O'qituvchilar uchun uslubiy tadbir stsenariysi “Pedagogik g'oyalar auktsioni. "Pedagogik loyihalar auktsioni" (o'qituvchilar bilan ishlash uchun uslubiy ishlanma) Rahbarning kirish nutqi

Alla Demeneva
O'qituvchilar uchun seminar "Pedagogik g'oyalar auktsioni"

"Sog'lom nutq madaniyati"

Xulq-atvor shakli: Biznes o'yini « Pedagogik g'oyalar kim oshdi savdosi»

Maqsad: Ijodkorlikni oshirish o'qituvchilar, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish. Identifikatsiya va tarqatish o'qitish tajribasi.

Bugun biz o'tkazamiz pedagogik g'oyalar auktsioni. Auktsion auktsionlardan foydalangan holda tovarlarning ommaviy savdosi hisoblanadi. Siz taqdim etgan mahsulotlar sizniki pedagogik g'oyalar, ko'rishlar, sotiladi. O'ylaymanki, oramizda u yoki bu lotni sotib olmoqchi bo'lgan xaridorlar topiladi. Hammasi taqdim etilgan auktsion Tovarlar umumiy ta'lim dasturini amalga oshirishga qaratilgan.

Uchrashuvimiz boshida siz qabul qildingiz "to'lov vositasi" uch rangdagi kvadratlar shaklida). Jamoa uch jamoaga bo'lingan.

Mahsulotning narxi jarayon bilan belgilanadi o'qituvchi fikrini taqdim etadi. Uni sotib olish uchun qanday, qaerda, nima uchun, nima uchun aniqlash kerak o'qituvchilar jamoalar foydalanishi mumkin. Necha g'oyalar, shunchalik ko'p tokenlar kimoshdi savdosiga qo'yilgan. Egasi eng ko'p token to'lagan kishidir.

Va hisoblash uchun siz adolatli va mustaqil hisob komissiyasini tanlashingiz kerak.

(sanoq komissiyasi saylovi - 2 kishi)

Bugun uchun auktsionda 5 ta pedagogik g‘oyalar taqdim etildi.

Shunday qilib, e'tiboringizga birinchi lotni taqdim etamiz.

(g'oya taqdimoti)

Nutq buzilishlarining sabablari - taqdimot

Psixolog

Savol; Ushbu materialni o'z ishingizda qanday ishlatishingiz mumkin?

Ota-onalar bilan birgalikda o'yinda bolaning nutqini rivojlantiramiz.

Savol

Ivanova O.V tomonidan taqdim etilgan.

Nutq burchaklarida nutqning tovush madaniyati bo'yicha ishlarni tashkil etish.

S. L. Romashkin vakili

Musiqa darslarida nutq nafasini rivojlantirish uchun o'yinlar.

Musatov L.L.

Savol: Ishingizda o'yinlardan qanday va qayerda foydalanish mumkin?

Nutqning tovush madaniyatini rivojlantirishda AKT texnologiyalaridan foydalanish

L. Vartova tomonidan barmoq gimnastikasidan foydalanish.

Nutqning tovush madaniyati ustida ishlashda logofilmlardan foydalanish.

Demeneva A.V.

Tugadi Pedagogik kim oshdi savdosi. Bugun biz o'zimizga yoqqan buyumni sotib olish imkoniga ega bo'ldik, o'zimizni aks ettirish qobiliyatimizni namoyish qildik.

Yechim Auktsion:

1. Taqdim etilganlardan foydalaning o'qituvchilar keyingi ish uchun g'oyalar.

2. Xulq-atvor mavzu bo'yicha kim oshdi savdosi"Nutq madaniyati bo'yicha to'garaklar yaratish orqali ota-onalar bilan hamkorlik."

Mas'ul - guruh o'qituvchilari. Matveeva O.A.

Shcherbinina L. G., Evdokimova V. P., Podglazova N. V, Kobylnikova O. V, Lyaks E. D, Tixonova S. I.

Tugash muddati: 2015 yil fevral

3. O'qituvchi Ivanova O. V., Reshetnikova G. A. o'zlarining taqdim etilgan materiallarini guruhlarda ota-onalar yig'ilishlarida taqdim etadilar.

4. Ota-onalarni bolalarning rivojlanishi uchun elektron ta'lim resurslari bilan tanishtirish.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Pedagogik g'oyalar auktsioni". Maktabgacha ta'lim muassasasidagi o'qituvchilar kengashining rejasi PEDAGOGIK G‘OYALAR AUKSIONI MAQSADLARI: o‘qituvchilar faoliyatini faollashtirish; jamoaviy ish tajribasini o'zlashtirishlariga yordam berish; oshirish.

Bog‘chamizda joriy yilning may oyida interfaol o‘quv qurollari auksioni o‘tkazildi. Uslubiy tadbirning maqsadi: ijodkorlikni oshirish.

2015 yilda ta'lim tizimidagi pedagogik g'oyalar festivali Mavzu: "Maktabgacha ta'lim muassasalarida maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda musiqa va hissiyotlar koeffitsienti" Tuzuvchi: Krushinskix.

“Pedagoglarni attestatsiyadan o‘tkazish ishlari samaradorligini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi maktabgacha ta’lim muassasalari o‘qituvchilari uchun seminar Ta’lim mazmunini yangilash shartlaridan biri pedagogik kadrlarning kasbiy va madaniy yuksalishidir. Shuning uchun sertifikatlash.

Maktabgacha ta'limdagi zamonaviy pedagogik texnologiyalar Federal davlat ta'lim standartlarini amalga oshirishga qaratilgan.

"Pedagogik g'oyalar auktsioni"

o'qituvchilarning ijodiy faolligini oshirish, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish; o‘quvchilarni o‘qitishning faoliyatga asoslangan usulini qo‘llash bo‘yicha ilg‘or pedagogik tajribani aniqlash va tarqatish; pedagogik ish va ilmiy izlanishlar nufuzini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishga pedagoglarni hissa qo‘shishga jamoatchilikni chaqirish.

Auktsion rejasi:

1. Kirish so'zlari.

2. “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni o‘tkazish

3. O'qituvchilarning mini-so'rovi. Xulosa qilish. O'qituvchilarning bayonotlari.

1. Kirish so'zlari

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Bugun sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan juda mamnunmiz. Bugun kim oshdi savdosiga g'ayrioddiy lotlar qo'yilmoqda - bular bugungi kunda auktsionchilarga aylanadigan o'qituvchilarimizning ta'lim mahsulotlari. Auktsion - bu savdolardan foydalangan holda tovarlarni ommaviy sotish. Mahsulot ko'plab tayyor xaridorlar ishtirokida sotiladi. Tovarning narxi xaridorlarning tovarni sotib olish huquqi uchun o'zaro savdolashish jarayoni bilan belgilanadi. E'tiboringizga taqdim eting:

Auktsion rahbari - katta o'qituvchi;

auktsionchi - maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari;

Auktsionchilar - siz aziz hamkasblarsiz.

