Фгосын дунд сургуулийн боловсрол
2016-17 оны хичээлийн жилд Калитинская дунд сургууль нь дараахь зүйлийг хэрэгжүүлдэг.
Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (1-4-р анги)
Ерөнхий боловсролын 5-6-р ангийн үндсэн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт, 7-9-р анги - ахисан түвшний танилцуулга
Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (10-11-р анги)
2017-2018 оны хичээлийн жилийн 9-р сарын 1-ээс эхлэн "Калитинскийн дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллагын 10-р ангийн сурагчид ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын шинэ стандартын дагуу сургалтад шилжинэ.
GEF SOO-ийн үндсэн шинж чанарууд
Өөрийгөө хөгжүүлэх, хувь хүн өөрийгөө тодорхойлох
боловсролыг хувь хүн болгох
мэргэжлийн сургалт
зайн боловсрол
онлайн боловсрол
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл (бүртгэл) үүсгээд https://accounts.google.com руу нэвтэрнэ үү.
Слайдын тайлбар:
GEF-ийн ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ОНЦЛОХ ОНЦЛОГ
Зохицуулалтын үндэс Холбооны хууль 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай"; ОХУ-ын 2010 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 189 тоот "Ерөнхий боловсролын байгууллагын боловсролын нөхцөл, зохион байгуулалтад тавигдах ариун цэврийн болон эпидемиологийн шаардлага" SanPiN 2.4.2.2821-10-ыг батлах тухай ОХУ-ын Улсын Ерөнхий ариун цэврийн эмчийн тогтоол; ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 413 тоот "Дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах тухай" тушаал; ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2014 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 1645 тоот тушаал "ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 413 тоот "Холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах тухай" тушаалд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай. дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын
Холбооны хууль "ОХУ-ын боловсролын тухай" 66 дугаар зүйл
Холбооны улсын боловсролын стандарт "АХЛАХ СУРГУУЛИЙН ТӨГСӨГЧИЙН ХӨРӨГ" нутаг, эх орондоо хайртай; гэр бүлийн уламжлалт үнэт зүйлсийг мэддэг, хүлээн зөвшөөрдөг, эх орныхоо хувь заяанд оролцож байгаагаа мэддэг; бүтээлч, шүүмжлэлтэй сэтгэх, ертөнцийг идэвхтэй, зорилготойгоор танин мэдэх; хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэх шинжлэх ухааны аргын үндсийг эзэмших; өөрийгөө хүн гэдгээ мэддэг, нийгмийн идэвхтэй, хууль, дэг журмыг хүндэтгэдэг; бусад хүмүүсийн санаа бодлыг хүндэтгэх, бүтээлч яриа хэлэлцээ хийх, харилцан ойлголцолд хүрэх, амжилттай харилцах; эрүүл, аюулгүй, байгаль орчинд ээлтэй амьдралын хэв маягийн дүрмийг ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх, сурталчлах; мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгоход бэлтгэгдсэн; амьдралынхаа туршид боловсрол, өөрийгөө боловсрол эзэмших хүсэл эрмэлзэлтэй байсан.
BEP FSES IOO FSES OOO FSES SOO-г эзэмшсэн хувийн үр дүн
BEP FSES IOO FSES LLC FSES SOO-ийн хөгжлийн мета-сэдвийн үр дүн
ДДБОС: мэдээлэл, орчуулгын сургуулиас бага сургуулийн үйл ажиллагааны сургууль хүртэл - мэдлэгийг бие даан хайх үндсэн ур чадвар; үндсэн сургууль - тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд эзэмшсэн сэдвийн мэдлэгээр бие даан навигаци хийх; ахлах сургууль - олж авсан мэдлэгээ боловсролын, төсөл, судалгааны үйл ажиллагаанд мэргэжлийн өмнөх боловсролын түвшинд ашиглах.
GEF - сонголтын стандарт
SOO-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын сургалтын хөтөлбөр (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 413 тоот тушаал) BEP-ийг эзэмших стандарт хугацаа нь 2 жил; нэг оюутанд 2 жилийн сургалтын хичээлийн тоо - 2170 цагаас багагүй (долоо хоногт 31 цагаас багагүй), 2590 цагаас илүүгүй (долоо хоногт 37 цагаас илүүгүй).
Сургалтын хөтөлбөр 3. Заавал судлах хичээлийн чиглэл 1. Заах чиглэл байгаль-шинжлэх ухаан хүмүүнлэгийн нийгэм-эдийн засаг технологийн универсал 2. Сэдвийн сургалтын түвшин В (суурь) У (гүнзгий) орос хэл, уран зохиол У эсвэл В орос хэл, уран зохиол; эх хэл, уран зохиол Гадаад хэл U эсвэл B гадаад хэл; хоёр дахь гадаад хэл Нийгмийн ухааны U эсвэл B түүх; газарзүй; эдийн засаг; хууль Б нийгмийн шинжлэх ухаан Орос дэлхийд Математик, компьютерийн шинжлэх ухаан U эсвэл B математик; компьютерийн шинжлэх ухаан Байгалийн шинжлэх ухаан U эсвэл B физик; хими; биологи Байгалийн шинжлэх ухаан FZK, экологи, амьдралын аюулгүй байдал B FZK; АМЬДРАЛЫН АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ҮНДЭС; экологи 4. Нэмэлт хичээл, сонгон судлах хичээл: одон орон судлал; сэтгэл судлал; дизайн; технологи; урлаг; уугуул нутгийн түүх гэх мэт 5. Бие даасан төсөл
FSES SOO-ийн 9-р зүйл.Суурь боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний хичээлийн үр дүнг үндсэн болон гүнзгийрүүлсэн шатны хичээлүүдэд тогтооно.Суурь шат нь ерөнхий боловсролын болон соёлын ерөнхий сургалт. Ахисан түвшин - дараагийн мэргэжлийн боловсролд бэлтгэх, оюутнуудын бие даасан чадварыг хөгжүүлэх. Нэгдсэн хичээлүүд - дэлхийн болон оюутнуудын ерөнхий соёлын талаархи цогц санааг бий болгох. BEP-ийг эзэмших сэдвийн үр дүн нь цаашдын мэргэжлийн сургалт эсвэл мэргэжлийн үйл ажиллагааг амжилттай явуулах боломжийг олгох ёстой.
Ерөнхий хичээлүүд "Орос хэл, уран зохиол" (үндсэн эсвэл гүнзгийрүүлсэн), "Гадаад хэл" (үндсэн эсвэл гүнзгийрүүлсэн сургалт), "Математик: Алгебр ба математикийн анализын эхлэл, геометр" (үндсэн ба гүнзгийрүүлсэн сургалт), "Түүх" (үндсэн эсвэл гүнзгийрүүлсэн сургалт). ), эсвэл "Дэлхийд Орос" (үндсэн), "Биеийн тамир" (үндсэн), "Амьдралын аюулгүй байдал" (үндсэн).
Сургалтын профайлын сургалтын хөтөлбөр ба (эсвэл) бие даасан сургалтын хөтөлбөр (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 413 тоот тушаал) 9 (10) эрдэм шинжилгээний хичээл; хичээл бүрээс дор хаяж нэг эрдэм шинжилгээний сэдэв; Аливаа сургалтын хөтөлбөрийн нийтлэг хичээлүүд: "Орос хэл, уран зохиол", "Гадаад хэл", "Математик: Алгебр ба математикийн анализын эхлэл, геометр", "Түүх" (эсвэл "Дэлхийн Орос"), "Биеийн тамир", "Амьдралын аюулгүй байдлын үндэс"; 3 (4) тухайн сэдвийн чиглэлээр ахисан түвшний эрдэм шинжилгээний хичээлүүд; бие даасан төсөл(үүд)-ийн гүйцэтгэл.
Сургалтын бие даасан хичээлийн хичээл Үндсэн түвшний Профайл түвшин Долоо хоногт заах цаг Энэ хичээлийг сонгосон оюутны тоо Сургалтын бүлгийн тоо* Долоо хоногт хичээллэх цаг Энэ хичээлийг сонгосон оюутны тоо Сургалтын бүлгийн тоо* Нийт хичээлийн бүлгийг *Энэ баганыг бөглөсөн болно. сүүлчийн
FSES SOO p.11 Бие даасан төсөл Байгууллагад тавигдах шаардлага Гүйцэтгэсэн: нэг буюу хэд хэдэн хичээл, хичээлийн хүрээнд сонгосон сэдвээр багш (багш) -ын удирдлаган дор бие даан; Сургалтын хөтөлбөрөөр тусгайлан заасан сургалтын хугацаанд нэг эсвэл хоёр жилийн дотор хийгдсэн бөгөөд дууссан эрдэм шинжилгээний судалгаа эсвэл боловсруулсан төслийн хэлбэрээр танилцуулах ёстой. Төслийн үйл ажиллагааны чиглэл: танин мэдэхүйн, практик, боловсрол, судалгаа, нийгэм, урлаг, бүтээлч, бусад үлгэр жишээ төслүүд: мэдээллийн, бүтээлч, нийгмийн, хэрэглээний, шинэлэг, дизайн, инженерийн шүүмжлэлийн сэтгэлгээний шинэлэг, аналитик, бүтээлч, оюуны үйл ажиллагаа. олж авсан мэдлэг, арга барилаа бие даан ашиглах ур чадварыг бий болгох, янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх, үр дүнг танилцуулах
Төсвийн ерөнхийлөн захирагч төслийн хамгаалалт Эхлэл, эцсийн болон урсгал хяналт Туршилт (стандартчилсан) Асуулт (стандарчилсан) Оюутан, багш нарын баталгаажуулалт Судалгааны хяналт-шинжилгээний үйл ажиллагаа Объектив үнэлгээний арга (хэрэгсэл, журам, шалгуур) Субьектив үнэлгээний арга (хэрэгсэл, журам, шалгуур) Дотоод үнэлгээ Гадаад үнэлгээ Магадлан итгэмжлэл боловсролын байгууллагын байгууллагуудын Практик ажил Бусад БҮБ-ийг боловсруулахаар төлөвлөсөн үр дүнд хүрсэн байдлын үнэлгээ Бичгээр болон аман судалгаа Боловсролын байгууллагын бие даасан шалгалт Үнэлгээний агуулга, шалгуурын үндэс - БҮТ боловсруулахаар төлөвлөсөн үр дүн.
ХЭРЭГЛЭХ Заавал судлах хичээл Орос хэл, уран зохиол Гадаад хэл Математик Оюутны сонгосон хичээл Оюутан шалгалтын түвшинг (үндсэн эсвэл гүнзгийрүүлсэн) сонгоно. 10-р ангийн дараа улсын төгсөлтийн гэрчилгээтэй үндсэн түвшний бие даасан хичээлүүдийг судалж дуусгахыг зөвшөөрнө. Улсын эцсийн баталгаажуулалт
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа спорт, амралт чөлөөт цаг Хувь хүний хөгжлийн чиглэлүүд оюун санааны болон ёс суртахууны нийгмийн оюуны шинжлэх ухааны нийгэмлэгүүд 2 жилийн хугацаанд 700 цаг хүртэл ерөнхий соёлыг судлах.
Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөлд тавигдах шаардлага Мэдээлэл, арга зүйн нөхцөл Материал техникийн нөхцөл Санхүүгийн байдал Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл Боловсон хүчний нөхцөл Сүлжээний зууны сургууль Хүүхэд сургуульд сургах биш, харин хүүхдэд зориулсан сургууль бэлтгэх A. G. Асмолов
GEF SOO-ийн гол онцлогууд Өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан тодорхойлох Боловсролыг хувь хүн болгох Профайл боловсрол Зайны боловсрол Онлайн боловсрол
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН ХОЛБООНЫ УЛСЫН БОЛОВСРОЛЫН СТАНДАРТ
Дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар батлагдсан
ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгүүлсэн
I. Ерөнхий заалтууд
1. Дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт (цаашид - Стандарт) нь дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг (цаашид - боловсролын үндсэн хөтөлбөр) хэрэгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай шаардлагын багц юм. ) төрийн магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын байгууллага.
Стандарт нь дараахь шаардлагыг агуулна.
боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд;
үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн бүтэц, түүний дотор боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хэсгүүдийн харьцаа, тэдгээрийн эзлэхүүн, түүнчлэн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн заавал байх ёстой хэсэг ба боловсролын хөтөлбөрт оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсгийн харьцаанд тавигдах шаардлага. үйл явц;
боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, үүнд боловсон хүчин, санхүү, логистик болон бусад нөхцөл байдал.
Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд тавигдах шаардлага, түүний бүтэц, хэрэгжүүлэх нөхцөл нь ерөнхий боловсролын дунд (бүрэн) боловсролын түвшинд суралцагчдын нас, хувь хүний онцлог, тэр дундаа хөгжлийн бэрхшээлтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын боловсролын хэрэгцээг харгалзан үздэг. , түүнчлэн мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагаа, амжилттай нийгэмшүүлэх боловсролын байгууллагуудад тасралтгүй боловсрол олгоход ерөнхий боловсролын энэ үе шатны ач холбогдол.
2. Стандартыг ОХУ-ын Үндсэн хууль, түүнчлэн НҮБ-ын Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид үндэслэн боловсруулсан бөгөөд ОХУ-ын ард түмний бүс нутаг, үндэсний болон угсаатны соёлын хэрэгцээг харгалзан үздэг.
3. Стандарт нь дараахь зүйлийг хангахад чиглэгддэг.
оюутнуудын Оросын иргэний шинж чанарыг төлөвшүүлэх;
боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үр дүн, бүтэц, нөхцөлд тавигдах нэгдсэн шаардлагыг тогтоох замаар ОХУ-ын боловсролын орон зайн нэгдмэл байдал;
ОХУ-ын олон үндэстний ард түмний соёлын олон талт байдал, хэл шинжлэлийн өвийг хадгалах, хөгжүүлэх, төрөлх хэлээ сурах эрхийг хэрэгжүүлэх, Оросын олон үндэстний ард түмний оюун санааны үнэт зүйлс, соёлыг эзэмших;
өндөр чанартай дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол эзэмших тэгш боломж;
Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хүрээнд ерөнхий боловсролын дунд (бүрэн) боловсролын түвшинд үнэ төлбөргүй боловсролыг хэрэгжүүлэх, үүнд сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан заавал судлах хичээлүүдийг (заавал судлах хичээл, нэмэлт хичээл, сонгон суралцах хичээл болон бүх хичээлийн хөтөлбөрт, тэр дундаа ахисан түвшний хөтөлбөрт оруулах ерөнхий хичээлүүд, түүнчлэн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа;
оюутны боловсрол, нийгэмшүүлэх, хувь хүний болон нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаа, нийгэм, иргэний хөгжил, түүний дотор боловсролын үндсэн хөтөлбөрт багтсан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх замаар өөрийгөө таниулах;
бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий, мэргэжлийн боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүдийн тасралтгүй байдал;
боловсрол дахь төр-төрийн менежментийг хөгжүүлэх;
Оюутнууд боловсролын үндсэн хөтөлбөр, багш, боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг эзэмшсэн үр дүнг үнэлэх үндсийг бүрдүүлэх;
оюутнуудыг хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх, оюутнуудад эрүүл, аюулгүй, байгаль орчинд ээлтэй амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх;
танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаагаар хэрэгжиж буй боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн зохих санхүүжилтэд төрөөс баталгаа гаргах.
4. Стандартын арга зүйн үндэс нь дараахь зүйлийг хангасан систем-үйл ажиллагааны хандлага юм.
оюутнуудын өөрийгөө хөгжүүлэх, тасралтгүй боловсрол эзэмшихэд бэлэн байдлыг бий болгох;
боловсролын байгууллагын хөгжиж буй боловсролын орчныг төлөвлөх, барих;
оюутнуудын идэвхтэй боловсрол, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа;
Оюутны хувь хүн, нас, сэтгэл зүй, физиологийн шинж чанар, эрүүл мэндийг харгалзан боловсролын үйл явцыг бий болгох.
Стандарт нь дараахь зүйлийг хийх үндэс суурь болно.
дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах;
боловсролын сэдэв, хичээл, сургалтын ном зохиол, хяналтын болон хэмжих хэрэгслийн хөтөлбөр боловсруулах;
зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, харьяаллаас үл хамааран боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах;
боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж буй боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл ажиллагааг санхүүгийн дэмжлэг үзүүлэх стандартыг боловсруулах, боловсролын байгууллагад улсын (хотын) даалгаврыг бүрдүүлэх;
ОХУ-ын боловсролын салбарын хууль тогтоомжийг дагаж мөрдөхөд хяналт, хяналт тавих;
оюутнуудын улсын (эцсийн) болон завсрын гэрчилгээг явуулах;
боловсролын байгууллагын боловсролын чанарын дотоод хяналтын тогтолцоог бий болгох;
арга зүйн үйлчилгээний ажлыг зохион байгуулах;
төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудын багшлах боловсон хүчин, захиргааны болон удирдах ажилтнуудын гэрчилгээ;
сурган хүмүүжүүлэгчдийн сургалт, мэргэжлийн давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулах.
5. Стандарт нь төгсөгчдийн хувийн шинж чанарыг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг (“сургуулийн төгсөгчдийн хөрөг”):
газар нутаг, эх орноо хайрлах, ард түмэн, тэдний соёл, оюун санааны уламжлалыг хүндэтгэх;
гэр бүл, Оросын иргэний нийгэм, үндэстэн дамнасан Оросын ард түмэн, хүн төрөлхтний уламжлалт үнэт зүйлсийг мэддэг, хүлээн зөвшөөрдөг, эх орныхоо хувь заяанд оролцож байгаагаа мэддэг;
бүтээлч, шүүмжлэлтэй сэтгэх, ертөнцийг идэвхтэй, зорилготойгоор танин мэдэх, боловсрол, шинжлэх ухаан, хөдөлмөр, бүтээлч байдлын хувь хүн, нийгэмд үнэ цэнийг ухамсарлах;
хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэх шинжлэх ухааны аргын үндсийг эзэмших;
бүтээлч байдал, шинийг эрэлхийлэх урам зоригтой;
хамтын ажиллагаанд бэлэн, боловсрол, судалгаа, дизайн, мэдээлэл, боловсролын үйл ажиллагаа явуулах чадвартай;
өөрийгөө ухамсартай, нийгмийн идэвхтэй, хууль, дэг журмыг дээдэлдэг, гэр бүл, нийгэм, төр, хүн төрөлхтний өмнө хариуцлага хүлээдэг;
бусад хүмүүсийн санаа бодлыг хүндэтгэх, бүтээлч яриа хэлэлцээ хийх, харилцан ойлголцолд хүрэх, амжилттай харилцах;
эрүүл, аюулгүй, байгаль орчинд ээлтэй амьдралын хэв маягийн дүрмийг ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх, сурталчлах;
мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгоход бэлтгэгдсэн, мэргэжлийн үйл ажиллагаа нь хүн, нийгэмд чухал ач холбогдолтой болохыг ойлгох;
амьдралынхаа туршид боловсрол, өөрийгөө боловсрол эзэмших хүсэл эрмэлзэлтэй байсан.
Ерөнхий боловсролын холбооны боловсролын стандарт
2018 оны 9-р сарын 01-ээс эхлэн биеийн тамирын заал нь Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг (FGOS SOO) хэрэгжүүлэх бүс нутгийн туршилтын талбай болсон.
2018 оны 9-р сараас эхлэн манай биеийн тамирын сургуулийн 10-р ангийн сурагчид ерөнхий боловсролын холбооны шинэ стандартын дагуу суралцаж эхэлнэ.
Хоёр дахь үеийн Холбооны улсын боловсролын стандартын хоёр дахь үеийг нэвтрүүлэх гол зорилго нь Оросын боловсролын стратегийн зорилт болох боловсролын чанарыг сайжруулах, орчин үеийн хэрэгцээнд нийцсэн боловсролын шинэ үр дүнд хүрэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. хувь хүн, нийгэм, төр.
GEF ХХК нь ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 413 тоот тушаалаар батлагдсан.
Аливаа улсын боловсролын тогтолцоо нь төр, нийгмийн өмнө тавьсан зорилтуудыг шийддэг. Юуны өмнө стандарт дээр ажиллаж эхлэхдээ хөгжүүлэгчид "Одоогоор гэр бүл, нийгэм, төрөөс юу шаардаж байна вэ?" Гэсэн асуултыг тавьж, анх удаа стандартыг бэлтгэх нь социологийн нухацтай судалгаануудын оролцоотойгоор эхэлсэн. бизнес, улс төрийн хүрээний төлөөлөгчид, янз бүрийн орлоготой гэр бүлүүд, хот, тосгоны оршин суугчид. Судалгааны үр дүнд стандартын хэлбэрийг тодорхойлсон. Шинэ стандартЭнэ нь хичээл бүрийн мэдлэг, ур чадвар, ур чадварт тавигдах шаардлагуудын багц биш, энэ нь ердийн хэм хэмжээ юм. Хүүхдийг хүмүүжүүлэхтэй холбоотой харилцан эрх, үүргийн тухай гэр бүл, сургууль, төр хоёрын хооронд байгуулсан нэг төрлийн нийгмийн гэрээ.
Стандартыг боловсруулахдаа боловсролыг нийгмийн хамгийн чухал үйл ажиллагаа, иргэний нийгэм, улс орны эдийн засгийг хөгжүүлэх үндсэн эх үүсвэр гэж үзэж, дараахь зүйлийг бүрдүүлэхийг баталгаажуулсан.
- Оросын өвөрмөц байдал нь Оросын төрт ёсыг бэхжүүлэх хамгийн чухал нөхцөл юм;
- янз бүрийн нийгэм, шашин шүтлэг, угсаатны бүлгүүдийн иргэний хариуцлага, харилцан ойлголцол, бие биедээ итгэх итгэлийн өсөлтөд тулгуурлан өсөн нэмэгдэж буй олон талт байдлын хүрээнд нийгмийг нэгтгэх;
- Оросын нийгэм, төрийн үүсэл, хөгжлийн үндсэн үе шатуудыг үнэлэх үндэсний зөвшилцөл;
- эх орноо хайрлах, үндэсний эрх ашгийг дээдлэх үзэл дээр суурилсан эх оронч үзэл;
- иргэний нийгмийн үзэл санаа, үнэт зүйлс: шударга ёс, эрх чөлөө, сайн сайхан байдал, гэр бүлийн уламжлал;
- хувь хүн, нийгэм, улсын өрсөлдөх чадвар;
- хувийн, олон нийт, төрийн аюулгүй байдлын үнэт зүйлс.
Стандартыг боловсруулах нь Оросын боловсролын хөгжлийн "хүргэх" загвараас "тэргүүлэх" загвар руу шилжих зорилтот зорилт дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь барууны боловсролын загварыг шууд хуулбарлахаас татгалзах явдал юм.
Шинэ стандартын нэг онцлог ньпрофайлын зарчим
боловсрол.
Тиймээс 10-11-р ангийн Холбооны улсын боловсролын шинэ стандарт нь байгалийн шинжлэх ухаан, хүмүүнлэгийн, нийгэм-эдийн засаг, технологийн болон бүх нийтийн боловсролын 5 профайлыг тодорхойлсон. Үүний зэрэгцээ сургалтын хөтөлбөр нь дор хаяж 9 (10) хичээлийг агуулсан байх ёстой бөгөөд стандартаар тодорхойлсон хичээл бүрээс дор хаяж нэг хичээлийг судлахаар тусгасан байх ёстой.
Бүх сургалтын хөтөлбөрт оруулах нийтлэг хичээлүүд нь:
"Орос хэл, уран зохиол";
"Гадаад хэл";
"Математик: алгебр ба математикийн анализын эхлэл, геометр";
"Түүх" (эсвэл "Дэлхийд Орос");
"Биеийн тамир";
"Амьдралын аюулгүй байдлын үндэс".
Үүний зэрэгцээ, сургалтын профайлын сургалтын хөтөлбөр (бүх нийтийнхээс бусад) нь сургалтын профайл ба (эсвэл) сэдвийн хүрээнд тохирох сэдвээс гүнзгийрүүлсэн сургалтын түвшинд дор хаяж 3 (4) хичээлийг агуулсан байх ёстой. түүний хажууд.
Шинэ стандартын бас нэг онцлог нь оюутан бүрийн боловсролын чиглэлийг тус тусад нь боловсруулахыг онцолсон явдал юм. Холбооны улсын боловсролын шинэ стандартын дагуу боловсролын байгууллага нь оюутнуудад заавал байх ёстой хичээлүүдийг багтаасан бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог: заавал судлах хичээлээс сонгон судлах хичээл (үндсэн эсвэл ахисан түвшний), нэмэлт хичээл, сонгон судлах хичээл ("Одон орон"). ”, “Урлаг”, “Сэтгэл судлал”, “Технологи”, “Дизайн”, “Төрсөн нутгийн түүх”, “Миний нутгийн экологи” гэх мэт) болон ерөнхий хичээлүүдийг бүх хөтөлбөрт тусгана.
Сургалтын хөтөлбөрт оюутнууд бие даасан төсөл хэрэгжүүлэх талаар тусгасан байх ёстой. Хоёрдахь инфографик нь стандартаар батлагдсан сургалтын тоог харгалзан долоо хоногт 37 цагаас илүүгүй сургалтын хөтөлбөрийг бүрдүүлэх жишээг харуулж байна.
Ахлах сургуулийн Холбооны улсын боловсролын стандартыг 2020 оны 9-р сарын 1-ээс эхлэн Оросын бүх сургуульд заавал дагаж мөрдөх болно.
MBOU "25-р биеийн тамирын заал"-д GEF SOO-ийн хэрэгжилт 2018 оны 9-р сард эхэлнэ, өөрөөр хэлбэл энэ хичээлийн жилд есдүгээр ангид сурч байгаа хүүхдүүд анхных болж, ДДБОС-ын дагуу суралцах болно. 5-аас 11-р анги. Тиймээс 2017 оноос хойш биеийн тамирын заал энэ ноцтой алхамд идэвхтэй бэлтгэж байна. Бид шаардлагатай бэлэн байдлын шалгуурыг хангахыг хичээдэг тул ажлын хэсгийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь:
боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг боловсруулах;
сургуулийн зохицуулалтын тогтолцоог Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцүүлэх;
Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцүүлэх ба шинэ
мэргэшлийн шинж чанар багш болон бусад ажилчдын ажлын байрны тодорхойлолт;
сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүний жагсаалтыг тодорхойлох;
Оюутны хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах загварыг тодорхойлох;
Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх арга зүйн ажлын төлөвлөгөө боловсруулах;
багш нарын мэргэжлийн хөгжил;
боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсон хүчин, санхүү, логистик болон бусад нөхцлийг бүрдүүлэх.
Та GEF SOO-ийг нэвтрүүлэх албан ёсны баримт бичиг, шаардлагатай бүх мэдээлэлтэй танилцах боломжтой.ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны вэбсайт дээр ("FSES" хэсэг) эсвэл дараах холбоосууд:
Холбооны улсын ерөнхий боловсролын стандартууд
боловсрол (Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 413 тоот тушаалаар батлагдсан)
Боловсролын бие даасан маршрутын стандарт
Холбоо гэж юу вэ ерөнхий боловсролын улсын стандарт?
Холбооны улсын стандартыг Боловсролын тухай хуулийн 7 дугаар зүйлд заасан шаардлагын дагуу ОХУ-д тогтоодог. Суурь ерөнхий боловсролын холбооны улсын стандарт нь "улсын магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын байгууллагуудын дунд ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг (SOP LLC) хэрэгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай шаардлагуудын багц" юм.
Шинэ стандарт өмнөх стандартуудаас юугаараа ялгаатай вэ?
GEF-ийн анхны ялгаатүүний өмнөх үеийнхээс - ерөнхий боловсролын үр дүнд хувь хүн, гэр бүл, нийгэм, улсын хэрэгцээг тодорхойлох үр дүнд тулгуурласан.
GEF-ийн хоёр дахь үндсэн ялгааЭнэ нь зөвхөн хичээлийн боловсролын үр дүнд хүрэхэд төдийгүй, юуны түрүүнд оюутнуудын хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, боловсролын үйл ажиллагааны бүх нийтийн аргыг эзэмшихэд чиглэгддэг. Гурав дахь үндсэн ялгааөмнөх хувилбаруудын шинэ стандартууд - энэ нь бүтцийн ялгаа юм. Сургалтын хөтөлбөр нь заавал байх ёстой хэсэг ба боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсэгт хуваагдана.
Холбооны улсын боловсролын стандарт нь боловсролыг хувь хүн, нийгэм, улсын орчин үеийн (тэр ч байтугай урьдчилан таамаглах) эрэлт хэрэгцээнд нийцсэн шинэ чанарт хүрэхэд чиглүүлдэг. Шинэ стандартын онцлог нь нийгмийн гэрээ гэж нэвтрүүлсэн явдал юм.
Сургуулийн гол ажил бол сурагчдад чанартай боловсрол олгох явдал юм. Оюутны эцэг эх нь дараахь зүйлийг хийх ёстой.
гимназийн боловсрол, хүмүүжлийн үйл ажиллагааг зохицуулах баримт бичигт заасан сургалтын хөтөлбөр, сургуулийн бусад арга хэмжээний дагуу сурагчдыг хичээлд хамруулах;
Суралцагчид гэрийн даалгавраа биелүүлэхийг эцэг, эх нь боловсролын байгууллагын дүрэм, дотоод журам, түүний үйл ажиллагааг зохицуулсан бусад актыг дагаж мөрдөх, дагаж мөрдөхийг эцэг, эхчүүдэд үүрэг болгох;
Эцэг эх нь эцэг эхийн хуралд оролцох шаардлагатай бөгөөд хэрэв биечлэн оролцох боломжгүй бол боловсролын байгууллагын дарга, ангийн багшийн хүсэлтээр эрх бүхий хүмүүсээр зочлох, хэрэв боловсролын байгууллага байвал ярилцахаар ирэхийг анхаарна уу. оюутны зан байдал, түүний ерөнхий боловсролд хандах хандлагатай холбоотой гомдол байдаг. Эцэг эх нь сурагчийг ангидаа тасалсан хүндэтгэн үзэх шалтгааны талаар боловсролын байгууллагын дарга эсвэл ангийн багшид мэдэгдэх үүрэгтэй.
Хоёр дахь үеийн стандартыг нэвтрүүлснээр хүүхдийн сургуулийн амьдралыг олон талаар өөрчлөх болно. Бид боловсролын зохион байгуулалтын шинэ хэлбэр, боловсролын шинэ технологи, сургуулийн хил хязгаараас хол давсан шинэ нээлттэй мэдээлэл, боловсролын орчны тухай ярьж байна. Ийм учраас жишээлбэл, бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох хөтөлбөрийг стандартад нэвтрүүлсэн бөгөөд сургалтын хөтөлбөрүүд нь оюутны бие даасан боловсролын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг (сургалтын болон хичээлээс гадуурх (хичээлээс гадуурх) үйл ажиллагаа гэх мэт). боловсролын дизайн, загварчлал, судалгааны үйл ажиллагаа, дүрд тоглох тоглоом гэх мэт)
Шинэ стандартын нэг онцлог шинж чанар нь оюутны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх үндсэн зорилтыг тодорхойлсон идэвхтэй шинж чанар юм. Одоо хичээл дээр хүүхдийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, янз бүрийн дизайн, судалгааны ажлыг хэрэгжүүлэхэд гол анхаарлаа хандуулах болно. Энэ нь зөвхөн оюутанд мэдлэг дамжуулах төдийгүй түүнд шинэ мэдлэг, шинэ үйл ажиллагааг эзэмшихэд сургах нь чухал юм. Ерөнхий боловсролын дунд боловсролын түвшинд (10-11кл) сурагчид суралцах, үйл ажиллагаагаа зохион байгуулах чадвартай байх ёстой - боловсролын үйл ажиллагаанд зорилгоо хүлээн авах, дагаж мөрдөх, дагаж мөрдөх, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, хянах, үнэлэх чадвартай байх ёстой. , боловсролын үйл явцад багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах. Үнэлгээ нь хүүхдийн санаж байгаа зүйл биш, харин судалж буй материалыг хэрхэн ойлгосон, түүнийг янз бүрийн нөхцөлд ашиглаж чадах эсэхээс хамаарна. Уламжлалт аман болон бичгийн ажлын хажуугаар оюутнууд тест, төсөл, төрөл бүрийн бүтээлч ажлуудыг гүйцэтгэхэд "хуримтлагдсан үнэлгээ" хийх боломжтой болно. Эдгээр нь зураг, эссэ, ажиглалт, аудио, видео бүтээл, сонин, танилцуулга, оюутны ололт амжилтын цуглуулга бүхий хувийн портфолио үүсгэх зэрэг байж болно.
Боловсролын байгууллага бүр өөрийн өвөрмөц онцлогт үндэслэн сургуулийн сурагчдын эцэг эхийн хүсэлт, хүслийг харгалзан өөрийн боловсролын хөтөлбөр, сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулдаг. Суурь сургуулиа төгсөхөд хүүхдийг хэрхэн сургах, ямар технологи ашиглах, юуг сургах, ямар чанар, ур чадвартай болох зэргийг ойлгохын тулд эцэг эхчүүд хөтөлбөртэй танилцах хэрэгтэй.
Стандартаар оюутны үр дүнд тавигдах шаардлага юу вэ?
Стандарт нь ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн оюутнуудын үр дүнд тавигдах шаардлагыг тогтоодог.
- хувь хүн, үүнд оюутнуудын өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан тодорхойлоход бэлэн байдал, чадвар, суралцах хүсэл эрмэлзэл, зорилготой танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, нийгмийн болон хувь хүн хоорондын чухал харилцааны тогтолцоо, хувь хүний болон иргэний байр суурийг тусгасан үнэлэмж-семантик хандлага. үйл ажиллагаа, хууль эрх зүйн ухамсар, байгаль орчны соёл, зорилго тавих, амьдралын төлөвлөгөө гаргах чадвар, олон үндэстний нийгэм дэх Оросын иргэний шинж чанарыг ойлгох чадвар;
- Оюутнуудын эзэмшсэн салбар хоорондын ойлголт, бүх нийтийн боловсролын үйл ажиллагаа (зохицуулалт, танин мэдэхүй, харилцааны), тэдгээрийг танин мэдэхүйн болон нийгмийн практикт ашиглах чадвар, боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх, хэрэгжүүлэхэд бие даасан байдал, багш, үе тэнгийнхэнтэй боловсролын хамтын ажиллагааг зохион байгуулах зэрэг мета-субъект. бие даасан боловсролын чиглэлийг бий болгох чадвар, багшлах, судалгаа шинжилгээ хийх, төсөл, нийгмийн үйл ажиллагааны ур чадвар эзэмших;
- Тухайн сэдвийн хүрээнд тухайн сэдвийг судлах явцад оюутнуудын эзэмшсэн ур чадвар, тухайн сэдвийн хүрээнд шинэ мэдлэг олж авах үйл ажиллагаа, түүнийг боловсрол, боловсрол-төслийн болон нийгэмд өөрчлөх, ашиглах үйл ажиллагаа зэрэг сэдвүүдэд суурилсан. -төслийн нөхцөл байдал, шинжлэх ухааны сэтгэлгээний хэлбэрийг бий болгох, шинжлэх ухааны нэр томъёо, үндсэн ойлголт, арга, техникийг эзэмших.
Сэдвийн үр дүнг сэдвүүдийг заасан сэдвийн хүрээнд бүлэглэв. Тэдгээрийг "төгсөгч сурна ..." гэсэн үндсэн шаардлагуудын нэг хэсэг болох "төгсөгч нь суралцах боломжтой ..." гэсэн томъёогоор томъёолсон бөгөөд төгсөгч эдгээр шаардлагыг биелүүлээгүй тохиолдолд төгсөгч чадахгүй. түүнийг дараагийн боловсролын түвшинд шилжүүлэхэд саад болж байна.
Жишээ: Төгсөгч текстийн гарчиг, текстийн төлөвлөгөөг бие даан зохиож сурна. Төгсөгч нь санал болгож буй гарчгийн дагуу текстийг хэрхэн бүтээх талаар суралцах боломжтой болно. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрт танилцуулсан хичээлүүдийн хөтөлбөрийг судлах замаар та энэ хэлтсийн агуулгын талаар илүү ихийг мэдэх боломжтой.
МХХТ-ийг ашиглан юу сурдаг вэ?
Биологи, физикийн судалгаанд зөвхөн сурах бичгийн материалыг судлахаас гадна дижитал хэмжих хэрэгсэл, дижитал микроскоп, дижитал камер, видео камер ашиглан хийсэн ажиглалт, туршилтууд орно. Ажиглалт, туршилтыг бүртгэж, тэдгээрийн үр дүнг нэгтгэн дижитал хэлбэрээр үзүүлэв.
Урлаг судлал нь орчин үеийн урлагийн төрлүүдийг судлахаас гадна уламжлалт урлагийг судлах явдал юм. Ялангуяа дижитал гэрэл зураг, видео кино, хөдөлгөөнт дүрс.
Бүх сэдвийг судлах хүрээнд мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалж, тэр дундаа хүртээмжтэй интернетийг өргөнөөр ашиглах ёстой.
Төслийн арга нь орчин үеийн сургуулиудад өргөн хэрэглэгддэг. МХХТ-ийн хэрэгслүүд нь төсөлд суурилсан сургалтын аргыг хэрэгжүүлэх хамгийн ирээдүйтэй хэрэгсэл юм. Хүүхдүүд бие биетэйгээ танилцаж, өөрсдийнхөө тухай, сургуулийн тухай, тэдний сонирхол, хоббигийн талаар мэдээлэл солилцдог төслүүдийн мөчлөг байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ үүнийг бүх талаар дэмжих хэрэгтэй.
Шинэ стандартыг бий болгоход ашигладаг сургалтын нэгдсэн арга нь нэг сэдвийг судлахад олж авсан мэдлэгээ бусад хичээлийн хичээлд идэвхтэй ашиглах явдал юм. Жишээлбэл, орос хэлний хичээл дээр дүрсэлсэн бичвэрүүд дээр ажиллаж байгаа бол газарзүйн хичээл дээр ижил ажил, жишээлбэл, улирлыг судлахтай холбоотой ажил үргэлжилж байна. Энэ үйл ажиллагааны үр дүн нь жишээлбэл, байгаль, байгалийн үзэгдэл гэх мэт зургийг дүрсэлсэн видео тайлан юм.
Мэдээлэл, боловсролын орчин гэж юу вэ?
Мэдээлэл, боловсролын орчинд тавигдах шаардлага нь стандартын салшгүй хэсэг юм. IS нь ажлыг мэдээлэлжүүлэх боломжийг хангах ёстой
Боловсролын шинэ стандарт, эрдэм шинжилгээний хичээлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийн талаархи мэдээллийг вэбсайтаас авах боломжтой
FSES SOO (ангиуд) Холбооны улсын дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын стандарт (FSES S (P) OO) UWR-ийн орлогч захирал Олейник Оксана Александровна
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2012 оны 5-р сарын 17-ны өдрийн 413 тоот тушаал. Жилийн туршид олон нийтийн хэлэлцүүлгийн дараа ДДБОС-ын вэбсайтаас ирсэн санал хүсэлт, түүнчлэн удирдлаган дор стандартыг эцэслэн боловсруулах бүлгээс ирүүлсэн санал хүсэлтийг харгалзан үзнэ. MV-ийн Ковальчук, Холбооны улсын дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын стандартыг 2012 оны 5-р сарын 17-нд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар баталж, 2012 оны 6-р сарын 7-нд ОХУ-ын Хууль зүйн яаманд бүртгүүлэв.
ОХУ-ын Засгийн газрын "2011/15 оны ерөнхий боловсролын шинэчлэлийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөөний тухай" Холбооны улсын боловсролын стандартыг үе шаттайгаар нэвтрүүлэх. Холбооны улсын боловсролын стандартыг Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх. бэлэн болмогц Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургалтаа үргэлжлүүлж, бэлэн болмогц нэвтрүүлсэн Хичээлийн жил Ангиуд 2010 оны Холбооны улсын боловсролын стандартад шилждэг.
Москвагийн Автономит Боловсролын Байгууллагын Лицейд FSES SEA нэвтрүүлэх нөхцөл байдалд хийсэн дүн шинжилгээ 2 Шалгуур үзүүлэлт Бодит хэрэгжилт Хөгжлийн үе шатны SEP SEA-аар боловсруулж батлуулсан. Боловсролын байгууллагын зохицуулалтын тогтолцоог Холбооны улсын шаардлагад нийцүүлсэн. Боловсролын стандарт бүрэн хэрэгжсэн Ажилчдын ажлын байрны тодорхойлолтыг Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцүүлсэн. Сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүний жагсаалтыг бүрэн гүйцэтгэсэн. Боловсруулж байна Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах оновчтой загварыг тодорхойлсон. Арга зүйн төлөвлөгөө боловсруулж байна. Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх ажлыг боловсруулсан. Бүрэн гүйцэтгэсэн багшийн сургалт (I буюу хамгийн өндөр мэргэшлийн ангилал) Төлөвлөгөөний дагуу мэдээллийн болон боловсролын орчныг бүрдүүлсэн. логистик болон бусад нөхцлүүд хэсэгчлэн хангагдсан
Тиймээс стандартад дараахь шаардлагыг тусгасан болно: ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд; ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтцэд, үүнд үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн хэсгүүдийн харьцаа, тэдгээрийн эзлэхүүн, түүнчлэн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн заавал байх ёстой хэсэг ба хэсгийн харьцаанд тавигдах шаардлага. боловсролын үйл явцад оролцогчдын үүсгэсэн; дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, үүнд боловсон хүчин, санхүү, материаллаг ба бусад нөхцөл байдал. Энэхүү стандартыг БҮХ БОЛОВСРОЛЫН НИЙТГЭЛ: сурагчид, багш нар, эцэг эхчүүд, сургуулийн захиргаа, БҮХ түвшний менежерүүд, БҮХ түвшний санхүүчид, БҮХ түвшний ханган нийлүүлэгчид зэрэгт зориулан бүтээсэн.
Чадамжид суурилсан боловсролын загварт шилжих "Чадвар гэдэг нь тухайн хүн ухамсарлаж, практик ур чадвар эзэмшсэн байх ёстой тодорхой мэдлэг, чадвар, ур чадварын цогц юм". Системийн үйл ажиллагааны хандлага нь оюутнуудад мэдлэг, туршлагыг шилжүүлэхээс илүүтэйгээр тэдний бие даан суралцах үйл ажиллагааг зохион байгуулах явдал юм.
Стандартад тавигдах шаардлагууд: боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд тавигдах шаардлага, түүний бүтэц, хэрэгжүүлэх нөхцөл нь дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын түвшний сурагчдын нас, бие даасан шинж чанар, түүний дотор хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын боловсролын хэрэгцээг харгалзан үздэг. болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, түүнчлэн мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагад тасралтгүй боловсрол эзэмшүүлэх, мэргэжлийн үйл ажиллагаа, амжилттай нийгэмшүүлэхэд энэ үе шатны ерөнхий боловсролын ач холбогдол.
Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнд тавигдах шаардлага: мета субьект, түүний дотор оюутнуудын эзэмшсэн салбар хоорондын ойлголт, тухайн сэдвийн хүрээнд бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаа (зохицуулалт, танин мэдэхүй, харилцааны) хувь хүн, түүний дотор оюутнуудын өөрийгөө хөгжүүлэх бэлэн байдал, чадвар. хувийн өөрийгөө тодорхойлох, суралцах хүсэл эрмэлзэл, зорилготой танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа
Стандарт нь нутаг ус, эх орондоо хайртай "АХЛАХ СУРГУУЛИЙН ТӨГСӨГЧИЙН ХӨРӨГ"-д; гэр бүлийн уламжлалт үнэт зүйлсийг мэддэг, хүлээн зөвшөөрдөг, эх орныхоо хувь заяанд оролцож байгаагаа мэддэг; бүтээлч, шүүмжлэлтэй сэтгэх, ертөнцийг идэвхтэй, зорилготойгоор танин мэдэх; хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэх шинжлэх ухааны аргын үндсийг эзэмших; өөрийгөө хүн гэдгээ мэддэг, нийгмийн идэвхтэй, хууль, дэг журмыг хүндэтгэдэг; бусад хүмүүсийн санаа бодлыг хүндэтгэх, бүтээлч яриа хэлэлцээ хийх, харилцан ойлголцолд хүрэх, амжилттай харилцах; эрүүл, аюулгүй, байгаль орчинд ээлтэй амьдралын хэв маягийн дүрмийг ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх, сурталчлах; мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгоход бэлтгэгдсэн; амьдралынхаа туршид боловсрол, өөрийгөө боловсрол эзэмших хүсэл эрмэлзэлтэй байсан. газар нутаг, эх орноо хайрлах; гэр бүлийн уламжлалт үнэт зүйлсийг мэддэг, хүлээн зөвшөөрдөг, эх орныхоо хувь заяанд оролцож байгаагаа мэддэг; бүтээлч, шүүмжлэлтэй сэтгэх, ертөнцийг идэвхтэй, зорилготойгоор танин мэдэх; хүрээлэн буй ертөнцийг танин мэдэх шинжлэх ухааны аргын үндсийг эзэмших; өөрийгөө хүн гэдгээ мэддэг, нийгмийн идэвхтэй, хууль, дэг журмыг хүндэтгэдэг; бусад хүмүүсийн санаа бодлыг хүндэтгэх, бүтээлч яриа хэлэлцээ хийх, харилцан ойлголцолд хүрэх, амжилттай харилцах; эрүүл, аюулгүй, байгаль орчинд ээлтэй амьдралын хэв маягийн дүрмийг ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх, сурталчлах; мэргэжлээ ухамсартайгаар сонгоход бэлтгэгдсэн; амьдралынхаа туршид боловсрол, өөрийгөө боловсрол эзэмших хүсэл эрмэлзэлтэй байсан. Энэ нь хүн байх ёстой: "Боловсрол бол хүмүүжил, сургалтын зорилготой үйл явц гэж ойлгогддог нийгмийн ач холбогдолтой сайн зүйл ..." ("ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль)
Минимакс зарчим: бид мэдлэгийг дээд зэргээр өгдөг, бид хамгийн бага зүйлийг шаарддаг. “Оюутан сурна”: “Оюутан сурах боломж бүрдэнэ”: Мета хичээл болон хичээлээр төлөвлөсөн үр дүнг хоёр бүлэгт хуваана: Заавал эзэмшинэ.
Сургалтын хөтөлбөр нь дараахь зүйлийг тодорхойлдог: ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг эзэмших норматив хугацаа нь 2 жил;
СОО-ийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу сургалтын хөтөлбөрийн онцлог: боловсролын профайлын сургалтын хөтөлбөр (бүх нийтийнхоос бусад) нь тухайн сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлах түвшний дор хаяж 3 (4) хичээлийг агуулсан байх ёстой. судалгааны профайл болон (эсвэл) түүний зэргэлдээх сэдэвт тохирсон газар нутаг; оюутан бүрийн бие даасан боловсролын чиглэлийг боловсруулахад онцгой анхаарал хандуулах (заавал судлах хичээлийг багтаасан бие даасан сургалтын хөтөлбөрийг бүрдүүлэх боломж: заавал судлах хичээлээс сонгох хичээл (үндсэн эсвэл ахисан түвшний), үүнд нэгдсэн сургалтын курсууд.); сургалтын хөтөлбөрт оюутнууд бие даасан төсөл хэрэгжүүлэхээр тусгасан.
Сургалтын танилцуулга: байгаль-шинжлэх ухаан хүмүүнлэгийн нийгэм-эдийн засгийн технологийн универсал Сургалтын хөтөлбөр нь дор хаяж 9 (10) хичээлийг агуулсан байх ёстой бөгөөд стандартаар тодорхойлсон хичээл бүрээс дор хаяж нэг хичээлийг судлахаар тусгасан байх ёстой.
Суурь түвшний ерөнхий хичээлүүд: Математик: алгебр ба математикийн шинжилгээний эхлэл, геометр Гадаад хэл Орос хэл, уран зохиол "Дэлхийд Орос" (эсвэл Түүх) Амьдралын аюулгүй байдлын үндэс Биеийн боловсрол Энэ нь хэнд ч байхгүй заавал байх ёстой багц юм. боловсролын аль ч чиглэлээр татгалзах эрхтэй.
Сонгох хичээлүүд: "Филологи ба гадаад хэл" (Орос хэл ба уран зохиол, Оросын уран зохиол, эх хэл ба уран зохиол, гадаад хэл); "Нийгмийн шинжлэх ухаан" ("Орос дэлхийд", түүх, нийгэм, газарзүй, эдийн засаг, хууль зүй; "Математик ба мэдээлэл зүй" (математик ба мэдээлэл зүй, математик, компьютерийн шинжлэх ухаан); "Байгалийн шинжлэх ухаан" (байгалийн шинжлэх ухаан, физик, хими); , биологи, экологи ) Ахлах сургуулийн сурагчид зөвхөн хичээлийг төдийгүй түүний сургалтын түвшинг сонгох шаардлагатай болно: үндсэн эсвэл гүнзгийрүүлсэн.
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа (хоёр жилийн сургалтын хугацаанд 700 цаг хүртэл) Өмнө нь "Бүрэн дунд (бүрэн) боловсролын боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг боловсролын байгууллага нь зааврын дагуу танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаануудаар дамжуулан хуваарьаас гадуурх оюутнуудын бүх үйл ажиллагаа явуулдаг. улсын ариун цэврийн болон эпидемиологийн дүрэм, журам" (FSES SOO). Одоо Ангийн үйл ажиллагаанаас бусад хэлбэрээр явагддаг оюутны бүх үйл ажиллагаа Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үзэл бодлыг өөрчлөх
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг дараахь байдлаар хийж болно: сургалтын хөтөлбөрийн нэг хэсэг (боловсролын модуль, тусгай курс, SCE, төсөл, судалгаа, семинар гэх мэт); Боловсролын байгууллагын нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүд (нэмэлт боловсролын тогтолцоо) "Ерөнхий боловсролын үндсэн шатлалын хуваарьт нэг бүрчлэн болон бүлгийн төслийг хэрэгжүүлэх оюутнуудын үйл ажиллагааг тусгасан байх ёстой); нэмэлт боловсрол, соёл, спортын байгууллагуудын хөтөлбөрүүд (гэрээний үндсэн дээр); ангийн удирдлага (аялал, мэтгэлцээн, дугуй ширээний ярилцлага, тэмцээн гэх мэт); бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын үйл ажиллагаа (багш-зохион байгуулагч, нийгмийн багш, зөвлөх гэх мэт).
Сургалтын хөтөлбөр 1. Сургалтын профиль Байгалийн ухаан хүмүүнлэгийн нийгэм-эдийн засаг технологийн универсал 2. Сэдвийн судлагдсан түвшин В (үндсэн) У (ахьсан) 3. Заавал судлах хичээл Филологи У эсвэл В Орос хэл, уран зохиол; эх хэл, уран зохиол Гадаад хэл U эсвэл B гадаад хэл; хоёр дахь гадаад хэл Нийгмийн ухааны U эсвэл B түүх; газарзүй; эдийн засаг; хууль Б нийгмийн шинжлэх ухаан Орос дэлхийд Математик, компьютерийн шинжлэх ухаан U эсвэл B математик; компьютерийн шинжлэх ухаан Байгалийн шинжлэх ухаан U эсвэл B физик; хими; биологи Байгалийн шинжлэх ухаан FZK, экологи, амьдралын аюулгүй байдал B FZK; АМЬДРАЛЫН АЮУЛГҮЙ БАЙДЛЫН ҮНДЭС; экологи 4. Нэмэлт хичээл, сонгон судлах хичээл: одон орон судлал; сэтгэл судлал; дизайн; технологи; урлаг; уугуул нутгийн түүх гэх мэт 5. Бие даасан төсөл
Ашигласан нөөцүүд:
