Сценарій методичного заходу для освітян «Аукціон педагогічних ідей. "Аукціон педагогічних проектів" (методична розробка для роботи з педагогами) Вступне слово завідувача

Алла Деменєва
Семінар для освітян «Аукціон педагогічних ідей»

«Звукова культура мови»

Форма проведення: Ділова гра « Аукціон педагогічних ідей»

Ціль: Підвищення творчої активності педагогівстворення умов для особистісної та професійної самореалізації Виявлення та поширення педагогічного досвіду.

Сьогодні ми проведемо аукціон педагогічних ідей. Аукціон- це публічний продаж товару з використанням торгів. Товари, які ви уявите, а це ваші педагогічні ідеї, погляди, продаватимуться. Думаю, що серед нас знайдуться покупці, які бажають придбати той чи інший лот. Всі представлені на аукціонтовари спрямовані на реалізацію загальноосвітньої програми.

На початку нашої зустрічі ви отримали «платіжні кошти»у вигляді квадратиків трьох кольорів). Розділили колектив на три команди.

Ціна товару визначається у процесі того, як педагогпредставляє свою ідею. Щоб її купити потрібно визначити як, де, навіщо, чому педагогикоманди можуть її використати. Скільки ідей, стільки жетончиків виставляється на торги Власник той, хто більше за жетончиків заплатив.

А для підрахунку потрібно обрати лічильну комісію, справедливу та незалежну.

(Вибори лічильної комісії-2 особи)

На сьогоднішній аукціон представлено 5 педагогічних ідей.

Отже, представляємо до вашої уваги перший лот.

(Уявлення ідеї)

Причини мовних порушень – презентація

Психолог

питання; Як ви можете використати цей матеріал у своїй роботі.

Розвиваємо мову дитини у грі разом із батьками.

Питання

Представляє Іванова О. В.

Організація роботи над звуковою культурою мови у мовних куточках.

Представляє Ромашкіна С. Л.

Ігри у розвиток мовного дихання на музичних заняттях.

Представляє Мусатова Л.Л.

Питання: Як і де ви можете використовувати ігри у своїй роботі?

Використання ІКТ технологій у роботі з виховання звукової культури мови

Використання пальчикової гімнастики Л. Вартова.

Використання Логофільмів у роботі звукової культури мови.

Представляє Деменєва А. В.

Ось і завершився Аукціон. Сьогодні ми мали змогу придбати лот, який сподобався, виявивши свої рефлексивні вміння.

Рішення Аукціон:

1. Використовувати подані педагогамиідеї у подальшій роботі.

2. Провести аукціон на тему«Співпраця з батьками через створення клубів із звукової культури мови».

Відповідальна – вихователі груп. Матвєєва О. А.

Щербініна Л. Г, Євдокимова В. П, ПодглазоваН. В, КобильниковаО. У, Лякс Є. Д, Тихонова С. І.

Термін – лютий 2015 р.

3. Вихователю Іванової О. В. ., Решетникова Г. А. представити свій представлений матеріал на батьківських зборах у групах.

4. Ознайомити батьків із електронними освітніми ресурсами у розвиток дітей.

Публікації на тему:

"Аукціон педагогічних ідей". План педради у ДОПАУКЦІОН ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ МЕЦІ: активізувати діяльність педагогів; сприяти набуттю ними досвіду колективної роботи; підвищувати.

Аукціон інтерактивної педагогічної допомоги пройшов у нашому дитячому садку у травні цього року. Мета методичного заходу: підвищення творчої.

Фестиваль педагогічних ідей у системі освіти у 2015 р.Тема: «Музика та коефіцієнт емоцій у розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку в умовах ДНЗ» Розробник: Крушинських.

Семінар для педагогів ДНЗ «Про заходи, спрямовані на підвищення ефективності роботи з атестації педагогів»Однією з умов модернізації змісту освіти є професійне та культурне зростання педагогічних кадрів. Тож атестація.

Сучасні педагогічні технології у дошкільному освіті спрямовані реалізацію Федеральних державних освітніх стандартів.

"Аукціон педагогічних ідей"

підвищення творчої активності педагогів, створення умов для особистісної та професійної самореалізації; виявлення та поширення передового педагогічного досвіду щодо використання діяльнісного методу навчання вихованців; підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, публічне покликання вкладу педагогів у розвиток ДОП.

План аукціону:

1. Вступне слово.

2. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"

3. Міні-опитування вихователів. Підбиття підсумків. Висловлювання освітян.

1. Вступне слово

Добрий день, шановні колеги!

Ми дуже раді вітати Вас сьогодні на "Аукціоні педагогічних ідей". Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічна продукція наших освітян, які на сьогоднішній день стануть аукціоністами. Аукціон – публічний продаж товару з використанням торгів. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Представляємо вашій увазі:

Ведучий аукціону – старший вихователь;

Аукціоніст – завідувач ДОП;

Аукціонери – ви шановні колеги.

Аукціонери мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що їх зацікавив. Він дістанеться тому, хто відповість на 3 питання.

Одним із завдань ДНЗ є створення сприятливого морально-психологічного клімату, обстановки творчої взаємодії та співробітництва. Тільки творчо працюючий колектив педагогів здатний забезпечити якість освіти дошкільнят.

Діяльність педагога є діяльність, заснована на педагогічній теорії та педагогічній творчості – мистецтві. Для того щоб особистість педагога стала фактором формування особистості вихованців, він має бути професійно грамотним, творчим членом педагогічного колективу, що зберігає та збагачує його традиції, що поділяє його погляди, ідеї, цінності.

Творча індивідуальність педагога проявляється у його педагогічної діяльності, у створенні творчої обстановки групи дітей. Без творчості неможливо виробити педагогічну майстерність, яка є обов'язковою складовою оволодіння педагогічною професією.

І так, дозвольте розпочати наш "Аукціон педагогічних ідей, присвячений реалізації діяльнісного підходу у навчанні вихованців.

На аукціоні талантів представлено 5 лотів, які заявлені у ваших програмах:

Лот №1 - «Розвиток рухової активності вихованців з допомогою ігор», інструктор із фізичного виховання.

Лот №2 - "А музика звучить!" - Використання діяльнісного підходу в музичному розвитку вихованців. , муз. керівник.

Лот №3 - «Космічна подорож», вихователі.

Лот №4 – Прийоми мнемотехніки у розвитку зв'язного мовлення» , вихователь

Лот №5 - «Святковий передзвон», вихователь з образотворчої діяльності.

Лот №6 – «Подорож до Світлофорії», вихователь.

Пропонуємо до вашої уваги лот №1.

Стук молотка.

-«Розвиток рухової активності вихованців за допомогою диференційованих ігор» даний лот представляє керівник фізичного виховання (захист конспекту).

Дана методична технологія дістанеться тому, хто відповість на 3 питання. Запитання на екрані…

1. Головна теза діяльнісного підходу у навчанні? («Навчити вчитися»)

2. Назвіть нетрадиційні види загартовування дітей. (методика контрастного повітряного загартовування, ходіння босоніж, обтирання рукавицею, полоскання горла)

3. Які завдання пізнавального характеру вирішуються на заняттях з фізичної культури. (Завдання математичного розвитку: розвиток уявлень про форму та величину, кількісний та порядковий рахунок, орієнтування у просторі, ознайомлення з оточуючим відповідно до тем комплексно-тематичного планування)

Лот № 2. "А музика звучить!"

Стук молотка.

Даний лот представляє музичний керівник (захист конспекту)

Добірка ефективних методів та прийомів розвитку творчої активності вихованців дістанеться тому, хто відповість на 3 питання. Будь ласка, охочі.

Питання на екрані…….

1.Назвіть види музичної діяльності? (спів, слухання, елементарне музикування, рух під музику, ігри, музична творчість)

2.Назвіть музичний твір для птахів невеликого розміру, що є символом вірності. («Танець маленьких лебедів»)

3. Які умови створює вихователь для музичної самостійної діяльності вихованців групі: (підбір музичних інструментів (озвучених і не озвучених), музичних іграшок, театральних ляльок, атрибутів для ряження, ТСО, експериментування зі звуками, використовуючи музичні іграшки та шумові інструменти, ігри в « свята», «концерт».

Наступний лот №3

Стук молотка.

У цьому лоті ви можете придбати відразу дві методичні розробки з пізнавального

1. «Казкова подорож зі Зіркою»

2. «Космічна подорож з Лунтіком»

Запитання на екрані…

1.Что передбачає діяльності підхід у навчанні (знання не даються у готовому вигляді, а набуватись у процесі діяльності)

2. Які методи та прийоми ви використовуєте для того, щоб забезпечити спільну діяльність дітей на заняттях з ФЕМП? (пошукова діяльність, вирішення проблемних ситуацій, ігрові методи, сюрпризні моменти, питання, спонукання, досліди-експерименти та ін.)

3.Що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки)

Наступний лот № 4 «Ефективні прийоми розвитку зв'язного мовлення» представляють вихователі підготовчої компенсуючої групи.

Стук молотка.

