Ուսանելու ուժեղ մղում: Ո՞րն է ուսուցման կայուն երեխաների մոտիվացիայի ձևավորման գաղտնիքը

Ինչպե՞ս պահել երեխաներին դաստիարակված (հետաքրքրված) տարրական դպրոցում ծնողների հետ սովորելու մեջ:

Մենք շատ հաճախ ենք լսում մեր երեխաներից այնպիսի խոսքերը, ինչպիսիք են. «Ես ատում եմ մաթեմատիկան», «Ես չեմ ցանկանում տնային աշխատանք կատարել», «Ես չեմ սիրում սովորել դպրոցում»: Ի՞նչ է նման բաներ լսել այն ծնողների համար, ովքեր այդքան հետաքրքրված են իրենց երեխաների դաստիարակությամբ, մեծ ջանքեր և ժամանակ են գործադրում դրա համար, և դեռևս չեն կարող հասնել իրենց երեխայի դրական վերաբերմունքին սովորելու նկատմամբ:

«Ինչու իմ երեխան հետաքրքրված չէ սովորելու», «Ի՞նչն է ստիպում իմ երեխան դիմակայել դպրոց գնալուն»: Ինչո՞ւ է ասում, որ սովորելը շատ ձանձրալի է »,« Ինչո՞ւ է նա լավ արդյունքներ ցույց տալիս մեկ և ցածր մյուս առարկաներում »,« Ինչո՞ւ չի սիրում ռուսերեն սովորել »: Սրանք ընդամենը մի քանի հարց են, որոնք մտահոգում են ծնողներին, երբ իրենց երեխաները ցույց են տալիս ուսման նկատմամբ հետաքրքրության պակաս ՝ ինչպես տանը, այնպես էլ դպրոցում: Որոշ ծնողներ տնային ուսուցում են ընտրում իրենց երեխաների համար, ոմանք էլ դպրոցից հետո մասնակցում են սպորտային բաժինների կամ ընտրովի դասընթացների, այս ամենը `երեխաների մտածողության մակարդակը բարձրացնելու և ուսուցման նկատմամբ նրանց հետաքրքրությունը խթանելու համար:

Երեխաները պատասխանատվություն չեն կրում իրենց գործողությունների համար, այնպես որ համբերատար եղեք նրանց հետ: Դրանք միմյանցից տարբերվում են հետախուզության և ընկալման տեսանկյունից: Ոմանց համար պարզ խիստ հայացքը բավարար է հասկանալու համար, իսկ մյուսները պետք է խստորեն խորամանկվեն: Բայց դուք երբեք չպետք է կանգ առնեք մարգարեների սուլթանի հադիսթերին, որն ասաց. «Նա, ով չի ողորմում երիտասարդներին, նա չի կարող լինել մեզանից մեկը» (Տիրմիիս, Բիր): Հետևաբար, երեխան կարող է հաղթել միայն սիրով, քնքշությամբ և մեղմությամբ:

Փորձենք պարզել, թե ինչու են շատ երեխաներ ուսման հանդեպ հետաքրքրության պակաս դրսևորում: Երբեմն պատճառները կարող են լինել առավել ակնհայտ. Գուցե ծնողները ժամանակ չունեն երեխային տնային աշխատանքով օգնելու համար, կամ երեխան շրջապատված է մեծ քանակությամբ ժամանցով, որի պատճառով նա չի կարող ապահովել պատշաճ կենտրոնացում ուսման մեջ: Կարող են լինել նաև պակաս ակնհայտ պատճառներ. Գուցե երեխան չի սիրում այս կամ այն \u200b\u200bառարկան, գուցե նրա հասկացողությունը նրան տրված է մեծ դժվարությամբ, օրինակ, գուցե նա չի սիրում գրել կամ մաթեմատիկա: Երբեմն ուսումնական միջավայրի փոփոխությունը կամ նոր ուսուցչի ժամանումը կարող են ազդել երեխայի վրա բացասական կողմից, ինչպես նաև հասակակիցների ճնշումը կամ մեծահասակների կողմից վստահության պակասը կարող են առաջացնել ուսման հետաքրքրության պակաս: Կարևոր հարց է այն, թե որքան ենք մենք, որպես ծնողներ և կրթության աշխատողներ, ուշադրություն դարձնենք այն բանի վրա, թե արդյոք երեխան ուրախություն և հաճույք է ստանում ուսումնառության գործընթացից:

Երեխայի կյանքի առաջին տարիները կարևոր նշանակություն ունեն և վճռորոշ դեր են խաղում ապագայում երեխայի բնույթի և նրա հնարավոր գործողությունների կայացման գործում:

Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ այն փորձառությունները, որոնք երեխաները զգում են իրենց կյանքի առաջին հինգ տարում, ուղեղի կարևոր կապեր են ստեղծում: Հենց այդ կապերն են, որ հիմք են հանդիսանում երեխայի նախազգուշացմանը սովորելու, նրա սոցիալական և հուզական զարգացման համար: Յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է անհատապես, ուստի սպասվում է երեխաների ձևավորման տարբերությունը:

Կրթության ոլորտի աշխատողները հանդիպում են երեխաների ՝ լեզվական և մշակութային լայն ծագմամբ: Ըստ էության, սա վերաբերում է երեխաներին, ովքեր սովորում են լեզուներ, բացի իրենց սեփականից: Հետևաբար, նոր ուսումնական պլանները առաջարկում են լրացուցիչ գործողություններ `նման երեխաների կարիքները բավարարելու համար:

Միջին հաշվով տղաների աշխատանքը ավելի վատն է, քան աղջիկները, և հետազոտությունների հիման վրա ՝ Մեծ Բրիտանիայի կրթության ստանդարտների գրասենյակը զեկույց է կազմել այն մեթոդների վերաբերյալ, որոնք կարող են օգնել դպրոցներին բարելավել իրենց կատարողականությունը տղաների շրջանում: Նրանք պարզեցին, որ հասակակիցների ճնշումը հիմնական պատճառն է, որ տղաները գրեթե բոլոր առարկաներում հետ են մնում աղջիկներից, բացառությամբ մաթեմատիկայի և ճշգրիտ գիտությունների:

Բացի այդ, համակենտրոնացման կարճ ժամանակահատված ունեցող որոշ երեխաներ 5-10 րոպեից ավելի չեն կարող զբաղվել մեկ գործողությամբ: Նրանց պահանջները տարբերվում են հասակակիցներից:

Խաղի ընթացքում երեխայի հետ ձեր ժամանակն անցկացնելը կամ տնային գործեր կատարելը փոխազդեցության հիմնական հնարավորություններից մեկն է և հաստատում է վստահություն և դրդում է երեխային սովորելու: Պետք չէ մոռանալ, որ երեխաները գիտելիք են ստանում անընդհատ և ամենուր, ոչ միայն դպրոցում:

1 - Զարգացրեք ձեր երեխայի հետաքրքրությունը ՝ նրան հնարավորություն տալով ուսումնասիրել և սովորել իր հետաքրքրությունների մասին ՝ լինի դա դինոզավրեր, աստղեր, կենդանիներ, ծաղիկներ կամ ավելին:

2- Նպաստել ձեր երեխայի մեջ նոր գաղափարների առաջացմանը `մասնակցելով ոչ միայն դպրոցում, այլև բոլոր տեսակի այլ սոցիալական իրադարձություններին:

3 - Փորձեք երեխաների համար կարճաժամկետ նպատակներ դնել, քանի որ երբեմն երեխաները ծանրաբեռնված են ծանր առաջադրանքներից: Սա չի նշանակում, որ այս խնդիրները դժվար է կատարել, պարզապես երեխաները կարող են նյարդայնանալ, քանի որ խնդիրը լուծելու կամ հասկանալու համար շատ ժամանակ է հարկավոր: Երբեմն երեխաները կարող են անմիջապես հրաժարվել խնդրի լուծումից, ուստի խորհուրդ է տրվում նման առաջադրանքները բաժանել մի քանի փոքր մասերի:

4 - Օգնեք ձեր երեխային սովորել, թե ինչպես կազմակերպել իր ժամանակը, քանի որ դպրոցը սկսելուց հետո նա ստիպված կլինի ավելի շատ ժամանակ հատկացնել որոշ առարկաների, ոմանք էլ `պակաս: Հետևաբար, վաղ տարիքից երեխան պետք է սովորի գնահատել իր ժամանակը: Ժամանակի ընթացքում նա ինքը պետք է սովորի ինչպես ճիշտ կառավարել իր ժամանակը:

5 - Գովաբանեք ձեր երեխային նրա ջանքերի համար: Որոշ երեխաներ կարող են դժվարանում ունենալ վերածել իրենց ջանքերը վերջնական արդյունքի: Որպեսզի ձեր երեխան հաջողության հասնի, դուք պետք է գնահատեք նրա յուրաքանչյուր ձեռքբերումը: Փոխանակ ասելու. «Դու կարող էրիր ավելի լավ անել», պետք է ասես. «Դուք շատ ջանացաք և կարողացաք լավ արդյունքի հասնել»:

6 - Օգնեք ձեր երեխային վերահսկել իրենց արդյունքները. Հետևող երեխաները հավատում են, որ արդյունքի հասնելը իրենց վերահսկողությունից դուրս է, ուստի նրանց թվում է, որ իրենց բոլոր ջանքերը անիմաստ են: Երեխան պետք է սովորի ճանաչել անձնական պատասխանատվության դերը արդյունքի հասնելու համար:

7 - Դրական վերաբերմունք ցուցաբերեք դպրոցի նկատմամբ, քանի որ երեխաները պետք է տեսնեն, որ ծնողները գնահատում են կրթության դերը: Պետք է զգույշ լինեք ուսուցիչներին ուղղված ձեր հայտարարություններում:

8 - Օգնեք ձեր երեխային գտնել կապը դպրոցի և նրա հետաքրքրությունների միջև: Հաճախ մոտիվացիայի բացակայության պատճառն այն է, որ երեխան որևէ կապ չի գտնում դպրոցի և իր հետաքրքրությունների և նպատակների միջև: Օրինակ ՝ դեռահասը, ով ցանկանում է աստղագիտություն անել, պետք է իմանա, որ դրա համար նա պետք է սովորի մաթեմատիկա և ֆիզիկա:

9 - Կատարեք ձեր տնային աշխատանքը խաղի տեսքով, քանի որ երեխաների մեծ մասը սիրում է դա, այնպես որ երբեմն ձանձրալի տնային աշխատանքը կարող է վերածվել հետաքրքիր խաղի: Բացի այդ, երեխաների աշխատանքը ստուգելը ցույց է տալիս, որ դուք մտածում եք դրանց մասին: Երեխայի տնային աշխատանքները կապեք նրա շահերի հետ, կամ թող ինքը դա անի:

10 - Ծնողները պետք է հիշեն, որ երեխայի սովորելու դրդապատճառները չպետք է կապված լինեն միայն դպրոցի հետ: Կարևոր է իմանալ, որ որոշ երեխաներ նույնպես խիստ մոտիվացված են իրենց նպատակներին հասնելու համար, որոնք կապված չեն դպրոցի հետ: Հիշեք, որ ձեռքբերումը մոտիվացիա չէ: Հետևաբար, դուք պետք է գիտեք, որ ձեր երեխային ստիպելու են տնային աշխատանք կատարել, դա չի նշանակում, որ նա դրդում է դրանք կատարել: Այսպիսով, ո՞րն է տարբերությունը այս երկու հասկացությունների միջև: Մոտիվացիան ժամանակավոր և անկայուն է: Մոտիվացիան ինչ-որ բան անելու ցանկությունն ու պատրաստակամությունն է: Մոտիվացված մարդը կարող է երկարաժամկետ նպատակներ դնել, օրինակ, դառնալ պրոֆեսիոնալ գրող, կամ կարճաժամկետները, օրինակ, մեկ օտար բառ սովորել:

Մենք բերեցինք ընդամենը մի քանի օրինակ, որոնց շնորհիվ մենք կարող ենք խթանել երեխաների մեջ սովորելու ցանկությունը: Որոշ ծնողներ կարծում են, որ նրանք ի վիճակի չեն առաջացնել իրենց երեխայի ցանկությունը տանը սովորելու նույն ուրախությամբ և կիրքով, ինչպես դպրոցում: Հետևաբար, ծնողները կարող են անհանգստանալ այդ մասին, չնայած, որ իրականում դա շատ պարզ է, օրինակ, ձեր երեխայի հետ պարզապես զբոսայգի կամ գրադարան գնալը կամ որևէ օգտակար գործունեություն, օրինակ ՝ միասին ճաշ պատրաստելը, տնային բույսերին հոգ տանելը միշտ հաճելի կլինի: և զվարճացեք, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի ստեղծագործական մասը: Երեխայի ուսուցիչների, այլ երեխաների ծնողների հետ շփումը, սովորելով նման իրավիճակներում իրենց փորձառությունից, կարող են նաև խթան հանդիսանալ ձեր երեխայի ուսուցման և դաստիարակության գործընթացն առավել մեծ հասկանալու համար: Մենք բախտավոր ենք, որ ներկայումս հանրային տիրույթում առկա է շատ տեղեկատվություն, ներառյալ այն կայքերը, որոնք կարող են օգնել ծնողներին ավելի լավ հասկանալ այս թեման: Բացի այդ, դպրոցներում այժմ ուսումնական պլանները վերանայվում և թարմացվում են, այնպես որ ուսուցման գործընթացը երեխաների համար դառնում է ավելի հետաքրքիր և հուզիչ ՝ ուսուցիչների և ուսանողների միջև ակտիվ փոխգործակցության միջոցով:

Motivածր մոտիվացիան տարրական դասարանների աշակերտների համար

1. Motivածր մոտիվացիայով պետք է հիշել, որ երեխաների համար մեծահասակների և այլ երեխաների հետ շփումը սովորաբար անկախ և ամենակարևոր արժեք է: Հետևաբար, առաջարկության հիմնական շարքը երեխաների և մեծահասակների համատեղ գործունեության, ներառյալ ճանաչողական տարրերի համատեղ գործունեության մի շարք մեթոդներ են:

2. Եթե \u200b\u200bերեխայի քննությունը ցույց է տալիս ճանաչողական կողմնորոշման լիակատար բացակայություն, ապա կարող ենք ենթադրել, որ մեծահասակները և այս երեխան պարզապես երբեք չեն անցկացրել ճանաչողական գործողություններ, և դա հաճախ թաքցնում է ընտանիքում ճանաչողական արժեքների պակասը:

3. Երեխայի ճանաչողական հետաքրքրությունների բացակայության պատճառը նաև հակառակը. Երբ ծնողները, ովքեր չափազանց մտահոգված են նրա զարգացման վրա, սկսում են շատ շուտ և ոչ պիտանի ձևերով նրան «գցել» գիտելիքներով, սովորել կարդալ, գրել և հաշվել: Մանկավարժական անգրագիտությունը կարող է մշտապես հուսալքել երեխային նման ցանկություն ունենալու ցանկությունից: Այս դեպքում ելքը նույնն է `համատեղ դասընթացներ` ճանաչողական կողմնորոշմամբ, և ոչ թե միակողմանի դասընթացներ այն ուսուցչի տեսանկյունից, ով գիտելիքները մշակում է անփութ ուսանողի: Նախադպրոցական տարիքի երեխայի հետ համատեղ ճանաչողական ուսումնասիրությունների ամենապարզ տարբերակները բույսերի ծիլեր դիտարկելն է (նման դիտարկումների համար շատ հարմար և մատչելի օբյեկտ է լոբին); կամ բնության փոփոխությունները շտկելը, երբ, վաղ գարնանից մինչև ուշ աշուն, երեխան իր ծնողների հետ միասին, քայլելով մոտակա անտառում, բույսերը որոշում է ամենապարզ դպրոցական նույնացուցիչով և գրում է, թե ինչ նոր ծաղիկներ են հայտնվում ամեն շաբաթ:

4. Ognանաչողական ուղղվածություն ունեցող մի շրջանակ կարող է օգնել մեծերին փոխհատուցել ճանաչողական արժեքների ներքին դեֆիցիտը: Հատկապես հաջողակ է, եթե մեծ երեխաներից մեկը, որն արդեն կրքոտ է աստղագիտության, համակարգիչների, պատմության կամ միջատների մասին, մտնում է երեխայի շրջապատ: Բայց համատեղ ճանաչողական վարժությունները պետք է լինեն մի երեխայի մեջ մեկ ուրիշի շահերի ոլորտում ներգրավելու բնույթով, և ոչ թե սովորական մաթեմատիկայի մեջ «մնալ»: Ավելի մեծ երեխայի հետ շփման կարևորությունը կարող է վերածվել ճանաչողական դրդապատճառների առաջացման պայման: Երեխաների համար համատեղ դասերի տեղը պարտադիր չէ, որ շրջան լինի: տանը, ծնողները կարող են երեխաների համար կազմակերպել այնպիսի բան, ինչպիսին է «հետաքրքրությունների ակումբը», որին իրենք մասնակցում են:

Ուսումնասիրելը ձեր ուժեղ կետը չէ, քանի որ անգլերեն դասագիրքը խաղաղորեն փոշոտվում է գրքերի տախտակի վրա, համաշխարհային պատմության վրա կատարված վերացական հոդվածը կախարդականորեն վերածվել է տապակած սերմերի տոպրակի, իսկ ճանապարհի կանոններով գրքույկը գնում է տատիկիս վառարան:

Եվ դուք ինքներդ դեռ փոշի չեք ընկել: Այսպիսով, դուք հաստատ չեք փայլում հաջողակ մարդ դառնալու համար: Ուստի եկեք մտքով անցնենք և պարզենք, թե ինչպես պետք է դրդել ինքներդ ձեզ սովորելու:

Հոգեբանների ապացուցված խորհուրդը կօգնի ձեզ դրդել ուսումնասիրելու.

1. Մտածեք ձեր erudite ընկերների և ծանոթների մասին

Դե, իսկապես ցանկանում եք կրկին օդ շնչել, երբ ընկեր Վասիլին սկսում է հեռարձակել արևային համակարգի կառուցվածքի մասին:

Եվ ինչպե՞ս չխեղել նախանձից, երբ ընկերն ասում է, որ ամուսնանում է սպիտակամորթ ամերիկացու հետ միայն այն բանի համար, որ նա տիրապետում է խոսակցական անգլերեն մի քանի ամիս հետո: Բայց ուսումը դպրոցում իրականում չի տրվել:

2. Սովորեք նույն գիտելիքի ծարավով, ինչպես ինքներդ ձեզ դրդելու սովորելու

Եվ փորձեք ցուցադրել միմյանց ձեր հաջողություններով, քանի որ այս գովելի հարցում առողջ մրցակցությունը որևէ մեկին չի վնասել:

3. Իրավասու, հեղինակավոր ուսուցիչը կարող է ձեզ դրդել սովորել:

Եվ մի ամաչեք ուսուցիչից հազար ու մեկ հարց տալ, եթե սխալ եք հասկացել ինչ-որ բան. Դուք ձեզ դրդում եք ավելի շատ սովորել, զուր չէ, որ նրանք ասում են, որ ախորժակը գալիս է ուտելու հետ:

4. Ինքներդ ձեզ դրդելու սովորելու, դուք միշտ պետք է տեսնեք «հորիզոնը», իրականում հանուն որի դուք «մահանում եք» վերացականությունների և գրքերի համար

Անկանում եք դառնալ հիանալի պլաստիկ վիրաբույժ: Այնուհետև պատրաստ եղեք մկանների, ոսկորների և ջիլերի, ինչպես նաև բժշկական այլ տերմինաբանությունների անունները փչացնել կիսաքաղ վիճակում: Բայց այնտեղ ինչ-որ տեղ արդեն սպասում եք փոփ աստղերից միլիոնավոր հոնորարներ կոկիկ փոքր քթի և ձեվավոր կիսանդրիների համար:

5. Ստեղծեք ուսումնառության հստակ ժամանակացույց և ինքներդ ձեզ պարգևատրեք միջանկյալ փուլերում ինչ-որ բանի միջոցով

Դուք սովորե՞լ եք այսօրվա համար նախատեսված վեցից երեք քննության տոմս: Ժամանակն է կես ժամ զբոսնել, ուտել ձեր սիրած շոկոլադներից մի քանիսը կամ զանգահարել ձեր ծիծաղելի ընկերուհուն:

Բայց հիշե՛ք. Պարգևատրումը պետք է համարժեք լինի ուսման վրա ծախսված ջանքերին, այնպես որ գիշերվա ընթացքում խորովածով խորովածի վրա «ալիք տալը» պարզապես այն պատճառով, որ դուք սովորել եք անգլերեն 10 նոր բառեր `դա կիսանդրին է:

6. Եթե ձեզ համար սովորելը ձանձրալի է, մահկանացու ձանձրույթ և կարոտ, ուրվագծված համակարգը կօգնի ձեզ դրդել ձեզ

Դրա էությունը կախված է ոչ միայն նոտաներ պատրաստելուց, այլև ուսման ընթացքում «մտավոր քարտեր» անելուց, որոնք ձեզ համար պարզ են `զվարճալի գծագրերով, ուսուցիչների և էմոցիոնների մեջբերումներով« ածխածնի մոնօքսիդ »: Ավելին կարելի է կարդալ, օրինակ, Մայք Ռոհդեի «Նկարագրություն» գրքում: Պատկերների պատկերացման ուղեցույց »:

7. Իրական գեղագիտությունը (և մենք վստահ ենք, որ դուք պարզապես այդպիսի / այդպիսին եք) դրդում ուսումնասիրելու իդեալական կարգը աշխատավայրում, գեղեցիկ գրենական պիտույքներ և նույնիսկ սիրված ծաղիկների փունջ:

’Իշտ է. Դժվար է սովորել, եթե հին թերթի վրա մատիտի մատիտով գրառումներ եք անում, և ձեր շուրջը կա «քաոս և անարխիա»:

8. Ուսման համար իդեալական պայմանները կօգնեն ձեզ դրդել նոր նվաճումների.

- Ուսումնասիրելիս ոչ մի նեղ շրջազգեստ, տաբատ ու շապիկ չընկնելը, որոնք ընկնում են ձեր աչքերի մեջ, - ապահովեք ինքներդ ձեզ առավելագույն հարմարավետություն, նույնիսկ եթե ձեզ համար այն բաղկացած է ձեր նախընտրած պիժամա բուերից

- Հոգ տանել, որ ոչինչ ձեզ չի շեղում սովորելուց. ոչ էլ հարևանությամբ ապրող «իտալական» ընտանիքի աղաղակները, ոչ էլ ձեր բջջային հեռախոսին ուղղված զանգերը, ոչ էլ ICQ- ի հրավիրող հայացքով պատուհանը:

Անհրաժեշտության դեպքում հագեք ականջի խրոցակներ, միացրեք ականջները բամբակով կամ ուսումնասիրեք `դիմելով պատին: Դու այնտեղ չես, դու «մահացել ես» և «բարձրանում» աշխարհը միայն այն ժամանակ, երբ տիրապետում ես այս անիծյալ թեորեմին:

- ձեր կողքին խմելու ջրի մի շիշ և դպրոցից մի փոքր խորտիկ դնեք, հակառակ դեպքում ռիսկ կա, որ սառնարան տանող ճանապարհին կտրատված և փաթաթված լինեք հյուրասենյակում `լուրերը դիտելու համար, և այնտեղ դուք նայում եք - և դուք արդեն գտնվում եք մանկության ընկերոջ երկրում: Ականջօղեր «Doodle» գարեջուր:

Դրանից հետո անիմաստ կլինի իրեն դրդել.

9. Մի փորձեք մտածել այն մասին, թե ինչ հիանալի և հետաքրքիր բաներ կարող եք անել, եթե ուսումնասիրելու ժամանակ չեք հատկացրել:

Այնպես որ, պարզապես մի հաջողեք ինքներդ ձեզ մոտիվացնել: Այսպիսով, մենք մտածում ենք ուսումնասիրելու մասին, և միայն նրա մասին ՝ սիրելիս, նույնիսկ եթե փողոցում «խոտը կանաչ է դառնում, արևը փայլում է»:

10. Անկախ նրանից, թե որքան հիմար կարող է թվալ այս խորհուրդը, բայց երբեմն ձեզ դրդելու սովորելու համար ինքներդ ձեզ պարզապես նստեք դասագրքերի վրա և սկսեք սովորել

Հիշեք հին հին կատակը. «Սկզբում մեր կատուն չհավանեց փոշեկուլը, իսկ հետո ոչինչ ՝ նա ներգրավվեց»: Այսպիսով, դուք ներգրավվեք:

11. Մի ստեղծեք «արտակարգ» պայմաններ, եթե դուք չեք ցանկանում ընդմիշտ ատել ձեր ուսումը, այլ ինքներդ ձեզ դրդել

Ուրբաթ ուրբաթ գրել պետք է: Մենք խորհուրդ չենք տալիս հինգշաբթի օրը 23: 00-ին նստել, ավելի լավ է բաժանել աշխատանքի քանակը երկու-երեք երեկոների:

12. Փորձեք ինքներդ ձեզ մահվան չեք դրդում սովորել

Մի փորձեք մեկ նստաշրջանում սովորել Մեծ սովետական \u200b\u200bհանրագիտարանի երեք հատորները. Սահմանեք իրական առաջադրանքներ, բայց դրանք խստորեն կատարեք:

Ուսուցման գործընթացում դպրոցականները բազում խնդիրներ ունեն (կոնֆլիկտներ դասընկերների և ուսուցիչների հետ, վատ վարք), բայց ամենից հաճախ ծնողները անհանգստացած են, որ երեխան չի ցանկանում նյութը սովորել:

Սիրելի երեխայի կատարողականությունը բարձրացնելու համար շատ մայրեր և հայրեր հաճախ ստիպված են լինում ուժային մեթոդներ կիրառել, երբ համոզումն ու համոզելը չեն օգնում: Անմիջապես նշում ենք, որ ճնշումը և ֆիզիկական ուժը խնդրի լուծում չեն, այլ իրավիճակի սրում, երեխայի հետ կապի կորուստ: Բացի այդ, մինչդեռ տարրական դպրոցի տարիքում սպառնալիքներն ու ահաբեկումը կարող են տալ ցանկալի արդյունքը, դեռահասների մոտ այս մեթոդը դադարում է գործել: Ի՞նչը կարող է ստիպել երեխային սովորել: Պատասխանը շատ պարզ է `ուսումնասիրելու բարձր մղում:

Մոտիվացիայի հիմնական տեսակները

Հոգեբանության մեջ առանձնանում են մոտիվացիայի մի քանի տեսակներ, բայց ուսուցման գործընթացում դրանցից երկուսը առանցքային են `ներքին և արտաքին: Եկեք քննարկենք երկու հասկացությունները:

Ուսումնասիրության արտաքին մոտիվացիայի հայեցակարգը ներառում է դրդող երևույթների օգտագործում, որոնք կապ չունեն գիտելիք ձեռք բերելու գործընթացի հետ: Արդյունքը պայմանավորված է արտաքին գործոններով: Այս տեսակը շատ արդյունավետ է, բայց, որպես կանոն, այն ունի կարճաժամկետ ազդեցություն: Այլ կերպ ասած, դուք կարող եք խոստանալ ձեր երեխայի համար թանկարժեք հեռախոս կամ պլանշետ գնել, եթե նա ավարտի կիսամյակը գերազանցությամբ, բայց դա չի նշանակում, որ ցանկալի նվերը ստանալուց հետո ձեր երեխան կսովորի ինչպես նախկինում:

Ի տարբերություն արտաքինի ՝ ուսումնասիրության համար ներքին մոտիվացիայի առանձնահատկությունները կապված են հենց գործունեության բովանդակության հետ: Նման միջոցները թույլ են տալիս երկար ժամանակ հասնել ցանկալի արդյունքի:

Ներքին մոտիվացիայի ուսումնասիրությունը ներառում է.

• ճանաչողական դրդապատճառներ - նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկություն;
• սոցիալական դրդապատճառներ `կյանքում հաջողության հասնելու ցանկություն, հեղինակավոր համալսարան ընդունվել և լավ վարձատրվող աշխատանք ստանալու հնարավորություն;
•   - բարձր արդյունքների հասնելու ցանկությունը ՝ իր բոլոր մրցակիցներից առաջ:
• Անհաջողությունից խուսափելու շարժառիթը լավ գնահատականներ ստանալու ցանկությունն է, որպեսզի չհանդիպի բացասական հետևանքների, որոնց հետևանքն է բաց թողնում:

Ինչպե՞ս ձևավորել տարրական դասարանների աշակերտների ուսման ճիշտ դրդապատճառ:

Դպրոցում մոտիվացիայի առանձնահատկությունները կարող են փոխվել ամբողջ կյանքի ընթացքում ՝ տարբեր գործոնների ազդեցության տակ: Հետևաբար, գլխավոր բանը, որ պետք է անեն ծնողները, ուսանողին հետաքրքրել գիտելիքներ ստանալու գործընթացում: Դա իհարկե դժվար չէ հասնել, իհարկե, եթե դուք ջանք եք գործադրում ձեր կողմից և հետևում եք շատ պարզ, բայց աներևակայելի արդյունավետ կանոններին:

• Գոհացրեք երեխայի հետաքրքրասիրությունից

Անկախ նրանից, թե որքան հոգնած եք և անկախ ձեր զբաղված գրաֆիկից, երեխայի ոչ մի հարց, հատկապես հիմնական դպրոցական տարիքում, չպետք է մնա անպատասխան: Գոհացնելով ձեր սիրելի երեխայի հետաքրքրասիրությունը, դուք ձևավորում եք նրա հետաքրքրությունը աշխարհը իմանալու համար:

• Խրախուսեք հոբբիները

Երեխա ցանկացած տարիքում կարող է զգալ տարբեր ճանաչողական հոբբի: Քաջալերեք նրանց, նույնիսկ եթե դրանք անիմաստ և անզիջում են թվում ձեզ համար: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան հետաքրքրված է աստղագիտությամբ, ապա գնեք նրան համապատասխան գրականություն, աստղադիտակ կամ մոլորակի տոմս: Եթե \u200b\u200bնա հետաքրքրված է երաժշտությամբ, ուղարկեք ձեր երեխային սովորելու մասնագիտացված դպրոցում: Միևնույն ժամանակ, գործեք աստիճանաբար և մի՛ ճնշեք երեխայի վրա, այլ, ընդհակառակը, թույլ տվեք, որ նա գտնի իր սեփական հոբբին, որը հետագայում կարող է դառնալ նրա մասնագիտությունը:

• Ստեղծեք մոտիվացիոն միջավայր

Ուսանողի մոտիվացիոն ոլորտի ձևավորումը ազդում է ոչ միայն կրթության վրա: Կարևոր են նաև շրջակա պայմանները: Հետևաբար, որպեսզի ձեր երեխան հետաքրքրեք նոր գիտելիքներ ձեռք բերելով և ստիպեք նրան լավ սովորել, ստեղծեք նրա համար ճիշտ մոտիվացիոն միջավայր: Ձեր երեխային դրեք շրջանակի մեջ, հաճախեք նրա հետ տարբեր ցուցահանդեսների, սեմինարների և գիտաժողովների: Սա հատկապես կարևոր է այն դեռահասների համար, ովքեր ցանկանում են:

• Հոգ տանել լավ միջավայրի մասին

Յուրաքանչյուր ուսանողի կյանքում կարևոր դեր է խաղում նրա միջավայրը: Եթե \u200b\u200bերեխան սովորում է «թույլ» դասարանում, որտեղ ուսուցիչները անբավարար ուշադրություն են դարձնում գործընթացի որակին, մտածեք նրան այլ դպրոց տեղափոխելու մասին: Ի վերջո, ինչպես գիտեք, այլ մարդկանց (այս դեպքում դասընկերների) հաջողությունները մղում են բարձր արդյունքների հասնելու: Բայց, միևնույն ժամանակ, պահպանեք հավասարակշռությունը ժամանցի և ուսման միջև, թույլ մի տվեք, որ դպրոցում մեծ բեռ լինի, հատկապես ցածր դասարաններում, քանի որ հենց դա է պատճառը, որ հաճախ հետաքրքրության անկում է առաջացնում գիտելիքների ձեռքբերման գործընթացում:

• Ձեր երեխային մի համեմատեք այլ երեխաների հետ

Երբեք մի կենտրոնացեք ձեր երեխայի վատ դասարանների վրա ՝ համեմատելով դրանք եղբայրների, քույրերի կամ դասընկերների դասարանների հետ: Մի մոռացեք, որ դուք նախ և առաջ դաշնակից եք, և ձեր նպատակը ձեզ դրդելն է սովորել, և ոչ թե նվաստացնել:

• Դաստիարակեք ձեր երեխային անձնական օրինակով կամ հաջողակ մարդկանց օրինակով

Եթե \u200b\u200bձեր կյանքում հասել եք բազմաթիվ հաղթանակների (օրինակ, դարձել եք լողի չեմպիոն կամ խոշոր ընկերության տնօրեն), ասեք ձեր երեխաներին այս մասին: Բայց ամենից լավը նրանց գիրք ձեռք բերեք հաջողակ և հայտնի մարդկանց կենսագրություններով, որպեսզի ցույց տան, թե որքան կարևոր է մտավոր աշխատանքը:

• Ստեղծեք հարմարավետ ուսումնական միջավայր

Ձեր երեխաները շատ ավելի լավ կսովորեն, եթե նրանք ունենան այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է դրա համար: Շատ ծնողներ չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչպես թանկարժեք օրագիրն ու նորաձև պայուսակը կարող են ազդել կրթության որակի վրա: Այնուամենայնիվ, հոգեբաններն ապացուցում են, որ գեղեցիկ իրերը մարդկանց գեղագիտական \u200b\u200bհաճույք են պատճառում և խթանում են նոր բարձունքների հասնելու համար:

Ինչպե՞ս մեծացնել դեռահասների մոտ սովորելու շարժառիթը:

Եթե \u200b\u200bտարրական դպրոցական տարիքում սովորելու հետաքրքրություն առաջացնելը բավականին պարզ է, ապա դեռահասների մոտ ամեն ինչ շատ ավելի բարդ է: Նրանք արդեն ունեն որոշակի աշխարհայացք, վերաբերմունք դպրոցի, համալսարանի, աշխատանքի և հետագա կյանքի նկատմամբ: Հետևաբար, եթե դեռահասը կորցրել է ուսման հետաքրքրությունը, ապա ուսման մոտիվացիայի աճը այնքան էլ հեշտ չէ, որքան թվում է առաջին հայացքից:

Անկասկած, պատանիներին նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու խրախուսման լավագույն միջոցը նրանց փոխանցելն է այն գաղափարը, որ կրթությունը միայն մեծահասակների քմահաճույք չէ, այլ ապագայում հաջողության հասնելու, լավ աշխատանք ստանալու և հիանալի կարիերա ստեղծելու հնարավորություն: Այս դեպքում հոգեբանները խորհուրդ են տալիս առավելագույն ուշադրություն դարձնել երեխայի կրթության վրա: Միշտ պետք է իմանաք, թե ինչպես է ձեր որդու կամ դստեր օրն անցել դպրոց, ինչը օրհասական կամ նշան է առաջացրել օրագրում: Մի մոռացեք, անկախ նրանից, թե որքան սարսափելի է իրավիճակը, դուք պետք է լինեք երեխայի կողքին և բարոյապես աջակցեք նրան: Հակառակ դեպքում, հերթական ձախողման դեպքում նա կհրաժարվի և կդադարի պայքարել հաջողության հասնելու համար:

Դեռահասների հետ սովորելու մոտիվացիան բարձրացնելու ևս մեկ անվստահ միջոց `նրանց ցույց տալը, օգտագործելով այլ մարդկանց օրինակը, թե որքան դժվար և վատ է կյանքը առանց կրթության: Եթե \u200b\u200bձեր երեխան հրաժարվում է սովորելուց, հրավիրեք նրան արձակուրդի ընթացքում աշխատել որպես դահիճ, պիցցա առաքելու տղամարդ կամ պաստառ արտադրող, և կտեսնեք, թե որքան է դեռահասը գիտելիք ստանալու հարցում:

Այսպիսով, ուսումնասիրելու մոտիվացիայի մեթոդները կարող են տարբեր լինել: Բայց սա, առաջին հերթին, մեծահասակների գործն է: Սա ծնողների կողմից համակարգված հսկողություն է և դրանց ներառումը երեխայի կյանքում, նրա հետաքրքրություններն ու հոբբիները: Եվ չնայած դպրոցը երեխաներին տալիս է հիմնական գիտելիքներ, մայրերի և հայրերի պարտականությունն է ապահովել, որպեսզի իրենց երեխաները գիտակցեն կրթության ամբողջ արժեքը և հավատան, որ նոր տեղեկատվություն ստանալը ոչ միայն կարևոր և օգտակար է, այլև շատ հետաքրքիր:

Կարդացեք հոգեբանի խորհուրդը մեր նյութում:

Հոգեբան Անաստասիա Պոնոմարենկոն ձեզ կասի պարզ կանոններ, որոնք կօգնեն ճիշտ դրդել երեխային, ով չի ցանկանում սովորել: Նա ձեզ կասի, թե ինչ անել և ինչ հիմնական սխալներ են թույլ տալիս ծնողները ՝ բոլոր ուժերով փորձելով ստիպել երեխային դասեր քաղել:

Անաստասիա Պոնոմարենկո
«Wayանապարհ դեպի տուն» բարեգործական հիմնադրամի հոգեբան

Ծնողները հաճախ ստիպված են լինում ուժ գործադրել, համոզել մի երեխային, որը չի ցանկանում սովորել: Ես կցանկանայի, որ իմ սիրելի երեխան իր տնային գործերը կատարի առանց հիշեցման, հաճույքով հաճախել դպրոց և ունենալ իր որոշ օրագրերում մի քանի հիանալի գնահատականներ: Այնուամենայնիվ, ծնողները հաճախ ոչինչ չեն ձեռնարկում, որպեսզի դրդեն իրենց երեխան սովորելու, նրան հետաքրքրելու որոշակի առարկայով: Շատ ավելի հեշտ է ուսանողներին ստիպել սովորել շանտաժի և սպառնալիքների օգնությամբ, բայց այս մեթոդը նաև դադարում է աշխատել ուշ պատանեկության տարիներին:

Բայց ստեղծելու երեխայի մոտիվացիա ՝ նոր բաներ սովորելու, սովորելու համար, կան պարզ կանոններ .   Առաջին հերթին, ծնողները պետք է պահպանեն այս կանոնները: Իհարկե, դուք ստիպված կլինեք հոգեբանորեն և ֆիզիկապես լարել, բայց խաղը արժե մոմը:

Երեխայի ուսման հաջող մոտիվացիայի կանոնները

Այսպիսով, ինչպես դրդել մի երեխային, ով չի ցանկանում սովորել:

Երեխայի ոչ մի հարց չպետք է անպատասխան մնա:

Երբեք մի՛ հեռացրեք նրա «ինչու» -ից ՝ անկախ ձեր զբաղվածությունից: Պատասխանելով նրա բոլոր հարցերին մանրամասն և հետաքրքրությամբ, դուք ձևավորում եք երեխայի վերաբերմունքը, որ նոր բաներ սովորելու գործընթացը հետաքրքիր, կարևոր է, և դուք, որպես ծնողներ, խրախուսում եք դա:

Աջակցեք երեխայի բոլոր ճանաչողական հոբբիերին:

Քիմիայի պես `գնեք քիմիայի հանրագիտարան, երաժշտության նման` գրեք: Գնացեք միասին (սա կարևոր է) դեպի հասարակական դասախոսություններ, երեխայի համար հետաքրքրող թեմաներով ցուցահանդեսներ ՝ հաշվի առնելով տարիքը: Եվ հետո համոզվեք, որ կքննարկեք. Որոնք են ձեր տպավորությունները, ինչն է ձեզ դուր եկել և ինչը `ոչ:

Գնել մեծ մարդկանց ինքնակենսագրական նկարագրությունը ձեր երեխայի հետաքրքրող տարածքներում:

Գիրք կարդալուց հետո քննարկել նրան . Ի՞նչ հետաքրքրեց: Ի՞նչը օգնեց գլխավոր հերոսին իր մասնագիտական \u200b\u200bկարիերայում: Կկարողանաք Ինչպե՞ս կարող ես օգնել նրան այս հարցում:

Մի մոռացեք, որ շրջապատը մեծապես ազդում է երեխայի վրա:

Ստեղծեք այն: Գրեք ձեր երեխային հետաքրքիր հատվածում կամ շրջանակում: Իմացեք տարբեր հասարակական կազմակերպությունների, ակումբների մասին: Աննկատորեն առաջարկեք տեսնել: Եթե \u200b\u200bընկերների մեծ մասը ակտիվ է, լավ սովորեք, ձեր սերունդները, անշուշտ, կփորձեն ավելի վատը լինել ՝ սոցիալական հոգեբանության օրենքը:

Նայեք ձեր երեխայի դպրոցում տիրող մթնոլորտին.

Շատ հաճախ ուսուցիչները այնքան աղքատ են տիրապետում թեմային, կամ այնքան կոպիտ են ուսանողների համար, որ նրանք սպանում են սովորելու յուրաքանչյուր ցանկություն: Գնացեք ծնողական հանդիպումներ. Սա շատ է օգնում մթնոլորտը պարզելուց: Եվ եթե - անմիջապես տեղափոխեք այն մեկ այլ դպրոց: Եվ ավելի լավ է արդարություն փնտրել ավելի ուշ, երբ երեխայի հոգեբանությունն անվտանգ է:

Իմացեք նաև դասարանում գտնվող երեխաների մասին:

Ո՞վ է առաջնորդը: Քանի՞ գերազանց ուսանող: Ինչպե՞ս են վերաբերվում նրանց - ծաղրում են «նյարդերին» կամ հարգում են: Երեխայի միջավայրը նրան պետք է խթանի նոր հաջողությունների: Եվ եթե սա թույլ դաս է, նա ուսման համար դրդապատճառ չի ունենա. Նա արդեն ամենախելացի է:

Մի չափազանց բուռն արձագանքեք:

Եվ մի համեմատեք երեխայի հաջողությունը եղբայրների `քույրերի կամ դասընկերների հետ: Հիշեք. Ցանկացած իրավիճակում դուք նրա դաշնակիցն եք: Համոզվեք, որ գովեք լավ գնահատականների համար `ստեղծեք դրական ամրապնդում: Հարցրեք վատի մասին. Ի՞նչն էր խանգարում ձեզ ավելի լավ վարվել: Օգնության կարիք ունեք, օգնություն, բայց բանականության սահմաններում: Համաձայնեք, «օգնեք» և «դա արեք ինձ համար» երկու տարբեր բաներ են: Գտեք հաստատման և վերահսկման ճիշտ հավասարակշռությունը:

Համոզվեք, որ երեխան ունի համապատասխան բեռ

Այն փաստը, որ երեխան չի ցանկանում սովորել, կարող է պայմանավորված լինել շատ մեծ բեռով: Այս դեպքում այն \u200b\u200bպետք է կրճատվի `խուսափելու նյարդային խանգարումից: Ամեն դեպքում, պետք է լինի հավասարակշռություն հանգստի և գործունեության միջև:

Մի դատեք երեխայի կարողությունները ըստ իր գնահատականների:

Հիշեք. Խելացի է, միշտ չէ, որ ունի լավ գնահատականներ: Եվ հակառակը:

Եվ ամենակարևորը `անհնար է երեխային դրդել սովորելու սպառնալիքներով և պատժամիջոցներով: Դուք միայն կարող եք կատարել նյութը անգիր, իսկ հետո ՝ կարճ ժամանակով: Երեխաները շատ խելացի են, նրանք միշտ կգտնեն ձեզ խաբելու միջոց:

Երեխային ուսումնասիրելու դրդապատճառների գործընթացը մեծահասակների, հատկապես ծնողների ամենօրյա աշխատանքն է: Սա մշտական \u200b\u200bհոգեբանական ներառություն է երեխայի կյանքում, նրա շահերից, նրա ձգտումներից: Ծնողների ձեռքը պետք է անընդհատ զարկերակի վրա լինի `ինչ ասել, ինչից պաշտպանել, որտեղ ուրախացնել:

Հիմա գալիս է մի ժամանակ, երբ դուք պետք է անընդհատ սովորեք, ստանաք նոր հմտություններ, որպեսզի մնաք պրոֆեսիոնալ: Նախկինում մի ինստիտուտ ավարտած անձը ընտրել էր մեկ մասնագիտություն, աշխատել մեկ վայրում ՝ մինչև թոշակի անցնելը: Այժմ ժամանակները փոխվել են, և շատերն իրենց կյանքի ընթացքում պետք է մի քանի անգամ վերազինվեն. Մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության պահանջներն այդքան արագ փոխվում են:

Հետևաբար, այնքան կարևոր է, որ երեխան հավատա նույնիսկ իր դպրոցական տարիներին. Նոր բաներ սովորելը հետաքրքիր է, կարևոր է, դա բերում է հաճույք: Նման վերաբերմունքով աշխատուժի շուկայում ոչ մի բախում չի վախենում նրանից:

Ինչպե՞ս դրդել ինքներդ ձեզ սովորել. 12 խորհուրդ հոգեբանների + մոտիվացիա Հարվարդի ուսանողների համար + իրական պատմություն + 10 հոլիվուդյան աստղեր ՝ փայլուն կրթությամբ:

Ուսումնասիրելը ձեր ուժեղ կետը չէ, քանի որ անգլերեն դասագիրքը խաղաղորեն փոշոտվում է գրքերի տախտակի վրա, համաշխարհային պատմության վրա կատարված վերացական հոդվածը կախարդականորեն վերածվել է տապակած սերմերի տոպրակի, իսկ ճանապարհի կանոններով գրքույկը գնում է տատիկիս վառարան:

Եվ դուք ինքներդ դեռ փոշի չեք ընկել: Այսպիսով, դուք հաստատ չեք փայլում: Ուստի եկեք հաշվի առնենք և պարզենք ինչպես դրդել ինքներդ ձեզ ուսումնասիրել.

Հոգեբանների 12 ոսկե հուշում այն \u200b\u200bմասին, թե ինչպես դրդել ինքներդ ձեզ սովորել. IQ- ն ուղղակի կտանի տանիքը:

Հոգեբանների ապացուցված խորհուրդը կօգնի ձեզ դրդել ուսումնասիրելու.

Մտածեք ձեր ընկերների և erudite ծանոթների մասին:

Դե, իսկապես ցանկանում եք կրկին օդ շնչել, երբ ընկեր Վասիլին սկսում է հեռարձակել արևային համակարգի կառուցվածքի մասին:

Եվ ինչպե՞ս չխեղել նախանձից, երբ ընկերն ասում է, որ ամուսնանում է սպիտակամորթ ամերիկացու հետ միայն այն բանի համար, որ նա տիրապետում է խոսակցական անգլերեն մի քանի ամիս հետո: Բայց ուսումը դպրոցում իրականում չի տրվել:

Սովորեք նույն գիտելիքի ծարավով, ինչպես ինքներդ ձեզ դրդելու սովորելու:

Եվ փորձեք ցուցադրել միմյանց ձեր հաջողություններով, քանի որ այս գովելի հարցում առողջ մրցակցությունը որևէ մեկին չի վնասել:

Իրավասու, հեղինակավոր ուսուցիչը կարող է ձեզ դրդել սովորել:

Եվ ուսուցիչից հարցրեք հազար ու մեկ հարց, եթե սխալ եք հասկացել ինչ-որ բան. Դուք ձեզ դրդում եք ավելի շատ սովորել, ոչնչի համար չէ, որ նրանք ասում են, որ ախորժակը ուտելու հետ է գալիս:

Որպեսզի ձեզ դրդի ուսումնասիրել ձեզ, միշտ պետք է տեսնեք «հորիզոնը», իրականում հանուն որի դուք «մահանում եք» վերացականությունների և գրքերի համար:

Անկանում եք դառնալ հիանալի պլաստիկ վիրաբույժ: Այնուհետև պատրաստ եղեք մկանների, ոսկորների և ջիլերի, ինչպես նաև բժշկական այլ տերմինաբանությունների անունները փչացնել կիսաքաղ վիճակում: Բայց այնտեղ ինչ-որ տեղ արդեն սպասում եք փոփ աստղերից միլիոնավոր հոնորարներ կոկիկ փոքր քթի և ձեվավոր կիսանդրիների համար:

Կազմեք հստակ ժամանակացույց և ինքներդ ձեզ պարգևատրեք միջանկյալ փուլերով ինչ-որ բանով:

Դուք սովորե՞լ եք այսօրվա համար նախատեսված վեցից երեք քննության տոմս: Ժամանակն է կես ժամ զբոսնել, ուտել ձեր սիրած շոկոլադներից մի քանիսը կամ զանգահարել ձեր ծիծաղելի ընկերուհուն:

Բայց հիշեք. Պարգևատրումը պետք է համարժեք լինի ուսման վրա ծախսված ջանքերին, հետևաբար ՝ «ալիք» խորովածի համար գիշերում մնալու համար այն պատճառով, որ դուք սովորել եք 10-ը `ծանրաբեռնվածություն:

Եթե \u200b\u200bձեզ համար սովորելը ձանձրալի է, մահկանացու ձանձրույթ և կարոտ, ուրվագծված համակարգը կօգնի դրդել ինքներդ ձեզ:

Դրա էությունը կախված է ոչ միայն նոտաներ պատրաստելուց, այլև ուսման ընթացքում «մտավոր քարտեր» անելուց, որոնք ձեզ համար պարզ են `զվարճալի գծագրերով, ուսուցիչների և էմոցիոնների մեջբերումներով« ածխածնի մոնօքսիդ »: Ավելին կարելի է կարդալ, օրինակ, Մայք Ռոհդեի «Նկարագրություն» գրքում: Պատկերների պատկերացման ուղեցույց »:

Իրական էսթետները (և մենք վստահ ենք, որ դուք պարզապես այդպիսին եք / այդպիսի) դրդում եք ձեզ ուսումնասիրել իդեալական կարգը աշխատավայրում, գեղեցիկ գրենական պիտույքներ և նույնիսկ ձեր սիրած ծաղիկների փունջ:

’Իշտ է. Դժվար է սովորել, եթե հին թերթում գրառում ես մատիտով կոճղեր գրելու, իսկ քո շուրջը `« քաոս ու անիշխանություն »:

«Ես երազել եմ այցելել իմ Լոնդոն իմ ողջ գիտակցական կյանքը: Եվ հինգերորդ դասարանից սկսած, իմ բոլոր ուսումնական նոթբուքերը եղել են Բիգ Բենի կամ կարմիր երկդողանի ավտոբուսներով, և գրասեղանի վերևում կախված էր բրիտանական դրոշ:
Երբ ես ուզում էի գոռգոռալ անգլիական անսովոր բայերը կրկնելուց, այս փոքրիկ բաները օգնեցին մեզ դրդել հետագա ուսումնասիրությունների: Եվ գիտե՞ք ինչ: Սեպտեմբերին ես պատրաստվում եմ Լոնդոն ՝ ուսանողների փոխանակման ծրագրի: Երազներն իրականանում են »:  - ասում է Կիևից Լյուդմիլան:

1. Ուսման համար իդեալական պայմանները կօգնեն ձեզ դրդել նոր նվաճումների.

   • Ուսումնասիրելիս ոչ մի ամուր շրջազգեստ, տաբատ ու փչոց չընկնելը  - Ինքներդ ձեզ առավելագույն հարմարավետություն տրամադրեք, նույնիսկ եթե ձեզ համար այն բաղկացած է ձեր նախընտրած պիժամա բուերով:

   • հոգ տանել, որ ոչինչ ձեզ չի շեղում ձեր ուսումնասիրությունիցոչ հարևանությամբ ապրող «իտալական» ընտանիքի գոռգոռոցները, ոչ էլ զանգեր դեպի բջջային հեռախոս, և ոչ էլ «ICQ» հրավիրող հայացքով պատուհանը:

     Անհրաժեշտության դեպքում հագեք ականջի խրոցակներ, միացրեք ականջները բամբակով կամ ուսումնասիրեք `դիմելով պատին: Դու այնտեղ չես, դու «մահացել ես» և «բարձրանում» աշխարհը միայն այն ժամանակ, երբ տիրապետում ես այս անիծյալ թեորեմին:

     դպրոցից առաջ մի շիշ խմելու ջուր և մի քիչ խորտիկ տեղադրեքՀակառակ դեպքում ռիսկ կա, որ սառնարան տանող ճանապարհին թակարդ եք տալու և կապել այն հյուրասենյակում, և այնտեղ նայեք, իսկ ինչ-որ տեղ ձեր մանկության ընկերոջ ՝ Սերյոգայի ամառանոցում, «պայթեցնել» գարեջուրը:

     Դրանից հետո անիմաստ կլինի իրեն դրդել.

Մի փորձեք մտածել այն մասին, թե ինչ հիանալի և հետաքրքիր բաներ կարող եք անել, եթե ժամանակ չեք հատկացրել ուսման համար:

Այնպես որ, պարզապես մի հաջողեք ինքներդ ձեզ մոտիվացնել: Այսպիսով, մենք մտածում ենք ուսումնասիրելու մասին, և միայն նրա մասին ՝ սիրելիս, նույնիսկ եթե փողոցում «խոտը կանաչ է դառնում, արևը փայլում է»:

Անկախ նրանից, թե որքան հիմար կարող է թվալ այս խորհուրդը, բայց երբեմն ձեզ դրդելու ուսումնառության դրդման, բավական է պարզապես նստել դասագրքերի վրա և սկսել սովորել:

Հիշեք հին հին կատակը. «Սկզբում մեր կատուն չհավանեց փոշեկուլը, իսկ հետո ոչինչ ՝ նա ներգրավվեց»: Այսպիսով, դուք ներգրավվեք:

Մի ստեղծեք «արտակարգ» պայմաններ, եթե դուք չեք ցանկանում ընդմիշտ ատել ձեր ուսումը, այլ ինքներդ ձեզ դրդել:

Ուրբաթ ուրբաթ գրել պետք է: Մենք խորհուրդ չենք տալիս հինգշաբթի օրը 23: 00-ին նստել, ավելի լավ է բաժանել աշխատանքի քանակը երկու-երեք երեկոների:

Փորձեք ինքներդ ձեզ մահվան չեք դրդում ՝ սովորելու:

Մի փորձեք մեկ նստաշրջանում սովորել Մեծ սովետական \u200b\u200bհանրագիտարանի երեք հատորները. Սահմանեք իրական առաջադրանքներ, բայց դրանք խստորեն կատարեք:

«Հաջող ուսումնասիրությունների իմ գաղտնիքը իմ ուժի և երկաթի կամքի ուժի իրական գնահատումն է: Այսինքն, երբ ես գիտեմ, որ 3 օրվա ընթացքում պետք է սովորեմ 15 հարց և կարող եմ դա անել, ես օրեկան 5 թեման կպատճառեմ, նույնիսկ եթե վուդու շամանները իմ շուրջն են կազմակերպում ծիսական պարեր, և Ժիզել Բունդխեն կոչ է անում ամսաթվով »:, - Մոսկվայից ուսանող Սերգեյը կիսում է իր փորձը, թե ինչպես պետք է դրդել ուսանելու ուսանելու, Մոսկվայի ուսանող:

Հարվարդի ուսանողների 15 խորհուրդներ, թե ինչպես դրդել ինքներդ ձեզ սովորել. Պարզապես ուզում եք նստել գրքերի վրա:

Ահա այն հայտարարությունները, որ Հարվարդի նման էլիտար ուսումնական հաստատության ուսանողները իրենց մոտիվացնում են.

Պատմություն Natalia- ի, լաթերի և վարունգների մասին. Ի՞նչ կլինի, եթե չես «թեքվում»:

Ամեն առավոտ, շարունակելով իր գործը, հոդվածի հեղինակը «կտրում է» քաղաքի բանջարեղենի շուկայի ճանապարհը:

Եվ անցնելով հաշվիչներից մեկի միջով ՝ նա փորձում է հնարավորինս արագ «սայթաքել», քանի որ այստեղ նրա նախկին դասընկերուհի Նատաշան վաճառում է բանջարեղեն ՝ հասունացած մազեր, կոշտ մաշկ և կոտրված եղունգներով կեղտոտ ձեռքեր: Կասկած կա, որ այտերի վրա կարմրությունը ոչ թե աղջիկ ամաչկոտությունից է, այլ ուժեղ ալկոհոլից:

Բայց մի անգամ համալսարանում Նատալիան մեծ հույսեր տվեց և նույնիսկ ավարտեց ավարտական \u200b\u200bդպրոցը:

Trueիշտ է, նա չի պաշտպանել իր դոկտորի թեզը. Նա չունի նույն ներքին ուժը `իրեն դրդելու սովորելու, երբ նրան հարձակվել էին դժբախտ սիրո, հարազատների հետ բախումների և« սկանդալների, ինտրիգների, հետաքննությունների »բաժնում այն \u200b\u200bբաժնում, որտեղ աղջիկը համարվում էր շրջանավարտ ուսանող:

Նատաշան նույնիսկ չփորձեց աշխատանք գտնել գոնե ավելի հեղինակավոր, քան վաճառողը շուկայում: Այրվել և հրաժարվել, իրեն չի դրդել հետագա զարգացման համար ...

Վախկոտ Դա այն է ... Մենք միասին հավաքվում և համակվում ենք սովորելու համար:

10 հոյակապ կրթված հոլիվուդյան աստղեր, ովքեր հստակ գիտեն, թե ինչպես են դրդում իրենց սովորելու

Եթե \u200b\u200bդուք արդարացնում եք այն փաստը, որ դուք չեք կարող ձեզ դրդել ուսումնասիրել ժամանակի պակասը, մտածեք այն մասին, թե արդյոք դուք ավելի զբաղված եք, քան այս հանրահայտ մտավորականները.

• Dolph Lungren;
• Մադոննան
• Էդվարդ Նորտոն
• Քեյթ Բեքինսեյլ;
• Եվա Լոնգորիա;
• Էմմա Ուոթսոն
• Դավիթ Դուչովնին;
• Odոդի Ֆոստերը
• Եյմս Ֆրանկո
• Մեգի Գիլենհաալ:

Դե, դուք շարունակում եք դժգոհել չարագործի ճակատագրից, ով բառացիորեն ձեզ մազերից մազերով է հանում գրքերից:

Հարցը «Ինչպե՞ս դրդել ինքներդ ձեզ սովորելու»:  հարցնում են շատ անփութ դպրոցականներ և ուսանողներ, բայց կա նաև այն երջանիկ փոքրամասնությունը, ով արդեն հաջողության է հասել:

Ինչպե՞ս չլինել ծույլ և սկսել սովորել:

Մոտիվացիայի գաղտնիքների մասին դուք կիմանաք ՝ դիտելով այս տեսանյութը.

Մենք անկեղծորեն հուսով ենք, որ մեր խորհուրդները կարդալուց հետո դուք կդառնաք այն «ընտրյալներից» մեկը, ով կխնամի գիտության գրանիտը:

Օգտակար հոդված Բաց մի՛ թողեք նորերը:
Մուտքագրեք ձեր էլ. Փոստը և ստացեք նոր հոդվածներ փոստում