พยักหน้าของอาชีพเป็นค่าเฉลี่ย GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด "เราไปเยี่ยมสวนเรารู้ทุกอาชีพในนั้น" (กลุ่มกลาง) ยิมนาสติกนิ้ว "คุก"

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

"อนุบาล No.75" กระต่าย "

ตกลง:

รองหัวหน้า สำหรับ UV และ MR

"อนุบาล No.75" กระต่าย "

ว.อ. โพลึคโทวา

"__"________2018

NOD "ในประเทศแห่งอาชีพ"

กลุ่ม: "เห็ด"

วันที่และสถานที่: กุมภาพันธ์

สถานที่: กลุ่ม: "เห็ด"

นักการศึกษาชั้นนำ: Gorban E.O.

ผู้เข้าร่วม : ลูกศิษย์กลุ่ม "เห็ด" และผู้ปกครอง

นอริลสค์ 2018

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อช่วยสร้างสภาพแวดล้อมของเกม เพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เลือกบทบาทบางอย่าง

เพื่อให้เด็กมีความสามารถในการเล่นตามแผนของตนเองเพื่อกระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กในเกม

เพื่อสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกม, ความรู้สึกของมนุษยนิยม, กิจกรรม, ความรับผิดชอบ, ความเป็นมิตร

เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการทำงานของแพทย์ ผู้ขาย ช่างทำผม ช่างก่อสร้าง

งานเบื้องต้น:

บทสนทนาเกี่ยวกับอาชีพโดยใช้ภาพประกอบ การดูรูปภาพ

การอ่าน นิยาย: Mayakovsky "จะเป็นใคร", Mikhalkov "คุณมีอะไร", D. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นเหมือนอะไร"

ทำงานกับผู้ปกครอง:
ผู้ปกครองให้ความช่วยเหลือในการออกแบบพื้นที่เล่น "ร้านค้า", "โรงพยาบาล", "ช่างทำผม", "ครอบครัว", "หนุ่มสร้าง"

หลักสูตรโดยประมาณของเกม:
เด็ก ๆ เข้ากลุ่มยืนรอบครู
นักการศึกษา:
คุณ ทุกคนเติบโตขึ้นทุกปี
จะมีสิบเจ็ด
ฉันควรทำงานที่ไหน
จะทำอย่างไร?

เด็ก ๆ มาคุยกับคุณเกี่ยวกับอาชีพที่คุณรู้จัก (เด็ก ๆ เรียกว่า) แต่เพื่อที่จะทำงานเป็นหมอ ช่างทำผม พนักงานขาย คุณต้องโต เรียนให้จบ เรียนให้เชี่ยวชาญก่อน แต่จะรอนานแค่ไหน. ดังนั้นฉันจึงต้องการตอนนี้ที่จะเป็นผู้ใหญ่และทำงาน ความจริง?

แล้วไปเที่ยวเมืองมหัศจรรย์กัน ได้ชื่อว่าเป็น "เมืองแห่งปรมาจารย์" เด็กทุกคนที่ไปถึงที่นั่นกลายเป็นผู้ใหญ่ทันทีและสามารถเลือกอาชีพได้เอง คุณต้องการที่จะไปที่นั่น?

และเราจะไปที่นั่นด้วยรถบัสคันนี้ (มีเก้าอี้อยู่แถวละสามตัวในกลุ่ม) คุณจะเป็นผู้โดยสารและฉันจะเป็นคนขับ

คาชู ฉันกำลังบินด้วยความเร็วเต็มที่
ฉันเป็นคนขับและมอเตอร์เอง!
ฉันเหยียบคันเร่ง
และรถก็วิ่งไปไกล
เอาล่ะ ไปกันเลย! (เสียงเพลง "Merry Travellers" ฟัง)

ทุกคนมาแล้ว! ออกมาเถอะ ได้โปรด นี่คือเมืองมหัศจรรย์ของเรา "City of Masters" คุณดูถูกกันและกัน ทุกคนโตแล้ว ที่จะทำงานใช่มั้ย? และคุณทำงานที่ไหน ฉันจะให้คุณดูเดี๋ยวนี้

นี่คือร้านทำผมของเรา
ที่นี่สว่างและน่าสนใจ
กระจก น้ำหอม และเก้าอี้นวม ห้องโถงใหญ่
แต่เห็นได้ชัดว่าแม้
ดีกว่าโครงบังตาที่เป็นช่องของคุณ
"คะแนน"
และตอนนี้เราอยู่ในร้าน -
สินค้าทั้งหมดที่แสดง:
ชา, ขนมหวาน, ไส้กรอก -
ตาเด้งขึ้น.
มาซื้อ
ให้เงินกับแคชเชียร์

ดูสิ เรามี "โรงพยาบาล"
ใส่ใจเสมอด้วยความรัก
แพทย์ของเรากำลังรักษาพวกคุณ
เมื่อสุขภาพของคุณดีขึ้น
เขามีความสุขที่สุด!

และที่นี่เรามีสถานที่ก่อสร้าง
พื้นที่ทั้งหมดรู้จักผู้สร้าง
เขาเป็นปรมาจารย์ที่ยอดเยี่ยม
กับทีมงานของเขา เขา
สร้างบ้านอิฐ.
บ้านท่ามกลางบ้านอื่นๆ
และผอมลงและสูงขึ้น
พวกเขาพูดขึ้นกับเมฆ
บ้านจะได้มุงหลังคา

และที่นี่เราอาศัยอยู่
ตุ๊กตา, กระต่าย, หมี,
รอพวกเขามา
คุณแม่ลูกอ่อน.

ตอนนี้คุณเห็นว่าสิ่งที่น่าสนใจในเมืองของเรามีมากมายเพียงใด คุณสามารถทำงานได้ทุกที่ที่คุณต้องการ

ในระหว่างเกม นักการศึกษาช่วยสร้างสภาพแวดล้อมของเกม เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้ที่เลือกบทบาทบางอย่าง ช่วยให้ตระหนักถึงความประทับใจในเกมที่เด็ก ๆ ได้รับก่อนหน้านี้

นักการศึกษา: เย็นมาถึงเมืองของเราแล้ว วันทำงานสิ้นสุด โรงพยาบาลปิด ร้านปิด งานกำลังดำเนินการที่ไซต์ก่อสร้าง ทุกคนขึ้นรถบัสและกลับไปที่โรงเรียนอนุบาล

และถ้าพวกคุณชอบเมืองนี้ คุณกับฉันจะไปที่นั่นทุกวัน

เป้า:

ดำเนินการ เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้จักอาชีพและการทำงานของผู้ใหญ่;

ขยายความรู้ที่ผู้คนในวิชาชีพต่างๆ (แพทย์ พ่อครัว คนขับรถ ช่างก่อสร้าง ช่างทำผม ช่างเย็บผ้า ช่างตัดเสื้อ พี่เลี้ยง ภารโรง) ทำงานเพื่อประโยชน์ส่วนรวม

- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงานของคนในอาชีพเหล่านี้

ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อผู้คนจากหลากหลายอาชีพ

งานเตรียมการ: ทัศนศึกษาไปที่ร้าน, ช่างทำผม, ซักรีด, ห้องครัว, สำนักงานพยาบาล

การพิจารณาภาพวาด: "กำลังก่อสร้าง", "ในร้านตุ๊กตา" และอื่น ๆ

อ่านบทกวีโดย D. Rodari "งานฝีมือมีกลิ่นเหมือนอะไร", "งานฝีมือสีอะไร" เป็นต้น

วัสดุ: ภาพหัวเรื่องสำหรับเกม "เพื่อใคร สิ่งที่จำเป็นสำหรับการทำงาน"

รูปภาพขนาดใหญ่ที่จะแสดง

วรรณกรรมสำหรับเด็กในหัวข้อ "อาชีพ"

เรื่องของ "ใครกัน"

ตุ๊กตา: หมอไอโบลิตและแม่ครัวตุ๊กตา

คอร์สเรียนในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง

นักการศึกษา เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ ตัวคุณ คุณเห็นโต๊ะ เก้าอี้ ของเล่น หนังสือ ทั้งหมดนี้ทำด้วยมือมนุษย์ อาชีพต่างๆ. เกี่ยวกับผู้คนจากหลากหลายอาชีพที่เราจะพูดถึงในวันนี้ (ได้ยินเสียงเคาะหน้าจอเปิดขึ้น)

สวัสดีเด็กๆ ฉันเป็นใคร คุณจำฉันได้ไหม

ใช่ ดร.ไอโบลิต (แสดงตุ๊กตาทำอาหาร)

สวัสดีตอนบ่ายเด็กๆ คุณรู้จักฉันไหม ฉันเป็นใคร?

ทุกคนรู้จักฉัน ฉันทำอาหารเก่ง ฉันเลี้ยงทุกคนด้วยอาหารเย็น ผลไม้แช่อิ่ม เยลลี่แสนอร่อย

ไม่ อาชีพของฉันสำคัญที่สุด ฉันปฏิบัติต่อผู้คนเมื่อพวกเขาป่วย (เกิดข้อโต้แย้ง) ของฉัน! .. ของฉัน..

นักการศึกษา เรียนแขกของเราอย่าเถียง ตอนนี้เราจะแก้ไขข้อพิพาทของคุณกับเด็ก ๆ เด็กๆ คิดว่าอาชีพไหนสำคัญที่สุด? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา นี่เรากำลังสับสน อาชีพไหนหรืองานของใครเป็นหลัก ตอนนี้คุณจะได้ฟังเรื่องราว "Who to be" และบางทีคุณอาจจะได้ข้อสรุปที่ถูกต้อง เราฟังเรื่องราวอย่างรอบคอบ ดาวน์โหลดในใบสมัครบทเรียนคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา

ในเรื่องมีอาชีพอะไรบ้างเอ่ย?

นักการศึกษา คุณเห็นไหม เด็ก ๆ ; ไม่มีงานหลัก ล้วนมีความสำคัญ จำเป็น เสริมซึ่งกันและกัน ผู้พิพากษา. ซักอบรีดให้อะไรเราบ้าง? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเธอไม่ไปทำงาน? พี่เลี้ยงทำอะไรให้เรา? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเธอไม่ไปทำงาน? คนที่เย็บเสื้อผ้า รองเท้าเรา ชื่ออะไร? พวกเขาต้องการงานหรือไม่?

นักการศึกษา อ้อ หมอไอโบลิตอยากบอกอะไรผมหน่อย (ผมแกล้งทำเป็นฟัง)

และเขาบอกฉันว่าตอนที่เขาไปเยี่ยมเรา เขาเห็นในโรงเรียนอนุบาลที่สวยงามที่เราอาศัยอยู่ และไม่รู้ว่าโรงเรียนอนุบาลนี้มาจากไหน ลูกของเรามาจากไหน?

(มันถูกสร้างขึ้น)

ใครเป็นคนสร้างมันขึ้นมากันแน่ คุณจะได้รู้โดยการเดาปริศนา:

เขาวางอิฐเป็นแถว

สร้างสวนให้ลูก

ไม่ใช่คนงานเหมืองและไม่ใช่คนขับรถ

สร้างบ้านให้เรา...

เด็ก - ผู้สร้าง

ได้ยินไหม ดร.ไอโบลิต ช่างก่อสร้างสร้างจากอิฐ

เด็ก ๆ บอกตุ๊กตาของเราอย่างที่คนสร้างกำแพงอิฐพูด? (เมสัน)

และใครเป็นคนนำอิฐมาให้เขา? (คนขับ)

โดยรถอะไร? (สินค้า)

ใครเป็นคนส่งอิฐและวัสดุอื่นๆ ไปที่ชั้นสอง? (แตะ)

คนขี่ปั้นจั่นชื่ออะไร (พนักงานขับรถเครน)

ใครทำหน้าต่าง ทำและสอดเข้าไป? (ช่างไม้)

ใครเป็นคนทาสีผนัง? (จิตรกร)

หลายคนจากหลากหลายอาชีพสร้างโรงเรียนอนุบาลของเรา เราได้ตั้งชื่อว่าช่างก่ออิฐ, คนขับรถ, ช่างปั้นจั่น, ช่างไม้, ช่างทาสีแล้ว แต่นั่นยังไม่หมดเพียงเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีช่างปูน รถตัก และคนแรกคือสถาปนิก คนแรกที่วาดบนกระดาษว่าโรงเรียนอนุบาลควรเป็นอย่างไร และหลังจากนั้น วิศวกรและช่างก่อสร้างก็เริ่มก่อสร้าง

พลศึกษา "วิชาชีพ"

พ่อครัวปรุงโจ๊ก (เลียนแบบการหมุนของมือ)

ช่างตัดเสื้อเย็บเสื้อคลุม (มือมาฮิ)

แพทย์ปฏิบัติต่อ Masha (เปิดและปิดปากยื่นลิ้นออกมา)

ช่างตีเหล็กหลอมเหล็ก (ปรบมือ)

คนตัดไม้กำลังสับ (มหิกับเนินลาด)

สร้างต้นแบบ (เลียนแบบการกระโดดขึ้น)

เขาจะทำอย่างไร (ยกไหล่)

ลูกของเรา?

นักการศึกษา ดร.ไอโบลิต คุณรู้ไหมว่าโรงเรียนอนุบาลของเราก็มีพยาบาลที่ดูแลเราเวลาที่เราปวดฟันหรือปวดหูด้วย เธอชื่ออะไร?

เด็ก ๆ คิดและบอกฉันว่าใครที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล?

ผู้จัดการ นักการศึกษา พี่เลี้ยง พ่อครัว ซักรีด ภารโรง

จำไว้ว่าเมื่อเราพูดถึงอาชีพเหล่านี้ ฉันบอกคุณว่าแต่ละอาชีพต้องการเครื่องมือหรือเครื่องมือบางอย่างในการทำงาน เราจะเรียกมันว่าอะไร ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบว่าคุณคุ้นเคยกับอาชีพข้างต้นหรือไม่ เล่นเกมกันเถอะ.

เกมการสอน "ใครต้องการอะไรในการทำงาน"

เด็กที่ต้องการบอกว่าพ่อแม่ทำงานให้ใครและอุปกรณ์หรือเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงาน (คำตอบของเด็ก)

วันนี้เราเยอะมาก พูดถึงอาชีพต่างๆ x แต่ไม่ได้กล่าวถึงว่าคนทั่วไปควรได้รับการปฏิบัติอย่างไร คุณคิดว่าผู้ใหญ่ควรได้รับการเคารพไหม? ว่าอย่างไร? ดูสิว่ากลุ่มเรามีของเล่น กล่องกี่ชิ้น ผลิตโดยคนงานในโรงงาน ไม่ใช่มือเดียวที่สร้างมันขึ้นมา แต่มีมากมาย คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับของเล่น?

และดูว่าเราสะอาดและสบายแค่ไหน นี่คือบุญของใคร? (พี่เลี้ยง)

คุณรู้สึกอย่างไรกับการเลี้ยงลูก?

และเมื่อคุณออกไปเดินเล่นและเห็นทางเดินที่คดเคี้ยว สนามเด็กเล่น และพุ่มไม้ที่ตัดแต่งแล้ว ใครทำ? เรากำลังช่วยเขาอยู่หรือเปล่า? ว่าอย่างไร? คุณควรปฏิบัติต่อเสื้อผ้าอย่างไร? รองเท้า?

นักการศึกษา หุ่นกระบอกที่รัก คุณตระหนักว่าอาชีพทั้งหมดมีความจำเป็น ทั้งหมดมีความสำคัญ ดังนั้นคุณจะไม่ทะเลาะกันอีกต่อไป และถ้าคุณอยู่ในโรงเรียนอนุบาลอื่น บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่คุณได้ยินที่นี่ในวันนี้

ใครไปเจอเด็กๆทุกวันตอนเช้าบ้าง? (ติวเตอร์ - Elena Viktorovna ) เธอทำอะไร?

ให้ร่าเริง รวดเร็ว คล่องตัว แข็งแรง ทำอย่างไร? (ออกกำลังกายแล้วไปพละ) ใครสอนเราเนี่ย? ( อาจารย์พลศึกษานักกีฬา - Ekaterina Vladimirovna)

ใครเป็นคนนำอาหารเช้ามาให้เรา? (OA) อาชีพของเธอเรียกว่าอะไร? ( มล. นักการศึกษา) เธอทำอะไรอีก? (รักษาความสะอาดในกลุ่ม ล้างจาน พื้น ปัดฝุ่น ทำเตียง)

แล้ว O.A. นำอาหารเช้า อาหารกลางวัน ของว่างยามบ่ายมาให้เราด้วย? (จากครัว). แล้วใครทำงานที่นั่น? ( พ่อครัว) มีใครจำชื่อพวกเขาได้บ้าง? ( Anna Evgenievna, Nina Yurievna, Svetlana Evgenievna) พวกเขากำลังทำอะไร? (ต้ม ทอด ปรุง อบ ฯลฯ)

เวลาเราเต้น ร้องเพลง ใครช่วยเราในเรื่องนี้? (ลดายูริเยฟน่า - ผู้กำกับเพลง)เธอทำอะไรในชั้นเรียนดนตรี? (ร้องเพลง, เล่นเปียโน, เต้นรำ, ช่วยเรียนรู้เพลง, บทกวี).

และใครเป็นผู้รับผิดชอบในสวนของเรา? ( แอล.ไอ. - เธอเป็นผู้จัดการอนุบาล) เขาจัดการ รักษาระเบียบ เพื่อให้คุณและฉันรู้สึกสบาย อบอุ่น เบา เพื่อให้เราได้รับอาหารอย่างเอร็ดอร่อย)

แล้วถ้าเราเจ็บหรือไม่สบายเราจะไปหายาได้ที่ไหน? ( สำนักงานแพทย์). อะไรอยู่ในนั้น? (ยา ยาเม็ด ขี้ผึ้ง ผ้าพันแผล ฯลฯ)

ใครบ้างที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล?

ภารโรง ซักรีด คนงานก่อสร้าง...

แล้วใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล? (นักการศึกษา, นักการศึกษารุ่นเยาว์, ผู้สอนพลศึกษา, พ่อครัว, พยาบาล, ผู้จัดการ, ผู้อำนวยการเพลง)

พวกเขากำลังทำอะไรเพื่อเรา?

ลูกๆ แต่อนุบาล 1 มีกี่อาชีพ คนดูแลเรากี่คน ช่วยให้เราโต แข็งแรง สุขภาพดี ร่าเริง ..

และคาร์ลสันต้องการบอกบางอย่างกับฉัน ว่าเขาแปลกใจมากที่โรงเรียนอนุบาลของเราดีและสะดวกสบายเพียงใด มีผู้คนจากหลากหลายอาชีพดูแลเด็กกี่คน คุณรู้ไหมว่า Malysh เพื่อนของเขาไม่ได้ไปที่สวน นั่งอยู่ที่บ้าน และไม่รู้ว่ามันสนุกแค่ไหน พวกเขาเล่นที่นี่ สนุกสนาน ร้องเพลง เล่นกีฬา และกินอาหารอร่อยๆ คาร์ลสันจะบอกเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลอย่างแน่นอน และเจ้าหนูก็อยากจะไปโรงเรียนอนุบาลอย่างแน่นอน ใครจะไปรู้ บางทีเราอาจจะเข้ากลุ่ม

พลศึกษา "ไดรเวอร์"

เกม "อะไรเพื่อใคร"

บนโต๊ะมีเครื่องมือ สิ่งของที่เป็นเสื้อผ้า คุณต้องมาทีละคน หยิบอะไรก็ได้ แล้วบอกว่าอาชีพไหนที่จำเป็นสำหรับอาชีพ คนในอาชีพนี้ทำอะไร (เช่น ไดร์เป่าผม - ช่างทำผม ตัดผม ทำทรงผม) คุณเข้าใจภารกิจหรือไม่?

เกมบอล "ใครทำอะไร"

ฉันขว้างลูกบอลฉันพูดอาชีพ - คุณต้องตอบฉันว่าคน ๆ นั้นทำงานอะไร

กุ๊ก - กุ๊ก

ครู - สอน

ตัวสร้าง - สร้าง

ผู้ขาย - ขาย

บทสนทนาใน กลุ่มกลาง

หัวข้อ: "ทุกอาชีพมีความสำคัญ"

เป้า : แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับอาชีพต่างๆ (คนขับรถ, หมอ, พ่อครัว) บอกสิ่งที่ผู้คนทำอาชีพเหล่านี้เครื่องมืออะไรที่ช่วยพวกเขาในการทำงานของพวกเขาที่พวกเขาได้รับอาชีพ

งาน

กวดวิชา:

เพื่อขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของผู้คนความสำคัญในสังคม

แสดงค่า กิจกรรมแรงงานในชีวิตมนุษย์.

กำลังพัฒนา:

พัฒนาจินตนาการและทักษะการสื่อสาร

ออกกำลังกายเด็กในความสามารถในการกำหนดชื่อของอาชีพด้วยชื่อของการกระทำ

การเลี้ยงดู:

ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพและใจดีต่อผู้คนจากหลากหลายอาชีพ

วัสดุและคู่มือ:

สื่อสาธิต-ภาพประกอบอาชีพ

หนังสือของ B. Zakhoder "Builders", "The Driver", "The Dressmaker"; S. Ya. Marshak “ คุณมีอะไร?

เนื้อหากิจกรรม:

เวลาจัดงาน

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าอาชีพคืออะไร? อาชีพคืองานที่บุคคลอุทิศทั้งชีวิต ผู้คนทำงานตามที่พวกเขาต้องการทำงาน ทำในสิ่งที่พวกเขาทำได้ดีที่สุด

มีหลายอาชีพในโลก ชื่ออาชีพที่คุณรู้จัก? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ทุกเช้าพ่อแม่ของคุณไปทำงาน บอกเราว่าพวกเขามีอาชีพอะไร? (คำตอบของเด็ก)

2.ส่วนหลัก

นักการศึกษา: ฉันนำการ์ดที่มีภาพของอาชีพต่างๆ มาให้คุณ ฉันจะเดาปริศนาและคุณจะเดาอาชีพนั้น

การ์ดพนักงานดับเพลิง

กลางคืนมืดวันฟ้าใส

เขาต่อสู้กับไฟ

ในหมวกเกราะเหมือนนักรบผู้รุ่งโรจน์

รีบไปที่กองไฟ ... (พนักงานดับเพลิง)

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ถูกต้อง เป็นพนักงานดับเพลิง นักผจญเพลิงควรมีคุณสมบัติอย่างไร? นักผจญเพลิงดับไฟได้อย่างไร?

การ์ดพร้อมรูปเชฟ

เดินในหมวกสีขาว

โดยมีแม่ครัวอยู่ในมือ

เขาทำอาหารเย็นให้เรา

ข้าวต้ม ซุปกะหล่ำปลี และน้ำส้มสายชู (ทำอาหาร)

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ถูกต้อง เป็นพ่อครัว อาชีพเชฟคืออะไร? พ่อครัวมีลักษณะอย่างไร? เชฟใช้รายการอะไรในอาชีพของเขา?

บัตรคนขับ

ฉันกำลังขับรถอยู่

เช้า เย็น บ่าย.

ร่วมกับแม่ของลูก

ฉันพาคุณไปโรงเรียนอนุบาล (คนขับ)

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ถูกต้อง เป็นคนขับ คนในอาชีพนี้ทำอะไร? ควรรู้กฎ การจราจรคนขับและทำไม? พวกคุณเดาปริศนาทั้งหมดได้เร็วแค่ไหน? ถูกต้องทุกปริศนาพูดในสิ่งที่บุคคลทำ พนักงานดับเพลิงดับไฟ พ่อครัวเตรียมอาหารเย็น คนขับรถพาไปโรงเรียนอนุบาล

ครู: มาเล่นกันเถอะ ฉันชื่ออาชีพ และคุณตอบสิ่งที่คนในอาชีพนี้ทำ

เกม "เขากำลังทำอะไรอยู่"

หมอ - รักษา

ครู - สอน

หมอ - รักษา

ผู้ขาย - ขาย

กุ๊ก - กุ๊ก

นักการศึกษา - นักการศึกษา

คนขับรถ - ขับรถ

ตัวสร้าง - สร้าง

นักการศึกษา: จำเป็นต้องมีทุกอาชีพ ทุกอาชีพมีความสำคัญ สิ่งสำคัญคือการทำในสิ่งที่คุณรักให้ดี

นักการศึกษา: ฉันได้เตรียมสุภาษิตเกี่ยวกับงานให้คุณแล้ว และคุณอธิบายว่าคุณเข้าใจมันอย่างไร

สุภาษิตเกี่ยวกับแรงงาน .

คุณไม่สามารถแม้แต่จะดึงปลาออกจากบ่อโดยไม่ยาก

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: คุณต้องทำงานอย่างหนักเพื่อให้บางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้น

แรงงานเลี้ยงคน แต่ความเกียจคร้านทำให้เสีย

(คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ถ้าคุณไม่ทำงาน คุณจะ คนไม่ดี, ขี้เกียจ.

สิ่งสำคัญในชีวิตมนุษย์คืองาน

นักการศึกษา: ทีนี้ลองนึกดูว่าไม่มีใครทำงาน แล้วจะเกิดอะไรขึ้น? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: ทุกคนจะรู้สึกแย่ จะไม่มีใครสอนลูก ให้รักษาถ้าป่วย ไม่มีอะไรจะกิน ฯลฯ แต่ละอาชีพปรากฏขึ้นบนโลกเพราะไม่ต้องการคนเพียงคนเดียว แต่หลายคนต้องการ

3.ตอนสุดท้าย

ครูสรุปกับเด็ก ๆ :

เด็กๆ ตอบคำถามต่อไปนี้

วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร?

คุณได้เรียนรู้อาชีพใหม่อะไรบ้าง?

ทำไมถึงต้องทำงาน?

สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐ
เฉลี่ย โรงเรียนครบวงจร №191
กับการเรียนภาษาเยอรมันแบบเจาะลึก
เขต Krasnogvardeisky
ปีเตอร์สเบิร์ก
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง
พัฒนาการทางปัญญากับลูกคนกลาง
โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย
ในหัวข้อ "การเดินทางสู่ประเทศแห่งอาชีพ"
เทคโนโลยีที่ใช้:
การเล่นเกม
วัฒนธรรมทางกายภาพและสุขภาพ
ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
นักการศึกษาของ JV d / s "ABVGDeyka"
Zadorova Natalya Vasilievna
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
เรื่องย่อ GCD ในกลุ่มกลาง
"การเดินทางสู่ดินแดนแห่งอาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของคนในวิชาชีพต่างๆ
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
1. ให้ความเคารพคนทำงาน กิจกรรม และผลงานของพวกเขา
กำลังพัฒนา:
1. ออกกำลังกายให้เด็กมีความสามารถในการกำหนดชื่ออาชีพด้วยชื่อของการกระทำ
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกวัตถุที่มีสีเฉพาะ
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาศิลปะและความงาม
การพัฒนาทางกายภาพ
การจัดสภาพแวดล้อมทางการศึกษา: เพื่อกระตุ้น GCD: ตุ๊กตา Pochemuchka
สำหรับการดำเนินการ NOD:
จดหมาย.
โมเดลบ้าน (5 ชิ้น) พร้อมรูปภาพตามอาชีพ (จำนวนบ้านตามบัญชี: บ้านหลังแรก - หนึ่งรูป บ้านหลังที่สอง - สองรูป ฯลฯ )
รูปภาพพร้อมอาชีพ (ช่างทำผม, คนขับรถ, จิตรกร, พนักงานขาย, กุ๊ก, นักบิน, ช่างเครื่อง, นักบินอวกาศ, คนขับรถไฟ, กัปตัน, คนขี่มอเตอร์ไซค์) ภาพตัดปะ "อาชีพ"
รูปภาพ (หรือคุณลักษณะสำหรับการทำงานของช่างทำผม) ที่แสดงถึงเครื่องมือของช่างทำผม)
"หวี" เปล่า (ไม่มีฟัน)
โต๊ะไฟฟ้า.
งานบนโต๊ะอิเล็กทรอนิกส์
รูปภาพพร้อมอาชีพพนักงานขาย (หลังเคาน์เตอร์ เครื่องชั่ง ฯลฯ)
แผ่นที่มีชั้นวางทาสี ตัดลูกบอลออก
คุณสมบัติสำหรับแม่ครัว
รายการสำหรับเกมสวมบทบาท (ของขวัญจาก Pochemuchki)
งานเบื้องต้น:
กิจกรรมของครู: การเตรียมภาพและเอกสารประกอบคำบรรยาย, การเลือกปริศนา, การเตรียมนาทีทางกายภาพและเกม
กิจกรรมของครูกับเด็ก: ดูภาพประกอบกับอาชีพ, อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับผู้คนในอาชีพต่างๆ, เกมการสอนในหัวข้อ
รูปแบบองค์กร กิจกรรมร่วมกัน: การสนทนา, ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ, การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก, กิจกรรมเกม, กิจกรรมการผลิตที่เป็นอิสระ
ดำเนินการ GCD:
แรงจูงใจ:
มีเสียงเคาะประตูและมีจดหมายปรากฏขึ้นที่ธรณีประตูจาก Pochemuchka ซึ่งเสนอให้เดินทางรอบเมืองแห่งอาชีพ
- พวกโอ้จดหมาย มันส่งถึงใคร? โรงเรียนอนุบาล "ABVGDeyka" กลุ่มกลาง "Dreamers" คุณคิดว่าจดหมายนี้ส่งถึงใคร? (คำตอบของเด็ก). แน่นอนสำหรับคุณและฉัน จดหมายนี้มาจากทำไม ให้ฉันอ่านสิ่งที่เขาเขียนถึงเรา
"สวัสดีทุกคน!
ฉันชื่อ Pochemuchka ฉันเฝ้าดูคุณมานานแล้ว: วิธีที่คุณเล่น เรียน เรียนรู้สิ่งใหม่ และฉันต้องการเชิญคุณเดินทางสู่ดินแดนแห่งอาชีพ หากคุณพร้อมที่จะไขปริศนา ทำงานให้เสร็จและเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจ แพ็คของและออกไปเที่ยว
เจอกันใหม่นะ!
ทำไมของคุณ!
- Pochemuchka เชิญเราเดินทาง อยากเที่ยวแต่ไม่กลัวความลำบาก? (คำตอบของเด็ก). และใครจะรู้ว่า "อาชีพ" คืออะไร? (คำตอบของเด็ก) ตอนนี้เราจะไปที่เมืองแห่งอาชีพ คุณสามารถเดินทางบนอะไรได้บ้าง (คำตอบของเด็ก). (สำรวจเด็กที่อยากไปเที่ยว). อาชีพนักขับชื่ออะไรครับ การขนส่งทางบก(คนขับ) การขนส่งทางรถไฟ(คนขับ) ขนส่งทางอากาศ(นักบิน), การขนส่งทางทะเล(กัปตัน). และฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวโดยเครื่องบิน ต้องการที่จะ? จากนั้นเราก็ขึ้นเครื่องบิน นักบินทุกคนพร้อมหรือยัง? ไปบินกันเถอะ เราสตาร์ทใบพัดเราสตาร์ทมอเตอร์
โบกมือไปด้านข้าง - เราส่งเครื่องบินขึ้นบิน ปีกขวาไปข้างหน้า ปีกซ้ายไปข้างหน้า - หนึ่ง สอง สาม สี่ - เครื่องบินของเราบินแล้ว
- นี่เราเอง ดูว่ามีบ้านกี่หลังในเมืองนี้ พวกเขาตัดสิน อาชีพต่างๆ. มาดูบ้านหลังแรกกัน และนี่คือความลึกลับ
ฉันเดินไปหาคุณด้วยแปรงและถัง
ด้วยสีสด ฉันจะทาสีบ้านใหม่ด้วยตัวเอง
ฉันทาสีผนัง ฉันทาสีประตู แปรงของฉันเต้นรำ ...
จมูกของฉันกลายเป็นสีขาวแล้วเพื่อน
(คำตอบของเด็ก)
- จิตรกรทำอะไร? (คำตอบของเด็ก). นี่คือภารกิจต่อไป
เกม "เกิดอะไรขึ้น?"
บนโต๊ะอิเล็กทรอนิกส์ เด็กๆ จะเลือกสิ่งที่จิตรกรต้องการในการทำงาน ทาสีบ้าน (บนโต๊ะอิเล็กทรอนิกส์)
คุณมีบ้านที่ดี คุณเคยไปบ้านหลังแรกหรือไม่? คุณทำงานเสร็จหรือยัง แล้วเราจะไปบ้านไหนกันต่อดีคะ? (คำตอบของเด็ก). เรากำลังมองหาบ้านหลังที่สอง จะรู้ได้อย่างไรว่าเขาเป็นบ้านหลังที่สอง? (คำตอบของเด็ก). มหัศจรรย์. เราเห็นบ้านหลังที่สอง เราจากไป (ครูกับลูก ๆ ย้ายตาม ห้องเล่นเกมไปบ้านถัดไป) อาชีพอะไรมาตั้งรกรากที่นี่?
ชำนาญที่ขับรถ -
ท้ายที่สุด มันไม่ใช่ปีแรกของคุณที่อยู่หลังพวงมาลัยใช่ไหม?
ยางแน่นทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบเล็กน้อย
ใครจะพาเราไปรอบ ๆ เมือง?
(คำตอบของเด็ก)
- คนขับทำอะไร? เขาต้องทำงานอะไร? คนขับควรรู้อะไร ก่อนที่คนขับจะถูกวางใจให้บรรทุกคนหรือสินค้าต้องเรียนรู้อะไรให้มาก เรียนรู้ (คำตอบของเด็ก - กฎจราจร, หัดขับรถ) และนี่คือภารกิจต่อไป ตอนนี้เราจะไปโรงเรียนสอนขับรถ เราจะเรียนรู้วิธีการทำงานเป็นคนขับรถ
ไดนามิกหยุด "ไดรเวอร์ในการฝึก"
ลองนึกภาพว่าคุณกำลังขับรถอยู่ คุณจะใช้การขนส่งแบบใด? (รถเมล์ รถบรรทุก รถดั๊ม รถเครน " รถพยาบาล”, รถดับเพลิง, รถตำรวจ, รถแทรกเตอร์, แท็กซี่) ตั้งใจฟังงานและทำให้เสร็จ: นี่คือรถของฉัน (เราชี้ไปที่รถด้วยมือของเรา)
เราจะตรวจสอบเบรก (จำลองการเคลื่อนไหว - พลิกสวิตช์)
และตอนนี้เราปั๊มยาง (เลียนแบบการเคลื่อนไหว - เราปั๊มยางด้วยปั๊ม)
หนึ่ง - สอง หนึ่ง - สอง
นั่งรถไปกันเถอะ (เลียนแบบการเคลื่อนไหวของพวงมาลัย)
เราเหยียบคันเร่ง (ขางอดึงออก)
เราเปิดแก๊สปิด (คันจินตนาการหันมือไปทางคุณห่างจากคุณ)
เรามองอย่างใกล้ชิดในระยะไกล (เอามือแตะหน้าผาก)
"ที่ปัดน้ำฝน" ล้างหยด (แขนงอที่ข้อศอกข้างหน้าฝ่ามือเปิดแขนเอียงไปทางซ้ายไปทางขวา)
ขวาซ้าย. ความบริสุทธิ์!
มาขับรถกันอย่างระมัดระวัง มาช้าไป! (เลียนแบบการเคลื่อนไหวของพวงมาลัย)
เราเป็นคนขับที่จริงจัง! เราเป็นคนขับทุกที่! (ยกนิ้วให้)
- ยอดเยี่ยม! เราทำได้ ตอนนี้เราสามารถทำงานเป็นคนขับรถได้ เราไปเยี่ยมบ้านใดในบัญชี ตอนนี้เราควรไปที่ใด? (คำตอบของเด็ก). เรากำลังมองหาบ้านหลังที่สามเรากำลังมองหามันด้วยตาของเรา พบ? ไปกันเถอะ. (ครูกับลูกจะย้ายไปอยู่บ้านหลังถัดไปร่วมกับเด็กๆ)
แม่มดคนนี้ ศิลปินคนนี้
ไม่ใช่แปรงและสี แต่เป็นหวีและกรรไกร
เธอมีพลังลึกลับ:
ใครได้สัมผัสก็จะสวย
(คำตอบของเด็ก)
ช่างทำผมเป็นที่น่าสนใจมากและ งานสร้างสรรค์เพราะช่างทำผมทำทรงผมที่แตกต่างกันทุกวัน ช่างทำผม (คำตอบของเด็ก - ตัด, ย้อม, ดัดผมและจัดทรง) พูดได้คำเดียวว่านำความงามมาให้ คนในอาชีพนี้ต้องเรียบร้อย สุภาพ และอดทน เพราะพวกเขาใช้เวลาทั้งวันอยู่กับที่
ขอกรรไกรหวี
เขาจะทำผมของคุณ
ช่างทำผมทุกวิถีทาง
ให้ความทันสมัยแก่คุณ
เขาใช้เครื่องมืออะไรในการทำงาน? (คำตอบของเด็ก) หนึ่งในเครื่องมือของช่างทำผมคือหวี ดูซิ ฟันหลุดจากหวีไปหมดแล้ว ตอนนี้ช่างทำผมทำงานอย่างไร? นี่เป็นงานแรก - จำเป็นต้องซ่อมแซมหวี เราจะซ่อมมันได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก). ยอดเยี่ยม!
การวาด "วาดฟันบนหวี"
เด็ก ๆ วาด "หวีซี่" - เส้นแนวตั้งที่มีความยาวเท่ากันบนช่องว่างที่วาด
- เราจัดการกับงานซ่อมแซมหวี ตอนนี้คุณสามารถไปที่บ้านใดในแถว (คำตอบของเด็ก ๆ ) (ครูกับเด็ก ๆ ย้ายไปรอบ ๆ ห้องเด็กเล่นไปยังบ้านหลังถัดไป) อาชีพอะไรที่ซ่อนอยู่ที่นี่
เราได้รับสินค้าและเช็ค
ไม่ใช่ปราชญ์ไม่ใช่ปราชญ์
และไม่ใช่ซุปเปอร์แมน
และตามปกติ ... (ผู้ขาย)
- ผู้ขายทำอะไร? ผู้ขายใช้อะไรระหว่างทำงาน? (คำตอบของเด็ก)
นี้มันมาก งานที่น่าสนใจเพราะผู้ขายสื่อสารกับผู้คนที่แตกต่างกันทุกวัน คนในอาชีพนี้ควรเป็นมิตรและเอาใจใส่ลูกค้า ผู้ขายต้องบอกเกี่ยวกับสินค้าและช่วยเหลือผู้ซื้อ
แบบฝึกหัดการสอน "วางลูกบอลบนชั้นวาง"
เรานำลูกบอลใหม่มาที่ร้านขายเครื่องกีฬา เราต้องวางบนชั้นวาง ตู้โชว์มีชั้นวางกี่ชั้น? สอง. เราสามารถพูดได้ว่าชั้นวางเหมือนกันหรือไม่? เลขที่ ทำไม ชั้นบนสุดสั้น ชั้นล่างยาว.
- วางลูกบอลบนชั้นวางด้านบน นับว่าชั้นบนสุดมีลูกบอลกี่ลูก? สี่ลูก.
- วางลูกบอลบนชั้นวางด้านล่าง นับจำนวนลูกที่พอดีกับชั้นวางด้านล่าง? ห้าลูก
- ชั้นวางไหนมีลูกมากกว่าด้านบนหรือด้านล่าง? มีลูกบอลมากกว่าที่ชั้นล่าง
- และจะแน่ใจได้อย่างไรว่าชั้นบนและชั้นล่างมีลูกบอลเท่ากัน?
- เราสามารถรายงานลูกบอลอีกหนึ่งลูกไปที่ชั้นบนสุดได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก - เราทำไม่ได้ - ไม่มีที่นั่น) และจะทำอย่างไรให้ลูกบอลจำนวนเท่ากัน? (คำตอบของเด็ก - คุณสามารถเอาลูกบอลหนึ่งลูกออกจากชั้นล่าง) ตอนนี้มีลูกบอลจำนวนเท่ากันที่ด้านล่างและบนชั้นวางบน ยอดเยี่ยม (สำรวจรายบุคคล ใคร กี่คน แก้ไขข้อผิดพลาด)
- ฉันสามารถไปต่อที่บ้านใดในแถว? (ในห้า). คุณพบบ้านหลังที่ห้าหรือไม่? เราออกไป (ครูกับเด็ก ๆ ย้ายไปรอบ ๆ ห้องเด็กเล่นไปบ้านถัดไป) เดาว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านหลังต่อไป?
เดินในหมวกสีขาว
โดยมีแม่ครัวอยู่ในมือ
เขาทำอาหารเย็นให้เรา
ข้าวต้ม ซุปกะหล่ำปลี และน้ำส้มสายชู
(คำตอบของเด็ก)
- นี่คือภารกิจต่อไป
เกมการสอน "ซุปหรือผลไม้แช่อิ่ม"
เด็ก ๆ นั่งรอบโต๊ะอิเล็กทรอนิกส์ พวกเขาได้รับเชิญให้เลือกผักและผลไม้และย้ายลงในหม้อ (ซุป) หรือขวด (ผลไม้แช่อิ่ม) ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องส่งเสริมให้เด็กอธิบายการเลือกของพวกเขาด้วยคำพูด: "แอปเปิ้ลเป็นผลไม้ดังนั้นผลไม้แช่อิ่มจึงปรุงจากมัน" หรือ "ใส่หัวหอมในซุป"
- พวกเราไปเยี่ยมบ้านทุกหลังเสร็จงานทั้งหมด แล้วเราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาลได้ไหม? ดังนั้นเราจึงกลับไปที่สำนักหักบัญชีที่เราออกจากเครื่องบินของเรา (ครูกับเด็ก ๆ ย้ายไปรอบ ๆ กลุ่ม (กลับไปที่สำนักหักบัญชี))
Pochemuchka (ตุ๊กตา) กำลังนั่งอยู่ในที่โล่ง
- สวัสดีทุกคน! (เด็ก ๆ ทักทาย) คุณไปเยี่ยมบ้านทุกหลังแล้วจริง ๆ เหรอ? (คำตอบของเด็ก) และเสร็จสิ้นภารกิจทั้งหมด? (คำตอบของเด็ก). คุณเป็นเด็กที่วิเศษ ฉลาด มีมารยาทดี เชื่อฟังอะไรอย่างนี้ ฉันดีใจมากที่เชิญคุณ ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม ฉันจะถามคำถาม และคุณจะตอบ คุณรับมือได้ไหม (คำตอบของเด็ก).
เกมการสอน "ทุกอาชีพมีความสำคัญ"
ขอแนะนำให้เด็กตอบสนองในรูปแบบรายละเอียดโดยใช้คำคุณศัพท์ (เครื่องบินคือนักบินผู้กล้าหาญ เรือคือกัปตันผู้กล้าหาญ ฯลฯ) นำเสนอ ประเภทต่อไปนี้ขนส่ง: รถยนต์ เครื่องบิน เรือ จรวด จักรยาน รถจักรยานยนต์ รถไฟ - ตอบตามแบบของฉัน ใครขับรถบัส? - รถบัสขับเคลื่อนโดยคนขับที่เอาใจใส่
- ใครขับเครื่องบิน? (นักบินผู้กล้าหาญบินบนเครื่องบิน)
- ใครเป็นคนวิ่งรถไฟ? (รถไฟถูกขับเคลื่อนโดยคนขับรถที่ระมัดระวัง).
- ใครบินบนจรวด? (นักบินอวกาศฝีมือดีบินจรวด).
- ใครขับรถราง? (รถรางขับเคลื่อนโดยคนขับรถที่ขยันขันแข็ง)
- ใครเป็นผู้ควบคุมเรือ? (เรือลำนี้ขับเคลื่อนโดยกัปตันผู้กล้าหาญ)
- ใครขี่มอเตอร์ไซค์? (นักบิดผู้กล้าหาญขี่มอเตอร์ไซค์).
- ใครบินในเฮลิคอปเตอร์? (นักบินผู้กล้าหาญบินด้วยเฮลิคอปเตอร์)
ครูแสดงภาพเด็ก ๆ ของ "อาชีพ"
- คุณจะเรียกทุกอย่างที่อยู่ในภาพเหล่านี้ได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก).
- ยอดเยี่ยมและยอดเยี่ยมมาก! คุณรู้ทุกอย่างคุณจะไม่สับสน คุณรับมือกับงานทั้งหมดและสำหรับสิ่งนี้ คุณได้รับรางวัล (ทำไมเด็กถึงได้สิ่งของ เด็กๆ ตั้งชื่อว่ามันคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร) ฉันให้ไอเท็มเหล่านี้แก่คุณ และคุณสามารถเล่นกับมันได้ และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องบอกลา คุณกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้วฉันจะไปหาเด็กคนอื่น
เด็กบอกลาทำไม
- เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปแล้ว นักบินนั่งประจำที่บนเครื่องบินและเดินทางกลับ
เราขึ้นเครื่องบิน (เด็กหมอบ)
มาบินกันเถอะ! (“สตาร์ท” เครื่องบิน ลุกขึ้น พูดว่า: “zh-zhu”)
เรากำลังบินอยู่เหนือเมฆ (มือไปด้านข้าง)
เราโบกมือให้พ่อ เราโบกมือให้แม่ (สลับด้วยมือทั้งสองข้าง)
เราเห็นว่าแม่น้ำไหลอย่างไร (พวกเขาแสดงคลื่นด้วยมือของพวกเขา)
เราเห็นชาวประมงอยู่ในเรือ ("โยน" เหยื่อ)
ระวัง: ภูเขา! (เอียงซ้าย ขวา พูดว่า: "zh-zhu")
ถึงเวลาที่เราจะลงจอด! (หมอบ)
- กลับมาจากเที่ยวแล้ว. คุณชอบมันไหม? เราอยู่ที่ไหน?
การสะท้อน.
- วันนี้เราทำอะไร?
- คุณชอบอะไรมากที่สุด?
- อาจมีบางอย่างยาก? อะไรง่าย?