1.Що таке зв'язне мовлення? (розгорнуте висловлювання, що складається з кількох або навіть дуже багатьох логічно пов'язаних між собою речень, об'єднаних однією темою та складових єдине смислове ціле)

2. Розмова двох чи кількох на тему пов'язану з будь-якою ситуацією (діалог)

3. Провідний прийом для активізації мовлення та мислення (питання педагога)

Які питання? (Репродуктивні - констатуючі):

Хто? Хто це? Що? Що це? Що робить?

Пошукові запитання: Де? Куди? Звідки? Як? Коли? Скільки? Який?

Проблемні питання: Чому? Навіщо?

Формування навичок безпечної поведінки в ситуаціях дорожнього руху є дуже важливим напрямом роботи вихователя, тому наступний лот № 7 «Подорож у країну Світлофорію»

Захист конспекту вихователь

Стук молотка.

1.Назвіть учасників дорожнього руху? (пішоходи, пасажири, водії)

2. Назвіть із чого складається дорога? (проїжджа частина, тротуар, узбіччя, канава)

3. Що повинен зробити пішохід, рухаючись проїжджою частиною в темний час доби? (Прикріплювати до одягу світлоповертачі).

Стук молотка.

Велике значення для художньо-естетичного виховання дитини має образотворча діяльність, саме вона викликає активну діяльність дошкільника, завдяки якій дитина творить, пізнаючи закони гармонії та краси.

Отже, я оголошую наступний Лот № 5 – «Святковий передзвін», який представить нам.

1.Назвіть жанри живопису? (Пейзаж, натюрморт, портрет)

2. Назвіть нетрадиційні техніки малювання (малювання пальчиками, кляксография, ниткографія, граттаж, тичком (жорсткою щіткою, губкою, ватяними паличками), по мокрому тлі, набризк, відбиток, монотипія, малювання м'ятим папером, воском, розчіс.

3. Назвіть прізвище художника та назву картини, на якій зображено на березі ставка жіноча статі, що плаче. (Васнєцов «Оленка»)

Шановні колеги! Ми дуже хотіли б, щоб ви взяли участь в оцінюванні лотів наших аукціоністів. Але не лише за допомогою , а й за допомогою висловлювань щодо кожного лоту.

Проведення міні-опитування

"Педагогічна творчість і задоволеність обраної професією взаємостимулюють один одного. Без задоволеності спеціальністю неможливий прояв високої творчої продуктивності в педагогічній праці. Тому сьогодні, я можу з упевненістю сказати, що в нашому педагогічному колективі працюють творчі, цілеспрямовані, емоційно багаті педагоги є джерелом існування, а й джерелом радості, сенсу життя " .

Дякую вам всім!!! Успіхів у вашій нелегкій, але творчій роботі!

Цілі педагогічної ради:

підвищення творчої активності педагогів, створення умов для особистісної та професійної самореалізації;
виявлення та поширення передового педагогічного досвіду;
підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, публічне покликання вкладу педагогів у розвиток ДОП.

Форма педради:аукціон

План педради:

1. Вступне слово завідувача ДОП.

2. Напутнє слово старшого вихователя.

3. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"

4. Підбиття підсумків. Висловлювання освітян, батьків, гостей. Вручення листів подяки.

5. Чаювання.

Атрибут:молоток,

Хід педагогічної ради

1. Вступне слово завідувача

Добрий день, шановні колеги!

Ведучий аукціону – старший вихователь;
Аукціоніст – завідувач ДОП;
Аукціонери - ви шановні колеги.

Аукціонери мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що їх зацікавив. Він дістанеться тому, хто відповість на 3 питання. Ідея дістанеться тому, хто правильно відповість на 3 питання. Якщо не відповідаєте на запитання, то ідея залишається у банку методичного кабінету.

2. Ведучий

Одним із завдань ДНЗ є створення сприятливо морально-психологічного клімату, обстановки творчої взаємодії та співробітництва. Тільки творчий колектив педагогів здатний забезпечити високий рівень виховно-освітньої роботи з дітьми, формування творчої особистості.

Для постійного вдосконалення виховно-освітньої роботи у ДОП потрібне безперервне підвищення рівня теоретичної підготовки та педагогічної майстерності педагогів.

У вирішенні цього завдання важливу роль відіграє систематичне самостійне вивчення нових досягнень педагогіки, дитячої психології, анатомії та фізіології дитини, гігієни, а також програмно-методичними документами з питань дошкільного виховання.

Чим вищий рівень оволодіння педагогічною теорією та практичними навичками та вміннями, їх творчого осмислення, тим вищий рівень педагогічної майстерності та творчості. Отже, увага!

