Hudební a divadelní zábava zimní vzory. Scénář pro hudební a divadelní zábavu „Zimní vzory“ ve skupině seniorů. IV. Hraní s imaginárními předměty
Postavy:
Sněhulák
Zimushka-zima
Sněhové vločky
Palčáky
Nahrávka zní jako valčík. Na pódiu tančí sněhové vločky v čele se Zimushkou-zimou.
Sněhové vločky(na pozadí valčíku).
Jsme lehké sněhové vločky
Jako chmýří!
Zima nás poslala
Roztočte se ve valčíku,
Bílé prostěradlo
Lehni si na zem!
Radujte se, dospělí!
Radujte se, děti!
Zasněžená zima
Na světě není nic krásnějšího!
Zimushka-zima(mává kouzelnou hůlkou).
Jemné, laskavé sněhové dcery,
Zasypte cestičky nadýchaným sněhem!
Země se raduje, zahaluje se čistotou,
Zbavte se lepivé břečky úplně!
Sněhové vločky se točí rychleji, silněji,
Lehněte si s bílým ubrusem na zem!
Zimushka-Winter a Snowflakes se v tanci točí rychleji.
Zimushka-zima. Moje dobré holky! Sladké dcerky, milé sněhové vločky, podařilo se jim nasypat na zem spoustu sněhu a přikrýt Matku Zemi nadýchanou dekou! A malé děti se budou mít kde toulat a věnovat se zimním hrám!
Sněhové vločky(hlasitě). Maminko Zimushko, děkuji za chválu a milá slova! Pro všechny jsme udělali maximum, hlavně pro kluky! Nyní budou hrát sněhové koule a budou lyžovat a sáňkovat! A hlavně umí dělat různé sněhuláky! To bude skvělé!
Zima-zima a sněhové vločky odcházejí.
Děti se objevují na melodii veselé melodie. Nosí čepice, šály a palčáky. Zobrazují různé zimní aktivity: hraní sněhových koulí, sáňkování, lyžování a bruslení a „výrobu“ sněhuláků. V tomto případě můžete použít velké polstrovací polyesterové kuličky. Děti se smíchy utíkají z jeviště.
Objeví se dvě velké roztomilé palčáky. Rukavice poté, co si mezi sebou o něčem šeptají, začnou něco vyřezávat. Nejprve udělali velkou hrudku, pak střední a nakonec malou. Rukavice položí hrudky na sebe, ukáže se, že je to Sněhulák.
Pak palčáky připevní na sněhuláka nohy ze starých bot, načež do prostřední hroudy vloží paže z větví stromů a na hlavu mu položí kbelík. Pak se rukavice rozběhnou různými směry a přinesou dva uhlíky, mrkev a pruh červené látky a udělají ze sněhuláka roztomilou tvářičku. Odcházejí a obdivují svou práci.
Sněhulák. Oh, kdo to je? Oh, co to je? Jak obrovský svět! Kolem je tolik zajímavých věcí!
Sněhulák(do palčáků). Jak se jmenuješ?
Palčáky(usmívající se). Jsme Mitten Sisters! Oslepili jsme tě!
Sněhulák. Děkuji! Ale dovol, abych se tě zeptal, kdo vlastně jsem?
Palčáky. Ty jsi Sněhulák!
Sněhulák. odkud jsem přišel?
Palčáky. Samozřejmě ze sněhu!
Sněhulák. To je jasné! Co bych měl dělat? Opravdu bych chtěl být k něčemu!
Palčáky. Musíte potěšit lidi, bavit kluky!
Sněhulák. Líbí se mi to! Rychle klukům zavolejte, teď je nejen pobavím, ale i mile překvapím!
Palčáky. Zajímalo by mě, jak to je?
Sněhulák. Pozvěte kluky a uvidíte vše na vlastní oči!
Rukavice zmizí a na pódium vyběhnou děti. Když viděli Siegowicze, radují se a tleskají rukama.
Sněhulák(zvedne kbelík a ukloní se). Rád tě poznávám, jmenuji se Sněhulák!
Děti(s potěšením). Podívej, on mluví! To je skutečný zimní zázrak! Páni!
Sněhulák. Umím nejen mluvit. Umím také velmi dobře zpívat a tančit.
Děti. Oh, jak zajímavé! Prosím, zpívejte a tancujte pro nás!
Sněhulák. Pomůžeš mi?
Děti. S velkým potěšením!
Sněhulák. No tak to souhlasím! Připravit se! Začněme!
Zazní rytmická melodie. Děti v čele se Sněhurkou vášnivě tančí.
Sněhulák.
Skočit, dupnout, bouchnout, otočit se,
Ocitněte se v zimním království!
Podívej se rychle doleva,
A pak samozřejmě doprava,
Snažit se -
Přej si něco!
Zima přijíždí na saních
A plní přání!
Děti.
Našli jsme na dvoře zázrak.
Odkud se to k nám vzalo?
Kdo poslal sněhuláka?
Uhádli jste naše myšlenky?
Sněhulák.
Kluci, nenuďte se,
Dostanete dárky!
Sama je sem přivádí
Naše Zimushka-zima!
Zimushka-zima se objeví na místě, obklopený Sněhovými vločkami. Dává dárky dětem. Děti děkují Zimushce!
Zimuška-Zima. No, lidi, líbil se vám Sněhulák?
Děti. Velmi!
Zimushka-zima. To je v pořádku! Můžete se s ním bavit a hrát si celou zimu! A na jaře ho vezmu do své Zimní země, aby neroztál!
Děti. Hurá! Děkuji, Zimushko-zimo!
Sněhové vločky. V zimě se k vám zase vrátí!
Děti. To je úžasné!
Všichni hrdinové předvedou závěrečný tanec, ukloní se a odejdou.
Prázdninový scénář pro děti střední skupiny „Zimní setkání“, během kterého děti hádají hádanky o zimě, hrají zajímavé hry, zpívají zábavné zimní písně, odhalují tajemství zimy, tančí se Snow Babou a radostně vítají zimu-zimu.
Cílová:
Pěstovat u dětí emočně stabilní, pozitivní vztah k hudbě. Naučte se předávat obsah textu písně v pohybu, rozvíjejte čistotu intonace a schopnost zpívat bez křiku. Podporovat rozvoj rytmického a výškového sluchu dětí a jejich tvůrčích schopností.
