։

Բաբա Յագան և Գարգոշան հանդես են գալիս «Լավ և վատ» աշնանային պարահանդեսի համար:

Գարգոշա: Ողջույն, ջանասեր երեխաներ:

Ժամանակն է, որ բոլորս պարենք:

Վեր կաց նստարաններից

Կրկնեք մեզանից հետո.

Դպրոցական դիսկոտեկ Աշնանային պարահանդեսի ավարտից հետո.

ՊԱՐ ԳՆԴԱԿՈՎ

Յուրաքանչյուր զույգին տրվում է փուչիկ, որը զուգընկերները պետք է պահեն իրենց ճակատների միջև (գլխի հետևի մաս, մեջք, փոր, ուսադիրներ, հետույք, ծնկներ, կրծքավանդակի մակարդակում՝ կազմակերպչի հայեցողությամբ. մրցույթի ժամանակ՝ մեթոդը գնդակը պահելը կարող է փոխվել առաջնորդի հրամանով), զույգերը պարում են, գերադասելի է արագ երաժշտության ներքո։ Այն զույգերը, որոնք գցում են գնդակը, վերացվում են:

ԴԻՏԹՍ

1. Մենք լավ երգեցինք երգերը,

Սիրելի ընկերուհիներ,

Պարզապես հավաքների համար

Առանց մեր փոշու՞

2. Աշնանային մարգագետնում

Մոծակը լու կծեց.

Նապաստակը նստում է կեչի ծառի վրա

Նա մահանում է ծիծաղից։

3. Այսօր լավ չեմ

Վաղը ավելի լավ կհագնվեմ:

Ոտքերիս սեխ կդնեմ։

Ես ինձ կկապեմ եգիպտացորենով։

4. Կոլտնտեսությունից հող եմ վերցրել

Երկարաժամկետ վարձակալությամբ՝

Ինքներդ ձեզ համար կառուցելու համար

Հարգելի հացիենդա.

5. Բանջարանոց եմ տնկել

Ձմերուկ և սեխ

Իսկ հիմա ես ամենուր փնտրում եմ

Հարգելի ստրուկ.

6. Իմ փոքրիկ սիրելին վատը չէ.

Նա ինձ համար ոլոռ տնկեց։

Դե, ես Սենեչկայի համար եմ

Ես սերմ եմ ցանում դաշտում

7. Մենք երգեցինք քեզ համար,

Իսկ հիմա մեզ շտապում են։

Ցտեսություն, ես և դարդին

Մենք նորից կգանք ձեզ մոտ:

«ՋՈԿԻԿ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐ» ԴԱՍԱՐԱՆԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

· Այո, և ես նույնպես հագնվում եմ երկրորդ ձեռքով:

· Ոչ ոչ և ևս մեկ անգամ ոչ: Չնայած, ի դեպ, այո։

· Այո, և ես նաև խաչաձև կարում եմ:

· Մի՛ մղիր ինձ քո ինտելեկտով։ Ես տեսա Լենինին։

· Այս մասին գիրք եմ գրում:

· Ես աշխատում եմ դրա վրա հենց հիմա:

· Այս ամենը մեր թշնամիների մեքենայություններն են։

· Ես կպատասխանեմ ձեզ, բայց ես բանտարկվելու եմ դրա համար:

· Ձեր հարցին կպատասխանեմ միայն իմ անձնական փաստաբանի ներկայությամբ։

· Դե, միգուցե մարդ գոնե մեկ թերություն ունի։

· Միայն մեծ փողի համար:

· Կես ժամից մենք կհանդիպենք անկյունում և կքննարկենք դա:

· Իսկ եթե ես քեզ պատասխանեմ «այո», նույնը կպատասխանե՞ս ինձ:

· Ռազմական գաղտնիքներ եմ տալիս միայն գերության մեջ։

· Միայն վերեւից պատվերով։

· Միայն երրորդ բաժակից հետո։

· Երբ ես խմում եմ, ես կարող եմ շատ բաներ անել:

· Մայրիկն ինձ արգելում է դա անել:

· Եվ սա այն է, ինչ դուք գիտեք իմ մասին:

· Չե՞ք տեսնում դա ինձնից:

· Ճակատագիրը այսպես է որոշել.

