ՀԱՍՏԱՏԵԼ.

________________________

[Աշխատանքի անվանումը]

________________________

________________________

[Ընկերության անվանումը]

________________/[ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆ.]/

«____» ____________ 20__ թ.

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավար

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Աշխատանքի այս նկարագրությունը սահմանում և կարգավորում է վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարի լիազորությունները, գործառական և աշխատանքային պարտականությունները, իրավունքներն ու պարտականությունները [Կազմակերպության անվանումը գենետիկ դեպքում] (այսուհետ՝ Ուսումնական հաստատություն):

1.2. Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը պատկանում է ղեկավարների կատեգորիային, նշանակվում և պաշտոնից ազատվում է գործող աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված կարգով [անմիջական ղեկավարի պաշտոնի անվանումը] հրամանով:

1.3. Ուսումնական և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարն ուղղակիորեն զեկուցում է Ուսումնական հաստատության [անմիջական ղեկավարի պաշտոնի անվանումը, տվյալ դեպքում]:

1.4. Ղեկավարի պաշտոնում նշանակվում է այն անձը, ով ունի բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն և առնվազն 3 տարի ուսումնական հաստատության (կառուցվածքային ստորաբաժանման) գործունեությանը համապատասխանող կազմակերպություններում դասավանդման կամ ղեկավար պաշտոնների աշխատանքային փորձ: վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկա:

1.5. Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը պետք է իմանա.

• Ռուսաստանի Դաշնության օրենքները և այլ կարգավորող իրավական ակտերը բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության հարցերի վերաբերյալ.
• Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման առաջնահերթ ուղղություններ.
• հիմնական տեղեկատվություն օտար երկրներում կրթության զարգացման մասին.
• կրթական համակարգերի կառավարման տեսություն և մեթոդներ;
• ուսումնական հաստատության տեղական կանոնակարգերը.
• ուսումնական պլանների կազմման կարգը.
• կրթական աշխատանքի վերաբերյալ փաստաթղթերի պահպանման կանոններ.
• վերապատրաստման և կրթության ժամանակակից ձևեր և մեթոդներ.
• մանկավարժության, հոգեբանության, էկոլոգիայի, տնտեսագիտության, իրավունքի, սոցիոլոգիայի հիմունքները.
• ուսումնական հաստատության ֆինանսատնտեսական գործունեությունը.
• Վարչական, աշխատանքային և տնտեսական օրենսդրության հիմունքներ, անձնակազմի կառավարում.
• աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

1.6. Ուսումնական և արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարն իր գործունեության մեջ առաջնորդվում է.

• Ուսումնական հաստատության տեղական ակտերը և կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթերը.
• ներքին աշխատանքային կանոնակարգ;
• աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության կանոններ, արդյունաբերական սանիտարական և հրդեհային պաշտպանության ապահովում.
• աշխատանքի այս նկարագրությունը.

1.7. Ուսումնական և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարի ժամանակավոր բացակայության ընթացքում նրա պարտականությունները դրվում են [տեղակալի պաշտոնի անվանումը], որը նշանակվում է սահմանված կարգով, ձեռք է բերում համապատասխան իրավունքներ և պատասխանատու է ոչ. փոխարինման հետ կապված իրեն վերապահված պարտականությունների կատարումը կամ ոչ պատշաճ կատարումը:

2. Աշխատանքային պարտականություններ

Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը կատարում է հետևյալ պարտականությունները.

2.1. Կազմակերպում է ուսուցում և ապահովում ուսումնական և արտադրական պրակտիկայի անցկացումը ուսումնական հաստատության կանոնադրությանը և պրակտիկայի կանոնակարգին համապատասխան.

2.2. Իրականացնում է ուսումնական հաստատության (կառուցվածքային ստորաբաժանում, ֆակուլտետ (ինստիտուտ), մասնաճյուղ) վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտությունների) ուսուցման և արտադրական պրակտիկայի բոլոր տեսակների և ոլորտների ընդհանուր կառավարումը.

2.3. Սահմանում է կրթական և արդյունաբերական պրակտիկայի ռազմավարությունը, նպատակներն ու խնդիրները.

2.4. Իրականացնում է բոլոր տեսակի ուսումնական և արդյունաբերական պրակտիկայի վարման ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի մշակում և հաստատման ներկայացում.

2.5. Ուսանողների պրոֆիլային վերապատրաստմանը համապատասխանող կազմակերպությունների ներկայացուցիչների (ղեկավարների) հետ համատեղ իրականացնում է ուսումնական հաստատության վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտությունների) վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի անցկացումը:

2.6. Ուսումնական հաստատությունների (կառուցվածքային ստորաբաժանումների) ղեկավարների հետ լուծում է ուսումնական, մեթոդական, վարչական, ֆինանսական, տնտեսական և այլ հարցեր, որոնք ծագում են վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի անցկացման և անցկացման գործընթացում:

Պաշտոնական անհրաժեշտության դեպքում վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը կարող է ներգրավվել իր ծառայողական պարտականությունների կատարմանը արտաժամյա աշխատանքային դաշնային օրենսդրության դրույթներով սահմանված կարգով:

3. Իրավունքներ

Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարն իրավունք ունի.

3.1. Ստորադաս աշխատողներին և ծառայություններին հանձնարարականներ տալ, առաջադրանքներ իր գործառական պարտականությունների մեջ ներառված մի շարք հարցերի վերաբերյալ:

3.2. Վերահսկել արտադրական առաջադրանքների կատարումը, ենթակա ծառայությունների կողմից անհատական ​​պատվերների և առաջադրանքների ժամանակին կատարումը:

3.3. Հայցել և ստանալ անհրաժեշտ նյութեր և փաստաթղթեր՝ կապված իր գործունեության, ծառայությունների և իրեն ենթակա ստորաբաժանումների հարցերին։

3.4. Արտադրության և իր իրավասության ներքո գտնվող այլ հարցերի շուրջ համագործակցել այլ ձեռնարկությունների, կազմակերպությունների և հիմնարկների հետ:

3.5. Ստորագրեք և հաստատեք փաստաթղթերը իրենց իրավասության շրջանակներում:

3.6. Օգտվեք Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով և Ռուսաստանի Դաշնության այլ օրենսդրական ակտերով սահմանված այլ իրավունքներից:

4. Պատասխանատվություն և կատարողականի գնահատում

4.1. Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը վարչական, կարգապահական և նյութական (և որոշ դեպքերում նախատեսված է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ և քրեական) պատասխանատվություն է կրում.

4.1.1. Անմիջական ղեկավարի պաշտոնական ցուցումների չկատարումը կամ ոչ պատշաճ կատարումը.