Kostýmy:
Kostýmy sněhové vločky, kostým zasněžené ženy, zimní kostým, kostým zajíce, kostým lišky, kostým vlka.
Zařízení:
Rukavice pro všechny děti, sněhové koule (malé kuličky z vaty), vzkaz ze Zimy, vločky s tajemstvím ze Zimy, „kouzelná hůlka“, kohouti na lízátka, sněhová koule (koule o průměru 15 cm, z bavlny vlna nebo polyesterová výplň).
Dekorace pokoje:
Na střední stěně panelu „Zima“ jsou stěny haly zdobeny girlandami sněhových vloček.
Postavy:
Sněhové vločky, Baba Snow, Zima, moderátorka (učitelka), autorka (dítě střední skupiny), Vlk (dítě střední skupiny), Liška (dítě střední skupiny), Zajíček (dítě střední skupiny).
Průběh dovolené
Moderátor:
Dnes máme svátek, a svátek není úplně obyčejný, veselý, rozpustilý. Sešli jsme se, abychom se setkali se Zimushkou. Děti, máte rádi zimu? proč ji miluješ? (odpovědi dětí). Chcete, aby Zimushka-zima přišla na naši dovolenou? Tak jí zavoláme spolu.
Spolu:
Zima, zima, zima
Přijďte na naši dovolenou!
Moderátor:
Zima neslyší, pravděpodobně je daleko.
Pojďme si zazpívat legrační píseň,
Pozvěme Zimushku na dovolenou.
Píseň "Zimushka-zima"
Moderátor:
Zima k nám nepřijde. Neslyší nás. Co dělat? Přišel jsem s nápadem! Děti, zavřeme oči a představme si, že sněhové vločky se točí ve vzduchu a tiše nám přistávají na dlaních. (Děti zavřou oči a natáhnou ruce dopředu, v tuto dobu začne znít jemná hudba a v sále se objeví sněhové vločky).
"Tanec sněhových vloček"
Sněhové vločky:
Jsme bílé sněhové vločky -
Poslové zimy.
Ze zasněžené sladké zimy
Přinesli jsme vám novinky.
(Dají moderátorce sněhovou vločku se zprávou od Wintera).
Přednášející (čte):
"Ahoj hoši!
Vše napíšu v pořádku.
Ještě nemůžu přijít
Cestou jsem se zdržel.
Všechny lesy, zahrady a parky
Musím to zasypat sněhem.
Dejte ty PEC do postele
A zmrazit všechny řeky ledem.
Nemusíte tedy dlouho čekat
Potřebuji odhalit všechna svá tajemství."
Prvním tajemstvím je uhodnout mé hádanky.
Moderátorka čte dětem hádanky o zimě (vybírejte podle věku dětí).
Druhé tajemství -
Udělejte sněhovou kouli, děti,
Pak pár menších.
Pak přepněte com na com
A někdo vám přijde známý.
Udělejte oči uhlím
Nos vyrobený z mrkve.
No, klobouk pochází z kbelíku.
Vyvstala následující otázka:
Odhalil jsi moje tajemství?
Uhodli jste to nebo ne?
Koho potřebujete oslepit?
Laskavý a jemný...
(odpovědi dětí)
Samozřejmě - Snow Baba.
Moderátor:
Výborně, děti, také jste odhalili Zimushkovo druhé tajemství. Pojďme rychle udělat Sněhurku .
Tanec „Vyřezáváme sněžnou ženu“
Na konci písně se v sále objeví Snow Baba.
Sněžná Baba
Jsem Baba Snow,
K klukům jsem něžný.
Chytře jsi mě oslepil.
Místo nosu je mrkev,
Místo očí jsou uhlíky.
A v mých rukou je koště:
Děti jste skvělé.
Musím se přiznat, že jsem z toho unavená
Stojím tu sám a nemám co dělat.
Nejsem obyčejná babička,
Zvědavý, zlomyslný.
Řekněte mi lidi,
co děláš v zimě?
Moderátor:
Děti vám nejen řeknou, co dělají v zimě, ale také vám to ukáží.
Hra „Co děláme v zimě“
Děti:
Chlad nám nevadí,
Zimy se nebojíme.
Nosíme kožichy a klapky na uši
A jdeme sáňkovat.
Snow Baba: Jak?
Děti: A takhle!
Simuluje sáňkování.
Snow Baba: A pak?
Děti: Pak nasedneme na lyže a začneme sjíždět horu.
Snow Baba: Jak?
Děti: A takhle!
Simuluje lyžování.
Snow Baba: Výborně! Co jiného?
Děti: Bereme i brusle a běžíme na kluziště.
Snow Baba: Jak?
Děti: A takhle!
Simulovat bruslení.
Snow Baba: A pak?
Děti: Pak hrajeme sněhové koule a trefujeme je velmi přesně.
Snow Baba: Jak?
Děti: A takhle!
Napodobují koulovačku.
Baba Snow: Opravdu miluji hraní na sněhu! Budeš si se mnou hrát?
Moderátor: Počkej, Sněžná babičko. Jak si budou děti hrát na sněhu?
Baba Snow: Jak? Jako všichni ostatní – rukama. Takto vezmete sníh, zformujete ho a hodíte. (ukazuje)
Moderátor: Ale venku je mráz, sníh je studený a dětem mrznou ruce. A mohou onemocnět.
Baba Snow: Ach, na to jsem ani nepomyslel... To je ono, koulovačka je zrušena.
Moderátor: Vůbec ne. Děti, co byste si měli obléct, aby vám nenastydly ruce?
Děti odpovídají.
Moderátor: Ano, samozřejmě, palčáky. Podívejte, každý z vás má na židli jednu rukavici a já mám druhou. Vidíte, někdo byl zlobivý a pomíchal si všechny palčáky. Najděte si pár pro své rukavice.
Hra "Najdi pár"
Za zvuku veselé hudby děti přibíhají k vedoucímu a hledají pár pro svou rukavici. Kdo to najde, nasadí si oba palčáky na ruce a posadí se na židli. Hra končí, když jsou nalezeny všechny dvojice.
Moderátor: To jsou skvělé děti, které máme! Všichni úkol splnili. Co ještě nosí v zimě, když jdou ven?
Odpovědi dětí
Baba Snow: No, to je vše, jste připraveni hrát si na sněhu?
Děti: Připraveno!
Chlapci stojí naproti dívkám a všichni dostanou pár sněhových koulí.
