Buod ng GCD sa pangalawang mas bata na pangkat. Kumusta mga ibon! Buksan ang aralin sa pagguhit sa ikalawang pangkat ng junior na "Bird Food
Tatyana Kurilova
Abstract na aralin sa di-tradisyonal na paraan« Mga ibon ng Nevilichki»
Junior pangkat.
Pagsasama ng TOE: cognition, pisikal na edukasyon, pagguhitpag-unlad ng pagsasalita.
Layunin: Upang ipakilala ang mga bata sa ideya ng mga ibon, magturo gumuhit sa isang hindi sinasadyang paraan, bumuo ng imahinasyon, malikhaing kasanayan, kognisyon, komunikasyon kakayahan.
Pag-unlad ng kurso:
Nagtuturo: Guys, dumating na ang tagsibol at lumipad sa amin mga ibon. Tingnan natin kung nasaan sila, magpaalam sa kanila. (lumilitaw ang guro sa mga kamay ng isang laruan ibon; kasama ang mga bata, sinusuri ng guro ang laruan at tumawag upang pag-usapan ito)
Lumipad siya upang bisitahin ka. Mula sa mga maiinit na bansa bumalik siya. Flew, nagmamadali upang makita kung ano ang mabuti at palakaibigan na mga lalaki!
Alin ibon? - - Maliit, maganda, walang pagtatanggol.
Ano ang maaari ibon? - lumipad, kumanta ng mga kanta
Sa kung ano ang lilipad ibon? -sa tulong ng mga pakpak.
Paano kumanta ibon? – "Chick-chirp"(ang mga bata ay gumagawa ng tunog na naiintindihan nila ay tulad ng mga ibon na kumakanta)
Nagtuturo: At ngayon guys ibon gustong makipaglaro sayo.
Ang isang tagapag-alaga kasama ang mga bata ay naglalaro « Mga ibon ng Nevilichki»
Lumipad iyon mga ibon,
Mga ibon ng Nevilichki.
Lahat ay nagsakay, lahat ay lumipad
Iniwas nila ang kanilang mga pakpak.
(ang mga bata ay kumalas sa kanilang mga kamay. birdiesgumagalaw nang marahan ang pangkat)
Naupo sila sa track
Kumain ang mga butil.
Klyu Klyu Klyu. Clue Cue Clue
Paano ko mahal ang butil.
(mga batang squat, tiklupin ang kanilang mga kamay gamit ang isang kurot at "Peck" mga kamay mula sa sahig haka-haka butil)
Linisin namin ang mga balahibo
Upang maging mas malinis.
Tulad nito at gusto nito
Upang maging mas malinis.
(iling ang mga kamay at paa)
Tumalon kami sa mga sanga
Upang maging mas malakas na mga bata
Tumalon-jump, jump-jump
Tumalon kami sa mga sanga.
(mga kamay sa isang sinturon, mga binti magkasama, ang mga bata ay tumalon sa lugar o sa ang pangkat)
Narito ang aso ay tumatakbo at lahat natakot ang mga ibon! (ang mga bata ay tumatakbo sa mga pugad "- sa mga upuan). Ang laro ay paulit-ulit na 1-2 beses sa kahilingan ng mga bata.
Nagtuturo: guys, masaya ka sa paglalaro isang ibon? Ngunit ang iyong mga kamay ay naging mga pakpak mismo! I-wave natin ang ating mga pakpak, makipaglaro sa kanila!
Nakikita ng mga bata ang mga garapon sa mesa na may iba't ibang mga pintura ng daliri. Ang pintura ay inilalapat sa mga palad sa tulong ng isang tutor (pumili ng kulay ng mga bata). Ang mga kamay ng mga bata ay naging mga ibon. Tumutulong ang guro sa mga bata. Ang pagkakaroon ng konektado na imahinasyon at imahinasyon, tingnan ang mga silhouette ng ibon sa mga kamay. Pagkatapos ang mga bata iguhit ang tuka, crest, scallop, paws, mata at iba pang mga elemento, kung nais, ipakita ang kanilang gawain sa bawat isa.
Nagtuturo: Ipakita natin birdieanong nakakatuwang kawan na ginawa namin! Mahilig talaga siya!. Ngayon kami hindi maiinip ang ibon!
Nagpaalam ang mga bata sa isang ibon at hilingin sa kanya na bumalik ulit.
Buod ng mga klase sa pagguhit di-tradisyonal ... - Maam.ru
Mas bata ang pangkat. Ang pagsasama ng OO: pag-unawa, edukasyon sa pisikal, pagguhitpag-unlad ng pagsasalita. Layunin: Ipakilala ang mga bata sa ideya ng mga ibonmagturo gumuhit sa hindi sinasadyang paraan, bumuo ng imahinasyon, mga kasanayan sa malikhaing, pag-unawa, mga kasanayan sa komunikasyon.
Maam.ru\u003e Buod ng mga klase sa
Plano ng Aralin para sa pagguhit (mas bata ang pangkat) sa ang paksa...
Buod ng mga klase sa pagguhit sa una mas bata ang pangkat. "Isang twig para sa mga ibon". Mga gawain sa programa: Pang-edukasyon (mga bata "lumipad" ni ang pangkat at umupo sa bench na "twig"). Nag-aalok ang guro ng mga bata gumuhit isang twig para sa kanyang mga ibon.
Nsportal.ru\u003e Plano ng Aralin para sa
Isang balangkas ng isang aralin sa pagguhit (mas bata ang pangkat) sa ang paksa...
Aralin sa pagguhit sa pangalawa mas bata ang pangkat "Pagkain para sa mga ibon".5. Upang mabuo ang aktibidad ng motor, ang koordinasyon ng paggalaw sa pisikal na minuto " Mga ibon. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng kamay (magtrabaho kasama ang brush).
Nsportal.ru\u003e Isang balangkas ng isang aralin sa
NOD sa KANYA ( pagguhit) sa mas bata ang pangkat "Mga ibon, mga ibon"
Tema: « Mga ibon, mga ibon". Mga gawain sa programa: - Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga tampok na katangian ng pagkilala mga ibonCarer: Guys, gusto mo bang maging mga ibon? Upang gawin ito, kailangan mong lumibot ang pangkat, maghanap ng mga sumbrero ng mahika, magbihis at magsabi ng mga salitang mahika.
Multiurok.ru\u003e NOD sa KANYA (pagguhit) sa
Buod ng aralin sa 2 mas bata ang pangkat sa ang paksa « Tema... | Aralin ng impormasyon
Infourok.ru\u003e Buod ng aralin sa 2
Teknikal na mapa para sa pagguhit sa ang paksa: "Kami gumuhit...»
Teknolohiya ng mapa ng mga aktibidad sa pagkatuto ng organisasyon. 2 mas bata ang pangkat.Aldyn-ala zhmys / Paunang gawain: paghula ng mga bugtong, pagsusuri ng mga guhit, daliri at panlabas na laro sa ang paksa « Mga ibon».
Kopilkaurokov.ru\u003e Teknikal na mapa para sa
Buod ng mga klase sa pagguhit sa mas bata ang pangkat sa ang paksa...
5.Pagguhit. Tagapagturo: - Tingnan ang aking larawan mga ibon. Hinihintay nila kaming pakainin sila.At sa iyong mga dahon mga ibon naghihintay din ang mga butil. Nasa proseso ang guro pagguhit kinokontrol ang mga pamamaraan ng trabaho, isinaaktibo ang mga aktibidad ng mga bata, sentencing ...
Konspekty-zanyatij.ru\u003e Buod ng mga klase sa
Pagguhit "Migratory mga ibon"hakbang-hakbang na may isang larawan para sa mga bata.
Workshop sa pagguhit para sa mga bata 3-4 taong gulang. Hindi sinasadyang kagamitan pagguhit Migratory mga ibon Artist: Golikova; May-akda: Golikova Victoria, mag-aaral 2 mas bata mga pangkat sa MBDOU "Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pagbuo ng No. 452" ng distrito ng lungsod ...
Kladraz.ru\u003e Pagguhit ng Migratory
Buod ng GCD para sa pagguhit para sa mga bata mas bata mga pangkat...
Abstract ng Agarang Aktibidad sa Pang-edukasyon para sa pagguhit para sa mga bata 3-4 taong gulang na "Mga tanso para sa birdies»Layunin: Upang mabuo ang masining at malikhaing aktibidad ng mga bata. Mga Gawain: Mga gawain sa pang-edukasyon Upang mapalawak ang artist.
Ped-kopilka.ru\u003e Buod ng GCD para sa pagguhit
Tema linggo "Home mga ibon». Pagguhit kasama ang mga bata 3-4 taong gulang….
Tema linggo "Home mga ibon". Aralin 29. Dalawang nakakatawang gansa. ( Pagguhit mag-alok sa mga bata na tulungan ang lola upang bumalik ang gansa - gumuhit sila. Upang mailarawan ang isang gansa, ibinababa ng bata ang kanyang buong palad sa isang mangkok na may puting gouache at gumawa ng isang imprint ng loob ...
Turuan.wikireading.ru\u003e Tema ng linggo: Home
Malawak na aralin sa pagguhit "Kaligtasan mga ibon". Mas bata...
Mas bata ang pangkat. Pribadong kindergarten na "Pag-unlad" .01: 40 pagguhit; 01:45 ano birdies Alam mo ba sino ang nakakaalam kung alin? - ako !; 02:22 mga bata ay sumasagot kung sino ang nakakaalam at alin; 03:05 at ngayon makinig sa aking mga bugtong; 03:28 i-tap ang iyong sarili! magaling; 03:58 at ngayon maglaro tayo mga ibon at ...
Youtube.com\u003e Malawak na aralin sa
Abstract ng bukas na aralin sa 1 mas bata ang pangkat sa ang paksa...
Ang guro ay nakakakuha ng atensyon ng mga bata birdiesna iginuhit sa puting sheet ng papel at nag-aalok upang matupad ang kahilingan ng mga bluebird at bullfinches gumuhit butil para sa birdiesritmo na naglalapat ng mga pokes na may cotton swab sa buong libreng ibabaw ng sheet.
Xn - 111-5cdtbf0hi.xn\u003e Buksan ang abstract
Buod ng GCD Tema: "Mga sibuyas para sa bahay mga ibon» ( pagguhit...
Pandia.ru\u003e Buod ng Paksa ng GCD:
Buod ng NOD "Bullfinches sa mga sanga" ( pagguhit 1 mas bata ang pangkat)
Buod ng Aralin sa I mas bata ang pangkat №1 Tema: "Ang mga pangunahing kaalaman ng aktibidad sa visual kasama ang mga bata" Pakikipagtulungan5. Pagguhit bullfinches. Dumating sila sa talahanayan, mayroong isang dahon sa isang puno, mga sarsa na may itim na pintura, sponges sa form mga ibon. -Ngayon gumuhit bullfinches.
EduContest.net\u003e Buod ng GCD "Bullfinches sa
Buod ng mga klase sa pagguhit sa una mas bata ang pangkat sa ...
Tema: Mga grains. Nilalaman ng programa: upang ipakilala ang mga bata sa rhyme ng nursery ng Russian folk.Sa panahon ng proseso ng pagbasa, ang guro ay kumuha ng mga numero ng bahay mula sa ilalim ng kanyang panyo. mga ibonMag-download ng isang file ng mga paglalakad sa una mas bata ang pangkat Disyembre Maglakad 1 Nanonood ng mga puno.
Prodetskiysad.blogspot.com\u003e Buod ng mga klase sa
Mga Pinagsamang Aktibidad sa Pang-edukasyon noong ika-2 mas bata...
Pang-edukasyon na aktibidad sa ika-2 mas bata ang pangkat sa ang paksa « Mga ibon Mga kaibigan ba tayo. ”Pagbuo: Bumuo ng interes sa buhay mga ibon. Ang kakayahang malaman at makilala ang mga migrante mga ibonMga materyales at kagamitan: maskara mga ibon para sa bawat bata, isang sarsa ng gatas para sa pusa ni Murka ...
Xn - i1abbnckbmcl9fb.xn\u003e Pinagsama
WINTER BIRDS aralin sa edukasyon ...
A mga ibon salamat sa amin sa ito sa kanilang pagkanta. Iyon ay tungkol sa kung paano namin pinapahalagahan mga ibon, sasabihin namin sa ibang mga bata mula sa aming kindergarten. At upang malaman nila kung alin mga ibon manirahan sa amin sa lungsod sa taglamig at kung ano ang hitsura nila, kami gumuhit isang larawan.
Sad-dashkovka.mogilev.edu.by\u003e WINTER BIRDS compendium
Buod ng Aralin sa ang paksa: « Mga ibonSa mas bata ang pangkat
Ikaw ay nandito: Home\u003e Mga Paksa\u003e Buod ng Aralin sa ang paksa: « Mga ibonSa mas bata ang pangkat.Paano tayo makakatulong sa mga ibon? (upang makabuo ng mga birdhouse na may mga ina at mga papa) upang mag-hang up sa mga bushes at mga sanga ng puno) Ikaw at ang iyong mga magulang ay nagpapakain ng mga trough, inilagay namin ito sa aming site at lahat ...
Konspekt-v-gruppe.ru\u003e Buod ng aralin sa paksa:
Sinopsis ng mga gawaing pang-edukasyon sa maayos ...
Materyal: kard ng taglamig mga ibonsumbrero mga ibon sa pamamagitan ng bilang ng mga bata, tagapagpakain para sa mga ibon, buto Ang kurso ng aktibidad sa pang-edukasyon. Nag-aalok ang guro upang isaalang-alang ang album tungkol sa mga ibonngunit kapag bubukas ito, may mga blangkong pahina.
Mbdou14-krop.ru\u003e Abstract ng pang-edukasyon
Calaméo - klase ng art na "Pagkain para sa mga ibon" - 2 mas bata ang pangkat
Ang institusyong pang-edukasyon ng pang-estado na pang-edukasyon sa pang-edukasyon ng pinagsama na uri ng kindergarten No. 8 "Teremok" MO Starominsky distrito BIRDS"(Aralin sa pagguhit 2 mas bata ang pangkat) Pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Komunikasyon" ...
Calameo.com\u003e Calaméo - klase ng art na "Feed"
Buod ng mga klase sa pagguhit "Mga butil para sa birdies»
Siguro sa ang pangkat meron tayo Tingnan natin. (Naglakad ang mga bata ang pangkat at makahanap ng isang bag ng butil.) Kaya't nakakita kami ng pagkain mga ibon.Gumuhit ay magiging isang daliri. Isawsaw ang isang daliri sa pintura at gumawa ng isang print. Ang mga butil ay dapat ikalat sa buong isang piraso ng papel.
Pedmasterstvo.ru\u003e Buod ng mga klase sa
Pagguhit mga daliri sa pangalawa mas bata ang pangkat...
mga tala sa klase pagguhit pinagsama para sa mga bata pangalawa mas bata mga pangkat. Ang akda ay nagtatanghal ng pag-uusap, pagmamasid, pagbasa ng fiction. Pukawin ang interes sa mga bata sa mga ibon.
Interactive-plus.ru\u003e Pagpipinta ng daliri sa
GCD sa 1 mas bata ang pangkat sa larangan ng edukasyon ...
Paunang gawain: pag-usapan mga ibon: "Paano sila nabubuhay mga ibon taglamig "," Sino ang nagmamalasakit sa mga ibon? ", pagtingin sa mga guhit, mga album sa ang paksa: « Mga ibon"," Taglamig ", pag-obserba ng pana-panahong pagbabago sa kalikasan sa taglamig, mga dula na gawa saaktibo na" Sino ang uungol "," Hulaan ...
Inihanda ni: guro GBDOU№47 Moskina L.A.
Sinopsis ng Patuloy na Edukasyon
sa pangalawang junior pangkat.
Tema: "Pakanin ang mga ibon».
Pagsasama ng mga aktibidad na pang-edukasyon:
· Ang pagkilala ay ang pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo;
· Edukasyong pang-pisikal;
· Artistic at aesthetic development - pagguhit.
Mga teknolohiyang pedagogical:Mnemonics, gaming.
Mga Gawain
· Pang-edukasyon:
Upang turuan ang mga bata na kilalanin at pangalanan ang mga ibon; upang makabuo ng visual memory, pag-iisip;
· Pagbuo:
Bumuo ng visual memory.
Bumuo ng masining na aktibidad, pagsamahin at wastong pangalanan ang mga kulay.
Bumuo ng imahinasyon, imahinasyon, pagsamahin ang kakayahang gumuhit ng mga pintura.
Upang mabuo ang aktibidad ng laro ng mga bata, ang kakayahang magtulungan sa pisikal na "Mga Ibon".Upang mabuo ang aktibidad ng motor, ang koordinasyon ng paggalaw sa pisikal na minuto na "Mga Ibon.
Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng kamay (magtrabaho kasama ang brush).
· Pang-edukasyon:
Pagsikapan ng pag-ibig sa likas na katangian, ang pagnanais ng mga bata na matuto ng bago.Pukawin at mapanatili ang interes sa aktibidad na nagbibigay-malay, sa sining.
Materyal at kagamitan:
Mga larawan na naglalarawan ng mga ibon (maya, kalapati, uwak, utos).
Screen, ibon, pagpapakain sa labangan, kasamang musikal.
Mnemonics
Ang sheet ng album na may larawan ng isang trough ng pagpapakain.
Mga Pintura - gouache: dilaw, itim; brushes, napkin.
Paunang gawain :
1. Nanonood ng ibon habang naglalakad.
2. Pagbasa ng kathang-isip: S. Gorodetsky "Paano natutunan ng mga ibon na magtayo ng mga pugad", A. Shevchenko "Nests", T. Nuzhin "Sparrows", "Swallow", atbp.
3. Pakikinig sa mga teyp sa audio na "Mag-isa sa likas na katangian", "Mga Tunog ng mundo", "Kalikasan, ibon at hayop".
4. Mga Palaisipan.
5. Pagsasaalang-alang ng materyal na didactic, mga guhit sa libro.
Ang kurso ng patuloy na aktibidad sa pang-edukasyon.
Pag-unlad ng kurso: Ang isang maya ay lumilitaw sa likod ng screen.
Sparrow: sisiw-tweet, sisiw-tweet, sisiw-tweet
Tagapagturo: Oh guys na lumipad ito sa amin.
Mga Anak: Ibon
Tagapagturo: Guys, anong mga ibon ang kilala mo?
Mga Anak: Titmouse, bullfinch, uwak, maya
Tagapagturo: Guys : "Sino ang matapang? Sino ang unang makipag-ugnay? Siyempre, isang maya: tumatalon, kumakantot. Dito at marami pang mga maya ang dumating. Paano sila nakakuha ng butil? Suka, hindi ilong. Ang tuka ay matalim. Kumagat sila at lumipad sa isang bagong lugar sa isang kawan. Paano sila nag-uusap? Makinig. Pag-Tweet?
Tagapagturo: Mga guys, bakit kailangan mong pakainin ang mga ibon sa taglamig?
Mga Anak:Upang hindi sila mamatay mula sa sipon at gutom.
Tagapagturo: Guys, pakainin natin ang maya. ( Inilagay ng guro at mga bata ang mga buto sa kanal).
Tagapagturo: Tumalon, tumalon ang maya
Humingi ng maliliit na bata
Itapon ang mumo ng maya
Kumakanta ako ng isang kanta para sa iyo
Sparrow: Chick-tweet, sisiw-tweet, sisiw-tweet.
Itapon ang millet at barley
Aawit ako sa iyo buong araw.
Chick-tweet, sisiw-tweet, sisiw-tweet
Narito ang iba pang mga ibon na nagsakay. Sinasagot ng mga bata ang mga katanungan tungkol sa kung paano tinawag ang mga ibon, anong kulay ng mga balahibo at paws ng isang kalapati, na may mas malaking tuka - isang kalapati o isang maya. Nakakahiya na mga ibon. Kaunti lang - bumulwak at lumipad palayo. Sinabi ng may sapat na gulang: "Huwag kang matakot sa amin, hindi ka namin masasaktan. Tama ba? Mabuti kami. ” Sabihin mo sa kanila, guys.
Fizminutka.
Lumipad ang mga ibon
Hindi ito malaki.
Paano sila lumipad
Lahat ng tao ay tumingin.
Paano sila nakaupo
Nagtaka ang lahat ng tao.
Umupo kami, naupo
Malakas, lumipad
Ang mga kanta ay kumanta.
Tagapagturo:Buweno, narito kayong mga lalaki, pinapakain namin ang aming maliit na maya, kumain siya, nagpainit, tumingin kung paano siya nilibang. Ipakita natin kung gaano siya kagalakan, kung paano siya nagagalak, kinakapa ang kanyang mga pakpak. (Ipinapakita ng mga bata)
Tagapagturo:Oh guys, tingnan kung gaano karaming mga ibon ang lumapit sa amin. Ipaalam sa amin ang mga ito sa iyo. At para makakain sila, dapat kang gumuhit ng pagkain para sa kanila.
Ang mga bata ay nakaupo sa mga lamesa na may mga ibon na nanunuya.
Ipinapaliwanag at pinapakita ng guro ang mga diskarte sa pagguhit ng easel. Guys - ang kanal na ito sa pagpapakain ay isang silid-kainan ng ibon. Kumakain ang mga ibon sa labangan, sapagkat sa mga buto ng niyebe at mga butil ay hindi nakikita. Mga buto, anong kulay? Itim. Kaya, gumuhit kami ng itim na pintura. At ang mga buto, anong kulay? Dilaw. Iguguhit namin sila ng dilaw na pintura. ( Sa tahimik, mahinahon na musika, gumuhit ang mga bata).
Tagapagturo:Maraming mga ipininta ang iyong mga lalaki para sa iyong maliit na mga ibon, at ngayon pakainin mo sila, hayaan silang peck ang iyong mga butil sa kanilang mga beaks.
Kapag pinapakain ng mga bata ang kanilang mga ibon, naglalaro ang musika.
Tagapagturo:Magaling na guys, sabi ng mga ibon salamat sa katotohanan na pinapakain mo sila. At kung gaano kaganda ang ipininta mo ng mga butil na may dulo ng isang brush, at mga buto na may "pokes".
Tagapagturo:Gumuhit ka, naglaro. At ngayon lumabas tayo kasama at pakainin ang natitirang maliit na maliit na maya sa lugar ng aming kindergarten.
Sinopsis ng direktang aktibidad sa pang-edukasyon sa ikalawang pangkat ng junior na "Mga Ibon, Ibon"
Ginamit na mga teknolohiya: pagmomolde, mnemonics, teknolohiya ng laro.
Inipon ng isang guro GBDOU №26 Penkina Elena Viktorovna
Pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon:"Pag-unlad ng nagbibigay-malay", "Pag-unlad ng pagsasalita", "Panlipunan at komunikasyon na pag-unlad", "Art-aesthetic development".
Mga Gawain sa Programa:
Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa katangian na nakikilala ang mga tampok ng mga ibon, upang makabuo ng kaalaman tungkol sa mga ibon sa taglamig.
Upang mabuo ang aktibidad ng pagsasalita, upang mabuo ang magkakaugnay na kasanayan sa pagsasalita, ang tamang disenyo ng leksikal at gramatika ng mga pagsasalita sa pagsasalita.
Turuan ang kakayahang malutas ang mga bugtong, bumuo ng mapanlikha na pag-iisip.
Upang makabuo ng visual na pansin, memorya.
Upang palakasin ang isang mabuti, magalang na saloobin sa kalikasan, upang makabuo ng interes sa buhay ng mga ibon.
Gawin mong nais na sundin ang mga pangunahing patakaran sa isang magkasanib na laro.
Upang mabuo ang malikhaing kakayahan ng mga bata, imahinasyon, pantasya.
Paunang gawain: Nanonood ng ibon habang naglalakad; pagbabasa ng kathang-isip: S. Gorodetsky "Paano Natutuhan ang mga Ibon na Bumuo ng mga pugad", A. Shevchenko "Mga pugad", T. Nuzhin "Sparrows", "Swallow", atbp; bugtong; pagsasaalang-alang ng materyal na didactic, mga guhit sa libro; didactic games "Pangalanan ang ibon na hindi", Hulaan kung ano ang aming bahay "," Hulaan sa pamamagitan ng paglalarawan "," Kaninong mga anak ", atbp.; mga larong panlabas na "Mga maya at kotse", "Sino, kung saan nakatira", atbp.
Materyal at kagamitan: laruang Teddy bear, dibdib, mga larawan na may imahe ng mga ibon, soundtrack, mask ng mga ibon (ayon sa bilang ng mga bata), mga larawan ng mga pugad ng ibon, mga kard na may mga modelo, mesa ng dyemonic, pintura, naramdaman na mga tip sa pako, papel, mga mangkok ng tubig, oilcloth.
Ang kurso ng aralin.
Ako.Ong sandali.
Mga Bata: Ang mga ibon ay umaawit.
II.Main.
Nagtuturo: Tama na. Maraming mga ibon at silang lahat ay kumanta nang sabay. Subukan nating alamin ang ilan sa kanila. Mayroon akong isang magic dibdib. Gumagawa ako ng mga bugtong para sa iyo, at susubukan mong hulaan kung sino ang aking pinag-uusapan. Matapos ang bawat tama na nahulaan na bugtong, isang ibon ay lilipad sa dibdib.
Naghahanap ako ng mga bug sa buong araw
Kumakain ako ng bulate.
Hindi ako lumipad sa isang mainit na lupain
Nakatira ako dito sa ilalim ng bubong
Chick-tweet! Huwag kang mahiya
Naranasan ko ...
Mga Bata: maya.
(Kinukuha ng guro ang figure ng ibon at inilapit ito sa flannelograph.)
Kumatok ako sa kahoy
Gusto kong makakuha ng bulate,
Kahit na nagtatago sa ilalim ng bark
Anyway, siya ang magiging akin. (tagagawa ng kahoy)
Sa buong araw nang walang pahinga -
Car-car-car
Mahiyain ng mahiyain ... (uwak)
Ang ibon na ito ay may kulay-abo na pakpak
Mahilig magbutas ng mga buto.
At tahimik na coo. (kalapati)
Taglamig mansanas sa mga sanga!
Kolektahin ang mga ito sa lalong madaling panahon!
At biglang may mga mansanas
Ito ... (bullfinches)
Puti na pisngi, asul na ibon.
Biglang tuka, hindi malaki
dilaw na dibdib ay ... (titmouse)
Tagapagturo: Ano ang tinatawag nating mga ibon sa isang salita?
Mga Bata: Wild.
Nagtuturo: Tama, bakit? Sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Sabihin mo sa akin guys, nakikita ba natin ang mga ibon na ito sa taglamig?
Tagapagturo: Kung gayon, paano pa matatawag ng mga ibon na ito? Sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Tama iyon, taglamig. Oh, at sino ang lumapit sa amin?
(Ang laruang Teddy Bear ay lilitaw)
Teddy bear: Kamusta guys. Narinig ko kung paano mo hulaan ang mga bugtong, sagutin ang mga tanong, at naisip: "Ang matalinong bata ay makakatulong sa akin." Mangyaring ipaliwanag sa akin kung bakit lumipad ang mga ibon, ngunit hindi ko alam kung paano? Gusto ko ring lumundag sa langit! "
Nagtuturo: Tulungan natin ang maliit na oso na malaman ito.
Mga lalaki, tingnan nang mabuti ang mga ibon at sabihin sa akin kung ano ang hitsura ng lahat?
Gamit ang mga modelo, itinatampok ng mga bata ang mga katangian ng mga ibon.
Ang lahat ng mga ibon ay may dalawang binti. (modelo)
Ang katawan ay natatakpan ng mga balahibo. (modelo)
Wings. (modelo)
Ulo at torso. (modelo)
Suka. (modelo)
Ang buntot. (modelo)
Nagtuturo: Little Bear, sumasang-ayon ka ba? Ngayon, tingnan natin kung paano naiiba ang mga ibon sa mga hayop?
Mga Bata: - Ang kanilang mga paws ay ganap na magkakaiba, at mayroon lamang ang dalawa sa kanila, hindi apat.
Sa halip na isang ilong - isang tuka.
Sa halip na mga paws - mga pakpak.
Sa halip na lana, balahibo.
At ang buntot ng iba pa ay isang tagahanga.
Nagtuturo - Bakit kailangan ng mga ibon? (lumipad)
- Bakit kailangan ng mga ibon? (lumipat sa lupa, kumapit sa mga sanga)
Bakit ang mga ibon ay nangangailangan ng isang tuka? (kumain, uminom)
Nagtuturo: Little Bear, ikaw ay ganap na naiiba. Ngayon naiintindihan mo kung bakit hindi ka maaaring lumipad tulad ng isang ibon. Ngunit huwag masiraan ng loob, ngayon maglaro kami ng mga birdies.
Tagapagturo: Guys, gusto mo bang maging isang ibon? Upang gawin ito, kailangan mong magpakalat sa isang grupo, maghanap ng mga sumbrero ng mahika, magbihis sa kanila at magsabi ng mga magic na salita.
Ang laro ng mobile didactic na "Mga Ibon".
Ang mga bata ay naglalakad sa paligid ng grupo, naghahanap ng mga sumbrero na may imahe ng mga ibon. Bihisan ang mga ito at maging isang bilog.
Tagapagturo: Nakita ko na ang lahat ay nagsuot ng mga magic hats. Ngayon kailangan lang nating sabihin ang mga magic na salita. Ulitin mo ako:
Isa, dalawa, tatlo (ipakpak ang kanilang mga kamay)
Lumiko sa isang binti (lumiko ka)
At mabilis na maging isang ibon!
Nagtuturo : Dumating ang mga ibon:
Mga papige, tits,
Mga jackdaws at swift,
Lapwing, Siskin,
Storks, cuckoos,
Kahit na ang mga kuwago ay mga crampon
Swans, starlings.
Lahat kayo ay magaling!
Tagapagturo: Anong ibon ang iyong binago (ang pangalan ng ibon ay dapat na tumutugma sa imahe sa takip). Sabihin mo sa akin, ilang mga paws ang ibon? At ang peephole, ang mga pakpak?
Magbilang tayo:
Paw, oras! (itulak ang isang binti).
Paw, dalawa! (ipasa ang kabilang binti).
Skok-skok-skok! (tumatalon sa magkabilang hita).
Wing, isang oras! (isang kamay sa gilid).
Isang pakpak, dalawa! (sa kabilang banda sa gilid).
Pumalakpak, magpalakpak, magpalakpak! (flapping wing).
Mata, oras! (isara ang isang mata).
Mata, dalawa! (isara ang isa pang mata).
Binuksan nila ang kanilang mga mata at tumakbo, i-alon ang kanilang mga pakpak, nag-tweet, sumilip.
Lumipad ang mga ibon
Maliit ang mga ibon.
Masaya ang Galloping
Ang mga butil ay pecked
At mabilis na lumipad.
Tagapagturo: Dapat lumipad ang mga ibon sa kanilang mga pugad.
(Sa mga pugad - mga larawan ng iba't ibang mga ibon. Ang mga bata ay "lumipad" sa pugad na kung saan ang imahe ng ibon ay magkakasabay sa ibon sa sumbrero).
Nagtuturo: Magaling! At ngayon, upang ang aming Little Bear ay hindi malungkot, alamin natin ang isang tula tungkol sa mga ibon, at tutulungan kitang tandaan ang mahiwagang larawan.
Pag-aaral ng isang tula gamit ang isang mnemonic table.
"Narito sa mga sanga, tingnan,
Sa mga pulang T-shirt bullfinches.
Fluffed feather, bask sa araw.
Ang twirl ng ulo, gusto nilang lumipad palayo. "
Guro: Guys, anong ibon ang nakita mo sa ating lungsod?
Sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Lumilipad ang mga ibon sa lungsod dahil ang kagubatan ay sobrang gutom sa taglamig. Paano sila tinutulungan ng mga tao?
Mga Bata: Mga hang feeder.
Tagapagturo: Pakanin ang mga ibon sa taglamig,
Hayaan mula sa lahat
Flock sa amin tulad ng bahay
Sumakay sa balkonahe
Hindi mayaman sa kanilang feed!
Ang isang maliit na butil ay kinakailangan.
Isang maliit na butil -
At hindi nakakatakot
Ito ay taglamig.
Tagapagturo: Ano ang tungkol sa tula na ito?
Mga Bata: Tungkol sa mga ibon, kailangang pakainin sila.
Nagtuturo: At ngayon, makakakuha ba kami ng maraming mga ibon, na kung saan ay kakainin namin ng mga butil?
(Ang mga bata ay pupunta sa mga talahanayan kung saan ang mga light shade ay inihahanda, ibinuhos sa mababaw na mga saucer, papel. Ang mga talahanayan ay natatakpan ng oilcloth, tubig para sa paghuhugas ng mga kamay sa mga mangkok).
Tagapagturo: Ngayon ay iguguhit namin ang isang maliit na ibon gamit ang aming mga palad. Upang gawin ito, kailangan nating gumawa ng isang palimbag ng palad sa isang piraso ng papel. Narito, inaalis ko ang aking hinlalaki, ang iba pang mga daliri ay pinipilit nang magkasama (ipinapakita). Pagkatapos ay inilagay ko ang aking palad sa pintura at malumanay na pinindot ito sa papel. Tumingin sa print.
Matapos gumawa ng mga kopya ang mga bata, hugasan nila ang kanilang mga kamay at magpatuloy sa paggawa. Pagkatapos ay ipinakita ng guro kung paano tatapusin ang tuka ng mga ibon, paws, mata. Inaanyayahan ang mga bata na tapusin ang ibon na may naramdaman na mga tip sa pen.
Tagapagturo: Ngayon iguhit ang mata at tuka sa ulo ng ibon at paa. Kaya ito ay naging isang tunay na ibon. Sa kalooban, ang mga bata ay maaaring tapusin ang mga butil sa kanilang ibon.
III. Ang pangwakas na bahagi.
Tagapagturo: Ano ang isang mahusay na kapwa ka! Tingnan mo, Little Bear, kung gaano kaganda ang mga lalaki ay naging mga ibon.
Guys, ipaalala natin ulit kay Bear kung paano ito naiiba sa isang ibon.
Penkina Elena Viktorovna
Oksana Zabrodina
Para sa isang mas mahusay, mas visual, kakilala ng mga bata na may taglamig mga ibon magiging kawili-wiling subukan na ipakita ang mga ito sa paanuman. Pinili namin ang pinaka abot-kayang paraan: gumamit ng sanggol palad. Una, pinalibot ko ang papel ng mga bata ng papel. Kami naisip: ano ang hitsura ng hitsura palad? (Maaari mong tingnan ang pagmuni-muni ng mga anino sa pamamagitan ng kamay sa dingding).Ang tulad ng isang ibon na lumilipad. At kung tiklop ang iyong mga daliri, ang ibon ay nakatiklop ang mga pakpak. Ang hinlalaki ay kahawig ng ulo ng isang ibon, at ang iba pang mga daliri ay mga pakpak.
Ang pinaka-hindi malilimot na mga ibon sa taglamig para sa mga bata ay mga bullfinches at titmouse. Napanood namin ang isang presentasyon tungkol sa mga ibon sa taglamig, nabanggit ang nakikilalang mga tampok ng bullfinch at titmouse (kulay ng mga balahibo, maliit na paws, maliit na tuka, maliksi, hindi mapakali na mga ibon). Ito ay kagiliw-giliw na malaman kung ano ang kinakain ng mga ibon na ito, kung ano ang kanilang kagustuhan sa pagkain. Ipinaliwanag ang salitang "tuso." Gustung-gusto ng mga bata na gumuhit ng mga crested bird na nakaupo sa mga sanga.
Ang susunod na yugto ng kakilala sa taglamig ang mga ibon ay gumuhit ayon sa naunang inihanda na stroke ng kamay ng bata. Gumamit kami ng itim at pula na gouache. Ponytails mga bata hiwa nang hiwalay, para sa mas malaking kredibilidad ng imahe. Ang mga gawa ay nagsimulang magmukhang lalo na kahanga-hanga kapag ang aming mga ibon ay "naupo" sa isang birch na puti-birch. Sa isang madilim na punungkahoy, magiging maganda ang hitsura ng trabaho.
Mga Kaugnay na Paglathala:
Pangkat: Ang pangalawang bunsong pangkat. Abstract sa pag-unlad ng nagbibigay-malay. Paksa: Paghahambing ng mga hugis na geometriko Layunin: Upang pagsamahin ang kakayahang pangalanan, kilalanin at makilala ang mga geometric na hugis, ihambing ang mga ito at makahanap ng pagkakapareho. Mga gawain sa edukasyon:.
Buod ng "Birds in Spring" GCD (pangalawang mas bata na grupo) Ang MBDOU "Kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pagbuo ng Blg. 47" Isang abstract ng direktang aktibidad sa pang-edukasyon sa ikalawang pangkat ng junior (pagsasama.
Buod ng aralin sa pangkat ng ekolohiya ng 2 ml sa tema ng "Ibon" Pr .: Patuloy na pagsama-samahin at i-systematize ang kaalaman ng mga ibon Isaaktibo.
Abstract ng aralin sa ekolohiya "Mga ibon sa taglamig" (pangalawang mas bata na grupo) Nilalaman ng software. Upang mabuo ang sinasalita na wika ng mga bata, libreng pakikipag-usap sa mga matatanda at bata, at pasiglahin ang sariling mga pahayag ng mga bata.
Buod ng aralin gamit ang ICT "Mga ibon sa aming kanin ng pagpapakain" (pangalawang mas bata na pangkat) Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga hindi pangkaraniwang taglamig.
Masterclass ng mga aplikasyon mula sa cotton pads "Ito ay malamig para sa isang maliit na kuwago sa taglamig" .2 mas bata na pangkat. 1. Para sa paggawa ng isang applique ng taglamig na may isang kuwago.
Nilalaman ng programa: upang magpatuloy upang mabuo sa mga bata ang isang pagnanais na maiparating ang mga larawan ng mga ibon sa paghuhulma, tama na ibigay ang hugis ng mga bahagi ng katawan, ulo,.
Maindayog na pagsasanay sa umaga para sa mga bata "Minsan sa isang nagyelo taglamig" (pangalawang mas bata na grupo) "Minsan sa isang nagyelo taglamig" Layunin: upang mag-ambag sa pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata at ang paggising ng katawan para sa normal na buhay. Mga Gawain: