Musiqiy teatrlashtirilgan ko'ngilochar qishki naqshlar. Katta guruhdagi "Qish naqshlari" musiqiy va teatrlashtirilgan o'yin-kulgi uchun stsenariy. IV. Xayoliy narsalar bilan o'ynash
Belgilar:
Qordan odam
Zimushka - qish
Qor parchalari
Qo'lqoplar
Yozuv valsga o'xshaydi. Zimushka-winter boshchiligidagi sahnada qor parchalari raqsga tushmoqda.
Qor parchalari(vals fonida).
Biz engil qor parchalarimiz
Paxmoq kabi!
Bizni qish yubordi
Valsda aylanish,
Oq varaq
Yerga tushing!
Xursand bo'ling, kattalar!
Xursand bo'ling, bolalar!
Qorli qish
Dunyoda bundan go'zalroq narsa yo'q!
Zimushka - qish(sehrli tayoqchasini silkitib).
Yumshoq, mehribon qor parchasi qizlari,
Yo'llarni momiq qor bilan yoping!
Yer quvonadi, poklik bilan qoplanadi,
Yopishqoq shilimshiqlardan butunlay qutulish!
Qor parchalari tezroq, kuchliroq aylanadi,
Yerga oq dasturxon yotib yoting!
Zimushka-Winter va Snowflakes raqsda tezroq aylanadi.
Zimushka - qish. Mening yaxshi qizlarim! Shirin qizaloqlar, aziz qor parchalari, ular yerga ko'p qor yog'dirib, Ona Yerni momiq adyol bilan yopishga muvaffaq bo'lishdi! Kichkina bolalar esa sayr qilish va qishki o'yinlar bilan shug'ullanish uchun joyga ega bo'lishadi!
Qor parchalari(baland ovozda). Ona Zimushka, maqtovingiz va yaxshi so'zlaringiz uchun rahmat! Biz hamma uchun, ayniqsa yigitlar uchun qo'limizdan kelganini qildik! Endi ular qor to'pi o'ynashadi, chang'i va chanada uchishadi! Va eng muhimi, ular turli xil qorlarni yasashlari mumkin! Bu ajoyib bo'ladi!
Qish-qish va Snowflakes ketmoqda.
Bolalar quvnoq ohang ostida paydo bo'ladi. Ular shlyapa, sharf va qo'lqop kiyishadi. Ular turli xil qishki mashg'ulotlarni tasvirlaydi: qor to'plarini o'ynash, chanada uchish, chang'i va konkida uchish, qordan odam yasash. Bunday holda siz katta to'ldiruvchi polyester to'plardan foydalanishingiz mumkin. Bolalar kulib sahnadan yugurishadi.
Ikkita katta yoqimli qo'lqop paydo bo'ladi. Qo'lqoplar o'zaro nimadir haqida pichirlashgandan so'ng, nimanidir haykalga solishni boshlaydilar. Avval katta bo'lak, keyin o'rta va nihoyat kichik bo'lak yasadilar. Qo'lqoplar bo'laklarni bir-birining ustiga qo'yishadi, u Qordan odam bo'lib chiqadi.
Keyin qo'lqoplar eski etiklardan oyoqlarini qor odamiga bog'laydilar, shundan so'ng ular qo'llarini daraxt shoxlaridan o'rta bo'lakka solib, boshiga chelak qo'yadilar. Keyin qo'lqoplar turli yo'nalishlarda yugurib, ikkita ko'mir, sabzi va qizil mato chizig'ini olib kelishadi va Qordan odamni yoqimli yuzga aylantiradilar. Ular ketishadi va ularning ishlariga qoyil qolishadi.
Qordan odam. Oh, bu kim? Oh, bu nima? Qanday ulkan dunyo! Atrofda juda ko'p qiziqarli narsalar bor!
Qordan odam(Mittensga). Ismingiz nima?
Qo'lqoplar(tabassum). Biz Mitten opa-singillarimiz! Biz sizni ko'r qildik!
Qordan odam. Rahmat sizga! Ammo sizdan so'rayman, men kimman?
Qo'lqoplar. Siz qor odamsiz!
Qordan odam. Men qayerdan keldim?
Qo'lqoplar. Albatta, qordan!
Qordan odam. Tushunarli! Nima qilishim kerak? Men haqiqatan ham foydali bo'lishni xohlayman!
Qo'lqoplar. Siz odamlarni xursand qilishingiz kerak, yigitlarni xursand qilishingiz kerak!
Qordan odam. Menga yoqdi! Yigitlarga tezda qo'ng'iroq qiling, endi men ularni nafaqat xursand qilaman, balki yoqimli ajablantiraman!
Qo'lqoplar. Qiziq, bu qanday?
Qordan odam. Yigitlarni taklif qiling va hamma narsani o'zingiz ko'ring!
Qo'lqoplar g'oyib bo'ladi va bolalar sahnaga yugurishadi. Siegovichni ko'rib, ular xursand bo'lishadi va qo'llarini urishadi.
Qordan odam(paqirni ko'taradi va ta'zim qiladi). Siz bilan tanishganimdan xursandman, mening ismim Qorqiz!
Bolalar(hursandchilik bilan). Oh, u gapiryapti! Bu haqiqiy qish mo''jizasi! Qoyil!
Qordan odam. Men faqat gapira olmayman. Men ham juda yaxshi qo'shiq aytaman va raqsga tushaman.
Bolalar. Oh, qanday qiziq! Iltimos, biz uchun kuylang va raqsga tushing!
Qordan odam. Menga yordam berasizmi?
Bolalar. Katta quvonch bilan!
Qordan odam. Xo'sh, men roziman! Tayyor bo'l! Boshlaymiz!
Ritmik ohang yangraydi. Qordan odam boshchiligidagi bolalar qizg'in raqsga tushishadi.
Qordan odam.
Sakrash, tepish, urish, orqaga burilish,
O'zingizni qishki shohlikda toping!
Chapga tez qarang,
Va keyin, albatta, o'ngga,
Harakat qiling -
Tilagingizni tilang!
Qish chanada keladi
Va istaklarni amalga oshiradi!
Bolalar.
Hovlida mo‘jiza topdik.
Bizga qayerdan keldi?
Qordan odamni kim yubordi?
Bizning fikrimizni taxmin qildingizmi?
Qordan odam.
Bolalar, zerikmanglar,
Siz sovg'alar olasiz!
Ularni bu yerga o‘zi olib keladi
Bizning Zimushka-qishimiz!
Saytda qor parchalari bilan o'ralgan Zimushka-qish paydo bo'ladi. U bolalarga sovg'alar beradi. Bolalar Zimushkaga rahmat!
Zimushka-qish. Xo'sh, bolalar, sizga "Qor odam do'st" yoqdimi?
Bolalar. Juda!
Zimushka - qish. Juda soz! Siz butun qish davomida u bilan dam olishingiz va o'ynashingiz mumkin! Bahorda esa erimasligi uchun uni Qishki yurtimga olib boraman!
Bolalar. Xayr! Rahmat, Zimushka-qish!
Qor parchalari. Qishda u yana sizga qaytib keladi!
Bolalar. Bu ajoyib!
Barcha qahramonlar yakuniy raqsga tushishadi, ta'zim qilishadi va ketishadi.
"Qishki uchrashuv" o'rta guruhi bolalari uchun bayram stsenariysi, uning davomida bolalar qish haqida topishmoqlar topadilar, qiziqarli o'yinlar o'ynaydilar, kulgili qish qo'shiqlarini kuylashadi, qish sirlarini ochib beradilar, Qor bobo bilan raqsga tushadilar va qish-qishni quvonch bilan kutib oladilar.
Maqsad:
Bolalarda hissiy jihatdan barqaror, musiqaga ijobiy munosabatni shakllantirish. Qo‘shiq matni mazmunini harakatda yetkazishni o‘rganing, intonatsiya sofligini, baqiriqsiz kuylash qobiliyatini rivojlantiring. Bolalarning ritmik va baland eshitish qobiliyatini, shuningdek, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga ko'maklashish.
Kostyumlar:
Qor parchasi kostyumlari, Qorli ayol kostyumi, Qishki kostyum, Quyon kostyumi, Tulki kostyumi, Bo'ri kostyumi.
Uskunalar:
Barcha bolalar uchun qo'lqoplar, qor to'plari (paxta junidan qilingan kichik sharlar), qishdan xabar, qish sirlari bilan qor parchalari, "sehrli tayoqcha", lolipop xo'rozlari, qor to'pi (diametri 15 sm, paxtadan qilingan to'p). jun yoki to'ldiruvchi polyester).
Xonani bezatish:
"Qish" panelining markaziy devorida zalning devorlari qor parchalari gulchambarlari bilan bezatilgan.
Belgilar:
Qor parchalari, Baba Qori, Qish, taqdimotchi (o'qituvchi), muallif (o'rta guruhning bolasi), Bo'ri (o'rta guruhning bolasi), Tulki (o'rta guruhning bolasi), Bunny (o'rta guruhning bolasi).
Bayramning borishi
Taqdimotchi:
Bugun bizda bayram bor va bayram unchalik oddiy emas, quvnoq, yaramas. Biz Zimushka bilan uchrashish uchun yig'ildik. Bolalar, sizga qish yoqadimi? Nega uni sevasan? (bolalar javoblari). Bayramimizga Zimushka-qish kelishini xohlaysizmi? Keyin uni birga chaqiraylik.
Hamma birgalikda:
Qish, qish, qish
Bizning bayramimizga keling!
Taqdimotchi:
Qish eshitmaydi, ehtimol u uzoqda.
Keling, kulgili qo'shiq aytaylik,
Keling, Zimushkani bayramga taklif qilaylik.
"Zimushka-qish" qo'shig'i
Taqdimotchi:
Bizga qish kelmayapti. Bizni eshitmaydi. Nima qilsa bo'ladi? Men bir fikrga keldim! Bolalar, keling, ko'zimizni yumib, qor parchalari havoda aylanib, kaftlarimizga jimgina tushayotganini tasavvur qilaylik. (Bolalar ko'zlarini yumib, qo'llarini oldinga cho'zadilar, bu vaqtda yumshoq musiqa yangraydi va zalda qor parchasi qizlari paydo bo'ladi).
"Qor parchalari raqsi"
Qor parchalari:
Biz oq qor parchalarimiz -
Qish xabarchilari.
Qorli shirin qishdan
Sizga yangilik keltirdik.
(Ular taqdimotchiga qishdan kelgan xabar bilan qor parchasini berishadi).
Taqdimotchi (o'qiydi):
"Salom bolalar!
Men hammasini tartibda yozaman.
Men hali kela olmayman
Men yo'lda kechikdim.
Barcha o'rmonlar, bog'lar va bog'lar
Men uni qor bilan qoplashim kerak.
Oyoqlilarni yotqiz
Va barcha daryolarni muz bilan muzlatib qo'ying.
Shunday qilib, siz uzoq kutishingiz shart emas
Men barcha sirlarimni ochishim kerak”.
Birinchi sir - mening topishmoqlarimni taxmin qilish.
Taqdimotchi bolalarga qish haqidagi topishmoqlarni o'qiydi (bolalar yoshiga qarab tanlang).
Ikkinchi sir -
Qor globusini yarating, bolalar,
Keyin bir nechta kichikroq.
Keyin com-ni com-ga qo'ying
Va sizga tanish bo'lgan odam chiqadi.
Ko'mir bilan ko'z qiling
Sabzidan tayyorlangan burun.
Xo'sh, shlyapa chelakdan keladi.
Quyidagi savol tug'ildi:
Mening sirimni bilib oldingizmi?
Siz taxmin qildingizmi yoki yo'qmi?
Kimni ko'r qilish kerak?
Mehribon va muloyim ...
(bolalar javoblari)
Albatta - Qor Baba.
Taqdimotchi:
Yaxshi, bolalar, siz Zimushkaning ikkinchi sirini ham ochdingiz. Keling, tezda qor ayolini yarataylik .
"Biz qorli ayolni haykal qilamiz" qo'shiq raqsi
Qo'shiq oxirida zalda Qor Baba paydo bo'ladi.
Qor Baba
Men Qor Babaman,
Men yigitlarga yumshoq munosabatdaman.
Meni aql bilan ko'r qilding.
Burun o'rniga sabzi bor,
Ko'zlar o'rniga ko'mir bor.
Va mening qo'limda supurgi bor:
Siz bolalar ajoyibsiz.
Tan olishim kerak, men bundan charchadim
Bu yerda hech narsa qilmasdan yolg'iz turibman.
Men oddiy buvi emasman,
Qiziqarli, buzuq.
Ayting-chi, bolalar,
Qishda nima qilasiz?
Taqdimotchi:
Bolalar nafaqat qishda nima qilishlarini aytib berishadi, balki sizga ham ko'rsatishadi.
O'yin "Biz qishda nima qilamiz"
Bolalar:
Biz uchun sovuqning ahamiyati yo'q,
Biz sovuqdan qo'rqmaymiz.
Biz mo'ynali kiyimlar va quloqchalar kiyamiz
Va biz chanada uchamiz.
Qor Baba: Qanaqasiga?
Bolalar: Va shunga o'xshash!
Chanada uchishni taqlid qiladi.
Qor Baba: Undan keyin?
Bolalar: Keyin chang'ilarga chiqamiz va tog'dan chang'i uchishni boshlaymiz.
Qor Baba: Qanaqasiga?
Bolalar: Va shunga o'xshash!
Chang'i sportini taqlid qiladi.
Qor Baba: Juda qoyil! Yana nima?
Bolalar: Biz ham konkini olib, konkida uchamiz.
Qor Baba: Qanaqasiga?
Bolalar: Va shunga o'xshash!
Konkida uchishni taqlid qiling.
Qor Baba: Undan keyin?
Bolalar: Keyin biz qor to'plarini o'ynaymiz va ularni juda aniq uramiz.
Qor Baba: Qanaqasiga?
Bolalar: Va shunga o'xshash!
Ular qor to'pi bilan kurashga taqlid qilishadi.
Baba Qor: Men qorda o'ynashni juda yaxshi ko'raman! Men bilan o'ynaysizmi?
Taqdimotchi: Kutib turing, Qor buvisi. Bolalar qorda qanday o'ynashadi?
Baba Qor: Qanaqasiga? Boshqalar kabi - qo'llaringiz bilan. Shunday qilib, siz qorni olib, uni qolipga tushirasiz va tashlaysiz. (shou)
Taqdimotchi: Ammo tashqarida sovuq, qor sovuq va bolalarning qo'llari muzlaydi. Va ular kasal bo'lib qolishi mumkin.
Baba Qor: Oh, men bu haqda o'ylamagan edim ... Mana, qor to'pi bekor qilindi.
Taqdimotchi: Umuman yo'q. Bolalar, qo'llaringiz sovib ketmasligi uchun nima kiyishingiz kerak?
Bolalar javob berishadi.
Taqdimotchi: Ha, albatta, qo'lqoplar. Qarang, har biringiz stulda bittadan qo'lqop, menda ikkinchisi bor. Ko'rdingizmi, kimdir yaramas bo'lib, hamma qo'lqoplarni aralashtirib yubordi. Qo'ltiqingiz uchun juftlik toping.
"Juft top" o'yini
Quvnoq musiqa sadolari ostida bolalar etakchining oldiga yugurishadi va qo'lqoplari uchun juftlik izlaydilar. Kim topsa, ikkala qo'lqopni qo'liga qo'yadi va stulga o'tiradi. O'yin barcha juftliklar topilgandan so'ng tugaydi.
Taqdimotchi: Bu bizning ajoyib bolalarimiz! Hamma topshiriqni bajardi. Qishda ko'chaga chiqqanda yana nima kiyishadi?
Bolalar javoblari
Baba Qor: Xo'sh, tamom, endi siz qorda o'ynashga tayyormisiz?
Bolalar: Tayyor!
O'g'il bolalar qizlarning qarshisida turishadi va ularga bir juft qor to'pi beriladi.
Bolalar qo'shiq kuylashadi, tegishli harakatlarni bajaradilar va "Endi ularni menga tashla" so'zlariga qor to'plarini tashlashadi.
"Qor to'pi o'yini" qo'shig'i
Biz qartoplarni jasorat bilan o'ynaymiz, (qor to'plarini yasashga o'xshaydi)
Oh, buning nima ahamiyati bor?
Biz ayozli kunni yaxshi ko'ramiz (qor to'pi bilan kurashga taqlid qiling)
Biz qor to'pini o'ynashga dangasa emasmiz.
Qarsak chaling, qarsak chaling, esnamang, (qarsak chalish)
Bizdan qochmang. (barmog'ini qimirlatib)
Qarsak chaling, qarsak chaling, esnamang, (qarsak chalish)
Endi menga tashla. (qo'llari bilan o'zlariga ishora)
- Qish bizni muzlatsin (yonoqlarni dumaloq harakatlar bilan ishqalang)
Biz hozir isinamiz: ("issiq qo'llar" - qo'lni qo'l bilan ishqalash)
Keling, qo'llarimizni qarsak chalaylik, (qarsak chalish)
Keling, oyog'imizni qoqib qo'yaylik! (oyoqlarini bosish)
Baba Snejnaya :
Yaxshi, bolalar, siz chiroyli qo'shiq aytasiz va qor to'plarini mohirlik bilan tashlaysiz. Raqsga tushishni bilasizmi?
Bolalar: Ha!
Baba Qor:
Meni kuldiring, raqsga tushing.
"Baxtli raqs" (musiqiy direktorning tanloviga ko'ra)
Baba Qor:
Siz qanday ajoyib odamsiz. Va siz qo'shiq aytasiz va raqsga tushasiz. Siz bilan o'ynash va dam olish yaxshi. Ammo, ketish vaqti keldi. Meni ko'p muhim narsalar kutmoqda. Biz Santa Klausga yordam berishimiz kerak. Salom bolalar . (barglar)
Taqdimotchi:
Qiziq, yana qanday sirni ochishimiz kerak. Ko'raylikchi.
(Qor parchasini olib, o'qiydi):
Mana mening uchinchi sirim:
Xo'sh, bolalar, taxmin qiling
Nima uchun qishda
Quyonlar oq mo'ynali palto kiyishadimi?
Bolalar javoblari.
Taqdimotchi:
Biz qishki barcha vazifalarni bajardik. Shunday qilib, u tez orada shu erda bo'ladi. Keling, tinglaylik, ehtimol u allaqachon juda yaqin.
Qor bo'ronining tovushlari eshitiladi, shamolning uvillashi va zalda qish paydo bo'ladi.
Qish:
Salom, men shu yerdaman!
Barcha yigitlarni ko'rganimdan xursandman.
Men dalalardagi yo'llarni supurdim,
Bir oz qor yog'di
Bog'lar va o'rmonlarga,
Butun yer yuzi oq va oq rangda.
Taqdimotchi:
Salom, Zimushka. Sizni kutdik, barcha sirlarni o'rgandik, topshiriqlarni bajardik.
Qish:
Bolalar haqiqatan ham qishda quyonning oq mo'ynali kiyimi borligini bilishadimi?
Taqdimotchi:
Albatta qiladilar! Ular hatto sizga ertak aytib berishlari mumkin. Eshitmoqchimisiz?
Qish:
Albatta, zavq bilan tinglayman.
Bolalar "Nega quyon qishda oq mo'ynali" ertakini namoyish etadi
Quyon maysazorda g'amgin,
Shuncha qor bor edi.
Kulrang palto kiygan bechora quyon,
Va atrofdagi hamma narsa oq va oq.
Bunny (qo'rquvdan titraydi):
Siz meni qorda ko'rishingiz mumkin
Men hech qayerga yashira olmayman.
Bunny o'tiradi va titraydi -
Mana, Tulki unga qarab yugurmoqda.
Tulki:
Nima, men qotib qoldim, shekilli, yon tomonga qarab
Yozgi mo'ynali kiyimda va yalangoyoqmi?
Ket, men seni tushlik qilib beraman,
Men malina bilan choy ichaman.
Quyon:
Bilaman, tushlikingizni bilaman
Mening javobim: albatta yo'q! (qochib ketadi)
Dumigacha sovib ketsam ham,
Lekin u imkon qadar tezroq yo'lga tushdi.
Men Rojdestvo daraxti tagiga kirmoqchi edim, u erda bo'ri bor edi.
Barcha tishlar bosing va bosing.
Bo'ri:
Men o'rmon bo'ylab aylanib yurganimda
Men juda ochman!
Ha, va siz sovuq, egilgansiz,
Uyimga boraylik.
Axir, biz qo'shnimiz -
Men seni tushlik qilib beraman.
Quyon:
Yo'q, siz bilan men bir yo'lda emasmiz! (Qochib ketadi)
Bo'ri:
Xo'sh, Xare, kuting! (Quyonning orqasidan yuguradi)
Bunny ko'z yoshlarini to'kib, butaning tagiga o'tirdi -
To'satdan Qish o'tib ketadi.
Qish:
Yig'lama, azizim,
Men bilan yuring.
Eshiting, burningni osib qo'yma, Bunny.
Men sizga sovuqda yordam beraman.
Men uni kulbamda topdim
Siz uchun oq mo'ynali palto.
Va namat etiklardan tashqari,
Uni kiying, kichkintoyim.
Bunny qanchalik baxtli edi -
Siz maysazorda yugurishingiz mumkin.
Qor bo'lsa ham
Va atrofdagi hamma narsa oq va oq.
Qish:
Mana mening savolimga javob:
Va shunday bo'ldi.
Kulrang mo'ynali paltodagi yozgi quyon,
Qishda esa issiq va oq rangga ega.
Yaxshi bolalar, siz meni xursand qildingiz. Meni kutganingizdan va topshiriqlarni bajarayotganingizdan juda xursandman. Men haqimda qo'shiq va she'rlarni bilasizmi?
Taqdimotchi:
Albatta, Zimushka, bizning bolalarimiz bayramga tayyorgarlik ko'rishdi, she'rlar va qo'shiqlar o'rganishdi. O'tiring, dam oling va biz dam olamiz.
Bolalar qish haqida she'rlar o'qiydilar.
"Salom, Zimushka" qo'shig'i (musiqiy direktorning tanloviga ko'ra).
Qish:
Yaxshi, bolalar. Siz meni kutayotganingiz va tayyorlanayotganingiz aniq. Men siz bilan o'ynashni juda xohlayman.
Qor to'pi o'yini (Qish bolalarni aylanada turishga taklif qiladi va savatdan "qor to'pi" ni chiqaradi. Bolalarni o'yin qoidalari bilan tanishtiradi: quvnoq musiqa yangrayotganda, bolalar aylana bo'ylab "qor to'pi" ni o'tkazishlari kerak; u to'xtaganda, qo'lida qor to'pi bo'lgan kishi qo'shiq aytishi yoki raqsga tushishi kerak).
So'zlar:
Sen dumalasan, qor to'pi,
Tezda qo'llar.
Kimda qor to'pi bor?
U hozir bizga raqsga tushadi (qo'shiq aytadi).
Maktabga tayyorgarlik guruhidagi bolalar uchun axborot texnologiyalari vositalaridan foydalangan holda "Qish ertagi" musiqiy tematik darsining qisqacha mazmuni
Ishlar "Yil o'qituvchisi" tanlovida ishtirok etdi
Dastur tarkibi:
1. Musiqiy tajribani to'plash.
2. Ijodiy fikrlashni rivojlantirishga ko'maklashish.
3. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan (AKT) foydalangan holda badiiy obrazlar yaratish.
4. Qulay hissiy maydon.
5. Bolalarning intellektual, hissiy va ma'naviy rivojlanishini rag'batlantirish.
Vazifalar:
1. Musiqiy-ritmik mashqlar: bolalarning musiqaning rang-barang tabiatiga mos ravishda harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash, musiqiy iboralarning boshlanishi va oxirini farqlash va harakatda etkazish, musiqiy asarning ritmik naqshini va tempini harakatlar bilan belgilash. Harakatlarning musiqaga ekspressivligi, qulayligi va hissiy uzatilishiga erishing.