(звучить дзвіночок)

3. Ведучий

Отже, дозвольте розпочати наш "Аукціон педагогічних ідей"

На аукціоні талантів представлено 5 лотів, які заявлені у ваших програмах:

Лот №1 - "Використання нетрадиційних методів на фізкультурних заняттях"
Лот №2 - "Моя сім'я"
Лот №3 - "Казкова подорож зі Зіркою"
Лот №4 - "Інновації у методиках розвитку зв'язного мовлення"
Лот № 5 - "Місто кольорових чоловічків"
ЛОТ №6 - "Карта скарбів"
Лот №7 - "Подорож у країну Світлофорію"

Пропонуємо до вашої уваги лот №1. "Використання нетрадиційних методів на фізкультурних заняттях" - цей лот представляє керівник фізичного виховання Котова С.Г. (Захист конспекту).

Які завдання пізнавального характеру вирішуються на заняттях із фізичної культури?

Які методи забезпечують перевірку рухових навичок дитини, правильності їхнього сприйняття, моторні відчуття? (практичні)

Назвіть нетрадиційні види загартування дітей у вашій групі?

Стук молотка.

Лот №2 - "Моя сім'я" представляє Терентьєва Наталія Анатоліївна. (Захист конспекту).

Отже, початкова ціна – перше питання

Чому на вашу думку прилучення дітей до народної культури, формування у них патріотичних почуттів треба починати з дошкільного віку?

Назвіть види дидактичних ігор?

З якого віку починають виховувати етичні якості у дітей?

Стук молотка.

Лот №3 - "Казкова подорож зі Зіркою" - до вашої уваги пропонує Домрачова Віра Олександрівна. (Захист конспекту).

Отже, початкова ціна – перше питання

Як і через що ми розвиваємо творчі здібності у дітей у нашому ДОП?

Що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки)

Назвіть методи та прийоми пізнавальної активності дітей на заняттях?

Стук молотка.

Лот №4 - "Інновації у методиках розвитку зв'язного мовлення" - пропонує Веліжанцева Т.В. (Захист методу)

Отже, початкова ціна – перше питання

Які форми роботи використовуєте під час навчання дітей зв'язного мовлення?

У якій групі вводиться колективне оповідання?

Назвіть, які умови для розвитку мовлення дітей створено у вашій групі?

Стук молотка.

Лот № 5 - "Місто кольорових чоловічків" - представить нам Канева Л.І. (Захист конспекту)

Отже, початкова ціна – перше питання

Чому саме у ранньому віці треба розвивати сенсорні здібності?

Які умови для сенсорного виховання створено у нас у ДОП?

Скільки місяців на рік мають 28 днів?

Стук молотка.

ЛОТ №6 - "Карта скарбів" пропонує до вашої уваги Іскендерова З.М. (Захист конспекту).

Отже, початкова ціна – перше питання

Які методи та прийоми ви використовуєте для того, щоб забезпечити спільну діяльність дітей на заняттях з РЕМП?

Які основні напрямки роботи з РЕМП у ДОП?

Які методи та прийоми РЕМП використовуєте на заняттях та у вільній діяльності?

Стук молотка.

Лот №7 - "Подорож до Світлофорії" - приготувала Іскендерова З.М. (Захист конспекту)

Як часто можна проводити заняття з використанням комп'ютерних засобів?

Деталь будівельного матеріалу, у якої 2 грані – трикутники, решта – прямокутники? (Призму)?

Назвіть основні нормативно-правові документи, які регулюють взаємодію ДОП з сім'єю?

Стук молотка.

4. Підбиття підсумків

Шановні колеги! Ми дуже хотіли б, щоб ви взяли участь в оцінюванні лотів наших аукціоністів. Але не лише за допомогою грошової одиниці, а й за допомогою висловлювань щодо кожного лоту.

Висловлювання освітян.

Вручення листів подяки.

5. Чаювання

Шановні освітяни! Дозвольте закінчити "Аукціон педагогічних ідей" фразою:

Дякую вам всім!!! Успіхів у вашій нелегкій, але творчій роботі!

Сценарій педагогічної ради "Аукціон ідей"

Старший вихователь Борисова Н.І.

Цілі педагогічної ради:

Ціль: узагальнення досвіду роботи ДНЗ на тему «Спільна проектна діяльність як пріоритетна форма організації освітнього процесу в ДНЗ щодо ознайомлення дітей з малою Батьківщиною»

Завдання

підвищення творчої активності педагогів, створення умов для особистісної та професійної самореалізації;

виявлення та поширення передового педагогічного досвіду;

підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, публічне покликання вкладу педагогів у розвиток ДОП.

Форма педради: аукціон педагогічних ідей

План педради:

1. Вступне слово завідувача ДОП.

2. Напутнє слово старшого вихователя.

3. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"

4.Вручення листів подяки.

Атрибут: молоток, мультимідійний проектор, магнітні дошки, магніти, картки різного кольору: червоні, жовті, зелені, дзвіночок.

Хід педагогічної ради

1. Вступне слово завідувача

Добрий день, шановні колеги!

Ми дуже раді вітати Вас сьогодні на "Аукціоні педагогічних ідей". Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічні проекти наших освітян, які на сьогоднішній день стануть аукціоністами. Аукціон – публічний продаж товару з використанням торгів. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Представляємо вашій увазі:

Ведучий аукціону – старший вихователь Борисова Н.І.;

Аукціоніст – завідувач ДНЗ Анікіна М.М.;

Аукціонери - ви шановні колеги.

Рахункова палата-Клопкова Л.В., Шубіна Н.В., Турухіна Н.М.

Аукціонери мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що їх зацікавив. Він дістанеться тому, хто відповість на запитання. Якщо не відповідаєте на запитання, то ідея залишається у банку методичного кабінету.

Протягом проведення аукціону, кожен педагог відзначає для себе позитивні моменти кожної презентації, для того, щоб наприкінці аукціону зробити вибір на користь 3 ефективних презентацій (1-зелений колір-найкращий проект, 2-жовтий вимагає доопрацювання, 3-червоний не ефективний для презентації) впровадження в педпроцес)

2. Ведучий

(звучить дзвіночок)

Ведучий
Багато є у нас ідей,
І рішень, і витівок.
Знаємо, як дітей ростити,
Як виховувати, вивчати.

Знаємо, як повеселити,
Пісні заспівати і здивувати.
Знаємо, як їх гартувати
І здоров'я зміцнюватиме.
Знаємо, як їм смак прищепити,
Рукоділля навчити.
І, звичайно, важливо знати,
Як усе організувати?
Ось що зробити нам усім варто
Презентацію зробити.
Усі проекти зберемо
І на аукціон знесемо.
Адже не дарма з ранку до ночі
Пишемо плани, що є сили.

Розішлемо телефонограми
Для друку та реклами
Усім сусідам. Так дивишся,
І з'явиться престиж!

Отже, дозвольте розпочати наш "Аукціон педагогічних ідей"

На аукціоні талантів представлено _______ лотів, які заявлені у ваших програмах:

Лот №1 - «Вода потрібна завжди і скрізь»

Лот №2 - «Дивовижний птах за вікном»

Лот №3 - «Зимові птахи наші друзі»

Лот №4 - «Кольорові крижинки»

Лот № 5 - "Що таке тісто і з чим його їдять"

ЛОТ №6 - «Правильна постава – запорука здоров'я»

Лот №7 - «До книги в гості»

Лот №8 - «Мій дім моя сім'я»

Лот №9- «Овочі та фрукти корисні продукти»

Лот №10 «Хочемо добре говорити»

Пропонуємо до вашої уваги лот №1. Тарасова І.А.

Отже, початкова ціна – перше питання:

Які завдання пізнавального характеру вирішуються у НОД з фізичної культури?

Назвіть заняття, що входять до освітньої галузі «Художньо-естетичний розвиток»

Стук молотка.

Лот №2 - "Моя сім'я" представляє Узинська І.В.

Назвіть види дидактичних ігор?

З якого віку у ДОП починають виховувати пошану до членів своєї сім'ї у дітей?

Стук молотка.

Лот №3 - " - до вашої уваги пропонує Шагаєва Н.В.(захист проекту).

Отже, початкова ціна – перше питання

Як і через що ми розвиваємо творчі здібності у дітей у нашому ДОП?

Що ви сьогодні приготували, але не можете з'їсти? (проет)

Стук молотка.

Лот №4 - "Кадушкіна В.В." - Пропонує. (захист проекту)

Отже, початкова ціна – перше питання

Які форми роботи використовуєте під час навчання дітей зв'язного мовлення?

Назвіть, які умови для розвитку мовлення дітей створено у вашій групі?

Стук молотка.

Лот № 5 - Шигірданова Л.В." - представить нам (захист проекту)

Отже, початкова ціна – перше питання

Які умови для сенсорного виховання створено у нас у ДОП?

Скільки місяців на рік мають 28 днів?

Стук молотка.

ЛОТ №6 - "Ярмухіна Н.Г." пропонує вашій увазі (захист проекту).

Отже, початкова ціна – перше питання

1. Чим відрізняються парціальні програми від базових?

2. Які методи та прийоми РЕМП використовуєте у НОД?

Стук молотка.

Лот №7 - Рафікова А.Г.. - приготував (захист проекту)

Який НОД можна використовувати комп'ютерні технології?

