1990 թ. Ուսուցչի դասընթացավարի աշխատանքի նկարագրություն: Մանկապատանեկան մարզադպրոց - մարզչի աշխատանքի նկարագրություն: Աշխատանքի նկարագրության ընդհանուր կատալոգն այստեղ

Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Մարզիչ-ուսուցիչը պատկանում է դասախոսական կազմի կատեգորիային և անմիջականորեն ենթակա է [անմիջական ղեկավարի պաշտոնի անվանմանը]:

1.2. Ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն չունեցող անձ ՝ առանց աշխատանքային փորձի կամ բարձրագույն կրթության կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթության և ֆիզիկական կրթության և սպորտի բնագավառում լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն պահանջներ ներկայացնելու, առանց աշխատանքային փորձի պահանջներ ներկայացնելու, նշանակվում է մարզչի ուսուցիչ: ...

1.3. Արվեստի պահանջներին համապատասխան մարզիչ-ուսուցիչի պաշտոնի համար: Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքային օրենսգրքի 331-ը նշանակում է անձ.

Չզրկված մանկավարժական գործունեությամբ զբաղվելու իրավունքից `դատարանի վերջնական դատավճռի համաձայն.

Քրեական հետապնդում չունենալ կամ չունենալը, քրեական հետապնդման ենթակա կամ ենթակա չէ (բացառությամբ այն անձանց, որոնց քրեական հետապնդումը դադարեցվել է արդարացման հիմքերով) անձի կյանքի և առողջության, ազատության, պատվի և արժանապատվության դեմ ուղղված հանցագործությունների համար (բացառությամբ հոգեբուժարանում ապօրինի տեղակայման) , զրպարտություն և վիրավորանքներ), անձի սեռական անձեռնմխելիություն և սեռական ազատություն ՝ ընտանիքի և անչափահասների դեմ, հասարակության առողջություն և հասարակական բարոյականություն, սահմանադրական կարգի հիմքեր և պետության անվտանգություն, ինչպես նաև հասարակական անվտանգություն;

Դիտավորյալ ծանր և հատկապես ծանր հանցագործությունների համար չպատժված կամ չբացահայտված դատապարտում.

Դաշնային օրենքով սահմանված կարգով անգործունակ ճանաչված.

Առանց հիվանդությունների, որոնք նախատեսված են դաշնային գործադիր մարմնի կողմից հաստատված ցուցակով, որը պատասխանատու է առողջապահության ոլորտում պետական \u200b\u200bքաղաքականության և իրավական կարգավորման մշակման համար:

1.4. Մարզիչ-մանկավարժը պետք է իմանա.

Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման գերակա ուղղությունները;

Կրթական գործունեությունը կարգավորող օրենքներ և այլ նորմատիվ իրավական ակտեր.

Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա;

Դիդակտիկայի սկզբունքները;

Մանկավարժության և զարգացման հոգեբանության հիմքերը;

Ընդհանուր և մասնավոր ուսուցման տեխնոլոգիաներ;

Առարկայի կամ գործունեության ուղղության մեթոդական աջակցության սկզբունքները;

Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման համակարգը;

Կրթական և ծրագրային փաստաթղթերի մշակման սկզբունքները և կարգը, մասնագիտությունների ուսումնական պլանները, կրթական ծրագրերը, կրթական սարքավորումների ստանդարտ ցուցակները և ուսումնամեթոդական այլ փաստաթղթերը.

Մանկավարժական աշխատանքի արդյունավետ ձևերն ու մեթոդները նույնացնելու, ընդհանրացնելու և տարածելու մեթոդաբանություն.

Մանկավարժական աշխատողների մեթոդական ասոցիացիաների կազմակերպման սկզբունքները և աշխատանքի բովանդակությունը.

Հրատարակիչների հետ աշխատանքի հիմունքները;

Մեթոդական և տեղեկատվական նյութերի համակարգման սկզբունքները;

Աուդիովիզուալ և ինտերակտիվ ուսուցողական նյութերի հիմնական պահանջները, դրանց վարձակալության կազմակերպումը.

Կրթական համակարգերի կառավարման տեսություն և մեթոդներ;

Արդյունավետ, տարբերակված, զարգացող կրթության, իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման իրականացման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաներ.

Համոզելու մեթոդներ, իրենց դիրքի փաստարկումը, ուսանողների, աշակերտների, տարբեր տարիքի երեխաների, նրանց ծնողների (նրանց փոխարինող անձանց), դասախոսական անձնակազմի հետ կապ հաստատելու ձևեր:

Հակամարտության իրավիճակների պատճառների ախտորոշման, դրանց կանխարգելման և լուծման տեխնոլոգիաներ.

Էկոլոգիայի, տնտեսագիտության, սոցիոլոգիայի հիմունքները;

Աշխատանքային օրենսդրություն;

Տեքստի խմբագրի, աղյուսակների, էլ. Փոստի և զննարկիչների, մուլտիմեդիա սարքավորումների հետ աշխատելու հիմունքները;

Կրթական կազմակերպության ներքին աշխատանքային կանոնակարգեր;

Աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ;

- [այլ գիտելիքներ]:

1.5. Մարզիչ-ուսուցիչին արգելվում է.

Այս կազմակերպության ուսանողներին տրամադրել վճարովի կրթական ծառայություններ, եթե դա հանգեցնում է վերապատրաստող-ուսուցչի շահերի բախման:

Օգտագործեք կրթական գործողություններ քաղաքական գրգռման համար ՝ ուսանողներին ստիպելով ընդունել կամ մերժել քաղաքական, կրոնական կամ այլ համոզմունքներ, դրդել սոցիալական, ռասայական, ազգային կամ կրոնական ատելության, աժիոտաժի համար, որը նպաստում է քաղաքացիների բացառիկությանը, գերազանցությանը կամ ստորադասությանը ՝ սոցիալական, ռասայական, ազգային հիմքի վրա: , կրոնական կամ լեզվական պատկանելությունը, նրանց վերաբերմունքը կրոնին, այդ թվում ՝ ուսանողներին անճիշտ տեղեկատվություն հաղորդելով ժողովուրդների պատմական, ազգային, կրոնական և մշակութային ավանդույթների մասին, ինչպես նաև խրախուսել ուսանողներին ձեռնարկել գործողություններ, որոնք հակասում են Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությանը:

1.6. Դասընթացավար-ուսուցիչը նշանակվում և ազատվում է [ղեկավարի պաշտոնի անվանման] հրամանով:

Աշխատանքային պարտականություններ

Դասընթացավար-ուսուցիչ:

2.1. Իրականացնում է մարզական դպրոցի, բաժնի, սպորտի և առողջության բարելավման ուղղվածություն ունեցող երեխաների և դեռահասների հավաքագրում, ովքեր ցանկանում են զբաղվել ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով և չունեն բժշկական հակացուցումներ:

2.2. Ընտրում է առավել հեռանկարային ուսանողներին, աշակերտներին `նրանց հետագա մարզական կատարելագործման համար:

2.3. Իրականացնում է ուսումնական, ուսուցողական և կրթական աշխատանք `օգտագործելով տարբեր տեխնիկա, մեթոդներ և դասավանդման միջոցներ, ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեղեկատվությունը, ինչպես նաև թվային կրթական ռեսուրսները:

2.4. Նա վարժանքներ է անցկացնում ՝ հիմնվելով մեթոդական, մանկավարժական և հոգեբանական գիտությունների, զարգացման հոգեբանության և դպրոցական հիգիենայի, ինչպես նաև ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում աշակերտների մարզական ուսուցման և դրանց առողջության բարելավման առավել արդյունավետ մեթոդների վրա:

2.5. Կազմակերպում է ուսանողների, աշակերտների տարատեսակ գործողություններ `ներառյալ անկախ, հետազոտական, հիմնախնդիրների վրա հիմնված ուսուցում` կենտրոնանալով նրանց անհատականության վրա, նրանց ճանաչողական հետաքրքրությունների, կարողությունների դրդապատճառների զարգացման վրա: իրականացնում է կապ ուսուցման և պրակտիկայի միջև, քննարկում ուսանողների, աշակերտների հետ մեր ժամանակի ընթացիկ իրադարձությունները:

2.6. Ապահովում և վերլուծում է ուսանողների, աշակերտների կողմից մարզական (ֆիզիկական) պատրաստվածության մակարդակի նվաճումն ու հաստատումը, գնահատում է նրանց ուսուցման արդյունավետությունը `օգտագործելով ժամանակակից տեղեկատվական և համակարգչային տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեքստի խմբագրիչները և աղյուսակները իրենց գործունեության մեջ:

2.7. Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների ֆիզիկական, տեսական, բարոյական կամային, տեխնիկական և սպորտային պատրաստվածության մակարդակի բարձրացում, ուսուցման գործընթացում ամրապնդում և պաշտպանում է նրանց առողջությունը, կրթական և ուսումնական գործընթացի անվտանգությունը:

2.8. Իրականացնում է կանխարգելիչ աշխատանք `ուսանողների, տարբեր տեսակի դոպինգի աշակերտների օգտագործմանը հակազդելու համար:

2.9. Պահում է համակարգված գրառումներ, վերլուծություններ, աշխատանքի արդյունքների ընդհանրացում, այդ թվում ՝ էլեկտրոնային ձևերի օգտագործում:

2.10. Մասնակցում է մանկավարժական, մեթոդական խորհուրդների, մեթոդական աշխատանքների այլ ձևերի, ծնողական ժողովների, կրթական ծրագրով նախատեսված հանգստի, կրթության և այլ գործողությունների նախապատրաստմանը և անցկացմանը, ծնողներին, նրանց փոխարինող անձանց մեթոդական և խորհրդատվական օգնության կազմակերպման և անցկացման գործում:

2.11. Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների կյանքի և առողջության պաշտպանությունը ուսումնական գործընթացում:

2.12. Համապատասխանում է աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններին:

2.13. Ավագ դասընթացավարի-ուսուցչի պարտականությունները կատարելիս, ինչպես նաև մարզիչ-ուսուցչի պաշտոնով նախատեսված պարտականությունները կատարելիս, համակարգում է դասընթացավար-ուսուցիչների և այլ մանկավարժական աշխատողների գործունեությունը կրթական կազմակերպության զարգացող կրթական միջավայրի ձևավորման գործում:

2.14. Մեթոդական օգնություն է ցուցաբերում դասընթացավար-ուսուցիչներին, նպաստում է նրանց առաջադեմ դասավանդման փորձի ընդհանրացմանը և մասնագիտական \u200b\u200bզարգացմանը, նրանց ստեղծագործական նախաձեռնությունների զարգացմանը:

2.15. Իր գործունեությունն իրականացնում է բարձր մասնագիտական \u200b\u200bմակարդակով `համաձայն հաստատված աշխատանքային ծրագրի:

2.16 Դիտարկում է իրավական, բարոյական և բարոյական չափանիշներ, հետևում է մասնագիտական \u200b\u200bէթիկայի պահանջներին:

2.17. Հարգում է ուսանողների և կրթական հարաբերությունների այլ մասնակիցների պատիվն ու արժանապատվությունը:

2.18 Այն զարգացնում է ուսանողների ճանաչողական գործունեությունը, անկախությունը, նախաձեռնողականությունը, ստեղծագործականությունը, ձևավորում է քաղաքացիական դիրք, ժամանակակից աշխարհում աշխատելու և ապրելու կարողություն, ուսանողների շրջանում ձևավորում է առողջ և անվտանգ ապրելակերպի մշակույթ:

2.19. Կիրառում է մանկավարժորեն հիմնավորված և բարձրորակ կրթության ձևեր, ուսուցման և դաստիարակության մեթոդներ:

2.20. Այն հաշվի է առնում ուսանողների հոգեֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները և նրանց առողջական վիճակը, համապատասխանում է հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության համար անհրաժեշտ հատուկ պայմաններին, անհրաժեշտության դեպքում համագործակցում է բժշկական կազմակերպությունների հետ:

2.21. Սիստեմատիկորեն բարելավում է նրա մասնագիտական \u200b\u200bմակարդակը:

2.22. Անցնում է հավաստագրում ՝ զբաղեցրած պաշտոնին համապատասխանելու համար:

2.23. Աշխատանքային օրենսդրությանը համապատասխան, նա աշխատանքի ընդունվելիս անցնում է նախնական և պարբերական բժշկական հետազոտություններ, ինչպես նաև գործատուի կողմից ուղղորդված արտահերթ բժշկական հետազոտություններ:

2.24. Անցնում է աշխատանքի պաշտպանության ոլորտում գիտելիքների և հմտությունների ուսուցում և ստուգում:

2.25 Համապատասխանում է կրթական կազմակերպության կանոնադրությանը, վերապատրաստում իրականացնող կազմակերպության մասնագիտացված կառուցվածքային կրթական միավորի կանոնակարգին, ներքին աշխատանքային գրաֆիկի կանոններին:

2.26. [Մյուսները].

Իրավունքներ

Մարզիչ-ուսուցիչն իրավունք ունի.

3.1. Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված բոլոր սոցիալական երաշխիքների համար, ներառյալ.

Կրճատված աշխատանքային ժամերի համար;

Գոնե երեք տարին մեկ անգամ մանկավարժական գործունեության պրոֆիլում լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության համար.

Հիմնական տարեկան երկարաձգված վճարովի արձակուրդի վերաբերյալ, որի տևողությունը որոշվում է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից.

Երկար արձակուրդի համար մինչև մեկ տարի առնվազն առնվազն տասը տարին շարունակ շարունակական դասավանդման աշխատանք;

Ծերության աշխատանքային կենսաթոշակի վաղաժամկետ նշանակման համար.

Ապահովել սոցիալական վարձակալության պայմանագրով իր հերթին բնակելի տարածքների տրամադրում (եթե գրանցված է որպես բնակելի տարածքների կարիք ունեցող):

Մասնագիտացված բնակարանային ֆոնդի համար բնակելի տարածքների տրամադրման համար;

Ապահովել բնակարանային, ջեռուցման և լուսավորության ծախսերի փոխհատուցում [գյուղական բնակավայրերում, աշխատողների բնակավայրերում (քաղաքային տիպի բնակավայրեր) բնակվող և աշխատող անձանց համար];

Արդյունաբերական վթարի և մասնագիտական \u200b\u200bհիվանդության պատճառով առողջությանը վնաս պատճառելու դեպքում բժշկական, սոցիալական և մասնագիտական \u200b\u200bվերականգնման համար լրացուցիչ ծախսեր վճարել:

3.2. Getանոթանալու կառավարման գործունեության որոշումների նախագծերին:

3.3. Իր իրավասությանը վերաբերող հարցերի վերաբերյալ ներկայացնել առաջարկություններ կազմակերպության գործունեության բարելավման և աշխատանքային մեթոդների կատարելագործման, ինչպես նաև կազմակերպության գործունեության թերությունները վերացնելու տարբերակներ `ղեկավարության կողմից քննարկման համար:

3.4. Անձամբ կամ ղեկավարության անունից պահանջել կառուցվածքային ստորաբաժանումներից և իրենց պարտականությունների կատարման համար անհրաժեշտ տեղեկատվություն և փաստաթղթեր:

3.5. Բոլոր (անհատական) կառուցվածքային ստորաբաժանումներին ներգրավել իրեն հանձնարարված խնդիրների լուծման գործում (եթե դա նախատեսված է կառուցվածքային ստորաբաժանումների դրույթներով, եթե ոչ `ղեկավարության թույլտվությամբ):

3.6. Պահանջել պայմանների ստեղծում մասնագիտական \u200b\u200bպարտականությունների կատարման համար, ներառյալ անհրաժեշտ սարքավորումների, գործիքների, սանիտարահիգիենիկ կանոններին և կանոններին համապատասխանող աշխատավայր ապահովելը:

3.7. [Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությամբ նախատեսված այլ իրավունքներ]:

Պատասխանատվություն

Մարզիչ-ուսուցիչը պատասխանատու է.

4.1. Կրթական կազմակերպության կանոնադրությունը խախտելու համար:

4.2. Օգտագործման համար, ներառյալ միանվագ, կրթության մեթոդները, որոնք կապված են ուսանողի անհատականության դեմ ֆիզիկական և (կամ) հոգեկան բռնության հետ:

4.3. Սույնով նախատեսված իրենց պաշտոնական պարտականությունները ոչ պատշաճ կատարելու կամ չկատարելու համար `Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

4.4. Իրենց գործունեության ընթացքում կատարված հանցագործությունների համար `Ռուսաստանի Դաշնության վարչական, քրեական և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

4.5. Նյութական վնաս պատճառելու համար `Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

Ներբեռնեք աշխատանքի նկարագրությունը.

Բոլորի ընդհանուր գրացուցակն այստեղ ՝

Աշխատանքի նկարագրության ընդհանուր կատալոգը այստեղ ՝

Այն ժամանակակից է անձնակազմի արագ և արդյունավետ որոնման և ընտրության տեսանկյունից: Մեր նորակոչիկ անձնակազմը ծառայություններ կմատուցի ձեզ համար անհրաժեշտ անձնակազմի համար: Մենք փնտրում և ընտրում ենք մասնագետների, հաշվապահների, բժիշկների, ոճաբանների, ...
Տեղեկատվություն գործատուների համար որոնման և հավաքագրման ծառայությունների համար, որոնցում կարող եք գտնել: "" Էջում կարող եք իմանալ հաճախորդների (գործատուների) համար մեր վերջին ակցիաների և հատուկ առաջարկների մասին: Կատալոգի էջում կարդացեք, թե ինչ պետք է լինի և ներբեռնեք CI- ի հիմնական ընտրանքները:
Եթե \u200b\u200bդուք հետաքրքրված եք հարցումով, մենք ձեզ համար կընտրենք աշխատակազմ, և մենք կօգնենք դիմորդներին: Եկեք իրականացնենք

Դասընթացավար միշտ աշխատում է մարդկանց հետ, ուստի, իդեալական ֆիզիկական պատրաստվածությունից բացի, նա պետք է գիտելիքներ ունենա էթիկայի և հոգեբանության մասին: Մեր մեջ մարզչի աշխատանքի նկարագրություն Այս մասնագետի պարտականությունները շարադրված են, այդ թվում `ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով զբաղվել ցանկացող անձանց, ովքեր չունեն բժշկական հակացուցումներ, սպորտային բաժնում աշխատանքի ընդունում, ներգրավվածների վերապատրաստման պատրաստի և ընթացիկ պլանների մշակում, համակարգված գրառումների պահպանում, արդյունքների վերլուծություն և ընդհանրացում

Մարզչի աշխատանքի նկարագրություն

ՀԱՍՏԱՏԵԼ
Գործադիր տնօրեն
Ազգանուն I.O .______________
«________» _____________ ____

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Մարզիչը պատկանում է պրոֆեսիոնալ կարգին:
1.2. Դասընթացավարի նշանակումը և պաշտոնից ազատումը կատարվում են կազմակերպության ղեկավարի հրամանով `կառուցվածքային ստորաբաժանման ղեկավարի (մեկ այլ պաշտոնատար անձի) առաջարկով:
1.3. Մարզիչը զեկուցում է ուղղակիորեն կառուցվածքային ստորաբաժանման ղեկավարին:
1.4. Մարզչի բացակայության ընթացքում նրա իրավունքներն ու պարտականությունները փոխանցվում են մեկ այլ աշխատողի, ով ձեռք է բերում համապատասխան իրավունքներ և պատասխանատու է իրեն վերապահված պարտականությունների պատշաճ կատարման համար:
1.5. Բարձրագույն կամ միջնակարգ հատուկ ֆիզիկական կրթություն ունեցող անձը նշանակվում է մարզչի պաշտոնում ՝ առանց աշխատանքային փորձի պահանջներ ներկայացնելու:
1.6. Մարզիչը պետք է իմանա.
- ֆիզիկական դաստիարակության, մարզման, ֆիզիկական պատրաստվածության և սպորտային մարզումների մեթոդաբանություն.
- հոգեբանության հիմունքները;
- պլանավորման փաստաթղթերի մշակման սկզբունքներն ու կարգը.
- ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտային կազմակերպության գործունեությունը կարգավորող նորմատիվ փաստաթղթեր.
- աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններ և նորմեր:
1.7. Մարզիչն առաջնորդվում է իր գործունեության մեջ.
- Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրական ակտերը.
- ընկերության կանոնադրությունը, աշխատանքային ներքին կանոնակարգերը, ընկերության այլ կանոնակարգերը.
- ղեկավարության պատվերներ և պատվերներ.
- այս աշխատանքի նկարագրությունը:

2. Մարզչի ֆունկցիոնալ պարտականությունները

Մարզիչը կատարում է հետևյալ աշխատանքային պարտականությունները.

2.1. Կատարում է սպորտի բաժնի հավաքագրում, ֆիզիկական կուլտուրայի մի խումբ և առողջության բարելավման կողմնորոշում այն \u200b\u200bանձանց, ովքեր ցանկանում են զբաղվել ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով և չունեն բժշկական հակացուցումներ:
2.2. Նրանց հետ վարում է ուսումնական և վերապատրաստման աշխատանքներ:
2.3. Ապահովում է ներգրավվածների ֆիզիկական, տեխնիկական և սպորտային պատրաստվածության բարձրացում, ուժեղացնում և պաշտպանում է նրանց առողջությունը վերապատրաստման գործընթացում, ուսումնական և ուսումնական գործընթացի անվտանգությունը:
2.4. Այն պատրաստում է վերապատրաստվողներին ՝ մասնակցելու մասսայական սպորտին և ֆիզիկական կուլտուրային և առողջության բարելավման միջոցառումներին, պատրաստում է զանգվածային կատեգորիայի մարզիկներին և մարզական դատավորներին:
2.5. Մշակում է ուսանողների վերապատրաստման պատրաստի և ընթացիկ ծրագրեր, պահպանում է ձեռք բերված արդյունքների համակարգված հաշվառում, վերլուծություն և ընդհանրացում:
2.6. Նա իր աշխատանքում օգտագործում է սպորտային մարզումների և առողջության բարելավման ամենաարդյունավետ մեթոդները:
2.7. Իրականացնում է ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի, առողջ ապրելակերպի խթանում, սերտ կապի մեջ է բժշկական վերահսկողության մասնագետների հետ, կազմակերպում է ներգրավվածների բժշկական վերահսկողություն:
2.8. Վարում է հաշվապահական հաշվառման և հաշվետվության փաստաթղթերը, ինքնակառավարման օրագիրը:
2.9. Բարելավում է իր որակավորումը, մասնակցում է բնակչության ֆիզիկական դաստիարակության հիմնախնդիրներին վերաբերող հանդիպումներին, սեմինարներին:
2.10. Համապատասխանում է սպորտային օբյեկտի շահագործման անվտանգության կանոններին և կանոններին:

3. Մարզչի իրավունքներ

Մարզիչն իրավունք ունի.

