Certificarea șefilor instituțiilor de învățământ mioo. Aplicație. Procedura și datele pentru certificarea candidaților pentru postul de șef și organizație de învățământ sub jurisdicția Ministerului Educației și Științei Federației Ruse

Exemple de întrebări pentru pregătirea managerilor și a candidaților pentru posturile șefilor instituțiilor de învățământ pentru testare

Blocul I. Politica de învățământ de stat

1. Care este subiectul reglementării Legii federale „Educația în Federația Rusă”?
Răspuns: Obiectul reglementării îl constituie relațiile publice care apar în domeniul educației în legătură cu realizarea dreptului la educație, furnizarea de garanții de stat a drepturilor și libertăților omului în domeniul educației și crearea condițiilor pentru realizarea dreptului la educație (denumite în continuare relații în domeniul educației).

2. Cum este definit standardul legii federale „În ceea ce privește educația în Federația Rusă”?
Răspuns: Standard federal de învățământ - un set de cerințe obligatorii pentru învățământ la un anumit nivel și (sau) pentru o profesie, specialitate și domeniu de studiu aprobat de organismul executiv federal care îndeplinește funcții de dezvoltare a politicii de stat și de reglementare legală în domeniul educației; - un set de cerințe obligatorii pentru învățământul superior în specialitățile și domeniile de pregătire aprobate de învățământ RGANIZATION învățământului superior astfel cum sunt definite de legea federală prezent sau decret al Președintelui Federației Ruse;

3. Ce programe aparțin programelor educaționale principale?
Răspuns: 1) educație generală
2) profesionist
3) instruire

4. Principiile de bază ale politicii publice în domeniul educației?
Răspuns: 1) recunoașterea priorității educației;
2) asigurarea dreptului tuturor la educație, nediscriminare în domeniul educației;
3) natura umanistă a educației, prioritatea vieții și sănătății umane, drepturile și libertățile individului, dezvoltarea liberă a personalității, promovarea respectului reciproc, a forței de muncă, a cetățeniei, a patriotismului, a responsabilității, a culturii juridice, a respectului pentru natură și a mediului, utilizarea rațională a resurselor naturale;
4) unitatea spațiului educațional pe teritoriul Federației Ruse, protejarea și dezvoltarea caracteristicilor și tradițiilor etnoculturale ale popoarelor Federației Ruse într-un stat multinațional;
5) crearea condițiilor favorabile pentru integrarea sistemului educațional al Federației Ruse cu sistemele de învățământ ale altor state, în egală măsură și reciproc avantajoase;
6) natura laică a educației în organizațiile de stat și municipale implicate în activități educaționale;
7) libertatea de alegere pentru a primi educație în conformitate cu înclinațiile și nevoile persoanei, crearea condițiilor pentru realizarea de sine a fiecăruia, dezvoltarea liberă a abilităților sale, inclusiv dreptul de a alege formele de educație, formele de formare, organizarea educațională, accentul educației în limitele oferite de sistemul de învățământ, precum și asigurarea libertății profesorilor în alegerea formelor de formare, a metodelor de instruire și a educației;
8) asigurarea dreptului la educație de-a lungul vieții, în conformitate cu nevoile individului, adaptabilitatea sistemului educațional la nivelul de pregătire, caracteristici de dezvoltare, abilități și interese ale unei persoane;
9) autonomia organizațiilor educaționale, drepturile și libertățile academice ale profesorilor și studenților, prevăzute de această lege federală, transparența informațiilor și raportarea publică a organizațiilor educaționale;
10) natura democratică a managementului educațional, asigurând drepturile profesorilor, studenților, părinților (reprezentanților legali) ale elevilor minori de a participa la conducerea organizațiilor educaționale;
11) inadmisibilitatea limitării sau eliminării concurenței în domeniul educației;
12) o combinație de reglementare de stat și contractuală a relațiilor în domeniul educației.

5. Scopul programului federal vizat pentru dezvoltarea educației pentru 2011-2015?
Răspuns: Asigurarea accesibilității unei educații de calitate, care să răspundă cerințelor dezvoltării inovatoare orientate social din Federația Rusă

6. Care dintre următoarele principii fac parte din principiile gestionării Programului federal vizat pentru dezvoltarea educației (FCPRO) pentru perioada 2011-2015?
Răspuns: Eficacitatea implementării Programului va fi asigurată prin introducerea de noi abordări, metode și tehnologii la toate nivelurile sistemului de învățământ, prin investiții în proiecte de cercetare și proiecte pentru implementarea rezultatelor, precum și prin utilizarea principiilor unei abordări orientate spre program și „management direcționat la rezultat. "

7. Ce măsuri trebuie luate pentru a rezolva problema „Dezvoltarea unui sistem de evaluare a calității educației și a cererii de servicii educaționale”?
Răspuns: 1) asigurarea condițiilor pentru dezvoltarea și implementarea unui sistem independent de evaluare a rezultatelor educației la toate nivelurile sistemului de învățământ (preșcolar, general primar, general de bază, secundar (complet) general, primar și secundar, profesionist superior, învățământ profesional postuniversitar, educație suplimentară) ;
2) dezvoltarea unui sistem de evaluare a calității învățământului profesional bazat pe crearea și punerea în aplicare a mecanismelor de certificare pentru calificările specialiștilor și absolvenților instituțiilor de învățământ, ținând cont de integrarea cerințelor standardului educațional și a standardelor profesionale ale statului federal;
3) crearea unui sistem informațional unificat pentru educație;
4) crearea condițiilor pentru dezvoltarea evaluării publice și de stat a activităților instituțiilor de învățământ, acreditarea socială și profesională a programelor educaționale. Acreditarea public-profesională a programelor educaționale se referă la acreditarea realizată de asociații profesionale publice (organizații ale angajatorilor, sindicate, autorreglare și alte organizații publice).

8. Ce este o acreditare public-profesională a programelor educaționale?
Răspuns: acreditare, care se realizează de către asociații public-profesionale (organizații ale angajatorilor, sindicate, autoreglementare și alte organizații publice).

9. Ce include dezvoltarea interacțiunii de rețea între instituțiile de învățământ din programul federal de apărare împotriva rachetelor?
Răspuns: 1) crearea de centre de sprijin pentru copiii supradotați în universități mari și școli de învățământ la distanță la universitățile naționale de cercetare;
2) crearea unei baze de date federale unificate de câștigători și câștigători ai Olimpiadei All-Russian pentru școlari, olimpiade pentru școlari, evenimente și concursuri, ale căror rezultate sunt premiate pentru susținerea tineretului talentat;
3) elaborarea și implementarea normei de finanțare pe cap de locuitor pentru sprijinul pedagogic al dezvoltării (educației) copiilor talentați.

10. Principalele direcții de dezvoltare a inițiativei educaționale naționale ȘCOALA NOASTRĂ NOUĂ, aprobată de președintele Federației Ruse la 4 februarie 2010
Răspuns: 1) Tranziția la noile standarde educaționale
2) Dezvoltarea unui sistem de sprijin pentru copii talentați
3) Îmbunătățirea personalului didactic
4) Schimbarea infrastructurii școlare
5) Conservarea și consolidarea sănătății copiilor școlari
6) Îmbunătățirea autonomiei școlare

11. Ce aspecte include dezvoltarea sistemului de sprijin pentru copiii talentați propus în Inițiativa educațională națională a Școlii NOULE NOASTRE?
Răspuns: Este necesar să se dezvolte un mediu creativ pentru identificarea copiilor supradotați în fiecare școală secundară. Studenților de liceu trebuie să li se ofere posibilitatea de a studia în școli de corespondență, cu normă întreagă și part-time și la distanță, permițându-le să stăpânească programe de pregătire specializate indiferent de locul de reședință. Este necesar să dezvolte un sistem de olimpiade și competiții pentru școlari, practica educației suplimentare și să elaboreze mecanisme pentru a ține cont de realizările individuale ale studenților la admiterea în universități.
În același timp, ar trebui dezvoltat un sistem de sprijin pentru copii cu talenta matură. În primul rând, acestea sunt instituții de învățământ în permanență. Ar trebui diseminată experiența existentă a școlilor fizice și matematice și a școlilor de internat din mai multe universități din Rusia. Pentru copiii care și-au arătat talentul în diferite domenii de activitate, vor fi organizate mitinguri, școli de vară și de iarnă, conferințe, seminarii și alte evenimente care susțin talentul emergent.
Munca cu copii supradotați ar trebui să fie viabilă din punct de vedere economic. Norma de finanțare pe cap de locuitor ar trebui să fie determinată în conformitate cu caracteristicile studenților, și nu doar cu instituțiile de învățământ. Profesorul, datorită căruia studentul a obținut rezultate ridicate, ar trebui să primească plăți semnificative de stimulare.

12. Care sunt aspectele păstrării și promovării sănătății copiilor școlari propuse în Inițiativa educațională națională a Școlii NOULE NOI
Răspuns: mese calde echilibrate, îngrijiri medicale, inclusiv examinare medicală la timp, sport, inclusiv după ore, implementarea programelor de prevenire, discuții despre probleme de stil de viață sănătos cu copiii - toate acestea le vor îmbunătăți sănătatea. În plus, ar trebui făcută o tranziție de la obligatoriu pentru toate activitățile la programe individuale pentru dezvoltarea sănătății copiilor școlari. În 2010, va fi introdus un nou standard pentru orele de educație fizică - cel puțin trei ore pe săptămână, ținând cont de caracteristicile individuale ale copiilor.
Este o abordare individuală care implică utilizarea tehnologiilor educaționale moderne și crearea de programe educaționale care vor determina copilul să fie interesat de învățare. Practica învățării individuale, ținând cont de trăsăturile specifice vârstei, studiul subiecților electivi, o scădere generală a încărcării în clasă sub formă de clase clasice, va afecta pozitiv sănătatea elevilor. Dar nu sunt necesare doar măsuri din partea adulților. Este mult mai important să treziți la copii dorința de a avea grijă de sănătatea lor, pe baza interesului lor de a învăța, a alegerii cursurilor adecvate intereselor și înclinațiilor individuale. O viață școlară ocupată, interesantă și interesantă va fi cea mai importantă condiție pentru menținerea și întărirea sănătății.

13. Ce mecanisme de stimulare sunt incluse în proiectul național prioritar „Educație”?
Răspuns: Proiectul are două mecanisme principale pentru stimularea schimbărilor sistemice necesare în educație. În primul rând, acesta este identificarea și sprijinul prioritar al liderilor - „puncte de creștere” ale unei noi calități a educației. În al doilea rând, introducerea în practică de masă a elementelor noilor mecanisme și abordări de management - „centrele de cristalizare” ale schimbărilor instituționale.

14. Care este scopul de a sprijini cei mai buni profesori în cadrul proiectului național prioritar „Educație”?
Răspuns: Scopul acestui eveniment este de a stimula activitățile didactice și educative ale profesorilor, dezvoltarea potențialului lor creativ și profesional

15. Scopul programului de stat al orașului Moscova pentru perioada medie (2012 - 2016) „Dezvoltarea educației în orașul Moscova („ Educația capitală ”)”?
Răspuns: Crearea prin mijloace educaționale a condițiilor pentru formarea succesului personal al elevilor și elevilor în societate.

16. Prioritatea politicii guvernamentale a orașului Moscova în implementarea programului de stat „Dezvoltarea educației la Moscova („ Educația capitală ”), care vizează oferirea de oportunități pentru fiecare copil cu vârsta cuprinsă între 3 și 7 ani care locuiește în orașul Moscova?
Răspuns: acoperire 100% a diferitelor forme de educație preșcolară pentru toți copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 7 ani care locuiesc în orașul Moscova și au nevoie de diferite forme de învățământ

17. Cum poate fi îmbunătățită calitatea educației generale în conformitate cu Programul de stat al orașului Moscova pentru perioada medie (2012-2016)? Dezvoltarea învățământului în orașul Moscova („Capital Education”)?
Răspuns: 1. sprijin (pe bază de concurență) a instituțiilor de învățământ care oferă standardul Moscovei pentru calitatea educației;
2. susținerea (pe o bază competitivă) a instituțiilor de învățământ care asigură progresul maxim în realizările individuale ale educației pentru toate grupurile de studenți;
3. Sprijin pentru implementarea proiectelor pentru dezvoltarea prospectivă a instituțiilor de învățământ dezvoltate pe baza inițiativei „Școala noastră nouă”;
4. sprijinirea instituțiilor de învățământ (în mod competitiv) și a rețelelor lor inovatoare care implementează proiecte pentru implementarea tehnologiilor educaționale moderne care asigură obținerea rezultatelor educaționale necesare vieții și muncii în economia inovatoare (dezvoltarea competențelor meta-subiect, creativitate, competențe de interacțiune socială și interculturală), inclusiv sprijin pentru instituțiile de învățământ care implementează programe care respectă standardele internaționale (inclusiv internațională) de licență);
5. sprijin (pe bază de concurență) a instituțiilor de învățământ și a rețelelor lor inovatoare care asigură construirea unei căi educaționale individuale (inclusiv, în condițiile pregătirii pre-profilului și a profilului);
6.crearea site-urilor de internship pentru diseminarea celor mai bune practici

18. În ce scop este definită direcția de îmbunătățire a calității și prestigiului programelor de învățământ profesional ca prioritate a politicii publice?
Răspuns: Pregătirea unor performanți calificați și specialiști solicitați de economia orașului Moscova. Utilizarea pe scară largă a mecanismelor de parteneriat public-privat în învățământul profesional.

19. Ce sugerează exhaustivitatea, integrarea și atragerea resurselor externe ca principiu esențial pentru implementarea programului de stat al orașului Moscova pe termen mediu (2012-2016)?
Răspuns: Obiectivele Programului sunt realizate prin întreaga rețea de instituții și organizații de învățământ situate în orașul Moscova și care oferă servicii educaționale (indiferent de apartenența departamentului și forma de proprietate). Această abordare ne permite să menținem concurența pozitivă, să folosim eficient resursele, să împărtășim cele mai bune practici și să creăm oportunități maxime pentru construirea unor căi educaționale individuale.
Pentru a implementa acest principiu, vor fi create platforme de negociere interdepartamentale în care vor fi dezvoltate o strategie și tactici de cooperare, vor fi implementate modele de interacțiune și integrare a instituțiilor de învățământ de diferite tipuri, politici culturale, sportive, de tineret, instituții de protecție socială; Au fost create parteneriate instituționale ale instituțiilor de învățământ de stat cu organizații. Vor fi create condiții pentru dezvoltarea și realizarea potențialului sectorului nestatal al serviciilor pentru educația și dezvoltarea copiilor, sprijin pentru inițiativele organizațiilor din sectorul non-profit.

20. Care sunt obiectivele politicii de stat în domeniul „educației preșcolare”?
Răspuns: 1) asigurarea disponibilității educației preșcolare pentru populație;
2) crearea condițiilor pentru dezvoltarea deplină fizică și psihică a copiilor preșcolari;
3) îmbunătățirea calității educației preșcolare pentru a asigura șanse egale de plecare pentru educația în școala primară;
4) conservarea și consolidarea sănătății copiilor, dezvoltarea educației fizice;
5) dezvoltarea educației preșcolare incluzive;
6) organizarea de sprijin psihologic și pedagogic pentru familie, sporind competența părinților în materie de educație și dezvoltare.

22. Indicați direcțiile subprogramului „Educație generală” în conformitate cu Programul de stat al orașului Moscova pentru perioada medie (2012-2016) Dezvoltarea învățământului în orașul Moscova („Educația capitală”).
Răspuns: 1) realizarea de către fiecare student a rezultatelor educaționale necesare pentru socializarea de succes și munca într-o economie inovatoare;
2) asigurarea oportunităților egale pentru accesul la servicii de calitate ale învățământului general și suplimentar, indiferent de zona de reședință;
3) formarea „generației inovatoare a orașului Moscova” - o galaxie de tineri motivați, intelectual și psihologic pregătiți să lucreze în sectorul inovator al orașului Moscova;
4) conservarea și consolidarea sănătății copiilor și adolescenților prin crearea condițiilor de învățare care să economisească sănătatea și implementarea de programe pentru formarea unui stil de viață sănătos;
5) individualizarea traseului educațional și organizarea suportului psihologic, medical și pedagogic pentru copiii cu dizabilități și dizabilități de dezvoltare;
6) formarea tinerei generații de valori morale, identitate culturală, competență comunicativă, capacitatea de autodeterminare responsabilă;
7) predarea copiilor migranți a limbii ruse, implementarea de programe pentru adaptarea și integrarea lor culturală în societatea orașului Moscova.

23. Care sunt aspectele subprogramului „Educație profesională primară și secundară” în conformitate cu Programul de stat al orașului Moscova pentru perioada medie (2012-2016) Dezvoltarea educației orașului Moscova („Educația capitală”)?
Răspuns: 1) orientarea programelor de învățământ profesional primar și secundar la cerințele pieței muncii, perspective pentru dezvoltarea economiei orașului Moscova;
2) creșterea atractivității programelor de formare profesională, învățământului primar și secundar pentru absolvenții instituțiilor de învățământ;
3) creșterea eficacității interacțiunii între instituțiile de învățământ ale statului din învățământul profesional secundar și angajatori;
4) îmbunătățirea condițiilor organizatorice, legale, financiare și economice pentru funcționarea sistemului de învățământ profesional primar și secundar din orașul Moscova pentru a spori eficiența activităților, pentru a crește atractivitatea investițiilor;
5) asigurarea socializării eficiente a studenților din orașul Moscova;
6) implicarea instituțiilor de învățământ de stat din învățământul profesional primar și secundar în programele de orientare în carieră pentru studenți și elevi ai instituțiilor de învățământ.
Subprogramul „Educație profesională primară și secundară” este axat pe consolidarea conexiunii sistemului de educație profesională din Moscova cu nevoile reale ale economiei din Moscova. Oferă măsuri pentru optimizarea organizatorică, structurală și teritorială a rețelei de instituții de învățământ de stat din învățământul profesional, introducerea de noi programe și instrumente educaționale pentru evaluarea calității educației (inclusiv certificarea independentă a calificărilor profesionale) bazată pe interacțiunea cu angajatorii.
Măsurile pentru îmbunătățirea condițiilor organizatorice, legale, financiare și economice pentru funcționarea sistemului de învățământ profesional primar și secundar vor crește volumul de produse și servicii solicitate de organizații și populația orașului Moscova și vor crește atractivitatea investițională a sistemului.
Subprogramul prevede măsuri pentru formarea unui sistem de susținere a îndrumării profesionale și a autodeterminării elevilor, care vizează stăpânirea competențelor în construirea unei cariere educaționale și profesionale.

24. Care sunt aspectele subprogramului de educație profesională superioară și continuă, în conformitate cu Programul de stat al orașului Moscova pentru perioada medie (2012-2016) Dezvoltarea învățământului orașului Moscova (educația capitală)?
Răspuns: Integrarea tuturor instituțiilor de învățământ de stat care implementează programe de educație profesională superioară și continuă din orașul Moscova într-un singur complex educațional, care va spori semnificativ contribuția universităților la dezvoltarea socio-economică și culturală a Moscovei. Aceasta implică dezvoltarea unei rețele de instituții de învățământ de stat de formare profesională superioară și continuă în colaborare cu organele executive federale, introducerea de noi instrumente de management al calității educației cu participarea angajatorilor, crearea unui mediu informațional unificat pentru educația profesională și piața muncii. În cadrul subprogramului, vor fi create mecanisme care să utilizeze potențialul studenților pentru a beneficia de dezvoltarea orașului Moscova, inclusiv sprijin competitiv pentru inițiativele studenților, incubatoarele de afaceri și parcurile tehnologice.

25. Ce activități include subprogramul „Managementul calității educației” în conformitate cu Programul de stat al orașului Moscova pentru perioada medie (2012-2016) Dezvoltarea educației în orașul Moscova („Educația capitală”)?
Răspuns: Măsuri pentru formarea sistemului de management funcțional și teritorial optim, suport expert-analitic și organizațional și tehnic pentru activitățile sistemului de învățământ, informatizarea și automatizarea sistemului de management al educației. Sunt oferite măsuri pentru a oferi informații și feedback pentru public, inclusiv transferul serviciilor publice în formă electronică, precum și măsuri pentru dezvoltarea activităților inovatoare, a cooperării interregionale și internaționale în domeniul educației.

26. Ce oferă foaia de parcurs „Planul de acțiune” pentru schimbările din sectoarele sociale care vizează îmbunătățirea eficienței educației și științei ”, aprobată la 30 decembrie 2012?
Răspuns: 1) Implementarea măsurilor care vizează eliminarea priorității pentru înscrierea copiilor în organizațiile de învățământ preșcolar include:
2) Asigurarea calității înalte a serviciilor de învățământ preșcolar include:
3) Introducerea unui contract efectiv în învățământul preșcolar (în conformitate cu Programul pentru îmbunătățirea treptată a sistemului de salarii în instituțiile de stat (municipale) timp de 2 ani, aprobat prin ordinul Guvernului Federației Ruse din 26 noiembrie 2012) include:

27. Care sunt schimbările în domeniul învățământului preșcolar determinate de foile de parcurs vizate?
Răspuns: 1. acordarea subvențiilor pentru subiecții Federației Ruse pentru cofinanțarea implementării programelor regionale (proiectelor) pentru dezvoltarea învățământului preșcolar;
2. Crearea de locuri suplimentare în organizații educaționale de stat (municipale) de diferite tipuri, precum și dezvoltarea unor forme variabile de învățământ preșcolar;
3. actualizarea cerințelor pentru furnizarea de servicii de educație preșcolară și monitorizarea implementării acestora;
4. Crearea condițiilor pentru atragerea organizațiilor neguvernamentale în sfera educației preșcolare.
5. Furnizarea de servicii de învățământ preșcolar de înaltă calitate include:
6. elaborarea și implementarea standardelor educaționale federale de stat pentru învățământul preșcolar;
7. personalul sistemului de învățământ preșcolar;
8. Dezvoltarea și implementarea unui sistem de evaluare a calității educației preșcolare.
9. Introducerea unui contract efectiv în învățământul preșcolar (în conformitate cu Programul pentru îmbunătățirea treptată a sistemului de salarii în instituțiile statului (municipal) pentru 2 ani, aprobat prin ordinul guvernului Federației Ruse din 26 noiembrie 2012) include:
10. dezvoltarea și implementarea mecanismelor pentru un contract eficient cu profesorii organizațiilor de învățământ preșcolar;
11. dezvoltarea și implementarea mecanismelor pentru un contract eficient cu șefii instituțiilor de învățământ din învățământul preșcolar, în ceea ce privește stabilirea unei relații între indicatorii de calitate ai furnizării serviciilor de stat (municipale) de către organizație și performanța șefului organizației educaționale de învățământ preșcolar;
12. sprijin de informare și monitorizare pentru introducerea unui contract eficient.

28. Care sunt schimbările din domeniul educației generale care sunt determinate de foile de parcurs?
Răspuns: 1. Introducerea standardelor educaționale federale ale statului;
2. Formarea unui sistem de monitorizare a nivelului de pregătire și socializare a studenților;
3. elaborarea de ghiduri pentru ajustarea programelor educaționale de bază ale învățământului general primar, de bază, general, secundar (complet), ținând cont de studiile rusești și internaționale privind realizările educaționale ale elevilor;
4. Programul de formare și recalificare a cadrelor didactice moderne (modernizarea învățământului profesorilor).
5. Asigurarea accesului egal la educație de calitate include:
6. dezvoltarea și implementarea unui sistem de evaluare a calității educației generale;
7. dezvoltarea și implementarea de programe regionale care să sprijine școlile care lucrează în condiții sociale dificile.
8. Introducerea unui contract efectiv în învățământul general include:
9. dezvoltarea și implementarea mecanismelor pentru un contract eficient cu profesorii organizațiilor de învățământ general;
10. dezvoltarea și implementarea mecanismelor pentru un contract eficient cu șefii instituțiilor de învățământ din învățământul general, în ceea ce privește stabilirea relației dintre indicatorii de calitate ai furnizării de servicii de stat (municipale) de către organizație și performanța conducătorului instituției de învățământ de învățământ general;

29. Care sunt modificările în domeniul educației continue, definite de foile de parcurs?
Răspuns: 1. dezvoltarea și implementarea programelor (proiectelor) pentru dezvoltarea educației suplimentare a copiilor;
2. Îmbunătățirea mecanismelor organizaționale și economice pentru a asigura accesibilitatea serviciilor pentru educația suplimentară a copiilor;
3. Diseminarea modelelor regionale și municipale de organizare a educației suplimentare pentru copii;
4. crearea condițiilor pentru utilizarea resurselor sectorului privat în furnizarea de servicii de educație suplimentară pentru copii;
5. Dezvoltarea și implementarea unui sistem de evaluare a calității educației suplimentare a copiilor.
6. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea talentelor tinere și a copiilor cu o motivație ridicată pentru învățare include implementarea Conceptului unui sistem național de identificare și dezvoltare a talentelor tinere.
7. Introducerea unui contract eficient în educația continuă include:
8. dezvoltarea și implementarea mecanismelor pentru un contract eficient cu profesorii organizațiilor de educație continuă;
9. dezvoltarea și punerea în aplicare a mecanismelor pentru un contract eficient cu șefii instituțiilor de învățământ din învățământul superior, în ceea ce privește stabilirea relației dintre indicatorii de calitate ai furnizării de servicii de stat (municipale) de către organizație și performanța conducătorului instituției de învățământ pentru învățământ suplimentar;

30. Care sunt schimbările din domeniul formării profesionale și al învățământului profesional secundar, care sunt determinate de foile de parcurs vizate?
Răspuns: 1. Monitorizarea evaluării activităților organizațiilor care implementează programe de formare profesională și educație profesională secundară;
2. Implementarea programelor regionale pentru modernizarea învățământului profesional;
3. Crearea unei rețele de centre multifuncționale de calificare aplicată;
4. sprijin juridic și metodologic pentru dezvoltarea formelor de rețea de organizare a programelor educaționale.
5. Îmbunătățirea calității formării profesionale și a învățământului profesional secundar include:
6. Dezvoltarea și implementarea unui sistem de evaluare a calității serviciilor unui sistem de formare profesională și a învățământului profesional secundar;
7. Formarea de noi principii pentru distribuirea atribuțiilor de stat la programele de formare profesională și învățământul profesional secundar.
8. Introducerea unui contract efectiv în sistemul de formare profesională și educație profesională secundară include:
9. dezvoltarea și punerea în aplicare a mecanismelor pentru un contract eficient cu profesorii și maestrii pregătirii industriale a organizațiilor care implementează programe de formare profesională și educație profesională secundară;
10. elaborarea și implementarea unor mecanisme contractuale eficiente cu șefii organizațiilor educaționale din sistemul de formare profesională și învățământul profesional secundar în ceea ce privește stabilirea relației dintre indicatorii de calitate ai serviciilor prestate de stat (municipal) de către organizație și performanța conducătorului organizației educaționale a sistemului de formare profesională și învățământului profesional secundar;
11. sprijin pentru informare și monitorizare pentru introducerea unui contract eficient.

31. La care sunt orientate schimbările în știință și tehnologie definite de foile de parcurs?
Răspuns: 1. dezvoltarea cercetării fundamentale și aplicate;
2. Dezvoltarea unui sistem de instrumente pentru finanțarea științei în mod competitiv;
3. Implementarea proiectelor de creare a unor mari instalații științifice „mega-știință” în Federația Rusă.
4. Îmbunătățirea calității potențialului de știință și mobilitatea personalului științific include:
5. Formarea unei rețele de laboratoare de cercetare bazate pe instituții de învățământ de învățământ superior, instituții științifice ale academiilor de științe de stat și centre de cercetare de stat;
6. Îmbunătățirea sistemului de indicatori pentru evaluarea performanței organizațiilor științifice de stat.
7. Introducerea unui contract efectiv în organizațiile științifice de stat include:
8. dezvoltarea și implementarea mecanismelor pentru un contract eficient cu oamenii de știință ai organizațiilor științifice de stat;
9. elaborarea și implementarea unor mecanisme contractuale eficiente cu șefii organizațiilor științifice ale statului în ceea ce privește stabilirea relației dintre indicatorii de calitate ai serviciilor prestate de stat (municipal) de către organizație și performanța șefului organizației științifice de stat;
10. informații și asistență de monitorizare pentru introducerea unui contract eficient.

32. Pe ce principii se bazează politica de stat a orașului Moscova în domeniul protecției muncii?
Răspuns: 1) recunoașterea și prioritatea securității vieții și a sănătății lucrătorilor în raport cu rezultatele activităților de producție;
2) interacțiunea și cooperarea autorităților publice din orașul Moscova cu angajatorii și asociațiile lor, sindicatele profesionale și asociațiile acestora și alte organisme reprezentative autorizate de angajați.

33. Ce tipuri de activități sunt implementate de șeful (directorul) OS?
Răspuns: Realizează conducerea unei instituții de învățământ în conformitate cu legile și alte acte juridice de reglementare, carta unei instituții de învățământ. Oferă lucrări sistemice de instruire (instruire) și administrative (de producție) ale instituției de învățământ. Oferă implementarea standardului educațional al statului federal, cerințelor statului federal

34. În ce document sunt specificate cerințele pentru regimul procesului de învățământ?
Răspuns: Norme și reglementări sanitare și epidemiologice ale SanPiN

35. Învățătorul, în calitate de persoană privată, are dreptul să ofere studenților săi servicii educaționale plătite pentru a primi venituri suplimentare?
Răspuns: Da, dar numai prin înregistrarea ca antreprenor individual angajat în activitate pedagogică individuală de muncă;
„Predarea individuală a muncii nu este autorizată. La înregistrare, solicitantul prezintă guvernului local relevant numai o cerere și un document privind plata taxei de înregistrare ”(articolul 48, alineatul 2 din Legea educației). Obținerea permisiunii pentru desfășurarea acestei activități la locul principal de muncă, chiar dacă este o instituție de învățământ municipală sau de stat, nu este, de asemenea, necesară.

36. Este directorul unei instituții publice, care nu i-a permis unui profesor să lucreze, care a refuzat un examen medical obișnuit?
Răspuns: Da, în toate cazurile.
„Legea educației” Articolul 53. Clauza 3. Profesorii instituțiilor de învățământ trebuie să fie supuse unor examinări medicale gratuite periodice, care sunt efectuate pe cheltuiala fondatorului.

37. Al cărui comentariu cu privire la metodologia de predare aplicată ar trebui să fie luat în considerare de către profesor, dacă acesta nu este de acord cu conținutul vreunui din aceste comentarii?
Răspuns: Profesorul principal, care necesită o schimbare a metodologiei, deoarece nu oferă calitatea necesară a educației;
Profesorii au dreptul, la discreția lor, de a alege metodele de predare pentru a fi utilizate în activitățile lor profesionale (Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”, articolul 55, paragraful 4). Nimeni nu are dreptul să oblige un profesor să folosească una sau alta tehnică. Dacă o astfel de metodologie nu oferă calitatea educației cerută, administrația școlară, de exemplu, reprezentată de profesorul principal, are dreptul să solicite profesorului să o schimbe sau să aleagă o metodologie de predare diferită. Un astfel de drept al administrației școlare rezultă din articolul 32 alineatul (3) din paragraful 2 al Legii: „o instituție de învățământ poartă responsabilitatea în modul stabilit de legislația Federației Ruse pentru: ... calitatea educației absolvenților săi ...”.

38. Legea Federației Ruse „Cu privire la educația în Federația Rusă” obligă toți lucrătorii pedagogi să treacă la formularul de contract pentru încheierea unui contract de muncă cu un termen de muncă specificat?
Răspuns: Nu, Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” nu reglementează această problemă, dar sugerează să acționeze în conformitate cu legislația muncii.
Legislația actuală a muncii nu utilizează termenul „contract”. Angajatul și angajatorul încheie relații de muncă pe baza unui contract de muncă încheiat între ei în conformitate cu Codul Muncii al Federației Ruse (a se vedea Codul Muncii al Federației Ruse, articolul 16). Contractele de muncă pot fi încheiate pe o perioadă nedeterminată și o perioadă determinată (nu mai mult de 5 ani). Un contract de muncă pe durată determinată ar trebui încheiat numai în cazurile în care există motive suficiente pentru acest lucru.

21. În conformitate cu programul de stat al orașului Moscova pe termen mediu (2012-2016) Dezvoltarea educației în orașul Moscova („Capital Education”) Instituțiile de învățământ de stat din învățământul preșcolar vor primi sprijin în implementarea programelor educaționale moderne. Indicați direcțiile acestor programe.

„La aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare a managerilor și a candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova”

În conformitate cu Legea Federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-ФЗ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Regulamentul privind Departamentul de Educație al orașului Moscova, aprobat de Guvernul Moscovei din 27 septembrie 2011 nr. 447-PP

comand:

1. Aproba Regulamentul privind certificarea liderilor și candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova (apendicele).

2. A recunoaște ca nevalid:

2.1. Ordinul Departamentului Educației din Moscova din 23 septembrie 2013 nr. 602 „La aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare a șefilor organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova”.

2.2. Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 27 decembrie Nr. 932 „La modificările la ordinul Departamentului Educației din Moscova din 23 septembrie 2013 nr. 602”.

2.3. Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 19 martie Nr. 219 „La modificările la ordinul Ministerului Educației din Moscova din 23 septembrie 2013 nr. 602”.

2.4. Ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 25 septembrie 2014 Nr. 775 „Cu privire la modificările la ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 23 septembrie 2013 nr. 602”.

2.5. Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 11 decembrie 2014 nr. 907 „Cu privire la modificările la ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 23 septembrie 2013 nr. 602”.

3. Controlez executarea comenzii.

Șef al departamentului de educație al orașului Moscova

II Viburnum

Anexa la comandă

Departamentul Educației din Moscova

din 30 aprilie 2015 nr. 201

POZIȚIA

privind procedura de certificare a managerilor și a candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova

1. Dispoziții generale

1.1. Regulamentul privind procedura de certificare a conducătorilor și candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației Orașului Moscova (în continuare - Regulamentul) stabilește procedura de efectuare a certificării obligatorii a managerilor și candidaților pentru respectarea funcției de șef al unei organizații de învățământ de stat din subordinea Departamentului de Educație din Moscova care implementează programe educaționale programe de prescolar, general primar, general de baza, cf educație profesională generală secundară, programe de formare profesională de bază, programe educaționale generale suplimentare, programe profesionale suplimentare (în continuare - organizații educaționale).

1.2. Certificările sunt supuse:

Șefii organizațiilor de învățământ de stat (denumite în continuare șefi);

Candidații pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat (denumite în continuare candidați).

1.3. Certificarea candidaților și managerilor este obligatorie.

1.3.1. Certificarea managerilor este realizată pentru a confirma conformitatea calificărilor lor cu cerințele pentru funcția respectivă.

1.3.2. Certificarea candidaților este realizată pentru a stabili conformitatea calificărilor acestora cu cerințele necesare îndeplinirii atribuțiilor conducătorului unei organizații educaționale.

1.4. Principalele obiective ale certificării sunt:

Determinarea nivelului de cunoaștere a legislației, actelor juridice de reglementare, reglementărilor, instrucțiunilor și a altor documente care reglementează activitățile din domeniul educației;

Stimularea îmbunătățirii țintite, continue a calificărilor, creșterea profesională personală, utilizarea tehnologiilor, metodelor și instrumentelor moderne de management eficiente;

Îmbunătățirea eficienței și a calității activităților de management;

Identificarea perspectivelor de utilizare a potențialului managerilor și candidaților.

1.5. Principiile principale ale certificării sunt publicitatea, deschiderea, colegialitatea.

1.6. Certificarea managerilor și a candidaților este realizată de comisia de certificare creată de Departamentul de Educație al orașului Moscova (denumită în continuare Comisia de certificare).

2. Procedura de certificare a managerilor

2.1. Următoarea certificare a capului se realizează o dată la cinci ani pe baza unei cereri.

2.2. În perioada de inter-certificare, se poate efectua o certificare extraordinară a șefului:

Prin decizia Departamentului Educației din orașul Moscova (denumit în continuare Departamentul) datorită indicatorilor de performanță scăzută ai organizației educaționale, dacă există reclamații fundamentate, bazate pe rezultatele inspecțiilor, în urma cărora au fost identificate încălcări, etc .;

Prin decizie personală a șefului organizației educaționale.

Pe baza rezultatelor certificării extraordinare, se stabilește o nouă perioadă de valabilitate pentru rezultatele certificării. Rezultatele certificării stabilite anterior sunt reziliate.

Șeful, trimis pentru certificare extraordinară, depune o cerere Comisiei de certificare în cel mult cinci zile lucrătoare de la primirea unui aviz de certificare. În cererea de certificare extraordinară, șeful indică data trecerii testelor de calificare, care nu trebuie să depășească 30 de zile calendaristice de la data primirii notificării de certificare.

2.3. Declarația șefului organizației educaționale privind certificarea (denumită în continuare declarația) este trimisă sub forma unui document electronic folosind rețele publice de telecomunicații, inclusiv prin intermediul internetului, organizației care însoțește procesul de certificare în conformitate cu secțiunea 5 din prezentele reglementări.

Copii de documente sunt atașate la cererea de certificare: pe învățământ (primar și secundar), pe instruire avansată, o fișă de certificare sau un extras din ordin cu privire la rezultatele certificării anterioare (dacă există).

2.4. Organizația care însoțește procedura de certificare, în cel mult cinci zile lucrătoare de la data primirii cererii, efectuează o examinare tehnică a documentelor anexate cererii.

2.5. Durata procedurii de certificare ar trebui să fie de cel puțin una și nu mai mult de patru luni de la data primirii cererii până la decizia Comisiei de certificare.

Conform declarației scrise a conducătorului certificat, dacă există motive întemeiate, procedura de certificare poate fi prelungită, dar nu mai mult de o lună.

2.6. Managerul nu mai târziu de 30 de zile calendaristice de la data solicitării este necesar să se înscrie și să treacă testele de calificare sub formă de testare folosind un sistem automat (în continuare - testare).

Testarea se realizează în cinci module:

Partea invariabilă: „Politica de stat în domeniul educației”, „Baza legală a managementului”,

Partea de variație: „Bazele financiare și economice ale managementului”, „Administrarea afacerilor”, „Tehnologiile educaționale”, „Responsabilități funcționale în echipa administrativă 00”, „Asigurarea securității procesului educațional”, „Organizarea procesului educațional”, „Utilizarea sistemelor informaționale în managementul învățământului organizare ”,„ Organizarea activităților financiare și economice ale unei organizații educaționale ”.

Numărul de module variabile nu este constant.

Alegerea părții variabile a testului se realizează la solicitarea certificării.

2.7. Testarea este considerată de succes dacă calitatea generală a testului nu este mai mică de 70% și pentru fiecare dintre modulele sale nu mai puțin de 50%.

În timpul certificării, managerul are dreptul să se supună testării de cel mult două ori. Managerul folosește ambele încercări de testare în termen de 30 de zile calendaristice de la data solicitării.

2.8. Dacă rezultatele testului sunt mai puțin de 70% din calitatea totală a testului și (sau) mai puțin de 50% pentru unul dintre modulele sale, atunci procedura de certificare pentru acest lider este încheiată, iar comitetul de certificare nu ia în considerare candidatura sa la ședință.

2.9. Caracteristici ale testării:

2.9.1. Șefii de organizații educaționale care au ocupat primele 300 de locuri în clasamentul instituțiilor de învățământ de stat care au prezentat rezultate educaționale ridicate pentru anul universitar înainte de certificare:

Scutiti de la testare daca organizatia educationala se afla in clasament de la 1 la 20 de locuri;

Acestea sunt testate pe modulul „Politica de stat în domeniul educației” dacă organizația educațională se află în clasament între 21 și 70 de locuri;

Acestea sunt testate pe modulele „Politica de stat în domeniul educației” și „Baza legală a managementului” dacă organizația educațională se află în clasament de la 71 la 170 de locuri;

Acestea sunt testate pe modulele „Politica de stat în domeniul educației”, „Baza legală a managementului” și pe unul dintre modulele variabile dacă organizația educațională se află în clasament de la 171 la 300 de locuri.

2.9.2. Șeful care beneficiază de certificare extraordinară prin decizie a departamentului este testat pentru toate modulele în conformitate cu punctul 2.6. din prezentele regulamente.

2.9.3. Managerul care beneficiază de o certificare extraordinară din proprie inițiativă este testat în conformitate cu clauza 2.9.1.

2.10. Pentru realizarea certificării șefului, se generează un certificat de certificare sub forma unui document electronic, care include:

Informații obținute din sistemele informațional-analitice ale Departamentului Educației din Moscova; rezultatele testelor;

Informații furnizate de manager; propunerile departamentului și ale președintelui consiliului de administrație inter-raional privind perioada pentru care șeful poate fi certificat.

Cu cel puțin cinci zile lucrătoare înainte de ședința Comisiei de certificare, șeful trebuie să se familiarizeze cu certificatul de certificare.

2.11. Șeful este prezent personal la ședința Comisiei de certificare. Dacă este imposibil să participe la ședință, liderul trebuie să anunțe secretarul executiv cu cel mult două zile lucrătoare înainte de data numită.

Înainte de începerea interviului, liderul este obligat să informeze oral membrii comisiei despre prezența sau absența informațiilor suplimentare cu privire la procedura de certificare a acestuia.

2.12. Comisia de atestare revizuiește certificatul de atestare, efectuează un interviu cu șeful, îl aude pe președintele consiliului de administrație inter-raional relevant, consilier al departamentului de inspecție al districtelor administrative ale Oficiului de Supraveghere și Control de Stat în Domeniul Educației al Departamentului Educației Orașului Moscova și ia una dintre următoarele decizii:

Corespunde poziției deținută de șeful organizației educaționale;

Corespunde poziției șefului organizației educaționale, ținând cont de recomandări;

Nu corespunde poziției de șef al organizației educaționale.

2.13. Capul este certificat până la 5 ani. Dacă se fac recomandări în timpul certificării șefului Comisiei de certificare, perioada de valabilitate a rezultatelor certificării este de doi ani.

3. Procedura de certificare a candidaților

3.1. Certificarea unui candidat se realizează pe baza unei cereri de certificare (denumită în continuare - cererea), care este trimisă sub forma unui document electronic folosind rețele publice de telecomunicații, inclusiv folosind internetul, unei organizații care însoțește procedura de certificare în conformitate cu secțiunea 5 din prezentele reglementări.

La cererea de certificare sunt atașate următoarele documente:

Formular de candidat;

Copia cărții de lucru și (sau) a altui document care confirmă activitatea muncii;

Copii de documente despre educație și formare avansată; o copie a fișei de certificare sau extras din comandă pe baza rezultatelor certificării anterioare (dacă există).

3.2. Organizația care însoțește procedura de certificare, în cel mult zece zile lucrătoare de la data primirii cererii, efectuează o examinare tehnică a documentelor anexate cererii.

3.3. Un candidat poate fi refuzat o procedură de certificare dacă:

Motivele care împiedică angajarea în activitate pedagogică și restricțiile de a desfășura activități de muncă în domeniul educației,

Rezilierea unui contract de muncă în temeiul articolului 81 p. 3,5,8,9-11; conform articolului 278 p. 2 din Codul muncii al Federației Ruse - în termen de doi ani de la data încetării.

Lipsa pregătirii speciale cerute de cerințele TSA și vechime în posturile didactice.

3.4. Comisia de atestare are dreptul să admită candidații care nu au o pregătire specială prevăzută de cerințele CEN și (sau) un standard profesional, dar au experiență practică suficientă în predarea în sistemul educațional al orașului Moscova și competența profesională. În acest caz, candidații trebuie să furnizeze o revizuire a angajatorului care să conțină o evaluare a activităților lor profesionale, ținând cont de eficacitatea și importanța acesteia pentru dezvoltarea unei organizații educaționale.

3.5. În termen de 30 de zile de la data depunerii cererii, candidatul este obligat să se înregistreze în sistemul electronic care însoțește certificarea managerilor și să se înscrie la testare.

Testarea se efectuează în conformitate cu punctul 2.6 din prezentul regulament.

În timpul certificării, candidatul are dreptul să se supună testării nu mai mult de două ori pe parcursul unui an universitar.

Rezultatul testului este considerat pozitiv cu condiția ca calitatea generală a testului să nu fie mai mică de 70% și pentru fiecare modul în parte nu mai puțin de 50%.

Dacă rezultatele testului sunt mai mici de 70% din calitatea totală a testului și (sau) mai puțin de 50% pentru unul dintre modulele sale, atunci procedura de certificare pentru acest candidat este încheiată, iar Comisia de certificare nu ia în considerare candidatura sa la ședință.

3.6. Pentru realizarea certificării unui candidat, se generează un certificat de certificare sub forma unui document electronic, care include:

Informații obținute din documentele furnizate de candidat;

Rezultatele testelor

Formularul de certificare de certificare este stabilit de organizația care însoțește procedura de certificare, în acord cu Departamentul.

Candidatul trebuie să se familiarizeze cu certificatul de certificare cu cel mult trei zile lucrătoare înainte de reuniunea Comisiei de certificare.

3.6. Candidatul este prezent personal la ședința Comisiei de certificare. În absența unui candidat la o ședință, candidatura sa nu va fi luată în considerare.

3.7. Comitetul de certificare examinează certificatul de certificare, efectuează un interviu cu candidatul și ia una dintre următoarele decizii:

Corespunde poziției șefului organizației educaționale;

Corespunde poziției șefului organizației educaționale, ținând cont de recomandări;

nu corespunde poziției șefului unei organizații educaționale.

3.8. Valabilitatea rezultatelor certificării unui candidat este de doi ani.

În cazul certificării în legătură cu funcționarii publici transferați pentru a lucra în structura Departamentului Educației din orașul Moscova din funcția de șef al unei organizații educaționale, certificarea este valabilă pentru o perioadă de 5 ani.

3.9. Candidații necertificați au dreptul de a solicita din nou o certificare nu mai devreme de un an după decizia Comisiei de certificare.

4. Procedura de operare a Comisiei de certificare

4.1. Personalul comisiilor de certificare și numărul acestora sunt aprobate prin ordin al Departamentului Educației din Moscova.

În comisie fac parte reprezentanți ai departamentului educației orașului Moscova, președintelui sau vicepreședintelui organizației orașului din Moscova a sindicatului educației și științei publice a Federației Ruse, organizații din subordinea departamentului educației orașului Moscova, reprezentanți ai învățământului superior, personalități publice, precum și președinți ai consiliilor de administrație inter-raionale ale directorilor organizațiilor educaționale .

4.2. Comisia de certificare include: președintele; vice scaune; Secretar executiv membri ai Comisiei de certificare.

4.3. Președinte:

Realizează managementul general al activităților Comisiei de certificare;

Prezidează la ședințele Comisiei de certificare; formulează decizii ale Comisiei de certificare; exercită controlul general asupra punerii în aplicare a deciziilor adoptate de Comisia de certificare.

4.4. Vicepreședintele, în absența președintelui și în numele său, prezidează la ședințele Comisiei de certificare și exercită funcția de președinte.

4.5. Secretar executiv:

Oferă procesarea cererilor de certificare și a altor documente furnizate de certificat;

Oferă pregătire organizațională pentru reuniunile Comisiei de certificare;

Informează membrii Comisiei de certificare și managerii și candidații autorizați (denumiți în continuare certificate) despre locul, data și ora întâlnirii;

Formulează agenda reuniunilor, rezumă certificatele de certificare și le prezintă Comisiei de certificare;

Ține minute de ședințe ale Comisiei de certificare; pregătește proiectele de ordine pe baza rezultatelor certificării;

Pregătește extrase din comenzi pentru fiecare persoană certificată pentru transferul către angajatorul sau persoana certificată.

4.6. Membrii Comisiei de certificare participă personal la reuniunile Comisiei de certificare.

4.7. Președintele consiliului de administrație inter-raional al organizațiilor educaționale este invitat la o ședință a Comisiei de certificare și participă la vot numai atunci când ia în considerare probleme de certificare a șefilor organizațiilor educaționale situate pe teritoriul consiliului.

4.8. Ședințele Comisiei de certificare se organizează cel puțin o dată la două luni.

4.9. O ședință a Comisiei de certificare este considerată competentă dacă există cel puțin 2/3 (două treimi) din componența sa.

4.10. Decizia Comisiei de certificare este adoptată cu majoritatea simplă a voturilor întregii compoziții a Comisiei de certificare prezente la ședință.

La trecerea certificării, liderul certificat, care este membru al Comisiei de certificare, nu participă la votarea candidaturii sale.

4.11. Decizia Comisiei de certificare este întocmită într-un protocol semnat de președinte, vicepreședinți, secretar executiv și membri ai Comisiei de certificare care au participat la vot.

4.12. Decizia Comisiei de certificare privind rezultatele certificării este aprobată prin ordin al Departamentului Educației din orașul Moscova.

4.13. Un extras din comanda bazată pe rezultatele certificării capului este păstrat în fișierul personal al capului.

Un extras din comanda bazată pe rezultatele certificării candidatului este transferat însuși candidatului împotriva semnăturii. Când întocmești un contract de muncă cu un candidat certificat, un dosar din comandă este păstrat în dosarul personal.

4.14. Disputele privind certificarea managerilor și a candidaților sunt luate în considerare în modul prevăzut de legislația Federației Ruse

5. Sprijin organizatoric și metodologic și informațional-tehnic al certificării

5.1. Sprijinul organizatoric, metodologic și informațional-tehnic al procedurii de certificare este realizat de Institutul Autonom de Învățământ al Institutului de Învățământ Profesional Superior din Moscova (denumit în continuare Institutul de Învățământ Deschis din Moscova).

5.2. Institutul de învățământ deschis din Moscova:

Acceptă și înregistrează cererile de certificare de la manageri și candidați sub formă de documente electronice care folosesc informații publice și rețele de telecomunicații, inclusiv folosind internetul;

Organizează recepția de documente și materiale necesare lucrărilor Comisiei de certificare;

Dezvoltă forme de cerere pentru certificare, certificat de certificare, formularul de cerere al candidatului și le coordonează cu Comisia de certificare;

Realizează o examinare tehnică a documentelor prezentate pentru certificare;

Generează programe de testare, le aduce în atenția certificatului prin intermediul site-ului web al Institutului de educație deschisă din Moscova;

Oferă testare;

Organizează asistență informațională, analitică și organizatorică și tehnică pentru activitatea Comisiei de certificare;

Dezvoltă întrebări și sarcini pentru testare cu implicarea specialiștilor (dacă este necesar);

Oferă suport psihologic pentru certificat (dacă este necesar);

Oferă dezvoltarea și funcționarea unei resurse electronice pentru susținerea certificării candidaților și managerilor;

Menține o bază de date și arhiva managerilor și candidaților care au trecut procesul de certificare;

Oferă documentația de raportare a rezultatelor certificării.

Modificări de document:

Documentul a fost modificat prin ordinul nr. 2865 din 13/11/2015. Modificările au fost aduse amendamentelor la punctele 4.4 și 4.9 din anexa la Ordinul Direcției de Educație a orașului Moscova din 30 aprilie 2015 nr. 201 „La aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare pentru manageri și candidați pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea departamentului educației orașului Moscova”. Nr. Comandă 2865 descărcare

Documentul a fost modificat prin ordinul nr. 2825 din 22/10/2015. Modificările au fost aduse amendamentelor la punctele 3.3 și 3.4 din anexa la ordinul Direcției de Educație a orașului Moscova din 30 aprilie 2015 nr. 201 „La aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare pentru manageri și candidați pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației Orașului Moscova”. Nr. Comandă 2825 descărcare

Documentul a fost modificat prin ordinul nr. 2014 din 13.08.2015. Suspendat până la 31 decembrie 2015, inclusiv la punctul 3.9 din anexa la Ordinul Direcției de Educație a Municipiului Moscova din 30 aprilie 2015 nr. 201 „La aprobarea Regulamentului privind certificarea managerilor și a candidaților pentru funcțiile de șefi ai instituțiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației Orașului Moscova” . Nr. Comandă 2014 descărcare. Documentul a fost modificat prin ordinul nr. 3551 din 16/12/2015 (descărcați)

Documentul a fost modificat prin ordinul nr. 1291 din 24.07.2015. Modificarea a fost făcută la ordinul Departamentului Educației din Moscova din 30 aprilie 2015 nr. 201 „La aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare a șefilor și candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din orașul Moscova”. Anexa la comandă este completată de punctul 2.14. Nr. Comandă 1291 descărcare

Documentul a fost modificat prin ordinul nr. 293 din 06/09/2015. Suspendat până la 31 august 2015 inclusiv la punctele 2.6 și 2.9.1 din anexa la Ordinul Departamentului Educației din Moscova din 30 aprilie 2015 nr. 201 „La aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare a șefilor și candidaților pentru funcția de șefi ai instituțiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului educația orașului Moscova ". Nr. Comandă 293 descărcare

Documentul a fost modificat prin ordinul nr. 241 din 26.05.2015. Punctul 1.7 este completat de anexa la Ordinul nr. 201 al Direcției de Educație a orașului Moscova din 30 aprilie 2015 „Cu privire la aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare a șefilor și candidaților pentru funcția de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Ministerului Educației din Moscova”. Clauza 2.8 din anexa la comandă este prevăzută într-o nouă ediție.

Liderii instituțiilor de învățământ trebuie să își confirme singuri cunoștințele. Aceasta permite furnizarea de organizații de instruire cu manageri calificați. Certificarea managerilor în acest domeniu se produce atât la admiterea lor în post, cât și pe durata contractului de muncă.

Acte de reglementare cheie

Certificarea obligatorie este determinată de statutul juridic al șefului organizației de învățământ. Legea rusă „Învățământ” din 29 decembrie 2012 nr. 273-ФЗ (articolul 51, clauza 4) prevede ca persoanele care conduc aceste instituții să fie certificate atât ca candidați pentru funcții de conducere, cât și ca lideri actuali. Cerința se aplică instituțiilor de învățământ de stat și municipale.

Nu există o procedură uniformă și termenul limită pentru certificare. Acestea depind de compartimentul (serviciul) de care este subordonată o anumită organizație educațională. Fiecare dintre ele își dezvoltă propriile comenzi, în care procedura corespunzătoare este descrisă în detaliu. De exemplu, certificarea șefilor instituțiilor de învățământ aflate sub jurisdicția Ministerului de Interne este detaliată prin ordin al Ministerului Afacerilor Interne nr. 267 din 26.05.2016 și al organizațiilor din subordinea Serviciului Fiscal Federal - prin ordinul Serviciului Fiscal Federal al Federației Ruse nr. MMV-7-4 / [email protected]   din 09.02.2014.

În cadrul acestui articol, se va examina modul în care se realizează certificarea șefilor instituțiilor de învățământ din subordinea Ministerului Educației din Federația Rusă. Procedura și datele pentru punerea în aplicare a acesteia sunt reglementate prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 240 din 16.03.2015.

Reguli generale

Certificarea unui candidat (candidați) pentru un post responsabil se realizează cu scopul de a selecta cel mai competent personal de conducere. Rezultatul său negativ nu va permite solicitantului să conducă organizația educațională.

Atestarea șefilor de instituții de învățământ în anul 2018 se realizează cel puțin o dată în perioada de valabilitate a contractului de muncă încheiat cu acestea, și pentru a confirma conformitatea șefului de funcție deținut, în termen de un an de la data începerii activității la acest loc important.

• șefi de instituții de învățământ numiți de președintele Federației Ruse / Guvern;
• gravide;
• angajați în concediu de maternitate / maternitate (până la trei ani).

După ieșirea din aceste vacanțe, managerii pot fi certificați nu mai devreme de un an de la reluarea activității.

Certificarea șefilor instituțiilor de învățământ 2018: procedură

Membrii comisiei de certificare lucrează în mod voluntar, adică gratuit. Componența sa este aprobată printr-un ordin special al Ministerului Educației, incl. include reprezentanți ai ministerului, ai guvernului și ai sindicatelor. Președintele comisiei este ministrul Educației al Federației Ruse.

Înainte de a-și verifica competența, șeful transferă comisiei un pachet de documente:

• cerere pentru activități de certificare;
• consimțământ pentru verificarea și procesarea informațiilor personale;

• un raport privind implementarea programului de dezvoltare a instituției de învățământ încredințat acestuia și un raport pentru anul respectiv;
• extras din decizia organului colegial al instituției de învățământ - privind rezultatele examinării raportului șefului;
• certificat fără antecedente penale;
• documentație suplimentară - la discreția sa.

Ora și locul certificării șefului vor fi informate în cel mult șapte zile (lucrătoare) prin scrisoare sau mesaj telefonic. Dacă acesta nu apare la ora stabilită fără un motiv întemeiat sau refuză verificarea, se aplică o sancțiune disciplinară conducătorului instituției de învățământ, iar certificarea este reasignată ulterior.

Un rezultat pozitiv al certificării este decizia comisiei privind conformitatea managerului funcției. Dacă rezultatul este negativ, capul este recunoscut că nu a trecut certificarea și că nu corespunde poziției deținute.

Cu modificări și completări de la:

I. Dispoziții generale

1.1. Prezenta procedură și datele pentru certificarea candidaților pentru funcția de șef și de șef al unei organizații educaționale aflate sub jurisdicția Ministerului Educației și Științei Federației Ruse (denumită în continuare „Procedură”) determină procedura de certificare a candidaților (candidaților) pentru funcția de șef și șef al unei organizații de învățământ sub jurisdicția Ministerului educația și știința Federației Ruse și calendarul implementării acesteia (în continuare, respectiv - certificare, candidați, șefi de învățământ organizații, Minister).

1.2. Obiectivele de certificare sunt:

a) creșterea eficacității selecției și plasării șefilor de organizații educaționale;

b) evaluarea cunoștințelor și calificărilor candidaților (candidaților) pentru funcția de șef al unei organizații educaționale;

c) evaluarea cunoștințelor și calificărilor conducătorilor organizațiilor educaționale și confirmarea respectării acestora cu funcția deținută;

d) stimularea creșterii profesionale a șefilor de organizații educaționale.

1.3. Certificările sunt supuse:

a) candidați (candidați) pentru funcția de șef al unei organizații educaționale;

b) liderii organizațiilor educaționale.

1.4. Certificările nu fac obiectul șefilor de organizații educaționale:

numit de președintele Federației Ruse sau de Guvernul Federației Ruse;

care au lucrat în funcțiile lor mai puțin de un an;

gravide;

femeile aflate în concediu de maternitate (certificarea lor este efectuată nu mai devreme de un an de la ieșirea din concediu);

persoanele care sunt în concediu de maternitate până la împlinirea vârstei de trei ani (certificarea lor este efectuată nu mai devreme de un an de la ieșirea din concediu).

1.5. Certificarea șefilor de organizații educaționale se realizează cel puțin o dată pe durata duratei contractului de muncă. Certificarea șefului pentru a confirma respectarea funcției deținute se realizează în termen de un an de la numire.

1.6. Certificarea se realizează în limba rusă și constă în următoarele etape succesive: analiza documentelor și materialelor prezentate despre candidatul pentru funcția de manager (manager) și interviu.

1.7. Pentru certificare, Ministerul:

a) înființează Comisia de certificare pentru certificarea candidaților pentru funcția de șef și organizații de învățământ (denumită în continuare Comisia de certificare);

b) să întocmească liste de candidați la certificarea șefilor organizațiilor de învățământ pe baza propunerilor primite în modul prescris, inclusiv de la un organism consultativ permanent al Ministerului care are în vedere probleme de personal ale instituțiilor de învățământ superior aflate sub jurisdicția Ministerului (în continuare - organul consultativ) ;

c) să întocmească liste de șefi de organizații educaționale supuse certificării;

d) stabilește programul de certificare;

e) pregătește documentele necesare lucrărilor Comisiei de certificare;

g) cereri de la candidați (candidați) pentru funcția de șef, șef al unei organizații educaționale, precum și organizații relevante, un organism consultativ, documente, materiale și informații necesare pentru a asigura activitățile Comisiei de certificare;

h) exercită alte competențe pentru a asigura activitățile Comisiei de certificare.

1.8. Comisia de atestare acționează în mod voluntar.

1.9. Principiile principale ale Comisiei de certificare sunt competența, obiectivitatea, transparența, independența și respectarea eticii profesionale.

1.10. Sprijinul metodologic, analitic și organizatoric și tehnic pentru activitățile Comisiei de certificare este realizat de unitatea structurală a Ministerului, căreia i se încredințează aceste funcții.

II. Funcțiile, puterile, componența și procedura de lucru a Comisiei de certificare

2.1. Comisia de certificare:

realizează certificarea candidaților (candidaților) pentru funcția de șef al unei organizații educaționale;

realizează certificarea șefilor de organizații educaționale;

realizează o analiză a materialelor prezentate în legătură cu candidații (candidații) pentru funcția de șef și organizație de învățământ, inclusiv verificarea respectării cerințelor de calificare specificate în manualele de calificare pentru posturile respective ale șefilor organizațiilor de învățământ și (sau) standardelor profesionale, absența motivelor care împiedică ocuparea activitatea pedagogică și restricțiile de angajare în domeniul educației, desfășoară în mod cuprinzător studiu mai precis și obiectiv al candidaților pentru numirea în funcția de șef al unei organizații educaționale.

2.2. Comitetul de certificare are dreptul:

a) solicitare de la candidați (candidați) pentru funcția de șef, șef al unei organizații educaționale, precum și organizații relevante, un organism consultativ, documente, materiale și informații necesare activității sale;

b) stabilește termenele de depunere a documentelor, materialelor și informațiilor solicitate;

c) efectuează consultările necesare;

d) creează grupuri de lucru cu implicarea experților și specialiștilor, ale căror membri sunt aprobați de Comisia de certificare;

2.3. Componența Comisiei de certificare este aprobată prin ordin al Ministerului.

Comisia de certificare include reprezentanți ai Ministerului, reprezentanți ai organismelor guvernamentale federale, reprezentanți ai organizațiilor publice, reprezentanți ai organizațiilor sindicale, reprezentanți ai organelor guvernamentale ale entității constitutive a Federației Ruse pe teritoriul căreia se află organizația * (1), precum și membri ai consiliilor de supraveghere ale organizațiilor autonome și ai membrilor deliberării. corp * (2).

Președintele Comisiei de certificare este ministrul Educației și Științei Federației Ruse.

Președintele Comisiei de certificare exercită managementul general al activităților Comisiei de certificare, prezidează ședințele sale, organizează activitatea Comisiei de certificare, exercită controlul general asupra punerii în aplicare a deciziilor luate și distribuie responsabilitățile între membrii Comisiei de certificare.

Vicepreședinții sunt viceministrul Educației și Științei Federației Ruse și un reprezentant al unei organizații publice. În lipsa președintelui Comisiei de certificare, funcțiile președintelui sunt îndeplinite de unul dintre adjuncții săi, cărora le este încredințat aceste atribuții de către președintele Comisiei de certificare.

Vicepreședintele Comisiei de certificare, în absența președintelui Comisiei de certificare, va acționa în calitate de președinte al Comisiei.

Secretarul executiv al Comisiei de certificare este un reprezentant al Ministerului.

Secretarul executiv al Comisiei de certificare pregătește materiale și proiecte de decizii ale Comisiei de certificare, trimite cereri și notificări în numele Comisiei de certificare, asigură direcția deciziilor Comisiei de certificare către organizațiile de învățământ.

2.4. Comitetul de certificare stabilește în mod independent procedura pentru activitatea sa.

Principala formă de activitate a Comisiei de certificare sunt reuniunile. Locul, data și ora reuniunii Comisiei de certificare, membrii acesteia sunt anunțați prin scrisoare sau prin mesaj telefonic.

O ședință a Comisiei de certificare este considerată competentă dacă sunt prezenți cel puțin jumătate din numărul total al membrilor săi.

Deciziile Comisiei de certificare se iau prin vot deschis cu o majoritate simplă de voturi prezente la ședință. În cazul egalității de voturi, decizia se consideră adoptată, pentru care a votat președintele ședinței Comisiei de certificare. La propunerea membrilor Comisiei de certificare, o decizie poate fi luată prin vot secret.

Deciziile Comisiei de certificare sunt elaborate prin protocoale semnate de președintele Comisiei de certificare sau de adjunctul său, care a prezidat ședința Comisiei de certificare și secretarul executiv al Comisiei de certificare.

Un membru al Comisiei de certificare care nu este de acord cu decizia luată are dreptul de a-și exprima în scris avizul dezacord, care este atașat la procesul-verbal al ședinței Comisiei de certificare.

Deciziile Comisiei de certificare luate cu privire la candidați (candidat) pentru funcția de șef al organizației de învățământ sau de șeful organizației educaționale, sub forma unui extras din procesul-verbal, sunt trimise organizației educaționale în termen de șapte zile lucrătoare din ziua reuniunii Comisiei de certificare, precum și, respectiv, candidatului pentru funcția de șef sau șeful organizației educaționale.

IV. efectuarea de certificare

4.1. Propunerile pentru candidați (candidați) pentru funcția de șef al unei organizații educaționale și materiale pe care le conțin sunt transmise Comisiei de atestare:

b) unitatea structurală a Ministerului, care desfășoară politica de personal, în acord cu unitatea structurală a Ministerului, coordonând activitățile organizației educaționale.

Propunerile pentru candidați (candidați) și materiale trebuie depuse la Comisia de atestare cu cel mult 60 de zile calendaristice înainte de expirarea mandatului actualului șef al organizației de învățământ (în cazul încetării precoce a atribuțiilor sale - în termen de 15 zile lucrătoare) și / sau în termenele stabilite de Minister .

4.2. Materialele pentru certificarea șefului organizației de învățământ sunt transmise Comisiei de certificare direct de către șeful sau persoana autorizată a acestuia în termenele stabilite de Minister.

4.3. Setul de materiale pentru candidatul la funcția de șef al organizației de învățământ este întocmit în limba rusă și ar trebui să includă:

cererea unui candidat cu o cerere de certificare de către Comisia de atestare și examinarea documentelor sale (cu numărul de telefon de contact, locul de reședință și e-mailul (dacă există), documentele atașate);

cererea candidatului pentru acordul de verificare și procesare a informațiilor transmise despre candidat;

informații despre candidat în conformitate cu anexa la Procedură;

programul de dezvoltare al organizației educaționale relevante, precum și principalele prevederi ale programului candidat pentru funcția de șef al organizației educaționale (cel mult 2 pagini);

extras din decizia organului de conducere colegial autorizat al organizației educaționale privind includerea candidatului în lista candidaților pentru postul de șef al organizației educaționale (în cazul organizației educaționale care depune propuneri pentru candidați (candidați) pentru postul de șef al organizației de învățământ);

depunerea consiliului de supraveghere al organizației autonome a candidatului pentru funcția de șef în cazul prevăzut de statutul organizației;

un certificat privind prezența (absența) cazierului și (sau) faptul urmăririi penale sau încetarea urmăririi penale pe motive de reabilitare * (4)

consimțământul comisiei relevante cu privire la respectarea cerințelor pentru conduita oficială a angajaților statului sau municipal și soluționarea conflictelor de interese; * (5)

copii certificate ale documentelor la nivelul corespunzător de educație și (sau) calificare, grad academic, grad academic;

documente suplimentare la discreția candidatului.

4.4. Setul de materiale pe care se află organizația de învățământ supusă certificării este întocmit în limba rusă și ar trebui să includă:

o declarație a șefului organizației de învățământ cu consimțământul de a efectua certificarea acesteia de către Comisia de certificare și examinarea documentelor sale (cu un număr de telefon de contact, adresa de reședință și e-mail (dacă există), documente anexate);

declarația șefului de consimțământ pentru verificarea și procesarea informațiilor furnizate despre șef;

un raport privind rezultatele implementării programului de dezvoltare a organizației de învățământ și raportul șefului pentru anul calendaristic corespunzător (în continuare - raportul);

extras din decizia organului de conducere colegial autorizat al organizației de învățământ cu privire la rezultatele examinării raportului;

un certificat privind prezența (absența) cazierului judiciar și (sau) faptul urmăririi penale sau încetarea urmăririi penale pe motive de reabilitare * (6);

documente suplimentare la discreția șefului.

4.5. Candidații pentru postul de conducător și șefi ai organizațiilor de învățământ, documente și materiale pentru care nu au fost primite, nu au fost primiți integral, mai târziu decât termenele stabilite sau comentariile privind documentele și materialele care nu au fost eliminate în termenul prevăzut, prin decizia Comisiei de certificare, certificarea nu este permisă.

4.6. Candidații (candidații) pentru funcția de șef al organizației de învățământ și de șeful care urmează să fie certificat vor fi notificați despre locul, data și ora certificării prin poștă sau mesaj telefonic cel târziu cu 7 zile lucrătoare înainte de certificare.

4.7. Certificarea se realizează cu invitația șefului la ședința Comisiei de certificare. În cazul în care șeful nu apare la ședința Comisiei de certificare fără un motiv valabil sau refuz de certificare, el este disciplinat în conformitate cu legislația Federației Ruse, iar certificarea este amânată la o dată ulterioară.

4.8. Candidații pentru funcția de lider și șefi ai organizațiilor educaționale, pentru care, în orice stadiu de certificare, inconsistența lor cu cerințele de calificare stabilite sau standardele profesionale, fie că au restricții la predare, fie restricții la munca în domeniul educației, fie o încălcare stabilită în conformitate cu cu statutul organizării educaționale a procedurii pentru desemnarea unui candidat pentru funcția de lider sau falsificarea documentelor prezentate, de către Comisia de certificare sunt recunoscute ca nu au trecut certificarea și nu sunt permise la celelalte etape ale acesteia.

4.10. În cazul ne participării la interviu, candidatul pentru funcția de șef, precum și șeful organizației de învățământ, sunt recunoscuți de Comisia de atestare ca nefiind atestată.

4.12. Dacă se obține un rezultat negativ în timpul unui interviu cu un candidat pentru funcția de șef al organizației de învățământ sau de șeful organizației educaționale, Comisia de atestare ia decizia corespunzătoare:

privind recunoașterea unui candidat pentru funcția de șef al unei organizații educaționale sau de șeful unei organizații educaționale care nu a trecut de certificare;

privind recunoașterea șefului organizației de învățământ ca nu a trecut certificarea și discrepanța acestuia cu funcția deținută.

4.13. În cazul unui rezultat pozitiv în timpul unui interviu cu un candidat pentru funcția de șef al organizației educaționale sau de șeful organizației educaționale, Comisia de atestare ia decizia corespunzătoare:

privind certificarea unui candidat pentru postul de șef al unei organizații educaționale și la recomandarea Ministerului Educației și Științei Federației Ruse de a numi un candidat pentru postul de șef al unei organizații educaționale;

privind certificarea unui candidat pentru funcția de șef al unei organizații educaționale și includerea acesteia în rezerva de personal a Ministerului Educației și Științei Federației Ruse pentru ocuparea posturilor de șefi de organizații educaționale (în continuare - rezerva de personal);

privind certificarea șefului organizației de învățământ și conformitatea cu funcția.

Modificați informațiile:

Anexa este completată de punctul 4.13.1 din 2 decembrie 2017 - Ordin

4.13.1. Includerea și excluderea din rezerva de personal este documentată în conformitate cu clauza 2.4 din prezenta procedură.

Modificați informațiile:

Apendicele este completată cu punctul 4.13.2 din 2 decembrie 2017 - Ordinul Ministerului Educației și Științei Rusiei din 27 octombrie 2017 N 1052

4.13.2. Motivele de excludere din rezerva de personal sunt:

a) o declarație personală;

b) numirea șefului organizației de învățământ;

c) ședere continuă în rezerva de personal timp de cinci ani;

d) decesul (decesul) unui cetățean sau recunoașterea unui cetățean ca fiind dispărut sau declarându-l mort printr-o hotărâre judecătorească intrată în vigoare;

e) recunoașterea unui cetățean ca fiind incompetent din punct de vedere legal sau parțial incompetent legal printr-o hotărâre judecătorească intrată în vigoare;

g) existența unor motive care împiedică implicarea în activități pedagogice și restricții la angajarea în activități de muncă în domeniul educației;

h) recunoașterea unui cetățean ca fiind complet incapabil să lucreze în conformitate cu un certificat medical eliberat în modul stabilit de legile federale și alte acte juridice de reglementare ale Federației Ruse.

4.14. Pe baza declarației șefului organizației de învățământ care nu a trecut certificarea, Comisia de certificare are dreptul de a decide cu privire la re-certificarea acesteia. Șeful organizației de învățământ este notificat despre locul, data și ora certificării, în conformitate cu prezenta procedură.

4.15. Șeful organizației de învățământ, care nu a trecut certificarea în termenele stabilite și pentru care nu a fost luată nicio decizie de recertificare, este suspendat de la serviciu printr-un ordin al Ministerului pe întreaga perioadă de timp până la certificarea a fost trecut cu succes, Ministerul determinând șeful interimar al organizației de învățământ.

4.16. Șeful organizației educaționale, pentru care Comisia de certificare a luat o decizie privind discrepanța sa cu funcția sa, poate fi demis (demis) în conformitate cu legislația muncii a Federației Ruse.

______________________________

* (1) Atribuțiile acestui membru al comisiei se extind pe perioada luării în considerare a candidaturii pentru postul de șef al organizației de învățământ situat pe teritoriul acestui subiect al Federației Ruse.

* (2) Atribuțiile acestui membru al comisiei se extind până la momentul examinării candidaturii pentru postul de șef al unei organizații educaționale autonome.

* (3) Propunerile pentru candidați (candidați) și materiale sunt prezentate de către organizația de învățământ, dacă statutul organizației de învățământ stabilește înlocuirea postului șefului acesteia în funcție de rezultatele alegerilor. Aceste propuneri trebuie să fie formate din candidați care îndeplinesc cerințele pentru funcția de șef al organizației de învățământ și au fost nominalizați în conformitate cu procedura stabilită de statutul organizației de învățământ.

* (4) În conformitate cu prima parte a articolului 351.1 din Codul muncii al Federației Ruse (Legislația colectată a Federației Ruse, 2002, N 1 (partea 1), Art. 3; N 30, Art. 3014, Art. 3033; 2003, N 27 (Partea I), articolul 2700; 2004, nr. 18, articolul 1690; N 35, articolul 3607; 2005, nr. 1 (partea 1), articolul 27; N 19, articolul 1752; 2006, nr. 27 , Art. 2878; N 52 (1 h.), Art. 5498; 2007, N 1 (1 h.), Art. 34; N 17, Art. 1930; N 30, Art. 3808; N 41, Art. 4844; N 43, Art. 5084; N 49, Art. 6070; 2008, N 9, Art. 812; N 30 (partea 1), Art. 3613; N 30 (partea 2), Art. 3616; N 52 (partea 1), articolul 6235, articolul 6236; 2009, nr. 1, articolul 17, articolul 21; N 19, articolul 2270; N 29, articolul 3604; N 30, articolul 3732, articolul 3739; N 46, Art. 5419; N 48, Art. 5717; 2010, N 31, Art. 4196; N 52 (partea 1), Art. 7002; 2011, N 1, Art. 49; N 25, Art. 3539; N 27, Art. 3880; N 30 (partea 1), Art. 4586, Art. 4590; Art. 45 91, Art. 4596; N 45, Art. 6333, Art. 6335, N 48, Art. 6730, Art. 6735; N 49 (partea 1), Art. 7015, Art. 7031; N 50, Art. 7359 ; 2012, N 10, Art. 1164; N 14, Art. 1553; N 18, Art. 2127; N 31, Art. 4325; N 47, Art. 6399; N 50 (partea 4), art. 6954; N 50 (partea 5), \u200b\u200bart. 6957, art. 6959; N 53 (partea 1), art. 7605; 2013, N 14, art. 1666, art. 1668; N 19, art. 2322, art. 2326, art. 2329; N 23, art. 2866, art. 2883; N 27, art. 3449, art. 3454, art. 3477; N 30 (partea I), art. 4037; N 48, art. 6165; N 52 (partea I), art. 6986; 2014, N 14, art. 1542, art. 1547, art. 1548; N 26 (partea I), art. 3405; N 30 (partea I), art. 4217; N 45, art. 6143; N 48, art. 6639; N 49 (partea VI), art. 6918; N 52 (partea I), art. 7543, art. 7554; 2015, N 1 (partea I), art. 10, art. 42, art. 72; N 14, art. 2022.

* (5) Pentru a fi depus de un candidat care înlocuiește sau înlocuiește posturile de serviciu de stat sau municipal, a căror listă este stabilită prin acte juridice de reglementare, în termen de 2 ani de la eliberarea din serviciu de stat sau municipal, dacă anumite funcții ale administrației de stat ale organizației educaționale respective sunt incluse în îndatoririle oficiale (oficiale).

* (6) În conformitate cu prima parte a articolului 351.1 din Codul muncii al Federației Ruse (Legislația colectată a Federației Ruse, 2002, N 1 (partea 1), Art. 3; N 30, Art. 3014, Art. 3033; 2003, N 27 (Partea I), articolul 2700; 2004, nr. 18, articolul 1690; N 35, articolul 3607; 2005, nr. 1 (partea 1), articolul 27; N 19, articolul 1752; 2006, nr. 27 , Art. 2878; N 52 (1 h.), Art. 5498; 2007, N 1 (1 h.), Art. 34; N 17, Art. 1930; N 30, Art. 3808; N 41, Art. 4844; N 43, Art. 5084; N 49, Art. 6070; 2008, N 9, Art. 812; N 30 (partea 1), Art. 3613; N 30 (partea 2), Art. 3616; N 52 (partea 1), articolul 6235, articolul 6236; 2009, nr. 1, articolul 17, articolul 21; N 19, articolul 2270; N 29, articolul 3604; N 30, articolul 3732, articolul 3739; N 46, Art. 5419; N 48, Art. 5717; 2010, N 31, Art. 4196; N 52 (partea 1), Art. 7002; 2011, N 1, Art. 49; N 25, Art. 3539; N 27, Art. 3880; N 30 (partea 1), Art. 4586, Art. 4590; Art. 45 91, Art. 4596; N 45, Art. 6333, Art. 6335, N 48, Art. 6730, Art. 6735; N 49 (partea 1), Art. 7015, Art. 7031; N 50, Art. 7359 ; 2012, N 10, Art. 1164; N 14, Art. 1553; N 18, Art. 2127; N 31, Art. 4325; N 47, Art. 6399; N 50 (partea 4), art. 6954; N 50 (partea 5), \u200b\u200bart. 6957, art. 6959; N 53 (partea 1), art. 7605; 2013, N 14, art. 1666, art. 1668; N 19, art. 2322, art. 2326, art. 2329; N 23, art. 2866, art. 2883; N 27, art. 3449, art. 3454, art. 3477; N 30 (partea I), art. 4037; N 48, art. 6165; N 52 (partea I), art. 6986; 2014, N 14, art. 1542, art. 1547, art. 1548; N 26 (partea I), art. 3405; N 30 (partea I), art. 4217; N 45, art. 6143; N 48, art. 6639; N 49 (partea VI), art. 6918; N 52 (partea I), art. 7543, art. 7554; 2015, N 1 (partea I), art. 10, art. 42, art. 72; N 14, art. 2022.

Titlul documentului:	(modificat la 6 septembrie 2018)
Numărul documentului:	1014
Tipul de document:	Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova
Corpul gazdă:	Departamentul Educației din Moscova
Stare:	actorie
publicat:	Documentul nu a fost publicat. Textul electronic al documentului a fost pregătit de Codex JSC și verificat de: site-ul oficial al Departamentului Educației din Moscova www.dogm.mos.ru (copia scanerului) din 29 martie 2017
Data adoptării:	11 august 2016
Data începerii:	01 ianuarie 2017
Data revizuirii:	06 septembrie 2018

La aprobarea Regulamentului privind procedura și condițiile de certificare a liderilor și candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova

Guvernul Moscovei
DEPARTAMENTUL EDUCAȚIEI MOSCOW CITY

COMANDA

La aprobarea Regulamentului privind procedura și condițiile de certificare a liderilor și candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova

Document modificat:
  (a intrat în vigoare la 1 ianuarie 2017);
;
;
;
;
;
;
;
.
____________________________________________________________________

În conformitate cu Legea Federală din 29 decembrie 2012 N 273-ФЗ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Regulamentul privind Departamentul de Educație al orașului Moscova, aprobat de Guvernul Moscovei din 27 septembrie 2011 N 447-PP

comand:

1. Aproba Regulamentul privind procedura și condițiile de certificare a conducătorilor și candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova (anexa).

3.1. Ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 30 aprilie 2015 N 201 "La aprobarea Regulamentului privind procedura de certificare a șefilor și candidaților pentru funcțiile de șefi de organizații de învățământ de stat din subordinea Ministerului Educației din Moscova".

3.2. Ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 26 mai 2015 N 241 „Cu privire la modificările la ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 30 aprilie 2015 N 201”.

3.3. Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 09 iunie 2015 N 293 „Cu privire la suspendarea anumitor prevederi din ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 30 aprilie 2015 N 201".

3.4. Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 24 iulie 2015 N 1291 „Cu privire la modificările la ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 30 aprilie 2015 N 201”.

3.5. Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 13 august 2015 N 2014 "Cu privire la suspendarea alineatului 3.9 din anexa la ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 30 aprilie 2015 N 201".

3.6. Ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 22 octombrie 2015 N 2825 „Cu privire la modificările la ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 30 aprilie 2015 N 201”.

3.7. Ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 13 noiembrie 2015 N 2865 "privind modificările la ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 30 aprilie 2015 N 201".

3.8. Ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 16 decembrie 2015 N 3551 „Cu privire la modificările la ordinul Departamentului Educației din orașul Moscova din 13 august 2015 N 2014”.

4. Controlez implementarea acestui ordin.

Șef de departament
educația orașului Moscova
I. I. Kalina

Aplicație. Regulamentul privind procedura și calendarul certificării managerilor și candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor educaționale de stat din subordinea Departamentului Educației din Moscova

cerere
la ordinul Departamentului
educația orașului Moscova
din 11 august 2016 N 1014

1. Dispoziții generale

1.1. Regulamentul privind procedura și calendarul pentru certificarea managerilor și a candidaților pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației Orașului Moscova (denumit în continuare - Regulamentul) stabilește procedura și termenele pentru certificarea obligatorie a conducătorilor și candidaților pentru respectarea funcției de șef al unei organizații de învățământ de stat din subordinea Direcției educației orașului Moscova, implementarea programelor educaționale de învățământ preșcolar, primar general, de bază vnogo general, învățământul secundar, secundar profesional, programe de bază de formare profesională, programe educaționale suplimentare, programe profesionale suplimentare (în continuare - organizații educaționale).
(Clauză modificată prin ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 6 septembrie 2018 nr. 359

1.2. Certificările sunt supuse:

- șefii organizațiilor educaționale de stat (denumite în continuare șefi);

- candidații pentru funcțiile de șefi ai organizațiilor de învățământ de stat (denumite în continuare candidați), inclusiv șefi adjuncți, în calitate de șef interimar al organizației educaționale în timpul absenței sale.

1.3. Certificarea candidaților și managerilor este obligatorie.

1.3.1. Certificarea managerilor este realizată pentru a confirma conformitatea calificărilor lor cu cerințele pentru funcția respectivă.

1.3.2. Certificarea candidaților este realizată pentru a stabili conformitatea calificărilor acestora cu cerințele pentru postul de șef al unei organizații educaționale.

1.4. Principalele obiective ale certificării sunt:

- determinarea nivelului de cunoaștere a legislației, actelor juridice de reglementare, reglementărilor, instrucțiunilor și a altor documente care reglementează activitățile din domeniul educației;

- stimularea îmbunătățirii țintite, continue a nivelului de calificare, creșterea profesională personală, utilizarea tehnologiilor, metodelor și instrumentelor moderne de management eficiente;

- îmbunătățirea eficienței și a calității activităților de management;

- Identificarea perspectivelor de utilizare a potențialului managerilor și candidaților.

1.5. Principiile principale ale certificării sunt publicitatea, deschiderea, colegialitatea.

1.6. Certificarea managerilor și a candidaților este realizată de comisia de certificare creată de Departamentul de Educație al orașului Moscova (denumită în continuare Comisia de certificare).

1.7. Certificarea managerilor și a candidaților se realizează în două etape: trecerea testelor de calificare și un interviu cu Comisia de certificare.

2. Procedura de certificare a managerilor

2.1. Următoarea certificare a șefului se efectuează cu cel mult 5 luni și cu cel mult 2 luni înainte de expirarea rezultatelor certificării stabilite anterior.

2.2. Certificarea extraordinară a capului se realizează:

- prin decizia Departamentului Educației din orașul Moscova (denumit în continuare Departamentul) datorită indicatorilor de performanță scăzută ai organizației educaționale, dacă există reclamații fundamentate, bazate pe rezultatele inspecțiilor, în urma cărora au fost identificate încălcări, etc .;

- prin decizie personală a șefului organizației educaționale.

Pe baza rezultatelor certificării extraordinare, se stabilește o nouă perioadă de valabilitate pentru rezultatele certificării. Rezultatele certificării stabilite anterior sunt reziliate.

2.3. Declarația șefului organizației educaționale cu privire la certificare (denumită în continuare declarația) este trimisă sub forma unui document electronic folosind rețele publice de telecomunicații, inclusiv folosind internetul, organizației care însoțește procedura de certificare în conformitate cu secțiunea 5 din prezentele reglementări.

Copii de documente sunt atașate la cererea de certificare:

- despre educație (primară și secundară),

- pentru educația continuă (în ultimii 3 ani),

- o foaie de certificare sau un extras din comandă cu rezultatele certificării anterioare (dacă există).

2.4. Șeful, direcționat către certificarea extraordinară, depune o cerere Comisiei de certificare în cel mult 5 zile lucrătoare de la decizia Departamentului privind necesitatea de a fi supusă certificării extraordinare.

2.5. Organizația care însoțește procedura de certificare, în cel mult cinci zile lucrătoare de la data primirii cererii, efectuează o examinare tehnică a documentelor anexate cererii.

2.6. Durata procedurii de certificare este de cel puțin două și cel mult patru luni de la data primirii cererii până la decizia Comisiei de certificare.

Conform declarației scrise a conducătorului certificat, dacă există motive întemeiate, procedura de certificare poate fi prelungită, dar nu mai mult de o lună.

2.7. Organizația care însoțește procesul de certificare, în ceea ce privește managerii care intră în certificare, cu cel mult trei luni înainte de expirarea perioadei de certificare anterioare, trimite o solicitare de informații către Departamentul (Departamentul pentru Lucrul cu Apelurile Cetățenilor, Departamentul pentru Dezvoltarea Administrației Public-Publice și Relații Publice, Departamentul de Stat supraveghere și control în domeniul educației), Instituția Trezoreriei de Stat a Serviciului de control financiar al orașului Moscova (în continuare - SFC) privind disponibilitatea și rezultatul Apelurile cetățenilor, inspecțiile, precum și mesajele din surse media oficiale, luate în considerare de serviciul de presă al Departamentului (apendice).

Rezultatele solicitării de informații nu mai târziu de 5 zile lucrătoare sunt trimise organizației care însoțește procedura de certificare pentru familiarizarea suplimentară a managerilor și contabilitatea în pregătirea procedurilor de certificare (testare, formarea certificatului de certificare).

Rezultatele solicitării de informații sub forma unui document electronic sunt trimise managerului certificat pentru revizuire în cel mult 10 zile lucrătoare de la data depunerii cererii.

Managerul certificat nu are dreptul să efectueze modificări și ajustări la rezultatele solicitării de informații.

2.8. Managerul nu mai târziu de 45 de zile lucrătoare de la data solicitării este necesar să se înscrie și să treacă testele de calificare sub formă de testare folosind un sistem automat (în continuare - testare).

În timpul certificării, managerul are dreptul să se supună testării de cel mult trei ori în termen de 45 de zile lucrătoare de la data depunerii cererii.

2.9. Testarea se realizează în cinci module: „Managementul resurselor umane”, „Managementul resurselor”, „Managementul proceselor”, „Managementul rezultatelor”, „Managementul informațiilor”.

Testarea este considerată de succes dacă calitatea generală a testului nu este mai mică de 70% și pentru fiecare dintre modulele sale nu mai puțin de 50%.

2.10. Dacă toate cele trei încercări de testare sunt trecute cu un rezultat mai mic decât cel specificat în clauza 2.9 din prezentul regulament, prima etapă de certificare este considerată finalizată, șeful nu este permis până la a doua etapă și este recunoscut că nu corespunde poziției deținute de ordinul departamentului.

2.11. Caracteristici ale testării:

2.11.1. Numărul de module pentru testare este determinat individual pentru fiecare șef al organizației educaționale.

2.11.2. Șefii organizațiilor de învățământ care au ocupat primele 300 de locuri în ratingul contribuției școlilor la educația de calitate a școlarilor din Moscova pe baza rezultatelor anului universitar precedent certificării (denumite în continuare șefi de școli incluse în TOP-300) și care au lucrat în această organizație educațională timp de cel puțin doi ani sunt exceptate. testare, dacă la momentul solicitării certificării, toți șefii adjuncți sunt certificate pentru respectarea funcției de șef al organizației de învățământ, în lipsa unor penalități, justificate reclamații, precum și prescripții ale autorităților de reglementare și în prezența rezultatelor pozitive ale cererii de informații specificate în clauza 2.7 din prezentul regulament.

2.11.3. Șefii de școli incluse în TOP-300 sunt testate pe baza rezultatelor unei solicitări de informații despre prezența și rezultatele apelurilor cetățenilor, inspecțiilor, precum și a rapoartelor media privind organizațiile lor de învățământ:

- managerii cu deputați necertificați pe probleme de asigurare a calității educației și implementarea procesului educațional (pe conținutul educației, privind monitorizarea calității educației, despre educație, socializare și educație ulterioară) sunt testate pe modulele „Managementul proceselor”, „Managementul rezultatelor”;

- managerii care au primit cerințele SFK în perioada inter-certificare sau care nu au adjuncți certificate pentru gestionarea resurselor și a activităților financiare și economice, sunt testate în modulul „Managementul resurselor”;

- managerii care au depus contestații negative la catedră de la subiecții procesului educațional sunt testați conform modulului „Managementul personalului”;

- managerii care au încălcat regulile de furnizare a informațiilor în perioada inter-certificare, nu au avut recenzii sau nu au avut recenzii negative despre activitățile organizației educaționale în mass-media regională și federală (surse oficiale luate în considerare de serviciul de presă al Departamentului) sunt testate în cadrul modulului „Managementul informațiilor”;

- Executivii cu sancțiuni disciplinare sunt testați pe toate modulele.

2.11.4. Șefii de școli care nu sunt incluși în TOP-300 sunt testate pe toate modulele.

2.11.5. Șeful care beneficiază de certificare extraordinară prin decizie a Departamentului este testat pe toate modulele.

2.11.6. Șeful școlii, inclus în TOP-300, care beneficiază de o certificare extraordinară din proprie inițiativă, este testat în conformitate cu clauza 2.11.2 și clauza 2.11.3.

2.12. Pentru a efectua certificarea șefului cu 14 zile lucrătoare înainte de ședința Comisiei de certificare, un certificat de certificare este format sub forma unui document electronic, care include:

- date obținute din sistemele informaționale analitice ale Departamentului;

- rezultatele solicitării de informații în conformitate cu clauza 2.7 din prezentul regulament;

- rezultatele testelor;

- propuneri ale președintelui consiliului de administrație inter-raional privind perioada pentru care șeful poate fi certificat;

- recomandări ale celor responsabili de implementarea proiectelor urbane privind certificarea șefilor de organizații educaționale, al căror cadru didactic a avut cea mai mare contribuție la implementarea proiectelor urbane pentru o perioadă de 5 ani.
(Cratima este inclusă în plus prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 20 februarie 2017 nr. 53 prin ordin al Departamentului Educației din orașul Moscova din 21 februarie 2018 nr. 52.

Șeful cu cel mult 5 zile lucrătoare înainte de ședința Comisiei de certificare este obligat să se familiarizeze cu certificatul de certificare sub semnătură. Nu este permisă efectuarea de modificări și ajustări la certificatul de certificare, format conform sistemelor de analiză informațională ale Departamentului.

2.13. Șeful este prezent personal la ședința Comisiei de certificare. Dacă este imposibil să participe la ședință, liderul trebuie să anunțe secretarul executiv cu cel puțin o zi lucrătoare înainte de data numită.

Înainte de începerea interviului, șeful informează oral membrii comisiei despre prezența sau absența informațiilor suplimentare cu privire la procesul de certificare.

2.14. Comisia de atestare revizuiește certificatul de atestare, efectuează un interviu cu șeful, îl aude pe președintele consiliului de administrație inter-raional relevant, consilier al departamentului de inspecție al districtelor administrative ale Oficiului de Supraveghere și Control de Stat în Domeniul Educației al Departamentului Educației Orașului Moscova și ia una dintre următoarele decizii:

- corespunde poziției șefului organizației educaționale;

- corespunde poziției șefului organizației educaționale, ținând cont de recomandări;

- nu corespunde cu funcția deținută de șeful organizației de învățământ.

2.15. Capul este certificat până la 5 ani. Dacă se fac recomandări în timpul certificării șefului Comisiei de certificare, perioada de valabilitate a rezultatelor certificării este de 3 ani.
(Clauza modificată. Intrată în vigoare prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 15 iunie 2017 N 405.

2.16. În legătură cu liderii organizațiilor educaționale cu titlul onorific de „Învățătorul poporului al Federației Ruse”, decizia privind conformitatea postului este prelungită automat o dată la 5 ani. Mai mult, acești manageri sunt scutiți de testele de calificare și interviuri cu Comisia de certificare.
prin ordin al Departamentului Educației din orașul Moscova din 10 noiembrie 2017 N 1126.

În legătură cu liderii organizațiilor educaționale, cu recomandări responsabile de implementarea proiectelor urbane, Comisia de certificare ia o decizie privind conformitatea poziției pe baza certificatului de certificare. Mai mult, acești manageri sunt scutiți de trecerea primei etape - testele de calificare.
(Alineatul este inclus în plus prin ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 20 februarie 2017 nr. 53; astfel cum a fost modificat prin ordinul Departamentului Educației al orașului Moscova din 21 februarie 2018 nr. 52.

2.17. Recunoașteți indicatorii de performanță ai organizațiilor educaționale utilizate în ordinea Departamentului Educației din Moscova din 30 octombrie 2014 N 862 „La aprobarea Regulamentului privind remunerarea șefilor organizațiilor de învățământ de stat din subordinea Departamentului Educației din orașul Moscova”, indicatori care reflectă rezultatele activităților manageriale ale conducătorilor organizațiilor educaționale.

Lista liderilor organizațiilor de învățământ care au arătat rezultate de conducere bune este furnizată președintelui Comisiei de certificare de către Departamentul de Analiză Economică al Direcției de Educație a Municipiului Moscova, pe baza rezultatelor monitorizării anuale a acestor indicatori până la 15 martie a anului curent.

În raport cu liderii organizațiilor educaționale incluse în lista liderilor care au obținut rezultate ridicate în activitatea managerială, Comisia de certificare ia o decizie cu privire la respectarea poziției pe baza certificatului de certificare. Mai mult, acești manageri sunt scutiți de trecerea primei etape - testele de calificare.
(Articolul este suplimentar inclus prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 10 aprilie 2017 N 109)

3. Procedura de certificare a candidaților

3.1. Certificarea unui candidat se realizează pe baza unei cereri de certificare (denumită în continuare cerere), care este trimisă sub forma unui document electronic folosind rețelele publice de telecomunicații, inclusiv folosind internetul, unei organizații care însoțește procedura de certificare în conformitate cu secțiunea 5 din prezentele reglementări.

La cererea de certificare sunt atașate următoarele documente:

- profilul candidatului;

- o copie a cărții de lucru și (sau) a altui document care confirmă activitatea muncii;

- copii ale documentelor despre învățământ (primar și secundar),

- copii ale documentelor de dezvoltare profesională din ultimii trei ani;

- o copie a fișei de certificare sau a extrasului din comandă pe baza rezultatelor certificării anterioare (dacă există);


(Cratima este inclusă în plus de ordinul Departamentului Educației din Moscova din 21 februarie 2018 N 52)

Copiile documentelor sunt certificate de angajatorul candidatului. Dacă candidatul nu funcționează temporar, atunci copiile documentelor sunt certificate de organizație care însoțește procedura de certificare.

3.2. Organizația care însoțește procedura de certificare, în cel mult 10 zile lucrătoare de la data primirii cererii, efectuează o examinare tehnică a documentelor anexate cererii.

3.3. Pe baza rezultatelor examinării tehnice a documentelor, candidatului i se refuză procedura de certificare dacă:

- motive care împiedică implicarea în activitatea pedagogică și restricții la exercitarea activității de muncă în domeniul educației;

- încetarea contractului de muncă în temeiul articolului 81 alineatele 3 ,,,, -11 din Codul Muncii al Federației Ruse.
(Cratima este în formularea care a intrat în vigoare la 1 ianuarie 2017 prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 26 decembrie 2016 N 1204.

3.4. Comisia de atestare admite certificarea candidaților care nu au o pregătire specială prevăzută de cerințele CEN și (sau) un standard profesional, dar care au suficientă experiență practică în sistemul educațional al orașului Moscova și competență profesională. În acest caz, candidații trebuie să furnizeze o revizuire a angajatorului care să conțină o evaluare a activităților lor profesionale, ținând cont de eficacitatea și importanța acesteia pentru dezvoltarea unei organizații educaționale.

3.5. Un candidat trebuie să se înregistreze pentru testare în termen de 45 de zile lucrătoare de la data depunerii cererii.

Conform declarației, candidatul are dreptul la două încercări de testare.

Dacă în termen de 45 de zile lucrătoare de la data depunerii cererii, candidatul nu s-a înscris la testare, atunci pentru a relua procedura de certificare, trebuie să depuneți din nou cererea.

3.6. Testarea se realizează în cinci module: „Managementul resurselor umane”, „Managementul resurselor”, „Managementul proceselor”, „Managementul rezultatelor”, „Managementul informațiilor”.

Rezultatul testului este considerat pozitiv cu condiția ca calitatea generală a testului să nu fie mai mică de 70% și pentru fiecare modul în parte nu mai puțin de 50%.

Dacă rezultatele testului sunt mai mici de 70% din calitatea totală a testului și (sau) mai puțin de 50% pentru unul dintre modulele sale, atunci procedura de certificare pentru acest candidat este încheiată, iar Comisia de certificare nu ia în considerare candidatura sa la ședință.

Candidații care au recomandări celor responsabili de implementarea proiectelor urbane sunt scutiți de la trecerea primei etape de certificare - teste de calificare sub formă de testare.
(Paragraful este inclus suplimentar prin ordinul Departamentului Educației din Moscova din 21 februarie 2018 N 52)

3.6.1. Rezultatul testului este valabil timp de un an din momentul trecerii sale.
(Clauza 3.6.1 modificată, aplicată de la 1 ianuarie 2017 prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 26 decembrie 2016 N 1204.

3.6.2. Un candidat care a trecut cu succes testul și este recunoscut de Comisia de Atestare ca fiind necorespunzător pentru funcția de manager are dreptul să solicite un reinterviu cu Comisia de atestare, dar nu mai mult de trei ori pe durata valabilității rezultatului testului.
(Clauza 3.6.2 modificată, aplicată de la 1 ianuarie 2017 prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 26 decembrie 2016 N 1204.

3.6.3. Clauza a expirat la 1 ianuarie 2017 - Ordinul nr. 1204 al Departamentului Educației Orașului Moscova din 26 decembrie 2016.

3.7. Pentru realizarea certificării unui candidat, se generează un certificat de certificare sub forma unui document electronic, care include:

- informații obținute din documentele furnizate de candidat;

- rezultatele testelor;

- recomandări ale celor responsabili de implementarea proiectelor urbane (dacă există).
(Cratima este inclusă în plus de ordinul Departamentului Educației din Moscova din 21 februarie 2018 N 52)

Candidatul trebuie să se familiarizeze cu certificatul de certificare cu cel mult 3 zile lucrătoare înainte de reuniunea Comisiei de certificare.

3.8. Candidatul este prezent personal la ședința Comisiei de certificare. În absența unui candidat la o ședință, candidatura sa nu va fi luată în considerare.

3.9. Comitetul de certificare examinează certificatul de certificare, efectuează un interviu cu candidatul și ia una dintre următoarele decizii:

- corespunde funcției de șef al unei organizații educaționale pe o perioadă de 5 ani;

- corespunde funcției de șef al unei organizații educaționale pe o perioadă de 3 ani;
  prin ordin al Departamentului Educației din orașul Moscova din 15 iunie 2017 N 405.

Corespunde poziției șefului unei organizații educaționale pentru o perioadă de 3 ani, ținând cont de recomandări;
(Cratima este redactată. Acesta a fost adoptat prin ordin al Departamentului Educației din orașul Moscova din 15 iunie 2017 nr. 405.

Nu corespunde poziției șefului unei organizații educaționale.

3.9.1. Candidații pentru care mai mult de 80% dintre membrii Comisiei de certificare au votat pozitiv, sunt incluși în listele rezervației manageriale a Departamentului pentru Educație al orașului Moscova.
(Clauza 3.9.1 este inclusă în plus prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 6 decembrie 2017 N 1155)

3.10. Valabilitatea rezultatelor certificării candidatului este de 3 ani.
(Paragraful modificat. Intrat în vigoare prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 15 iunie 2017 N 405.

Perioada de valabilitate a rezultatelor certificării unui candidat este de 5 ani în timpul certificării funcționarilor publici:

- Acționând ca șefi adjuncți ai Departamentului;

- șefi de funcții în cadrul departamentului educației din Moscova;

- Consilieri interimar în cadrul departamentului de inspecție al districtelor administrative din cadrul Departamentului de Supraveghere și Control al Statului în Domeniul Educației al Departamentului, certificat anterior pentru respectarea funcției de șef al unei organizații educaționale din subordinea Departamentului și care au îndeplinit toate recomandările date acestora prin decizia Comisiei de certificare;

- transferat la munca în structura Departamentului de la postul de șef al unei organizații de învățământ din subordinea Departamentului.
  prin ordin al Departamentului Educației din orașul Moscova din 26 decembrie 2016 N 1204.

Certificarea pentru o perioadă de 5 ani este permisă pentru șefi adjuncți actuali ai școlilor incluse în TOP-300, dacă șeful adjunct a lucrat în această organizație de cel puțin doi ani, a fost certificat anterior pentru respectarea funcției de șef al unei organizații de învățământ din subordinea Departamentului și a îndeplinit toate recomandările date. el prin decizia Comisiei de certificare.

4. Procedura de operare a Comisiei de certificare

4.1. Personalul comisiilor de certificare și numărul acestora sunt aprobate prin ordin al departamentului.

Comisia include reprezentanți ai departamentului, președintelui sau vicepreședintelui organizației orașului Moscova a sindicatului de educație publică și știință al Federației Ruse, organizații din subordinea departamentului, personalități publice, reprezentanți ai învățământului superior, organizații publice, precum și președinți ai consiliilor inter-raionale ale directorilor organizațiilor educaționale și consilieri ai departamentului de inspecție. districtele administrative ale Departamentului de supraveghere și control de stat în domeniul azovaniya Moscova Departamentul de Educație.
(Paragraful modificat prin ordinul Departamentului Educației din Moscova din 21 aprilie 2017 nr. 172.

4.2. Comisia de certificare include:

- președinte;

- vicepreședinți;

- secretar executiv;

- membri ai Comisiei de certificare.

4.3. Președinte:

- realizează managementul general al activităților Comisiei de certificare;

- prezidează reuniunile Comisiei de certificare;

- formulează decizii ale Comisiei de certificare;

- exercită controlul general asupra punerii în aplicare a deciziilor adoptate de Comisia de certificare.

4.4. Vicepreședintele, în absența președintelui și (sau) în numele său, prezidează la ședințele Comisiei de certificare și exercită funcția de președinte.

În cazul absenței temporare a președintelui Comisiei de certificare și a adjuncților săi, îndatoririle președintelui Comisiei de certificare sunt îndeplinite de președintele sau vicepreședintele Comisiei de certificare a altei compoziții, aprobat prin ordin al departamentului.

Dacă este imposibil să participe la ședința Comisiei de certificare, președintele, vicepreședintele și secretarul executiv au dreptul să încredințeze executarea competențelor lor unui reprezentant al altei compoziții a Comisiei de certificare pe baza unei procuri. În absența președintelui organizației sindicale a orașului Moscova din sindicatele Federației Ruse, din motive întemeiate, el poate fi înlocuit cu o persoană cu o procură adecvată executată din partea organizației sindicale a orașului Moscova din Federația Rusă.
(Alineatul este inclus suplimentar la 1 ianuarie 2017 prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 26 decembrie 2016 N 1204)

4.5. Secretar executiv:

- asigură procesarea cererilor de certificare și a altor documente furnizate de certificat;

- Oferă pregătire organizatorică pentru reuniunile Comisiei de certificare;

- informează membrii Comisiei de certificare și managerii și candidații autorizați (denumiți în continuare certificate) despre locul, data și ora întâlnirii;

- formează agenda reuniunilor, rezumă certificatele de certificare și le prezintă Comisiei de certificare;

- ține minute de ședințe ale Comisiei de certificare;

- pregătește proiecte de ordine pe baza rezultatelor certificării;

- pregătește extrase din comenzi pentru fiecare persoană certificată pentru transfer către angajator sau persoană certificată.

4.6. Membrii Comisiei de certificare participă personal la reuniunile Comisiei de certificare.

4.7. Președintele consiliului de administrație inter-raional al organizațiilor educaționale este invitat la o ședință a Comisiei de certificare și participă la vot numai atunci când ia în considerare probleme de certificare a șefilor organizațiilor educaționale situate pe teritoriul consiliului.

Consilierul unității de inspecție a districtelor administrative ale Oficiului de Supraveghere și Control de Stat în Domeniul Educației al Departamentului Educației Orașului Moscova este invitat la o ședință a Comisiei de certificare și participă la vot numai atunci când ia în considerare probleme de certificare pentru șefii organizațiilor de învățământ din districtul administrativ pe care îl supraveghează.
(Paragraful este inclus în plus prin ordinul Departamentului Educației din Moscova din 21 aprilie 2017 N 172)

4.8. O întâlnire a Comisiei de certificare este considerată competentă dacă sunt prezenți cel puțin jumătate din numărul total al membrilor săi.

4.9. Decizia Comisiei de certificare este adoptată cu majoritatea simplă a voturilor - peste 50 la sută din voturile întregii compoziții a Comisiei de certificare prezente la ședință prin vot electronic secret.
(Paragraful modificat, a intrat în vigoare la 1 ianuarie 2017 prin ordin al Departamentului Educației din Moscova din 26 decembrie 2016 N 1204.

Atestatul în timpul ședinței face cunoștință cu rezultatele votării, care sunt afișate pe un tabel de bord electronic.

Decizia Comisiei de atestare este comunicată atestatului imediat după ce rezultatele votării sunt afișate pe un tablou de bord electronic.

La trecerea certificării, liderul certificat, care este membru al Comisiei de certificare, nu participă la votarea candidaturii sale.

4.10. Decizia Comisiei de certificare este întocmită într-un protocol semnat de președinte, vicepreședinți, secretar executiv și membri ai Comisiei de certificare care au participat la vot.

4.11. Decizia Comisiei de certificare privind rezultatele certificării este aprobată prin ordin al departamentului.

4.12. Declarațiile din comanda privind rezultatele certificării sunt emise de certificat în mână pentru semnare.

4.12.1. Un fișier din comanda pe baza rezultatelor certificării șefului este păstrat în dosarul personal.

4.12.2. Când întocmești un contract de muncă cu un candidat certificat, un dosar din comandă este păstrat în dosarul personal.

4.13. Disputele privind încălcarea procedurii de certificare a managerilor și a candidaților, stabilite prin regulament, sunt luate în considerare în conformitate cu legislația Federației Ruse.

4.14. Persoana atestată are dreptul de a contesta încălcarea procedurii de certificare instituită prin regulament.

Nu sunt acceptate contestații privind conținutul și structura sarcinilor de testare, interviurile cu membrii Comisiei de certificare.

4.15. Contestația se depune sub forma unui document electronic în termen de trei zile lucrătoare de la finalizarea procedurii de certificare către organizația care însoțește procedura de certificare și este considerată de comisia de apel în termen de șapte zile lucrătoare din momentul primirii acesteia.

4.16. Componența comisiei de apel este aprobată prin ordin al Departamentului.

4.17. Comisia de apel organizează verificarea informațiilor conținute în apel și ia una dintre decizii:

- privind satisfacerea apelului;

- Respingerea contestației.

4.18. Decizia comisiei de apel este întocmită într-un protocol. Atestatul este informat despre decizia comisiei de apel în termen de două zile lucrătoare la adresa de e-mail indicată de acesta.

5. Sprijin organizatoric și metodologic și informațional-tehnic al certificării

5.1. Asistența organizatorică, metodologică, informativă și tehnică pentru procedura de certificare este realizată de Institutul de învățământ autonom din Moscova al Instituției de învățământ superior autonom din Moscova (denumit în continuare Institutul de învățământ deschis din Moscova).

5.2. Institutul de învățământ deschis din Moscova:

- acceptă și înregistrează cererile de certificare de la manageri și candidați sub formă de documente electronice care utilizează rețele publice de telecomunicații, inclusiv folosind internetul;

- organizează recepția documentelor și materialelor necesare lucrărilor Comisiei de certificare;

- dezvoltă forme de cerere pentru certificare, certificate de certificare, chestionar pentru un candidat și le coordonează cu Comisia de certificare și asigură, de asemenea, plasarea acestora în domeniul public;

- efectuează examinarea tehnică a documentelor prezentate pentru certificare;

- Formularează programele de testare, îi aduce în atenția certificatului;

- asigură testarea;

- organizează asistență informațional-analitică și organizatorico-tehnică a activității Comisiei de certificare;

- dezvoltă întrebări și sarcini pentru testare cu implicarea specialiștilor (dacă este necesar);

- efectuează testarea sarcinilor de testare de către membrii Comisiei de certificare;

- elaborează linii directoare pentru organizarea procedurii de certificare;

- oferă suport psihologic pentru certificat;

- asigură dezvoltarea și funcționarea unei resurse electronice pentru susținerea certificării candidaților și managerilor;

- menține o bază de date și arhiva managerilor și candidaților care au trecut procedura de certificare;

- prezintă documentația de raportare a rezultatelor certificării la solicitarea Departamentului.

Aplicație. Formular de solicitare a informațiilor

cerere

	Valori de interogare	Rezultatul interogării	Module de testare	Furnizor de informații
	Prezența șefilor adjuncți necertificați:
	Aspecte privind asigurarea calității educației și		Managementul proceselor	departamentul Dezvoltare Resurse Umane
	proces educativ		Managementul rezultatelor	sisteme de învățământ
	Managementul resurselor și financiar		Managementul resurselor
	Comenzile primite în urma inspecțiilor autorităților de reglementare		Managementul resurselor	SFK, departamentul de supraveghere și control de stat în domeniul educației, departamentul de analiză economică, servicii contractuale
	Apeluri către Departamentul de la subiecții procesului educațional (negativ fundamentat)		Managementul resurselor umane	departamentul pentru munca cu cetățenii
	Prezența încălcărilor regulilor de furnizare de informații		Managementul informațiilor	departamentul de coordonare și planificare,
	Lipsa de informații despre activitățile organizației educaționale din sursele media luate în considerare de serviciul de presă al Departamentului		Managementul informațiilor	departamentul pentru Dezvoltarea Tehnologiei Informației, autoritatea de Dezvoltare de Stat
	Prezența feedback-ului negativ confirmat cu privire la activitățile organizației educaționale în sursele media înregistrate de serviciul de presă al Departamentului		Managementul informațiilor	administrația publică și relațiile publice
	Acțiune disciplinară		Managementul resurselor umane Managementul resurselor Managementul proceselor Managementul rezultatelor Managementul informațiilor	departamentul de coordonare și planificare