Děti zpívají písničku, provádějí vhodné pohyby a házejí sněhové koule na slova „Teď je hoď na mě“.
Píseň "Hra se sněhovou koulí"
Hrajeme sněhové koule statečně, (předstírat, že tvoří sněhové koule)
Oh, co na tom záleží?
Milujeme mrazivý den (napodobujeme sněhovou kouli)
Nejsme příliš líní hrát sněhové koule.
Tleskat, tleskat, nezívat, (tleskat)
Neutíkej od nás. (přikývnout prstem)
Tleskat, tleskat, nezívat, (tleskat)
Teď to hoď na mě. (ukazují na sebe rukama)
- Ať nám zima zamrzne (třete tváře krouživými pohyby)
Teď se zahřejeme: („teplé ruce“ – třít ruku v ruce)
Tleskejme rukama, (tleskat)
Dupeme nohama! (dupání nohou)
Baba Sněžnaja :
Výborně, děti, krásně zpíváte a šikovně házíte sněhové koule. Víte, jak se tančí?
Děti: Ano!
Baba Snow:
Rozesměj mě, tancuj.
"Veselý tanec" (podle výběru hudebního ředitele)
Baba Snow:
Jaký jsi skvělý člověk. A zpíváte a tančíte. Je dobré si s vámi hrát a bavit se. Ale je čas, abych šel. Čeká mě spousta důležitých věcí. Musíme pomoct Santa Clausovi. Sbohem děti . (Listy)
Moderátor:
Zajímalo by mě, jaké další tajemství musíme rozluštit. Uvidíme.
(Sebere sněhovou vločku a čte):
Zde je mé třetí tajemství:
No, děti, hádejte
Proč v zimě
Nosí králíci bílé kožichy?
Odpovědi dětí.
Moderátor:
Splnili jsme všechny Winterovy úkoly. Takže tu bude brzy. Poslouchejme, možná je už velmi blízko.
Ozvou se zvuky sněhové bouře, kvílení větru a v sále se objeví Zima.
Zima:
Ahoj, tady jsem!
Rád vidím všechny kluky.
Zametl jsem cesty v polích,
Napadlo trochu sněhu
Do zahrad a lesů,
Celá země je bílá a bílá.
Moderátor:
Ahoj Zimuško. Čekali jsme na vás, dozvěděli jsme se všechna tajemství, plnili úkoly.
Zima:
Opravdu děti vědí, proč má zajíc v zimě bílý kožich?
Moderátor:
Samozřejmě, že ano! Mohou vám dokonce vyprávět pohádku. chceš poslouchat?
Zima:
Samozřejmě budu s chutí poslouchat.
Děti promítají pohádku „Proč má zajíc v zimě bílý kožich“
Zajíček je smutný na trávníku,
Bylo tolik sněhu.
Chudák zajíček v šedém kožichu,
A všechno kolem je bílé a bílé.
Králíček (třese se strachem):
Můžete mě vidět ve sněhu
Nemůžu se nikde schovat.
Zajíček sedí a třese se -
Hle, Liška běží směrem k němu.
Liška:
Co, jsem zmrzlý, předpokládám, s bočním výhledem
V letním kožichu a naboso?
Jdeme, dám ti oběd,
Dám si čaj s malinami.
Králíček:
Já vím, znám tvůj oběd
Moje odpověď: Samozřejmě, že ne! (utíká)
I když jsem zmrzlý až po ocas,
Ale vyrazil, jak nejrychleji mohl.
Chtěl jsem jít pod vánoční stromeček a byl tam vlk.
Všechny zuby cvakají a cvakají.
Vlk:
Zatímco jsem se toulal lesem
Jsem velmi hladový!
Ano, a jsi chladný, šikmý,
Pojďme do mého domu.
Koneckonců, jsme sousedé -
Pohostím vás obědem.
Králíček:
Ne, ty a já nejsme na stejné cestě! (Uteče)
Vlk:
No, no, Zajíci, počkej! (běží za zajíčkem)
Zajíček se posadil pod keř a ronil slzy -
Najednou kolem projde zima.
Zima:
Neplač, zlato, drahá,
Pojď se mnou.
Poslouchej, nevěš nos, Bunny.
Pomůžu ti v mrazu.
Našel jsem to ve své chatrči
Bílý kožich pro tebe.
A kromě plstěných bot,
Nasaď si to, můj maličký.
Jak šťastný byl králíček -
Můžete běhat po trávníku.
I když je sníh
A všechno kolem je bílé a bílé.
Zima:
Zde je odpověď na mou otázku:
A tak se také stalo.
Letní zajíček v šedém kožichu,
A v zimě je teplo a bílé.
Výborně děti, udělali jste mi radost. Jsem moc rád, že jste na mě čekali a plnili úkoly. Znáš o mně písničky a básně?
Moderátor:
Samozřejmě, Zimushko, naše děti se připravovaly na dovolenou, učily se básničky a písničky. Posaďte se, odpočiňte si a budeme se bavit.
Děti recitují básničky o zimě.
Píseň "Ahoj, Zimushka" (dle výběru hudebního ředitele).
Zima:
Výborně, děti. Je jasné, že jsi na mě čekal a připravoval se. Opravdu si s tebou chci hrát.
Hra sněhová koule (Zima vyzve děti, aby se postavily do kruhu a vyndaly z koše „sněhovou kouli“. Seznámí děti s pravidly hry: zatímco hraje veselá hudba, děti musí „sněhovou kouli“ předávat v kruhu, až přestane, pak ten, kdo má sněhovou kouli v rukou, musí zpívat nebo tančit).
slova:
Kouleš se, sněhová koule,
Ruce rychle.
Kdo má sněhovou kouli?
Teď nám bude tančit (zpívat).
Shrnutí hudebně tematické lekce „Zimní pohádka“ s využitím nástrojů informačních technologií pro děti v přípravné skupině do školy
Práce se zúčastnily soutěže "Učitel roku"
Obsah programu:
1. Hromadit hudební zkušenosti.
2. Podporovat rozvoj kreativního myšlení.
3. Vytvářejte umělecké obrazy pomocí informačních a komunikačních technologií (ICT).
4. Příznivé emoční pole.
5. Podporovat intelektuální, emocionální a duchovní rozvoj dětí.
úkoly:
1. Hudebně-rytmická cvičení: upevňovat schopnost dětí pohybovat se v souladu s rozmanitou povahou hudby, rozlišovat a pohybově zprostředkovat začátek a konec hudebních frází, vyznačovat pohyby rytmický vzorec a tempo hudební skladby. Dosáhněte expresivity, lehkosti a emocionálního přenosu pohybů do hudby.