3.1. Getանոթանալ կազմակերպության գործունեության վերաբերյալ կազմակերպության ղեկավարության որոշումների նախագծերին:
3.2. Առաջարկություններ արեք այս աշխատանքի նկարագրում նախատեսված պարտականությունների հետ կապված աշխատանքը բարելավելու համար:
3.3. Իրենց իրավասությունների սահմաններում անմիջական ղեկավարին տեղեկացնել իրենց պաշտոնական պարտականությունների կատարման գործընթացում հայտնաբերված կազմակերպության գործունեության (կառուցվածքային ստորաբաժանում, անհատ աշխատողներ) գործունեության բոլոր թերությունների մասին և ներկայացնել դրանց վերացման առաջարկներ:
3.4. Կազմակերպության ղեկավարության կողմից անձամբ կամ նրա անունից պահանջել կազմակերպության ստորաբաժանումներից և նրանց պաշտոնական պարտականությունների կատարման համար անհրաժեշտ այլ մասնագետներից տեղեկատվություն և փաստաթղթեր:
3.5. Կազմակերպության ղեկավարությունից պահանջել աջակցել իրենց պարտականությունների կատարմանը:

4. Մարզչի պատասխանատվությունը

Մարզիչը պատասխանատու է.

4.1. Սույն աշխատանքի նկարագրությամբ նախատեսված իրենց պարտականությունների չկատարումը կամ ոչ պատշաճ կատարումը `Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:
4.2. Գործատուին նյութական վնաս հասցնելը `Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:
4.3. Իրենց գործունեության իրականացման ընթացքում կատարված հանցագործությունները `Ռուսաստանի Դաշնության գործող վարչական, քրեական, քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍԱԽՈՍ-ՈՒՍՈՒԻՉ (ՊԵՏԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՈ--ՈՒՍՈՒԻՉ) ՊԱՇՏՈՆԱԿԱՆ Հրահանգներ

I. Ընդհանուր դրույթներ

1. Այս աշխատանքի նկարագրությունը մշակվել է Համաձայն ղեկավարների, մասնագետների և աշխատողների պաշտոնների միասնական որակավորման ձեռնարկի («Կրթության աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրեր» բաժին), որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության 26.08.2010 N 761n հրամանով (փոփոխված է 31.05.2011) և որոշում է աշխատանքը դասընթացավար-ուսուցչի պարտականությունները, իրավունքներն ու պարտականությունները:

2. Մանկավարժական աշխատանքի համար ընդունվում են այն անձինք, ովքեր ունեն անհրաժեշտ որակավորում, որոնք բավարարում են պաշտոնի որակավորման բնութագրերի պահանջները և չունեն բժշկական հակացուցումներ:

Անձերին չի թույլատրվում մանկավարժական գործունեություն իրականացնել.

Զրկվել է մանկավարժական գործունեությամբ զբաղվելու իրավունքից `դատարանի օրինական ուժի մեջ մտած դատավճռի համաձայն.

Քրեական հանցագործություն են ունեցել կամ ունեցել են հանցագործությունների համար, որոնց կազմը և տեսակները սահմանված են Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ.

Ճանաչվել է որպես իրավաբանորեն անգործունակ ՝ դաշնային օրենքով սահմանված կարգով.

Սահմանված ցուցակով նախատեսված հիվանդություններ ունեցող:

3. այն անձը, ով ունի բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում ՝ առանց աշխատանքային փորձի պահանջներ ներկայացնելու կամ բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն և ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի բնագավառում լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն ՝ առանց ներկայացնելու: աշխատանքային փորձի պահանջները.

Ավագ մարզիչ-ուսուցչի համար `ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի ոլորտում բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն և մասնագիտության մեջ աշխատանքային փորձ առնվազն 2 տարի:

4. Ուսումնական հաստատության մարզիչ-ուսուցիչը պետք է իմանա Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման գերակա ուղղությունները. օրենքներ և այլ նորմատիվ իրավական ակտեր, որոնք կարգավորում են կրթությունը, ֆիզիկական կուլտուրան և սպորտը, հանգստի գործունեությունը. Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա; տարիքը և հատուկ մանկավարժությունն ու հոգեբանությունը; ֆիզիոլոգիա, հիգիենա; ուսուցման մեթոդաբանություն; տարբեր տարիքի ուսանողների, ուսանողների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները. ուսանողների, աշակերտների մարզական մարզման մեթոդները և նրանց առողջության բարելավումը. Արդյունավետ, տարբերակված, զարգացման ուսուցման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաներ, իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման իրականացում, անհատական \u200b\u200bհամակարգչի, էլեկտրոնային փոստի և զննարկիչների հետ աշխատելու հիմունքներ; մուլտիմեդիա սարքավորումներ; համոզելու մեթոդները, սեփական դիրքի փաստարկումը, ուսանողների, տարբեր տարիքի աշակերտների, նրանց ծնողների (նրանց փոխարինող անձանց), աշխատողների գործընկերների հետ կապ հաստատելու եղանակներ. կոնֆլիկտային իրավիճակների պատճառների ախտորոշման, դրանց կանխարգելման և լուծման տեխնոլոգիաներ. մանկավարժական ախտորոշման և ճշգրտման տեխնոլոգիաներ, սթրեսից ազատում և այլն; ուսումնական հաստատության աշխատանքային ներքին կանոնակարգեր; աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոնները:

5. Ուսումնական հաստատության դասընթացավար-ուսուցիչ նշանակվում և ազատվում է ուսումնական հաստատության ղեկավարի հրամանով `Ռուսաստանի Դաշնության գործող օրենսդրությանը համապատասխան:

6. Ուսումնական հաստատության մարզիչ-ուսուցիչը անմիջականորեն ենթակա է ուսումնական հաստատության պետին կամ նրա տեղակալին:

7. Աշխատողի և ուսումնական հաստատության միջև աշխատանքային հարաբերությունները կարգավորվում են աշխատանքային պայմանագրով (պայմանագրով), որի պայմանները չպետք է հակասեն Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությանը:

II. Աշխատանքային պարտականություններ

Իրականացնում է մարզական դպրոցի, բաժնի, սպորտի և առողջությանն առնչվող մի խումբ երեխաների և դեռահասների հավաքագրում, ովքեր ցանկանում են զբաղվել ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով և չունեն բժշկական հակացուցումներ: Ընտրում է առավել հեռանկարային ուսանողներին, աշակերտներին `նրանց հետագա մարզական կատարելագործման համար: Իրականացնում է ուսումնական, ուսուցողական և կրթական աշխատանք `օգտագործելով տարբեր տեխնիկա, մեթոդներ և դասավանդման միջոցներ, ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեղեկատվությունը, ինչպես նաև թվային կրթական ռեսուրսները: Նա վարժանքներ է անցկացնում ՝ հիմնվելով մեթոդական, մանկավարժական և հոգեբանական գիտությունների, զարգացման հոգեբանության և դպրոցական հիգիենայի, ինչպես նաև ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում աշակերտների մարզական ուսուցման և դրանց առողջության բարելավման առավել արդյունավետ մեթոդների վրա: Կազմակերպում է մի շարք գործողություններ ուսանողների, աշակերտների համար, ներառյալ անկախ, հետազոտություն, խնդրի ուսուցում, կենտրոնանալով նրանց անհատականության վրա, նրանց ճանաչողական հետաքրքրությունների, ունակությունների շարժառիթների զարգացում; իրականացնում է կապ ուսուցման և պրակտիկայի միջև, քննարկում ուսանողների, աշակերտների հետ մեր ժամանակի ընթացիկ իրադարձությունները: Ապահովում և վերլուծում է ուսանողների, մարզական (ֆիզիկական) պատրաստվածության մակարդակների աշակերտների ձեռքբերումն ու հաստատումը, գնահատում է դրանց պատրաստման արդյունավետությունը `օգտագործելով ժամանակակից տեղեկատվական և համակարգչային տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեքստի խմբագիրներն ու աղյուսակները իրենց գործունեության մեջ: Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների ֆիզիկական, տեսական, բարոյական կամային, տեխնիկական և սպորտային պատրաստվածության մակարդակի բարձրացում, վերապատրաստման գործընթացում ամրապնդում և պաշտպանում է նրանց առողջությունը, ուսումնական և ուսումնական գործընթացի անվտանգությունը: Իրականացնում է կանխարգելիչ աշխատանք `ուսանողների, տարբեր տեսակի դոպինգի աշակերտների օգտագործմանը հակազդելու համար: Սիստեմատիկ հաշվառում, վերլուծություն, աշխատանքի արդյունքների ընդհանրացում, պահպանում է էլեկտրոնային ձևերի օգտագործումը: Մասնակցում է մանկավարժական, մեթոդական խորհուրդների, մեթոդական աշխատանքների այլ ձևերի, ծնողական ժողովների, կրթական ծրագրով նախատեսված հանգստի, կրթության և այլ գործողությունների նախապատրաստմանը և անցկացմանը, ծնողներին, նրանց փոխարինող անձանց մեթոդական և խորհրդատվական օգնության կազմակերպման և անցկացման գործում: Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների կյանքի և առողջության պաշտպանությունը ուսումնական գործընթացում: Համապատասխանում է աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններին: Ավագ մարզիչ-ուսուցչի պարտականությունները կատարելիս, մարզիչ-ուսուցչի պաշտոնով նախատեսված պարտականությունների կատարման հետ մեկտեղ, համակարգում է դասընթացավար-ուսուցիչների, այլ մանկավարժական աշխատողների ուսումնական հաստատության զարգացող կրթական միջավայրի ձևավորման գործում: Մեթոդական օգնություն է ցուցաբերում դասընթացավար-ուսուցիչներին, նպաստում է նրանց առաջադեմ ուսուցման փորձի ընդհանրացմանը և մասնագիտական \u200b\u200bզարգացմանը, նրանց ստեղծագործական նախաձեռնությունների զարգացմանը:

III. Իրավունքներ

Ուսումնական հաստատության մարզիչ-ուսուցիչն իրավունք ունի.

Մասնակցել ուսումնական հաստատության ղեկավարմանը `այս հաստատության կանոնադրությամբ սահմանված կարգով.

Գործող նորմատիվ իրավական ակտերին համապատասխան `ինքնուրույն ընտրել և օգտագործել ուսուցման և կրթության մեթոդներ, դասագրքեր, ուսումնական նյութեր և նյութեր, ուսանողների գիտելիքների գնահատման մեթոդներ.

Կատարելագործել ձեր որակավորումը բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթության հաստատություններում և վերապատրաստման և վերապատրաստման համակարգի հաստատություններում:

Կամավոր հիմունքներով սերտիֆիկացնել համապատասխան որակավորման կատեգորիայի համար և ստանալ այն հաջող հավաստագրման դեպքում.

Ունեն ավելի կարճ աշխատանքային շաբաթ և երկարաձգված վճարովի արձակուրդ:

Ստանալ ստաժի կենսաթոշակ, սոցիալական երաշխիքներ և արտոնություններ `Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով.

Ունեն տարածաշրջանում կրթական հաստատությունների ուսուցիչներին տրամադրվող լրացուցիչ արտոնություններ:

Ուսումնական հաստատության մարզիչ-ուսուցիչը վայելում է աշխատանքային բոլոր իրավունքները `համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Աշխատանքային օրենսգրքի:

IV. Պատասխանատվություն

Ուսումնական հաստատության մարզիչ-ուսուցիչը պատասխանատու է.

Իրեն վերապահված պարտականությունների ժամանակին և որակյալ կատարումը.

Նրանց աշխատանքի կազմակերպում, ղեկավարության պատվերների, կարգադրությունների և ցուցումների ժամանակին և որակյալ կատարում, նրանց գործունեության կարգավորիչ իրավական ակտեր.

Ներքին կանոնակարգերի, հրդեհային անվտանգության և անվտանգության միջոցների համապատասխանություն;

Ընթացիկ կարգավորող փաստաթղթերով նախատեսված ծառայության փաստաթղթերի ժամանակին և որակյալ կատարում.

Սահմանված կարգով վիճակագրական և այլ տեղեկատվության տրամադրում նրանց գործունեության վերաբերյալ.

Միջոցների շուտափույթ ընդունում, ներառյալ ղեկավարությանը ժամանակին տեղեկացնելը, անվտանգության, հրդեհի և սանիտարական կանոնների խախտումները վերացնելու համար, որոնք սպառնալիք են ներկայացնում ուսումնական հաստատության, նրա աշխատակիցների և ուսանողների գործունեության համար:

Աշխատանքային կարգապահության, օրենսդրական և նորմատիվ իրավական ակտերի խախտման համար ուսումնական հաստատության վերապատրաստող-ուսուցիչը կարող է ենթարկվել կարգապահական, նյութական, վարչական և քրեական պատասխանատվության `գործող օրենսդրությանը համապատասխան` կախված հանցագործության ծանրությունից:

MOU DOD մանկապատանեկան մարզական դպրոց

433100, Ուլյանովսկի մարզ, բնակավայր Վեշկայմայի փող. Երկաթուղի 2 «զ»

հեռ 8-84-243-2-20-41

ՀԱՍՏԱՏՎԱ ԵՆ

աշխատանքային կոլեկտիվից `Փոխըմբռնման հուշագրի կենտրոն

Գ.Վ. Մամոնովա ________ K. V. Ishmuratov

Արձանագրություններ, թվագրված 09.24.2013 թ. Թիվ 3 հրաման 25.09.2013 թ. Թիվ 58а

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ
ԴԱՍԱԽՈՍ-ՈՒՍՈՒԻՉ

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Այս աշխատանքի նկարագրությունը մշակվել է «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին», Ռուսաստանի Դաշնության Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարության (ՌԴ Առողջապահության և սոցիալական զարգացման նախարարություն) 2010 թ. Օգոստոսի 26-ի N 761n «Մոսկվայի» մասին մենեջերների, մասնագետների և աշխատակիցների պաշտոնների որակավորման միասնական տեղեկանքի գրքի հաստատում, «Կրթական աշխատողների պաշտոնների որակավորման բնութագրեր» բաժնի:

1.2. Դասընթացավար-ուսուցչի պաշտոնը պատկանում է մասնագետի կատեգորիային:

1.3. Ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի բնագավառում բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն ունեցող մարդն ընդունվում է մարզիչ-ուսուցիչ:

1.4. Մարզիչ-ուսուցիչն ընդունվում և ազատվում է ՀԵԿԱ-ի տնօրենի կողմից:

1.5. Մարզիչ-ուսուցիչը անմիջականորեն զեկուցում է դպրոցի տնօրենի տեղակալին `ուսուցչական և կրթական աշխատանքների համար:

1.6. Մարզիչ-ուսուցչի արձակուրդի և ժամանակավոր անաշխատունակության ժամանակահատվածի համար նրա պարտականությունները կարող են վերապահվել մարզիչ-ուսուցիչներից մեկին: Այս դեպքերում պարտականությունների ժամանակավոր կատարումն իրականացվում է դպրոցի տնօրենի հրամանի հիման վրա `տրված աշխատանքային օրենսդրության պահանջներին համապատասխան:

1.7. Մարզիչ-մանկավարժը պետք է իմանա.

Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման գերակա ուղղություններ;

Օրենքներ և այլ նորմատիվ իրավական ակտեր, որոնք կարգավորում են կրթությունը, ֆիզիկական կուլտուրան, սպորտը, առողջությունը բարելավող գործունեությունը:

Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա;

Իրավասության հիմնական բաղադրիչների (մասնագիտական, հաղորդակցական, տեղեկատվական, իրավական) ձևավորման մեթոդներ;

Արտադրական տարբերակված զարգացման կրթության և իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման իրականացման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաներ.

Հակամարտության իրավիճակների պատճառների ախտորոշման, դրանց կանխարգելման և լուծման տեխնոլոգիաներ.

Էկոլոգիայի, տնտեսագիտության, սոցիոլոգիայի հիմունքները;

Բառերի մշակման, աղյուսակների, էլփոստի և զննարկիչների, մուլտիմեդիա սարքավորումների և այլնի հիմունքներ:

Տարիքը և հատուկ մանկավարժությունը և հոգեբանությունը, ֆիզիոլոգիան, հիգիենան;

Ուսանողների մարզական ուսուցման մեթոդաբանության և մեթոդների ուսուցում, ընտրված մարզաձևի վերաբերյալ ծրագրեր և մեթոդական գրականություն, ուսումնական աշխատանքի մեթոդաբանություն;

Դասասենյակների և դրանց համար օժանդակ սենյակների վերազինման և վերազինման պահանջները.

Դասավանդման միջոցները և դրանց դիդակտիկ կարողությունները.

Աշխատանքի գիտական \u200b\u200bկազմակերպության հիմունքները;

Աշխատանքային օրենսդրություն;

CYSS- ի ներքին աշխատանքային կանոնակարգեր;

Աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոնակարգեր:

2. Գործառույթները: Գործունեության հիմնական ուղղությունները:

2.1. Ուսանողների վերապատրաստում և կրթություն `հաշվի առնելով նրանց հոգեբանական և ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները և մարզաձևի սպորտաձևի առանձնահատկությունները:

2.2. Ուսումնական գործընթացի պլանավորում և իրականացում `համաձայն ԵԿՍ-ի կրթական ծրագրին:

2.3. Մոտավոր հիմնական ընդհանուր կրթական ծրագրերի հիման վրա սպորտաձևի աշխատանքային ծրագրի մշակում և դրա իրականացման ապահովում:

2.4. Ուսանողների տարատեսակ գործունեության կազմակերպում և աջակցում:

2.5. Ուսանողների կողմից կրթական մակարդակների նվաճումների և հաստատման ապահովում:

2.6. Underրագրի շրջանակներում ուսանողների արդյունավետության և ուսման արդյունքների գնահատում.

2.7. Ուսումնական գործընթացում վերահսկողության և գնահատման գործողությունների իրականացումը:

2.8. Նրանց մասնագիտական, տեղեկատվական, հաղորդակցական և իրավական իրավասությունների համակարգված կատարելագործում:

3. Աշխատանքային պարտականություններ:

3.1. Իրականացնում է մարզական դպրոցի, բաժնի, սպորտի և առողջության բարելավման ուղղվածություն ունեցող երեխաների և դեռահասների հավաքագրում, ովքեր ցանկանում են զբաղվել ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով և չունեն բժշկական հակացուցումներ:

3.2. Ընտրում է առավել հեռանկարային ուսանողներին, աշակերտներին `նրանց հետագա մարզական կատարելագործման համար:

3.3. Իրականացնում է ուսումնական, ուսուցողական և կրթական աշխատանք `օգտագործելով տարբեր տեխնիկա, մեթոդներ և դասավանդման միջոցներ, ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեղեկատվությունը, ինչպես նաև թվային կրթական ռեսուրսները:

3.4. Իրականացնում է վերապատրաստման դասընթացներ `հիմնված մեթոդական, մանկավարժական և հոգեբանական գիտությունների, զարգացման հոգեբանության և դպրոցական հիգիենայի, ինչպես նաև ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում աշակերտների մարզական ուսուցման և դրանց առողջության բարելավման առավել արդյունավետ մեթոդների վրա:

3.5. Կազմակերպում է մի շարք գործողություններ ուսանողների, աշակերտների համար, ներառյալ անկախ, հետազոտություն, խնդիրների ուսուցում, կենտրոնանալով նրանց անհատականության վրա, նրանց ճանաչողական հետաքրքրությունների, կարողությունների դրդապատճառի զարգացում; իրականացնում է կապ ուսուցման և պրակտիկայի միջև, քննարկում ուսանողների, աշակերտների հետ մեր ժամանակի ընթացիկ իրադարձությունները:

3.6. Արդյունավետորեն լուծում է մանկավարժական գործունեության իրական իրավիճակներում ծագող մասնագիտական \u200b\u200bև մանկավարժական խնդիրները և բնորոշ մասնագիտական \u200b\u200bխնդիրները `օգտագործելով կյանքի փորձը, առկա որակավորումները, ընդհանուր ճանաչված արժեքները.

3.7. Տիրապետում է ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաներին, մանկավարժական ախտորոշման տեխնոլոգիաներին (հարցումներ, անհատական \u200b\u200bև խմբային հարցազրույցներ), հոգեբանական և մանկավարժական ուղղումներ, սթրեսից ազատում և այլն, մեթոդական տեխնիկա, մանկավարժական գործիքներ և դրանց անընդհատ կատարելագործում:

3.8. Օգտագործում է մեթոդական գաղափարներ, նոր գրականություն և տեղեկատվության այլ աղբյուրներ իրավասության ոլորտում և ուսուցման մեթոդներ ուսանողների հետ ժամանակակից դասեր կառուցելու, գնահատական \u200b\u200bև արժեքային արտացոլման իրականացման համար:

3.9. Ապահովում և վերլուծում է ուսանողների, սպորտային (ֆիզիկական) պատրաստվածության մակարդակների աշակերտների ձեռքբերումն ու հաստատումը, գնահատում է դրանց պատրաստման արդյունավետությունը `օգտագործելով ժամանակակից տեղեկատվական և համակարգչային տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեքստի խմբագիրներն ու աղյուսակները իրենց գործունեության մեջ:

3.10. Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների ֆիզիկական, տեսական, բարոյական կամային, տեխնիկական և սպորտային պատրաստվածության մակարդակի բարձրացում, վերապատրաստման գործընթացում ամրապնդում և պաշտպանում է նրանց առողջությունը, ուսումնական և ուսումնական գործընթացի անվտանգությունը:

3.11. Իրականացնում է կանխարգելիչ աշխատանք ՝ ուսանողների, աշակերտների կողմից տարբեր տեսակի դոպինգի օգտագործմանը հակազդելու համար:

3.12. Մշակում է աշխատանքային ծրագիր, տարեկան և ընթացիկ վերապատրաստման պլաններ, ապահովում է դրանց իրականացումը, վարում է համակարգված գրառում, վերլուծություն, աշխատանքի արդյունքների ընդհանրացում, այդ թվում `էլեկտրոնային ձևերի օգտագործում:

3.13. Մասնակցում է մանկավարժական, մեթոդական խորհուրդների, մեթոդական աշխատանքների այլ ձևերի, ծնողական ժողովների, կրթական ծրագրով նախատեսված հանգստի, կրթության և այլ գործողությունների նախապատրաստմանը և անցկացմանը, ծնողներին, նրանց փոխարինող անձանց մեթոդական և խորհրդատվական օգնության կազմակերպման և անցկացման գործում:

3.14. Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների կյանքի և առողջության պաշտպանությունը ուսումնական գործընթացում: Համապատասխանում է աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններին: Սահմանված ձևի օրագրում կատարում է պարտադիր գրանցմամբ ուսանողների աշխատանքային պաշտպանության վերաբերյալ ցուցումներ.

3.15. Ավագ մարզիչ-ուսուցչի պարտականությունները կատարելիս, մարզիչ-ուսուցչի պաշտոնով նախատեսված պարտականությունների կատարման հետ մեկտեղ, համակարգում է դասընթացավար-ուսուցիչների, այլ մանկավարժական աշխատողների ուսումնական հաստատության զարգացող կրթական միջավայրի ձևավորման գործում:

3.16 Կապ է հաստատում տարբեր տարիքի սովորողների, ծնողների (նրանց փոխարինող անձանց), աշխատանքային գործընկերների հետ.

3.17. Համապատասխանում է Կանանց կանոնադրությանը և Մանկապատանեկան մարզական դպրոցի ներքին աշխատանքային կանոնակարգին, դպրոցի այլ տեղական իրավական ակտերին, դպրոցում վարքի էթիկական չափանիշներին, առօրյա կյանքին, հասարակական վայրերին `համապատասխան ուսուցչի սոցիալական կարգավիճակին: Պարբերաբար անցնում է անվճար բժշկական հետազոտություններ:

3.18 Հարգում է ուսանողների օրինական իրավունքներն ու ազատությունները:

3.19. Թույլ չի տալիս դասընթացներ, որոնք վտանգ են ներկայացնում աշակերտների և դպրոցի աշխատակիցների կյանքի և առողջության համար, այդ մասին ծանուցելով դպրոցի տնօրենի տեղակալի ուսուցչական և կրթական աշխատանքներին:

3.20. Աշխատանքի պաշտպանության մասին համաձայնագրում ներառելու համար աշխատանքային և ուսման պայմանների բարելավման վերաբերյալ առաջարկներ է ներկայացնում:

4. Իրավունքներ:

Մարզիչ-ուսուցիչն իրավունք ունի.

4.1. Մասնակցել դպրոցի կառավարմանը ԵԱԴ կանոնադրությամբ սահմանված կարգով:

4.2. Պաշտպանել մասնագիտական \u200b\u200bպատիվն ու արժանապատվությունը:

4.3. Getանոթացեք նրա աշխատանքի գնահատական \u200b\u200bպարունակող բողոքներին և այլ փաստաթղթերին, բացատրություններ տվեք դրանց վերաբերյալ:

4.4. Իրենց շահերը պաշտպանել ինքնուրույն և (կամ) ներկայացուցչի, այդ թվում `փաստաբանի միջոցով, կարգապահական հետաքննության կամ ծառայողական քննության դեպքում` կապված ուսուցչի կողմից մասնագիտական \u200b\u200bէթիկայի խախտման հետ:

4.5. Կարգապահական (ծառայողական) քննության գաղտնիությունը, բացառությամբ օրենքով նախատեսված դեպքերի:

4.6. Ազատորեն ընտրեք և օգտագործեք ուսուցման և կրթության մեթոդներ, ուսումնական օժանդակ նյութեր և նյութեր, դասագրքեր, ուսանողների գիտելիքների գնահատման մեթոդներ:

4.7. Բարձրացնել որակավորումը:

4.8. Համապատասխան որակավորման կատեգորիայի համար կամավոր հիմունքներով սերտիֆիկացում ունենալ և հաջող սերտիֆիկացման դեպքում ստանալ այն:

4.9. Դասերի կազմակերպման և կարգապահության պահպանման հետ կապված դասերին և ընդմիջումներին տալ ուսանողներին, ուսանողներին կարգապահական պատասխանատվության ենթարկել CYSS ուսանողների վարքագծի կանոնների կանոնադրությամբ սահմանված դեպքերում և կարգով:

բայց ավելի կարճ աշխատանքային ժամանակ;

4.11. Հիմնական տարեկան երկարաձգված վճարովի արձակուրդի մասին, որի տևողությունը որոշվում է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության կողմից.

4.12. Երկար արձակուրդում `առավելագույնը մեկ տարի ժամկետով, առնվազն յուրաքանչյուր տասը տարիներին շարունակական մանկավարժական աշխատանք` կրթության ոլորտում պետական \u200b\u200bքաղաքականության մշակման և իրավական կարգավորման համար պատասխանատու դաշնային գործադիր մարմնի սահմանած ձևով.

Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգով ծերության աշխատանքային կենսաթոշակի վաղաժամկետ նշանակման համար:

5. Պատասխանատվություն:

Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված կարգի համաձայն, դասընթացավար-ուսուցիչը պատասխանատու է.

5.1. Կրթական ծրագրերի իրականացումը ոչ ամբողջությամբ `ուսումնական գործընթացի ուսումնական ծրագրին և ժամանակացույցին համապատասխան:

5.2. Ուսանողների կյանքն ու առողջությունը ուսումնական գործընթացում, ուսանողների իրավունքների և ազատությունների ոտնահարում:

5.3. Չհամապատասխանելու կամ անպատշաճ կատարելու համար առանց Կանոնադրության և ՍԻՄԿ ներքին աշխատանքային կանոնակարգի, դպրոցի տնօրենի և տեղական այլ կանոնակարգերի իրավական կարգադրությունների, սույն հրահանգով սահմանված ծառայողական պարտականությունների, մարզիչ-ուսուցչի կարգապահական կարգապահության, մարզիչ-ուսուցիչը կարգապահական կարգապահության է ենթարկվում աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված կարգով:

5.4. Օգտագործման համար, ներառյալ միանվագ, կրթության մեթոդները, որոնք կապված են ուսանողի անհատականության դեմ ֆիզիկական և (կամ) հոգեկան բռնության հետ, ինչպես նաև ցանկացած այլ անբարոյական հանցագործություն կատարելու համար, դասընթացավար-ուսուցիչը կարող է ազատվել զբաղեցրած պաշտոնից `համաձայն աշխատանքային օրենսդրության և Ռուսաստանի Դաշնության օրենքի: Կրթության մասին »: Այս սխալ վարքի համար աշխատանքից հեռացնելը կարգապահական միջոց չէ:

5.5. Իրենց պաշտոնական պարտականությունների կատարման (չկատարման) հետ կապված ՝ դպրոցին կամ ուսումնական գործընթացի մասնակիցներին մեղավոր վնաս պատճառելու համար մարզիչ-ուսուցիչը ֆինանսական պատասխանատվություն է կրում աշխատանքային և (կամ) քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված կարգով և սահմաններում:

6. Հարաբերություններ: Հարաբերությունները ըստ դիրքի:

Դասընթացավար-ուսուցիչ:

6.1. Աշխատում է նրա համար սահմանված ուսումնական բեռի ծավալի կատարման ռեժիմում `համաձայն դասընթացների ժամանակացույցի, պարտադիր պլանավորված ընդհանուր դպրոցական միջոցառումներին մասնակցելու և հարկադիր գործողությունների ինքնակազմակերպման, որոնց համար արտադրական նորմեր չեն սահմանվում:

6.2. Արձակուրդի ժամանակահատվածում, որը չի համընկնում արձակուրդի հետ, իրականացնում է մանկավարժական, մեթոդաբանական և կազմակերպչական աշխատանքներ իր աշխատանքային ժամանակի նորմավորված մասում `համապատասխան արձակուրդի մեկնարկից առաջ իր համար սահմանված ուսումնական բեռի կամ մանկավարժական աշխատանքի սահմանված ծավալին: Արձակուրդների ընթացքում մարզիչ-ուսուցչի աշխատանքային գրաֆիկը հաստատվում է դպրոցի տնօրենի հրամանով:

6.3. Establishedամանակավորապես բացակայող դասընթացավար-ուսուցիչներին համապատասխան փոխարինում է ժամավճարի կամ սակագնի որոշման պայմաններին (կախված փոխարինման ժամկետից):

6.4. Մանկապատանեկան մարզադպրոցների վարչակազմից ստանում է նորմատիվ - իրավական և կազմակերպչական - մեթոդաբանական բնույթի նյութեր, ծանոթանում է ստացման վերաբերյալ համապատասխան փաստաթղթերին:

6.5. Սիստեմատիկորեն տեղեկատվություն է փոխանակում CYSS- ի վարչակազմի և ուսուցչական անձնակազմի հետ:

7. Որակավորման պահանջներ:

7.1. Ֆիզիկական կրթության և սպորտի բնագավառում բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն ՝ առանց աշխատանքային փորձի կամ բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթության կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթության և ֆիզիկական կրթության և սպորտի բնագավառում լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության պահանջներ չներկայացնելու ՝ առանց աշխատանքային փորձի պահանջներ ներկայացնելու:

7.2. Ավագ մարզիչ-ուսուցչի համար `ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի ոլորտում բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն և մասնագիտության մեջ աշխատանքային փորձ առնվազն 2 տարի:

________________________________________

Մշակված է

waterրային ռեսուրսների կառավարման գծով փոխտնօրեն Գ.Վ. Մամոնովան

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում դասընթացավար-ուսուցչի (ներառյալ ՝ ավագ) աշխատանքի նկարագրության տիպիկ օրինակ, 2019 նմուշ: պետք է ներառի հետևյալ բաժինները. ընդհանուր պաշտոն, մարզիչ-դաստիարակի աշխատանքային պարտականություններ (ներառյալ ավագ), մարզչի ուսուցչի իրավունքներ (ներառյալ ավագ), մարզչի ուսուցչի (ներառյալ ավագ) պատասխանատվություն

Դասընթացավար-ուսուցչի (ներառյալ ՝ ավագ) աշխատանքի նկարագրություն վերաբերում է բաժնին » Կրթական անձնակազմի պաշտոնների որակավորման բնութագրերը".

Դասընթացավար-ուսուցչի (այդ թվում `ավագ) աշխատանքի նկարագրությունը պետք է արտացոլի հետևյալ կետերը.

Դասընթացավար-ուսուցչի (ներառյալ ՝ ավագ) աշխատանքային պարտականությունները

1) Աշխատանքային պարտականություններ: Իրականացնում է մարզական դպրոցի, բաժնի, սպորտի և առողջության բարելավման ուղղվածություն ունեցող երեխաների և դեռահասների հավաքագրում, ովքեր ցանկանում են զբաղվել ֆիզիկական կուլտուրայով և սպորտով և չունեն բժշկական հակացուցումներ: Ընտրում է առավել հեռանկարային ուսանողներին, աշակերտներին `նրանց հետագա մարզական կատարելագործման համար: Իրականացնում է ուսումնական, ուսուցողական և կրթական աշխատանք `օգտագործելով տարբեր տեխնիկա, մեթոդներ և դասավանդման միջոցներ, ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեղեկատվությունը, ինչպես նաև թվային կրթական ռեսուրսները: Իրականացնում է վերապատրաստման դասընթացներ `հիմնված մեթոդական, մանկավարժական և հոգեբանական գիտությունների, զարգացման հոգեբանության և դպրոցական հիգիենայի, ինչպես նաև ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ոլորտում աշակերտների մարզական ուսուցման և դրանց առողջության բարելավման առավել արդյունավետ մեթոդների վրա: Կազմակերպում է մի շարք գործողություններ ուսանողների, աշակերտների համար, ներառյալ անկախ, հետազոտություն, խնդիրների ուսուցում, կենտրոնանալով նրանց անհատականության վրա, նրանց ճանաչողական հետաքրքրությունների, կարողությունների դրդապատճառի զարգացում; իրականացնում է կապ ուսուցման և պրակտիկայի միջև, քննարկում ուսանողների, աշակերտների հետ մեր ժամանակի ընթացիկ իրադարձությունները: Ապահովում և վերլուծում է ուսանողների, մարզական (ֆիզիկական) պատրաստվածության մակարդակների աշակերտների ձեռքբերումն ու հաստատումը, գնահատում է դրանց պատրաստման արդյունավետությունը `օգտագործելով ժամանակակից տեղեկատվական և համակարգչային տեխնոլոգիաներ, ներառյալ տեքստի խմբագիրներն ու աղյուսակները իրենց գործունեության մեջ: Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների ֆիզիկական, տեսական, բարոյական կամային, տեխնիկական և սպորտային պատրաստվածության մակարդակի բարձրացում, վերապատրաստման գործընթացում ամրապնդում և պաշտպանում է նրանց առողջությունը, ուսումնական և ուսումնական գործընթացի անվտանգությունը: Իրականացնում է կանխարգելիչ աշխատանք `ուսանողների, տարբեր տեսակի դոպինգի աշակերտների օգտագործմանը հակազդելու համար: Պահում է համակարգված գրառումներ, վերլուծություններ, աշխատանքի արդյունքների ընդհանրացում, այդ թվում ՝ էլեկտրոնային ձևերի օգտագործում: Մասնակցում է մանկավարժական, մեթոդական խորհուրդների, մեթոդական աշխատանքների այլ ձևերի, ծնողական ժողովների, կրթական ծրագրով նախատեսված հանգստի, կրթության և այլ գործողությունների նախապատրաստմանը և անցկացմանը, ծնողներին, նրանց փոխարինող անձանց մեթոդական և խորհրդատվական օգնության կազմակերպման և անցկացման գործում: Ապահովում է ուսանողների, աշակերտների կյանքի և առողջության պաշտպանությունը ուսումնական գործընթացում: Համապատասխանում է աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոններին: Ավագ մարզիչ-ուսուցչի պարտականությունները կատարելիս, մարզիչ-ուսուցչի պաշտոնով նախատեսված պարտականությունների կատարման հետ մեկտեղ, համակարգում է դասընթացավար-ուսուցիչների, այլ մանկավարժական աշխատողների ուսումնական հաստատության զարգացող կրթական միջավայրի ձևավորման գործում: Մեթոդական օգնություն է ցուցաբերում դասընթացավար-ուսուցիչներին, նպաստում է նրանց առաջադեմ ուսուցման փորձի ընդհանրացմանը և մասնագիտական \u200b\u200bզարգացմանը, նրանց ստեղծագործական նախաձեռնությունների զարգացմանը:

Մարզիչ-մանկավարժը (ներառյալ ավագը) պետք է իմանա

2) Իր աշխատանքային պարտականությունների կատարման ընթացքում մարզիչ-մանկավարժը (ներառյալ ավագը) պետք է իմանա. Ռուսաստանի Դաշնության կրթական համակարգի զարգացման առաջնահերթ ուղղությունները; օրենքներ և այլ նորմատիվ իրավական ակտեր, որոնք կարգավորում են կրթությունը, ֆիզիկական կուլտուրան և սպորտը, հանգստի գործունեությունը. Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիա; տարիքը և հատուկ մանկավարժությունն ու հոգեբանությունը; ֆիզիոլոգիա, հիգիենա; ուսուցման մեթոդաբանություն; տարբեր տարիքի ուսանողների, ուսանողների ֆիզիկական զարգացման առանձնահատկությունները. ուսանողների, աշակերտների մարզական մարզման մեթոդներ և նրանց առողջության բարելավում. Արդյունավետ, տարբերակված, զարգացման ուսուցման ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաներ, իրավասությունների վրա հիմնված մոտեցման իրականացում, անհատական \u200b\u200bհամակարգչի, էլեկտրոնային փոստի և զննարկիչների հետ աշխատելու հիմունքներ; մուլտիմեդիա սարքավորումներ; համոզելու մեթոդները, սեփական դիրքի փաստարկումը, ուսանողների, տարբեր տարիքի աշակերտների, նրանց ծնողների (փոխարինողներ), գործընկերների հետ կապ հաստատելու եղանակները. կոնֆլիկտային իրավիճակների պատճառների ախտորոշման, դրանց կանխարգելման և լուծման տեխնոլոգիաներ. մանկավարժական ախտորոշման և ճշգրտման տեխնոլոգիաներ, սթրեսից ազատում և այլն; ուսումնական հաստատության աշխատանքային ներքին կանոնակարգեր; աշխատանքի պաշտպանության և հրդեհային անվտանգության կանոնները:

Դասընթացավար-ուսուցիչ (այդ թվում `ավագ) որակավորման պահանջներ

3) Որակավորման պահանջներ. Ֆիզիկական կրթության և սպորտի ոլորտում բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն ՝ առանց աշխատանքային փորձի կամ բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթության կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթության և ֆիզիկական կրթության և սպորտի բնագավառում լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության պահանջներ չներկայացնելու ՝ առանց աշխատանքային փորձի պահանջներ ներկայացնելու:

Ավագ մարզիչ-ուսուցչի համար `ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի ոլորտում բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն և մասնագիտության մեջ աշխատանքային փորձ առնվազն 2 տարի:

Դասընթացավար-ուսուցչի (ներառյալ ավագ) աշխատանքի նկարագրությունը 2019 թվականի նմուշ է: Մարզչի ուսուցչի պարտականությունները (ներառյալ ավագը), մարզչի ուսուցչի իրավունքները (ներառյալ ավագը), մարզչի ուսուցչի պատասխանատվությունը (ներառյալ ավագը):