4.1.2. Իրենց աշխատանքային գործառույթների և հանձնարարված առաջադրանքների չկատարումը կամ ոչ պատշաճ կատարումը.

4.1.3. Տրված պաշտոնական լիազորությունների ապօրինի օգտագործումը, ինչպես նաև դրանց օգտագործումը անձնական նպատակներով.

4.1.4. Սխալ տեղեկություններ իրեն վստահված աշխատանքի կարգավիճակի մասին.

4.1.5. Անվտանգության կանոնակարգերի, հրդեհային և այլ կանոնների հայտնաբերված խախտումները ճնշելու համար միջոցներ ձեռնարկելը, որոնք վտանգ են ներկայացնում ձեռնարկության և նրա աշխատակիցների գործունեության համար:

4.1.6. Աշխատանքային կարգապահություն չկատարելը.

4.2. Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքի գնահատումն իրականացվում է.

4.2.1. Անմիջական ղեկավարը` պարբերաբար, աշխատողի կողմից իր աշխատանքային գործառույթների ամենօրյա կատարման ընթացքում:

4.2.2. Ձեռնարկության ատեստավորման հանձնաժողով` պարբերաբար, բայց առնվազն երկու տարին մեկ անգամ` գնահատման ժամանակահատվածի համար կատարված աշխատանքների փաստաթղթավորված արդյունքների հիման վրա:

4.3. Վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքը գնահատելու հիմնական չափանիշը նրա կողմից սույն հրահանգով նախատեսված առաջադրանքների կատարման որակն է, ամբողջականությունը և ժամանակին:

5. Աշխատանքային պայմաններ

5.1. Ուսումնական և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքային գրաֆիկը որոշվում է ուսումնական հաստատությունում սահմանված աշխատանքային ներքին կանոնակարգին համապատասխան:

5.2. Արտադրական անհրաժեշտության հետ կապված վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը պարտավոր է մեկնել գործուղումների (ներառյալ տեղական):

5.3. Արտադրական գործունեության ապահովման հետ կապված գործառնական խնդիրները լուծելու համար վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարին կարող է հատկացվել ծառայողական մեքենա:

6. Ստորագրելու իրավունք

6.1. Իր գործունեությունն ապահովելու համար վերապատրաստման և արտադրական պրակտիկայի ղեկավարին իրավունք է տրվում ստորագրել կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթեր սույն աշխատանքի նկարագրով իր իրավասությանը վերաբերվող հարցերի վերաբերյալ:

Ծանոթացել է հրահանգներին ____ / ____________ / "__" _______ 20__

Առաջնորդությունը կազմակերպության գործունեության կարևոր բաղադրիչն է նպատակին հասնելու համար: Ղեկավարի հիմնական խնդիրն է կազմակերպել ենթակաների աշխատանքը՝ ըստ նրանց որակավորման, կարողությունների, հակումների. դրա հիման վրա կառուցել կազմակերպչական հարաբերությունների մոդելներ. վերահսկել արդյունավետ կատարումը. Մենեջերի նման բազմակողմանի աշխատանքը պահանջում է նրանից կատարել տարբեր, բայց փոխլրացնող գործառույթներ՝ ադմինիստրատոր, կազմակերպիչ, մասնագետ։

Ադմինիստրատորի դերում ղեկավարն իրականացնում է իր լիազորությունները՝ ապահովելու կազմակերպության զարգացումը գործող օրենքներին և կանոնակարգերին համապատասխան, մշակում և իրականացնում է կադրային քաղաքականություն:

Կատարելով կազմակերպչի գործառույթները՝ ղեկավարը ստեղծում է պայմաններ, որոնք անհրաժեշտ են թիմի արդյունավետ գործունեության համար՝ ընդհանուր նպատակներին հասնելու համար. համակարգում է կառավարման և արտադրության գործընթացներում ներգրավված ենթակաների գործողությունները.

Որպես մասնագետ, այսինքն՝ մասնագիտորեն լավ պատրաստված անձնավորություն, ով գիտելիք և փորձ ունի որոշակի ոլորտում, ղեկավարը կոչված է ճիշտ դնելու առաջադրանքներ, գրագետ վերլուծել և արդյունավետ վերահսկել դրանց իրականացման առաջընթացը:

Ձեռնարկությունների սոցիալ-տնտեսական նոր խնդիրների ձևավորման հետ կապված ժամանակակից մենեջերները պետք է տիրապետեն մենեջերների որակներին: Միևնույն ժամանակ, հիմնական պահանջները ներառում են. շուկայի հետազոտության, շուկայավարման պլանավորման, գնագոյացման, բաշխման ուղիների կազմակերպման, հաշվապահական հաշվառման, արտաքին առևտրի, աշխատանքային օրենսդրության և այլնի բնագավառում հատուկ գիտելիքների լայն շրջանակի առկայություն; ձեռնարկատիրական ոգի, այսինքն՝ տնտեսական ռիսկի հետ կապված օրիգինալ, ոչ ստանդարտ լուծումներ ընտրելով կոնկրետ տնտեսական և սոցիալական նպատակներին հասնելու ունակություն. հաստատակամություն, նպատակասլացություն, դրված նպատակների պարտադիր իրագործման ձգտում.

Որպես մենեջեր՝ կառավարիչը պետք է.

կազմակերպել և պլանավորել արտադրանքի արտադրությունն ու վաճառքը.

ճիշտ կառավարչական որոշումներ կայացնել;

Գործարար բանակցություններ վարել

ընտրել և վերապատրաստել աշխատողներին;

Ժամանակակից պահանջներին համապատասխան թիմ ղեկավարելը.

խրախուսել աշխատակիցներին ստեղծագործական գործունեության, ռացիոնալացման, գյուտի, նշելու և գնահատելու ենթակաների յուրաքանչյուր ձեռքբերում.

Եղեք չափազանց օբյեկտիվ՝ անկախ ձեր ճաշակներից;

ելք գտնել կոնֆլիկտային իրավիճակներից և այլն:

Գոյություն ունի բնութագրերի բավականին ընդարձակ ցանկ, որոնք նպաստում են արդյունավետ ղեկավարությանը: Նման անձնական հատկությունները սովորաբար ներառում են միտքը, խելքի մակարդակը, ինքնավստահությունը, նպատակասլացությունը, եռանդը, նախաձեռնողականությունը, խստությունը և ճշգրտությունը, քաղաքավարությունը, ենթակաների նկատմամբ ընկերական վերաբերմունքը և այլն:

Դեղատան ղեկավարը կամ տնօրենը, որպես կառավարիչ, կազմակերպում է բնակչությանը և բուժհաստատություններին դեղերի մատակարարման աշխատանքները, ղեկավարում է դեղատան առևտրային, ֆինանսական, վարչական և տնտեսական գործունեությունը: Ըստ այդմ, նրա գործառույթները ներառում են.

