Nodul profesiei este mediu. GCD pentru dezvoltarea vorbirii „Vizităm grădina, cunoaștem toate profesiile din ea” (grupul de mijloc). Gimnastica degetelor "Cook"

Preșcolar bugetar municipal instituție educațională

"Grădinița numărul 75" Zaychonok "

De acord:

Șef adjunct pentru HC și MR

"Grădinița numărul 75" Zaychonok "

V. A. Poluektova

„__” ________ 2018

GCD „În țara profesiilor”

Grupa: „ciupercă”

Data și locul: februarie

Locul de desfășurare: grup: „ciupercă”

Educator principal: Gorban E.O.

Participanți: Elevii grupului „ciuperci” și părinți

orașul Norilsk. 2018

Conținut software:

Ajutați la crearea unui mediu jucăuș, stabiliți interacțiunea dintre cei care au ales anumite roluri.

Să formeze la copii capacitatea de a se juca după propriile intenții, de a stimula activitatea creativă a copiilor în joc.

Pentru a forma relații de prietenie în joc, un sentiment de umanism, activitate, responsabilitate, prietenie.

Pentru a consolida cunoștințele dobândite anterior despre activitatea unui medic, vânzător, coafor, constructor.

Muncă preliminară:

Conversații despre profesii folosind ilustrații, privind imagini.

Citind fictiune: Mayakovsky "Cine să fii?", Mihalkov "Ce ai?", D. Rodari "La ce miroase meșteșugurile?"

Lucrul cu părinții:
Părinții au oferit asistență în decorarea colțurilor de joacă „Magazin”, „Spital”, „Coafor”, „Familie”, „Tânăr constructor”

Cursul aproximativ al jocului:
Copiii intră în grup, stau în jurul profesorului.
Educator:
Voi, toată lumea, anii cresc
Vor fi șaptesprezece.
Unde lucrez atunci
ce sa fac?

Copii, să vorbim cu voi despre ce profesii cunoașteți (numesc copiii). Dar pentru a lucra ca medic, coafor, vânzător, trebuie mai întâi să crești, să termini școala, să obții o specialitate. Dar cât să aștepți. Și chiar vreau să devin adult acum și să lucrez. Adevăr?

Să mergem într-o călătorie într-un oraș magic. Se numește „Orașul Maeștrilor”. Toți copiii, ajungând acolo, devin imediat adulți și își pot alege o profesie pentru ei înșiși. Vrei sa mergi acolo?

Și vom merge acolo cu acest autobuz. (Există trei scaune într-un grup). Voi veți fi pasagerii și eu voi fi șoferul.

Mă leagăn, zbor la viteză maximă.
Eu însumi sunt șoferul și motorul în sine!
Calc pe pedală
iar mașina se repede în depărtare.
Și deci să mergem! (se cântă piesa „Merry Travellers”)

Toată lumea a sosit! Ieși, te rog. Iată orașul nostru magic „Orașul Maeștrilor”. Uitati-va unul la altul. Toată lumea a crescut. Ar fi frumos să lucrezi, nu? Și unde poți lucra, îți arăt acum.

Aici avem un „coafor”
Este ușor și interesant aici:
Oglinzi, parfumuri și fotolii, sala este mare,
Dar se vede, chiar,
Mai bine decât spalierul tău.
"Magazin"
Și acum suntem în magazin -
Toate produsele expuse:
Ceai, dulciuri, cârnați -
Ochii se împrăștie.
Hai cumpără,
Dă banii casierului.

Uite, aici avem un „spital”
Mereu atent, cu dragoste
Doctorul nostru vă tratează.
Când sănătatea ta se îmbunătățește -
El este cel mai fericit!

Și aici avem un șantier.
Întreaga zonă îl cunoaște pe constructor,
Este un mare maestru
Cu brigada sa, el
Construiește o casă de cărămidă.
Casă printre alte case
Și mai subțire și mai înaltă.
Ei spun până la nori
Casa va ajunge cu un acoperiș.

Și aici trăim
Păpuși, iepuri, urși,
așteptând ca oamenii să vină la ei
Pui mame.

Acum vezi câte lucruri interesante există în orașul nostru. Puteți lucra oriunde doriți.

Pe parcursul jocului, profesorul ajută la crearea unui mediu ludic, la stabilirea de relații între cei care au ales anumite roluri; ajută la realizarea în joc a impresiilor primite de copii mai devreme.

Educator: În orașul nostru a sosit seara, s-a terminat ziua de lucru, spitalul, magazinul se închid, se termină lucrările la șantier. Toată lumea urcă în autobuz și se întoarce la grădiniță.

Și dacă ți-a plăcut orașul, vom merge acolo în fiecare zi.

Ţintă:

Continua să familiarizeze preșcolarii cu profesiile și munca adulților;

Pentru a extinde cunoașterea faptului că oamenii de diferite profesii (medic, bucătar, șofer, constructor, coafor, croitoreasă, croitor, bona, îngrijitor) lucrează pentru binele comun;

- să consolideze cunoștințele copiilor despre instrumentele necesare pentru a lucra pentru oamenii din aceste profesii.

Să cultive o atitudine respectuoasă față de oameni de diferite profesii.

Lucrări pregătitoare: excursii la magazin, coafor, spălătorie, bucătărie, cabinetul asistentei.

Examinarea picturilor: „În construcție”, „Într-un magazin de păpuși” și altele.

Lectura de poezii de D. Rodari „Ce miros au meșteșugurile”, „Ce meșteșuguri de culoare” etc.

Material: imagini subiect pentru jocul „Cine are nevoie de ceea ce are nevoie pentru muncă”.

Imagini mari pentru afișare.

Literatură pentru copii pe tema „Profesii”

Povestea „Cine să fii”

Păpuși: medicul Aibolit și un bucătar de păpuși.

Cursul lecției în grupa de mijloc a grădiniței

Educator. Copii, uitați-vă în jurul vostru. Vezi mese, scaune, jucării, cărți. Toate acestea sunt făcute de mâinile oamenilor diferite profesii... Despre oamenii de diferite profesii vom vorbi astăzi. (Se aude o lovitură, ecranul se deschide)

Bună ziua, copii, cine sunt eu? M-ai recunoscut?

Da, dr. Aibolit (este afișată păpușa de bucătar)

Bună ziua, copii. M-au recunoscut? Cine sunt?

Toată lumea mă cunoaște, sunt un bucătar bun, hrănesc pe toată lumea cu mese delicioase, fructe înăbușite, jeleu.

Nu, profesia mea este cea mai importantă, îi tratez pe oameni când sunt bolnavi. (Apare o dispută) A mea! .. Ale mele..

Educator. Dragi oaspeți, nu vă certați. Acum eu și copiii vă vom rezolva disputa. Copii, care credeți că este cea mai importantă profesie? (răspunsurile copiilor)

Educator. Iată-ne cu tine și ne-am încurcat. Ce profesie sau a cărei muncă este cea principală. Acum vei asculta povestea „Cine să fii” și poate atunci vei face concluzia corectă. Ascultăm cu atenție povestea. Descărcați în atașamentul la lecțieÎntrebări despre conținut.

Ce profesii au fost menționate în poveste?

Educator. Îi vezi pe copii; nu există o profesie principală. Toate sunt importante, toate necesare, se completează reciproc. Judecător. Ce face spălătoarea pentru noi? Ce s-ar fi întâmplat dacă nu ar fi venit la muncă? Ce face bona pentru noi? Ce s-ar fi întâmplat dacă nu ar fi venit la muncă? Care este numele celui care ne coase hainele, pantofii? Ai nevoie de munca lor?

Educator. O, doctorul Aibolit vrea să-mi spună ceva (mă prefac că ascult)

Și îmi spune că, când s-a dus să ne viziteze, a văzut în ce grădiniță frumoasă trăim. Și nu știe de unde a venit această grădiniță. Copii, de unde au venit d / s-urile noastre?

(A fost construit)

Cine l-a construit exact, veți afla ghicind ghicitoarea:

El pune cărămizi la rând,

Construiește o grădiniță pentru copii

Nu miner și nici șofer,

Ne vor construi o casă ...

Copiii sunt Constructorul.

Auzi, doctore Aibolit, constructorii l-au construit din cărămizi.

Copii, spuneți păpușilor noastre, cum a spus cel care construiește zidurile de cărămizi? (Zidar)

Și cine îi aduce o cărămidă? (Conducător auto)

Care masina? (Marfă)

Cine furnizează cărămizi și alte materiale la etajul al doilea? (Atingeți)

Care este numele persoanei care operează macaraua? (Macaragiu)

Cine a realizat și a instalat Windows? (Tâmplar)

Și cine a pictat pereții? (Pictor)

Mulți oameni de diverse profesii au construit grădinița noastră. Am numit deja zidarul, șoferul, operatorul de macara, tâmplarul, pictorul, dar asta nu este tot. Au fost și tencuieli, încărcătoare, iar primul a fost arhitectul, care a desenat mai întâi pe hârtie ce ar trebui să fie grădinița și abia după aceea au început construcția inginerii și constructorii.

Educație fizică „profesii”

Bucătarul face terci. (Rotația simulată a mâinilor)

Croitoreasa coase o mantie. (Swing your hands)

Medicul o tratează pe Masha. (Deschideți și închideți gura scoțând limba)

Fierarul forjează oțelul. (Claps)

Bocanii tăie. (Leagăn cu pante)

Sunt construite de stăpân. (Salt simulat în sus)

Ce se va face (Ridicarea umerilor)

Copiii noștri?

Educator. Domnule doctor Aibolit, știți că grădinița noastră are și o asistentă care ne tratează când avem durere de dinți sau ureche. Care este numele ei?

Copii, gândiți-vă și spuneți-mi, cine mai lucrează la grădiniță?

Manager, educatori, bone, bucătari, spălătorii, portar.

Amintiți-vă, când am vorbit despre aceste profesii, v-am spus că fiecare dintre ele are nevoie de un fel de instrumente sau instrumente pentru a lucra, atunci cum le mai numim noi. Acum voi verifica dacă sunteți familiarizați cu profesiile de mai sus. Să jucăm un joc.

Joc didactic „Cine are nevoie de ce pentru muncă”

Copiii care vor să spună cine lucrează mama sau tatăl său și de ce accesorii sau instrumente au nevoie pentru muncă (răspunsurile copiilor)

Astăzi suntem foarte mulți am vorbit despre diferite profesii x, dar nu a menționat cum să se raporteze la munca oamenilor în general. Credeți că munca adulților ar trebui respectată? Cum anume? Ei bine, uite câte jucării și cutii avem în grupul nostru, au fost făcute de muncitori în fabrici. Nu numai mâinile le-au făcut, ci multe. Ce părere ai despre jucării?

Și uite cât de curate și confortabile suntem. Al cui merit este acesta? (Babysitting)

Ce părere ai despre babysitting?

Și când ieși la plimbare și vezi cărări măturate, locuri de joacă, tufișuri tăiate. Cine a facut asta? Îl ajutăm sau nu? Cum anume? Cum ar trebui să te simți în legătură cu hainele? Pantof?

Educator. Dragi păpuși, ați înțeles că sunt necesare toate profesiile, toate sunt importante, așa că nu vă mai certați și dacă vă aflați într-o altă grădiniță, spuneți copiilor despre ce ați auzit astăzi aici.

Cine se întâlnește cu copiii în fiecare zi dimineața? (educator - Elena Viktorovna ) Ce face ea?

Pentru a fi veseli, rapizi, agili, puternici, ce facem? (faceți mișcare și mergeți la educație fizică) Cine ne învață asta? ( instructor de educație fizică, sportiv - Ekaterina Vladimirovna)

Cine ne aduce micul dejun, îl acoperă? (OA) cum se numește profesia ei? ( ml. educator) Ce altceva mai face? (monitorizează curățenia grupului, spală vasele, podele, șterge praful, face paturi)

Și unde face O.A. ne aduce micul dejun, prânzul, ceaiul de după-amiază? (din bucătărie). Cine lucrează acolo? ( bucătari) poate cineva își amintește numele lor? ( Anna Evgenievna, Nina Yurievna, Svetlana Evgenievna). Ce fac ei? (Se fierbe, se prăjește, se gătește, se coace etc.)

Când dansăm, cântăm, cine ne ajută în asta? (Lada Yurievna - regizor muzical). Ce face ea la ora de muzică? (cântă, cântă la pian, dansează, ajută la învățarea cântecelor, a poeziilor).

Și cine este responsabil în grădina noastră ?? ( L.I. - ea este managerul grădiniță) Supraveghează, păstrează ordinea, astfel încât tu și cu mine să fim confortabili, calzi, ușori, astfel încât să fim hrăniți delicios).

Și dacă ne rănim sau ne simțim rău, unde putem merge să luăm medicamentul? (oficiu medical). Ce este înăuntru? (medicamente, tablete, unguente, bandaje etc.)

Cine mai lucrează la grădiniță?

Portar, spălătorie, lucrător în clădiri ...

Deci cine lucrează la grădiniță? (educator, educator junior, instructor de educație fizică, bucătar, asistent medical, manager, director muzical).

Ce fac ei pentru noi?

Copii, dar câte profesii există într-o grădiniță, câți oameni au grijă de noi, ne ajută să devenim puternici, sănătoși și veseli ..

Și Carlson vrea să-mi spună ceva că este foarte surprins cât de bun și confortabil este în grădinița noastră, cât de mulți oameni de diferite profesii au grijă de copii. Știi că prietenul său Kid nu merge la grădină, stă acasă și nu știe cât de distractiv este, se joacă aici, se distrează, cântă, merg la sport și mănâncă mâncare delicioasă. Carlson va vorbi cu siguranță despre grădinițe, iar Copilul va dori cu siguranță să meargă la grădiniță. Cine știe, poate va intra în grup.

Educație fizică „Șoferi”

Jocul "Ce cui?"

Unelte și articole de îmbrăcăminte sunt pe masă. Trebuie să veniți pe rând, să luați orice lucru și să spuneți pentru ce profesie este necesar, ce face o persoană din această profesie (de exemplu, un uscător de păr - un coafor, o tunsoare, face părul). Înțelegi sarcina?

Joc cu mingea „Cine face ce”

Arunc mingea, spun profesia - trebuie să-mi răspunzi CE face o persoană la munca sa.

Bucătar - gătește

Profesor - predă

Constructor - construiește

Vânzător - vinde

Conversație în grup de mijloc

Subiect: „Toate profesiile sunt importante”

Ţintă : Pentru a familiariza copiii cu mai multe profesii (șofer, medic, bucătar), spuneți ce fac oamenii în aceste profesii, ce instrumente îi ajută în munca lor, unde dobândesc profesii.

Sarcini

Educational:

să extindă ideile copiilor despre profesiile oamenilor, importanța lor în societate.

Arată importanța muncii în viața unei persoane.

În curs de dezvoltare:

dezvolta imaginație și abilități de comunicare.

de a instrui copiii în capacitatea de a determina numele profesiei prin numele acțiunilor.

Educational:

încurajează o atitudine respectuoasă și amabilă față de persoanele de diferite profesii.

Materiale și manuale:

materiale demonstrative-imagini care descriu profesii.

cărți de B. Zakhoder „Constructori”, „Șofer”, „Croitoreasă”; S. Ya. Marshak „Ce ai?

Conținutul activității:

Organizarea timpului

Educator: dragi băieți, știți ce este o profesie? O profesie este o lucrare căreia o persoană îi dedică toată viața. Oamenii lucrează pentru ceea ce le place să lucreze, făcând ceea ce fac cel mai bine.

Există multe profesii în lume. Ce profesii cunoști? (răspunsurile copiilor)

Educator: în fiecare dimineață mama și tatăl tău merg la muncă, spune-ne care sunt profesiile lor? (răspunsurile copiilor)

2. Partea principală

Educator: Ți-am adus cărți cu diferite profesii, voi face ghicitori și vei ghici profesia.

Card de pompier

Într-o noapte întunecată, o zi senină

Se luptă cu focul.

Într-o cască, ca un războinic glorios,

În grabă să trag ... (pompier)

(răspunsurile copiilor)

Educator: așa este, este pompier. Ce calități ar trebui să aibă un pompier? Cum sting pompierii pompierii?

Card bucătar

Plimbări într-un capac alb

Cu un bucătar în mână.

El ne pregătește prânzul:

Terci, supă de varză și oțet. (Bucătar)

(răspunsurile copiilor)

Educator: așa este, acesta este bucătar. Care este meseria de bucătar? Cum arată un bucătar? Ce subiecte folosește bucătarul în profesie?

Card șofer

Conduc într-o mașină

Dimineața, seara și după-amiaza.

Împreună cu mamele copiilor

O duc la grădiniță. (conducător auto)

(răspunsurile copiilor)

Educator: acesta este șoferul potrivit. Ce face o persoană din această profesie? Ar trebui să cunosc regulile trafic rutierșofer și de ce? Băieți, cum ați ghicit toate enigmele atât de repede? Așa este, fiecare enigmă îți spune ce face persoana respectivă. Un pompier luptă cu focul, un bucătar pregătește cina, un șofer îl duce la o grădiniță.

Educator: hai să ne jucăm. Denumesc profesia și răspundeți la ceea ce face persoana acestei profesii.

Jocul „Ce face?”

Doctor - vindecă

Profesor - predă

Doctor - vindecă

Vânzător - vinde

Bucătar - gătește

Educator - educă

Șofer - conducerea unei mașini

Constructor - construiește

Educator: toate profesiile sunt necesare, toate profesiile sunt importante. Principalul lucru este să-ți faci bine treaba preferată.

Educator: Ți-am pregătit proverbe despre muncă și explici cum le înțelegi.

Proverbe despre travaliu .

Nu poți scoate un pește din iaz fără dificultate.

(răspunsurile copiilor)

Educator: cu siguranță trebuie să lucrați din greu pentru a obține ceva.

Munca umană se hrănește, dar lenea se strică

(răspunsurile copiilor)

Educator: dacă nu muncești, vei deveni om rau, leneș.

Principalul lucru în viața umană este munca.

Educator: acum imaginați-vă că nimeni nu va lucra, ce se va întâmpla atunci? (răspunsurile copiilor)

Educator: toată lumea se va simți rău; nu va fi nimeni care să-i învețe pe copii, să-i trateze dacă se îmbolnăvesc, nu va fi nimic de mâncat etc. Fiecare profesie a apărut pe pământ pentru că este nevoie nu de o singură persoană, ci de mulți oameni.

3. ultima parte

Profesorul rezumă împreună cu copiii:

Copiii răspund la următoarele întrebări

Despre ce am vorbit astăzi?

Ce profesii noi ați învățat?

De ce este necesar să lucrezi?

Instituție de învățământ bugetar de stat
gimnaziu №191
cu un studiu aprofundat al limbii germane
Districtul Krasnogvardeisky
St.Petersburg
Rezumat al activităților educaționale directe
dezvoltarea cognitivă cu copiii din grupul mediu
folosind tehnologii moderne
pe tema: „Călătoriți în țara profesiilor”
Tehnologii utilizate:
Camera de joacă
Fitness și wellness
Orientat spre personalitate
Educator SP d / s "ABVGDeyka"
Zadorova Natalia Vasilievna
St.Petersburg
Rezumat al GCD în grupul de mijloc
„Călătoriți în țara profesiilor”
Scop: să extindă și să clarifice ideile copiilor despre munca oamenilor de diferite profesii.
Sarcini:
Educational:
1. Să cultive respectul pentru oamenii muncii, activitățile lor și rezultatele acesteia.
În curs de dezvoltare:
1. Exercitați copiii în capacitatea de a determina numele profesiei prin numele acțiunilor.
2. Să dezvolte capacitatea de a ridica obiecte de o anumită culoare.
Integrarea zonelor educaționale:
Dezvoltarea vorbirii
Dezvoltare artistică și estetică
Dezvoltarea fizică
Organizarea mediului educațional: Pentru a motiva GCD: păpușa Pochemuchka.
Pentru a efectua GCD:
Scrisoare.
Modele de case (5 piese), cu imagini de profesie (numărul de case: prima casă - o imagine, a doua casă - două imagini etc.).
Poze cu profesii (coafor, șofer, pictor, vânzător, bucătar, pilot, mașinist, astronaut, antrenor, căpitan, motociclist). Colaj „Profesii”.
O imagine (sau atribute pentru munca unui coafor) cu o imagine a instrumentelor unui coafor).
"Pieptene" în gol (fără dinți).
Masa electronica.
Sarcini pe biroul electronic.
Imagini cu profesia de vânzător (în spatele tejghelei, cântare etc.).
Foi cu rafturi pictate, bile decupate.
Atribute pentru bucătar.
Obiecte pentru jocuri de rol (un cadou de la Pochemuchka).
Muncă preliminară:
Activitățile profesorului: pregătirea vizualului și a materialelor, selecția ghicitorilor, pregătirea minutelor fizice și a jocurilor.
Activități ale unui profesor cu copii: examinarea ilustrațiilor cu profesii, citirea poveștilor despre oameni de diferite profesii, jocuri didactice pe această temă.
Forme de organizare activități comune: conversație, moment surpriză, pauză dinamică, activitate de joacă, activitate productivă independentă.
Conducerea GCD:
Motivație:
Se bate la ușă, iar pe prag apare o scrisoare de la Pochemuchka, care se oferă să călătorească prin orașul profesiilor.
- Băieți, oh, scrisoare. Cui i se adresează? Grădinița „ABVGDeyka”, grupul mijlociu „Visători”. Cui crezi că se adresează această scrisoare? (răspunsurile copiilor). Desigur, pentru tine și pentru mine. Aceasta este o scrisoare de la Pochemuchka. Lasă-mă să citesc ce ne scrie el.
"Buna baieti!
Numele meu este Pochemuchka, te urmăresc de multă vreme: cum joci, exersezi, înveți ceva nou. Și vreau să vă invit într-o călătorie în țara profesiilor. Dacă sunteți gata să ghiciți ghicitori, să finalizați sarcini și să învățați ceva interesant, atunci împachetați-vă și plecați într-o călătorie.
Ne mai vedem!
Whymochka ta!
- Whymochka ne invită într-o călătorie. Vrei să călătorești, dar nu ți-e frică de dificultăți? (răspunsurile copiilor). Și cine știe ce este o „profesie”? (răspunsurile copiilor) Acum vom merge în orașul profesiilor. Și ce poți folosi pentru a călători? (răspunsurile copiilor). (Un sondaj al copiilor care ar dori să călătorească pe ce). Și care este numele profesiei unei persoane care conduce transportul terestru (șofer), transport feroviar(conducător auto), transport aerian(pilot), transport maritim (căpitan). Și îți sugerez să pleci într-o călătorie cu avionul. Vreau să? Apoi urcăm în avion. Sunt toți piloții în teren? Plecăm spre zbor. Pornim elicele, pornim motorul.
Mâinile în lateral - în zbor. Trimiterea avionului. Aripa dreaptă înainte, Aripa stângă înainte. -Unul, doi, trei, patru - Avionul nostru a zburat.
- Așa că am ajuns. Uite câte case sunt în acest oraș. În ele s-au stabilit diverse profesii. Să aruncăm o privire la prima casă. Și iată o enigmă.
Mă îndrept spre tine Cu o pensulă și o găleată.
Voi vopsi singură noua casă cu vopsea proaspătă.
Pictez pereții, pictez ușa, peria mea dansează ...
Nasul meu este acum Alb, prieteni.
(răspunsurile copiilor)
- Ce face pictorul? (răspunsurile copiilor). Iată următoarea sarcină.
Jocul „Ce este în plus?”
Pe masa electronică, copiii aleg de ce are nevoie pictorul pentru muncă. Vopseați peste casă (pe biroul electronic).
- Ai făcut case excelente. Ai fost la prima casă? Ai făcut față sarcinii? Deci, putem merge la ce casă la rând? (răspunsurile copiilor). Căutăm o a doua casă cu ochii noștri. De unde știi că el este a doua casă? (răspunsurile copiilor). Minunat. Am văzut a doua casă. Plecăm (profesorul cu copiii se deplasează în jurul camerei de joacă spre casa următoare). Ce fel de profesie s-a stabilit aici?
Cu abilitate, cine conduce mașina -
La urma urmei, nu este primul an la volan?
Anvelopele etanșe foșnesc ușor
Cine ne duce prin oraș?
(răspunsurile copiilor)
- Ce face șoferul? De ce are nevoie pentru a lucra? Ce trebuie să știe un șofer Înainte ca un șofer să poată avea încredere în transportul de persoane sau de mărfuri, el trebuie să învețe multe. Învață (răspunsurile copiilor - reguli de circulație, învață să conduci). Iată următoarea sarcină. Acum vom merge la școală pentru șoferi, vom învăța cum să lucreze ca șofer.
Pauză dinamică „Șoferi în exercițiu”
Imaginați-vă că conduceți o mașină. Ce fel de transport vei lua? (Autobuz, camion, basculantă, macara, ambulanță, camion de pompieri, mașină de poliție, tractor, taxi) ascultați cu atenție sarcinile și completați-le: Iată mașina mea (indicăm mașina)
Vom testa frânele (simulăm mișcarea - răsuciți comutatorul)
Și acum balansăm anvelopele (imitația mișcării - balansăm pompa anvelopelor)
Unul este doi, unul este doi.
Ne-am așezat și am mers cu mașina. (Simulați conducerea)
Apăsăm pedala. (Piciorul este îndoit, întins)
Aprindem gazul, îl oprim, (pârghia imaginară, întoarcem mâna spre ei înșiși, departe de ei înșiși.)
Privim cu atenție în depărtare. (Puneți palma pe frunte)
„Ștergătoarele” curăță picăturile (mâinile se îndoaie la coate în fața lor, deschid palmele, înclină brațele spre stânga, spre dreapta.)
Dreapta stanga. Puritate!
Vom conduce cu atenție. Să mergem încet! (Simulați direcția)
Suntem șoferi serioși! Suntem șoferi oriunde! (Thumb up.)
- Bine! Am făcut-o, acum știm să lucrăm ca șofer. Ce casă am vizitat? Și acum la cine ar trebui să meargă? (răspunsurile copiilor). Căutăm a treia casă, căutăm cu ochii. Am gasit-o? Să mergem. (profesorul cu copiii se mută cu copiii prin camera de joacă la casa următoare)
Această vrăjitoare, acest artist,
Nu perii și vopsele, ci un pieptene și foarfece.
Ea are o putere misterioasă:
Cine atinge va deveni frumos.
(răspunsurile copiilor)
Coaforul este foarte interesant și munca creativa, deoarece coaforul face coafuri diferite în fiecare zi. De asemenea, coaforii (răspunsurile copiilor - își taie, vopsesc, ondulează și își coafează părul). Pe scurt, ele aduc frumusețe. Oamenii acestei profesii ar trebui să fie îngrijite, politicoase și rezistente, deoarece își petrec întreaga zi pe picioare.
Dă-mi foarfece, o perie de păr,
El îți va face părul.
Coafor din toate punctele de vedere
Îți oferă o tunsoare modernă.
Ce instrumente folosește pentru muncă? (răspunsurile copiilor) Unul dintre instrumentele coaforului este un pieptene. Uite, toți dinții pieptenei au căzut. Cum va funcționa coaforul acum? Iată prima sarcină - trebuie să reparați peria de păr. Cum îl putem repara? (răspunsurile copiilor). Amenda!
Desen "Desenați dinții pe pieptene"
Copiii desenează „dinți de pieptene” - linii verticale de aceeași lungime pe o piesă prelucrată.
- Faceți față sarcinii, a reparat periuța. Acum puteți merge la ce casă la rând (răspunsurile copiilor) (profesorul și copiii se deplasează în jurul camerei de joacă la casa următoare). Ce profesie ascunde aici.
El ne dă marfa și cecul.
Nici un filosof, nici un înțelept
Și nu un supraom
Și obișnuitul ... (vânzător).
- Ce face vânzătorul? Ce folosește vânzătorul în timp ce lucrează? (răspunsurile copiilor)
Aceasta este foarte treaba interesanta deoarece vânzătorii comunică cu de către diferiți oameni... Oamenii din această profesie ar trebui să fie prietenoși și atenți cu clienții. Vânzătorul trebuie să spună despre bunuri și să ajute cumpărătorii.
Exercițiu didactic „Așezați bilele pe rafturi”
Am adus mingi noi în magazinul de articole sportive și trebuie să le punem pe rafturi. Câte rafturi există în vitrina? Două. Putem spune că rafturile sunt aceleași? Nu. De ce? Raftul superior este scurt, iar cel inferior este lung.
- Așezați bilele pe raftul superior. Numărați câte bile se potrivesc pe raftul de sus? Patru bile.
- Așezați bilele pe raftul de jos. Numărați câte bile se potrivesc pe raftul de jos? Cinci bile.
- Ce raft are mai multe bile, în partea de sus sau în partea de jos? Există mai multe bile pe raftul de jos.
- Și cum să faci bilele egale pe rafturile superioare și inferioare?
- Mai putem duce o minge până la raftul de sus? (răspunsurile copiilor - nu putem - nu este loc), și ce se poate face pentru ca același număr de bile să devină? (răspunsurile copiilor - puteți scoate o minge de pe raftul de jos). Acum există același număr de bile pe partea inferioară și pe raftul superior. Excelent (sondaj individual, cine a primit-o, cât de mult, corectarea erorilor).
- Pot merge mai departe la ce casă la rând? (în al cincilea). Ai găsit a cincea casă? Plecăm (profesorul cu copiii se deplasează în jurul camerei de joacă spre casa următoare). Și în casa următoare, ghici cine locuiește?
Plimbări într-un capac alb
Cu un bucătar în mână.
El ne pregătește prânzul:
Terci, supă de varză și oțet.
(răspunsurile copiilor)
- Iată o altă sarcină.
Joc didactic „Supă sau compot?”
Copiii stau în jurul mesei electronice. Li se cere să selecteze legumele și fructele și să le mute într-o oală (supă) sau borcan (compot). În același timp, este necesar să îi încurajăm pe copii să-și explice alegerea cu cuvintele: „Un măr este un fruct, prin urmare se face compot din el” sau „Ceapa se adaugă la supă”.
- Băieți, am vizitat toate casele, am finalizat toate sarcinile. Deci, ne putem întoarce la grădiniță? Deci, ne întoarcem la poienița unde ne-am lăsat avioanele (profesorul cu copiii se mișcă prin grup (se întorc la poieni)).
Pochemuchka (păpușă) stă în poieniță.
- Buna baieti! (copiii salută) Ați vizitat toate casele? (răspunsurile copiilor) și ați finalizat toate sarcinile? (răspunsurile copiilor). Ce sunteți copii minunați, deștepți, cuminți, ascultători. Sunt foarte bucuros că v-am invitat. Vă sugerez să jucați un joc, voi pune o întrebare și veți răspunde, vă puteți descurca? (răspunsurile copiilor).
Joc didactic „Toate profesiile sunt importante”
Este recomandabil să stimulați copiii să răspundă într-o formă detaliată folosind epitete (un avion este un pilot curajos, o navă este un căpitan curajos etc.). Sunt oferite următoarele tipuri de transport: mașină, avion, navă, rachetă, bicicletă, motocicletă, tren. - Răspundeți după exemplul meu: Cine conduce autobuzul? - Autobuzul este condus de un șofer atent.
- Cine zboară în avion? (Un pilot curajos zboară în avion).
- Cine conduce trenul? (Trenul este condus de un șofer cu vedere ascuțită).
- Cine zboară racheta? (Un astronaut priceput zboară pe rachetă).
- Cine conduce tramvaiul? (Tramvaiul este condus de un șofer de tramvai harnic).
- Cine controlează nava? (Nava este condusă de un curajos căpitan).
- Cine merge cu motocicleta? (Un motociclist curajos merge cu motocicleta).
- Cine zboară elicopterul? (Un pilot curajos zboară într-un elicopter).
Profesorul le arată copiilor poze cu „profesia”.
- Cum poți denumi tot ceea ce este prezentat în aceste imagini într-un singur cuvânt?
(Răspunsurile copiilor).
- Doar minunat și minunat! Știi totul, nu vei fi confuz. Ați făcut față tuturor sarcinilor și pentru aceasta veți primi un premiu (De ce obține mult obiectele, copiii numesc pentru ce este și pentru ce este). Vă dau aceste articole și vă puteți juca cu ele. Acum este timpul să ne luăm la revedere. Ar trebui să te întorci la grădiniță, iar eu voi merge la ceilalți copii.
Copiii își iau rămas bun de la Pochemuchka.
- Ei bine, băieți, este timpul să ne întoarcem. Piloții își iau locul în avioane și se întorc.
Ne urcăm în avion (ghemuit pentru copii)
Hai sa zburam! („Ei pornesc” avionul, se ridică, spun: „Ei bine, zhu”)
Zburăm deasupra norilor. (Mâinile în lateral)
Îi facem semn tatălui, îi facem semn mamei. (Rând pe rând cu ambele mâini)
Vedem cum curge râul (arată valurile cu mâinile lor)
Vedem un pescar în barcă. („Aruncarea” unei undițe)
Atenție: muntele! (Înclinați-vă spre stânga, spre dreapta, spuneți: „zhu”)
Este timpul să aterizăm! (Genuflexiune)
- Așa că ne-am întors din călătorie. Ți-a plăcut? Unde suntem?
Reflecţie.
- Ce am făcut azi?
- Ce ti-a placut cel mai mult?
- Poate că ceva a fost dificil? Ce a fost ușor?