Cum se numește profesia care studiază spațiul. Profesii ale viitorului: Când vom zbura în spațiu? Cine va zbura pe lună

Nu știu dacă le-am dovedit tuturor, dar cu siguranță mi-am dovedit-o: nu suntem înlănțuiți pe această planetă.
Neil Armstrong

Spațiul este viitorul omenirii. Este dificil să ne imaginăm un domeniu de activitate mai romantic și mai promițător decât explorarea spațială.
În timpul primelor zboruri în spațiu din societate, discuțiile despre cercetarea spațială nu s-au oprit, părea că el era pe cale să se supună omului. Ziarele, televiziunile și conversațiile pentru adulți au stabilit un punct de referință pentru toți copiii de școală din țară. Astronauții au fost la fel de populari ca vedetele de film de astăzi.

În prezent, există mai puțin de o sută de astronauți „activi” în lume și toți sunt undeva departe de noi. Adolescenții moderni nu romantizează activitatea astronautului. Ei știu că explorarea spațiului este o muncă grea din punct de vedere fizic și psihologic și, în plus, este asociată cu un mare risc. Prin urmare, studenții moderni aleg profesii „mundane”, despre care știu mult mai multe.

Astăzi vom face un pas către spațiu! Să vorbim despre o varietate de profesii în industria spațială.

1. Cosmonaut (astronaut)
Ce face? Realizează cercetări biologice, chimice, fizice la Stația Spațială Internațională și în spațiul exterior. El testează echipamente noi, repară avionice și previne situațiile de urgență. De 6 luni lucrează, doarme și mănâncă cu gravitație zero într-o echipă internațională de astronauți. În fiecare zi admiră Pământul și stelele de la fereastră.
Unde gătesc? Cea mai „bătută cale” în spațiu este profesia de pilot militar. Dar astăzi, oricine are o educație superioară, sănătos fizic și stabil psihologic, poate deveni astronaut. Selecția și pregătirea candidaților este realizată de Centrul de Instruire Cosmonaut numit după Yu.A. Gagarin în apropiere de Moscova.

2. Astronom
Ce face? Observă obiecte spațiale, inclusiv planete, stele, galaxii. Astronomii se pot baza pe date de la sol (telescoape) sau echipamente spațiale (sonde). O analiză a datelor pe care le colectează oferă o cheie a problemelor cosmice: vârsta și structura planetelor, dimensiunea și originea universului.
Unde gătesc? La facultățile fizice ale Universității de Stat din Moscova M.V. Lomonosov și Universitatea de Stat din Sankt Petersburg.

3. Inginer proiectant
Ce face? Proiectează, construiește și testează avioane, rachete și nave spațiale. În activitatea lor, inginerii de proiectare trebuie să ia în considerare limitările fiecărui mediu. De exemplu, întrucât motoarele cu jet nu funcționează în spațiul în care nu există aer pentru a împinge, inginerii aerospațiali folosesc în schimb rachete care rulează cu oxigen lichid și combustibil rachetă pentru a crea împingere.
Unde gătesc? MSTU numit după Bauman, MAI, SUAI

4. inginer echipament la bord
Ce face? Explorează, proiectează, dezvoltă și testează sisteme și echipamente informatice care sunt folosite pentru a măsura activitatea în spațiul exterior sau pe Pământ. Este important ca echipamentele de la bord să poată întocmi documentația tehnică, astfel încât orice cosmonaut să poată folosi sau repara echipamentul.
Unde gătesc? Puteți obține educație de bază în inginerie la MSTU. Bauman, MTU (MIREA, MGUPI, MITT), MGTU "STANKIN", NRU "MEI"

5. Mecanic aerian
Ce face? În colaborare cu alți specialiști, el creează produse precum senzori, instrumente, motoare sau repara utilajele necesare zborurilor spațiale. De exemplu, mecanicii pot colabora cu ingineri de proiectare pentru a dezvolta unități de direcție pe duze de rachetă.
Unde gătesc? Mecanica aviației este instruită de școli de aviație, colegii și școli tehnice.

6. inginer civil
Ce face? Proiectează sau construiește o infrastructură de sport spațial. Cosmodromuri întregi cresc în jurul cosmodromurilor, care necesită ingineri civili, precum și lucrători în construcții - pictori, muncitori din stuc, lucrători din beton, operatori de macara și alți specialiști.
Unde gătesc? MGSU, MGUPS im. Nicolae al II-lea, Politehnica din Moscova

7. Biolog spațial
Ce face? Explora sistemele biologice în spațiu și pe alte planete. Specialiștii acestei profesii promițătoare vor putea să crească plante și să crească animale pe stațiile spațiale.
Unde gătesc? La Facultatea de Biologie, Universitatea de Stat din Moscova; K.I.Skryabin, Universitatea Tehnică de Stat din Moscova KG. Razumovsky, RSAU-MSHA. K.A. Timiryazev

8. Specialist în medicină spațială
Ce face? Realizează selecția de astronauți pentru zbor, monitorizează starea lor de bine și starea psihologică. Odată cu participarea sa, sunt proiectate costume spațiale și sisteme de asistență pentru viață pentru aeronave.
Unde gătesc? Departamentul de aviație și medicină spațială, Universitatea Medicală de Stat din Moscova, numit după I. M. Sechenov

9. Manager turism spațial
Ce face? Dezvoltă programe pentru turiștii care doresc să intre în spațiu în scopuri de divertisment. Acesta controlează procesul de pregătire a unui turist pentru zbor. Până în prezent, 7 astronauți neprofesioniști au călătorit în spațiu, iar problema gestionării unor astfel de zboruri a apărut abia acum, dar odată cu dezvoltarea organizațiilor spațiale private această profesie va deveni la cerere.

În industria spațială există perspective de dezvoltare a unei varietăți de specialități. Nu contează dacă ești umanist sau techie, dacă ai visat întotdeauna să fii mai aproape de stele, atunci alege-ți calea pe orbita spațială.
Pentru cei care visează spațiul, 26 martie 2017 la Universitatea de Stat din Moscova. MV Lomonosov a deschis facultatea de cercetare spațială. Facultatea va pregăti specialiști în domeniul aerospațial și va conduce cele mai recente cercetări privind explorarea spațială.

Dacă doriți să primiți articole proaspete pe probleme de carieră, informații despre evenimente gratuite și promoții ale Centrului, aboneaza-te la newsletter-ul nostru.

Nu știu dacă le-am dovedit tuturor, dar cu siguranță mi-am dovedit-o: nu suntem înlănțuiți pe această planetă.
Neil Armstrong

Astăzi vom face un pas către spațiu! Să vorbim despre o varietate de profesii în industria spațială.

Dacă doriți să primiți articole proaspete pe probleme de carieră, informații despre evenimente gratuite și promoții ale Centrului, aboneaza-te la newsletter-ul nostru.

Tradus din limba greacă antică, astronomia este o știință care studiază corpurile cerești. Încă din cele mai vechi timpuri, omenirea a dat dovadă de interes pentru stele și planete, mișcarea lor prin spațiul ceresc. Așa a apărut profesia de astronom.

Dezvoltarea astronomiei a oferit omenirii cunoștințe care ajută la menaj și călătorii. Prima și importantă realizare obținută ca urmare a observării stelelor este invenția calendarelor solare și lunare. În China antică, în anul 2000 î.Hr., oamenii au fost deja capabili să stabilească datele eclipselor solare și lunare.

Ce face un astronom?

La prima vedere, profesia arată foarte romantic, dar în practică, totul este diferit. Observațiile obiectelor cerești ocupă doar o mică parte din timpul de lucru, restul se referă la prelucrarea datelor obținute ca urmare a observațiilor. În prezent, activitatea astronomului este oarecum facilitată de tehnologia modernă. Folosind programe computerizate, se calculează traiectoriile obiectelor cerești, se întocmesc hărți stelare.

Există mai multe direcții în astronomie: mecanica cerească, astrofizica, cosmologia, confecționarea instrumentelor astronomice. În practică, un astronom se concentrează pe un subiect specific (indiferent că este vorba despre studiul galaxiilor, planetelor sau stelelor individuale). În urma acestei diviziuni a cercetării, este nevoie de puncte focale. În întreaga lume, Uniunea Astronomică Internațională este implicată în această sarcină.

În ultimele sute de ani, specificul activității astronomului s-a schimbat dramatic. Nu mai este nevoie să se efectueze observații de câteva ore ale obiectelor cerești în observatorii. Cercetătorii Universului petrec multe ore în fața monitoarelor de computer, procesând datele obținute de la sateliții spațiali. Dar printre astronomi puteți întâlni fani reali ai profesiei lor, care refuză cu ușurință confortul birourilor moderne de dragul de a comunica cu universul. Prin urmare, cei care doresc să învețe secretele cerului înstelat pot stăpâni această profesie.

Alegând profesia de astronom, trebuie să vă amintiți că aceasta este o știință în care nu veți vedea imediat rezultatul muncii dvs. Deci trebuie să ai o răbdare extraordinară. Una dintre principalele calități personale ale unui astronom ar trebui să fie dorința de descoperiri. De asemenea, este necesar să aveți perseverență și atenție. Un astronom profesionist trebuie să aibă o perspectivă largă, să aibă o mentalitate analitică, să fie capabil să exprime clar, cu ușurință argumente și gânduri. Într-adevăr, oamenii de știință scriu adesea articole pentru publicare în reviste, pregătesc rapoarte pentru conferințe științifice.

Pentru a reuși în profesie, trebuie să fiți și specialist în mai multe științe: fizică, matematică, biologie, informatică. Ca în orice știință, rezultatele realizărilor în astronomie se bazează pe cercetare, observație și experimentare. Deși, spre deosebire de alte direcții, experimentul este practic inaccesibil astronomilor. Tehnologiile și programele informatice moderne ajută în lucrare. Cu ajutorul lor, sunt modelate procesele inaccesibile pentru observare.

Unde studiază ca astronom?

Creșterea în carieră a unui astronom este asociată cu anumite etape de pregătire. În primul rând, studiază la o universitate, apoi se înscrie la școala absolvită, scrie o disertație de candidat, lucrări științifice etc. Reprezentanții acestei profesii primesc subvenții pentru dezvoltări științifice de succes.

Un alt astronom are ocazia să se realizeze în domeniul predării. Există mai multe direcții în astronomie: astrofizică, cosmologie, fizica galaxiilor, stelelor, fabricarea instrumentelor astronomice. Prin urmare, specialiștii pot fi împărțiți în trei grupuri: observatori, teoreticieni și cei angajați în echipamente astronomice. Esența activității observatorului este de a dezvolta o tehnică de observare a corpurilor cerești, teoreticienii analizează datele obținute, rezolvă problemele științifice și experții hardware lucrează la crearea de noi dispozitive.

Până în prezent, profesia nu este populară, ceea ce înseamnă că nu este masă. Devenirea de astronom este posibilă numai după absolvirea. Viitorii astronomi primesc educație de specialitate la universitățile naționale de la Facultatea de Mecanică și Matematică și Fizică și Matematică.

Recent, profesia de astronom devine din ce în ce mai populară, se observă un boom astronomic. Odată cu apariția tehnologiei moderne, telescoape optice mai puternice, descoperiri în domeniul astronomiei apar una după alta. Unele dintre Premiile Nobel acordate în domeniul fizicii sunt legate direct sau indirect de astronomie. Astronom profesionist pentru cei care iubesc puzzle-urile și secretele, pe care universul le are un număr nelimitat.

Inginer spațial, biolog spațial, geolog spațial și specialist în proiectarea structurilor în spațiul exterior. Despre ce profesii de spațiu există deja sau vor apărea în viitorul apropiat și care, contrar previziunilor analiștilor de la Skolkovo, va rămâne pe paginile romanelor de science-fiction.

Site-ul Skolkovo are un Atlas de Noi Profesii.
Un document amuzant, ai cărui creatori spun că este „experimental”.
De fapt, el, desigur, nu.

Să vedem secțiunea „Cosmos” (p. 69).

O scurtă introducere poate fi zdrobită spre smithereens.
Nu vom atinge fraza despre colonizarea lui Marte, oricine poate vorbi despre asta, dar chiar expediția vizitei este încă foarte departe de realizarea reală (planurile Rusiei într-o expediție tripulată pe Marte sunt pentru anul 2040).
Fraza despre o afacere privată în domeniul lansărilor prin satelit este amuzantă. În lume, un număr mare de corporații private și companii mici care lucrează în acest domeniu. Dar da, nu în Rusia, unde se creează următoarea corporație de stat (deși întreprinderile incluse în aceasta vor fi acțiuni, nu FSUE). Anul trecut, pentru prima dată, două nave spațiale ale companiilor independente („private”) ruse (proiectate și asamblate în Rusia) au fost lansate pe orbită, dar nu au funcționat foarte mult. Schimbările în acest domeniu sunt posibile numai cu schimbări radicale în Rusia. Și deci, cel mai probabil, compania rusă Lin Industrial va trebui să caute o sarcină utilă pentru viitoarele sale rachete ultra-ușoare Taimyr în străinătate, unde crearea microsateliților este într-un ritm accelerat.

Și în prefață se spune despre liftul spațial. Ha ha ..

Specialiști în proiectarea structurilor în spațiul exterior(stații de pe Pământ și stații de pe Lună și asteroizi) sunt deja pregătite la MSTU. N. E. Bauman, de exemplu, un absolvent universitar Alexander Ilyin este un specialist în proiectarea stațiilor orbitale de dimensiuni mari.

Nu există „designeri” în cosmonautica rusă, dar există designeri, aceasta este o tradiție consacrată de pe vremea lui Serghei Pavlovici Korolev.

Inginer cosmodrom - un nume nebun și prost, nu va exista o astfel de profesie - descrierea atașată include multe profesii care există deja și sunt combinate în departamentele de proiectare, în Centrul de control al misiunii, precum și angajații centrelor spațiale, plus diverse servicii de asistență (calcule balistice etc.).

Cosmobiolog și Cosmogeolog - de asemenea, nume fictive care au o legătură mică cu realitatea (foarte generalizate).
Există o astfel de profesie ca exobiolog și, astfel, experimentele pe ISS sunt efectuate și analizate de biologi de diferite specializări (în Rusia, în principal de la Institutul de Probleme Biomedicale al Academiei Ruse de Științe, dar nu numai).
Și în științele geologice, există o profesie a planetologilor, deși, desigur, aceștia sunt oameni de știință care studiază structura, etc. a altor corpuri cerești, dar acești specialiști care vor cerceta direct, de exemplu, Luna sau asteroizii pentru explorare industrială - da, teoretic poate fi numit cosmogeologists.

La sfârșitul secțiunii există o listă de universități unde puteți studia pentru aceste profesii. Dar atunci există o discrepanță, inginerii și piloții sunt învățați la aceste universități, dar nu există biologi și geologi (și specialiști în turism). În acest caz, aș indica Universitatea de Stat din Moscova. M. V. Lomonosov, unde a studiat biologul, iar acum cosmonautul Serghei Ryazansky și geologul Peter Romanov, care au participat la prima echipă rusă la stația de cercetare a deșertului marțian din Utah (SUA).

După ce am vizionat această secțiune („Cosmos”), m-am gândit că aceasta ar putea fi o sarcină bună pentru Roscosmos sau organizații publice, cum ar fi Federația Cosmonauticii Federației Ruse sau Societatea Interplanetară Rusă - creând un site web de îndrumare pentru carieră pentru școlarii care visează să facă știință spațială sau să exploreze spațiul. Pe această resursă puteți specifica toate profesiile posibile, în ce universități trebuie să studiați, ce subiecte să vă concentrați în școală, unde puteți merge apoi la muncă, în ce proiecte puteți participa cu adevărat etc.

Un alt gând îl privea pe cosmogeologi, sau mai bine zisplanetologists. Cu ceva timp în urmă, am aflat că oamenii de știință planetari nu sunt instruiți în universitățile din Rusia. Planetologii lucrează deja în institutele Academiei Ruse de Științe (de exemplu, IKI sau GEOCHI). Se pare că acest lucru înseamnă că statul nostru nu este interesat să cerceteze sistemul solar (aici nu-mi amintesc că Rusia nu a avut o singură misiune automată interplanetară de aproximativ 25 de ani).
Dacă luăm ca exemplu Statele Unite ale Americii, atunci printr-o simplă căutare găsim trei locuri în care poți învăța să fii planetolog și să pregătești o disertație.
Separat, putem remarca faimosul Kaltech, care, întâmplător, este alma mater al singurului cosmogeolog real Harrison Schmitt.

Cine va zbura pe lună? Unde să cauți noi Korolev și Gagarins? Ce și cum să îi înveți pe cei care vor proiecta noi nave, rachete și sateliți? Acestea și alte probleme asociate cu instruirea personalului pentru industria stelară au fost discutate de experți de la Rossiyskaya Gazeta.

Industria spațială rusă se confruntă cu o lipsă acută de specialiști în clasă. Astăzi, nimeni nu neagă acest fapt. Nici experți și nici manageri de top.

În același timp, a fost aprobat un nou program spațial al Rusiei până în 2020. "Nu rămânem în urmă în idei, în tehnologii avansate, în soluții interesante", spune Vladimir Solovyov, membru corespondent al Academiei Ruse de Științe, primul proiect general-adjunct al RSC Energia. cu părul cenușiu ca mine sau tinerețea complet verde. Și prețul va fi inutil dacă am acorda guvernului un program serios de spațiu și nu este nimeni care să îl facă. "

Recent, Roscosmos și Ministerul Educației și Științei au semnat un acord privind crearea Consorțiului științific și educațional spațial. Se presupune că întreprinderile de conducere și universitățile tehnice de vârf ar trebui să-și combine eforturile și să formeze un sistem modern de formare, recalificare și formare avansată a personalului pentru industria rachetelor și spațiului.

Analistii spun răspicat: trebuie să reînvie un sistem care funcționa bine în vremurile sovietice. Luăm, de exemplu, cea mai importantă universitate tehnică rusă - Bauman Moscow State Technical University. Întotdeauna a avut nu numai o școală puternică științifică și pedagogică, ci și legături strânse cu fabricile, birourile de proiectare. Continuitatea tradițiilor era clar vizibilă: „tatăl” hidro și aerodinamicii moderne Nikolai Zhukovsky a fost șeful proiectului de diplomă cu viitorul proiectant de aeronave Andrei Tupolev. Tupolev a devenit șeful proiectului de absolvire a viitorului proiectant șef Sergey Korolev. Korolev a fost supraveghetorul studiilor la mulți profesori din Bauman ...

Stea standard

Una dintre cele mai importante probleme: absolvenții universitari nu sunt întotdeauna pregătiți pentru munca care îi așteaptă. Potrivit multor experți, acest lucru se datorează faptului că standardele de pregătire sunt elaborate de oficiali, nu de clienți.

Vladimir Soloviev: Este foarte important să le oferiți elevului cunoștințe fundamentale. Fizica newtoniană, Einstein, cursul matematicii superioare a mecaticii este o bază puternică. Dar nu mai puțin important sunt aplicate cunoștințe tehnice. Ce s-a întâmplat înainte? Un tânăr inginer vine la RSC Energia și îl retragem timp de doi ani: în conformitate cu cerințele noastre stricte, noi tehnologii, noi sarcini. Este foarte important să existe profesori de la angajatori. Acum, Bauman MSTU are un „privilegiu” - dreptul de a-și crea propriile standarde universitare. Ei stabilesc toate competențele necesare pe care un tânăr specialist ar trebui să le posede. Și aceste standarde pot fi adoptate de alte universități din zona noastră.

Acum, un inginer după o bancă universitară primește 30-35 mii de ruble pe lună. Și există o perspectivă bună de creștere. Și construim activ locuințe. Este foarte important ca o persoană să aibă interes. Da, înseamnă că va merge bine.

Vladimir Kalugin: Cum să pregătești un student pentru a lucra într-o specialitate? Rețeta a fost „șlefuită” timp de 75 de ani de muncă a facultății noastre spațiale: băieții practică la întreprinderile de conducere și încep să le ducă acolo încă din anul 3-4. Într-un anumit motiv, întotdeauna privim spre Occident. Și uitați de propria noastră pregătire în inginerie. Principalul lucru este munca comună privind standardele profesionale ale întreprinderilor și instituțiilor de învățământ. Aceasta este cheia succesului în formarea personalului cu înaltă calificare pentru industrie.

Alexandru Sobolev: Restricțiile care impun standarde pentru activitatea universităților sunt un lucru din trecut. Universitățile naționale de cercetare au dreptul să își dezvolte propriile standarde și împreună cu întreprinderile, bazându-se pe standarde profesionale. Uneori, problema este că angajatorii nu au un portret clar al competențelor profesionale, cerințe clare de calificare pentru absolvenți. În acest caz, acestea ar trebui dezvoltate de o echipă de specialiști - din partea clientului și din universități.

Noua lege a educației permite acum crearea de departamente ale universităților specializate la întreprinderi. Ar trebui să existe părți ale procesului educațional asociate studiului tehnologiilor specifice. Cu cât sunt mai multe departamente de bază, cu atât mai bine. Experiența MIPT, Baumanki confirmă acest lucru.

Ai comandat designerii?

Lipsa de personal pentru spațiu a apărut în anii 90, când tineri talentați s-au repezit din romantismul spațial în afaceri. Și cum se formează astăzi comanda de stat pentru specialiști?

Alexandru Sobolev: Există un plan de stat pentru pregătirea personalului pentru complexul militar-industrial - aproximativ 13 mii 600 de persoane pe an. Dintre aceștia, aproximativ 2 mii sunt personal pentru Roscosmos în patru grupe de bază de specialități și domenii de pregătire. S-ar părea că totul este clar. De ce nu funcționează? Sunt multe motive. Iată problemele recrutării țintei, atunci când întreprinderile depun inițial cereri la Roscosmos, iar apoi solicitanții țintă nu vin la universități. Și nivelul scăzut de pregătire a absolvenților școlari: de multe ori scorul mediu de utilizare a solicitanților la universitățile tehnice nu depășește 55 de puncte, în timp ce media pentru Rusia este de aproximativ 60.

Apropo, acum doar aproximativ 24% dintre studenți aleg fizica pentru examen, iar acest lucru, împreună cu matematica, este subiectul principal pentru universitățile tehnice. Prin urmare, planul de admitere este implementat la aproximativ 60%. Dar, până la urmă, printre cei care au acționat, desigur, există o proiecție dură. Aproximativ jumătate dintre absolvenți merg la muncă în specialitate.

O prognoză clară este coordonarea activității ministerelor relevante, a Roscosmosului și a întreprinderilor specifice. Aș dori ca planul de formare să fie mai realist.

Vladimir Kalugin: Lasă-mă să îți dau numerele. În fiecare an, 450 de proaspăt intră în Facultatea de Inginerie Specială. Cererea este completată sută la sută. Pare a fi grozav. Dar să aruncăm o privire atentă cel puțin la recepția țintă. De ce? Da, acesta este personalul de care are nevoie compania. Dar de multe ori aceștia trimit solicitanți cu scoruri USE extrem de mici. Învelim partea imediat. În altă parte, 25% dintre ele sunt deja eliminate în primele cursuri. Problema este uriașă.

Atingeți semnul

Ministerul Educației și Științei consideră oportun să treacă de la admiterea vizată la formarea vizată atunci când contractul este clar clar: bursă de la întreprindere, sistem de consolidare, garanții.

Victoria Mayorova: Consider că obiectivul stabilit este o măsură necesară și sper, temporar. De ce să-i luăm pe solicitanții slabi pe care le trimit întreprinderile și apoi să-i expulzăm? Este necesar să oferim universităților posibilitatea de a face un set cu drepturi depline. Și abia atunci, undeva începând cu cel de-al treilea an, lăsați să lucreze instruirea. Avem nevoie nu doar de oameni capabili, ci și motivați, care vor să lucreze în industria spațială.

Olimpiada All-Russian „Pasul în viitor” tocmai s-a încheiat. Ai vedea ce lucrări interesante au fost prezentate pe astronautică. Primul loc a fost luat de un student de la Novosibirsk: proiectul său este legat de robotica de pe suprafața unui corp cosmic. Băieții ăștia sunt pește. Și uneori suntem obligați să „completăm” locuri cu solicitanți de neînțeles din setul țintă.

Cum să păstrezi tinerețea

Analistii dau o cifră dezamăgitoare: aproximativ 60 la sută dintre tinerii profesioniști părăsesc întreprinderile industriale în primii trei ani. Practic, salariul, pachetul social, lipsa perspectivelor de carieră nu sunt satisfăcute. După cum a menționat unul dintre experți, cu salariul actual pentru întreprinderile spațiale, un inginer bun nu poate fi păstrat.

Alexander Lazutkin:Salariu mic? Dar asta este departe de toate. Ai nevoie de motivație, interes. Înainte spuneau: în anul 2030 zburăm spre Marte. Îmi amintesc că atunci când au apărut departamentele în NPO Energia care a început să se angajeze în programele lunare și marțiene, tinerii au plecat. Au plătit aceiași bani, dar tinerii se plimbau deja în jurul întreprinderii. De îndată ce toate acestea au fost acoperite, nu a fost nici o tinerețe. Aveți nevoie de un program de spațiu interesant. Așa că un student care se pregătește să se angajeze în tehnologia spațială pentru zbor, să zicem, către Marte sau către Jupiter, știe: are șansa de a-și realiza visul.

Vladimir Soloviev: După Baumanka, 70% dintre absolvenți ajung la întreprinderi. Un alt lucru este că, după un an, după ce au dobândit cunoștințe practice, să spunem, la RSC Energia, acestea devin foarte populare undeva în afară. O marcă bună apare imediat în CV. Apropo, aproximativ 40 la sută dintre studenții noștri fac diplome la întreprindere. Deși odată a fost o practică sută la sută. Dar astăzi, 40 la sută este un indicator foarte bun. Pentru că acum zece ani era aproape zero.

Ce altceva este important? A venit un student din anul IV. Angajatorul trebuie să-i ofere un tutore cu cunoștință, care ar avea de-a face cu un tânăr specialist. Și dacă spune: „Ascultă, aceasta este o astfel de mizerie, n-am timp ...” - nu va veni nimic. În „Energie”, să spunem legea: șeful sectorului trebuie să fie certificat într-un anumit mod pentru a lucra cu tinerii.

Victoria Mayorova: Băieți deștepți, ei calculează totul. Care este salariul și care sunt șansele locuinței? Ce este inclus în pachetul social și există un complex sportiv? .. Întâlnit recent cu absolvenți, ei spun: cu toate marcajele ajung până la 70 de mii de ruble. Satisfăcut înfricoșător.

Mentoratul este foarte important. Acesta ar trebui să fie un mecanism care este susținut de o linie din bugetul pentru sprijinul personalului. Și obișnuia să fie. Iar acum întreprinderile nu primesc niciun ban pentru astfel de lucruri.

Vladimir Rodchenko: Anterior, a existat o linie în bugetul întreprinderilor - „pentru știința universității”. Au fost bani pentru a efectua cercetări, proiectare, selecție de tipuri talentate. Astăzi, ajutorul întreprinderilor depinde doar de faptul că un anumit manager învață sau nu la institut. Aceasta este o resursă administrativă. Și sistemul ar trebui să funcționeze. Numai atunci personalul va fi cu adevărat adaptat industriei. Dar trebuie să înțelegeți: acesta nu este nivelul ministerelor. Acesta este nivelul de stat: când finanțați orice proiect tehnic complex, introduceți o linie separată pentru pregătirea personalului.

Cine va zbura pe lună?

Astăzi, spațiul a părăsit complet cinematografia internă. În schimb, Hollywood blockbusters. În librăriile rusești este mult mai ușor să cumpărați cărți pentru copii despre spațiu, traduse din engleză. Mulți nu menționează nici măcar primul astronaut de pe planetă. Și subiectul „Astronomie” a dispărut din programa școlară. Cum să educăm noile Korolev și Gagarins? Experții subliniază: pentru a motiva tinerii, trebuie să începeți de la școală.

Boris Kryuchkov: Specialiștii CPC au efectuat un sondaj: ce sunt tinerii interesați de spațiu? S-a dovedit, în primul rând, proiecte atât de mari precum Luna, Marte. Vorbim puțin despre planurile spațiale. Trebuie să oferim mai multe informații mass-media despre noile programe promițătoare din Rusia! Când s-a dezvoltat programul Soyuz-Apollon, competiția în universități pentru specialitățile aerospatiale a crescut de două până la trei ori.

Ce te mai deranjează? Atunci când selectăm cosmonauți pentru echipă, testăm solicitanții în limba și literatura rusă, fizică, matematică, culturologie și tehnologie computerizată. Cele mai bune rezultate sunt în tehnologia computerului. Cel mai rău - cu fizica și matematica. Dar acest lucru este testarea la nivelul cunoașterii liceului! De ce să fii surprins? Anterior, fizicii au fost alocate 5-6 ore pe săptămână. Acum „baza” este de două ore. Astronomia a fost în general scoasă din școală. Dacă nu schimbăm situația, nu vom insira niciodată interesul pentru științele tehnice și specialitățile.

Timp de câțiva ani, o filială a departamentului MAI a funcționat în CPC. Sute de studenți au trecut prin ea. Au studiat navele de transport, stațiile orbitale și echipamentele de bord care au fost utilizate în spațiu. Studenții au discutat despre problemele creării tehnologiei spațiale cu astronauți, oameni de știință și instructori. Din păcate, institutul departamentelor filiale a fost desființat, dar este păcat! A fost de mare folos practic.

Yuri Malenchenko: Cum va ține cont de pregătirea astronauților proiecte lunare? Din punct de vedere al securității, acestea sunt mai multe ordine de mărime mai dificile. Va exista o nouă navă, un nou sistem de transport echipat. Dacă vorbim nu doar despre un zbor scurt către lună, așa cum au americanii, ci despre crearea bazelor lunare, atunci ar trebui să existe întrebări complet diferite despre selecția astronauților. Multe întrebări. Ne pregătim pentru ei, studiem.

Alexander Lazutkin: Am fost în Huntsville-ul american, în tabăra spațială a tineretului.

Acolo, toți școlarii sunt admiși printr-un program educațional de 2 săptămâni. Băieții „controlează” nava, lucrează în costume spațiale. Li se arată care este greutatea - simulată timp de 1-2 minute. Și profesorii chiar aleargă. Această afacere este foarte bună. Că ar fi trebuit să luăm. Pentru că avem un Centru de Formare a Cosmonautului, unde putem invita profesorii și să arătăm cum funcționează.

Ajutor "WG"

Anul trecut, Roscosmos, pentru prima dată în istorie, a organizat o competiție deschisă pentru selecția candidaților la corpul cosmonautului. Din cele 305 de persoane, doar 8 au primit dreptul de a zbura în spațiu. Următoarea este prevăzută să se desfășoare în aproximativ 2-2,5 ani.

În corpul cosmonautului rus sunt acum 42 de oameni. Inclusiv 8 candidați care urmează o pregătire spațială. Dintre cosmonauții actuale, mai mult de 30 la sută nu au încins încă în spațiu.

De la editori

Potrivit experților, în ciuda problemelor, sistemul de educație spațială continuă din țară funcționează în continuare. Curios: se dovedește că există chiar grădinițe care se concentrează pe educația spațială. Și astronauții noștri sunt implicați în asta. Adevărat, după cum remarcă Victoria Mayorova, totul este încă la început. Dar acolo este!

Dacă vorbim despre școală, atunci, să zicem, frumosul club spațial Buran operează în Ulyanovsk. Liceele aerospațiale au fost deschise în Novosibirsk, Krasnoyarsk, Samara. Acestea sunt centre educaționale mari. Jocurile olimpice „Pas în viitor, cosmonautice” - ca rezultat al tuturor acestei mari lucrări.

Un loc important pentru pregătirea practică a tinerilor specialiști ar putea fi centrele spațiale organizate pe baza unor universități tehnice de top. În cazul în care pentru a primi Korolevs și Gagarins? Aici, spun specialiștii. Spune, în MSTU. Bauman există Centrul Spațial pentru Tineret. Acum sunt proiectate acolo patru sateliți, principalul dintre ei fiind Baumanets-2. Va fi un adevărat laborator de zbor pentru efectuarea de experimente științifice.

Apropo, Roscosmos a recunoscut în sfârșit că această nișă a fost pierdută. Agenția Spațială Rusă este gata să lanseze sateliți studenți pe orbită gratuit. Potrivit lui Vladimir Popovkin, aceasta este o poziție de principiu. „Și dacă o universitate face un satelit, se poate culca de ceva timp până va exista un loc pentru ea, dar dispozitivul va fi pus pe orbită”, a spus Popovkin.

Experții au vorbit și despre importanța monitorizării succesului absolvenților. Astfel, potrivit Victoria Mayorova, 72 la sută dintre absolvenții care au absolvit școala din centrul de tineret din Baumanka lucrează ca ingineri. În general, doar unul din cinci absolvenți universitari este angajat în aceeași profesie.

Reprezentantul Ministerului Educației și Științei a menționat că cererea pentru angajatori - acesta este principalul criteriu pentru evaluarea succesului universității. „Dacă absolvenții solicită, rezultatele științei universitare stau la baza noilor soluții tehnice ale întreprinderilor și corporațiilor, atunci susținem cu tărie aceste universități și oferim toate oportunitățile pentru activitatea lor eficientă”, a subliniat Alexander Sobolev.

Experți ai „ziarului rus”:

Boris Belkov - Manager de programe, Departamentul de inițiative și proiecte speciale, tineri profesioniști, Agenția pentru inițiative strategice

Vladimir Kalugin - Șeful Complexului Științific și Educațional „Inginerie specială” MSTU. N.E. Bauman, doctor în științe tehnice, profesor

Boris Kryuchkov - șef de departament, șef adjunct al Institutului de Cercetări Științifice din CPC numit după Yu.A. Gagarin pentru lucrări științifice, doctor în științe tehnice, laureat al Premiului de Stat al URSS

Alexandru Lazutkin - Director al Muzeului Memorial al Cosmonauticii, pilot-cosmonaut, Eroul Rusiei

Victoria Mayorova - Șeful Centrului Spațial Educațional și Științific al Tineretului MSTU. N.E. Bauman, șeful Olimpiadei All-Russian pentru școlari "Pas în viitor, cosmonautici", doctor în științe tehnice, profesor

Yuri Malenchenko - testează cosmonautul, Eroul Rusiei

Vladimir Rodchenko - profesor al Institutului de aviație din Moscova, doctor în științe tehnice

Alexandru Sobolev - Director al departamentului de politici de stat în învățământul superior al Ministerului Educației și Științei din Rusia, doctor în științe fizice și matematice

Vladimir Soloviev - Primul adjunct al proiectantului general al RSC Energia, doctor în științe tehnice, profesor, șef al departamentului MSTU. N.E. Bauman, astronaut, de două ori Erou al Uniunii Sovietice