Դեղատնային գործունեության լիցենզավորում և լիցենզիայի պայմանների պահպանման նկատմամբ վերահսկողություն.

գործարար կապեր կառավարության և կարգավորող մարմինների հետ.

Դեղատան բոլոր առևտրային, արտադրական և ձեռնարկատիրական գործառնությունների պատշաճ կազմակերպման ապահովում.

մի շարք դեղերի առկայության հսկողություն, դրանց թողարկման կանոնների պահպանում.

դեղորայքի և բժշկական սարքավորումների մատակարարման կազմակերպում (ԲՀ);

դեղերի որակի հսկողության կազմակերպում;

վերահսկողություն դեղերի տրամադրման կանոնների պահպանման նկատմամբ.

վերահսկողություն սանիտարական ռեժիմի պահպանման, դեղատներում և բժշկական հաստատություններում դեղերի պահպանման կանոնների նկատմամբ.

Աշխատակիցների հավաքագրում և աշխատանքից ազատում, պատասխանատվության մասին պայմանագրերի կնքում, աշխատանքային գրաֆիկի հաստատում.

կադրերի ընտրություն, տեղաբաշխում, կրթություն և մասնագիտական ​​զարգացում.

աշխատանքի առաջադեմ ձևերի ներդրում;

տեղեկատվական աշխատանքի կազմակերպում;

բնակչության շրջանում սանիտարական և կրթական աշխատանքների կազմակերպում.

Տնտեսական և ֆինանսական բոլոր գործարքների իրականացման ապահովում.

պատշաճ հաշվառման և հաշվետվությունների կազմակերպում, դեղատնային գործունեության պլանավորում.

կազմակերպչական և արտադրական հարցերի վերաբերյալ կառավարչական որոշումների ընդունում, դրանց իրականացման մոնիտորինգ և այլն:

Դեղատան պետի տեղակալի գործառույթները ներառում են՝ մատակարարներից ապրանքներ ստանալը. օպերատիվ հաղորդակցություն մատակարարների, վերահսկողության և վերլուծական լաբորատորիայի հետ. դեղերի և բժշկական սարքերի համար դիմում-պատվերների պատրաստում. ապրանքների թողարկում բժշկական հաստատություններ և դեղատան կառուցվածքային ստորաբաժանումներ. վերահսկողություն դեղագործական պատվերի պահպանման նկատմամբ. աշխատանքի գնալու ժամանակացույցի կազմում և ֆունկցիոնալ և աշխատանքի նկարագրով որոշված ​​այլոց.

Կառավարման գործունեության որակն ուղղակիորեն ազդում է յուրաքանչյուր աշխատակցի աշխատանքի և ամբողջ կազմակերպության հաջողության վրա: Կառավարման գործունեության արդյունավետության բարձրացման հիմնական ուղղություններից մեկը դրա բաժանումն ու համագործակցությունն է։ Դրանք իրականացվում են երեք չափանիշներով՝ տեխնոլոգիական, ֆունկցիոնալ և մասնագիտական ​​որակավորում։

Աշխատանքային անձնակազմի տեխնոլոգիական բնութագրերի համաձայն՝ կառավարումը բաշխվում է ըստ աշխատանքի տեսակի՝ ըստ աշխատողների մասնագիտացման։

Աշխատանքի ֆունկցիոնալ բաժանումը և համագործակցությունը հիմնված են կառավարման տարբեր գործառույթների կատարման մասնագիտացման վրա:

Ըստ մասնագիտական ​​որակավորման՝ աշխատողների միջև բաշխվում են պարտականությունները և սահմանազատվում են պարտականությունները՝ հաշվի առնելով այդ որակավորման համար անհրաժեշտ զբաղեցրած պաշտոնը։

Դեղագործական կազմակերպությունում կառավարման գործունեության բաշխումը և համագործակցությունը ամրագրված են աշխատանքի նկարագրություններում, որոնք որոշում են ղեկավարի կազմակերպչական և իրավական կարգավիճակը կառավարման ցանկացած մակարդակում: Հրահանգը մշակվում է կոնկրետ աշխատողի վերաբերյալ որոշակի պաշտոնի վերաբերյալ Կանոնակարգի հիման վրա՝ հաշվի առնելով նրա գիտելիքները, փորձը, անձնական և բիզնես որակները և դեղատան առանձնահատկությունները:

Կառավարման համակարգում տեղեկատվության հիմնական կրողը փաստաթուղթ է, որը կազմում է կառավարման գործունեության կոնկրետ առարկա և արդյունք: Որոշ ուսումնասիրությունների արդյունքների համաձայն՝ մենեջերն իր աշխատանքային ժամանակի 30-ից 80%-ը ծախսում է փաստաթղթերի հետ աշխատելու համար: Այսպիսով, աշխատանքային հոսքի կազմակերպումն ուղղակիորեն ազդում է ղեկավարի արդյունավետության վրա։

Ղեկավարի աշխատանքի արդյունավետության վրա ազդող գործոնների շարքում կարևոր տեղ է զբաղեցնում աշխատաժամանակի պլանավորման և արդյունավետության բարձրացումը, ինչպես նաև կառավարչական գործունեության հոգեբանական ասպեկտները:

Մենեջերի աշխատանքի արդյունավետությունը մեծապես կախված է նրա անձնական աշխատանքի կազմակերպումից։ Ուրիշներին կազմակերպելով՝ առաջնորդը, առաջին հերթին, ինքը պետք է կազմակերպվի։ Նրա այս աշխատանքը կոչվում է ինքնակառավարում,դրանք. ինքնակազմակերպում, ինքնակառավարում։ Ինքնակառավարումն օգնում է բարելավել կառավարման արդյունավետությունը և բարելավել ձեռնարկության ամբողջ թիմի աշխատանքը:

Մենեջերի անձնական աշխատանքի կազմակերպման հիմնական նպատակն է խնայել նրա աշխատանքային ժամանակը և առավելագույնս օգտագործել սեփական հնարավորությունները: Յուրաքանչյուր մենեջեր ստեղծում է անհատական ​​աշխատանքի ինքնուրույն կազմակերպման համակարգ՝ ելնելով կոնկրետ պայմաններից, գործունեության ոլորտից, կատարված աշխատանքի բնույթից, ենթակա աշխատողների թվից և այլն։

Ինքնակառավարման հիմնական բաղադրիչներն են.

ղեկավարի աշխատավայրի կազմակերպում;

աշխատավայրում աշխատանքային միջավայրի օպտիմալացում;

աշխատանքային ժամանակի արժեքի վերլուծություն;

մենեջերի կողմից իր աշխատանքի պլանավորում;

· Գործնական հանդիպումների և հանդիպումների անցկացում և դրանց մասնակցություն.

հանրային ներկայացումների կազմակերպում;

այցելուների ընդունելություն և գործնական զրույցների վարում (գործարար շփումների տեխնիկա);

ղեկավարի աշխատանքի տեղեկատվական ծառայության կազմակերպում, նրա որակավորման բարձրացում.

Ղեկավարի աշխատավայրի ճիշտ կազմակերպումը և ռացիոնալ սարքավորումը հնարավորություն են տալիս ռացիոնալ և նվազագույն աշխատուժով կատարել իրենց գործառույթները, արդյունավետ շփվել այցելուների, աշխատակիցների և ենթակաների հետ, ընդունել այցելուներին, պահպանել բարձր արդյունավետություն և աշխատանքային տրամադրություն:

Աշխատանքային ժամանակի պլանավորումը ներառում է մի շարք փոխկապակցված փուլեր՝ ժամանակի հետևում, ծախսերի վերլուծություն, աշխատանքային օրվա պլանավորում:

Աշխատանքային ժամանակի գրանցման մեթոդները ներառում են՝ լուսանկարչություն, ինքնալուսանկարչություն, ժամանակացույց, ակնթարթային դիտարկում, որոնց ընտրությունը կախված է նպատակներից։

Աշխատանքային ժամանակի ծախսերի վերլուծությունն ուղղված է պարզելու՝ ա) կատարված աշխատանքը համապատասխանում է զբաղեցրած պաշտոնին, որակավորումներին, բ) աշխատանքի կատարման վրա ծախսված ժամանակը գերազանցո՞ւմ է ռացիոնալ նորմերը։ Բազմաթիվ ուսումնասիրությունների համաձայն՝ բարձրագույն կրթությամբ ղեկավար աշխատողներն իրենց աշխատաժամանակի 30-70%-ը ծախսում են այնպիսի գործառույթների վրա, որոնք չեն նախատեսում բարձրագույն, իսկ երբեմն էլ՝ միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն։

Այս ամենը խոսում է մենեջերի աշխատաժամանակի պլանավորման անհրաժեշտության մասին, որը հիմնված է որոշակի ռեժիմի մշակման, համապատասխան կանոնակարգերի, ռոբոտների գրաֆիկների վրա։ Պլանավորումը պետք է իրականացվի ինչպես երկարաժամկետ, այնպես էլ ավելի կարճ ժամկետով՝ մեկ շաբաթ, մեկ օր։

ՀԱՍՏԱՏԵԼ.

________________________

[Աշխատանքի անվանումը]

________________________

________________________

[Ընկերության անվանումը]

________________/[ԼԻՐԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆ.]/

«____» ____________ 20__ թ.

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

Արտադրական պրակտիկայի ղեկավար

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Աշխատանքի այս նկարագրությունը սահմանում և կարգավորում է արտադրական պրակտիկայի ղեկավարի (կազմակերպության անվանումը գենետիկ դեպքում) (այսուհետ՝ Ուսումնական հաստատություն) լիազորությունները, գործառական և աշխատանքային պարտականությունները, իրավունքներն ու պարտականությունները։

1.2. Արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարը պատկանում է ղեկավարների կատեգորիային, նշանակվում և պաշտոնից ազատվում է գործող աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված կարգով [անմիջական ղեկավարի պաշտոնի անվանումը] հրամանով:

1.3. Արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարն ուղղակիորեն զեկուցում է Ուսումնական հաստատության [անմիջական ղեկավարի պաշտոնի անվանումը` տվյալ դեպքում:

1.4. Ղեկավարի պաշտոնում նշանակվում է այն անձը, ով ունի բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն և առնվազն 3 տարի ուսումնական հաստատության (կառուցվածքային ստորաբաժանման) գործունեությանը համապատասխանող կազմակերպություններում դասավանդման կամ ղեկավար պաշտոնների աշխատանքային փորձ: արդյունաբերական պրակտիկա.

1.5. Արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը պետք է իմանա.

• Ռուսաստանի Դաշնության օրենքները և այլ կարգավորող իրավական ակտերը բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության հարցերի վերաբերյալ.
• Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման առաջնահերթ ուղղություններ.
• հիմնական տեղեկատվություն օտար երկրներում կրթության զարգացման մասին.
• կրթական համակարգերի կառավարման տեսություն և մեթոդներ;
• ուսումնական հաստատության տեղական կանոնակարգերը.
• ուսումնական պլանների կազմման կարգը.
• կրթական աշխատանքի վերաբերյալ փաստաթղթերի պահպանման կանոններ.
• վերապատրաստման և կրթության ժամանակակից ձևեր և մեթոդներ.
• մանկավարժության, հոգեբանության, էկոլոգիայի, տնտեսագիտության, իրավունքի, սոցիոլոգիայի հիմունքները.
• ուսումնական հաստատության ֆինանսատնտեսական գործունեությունը.
• Վարչական, աշխատանքային և տնտեսական օրենսդրության հիմունքներ, անձնակազմի կառավարում.
• աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

1.6. Արտադրական պրակտիկայի ղեկավարն իր գործունեության մեջ առաջնորդվում է.

• Ուսումնական հաստատության տեղական ակտերը և կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթերը.
• ներքին աշխատանքային կանոնակարգ;
• աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության կանոններ, արդյունաբերական սանիտարական և հրդեհային պաշտպանության ապահովում.
• աշխատանքի այս նկարագրությունը.

1.7. Արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարի ժամանակավոր բացակայության ընթացքում նրա պարտականությունները դրվում են [պատգամավորի պաշտոնի անվանումը], որը նշանակվում է սահմանված կարգով, ձեռք է բերում համապատասխան իրավունքներ և պատասխանատու է չկատարելու կամ չկատարելու համար. փոխարինման հետ կապված իրեն վերապահված պարտականությունների ոչ պատշաճ կատարումը.

2. Աշխատանքային պարտականություններ

Արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը կատարում է հետևյալ պարտականությունները.

2.1. Կազմակերպում է ուսուցում և ապահովում գործնական պարապմունքների անցկացումը ուսումնական հաստատության կանոնադրությանը և պրակտիկայի կանոնակարգին համապատասխան.

2.2. Իրականացնում է արդյունաբերական պրակտիկայի բոլոր տեսակների և ոլորտների ընդհանուր կառավարումը ուսումնական հաստատության (կառուցվածքային միավոր, ֆակուլտետ (ինստիտուտ), մասնաճյուղ) վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտություններում).

2.3. Սահմանում է արտադրական պրակտիկայի ռազմավարությունը, նպատակները և խնդիրները:

2.4. Իրականացնում է բոլոր տեսակի արդյունաբերական պրակտիկայի վարման վերաբերյալ ուսումնական և մեթոդական փաստաթղթերի մշակում և հաստատման ներկայացում.