2. Poslech hudby: pokračovat ve výuce, jak hudbu poslouchat, sledovat vývoj hudebního obrazu a vnímat dílo jako celek. Rozvinout schopnost vědomě mluvit o emocionálním a obrazném obsahu hudebního díla.
3. Písňové provedení: upevněte dovednost přirozené zvukové produkce, zpívejte přirozeným hlasem, bez napětí, sledujte správné dýchání.
4. Zpívání: rozvíjejte hlasitý sluch, kvalitu zpěvu, schopnost sledovat a přesně zazpívat pohyb melodie a sledovat správné dýchání. Upevňovat schopnost hrát nejjednodušší melodie na metalofon, pěstovat zájem o hudební tvůrčí činnosti.
5. Taneční projev: podněcovat participaci na kolektivních tanečních skladbách, rozvíjet emocionální vztah k hudbě prostřednictvím pohybové kultury, rozšiřovat škálu výrazových pohybových dovedností, rytmicky a lehce, přirozeně provádět prvky tance a tanečních pohybů.
6. Tvůrčí úkoly: pěstovat aktivní zájem o muzicírování a tvůrčí hudební činnost.
Průběh lekce:
Děti vstoupí do sálu a pozdraví se. Hudba je tichá.
Zní dílo P.I. Čajkovského "prosinec" z cyklu "Roční období".
Prezentace je vysílána na stacionární obrazovce (snímek 1 – „Zimní pohádkový les“)
Hudební režisér: Kluci, podívejte se, co vidíte před sebou? Co je zobrazeno na obrázku? (poslechněte si odpovědi dětí)
Ano, opravdu, tento zimní les velmi připomíná pohádku! A zvu vás na cestu pohádkovým zimním lesem, kde se setkáme s našimi oblíbenými pohádkovými postavičkami a možná i se samotnou Zimushkou! Jak se tam můžeme dostat? V zimě, v lese, i pohádkovém, je na cestě spousta překážek a překážek, ale jste stateční chlapi! Připraveni? Tak jdeme!
Hraje se hra T. Lomové „Klidný krok“. Děti úkol dokončí. Hudební režisér poskytuje analytické poznámky k úkolu.
Hudební režisér: Jdeme, jak nám hudba říká! Nenarážejte do sebe, buďte tolerantní, cesta není jednoduchá! Jakým krokem jdeme, rázně nebo klidně?
Hraje se „March“ od M. Roberta. Děti provádějí vhodné pohyby.
Hudební režisér: Jaké pohyby nám tato hudba naznačuje? Přesně tak, pochodující, veselá, jasná, rytmická, prošlapme si cestu zimním lesem!
Pozor, tady je most, držme se za ruce a opatrně jdeme bokem! Vystoupila ruská lidová melodie
hudba E. Tilicheeva. Děti provádějí vhodné pohyby.
Hudební režisér: Výborně kluci, společně jsme se dostali až do hlubin lesa! Rozhlédni se! Krása!
„Zima vyzdobila pohádkový les
Krajkové vzory.
Vánek volá přátelské chlapy
Navštívit sebe.
Zde jsou sněhové vločky vyřezávané a
Huňaté jehličnaté nohy vánočních stromků.
Zde nás čekají zázraky
A setkání s vašimi oblíbenými pohádkami“
Hudební režisér: Kluci, chcete se seznámit s majitelem tohoto krásného zimního lesa? (hudební režisér se obléká jako Zimushka)
Hudba vedoucí: Ahoj lidi! Jsem velmi rád, že jste přišli navštívit můj pohádkový les. Chcete, abych mávla kouzelnou hůlkou a proměnila vás v lehké nadýchané sněhové vločky?
Zní valčík „Jako v minulosti“ (z karikatury „Anastasia“). (Snímek -.....)
Děti improvizují tanec s papírovými sněhovými vločkami v rukou.
Hudební režisér: Kluci, co si rádi hrajete venku v zimě? Nyní si s vámi zahrajeme sněhové koule.
Hraje se prstová hra "Sněhové koule".
Jedna, dva, tři, čtyři, pět (Ohněte prsty).
Vy a já jsme vytvořili sněhovou kouli (Děti „vyrábějí“).
Kulaté, silné, velmi hladké. (Ukažte kruh, sepněte dlaně, druhou hlaďte jednou dlaní).
A už vůbec ne sladké. (Potřesou prstem).
Jednou - vyhodíme to, ("Vyhodí to").
Dva - chytíme je, ("Chytají").
Tři - pojďme klesnout ("Drop").
A... zlomíme to. (Dupají).
Hudební režisér: V kouzelném lese začíná být zima. Brrrrr.
Cvičení se provádí podle metody V. Emeljanova
Blizzards pískaly (děti předvádějí glissando na zvuk „u“ shora dolů)
Sníh létal (děti předvádějí glissando za zvuku "o")
Velká vánice udělala postel (glissando na zvuku „i“)
Ustlala postele mrazem (ostře vyslovuje zvuk „a“ vysokým soutiskem)
A celou noc byly sněhové bouře, které ztěžovaly spánek (zesilují zvuk „u“, roztahují ruce, pak se uklidňují a spojují ruce před sebou)
Hudba vedoucí: Teď poslouchej, řeknu ti pohádku. Žije v pohádkovém lese, kde vládne bílý sníh a kruté mrazy, pro ptáky a zvířata zjevně a neviditelně. Všechna zvířata a ptáci milují zimní radovánky, proto vám nyní navrhuji projet se na třech sněhobílých koních. (Stáli po třech kolem haly a cválali)
Hraje píseň „Tři bílí koně“ (snímek – Tři koně)
Hudba vedoucí: Páni, bavilo nás to! Nyní se pohodlně usaďte. Koho zajímají ptáci a zvířata? (poslechněte si odpovědi dětí) Prezentace je vysílána na obrazovce (snímek 4 - „Sněhurka s lesními zvířaty“)
Hudební režisér: A stará se o ně malá, pracovitá holčička, která žije se samotným dědečkem Frostem v malovaném zámečku! Kdo je tato dívka, můžete hádat? Samozřejmě, vnučka dědečka Frosta je Snegurochka, jeho hlavní asistentka! Nejlaskavější, nejskromnější, pracovitý. Žijí dobře a přátelsky. a Sněhurka zpívá něžnou píseň. A teď Sněhurka dál zpívá. Chcete slyšet její píseň?