· Չի կարելի օգնել, ես այդպիսի մարդ եմ:

· Նման հարցերն անհրաժեշտ է մեկ առ մեկ անկողնում տալ:

· Իմ կյանքում դեռ այնքան հետաքրքիր բաներ կան:

· Ես ամաչում եմ, բայց դա այդպես է:

· Պարզապես իմ մեջ գեներն են չարաճճի:

· Ես բացարձակապես յուրահատուկ եմ:

· Եթե այդպես լիներ, ես հենց հիմա չէի խոսի քեզ հետ:

· Հարցրեք ձախ կողմում գտնվող հարեւանին, նա ավելի խելացի է:

· Ձեր հարցին պատասխանելու համար պետք է գոնե այբուբենն իմանալ:

· Սա այն է, ինչի համար ես ապրում եմ:

· Այսպես են հերքում առասպելները:

· Սա մեր թշնամիների բոլոր մեքենայություններն են:

· Արի, ես նույնիսկ չեմ համարձակվում մտածել դրա մասին:

· Ես կարող եմ ամեն ինչ անել փողի համար:

· Դա տեղի է ունենում ինչ-որ կերպ ինքնին:

· Միայն ընկերների ցանկությամբ:

· Սա իմ գաղտնի կիրքն է:

· Որքա՞ն պետք է վճարեմ քեզ, որ ինձ հանգիստ թողնես:

· Հանգիստ! Ես չեմ ուզում, որ ուրիշներն իմանան այս մասին:

· Եթե ես քո տեղը լինեի, կամաչեի նման հարցեր տալ։

· Ավաղ, սա իմ ուժերից վեր է։

· Տարին մեկ անգամ ես կարող եմ դա թույլ տալ:

· Ինչու՞ են բոլորն ինձ հարցնում միայն այս մասին:

· Հեռանալ! Պատասխան չի լինելու!

· Դուք միայն կվարկաբեկեք ազնիվ մարդուն:

· Այո, ես գործնականում ոչ մի թերություն չունեմ:

· Հասկացա՞ք, թե ինչ եք հարցրել:

· Կմիանա՞ք ինձ:

· Ես նմանվու՞մ եմ ծաղրածուի:

· Ես խենթանում եմ սրա համար, ինչպես խոզի ճարպից մի փոքրիկ տղա:

· Միայն հասարակական տրանսպորտում սեղմելիս:

· Այս հարցով դուք ինձ տեղում հարվածում եք:

· Քիթդ մի խոթիր ուրիշի հարցի մեջ:

· Միայն գիշերը։

· Խնդրում եմ ինձ անհարմար դրության մեջ մի դրեք:

· Չեմ ասի.

· Նկատելի չէ՞:

· Միայն լոգարանում։

· Նրանք բարձրաձայն չեն խոսում այս մասին:

· Ոչ, ես շատ ամաչկոտ մարդ եմ:

· Սա իմ հոբբին է:

· Ինչու ոչ? Մեծ հաճույքով։

· Գրողը տանի! Դուք գուշակեցիք:

· Միայն եթե ոչ ոք չի տեսնում:

· Մանկուց հակում եմ ունեցել սրա նկատմամբ:

· Իհարկե, դուք չեք կարող անել առանց դրա:

Բնօրինակ տեքստ՝ աշնանային գնդակի սցենար

Աշնանային գնդակ. Սցենար դպրոցի համար

www.uroki.net/scenar/scenar94.htm

ԱՇՆԱՆԱՅԻՆ ԳՆԴԻ ՍՑԵՆԱՐ ՆԱԽԱԿՐՏԱԿԱՆ ԴՊՐՈՑՈՒՄ

Դահլիճի ձևավորում.