2.5. Ուսանողների պրոֆիլի վերապատրաստմանը համապատասխանող կազմակերպությունների ներկայացուցիչների (ղեկավարների) հետ համատեղ իրականացնում է աշխատանքներ ուսումնական հաստատության վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտություններում) արդյունաբերական պրակտիկայի անցկացումն ապահովելու համար:

2.6. Ուսումնական հաստատությունների (կառուցվածքային ստորաբաժանումների) ղեկավարների հետ լուծում է ուսումնական, մեթոդական, վարչական, ֆինանսական, տնտեսական և այլ հարցեր, որոնք առաջանում են արդյունաբերական պրակտիկայի անցկացման և վարման ապահովման աշխատանքների ընթացքում:

Պաշտոնական անհրաժեշտության դեպքում արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարը կարող է ներգրավվել արտաժամյա ծառայողական պարտականությունների կատարմանը` դաշնային աշխատանքային օրենսդրության դրույթներով սահմանված կարգով:

3. Իրավունքներ

Արտադրական պրակտիկայի ղեկավարն իրավունք ունի.

3.1. Ստորադաս աշխատողներին և ծառայություններին հանձնարարականներ տալ, առաջադրանքներ իր գործառական պարտականությունների մեջ ներառված մի շարք հարցերի վերաբերյալ:

3.2. Վերահսկել արտադրական առաջադրանքների կատարումը, ենթակա ծառայությունների կողմից անհատական ​​պատվերների և առաջադրանքների ժամանակին կատարումը:

3.3. Հայցել և ստանալ անհրաժեշտ նյութեր և փաստաթղթեր՝ կապված իր գործունեության, ծառայությունների և իրեն ենթակա ստորաբաժանումների հարցերին։

3.4. Արտադրության և իր իրավասության ներքո գտնվող այլ հարցերի շուրջ համագործակցել այլ ձեռնարկությունների, կազմակերպությունների և հիմնարկների հետ:

3.5. Ստորագրեք և հաստատեք փաստաթղթերը իրենց իրավասության շրջանակներում:

3.6. Օգտվեք Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքով և Ռուսաստանի Դաշնության այլ օրենսդրական ակտերով սահմանված այլ իրավունքներից:

4. Պատասխանատվություն և կատարողականի գնահատում

4.1. Արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարը կրում է վարչական, կարգապահական և նյութական (և որոշ դեպքերում նախատեսված է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ և քրեական) պատասխանատվությունը.

4.1.1. Անմիջական ղեկավարի պաշտոնական ցուցումների չկատարումը կամ ոչ պատշաճ կատարումը.

4.1.2. Իրենց աշխատանքային գործառույթների և հանձնարարված առաջադրանքների չկատարումը կամ ոչ պատշաճ կատարումը.

4.1.3. Տրված պաշտոնական լիազորությունների ապօրինի օգտագործումը, ինչպես նաև դրանց օգտագործումը անձնական նպատակներով.

4.1.4. Սխալ տեղեկություններ իրեն վստահված աշխատանքի կարգավիճակի մասին.

4.1.5. Անվտանգության կանոնակարգերի, հրդեհային և այլ կանոնների հայտնաբերված խախտումները ճնշելու համար միջոցներ ձեռնարկելը, որոնք վտանգ են ներկայացնում ձեռնարկության և նրա աշխատակիցների գործունեության համար:

4.1.6. Աշխատանքային կարգապահություն չկատարելը.

4.2. Արտադրական պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքի գնահատումն իրականացվում է.

4.2.1. Անմիջական ղեկավարը` պարբերաբար, աշխատողի կողմից իր աշխատանքային գործառույթների ամենօրյա կատարման ընթացքում:

4.2.2. Ձեռնարկության ատեստավորման հանձնաժողով` պարբերաբար, բայց առնվազն երկու տարին մեկ անգամ` գնահատման ժամանակահատվածի համար կատարված աշխատանքների փաստաթղթավորված արդյունքների հիման վրա:

4.3. Արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքը գնահատելու հիմնական չափանիշը նրա կողմից սույն հրահանգով նախատեսված առաջադրանքների կատարման որակը, ամբողջականությունն ու ժամանակին լինելն է:

5. Աշխատանքային պայմաններ

5.1. Արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարի աշխատանքային գրաֆիկը որոշվում է ուսումնական հաստատությունում սահմանված աշխատանքային ներքին կանոնակարգին համապատասխան:

5.2. Արտադրական կարիքի հետ կապված՝ արտադրական պրակտիկայի ղեկավարը պարտավոր է մեկնել գործուղումների (այդ թվում՝ տեղական)։

5.3. Արտադրական գործունեության ապահովման հետ կապված գործառնական խնդիրները լուծելու համար արտադրական պրակտիկայի ղեկավարին կարող են հատկացվել ընկերության մեքենաներ:

6. Ստորագրելու իրավունք

6.1. Իր գործունեությունն ապահովելու համար արդյունաբերական պրակտիկայի ղեկավարին իրավունք է տրվում ստորագրել կազմակերպչական և վարչական փաստաթղթեր սույն աշխատանքի նկարագրով իր իրավասությանը վերապահված հարցերի վերաբերյալ:

Ծանոթացել է հրահանգներին ____ / ____________ / "__" _______ 20__

Կառավարիչների, մասնագետների և այլ աշխատողների պաշտոնների միասնական որակավորման գրացուցակ (CEN), 2019 թ.
Բաժին «Բարձրագույն մասնագիտական ​​և լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության ղեկավարների և մասնագետների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը».
Բաժինը հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 11.01.2011թ. N 1n հրամանով.

Ուսումնական (կրթաարդյունաբերական, արդյունաբերական) պրակտիկայի ղեկավար (ղեկավար).

