Secvența etapelor în evoluția plantelor. Principalele etape ale evoluției florei și faunei. Evoluția plantelor. Secvența etapelor de dezvoltare a ficatului

I. Ciclul de dezvoltare al dorlotului hepatic

2. Ouă de fluke hepatic

3. Mirocidiul ficatului

4. Redia dorloat hepatic

6. Cercarie hepatice. gălbează

8. Chistul hepatic II. Ciclul de viață al teniei taurului

9. Larva de taur tenia

10. Tenia taur finlandez

12. Dezvoltarea teniei în corpul uman

15. Segment matur de tenia bovină cu ouă

16. Ouă de tenie de taur pe iarbă

Aplicațiile modelului au laminare mată pe o singură față (A4).

Schema 1. Ciclul de dezvoltare al dorlotului hepatic.

Schema 2. Ciclul de dezvoltare al unei tenii de taur

Corpul teniei taurului este puternic alungit și atinge o lungime de până la 3 m. Este ca o panglică și constă din segmente, al căror număr ajunge la câteva sute, atașate de un cap minuscul. Pe cap sunt ventuze și cârlige care servesc la fixarea de peretele intestinal. Segmentele de la capătul posterior al teniei conțin multe ouă mature, periodic se desprind și ies cu fecale.

Vacile se infectează cu tenia mâncând iarbă pe care i-au căzut ouăle. În interiorul intestinelor vacii, coaja oului este distrusă, din el iese o larvă, care forează în peretele intestinal, intră în vasul de sânge, de unde este transportată cu fluxul sanguin către ficat, plămâni sau mușchi. Acolo se transformă în următorul stadiu larvar - finlandezul. Finna crește, atingând dimensiunea unui bob de mazăre. În interiorul finlandezului se află capul unei tenii de taur.

3) Ce este un finlandez?

Teste pentru examen partea 2.doc

Alegeți numărul unui răspuns corect

Alegeți numere din mai multe răspunsuri corecte

Alegeți numărul unui răspuns corect

Alegeți numere din mai multe răspunsuri corecte

Alegeți numărul unui răspuns corect

Alegeți numerele mai multor răspunsuri corecte

Alegeți numărul unui răspuns corect

Boli ale esofagului La un pacient, de 60 de ani, în ultimele 3-4 luni, constată dificultăți la înghițirea alimentelor cu senzații dureroase între omoplați. Pentru a facilita înghițirea unui cerșetor dens, a început să-l bea cu apă ....

Aseptice și antiseptice. Ce metode de sterilitate există: Biologic, Tehnic, Indicator Ce medicamente aparțin grupului de halogenuri: Preparate cu clor cloramină, cloracid, înălbitor; Preparate cu iod iodonat, solutie Lugol, tinctura de iod, iodopirona Ce preparate pot fi folosite pentru curatarea spatiilor: Clindensine Oxy, Lysitol, Chloramine, Maxidez.

Stabiliți secvența corectă de dezvoltare a teniei taurului! Vă rog.

1A. Specificați o trăsătură care este caracteristică numai pentru regnul animal.

1) respira, mananca, reproduce

2) constau dintr-o varietate de țesături

3) Să aibă o țesătură mecanică

4) au țesut nervos

2A. Ce fel de animale au cel mai înalt nivel de organizare?

1) Intestinal 3) Anelide

2) Viermi plati 4) Viermi rotunzi

3A. Ce animal are capacitatea de a reface părți ale corpului pierdute?

2) iaz mare

3) gandac rosu

4) viermi rotunzi umani

1) vertebrate 3) crustacee

2) insecte 4) arahnide

5A. Prin ce se deosebesc amfibienii de alte vertebrate terestre?

1) membrele disecate și o coloană vertebrală împărțită în secțiuni

2) prezența unei inimi cu sept incomplet în ventricul

3) piele mucoasă goală și fertilizare externă

4) inimă cu două camere cu sânge venos

6A. Ce clasă au vertebratele o inimă cu trei camere cu un sept incomplet în ventricul?

1) reptile 3) amfibieni

2) mamifere 4) pești cartilaginoși

7A. O creștere a nivelului metabolismului la vertebrate este facilitată de alimentarea cu sânge a celulelor corpului

3) saturat cu oxigen

4) saturat cu dioxid de carbon

8A. Infecția unei persoane cu ascaris poate apărea în timpul utilizării

1) legume nespălate

2) apa dintr-un rezervor stagnant

3) carne de vită puțin fiartă

ÎN 1. La insectele cu metamorfoză completă

1) trei etape de dezvoltare

2) patru etape de dezvoltare

3) larva este asemănătoare cu o insectă adultă

4) larva este diferită de insecta adultă

5) stadiul larvar este urmat de stadiul pupal

6) larva se transformă într-o insectă adultă

LA 2. Stabiliți o corespondență între tipul de animal și caracteristicile structurale ale inimii sale.

TIPUL ANIMALELOR CARACTERISTICA STRUCTURII INIMII

A) șopârlă rapidă 1) cu trei camere fără sept în ventricul

B) broasca de lac

G) balenă albastră 2) cu trei camere cu o partiție incompletă

E) șoim călător 3) cu patru camere

C1. Numiți cel puțin trei trăsături care disting structura reptilelor și a mamiferelor.

Alegeți (încercuiți) răspunsul corect la întrebare:

1A. Care este funcția organelelor care conțin clorofilă în euglena verde?

1) formează substanțe organice din anorganice la lumină

2) acumulează un aport de nutrienți

3) digerați particulele alimentare capturate

4) îndepărtați excesul de apă și substanțele inutile dizolvate în ea

2A. Infecția umană cu tenia bovină poate apărea în timpul utilizării

1) legume nespălate

2) apa dintr-un rezervor stagnant

3) carne de vită insuficient gătită 4) conserve

1) sunt patru perechi de picioare pe cefalotorace, abdomenul este nesegmentat

2) membrele sunt atașate de cefalotorace și abdomen

3) două perechi de antene ramificate pe cap

4) corpul este format din trei secțiuni, aripi și trei perechi de picioare pe piept

4A. În ce clasă sunt combinate animalele cu branhii cu acoperiri branhiale?

1) pește osos 3) pește cartilaginos

2) amfibieni 4) lancelete

5A. Reptilele sunt numite adevărate animale terestre, deoarece acestea

1) respira oxigen atmosferic

2) se reproduc pe uscat

3) depune ouă

6A. Un semn al aptitudinii păsărilor pentru zbor -

1) aspectul unei inimi cu patru camere

2) scuturi excitate pe picioare

3) prezența oaselor goale

4) prezența glandei coccigiene

7A. Vertebrate cu inima cu trei camere, respirație pulmonară și cutanată, -

2) Pește cartilaginos

8A. Forma corpului mormolocilor, prezența unei linii laterale, branhii, o inimă cu două camere și un cerc de circulație sanguină indică rudenia

pești cartilaginoși și osoși

lanceta si peste

amfibieni și pești

reptile și pești

Alegeți (încercuiți) trei răspunsuri corecte din șase:

ÎN 1. Care sunt caracteristicile animalelor?

1) sintetizează substanțe organice în procesul de fotosinteză

2) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate

3) mișcă în mod activ

4) să crească de-a lungul vieții

5) capabil de reproducere vegetativă

6) respira oxigen în aer

Potriviți conținutul primei și celei de-a doua coloane. Introduceți numerele răspunsurilor selectate în tabel.

LA 2. Stabiliți o corespondență între semnul stomacului și clasa pentru care acest semn este caracteristic.

A) fertilizare internă 1) Amfibieni

B) fertilizarea la majoritatea speciilor este externă

C) dezvoltare indirectă (cu transformare)

D) reproducerea și dezvoltarea are loc pe uscat 2) Reptile

D) piele subțire acoperită cu mucus

E) ouă cu o cantitate mare de nutrienți

Secvența etapelor de dezvoltare a ficatului

Ciclul de viață al dorlotului hepatic

Fluke hepatic (un tip de vierme plat) este una dintre cele mai mari trepte din lume. Această caracteristică i-a fost oferită dintr-un motiv - dimensiunile sale depășesc uneori 30 mm în lungime și 13 mm în lățime. Forma corpului fluke hepatic este în formă de frunză - spatele viermelui este ascuțit, iar partea din față este extinsă. Are structură simetrică.

Viermele are un mic absorbant bucal puternic. Alături de ea la capătul anterior se află abdominalul. Ele servesc pentru un atașament puternic în corpul gazdei finale a ficatului.

Caracteristicile structurale includ prezența unui tegument. Îndeplinește următoarele funcții:

Habitatul acestui helmint poate fi agresiv, iar această coajă îl protejează de influențele externe.
Tegumentul este, de asemenea, folosit pentru repararea membranei plasmatice superficiale și pentru a ajuta la hrănire prin facilitarea absorbției active a substanțelor esențiale.
Această structură a ficatului crește șansele de succes a infecției. Tegumentul poate suprima răspunsul imun al gazdei definitive. Și aceasta este cheia pentru continuarea ciclului de dezvoltare al dorlotului hepatic.

Organe digestive

Tractul gastrointestinal al helminților este relativ simplu ca structură. Sistemul digestiv al ficatului începe cu deschiderea gurii, continuă cu faringele și esofagul îngustat. Este acoperit cu un strat subțire de celule epiteliale și iese în intestinul gros. Viermele nu are anus, așa că ramurile intestinului se termină orbește în apropierea spatelui corpului.

Pentru nutriție, dorlotul hepatic folosește ventuzele sale orale, care ajută la colectarea și atragerea bucăților de hrană, bilă, limfă și țesut de pe pereții căilor biliare. Fluke se bazează pe digestia extracelulară, care are loc în intestinul gazdei unde trăiește. Materialele reziduale sunt aruncate pe gură. Substanțele dorite sunt adsorbite înapoi prin tegument. Absorbția este facilitată de prezența multor pliuri mici care măresc suprafața.

Sistemele respirator și excretor

Domul hepatic este lipsit de organe respiratorii. Viermii adulți sunt anaerobi, adică oxigenul nu este necesar pentru viața unui dorlotor hepatic. Glicogenul din gazdă este descompus prin glicoliză pentru a forma dioxid de carbon și acizi grași. Aceasta este o modalitate de a furniza energie pentru şoaptă.

Miracidia (una dintre etape ciclu de viață dorlotul hepatic) se dezvoltă de obicei în medii bogate în oxigen. Astfel, larvele care trăiesc liber respiră aerob. Acest lucru este necesar pentru a obține maximum de energie de la mediu inconjurator in aceasta perioada.

Sistemul excretor conține o rețea de tubuli care înconjoară un canal excretor principal. Conduce la un por excretor la capătul posterior al viermelui. Acest canal se ramifică în patru secțiuni în regiunile dorsale și ventrale ale corpului.

Fiecare tub din sistemul excretor al ficatului este conectat la o celulă cu o flacără ciliară. Este cunoscut sub numele de protonefridie. Acestea sunt celule parenchimatoase modificate. În boala hepatică, ele servesc pentru a îndeplini o funcție excretoare, dar mai important, de osmoreglare. Celulele de flacără ciliare sunt, prin urmare, utilizate în principal pentru a îndepărta excesul de apă.

Controale și senzații

Sistemul nervos al ficatului este format dintr-o pereche de ganglioni. Ele sunt situate simetric pe părțile laterale ale esofagului. Există, de asemenea, un inel nervos în jurul acestuia din urmă care leagă cei doi ganglioni împreună. Nervii radiază din inel. Ele continuă în jos, ajungând la capătul posterior al corpului. Acolo, o pereche de nervi se îngroașă - sunt cunoscuți sub numele de corzi. Au alte ramuri. Helminții nu au organe de simț.

Sistem reproductiv

Fluke hepatice sunt hermafrodite, ceea ce înseamnă că sistemul reproducător al fiecărui vierme este format din seturi de masculi și organe feminine. Acestea ies într-o cameră din interiorul corpului numită „atrium genital” și ies prin porul genital în exterior.

Sistemul reproducător feminin ocupă în principal partea anterioară a corpului viermelui. În structură, este ceva mai complicat decât un set de organe masculine. Pe lângă ovarul ramificat (nepereche și de dimensiuni inferioare testiculelor), acesta este reprezentat de următoarele elemente:

Gălbenușurile pereche ramificate cu propriile lor canale.
Ootipul este partea oviductului care se conectează la uterul alungit.
Uter - trece prin deschiderea exterioară în punga de cir.
Glande, numite și corpuri Melis, implicate în formarea cojii oului.
Canalul lui Laurer, care pleacă de la ootip, servește la drenarea excesului de gălbenușuri spre exterior printr-o deschidere pe partea dorsală a viermelui.

Etape de dezvoltare

Reproducerea acestor viermi are loc sexual. Se pot imperechea cu alți hermafrodiți. Reproducerea Fluke este, de asemenea, asexuată. De exemplu, miracidium se reproduce în acest fel într-o moluște care acționează ca o gazdă intermediară a dorlotului hepatic.

start

Reproducerea ar trebui să înceapă cu fertilizarea și formarea ouălor. Spermatozoizii trece în recipientul spermatic prin uter, pentru o vreme va fi depozitat acolo. Aceasta este urmată de etapa de fuziune - ovulul din ovar și spermatozoizii din recipientul pentru semințe sunt combinați în ootip. Aceasta este etapa de finalizare a fertilizării. După aceasta, oul este acoperit cu o coajă și se deplasează în uter.

Pentru ca ciclul de dezvoltare al ficatului să continue cu succes, anumite condiții mediu inconjurator. Ouăle și larvele au nevoie de temperatură și umiditate ridicate. În caz contrar, ei mor, iar ciclul de dezvoltare al ficatului este întrerupt.

Dezvoltare ulterioară

Ciclul început în mediu continuă întotdeauna în apă. Curând, în condițiile unei temperaturi favorabile, în ou se formează miracidiu. Această larvă intră în apă și înoată în ea cu ajutorul cililor care îi acoperă coaja. Dezvoltarea dorlotului hepatic poate continua apoi numai cu pătrunderea în organismul gazdei intermediare. Acest rol este jucat de o moluște (melc mic de iaz). După ce a pătruns în corpul său, miracidiul își pierde acoperirea cu cili și devine un sporochist.

Această formațiune sub formă de pungă servește pentru dezvoltarea următoarei generații de larve. Se numesc redia si structura lor este deja mai complicata: au gura si tub digestiv. După ce părăsesc sporochistul, ei rămân să trăiască în ficatul melcului. În cavitatea corpului redia se dezvoltă cercaria, echipată suplimentar cu o ventuză bucală și o coadă.

Acest stadiu larvar iese din moluște în apă. Începându-și viața acolo, înoată liberă cu ajutorul cozii și se așează pe plante. În curând, cercariile devin acoperite cu o coajă și devin adolescarii sferice.

gazda finala

Infecția la animale sau la om poate apărea prin ingestia de adolescenți. Această situație este posibilă în cazul băutării apei din iaz sau al consumului de plante cu larve atașate acestora. Ouăle și alte forme nu pot fi infectate.

În intestinele gazdei principale a fluke hepatic, învelișul adolescentului este distrus, sucul gastric ajută la acest lucru. Larva goală se va mișca prin intestine. Ciclul de viață al dorlotului hepatic continuă în ficat, unde intră prin canalele biliare. Cu ajutorul ventuzelor, se atașează de țesuturile organului, se dezvoltă și devine matur sexual. Ciclul este repornit.

Viermii vor părăsi corpul în 3 zile. Notează rețeta bunicii...

Vă rugăm să rețineți că toate informațiile postate pe site sunt doar pentru referință și

nu este destinat autodiagnosticării și tratamentului bolilor!

Copierea materialelor este permisă numai cu un link activ către sursă.

Stabiliți secvența etapelor din ciclul de dezvoltare al dorlotului hepatic

Unele butoane nu funcționează pe site? Dezactivează adblock

de la școala 162 din districtul Kirovsky din Sankt Petersburg.

Stabiliți succesiunea etapelor de dublă fecundare la angiosperme.

1) pătrunderea spermatozoizilor în sacul embrionar

2) transferul polenului pe stigma pistilului

3) fuziunea nucleului unui spermatozoid cu nucleul ovulului, celălalt spermatozoid cu nucleul secundar al sacului embrionar

4) formarea unui zigot diploid și a unei celule triploid

5) germinarea tubului de polen în ovul

Polenul intră în stigma pistilului, germinează în tubul polen, spermatozoizii intră în sacul embrionar, fecundează ovulul și celula diploidă, se formează un zigot și o celulă triploidă.

Stabiliți ordinea straturilor pe tăierea copacului, începând cu cea exterioară.

Într-un trunchi de copac, straturile sunt dispuse astfel: plută - liban - cambium - lemn - miez.

Manualul lui Pasechnik biologie clasa 6 p 126: „Sub piele și plută se află celulele cortexului. Stratul interior al scoarței se numește bast. Explicația spune că scoarța - strat exterior, iar dopul este sub el. Explica te rog.

Scoarța copacului este un complex de celule și țesuturi foarte specializate situate în exteriorul cambiului și care îndeplinesc funcții de protecție și conductoare.

Scoarța este eterogenă în compoziția sa. Este alcătuit din două straturi: interior - bast și exterior - crustă.

Scoarța exterioară (crusta) protejează libenul și lemnul de fluctuațiile bruște de temperatură, evaporarea umidității și deteriorarea mecanică. Pluta constă în principal din plută, un strat protector format din celule de plută. Celulele de plută au o formă rizmatică și sunt strâns adiacente între ele în rânduri radiale. Cojile celulelor de plută nu au pori și sunt impregnate cu o substanță specială rezistentă chimic - suberina, care le face impermeabile la gaze și apă. Cavitățile celulare conțin doar aer. Zonele libere din scoarță - lintea - servesc la trecerea aerului în grosimea lemnului.

În exterior, scoarța este acoperită cu țesut mort cu crăpături și brazde adânci, lacrimi și solzi.

Elementele principale ale libenului, care îndeplinesc o funcție conductivă, sunt tuburile de sită și fibrele.

Stabiliți succesiunea etapelor de dezvoltare a dorlotului hepatic, începând cu un ovul fecundat.

1) Îndepărtarea ouălor fertilizate din corpul viermelui în intestinele unui mare bovineși apoi afară.

2) Atașarea larvelor de plantele acvatice și transformarea lor în chisturi.

3) Clocirea din ouă în apă a larvelor microscopice acoperite cu cili.

4) Intrarea chisturilor în intestinele bovinelor.

5) Introducerea larvelor în corpul melcilor, creșterea și reproducerea larvelor în acest corp.

6) Eliberarea larvelor din corpul gazdei intermediare în apă.

Ouăle ficatului pătrund în apă și în corpul gazdei intermediare a melcului mic de iaz, unde se dezvoltă, apoi intră în apă, se atașează de plante și intră din nou în corpul vitelor.

Stabiliți secvența de apariție a malariei.

1) Distrugerea globulelor roșii

2) Creșterea și reproducerea asexuată a Plasmodium

3) Penetrarea plasmodiului în ficat

4) Penetrarea plasmodiului în sângele uman

7) Reproducerea sexuală a plasmodiului

Notă de Natalia Bashtannik (Novocherkassk)

De ce nu poate fi numit răspunsul EZHDGVBAZ corect? Succesiunea literelor este exact aceeași. Dar în întrebare este necesar să se indice secvența de dezvoltare a malariei, adică stadiul final ar trebui să fie febra.

Ce te-a ghidat în alegerea răspunsului corect?

Secvența de EMISIE a malariei începe cu o mușcătură de țânțar (purtător) a unei persoane sănătoase.

clar răspunsul greșit. Iată, explică (litera E), cum poate pătrunde în intestinele unui țânțar, aflându-se deja în FICATUL OM?

Egor, merozoiții nu mai sunt introduși în celulele hepatice, ci în celulele roșii din sânge - eritrocite.

Citiți cu atenție ciclul de viață

Uită-te la o astfel de secvență - DVBGAZEZH, este mai corectă, deși este imposibil să faci o secvență cu adevărat corectă din răspunsurile propuse.

Din secvența dvs., reiese că la ieșirea din hepatocite, merozoiții se găsesc imediat în eritrocite, fără a intra în sânge.

În general, poziția „G” (Penetrarea plasmodiului în sângele uman) ar trebui repetată și secvența descrisă după cum urmează: DGVBGAZEZH.

conform primei variante propuse: D dupa D! - mușcătură - plasmodidul a intrat în fluxul sanguin și odată cu sângele intră deja în ficat.

conform celei de-a doua opțiuni - nu puteți duplica aceeași literă 🙁

Și cel mai important, creșterea și reproducerea asexuată au loc în eritrocite - și acest lucru poate apărea atât în sânge, cât și în ficat.

Daca nu intelegi, urmareste videoclipul pe youtube. Doar introduceți în motorul de căutare „Malarial Plasmodium”, durează aproximativ 4 minute - totul este explicat clar acolo.

Vă rugăm să explicați cum, fiind în corpul uman, plasmodiul pătrunde în intestinele unui țânțar?

pătrunderea parazitului în intestinele unui țânțar - printr-o mușcătură. Dar mușcătura a fost deja folosită. Nu poti pune de doua ori :(

În ce secvență au loc procesele în corpul unui lup care vânează un iepure? Scrieți răspunsul cu litere fără spații.

A) excitarea receptorilor vizuali

B) transmiterea impulsurilor către cortexul vizual

B) transmiterea impulsurilor către mușchi

D) analiza și sinteza semnalului în cortexul cerebral

D) capturarea victimei

Procesul este descris printr-un arc reflex, receptorul a tradus informația într-un impuls, a trimis-o la creier, creierul a procesat informația și a trimis-o la mușchi.

Setați succesiunea corectă a etapelor ciclului de viață al mușchiului (folosind exemplul inului de cuc) începând de la zigot.

1) formarea zigotului

2) formarea celulelor germinale pe o plantă cu frunze

3) formarea unei cutii pe un picior

4) formarea sporilor haploizi prin meioză

5) formarea unei plante cu frunze dintr-un spor

6) migrarea spermatozoizilor spre ovul

Din zigotul mușchiului crește o cutie pe un picior, se formează un spor în el, care germinează într-o tulpină cu frunze, pe ea se formează spermatozoizi și ouă, iar în timpul fertilizării se formează un zigot.

Sarcina spune: începând cu zigotul. Deci, ar fi logic să presupunem că zigotul s-a format deja. Atunci răspunsul ar trebui să fie, adică opțiunea „formarea unui zigot” va veni după „migrarea spermatozoidului în ovul”.

Nu. Nu este logic. Pornind de la zigot. deci prima alegere ar trebui să fie zigotul.

Stabiliți secvența corectă a etapelor de reproducere a virusurilor care conțin ADN.

1) eliberarea virusului în mediu

2) sinteza proteică a virusului în celulă

3) introducerea ADN-ului în celulă

4) sinteza ADN-ului virusului într-o celulă

5) atașarea virusului la celulă

Virusul se atașează de celulă, își introduce ADN-ul în ea, se sintetizează ADN-ul virusului, apoi proteina virală, iar apoi virusul intră în mediul înconjurător.

Stabiliți secvența corectă a stadiilor de dezvoltare ale ficatului pornind de la zigot.

3) larva ciliară

4) larvă cu coadă

6) vierme adult

Ciclul de dezvoltare a treabelor este complex, cu schimbarea mai multor generații partenogenetice și una sexuală. După fertilizare internă și maturare, ouăle trebuie să intre în apă, de unde iese o larvă plutitoare din ele. După ce a găsit un melc - un mic melc de iaz, ea îi pătrunde în corpul. În ea, larva viermelui suferă o serie de transformări și se reproduce partenogenetic de două ori. Din ouăle căzute în apă cu excrementele animalelor, iese o larvă ciliară - miracidium. La temperatura optimă (22-29 ° C), dezvoltarea miracidiului durează 17-18 zile. În scurt timp, ea ar trebui să găsească o gazdă intermediară - un mic melc de iaz. Prin tegument se introduce miracidium în corpul moluștei. Apoi, larvele părăsesc corpul melcului de iaz (gazdă intermediară), ca urmare, se formează o generație de larve, asemănătoare ca structură cu un adult, dar având o coadă musculară, apoi intră în apă și se așează pe vegetația de coastă. . Aici își pierd coada și se acoperă cu o coajă densă de protecție. Cu hrană verde, chisturile pot pătrunde în corpul animalelor domestice (gazda principală), unde se transformă în ficatul adult. O persoană se poate infecta cu ele atunci când bea apă brută dintr-un rezervor, precum și legume și fructe spălate în această apă.

Stabiliți succesiunea etapelor de dezvoltare a unei plante angiosperme anuale individuale din semințe.

1) formarea fructelor și semințelor

2) apariția organelor vegetative

3) aspectul florilor, polenizarea

4) fertilizarea și formarea embrionilor

5) germinarea semințelor

Secvența etapelor: germinația semințelor, apariția organelor vegetative, apariția florilor, polenizarea, fecundarea și formarea embrionilor, formarea fructelor și semințelor.

Setați succesiunea corectă a stadiilor de dezvoltare a teniei de porc, începând cu oul.

1) pătrunderea în organele gazdei intermediare

2) stadiul unui embrion cu șase cârlige

4) pătrunderea în intestinul uman

Oul intră în corpul unei gazde intermediare - un porc, se formează un stadiu larvar în intestine, care pătrunde în sânge și apoi în toate organele, acolo se formează un finlandez, care intră în intestinul uman cu carne nefiertă, unde din el se formează un vierme care dă din nou ouă.

Răspunsul și explicația se contrazic. În primul rând, o explicație - ". în intestine, stadiul larvei, care pătrunde în sânge și apoi în toate organele.” Răspunsul la întrebare este următoarea succesiune de numere. Este posibil ca oul să fi intrat într-un fel mai întâi în organe și apoi să se fi transformat într-o larvă?

ÎN SARCINA, ei vă cer să începeți cu un OUL!

Aici, după părerea mea, s-a făcut o greșeală în formularea întrebării. În răspuns este dată următoarea opțiune: 312.. adică mai întâi oul pătrunde în intestine, apoi oncosferele ies din oul dizolvat. Este adevărat, dar aceasta este ordinea infecției, nu a dezvoltării!

De fapt, oncosferele încep să se dezvolte chiar și în ouăle conținute de proglotide.

Un ou intră în intestinele porcului, din care iese un embrion cu șase cârlige, care este deja introdus direct în pereții intestinelor, apoi în fluxul sanguin, care poartă acest embrion de-a lungul organe interne gazdă intermediară. Aici este linkul http://www.zoofirma.ru/knigi/kurs-zoologii-t-1-abrikosov/2900-razvitie-bychego-tsepnja.html

Se pare că răspunsul este 32154

În al doilea rând, oncosfera și finlandezul sunt etape diferite.

Stabiliți succesiunea corectă a etapelor de dezvoltare a semințelor unei plante cu flori.

1) germinarea tubului de polen

3) pătrunderea tubului polen în ovul și fecundarea

4) dezvoltarea embrionului

5) formarea zigotului

Succesiunea etapelor: polenizare → germinarea tubului polen → pătrunderea tubului polen în ovul și fecundarea → formarea unui zigot → dezvoltarea embrionului.

Răspunsul este corect. Dar tot a dat o eroare.

Deci a fost incorect.

Nu este fertilizarea și formarea unui zigot același lucru?Dacă da, de ce este dat ultimul punct?

Fertilizarea este procesul de fuziune a celulelor germinale. Ca rezultat al fertilizării, se formează o celulă diploidă - un zigot.

Stabiliți succesiunea corectă a trecerii unei porțiuni de sânge prin cercurile de circulație la cimpanzei, începând de la ventriculul stâng al inimii.

1) atriul drept

3) ventriculul stâng

5) atriul stâng

6) ventriculul drept

Secvența: ventriculul stâng → aorta → atriul drept → ventriculul drept → plămânii (artere - capilare - vene ale plămânului) → atriul stâng.

de ce nu? dupa ventriculul stang merge artera pulmonara .. si nu aorta .. sau este acelasi lucru?

Din păcate, te înșeli profund. Din ventriculul stâng începe un cerc mare de circulație a sângelui - aorta.

Sângele pătrunde în artera pulmonară din ventriculul drept.

Întrebarea este prost formulată. Este scris că începe în ventriculul stâng, ceea ce înseamnă că presupunem că l-am părăsit deja, ceea ce înseamnă că alegem mai întâi aorta. Dacă trebuie să indicați mai întâi ventriculul stâng, atunci scrieți astfel: „indicând mai întâi ventriculul stâng (pentru început)”.

Așa este scris. începând din ventriculul stâng al inimii.

Setați secvența proceselor evolutive de pe Pământ în ordine cronologică.

1) eliberarea organismelor pe uscat

2) apariția fotosintezei

3) formarea ecranului de ozon

4) formarea de coacervate în apă

5) apariția formelor de viață celulare

Procese evolutive pe Pământ în ordine cronologică: formarea coacervatelor în apă → apariția formelor de viață celulară → apariția fotosintezei → formarea ecranului de ozon → apariția organismelor pe uscat.

Stabiliți succesiunea etapelor de dezvoltare a mușchiului de in de cuc, începând cu germinarea sporilor.

1) formarea unui pre-creștere (protonem)

2) fertilizarea in prezenta apei

3) germinarea sporilor

4) dezvoltarea plantelor femele sau masculine pe perioada pre-creșterii

5) maturarea pe plante masculine de spermatozoizi, pe plante femele - ouă

6) dezvoltarea unei cutii de spori dintr-un zigot pe o plantă femelă

Secvența etapelor: germinația sporilor → formarea unei precreșteri (protonem) → dezvoltarea plantelor femele sau mascule pe o precreștere → maturarea spermatozoizilor pe plantele masculi, ouă pe plantele femele → fertilizarea în prezența apei → dezvoltarea unei cutii de spori de la un zigot pe o plantă femelă.

Stabiliți succesiunea corectă a fazelor de dezvoltare ale ficatului, începând cu oul.

2) moluște gasteropodă

4) larva ciliară

5) larvă cu coadă

6) gazdă finală

Secvența fazelor de dezvoltare a dorlotului hepatic, începând de la ou: ou → larvă ciliată → moluște gasteropodă → larvă cu coadă → chist → gazdă finală.

Ciclul de viață al dorlotului hepatic. Domul hepatic sub forma unui ou fecundat de marita ( adult) împreună cu fecalele sunt excretate din intestinele gazdei finale (animalul agricol) în apă. Puțin mai mult de o lună mai târziu, miracidiul apare în ou. Din ou, se deplasează în apă, unde se deplasează cu ajutorul unui înveliș ciliat. Dezvoltarea miracidiumului are loc exclusiv în corpul gazdei intermediare - molusca (melc mic de iaz Limnaea truncatula). După ce este mâncat de o moluște, își pierde învelișul ciliat și trece în starea de sporochist.

Într-un sporochist în formă de sac se dezvoltă redia. După părăsirea sporochistului, ele rămân în ficatul moluștei. În față, redia are o deschidere a gurii care duce la faringe și un tub alimentar nepereche. Rediae formează cercarii.

Cercaria este derivată din moluște și rămâne în apă o perioadă de timp datorită cozii, care îndeplinește o funcție motorie. Ajunzând pe plante, cercaria își schimbă structura. Sunt echipate cu glande cistogenice care secretă un secret care învăluie larva și, atunci când se solidifică, formează în jurul ei un chist sferic, numit adolescarium.

Infecția unei persoane (gazdă facultativă) are loc pe cale alimentară. În stomacul uman, sub acțiunea sucului gastric, chisturile adolescenței se dizolvă, iar adolescența începe să se deplaseze în mod activ către canalele biliare. După ce pătrund prin pereții intestinului în cavitatea abdominală, larvele ficatului perforează membrana ficatului și intră în canalele biliare prin parenchimul hepatic.

Aici, paraziții se maturizează în 10-15 săptămâni, transformându-se în adulți. Deplasându-se prin canalele biliare și țesuturile hepatice, larvele și indivizii tineri îi rănesc. Ajunși în stadiul marita, încep să se înmulțească activ.

Aranjați oasele membrelor posterioare ale păsării în ordinea corectă, începând de la coloana vertebrală. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în răspunsul tău.

3) falangele degetelor

4) femur

Ordinea este următoarea: femur - os picior - tars - falange ale degetelor.

Stabiliți succesiunea etapelor din ciclul de viață al ferigii de răpiți, începând cu fertilizarea. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în răspunsul tău.

2) dezvoltarea celulelor germinale

3) dezvoltarea sporangiilor pe frunze

4) dezvoltarea rizomului

5) dezvoltarea creșterii

6) dezvoltarea sporilor în sporangi

Succesiunea etapelor: fertilizarea → dezvoltarea unui sporofit (care are un rizom) → dezvoltarea sporangilor pe frunze → dezvoltarea sporilor în sporangi → erupție cutanată de spori → germinarea sporilor → dezvoltarea unei excrescențe (gametofit) → dezvoltarea celulelor germinale.

Stabiliți succesiunea etapelor din ciclul de viață al mușchiului sphagnum, începând cu fertilizarea. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în răspunsul tău.

2) dezvoltarea unei plante cu frunze

3) dezvoltarea unei cutii pe un picior

4) dezvoltarea organelor genitale și a gameților

5) dezvoltarea sporilor

6) germinarea protonemului

Secvența etapelor: fertilizarea → dezvoltarea sporofitului (păstăi pe tulpină) → dezvoltarea sporilor → erupția cutanată a sporilor → germinarea protonemului → dezvoltarea unei plante cu frunze (gametofit) → dezvoltarea organelor genitale și gameților.

Secvențiere (avansat)

Celula ca sistem biologic. Structura celulară, metabolismul.

(stabilirea succesiunii proceselor biologice, fenomenelor, acțiunilor practice și notează în tabel numerele care indică procese biologice, fenomene, acțiuni practice, în ordinea corectă)

Cerințe pentru nivelul de pregătire al absolvenților:

Să fie capabil să explice rolul teoriilor, legilor, principiilor, ipotezelor biologice în formarea tabloului natural-științific modern al lumii; unitatea naturii vii și neînsuflețite;

Să fie capabil să compare (și să tragă concluzii pe baza comparației) diferitele etape ale metabolismului și energiei.

Stabiliți o succesiune de etape ale metabolismului energetic.
1. Disiparea întregii energie sub formă de căldură
2. Formarea a 2 molecule de acid lactic
3. Oxidarea acidului lactic la CO2 și H2O
4. Defalcarea substanțelor organice complexe sub acțiunea enzimelor
5. Descompunerea unei molecule de glucoză în 2 molecule de PVC (acid piruvic)
6. Formarea a 2 molecule de ATP
7. Formarea a 36 de molecule de ATP

Răspuns: 4152637.

2. Setați succesiunea proceselor care au loc în faza luminoasă a fotosintezei.

1. Transferul de electroni la niveluri superioare
2. Absorbția cuantelor de lumină
3. Formarea ATP datorită energiei electronilor excitați
4. Formarea unui produs secundar - oxigen liber
5. Excitarea electronilor într-o moleculă de clorofilă
6. Fotoliza apei

Răspuns: 251364.

3. Setați secvența proceselor care au loc în timpul catabolismului glucozei.

1. glicoliza
2. Defalcarea compușilor organici complecși
3. Formarea a 36 de molecule de ATP
4. Generarea numai de energie termică
5. Respirație celulară
6. Formarea a 2 molecule de ATP

Răspuns: 241653.

4. Setați secvența proceselor care au loc în timpul biosintezei proteinelor.

1. splicing ARNm în nucleol
2. Încordarea ribozomului pe ARNm
3. sinteza ARNm în nucleu
4. intrarea ARNm în citoplasmă
5. Comparația codonului ARNm și anticodonului ARNt în PCR (centrul funcțional al ribozomului)

Răspuns: 314256.

5. Stabiliți secvența proceselor care au loc în timpul duplicării ADN.

1. Separarea unei catene de ADN de alta

2. Atașarea nucleotidelor complementare la fiecare catenă de ADN

3. Formarea a două molecule de ADN

4. Derularea moleculei de ADN

5. Efectul enzimei asupra moleculei de ADN

Răspuns: 54123.

6. Setați succesiunea proceselor care au loc în timpul catabolismului.

1. Sub acțiunea enzimelor, biopolimerii se descompun în monomeri.
2. PVC și O2 intră în mitocondrii
3. PVC este oxidat la CO2 și H2O, sunt sintetizate 36 de molecule de ATP
4. Particulele alimentare fuzionează cu lizozomul
5. Glucoza este descompusă în PVK, sunt sintetizate 2 molecule de ATP
6. Formarea unei vacuole digestive

Răspuns: 461523.

7. Stabiliți secvența de implementare a informațiilor genetice.

1. ARNm
2. semn
3. Proteină

Răspuns: 54132.

8. Setați secvența proceselor care au loc în timpul anabolismului (biosinteza proteinelor).

1. Eliberarea ARNm, ARNr și ARNt în citoplasmă
2. Asocierea ARNm cu ribozomii și formarea PCR
3. Sinteza diferitelor molecule de ARN (ARNm, ARNr, ARNt) în nucleu
4. Formarea unei legături peptidice între moleculele de aminoacizi
5. Atașarea la ARNt a aminoacizilor corespunzători
6. Inserția ARNr în subunitățile ribozomilor

Răspuns: 316254.

9. Setați secvența de acțiuni atunci când examinați micropreparatele terminate la microscop.

1. Așezați micropreparatul pregătit pe scenă

Răspuns: 521436.

10. Stabiliți succesiunea descoperirilor majore în biologia moleculară (înainte de secolul XX).

1. J. Priestley a descoperit eliberarea de O2 de către plante
2. T. Schwann și M. Schleiden au formulat teoria celulară
3. N. N. Lyubavin a stabilit că proteinele sunt compuse din aminoacizi
4. F. Miescher a descoperit acizii nucleici
5. R. Brown a descoperit nucleul celular
6. R. Hooke a descoperit structura celulară a țesutului de plută

Răspuns: 615243.

11. Stabiliți succesiunea descoperirilor în biologia moleculară (secolul XX).

1. E. Ruska și M. Knoll au conceput un microscop electronic.
2. J. Watson și F. Crick au creat un model al structurii moleculei de ADN.
3. K. A. Timiryazev a stabilit rolul cosmic al plantelor.
4. T. Thunberg a descris fotosinteza ca o reacție redox.
5. J. Pallade a descoperit ribozomii.
6. K. Porter a descoperit reticulul endoplasmatic.

Răspuns: 341625.

12. Stabiliți succesiunea principalelor etape ale cercetării științifice.

1. Ipoteză
2. Verificarea prognozelor
3. Adunarea faptelor și formularea unei probleme
4. Obținerea de fapte noi
5. Construirea unei teorii
6. Testarea experimentală a ipotezelor

Răspuns: 316425.

1. Setați secvența corectă a stadiilor de dezvoltare ale ficatului, începând cu un ovul fecundat. Scrieți șirul corespunzătoare de numere.

ou fertilizat
Larvă într-un iaz mic
Chist
Larva genelor
larvă cu coadă
Ingestia chistului de către gazda definitivă

Răspuns: 142536.

2. Stabiliți succesiunea corectă a etapelor de dezvoltare a viermilor rotunzi umani, începând cu eliberarea unui ou matur în mediul extern. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Ingestia larvelor în plămâni
Ieșirea larvei din ou în intestin și pătrunderea în sânge
Transformarea unei larve într-un vierme adult
Infecția umană cu ouă mature
Maturarea larvelor într-un mediu bogat în oxigen
Ingestia secundară a larvelor în tractul digestiv

Răspuns: 421463.

3. Stabiliți succesiunea corectă a etapelor de dezvoltare a teniei bovine, începând cu eliberarea unui ou matur în mediul extern. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Ingestia de ouă împreună cu iarbă de către vite
Consumul de carne Finnose de către proprietarul final
Izolarea segmentelor terminale cu ouă mature în mediul extern
Ieșirea în stomacul unei larve cu șase cârlige și pătrunderea în fluxul sanguin
Atașarea la peretele intestinal și creșterea în lungime a unui vierme adult
Dezvoltarea stadiului larvar la finlandezul din mușchi

Răspuns: 314625.

4. Stabiliți succesiunea etapelor din ciclul de viață al unui bacteriofag. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Biosinteza ADN-ului și a proteinelor unui bacteriofag de către o celulă bacteriană
Ruperea învelișului bacterian, eliberarea bacteriofagelor și infecția de noi celule bacteriene
Penetrarea ADN-ului bacteriofag într-o celulă și încorporarea acestuia în ADN-ul circular al unei bacterii
Atașarea unui bacteriofag la peretele celular bacterian
Asamblarea noilor bacteriofagi

Răspuns: 43152.

5. Stabiliți succesiunea etapelor în ontogenia acordurilor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea unui embrion cu un singur strat
Formarea mezodermului
Formarea blastomerilor
Diferențierea țesuturilor și organelor
Formarea ectodermului și endodermului

Răspuns: 31524.

6. Setați succesiunea etapelor de ontogeneză a lancelei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

gastrula
zigot
Organogeneza
Neirula
Blastula

Răspuns: 25143.

7. Stabiliți succesiunea etapelor de oogeneză (oogeneză). Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea ovocitelor de ordinul întâi
Formarea ouălor și a corpurilor polari
Diviziunea mitotică a oogoniei
Meioza ovocitelor de ordinul întâi
Creșterea ovocitelor și acumularea de nutrienți
Formarea ovocitelor secundare

Răspuns: 315462.

8. Setați secvența proceselor care au loc în timpul diviziunii meiotice a unei celule animale. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea a două celule cu un set haploid de cromozomi
Divergența cromozomilor omologi
Conjugare cu posibilă încrucișare a cromozomilor omologi
Localizarea în planul ecuatorului și divergența cromozomilor surori
Localizarea perechilor de cromozomi omologi în planul ecuatorului celulei
Formarea a patru nuclei haploizi

Răspuns: 352146.

9. Stabiliți succesiunea proceselor care au loc cu cromozomi în ciclul de viață al unei celule, începând de la interfaza și în timpul mitozei ulterioare. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Dispunerea cromozomilor în plan ecuatorial
Despiralizarea cromozomilor
Spiralizarea cromozomilor
Separarea cromatidelor surori de polii celulei
Replicarea ADN-ului și formarea cromozomilor cu două cromatide

Răspuns: 53142.

10. Setați secvența proceselor care asigură biosinteza proteinelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Intrarea unui codon ARNm în centrul activ al ribozomului
Intrarea codonului stop ARNm în centrul activ al ribozomului
Sinteza ARNm pe un model de ADN
Recunoașterea codonului anticodonului
Formarea legăturilor peptidice

Răspuns: 31452.

11. Setați secvența de mișcare a impulsului nervos de-a lungul arcului reflex, pornind de la receptor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Receptor
interneuron
neuron motor
Neuron senzorial
Neuronul executiv

Răspuns: 14235.

12. Stabiliți succesiunea etapelor ciclului carbonului în biosferă, începând cu participarea acestuia la procesul de fotosinteză. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea glucozei în celulele vegetale
Absorbția dioxidului de carbon de către plante
Formarea de dioxid de carbon în timpul respirației
Utilizarea substanțelor organice pentru procesele vieții
Formarea amidonului în celulele vegetale

Răspuns: 21543.

13. Stabiliți succesiunea etapelor de reproducere și dezvoltare a unei broaște. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Apariția membrelor pereche la mormoloci
Fertilizarea ouălor de către masculi
dispariția cozii
Depunerea ouălor de către femele în apă
Aspectul larvelor cu branhii externe ramificate

Răspuns: 42513.

14. Stabiliți succesiunea evenimentelor care au avut loc în epoca paleozoică pe Pământ. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Apariția peștilor blindați primitivi
Dezvoltarea rapidă a reptilelor
Distribuție largă a peștilor cartilaginoși și osoși
Apariția primelor acorduri
Debarcarea primilor amfibieni - stegocefalieni

Răspuns: 41352.

15. Stabiliți succesiunea etapelor de dezvoltare a ferigilor, începând din momentul germinării sporilor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Fertilizarea pe muguri
Formarea gameților pe gametofit
Germinarea sporilor și formarea excrescentelor
Dezvoltare dintr-un zigot al unui lăstar cu rădăcini adventive
Formarea unei plante perene (sporofit)

Răspuns: 32145.

16. Stabiliți succesiunea în care au loc procesele de embriogeneză în lancetă. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea unui embrion cu un singur strat
Formarea mezodermului
Formarea endodermului
Diferențierea organelor
Formarea blastomerilor

Răspuns: 51324.

17. Stabiliți succesiunea proceselor în faza luminoasă a fotosintezei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Absorbția cuantelor de lumină de către clorofilă
Sinteza moleculelor de ATP datorită energiei eliberate
Participarea unui electron la reacțiile redox și eliberarea de energie
Excitarea moleculei de clorofilă sub influența energiei luminii solare

Răspuns: 1432.

18. Stabiliți secvența proceselor în biosinteza proteinelor într-o celulă. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea unei legături peptidice între aminoacizi
Interacțiunea codonului ARNm și anticodonului ARNt
Eliberarea de ARNt din aminoacizi
Asocierea ARNm cu un ribozom
Eliberarea ARNm din nucleu în citoplasmă
sinteza ARNm

Răspuns: 654231.

19. Setați secvența proceselor care au loc în timpul interfazei și mitozei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Spiralizarea cromozomilor, dispariția membranei nucleare
Divergența cromozomilor surori la polii celulei
Formarea a două celule fiice
Dublarea moleculelor de ADN
Dispunerea cromozomilor în planul ecuatorului celulei

Răspuns: 41523.

20. Stabiliți succesiunea proceselor de reproducere sexuală și dezvoltare a hidrei de apă dulce, începând cu formarea celulelor germinale. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Apariția în rezervoarele de hidre tinere ale unei noi generații sexuale
Formarea zigotului și dezvoltarea învelișului protector
Formarea gametilor toamna la o hidra adulta
Iernarea embrionului și dezvoltarea lui primăvara
Fertilizarea de către spermatozoizi a ovulelor altor indivizi

Răspuns: 35241.

21. Stabiliți secvența de formare a aromorfozelor la animale în proces de evoluție. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Apariția fertilizării interne
Apariția procesului sexual
Formarea acordurilor
Formarea membrelor cu cinci degete

Răspuns: 2134.

22. Stabiliți succesiunea proceselor de microevoluție. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Acțiunea de selecție a motivului
Apariția mutațiilor benefice
Izolarea populației reproductive
Luptă pentru existență
Formarea unei subspecii

Răspuns: 24135.

23. Stabiliți succesiunea principalelor etape ale ciclului substanțelor dintr-un ecosistem, începând cu fotosinteza. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Distrugerea și mineralizarea reziduurilor organice
Sinteza primară de către autotrofe a substanțelor organice din anorganice
Utilizarea substanțelor organice de către consumatorii de ordinul 2
Utilizarea energiei legăturilor chimice de către animalele erbivore
Utilizarea energiei legăturilor chimice de către consumatorii de ordinul 3

Răspuns: 24351.

24. Stabiliți o succesiune de procese de succesiune. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea solului ca urmare a eroziunii rocii-mamă și a morții lichenilor
Formarea unei rețele extinse de energie electrică
Germinarea semințelor plantelor erbacee
Așezarea teritoriului cu mușchi

Răspuns: 1432.

25. Stabiliți succesiunea transferului de energie prin lanțul trofic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Vrăbiu
Omizi de molia țigănească
grarul comun
Gândacul frumusețe mirositoare
frunze de tei

Răspuns: 52431.

26. Stabiliți succesiunea transferului de energie prin lanțul trofic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Daphnia
Biban
peste prajit
Alge

Răspuns: 4132.

27. Stabiliți succesiunea proceselor ciclului azotului în biosferă, începând cu asimilarea azotului atmosferic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Distrugerea de către microorganisme a reziduurilor organice
Utilizarea de către animale a substanțelor organice care conțin azot
Utilizarea compușilor de azot de către plante
Absorbția azotului molecular atmosferic de către bacteriile nodulare
Eliberarea de azot liber

Răspuns: 43215.

28. Stabiliți succesiunea proceselor care au loc în timpul succesiunii. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Construirea unei comunități durabile
Aşezare prin plante erbacee
Colonizarea arbuștilor
Infestarea rocilor goale cu licheni
Așezarea cu mușchi

Răspuns: 45231.

29. Stabiliți succesiunea transferului de energie prin lanțul trofic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Sturz
Urzica
Şoim
Omida

Răspuns: 2413.

30. Setați secvența verigilor din lanțul trofic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

broasca cenușie
frunze de varza
vulpe rosie
arici
melc de câmp

Răspuns: 25143.

31. Stabiliți succesiunea corectă pentru schimbarea plantelor în tăierea unei păduri de molid atunci când aceasta este îngroșată. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

mesteacăn
Pin
plante erbacee

Răspuns: 3124.

32. Setați secvența verigilor din lanțul trofic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Zmeu
Mouse
Cereale

Răspuns: 4312.

33. Setați secvența verigilor din lanțul trofic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Pin
Tit
larve de insecte
Şoim

Răspuns: 1324.

34. Stabiliți succesiunea transferului de energie prin lanțul trofic. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

vultur de stepă
soarece de camp
iarba cu pene
Deja obișnuit

Răspuns: 3241.

35. Stabiliți o succesiune de etape de succesiune secundară pe un teren arabil abandonat. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Vegetația buruienilor
Vegetație ierboasă
pădure de foioase
pădure mixtă
Ierburi și arbuști

Răspuns: 12534.

36. Stabiliți o succesiune de etape în așezarea rocilor goale de către o comunitate de plante. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Distrugerea rocilor, acumularea de substante organice si minerale
Apariția arbuștilor, fixarea solului cu rădăcini
Apariția plantelor erbacee
Aspectul copacilor
Așezare prin licheni

Răspuns: 51324.

37. Stabiliți succesiunea etapelor fagocitozei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Îndepărtarea
Aderența și imersarea unui obiect străin în citoplasma unui fagocite
digestie
Mișcarea fagocitelor către locul inflamației
Absorbţie

Răspuns: 42531.

38. Aranjați elementele arcului reflex în ordinea corectă. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

mod sensibil
Corpul de lucru
Receptor
Calea cu motor
Secțiunea sistemului nervos central

Răspuns: 31542.

39. Aranjați succesiunea de niveluri în pădure, începând de la cel mai de jos. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Para, arțar, măr
Feriga, muguri de copac, oxalis
Negrun, soc, păducel
Mușchi, licheni, ciuperci
Stejar, tei

Răspuns: 42315.

40. Setați secvența pașilor enzimei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Educaţie produse finaleși enzimă liberă
Formarea unui complex enzimă-substrat
Molecula de substrat este atașată de enzimă
Enzima modifică structura globulară a moleculei substratului

Răspuns: 4321.

41. Stabiliți o secvență care să reflecte complicația animalelor în procesul de evoluție. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

delfin muzeu
Gavial
Lancelet
Cuc
Triton

Răspuns: 436251.

42. Stabiliți succesiunea proceselor care au loc în timpul fertilizării la plantele cu flori, începând cu polenizarea. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Granulele de polen germinează datorită celulei vegetative
Polenul este transportat de la o floare la alta
Se dezvoltă embrionul de semințe și endospermul
Un spermatozoid fuzionează cu un ovul
Al doilea spermatozoid fuzionează cu celula centrală

Răspuns: 21453.

43. Stabiliți succesiunea proceselor care au loc în timpul formării de noi specii în natură. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Ca urmare a luptei pentru existență și selecție naturală, indivizii cu modificări ereditare care sunt utile în condițiile de mediu date sunt păstrați.
Populațiile acumulează modificări ereditare.
După multe generații, populațiile se schimbă, indivizii lor nu se încrucișează cu indivizii altor populații.
Populațiile sunt izolate geografic sau ecologic.
Apare o nouă specie.

Răspuns: 42135.

44. Setați secvența acțiunilor atunci când examinați micropreparatele temporare la microscop. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Dirijați lumina cu o oglindă în deschiderea scenei
Fixați micropreparatul cu cleme
Luați în considerare microprepararea în ansamblu
Privind în ocular, ridicați sau coborâți tubul până când apare o imagine clară a obiectului
Așezați micropreparatul pregătit pe scenă
Luați în considerare detaliile individuale ale micropreparatului studiat

Răspuns: 152436.

45. Stabiliți succesiunea etapelor ciclului carbonului în natură. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

În procesul de respirație, substanțele organice sunt descompuse, este eliberat dioxid de carbon, care este eliberat în atmosferă.
Materia organică moartă este descompusă de microorganisme, eliberând dioxid de carbon în atmosferă
Plantele absorb dioxidul de carbon din atmosferă, apa din sol și formează materie organică din ele folosind energia solară.
Omul, animalele, ciupercile, bacteriile folosesc substanțe organice gata preparate care conțin carbon pentru nutriție.

Răspuns: 3412.

46. Setați secvența proceselor în replicarea ADN-ului. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Enzima ADN polimeraza, deplasându-se de-a lungul furcii de replicare, conectează nucleotidele între ele conform principiului complementarității
Îndepărtarea tuturor factorilor proteici și a enzimelor din moleculele de ADN nou sintetizate
Ruperea legăturilor de hidrogen din molecula de ADN cu ajutorul mai multor factori proteici
Helix ADN
Formarea unei furci de replicare
Reparație - corectarea erorilor prin proteine corective speciale

Răspuns: 351624.

47. Stabiliți succesiunea etapelor de implementare a informațiilor genetice. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Proteină
semn
ARNm

Răspuns: 31524.

48. Setați secvența proceselor care au loc în timpul transcripției. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

ARN polimeraza detectează promotorul
Desfășurarea dublei helix ADN
Sinteza ARNm după principiul complementarității
Atașarea enzimei ARN polimerază
Eliberarea ARNm editat din nucleu în citoplasmă
Îmbinare

Răspuns: 241365.

49. Stabiliți succesiunea proceselor care au loc în timpul fagocitozei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Contactul unei particule alimentare sau al bacteriilor cu o membrană celulară, activarea membranei
Izolarea unei particule alimentare sau a unei bacterii
Digestia și eliberarea produselor de liză
Injectarea enzimelor lizozomale, formarea unei vacuole digestive
Mișcare direcțională către o particulă alimentară sau o bacterie (chimiotaxie)
Antrenarea, retragerea și încercuirea unei particule alimentare sau a unei bacterii

Răspuns: 516243.

50. Stabiliți succesiunea proceselor de formare simpatrică a speciilor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea poliploidelor viabile
Formarea unei noi specii
Deplasarea indivizilor diploizi din gamă
Creșterea rapidă a setului de cromozomi de indivizi sub influența factorilor mutageni

Răspuns: 4132.

51. Stabiliți succesiunea etapelor de încrucișare dihibridă a plantelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Polenizarea încrucișată a plantelor
Autopolenizarea plantelor F1
Analiza statistică a hibrizilor de a doua generație
Obținerea hibrizilor uniformi
Obținerea hibrizilor F2
Obținerea de linii curate

Răspuns: 614253.

52. Stabiliți o secvență de pași pentru a crea un nou soi de cartofi. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Efectuarea analizei încrucișărilor pentru a determina genotipul formelor originale
Selectarea descendenților cu trăsături dorite de crescător
Polenizarea încrucișată a formelor parentale de plante cu genotipurile dorite
Înmulțirea plantelor pentru obținerea materialului de sămânță și testarea soiurilor
Analiza fenotipurilor descendenților
Selectarea formularelor părinte inițiale

Răspuns: 613524.

53. Stabiliți o secvență care să reflecte etapele formării adaptărilor la organismele vii. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Manifestarea mutațiilor în fenotip
Supraviețuirea indivizilor cu noi fenotipuri
Apariția mutațiilor în timpul reproducerii sexuale
Conservarea prin selecție naturală a indivizilor cu trăsături noi
Luptă intraspecifică pentru existență
Reproducerea intensivă a indivizilor cu noi trăsături și creșterea unei noi populații

Răspuns: 315246.

54. Stabiliți o succesiune care să reflecte principalele etape ale evoluției plantelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Apariția dublei fertilizări
Pierderea conexiunii dintre reproducerea sexuală și apă
Multicelularitatea și diviziunea corpului în organe, dezvoltarea sistemului de conducere
Trecerea de la fertilizarea externa la interna
Polenizarea de către insecte și răspândirea semințelor și fructelor de către animale
Trecerea de la haploid la diploid

Raspuns: 362415.

Kirilenko A. A. Biologie. UTILIZARE. Secțiunea „Biologie moleculară”. Teorie, sarcini de antrenament. 2017.

1. Setați succesiunea proceselor de meioză. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Dispunerea perechilor de cromozomi de-a lungul ecuatorului celulei
Separarea cromatidelor surori de polii opuși ai celulei
conjugarea și trecerea
Formarea nucleelor cu un set de cromozomi și ADN nc
Divergența cromozomilor cu două cromatide către polii opuși ai celulei

Răspuns: 31524.

2. Stabiliți succesiunea proceselor de polenizare și fertilizare la plantele cu flori. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea a doi spermatozoizi
Maturarea polenului
Fuziunea spermatozoizilor cu ovulul
Penetrarea tubului de polen în sacul embrionar cu opt nuclee
formarea endospermului

Răspuns: 21435.

3. Setați secvența proceselor care asigură biosinteza proteinelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Livrarea de aminoacizi la ribozom
Formarea complexului ARNm-ribozom
Atașarea anticodonului ARNt la codonul ARNm complementar
Formarea legăturilor peptidice între aminoacizi
Transcriere

Răspuns: 52134.

4. Stabiliți succesiunea proceselor din ciclul de viață al dorlotului hepatic, începând cu un adult. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Răspuns: 21534.

5. Stabiliți o succesiune de complicare a nivelurilor de organizare a celor vii. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

biosferic
Celular
Biogeocenotic
Organismic
populație-specie

Răspuns: 24531.

6. Stabiliți succesiunea etapelor din ciclul de viață al unei ferigi, începând cu formarea unei plante adulte. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea cutiilor pe fronde
Maturarea gametilor
dezvoltarea cresterii
Formarea zigotului
formarea de sporofit

Răspuns: 51324.

7. Stabiliți secvența proceselor ciclului de viață a viermilor rotunzi umani, începând cu ouă. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Răspuns: 41523.

8. Stabiliți succesiunea etapelor din ciclul de viață al sphagnumului, începând cu o plantă adultă. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

dezvoltarea gametilor
Formarea cutiei
Formarea zigotului
Formarea sporilor meiotici
Formarea gametofitelor

Răspuns: 51324.

9. Stabiliți succesiunea proceselor de metabolism energetic în corpul uman în timpul activității fizice crescute.

Defalcarea glucozei în acid piruvic
Descompunerea biopolimerilor alimentari în monomeri
Recuperarea PVC-ului la acid lactic în absența oxigenului
Defalcarea acidului lactic

Răspuns: 2134.

10. Stabiliți succesiunea proceselor primei diviziuni a meiozei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Divergența cromozomilor cu două cromatide la poli diferiți
Divergența centriolilor către polii celulei
Formarea perechilor de cromozomi omologi
Formarea învelișurilor nucleare de nuclei haploizi
Amplasarea bivalenților în planul ecuatorului
Formarea inițială a fusului mitotic

Răspuns: 236514.

11. Stabiliți secvența de introducere a virusului în celula țintă. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Injectarea acidului nucleic viral în citoplasmă
Replicarea ADN-ului viral
Ansamblu de particule de virioni multipli
Atașarea capsidei la membrana exterioară
Integrarea ADN-ului viral în ADN-ul celulei gazdă

Răspuns: 41523.

12. Stabiliți succesiunea etapelor fagocitozei care apar în celulă.

Fuziunea veziculei membranei cu lizozomul
Scufundarea veziculei membranei în celulă
Digestia unei particule solide prin acțiunea enzimelor
Invaginarea membranei la contactul cu o particulă solidă

Răspuns: 4213.

13. Setați succesiunea evenimentelor în speciația geografică.

Acumularea de mutații în noile condiții de viață
Apariția barierelor fizice
Răspândirea mutațiilor benefice
izolare reproductivă

Răspuns: 2134.

14. Stabiliți succesiunea proceselor de ontogeneză a lanceletei. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea blastocelului
Neurulație
gastrulatie
Organogeneza
Despărțirea
Dezvoltarea fetală

Răspuns: 513246.

15. Stabiliți succesiunea dezvoltării evolutive a acordurilor.

pește cartilaginos
mamifere
Amfibieni
lancelete
reptile

Răspuns: 41352.

16. Stabiliți succesiunea de complicație a organelor sistemului nervos în evoluția animalelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea tubului neural
Formarea plexului retinian de către neuroni
Prezența inelului perifaringian și a cordonului nervos ventral
Prezența ganglionilor capului și a trunchiurilor laterale
Diferențierea în creierul anterior al emisferelor cerebrale
Prezența brazdelor și a circumvoluțiilor în cortexul cerebral

Răspuns: 124356.

17. Stabiliți succesiunea proceselor care au însoțit evoluția plantelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Dispariția ferigilor de semințe
Alge răspândite
Apariția gimnospermelor antice
dominanta plantelor cu flori
Dezvoltarea terenului de către riniofiți

Răspuns: 25134.

18. Stabiliți succesiunea erelor în evoluția vieții de la apariția vieții pe Pământ. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

paleozoic
mezozoic
cenozoic
Proterozoic
arhean

Răspuns: 54123.

19. Stabiliți succesiunea complicației sistemului circulator în cordate. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Inimă cu trei camere fără sept în ventricul
Inimă cu două camere cu sânge venos
Inima lipsește
Inimă cu sept muscular incomplet
Separarea circulației venoase și arteriale în inimă

Răspuns: 32145.

20. Stabiliți succesiunea modificărilor biomasei organismelor în conformitate cu regula piramidei ecologice, începând cu cea mai mică. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Calamari, caracatite
Urs polar
Plancton
Crustacee
pinipede

Răspuns: 25143.

21. Activați secvența modificărilor evolutive ale activității instrumentului diferite etape antropogeneza.

Realizarea de unelte primitive din piatră
Utilizarea obiectelor naturale ale naturii
Producția de mecanisme metalice
Făcând vârfuri de săgeți de piatră

Răspuns: 43251.

22. Stabiliți succesiunea existenței formelor ancestrale umane. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Paleoantrop
Cro-Magnon
Neanderthal
om priceput
bărbatul din Heidelberg

Răspuns: 45132.

23. Stabiliți succesiunea proceselor de formare a spermatozoizilor la plantele cu flori. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Formarea de boabe mature de polen
Mitoza microsporilor
Meioza peretelui celular al cuibului de polen
Mitoza nucleului generator al gametofitului masculin

Răspuns: 3241.

24. Stabiliți succesiunea complicației organelor respiratorii în evoluția animalelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Plămânii alveolari
Aspectul traheei și bronhiilor
Plămâni cu mici excrescențe interne
Respirația pielii
Plămânii sub formă de corpuri spongioase

Răspuns: 43251.

25. Stabiliți succesiunea apariției aromorfozelor în evoluția plantelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Aspect de evadare
Formarea țesuturilor
Prezența florilor și a fructelor
Dezvoltarea sistemului radicular adventiv
Formarea semințelor pe solzi conici

Răspuns: 21453.

26. Stabiliți succesiunea proceselor de fotosinteză. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Acceptarea dioxidului de carbon
Fotoliza apei
Excitarea electronilor clorofilei
Formarea NADPH
Sinteza glucozei

Răspuns: 32415.

27. Stabiliți succesiunea de formare a aromorfozelor în evoluția animalelor. Notează succesiunea corespunzătoare de numere în tabel.

Fertilizarea internă
proces sexual
Coardă
Membre cu cinci degete
Plămânii alveolari

Răspuns: 21345.

28. Stabiliți succesiunea etapelor în succesiunea mlaștinilor înălțate.

Aşezarea teritoriului cu ierburi perene
Apariția pinilor tineri
Formarea unei comunități erbacee
Creșterea stratului de turbă

Răspuns: 4132.

Oamenii de știință susțin că omul modern nu provine din maimuțele antropoide moderne, care se caracterizează printr-o specializare îngustă (adaptare la un stil de viață strict definit în pădurile tropicale), ci din animale extrem de organizate care au murit în urmă cu câteva milioane de ani - driopithecus. Procesul de evoluție umană este foarte lung, principalele sale etape sunt prezentate în diagramă.

Principalele etape ale antropogenezei (evoluția strămoșilor umani)

Conform descoperirilor paleontologice (fosile), cu aproximativ 30 de milioane de ani în urmă, pe Pământ au apărut primate antice parapithecus, trăind în spații deschise și pe copaci. Fălcile și dinții lor erau asemănători cu cei ai maimuțelor mari. Parapithecus a dat naștere la giboni și urangutani moderni, precum și o ramură dispărută a driopithecus. Acestea din urmă în dezvoltarea lor au fost împărțite în trei linii: una dintre ele a dus la gorila modernă, cealaltă la cimpanzeu, iar a treia la Australopithecus și de la el la om. Relația driopithecus cu omul a fost stabilită pe baza unui studiu al structurii maxilarului și a dinților săi, descoperit în 1856 în Franța.

Cel mai important pas în transformarea animalelor asemănătoare maimuțelor în cei mai vechi oameni a fost apariția locomoției bipede. În legătură cu schimbările climatice și rărirea pădurilor, a existat o tranziție de la un mod de viață arboricol la unul terestru; pentru a vedea mai bine zona în care strămoșii omului aveau mulți dușmani, trebuiau să stea pe membrele posterioare. Ulterior, selecția naturală s-a dezvoltat și a fixat postura verticală și, ca urmare, mâinile au fost eliberate de funcțiile de sprijin și mișcare. Așa au apărut australopitecinele - genul căruia îi aparțin hominidele (o familie de oameni).

australopitecine

Australopithecus - primate bipede foarte dezvoltate care foloseau obiecte naturale ca instrumente (prin urmare, Australopithecus nu poate fi considerat încă oameni). Rămășițele osoase de Australopithecus au fost descoperite pentru prima dată în 1924 în Africa de Sud. Erau înalți ca cimpanzeii și cântăreau aproximativ 50 kg, volumul creierului ajungea la 500 cm 3 - pe această bază, Australopithecus este mai aproape de oameni decât oricare dintre maimuțele fosile și moderne.

Structura oaselor pelvine și poziția capului erau similare cu cele ale unei persoane, ceea ce indică o poziție îndreptată a corpului. Ei au trăit în urmă cu aproximativ 9 milioane de ani în stepe deschise și s-au hrănit cu hrană vegetală și animală. Uneltele muncii lor erau pietre, oase, bastoane, fălci fără urme de prelucrare artificială.

om priceput

Neavând o specializare îngustă a structurii generale, Australopithecus a dat naștere unei forme mai progresive, numită Homo habilis - un om iscusit. Rămășițele sale osoase au fost descoperite în 1959 în Tanzania. Vârsta lor este determinată la aproximativ 2 milioane de ani. Creșterea acestei creaturi a ajuns la 150 cm.Volumul creierului a fost cu 100 cm 3 mai mare decât cel al Australopithecusului, dinții de tip uman, falangele degetelor, ca și cele ale unei persoane, sunt turtite.

Deși a combinat semne atât ale maimuțelor, cât și ale oamenilor, trecerea acestei creaturi la fabricarea de unelte de pietricele (cele din piatră bine făcute) indică apariția activității de muncă în ea. Ei puteau prinde animale, arunca cu pietre și efectua alte activități. Mormanele de oase găsite împreună cu fosilele de Homo sapiens mărturisesc faptul că carnea a devenit o parte permanentă a dietei lor. Acești hominide foloseau unelte de piatră brută.

Homo erectus

Homo erectus - Homo erectus. specia din care se crede că a descins omul modern. Vârsta sa este de 1,5 milioane de ani. Fălcile, dinții și crestele sprâncenelor erau încă masive, dar volumul creierului unor indivizi era același cu cel al omului modern.

Unele oase de Homo erectus au fost găsite în peșteri, sugerând o casă permanentă. Pe lângă oase de animale și unelte de piatră destul de bine făcute, în unele peșteri s-au găsit grămezi de cărbuni și oase arse, astfel că, se pare, în acest moment Australopithecus învățase deja să facă foc.

Această etapă a evoluției homininului coincide cu colonizarea altor regiuni mai reci de către africani. Ar fi imposibil să supraviețuiești iernilor reci fără a dezvolta comportamente complexe sau abilități tehnice. Oamenii de știință sugerează că creierul preuman al lui Homo erectus a fost capabil să găsească social și solutii tehnice(foc, îmbrăcăminte, aprovizionare cu alimente și conviețuire în peșteri) de probleme asociate cu nevoia de a supraviețui în frigul iernii.

Astfel, toate hominidele fosile, în special Australopithecus, sunt considerate a fi precursori ai oamenilor.

Evoluția trăsăturilor fizice ale primilor oameni, inclusiv a oamenilor moderni, se întinde pe trei etape: oameni antici sau arhantropi; oameni antici sau paleoantropi; oameni moderni sau neoantropi.

arhantropi

Primul reprezentant al arhantropilor este Pithecanthropus (om japonez) - un om-maimuță, drept. Oasele lui au fost găsite pe aproximativ. Java (Indonezia) în 1891. Inițial, vârsta sa a fost determinată a fi de 1 milion de ani, dar, conform unei estimări moderne mai precise, are puțin peste 400 de mii de ani. Înălțimea lui Pithecanthropus era de aproximativ 170 cm, volumul craniului era de 900 cm 3 .

Ceva mai târziu, a existat Sinanthropus (oamenii chinezi). Numeroase rămășițe ale acestuia au fost găsite în perioada 1927-1963. într-o peșteră de lângă Beijing. Această creatură folosea focul și făcea unelte de piatră. Acest grup de oameni antici include și omul Heidelberg.

Paleoantropii

Paleoantropi - Neanderthalienii au părut să-i înlocuiască pe arhantropii. Cu 250-100 de mii de ani în urmă au fost așezate pe scară largă în Europa. Africa. Front și Asia de Sud. Neanderthalienii făceau o varietate de unelte de piatră: topoare de mână, raclete laterale, cele cu vârf ascuțit; foc folosit, îmbrăcăminte grosolană. Volumul creierului lor a crescut cu 1400 cm 3 .

Caracteristicile structurii maxilarului inferior arată că aveau o vorbire rudimentară. Ei au trăit în grupuri de 50-100 de indivizi și în timpul apariției ghețarilor au folosit peșteri, alungând animalele sălbatice din ele.

Neoantropi și Homo sapiens

Neanderthalienii au fost înlocuiți cu oameni de tip modern - Cro-Magnons - sau neoantropi. Au apărut în urmă cu aproximativ 50 de mii de ani (rămășițele lor osoase au fost găsite în 1868 în Franța). Cro-Magnons formează singurul gen și specie de Homo Sapiens - Homo sapiens. Trăsăturile lor de maimuță erau complet netezite, exista o proeminență caracteristică a bărbiei pe maxilarul inferior, indicând capacitatea lor de a articula vorbirea, iar în arta de a face diverse unelte din piatră, os și corn, Cro-Magnonii au mers mult înainte în comparație. la neanderthalieni.

Au îmblânzit animalele și au început să stăpânească agricultura, ceea ce a făcut posibil să scapi de foame și să obții o varietate de alimente. Spre deosebire de predecesorii lor, evolutia poporului Cro-Magnon s-a petrecut sub marea influenta a factorilor sociali (team building, sprijin reciproc, imbunatatirea activitatii de munca, un nivel superior de gandire).

Apariția Cro-Magnonilor este etapa finală în formarea unui tip modern de persoană. Turma umană primitivă a fost înlocuită de primul sistem tribal, care a completat formarea societății umane, al cărei progres ulterior a început să fie determinat de legile socio-economice.

rasele umane

Omenirea care trăiește astăzi este împărțită într-un număr de grupuri numite rase.
rasele umane
- sunt comunități teritoriale de oameni consacrate istoric, care au o unitate de origine și asemănare de trăsături morfologice, precum și trăsături fizice ereditare: structura feței, proporțiile corpului, culoarea pielii, forma și culoarea părului.

Conform acestor caracteristici, umanitatea modernă este împărțită în trei rase principale: caucazoid, negroidȘi mongoloid. Fiecare dintre ele are propriile caracteristici morfologice, dar toate acestea sunt caracteristici externe, secundare.

Trăsăturile care alcătuiesc esența umană, cum ar fi conștiința, activitatea de muncă, vorbirea, capacitatea de a cunoaște și de a supune natura, sunt aceleași pentru toate rasele, ceea ce respinge afirmațiile ideologilor rasiști despre națiunile și rasele „superioare”.

Copiii negrilor, crescuți împreună cu europenii, nu le-au fost inferiori în inteligență și talent. Se știe că centrele civilizației din 3-2 mii de ani î.Hr. se aflau în Asia și Africa, iar Europa la acea vreme se afla într-o stare de barbarie. În consecință, nivelul de cultură nu depinde de caracteristicile biologice, ci de condițiile socio-economice în care trăiesc popoarele.

Astfel, afirmațiile oamenilor de știință reacționari despre superioritatea unor rase și inferioritatea altora sunt nefondate și pseudoștiințifice. Au fost create pentru a justifica războaiele de cucerire, jefuirea coloniilor și discriminarea rasială.

Rasele umane nu trebuie confundate cu asocieri sociale precum o naționalitate și o națiune, care s-au format nu după un principiu biologic, ci pe baza stabilității unui discurs comun, a unui teritoriu, a vieții economice și culturale, formate istoric.

Omul în istoria dezvoltării sale a lăsat supunerea legilor biologice ale selecției naturale, adaptarea sa la viață în diferite condiții se produce prin alterarea lor activă. Cu toate acestea, aceste condiții au încă într-o oarecare măsură un anumit efect asupra corpului uman.

Rezultatele unei astfel de influențe pot fi văzute într-o serie de exemple: în particularitățile proceselor digestive ale păstorilor de reni din Arctica, care consumă multă carne, la locuitorii din Asia de Sud-Est, a căror dietă constă în principal din orez. ; în numărul crescut de eritrocite din sângele munților în comparație cu sângele locuitorilor de câmpie; în pigmentarea pielii locuitorilor de la tropice, care îi deosebește de albul tegumentului nordic etc.

După finalizarea formării omului modern, acțiunea selecției naturale nu s-a oprit complet. Drept urmare, într-o serie de regiuni ale globului, oamenii au dezvoltat rezistență la anumite boli. Astfel, rujeola este mult mai ușoară pentru europeni decât pentru popoarele din Polinezia, care au întâlnit această infecție abia după colonizarea insulelor lor de către imigranții din Europa.

În Asia Centrală, grupa de sânge 0 este rară la om, dar frecvența grupei B este mai mare. S-a dovedit că acest lucru se datorează epidemiei de ciumă care a avut loc în trecut. Toate aceste fapte dovedesc că în societatea umană există selecție biologică, pe baza căreia s-au format rasele umane, naționalitățile, națiunile. Însă independența din ce în ce mai mare a omului față de mediu aproape a suspendat evoluția biologică.

evolutia plantelor

Primele organisme vii au apărut acum aproximativ 3,5 miliarde de ani. Ei, aparent, se hrăneau cu produse de origine abiogenă și erau heterotrofe. De mare viteză reproducerea a dus: la apariția competiției pentru hrană și, în consecință, la divergență. Avantajul a fost acordat organismelor capabile de nutriție autotrofă - mai întâi la chimiosinteză și apoi la fotosinteză. În urmă cu aproximativ 1 miliard de ani, eucariotele s-au împărțit în mai multe ramuri, dintre care unele au apărut organisme fotosintetice pluricelulare (alge verzi, maro și roșii), precum și ciuperci.

Principalele condiții și etape ale evoluției plantelor:

în epoca proterozoică, organisme aerobe unicelulare (cianobacterii și alge verzi) erau răspândite;
formarea substratului de sol pe uscat la sfârșitul Silurianului;
apariția multicelularității, care face posibilă specializarea celulelor în cadrul unui singur organism;
dezvoltarea terenului de către psilofiți;
din psilofite în perioada devoniană a luat naștere un întreg grup de plante terestre - mușchi, mușchi de club, coada-calului, ferigi care se reproduc prin spori;
gimnospermele au provenit din ferigi de semințe în Devonian. Structurile necesare pentru reproducerea semințelor (de exemplu, tubul polen) care au apărut au eliberat procesul sexual la plante de dependența de mediul acvatic. Evoluția a urmat calea reducerii gametofitului haploid și a predominării sporofitului diploid;
perioada carboniferă a erei paleozoice se distinge printr-o mare varietate de vegetație terestră. Ferigi arborescente se răspândesc, formând păduri de cărbuni;
în perioada permiană, gimnospermele antice au devenit grupul dominant de plante. În legătură cu apariția unui climat arid, ferigi gigantice și cluburile de copaci dispar;
în perioada cretacică începe înflorirea angiospermelor, continuând până în zilele noastre.

Principalele caracteristici ale evoluției lumii plantelor:

trecerea la predominanța generației diploide asupra celei haploide;
dezvoltarea creșterii feminine pe planta mamă;
trecerea de la spermatozoizi la injectarea nucleului masculin prin tubul polenic;
dezmembrarea corpului plantelor în organe, dezvoltarea unui sistem vascular conducător, țesuturi de susținere și de protecție;
îmbunătățirea organelor de reproducere și polenizarea încrucișată la plantele cu flori în legătură cu evoluția insectelor;
dezvoltarea semințelor pentru a proteja embrionul de influențe adverse Mediul extern;
apariția diferitelor moduri de răspândire a semințelor și fructelor.

Evoluția animalelor

Cele mai vechi urme de animale aparțin Precambrianului (peste 800 de milioane de ani). Se presupune că au provenit fie dintr-o tulpină comună de eucariote, fie dintr-o alge unicelulare, ceea ce este confirmat de existența Euglena green și Volvox, capabile atât de nutriție autotrofă, cât și heterotrofă.

În perioadele Cambrian și Ordovician predomină bureții, celenteratele, viermii, echinodermele, trilobiții și apar moluște.

La ordovician apar organisme asemănătoare peștilor fără fălci, iar la silurian apar pești cu fălci. Din primele stome cu falci au apărut peștii cu aripioare și lobi. Crossopterele aveau elemente de susținere în înotătoare, din care s-au dezvoltat ulterior membrele vertebratelor terestre. Din acest grup de pești au apărut amfibieni și apoi alte clase de vertebrate.

Cei mai vechi amfibieni sunt Ichthyostegii care au trăit în Devonian. Amfibienii au înflorit în Carbonifer.

Reptilele, care au cucerit pământul în perioada permiană, provin din amfibieni, datorită apariției unui mecanism de aspirare a aerului în plămâni, respingerii respirației pielii, apariției solzilor cornos și a cojilor de ou care acoperă corpul, protejând embrionii de uscare. afară și alte influențe ale mediului. Dintre reptile, probabil s-a remarcat un grup de dinozauri, care a dat naștere păsărilor.

Primele mamifere au apărut în perioada triasică a erei mezozoice. Principalele caracteristici biologice progresive ale mamiferelor sunt hrănirea puietului cu lapte, sângele cald și cortexul cerebral dezvoltat.

Caracteristici ale evoluției lumii animale:

dezvoltarea progresivă a multicelularității și, ca urmare, specializarea țesuturilor și a tuturor sistemelor de organe;
un mod de viață în mișcare liberă, care a determinat dezvoltarea diferitelor mecanisme comportamentale, precum și independența relativă a ontogenezei față de fluctuațiile factorilor de mediu. S-au dezvoltat și s-au îmbunătățit mecanismele de autoreglare internă a organismului;
apariția unui schelet solid: extern la o serie de nevertebrate - echinoderme, artropode; interne la vertebrate. Avantajul scheletului intern este că nu limitează creșterea dimensiunii corpului.

Dezvoltarea progresivă a sistemului nervos a devenit baza pentru apariția unui sistem de reflexe condiționate și îmbunătățirea comportamentului.

Viața mentală individuală

Complex de revitalizare

Apariția mersului drept și primul cuvânt;

Apariția fenomenului „eu însumi”;

Apariția unei poziții interne la un copil;

Problema sensului vieții și rezumarea primelor rezultate ale vieții;

Pe fondul schimbărilor fizice, există o revizuire a planurilor lor în viață,

apare rigiditatea;

Sfârșitul activității profesionale active.

3. Secvența etapelor de dezvoltare a comportamentului animal în procesul de evoluție

1. programe înnăscute (instincte)

2. activitate motorie intenționată slabă (activitate)

3. forme de comportament dobândite în experiența individuală (deprinderi)

4.comportament inteligent

4. Etapele dezvoltării reflecției mentale în procesul de evoluție

1.prezenţa elementelor de sensibilitate primitive

2. prezenţa senzaţiilor

3. capacitatea de a reflecta realitatea externă sub formă de imagini, obiecte

4. capacitatea de a reflecta comunicările între subiecte

5. Succesiunea etapelor de dezvoltare a psihicului în procesul de evoluție în învățăturile lui A.N.Leontiev

1.psihicul senzorial

2.psihicul perceptiv

3.comportament inteligent

4.conștiință

Helvetius Claude Adrian	inteligenţă
	„Despre minte” „Despre un om”
	Doar un bărbat cu creier este capabil să gândească
	interesul ca „izvor” al activității umane;
Cabanis Pierre Jean Georges	ideologie
	Inteligent- calități morale omul este creat de condiţiile vieţii sale
	„Relația dintre natura fizică și cea morală a omului”
	„mașină” ca sistem determinat material;
Condillac Etienne Bono	senzaţie
	Toate activitățile sufletului sunt senzații alterate (statuie umană)
	„Un eseu despre originea cunoașterii umane”
	reflexia ca senzatie
La Mettrie Julien Offret
	„Toate facultățile sufletului” depind „de organizarea specială a creierului și a întregului corp”
	„Un tratat despre suflet”, „Om-Mașină”, „Om-Plantă”
	influentand corpul se poate realiza o schimbare in spirit

definitia " personalitate"

8. Stern V. Po conceptii , criteriile de dezvoltare și caracteristicile acestora

	Dezvoltarea vieții unei persoane de la o stare de ambiguitate și difuzie inițială la o mai mare structurare
diferenţiere	O creștere a numărului și a varietății de evenimente de viață de-a lungul vieții, precum și a conținutului și formelor activității experiențelor
transformare	Trecerea personalității în dezvoltarea unui număr de etape calitativ diferite, dar condiționate intern
Personalitate	Formarea structurală, constând din substructuri holistice private - organe, funcții, relații, direcții de creație pentru diverse scopuri, realizări, proprietăți și experiențe care se află în subordinea reciprocă.

Psihologia ca activitate reflexivă a creierului	toate fenomenele de mai sus sunt rezultatul reflectării activității obiective externe
psihologie comportamentală	Sarcinile psihologiei sunt observarea a ceea ce poate fi văzut direct, și anume: comportamentul, acțiunile, reacțiile unei persoane. Motivele care provoacă acțiuni nu sunt luate în considerare
Psihologia conștiinței	Capacitatea de a gândi, simți, dori se numește conștiință. Principala metodă de studiu a fost observarea unei persoane pentru sine.
Psihologia sufletului	Prezența sufletului a explicat toate fenomenele de neînțeles din viața umană

10. principii de bază

	o creatură biologică aparținând clasei de mamifere, care se caracterizează prin postură verticală, adaptabilitatea mâinilor la lucru, un creier foarte dezvoltat
Personalitate	o persoană care, datorită muncii, a ieșit din lumea animală și se dezvoltă în societate, intrând în comunicare cu alte persoane folosind limbajul
	o persoană ca o singură ființă naturală, un reprezentant al unei specii, dar un produs al dezvoltării filogenetice și ontogenetice, unitatea celui înnăscut și dobândit, purtătorul de trăsături individuale (înclinații, pulsiuni)
Individualitate	o persoană caracterizată prin diferențele sale semnificative din punct de vedere social față de ceilalți oameni, originalitatea psihicului și personalității, originalitatea acesteia. Se manifestă în trăsăturile de temperament, caracter, în specificul intereselor, calități ale proceselor perceptive.

13. Concepte de cultural și istoric concepte ale lui L.S. Vygotsky si caracteristicile acestora

14. Ce elemente de activitate corespund următoarelor definiții

15. Stabiliți cum să efectuați acțiuni:

16. Procesele cognitive și trăsăturile lor

SIMTE

PERCEPŢIE

Percepţie	formarea unei imagini a unui obiect sau fenomen care afectează direct simțurile
Apercepția	Dependența percepției de experiența anterioară a vieții mentale a unei persoane
Selectivitate	Selecția preferențială a obiectelor în comparație cu altele (capacitatea unei persoane de a percepe obiecte de interes special pentru el)
constanţă	Constanța dimensiunii, formei și culorii percepute a obiectelor
Integritate	Capacitatea de a percepe obiectele în ansamblul multor calități și caracteristici ale acestora
	Desemnăm fiecare obiect perceput cu un cuvânt-concept, ne referim la o anumită clasă
semnificație	Înțelegerea esenței subiectului este asociată cu gândirea
Trei tipuri de acțiuni perceptuale, care se formează în vârsta preșcolară		Modelare; Identificare; referire la standard

IMAGINAȚIE

Imaginație	construirea de noi imagini holistice ale realității prin prelucrarea conținutului experienței existente
Creativ (productiv)	Transformarea originală a datului. Crearea de noi imagini în activitatea creativă (în artă, știință). Crearea de noi imagini care sunt implementate în proiecte originale
recreative (reproductive)	Crearea de noi imagini pe baza descrierii. Imaginație bazată pe citire sau auz (copiere)
abstract	Utilizarea imaginilor generalizate (scheme, simboluri)
Specific	Utilizarea de imagini unice, detaliate
neintenționat	Crearea de noi imagini fără stimuli externi
Delibera	35 crearea de noi imagini cu ajutorul voinței
involuntar	Spontană, ape influențate de emoții, recrearea imaginilor
Activ	Construire intenționată a imaginii (vis)
pasiv	Apariția spontană a imaginilor (vise, iluzie)

ATENŢIE

operatii mentale si caracteristicile acestora

Gândire	reflectare generalizată și indirectă a conexiunilor și relațiilor esențiale ale realității
	Dezmembrarea mentală a unui obiect sau fenomen, selecția unor elemente specifice, trăsături, proprietăți
	unirea mentală a părților
Abstracția	Distragere mentală și selectare numai a celor mai semnificative caracteristici și proprietăți ale obiectelor
Generalizare	Identificarea proprietăților și caracteristicilor comune unui anumit grup de obiecte sau fenomene
Comparaţie	Corelarea mentală (comparația) a oricăror obiecte și alocarea de comun sau diferit în ele

22. Etapele dezvoltării gândirii

23. Tipuri de învățare și tipurile care se formează în timpul acesteia gândire

24. proprietățile vorbirii si caracteristicile acestora

25. Procesele mentale și tiparele lor

Percepţie	Apercepție (percepție din experiența anterioară)
Imaginație	Aglutinare (lipire)
Imaginație	hiperbolă
Percepţie	constanţă
	Reminiscenţă
Gândire	abstractizare
Gândire	Generalizare
Atenţie	Găsi: Intrări recente Minerii ruși s-au angajat masiv să-și vândă „fermele”. Comenzi în afara termenului: noi tehnologii, probleme vechi O metodă statistică pentru găsirea blocajelor Sarcini și definirea unui portal de întreprindere Conceptul de sistem de producție și proces de producție Portal de informații corporative Principalele sarcini rezolvate de comertul cu ridicata Clasificări moderne ale proiectelor educaționale Aceste varietăți de proiecte educaționale se disting prin semn Fișa postului șefului PTO, responsabilitățile postului șefului PTO, exemplu de fișă a postului a șefului PTO Intrări populare Cea mai mare balenă: dimensiuni Cine a inventat Internetul Cum s-a format Internetul? Costuri fixe Ce sunt costurile variabile de producție Scenarii amuzante de Anul Nou pentru adulți Scenariu pentru noul an pentru adulții de acasă Revelion pentru adulți Un scenariu frumos pentru o vacanță de Revelion pentru adulți Teste de examen online în studii sociale Speedtest speedtest - cum să calculezi viteza reală a internetului și să afli dacă furnizorul tău te înșeală Verificați testul global de viteză a internetului Pasăre artizanală - idei pentru a face păsări cu propriile mâini din diferite materiale Cum să faci păsări din bumbac pe o frigărui Contacte \| Harta site-ului