PPO-г судлах, нэгтгэх арга зүй. Далайн дизель хөдөлгүүрийн PPO ба PPR PPO хийх
Мэргэжлийн сэтгэлзүйн сонгон шалгаруулалтын үйл ажиллагааг явуулахдаа хэд хэдэн асуудлыг шийддэг. Өмнөх бүлгүүдэд дурдсанчлан ТХХТ-ийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд судалгаа, практик, аналитик гэсэн гурван үндсэн үе шатыг ялгаж болно. Үүний зэрэгцээ мэргэжлийн сонгон шалгаруулалтын асуудлыг шийдвэрлэх технологийн шууд хэлхээ нь дараах байдалтай байна.
- - мэргэжлийн чухал чанарыг (PVK) тодорхойлох, мэргэжлийн сэтгэлзүйн стандартыг (PES) бий болгох;
- - баригдсан PES-ийн дагуу оношлогооны аргуудыг сонгох, түүнчлэн шийдвэрлэж буй ажилтай холбоотойгоор тэдгээрийн хүчин төгөлдөр байдал, найдвартай байдлыг шалгах;
- - цэргийн хамгаалалтын хөгжлийн түвшний шалгуур үзүүлэлтийг тодорхойлох;
- - мэргэжлийн сэтгэлзүйн тохирох түвшинг шийдэх алгоритмыг боловсруулах;
- - сул орон тоонд нэр дэвшигчдийн мэргэжлийн сэтгэл зүйн нийцтэй байдлыг тодорхойлох зорилгоор шууд шалгалт өгөх журмыг боловсруулах;
- - PPO-ийн үйл ажиллагааг шууд хэрэгжүүлэх;
- - PPO үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлэх, түүнийг сайжруулах.
Эдгээр бүх үе шатууд нь мэргэжлийн сэтгэлзүйн сонголтын тогтолцоог хөгжүүлэхэд адил чухал юм. Гэсэн хэдий ч энэхүү системийг хөгжүүлэх нь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны онцлогийг судалж, мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь ажилтны хувийн шинж чанарт тавигдах шаардлагыг тодорхойлохоос эхэлдэг. Үүнгүйгээр мэргэжлийн сонгон шалгаруулалтын тогтолцоог бий болгох боломжгүй, учир нь сул орон тоог нөхөх нэр дэвшигчдийг сонгохдоо юуг анхаарах, юуг үнэлэхээ мэдэх хэрэгтэй.
Мэргэжлийн чухал чанарыг тодорхойлох нь маш нарийн төвөгтэй, нэлээд хөдөлмөр шаардсан журам бөгөөд гурван үе шатыг ялгаж салгаж болох зорилтот, зохион байгуулалттай үйл явц гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
- - мэргэжлийн үйл ажиллагааны талаархи мэдээлэл цуглуулах;
- - хүлээн авсан мэдээллийг боловсруулах, нэгтгэн дүгнэх, мэргэжлийн профайл гаргах;
- - практик эсвэл онолын асуудлыг шийдвэрлэхэд мэргэжлийн программ ашиглах (мэргэжлийн үйл ажиллагааны амжилтын шалгуурыг сонгох, түүнийг үнэлэх эсвэл таамаглах тестийг сонгох, мэргэжлийг ангилах гэх мэт). Үүний тулд та мэргэжлийн программыг янз бүрийн аргаар ашиглаж болно. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны шинж чанарыг судлах, мэргэжлийн үүргээ амжилттай биелүүлэхэд шаардлагатай мэргэжлийн чухал чанарыг тодорхойлох цогц асуудлыг шийдвэрлэх зарим үндсэн аргуудыг шинжлэх шаардлагатай.
Мэргэжлийн сургалтын тогтолцоог хөгжүүлэх нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхээс эхэлдэг. Энэхүү шинжилгээний зорилго нь сул орон тоонд нэр дэвшигчийн бие бялдар, сэтгэцийн болон хувийн шинж чанар, түүнчлэн түүний мэргэжлийн мэдлэг, ур чадварын түвшинд үйл ажиллагаанаас тавигдах шаардлагыг тодорхойлоход оршино. Одоогийн байдлаар энэ асуудлыг шийдэхийн тулд дараахь аргуудыг ихэвчлэн ашигладаг.
- - үйл ажиллагааны инженер-сэтгэл зүйн шинжилгээний арга;
- - үйл ажиллагааг ангилах арга;
- - туршилтын судалгааны арга;
- - хосыг ялгах арга;
- - эгзэгтэй тохиолдлын арга гэх мэт.
Үйл ажиллагааны инженер-сэтгэлзүйн шинжилгээний аргын мөн чанар нь тусгай арга зүй ашиглан мэргэшлийн сэтгэлзүйн стандартыг (PES) бий болгох явдал юм. Энэ нь мэргэжлийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх хамгийн түгээмэл аргуудын нэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. PES-ийг барих дараалал нь дараах байдалтай байна. Сэтгэл зүйч эхлээд мэргэжлийн программ - асуудлыг мэргэжилтэн шийдэх алгоритмыг бүтээдэг бөгөөд үүний тулд PES боловсруулах шаардлагатай байдаг. Үүний тулд ярилцлага, ажиглалт, үйл ажиллагааны цаг хугацаа гэх мэт аргуудыг ашигладаг.Дараа нь мэргэжлийн графикийн дүн шинжилгээнд үндэслэн мэргэжлийн үйл ажиллагааг амжилттай явуулахад шаардлагатай психофизиологийн функц, хувийн шинж чанаруудын жагсаалтыг агуулсан психограммыг байгуулдаг. Энэ арга нь "профессиограмм" ба "психограмм" гэсэн хоёр ойлголт дээр суурилдаг.
Мэргэжлийн зураг - Энэ бол мэргэжлийн талаархи мэдээллийг түүний үндсэн (гол) элементүүдийн тайлбар хэлбэрээр танилцуулах, нэгтгэн дүгнэх арга юм. Профессионограф нь мэргэжлийн ерөнхий шинж чанар, үндсэн үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаа, тэдгээрийн дараалал, харилцан хамаарал, шаардлагатай тусгай сургалт, шаардлагатай мэдлэг, ур чадвар, ажил, амралтын дэглэм, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн нөхцөл, сэтгэлзүйн физиологийн онцлог шинж чанарыг (монотоник, ядаргаа) тусгасан болно. , сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал гэх мэт), боловсруулсан мэдээллийн хэмжээ, шинж чанар, хөдөлмөрийн бие махбодийн хүнд байдал, мэргэжлийн үйл ажиллагааны технологийн талууд, ашигласан тоног төхөөрөмж болон бусад шинж чанарууд. сэтгэл зүйн сонголт маркетер ажилтнууд
Маркетерийн мэргэжлийн танилцуулгыг Е.С.Романовагийн "99 алдартай мэргэжил" номноос авсан болно.
Мэргэжлийн үйл ажиллагааны амжилтыг баталгаажуулах чанарууд:
Чадвар: шаардлагатай мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах, үнэлэх, харьцуулах, шингээх чадвар; тод сэтгэлгээний өндөр түвшин; тодорхой бус нөхцөл байдалд шийдвэр гаргах чадвар; өөрийгөө удирдах чадвар; хөгжсөн зохион байгуулалтын ур чадвар (шийдэмгий байдал, шийдэмгий байдал, бүтээлч байдал гэх мэт чанарууд); хөгжсөн харилцааны ур чадвар (холбоо барих, харилцаа тогтоох, аман болон аман бус харилцааны сувгийг хөгжүүлэх, мэргэжлийн ур чадвар гэх мэт)
Хувийн чанар, сонирхол, хандлага: бүтээлч байдал; шүүмжлэл; шаардлага тавих; хариуцлага (үйл ажиллагааныхаа үр дүнд хариуцлага хүлээх чадвар); уян хатан байдал (янз бүрийн өөрчлөлт, нөхцөл байдалд уян хатан хариу үйлдэл үзүүлэх чадвар); байгууллагын үйл ажиллагааг төлөвлөх чадвар; дэг журам, технологи, нормативын хүсэл; хөгжсөн зөн совин; мэдлэг, эрч хүч; өөртөө итгэх итгэл, гаргасан шийдвэр; зорилготой байх, үр ашиг; байнгын хувийн өсөлтийг хүсэх.
ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Төрийн гал түймрийн албаны Санкт-Петербургийн их сургуульд суралцах нэр дэвшигчдийн эцсийн эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах журмын тухай мэдээлэл
ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Төрийн гал түймрийн албаны Санкт-Петербургийн их сургуулийн орон тооны бус цэргийн эмнэлгийн түр комиссыг нэр дэвшигчдийн эцсийн эрүүл мэндийн үзлэгт зориулж их сургуулийн даргын тушаалаар хязгаарлагдмал хугацаагаар байгуулав. суралцахын тулд.
Цэргийн эмнэлгийн комисс нь үйл ажиллагаандаа ОХУ-ын Засгийн газрын 2003 оны 2-р сарын 25-ны өдрийн 123 дугаар "Цэргийн эмнэлгийн үзлэгийн журам батлах тухай" тогтоолыг, түүнчлэн түүнийг хэрэгжүүлэх зорилгоор удирддаг. , ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамны 2010 оны 7-р сарын 14-ний өдрийн 523 тоот тушаалаар "ОХУ-ын дотоод хэргийн байгууллага, ОХУ-ын дотоод цэргүүдэд цэргийн эрүүл мэндийн үзлэг, эрүүл мэндийн үзлэг хийх журмын тухай зааврыг батлах тухай" ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамны 2004 оны 9-р сарын 21-ний өдрийн №1-р тушаалаар ОХУ-ын Онцгой байдлын ерөнхий газрын гал түймрийн албаны цэргийн албан хаагчид болон ажилтнуудад зориулж ОХУ-ын Онцгой байдлын системд ашиглахаар зарласан. 446.
Орон тооны бус цэргийн эмнэлгийн түр комиссын ажлын явцад ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Төрийн гал түймрийн албаны Санкт-Петербургийн их сургуульд суралцахаар нэр дэвшигчдийг дараахь эмнэлгийн мэргэжилтнүүд шалгаж байна: ерөнхий эмч, мэс засалч, нүдний эмч, Чих хамар хоолойн эмч, мэдрэлийн эмч, эмч - Арьс-венерологич, сэтгэл мэдрэлийн эмч, шүдний эмч, эмэгтэйчүүдийн эмч.
Нэр дэвшигчдийн эцсийн эрүүл мэндийн үзлэгийн үеэр эмнэлгийн шинжээчийн шийдвэр гаргахын тулд нэмэлт төрлийн шинжилгээ, судалгааг томилж болно.
Цэргийн эмнэлгийн комиссын ажлын үр дүнд үндэслэн ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Төрийн галын албаны Санкт-Петербургийн их сургуульд элсэх тодорхой нэр дэвшигч бүрийн эрүүл мэндийн байдлын талаар шийдвэр гаргадаг.
PPO хийх журам
ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны зохицуулалтын эрх зүйн баримт бичгийн дагуу ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Төрийн гал түймрийн албаны Санкт-Петербургийн их сургуульд элсэх ажил горилогчдын мэргэжлийн сэтгэлзүйн сонгон шалгаруулалтын үйл ажиллагааг нэмэлт элсэлтийн шалгалтын өмнө явуулдаг. ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны Дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцыг сэтгэлзүйн оношлогооны дэмжлэг үзүүлэх арга зүйн гарын авлага (2010), ОХУ-ын Онцгой байдлын яаманд сэтгэлзүйн оношлогооны дэмжлэг үзүүлэх арга зүйн заавар (2011).
ОХУ-ын Онцгой байдлын яамны мэргэжлийн дээд боловсролын улсын боловсролын байгууллагад сургах нэр дэвшигчдийн мэргэжлийн сэтгэлзүйн сонголт нь нэр дэвшигчдийн сэтгэл зүй, нийгэм-сэтгэл зүй, психофизиологийн шинж чанарыг тодорхойлох, хөгжлийн түвшинг үнэлэхэд чиглэсэн сэтгэлзүйн оношлогооны цогц арга хэмжээ юм. нэр дэвшигчийн тодорхой мэргэжлээр суралцахад тохирох түвшинг тодорхойлдог хувь хүний сэтгэлзүйн мэргэжлийн чухал чанарууд.
Нийгэм, сэтгэлзүйн судалгаа нь нэр дэвшигчийн хувийн хэргийн материалыг судлах, тухайн хүний хүмүүжил, төлөвшлийн нөхцөл, түүний цэрэг-мэргэжлийн чиг баримжаа, зохион байгуулалтын чадвар, багаар харилцах, зан үйлийн шинж чанар, боловсрол, мэргэжлийн бэлэн байдлыг үнэлэх явдал юм.
Нэр дэвшигчдийн сэтгэлзүйн болон психофизиологийн үзлэг нь танин мэдэхүйн сэтгэцийн үйл явц (ойлголт, санах ой, сэтгэлгээ, анхаарал), хувь хүний сэтгэлзүйн шинж чанар (чадвар, зан чанар, даруу байдал), мэдрэлийн системийн шинж чанар (хүч чадал, хөдөлгөөн, тайван байдал, динамизм) зэргийг үнэлэхэд чиглэгддэг. ба мэдрэлийн сэтгэцийн тогтвортой байдал.
Мэргэжлийн сэтгэлзүйн сонгон шалгаруулалтын үр дүнд үндэслэн их сургуульд суралцах нэр дэвшигчийн мэргэжлийн зохистой байдлын (PCA) талаар дараахь дүгнэлтийн аль нэгийг хийсэн болно.
- Энэ нь эхний ээлжинд сургалтанд хамрагдахыг зөвлөж байна - PPO-ийн эхний бүлэг. Энэ ангилалд багтсан нэр дэвшигчид нь мэргэжлийн чухал чанар, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх түвшний хувьд их сургуулийн курсантуудад тавигдах шаардлагыг бүрэн хангаж байна. Энэ ангилалд хамрагдах өргөдөл гаргагчдын хувийн шинж чанар нь тэдний ажлын үйл ажиллагаа, боловсролын үйл явцад хурдан дасан зохицоход хувь нэмэр оруулж, мэргэжлийн мэдлэг, ур чадварыг эзэмшихэд хялбар болгодог.
- сургалтанд санал болгож байна - PPO-ийн хоёр дахь бүлэг. Мэргэжлийн чухал чанар, хувийн шинж чанаруудын хөгжлийн түвшний хувьд энэ ангилалд багтсан нэр дэвшигчид ерөнхийдөө их сургуулийн курсантуудад тавигдах шаардлагыг хангадаг. Хэрэв бие даасан боловсролын ажил зөв явагдсан бол эдгээр өргөдөл гаргагчийн дасан зохицох үйл явц нь хялбар бөгөөд мэдрэлийн сэтгэцийн стресс нэмэгдэж, боловсролын үйл ажиллагаа, зан үйлийн тасалдал үүсгэдэггүй.
- Нөхцөлтэйгээр сургалтанд хамрагдахыг зөвлөж байна - PPO-ийн гурав дахь бүлэг. Мэргэжлийн чухал чанар, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх түвшний хувьд энэ ангилалд багтсан нэр дэвшигчид их сургуулийн курсантуудад тавигдах шаардлагыг хамгийн бага хангаж байна. Эдгээр өргөдөл гаргагчийн дасан зохицох хугацаа нь хичээл, зан байдал, харилцааны тасалдал дагалдаж сунжирч, хэцүү байж болно. Тэднийг амжилттай дасан зохицохын тулд бие даасан боловсролын ажил, сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх тогтолцоог хэрэгжүүлэх шаардлагатай. Мэргэжлийн хувьд нэг ба хоёрдугаар зэрэглэлийн нэр дэвшигчид дутагдалтай тохиолдолд их сургуульд суралцахыг зөвшөөрнө.
- сургалтанд хамрагдахыг зөвлөдөггүй - PPO-ийн дөрөв дэх бүлэг. Энэ ангилалд багтсан нэр дэвшигчид нь мэргэжлийн чухал чанар, хувийн шинж чанарын хөгжлийн түвшингээр их сургуулийн курсантуудад тавигдах шаардлагыг хангахгүй байна. Боловсролын болон мэргэжлийн үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх таамаглал нь тааламжгүй, сэтгэлзүйн залруулах арга хэмжээ үр дүнгүй байдаг.
ХХХ-ны дүнгээр мэргэжлийн ур чадварын дөрөв дэх ангилалд багтсан нэр дэвшигчид цаашид тэмцээнд оролцох эрхгүй. Гэсэн хэдий ч энэ нь тэднийг өөр их сургуульд үргэлжлүүлэн суралцах, өөрийгөө хөгжүүлэх, амьдралдаа амжилттай өөрийгөө танин мэдэхэд саад болохгүй.
Материалыг Усны нөөцийн удирдлагын орлогч захирал Мухаметчина С.Х.Н.П. бэлтгэсэн.
"Карабалык дүүргийн Боловсролын газрын шинэ барилгын дунд сургууль" төрийн байгууллага
Програм хангамжтай ажиллах
Боловсрол, хүмүүжлийн чанарыг сайжруулах зорилготой.
Хүлээгдэж буй үр дүн нь багш нарын мэргэжлийн ур чадварын түвшинг дээшлүүлэх, боловсрол, боловсролын үйл явцад шинэлэг технологийг нэвтрүүлэх явдал юм.
Програм хангамжтай ажиллах үе шатууд
Таних.
Сурч байна.
Ерөнхий ойлголт.
Тархаж байна.
Хэрэгжилт.
Програм хангамжтай ажиллах түвшин
багшийн түвшинд;
ШМО-ын даргын түвшинд;
бүтээлч бүлгийн түвшинд;
сургуулийн удирдлагын түвшинд;
RMC түвшинд;
IPC болон пуужингийн довтолгооноос хамгаалах түвшинд.
Багшийн түвшинд программ хангамжтай ажиллах
Өөрийгөө хүмүүжүүлэх.
Хичээл, үйл ажиллагаанд бие даасан дүн шинжилгээ хийх.
Хувийн бүтээлч төлөвлөгөөтэй ажиллах.
Хамтран ажиллагсдынхаа туршлагыг судлах.
Хичээл, арга хэмжээнд харилцан оролцох.
"Багшийн багц"-ын дизайн.
ШМО-ын даргын түвшинд программ хангамжтай ажиллах
Хичээл, арга хэмжээнд оролцох.
Баримт бичигтэй ажиллах.
ШМО-ын хурал дээр хэлсэн үг (ажлын туршлагаас).
Бүтээлч хавтас эсвэл ШМО-ийн "Портфолио" -ын дизайн.
ШМО-ийн танилцуулга.
Бүтээлч багийн түвшинд програм хангамжтай ажиллах
Семинарууд.
Мастер ангиуд.
Бүтээлч тайлангууд.
Өөрийн туршлагын тайлбар, танилцуулга.
Сурган хүмүүжүүлэх семинарууд.
Нээлттэй хичээл, арга хэмжээ.
Хүүхдийн бүтээлч холбоо, бүлгүүдийн танилцуулга.
Сургуулийн түвшинд программ хангамжтай ажиллах
Арга зүйн өдрүүд.
"Сургуулийн багц" зураг төсөл.
Мастер ангиуд.
Мэдээлэл, сурган хүмүүжүүлэх модулийн эмхэтгэл.
Хоёрдугаар зэрэглэлийн багш нарын гэрчилгээ.
Сургуулийн вэбсайт дээр PPO-г байршуулах.
Програм хангамжийн тодорхойлолтыг RMC-д илгээх.
RMC түвшинд програм хангамжтай ажиллах
Шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал.
Мастер ангиуд.
Сурган хүмүүжүүлэх уншлага.
Семинарууд.
Нэгдүгээр зэрэглэлийн багш нарын гэрчилгээ.
Сурган хүмүүжүүлэх үзэсгэлэн.
RMK вэбсайт дээр програм хангамжийг байршуулах.
Програм хангамжийн тодорхойлолтыг IPC болон PRO-д илгээх
IPC болон ABM түвшинд програм хангамжтай ажиллах
Шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал.
Семинарууд.
Сурган хүмүүжүүлэх уншлага.
Мэргэжлийн ур чадварын тэмцээн.
Дээд зэрэглэлийн багш нарын гэрчилгээ.
PPO хаягийн банк байгуулах.
IPC болон PRO вэбсайт дээр програм хангамжийг байрлуулах.
Сурган хүмүүжүүлэх санааны наадам.
Хэвлэмэл хэвлэлээр дамжуулан програм хангамжийг түгээх.
Ахисан түвшний заах туршлагыг сонгох шалгуур (үзүүлэлт).
PPO-ийн нийгмийн хөгжил, нийгмийн дэг журамд нийцсэн байдал.
Сургалтын үйл ажиллагааны өндөр үр ашиг, үр ашиг.
Сургалт, боловсрол, хөгжлийн тогтвортой эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд багш, хүүхдийн хүчин чармайлт, нөөцийг оновчтой зарцуулах.
Боловсролын үйл явцын үр дүнгийн тогтвортой байдал.
Үүнд шинэлэг байдлын элементүүд байгаа эсэх.
Хамаарал ба хэтийн төлөв.
БХГ-ын төлөөлөл.
PPO нь сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн орчин үеийн ололт амжилт, шинжлэх ухааны үндэслэлтэй нийцэж байгаа.
Програм хангамжийн ангилал
Цогцолбор.
Хамтын, бүлэг, хувь хүн.
Үр ашгийн хувьд өндөр үр дүнд хүргэж байна.
Судалгаа, хэсэгчлэн хайх, нөхөн үржихүй.
Эмпирик, шинжлэх ухаан, онолын.
Сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх, практик.
Урт хугацааны, богино хугацааны.
Програм хангамжийг судлах ажлын систем
1. Илчлэгдсэн ерөнхий арга зүйн системажил. Дараахь шалгуурын дагуу дүн шинжилгээ хийнэ.
сурган хүмүүжүүлэх даалгавар;
багшийн үйл ажиллагаа;
оюутны үйл ажиллагаа;
арга хэмжээнд зориулсан тоног төхөөрөмж;
боловсролын зохион байгуулалтын хэлбэрүүд;
гадаад нөхцөл байдлын зохион байгуулалт;
боловсролын үр дүн.
2. Илчлэгдсэн хувийн арга зүйн систем:
багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөлт;
багшийг арга хэмжээнд бэлтгэх;
арга хэмжээ бүрийн үр нөлөөг нэмэгдүүлэх арга хэрэгсэл, арга техник;
оюутнуудтай бие даан ажиллах;
арга зүйн тодорхой нэг чухал асуудлыг шийдвэрлэх арга хэрэгсэл, арга техник.
3. Туршлагад дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх ажлыг хийх ёстой багштай холбоо барина уу.
Үүнд:
удирдагч нь ангийн багш, дугуйлан, хэсгийн ахлагчийн давуу болон сул талуудыг мэддэг байх ёстой;
багшид туршлагаа ойлгоход нь туслах;
туршлагыг нэгтгэн дүгнэх багшийн ажлыг зохион байгуулах;
ажилд өөрөө дүн шинжилгээ хийхийг заах.
Програм хангамжийг нэгтгэх, түгээх арга зүй
Зохион байгуулалтын нэгжүүд
Маягтууд
Арга зүй
ШМО
Нээлттэй хичээлүүд
ажиглалт
Шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх семинар
Шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал
яриа
Асуудлын лаборатори
Жич
судалгаа
Онцлох сургууль
Сурган хүмүүжүүлэх уншлага
Баримт бичгийн шинжилгээ
Сурган хүмүүжүүлэх сургууль ур чадвар
Сурган хүмүүжүүлэх үзэсгэлэн
цаг хугацаа
Сонгох хичээл, хэрэглээний хичээл
Мэтгэлцээн, хэлэлцүүлэг, бие даасан боловсрол, семинар
гэх мэт.
Туршлагыг судлах, нэгтгэн дүгнэх хөтөлбөр
1. Судалгааны объектыг тодорхойлох:
оношлогооны ажиглалтын програм ашиглан багшийн гүйцэтгэлийг үнэлэх;
тогтвортой эерэг үр дүнд хүрсэн багш нарыг тодорхойлох;
багшийн үйл ажиллагааны талаархи мэдээллийн анхны цуглуулга;
өндөр үр дүнд хүрэхэд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг тодорхойлох;
судалгааны объектуудыг тодорхойлох.
2. Судалгааны зорилгоо тодорхойлох:
бүтээлч багшид чиглэсэн шийдвэрлэх томоохон зөрчилдөөнийг тодорхойлох;
асуудлын томъёолол;
туршлагын онолын үндэслэл;
туршлагын мөн чанар, үндсэн санааны талаархи таамаглалыг тодорхойлох
3. Судалж буй туршлагын талаарх мэдээлэл цуглуулах:
мэдээлэл цуглуулах, боловсруулах аргыг сонгох;
судалж буй асуудлын талаар багш, хүүхдүүдийн анги, өдөр тутмын амьдралд хяналт тавих хөтөлбөр боловсруулах;
туршлагын талаарх мэдээлэл цуглуулах аргуудыг хэрэгжүүлэх.
4. Цуглуулсан мэдээллийн сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээ:
судалж буй туршлагыг тухайн туршлагын үндсэн санаатай нийцсэн хэсгүүдэд хуваах;
шалгуурт үндэслэн туршлагын санааг үнэлэх;
заасан асуудал ба туршлагын санаа хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоог тодорхойлох;
сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоонд туршлагын байр суурь, үүргийг тодорхойлох.
5. Туршлагыг нэгтгэх:
дүн шинжилгээнд үндэслэн олж авсан өгөгдлийг системчлэх, нэгтгэх;
туршлагын мөн чанар, тэргүүлэх санааг тодорхойлох;
туршлага бий болсон нөхцөл байдал, багшийн тулгарч буй бэрхшээлийг илчлэх;
бусад багш нарын хувьд туршлагыг ашиглах хил хязгаар, түүний практик ач холбогдлыг тодорхойлох;
тодорхой шаардлагын дагуу туршлагын тодорхойлолт.
Боловсролын байгууллагын ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын тухай ЖУРАМЫН жишээ.
I. ЕРӨНХИЙ ҮНДЭСЛЭЛ
1.1. 13.3-т заасны дагуу Боловсролын байгууллагын ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын тухай журам /цаашид журам гэх/-ыг; 16; 17; 18; 19; 20; ОХУ-ын Олон нийтийн боловсрол, шинжлэх ухааны ажилтны үйлдвэрчний эвлэлийн дүрмийн 21-р зүйл (цаашид Үйлдвэрчний эвлэлийн дүрэм гэх) бөгөөд энэ нь үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын дотоод зохицуулалтын эрх зүйн акт юм. Үйлдвэрчний эвлэлийн дүрэмтэй хамт.
1.2. Боловсролын байгууллагын үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллага (цаашид үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллага гэх) нь ОХУ-ын Олон нийтийн боловсрол, шинжлэх ухааны ажилтны үйлдвэрчний эвлэлийн холбоо (цаашид үйлдвэрчний эвлэл гэх)-ийн бүтцийн салбар юм. бүтцийн холбоос (Үйлдвэрчний эвлэлийн харгалзах нутаг дэвсгэрийн (дүүрэг, хот) байгууллагын нэр).
1.3. Сургуулийн ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллага нь ҮЭ-ийн гишүүн, ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагад бүртгэлтэй багш, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад ажилчдыг нэгтгэдэг.
1.4. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллага нь үүсгэн байгуулагч үйлдвэрчний эвлэлийн хурлын шийдвэрээр, тухайн үйлдвэрчний эвлэлийн харьяа нутаг дэвсгэр (хот, дүүрэг) байгууллагын сонгогдсон зөвлөлийн байгууллагатай тохиролцсоны дагуу олон нийтийн, ашгийн бус байгууллагын хэлбэрээр байгуулагдсан олон нийтийн холбоо юм. Холбоо.
1.5. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллага нь ҮЭ-ийн гишүүдийн нийгэм, хөдөлмөр, мэргэжлийн эрх, ашиг сонирхлыг төлөөлөх, хамгаалах зорилгоор ҮЭ-ийн дүрэмд заасан зорилго, зорилтыг төрийн эрх бүхий байгууллага, орон нутгийн засаг захиргаа, ажил олгогчтой хамтран үүсгэн байгуулах түвшинд хэрэгжүүлэх зорилгоор байгуулагдсан. болон тэдгээрийн холбоо, олон нийтийн болон бусад байгууллага.
1.6. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллага нь Үйлдвэрчний эвлэлийн дүрэм, ҮЭ-ийн харьяалах нутаг дэвсгэрийн байгууллагын дүрэм (дүрэм), эдгээр дүрэм, үйлдвэрчний эвлэлийн бусад зохицуулалтын эрх зүйн актыг үндэслэн үйл ажиллагаагаа явуулж, үйл ажиллагаандаа удирдан чиглүүлдэг. ОХУ-ын хууль тогтоомжоор (цаашид ОХУ-ын хууль тогтоомж гэх), ОХУ-ын субъектууд (цаашид ОХУ-ын субъект гэх) , орон нутгийн засаг захиргааны зохицуулалтын эрх зүйн актууд, удирдах байгууллагын шийдвэрүүд. Үйлдвэрчний эвлэл, ҮЭ-ийн холбогдох нутаг дэвсгэрийн байгууллагын.
1.7. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллага нь үйл ажиллагааныхаа мэдээллийг чөлөөтэй тарааж, ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу хурал, цуглаан, жагсаал, жагсаал, жагсаал, ажил хаялт болон бусад хамтын арга хэмжээ зохион байгуулах, явуулах эрхтэй. гишүүдийн нийгмийн болон хөдөлмөрийн эрх, мэргэжлийн ашиг сонирхлыг хамгаалах хэрэгсэл Үйлдвэрчний эвлэл.
1.8. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллага нь зохион байгуулалтын үйл ажиллагаандаа гүйцэтгэх засаглал, орон нутгийн засаг захиргаа, ажил олгогч ба тэдгээрийн холбоод, улс төрийн нам, хөдөлгөөн, олон нийтийн бусад холбоодоос хараат бус, хариуцлага хүлээхгүй, тэдэнд хяналт тавьдаггүй; тэдэнтэй нийгмийн түншлэл, яриа хэлэлцээ, хамтын ажиллагааны үндсэн дээр харилцаа холбоог бий болгодог.
II. ҮЭ-ИЙН АНХАН БАЙГУУЛЛАГЫН ЗОРИЛГО, ЗОРИЛТ
2.1. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын үндсэн зорилго нь ҮЭ-ийн гишүүдийн хувь хүн, хамтын нийгэм, хөдөлмөр, мэргэжлийн эрх, ашиг сонирхлыг төлөөлөх, хамгаалах тухай хууль тогтоомжийн зорилго, зорилтыг ажил олгогч, түүний байгууллагатай хамтран хэрэгжүүлэх явдал юм. төлөөлөгчид, орон нутгийн засаг захиргааны байгууллага, олон нийтийн болон бусад байгууллагууд.
2.2. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын чиг үүрэг нь:
2.2.1. Хувь хүн, хамтын нийгэмлэг, хөдөлмөр, эдийн засаг, мэргэжлийн болон бусад хүмүүсийг төлөөлөх, хамгаалах ҮЭ-ийн харьяа нутаг дэвсгэрийн байгууллага болох ҮЭ-ийн Их хурал, сонгогдсон байгууллагуудын шийдвэрийг хэрэгжүүлэхэд ҮЭ-ийн гишүүдийн хүчин чармайлтыг нэгтгэж, үйл ажиллагааг уялдуулах. үүсгэн байгуулалтын түвшинд үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн эрх ашиг.
2.2.2. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагад бүртгэлтэй ҮЭ-ийн гишүүдийн амьжиргааны түвшинг дээшлүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.
2.2.3. Байгууллагын удирдлага, орон нутгийн засаг захиргааны байгууллага, олон нийтийн болон бусад байгууллагад үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн ашиг сонирхлыг төлөөлөх.
2.2.4. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийг хууль эрх зүйн болон нийгмийн мэдээллээр хангах.
2.2.5. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүнчлэлийн урам зоригийг бэхжүүлэх, боловсролын байгууллагын үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын бүх бүтцийн нэгж, тэдгээрийн сонгогдсон үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагуудын дүрмийн даалгаврыг хэрэгжүүлэх үр дүнтэй үйл ажиллагааг бэхжүүлэх зохион байгуулалт, санхүүгийн арга хэмжээг боловсруулж хэрэгжүүлэх.
2.3. Үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллага нь хуулиар тогтоосон зорилго, зорилтоо хэрэгжүүлэхийн тулд сонгогдсон байгууллагаараа дамжуулан:
2.3.1. Боловсролын байгууллагын түвшинд хамтын хэлэлцээр хийж, ажил олгогчтой хамтын гэрээ байгуулж, хэрэгжилтийг хангана.
2.3.2. Багш, бусад ажилчдын нийгэм, хөдөлмөрийн эрхийг хөндсөн хууль тогтоомжийн болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн актуудын санал, түүнчлэн нийгэм, эдийн засгийн бодлого, байгууллагын түвшинд нийгмийн хөтөлбөрийг бүрдүүлэх, бусад асуудлаар санал боловсруулахад оролцдог. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн ашиг сонирхол.
2.3.3. Хөдөлмөр эрхлэлтийн хөтөлбөр боловсруулах, өөрчлөн байгуулалтын үр дүнд чөлөөлөгдсөн Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн боловсролын ажилчдын нийгмийн хамгааллын арга хэмжээг хэрэгжүүлэх, түүний дотор суллагдсан ажилчдыг мэргэшүүлэх, давтан сургах ажилд оролцдог.
2.3.4. Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомж, хөдөлмөр хамгаалал, эрүүл мэнд, байгаль орчин, нийгмийн даатгал, нийгмийн хамгаалал, хөдөлмөр эрхлэлт, амьжиргааны нөхцөлийг сайжруулах болон бусад төрлийн ажилчдын нийгмийн хамгааллын талаархи хууль тогтоомжийн болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн актуудын хэрэгжилтэд олон нийтийн хяналтыг байгууллагын түвшинд хэрэгжүүлэх; түүнчлэн хамтын гэрээ, салбар, бүс нутгийн болон бусад хэлэлцээрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих.
2.3.5. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн нийгмийн болон хөдөлмөрийн эрх, мэргэжлийн ашиг сонирхлыг хамтын хамгаалах янз бүрийн хэлбэрийг ашиглан ажил хаялт зохион байгуулах хүртэл хөдөлмөрийн хамтын маргааныг шийдвэрлэхэд оролцдог.
2.3.6. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүд болон боловсролын бусад ажилтны хөдөлмөрийн эрхийг хамгаалах тухай мэдэгдэл бүхий хөдөлмөрийн маргааныг хянан шийдвэрлэх байгууллагад хамаарна.
2.3.7. Төсвөөс гадуурх улсын нийгмийн даатгалын сан, эрүүл мэндийн даатгал, тэтгэврийн сан болон даатгалын шимтгэлээс бүрдсэн бусад сангуудын удирдлагад байгууллагын болон хотын түвшинд нийгмийн бусад түншүүдтэй оролцдог.
2.3.8. багшийн болон боловсролын бусад ажилтны амьжиргааны түвшинг судалж, тэдний амьжиргааны түвшинг дээшлүүлэх арга хэмжээ, үүнд зээлийн хоршоо, нийгмийн тусламж, хамгаалалтын сан, Үйлдвэрчний эвлэлийн холбоонд заасан ажил хаялтын сангуудаар дамжуулан хэрэгжүүлэх; Ажилчдын амьжиргааны түвшний шалгуур үзүүлэлтийг тодорхойлох, үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн орлогыг (цалин, тэтгэвэр, нийгмийн бусад тэтгэмж) зохицуулах санал боловсруулахад тухайн байгууллагын хөдөлмөрийн хөлсний тухай одоогийн хууль тогтоомжид үндэслэн оролцдог. амьжиргааны өртөг болон бараа үйлчилгээний үнэ тарифын өсөлтийг харгалзан .
2.3.9. Тухайн байгууллагад үйлдвэрчний эвлэлийн бүртгэлтэй байгаа ҮЭ-ийн гишүүдийн төрийн бус эрүүл мэндийн даатгал, төрийн бус тэтгэврийн хангамжийг хөгжүүлэхийг дэмжинэ.
2.3.10. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүд, тэдний гэр бүлийн гишүүдэд зориулсан эрүүл мэнд, соёл, боловсролын арга хэмжээ зохион байгуулах, ажилчдын сувилал, сувиллын эмчилгээг хөгжүүлэх, аялал жуулчлал, нийтийн биеийн тамирыг хөгжүүлэх чиглэлээр орон нутгийн засаг захиргаа, олон нийтийн холбоодтой хамтран ажилладаг.
2.3.11. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдэд арга зүй, зөвлөх, эрх зүйн болон эд материалын туслалцаа үзүүлнэ.
2.3.12. Үйлдвэрчний эвлэлийн идэвхтнүүдэд сургалт, ҮЭ-ийн гишүүдэд хууль эрх зүйн чиглэлээр сургалт явуулдаг.
2.3.13. ҮЭ-д элсүүлэх, ҮЭ-ийн гишүүдийг бүртгэх ажлыг зохион байгуулж, ҮЭ-ийн гишүүнчлэлийн идэвхийг нэмэгдүүлэх зохион байгуулалтын арга хэмжээг хэрэгжүүлнэ.
2.3.14. Холбооны хууль тогтоомж, ОХУ-ын үүсгэн байгуулагчдын хууль тогтоомжийн дагуу сонгуулийн сурталчилгаанд оролцдог.
2.3.15. Үйлдвэрчний эвлэлийн дүрмийн хэм хэмжээнээс үүдэлтэй, ОХУ-ын хууль тогтоомжид харшлахгүй бусад төрлийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг.
III. БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН АНХАН ҮЙЛДВЭРЧИЛГЭЭНИЙ БАЙГУУЛЛАГЫН БҮТЭЦ, ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГЫН ҮНДЭС
3.1. Үйлдвэрчний эвлэлийн дүрмийн дагуу тухайн байгууллагын анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллага нь бүтцийг бие даан тодорхойлдог.
3.2. Боловсролын байгууллагын үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагад Үйлдвэрчний эвлэлд элсэх, үйлдвэрчний эвлэлээс гарах нэгдсэн дүрмийн журмыг хэрэгжүүлдэг.
3.2.1. Үйлдвэрчний эвлэлд элсэх нь тухайн байгууллагын анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын үйлдвэрчний эвлэлийн хороонд ирүүлсэн хувийн өргөдлийн үндсэн дээр явагддаг. Үйлдвэрчний эвлэлд элссэн огноог өргөдөл гаргасан өдрөөс эхлэн тооцно. Үйлдвэрчний эвлэлд элсэх өргөдөл гаргахтай зэрэгцэн өргөдөл гаргагч нь үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүнчлэлийн татварыг бэлэн бусаар төлөх хүсэлтийг ажил олгогч (сургуулийн захиргаа) -д гаргана.
3.3.2. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүнээр элссэн ажилтанд дүрэмт хувцасны үнэмлэх олгодог бөгөөд түүнийг ҮЭ-ийн гишүүн хадгалдаг.
3.3.3. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн нь үндсэн ажлын байрандаа нэгэн зэрэг бусад үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн байж болохгүй.
3.3.4. ҮЭ-ийн гишүүн анхан шатны ҮЭ-ийн байгууллагын ҮЭ-ийн хороонд бичгээр өргөдөл гаргаснаар ҮЭ-ээс гарах эрхтэй. Өргөдлийг гаргасан өдрөө үйлдвэрчний эвлэлийн хороонд бүртгүүлэх бөгөөд өргөдөл гаргасан өдрийг Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүнчлэл дуусгавар болсон өдөр гэж үзнэ. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүнчлэлээс тэтгэвэрт гарсан хүн ажил олгогч (сургуулийн захиргаа) -д үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүнчлэлийн татвар авахаа болих тухай бичгээр өргөдөл гаргадаг.
3.4. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн бүртгэлийг ҮЭ-ийн хороонд сэтгүүл хэлбэрээр эсвэл тогтоосон хэлбэрийн бүртгэлийн карт ашиглан хийдэг.
3.5. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүд 7 дугаар зүйлд заасны дагуу эрх олж авч, үүрэг хүлээнэ; Үйлдвэрчний эвлэлийн дүрмийн 8.
3.6. Сургуулийн ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллага дахь ҮЭ-ийн байгууллагын тайлан, сонгуулийг дараахь хугацаанд явуулна: - ҮЭ-ийн хороо - 2-3 жилд нэг удаа; - аудитын комисс - 2-3 жилд нэг удаа; - сургуулийн үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын дарга - 2-3 жилд нэг удаа.
3.8. Үйлдвэрчний эвлэлийн хороо, хянан шалгах комисс, анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын даргын сонгуулийг Үйлдвэрчний эвлэлийн харьяа нутаг дэвсгэрийн байгууллагын сонгогдсон үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагаас тогтоосон нэг төрлийн хугацаанд, бүтцийн хэлтэст - ҮЭ-ийн байгууллагаас тогтоосон нэгдсэн хугацаанд явуулна. үйлдвэрчний эвлэлийн хороо.
IV. ҮЭ-ИЙН АНХАН БАЙГУУЛЛАГЫН УДИРДАХ БАЙГУУЛЛАГА
4.1. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын удирдах байгууллага нь: хурал, анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын ҮЭ-ийн хороо (цаашид үйлдвэрчний эвлэлийн хороо гэх), анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын дарга.
4.2. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын хяналт, шалгалтын байгууллага нь ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын хянан шалгах комисс /цаашид аудитын комисс гэх/ байна.
4.3. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын удирдах дээд байгууллага нь шаардлагатай тохиолдолд хуралддаг боловч 2-3 жилд нэгээс доошгүй удаа хуралддаг хурал юм. Уулзалт:
4.3.1. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын тухай журмыг баталж, түүнд өөрчлөлт, нэмэлт оруулах.
4.3.2. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэлийг боловсруулж, ҮЭ-ийн дүрэмд заасан зорилго, зорилт, сонгогдсон үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын шийдвэрээс үүдэлтэй ирэх хугацаанд хийх зорилтыг тодорхойлдог.
4.3.3. Багш, боловсролын бусад ажилтны хөдөлмөрийн нөхцөл, нийгэм эдийн засгийн байдал, амьжиргааны түвшинг дээшлүүлэх талаар ажил олгогч болон холбогдох орон нутгийн удирдлагуудад санал, шаардлага хүргүүлнэ.
4.3.4. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн нийгэм, хөдөлмөрийн эрх, мэргэжлийн ашиг сонирхлыг хамгаалах чиглэлээр хамтын шаардлага тавих, ҮЭ-ийн хамтын ажиллагаа явуулах, оролцох шийдвэр гаргадаг.
4.3.5. Хамтын ажиллагаа, түүний дотор хөдөлмөрийн хамтын маргаан гарсан тохиолдолд ажил хаях тухай шийдвэр гаргадаг.
4.3.6. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын даргыг сонгодог.
4.3.7. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын ҮЭ-ийн хороо, хянан шалгах комиссын тоо, хувийн бүрэлдэхүүнийг баталж, сонгоно.
4.3.8. ҮЭ-ийн хорооны тайланг сонсож, үйл ажиллагаанд үнэлэлт дүгнэлт өгнө.
4.3.9. Хяналтын комиссын дүгнэлтийг сонсож батална.
4.3.10. ҮЭ-ийн хуулиар тогтоосон зорилго, зорилтоос үүссэн бусад асуудлыг бүрэн эрхийнхээ хүрээнд шийдвэрлэнэ.
4.4. Хурал зарим эрх мэдлээ үйлдвэрчний эвлэлийн хороонд шилжүүлж болно.
4.5. Хурал хуралдуулах өдөр, хэлэлцэх асуудлыг ҮЭ-ийн гишүүдэд хурал эхлэхээс 15-аас доошгүй хоногийн өмнө мэдэгдэнэ.
4.6. Хуралд үйлдвэрчний эвлэлд бүртгэлтэй ҮЭ-ийн гишүүдийн талаас илүү хувь нь оролцсон бол хурлыг бүрэн эрхтэй (хуралтай) гэж үзнэ.
4.7. Санал хураах журам, хэлбэрийг (нээлттэй, нууцаар) хурлаас тогтооно. Хурлын шийдвэрийг тогтоол хэлбэрээр гаргадаг. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын дүрэмд өөрөөр заагаагүй бол санал хураалтад оролцсон ҮЭ-ийн гишүүдийн талаас илүү хувь нь санал хураалт явуулахад ирц бүрдсэн тохиолдолд хурлын шийдвэрийг батлагдсанд тооцно. Хурлын ажлыг тэмдэглэж байна.
4.8. Хурал нь ҮЭ-ийн дээд байгууллагын сонгогдсон ҮЭ-ийн байгууллагын бүрэн эрхэд хамаарах асуудлаар шийдвэр гаргах эрхгүй.
4.9. Үйлдвэрчний эвлэлийн дүрмийн 14 дүгээр зүйлийн 5.4-д заасны дагуу ээлжит бус сонгууль явуулах, ҮЭ-ийн хороо, анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын даргын бүрэн эрхийг хугацаанаас нь өмнө дуусгавар болгох нь одоогийн мөрдөгдөж буй дүрмийг зөрчсөн үндэслэлээр явагдаж болно. хууль тогтоомж ба (эсвэл) дүрэм.
4.10. Хурлын хоорондох хугацаанд ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын байнгын сонгогдсон зөвлөлийн байгууллага нь ҮЭ-ийн хороо юм. Үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны бүрэн эрхийн хугацаа 2-3 жил байна. 4.11. Үйлдвэрчний эвлэлийн хороо:
4.11.1. Хурал хоорондын хугацаанд үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын удирдлага, одоогийн үйл ажиллагааг эрхлэн явуулж, ҮЭ-ийн харьяа нутаг дэвсгэрийн дээд шатны байгууллагын сонгогдсон үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын шийдвэрийн хэрэгжилтийг хангана.
4.11.2. Үйлдвэрчний эвлэлийн хурлыг хуралдуулна.
4.11.3. Ажил олгогч (байгууллагын захиргаа), түүнчлэн шаардлагатай бол орон нутгийн төрийн байгууллагуудтай харилцахдаа үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн нийгэм, хөдөлмөрийн эрх, мэргэжлийн ашиг сонирхлыг төлөөлж, хамгаалдаг.
4.11.4. Хамтын гэрээ байгуулах талаар ажил олгогчтой хамтын хэлэлцээр хийхээр шийдвэрлэнэ.
4.11.5. Энэ нь ажил олгогч (захиргаа) -тай хамтын хэлэлцээр хийх, хөдөлмөрийн хамт олны нэрийн өмнөөс хамтын гэрээ байгуулах эрх бүхий байгууллага юм.
4.11.6. Хамтын гэрээний төслийн талаар ҮЭ-ийн гишүүдээс санал авах ажлыг зохион байгуулж, өөрийн боловсруулсан төслийг ҮЭ-ийн гишүүдэд хүргэж, хэлэлцүүлгийг зохион байгуулна.
4.11.7. Ажил олгогч (захиргаа) -тай ижил тэгш үндсэн дээр хамтын хэлэлцээ хийх комисс, шаардлагатай бол хэлэлцээрийн явцад гарсан санал зөрөлдөөнийг шийдвэрлэх эвлэрүүлэн зуучлах комисс байгуулж, хэлэлцээрийн явцад төлөөлөгчдөдөө шинжээч, зөвлөх болон бусад туслалцаа үзүүлдэг.
4.11.8. Боловсролын ажилчдын эрх ашгийг хамгаалахад үйлдвэрчний эвлэлийн шаардлагыг хангахад ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан журмаар цуглаан, жагсаал, жагсаал цуглаан, жагсаал цуглаан, шаардлагатай бол ажил хаялт зохион байгуулдаг.
4.11.9. Боловсролын байгууллагын хөдөлмөрийн хамт олны нэгдсэн хурлыг санаачлан хамтын гэрээ батлах, түүний нэрийн өмнөөс хамтын гэрээ байгуулж, хэрэгжилтэд хяналт тавих.
4.11.10. Байгууллагад хөдөлмөрийн хууль тогтоомж, хөдөлмөрийн хуулийн стандартыг агуулсан бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд, хөдөлмөр эрхлэлт, нийгмийн хамгаалал, хөдөлмөр хамгаалал, ажилчдын эрүүл мэндийн талаархи ОХУ-ын хууль тогтоомжийг дагаж мөрдөхөд хяналт тавьдаг.
4.11.11. Ажилчдын хөдөлмөр, нийгэм, эдийн засгийн эрхийн талаар ажил олгогчоос баталсан орон нутгийн актуудыг зохицуулдаг.
4.11.12. Ажил олгогч хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын стандарт, дүрэм журмыг дагаж мөрдөж байгаа эсэхэд олон нийтийн хяналт тавьж, хөдөлмөр хамгааллын гэрээ байгуулна. Хөдөлмөр хамгааллын чиглэлээр хамтын ажиллагааг зохион байгуулахын тулд үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллага, захиргааны төлөөллөөс бүрдсэн хамтарсан комисс байгуулдаг.
4.11.13. Ажилчдын хөдөлмөрийн үүргээ биелүүлэхтэй холбоотой гэмтэл, мэргэжлээс шалтгаалсан өвчин, эрүүл мэндэд учирсан бусад хохирлыг нөхөн төлүүлэх асуудлаар үйлдвэрчний эвлэлийн хяналтыг хэрэгжүүлдэг.
4.11.14. Хөдөлмөрийн хөлс, нийгмийн даатгалын тэтгэмжийг зөв тооцож, цаг тухайд нь олгох, нийгмийн даатгалын сангаас сувиллын эмчилгээ, амралт сувиллын зардалд үйлдвэрчний эвлэлийн хяналтыг хангана.
4.11.15. Ажил олгогчоос ажилчдыг ажлаас халах боломжийн талаар цаг тухайд нь мэдээллээр хангах, орон тоо, орон тооны цомхотголд орсон тохиолдолд ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон нийгмийн баталгааг дагаж мөрдөх, нөхөн олговор, тэтгэмж, тэдгээрийн индексжүүлэлтэд хяналт тавих; суллагдсан ажилчдын эрх, ашиг сонирхлыг Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүн, ажил олгогчийн өмнө болон шүүхийн өмнө хамгаалах арга хэмжээг тогтоосон журмын дагуу авдаг.
4.11.16. Комисс байгуулж, хөдөлмөр хамгааллын төлөөллийг сонгож, ажлыг нь удирдана.
4.11.17. Хамтын гэрээгээр хүлээсэн үүргийн биелэлт, хөдөлмөрийн нөхцөлийг зохион байгуулах, сайжруулах арга хэмжээ, хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй ажиллагааны стандарт, дүрэм журмын хэрэгжилтийн талаар ажил олгогчийн мэдээллийг сонсоно.
4.11.18. Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн хүсэлтээр эсвэл өөрсдийн санаачилгаар тэдний хөдөлмөрлөх эрхийг хамгаалах нэхэмжлэлтэй шүүхийн байгууллагад хандана.
4.11.19. Ажил олгогчтой харилцан тохиролцсоны үндсэн дээр хамтарсан хурал хийж, ажилчдын амьдралд тулгамдаж буй асуудлуудыг хэлэлцэж, тэдгээрийг шийдвэрлэх хамтын хүчин чармайлтыг нэгтгэдэг.
4.11.20. ҮЭ-ийн гишүүдэд хийсэн ажил, ҮЭ-ийн дээд байгууллагын сонгогдсон ҮЭ-ийн байгууллагын үйл ажиллагааны талаар мэдээлдэг.
4.11.21. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын санхүүгийн эх үүсвэрийг батлагдсан төсвийн дагуу зохицуулна.
4.11.22. ҮЭ-д шинээр гишүүн элсүүлэх, ҮЭ-ийн үнэмлэх олгох, ҮЭ-ийн гишүүдийн бүртгэл хөтлөх, ҮЭ-ийн Төв Хорооноос баталсан маягтын дагуу статистикийн тайлан гаргах ажлыг зохион байгуулна.
4.11.23. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын даргын санал болгосноор анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын даргын орлогч (орлогч), хэрэв тэд хурлаар сонгогдоогүй бол түүнийг сонгоно.
4.12. Үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны хурлыг шаардлагатай бол сард нэгээс доошгүй удаа хийдэг. ҮЭ-ийн хорооны гишүүдийн талаас доошгүй нь оролцсоноор хурал хүчинтэй байна. Шийдвэрийг олонхийн саналаар гаргадаг. Үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны хурлыг бүртгэдэг. Үйлдвэрчний эвлэлийн хороо нь анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын даргын гарын үсэг бүхий тогтоолын хэлбэрээр бүрэн эрхээ хэрэгжүүлж, шийдвэр гаргадаг.
4.13. ҮЭ-ийн хорооны хурал хоорондын хугацаанд ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын үйл ажиллагааны удирдлагыг анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын дарга гүйцэтгэдэг. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын даргыг ҮЭ-ийн хорооны бүрэн эрхээр сонгодог.
ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын дарга:
4.13.1. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын нэрийн өмнөөс итгэмжлэлгүйгээр үйл ажиллагаа явуулж, хууль ёсны үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлаар ажил олгогчийн өмнө, түүнчлэн боловсролын байгууллага болон бусад байгууллагын удирдлагын байгууллагад Үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүдийн ашиг сонирхлыг төлөөлдөг.
4.13.2. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллага, ҮЭ-ийн хорооны одоогийн үйл ажиллагааг хууль тогтоомжид заасан үүрэг даалгаврыг хэрэгжүүлэх, анхан шатны байгууллага, ҮЭ-ийн харьяалах нутаг дэвсгэрийн байгууллагын удирдах байгууллагын шийдвэрийг хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулдаг.
4.13.3. ҮЭ-ийн хурал, үйлдвэрчний эвлэлийн хороо, үйлдвэрчний эвлэлийн харьяа нутаг дэвсгэрийн байгууллагын сонгуульт байгууллагын шийдвэрийн хэрэгжилтийг зохион байгуулна.
4.13.4. ҮЭ-ийн хурлыг даргалж, ҮЭ-ийн хорооны хурлыг удирдана.
4.13.5. ҮЭ-ийн хорооны хурлыг хуралдуулж, ажлыг зохион байгуулах, ҮЭ-ийн хурал, ҮЭ-ийн хорооны хурлын тогтоол, тэмдэглэлд гарын үсэг зурна.
4.13.6. Санхүүгийн ажил, ҮЭ-д шинээр гишүүн элсүүлэх ажлыг зохион байгуулж, ҮЭ-ийн холбогдох дээд шатны байгууллагын дансанд үйлдвэрчний эвлэлийн мөнгийг хүлээн авах ажлыг зохион байгуулна.
4.13.7. Хурлаар сонгогдоогүй бол анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын даргын орлогч (орлогч) -д нэр дэвшүүлэх асуудлаар үйлдвэрчний эвлэлийн хороонд хэлэлцүүлэхээр санал оруулна.
4.13.8. Шаардлагатай үед мэдэгдэл гаргаж, ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллага, ҮЭ-ийн хорооны нэрийн өмнөөс өргөдөл, өргөдөл илгээдэг.
4.13.9. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын албан хэрэг хөтлөлт, баримт бичгийн урсгал хадгалалтыг зохион байгуулна.
4.13.10. Үйлдвэрчний эвлэлийн хурал, ҮЭ-ийн хорооноос олгосон бусад бүрэн эрхийг хэрэгжүүлнэ.
4.14. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын дарга нь ҮЭ-ийн хурал, ҮЭ-ийн хорооны өмнө хариуцлага хүлээх бөгөөд ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын үйл ажиллагааг хариуцна.
V. ҮЙЛДВЭРЧИЛГЭЭНИЙ ЭВЛЭЛИЙН АНХАН БАЙГУУЛЛАГЫН ХУДАЛДААНЫ КОМИСС
5.1. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын хянан шалгах комисс нь ҮЭ-ийн хороотой нэгэн зэрэг хуралдаж, ижил хугацаагаар сонгогддог бие даасан байгууллага юм.
5.2. Хяналтын комисс нь үйл ажиллагаандаа ҮЭ-ийн хуралд тайлагнадаг бөгөөд ҮЭ-ийн Төв Хорооны Тэргүүлэгчдийн баталсан ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын Хянан шалгах комиссын тухай үлгэрчилсэн журам, энэхүү журмыг удирдлага болгон ажиллана.
5.3. Хяналтын комиссын гишүүн нэгэн зэрэг үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны гишүүн байж болохгүй.
5.4. Хяналтын комисс нь гишүүдийнхээ дундаас дарга, орлогч (орлогч)-ыг сонгодог.
5.5. Хяналтын комисс болон үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны хооронд гарсан санал зөрөлдөөнийг анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын хурал эсвэл үйлдвэрчний эвлэлийн харьяа нутаг дэвсгэрийн байгууллагын сонгогдсон байгууллагын тэргүүлэгчдийн хурлаар хэлэлцэж шийдвэрлэнэ.
VI. ҮЙЛДВЭРЧИЛГЭЭНИЙ ЭВЛЭЛИЙН АНХАН БАЙГУУЛЛАГЫН ӨМЧ
6.1. Анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын эрх, үүргийг хуулийн этгээдийн хувьд үйлдвэрчний эвлэлийн хороо, анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагын дарга ОХУ-ын хууль тогтоомж, "Үйлдвэрчний эвлэлийн тухай" журамд заасны дагуу бүрэн эрхийнхээ хүрээнд хэрэгжүүлдэг. анхан шатны үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллага, ҮЭ-ийн нутаг дэвсгэрийн байгууллагын дүрэм (дүрэм) болон ҮЭ-ийн дүрэм.
6.2. ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын өмчийг ҮЭ-ийн дүрмийн 44 дүгээр зүйлд заасны дагуу элсэлтийн болон сар бүрийн үйлдвэрчний эвлэлийн гишүүнчлэлийн хураамжаас бүрдүүлдэг.
6.3. Өмч, түүний дотор ҮЭ-ийн анхан шатны байгууллагын санхүүгийн эх үүсвэр нь ҮЭ-ийн дангаараа, хуваагдашгүй өмч мөн. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллагын хөрөнгийн зарцуулалтыг хуанлийн жилд батлагдсан тооцооны үндсэн дээр хийдэг.
VII. Эцсийн заалтууд
7.1. Үйлдвэрчний эвлэлийн анхан шатны байгууллага нь үйлдвэрчний эвлэлийг өөрчлөн байгуулах, татан буулгах үед баримт бичгийнхээ нягтлан бодох бүртгэл, аюулгүй байдлыг хангах, түүнчлэн үйлдвэрчний эвлэлийн холбогдох дээд нутаг дэвсгэрийн байгууллагын сонгогдсон үйлдвэрчний эвлэлийн байгууллагад архивын хадгалалтанд шилжүүлэхийг баталгаажуулдаг. байгууллага.
Үндсэн үе шатууд СА болон ORFK ДАХЬ PPO-г ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, АЖИЛЛАГАА ТУРШИЛТ ХИЙХ, УРЬДЧИЛАН ХҮЛЭЭН АВАХ ТУРШИЛТ, ТУРШИЛТЫН АЖИЛЛАГАА, ППО-г байнгын ажиллагаанд шилжүүлэх. БОЛОН ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨЛТ
PVV хувилбаруудыг гаргах төлөвлөгөө нь хувилбарыг гаргах хугацаа, хувилбарт оруулсан сайжруулалтын найрлага, хэмжээ зэрэг мэдээллийг агуулсан баримт бичиг бөгөөд үүний үндсэн дээр дараа нь хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргах эхлэл юм. сайжруулалт үүсдэг. Гэрээний шаардлага Улирлын хүчин зүйл UFT-ийн стратегийн зураг CAFC PVV-ийн бүтцийн хэлтэс Хувилбарын тоо Гарсан огноо Боть Бэлтгэл Батламж
ТУРШИЛТ, PPI, OE, PPO-ийн байнгын АЖИЛЛАГААНД ШИЛЖҮҮЛЭХ OFK-ийн нисгэгчийг томилох PPI хийх бэлтгэл ажил OE хийх Шалгах Алдааг засах Шинэчлэлтийг PE руу шилжүүлэх Туршилтын TOFK-ийн саналыг UFT-ийн удирдлага, зохицуулалттай зохицуулдаг. систем. Нисгэгч TOPC нь туршилт явуулах техникийн чадвартай байх ёстой. Шалгалтанд CAFC-ийн бүтцийн хэлтсийн ажилтнууд оролцдог.
ТУРШИЛТ, PPI, OE болон PPO-ийн тасралтгүй АЖИЛЛАГААНД ШИЛЖҮҮЛЭХ 165-р захиалгын онцлог Захиалга нь Холбооны сангийн хэлтэст ажилладаг PPO ASFK болон EDMS-д хамаарна. Өөрчлөлт агуулсан бүх програм хангамжийн шинэчлэлтүүд нь MA процедурт хамаарна. Гурван UFK-ийг туршилтын бүс болгон сонгосон бөгөөд эдгээр нь Краснодар хязгаарын UFK, Владимир, Саратов мужуудын UFK бөгөөд төв албаны хариуцлагатай хэлтсүүдийн оролцоотойгоор сонгогдсон. Туршилтын ажиллагааг програм хангамжийн үйлдвэрлэлийн хуулбартай зэрэгцэн бодит өгөгдлийг ашиглан туршилтын орчинд гүйцэтгэдэг. Үйл ажиллагааны өдөр дууссаны дараа туршилтын UFC нь програм хангамжийн шинэчлэлтийн туршилтын явцад олж авсан хувийн дансны төлөв байдлын талаархи бүх тайлан, үйл ажиллагааны тайлангийн маягт, нягтлан бодох бүртгэлийн тайлангуудын үр дүнд олж авсан тайлангийн маягтуудтай бүрэн нийцүүлэхийг баталгаажуулдаг. програм хангамжийн үйлдвэрлэлийн хуулбар дээр одоогийн үйл ажиллагааны өдөр. Алдааг арилгаж, OE амжилттай дууссаны дараа шинэчлэлтийг арилжааны ажиллагаанд шилжүүлнэ.
СА-д PPO-ийг ХЭРЭГЖҮҮЛЭХ, UFK-д үйлчилдэг үйлчлүүлэгчид болон тэдгээрийн харьяа салбаруудад тайлбарлах ажил хийх; Програм хангамж, өөрчлөгдсөн функциональ процесст үйл ажиллагаа явуулах шинэ дүрмийн талаар ажилтнуудад сургалт явуулах; зохион байгуулалт, захиргааны баримт бичигт өөрчлөлт оруулах; програм хангамжийн хувилбар, холбогдох техникийн зохицуулалтыг хэрэгжүүлэх үйл ажиллагааны хуваарь боловсруулах; OrFC-д програм хангамжийн шинэ хувилбаруудыг хэрэгжүүлэх ажлын жагсаалт