Աշնանային ծաղիկներ, դեղին տերևների ծաղկեպսակներ, ճյուղեր աշնանային ծառեր, ռուան հատապտուղների փնջեր, սեղանի վրա՝ ծաղկամանի մեջ՝ բանջարեղեն, մրգեր, աշնանային թեմայով նկարների ցուցահանդես, բազմագույն գնդակներ։ Բեմում կա «Տխուր ժամանակ՝ աչքերի հմայքը» պաստառը։ Դռան մոտ փակցված է «Բարի գալուստ աշնանային պարահանդես» հրավերների պաստառ:

Մրցույթ «Աշնանային նվեր»

Աշնանային անսովոր նվերի պատրաստում և ներկայացում։ Աշնանային ծաղկեփունջ, բացիկ, արհեստագործություն՝ պատրաստված իմպրովիզացված և բնական նյութերից։ Գնահատվում է անվանումը, գաղափարի ինքնատիպությունը, արտադրանքի կատարումը և դրա ներկայացումը

Մրցույթ «Բանջարեղենի ներկայացում».

Բանջարեղենի, բաղադրատոմսի և բանջարեղենի օգտագործմամբ ուտեստի անսովոր ներկայացում:

Անձնավորություններ:

Առաջնորդ - մեծահասակ

Երեխաներ:

1-ին երեխա

2-րդ երեխա

3-րդ երեխա

4-րդ երեխա

Գարուն

Ամառ

Աշուն

Ձմեռ

Ձնծաղիկ

Lilac

Ձնեմարդ

Դարձ

Գյուղացի

Գյուղացի կին

Առաջատար:

Մոտենում էր թագուհի աշունը,

Շոգ ամառը հրաժեշտ տվեց բնությանը,

Եվ դրանից շատ քիչ է մնացել։

Դուրս կգաք դաշտ՝ ճանապարհի եզրերով

Դեղին չորացած խոտ:

Աշունը պահանջում է իրավունքները.

Երեխաները ներս են մտնում՝ ձեռքներին աշնանային տերեւները։

1-ին երեխա.

Թռչունները թռչում են ավելի տաք երկրներ,

Իսկ ծառերը աշնանը դեղին են կանգնում։

Տերևները թափվում են, պտտվում օդում,

Բարակ կեչիները դողում են քամուց:

2-րդ երեխա.

Աստղերը ծաղկում են իմ ծաղկի այգում,

Ես ծաղկեփունջ կպատրաստեմ, կտանեմ տուն։

Նրանք հոտ են գալիս ինչպես աշնան, պայծառ ծաղիկների,

Այս գեղեցկությունից ավելի գեղեցիկ բան չես գտնի։

3-րդ երեխա.

Կռունկի սեպերը լողում են երկնքում

Եվ ինձ ու քեզ կանչում են հեռավոր երկրներ։

Ահա նրանք, աղմկոտ, թռչում են հեռավորության վրա,

Մենք մի փոքր ցավում ենք ամառվա համար, որը թռել է:

4-րդ երեխա.

Եվ շուտով կգա ցուրտ ձմեռը,

Մարդիկ շուտով կնշեն Ամանորը.

Միևնույն ժամանակ, աշունն այստեղ թագավորում է որպես իր տիրուհի,

Նուրբ, նուրբ անձրևը հանդարտ հոսում է:

Առաջատար.

Աշուն... Տարվա ոսկե եղանակը՝ աչքի ընկնող ծաղիկների, մրգերի հարստությամբ և գույների ֆանտաստիկ համադրությամբ՝ վառ, աչքի ընկնողից մինչև մշուշոտ-թափանցիկ կիսատոններ:

Առաջատար.

Բայց դա ճիշտ է, շուրջը նայիր, ավելի մոտիկից նայիր. սաղարթները փայլում են դարբնոցային ոսկու պես, աստղերի և քրիզանտեմների բազմերանգ լապտերները վառ են փայլում, ցորենի հատապտուղները արյան կաթիլներով սառչում են ծառերի վրա, իսկ աշնան անհուն երկինքը զարմացնում է առատությամբ: և աստղերի պայծառությունը սփռված է նրա վրա:

1-ին երեխա

Աշունը մեզ բերում է ձեր պարահանդեսին

Այսօր ես հրավիրեցի

Որպեսզի ոչ ոք չուշանա,

Աշունը հարցրեց.

Եվ ահա թիկնոցը

Դահլիճը փայլում է

Դեմքերը տաքանում են ջերմությամբ,

Ժամանակն է բացել մեր գնդակը

Եվ պտտվեք պարի մեջ:

2-րդ երեխա

Բայց որտե՞ղ է աշունը:

Իսկ եթե նա մոռանա մեզ տանող ճանապարհը:

Բիզնեսի հետ, գուցե նա,.

Մի քիչ ուշ?

Եկեք անվանենք աշուն;

Եկեք բոլորս միասին ասենք.

«Մենք, Աշուն, սպասում ենք քեզ պարահանդեսին»:

Գարունը հայտնվում է ասպարեզում.

Գարուն:

Ես եկել եմ հեռավոր ճանապարհորդություններից,

Ես երիտասարդ եմ և կենսուրախ:

Ես փայլում եմ գեղեցկությամբ

Իմ անունը Գարուն է:

Ես ինձ հետ շքախումբ ունեմ, տեսե՛ք։

Գարնանային ծաղիկներ, ներս արի։

Դահլիճ են մտնում Ձնծաղիկը և յասամանը։

Ձնծաղիկ:

Իմ անունը Ձնծաղիկ է,

Մարդիկ ինձ սպասում են գարնանը։

Ես քնքուշ փոքրիկ ծաղիկ եմ

Եվ իմ բարակ ցողունը:

Lilac:

Իսկ ես, ընկերներ, փափկամազ ծաղիկ եմ։

Չնայած ես շատ արագ մարում եմ,

Ես ուրախություն եմ բերում մարդկանց

Նրա գարնանային գեղեցկությունը:

Առաջատար:

Ինչպե՞ս հասար այստեղ, Գարուն:

Ժամանակը դեռ չի եկել

Կաթիլները զնգում են պատուհանից դուրս,

Տուն մտցրե՛ք յասամանների փունջ։

Գարուն:

Հոգնել եմ սպասելուց,

Ես ուզում էի տնային տնտեսուհի լինել։

Ձմեռը հայտնվում է. Ձնեմարդը նրա հետ է:

Ձմեռ:

Ինչո՞ւ, Վեսնա, դու բաժանվել ես.

Ես էլ գտա տիրոջը!

Ես գիտեմ, թե ինչպես կառավարել բաները.

Եվ դաշտերում ձյունը սպիտակում է,

Թարմ, ցրտաշունչ առավոտ։

Զարմանալի չէ, որ նրանք ինձ անվանում են Ձմեռ:

Եվ Ձնեմարդն իմ հավատարիմ ընկերն է,

Թող նա հավաքի բոլոր երեխաներին շրջանակի մեջ:

Առաջատար:

Ձմեռը եկել է? Դե, ինչպես կարող է դա լինել:

Արի, երեխաներ, մենք դժվարության մեջ ենք:

Աշխարհում ամեն ինչ շփոթված է,

Որտեղի՞ց են այս բորոտությունները:

Ձմեռ:

Գարունը պետք է հեռանա այստեղից,

Հիմա միայն ես կլինեմ տիրուհին։

Գարուն:

Բայց ոչ! Ես չեմ հեռանա!

Հիմա ես քեզ կքշեմ։

Դահլիճում հայտնվում է ամառը։

Ամառ:

Ինչո՞ւ եք վիճում ու գոռում։

Ավելի լավ է երկուսդ էլ հեռանաք։

Ի վերջո, երեխաները սիրում են միայն ամառը:

Արևն ինձ հետ է, շատ լույս:

Ելակը կհասունանա անտառում,

Մոշը կհասունանա պարտեզում։

Բուրավետ, կծու բուրմունք:

Առաջատար:

Իսկ դու տանտիրուհին ես? Վե՛րջ:

Այս ամենը պարզապես անհեթեթություն է:

Հիմա ձեր ժամանակը չէ

Աշնան ժամանակն է,

Բերքահավաք, սնկի հավաքում։

Այո, այստեղ ամեն ինչ պարզ է առանց խոսքերի:

Փոքրիկ Ստոժոկը մտնում է դահլիճ։

Կույտ:

Տղաներ, սիրելի ընկերներ:

Ես ուղիղ դաշտից եկա։

Ես թարմ փոքրիկ բուրգ եմ

Բարի աշուն իմ ընկեր։

Նա հյուսեց իր բոլոր մազերը,

Նա ինձ ողջույններ ուղարկեց:

Ես բերեցի նրա ողջույնները ձեզ:

Հիմա մի հարց տամ.