Auktsion ishtirokchilari o'zlarini qiziqtirgan u yoki bu lot bilan tanishish va sotib olish huquqiga ega. U 3 ta savolga javob bergan kishiga o'tadi.

Maktabgacha ta'lim muassasalarining vazifalaridan biri qulay ma'naviy-ruhiy muhitni, ijodiy o'zaro hamkorlik va hamkorlik muhitini yaratishdir. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ta'lim sifatini ta'minlashga faqat ijodiy o'qituvchilar jamoasi qodir.

O`qituvchining faoliyati pedagogik nazariyaga va pedagogik ijodga asoslangan faoliyat - san'atdir. O‘qituvchi shaxsi o‘quvchilar shaxsini shakllantirish omiliga aylanishi uchun u o‘z an’analarini asrab-avaylash va boyitish, o‘z qarashlari, g‘oyalari, qadriyatlarini baham ko‘radigan pedagogik jamoaning kasbiy malakali, ijodkor a’zosi bo‘lishi kerak.

O'qituvchining ijodiy individualligi uning o'qituvchilik faoliyatida, bolalar guruhida ijodiy muhitni tashkil etishda namoyon bo'ladi. Ijodkorliksiz o'qituvchilik kasbini egallashning majburiy tarkibiy qismi bo'lgan o'qituvchilik mahoratini rivojlantirish mumkin emas.

Shunday qilib, talabalarni o'qitishda faoliyatga asoslangan yondashuvni amalga oshirishga bag'ishlangan "Pedagogik g'oyalar auktsioni" ni boshlashga ruxsat bering.

Iste'dodlar auktsionida sizning dasturlaringizga kiritilgan 5 ta lot mavjud:

Lot No1 – “O‘quvchilarning harakat faoliyatini o‘yinlar orqali rivojlantirish”, jismoniy tarbiya o‘qituvchisi.

Lot №2 - “Va musiqa yangraydi!” - o'quvchilarning musiqiy rivojlanishida faoliyatga asoslangan yondashuvdan foydalanish. , musiqa nazoratchi.

Lot No3 – “Kosmosga sayohat”, pedagoglar.

Lot No4 – Muvofiq nutqni rivojlantirishda mnemonika texnikasi”, o‘qituvchi

Lot No5 – “Bayram qo‘ng‘irog‘i”, tasviriy san’at o‘qituvchisi.

Lot No 6 – “Svetoforlar mamlakatiga sayohat”, o‘qituvchi.

E'tiboringizga 1-sonli lotni taqdim etamiz.

“Bolg'a ovozi.

- “Tarafiylashtirilgan o‘yinlar yordamida o‘quvchilarning harakat faolligini rivojlantirish” ushbu lot jismoniy tarbiya boshlig‘i tomonidan taqdim etilgan (referat himoyasi).

Ushbu uslubiy ishlanma 3 ta savolga javob bergan kishiga boradi. Ekrandagi savollar...

1. O`qitishga faoliyat yondashuvining asosiy tezisi? ("O'rganishni o'rgating")

2. Bolalarning qattiqlashishining noan'anaviy turlarini ayting. (kontrastli havoni qattiqlashtirish usuli, yalangoyoq yurish, qo'lqop bilan artish, chayqash)

3. Jismoniy tarbiya darslarida qanday bilish vazifalari hal qilinadi. (matematik rivojlanish vazifalari: shakl va o'lcham, miqdoriy va tartibli hisoblash, kosmosda yo'naltirish, murakkab tematik rejalashtirish mavzulariga muvofiq atrof-muhit bilan tanishish) g'oyalarni rivojlantirish.

Lot № 2. “Va musiqa yangraydi!”

Bolg'a ovozi.

Bu lot musiqa direktori tomonidan taqdim etilgan, (annotatsiya himoyasi)

Talabalarning ijodiy faolligini rivojlantirish uchun samarali usul va usullarni tanlash 3 ta savolga javob beradigan kishiga boradi. Qiziqqanlar xush kelibsiz.

Ekrandagi savollar ......

1.Musiqiy faoliyat turlari qanday? (qo'shiq aytish, tinglash, asosiy musiqa yaratish, musiqaga harakat qilish, o'yinlar, musiqiy ijod)

2.Vafo ramzi bo‘lgan mayda qushlar haqidagi musiqa asarini ayting. ("Kichik oqqushlar raqsi")

3. Guruhdagi o`quvchilarning musiqiy mustaqil faoliyati uchun o`qituvchi qanday sharoitlarni yaratadi: (musiqa asboblarini tanlash (tovushli va ovozsiz), musiqali o`yinchoqlar, teatrlashtirilgan qo`g`irchoqlar, mummerlar uchun atributlar, TSO, musiqali o`yinchoqlar yordamida tovushlar bilan tajriba o`tkazish va shovqin asboblari, "bayramlar", "konsert" da o'yinlar.)

Keyingi lot №3

Bolg'a ovozi.

Ushbu lotda siz kognitiv bo'yicha ikkita uslubiy ishlanmani sotib olishingiz mumkin

1. “Astrolog bilan ajoyib sayohat”

2. “Luntik bilan kosmosga sayohat”

Ekrandagi savollar...

1. O’qitishga faollik yondashuvi nimani o’z ichiga oladi (bilim tayyor shaklda berilmaydi, balki faoliyat jarayonida o’zlashtiriladi)

2. FEMP sinflarida bolalarning birgalikdagi faoliyatini ta'minlash uchun qanday usul va usullardan foydalanasiz? (qidiruv faoliyati, muammoli vaziyatlarni hal qilish, o'yin usullari, kutilmagan daqiqalar, savollar, motivatsiya, tajribalar va boshqalar)

3.Siz nimani pishirishingiz mumkin, lekin yeya olmaysiz? (darslar)

Navbatdagi lot No 4 “Muvaffaqiyatli nutqni rivojlantirishning samarali usullari” tayyorgarlik kompensatsiya guruhi o'qituvchilari tomonidan taqdim etiladi.

Bolg'a ovozi.