Աշխատանքային պարտականություններ.Կազմակերպում է ուսուցում և ապահովում ուսումնական (ուսումնական, արտադրական, արտադրական) պրակտիկայի (այսուհետ՝ պրակտիկա) անցկացումը՝ համաձայն ուսումնական հաստատության կանոնադրության և պրակտիկայի կանոնակարգի. Իրականացնում է ուսումնական հաստատության (կառուցվածքային միավոր, ֆակուլտետ (ինստիտուտ), մասնաճյուղ) վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտությունների) պրակտիկայի բոլոր տեսակների և ոլորտների ընդհանուր կառավարումը. Սահմանում է պրակտիկայի ռազմավարությունը, նպատակները և խնդիրները: Իրականացնում է բոլոր տեսակի պրակտիկայի անցկացման վերաբերյալ ուսումնական և մեթոդական փաստաթղթերի մշակում և հաստատման ներկայացում. Ուսանողների պրոֆիլի վերապատրաստմանը համապատասխանող կազմակերպությունների ներկայացուցիչների (ղեկավարների) հետ համատեղ իրականացնում է աշխատանք ուսումնական հաստատության վերապատրաստման ոլորտներում (մասնագիտությունների) պրակտիկայի անցկացումն ապահովելու ուղղությամբ: Ուսումնական հաստատությունների (կառուցվածքային ստորաբաժանումների) ղեկավարների հետ լուծում է պրակտիկայի անցկացման և անցկացման գործընթացում ծագող ուսումնական, մեթոդական, վարչական, ֆինանսական, տնտեսական և այլ հարցեր։

Պետք է իմանալ.Ռուսաստանի Դաշնության օրենքները և այլ կարգավորող իրավական ակտերը բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության հարցերի վերաբերյալ. Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման առաջնահերթ ուղղություններ. հիմնական տեղեկատվություն օտար երկրներում կրթության զարգացման մասին. կրթական համակարգերի կառավարման տեսություն և մեթոդներ; ուսումնական հաստատության տեղական կանոնակարգերը. ուսումնական պլանների կազմման կարգը. կրթական աշխատանքի վերաբերյալ փաստաթղթերի պահպանման կանոններ. վերապատրաստման և կրթության ժամանակակից ձևեր և մեթոդներ. մանկավարժության, հոգեբանության, էկոլոգիայի, տնտեսագիտության, իրավունքի, սոցիոլոգիայի հիմունքները. ուսումնական հաստատության ֆինանսատնտեսական գործունեությունը. Վարչական, աշխատանքային և տնտեսական օրենսդրության հիմունքներ, անձնակազմի կառավարում. աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ.

Որակավորման պահանջներ.Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն և ուսումնական հաստատության (կառուցվածքային ստորաբաժանման) գործունեությանը համապատասխան մասնագիտական ​​գործունեության ուղղությամբ կազմակերպություններում դասավանդման կամ ղեկավար պաշտոններում աշխատանքային փորձ՝ առնվազն 3 տարի.

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

Պրակտիկայի ղեկավար

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1 Սույն հրահանգը կազմվել է համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 2010 թվականի օգոստոսի 26-ի N 2010թ. No 761n. «Ղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների միասնական որակավորման ձեռնարկը հաստատելու մասին» բաժնի «Կրթական աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրերը».

1.2 Պրակտիկայի ղեկավարը պատկանում է ղեկավարների կատեգորիային:

1.3 Պրակտիկայի ղեկավարի պաշտոնում նշանակվում է հետևյալ անձը.

Ունենալով բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն և աշխատանքային փորձ ուսումնական հաստատության (կառուցվածքային ստորաբաժանման) գործունեությանը համապատասխան կազմակերպություններում դասավանդման կամ ղեկավար պաշտոններում՝ առնվազն 3 տարի.

Քրեական անցյալ չունենալը կամ չունենալը, քրեական հետապնդում չունենալը կամ չհետապնդվելը (բացառությամբ այն անձանց, որոնց քրեական հետապնդումը դադարեցվել է վերականգնողական հիմքերով) անձի կյանքի և առողջության, ազատության, պատվի և արժանապատվության դեմ ուղղված հանցագործությունների համար (բացառությամբ ապօրինի. հոգեբուժարանում տեղավորումը, զրպարտությունն ու վիրավորանքը, անձի սեռական անձեռնմխելիությունը և սեռական ազատությունը ընտանիքի և անչափահասների նկատմամբ, հանրային առողջության և հասարակական բարոյականության, սահմանադրական կարգի և պետական ​​անվտանգության հիմքերի, ինչպես նաև հանրային անվտանգության դեմ (մաս. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-րդ հոդվածի երկուսը.

Դիտավորությամբ ծանր և առանձնապես ծանր հանցագործությունների համար չկատարված կամ չմարված դատվածություն (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-րդ հոդվածի երկրորդ մաս).

Դաշնային օրենքով սահմանված կարգով իրավաբանորեն անգործունակ չի ճանաչվել (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-րդ հոդվածի երկրորդ մաս).

Առողջապահության ոլորտում պետական ​​քաղաքականության և իրավական կարգավորման համար պատասխանատու դաշնային գործադիր մարմնի կողմից հաստատված ցանկով նախատեսված հիվանդություններ (Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքի 331-րդ հոդվածի երկրորդ մաս):

1.4 Սույն աշխատանքի նկարագրությունը սահմանում է պրակտիկայի ղեկավարի գործառութային պարտականությունները, իրավունքներն ու պարտականությունները:

1.5.Պրակտիկայի ղեկավարը նշանակվում և ազատվում է գործող աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված կարգով՝ տեխնիկումի տնօրենի հրամանով։

1.6 Պրակտիկայի ղեկավարն ուղղակիորեն զեկուցում է վերապատրաստման և արտադրական աշխատանքների գծով տնօրենի տեղակալին:

1.7. Պրակտիկայի ղեկավարը պետք է իմանա.

Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը;

Քաղաքացիական, վարչական, աշխատանքային, բյուջետային, հարկային օրենսդրությունը տարբեր մակարդակներում ուսումնական հաստատությունների և ուսումնական մարմինների գործունեության կարգավորմանը վերաբերող մասում.

2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Դաշնային օրենքը;

Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիան;

Ռուսաստանի Դաշնության և Մոսկվայի օրենքները, Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության և Մոսկվայի Կառավարության որոշումները, Դաշնային կրթական իշխանությունների որոշումները և Մոսկվայի կրթության վարչության որոշումները ուսանողների կրթության և դաստիարակության վերաբերյալ.

Միջին մասնագիտական ​​կրթության հարցերով Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման առաջնահերթ ուղղություններ.

Մանկավարժություն;

Ժամանակակից հոգեբանական և մանկավարժական գիտության և պրակտիկայի ձեռքբերումները.

Մանկավարժական հոգեբանություն;

Ֆիզիոլոգիայի, հիգիենայի հիմունքներ;

Կրթական համակարգերի կառավարման տեսություն և մեթոդներ;

Տնտեսագիտության հիմունքներ, տեխնիկումի աշխատողների վարձատրություն, իրավունքի հիմունքներ, սոցիոլոգիա; տեխնիկումի ֆինանսատնտեսական գործունեության կազմակերպում.

Արդյունավետ, տարբերակված ուսուցման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաներ, իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման իրականացում, զարգացնող ուսուցում;

Տեքստային խմբագրիչների, աղյուսակների, էլ. փոստի և բրաուզերների, մուլտիմեդիա սարքավորումների հետ աշխատելու հիմունքներ;

Կառավարման հիմունքներ, անձնակազմի կառավարում;

Կազմակերպության մարդկային ռեսուրսներ;

Ծրագրի կառավարման հիմունքներ;

Ուսումնական ծրագրերի կազմման կարգը;

Ուսումնական աշխատանքի վերաբերյալ փաստաթղթերի պահպանման կանոններ.