V nahrávce zní píseň „Winter's Tale“ (hudba A. Pinegin, text A. Usachev)
Nabízí odpovědi na otázky: Co říká hudba? Jaké pocity přináší? Líbila se vám píseň Sněhurky?
Hudební režie: Slyšeli jsme nádhernou píseň v pohádkovém lese v podání Sněhurky. Podívejte se, kdo další si přišel poslechnout píseň Morozovy vnučky? A pro radu hádanka:
"Oči jsou uhlíky, nos je mrkev,
Celý chladný a velký, kdo to je? »
Prezentace je vysílána na obrazovce (snímek – „Sněhulák“)
Kluci, víte, že Sněhulák také rád zpívá! Chcete poslouchat?
Hudební ředitel nabízí dětem hudebně didaktickou hru Žebřík (včetně hudebního žebříku, domečku, hračky sněhuláka, metalofonu)
Průběh hry spočívá v tom, že hudební režisér zavolá sněhuláka z domu a pozve ho, aby se s kluky prošel po hudebním žebříčku a zahrál píseň, přičemž nastaví výšku tónu v rozsahu (F - až do 2. oktávy) . Během hry děti předvádějí písňové cvičení pro rozvoj hlasu a sluchu „žebřík“ múz. E. Tilicheeva, slova M. Dolinova. Děti zpívají píseň několikrát s klavírním doprovodem. Dále hudební ředitel vybízí děti, aby hravě zobrazily „žebřík“ na metalofonu. Vyzve několik dětí k účasti.
Hudba vedoucí: Sněhulák děkuje dětem a zve vás na lesní mýtinu. Co vidíš na lesní mýtině? (odpovědi dětí)
Znáte písničku o vánočním stromečku? (Navrhuji zpívat píseň o vánočním stromku)
Podívejte se, jaké nástroje jsem pro vás připravil. Nyní si složíme vlastní melodii.
Hra "Dirigent" se hraje na hudbu "Waltz" z hudebních ilustrací k příběhu A. Puškina "Blizzard" (hudba G. Sviridov)
(děti rozeberou nástroje, postaví se do půlkruhu, „dirigent“ jde dopředu, jak hudba postupuje, dirigent obuškem naznačuje, kdo z „hudebníků“ má nyní hrát)
Jakou krásnou křišťálovou hudbu jsme udělali!
Prezentace je vysílána na obrazovce (snímek – „Smiling Snowman“)
Hudební ředitel: Děkuji vám, odvedli jste dobrou práci. Věnujte pozornost obrazovce, kdo další má radost z vašeho úspěchu? Sněhulák vám dává úsměv za vaše úsilí! Dejme úsměv i Sněhulákovi!
Kluci, podívejte, Sněhulák se nabízí ke hře! Nyní na obrazovce uvidíte své oblíbené pohádkové postavy. Určete, prosím, jakou má každý z nich náladu, a zkuste ji ztvárnit! Připraveni?
Na obrazovce se vysílá prezentace (snímek – „Popelce je smutno“),
skluzavka – „Karabas Barabas - rozzlobený“, skluzavka – „Santa Claus – radostný“,
snímek – „Sněhurka je veselá“)
Hudební režisér vede hru, aby rozvinul emocionální sféru „Hádej náladu hrdiny“. Děti hádají hrdinu, určují jeho náladu gesty a mimikou a expresivně ji předávají svými pohyby a mimikou. Po hře hudební ředitel děkuje dětem a zve je, aby zůstaly v dobré, laskavé náladě!
Prezentace je vysílána na obrazovce (diapozitiv – „Novoroční svíčky“)
Hudební režie: Naše zimní pohádka se chýlí ke konci, navštívili jsme kouzelný les, potkali pohádkové postavičky, hráli si a bavili se s nimi, čas letěl a nastal čas, abychom se rozloučili! Podívejte se na naši magickou obrazovku, co vidíte?
Ano, to jsou svíčky – kroutí se, kroutí se a spěchají do nebe. Nyní si představíme, že každý z nás má v ruce novoroční svíčku... Dokážete si to představit? Teď si něco přej a s dlouhým, dlouhým výdechem sfoukni svíčku!
Provádějí se dechová cvičení „Sfoukněte svíčku“.
Hraje relaxační hudba.
Hudební režisér: Kluci, líbil se vám náš výlet do zimního pohádkového lesa? Na co nejraději vzpomínáte? Co jste se dnes naučili?
Naše setkání končí, ale zimní pohádka nekončí. Vždy je s námi Vymyslete si vlastní zimní pohádky, nakreslete je a pak si je navzájem vyprávějte.
Dobře jsi tančil, zpíval, hrál, moc se mi to líbilo a za to ti sněhulák dává kouzelné sněhové koule.
(Zima rozdává pochoutku)
Městská rozpočtová vzdělávací instituce "Olkhovskaya progymnasium" městského obvodu Olkhovsky v regionu Volgograd
provedeno
Khobotová G.A.,
hudební režisér
Cíl 2015:
Rozvoj integrovaných vlastností u dětí
úkoly:
| Estetický vývoj | Poznání | Sociální a mravní vývoj |
|
| hudba | |||
| Povzbuzujte k expresivnímu předávání obrazů živých a neživých předmětů Rozvíjet pěvecké dovednosti, zajímat se o písňovou kreativitu, podporovat dlouhatánský zpěv. | Posílit schopnost lepit papírové předměty na velký list | Aktivizovat znalosti dětí o zimních přírodních jevech | Podporujte smysl pro týmovou práci při provádění společných akcí |
| Demo materiál | Leták |
||
| modrý papír Whatman, 10-12 „sněhových koulí“ | Nastříhejte sněhové vločky a vánoční stromky podle počtu dětí, slepte |
||
Průběh lekce
Děti vstupují do sálu za hudby a stojí v kruhu. Sál je krásně vyzdobený. Děti v sále vítá hudební ředitel oblečený jako Winter.
Hudební režisér:
Ahoj hoši! Jsem Zimushka - Zima. jsi rád, že mě vidíš?
Podívej se z okna. Jak se změnila naše ulice? Proč se stal tak lehkým? (odpovědi dětí). Je to tak, na ulicích je měkký a nadýchaný bílý sníh.
Dítě:
Všude je sníh; všude kolem je ticho;
Příroda spí zimním spánkem,
A skrz mraky - šedé a ponuré -
Slunce vypadá matně.
Nad mým oknem je prázdno
Jedno ptačí hnízdo -
Ale jaro, květiny a slunce
Připomnělo mi to!..
Ivan Belousov
Dítě:
Taková je zima - zima,
Na stromech jsou třásně.
Z okna není vidět dvůr,
Celá sklenice byla pokryta vzorem.
Kluci, kdo nekreslí vzory na sklo? To je pravda, mráz, pokrývat všechno mrazem. A já jsem vánice zima, miluji zpívání. Pojďme si společně zazpívat.
Zpívat
Celou cestu jsem pokryla bílkovým sněhem. A můj přítel Frost kreslil na okna a teď chce, aby nám zmrzly ruce. Zahřejeme je.
Fonopedické cvičení metodou Emelyanov.
Sněhové bouře „U“ svištěly, sníh „O“ létal.
Velká vánice „já“ ustlala postel.
Postele ustlala mrazem „A“.
A sněhové bouře bránily „A“ ve spánku celou noc.
Hudební režisér:
Venku teď mrzne a já jsem šéf. Bojíte se mrazu?
Dítě:
Ty, mráz, mráz, mráz,
Neukazuj nos!
Jdi rychle domů
Vezměte si s sebou chlad.
A vezmeme saně
Pojďme ven
Sedneme do saní - koloběžek
Ano, z hory - wow!
V načechraném sněhu – bum!
Píseň o zimě
Hudební hra "Sáně"
Děti stojí ve dvojicích, jeden vepředu, druhý vzadu (sáně).Když hraje rychlá hudba, běhají v kruhu (sjíždění skluzavky), klidná hudba - chodí v kruhu (tahání saní), když hudba končí, zastaví se.
vychovatel:
Kluci, co rádi hrajete v zimě? Uválíme sněhovou kouli.
Zpívání "Sněhová koule"
Koulela se sněhová koule chodit v kruhu, otáčet se před hrudníkem s ohnutým
Jdu za ním pěšky. v loktech s rukama, prsty sevřené v pěst.
On je rychlejší, já běžím... začít běhat
A udeř čelem do brány. zastavit na poslední slovo
VÝLOŽNÍK! tiše si plácnou dlaní do čela
Hudební režisér:
Kluci, řekněte nám, co víte, Zimushka - Zima. (odpovědi dětí)
Dítě:
Sníh a sněhové vzory,
Na poli vánice, rozhovory,
Chlad, soumrak...
Den - brusle, hory, sáňky...
Večer - babské pohádky...
To jsi ty - Zima! (A Kruglov)
vychovatel:
A teď, kluci, hádejte hádanku:
Jaké hvězdy procházejí?
Na kabátě a na šátku,
Celé, vystřižené,
Vezmeš to, vodu v ruce? (sněhové vločky)
Hudební režisér:
Přesně tak, chlapi. To jsou moji přátelé - sněhové vločky. Podívejte se, kolik jich je v sále. Nalepíme vánoční stromky a sněhové vločky na velký list papíru a vytvoříme zimní les.
Děti za doprovodu hudby nanesou lepidlo na sněhové vločky a vánoční stromky a nalepí je na připravené pozadí.
Dítě:
Ať fouká vánice
Nás to nevyděsí
Jdeme se každopádně projít
Pojďme si s ní hrát.
Hra "Blizzard and Blizzard"
Děti stojí v kruhu. Uprostřed je obruč se sněhovými koulemi, u kterých stojí Blizzard a Snowstorm.
Vánice a vánice
Plíží se po silnici,
Snaží se pokrýt všechny cesty.
Do opožděného
Na unaveného cestovatele
Není způsob, jak najít cestu.
Vezmeme si lopaty
Odstraníme sníh ze silnice.
Blizzard, sněhová bouře:
Budeme na tebe házet sněhové koule,
Zabráníme vám odklízet sníh.
Blizzard a Snowstorm házejí na děti sněhové koule. Děti utíkají. Ti, které zasáhla sněhová koule, se zastaví, zkříží ruce na prsou a poplácají se dlaněmi po ramenou (třesou se zimou)
Hudební režisér:
Výborně chlapci! Líbila se vám moje návštěva? Řekni nám, co jsme dnes dělali? Co hráli? Jsem moc ráda, že se ti to líbilo. A moc rád tě uvidím na ulici. Koneckonců, je tam tak krásně, je tam spousta sněhu, ze kterého si můžete vytesat sněhovou ženu, hrát sněhové koule a jen tak se válet v závějích. A abyste to mohli udělat, budete nyní muset jít do skupiny, teple se obléknout a jít na své stránky.
A abyste na mě nezapomněli, tady jsou dárky ode mě. (dává sladkosti). Uvidíme se venku!
Děti opouštějí sál, aby se připojily ke skupině k hudběLiteratura
M.Yu. Kartushina „Hrajeme, kreslíme, zpíváme“, integrované aktivity a zábava pro děti ve věku 5-7 let. - Moskva: Nakladatelství „Scriptorium 2003“, 2009
M.Yu. Kartushina č. Logorytmické třídy v mateřské škole." - Moskva.: Sfera Publishing House, 2004
Organizace: MBDOU č. 53
Lokalita: Kemerovo region, Kemerovo
Cílová: Vytváření pozitivního emočního zázemí, rozvíjení tvůrčích schopností dětí.
úkoly:
- Vyvolat v dětech pozitivní emoce pomocí uměleckého vyjádření, hudby a folklóru.
- Rozvíjet komunikační dovednosti, dialogickou řeč...
- Rozšířit chápání dětí o zimování zvěře v našich lesích. Naučte se vytvářet souvislosti mezi vzhledovými rysy, chováním zvířat a podmínkami zimního období.
- Zjistěte, čím se divoká zvířata živí, jak získávají potravu a jak se nazývá jejich domov.
- Rozvíjet schopnost expresivně vyjádřit charakter zvolené postavy a její emocionální stav.
- Rozvíjejte fantazii, kreativní představivost, obličejové a pantomimické schopnosti.
Předchozí práce: Pozorování sezónních změn v přírodě v zimě, rozhovory o charakteristických znameních zimy, čtení básní o zimě, hádanky o zvířatech, prohlížení ilustrací, zapamatování slov pro náčrty „Liška“ a „Zajíc“, „Lesní šelest“ od N. Sladkov.