1.Uzoq nutq nima? (bir mavzu bilan birlashtirilgan va bitta semantik butunlikni tashkil etuvchi bir nechta yoki hatto juda ko'p mantiqiy bog'langan jumlalardan iborat kengaytirilgan bayonot)

2. Har qanday vaziyatga oid mavzuda ikki yoki undan ortiq kishining suhbati (dialog)

3. Nutq va fikrlashni faollashtirishning etakchi texnikasi (o'qituvchi savollari)

Savollar qanday? (reproduktiv - aniqlash):

JSSV? Kim bu? Nima? Nima bu? U nima qilyapti?

Qidiruv savollari: Qayerda? Qayerda? Qayerda? Qanaqasiga? Qachon? Necha dona? Qaysi?

Muammoli savollar: Nima uchun? Nima uchun?

Yo'l harakati sharoitida xavfsiz xatti-harakatlar ko'nikmalarini shakllantirish o'qituvchi ishining juda muhim yo'nalishidir, shuning uchun keyingi lot №7 "Svetoforlar mamlakatiga sayohat".

O'qituvchining eslatmalarini himoya qilish

Bolg'a ovozi.

1.Yo‘l harakati qatnashchilarini ayting? (piyodalar, yo'lovchilar, haydovchilar)

2. Yo‘l nimalardan iborat? (yo'l, trotuarlar, yelka, ariq)

3. Kechasi yo'l bo'ylab harakatlanayotgan piyoda nima qilishi kerak? (reflektorlarni kiyimga mahkamlang).

Bolg'a ovozi.

Vizual faoliyat bolaning badiiy va estetik tarbiyasi uchun katta ahamiyatga ega, bu maktabgacha yoshdagi bolaning faol faoliyatiga sabab bo'ladi, buning natijasida bola uyg'unlik va go'zallik qonunlarini o'rganadi.

Shunday qilib, men bizga taqdim etiladigan navbatdagi 5-lot - "Bayram qo'ng'irog'i"ni e'lon qilaman.

1.Rasmning qanday janrlari bor? (peyzaj, natyurmort, portret)

2. An'anaviy bo'lmagan rasm chizish usullarini nomlang (barmoqlar bilan bo'yash, blotografiya, ipografiya, tirnash, poking (qattiq cho'tka, shimgich, paxta chig'anoqlari bilan), ho'l fonda, purkash, bosma, monotip, g'ijimlangan qog'oz, mum, taroq bilan chizish. , g'ijimlangan qog'ozga chizish.

3. Rassomning ismini va hovuz bo'yida yig'layotgan ayol tasvirlangan rasmning nomini ayting. (Vasnetsov "Alyonushka")

Qadrli hamkasblar! Bizning auktsionchilarimizning lotlarini baholashda ishtirok etishingizni juda xohlaymiz. Lekin nafaqat yordam, balki har bir lot uchun bayonotlar yordamida ham.

Mini-so'rov o'tkazish

“Pedagogik ijodkorlik va tanlagan kasbidan qoniqish bir-birini rag‘batlantiradi. Mutaxassislikdan qoniqish hosil qilmasdan turib, o‘qituvchilik faoliyatida yuksak ijodiy samaradorlikni namoyon etib bo‘lmaydi. hissiy jihatdan boy o'qituvchilar, ularning mehnati nafaqat borliq manbai, balki quvonch manbai, hayotning mazmuni.

Barchangizga rahmat!!! Qiyin, ammo ijodiy ishingizda omad tilaymiz!

Pedagogik kengashning maqsadlari:

o'qituvchilarning ijodiy faolligini oshirish, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish;
ilg‘or pedagogik tajribalarni aniqlash va tarqatish;
pedagogik mehnat va izlanish nufuzini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishga pedagoglarni hissa qo‘shishga jamoatchilikni chaqirish.

O'qituvchilar kengashi shakli: auktsion

O'qituvchilar kengashi rejasi:

1. Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbarining kirish so‘zi.

2. Katta o‘qituvchining ayriliq so‘zlari.

3. “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni o‘tkazish

4. Xulosa qilish. O'qituvchilar, ota-onalar, mehmonlarning bayonotlari. Minnatdorchilik maktublari taqdimoti.

5. Choy ziyofati.

Xususiyat: bolg'a,

Pedagogik kengash ishining borishi

1. Menejerning kirish nutqi

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Bugun sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan juda mamnunmiz. Bugun kim oshdi savdosiga g'ayrioddiy lotlar qo'yilmoqda - bular bugungi kunda auktsionchilarga aylanadigan o'qituvchilarimizning ta'lim mahsulotlari. Auktsion - bu savdolar yordamida tovarlarni ommaviy sotish. Mahsulot ko'plab tayyor xaridorlar ishtirokida sotiladi. Tovarning narxi xaridorlarning tovarni sotib olish huquqi uchun o'zaro savdolashish jarayoni bilan belgilanadi. E'tiboringizga taqdim eting:

Auktsion rahbari - katta o'qituvchi;
auktsionchi - maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari;
Auktsionchilar - siz aziz hamkasblarsiz.

Auktsionchilar o'zlarini qiziqtirgan u yoki bu lot bilan tanishish va sotib olish huquqiga ega. U 3 ta savolga javob bergan kishiga o'tadi. G'oya 3 ta savolga to'g'ri javob bergan kishiga o'tadi. Agar siz savollarga javob bermasangiz, u holda fikr metodik idoraning bankida qoladi.

2. Taqdimotchi

Maktabgacha ta'lim muassasalarining vazifalaridan biri qulay ma'naviy-ruhiy muhitni, ijodiy o'zaro hamkorlik va hamkorlik muhitini yaratishdir. Faqatgina o'qituvchilarning ijodiy jamoasi bolalar bilan tarbiyaviy ishlarni yuqori darajada ta'minlash va ijodiy shaxsni shakllantirishga qodir.

O`qituvchining faoliyati pedagogik nazariyaga va pedagogik ijodga asoslangan faoliyat - san'atdir. O‘qituvchi shaxsi o‘quvchilar shaxsini shakllantirish omiliga aylanishi uchun u pedagoglar jamoasining kasbiy malakali, ijodkor a’zosi bo‘lishi, uning an’analarini asrab-avaylash va boyitish, o‘z qarashlari, g‘oyalari, qadriyatlarini baham ko‘rishi zarur.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim-tarbiya ishlarini doimiy ravishda takomillashtirish uchun pedagoglarning nazariy tayyorgarligi va pedagogik mahoratini doimiy ravishda oshirish talab etiladi.

O'qituvchining ijodiy individualligi uning o'qituvchilik faoliyatida, bolalar guruhida ijodiy muhitni tashkil etishda namoyon bo'ladi. Ijodkorliksiz o‘qituvchilik kasbini egallash va uni takomillashtirishning majburiy tarkibiy qismi bo‘lgan pedagogik mahoratni shakllantirish mumkin emas.

Ushbu muammoni hal qilishda pedagogika, bolalar psixologiyasi, bola anatomiyasi va fiziologiyasi, gigiena fanlarining eng so'nggi yutuqlarini, shuningdek, maktabgacha ta'lim masalalari bo'yicha dasturiy va uslubiy hujjatlarni tizimli mustaqil ravishda o'rganish muhim rol o'ynaydi.

Pedagogik nazariya va amaliy ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish, ularni ijodiy idrok etish darajasi qanchalik yuqori bo‘lsa, pedagogik mahorat va ijodkorlik darajasi ham shunchalik yuqori bo‘ladi. Xo'sh, diqqat qiling!

(qo'ng'iroq tovushlari)

3. Taqdimotchi

Shunday qilib, "Pedagogik g'oyalar auktsioni" ni boshlashga ruxsat bering.

Iste'dodlar auktsionida sizning dasturlaringizga kiritilgan 5 ta lot mavjud:

Lot No1 – “Jismoniy tarbiya darslarida noan’anaviy usullardan foydalanish”
Lot №2 – “Mening oilam”
Lot №3 – “Astrolog bilan ajoyib sayohat”
Lot № 4 – “Muvofiq nutqni rivojlantirish usullaridagi innovatsiyalar”.
Lot №5 – “Rangli erkaklar shahri”
LOT № 6 – “Xazina xaritasi”
Lot №7 – “Svetoforlar mamlakatiga sayohat”

E'tiboringizga 1-sonli lotni taqdim etamiz. "Jismoniy tarbiya darslarida noan'anaviy usullardan foydalanish" - bu lotni jismoniy tarbiya bo'limi boshlig'i Kotova S.G. (referatni himoya qilish).

Jismoniy tarbiya darslarida qanday kognitiv vazifalar hal qilinadi?

Qanday usullar bolaning motorli ko'nikmalarini, ularni idrok etishning to'g'riligini va vosita hissiyotlarini tekshirishni ta'minlaydi? (amaliy)

Sizning guruhingizdagi bolalarning qotib qolishining noan'anaviy turlari qanday?

Bolg'a ovozi.

Lot № 2 - "Mening oilam" Natalya Anatolyevna Terentyeva tomonidan taqdim etilgan. (referatni himoya qilish).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Nima uchun, sizningcha, bolalarni xalq madaniyati bilan tanishtirish, ularda vatanparvarlik tuyg‘ularini shakllantirish maktabgacha yoshdan boshlanishi kerak?

Didaktik o'yinlarning qanday turlari mavjud?

Bolalarda axloqiy fazilatlar necha yoshdan boshlab shakllana boshlaydi?

Bolg'a ovozi.

Lot No 3 - "Astrolog bilan ertak sayohati" - Vera Aleksandrovna Domracheva tomonidan e'tiboringizga taqdim etiladi. (Referat himoyasi).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Maktabgacha ta'lim muassasamizdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni qanday va nima orqali rivojlantiramiz?

Siz nimani pishirishingiz mumkin, lekin yeyolmaysiz? (darslar)

Sinfda bolalarning kognitiv faoliyati uchun qanday usullar va usullar mavjud?

Bolg'a ovozi.

Lot No 4 - "Muvofiq nutqni rivojlantirish usullaridagi innovatsiyalar" - Velizhantseva T.V. (usul himoyasi)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Bolalarni izchil nutqqa o'rgatishda qanday ish shakllaridan foydalanasiz?

Kollektiv hikoya qilish qaysi guruhga kiritilgan?

Sizning guruhingizda bolalar nutqini rivojlantirish uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Bolg'a ovozi.

Lot No 5 - "Rangli erkaklar shahri" - bizga Kaneva L.I. (mavhumni himoya qilish)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Nima uchun erta yoshda hissiy qobiliyatlarni rivojlantirish kerak?

Maktabgacha ta’lim muassasamizda sensorli tarbiya uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Yilning necha oyida 28 kun bor?

Bolg'a ovozi.

6-sonli LOT – “Xazina xaritasi” Iskenderova Z.M. (referatni himoya qilish).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

REMP sinflarida bolalarning birgalikdagi faoliyatini ta'minlash uchun qanday usul va usullardan foydalanasiz?

Maktabgacha ta'lim muassasalarida REMP bo'yicha ishlarning asosiy yo'nalishlari qanday?

Siz darslarda va bepul mashg'ulotlarda REMPning qanday usullari va usullaridan foydalanasiz?

Bolg'a ovozi.

Lot No7 – “Svetoforlar mamlakatiga sayohat” – tayyorlagan Iskenderova Z.M. (mavhumni himoya qilish)

Kompyuter vositalaridan foydalangan holda darslarni qanchalik tez-tez o'qitish mumkin?

2 ta yuzli - uchburchaklar, qolganlari - to'rtburchaklar bo'lgan qurilish materialining bir qismi? (prizma)?

Maktabgacha ta’lim muassasalarining oilalar bilan o‘zaro munosabatlarini tartibga soluvchi asosiy huquqiy hujjatlar nimalardan iborat?

Bolg'a ovozi.

4. Xulosa qilish

Qadrli hamkasblar! Bizning auktsionchilarimizning lotlarini baholashda ishtirok etishingizni juda xohlaymiz. Lekin nafaqat pul birligi yordamida, balki har bir lot bo'yicha bayonotlar yordamida ham.

O'qituvchilarning bayonotlari.

Minnatdorchilik maktublari taqdimoti.

5. Choy ziyofati

Hurmatli ustozlar! “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni quyidagi jumla bilan yakunlaylik.

Barchangizga rahmat!!! Qiyin, ammo ijodiy ishingizda omad tilaymiz!

"G'oyalar auktsioni" pedagogik kengashining stsenariysi

Katta o'qituvchi Borisova N.I.

Pedagogik kengashning maqsadlari:

Maqsad: "Bolalarni kichik vatanlari bilan tanishtirish uchun maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonini tashkil etishning ustuvor shakli sifatida qo'shma loyiha faoliyati" mavzusida maktabgacha ta'lim muassasalarining ish tajribasini umumlashtirish.

Vazifalar

o'qituvchilarning ijodiy faolligini oshirish, shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglash uchun sharoit yaratish;

ilg‘or pedagogik tajribalarni aniqlash va tarqatish;

pedagogik ish va ilmiy izlanishlar nufuzini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishga pedagoglarni hissa qo‘shishga jamoatchilikni chaqirish.

O'qituvchilar kengashi shakli: pedagogik g'oyalar auktsioni

O'qituvchilar kengashi rejasi:

1. Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbarining kirish so‘zi.

2. Katta o‘qituvchining ayriliq so‘zlari.

3. “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni o‘tkazish

4. Minnatdorchilik maktublarini taqdim etish.

Xususiyat: bolg'a, multimedia proyektori, magnit taxtalar, magnitlar, turli rangdagi kartalar: qizil, sariq, yashil, qo'ng'iroq.

Pedagogik kengash ishining borishi

1. Menejerning kirish nutqi

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Bugun sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan juda mamnunmiz. Bugun kim oshdi savdosiga g'ayrioddiy lotlar qo'yilmoqda - bu bizning o'qituvchilarimizning pedagogik loyihalari bo'lib, ular bugun kim oshdi savdosiga aylanadi. Auktsion - bu savdolar yordamida tovarlarni ommaviy sotish. Mahsulot ko'plab tayyor xaridorlar ishtirokida sotiladi. Tovarning narxi xaridorlarning tovarni sotib olish huquqi uchun o'zaro savdolashish jarayoni bilan belgilanadi. E'tiboringizga taqdim eting:

Kim oshdi savdosi mezboni katta o'qituvchi Borisova N.I.;

Auktsioner - maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari Anikina M.N.;

Auktsionchilar - siz aziz hamkasblarsiz.

Hisob palatasi - Klopkova L.V., Shubina N.V., Turuxina N.N.

Auktsionchilar o'zlarini qiziqtirgan u yoki bu lot bilan tanishish va sotib olish huquqiga ega. Savollarga javob beradigan kishiga o'tadi. Agar siz savollarga javob bermasangiz, u holda fikr metodik idoraning bankida qoladi.

Auktsion davomida har bir o‘qituvchi auktsion yakunida 3 ta samarali taqdimot (1-yashil - eng yaxshi loyiha, 2-sariq - takomillashtirishni talab qiladi, 3 ta) foydasiga tanlov qilish uchun har bir taqdimotning ijobiy tomonlarini qayd etadi. -qizil pedagogik jarayonga tatbiq etish uchun samarali emas)

2. Taqdimotchi

O`qituvchining faoliyati pedagogik nazariyaga va pedagogik ijodga asoslangan faoliyat - san'atdir. O‘qituvchi shaxsi o‘quvchilar shaxsini shakllantirish omiliga aylanishi uchun u pedagoglar jamoasining kasbiy malakali, ijodkor a’zosi bo‘lishi, uning an’analarini asrab-avaylash va boyitish, o‘z qarashlari, g‘oyalari, qadriyatlarini baham ko‘rishi zarur.

Maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim-tarbiya ishlarini doimiy ravishda takomillashtirish uchun pedagoglarning nazariy tayyorgarligi va pedagogik mahoratini doimiy ravishda oshirish talab etiladi.

(qo'ng'iroq tovushlari)

Etakchi
Bizda juda ko'p g'oyalar bor
Va qarorlar va majburiyatlar.
Biz bolalarni qanday tarbiyalashni bilamiz
Qanday qilib tarbiyalash, o'rgatish.

Biz qanday dam olishni bilamiz
Qo'shiq aytish va ajablantiradigan qo'shiqlar.
Biz ularni qanday mustahkamlashni bilamiz
Va sog'lig'ingizni yaxshilang.
Biz ularga ta'mni qanday singdirishni bilamiz,
Tikchilikni o'rgating.
Va, albatta, bilish juda muhimdir
Hamma narsani qanday tashkil qilish kerak.
Bu hammamiz qilishimiz kerak -
Taqdimotni tashkil qiling.
Biz barcha loyihalarni yig'amiz
Va biz uni kim oshdi savdosiga qo'yamiz.
Ertadan kechgacha bejiz emas
Biz imkon qadar rejalar yozamiz.

Telefon xabarlarini yuboramiz
Chop etish va reklama uchun
Barcha qo'shnilarga. Demak qaraysiz
Va obro'-e'tibor paydo bo'ladi!

Shunday qilib, "Pedagogik g'oyalar auktsioni" ni boshlashga ruxsat bering.

Iste'dodlar auktsionida dasturlaringizga kiritilgan _______ lotlar mavjud:

Lot №1 - “Suv har doim va hamma joyda kerak”

Lot №2 - “Derazadan tashqaridagi ajoyib qush”

Lot №3 – “Qishlaydigan qushlar bizning do‘stlarimiz”

Lot №4 - “Rangli muzliklar”

Lot №5 - “Xamir nima va u nima bilan yeyiladi”

LOT №6 – “To‘g‘ri turish – salomatlik garovidir”

Lot №7 - “Kitobga tashrif”

Lot № 8 – “Mening uyim mening oilam”

Lot № 9 – “Sabzavotlar va mevalar, foydali mahsulotlar”

Lot № 10 “Biz yaxshi gapirishni xohlaymiz”

E'tiboringizga 1-sonli lotni taqdim etamiz. Tarasova I.A.

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol:

Jismoniy tarbiya mashg'ulotlarida qanday kognitiv vazifalar hal qilinadi?

"Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim sohasiga kiritilgan sinflarni nomlang.

Bolg'a ovozi.

Lot No 2 - “Mening oilam” I.V.

Didaktik o'yinlarning qanday turlari bor (bosma og'zaki)

Maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarda oila a’zolariga hurmat tuyg‘usi qaysi yoshdan boshlab shakllana boshlaydi?

Bolg'a ovozi.

Lot No 3 - " - sizning e'tiboringizga N.V. Shagaeva tomonidan taklif etiladi (loyiha himoyasi).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Maktabgacha ta'lim muassasamizdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni qanday va nima orqali rivojlantiramiz?

Bugun nima pishirdingiz, lekin yemayapsizmi? (bip)

Bolg'a ovozi.

Lot № 4 - "Kadushkina V.V." - takliflar. (loyihani himoya qilish)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Bolalarni izchil nutqqa o'rgatishda qanday ish shakllaridan foydalanasiz?

Sizning guruhingizda bolalar nutqini rivojlantirish uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Bolg'a ovozi.

Lot No 5 - Shigirdanova L.V. - bizga taqdim etadi (loyiha himoyasi)

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

Maktabgacha ta’lim muassasamizda sensorli tarbiya uchun qanday sharoitlar yaratilgan?

Yilning necha oyida 28 kun bor?

Bolg'a ovozi.

6-sonli LOT - "Yarmuxina N.G." e'tiboringizga havola etadi (loyiha himoyasi).

Shunday qilib, boshlang'ich narx - bu birinchi savol

1. Qisman dasturlar asosiy dasturlardan qanday farq qiladi?

2. GCDda REMPning qanday usullari va usullaridan foydalanasiz?

Bolg'a ovozi.

Lot No7 – Rafikova A.G. – tayyorlandi (loyiha himoyasi)

Qaysi GCDda kompyuter texnologiyasidan foydalanish mumkin?

Maktabgacha ta’lim muassasalarining oilalar bilan o‘zaro munosabatlarini tartibga soluvchi asosiy huquqiy hujjatlar nimalardan iborat?

Lot № 8 Ruxlina I.V.

1.-nima"didaktikaning oltin qoidasi" (vizuallik)

2- “Tug'ilgandan maktabgacha”, “Bolalik”, “Kamalak”) bundan mustasno, maktabgacha ta'lim muassasalari uchun uchta o'zgaruvchan dasturning nomlarini ko'rsating.

Lot No 9______Maslova S.N.

1..Nutqni rivojlantirish uchun sezgir (qulay) davr nima? (1 yildan 3 yilgacha)

2 Postural buzilishlar - skolioz yoki tekis oyoqlar nimani anglatadi? (ikkalasi)

Lot No10 Veriyalova M.P.

3. Kuzatilayotgan 3 ta jonsiz tabiat ob'ektini ayting. (Bulutlar, shamol, quyosh)

Maktabgacha ta'lim muassasasida kuniga necha marta gimnastika o'tkazilishi mumkin? (2 marta)

Bolg'a ovozi.

4. E'tiboringizga taqdim etdik
Rivojlanishlar har xil va o'ziga xosdir.
Har biringizda uchta karta bor

Siz ularni biron sababga ko'ra oldingiz.
Ularning narxi har xil.
Va siz, do'stlar, o'ylang, qarang -
Eng yaxshi ishlanmalarni baholang.
Qaysi o'qituvchi ko'proq kartaga ega bo'ladi?
U kim oshdi savdosi yakunida sovrin oladi.
Keling, uyalmang
kartalarni qo'ying.
Jasoratli bo'l, qo'rqma,
Siz o'qituvchilar uchun ildiz otgansiz.

Va mana sanoq komissiyasi -
Adolatli va mustaqil.

Qadrli hamkasblar! Bizning auktsionchilarimizning lotlarini baholashda ishtirok etishingizni juda xohlaymiz. Lekin nafaqat pul birligi yordamida, balki har bir lot bo'yicha bayonotlar yordamida ham.

O'qituvchilarning bayonotlari.

Minnatdorchilik maktublari taqdimoti.

Hurmatli ustozlar! “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni quyidagi jumla bilan yakunlaylik.

Barchangizga rahmat!!! Qiyin, ammo ijodiy ishingizda omad tilaymiz!

Ko‘rib chiqish:

Munitsipal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi

24-sonli bolalar bog'chasi umumiy rivojlanish turi

O'qituvchilar kengashi: Auction-KVN

Katta o'qituvchi:

Volosevich Elena Viktorovna

Uvelskiy shahar okrugi

Bilan. Kichigino

2015

ZAMONAVIY TA'LIM TEXNOLOGIYALARI

MAKTAB YOQA BOLALARNING NUTIQ RIVOJLANISHIDA

O'qituvchilar kengashining vazifalari:

Maktabgacha ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish bo'yicha o'quv jarayonini tashkil etish sohasida o'qituvchilarning kasbiy malakasini oshirish.
O'qituvchilarning shaxsiy va kasbiy o'zini o'zi anglashi uchun sharoit yaratish.
Pedagogik mehnat va izlanish nufuzini oshirish, maktabgacha ta’lim muassasalarini rivojlantirishga pedagoglarni hissa qo‘shishga jamoatchilikni chaqirish.

Shakl: Auktsion-KVN

Tadbir rejasi:

3. Xulosa qilish.

Uskunalar: maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar va qo'llanmalar ko'rgazmasi, multimedia o'rnatmasi, 1, 2, 3 savollari bo'lgan to'plar bilan "Sehrli kub", bolg'a, baraban.

1. Pedagoglar kengashi raisining kirish so‘zi

Xayrli kun, aziz hamkasblar!

Sizni “Pedagogik g‘oyalar auktsioni”ga qutlashdan mamnunmiz. Auktsion - bu savdolar yordamida tovarlarni ommaviy sotish. Tovarning narxi xaridorlarning tovarni sotib olish huquqi uchun o'zaro savdolashish jarayoni bilan belgilanadi. Tovarlar ko'plab tayyor xaridorlar (auksionchilar) ishtirokida sotiladi. Ikkita jamoa auktsioner sifatida ishlaydi va ularni qiziqtirgan u yoki bu lot bilan tanishish va sotib olish huquqiga ega.

Mahsulotning narxi tanlangan savolga to'g'ri javobdir. Savollar uchta toifada taqdim etiladi:

kategoriya - maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishning zamonaviy ta'lim texnologiyalari kontseptsiyasi;
toifa - maktabgacha ta'limning ta'lim dasturiga muvofiq nutqni rivojlantirishning asosiy bo'limlari uchun metodologiya;
turkum - rus tili bo'yicha jumboqlar, so'z o'yinlari, kulgili savollar.

Savdo quyidagi qoidalarga muvofiq amalga oshiriladi:

Kim oshdi savdosi mezboni - katta o'qituvchi - lotni e'lon qiladi, g'oya muallifini uni taqdim etishga taklif qiladi, jamoalarni savol toifasini tanlashga taklif qiladi va uni so'raydi, bolg'acha zarbasi bilan mahsulot sotilishini e'lon qiladi.
Kimoshdi savdosi ishtirokchilari sizlar, “Ijodkorlar” va “Izlovchilar” jamoalaridagi aziz hamkasblarsiz. 30 soniyada auktsionchilar. berilgan savolga to'g'ri javob bering va taqdim etilgan mahsulotning egasi bo'ling.
Agar savolga javob topilmasa, u holda g'oya (mahsulot) uslubiy idora bankida qoladi.
Auktsioner - Maktabgacha ta'lim muassasasi rahbarikim oshdi savdosi ishtirokchilari tomonidan kim oshdi savdosi qoidalariga rioya etilishini nazorat qiladi.

2. “Pedagogik g‘oyalar auksioni”ni o‘tkazish

Shunday qilib, biz "Pedagogik g'oyalar auktsioni" ni boshlaymiz.