Խնդրում եմ, ասա ինձ.

Ո՞վ է մեզ մոտ գալիս սեպտեմբերին:

Ո՞վ է բակում ամեն ինչ ոսկեզօծում։

Ով ծիծաղում է ուշ արևի տակ

Իսկ թեթև անձրևի պես կթափվի՞։

Երեխաներ:

Աշուն!

Ամառ:

Ի՜նչ կարևոր մարդ։

Այստեղ միակ բանը, որ պակասում է, գահն է։

Ձմեռ (նկատի ունի ամառը և գարունը).

Դուրս քշենք աշունը դաշտերից,

Քաղաքների և ծովերի համար:

Մենք միայնակ կլինենք տերը,

Եկեք մոռանանք համարձակ աշունը:

Գարունը, ձմեռը և ամառը վանում են Ստոժկին, պարում են ուրախ ու ծափ տալիս։

Ամառ:

Հիմա աշուն չի գա,

Նա կհեռանա մի ամբողջ տարի:

Ռուսական գյուղացիական տարազներով երեխաները դուրս են գալիս դահլիճի մեջտեղ։

Գյուղացի:

Երեկ կարկուտը ոչնչացրել է բերքը.

Ես ուրախ չեմ շոգ ամառով.

Այն այրել է բերքը

Հիմա գոնե նորից տնկեք։

Ձմեռ:

Բոլոր «Աշուն! Աշուն!" կրկնել!

Նրանք սխալ են հասկացել, չեն հասկանում.

Հիմա աշուն չի լինի։

Մենք նրան դուրս քշեցինք դռնից։

Գյուղացին ու գեղջկուհին սկսում են լաց լինել։

1 հաղորդավար.

Ահա դուք գնացեք: Իսկ դու ի՞նչ ես արել։

Դուք ոչնչացրեցիք ամբողջ բերքը:

Հիմա ես ձեզ հետ կվիճեմ այստեղ.

Արի, ամառ, հետևիր գարնանը։

Բնության մեջ այն խստորեն հաստատված է.

Աշնանից այն կողմ - Ձմեռը ճանապարհն է:

Նա պետք է ծածկի գետինը ձյունով,

Գարունը կծաղկի գեղեցկությամբ,

Եվ ամառը արև տվեք բոլորին,

Դահլիճում հայտնվում է աշունը։

Աշուն:

Բարի երեկո, իմ ընկերներ:

Հոգնե՞լ ես ինձ սպասելուց։

Շոգ ամառ էր, երկար ժամանակ իշխանությունը չէր զիջում,

Բայց ամեն ինչ գալիս է ժամանակին -

Ես հասա դռան մոտ:

Աշուն:

Ես ամեն ինչ տեղը կդնեմ:

Եվ իմ հրաշք թագավորությունը

Ծաղկում է գույների բոցով:

Գյուղացին գարի է հավաքում,

Չորացնում է խոտը կենդանիների համար,

Կերակրում է հավերին և սոված ոչխարներին:

Ամբողջ տարին խիտ անտառում

Այն առանց մտահոգության կչորացնի սունկը։

Դրա համար էլ մարդիկ իմ կարիքն ունեն։

Ձմեռ:

Հիմա մենք դա չենք մոռանա:

2 հաղորդավար.

Դրսում հիմա աշուն է... Մենք այլ կերպ ենք անվանում՝ ցուրտ, ոսկեգույն, առատաձեռն, անձրևոտ, տխուր... Բայց, ինչպես որ լինի, աշունը տարվա հրաշալի եղանակ է, բերքահավաքի, արդյունքներն ամփոփելու ժամանակն է։ Դաշտային աշխատանքի, դպրոցական դպրոցի սկիզբն է, սա պատրաստություն է երկար ու ցուրտ ձմռանը... Եվ ինչպես էլ դրսում լինի՝ ցուրտ թե տաք, հայրենի հողը միշտ գեղեցիկ է, գրավիչ, հմայիչ:

Առաջատար.

Այո, աշունը տարվա ամենաարտահայտիչ եղանակն է։ Ես ուզում եմ հիանալ աշնանային գույների բազմազանությամբ: Հիացեք - դուք չեք դադարի հիանալ դրանով:

1 հաղորդավար.

Աշունը ձեզ համար հանելուկներ է պատրաստել

Փազլներ.

1. Տեսնում է և չի լսում, քայլում է, թափառում, պտտվում, սուլում (Քամի):

2. Նստում է - կանաչում է, ընկնում - դեղնում է, ստում է - սևանում: (թերթ)

3. Անվանե՛ք աշնան նշանները: Ի՞նչ նշաններով ենք մենք իմանում, որ եկել է աշունը: (Ավելի ցուրտ է դառնում, տերևները դեղնում են և ընկնում, թռչունները թռչում են հարավ, անձրևներ և հագուստներ, հովանոցներ)

4. Ո՞ր եղանակն է գալիս աշնանից հետո (ձմեռ)

5. Ի՞նչ թռչուններ են թռչում մեզանից դեպի հարավ (կռունկներ, սագեր, սագեր, ծիծեռնակներ, սև թռչուններ, կարապներ +)

6. Ի՞նչ թռչուններ են մնում մեզ մոտ ձմռանը: (ցուլֆիններ, ծիծիկներ, ճնճղուկներ, աղավնիներ, ագռավներ, խաչմերուկներ. ձմռանը նրանք նույնիսկ ձագ են հանում):

7. Ո՞ր կենդանիներն են ձմեռում: (արջեր, ոզնիներ, գորտեր,

8. Ինչպե՞ս են կոչել սեպտեմբերը հնում: FROWS - հաճախակի վատ եղանակի համար

9. Հոկտեմբերը հնագույն անուն ունի՝ ՑԵՂ, ՁՄԵՌ, ՏԵՐԵՎ - այս բոլոր անվանումներն արտացոլում էին եղանակի և բնության վիճակը:

10. Նոյեմբերի հնագույն անվանումն է՝ ԿԻՍԱՁՄԵՌ, ՈՒՍԱՆՈՂ։ Ըստ ժողովրդական նշաններՆոյեմբերը համարվում էր ձմռան դարպասը՝ տարվա մթնշաղը։

ԱՇՈՒՆ

Մեր բերքը բարի է, առատ է.

Եվ գազար և կարտոֆիլ, սպիտակ կաղամբ,

Կապույտ սմբուկներ, կարմիր լոլիկ

Նրանք սկսում են երկար ու լուրջ վիճաբանություն։

Մեզանից ո՞րն է՝ բանջարեղենը, և՛ ավելի կարևոր, և՛ ավելի անհրաժեշտ։

Ի՞նչ եք կարծում, տղաներ: Ո՞ր բանջարեղենն է ամենաառողջարարը, թե՞ յուրաքանչյուրը լավն է և առողջարար, հա՞: Իհարկե, յուրաքանչյուրն իր ձևով օգտակար է և լավ:

Առողջ և ուժեղ լինելու համար պետք է բանջարեղեն սիրել։

Բոլորը առանց բացառության, դրանում կասկած չկա:

Յուրաքանչյուրն ունի իր օգուտն ու ճաշակը, և ես չեմ համարձակվում որոշել.

Ձեզանից ո՞ր մեկն է ավելի համեղ: Ձեզանից ո՞ր մեկն է ավելի անհրաժեշտ:

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ԾՐԱԳԻՐ.

1. «Բանջարեղենի ներկայացում».

2. «Աշնանային նվեր»

Աշունը մեզ մոտ գալիս է նվերներով։ Հիմա կտեսնենք, թե ինչ նվերներ են պատրաստել մեր մասնակիցները և ում համար։ Որովհետև մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Աշնանային նվեր»:

3. Գրական մրցույթ (5 ՄԱՐԴ)

1 հաղորդավար.

ՄՐՑՈՒՅԹՆԵՐԻՑ ընդմիջելու ժամանակն է։ Դրա համար մենք խաղ ունենք: Դուք բոլորդ հավանաբար սիրում եք խնձոր: Հուսով եմ, որ մեր անդամները նույնպես կանեն:

(Մրցույթների մասնակիցներին որոշելու համար նախ պետք է դասերին բաժանել բազմերանգ ֆորֆեյտներ)

1. Խաղ «Ով կարող է ավելի արագ ուտել խնձորը». (կարմիր կորցնում)

Յուրաքանչյուր դասի 2 մասնակից: Մեկը խնձոր է պահում, մյուսն ուտում է այս խնձորը՝ առանց ձեռքերը օգտագործելու։

2 հաղորդավար.

Բոլորը գիտեն, թե որքան համեղ և օգտակար է կարտոֆիլը։ Շատ հաճախ մենք բոլորս պետք է և՛ տնկենք, և՛ մաքրենք այն։ Առաջարկում եմ խաղի հաջորդ մասնակիցներին հավաքել բերքը։

2. Խաղը կոչվում է «Հավաքել կարտոֆիլ»:(կապույտ ուրվական)

Այն իրականացվում է հետևյալ կերպ՝ հատակին ցրված է շատ կարտոֆիլ, իսկ խաղի մասնակիցները՝ աչքերը կապած, պետք է արագ հավաքեն բերքը մեկ րոպեում։ Հաղթում է նա, ով դույլով հավաքում է ամենաշատ կարտոֆիլը։

3. Խաղ «Աշնանային տերևների պար»(դեղին կորցնում)

Մասնակիցներին տրվում են կիսաշրջազգեստներ և նրանք կրկնում են «աշուն» շարժումները

4. Խաղ «Ճանաչել բանջարեղենը»(կանաչ զիջում)

Մասնակիցները պետք է ճանաչեն բանջարեղենը փակ աչքերով:

ԺՈՒՐԻԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ ՄՐՑՈՒՅԹՆԵՐԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ.

ՄՐՑԱՆԱԿՆԵՐ.

2 հաղորդավար.

Աշունն այսօր լիովին յուրացրել է իր տեղը։ Մենք շնորհակալություն ենք հայտնում այս աշնանը մեզ բոլորիս միասին աշնանային պարահանդեսի համար: Առջևում ձմեռ է, գարուն, ամառ... Եվ հետո նորից աշուն։ Դեռ քանի՞սն են դրանք լինելու մեր կյանքում: Հուսով ենք, որ Աշնանային պարահանդեսի ոսկե լույսերը մեր դպրոցում մեկ անգամ չէ, որ վառվելու են բոլորիս համար։ Կտեսնվենք!

ԱՇՈՒՆԸ ՀՐԱԺԵՇՏ Է ԱՍՈՒՄ ՏՂԵՐԻՆ.

4-րդ դասարանի աշակերտները կատարում են «Աշուն» երգը

Դպրոցում ավանդական աշնանային պարահանդեսը ի սկզբանե պատկանել է սեզոնային ցերեկույթներին, որոնք կազմակերպվում են երեխաների համար՝ սկսած ս. մանկապարտեզ. Սկզբում այս տոները կազմակերպվում էին հենց այն բանի համար, որ երեխաներին հնարավորություն տրվի իրենց երջանիկ ծնողներին ցույց տալ այն, ինչ սովորել են՝ բանաստեղծություններ, երգեր, մի քանի պարզ պարեր:

Աշնանային պարահանդեսը տարրական դպրոցում շատ նման է կարողությունների նման պարզ ցուցադրմանը, սակայն, նույնիսկ այս դեպքում, արդեն սկսում են դրվել այնպիսի հաճելի ավանդույթներ, ինչպիսիք են հիանալի պարային երեկոները: Նման տոնի սցենարներ մշակելիս չափազանց կարևոր է երեխաներին ընդհանրապես չհուսահատեցնել նման միջոցառումներին մասնակցելուց, և մեծ պատասխանատվություն է ընկնում ուսուցչի վրա։ Գաղտնիք չէ, որ աշնանային գնդակը դպրոցում, ինչպես մյուսները հատուկ միջոցառումներ, սովորաբար ներառում է ուսանողներից ամենատաղանդավորները: Սրանք են, ում կարելի է վստահել ներկայացումներ՝ բանաստեղծությունների ասմունք, երգեր և այլ դիտարժան կատարումներ։ Այնուամենայնիվ, կրթական տաղանդի բարձր մակարդակը տոնին պարտականությունները բաշխելու ունակությունն է այնպես, որ բոլոր երեխաները զբաղված լինեն իրենց տաղանդներին համապատասխան: Ինչպես գիտեք, յուրաքանչյուր երեխա ունի իր տաղանդները, և մանկավարժների և ուսուցիչների խնդիրն է բացահայտել և զարգացնել դրանք: Հենց այս առաջադրանքով է ստեղծվում դպրոցում աշնանային պարահանդեսի սցենարը, դասարանի բոլոր աշակերտները մասնակցում են տոնի պատրաստմանը:

Ճիշտ կլինի երեխաներին հնարավորություն տալ արտահայտելու իրենց մտքերը աշնանային պարահանդեսի մասին, երբեմն նրանք ունակ են յուրահատուկ գաղափարների։ Զարմանալի բանաստեղծական տաղանդներ են ի հայտ գալիս դպրոցականների մեջ, ոմանք գեղեցիկ ստեղծագործություններ են ստեղծում ընկած տերևներից։ Լավ կլիներ կազմակերպել արվեստի գործերի ցուցահանդես, գրական մրցույթ և այլ միջոցառումներ. աշնանային պարահանդեսը դպրոցում կարող է յուրովի դառնալ զարմանալի և նույնիսկ մասշտաբային իրադարձություն՝ առաջացնելով շատ դրական հույզեր: Հրավիրված հյուրերի թվում կարող են լինել ինչպես ուսանողների ծնողներ, այնպես էլ տեղական ինքնակառավարման մարմինների և մամուլի ներկայացուցիչներ:

Ավագ դպրոցում պարային երեկոն դառնում է գնդակի կարևոր մասը: Բացի պաշտոնական ծրագրից և տաղանդների ցուցադրությունից, ուսանողները պետք է հնարավորություն ունենան զվարճանալու, իսկ դիսկոտեկը դառնում է տոնակատարության հիանալի հավելում: Միևնույն ժամանակ, աշնանային պարահանդեսը դպրոցում կարելի է համարել մի տեսակ փորձ Ավագ դպրոցի ավարտական ​​երեկո, գուցե շատ ավելի համեստ ծախսերով և ավելի փոքր ծավալով։ Բայց կա հիանալի հնարավորություն համընկնել պարահանդեսային պարերի պարապմունքների, ավարտական ​​փորձի և դասախոսական կազմին շնորհավորելու

Հաճելի է, եթե ուսանողները ցուցաբերեն անկեղծ ոգևորություն և անհամբեր սպասում են աշնանային պարահանդեսին որպես հանգստանալու և զվարճանալու հիանալի հնարավորություն: Հակառակ դեպքում սա կարող է ցույց տալ թիմային համախմբվածության բացակայությունը: Պարտադիր չէ, որ դա դասղեկի մեղքն է, և դժվար թե աշակերտներին նույնպես մեղավոր համարեն։ Անմիաբանությունն ու հավաքական ձգտումների ցուցադրական ժխտումը, ցավոք, մեր ժամանակի նշանն է։ Այնուամենայնիվ, նույնիսկ չափազանց անբարյացակամ դասի կարելի է մոտենալ: Աշնանային պարահանդեսը պետք չէ պատկերացնել որպես կարևոր պարտականություն, որը ուսանողները ստիպված կլինեն կատարել հակառակ իրենց ցանկությանը։ Ճնշումը այլ բան չի բերի, բացի ակտիվ առճակատումից։ Եթե ​​որոշ ուսանողներ կտրականապես չեն ցանկանում մասնակցել, իմաստ ունի այլընտրանք առաջարկել դասական գնդակի առավել ընդունելի հատկանիշներով: Օրինակ, աշնանային տոնավաճառ, սպորտային փառատոնկամ ուսումնական ճամփորդություն։ Ցանկության դեպքում ցանկացած սցենար կարող է համալրվել պարային էլեմենտներով, քանի որ մեծ հաշվով աշնանային պարահանդեսի հիմնական հատկանիշը պարահանդեսային պարն է, իսկ մնացած ամեն ինչը մշակութային ծրագիր է, հանուն որի սկսվում է տոնակատարությունը։