Назвіть основні нормативно-правові документи, які регулюють взаємодію ДОП з сім'єю?

Лот №8 Рухліна І.В.

1.-щоназивають "золотим правилом дидактики" (наочність)

2- Перерахуйте назви трьох варіативних програм для ДОП крім («Від народження до школи» “Дитинство”, “Райдуга”)

Лот № 9______Маслова С.М.

1..Який сензитивний (сприятливий) період у розвиток промови? (З 1 року до 3 років)

2Що стосується порушень постави - сколіоз чи плоскостопість? (обидва)

Лот №10 Веріялова М.П.

3. Назвіть 3 об'єкти неживої природи, за якими проводиться спостереження. (Хмари, вітер, сонце)

Скільки разів на день у ДНЗ може проводитися гімнастика? (2 рази)

Стук молотка.

4. Вашій увазі були представлені
Напрацювання різні, своєрідні.
У кожного з вас по три картки

Взяли ви їх недарма.
Вартість різна у них.
А ви, друзі, подумайте, подивіться -
Найкращі напрацювання оцініть.
У якої виховательки буде більше карток,
Та й отримає наприкінці аукціону приз.
Підходьте, не соромтеся,
картки виставляйте.
Сміливіша, не бійтеся,
За педагогів ви вболіваєте.

А ось і лічильна комісія -
Справедлива та незалежна.

Висловлювання освітян.

Вручення листів подяки.

Шановні освітяни! Дозвольте закінчити "Аукціон педагогічних ідей" фразою:

Дякую вам всім!!! Успіхів у вашій нелегкій, але творчій роботі!

Попередній перегляд:

Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок № 24 загальнорозвиваючого виду

Рада педагогів: Аукціон-КВК

Старший вихователь:

Волосевич Олена Вікторівна

Увельський муніципальний район

с. Кічігіне

2015

СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ

У МОВНОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Завдання Ради педагогів:

Підвищення професійної компетентності педагогів у галузі організації освітнього процесу з мовленнєвого розвитку дошкільнят відповідно до ФГЗС дошкільної освіти.
Створення умов для особистісної та професійної самореалізації педагогів.
Підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, публічне покликання вкладу педагогів у розвиток ДНЗ.

Форма проведення:Аукціон-КВК

План проведення:

3. Підбиття підсумків.

Обладнання: виставка дидактичних ігор та посібників з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку, мультимедіа установка, «Чарівний куб» з кульками, на яких номери питань 1, 2, 3, молоток, барабан.

1. Вступне слово голови Ради освітян

Добрий день, шановні колеги!

Ми раді вітати Вас на "Аукціоні педагогічних ідей". Аукціон – публічний продаж товару з використанням торгів. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців (аукціонерів). Як аукціонери виступлять дві команди, які мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що зацікавив їх.

Ціна товару – правильна відповідь на обране запитання. Запитання представлені у трьох категоріях:

категорія – поняття про сучасні освітні технології виховання та навчання дітей дошкільного віку;
категорія – методика з основних розділів розвитку мови відповідно до освітньої програми дошкільної освіти;
категорія - головоломки, каламбури, жартівливі питання про російську мову.

Торги проходитимуть за такими правилами:

Ведучий аукціону – старший вихователь оголошує лот, запрошує для його представлення автора ідеї, пропонує командам вибрати категорію питання та задає його, оголошує про продаж товару ударом молотка.
Аукціонери – ви, шановні колеги у складі команд «Творці» та «Шукачі». Аукціонери за 30 с. дають правильну відповідь на поставлене питання та стають власниками представленого товару.
Якщо питання немає відповіді, то ідея (товар) залишається у банку методичного кабінету.
Аукціоніст - завідувач ДОПконтролює дотримання правил аукціонних торгів учасниками аукціону.

2. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"

І так, розпочинаємо наш "Аукціон педагогічних ідей".

Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічна продукція наших освітян. На аукціоні талантів 8 лотів це дидактичні ігри та посібники з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку

Лот № 1 - Дидактична гра «Зберемо врожай»
Лот № 3 – Інтерактивна гра-презентація «Вгадай професію»
Лот №4 - Дидактична гра «Настрій у музиці»
Лот №5 - Гра-лото «Розкажи казку»
Лот №6 - Посібник «Розкажи казку»
Лот №7 – Інтерактивна гра-презентація «Розрізняємо [р] та [л]»
Лот №8 - Дидактична гра «Ланцюжок казок»
Лот №9 - Гра-лото "Письменники дітям"

Представляємо вашій увазі:

Лот № 1 - Дидактична гра «Зберемо врожай»- даний лот представляє вихователь групи раннього віку 1 (презентація авторського варіанта дидактичної гри, яка спрямована на збагачення пасивного та активного словника).

1. Який освітньої технології відповідає вільна розвиваюча діяльність, яка за бажання дитини, заради задоволення від процесу діяльності ?Ігрові освітні технології

2. Продовжіть: зміст словникової роботи – це…розширення, поглиблення, узагальнення знань дітей про предметний світ .

3. Яке слово пропущено у прислів'ї?

Хліб-сіль їж, а розумнімови слухай. Гарне мовлення добре та слухати. Від ньогослівця не дочекаєшся кінця. замови впізнають людину.

Лот № 2 - Дидактична гра «Домашні та дикі тварини»даний лот представляє вихователь групи раннього віку 2 (презентація авторського варіанта дидактичної гри, яка спрямована на збагачення пасивного та активного словника).

1. Яка освітня технологія є особливим видом інтелектуально-творчої діяльності, яка повинна завершитися реальним, відчутним практичним результатом, оформленим тим чи іншим способом?Технологія проектної діяльності

2. Назвіть поняття - знання слів і запровадження їх у практику спілкування – це… (активізація словника)

3. Хто сказав правильно?

Петро сказав сестрі:

Одягай пальто – підемо кататися на санчатах!

Надя сказала братові:

Одягай пальто – підемо кататися на санчатах!Петро сказав правильно

Лот № 3 - Інтерактивна гра-презентація «Вгадай професію»- цей лот представляє вихователь середньої групи (презентація авторської дидактичної гри, яка спрямована на збагачення активного словника).

Метою якої освітньої технології є формування вміння працювати з інформацією, розвиток комунікативних здібностей, підготовка особистості «інформаційного суспільства»?ІКТ – технології

У якому віці активний словник дитини збільшується до 3-3,5 тисяч слів.У старшому дошкільному віці до 6 років

Про яку професію розповідається у вірші Б.Попова?

Зачерпну я сонце жорстким пензлем,

Кіновар та охру сполошу

І на глянець шелестячого листя

Соковитими мазками покладу,

Щоб клени золотом червоним

Обсипалися під ноги закоханим.

Це художник

Лот № 4 - Дидактична гра «Настрій у музиці»- даний лот представляє музичний керівник (презентація авторського варіанта дидактичної гри, яка спрямована на розвиток зв'язного, граматично правильного монологічного мовлення).

1. Метою, який технології є активізація внутрішніх резервів та можливостей дитини, використання їх для більш повного та вільного розвитку її особи при відмові від прямого примусу як методу, що не дає результатів у сучасних умовах освіти?Освітні технології з урахуванням особистісно-орієнтованого освітнього процесу: «педагогіка співробітництва», «спільна партнерська діяльність»

2. У якому віці ставиться завдання щодо розвитку навичок розмовної мови.У молодшому віці діти вчаться слухати та розуміти мову дорослого, відповідати на його запитання, висловлюватись у присутності інших дітей, слухати один одного.

3. Дайте відповідь на запитання:

Чи кожен барабан – музичний інструмент? (Барабаном називають деталі, що мають форму циліндра:барабан у пральній машині)

Яким ключем не можна відкрити замок? Долючом – джерелом, музичним знаком

Лот № 5 - Гра-лото «Розкажи казку»- даний лот представляє вихователь старшої групи 1 (презентація авторського варіанта дидактичної, яка спрямована на розвиток зв'язного, граматично правильного монологічного мовлення).

1. Яка мовна технологія є системою методів і прийомів, що забезпечують ефективне запам'ятовування, збереження та відтворення інформації шляхом утворення додаткових асоціацій при використанні сенсорно-графічних схем?Мнемотехніка

2. До якого типу мови відносяться переказ літературного твору та творча розповідь, у якому віці діти опановують цей тип мови?Монологічна мова, у середньому, у старшомудошкільному віці

3. Використовуючи слова-антоніми, продовжіть висловлювання Б.Черкасова про людей:

Є люди добрі тазлі , хоробри й боягузливі , розумні й недалекі , гарні й потвори , здорові й хворі , веселі й похмурі , старі й молоді , прямі й приховані , відверті й хитрі .

Лот № 6 - Посібник «Розкажи казку»- даний лот представляє вихователь підготовчої групи (презентація методичного посібника по Картам Проппа, спрямоване на розвиток зв'язного, граматично правильного монологічного мовлення, розвиток дитячої творчості).

1. Який освітньої технології відповідає наочно-практичний метод, основу якого лежить заміщення - можливість перенесення значення з одного об'єкта в інший, можливість репрезентувати одне через інше (2. с.35)?Технологія моделювання

2. Назвіть варіанти творчих оповідань:Вигадування продовження та завершення оповідання, придумування оповідання чи казки за планом вихователя, за запропонованою вихователем темою (без плану), придумування оповідання чи казки на самостійно вибрану тему.

3. Чи можна змінити місця слів у реченні?

Вітер розколов лід (ні ). Хмара закрила сонце (ні ). Пагорб закрив ліс (так ). Навчання скрізь знайде застосування (так).

Лот № 7 - Інтерактивна гра-презентація «Розрізняємо [р] та [л]»- даний лот представляє вчитель-логопед (презентація авторської дидактичної гри, яка спрямована на розвиток формування звукової аналітико-синтетичної активності як передумови навчальної діяльності).

1. Яка освітня технологія сприяє становленню дитини на позицію активної пізнавальної діяльності, у результаті якої утворюються нові знання, дитина опановує новими способами дії, які вона надалі може використовувати у нових ситуаціях і новому матеріалі ?Технологія проблемного навчання

2. Що таке грамота?

- Це оволодіння вміннями читати і писати тексти, викладати свої думки у письмовій формі, розуміти під час читання як значення окремих слів і речень, а й зміст тексту, тобто. оволодіння письмовою промовою.

3. Знайди пару слову-омографу (слова, однакові за написанням, але різні за вимовою).

А'тлас - атлас, село - сіло, кружки - кружки, пристань - пристань, підлоги - підлоги, викупати - викуповувати.

Лот № 8 - Дидактична гра «Ланцюжок казок»- даний лот представляє вихователь старшої групи 2 (презентація дидактичної гри, яка спрямована на розвиток звукової мови мови).

1. Назвіть поняття – це системний метод створення, застосування та визначення всього процесу викладання та засвоєння знань з урахуванням технічних та людських ресурсів та їх взаємодія, що ставить своїм завданням оптимізацію форм освіти.Педагогічна технологія

2. Назвіть основні напрямки роботи з розвитку звукової культури мови:

Формування правильної звуковимови та слововимови;
- виховання орфоепічно правильної мови /наголос, вимова/;
- Формування інтонаційної виразності мови.

3. - Ви знаєте, що півень співає «ку-ка-ре-ку», у Німеччині вважають, що півень кричить «кі-ке-ре-ки», у Туреччині – «ко-ко-рі-ко», Голландії - "ку-ке-лу-ку". Ми з раннього віку вчимо дітей вживати у промові ці слова, як вони називаються?Звуконаслідувальні слова

Лот № 9 Гра-лото "Письменники дітям"- цей лот представляє старший вихователь (презентація авторської дидактичної гри, яка спрямована на ознайомлення з книжковою культурою, дитячою літературою).

1. Назвіть поняття - це система взаємопов'язаної діяльності педагога та учнів з реалізації, проектування (планування), організації, регулювання та коригування освітнього процесу на основі реалізацій функцій контролю та самоконтролю з метою досягнення конкретного результату при забезпеченні сприятливих умов усім учасникам освітнього процесу.Освітня технологія

2. Визначте поняття– це вміння правильно розставляти логічні наголоси, паузи, володіти темпом мови, вміючи прискорювати чи уповільнювати його, у потрібних місцях підвищувати чи знижувати голос. Інтонаційна виразність мови

3. Розкрийте зміст народних порівнянь:

Впав як сніг на голову (несподівано ); пише, як курка лапою (недбало);

потрібен як віз п'яте колесо (марний ); крутиться як білка в колесі (безперестанку клопочеться; метушиться).

3. Підбиття підсумків

Педагогічним працівникам, які подали на аукціон авторські дидактичні, інтерактивні ігри або авторські варіанти дидактичних ігор, вручено сертифікати-підтвердження.

Використана методична література:

Використання сучасних освітніх технологій у вихованні та навчанні дітей дошкільного віку: методичні рекомендації фахівців дошкільної освіти / за ред. М.Л. Семенової. - Челябінськ: ЧІППКРО, 2013
Робоча програма освітньої галузі: Мовленнєвий розвиток. - Диск Челябінськ: ЧІППКРО, 2013
Розвиток мовлення дітей дошкільного віку/під ред. Ф.А. Сохіна. - М: Просвітництво 1976
Як підготувати дитину до школи: методичний посібник для вихователів/Т.І. Гризик та ін; наук. рук. Є.В. Соловйова. - М.: Просвітництво, 2011
Григорян Л.Т. Мова моя – друг мій. - М.: Просвітництво 1979
Волобуєва Л.М. Робота старшого вихователя ДНЗ із педагогами. -М: Просвітництво, 2005