Bugun auktsionga noodatiy lotlar qo‘yilmoqda – bular ustozlarimizning ta’lim mahsulotlari. Iste'dod auktsionida 8 ta lot bor: didaktik o'yinlar va maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun qo'llanmalar

Lot №1 – “Hosilni yig‘ib olamiz” didaktik o‘yini.
Lot №3 – “Kasbni top” interaktiv taqdimot o‘yini
Lot №4 – “Musiqadagi kayfiyat” didaktik o‘yini.
Lot №5 - “Hikoya aytib bering” lotto oʻyini
Lot № 6 – “Ertak aytib bering” qo‘llanmasi
Lot № 7 – “[p] va [l] ni farqlash” interaktiv taqdimot o‘yini
Lot № 8 - “Ertaklar zanjiri” didaktik o'yini
Lot № 9 - "Bolalar uchun yozuvchilar" loto o'yini

E'tiboringizga taqdim eting:

Lot №1 - “Keling, hosil yig‘amiz” didaktik o‘yini.- bu lot 1-guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etilgan (passiv va faol so'z boyligini boyitishga qaratilgan didaktik o'yinning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Qaysi ta'lim texnologiyasi bolaning xohishiga ko'ra, faoliyat jarayonining o'zidan zavq olish uchun amalga oshiriladigan erkin rivojlanish faoliyatiga mos keladi?O'yin ta'lim texnologiyalari

2. Davom eting: lug‘at ishining mazmuni...bolalarning ob'ektiv dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish, chuqurlashtirish, umumlashtirish .

3. Maqolda qaysi so‘z etishmayapti?

Non-tuzingni yeb, aqlli bo‘l nutqlarini tinglang. Yaxshi nutq yaxshi va tinglang. Undan so'zlar oxirini kuta olmaysiz. tomonidan nutqlar odamni tanib olish.

Lot № 2 - “Uy va yovvoyi hayvonlar” didaktik o'yiniUshbu lot 2-guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etilgan (passiv va faol so'z boyligini boyitishga qaratilgan didaktik o'yinning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Qaysi ta'lim texnologiyasi - bu u yoki bu tarzda taqdim etilgan haqiqiy, aniq amaliy natija bilan yakunlanishi kerak bo'lgan intellektual va ijodiy faoliyatning alohida turi?Loyiha faoliyati texnologiyasi

2. Tushunchani ayting - so'zlarni bilish va ularni muloqot amaliyotiga joriy qilish ... (lug'atni faollashtirish)

3. Kim to‘g‘ri aytdi?

Petya singlisiga dedi:

Paltongizni kiying - chanada uchamiz!

Nadya akasiga aytdi:

Paltongizni kiying - chanada uchamiz!Petya to'g'ri aytdi

Lot №3 – “Kasbni top” interaktiv taqdimot o‘yini- bu lot o'rta guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etiladi (muallifning faol so'z boyligini boyitishga qaratilgan didaktik o'yinining taqdimoti).

Axborot bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish, muloqot qobiliyatini rivojlantirish va shaxsni “axborot jamiyati”ga tayyorlash qaysi ta’lim texnologiyasining maqsadi hisoblanadi?AKT - texnologiyalar

Qaysi yoshda bolaning faol so'z boyligi 3-3,5 ming so'zgacha oshadi.Katta maktabgacha yoshda 6 yoshgacha

B. Popov she’rida qanday kasb-hunar ta’riflangan?

Men quyoshni qattiq cho'tka bilan sug'urib olaman,

Men kinobar va oxrani aralashtiraman

Va shitirlagan barglarning porlashi

Men uni shirali zarbalarga qo'yaman,

Shunday qilib, chinorlar qizil oltin bilan to'ldiriladi

Ular sevishganlarning oyoqlariga yiqildilar.

Bu rassom

Lot №4 – “Musiqadagi kayfiyat” didaktik o‘yini.- bu lot musiqa direktori tomonidan taqdim etiladi (muvaffaqiyatli, grammatik jihatdan to'g'ri monolog nutqini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yinning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Qaysi texnologiyaning maqsadi bolaning ichki zaxiralari va imkoniyatlarini faollashtirish, ulardan uning shaxsiyatini yanada to'liq va erkin rivojlantirish uchun foydalanish, zamonaviy ta'lim sharoitida natija bermaydigan usul sifatida to'g'ridan-to'g'ri majburlashdan voz kechish?Talabalarga yo'naltirilgan o'quv jarayoniga asoslangan ta'lim texnologiyalari: "hamkorlik pedagogikasi", "qo'shma hamkorlik faoliyati"

2. Nutq malakasini rivojlantirish vazifasi necha yoshda qo‘yiladi?Yoshligida bolalar kattalarning nutqini tinglashni va tushunishni, uning savollariga javob berishni, boshqa bolalar oldida gapirishni, bir-birlarini tinglashni o'rganadilar..

3. Savollarga javob bering:

Har bir baraban musiqa asbobimi? ( Baraban silindr shaklidagi qismlar deyiladi: baraban kir yuvish mashinasida)

Qaysi kalit qulfni ocholmaydi? TO lyuk - manba, musiqiy belgi

Lot №5 – “Hikoya aytib bering” lotto oʻyini- bu lot 1-oʻrta guruh oʻqituvchisi tomonidan taqdim etiladi (muvaffaqiyatli, grammatik jihatdan toʻgʻri monolog nutqini rivojlantirishga qaratilgan didaktikaning mualliflik versiyasi taqdimoti).

1. Sensor-grafik sxemalar yordamida qo'shimcha assotsiatsiyalar hosil qilish orqali ma'lumotlarni samarali esda saqlash, saqlash va ko'paytirishni ta'minlaydigan usul va usullar tizimi qanday nutq texnologiyasidir? Mnemonika

2. Adabiy asarni va ijodiy hikoyani takrorlash nutqning qaysi turiga bolalar qaysi yoshdan boshlab kiradi?Monologik nutq, o'rtacha, qariyalardamaktabgacha yosh

3. Antonim so'zlardan foydalanib, B. Cherkasovning odamlar haqidagi gapini davom ettiring:

Mehribon odamlar bor va yovuz, jasur va qo'rqoq, aqlli va tor fikrli, go'zal va xunuk, sog'lom va kasal, quvnoq va ma'yus, keksa va yosh, to'g'ridan-to'g'ri va yashirin, ochiq va ayyor.

Lot № 6 – “Ertak aytib bering” yo‘riqnomasi- bu lot tayyorgarlik guruhi o'qituvchisi tomonidan taqdim etiladi (Propp xaritalari bo'yicha izchil, grammatik jihatdan to'g'ri monolog nutqini rivojlantirish va bolalar ijodiyotini rivojlantirishga qaratilgan o'quv qo'llanma taqdimoti).

1. Ma’noni bir predmetdan ikkinchi narsaga o‘tkazish, bir narsani ikkinchi narsa orqali ifodalash qobiliyati – almashtirishga asoslangan ko‘rgazmali va amaliy metod qaysi ta’lim texnologiyasiga mos keladi (2. 35-bet)?Simulyatsiya texnologiyasi

2. Ijodiy hikoyalar variantlarini nomlang:Hikoyaning davomi va yakuni bilan chiqish, o‘qituvchi rejasi bo‘yicha, o‘qituvchi taklif qilgan mavzu bo‘yicha (rejasiz) hikoya yoki ertak o‘ylab topish, mustaqil tanlagan mavzu bo‘yicha hikoya yoki ertak o‘ylab topish. mavzu.

3. Gapdagi so'zlarning o'rnini o'zgartirish mumkinmi?

Shamol muzni parchalab tashladi ( Yo'q ). Bulut quyoshni qopladi ( Yo'q ). Tepalik o'rmonni qoplagan ( Ha ). O'rganish hamma joyda dasturni topadi ( Ha).

Lot № 7 – “[p] va [l] ni farqlash” interaktiv taqdimot o‘yini- bu lot o'qituvchi-logoped tomonidan taqdim etiladi (muallifning didaktik o'yinining taqdimoti, bu ta'lim faoliyati uchun zarur shart sifatida aniq analitik-sintetik faoliyatni shakllantirishni rivojlantirishga qaratilgan).

1. Qaysi ta'lim texnologiyasi bolaning faol kognitiv faoliyat pozitsiyasiga shakllanishiga yordam beradi, buning natijasida yangi bilimlar shakllanadi, bola keyinchalik yangi vaziyatlarda va yangi materialda foydalanishi mumkin bo'lgan yangi harakat usullarini o'zlashtiradi?Muammoli ta’lim texnologiyasi

2. Savodxonlik nima?

- Bu mahorat matnlarni o'qish va yozish, o'z fikrlarini yozma ravishda ifodalash, o'qiyotganda nafaqat alohida so'zlar va jumlalarning ma'nosini, balki matnning ma'nosini ham tushunish qobiliyati, ya'ni. yozma tilni egallash.

3. Omograf so‘z juftini toping (imlosi bir xil, ammo talaffuzi har xil so‘zlar).

Atlas - atlas, qishloq - qishloq, doiralar - doiralar, iskala - iskala, pollar - qavatlar, qutqarish - to'lov.

Lot № 8 - “Ertaklar zanjiri” didaktik o'yini- bu lot katta 2-guruh o'qituvchisi tomonidan taqdim etiladi (nutqning tovush madaniyatini rivojlantirishga qaratilgan didaktik o'yin taqdimoti).

1. Kontseptsiyani nomlang - bu ta'lim shakllarini optimallashtirishga qaratilgan texnik va inson resurslari va ularning o'zaro ta'sirini hisobga olgan holda o'qitish va bilim olishning butun jarayonini yaratish, qo'llash va aniqlashning tizimli usuli.Pedagogik texnologiya

2. Nutqning tovush madaniyatini rivojlantirish bo'yicha ishning asosiy yo'nalishlari qanday:

To'g'ri ovozli talaffuz va so'z talaffuzini shakllantirish;
- imlo-to'g'ri nutqni tarbiyalash /ta'kid, talaffuz;
- nutqning intonatsion ekspressivligini shakllantirish.

3. - Bilasizmi, xo‘roz “ku-ka-re-ku” qichqiradi, Germaniyada xo‘roz “ki-ke-re-ki”, Turkiyada “ko-ko-ri-ko” qichqiradi, deb hisoblashadi. Gollandiyada - "ku-ke-lu-ku". Biz bolalarga erta yoshdan boshlab bu so'zlarni nutqda ishlatishga o'rgatamiz.Onomatopoeik so'zlar

Lot № 9 Lotto o'yini "Yozuvchilar bolalar uchun"- bu lot katta o'qituvchi tomonidan taqdim etiladi (muallifning kitob madaniyati va bolalar adabiyoti bilan tanishtirishga qaratilgan didaktik o'yinining taqdimoti).

1. Kontseptsiyani nomlang - bu o'qituvchi va talabalarning nazorat va o'z-o'zini nazorat qilish funktsiyalarini amalga oshirishga asoslangan ta'lim jarayonini amalga oshirish, loyihalash (rejalashtirish), tashkil etish, tartibga solish va sozlash bo'yicha o'zaro bog'liq bo'lgan faoliyati tizimi. ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari uchun qulay shart-sharoitlarni ta'minlagan holda aniq natijaga erishish.Ta'lim texnologiyasi

2. Kontseptsiyani aniqlang- bu mantiqiy stresslarni, pauzalarni to'g'ri joylashtirish, nutq tempini nazorat qilish, uni tezlashtirish yoki sekinlashtirish, kerakli joylarda ovozingizni ko'tarish yoki pasaytirish qobiliyatidir.. Nutqning intonatsion ekspressivligi

3. Xalq qiyoslarining mazmunini oching:

Ko'kdan tushdi ( birdan ); panjasi bilan tovuq kabi yozadi ( ehtiyotsizlik bilan);

Menga arava kabi beshinchi g'ildirak kerak ( foydasiz ); g'ildirakdagi sincap kabi aylanish (doimiy band; ovora).

3. Xulosa qilish

Kim oshdi savdosiga original didaktik, interfaol o‘yinlar yoki didaktik o‘yinlarning asl nusxalarini taqdim etgan pedagog xodimlarga tasdiqlovchi sertifikatlar topshirildi.

Foydalanilgan uslubiy adabiyotlar:

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitishda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish: maktabgacha ta'lim mutaxassislarining uslubiy tavsiyalari / ed. M.L. Semenova. - Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013
Ta'lim sohasining ish dasturi: Nutqni rivojlantirish. - Disk Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013 yil
Maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish / Ed. F. Soxina. - M.: Ta'lim 1976 yil
Bolani maktabga qanday tayyorlash kerak: o'qituvchilar uchun qo'llanma / T.I. Grizik va boshqalar; ilmiy qo'llar E.V. Solovyova. – M.: Ta’lim, 2011 yil
Grigoryan L.T. Mening tilim mening do'stim. - M.: Ta'lim 1979 yil
Volobueva L.M. Katta maktabgacha tarbiyachining o'qituvchilar bilan ishlashi. -M.: Ta'lim, 2005 yil