Materiál: Vánoční stromky, sněhové vločky, hračky divokých zvířat a jejich stopy, pro medvěda byl vytvořen doupě, medvěd v něm spí, zvuková nahrávka „Zimní melodie“, melodie charakterizující vlastnosti zvířat (zajíc, liška atd.).
Průběh lekce
I. Pozdrav „Ahoj“
Děti vstupují do sálu za tiché hudby. Učitel čte báseň:
Dobrý den, zlaté slunce!
Ahoj, nebe je modré,
Ahoj, volný vánku,
Ahoj, malá bílá sněhová koule!
II. Rozhovor o zimě.
Přehraje se zvukový záznam „Winter Melody“.
vychovatel: Počasí je hlasité, sníh je nepořádek,
Tomuto ročnímu období říkáme... (zima).
Ano, je to tak, zima přišla.
- Kluci, zima nám přinesla chlad, sníh, vítr. Jak fouká vítr v zimě? (Děti se zhluboka nadechnou nosem, nafouknou tváře a čtyřikrát silně vydechnou vzduch. 3-4krát.)
III. Imitace hry "Sněhové vločky".
– Vítr přinesl sněhové vločky. Létaly a točily se! (Učitel vyzve děti, aby se „proměnily“ ve sněhové vločky a létaly na hudbu.)
Držený lekce tělesné výchovy „Sněhové vločky“.
Jsme sněhové vločky, jsme chmýří,
Točení nám nevadí.
Jsme sněhové vločky - baleríny,
Tančíme dnem i nocí.
Postavme se spolu v kruhu
Ukázalo se, že je to sněhová koule.
Vybílili jsme stromy -
Střechy byly pokryty chmýřím.
Země byla pokryta měsíčkem
A zachránili nás před zimou.
– Vítr utichá, sněhové vločky pomalu padají k zemi. (Děti sedí nebo leží na koberci v libovolných pózách).
– Sníh pokryl silnice, pole a lesy teplou přikrývkou. A kdo v zimě nespí v lese? (Odpovědi dětí.)
vychovatel: Navrhuji, abyste se prošli zimním lesem a sami se přesvědčili, která zvířata v zimě nespí. Chceš jít se mnou? Pak je čas připravit se na cestu.
IV. Hraní s imaginárními předměty.
Učitel oslovuje děti:
– Oblékneme si plstěné kozačky, čepice, kožichy, zapneme je všemi knoflíky, zavážeme šátky a určitě natáhneme palčáky. (Děti napodobují učitele, napodobují pohyby.)
– Nyní jsme všichni oblečení a můžeme jít ven.
V. Imitační cvičení „Procházíme se závějemi“
Procházíme se závějemi sněhu, (Děti chodí s vysoko zdviženýma nohama)
Přes strmé závěje.
Zvedněte nohu výš
Udělejte cestu pro ostatní.
Šli jsme velmi dlouho,
A ocitli jsme se v lese.
Pojďme se hadem kolem stromů,
Přijdeme k načechranému vánočnímu stromku.
Do středu kruhu přichází dívka oblečená jako vánoční stromeček.
DĚTI: - Vánoční stromeček, vánoční stromeček, jehlice pichlavá!
Kde jsi vyrostl?
YELKA: V lese.
DĚTI: Co jsi viděl?
YELKA: Liška.
DĚTI: Co je v lese?
STROM: Mrazy, holé břízy,
Vlci a medvědi jsou sousedé!
Ale co je tohle, chlapi? Vidím nějaké otisky ve sněhu. Co si myslíte, že to je? Přesně tak, to jsou stopy. Víte, čí jsou? (ne) Nyní půjdeme po stopě a společně se pokusíme uhodnout, kdo tuto stopu opustil.
VI. Didaktické cvičení „Poznej zvíře podle jeho stop vyřešením hádanky“
Ach lidi, tady je nějaká poznámka. Čtu hádanku.
Majitel lesa se na jaře probouzí.
A v zimě za vytí vánice
Spí ve sněhové chatě. (medvěd)
Přesně tak, je to medvěd. A tady je jeho dům. Kdo může říct, jak se to jmenuje? (doupě). Je to tak, medvěd se již uložil k zimnímu spánku ve svém pelíšku.
Podívejte se, jak velké jsou jeho stopy. Jsou trochu jako lidské stopy, jen medvěd má dlouhé ostré drápy.
Jak se medvěd připravuje na zimu? (Nahromadí se hodně tuku a celou zimu spí v pelíšku).
Učitel přináší medvídka.
Řekněme mu to.
VIi. Didaktické cvičení „Medvěd neví, jaká je zima“
Uprostřed kruhu na dětské židličce je medvídek a dřevěná hůl. Děti se drží za ruce a pohybují se v kruhu a říkají:
Medvěd neví, jaká je zima.
Ke komu hůlka přijde, tomu dá odpověď.
Dítě, které se zastaví naproti medvědovi, vezme hůl a předá ji. Zároveň pojmenovává znaky zimy, např.: bílá, studená, zasněžená atp.
Pojďme se podívat, čí je to další stopa. Čtu hádanku.
Skok a skok - zbabělec zmizel,
Toto je malý... (Králíček)
Ano, správně, dobře. Tento malý zajíček zanechal své stopy.
Podívej, má dráhy, které vypadají jako ovál. Velké jsou zadní nohy a menší jsou přední nohy.
Kdo vám chce říct, jak tráví zimu zajíc? (Do zimy převléká kabátek do bílého, schovává se pod keřem, každého se bojí, žere větve stromů.) Má zajíček svůj domov? (ne, spí pod keřem)
Představme si, že ty a já jsme také lesní zvířátka a šli jsme si hrát na mýtinu. Všichni se měníme v zajíce.
VIII. Divadelní imitace hry „Bunny“ (na hudbu)
Vychovatel:
Zajíček skákal lesem,
Králíček hledal jídlo.
Najednou na temeni zajíčkovy hlavy,
Uši se zvedly jako šípy.
Je slyšet tiché šustění...
Zajíc:
Někdo se plíží lesem!
Spletu si stopy, uteču před problémy.
Skočím na stranu a otočím se,
A schoulím se pod keř.
Jako malá bílá koule
Aby to nikdo nenašel.
vychovatel: Kluci, víte, jaký příběh se stal malému zajíčkovi v lese v zimě?
IX.Dramatizace podle N. Sladkova „Les šumí“.
Straka a zajíc
Nejprve učitel předvede scénku, poté děti hrají roli..
(Představení dětí).
Hýl: Bílý zajíc, kam utekl?
Zajíc: Do vesnice.
Hýl: Proč?
Zajíc:
Hýl: Nalezeno?
Zajíc:
Hýl: Kam teď jdeš?
Zajíc: Nahlodat osika.
Hýl: Ano, musí být hořká?
Zajíc:
vychovatel:Čí další stopy zůstaly ve sněhu? Čtu hádanku.
Je mazanější než všechna zvířata,
Má na sobě červený kožich.
Huňatý ocas je její krása.
Toto lesní zvíře?... (liška)
Přesně tak, je to liška. Podívej, její stopy vypadají jako květina.
Kdo by vám chtěl říct, jak liška tráví zimu? (Obléká se do teplého kožichu, žije v díře, loví myši a zajíčky). Kdo ví, jak se jmenuje liščí dům? (Nora).
vychovatel: Všichni se měníme v lišky. (Jedno dítě vyslovuje slova a ukazuje, zatímco ostatní děti předstírají, že jsou lišky). (Zahraje melodie.)
X. Imitace hry "Fox"
Baby Fox:
„Jsem mazaná liška
Lesy temné krásy,
Proběhnu mýtinou,
Zakryji liščí stopu."
Učitel nabízí, že zahraje báseň „Liščí švadlena“. Děti se stanou páry, stojí proti sobě.
Co šiješ, liško? Ptá se jedno dítě a tleská rukama.
Rukavice pro dceru. Druhé dítě reaguje dupáním.
Aby v mrazivém dni jedno dítě stálo s rukama nataženýma dopředu
dlaněmi vzhůru, druhý udeří svými
dlaněmi na to.
Tlapky nejsou zmrzlé. Druhé dítě stojí s rukama nataženýma dopředu
dlaněmi nahoru, první to zasáhne
svými dlaněmi.
vychovatel: Chlapi, kdo se toulá lesem naštvaný a hladový v chladné zimě? ... (vlk.)
Jedna straka - chrastítko vlka se nebojí. Přiletěla k němu a zeptala se:
Straka a vlk
Z hladu.
A žebra trčí, trčí?
Z hladu.
Proč křičíš?
Z hladu.
Z hladu.
Děti hrají scénku.
vychovatel: Kdo miluje můj nadýchaný sníh? Vzory na okně?
Kdo miluje rychlé sáňkování, kdo má vždy radost ze zimy?
Milujeme tě zima,
Tvůj mráz a led,
A sníh je načechraný na větvích,
A sáňky a kluziště!
Pusťme se do saní, je čas, abychom se projeli!
XI. HraC „Sáňkové“ pohyby
Děti stojí v kruhu a provádějí navrhované pohyby se znějícími gesty, expresivně a zřetelně artikulují text.
DĚTI: Ty, Mráz, Mráz, Mráz,
Neukazuj nos!
Jdi rychle domů
Vezměte s sebou mráz!
A vezmeme saně - děti chodí v kruhu
A jdeme ven. - děti vycházejí z kruhu
Posaďme se do saní - skútrů, - běh v kruhu, zrychlení
hnutí
Z kopce - wow! - posaďte se na konci.
vychovatel: Jaké další zábavy jsou v zimě? (Odpovědi dětí).
Pojďme hrát:
XI. HraC pohyby "Zimní radovánky"
V zimě hrajeme sněhové koule
Procházíme se závějemi,
A běháme na lyžích
Létáme na bruslích,
A vyřezáváme sněhovou pannu,
Milujeme Zimní hosty!
vychovatel:
Na obloze vířily sněhové vločky
A padly nám na ramena.
Všude kolem je krása a mír,
No, je čas, abychom šli domů.
vychovatel: Kluci, naše procházka lesem skončila, navrhuji, abychom se vrátili do školky a všichni společně podali přihlášku o tom, co jsme viděli v lese, souhlasíte? Pak pojďme:
Cesta se pod tvýma nohama hadí,
Vrátíme se s vámi domů.
XII. Odraz
vychovatel: Líbila se vám naše procházka zimním lesem? Jak na ni Saša vzpomínal? A co Liza? Vzpomněl sis na Sonyu?
Jak můžeš říct, jaká to byla procházka? (veselý, radostný, zimní...)
Děkuji, že jste souhlasili, že půjdete se mnou do lesa.
Jakou máš teď náladu? (Dobrý).
Dejme svou dobrou náladu ostatním. (Děti vyfouknou náladu z dlaní).
XIII. Kresba "Zimní les".
Kluci, pojďme si poslechnout, o čem mluvili zajíc a hýl, než jsme dorazili? (Představení pro děti parodie: rozhovor mezi zajícem a hýlem).
Hýl: Bílý zajíc, kam utekl?
Zajíc: Do vesnice.
Hýl: Proč?
Zajíc: Seberte kousek sena, štípněte zelí, najděte stonek zelí.
Hýl: Nalezeno?
Zajíc: Bez ohledu na to, jak to je. Pod sněhem je seno, pod sněhem zeleň a na zahradě jsou kousaví psi.
Hýl: Kam teď jdeš?
Zajíc: Nahlodat osika.
Hýl: Ano, musí být hořká?
Zajíc: Bonbón. Nejedl jsem včera, nejedl jsem dnes, bez ohledu na to, jak sladká osika vypadá.
Les šumí
Liška a zajíc
Čím to, Zainko, že máš tak dlouhé uši? Proč, maličká šedá, máš tak rychlé nohy?
A to všechno proto, Liško, vaše kroky jsou velmi tiché a vaše zuby jsou velmi ostré!
Straka a vlk
Hej Wolfe, proč jsi tak zasmušilý?
Z hladu.
A žebra trčí, trčí?
Z hladu.
Proč křičíš?
Z hladu.
Tak mluvte s vámi! Dostal se jako straka: z hladu, z hladu, z hladu! Proč jsi v těchto dnech tak mlčenlivý?
Z hladu.
Straka a zajíc
Kdybys tak měl nějaké liščí zuby, Zajíci!
Soroko, pořád je to špatné...
Kdybys tak měl vlčí nohy, šedé!
Soroko, štěstí není velké...
Kdybys tak měl rysí drápy, kosa!
Uh, Soroko, co potřebuji tesáky a drápy? Moje duše je stále jako zajíc...