Տեխնիկական դպրոցի ներքին աշխատանքային գրաֆիկի կանոններ.

Աշխատանքի պաշտպանության, անվտանգության և հրդեհային պաշտպանության կանոններ.

1.8. Իր գործունեության մեջ պրակտիկայի ղեկավարն առաջնորդվում է.

Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը;

Վարչական, աշխատանքային և տնտեսական օրենսդրություն;

2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» դաշնային օրենքները.

Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի հրամանագրերը, Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության, Մոսկվայի կառավարության և բոլոր մակարդակների կրթական մարմինների որոշումները ուսանողների կրթության և դաստիարակության վերաբերյալ.

«Միջին մասնագիտական ​​կրթության հաստատման մասին» օրինակելի կանոնակարգ;

«Միջնակարգ հանրակրթական դպրոցի հաստատությունների մասին» օրինակելի կանոնակարգ.

Տեխնիկական դպրոցի կանոնադրությունը և տեղական իրավական ակտերը (ներառյալ Աշխատանքի ներքին կանոնակարգը, տնօրենի հրամաններն ու հրահանգները, աշխատանքի այս նկարագրությունը), աշխատանքային պայմանագիր.

Աշխատանքի պաշտպանության, անվտանգության և հրդեհային պաշտպանության կանոններ և նորմեր.

1.9. Տեխնիկական դպրոցի պրակտիկայի ղեկավարի բացակայության ժամանակ (գործուղում, արձակուրդ, հիվանդություն և այլն) նրա պարտականությունները կատարում է տեխնիկումի տնօրենի հրամանով նշանակված անձը: Այդ անձը ձեռք է բերում համապատասխան իրավունքներ և պատասխանատու է իրեն վերապահված պարտականությունների որակի և ժամանակին կատարման համար։

2. Գործառույթներ

2.1. Պրակտիկայի ապահովում.

2.2. Պրակտիկայի նպատակի և խնդիրների ռազմավարության որոշում.

3. Աշխատանքային պարտականություններ

Պրակտիկայի ղեկավարն ունի հետևյալ պարտականությունները.

3.1. Կազմակերպում է ուսուցում և ապահովում ուսումնական և արտադրական պրակտիկայի (այսուհետ՝ պրակտիկա) անցկացումը տեխնիկումի կանոնադրությանը և պրակտիկայի կանոնակարգին համապատասխան.

3.2. իրականացնում է տեխնիկումի պատրաստման ոլորտներում (մասնագիտությունների) պրակտիկայի բոլոր տեսակների և ոլորտների ընդհանուր կառավարումը.

3.3. Սահմանում է պրակտիկայի ռազմավարությունը, նպատակները և խնդիրները՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտների:

3.4. Իրականացնում է բոլոր տեսակի պրակտիկաների վարման վերաբերյալ ուսումնական և մեթոդական փաստաթղթերի մշակում և հաստատման ներկայացում.

3.5. Ուսանողների պրոֆիլի վերապատրաստմանը համապատասխանող կազմակերպությունների ներկայացուցիչների (ղեկավարների) հետ համատեղ իրականացնում է տեխնիկումի պատրաստման ոլորտներում (մասնագիտությունների) պրակտիկայի անցկացումը:

3.6. Տեխնիկական դպրոցի (կառուցվածքային ստորաբաժանումների) ղեկավարության հետ լուծում է ուսումնական, մեթոդական, վարչական, ֆինանսական, տնտեսական և այլ հարցեր, որոնք ծագում են պրակտիկայի անցկացման և անցկացման գործընթացում։

3.7. Կազմակերպում է պրակտիկայի ղեկավարների աշխատանքը պրակտիկայի համար ուսումնամեթոդական համալիրներ կազմելու, կազմակերպություններ այցելությունների ժամանակացույց-պրակտիկայի բազաներ, ինչպես նաև ուսանողներին պրակտիկայի վայրեր բաշխելու համար:

3.8. Ժամանակին ձեռնարկություններին է ներկայացնում պրակտիկայի ուղարկված ուսանողների ցուցակները՝ նշելով նրանց մասին անհրաժեշտ տեղեկությունները:

3.9. Վերահսկում է ձեռնարկություններին և կազմակերպություններին` ուսանողներին պրակտիկայի համար անհրաժեշտ պայմաններ ապահովելու համար, ներառյալ.

Ապահովել գործնական ուսուցման ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան աշխատատեղեր.

Անվտանգության անհրաժեշտ կանոններով ուսանողների ուսուցում, անվտանգության ճեպազրույց և նրանց հմտությունների համախմբում աշխատանքի մեկնարկից առաջ.

Աշխատավայրում ուսանողներին տրամադրել նյութեր, սարքավորումներ, տեխնիկական փաստաթղթեր, ձեռնարկներ, կանոնակարգեր.

Վերապատրաստվողներին տրամադրել աշխատանքային առաջադեմ մեթոդներին, նոր տեխնոլոգիաներին և սարքավորումներին տիրապետելու հնարավորություն.

Անչափահասների աշխատանքի վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության համապատասխանությունը (ծանր աշխատանք, արտաժամյա աշխատանք, կենսապայմաններ և այլն);

3.10 Ապահովում է ուսումնամեթոդական փաստաթղթեր պրակտիկայի ղեկավարների համար, համակարգում է այդ աշխատողների օրացույցային և թեմատիկ պլանները, կազմակերպում և վերահսկում է նրանց գործունեությունը:

3.11. Կազմում է ձեռնարկությունում պրակտիկայի ղեկավարների մեկնման ժամանակացույցեր, վերահսկում է նրանց աշխատանքը և ընդունում պրակտիկայի վերաբերյալ գրավոր հաշվետվություններ:

3.12. Ապահովում է պրակտիկայի հարցերի վերաբերյալ հաշվառում:

3.13.Կատարում է «Անձնական տվյալների մասին» դաշնային օրենքի և Ռուսաստանի Դաշնության այլ կարգավորող իրավական ակտերի պահանջները, ինչպես նաև տեխնիկական դպրոցի ներքին կանոնակարգերը, որոնք կարգավորում են անձնական տվյալների սուբյեկտների շահերի պաշտպանությունը, մշակման կարգը և անձնական տվյալների պաշտպանություն.

3.14. Աշխատանքի ընդունվելուց հետո ժամանակին անցնել նախնական և պարբերական բժշկական զննումներ և հիգիենիկ ատեստավորում:

3.15.Կատարում է տեխնիկումի ղեկավարության այլ հանձնարարականներ, որոնք ներառված չեն սույն աշխատանքի նկարագրում, բայց առաջացել են արտադրական անհրաժեշտության հետ կապված.

4. Իրավունքներ

Պրակտիկայի ղեկավարն իրավունք ունի.

4.1. Մասնակցել տեխնիկումի (կառուցվածքային միավորի) ղեկավարության որոշումների նախագծերի քննարկմանը.

4.2. Որոշեք պրակտիկայի բովանդակությունը Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտներին համապատասխան:

4.3. Կառուցվածքային ստորաբաժանումներից, մասնագետներից պահանջել և ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն, փաստաթղթեր:

4.4. Իրականացնել առաջադրանքների որակի և ժամանակին ստուգումներ:

4.5. Պահանջել աշխատանքի դադարեցում (կասեցում) (խախտումների, սահմանված պահանջներին չհամապատասխանելու և այլնի դեպքում), սահմանված չափորոշիչների պահպանում. հանձնարարականներ տալ թերությունները շտկելու և խախտումները վերացնելու համար.

4.6. Պահանջել քոլեջի ղեկավարությունից աջակցել ծառայողական պարտականությունների կատարմանը:

4.7. Տեխնիկական դպրոցի (կառուցվածքային ստորաբաժանման) ղեկավարության քննարկմանը ներկայացնել պրակտիկայի անցկացման և ուսանողների վերապատրաստման որակի բարձրացման հետ կապված հարցեր.

5. Պատասխանատվություն

Պրակտիկայի ղեկավարը պատասխանատու է.

5.1. Քոլեջի կանոնադրության և ներքին աշխատանքային կանոնակարգի, քոլեջի տնօրենի օրինական հրամանների և տեղական այլ կանոնակարգերի, սույն ցուցումով սահմանված աշխատանքային պարտականությունները, այդ թվում՝ չօգտագործելու համար, առանց հարգելի պատճառաբանության, չկատարելու կամ ոչ պատշաճ կատարելու համար քոլեջի կողմից տրված իրավունքները. Սույն հանձնարարականը, ինչպես նաև ընդունելով կառավարչական որոշումները, որոնք հանգեցրել են ուսումնական գործընթացի անկազմակերպմանը, պրակտիկայի ղեկավարը կրում է կարգապահական պատասխանատվություն՝ աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված կարգով: Աշխատանքային պարտականությունների կոպիտ խախտման համար աշխատանքից ազատումը կարող է կիրառվել որպես կարգապահական տույժ:

5.2. Ուսանողի անձի նկատմամբ ֆիզիկական և (կամ) հոգեկան բռնության հետ կապված կրթության մեթոդների, ներառյալ մեկ անգամ, օգտագործելու համար պրակտիկայի ղեկավարը կարող է պաշտոնանկ արվել աշխատանքային օրենսդրության և Դաշնային օրենքի համաձայն»: Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին».

5.3. Կրթական և արտադրական գործընթացի կազմակերպման հրդեհային անվտանգության, աշխատանքի պաշտպանության, սանիտարահիգիենիկ կանոնների խախտման համար պրակտիկայի ղեկավարը ենթարկվում է վարչական պատասխանատվության՝ վարչական օրենսդրությամբ նախատեսված կարգով և դեպքերում:

5.4. Տեխնիկական ուսումնարանին կամ ուսումնական գործընթացի մասնակիցներին իրենց ծառայողական պարտականությունների կատարման (չկատարման) մեղավոր վնաս պատճառելու համար պրակտիկայի ղեկավարը պատասխանատվություն է կրում աշխատակարգով սահմանված կարգով և սահմաններում և. կամ) քաղաքացիական օրենսդրությունը:

5.5. Իրենց գործունեության ընթացքում կատարված իրավախախտումների համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող վարչական, քրեական և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

5.6. Նյութական վնաս պատճառելու համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

5.7. «Անձնական տվյալների մասին» դաշնային օրենքի և Ռուսաստանի Դաշնության այլ կարգավորող իրավական ակտերի, ինչպես նաև անձնական տվյալների սուբյեկտների շահերի պաշտպանությունը կարգավորող տեխնիկական դպրոցի ներքին կանոնակարգերի պահանջների խախտման համար, մշակման կարգը և անձնական տվյալների պաշտպանություն՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

5.8 Սույն աշխատանքի նկարագրով նախատեսված իրենց գործառույթներն ու պարտականությունները չկատարելու կամ ոչ պատշաճ կատարելու համար, տեխնիկական դպրոցի ղեկավարության հրամանները, հրամանները, հրահանգները, որոնք ներառված չեն այս աշխատանքի նկարագրում, բայց բխում են արտադրության անհրաժեշտությունից և այլ իրավախախտումներ - համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային օրենսդրության. դիտողություն, նկատողություն, աշխատանքից ազատում:

6. Փոխազդեցություն

Պրակտիկայի մենեջեր.

6.1. Աշխատում է 40-ժամյա աշխատանքային շաբաթվա հիման վրա կազմված և տեխնիկումի տնօրենի կողմից հաստատված ժամանակացույցով.

6.2. Ինքնուրույն պլանավորում է իր աշխատանքը յուրաքանչյուր ուսումնական տարվա և կիսամյակի համար։ Աշխատանքային ծրագիրը հաստատում է տեխնիկումի տնօրենը պլանավորման ժամանակաշրջանի սկզբից ոչ ուշ, քան հինգ օրվա ընթացքում:

6.3. Տեխնիկական դպրոցի ուսումնական և արտադրական աշխատանքների գծով փոխտնօրենից ստանում է կարգավորող, իրավական, կազմակերպչական և մեթոդական բնույթի տեղեկատվություն, անդորրագրի դիմաց ծանոթանում համապատասխան փաստաթղթերին.

6.4. Համակարգված կերպով տեղեկատվություն է փոխանակում տեխնիկումի ուսուցիչների և փոխտնօրենների հետ իր իրավասությանը վերաբերող հարցերի վերաբերյալ:

6.6. Կատարում է տեխնիկումի տնօրենի ուսումնական և արտադրական աշխատանքների գծով տեղակալի պարտականությունները ժամանակավոր բացակայության ընթացքում (արձակուրդ, հիվանդություն և այլն). Պարտականությունների կատարումն իրականացվում է աշխատանքային օրենսդրությանը և քոլեջի կանոնադրությանը համապատասխան՝ տնօրենի հրամանի կամ քոլեջի մանկավարժական խորհրդի որոշման հիման վրա, եթե օբյեկտիվ պատճառներով համապատասխան հրաման չի կարող տրվել:

6.7. Հանդիպումներից, սեմինարներից ստացված տեղեկատվությունը փոխանցում է ուսումնական և արտադրական աշխատանքների գծով փոխտնօրենին, տնօրենին այն ստանալուց անմիջապես հետո:

6.8. Պահպանում է գաղտնիությունը: