Фонетик гэж юу вэ гэсэн сэдвээр илтгэл. "Орос хэлний орфоэпийн хэм хэмжээ" сэдвээр илтгэл тавьсан. Том оврын уурын зүтгүүр станц руу ойртож байв

Слайд 7

Анхаар!

Хоолой гийгүүлэгчийн өмнө дүлий хүмүүсийг дуугарна: цохих - [h]beat; шалгалт - e[g]zamen.  Дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө дуут гийгүүлэгчийг дүлийрүүлнэ: найлзуурууд - [f] найлзуурууд; ойртох - [t]алхах. Дуут гийгүүлэгч үгсийн төгсгөлд дүлий байдаг: бүх газар нутгийн тээврийн хэрэгсэл - хаа сайгүй [t], түүх - түүх [s]. Дараах даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ үүнийг санаарай: Аль үгэнд гийгүүлэгч авиаг дуудах үед дуугардаг вэ? Аль үгэнд гийгүүлэгч авиа дуудлагад дүлийрэх вэ? Аль үгэнд бүх гийгүүлэгч авиагүй байдаг вэ? Аль үгэнд бүх гийгүүлэгч дуудагддаг вэ? Аль үгэнд [заасан] авиаг хэлэх вэ?

Слайд 8

E, E, Yu, би үсэг нь зөөлөн гийгүүлэгчийн дараа хэрэглэвэл [e], [o], [u], [a] дууг дамжуулдаг (өмнөх слайдыг үзнэ үү). Эдгээр үсэг нь хоёр авиаг илэрхийлдэг: Үгийн эхэнд: идэж байна - [YEst]; залуу - [Юноша]. b ба b дараа: цасан шуурга - [v’YUga]. Эгшиг авианы дараа: ирсэн - [pr’iYEhal]. Даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ үүнийг санаарай: Аль үг ижил тооны үсэг, дуу авиатай вэ? Аль үг нь авианаас илүү үсэгтэй вэ? Аль үг үсэгнээс илүү авиатай вэ? Аль үгэнд (тоо заасан) дуу авиа орсон бэ? b ба b нь ярианы дууг илэрхийлдэггүй гэдгийг бүү мартаарай!

Слайд 9

Дууны асуудал 2-р бүлэг (жишээнд дүн шинжилгээ хийх)

*Аль үг үсэгнээс илүү авиатай вэ? 1) хөрш 2) алим 3) огтлолцол 4) хот E, E, Yu, I үсэг нь үгийн эхэнд эсвэл эгшгийн дараа гарч ирвэл үгэнд илүү олон тооны авиа гаргаж чадна. Ийм нэг үг байдаг - алим - 9 авиа, 8 үсэг. Ъ-ийн дараа аялах үгэнд Е үсэг мөн хоёр авиа гаргадаг боловч авиа нь Ъ гэсэн үг биш тул энэ үг 7 үсэгтэй, ижил тооны авиатай. Зөв хариулт нь 2.

Слайд 10

*Ямар үгэнд гийгүүлэгч авиа дуудлагад дүлийрэх вэ? 1) зуурах 2) оруулах 3) тармуур 4) хөрөнгө оруулалт Энэ даалгаварт бид дуут гийгүүлэгч авианы тухай ярьж байна, учир нь Уйтгартай дууг дүлийлэх боломжгүй. Дуут гийгүүлэгч нь үгийн үнэмлэхүй төгсгөлд эсвэл дуугүй гийгүүлэгчийн өмнө дүлий болдог. Үгийн төгсгөлд сул байрлал байхгүй бөгөөд энэ нь бид дуут болон дуугүй гийгүүлэгчийн уулзварыг хайж байна гэсэн үг юм. Эхний болон дөрөв дэх хувилбаруудын аль алинд нь ийм уулзвар байхгүй. Гурав дахь тохиолдолд бид дуугүй гийгүүлэгч - [zg]resti-ийн дуу хоолойг ажиглаж байна. Хоёрдахь сонголт хэвээр байна: дуугүй [x]-ийн өмнөх "v" үсэг нь [f] гэсэн утгатай. Зөв хариулт нь 2.

Слайд 11

ОРОС СТРЕССИЙН ОНЦЛОГ, ОРОС ХЭЛНИЙ ҮҮРЭГ. Стресстэй орфоэпийн хэм хэмжээнүүдийн дотроос дараахь хувилбарууд байдаг: *Үг нь цорын ганц зөв утгатай (нүх, манжин, гал тогоо) * Энэ үг нь стрессийг байрлуулах 2 ижил хувилбарыг авч үздэг (зуслангийн бяслаг, 8-р сар, коллеж) *Үг, хамт орчин үеийн стресстэй үед хуучирсан стресстэй байрлалыг бий болгох боломжийг олгодог (foreshortening - foreshortening ) * Стресс нь мэргэжлийн ярианд (луужин - луужин, ялтан - ялтан) энэ үгийг ашиглахтай холбоотой байдаг.

Слайд 12

Стресс нь хэлэнд утгын ялгах үүргийг гүйцэтгэдэг: *Өөр өөр үгийн хэлбэрийг ялгадаг (нош - нош) *Нэг үгийн хэлбэрийг ялгадаг (цас - цас).

Слайд 13

Стрессийн газрыг нэг үгээр солих. *Тэр үгийн богино хэлбэр, өнгөрсөн үеийн идэвхгүй хэлбэрт гол анхаарлаа хандуулдаг. *Мөн түүнчлэн өнгөрсөн цагийн үйл үгэнд. Эдгээр тохиолдолд эмэгтэй хүйсийн хувьд төгсгөлд нь онцлон тэмдэглэдэг бөгөөд эрэгтэй, саармаг, олон тооны хэлбэрт онцлох тэмдэг нь ишний дээр унадаг. (Эхэлсэн, эхэлсэн, эхэлсэн, эхэлсэн. Ойлголоо, ойлголоо, ойлголоо, ойлголоо.

Слайд 14

*Орчин үеийн орос хэлэнд богино нэр үгсийн дунд эмэгтэй хүйсийг ишний хэсэгт онцлох хандлага идэвхтэй байдаг бөгөөд үүний үр дүнд дараахь хувилбарууд гарч ирдэг: imperious - imperious - imperious.

Слайд 15

Сургалтын дасгалууд

Даалгавар 2. Үгийн сан, зөв ​​бичгийн ажил. "Оросын стрессийн онцлог" лавлах картыг ашиглан, хэрэв та зөв бичгийн дүрмийн алдаатай бол толь бичгүүдэд анхаарлаа хандуулаарай. Тодруулсан үсгүүд ямар дуу авиаг илэрхийлж байна вэ? 2-р бүлэг (дунд түвшин): Хангалттай, эсрэг тэсрэг, луйвар, бордоо, маркетинг, менежмент, өчүүхэн, шүүгч, жижиг сажиг, үзэгдэл. 1-р бүлэг (бага түвшин): Хөшөө, факс, flyleaf, украинчууд, төвлөрөл, битүүмжилсэн, нойрмоглох, хөнгөвчлөх, цыган, асаах.

Цагаан толгой. A a B b C c D d D e e e e F j a beve ge de e zhe Z з I i Y y K k L l M m N n O z e i богино ка эл эм эн о П п Р р С с Т т У у F f X x C c pe er este u ef ha tse Ch ch Sh w Sh q y b E e Yu Yu I маажих хатуу s зөөлөн Е ю тэмдэг (эр ) (эр) тэмдэг (эр) урвуу Цагаан толгой нь 33 үсэгтэй, 10 эгшиг, 21 гийгүүлэгч, хоёр үсэг - ъ ба ь - авиаг илэрхийлэхгүй.

гийгүүлэгч. гийгүүлэгч эгшигт авиагүй хатуу зөөлөн дуу авианууд: [l], [l "], [m], [m "], [n], [n"], [r], [r"], [th"]. Хосолсон. хоолойтой: b " b c c " d d " d d " g h z " Хосолсон дуугүй: p p " f f " k k " t t " w s s "Зөөлөн: [th", [h"], [shch"]. Хатуу: [zh], [w], [ts]. Хослогдоогүй дуу хоолой: [ l ], [ l "], [ m ], [ m " ], [ n ], [ n "], [ r ], [ r "], [ th "]. Хослогдоогүй дуу хоолой: [ x ] , [x "], [ts], [h "], [ sch "]. Шигших: [zh], [h"], [sch"], [w].

Е, Ё, Ю, Я үсгүүдийн давхар үүрэг. Үгийн эхэнд эгшиг үсгийн ард, ъ, ь ялгагчийн ард байх е, ё, ю, я үсэг тус бүр хоёр авиаг илэрхийлдэг [ й "е], [ й "о], [ й " y] [th "a]. Гийгүүлэгчийн араас e, e, yu, i үсэг нь нэг эгшиг авиа [e], [o], [u], [a] болон өмнөх гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг илэрхийлдэг.

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

"Фонетик" сэдэвт илтгэлийг манай вэбсайтаас үнэгүй татаж авах боломжтой. Төслийн сэдэв: Орос хэл. Өнгө өнгийн слайд, дүрслэл нь ангийнхан эсвэл үзэгчдийг татахад тусална. Агуулгыг үзэхийн тулд тоглуулагчийг ашиглах эсвэл тайланг татаж авахыг хүсвэл тоглуулагчийн доорх харгалзах бичвэр дээр дарна уу. Танилцуулга нь 24 слайдыг агуулна.

Үзүүлэнгийн слайдууд

Слайд 1

Материалыг давтах, нэгтгэх, орос хэл, уран зохиолын багш Ахметова В.В

Фонетик

Новгород мужийн Новгород хотын дүүргийн "Лесновская суурь дунд сургууль" хотын автономит боловсролын байгууллага

Слайд 2

Хэл шинжлэлийн үлгэр - "Нууцлаг үл таних хүн" оньсого

Хэн нэгэн дуудсан. Хаалга онгойж, царайлаг, хөөрхөн захидал харав (Би аль нь болохыг хэлэхгүй, та өөрөө таах хэрэгтэй). Ийм ийм захидал энд амьдардаг уу? Тиймээ. Та одоо ажиллаж болох уу? Гэхдээ гэж үү? Үгийн эхэнд зогс. Таны харж байгаагаар энэ үг эхэлж байгаа бөгөөд энэ нь өмнөх үгтэй мөргөлдөхгүйн тулд хамгийн эхэнд зогсож, ажиглах хэрэгтэй гэсэн үг юм ... Би үгийн эхэнд ажилладаггүй. Дараа нь энд: гийгүүлэгч үсэг ба А үсгийн хооронд нэг газар байна, та тэнд таарах хэрэгтэй, тиймээс ... Уучлаарай, би ийм газар очдоггүй. Ийм л байна! Мөн хоёр гийгүүлэгч үсэг байвал та тэдгээрийн хооронд зогсох уу? Тэд бие биенээ гомдоохгүйн тулд? Энэ ямар үсэг вэ?.. Эхнийх нь Н, араас нь Н. Үгүй ээ, би тийшээ явахгүй. Тэгээд Н-ийн дараа? Т-ээс өмнө? Хэрэв энэ нь үйл үг бол баяртайгаар. Үгүй ээ, нэр үгээр. Би чамд тусалж чадахгүй. Хаалга хүчтэй хаагдав. Ямар захидал байсан бэ? Чи яаж ойлгох вэ: үйл үгээр тэр чадна, гэхдээ нэр үгээр тэр хүсэхгүй байна уу?

Михаил Викторович Панов "Нууцлаг үл таних" хэл шинжлэлийн үлгэрийн оньсого хэлбэрт шилжиж, хэл шинжлэлийн материалыг сэтгэл татам үлгэрийн хэлбэрт оруулаад зогсохгүй уншигчдад өмнө нь шинэчлэх замаар шийдэж болох хэл шинжлэлийн тодорхой зорилт тавьжээ. олж авсан мэдлэг.

Слайд 4

Михаил Викторович Панов (1920 оны 9-р сарын 21, Москва - 2001 оны 11-р сарын 3) - Оросын хэл шинжлэгч, утга зохиол судлаач, публицист, яруу найрагч, филологийн ухааны доктор, Москвагийн дуу авиа зүйн сургуулийн хамгийн чухал төлөөлөгчдийн нэг. Орос хэлний авиа зүй, зөв ​​бичгийн дүрэм, зөв ​​бичгийн дүрэм, орос хэлний морфологи, синтакс, орос хэлний түүх, нийгэм хэл шинжлэл, стилистик, орос яруу найргийн хэл, орос судлалын бусад асуудлуудаар ажилладаг. Тэрээр шинжлэх ухааныг амжилттай сурталчлагч, сурталчлагч, хүүхдүүдэд зориулсан хэл шинжлэлийн нийтлэл, орос хэлний уламжлалт бус сургуулийн сурах бичгүүдийг санаачлагч, зохиогчоор ажилласан. Тэрээр арга зүйн болон сургалтын үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцдог байв. Хоёр яруу найргийн түүврийн зохиогч.

Слайд 5

Өгүүлбэрийг дуусга

Фонетик гэдэг нь хэл шинжлэлийн ..... Бид дуу авиа гаргадаг ...., үсэг ..... Орос хэлэнд ... үсэг, үүнээс ... эгшиг авиаг заадаг ба ... - гийгүүлэгч. Үсэг нь дуу авиаг илэрхийлдэггүй... . Шигших чимээ... . Гийгүүлэгчийн зөөлөн байдлыг ...., түүнчлэн ... үсгээр тэмдэглэнэ. e, e, yu, i үсэг нь дараах тохиолдолд хоёр авиаг илэрхийлнэ: …. .

Слайд 6

Тодорхой шинж чанартай тохирох дууг ол:

үргэлж хатуу: D, Zh, M, J, K, F үргэлж зөөлөн: L, K, Ch, P, C, F Sonorant: N, P, S, Sh, F, C-д хоолойтой хос байхгүй: D, J, P, F, G, V

Слайд 7

Тоглоом "Орос "түрээслэгчид"

Цасан шуурга, зараа, товч баян хуур, лууван, оёдол, гэр бүл байшинд суудаг үгс Эхний байшинд - үсэг, авианы тоо давхцдаг үгс. Хоёрдугаарт - дуу авианаас олон үсэгтэй үгс. Гуравдугаарт - үсэгнээс илүү олон дуу авиатай үгс.

Слайд 8

Маскны цаана байгаа чимээ

Гэгээн авиа нь хөршүүддээ маш ихээр нөлөөлж, танигдахын аргагүй өөрчлөгддөг. Шахах үгэнд [zh] дууг уйтгартай [s] дуугарч, түүнийг ижил төстэй болгож хувиргаж, урагшлах үг дэх [p] дуу нь хөршөө дүлий болгож, бид уйтгартай [f] дууг сонсдог. Янз бүрийн дуу чимээний ойролцоо ижил дуу чимээ олон удаа өөрчлөгдөж болно. Суллах, сүүдэрлэх, дэгээ тайлах гэсэн үгсэд [t] авиа ямар дууны баг өмсдөг вэ?

Слайд 9

Нэг үг яарч, догдолж, үр дүнд нь буруу "гэр бүл"-д оров. Түүнд туслаач. Түүний алдааг тайлбарла.

туг хавч станц хүсэлт үтрэм

орны аяга хурц

Слайд 10

Дуу авиа нь утгыг ялгадаг. Юу болсон бэ? Яагаад ийм төөрөгдөл байна вэ? Засчих.

Цас хайлж, горхи урсаж, Салбараар дүүрэн эмч нар. Миша мод огтлоогүй, зуухаа таглаатай болгосон. Намагт зам байхгүй, би муур дээр байна - хоп, хоп. Уурын зуух намайг сүйтгэсэн, би түүнд маш их уурлаж байна. Дүгнэлт: дуу авианы үүрэг нь үг үүсгэх, ялгах (мал - мэнгэ - саван) хүртэл буурдаг.

Слайд 11

Дуу авиа нь утгыг ялгадаг. Юу болсон бэ? Яагаад ийм төөрөгдөл байна вэ? Засчих. Дүгнэлтээ хэл.

Гудамжинд утаа байна, байшин яндангаараа асгарч байна. Халбага мансарда руу авирч, муур ширээнээс унав. Хаврын нэгэн өдөр үүдэнд зөгийн бал хайлж эхлэв. Бялууг голд шатааж, загасчид зуухны дэргэд сууна. Аялагч цүнхтэй хот руу алхав. Та энэ талаар сонссон уу? Гайхамшигт итгэдэггүй хүмүүс өөрсдөө харж чадна!

Слайд 12

Слайд 13

Метаграмын түлхүүр

Ам – хөлс – шал – үхэр – хулгайч – хог – муур – жүүс – тал – тогооч – гадас – бөөн – хэрэм – байшин – нохой – эвэр – ам

Слайд 14

Тоглоом "Эсрэгээрээ"

Бичсэн үгсийг уншиж, дараа нь авахын тулд урвуу дарааллаар дуу авиаг хэлээрэй: Маалинган гэдэг үгнээс - тоо; Лей гэдэг үгнээс - модны нэр; Лук гэдэг үгнээс - том уут; Ток гэдэг үгнээс - гэрийн тэжээвэр амьтан; Шел гэдэг үгнээс - худал.

Слайд 15

Оньсого тааварлаарай!

Самбаргүй, сүхгүй, голын гүүр бэлэн, Гүүр нь цэнхэр шил шиг, Хальтиргаатай, хөгжилтэй, гэрэлтэй. Таамаг үгэнд ямар авиа зүйн үзэгдэл гардаг вэ? Энэ оньсого зохиолд ижил төстэй үзэгдэлтэй өөр үг бий юу? Ийм үгсийг зөв бичихэд алдаа гаргахгүйн тулд та хэрхэн ажиллах ёстой вэ? Дуу [s] хэдэн удаа гардаг вэ? Цэцэрлэгт сарнайн бут байсан.

Слайд 16

Хос сонгоно уу

Эдгээр үг бүрийн хувьд эхний дуу нь дуу хоолойны хувьд хосолсон байхаар үг сонгоорой - эх үгийн эхний дуутай дүлий. Самбар - уйтгар гуниг - тэмдэглэл - үүрэг - халуун - өрөм - элч - үнэн түүх - хаван - Та даалгавраа бүрэн даван туулж чадсан уу? Яагаад гэдгийг тайлбарла.

Слайд 17

Дууны ид шидийн хүч

Яруу найрагчид дууны ид шидийн хүчийг шүлэгдээ ашиглаж, сонголт, хослолоороо онцгой илэрхийлэлд хүрдэг. Ф.Тютчевын шүлгийн аянга дууг сонсоход ямар дуу чимээ тусалдаг вэ? Хаврын анхны аянга хөх тэнгэрт гангинаж, наадаж байгаа мэт нүргэлэн 5-р сарын эхэн үед аадар бороо ороход би хайртай. Залуу дэлбээнүүд аянга дуугарав...

Слайд 18

дуу авианы тодорхой сонголт нь урлагийн бүтээл, бидний ярианд илэрхийлэлтэй дүр төрхийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Уран зохиолд энэ аргыг дуу авиа бичих гэж нэрлэдэг. Дууны бичлэг гэдэг нь ярианы дуу авианы илэрхийлэлийг сайжруулахын тулд янз бүрийн дуу авианы техникийг ашиглах явдал юм. Тэр тусмаа тухайн зохиолд дүрслэгдсэн ярианы бус авиаг гаргахдаа хэлний хэрэглүүр ашиглаж болно, тухайлбал: “...Зэгс бараг сонсогдохгүй, чимээгүйхэн дуугарна” гэж байгалийг дүрслэхдээ. К.Д.Балмонт. Onomatopoeia чимээ шуугиан, чимээ шуугиан.

Слайд 19

Сургуулийн цүнхний түүх.

Петятай уулз. Миний хөрш. Тэр аль хэдийн арван хоёр настай. Гэтэл “корридор” биш “колидор”, “захирал оффис руу орлоо...”, “үдийн хоолоор дэлгүүр амарлаа...”, “Айлын эзэгтэй аяга тавгаа угааж байна...”, “ Манжин ташуур...”, “Хуушуур жигнэнэ...”. Тэгээд миний ээлж ирлээ: Тэр цүнхээ "p'o r t f e l e m" гэж нэрлэв. Гэхдээ хувь тавилан надад "төрөлх хэл"-ээ хамгаалахыг даатгасан нь дэмий зүйл биш юм. Тэгээд би тоглоом шоглоомоор биш энэ санааг олсон юм: Түүний нэрийг П е тья байг. - Новш! - хашаанаас гүйж, "Чи гэртээ харих цаг боллоо!" - Хүүхдэд бүү хүр, Петя, чи том, тэр бол хүүхэд! "Pe t`ya" залууст гомдож: - Надад хэлээч, би юунд буруутай вэ? Би тангараглаагүй, бүдүүлэг байгаагүй, хэнийг ч гомдоогүй. Тэд яагаад гэгээн цагаан өдрөөр миний нэрийг авсан юм бэ? (Ю. Тимянский)

Слайд 21

Үг, түүний хэсгүүдийн зөв бичих дүрмийн тогтолцоог юу гэж нэрлэдэг вэ?

Ра...каз тийм ч сонирхолтой биш болсон. Энэ өгүүлбэрт ra...kaz гэдэг үгэнд та... гэж бичих хэрэгтэй, учир нь.... Энэ үгийн төгсгөлд дуу гарч байна ..., та бичих хэрэгтэй .... , учир нь …. Нар хурц гэрэлтэж, модны оройг гэрэлтүүлж байв. Энэ өгүүлбэрт … үсгийг so…ntse гэдэг үгийн язгуур дээр бичих ёстой. , учир нь…. Бяцхан хөвсгөр бие биенээ гүйцэж, хөгжилтэйгээр нисэв. Гэрэл гэдэг үгийн язгуурт... дууг сонсож болно..., гэхдээ чи бичих хэрэгтэй..., учир нь.... Анхаар! Бид үсгүүдийг зөв дууддаг: s - [es], l - [el], x - [ha], w - [sha], k-[ka], p - [er].

Слайд 23

Гэрийн даалгавар (заавал биш):

сонссон үлгэртэйгээ зүйрлэж өөрийн хэл шинжлэлийн үлгэр зохиох; сэдэвтэй холбоотой бусад тоглоомуудыг гаргаж ирэх (сонгох); ижил төстэй тоглоомуудын жишээг гаргаж ирэх (сонгох); даалгавар бий болгох - сэдвээр тест хийх; сэдвүүдийн аль нэгээр аман дэлгэрэнгүй хариулт: - Дууны бичлэг; - Аллитерац; - Орос аялгууны онцлог.

Слайд 24

Лавлагаа

Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А.Концевая. "Үг үсгийн нууц." - М.: Боловсрол, 1991. В.М.Бурмако. "Зураг дээрх орос хэл." - М.: Боловсрол, 1991. В.А. Иванова, З.А.Потиха, Д.Е.Розенталь. "Орос хэлний тухай сонирхолтой." - Л.: Боловсрол.Ленинградын хэлтэс, 1990. Интернетийн эх сурвалж: http://igrovaia.ru http://ru.wikipedia.org http://festival.1september.ru http://openclass.ru http://images .yandex.ru/ - танилцуулгад зориулсан зургууд