2. Musiqa tinglash: musiqa tinglash, musiqiy tasvirning rivojlanishini kuzatish va ishni bir butun sifatida qabul qilishni o'rgatishda davom eting. Musiqiy asarning hissiy va obrazli mazmuni haqida ongli ravishda gapirish qobiliyatini rivojlantirish.
3. Qo'shiq ijrosi: tabiiy tovush chiqarish mahoratini mustahkamlash, tabiiy ovozda, zo'riqishsiz qo'shiq aytish, to'g'ri nafas olishni nazorat qilish.
4. Qo'shiq aytish: baland ovozda eshitishni, qo'shiq aytish sifatini, kuyning harakatini kuzatish va aniq kuylash qobiliyatini rivojlantirish, to'g'ri nafas olishni nazorat qilish. Metallofonda eng oddiy kuylarni chalish qobiliyatini mustahkamlash, musiqiy ijodiy faoliyatga qiziqishni rivojlantirish.
5. Raqs ijrosi: jamoaviy raqs kompozitsiyalarida ishtirok etishni rag'batlantirish, harakatlar madaniyati orqali musiqaga hissiy munosabatni rivojlantirish, ifodali harakat qobiliyatlari doirasini kengaytirish, ritmik va oson, raqs va raqs harakatlarining elementlarini tabiiy ravishda bajarish.
6. Ijodiy vazifalar: musiqa yaratish va ijodiy musiqiy faoliyatga faol qiziqishni rivojlantirish.
Darsning borishi:
Bolalar zalga kirib, salomlashadilar. Musiqa jim.
P.I.ning ishi eshitiladi. Chaykovskiy "Fasllar" siklidan "Dekabr".
Taqdimot statsionar ekranda namoyish etiladi (1-slayd - "Qishki ertak o'rmoni")
Musiqiy direktor: Bolalar, qaranglar, oldingizda nima ko'ryapsiz? Rasmda nima ko'rsatilgan? (bolalarning javoblarini tinglang)
Ha, haqiqatan ham, bu qishki o'rmon ertakni juda eslatadi! Va men sizni ajoyib qishki o'rmon bo'ylab sayohatga taklif qilaman, u erda biz sevimli ertak qahramonlari va ehtimol Zimushka-qishning o'zi bilan uchrashamiz! U erga qanday etib boramiz? Qishda, o'rmonda, hatto ertakda ham, yo'lda juda ko'p to'siqlar va to'siqlar bor, lekin siz jasur yigitlarsiz! Tayyormisiz? Unda ketaylik!
T. Lomovaning “Sokin qadam” spektakli namoyish etiladi. Bolalar topshiriqni bajaradilar. Musiqa direktori topshiriq bo'yicha analitik eslatmalarni taqdim etadi.
Musiqiy direktor: Biz musiqa aytganidek yuramiz! Bir-biringizga to'qnashmang, bag'rikeng bo'ling, yo'l oson emas! Biz qaysi qadamda yuramiz, baquvvatmi yoki xotirjammi?
M.Robertning “Mart”i ijro etiladi. Bolalar tegishli harakatlarni bajaradilar.
Musiqiy direktor: Bu musiqa bizga qanday harakatlarni taklif qiladi? To'g'ri, marsh, quvnoq, aniq, ritmik, keling, qishki o'rmon orqali yo'limizni oyoq osti qilaylik!
Ehtiyot bo'ling, bu erda ko'prik bor, keling, qo'l ushlaymiz va ehtiyotkorlik bilan yonboshlaymiz! Rus xalq kuyi ijro etildi
musiqa E. Tilicheeva. Bolalar tegishli harakatlarni bajaradilar.
Musiqiy direktor: Yaxshi bolalar, biz birga o'rmonning eng tubiga tushdik! Atrofga qarang! Go'zallik!
“Qish peri o'rmonini bezadi
Dantelli naqshlar.
Shamol do'stona yigitlarni chaqiradi
O'zingizga tashrif buyurish uchun.
Bu erda qor parchalari o'yilgan va
Rojdestvo daraxtlarining shaggy ignabargli oyoqlari.
Bu erda bizni mo''jizalar kutmoqda
Va sevimli ertaklaringiz bilan uchrashuv"
Musiqiy direktor: Bolalar, siz ushbu go'zal qishki o'rmon egasi bilan uchrashishni xohlaysizmi? (musiqa direktori Zimushka kiyinadi)
Musiqa Rahbar: Salom, bolalar! Siz mening peri o'rmonimni ziyorat qilish uchun kelganingizdan juda xursandman. Sehrli tayoqchamni silkitib, sizni engil momiq qor parchalariga aylantirishimni xohlaysizmi?
"O'tmishdagidek" ("Anastasiya" multfilmidan) vals yangraydi. (Slayd -......)
Bolalar qo'llarida qog'oz qor parchalari bilan raqsga tushishadi.
Musiqiy direktor: Bolalar, qishda siz tashqarida nimani o'ynashni yoqtirasiz? Endi biz siz bilan qor to'pini o'ynaymiz.
Barmoqlar o'yini "Qor to'plari" o'ynaladi.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh, (Barmoqlarni egish).
Siz va men qor to'pini yasadik.(Bolalar "yasaydilar").
Dumaloq, kuchli, juda silliq. (Doirani ko'rsating, kaftlaringizni mahkamlang, ikkinchisini bir kaft bilan uring).
Va umuman shirin emas. (Ular barmoqlarini silkitadilar).
Bir marta - biz uni tashlaymiz, ("Ular uni tashlashadi").
Ikki - biz ularni ushlaymiz, ("Ular ushlaydilar").
Uchta - keling, tushaylik ("Tash").
Va... biz uni buzamiz. (Ular oyoq urishadi).
Musiqiy direktor: Sehrli o'rmonda sovuq tushmoqda. Brrrr.
Mashq V. Emelyanov usuli bo'yicha amalga oshiriladi
Bo'ron hushtak chaldi (bolalar yuqoridan pastgacha "u" tovushiga glissando ijro etishadi)
Qor uchib ketdi (bolalar "o" tovushiga glissando ijro etishadi)
Katta bo'ron to'shakni qo'ydi ("i" tovushida glissando)
U ko'rpa-to'shaklarni ayoz bilan yasadi (baland registrda "a" tovushini keskin talaffuz qiladi)
Va tun bo'yi qor bo'roni bo'lib, uxlashni qiyinlashtirdi (ular "u" tovushini kuchaytiradilar, qo'llarini yoyishadi, keyin tinchlanishadi, qo'llarini oldlarida birlashtiradilar)
Musiqa Rahbar: Endi tinglang, men sizga ertak aytib beraman. Oq qor va qattiq sovuq hukmronlik qiladigan ertak o'rmonida yashaydi, bu qushlar va hayvonlar uchun ko'rinmas va ko'rinmas. Barcha hayvonlar va qushlar qishki o'yin-kulgini yaxshi ko'radilar, shuning uchun men sizga uchta qor-oq otda sayr qilishni taklif qilaman. (Ular zal atrofida uch-uchta turishdi va chopishdi)
"Uch oq ot" qo'shig'i yangramoqda (slayd - Uch ot)
Musiqa Rahbar: Voy, biz juda xursand bo'ldik! Endi qulay o'tiring. Qushlar va hayvonlar haqida kim qayg'uradi? (bolalarning javoblarini tinglang) Taqdimot ekranda namoyish etiladi (4-slayd - "Qorqiz o'rmon hayvonlari bilan")
Musiqiy direktor: Va ularga Frost bobo bilan bo'yalgan qasrda yashaydigan kichkina mehnatkash qiz g'amxo'rlik qiladi! Bu qiz kim, taxmin qila olasizmi? Albatta, Frost boboning nabirasi Snegurochka, uning asosiy yordamchisi! Eng mehribon, eng kamtarin, mehnatkash. Ular yaxshi va do'stona yashashadi. va Qorqiz nozik qo'shiq aytadi. Va endi Qorqiz qo'shiq aytishda davom etmoqda. Uning qo'shig'ini eshitishni xohlaysizmi?
Yozuvda "Qish ertagi" qo'shig'i yangraydi (musiqi A. Pinegin, so'zlari A. Usachev)
Savollarga javob beradi: Musiqa nimani aytadi? U qanday his-tuyg'ularni bildiradi? Qorqizning qo'shig'i sizga yoqdimi?
Musiqiy rahbar: Biz ertak o'rmonida Qorqiz ijrosida ajoyib qo'shiq eshitdik. Qarang, Morozning nabirasining qo'shig'ini tinglash uchun yana kim keldi? Va maslahat uchun, topishmoq:
"Ko'zlar - cho'g', burun - sabzi,
Hammasi sovuq va katta, Bu kim? »
Taqdimot ekranda namoyish etiladi (slayd - "Qor odam")
Bolalar, bilasizmi, Qordan odam ham qo'shiq aytishni yaxshi ko'radi! Eshitmoqchimisiz?
Musiqa direktori bolalarga "Narvon" musiqiy didaktik o'yinini taklif qiladi (shu jumladan musiqiy narvon, uy, Qordan odam o'yinchog'i, metallofon)
O'yinning borishi shundan iboratki, musiqa direktori qor odamini uydan chaqiradi va uni bolalar bilan musiqa zinapoyasi bo'ylab sayr qilishni va diapazonda ohangni o'rnatgan holda qo'shiq aytishni taklif qiladi (F - 2-oktavagacha) . O'yin davomida bolalar muzalarning ovozini va balandligini eshitishni rivojlantirish uchun qo'shiq-mashqni ijro etadilar "Narvon". E. Tilicheeva, M. Dolinov so'zlari. Bolalar pianino jo'rligida qo'shiqni bir necha marta ijro etadilar. Keyinchalik, musiqa direktori bolalarni metallofonda "narvon" ni o'ynoqi tasvirlashga undaydi. Bir nechta bolalarni ishtirok etishga taklif qiladi.
Musiqa etakchi: Qordan odam bolalarga minnatdorchilik bildiradi va sizni o'rmon tozalashga taklif qiladi. O'rmon tozalashda nimani ko'ryapsiz? (bolalar javoblari)
Rojdestvo daraxti haqidagi qo'shiqni bilasizmi? (Men Rojdestvo daraxti haqida qo'shiq aytishni taklif qilaman)
Qarang, men siz uchun qanday vositalarni tayyorladim. Endi biz o'zimiz kuylaymiz.
“Dirijor” oʻyini “Vals” musiqasi ostida musiqiy illyustratsiyalardan A.Pushkinning “Blizzard” hikoyasiga (G.Sviridov musiqasi) oʻynaladi.
(bolalar asboblarni ajratib olishadi, yarim doira ichida turishadi, "dirijyor" oldinga chiqadi, musiqa davom etar ekan, dirijyor "musiqachilar" dan qaysi biri hozir o'ynashi kerakligini ko'rsatish uchun tayoqchasini ishlatadi)
Biz qanday go'zal billur musiqa yaratdik!
Taqdimot ekranda efirga uzatiladi (slayd - "Tabassumli qor odam")
Musiqiy direktor: Rahmat bolalar, yaxshi ish qildingiz. Ekranga e'tibor bering, muvaffaqiyatingizdan yana kim xursand? Kardan odam sizning harakatlaringiz uchun sizga tabassum beradi! Keling, Qordan odamga ham tabassum qilaylik!
Bolalar, qarang, Qordan odam o'ynashni taklif qilmoqda! Endi ekranda sevimli ertak qahramonlarini ko'rasiz. Iltimos, ularning har birida qanday kayfiyat borligini aniqlang va uni tasvirlashga harakat qiling! Tayyormisiz?
Ekranda taqdimot namoyish etiladi (slayd - "Zolushka qayg'uli"),
slayd - "Karabas Barabas - g'azablangan", slayd - "Santa Klaus - quvnoq",
slayd - "Qorqiz quvnoq")
Musiqa direktori hissiy sohani rivojlantirish uchun "Qahramonning kayfiyatini toping" o'yinini o'tkazadi. Bolalar qahramonni taxmin qilib, uning kayfiyatini imo-ishoralar va mimikalar bilan aniqlaydilar va buni o'zlarining harakatlari va mimikalarida ifodali tarzda ifodalaydilar. O'yindan keyin musiqa direktori bolalarga minnatdorchilik bildiradi va ularni yaxshi, mehribon kayfiyatda qolishga taklif qiladi!
Taqdimot ekranda namoyish etiladi (slayd - "Yangi yil shamlari")
Musiqiy direktor: Qishki ertakimiz o'z nihoyasiga yetmoqda, biz sehrli o'rmonga tashrif buyurdik, ertak qahramonlari bilan uchrashdik, ular bilan o'ynadik va dam oldik, vaqt o'tib ketdi va biz bilan xayrlashish vaqti keldi! Sehrli ekranimizga qarang, nimani ko'ryapsiz?
Ha, bu shamlar - ular egilib, burishadi va osmonga shoshilishadi. Endi biz har birimizning qo'limizda yangi yil shamini tasavvur qilamiz ... Tasavvur qila olasizmi? Endi tilak qiling va uzoq, uzoq nafas chiqarish bilan shamni o'chiring!
"Shamni o'chiring" nafas olish mashqlari bajariladi.
Tinchlantiruvchi musiqa yangraydi.
Musiqiy rahbar: Bolalar, qishki peri o'rmoniga sayohatimiz sizga yoqdimi? Eng ko'p nimani eslaysiz? Bugun nimani o'rgandingiz?
Uchrashuvimiz tugaydi, lekin qishki ertak tugamaydi. U har doim biz bilan.O'zingizning qishki ertaklaringizni o'ylab toping, ularni chizing va keyin ularni bir-biringizga ayting.
Siz raqsga tushdingiz, qo'shiq aytdingiz, yaxshi o'ynadingiz, menga juda yoqdi va buning uchun kardan odam sizga sehrli qor to'plarini beradi.
(Qish sovg'a beradi)
Volgograd viloyati Olxovskiy munitsipal okrugining "Olxovskaya progymnasium" munitsipal byudjet ta'lim muassasasi
amalga oshirildi
Xobotova G.A.,
musiqa direktori
2015 yil maqsadi:
Bolalarda integratsiyalashgan fazilatlarni rivojlantirish
Vazifalar:
| Estetik rivojlanish | Idrok | Ijtimoiy va axloqiy rivojlanish |
|
| musiqa | |||
| Jonli va jonsiz narsalarning tasvirlarini ifodali etkazishga undash Qo'shiq aytish ko'nikmalarini rivojlantirish, qo'shiq ijodiga qiziqish, uzoq chizilgan qo'shiq aytishni rag'batlantirish. | Qog'oz buyumlarini katta varaqga yopishtirish qobiliyatini mustahkamlash | Bolalarning qishki tabiat hodisalari haqidagi bilimlarini faollashtirish | Birgalikda harakatlarni bajarishda jamoaviy ish tuyg'usini tarbiyalash |
| Demo material | Tarqatma |
||
| ko'k Whatman qog'ozi, 10-12 "qor to'plari" | Qor parchalari va Rojdestvo daraxtlarini bolalar soniga qarab kesib oling, yopishtiring |
||
Darsning borishi
Bolalar musiqa ostida zalga kirib, aylanada turishadi. Zal chiroyli bezatilgan. Bolalarni zalda qishki kiyingan musiqa rahbari kutib oladi.
Musiqiy direktor:
Salom bolalar! Men Zimushka - qish. Meni ko'rganingizdan xursandmisiz?
Derazadan tashqariga qarang. Bizning ko'chamiz qanday o'zgardi? Nega u shunchalik engil bo'ldi? (bolalar javoblari). To'g'ri, ko'chalarda yumshoq va mayin oq qor bor.
Bola:
Hamma joyda qor bor; atrofda hamma narsa tinch;
Tabiat qish uyqusida uxlaydi,
Va bulutlar orqali - kulrang va ma'yus -
Quyosh xira ko'rinadi.
Mening derazam tepasida bo'sh
Bitta qush uyasi -
Lekin bahor, gullar va quyosh
Menga eslatdi!..
Ivan Belousov
Bola:
Qish shunday - qish,
Daraxtlarda chekkalar bor.
Derazadan hovli ko'rinmaydi,
Butun stakan naqsh bilan qoplangan.
Bolalar, kim oynaga naqsh chizmaydi? To'g'ri, ayoz, hamma narsani sovuq bilan qoplaydi. Men esa bo'ronli qishman, qo'shiq aytishni yaxshi ko'raman. Keling, birga kuylaylik.
Qo'shiq aytish
Men butun yo'lni oq qor bilan qopladim. Va mening do'stim, Frost, derazalarni chizdi va endi u bizning qo'llarimiz muzlashini xohlaydi. Keling, ularni isitaylik.
Emelyanov usuli yordamida fonopedik mashq.
"U" qor bo'ronlari hushtak chaldi, qor "O" uchdi.
Katta bo'ron "men" to'shakni qo'ydi.
U ko'rpa-to'shaklarni sovuq "A" bilan tikdi.
Va qor bo'ronlari "A" ni tun bo'yi uxlashdan saqladi.
Musiqiy direktor:
Hozir tashqarida sovuq, men boshliqman. Ayozdan qo'rqasizmi?
Bola:
Sen, ayoz, ayoz, ayoz,
Burunni ko'rsatma!
Tezroq uyga bor
O'zingiz bilan sovuqni oling.
Va biz chanani olib ketamiz
Tashqariga chiqaylik
Keling, chanada o'tiraylik - skuterlar
Ha, tog'dan - voy!
Momiq qorda - bum!
Qish haqida qo'shiq
"Sled" musiqiy o'yini
Bolalar juft bo‘lib, biri oldida, ikkinchisi orqada (chana) turishadi.Tezkor musiqa yangraganda, ular aylana bo‘ylab yuguradilar (slaydni dumalab tushish), sokin musiqa – aylana bo‘ylab yurishadi (chanani tortish), musiqa yangraganda tugaydi, ular to'xtaydi.
Tarbiyachi:
Bolalar, qishda nima o'ynashni yoqtirasiz? Keling, qor to'pini aylantiramiz.
"Qor to'pi" ni kuylash
Qor to'pi aylanib ketdi egilgan holda ko'krak oldida aylanib, aylana bo'ylab yurish
Men uni piyoda kuzatib boraman. tirsaklarda qo'llar bilan, barmoqlar mushtga siqiladi.
U tezroq, men yuguryapman - yugurishni boshlang
Va darvozani peshonangiz bilan uring. oxirgi so'z uchun to'xtang
BOOM! sekingina kaftlarini peshonasiga urib
Musiqiy direktor:
Bolalar, bizga Zimushka - Zimaga nimalarni bilganingizni ayting. (bolalar javoblari)
Bola:
Qor va qor naqshlari,
Bo'ron maydonida suhbatlar,
Sovuq, alacakaranlık ...
Kun - konki, tog ', chana ...
Kechqurun - keksa xotinlarning ertaklari ...
Siz shundaysiz - Qish! (Kruglov)
Tarbiyachi:
Endi bolalar, topishmoqni toping:
Qanday yulduzlar o'tadi?
Palto va sharfda,
Hammasi bo'ylab, kesilgan,
Uni olasanmi, qo'lingda suv? (Qor parchalari)
Musiqiy direktor:
To'g'ri, bolalar. Bu mening do'stlarim - qor parchalari. Qarang, ularning qanchasi zalda. Rojdestvo daraxtlari va qor parchalarini katta qog'ozga yopishtiramiz va biz qishki o'rmonni yaratamiz.
Bolalar musiqa jo'rligida qor parchalari va Rojdestvo daraxtlariga elim surtadi va ularni tayyorlangan fonga yopishtiradi.
Bola:
Bo'ron essin
Bu bizni qo'rqitmaydi
Baribir sayrga chiqaylik
Keling, u bilan o'ynaymiz.
O'yin "Blizzard va Blizzard"
Bolalar aylanada turishadi. Markazda qor to'plari bo'lgan halqa bor, uning yonida Blizzard va Snows bo'roni joylashgan.
Bo'ron va bo'ron
Ular yo'l bo'ylab sudralib yurishadi,
Ular barcha yo'llarni qamrab olishga harakat qilmoqdalar.
Kechikkani uchun
Charchagan sayohatchiga
Yo'lni topishning iloji yo'q.
Biz belkuraklarni olamiz
Biz qorni yo'ldan olib tashlaymiz.
Qor bo'roni, qor bo'roni:
Biz sizga qor to'plarini tashlaymiz,
Biz sizni qorni tozalashingizga to'sqinlik qilamiz.
Qor bo'roni va qor bo'roni bolalarga qor to'playdi. Bolalar qochib ketishadi. Qor to'pi bilan urilganlar to'xtaydi, qo'llarini ko'kragiga kesib tashlaydi va kaftlari bilan yelkalarini silaydi (ular sovuqdan titraydi)
Musiqiy direktor:
Yaxshi yigitlar! Mening tashrifim sizga yoqdimi? Ayting-chi, bugun nima qildik? Ular nima o'ynashdi? Sizga yoqqanidan juda xursandman. Va sizni ko'chada ko'rganimdan juda xursand bo'laman. Axir, u erda juda go'zal, qor ko'p bo'lib, siz qorli ayolni haykalga solib, qor to'pini o'ynashingiz va qor ko'chkilarida sakrashingiz mumkin. Buning uchun endi siz guruhga borishingiz, iliq kiyinishingiz va saytingizga kirishingiz kerak bo'ladi.
Va siz meni unutmasligingiz uchun mendan sovg'alar bor. (shirinliklar beradi). Tashqarida ko'rishguncha!
Bolalar musiqa ostida guruhga qo'shilish uchun zalni tark etishadiAdabiyot
M.Yu.Kartushina "Biz o'ynaymiz, chizamiz, qo'shiq aytamiz", 5-7 yoshli bolalar uchun kompleks mashg'ulotlar va o'yin-kulgilar. - Moskva: "Scriptorium 2003" nashriyoti, 2009 yil
M.Yu.Kartushina No. Bolalar bog'chasida logoritmik mashg'ulotlar." - Moskva.: Sfera nashriyoti, 2004 y.
Tashkilot: MBDOU № 53
Yashash joyi: Kemerovo viloyati, Kemerovo
Maqsad: Ijobiy hissiy fonni yaratish, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.
Vazifalar:
- Badiiy ifoda, musiqa va folklor yordamida bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish.
- Muloqot ko'nikmalarini, dialogik nutqni rivojlantirish ...
- Bolalarning o'rmonlarimizda yovvoyi hayvonlarning qishlashi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Hayvonlarning tashqi ko'rinishi, xulq-atvori va qish mavsumi sharoitlari o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishni o'rganing.
- Yovvoyi hayvonlar nima yeydi, ular qanday oziq-ovqat olishlari va uylari qanday nomlanishini bilib oling.
- Tanlangan qahramonning xarakterini va uning hissiy holatini ifodali etkazish qobiliyatini rivojlantirish.
- Fantaziya, ijodiy xayolot, yuz va pantomimik qobiliyatlarni rivojlantiring.
Oldingi ish: Qishda tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish, qishning xarakterli belgilari haqida suhbatlar, qish haqida she'rlar o'qish, hayvonlar haqida topishmoqlar, rasmlarni ko'rish, N.ning "Tulki" va "Quyon", "O'rmon shitirlashi" eskizlari uchun so'zlarni yodlash. Sladkov.
Material: Rojdestvo daraxtlari, qor parchalari, yovvoyi hayvonlarning o'yinchoqlari va ularning izlari, ayiq uchun uy qurildi, unda ayiq uxlaydi, "Qish ohangi" audio yozuvi, hayvonlarning xususiyatlarini tavsiflovchi ohanglar (quyon, tulki va boshqalar).
Darsning borishi
I. “Salom” salomlashish
Bolalar sokin musiqa ostida zalga kirishadi. O'qituvchi she'r o'qiydi:
Salom, oltin quyosh!
Salom, osmon moviy,
Salom, erkin shabada,
Salom, kichkina oq qor to'pi!
II. Qish haqida suhbat.
“Qish ohangi” audio yozuvi ijro etiladi.
Tarbiyachi: Ob-havo baland, qor chalkash,
Yilning bu vaqtini biz ... (qish) deb ataymiz.
Ha, to'g'ri, qish keldi.
- Bolalar, qish bizga sovuq, qor, shamol olib keldi. Qishda shamol qanday esadi? (Bolalar burunlari bilan chuqur nafas oladilar va yonoqlarini puflab, to'rtta hisobda kuch bilan havo chiqaradilar. 3-4 marta.)
III. "Qor parchalari" taqlid o'yini.
– Shamol qor parchalarini olib keldi. Ular uchib, aylanishdi! (O'qituvchi bolalarni qor parchalariga "aylanishni" va musiqaga uchishni taklif qiladi.)
O'tkazildi jismoniy tarbiya mashg'uloti "Qor parchalari".
Biz qor parchalarimiz, biz paxmoqlarmiz,
Biz aylanib yurishga qarshi emasmiz.
Biz qor parchalarimiz - balerinalar,
Biz kechayu kunduz raqsga tushamiz.
Keling, birga aylanada turaylik
Bu qor to'pi bo'lib chiqadi.
Biz daraxtlarni oqladik -
Tomlar paxmoq bilan qoplangan.
Yer marigold bilan qoplangan edi
Va ular bizni sovuqdan qutqardi.
– Shamol susayadi, qor parchalari asta-sekin erga tushadi. (Bolalar o'zboshimchalik bilan gilamga o'tirishadi yoki yotishadi).
– Qor yo‘llar, dalalar va o‘rmonlarni iliq ko‘rpa bilan qopladi. Va qishda o'rmonda kim uxlamaydi? (Bolalarning javoblari.)
Tarbiyachi: Men sizga qishki o'rmon bo'ylab sayr qilishni va qishda qaysi hayvonlar uxlamasligini o'zingiz ko'rishingizni maslahat beraman. Men bilan borishni xohlaysizmi? Keyin yo'lga tayyorgarlik ko'rish vaqti keldi.
IV. Xayoliy narsalar bilan o'ynash.
O'qituvchi bolalarga murojaat qiladi:
- Biz kigiz etiklar, shlyapalar, mo'ynali kiyimlarni kiyamiz, ularni barcha tugmalar bilan bog'laymiz, sharflarni bog'laymiz va qo'lqop kiyishni unutmang. (Bolalar o'qituvchiga taqlid qilib, harakatlarga taqlid qilishadi.)
– Endi hammamiz kiyindik, tashqariga chiqishimiz mumkin.
V. Taqlid mashqi “Biz qor ko‘chkilari orasidan yuramiz”
Biz qor ko'lami bo'ylab yuramiz, (Bolalar oyoqlarini baland ko'tarib yurishadi)
Tik qor ko'chkilari orqali.
Oyog'ingizni balandroq ko'taring
Boshqalarga yo'l bering.
Biz juda uzoq vaqt yurdik,
Va biz o'zimizni o'rmonda topdik.
Keling, daraxtlar atrofida ilon qilaylik,
Biz momiq Rojdestvo daraxti oldiga kelamiz.
Rojdestvo daraxti kiygan qiz aylana markaziga keladi.
BOLALAR: - Rojdestvo daraxti, archa, tikanli igna!
Qayerda ulg `aygansan?
YELKA: O'rmonda.
BOLALAR: Siz nimani ko'rdingiz?
YELKA: Tulki.
BOLALAR: O'rmonda nima bor?
Daraxt: Ayozlar, yalang'och qayinlar,
Bo'rilar va ayiqlar hammasi qo'shni!
Lekin bu nima, bolalar? Men qorda ba'zi izlarni ko'rmoqdaman. Sizningcha, bu nima? To'g'ri, bular izlar. Ular kimniki ekanini bilasizmi? (yo'q) Endi biz izni kuzatib boramiz va birgalikda bu izni kim qoldirganini taxmin qilishga harakat qilamiz.
VI. Didaktik mashq "Topmoq yechish orqali hayvonni izidan tanib oling"
Ey bolalar, bu yerda qandaydir eslatma bor. Men topishmoq o'qiyman.
O'rmon egasi bahorda uyg'onadi.
Qishda esa, bo'ron ostida qichqiradi
U qorli kulbada uxlaydi. (ayiq)
To'g'ri, bu ayiq. Va bu erda uning uyi. Bu nima deb atalganini kim ayta oladi? (den). To'g'ri, ayiq allaqachon o'z uyasida qish uyqusiga ketgan.
Qarang, uning izlari qanchalik katta. Ular bir oz odam izlariga o'xshaydi, faqat ayiqning uzun, o'tkir tirnoqlari bor.
Ayiq qishga qanday tayyorgarlik ko'radi? (U juda ko'p yog' to'playdi va butun qishda uyada uxlaydi).
O'qituvchi o'yinchoq ayiqni olib keladi.
Keling, unga aytaylik.
VIi. Didaktik mashq "Ayiq qanday qish ekanligini bilmaydi"
Doira markazida, bolalar o'rindig'ida o'yinchoq ayiq va yog'och tayoq bor. Bolalar qo'llarini ushlab, aylana bo'ylab harakat qilishadi:
Ayiq qishning qandayligini bilmaydi.
Kimga tayoq kelsa, unga javob beradi.
Ayiqning qarshisida to'xtagan bola tayoqni olib, uni atrofga uzatadi. Shu bilan birga, u qishning belgilarini nomlaydi, masalan: oq, sovuq, qorli va hokazo.
Keling, bu kimning keyingi izi ekanligini bilib olaylik. Men topishmoq o'qiyman.
Sakrash va sakrash - qo'rqoq g'oyib bo'ldi,
Bu kichik... (quyon)
Ha, to'g'ri, yaxshi. Bu kichkina quyon izlarini qoldirdi.
Qarang, uning ovalga o'xshash izlari bor. Kattalari orqa oyoqlari, kichiklari esa old oyoqlaridir.
Kim sizga quyon qishni qanday o'tkazishini aytmoqchi? (Qishgacha u paltosini oq rangga almashtiradi, butaning ostiga yashirinadi, hammadan qo'rqadi, daraxt shoxlarini yeydi.) Quyonning o'z uyi bormi? (yo'q, u butaning ostida uxlaydi)
Tasavvur qilaylik, siz va men ham o'rmon hayvonlari bo'lib, ochiq joyga o'ynash uchun chiqdik. Hammamiz quyonlarga aylanyapmiz.
VIII. "Bunny" teatrlashtirilgan taqlid o'yini (musiqa uchun)
O'qituvchi:
Quyon o'rmon bo'ylab sakrab o'tdi,
Quyon ovqat qidirayotgan edi.
To'satdan, quyonning boshi tepasida,
Quloqlar o'q kabi ko'tarildi.
Sokin shitirlash eshitiladi...
Quyon:
Kimdir o'rmon bo'ylab yashirincha o'tmoqda!
Izlarimni chalg'itarman, Balolardan qochaman.
Men yon tomonga sakrab o'girilaman,
Va men butaning tagida o'ralib qolaman.
Kichkina oq to'p kabi
Hech kim uni topa olmasligi uchun.
Tarbiyachi: Bolalar, qishda o'rmondagi kichkina quyon bilan qanday voqea sodir bo'lganini bilasizmi?
IX.N.Sladkovdan keyin dramatizatsiya "O'rmon shitirlaydi".
Magpie va Quyon
Birinchidan, o'qituvchi skitni ko'rsatadi, keyin bolalar rol o'ynaydi..
(Bolalar ko'rsatadi).
Bullfinch: Oq quyon, u qaerga yugurdi?
Quyon: Qishloqqa.
Bullfinch: Sabab?
Quyon:
Bullfinch: Topildimi?
Quyon:
Bullfinch: Endi qayerga ketyapsan?
Quyon: Aspenni kemiring.
Bulfinch: Ha, u achchiq bo'lsa kerak?
Quyon:
Tarbiyachi: Qorda yana kimning izlari qolgan? Men topishmoq o'qiyman.
U barcha hayvonlardan ko'ra ayyorroq,
U qizil mo'ynali palto kiygan.
Buta dumi uning go'zalligidir.
Bu o'rmon hayvoni?... (tulki)
To'g'ri, bu tulki. Qarang, uning izlari gulga o'xshaydi.
Kim sizga tulki qishni qanday o'tkazishini aytmoqchi? (Iliq mo'ynali kiyimda kiyinadi, teshikda yashaydi, sichqon va quyonlarni ovlaydi). Tulkining uyi nima deb atalishini kim biladi? (Nora).
Tarbiyachi: Hammamiz tulkiga aylanyapmiz. (Bir bola so'zlarni talaffuz qiladi va ko'rsatadi, boshqa bolalar esa tulkiga o'xshaydi). (Ohang yangraydi.)
X. "Tulki" taqlid o'yini
Baby Fox:
“Men ayyor tulkiman
Qorong'u go'zallik o'rmonlari,
Men ochiq joydan yuguraman,
Men tulkining izini qoplab olaman”.
O'qituvchi "Tulki tikuvchi" she'rini o'ynashni taklif qiladi. Bolalar bir-biriga qaragan holda juft bo'lishadi.
Nima tikyapsan, tulki? Bir bola qo'llarini qarsak chalib so'raydi.
Qizi uchun qo'lqoplar. Boshqa bola oyoqlarini oyoq osti qilish orqali javob beradi.
Shunday qilib, ayozli kunda bir bola qo'llarini oldinga cho'zgan holda turadi
kaftlarini yuqoriga ko'tarib, ikkinchisi o'zi bilan uradi
ustiga kaftlar.
Panjalari muzlab qolmagan. Ikkinchi bola qo'llarini oldinga cho'zgan holda turadi
kaftlarini yuqoriga ko'tarib, birinchisi unga tegadi
kaftlaringiz bilan.
Tarbiyachi: Bolalar, sovuq qishda o'rmonda g'azablangan va och yurgan kim? ... (bo'ri.)
Bitta magpie - bo'rining shitirlashi qo'rqmaydi. U uning oldiga uchib bordi va so'radi:
Magpie va bo'ri
Ochlikdan.
Va qovurg'alar chiqib ketadi, yopishadimi?
Ochlikdan.
Nega yig'layapsiz?
Ochlikdan.
Ochlikdan.
Bolalar sahna ko'rinishini namoyish etadilar.
Tarbiyachi: Mening momiq qorimni kim yaxshi ko'radi? Derazadagi naqshlar?
Kim tez chanani yaxshi ko'radi, kim doimo qishdan xursand?
Biz sizni qishda yaxshi ko'ramiz,
Sizning sovuq va muzingiz,
Shoxlarda esa qor momiq,
Va chana va konkida uchish maydoni!
Keling, chana bolalariga kiramiz, sayr qilish vaqti keldi!
XI. O'yinc "Channa" harakatlari
Bolalar aylanada turishadi va taklif qilingan harakatlarni tovushli imo-ishoralar bilan bajaradilar, matnni artikulyatsiyada ifodali va aniq aytadilar.
BOLALAR: Siz, Ayoz, Ayoz, Ayoz,
Burunni ko'rsatma!
Tezroq uyga bor
O'zingiz bilan sovuqni oling!
Va biz chanani olib ketamiz - bolalar aylanada yurishadi
Va tashqariga chiqaylik. - bolalar aylanadan chiqib ketishadi
Keling, chanada o'tiraylik - skuterlar, - aylana bo'ylab yugurish, tezlikni oshirish
harakat
Tepadan - voy! - oxirida o'tiring.
Tarbiyachi: Qishda yana qanday o'yin-kulgilar bor? (Bolalarning javoblari).
Keling o'ynaymiz:
XI. O'yinc harakatlar "Qishki o'yin-kulgi"
Biz qishda qor to'pini o'ynaymiz
Biz qor ko'chalarida yuramiz,
Va biz chang'ida yuguramiz
Biz konkida uchamiz,
Va biz qor qizini haykalga solamiz,
Mehmon qishini yaxshi ko'ramiz!
Tarbiyachi:
Osmonda qor parchalari aylanib yurdi
Va ular bizning yelkamizga tushishdi.
Atrofda go'zallik va tinchlik bor,
Xo'sh, uyga qaytish vaqti keldi.
Tarbiyachi: Bolalar, o'rmon bo'ylab yurishimiz nihoyasiga yetdi, men bolalar bog'chasiga qaytishni taklif qilaman va hamma birgalikda o'rmonda ko'rgan narsalarimiz haqida ariza yozishni taklif qilaman, rozi emasmisiz? Keyin ketaylik:
Yo'l oyog'ing ostida ilonlar,
Biz siz bilan uyga qaytamiz.
XII. Reflektsiya
Tarbiyachi: Qishki o'rmon bo'ylab yurishimiz sizga yoqdimi? Sasha uni qanday esladi? Liza-chi? Sonyani esladingizmi?
Bu qanday yurish ekanligini qanday aniqlash mumkin? (quvnoq, quvnoq, qish ...)
Bolalar, men bilan o'rmonga borishga rozi bo'lganingiz uchun rahmat.
Hozir kayfiyatingiz qanday? (Yaxshi).
Yaxshi kayfiyatimizni boshqalarga ham ulashaylik. (Bolalar kayfiyatni kaftlaridan puflaydilar).
XIII. "Qishki o'rmon" rasmini chizish.
Bolalar, keling, biz kelishimizdan oldin quyon va buqa nima haqida gaplashayotganini eshitaylik? (Bolalar ko'rsatadi skit: quyon va buqa o'rtasidagi suhbat).
Bullfinch: Oq quyon, u qaerga yugurdi?
Quyon: Qishloqqa.
Bullfinch: Sabab?
Quyon: Bir parcha pichanni oling, ko'katlarni chimchilang, karam sopi toping.
Bullfinch: Topildimi?
Quyon: Qanday bo'lmasin. Qor ostida pichan, qor ostida ko‘katlar, bog‘da tishlayotgan itlar.
Bullfinch: Endi qayerga ketyapsan?
Quyon: Aspenni kemiring.
Bulfinch: Ha, u achchiq bo'lsa kerak?
Quyon: Shirin. Aspen qanchalik shirin ko'rinmasin, kecha ovqatlanmadim, bugun ham yemadim.
O'rmon shitirlaydi
Tulki va quyon
Nega, Zainka, sizning quloqlaringiz shunchalik uzun? Nega, kichkina kulrang, sizning oyoqlaringiz shunchalik tez?
Va hammasi, chunki, Kichik Tulki, sizning qadamlaringiz juda sokin va tishlaringiz juda o'tkir!
Magpie va bo'ri
Hey Bo'ri, nega bunchalik g'amginsan?
Ochlikdan.
Va qovurg'alar chiqib ketadi, yopishadimi?
Ochlikdan.
Nega yig'layapsiz?
Ochlikdan.
Shunday ekan, siz bilan gaplashing! U xuddi so‘ng‘izdek til topishdi: ochlikdan, ochlikdan, ochlikdan! Nega shu kunlarda bunchalik jim qoldingiz?
Ochlikdan.
Magpie va Quyon
Qani endi tulkining tishlari bo'lsa, Quyon!
Uh, Soroka, bu hali ham yomon ...
Qani edi bo'ri oyog'ingiz bo'lsa, kulrang!
Soroka, baxt unchalik katta emas...
Qaniydi, silovsin tirnoqlari bo'lsa, o'roq!
Uh, Soroka, menga tish va tirnoqlar nima kerak? Mening jonim hamon quyondek...