Տնտեսական մասնագիտություններ: Սոցիալ-տնտեսական դաս, որը մասնագիտացված առարկաներ է

Ուսումնական առարկաներ
I. Դաշնային բաղադրիչ
Հիմնական առարկաներ
Ռուսաց լեզու
Գրականություն
Օտար լեզու
Տեղեկատվություն և ՏՀՏ
Պատմությունը
Բնագիտություն
Ֆիզկուլտուրա
Մասնագիտացված առարկաներ
Մաթեմատիկա
Հասարակագիտություն
Տնտեսագիտություն
Իշտ է
Աշխարհագրություն
II. Տարածաշրջանային (ազգային-տարածաշրջանային) բաղադրիչ
Ռուսաստանի Դաշնության առարկայի հայեցողությամբ
III. Կրթական բաղադրիչ
Ընտրովի առարկաներ, ուսումնական պրակտիկա, ծրագրեր, հետազոտություններ

ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԵՎ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ՊՐՈՖԻԼ

Ուսումնական առարկաներ	Երկու տարվա ուսումնական շաբաթվա ժամերի քանակը
1. Դաշնային բաղադրիչ
Հիմնական առարկաներ
Ռուսաց լեզու
Գրականություն
Օտար լեզու
Պատմությունը
Հասարակական ուսումնասիրություններ (ներառյալ տնտեսագիտություն և իրավունք)
Բնագիտություն
Ֆիզիկա
Ֆիզկուլտուրա
Մասնագիտացված առարկաներ
Մաթեմատիկա
Տեղեկատվություն և ՏՀՏ
P. տարածաշրջանային (ազգային-տարածաշրջանային) բաղադրիչ
Ռուսաստանի Դաշնության առարկայի հայեցողությամբ
111. Ուսումնական հաստատության բաղադրիչը
Ընտրովի առարկաներ, ուսումնական պրակտիկա, ծրագրեր, հետազոտություններ

Ծրագիր

Բնական գիտությունների միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության ծրագիր 1

Հիմնական մակարդակ

Բացատրական նշում

Համաձայն Տեղական կրթության հասկացություններըավագ դպրոցի հումանիտար և տեխնոլոգիական պրոֆիլների նոր ուսումնական ծրագրում հատկացվում է դպրոցական գիտության դասընթաց հիմնական ակադեմիական կարգապահություն,նախագծված է փոխարինելու ավանդական գիտական \u200b\u200bդպրոցի առարկաները: Նման փոխարինումը մեզ թույլ է տալիս սինթեզել ՝ հիմնվելով բնագիտության ժամանակակից գիտելիքների վրա, որակապես նոր համակարգային մոտեցում Բնության գիտելիքին, որն այդքան անհրաժեշտ է աշխարհի ժամանակակից գիտական \u200b\u200bտեսլականի համար:

Աշխարհի գիտելիքներն իր միասնության մեջ կպահանջեն ուսանողներ համակարգային մտածողություն:Բացի այդ, դպրոցական գիտության ինտեգրացիոն կուրսը պետք է լցված լինի մարդասիրական բովանդակությամբ ՝ հանգեցնելով դրան նամակագրության մարդասիրական և բնական արժեքներժամանակակից քաղաքակրթություն և դրանով իսկ ներդաշնակորեն զարգացած անհատականություն:

Ծրագիրը նախատեսված է առարկայի ուսումնասիրության համար Բնագիտությունուսումնական հաստատություններում: Ծրագիրը նախատեսում է ֆիզիկայի, քիմիայի և ընդհանուր կենսաբանության տեսական և կիրառական հիմունքների ուսումնասիրություն: Այն արտացոլում է ներկայումս մարդկության առջև ծառացած մարտահրավերները, որոնց լուծումը միտված է ներդաշնակորեն զարգացած, գրագետ մարդու զարգացմանը, բնական միջավայրի և մարդու առողջության պահպանմանը:

Դասընթացի ուսումնասիրություն ԲնագիտությունԱյն հիմնված է ստորին դասարաններում բնական գիտությունների ուսումնասիրության մեջ ուսանողների կողմից ձեռք բերված գիտելիքների, ինչպես նաև պատմության դասի, ֆիզիկական և տնտեսական աշխարհագրության դասընթացներում ձեռք բերված գիտելիքների վրա: Թեման ինքնին հիմնարար է մի շարք հատուկ առարկաների համար:

Ստացված գիտելիքների մակարդակը և օգտագործումը բարձրացնելու, ինչպես նաև գործնական հմտություններ ձեռք բերելու նպատակով ծրագիրը նախատեսում է մի շարք լաբորատոր աշխատանքների իրականացում, որոնք իրականացվում են ուսանողների մանրամասն ճեպազրույցից և ուսանողների անվտանգության հաստատված կանոններին ծանոթանալուց հետո. որոշ լաբորատոր աշխատանքներ առաջարկվում են անցկացնել համակարգչային արտադրամասի ձևաչափով:

Բնական գիտությունները ուսումնասիրելու արդյունքում ուսանողները պետք է

Իմանալ / հասկանալ

նյութի գոյության ֆիզիկական, քիմիական և կենսաբանական ձևերի առանձնահատկությունները.

կազմակերպման տարբեր հիերարխիկ մակարդակների կենդանի համակարգերում ֆիզիկական և քիմիական գործընթացների դերը. հիմնարար հասկացություններ բնական գիտությունների ոլորտում; անիմաստ և կենդանի բնույթով տեղի ունեցող գործընթացների էությունը.

հիմնական տեսություններ, որոնք որոշում են ներկայումս բնական գիտությունների զարգացումը.

Կարողանալ

Օգտագործեք գիտական \u200b\u200bընդհանուր օրենքները ՝ նյութապաշտական \u200b\u200bտեսանկյունից բացատրելու համար Երկրի վրա կյանքի ծագման և զարգացման, ինչպես նաև բույսերի, կենդանիների, այդ թվում ՝ մարդկանց տարբեր խմբերի խնդիրները:

Տրամադրել բնական գիտությունների ոլորտում նոր տեղեկատվության հիմնավորված գնահատական.

Աշխատել կրթական և հանրաճանաչ գիտական \u200b\u200bգրականության հետ, կազմել պլան, վերացական, վերացական;

Վարպետի առարկայի լեզուն:

X դաս

(Շաբաթական 3 ժամ, 1 ժամ - սպասում, 105 ժամ)

ԹԵՄԱՏԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ

№	Թեմաների վերնագիր	Ժամերի քանակը
	Ներածություն
	Երկիր և տիեզերք
	Բնության սիմետրիա և հասկացողություն
	Նյութը, դրա կառուցվածքը և հատկությունները
	Նյութի կառուցվածքը և հատկությունները
	Կենդանի համակարգերի կազմակերպման մակարդակները և հատկությունները
	Բնական համակարգերի ինքնակազմակերպում
	Կարգը և անկարգությունը բնության մեջ
	Իմանալու եղանակները
Ընդհանուր:	104 ժամ

Ներածություն (2 ժամ)

Բնագիտությունը ՝ որպես բնագիտությունների բարդույթ: Բնական գիտությունների կապը: Բնության օրենքները: Գիտության ճանաչողական և գործնական արժեք:

© 2015-2019 կայք
Բոլոր իրավունքները պատկանում են նրանց հեղինակներին: Այս կայքը չի պնդում հեղինակային իրավունքի մասին, բայց ապահովում է անվճար օգտագործումը:
Էջը ստեղծվել է ՝ 2016-04-15

«Մասնագիտացված կրթության» հայեցակարգի էությունը ավագ ուսանողներին իրավունք տալն է ինքնուրույն ընտրելու ավագ դպրոցում սովորելու տարբերակ ՝ որևէ առանձնահատուկ պրոֆիլի համար: Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարությունը հավանություն է տվել մասնագիտացված դասարանների դասավանդման դասընթացի 4 տարբերակին ՝ բնական-մաթեմատիկական, հումանիտար, սոցիալ-տնտեսական, տեխնոլոգիական, ինչպես նաև ոչ հիմնական կրթության ՝ համընդհանուր պրոֆիլ: Այնուամենայնիվ, նախարարության առաջարկած բոլոր ուսումնական պլանները մոտավոր են, և դպրոցի ղեկավարությունը կարող է դրանք փոխել իր հայեցողությամբ: Մասնագետների կարծիքով, դպրոցներում արդեն հայտնվել են ավելի քան 12 տարբեր պրոֆիլներ, որոնք սկսել են մասնագիտացված կրթության ներդրումը. Օրինակ ՝ մանկավարժական, բժշկական, գյուղատնտեսական և այլն: Պրոֆիլային կրթությունը հնարավորություն է տալիս խորությամբ ուսումնասիրել ոչ թե մեկ առարկա, այլ մի քանի:
   Որո՞նք են ավագ դպրոցում մասնագիտացված կրթության համակարգի հիմնական խնդիրները: Դրանցից մի քանիսը կան.

• Ուսանողներին տալ խորը և տևական գիտելիքներ համապատասխան առարկաներում, այսինքն `հենց այն ոլորտում, որտեղ նրանք մտադիր են իրականացնել իրենց ավարտը դպրոցում.
• Մշակել ուսանողների ինքնուրույն ճանաչողական գործունեության հմտություններ, պատրաստել դրանք տարբեր դժվարությունների մակարդակների խնդիրները լուծելու համար;
• Ուսանողներին կողմնորոշել գործունեության որոշակի ոլորտի հետ կապված խնդիրների լայն շրջանակում.
• Զարգացնել ուսանողների մոտիվացիան հետազոտական \u200b\u200bգործունեության համար;
• Զարգացնել ուսանողների մտածողությունը, որը թույլ է տալիս նրանց ոչ թե պասիվ կերպով սպառել տեղեկատվություն, այլ քննադատաբար և ստեղծագործորեն մշակել այն; կարծիք ունենալ և ի վիճակի լինել պաշտպանել այն ցանկացած իրավիճակում.
• Ուսանողներին մրցունակ դարձնել իրենց ընտրած բուհերի ընդունելության առումով:

Բայց այս կապակցությամբ ես կցանկանայի տալ կրթության և գիտության նախարար Անդրեյ Ֆուրսենկոյի կարծիքը «մասնագիտացված կրթության» հայեցակարգի վերաբերյալ: Նրա տեսակետից, մասնագիտացված կրթությունը, նույնիսկ լավագույնը, արագ փոփոխվող աշխարհում «ապրում է» ոչ ավելի, քան 5-10 տարի, այդ դեպքում մասնագետը դեռ պետք է վերապատրաստի կամ վերապատրաստի: Այս առումով ցանկացած պրոֆիլ հարաբերական է, մարդը պետք է լավ տիրապետի հիմնական գիտելիքներին: Նախարարի խոսքով ՝ հասարակության և պետության զարգացման համար անհրաժեշտ է հավասարակշռություն հիմնական և մասնագիտացված կրթության միջև:

Մեր տեսանկյունից, նույնը վերաբերում է յուրաքանչյուր անձի. Մի՛ տարվեք այսքանով «մասնագիտությամբ»: Շատ հաճախ «համընդհանուր պրոֆիլը» հիանալի հիմք է ապագա կարիերայի համար: Որոշեք ինքներդ ձեզ, գլխավորը ՝ հավասարակշռություն պահպանեք:

Xclass շաբաթական ուսումնական ծրագիր

Ուսումնական առարկաներ
	Շաբաթը ժամեր	Ժամեր մեկ տարվա ընթացքում
Դաշնային բաղադրիչ
Հիմնական առարկաներ
Ռուսաց լեզու
Գրականություն
Անգլերեն լեզու
Տեղեկատվություն և ՏՀՏ
Կենսաբանություն
Ֆիզկուլտուրա
Մասնագիտացված առարկաներ
Մաթեմատիկա
Հասարակագիտություն
Աշխարհագրություն
Տնտեսագիտություն
Տարածաշրջանային բաղադրիչ
Տեղեկատվություն և ՏՀՏ
Կյանքի անվտանգության հիմունքներ
ՕՀ բաղադրիչ
Առցանց դասընթացներ

Շաբաթվա ուսումնական պլան XI դասարան

Սոցիալ-տնտեսական պրոֆիլ

Ուսումնական առարկաներ	Շաբաթը ժամեր	Ժամեր մեկ տարվա ընթացքում
Դաշնային բաղադրիչ
Հիմնական առարկաներ
Ռուսաց լեզու
Գրականություն
Անգլերեն լեզու
Ինֆորմատիկա և ՏՀՏ և տեխնոլոգիա
Կենսաբանություն
Ֆիզկուլտուրա
Մասնագիտացված առարկաներ
Մաթեմատիկա
Հասարակագիտություն
Անձնագիրն ապահովված իրեր
Աշխարհագրություն
Տնտեսագիտություն
ՕՀ բաղադրիչ
Առցանց դասընթացներ
Դասարանական առավելագույն թույլատրելի ծանրաբեռնվածությունը 6-օրյա դպրոցական շաբաթվա համար

Մաքսային ծառայողների կողմից ռիսկերի պրոֆիլների նախագծման մշակման կարգը:

Դիտարկենք «Օրենք» դպրոցական դասագրքի կառուցվածքը L.N. Բոգոլյուբովը 10-11 դասարանների համար (Անձնակազմի վերապատրաստման մակարդակ):

Բնագիտական \u200b\u200bժամանակակից գիտություններ (մասնագիտացված դասընթաց) Թեստային դասընթաց 0004.02.06; T-T.01; 2

Խեթական հասարակության սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական համակարգը

Վերապատրաստման դասընթացներ	ուսման երկու տարում
Ռուսաց լեզու և գրականություն
Օտար լեզու
Բնագիտություն
Մաթեմատիկա
Ֆիզկուլտուրա
Տնտեսագիտություն
Իշտ է
Տնտեսական և սոցիալական աշխարհագրություն
Սոցիոլոգիա
	Ընդհանուր 12

Մարդասիրական պրոֆիլ

Վերապատրաստման դասընթացներ	Շաբաթվա վերապատրաստման ժամերի քանակը ուսման երկու տարում
I. Հիմնական ընդհանուր առարկաներ
Մաթեմատիկա
Բնագիտություն
Ֆիզկուլտուրա
II. Հանրակրթության առարկաներ
Ռուսաց լեզու և գրականություն (հիմնական ընդհանուր և մասնագիտացված դասընթացներ)
Պատմություն (հիմնական ընդհանուր և մասնագիտացված դասընթացներ)
Հասարակական ուսումնասիրություններ (հիմնական ամբողջական և մասնագիտացված դասընթացներ)
Արվեստ
III. Ընտրական դասընթացներ (ընտրելու 3 դասընթաց)
Դպրոցի կողմից առաջարկվող 5-6 դասընթացներ	Ընդհանուր 12
Կրթական պրակտիկա, ծրագրեր, հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքներ	2 տարվա ուսման առնվազն 70 դասաժամ

Տեխնոլոգիական պրոֆիլ(մասնագիտացում - տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ)

Վերապատրաստման դասընթացներ	Շաբաթվա վերապատրաստման ժամերի քանակը ուսման երկու տարում
I. Հիմնական ընդհանուր առարկաներ
Ռուսաց լեզու և գրականություն
Պատմություն և սոցիալական ուսումնասիրություններ
Բնագիտություն
Ֆիզկուլտուրա
II. Հանրակրթության առարկաներ
Տեղեկատվություն և ՏՀՏ
Մաթեմատիկա (հիմնական ընդհանուր և մասնագիտացված դասընթացներ)
Ֆիզիկա
Օտար լեզու (հիմնական ընդհանուր և մասնագիտացված դասընթացներ)
III. Ընտրական դասընթացներ (ընտրելու 3 դասընթաց)
Դպրոցի կողմից առաջարկվող 5-6 դասընթացներ	24 ընդհանուր
Կրթական պրակտիկա, ծրագրեր, հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքներ	2 տարվա ուսման ընթացքում առնվազն 140 ուսումնական ժամ

Համընդհանուր կրթության նմուշների ուսումնական ծրագիր (ոչ հիմնական դպրոցներ և դասարաններ)

Թիվ 13: Առաջադեմ դասընթացների ընտրովի դասընթացներ:

Ավագ մակարդակի պրոֆիլի գաղափարի իրականացումն ավարտական \u200b\u200bաստիճանի շրջանավարտին դնում է պատասխանատու ընտրություն կատարելու անհրաժեշտության առաջ. Նախնական ինքնորոշում մայորներսեփական գործունեությունը:

Հիմնական մակարդակում ուսանողի ինքնորոշումը խթանող կրթական տարածքի ստեղծման համար անհրաժեշտ պայմաններն են նախընտրական դասընթացների ներդրումը ընտրովի դասընթացների կազմակերպման միջոցով:

Այս նպատակների համար անհրաժեշտ է.

Ընդհանուր ուսումնական ծրագրի հիմնական փուլի ավարտական \u200b\u200bդասարանում ավելացնել հիմնական ուսումնական պլանի փոփոխական (դպրոցական) բաղադրիչի ժամերը.

Ընտրովի պարտադիր դասընթացներ կազմակերպելիս դասարանական բաժինները ծանոթացրեք խմբերի պահանջվող թվին.

Ուսումնական հաստատությունները օգտագործում են փոփոխական բաղադրիչի ժամերը, հիմնականում նախապատմական դասընթացների կազմակերպման համար:

Տնտեսագիտությունը բառի լայն իմաստով հանդիսանում է ողջ հասարակական կյանքի հիմքը: Աշխարհը չի կարող գոյություն ունենալ առանց ֆինանսական հիմքի: Եվ, հետևաբար, փողի հետ կապված մասնագիտությունները միշտ պահանջարկ կլինեն: Նրանցից ո՞ր մեկն է ընտրում ներկայիս շրջանավարտները:

Տնտեսական մասնագիտություններ: Listանկ և կարճ նկարագրություն

Նրանց ցուցակը ընդարձակ է: Տնտեսական կրթություն ստացած մասնագետները հնարավորություն ունեն ընտրելու գործողություններ մակրո- կամ միկրոտնտեսության, արտաքին ֆինանսների և առանձին մասնագիտացված ոլորտներում: Եկեք դիտարկենք տնտեսական ամենատարածված մասնագիտությունները:

Թերևս ամենատարածված մասնագիտությունը գանձապահն է: Այս հայեցակարգը միավորում է մի շարք մասնագետների, այդ թվում ՝ տոմսերի վաճառողների և սուպերմարկետների աշխատողների: Նրանց մեծ մասն իրենց մասնագիտության մեջ հաջողության հասնելու համար ֆինանսների բարձրագույն կրթություն չի պահանջում:

Խստորեն ասած, տնտեսական մասնագիտություններին վերագրելը կստացվի միայն գանձապահ-օպերատորը և արտարժույթի գանձապահը: Նրանք աշխատում են բանկում: Դրանցից առաջինը տարբեր բանկային գործառնություններ է իրականացնում, երկրորդը `արտարժույթի փոխանակում:

Երկուսն էլ բանկի աշխատակիցների մեծ գալակտիկայի մի մասն են: Վերջին հայեցակարգը որոշ չափով անորոշ է: Բանկի աշխատակից `տնտեսական կրթության մասնագետ, որը բանկի աշխատակից է: Որպես կանոն, նրանցից յուրաքանչյուրը կատարում է հատուկ գործողություն, մինչդեռ մասնագիտացումը չի սկսվում ուսման գործընթացում, այլ արդեն ուղղակիորեն աշխատանքի ընթացքում:

Իմ սիրելի հաշվապահ ...

Կան ավանդական տնտեսական մասնագիտություններ, որոնց ցանկը գլխավորում է, իհարկե, ամենատարածված և հետախուզվող մասնագետը `հաշվապահ: Նա օրենքով սահմանված կարգով պահում է ընկերության կամ ձեռնարկության յուրաքանչյուր գործարքի մասին գրառումներ: Այն վերահսկում է կազմակերպության ֆինանսների վիճակը, ժամանակին հաշվարկում է հարկերը և ուղղակիորեն կապ է հաստատում բոլոր կառավարության հարցերը պետական \u200b\u200bմարմինների և ընկերության կառավարման հետ: Առանց այս մասնագիտության ներկայացուցիչի, անհնար է պատկերացնել կամ փոքր ձեռնարկություն, կամ ամուր կազմակերպություն:

«Մասնագետ հաշվապահ» \u200b\u200bտերմինը, որը ստեղծվել է հաշվապահների միջազգային ասոցիացիայի կողմից, ենթադրում է ոչ միայն սա, այլև տնտեսական մասնագիտությունների այլ տեսակներ, որոնք մենք կքննարկենք ստորև: Դրա համար կա որոշակի տրամաբանություն, քանի որ այս բոլոր մասնագետների համար, որպես կանոն, մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության հիմքը հաշվապահությունն է, որին, ինչպես աճում է վարպետությունը, հետագայում ավելացվում են նաև այլ հմտություններ:

Ո՞վ է աուդիտորը և տնտեսագետը:

Մեր երկրում աուդիտորը կոչվում է որակավորման բարձր աստիճանի հաշվապահներ: Նրա գործունեությունը աուդիտ է, այսինքն `ֆինանսական հաշվետվությունների և փաստաթղթերի աուդիտ, և, ի թիվս այլ բաների, խորհրդատվություն հաշվապահական հաշվառման կազմակերպման վերաբերյալ: Բացի որակավորման վկայականից, աուդիտորը պահանջում է լուրջ մասնագիտական \u200b\u200bփորձ: Իհարկե, նրանք չեն կարող համալսարանի շրջանավարտ դառնալ: Եվ նույնիսկ վկայագիր ստանալուց հետո աուդիտորը պարբերաբար բարձրացնում է իր մակարդակը հատուկ դասընթացներում:

Ֆինանսական կրթություն ստացած մարդիկ հաճախ անվանում են տնտեսագետներ (բոլորն անընդմեջ, անկախ մասնագիտացումից): Բայց գործնականում տնտեսագետը փողի հետ կապված հարցերի լայն շրջանակի փորձագիտական \u200b\u200bտեսաբան է: Նա հիմնականում աշխատում է պլանավորման, ուսումնասիրման, նախապատրաստման և ֆինանսական և տնտեսական գործունեության կառավարման ոլորտում: Ձեռնարկություններում տնտեսագետների բիզնեսը բյուջեի կատարման մշակումն ու վերահսկումն է, պլանավորված կառավարման հաշվետվությունների ձևավորումը:

Ֆինանսավորողներ, առևտրականներ, բրոքերներ

Տնտեսական մասնագիտությունները ներառում են ֆինանսիստի մասնագիտությունը: Հնարավորինս պարզեցնելով ՝ կարող եք նրան նշանակել որպես ներդրումային ֆոնդերի մասնագետ: Այսինքն, նրա տարածքը ֆինանսական գործարքներ են: Սա պահանջում է ռիսկի և հավանական եկամտի հարաբերակցությունը գնահատելու ունակություն `լավագույն ընտրությունը կատարելու համար: Ֆինանսավորողները ներդրողներ են, բանկիրներ, առևտրականներ: Օրինակ, ֆինանսական տնօրենի պաշտոնը ենթադրում է տնտեսագետի, ֆինանսիստի և հաշվապահի պարտականությունների համադրում:

Բազմաթիվ տնտեսական մասնագիտություններ առավել անմիջականորեն կապված են արժեթղթերի հսկայական և բարդ շուկայի հետ: Օրինակ ՝ բրոքերներն ու դիլերները: Նախկինները միջնորդների դերը խաղում են մի զույգ «վաճառող-գնորդ»: Վերջիններս արժեթղթերով գործարքներ են իրականացնում իրենց հաշվին և իրենց անունից: Տնտեսական անվտանգությունը համեմատաբար նոր մասնագիտություն է, բայց, այնուամենայնիվ, այսօր շատ արդիական:

Եվ այլ ներկայացուցիչներ

Իհարկե, վերը ներկայացված բոլոր տնտեսական մասնագիտությունները սպառիչ չեն: Նույն պրոֆիլի մասնագետներն են առևտրի տնօրենները, շուկայավարողները, հարկային տեսուչները, լոգիստիկները, կանխիկ հավաքողները, վերլուծաբանները, գնահատիչները, ֆոնդային բրոքերները և վարկային խորհրդատուները: Տնտեսական ոլորտում այլ մասնագիտություններ են հաճախորդների սպասարկման ղեկավարները, ապահովագրական գործակալները, վաճառքի ներկայացուցիչները, բեռնափոխադրողները, ապրանքային մասնագետները:

Ինչպես տեսնում եք, ցուցակը շատ լայն է: Բայց կան նաև շատերը, ովքեր ցանկանում են այս տարածքում պայքարել արևի տակ գտնվող վայրի համար: Նշված մասնագիտությունների ներկայացուցիչների միջև մրցակցությունը շատ, շատ բարձր է: Նրանք, ովքեր ցանկանում են այս ոլորտում հաջողության հասնել, ստիպված կլինեն պահանջարկ դառնալ ՝ անընդհատ հաստատելով իրենց որակավորումները:

Ո՞վ է տնտեսագետը:

Օրինակ ՝ այսօր այդպիսի հանրաճանաչ մասնագիտություն համարեք որպես տնտեսագետ: Աշխատուժի շուկայում այն \u200b\u200bմիշտ էլ մեծ պահանջարկ ունի: Դրա բազմակողմանիությունը թույլ է տալիս դիրք զբաղեցնել տնտեսության գրեթե ցանկացած ոլորտում: Ունենալով մասնագիտական \u200b\u200bտնտեսական գիտելիքներ, միանգամայն հնարավոր է սկսել ձեր սեփական բիզնեսը ՝ նախապես հաշվարկելով բոլոր հնարավորություններն ու ռիսկերը:

Տնտեսագետը վերաբերում է ֆինանսների ոլորտում բոլոր արհեստների հանգույցին: Մասնագիտության սոցիալ-տնտեսական պրոֆիլը թույլ է տալիս, որ նման մասնագետը համարվի փողի հետ կապված հիմնական խնդիրների փորձագետ: Այս խմբում ընդգրկված են ինչպես գիտնականները (տնտեսական գիտությունների տեսաբանները), այնպես էլ ընկերության ֆինանսների պլանավորման, կառավարման և ուղղակի հետազոտության մեջ ներգրավված պրակտիկ գործիչները:

Այսպիսով, տնտեսագետը կարող է դասակարգվել կազմակերպության կարևորագույն աշխատողների շարքում: Դրա խնդիրն է հմտորեն և իրավասու գերակայություն սահմանել և հարթել նվազագույն կորուստներով առավելագույն շահույթ ստանալու համար: Տնտեսական անվտանգության հայեցակարգը սերտորեն կապված է նրա գործունեության հետ: Տնտեսագետի մասնագիտությունը ենթադրում է օպտիմալ ֆինանսական կառավարման հմտություններ տիրապետել ընկերությանը բոլոր հնարավոր ֆինանսական ռիսկերից պաշտպանելու համար:

Մասնագիտության առանձնահատկությունները

Պատմականորեն, Արիստոտելը համարվում էր առաջին տնտեսագետը, ով փորձեց տարածել տարբեր ապրանքների օգտակարության և արժեքի, դրանց փոխշահավետ փոխանակման տեսությունը: Մեր ժամանակի հայտնի տնտեսագետներն են ՝ Ադամ Սմիթը, Պիտեր Ստրյուվը, Կարլ Մարքսը, Նիկոլայ Բուխարին, Keyոն Քայնեսը, Եգոր Գայդարը:

Նման մասնագետի պարտականությունն է կազմակերպության աշխատանքը վերլուծել տնտեսական տեսանկյունից: Նպատակը `հնարավոր ամեն ինչ անել այս գործունեությունն արդյունավետ դարձնելու համար:

Ի՞նչ է անում տնտեսագետը: Նա բարելավում է ձեռնարկության աշխատանքը և նախատեսում դրա փուլերը: Այն հաշվարկում է անձնակազմի անհրաժեշտությունը, սահմանում աշխատողների աշխատավարձերի և խրախուսանքների կարգը, հաշվի է առնում ռեսուրսների օգտագործումը ծախսերի և եկամուտների որոշման մեջ, ինչպես նաև վերահսկում է տնտեսական գործունեության բոլոր փուլերը:

Մասնագիտության կողմնակի և դեմքի վրա

Նախ առավելությունների մասին: Հիմնականը աշխատանքային շուկայում բարձր կայուն պահանջարկն է: Մասնագիտությունն իր բազմակողմանիության շնորհիվ աշխատանքի տեղավորելու հնարավորություն է տալիս տնտեսության գրեթե ցանկացած ոլորտում: Ֆինանսական գիտելիք ունեցող ձեռնարկատիրոջ կողմից բացված բիզնեսը կորուստների նվազագույն ռիսկ ունի:

Հիմա թերությունների մասին: Տնտեսագետի մասնագիտությունը ենթադրում է մեծ պատասխանատվություն: Ամբողջ ձեռնարկության ֆինանսական վիճակը կախված է նրա իրավասությունից և արհեստավարժությունից: Մեկ այլ լուրջ մինուս է աշխատաշուկայում առկա լուրջ մրցակցությունը `կապված մեծ թվով շրջանավարտների հետ դիպլոմների հետ: Ի թիվս այլ բաների, այս մասնագիտությունը ենթադրում է այնպիսի հատկությունների առկայություն, ինչպիսիք են հաստատակամությունը, ճշգրտությունը, համառ աշխատանքը, թվերի ամենօրյա ծակոտկենության ունակությունը:

Որտե՞ղ է աշխատում տնտեսագետը:

Այս մասնագիտությունը պահանջարկ ունի ինչպես պետական \u200b\u200bհիմնարկներում, որոնք կառավարում են տնտեսական խնդիրները (ֆինանսական հաստատություններ, Կենտրոնական բանկ), այնպես էլ ցանկացած արդյունաբերության արտադրական ձեռնարկություններում `գյուղատնտեսական, արդյունաբերական և այլն:

Տնտեսագետը կարող է աշխատել ուսումնական հաստատությունում (օրինակ ՝ տնտեսագիտությունը դասավանդել որպես առարկա), իսկ մասնավոր ձեռնարկություններում ՝ փոքրից մինչև մեծ: Նման մասնագետները հատկապես պահանջարկ ունեն ռեստորանային և հյուրանոցային ոլորտներում: Նրանք ուրախ կլինեն ստանալու ֆինանսների հետ կապված ցանկացած կազմակերպություն `ապահովագրական գործակալություններ, հարկային տեսչություններ, բանկեր, սոցիալական տարբեր հիմնադրամներ:

Տնտեսագետը կարող է իրեն նվիրվել ֆինանսների հիմնական հետազոտություններին: Դա անելու համար նա պետք է աշխատի հետազոտական \u200b\u200bինստիտուտում կամ Գիտությունների ակադեմիայում:

Կարևոր հատկություններ մասնագիտություն ընտրելիս

Բացի հաստատակամությունից և բծախնդրորեն աշխատելու տենդենցից, լուրջ տնտեսագետին անհրաժեշտ է բարձր արդյունավետություն, լավ զարգացած հիշողություն և տրամաբանություն, մեծ քանակությամբ տեղեկատվության կենտրոնացման և մշակման ունակություն:

Գործառնական մտածողությունը և հաստատված բանավոր և գրավոր խոսքը նրան առավելություն են տալիս սեփական տեսակետը սահմանելու հարցում ՝ վիճելով ընտրված դիրքի համար: Իհարկե, անփոխարինելի որակներն են կազմակերպումը, պատասխանատվությունը, ինքնավստահությունը: Ողջունելի են ակտիվ կյանքի դիրքը, գիտական \u200b\u200bմտածելակերպը և հետազոտության փափագը:

Ինչպե՞ս մուտք գործել մասնագիտություն

Ինչպե՞ս ստանալ տնտեսական կրթություն: Այսօր տնտեսագետի մասնագիտությունը դասավանդվում է գրեթե բոլոր համալսարաններում, ներառյալ պրոֆիլը, որը հեռու է տնտեսագիտությունից:

Տնտեսագիտության ֆակուլտետներում կան բազմաթիվ մասնագիտացված բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ: Նրանք գտնվում են Կառավարման պետական \u200b\u200bակադեմիայում, և Մոսկվայի պետական \u200b\u200bհամալսարանում և Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցում և շատ այլ լուրջ և հեղինակավոր մետրոպոլիտենի ուսումնական հաստատություններում:

Մարզային համալսարանները նրանցից շատ հեռու չեն: Յուրաքանչյուր մարզկենտրոնում առնվազն բարձրագույն կրթության մի քանի հաստատություններ (ինչպես պետական, այնպես էլ ոչ պետական) առաջարկում են ուսումնասիրել տնտեսական պրոֆիլի մասնագիտությունը: Դիմորդների մրցակցությունը հետևողականորեն բարձր է: Ակնհայտ է, որ հասարակության մտքում սոցիալ-տնտեսական մասնագիտությունները հարմարավետ կյանքի անցում են:

Բայց ինչպե՞ս:

Այս մասնագիտությունը իսկապես կարող է ապահովել բարեկեցության լավ մակարդակ, բայց միայն որոշակի պայմաններում: Դիպլոմում նշված տնտեսական մասնագիտության մասին զեկույցը, հավանաբար, չի կարող ոգեշնչել գործատուին ինքնին: Նրան պետք են գիտելիք և փորձ: Արդեն ձեռք բերված դիպլոմով շրջանավարտները պետք է փորձեն գտնել լավ աշխատանք և սկսել կարիերա: Մայրաքաղաքում երիտասարդ մասնագետի աշխատավարձը կազմում է մոտավորապես ամսական 700-ից 1000 դոլար: Երկու տարվա ընթացքում փորձ ձեռք բերելով ՝ այդպիսի աշխատողը կարող է ապավինել նույն պայմանական ստորաբաժանումների մեկուկես հազարից եկամտի մակարդակին: Միևնույն ժամանակ, նրանք, ովքեր ցանկանում են ավելի բարձր աշխատավարձ ստանալ, պետք է ուշադրություն դարձնեն բանկային ոլորտին, շինարարական արդյունաբերությանը:

Ինչպե՞ս է սովորաբար կառուցվում կարիերան: Փորձ ձեռք բերելու համար ավելի լավ է, որ երիտասարդ տնտեսագետը իր կարիերայի սկզբում փոքր բիզնես ձեռք բերի: Այնտեղ նա կարճ ժամանակահատվածում հնարավորություն կստանա ծանոթանալ տնտեսության իրողություններին ինչպես համապետական, այնպես էլ մեկ կազմակերպության շրջանակներում: Առաջին օրվանից երեկվա շրջանավարտը ստիպված կլինի ընկնել խնդիրների ու խնդիրների ամբողջ շրջանակում, ինչը խթան կհաղորդի մասնագիտական \u200b\u200bաճին:

Տնտեսագետի կարիերա

Խոշոր ձեռնարկությունում երիտասարդ մասնագետի աշխատանքը, որպես կանոն, սահմանափակվում է որոշակի ուղղությամբ որոշակի գործողությունների շարքով: Միևնույն ժամանակ, հմտությունների և մասնագիտական \u200b\u200bփորձի աճը դանդաղ տեմպերով է ընթանում, և մասնագետը երբեք չի կարող դառնալ համընդհանուր:

Տնտեսական համալսարանի շրջանավարտի նպատակն է հաստատել ձեռնարկության գլխավոր տնտեսագետի պաշտոնը, իսկ հետագայում `ֆինանսական տնօրենը: Իհարկե, նպատակները կարող են կատարվել միայն բարձր պրոֆեսիոնալ իրավասության, կառավարման լավ հմտությունների և զգալի աշխատանքային փորձի միջոցով:

Մանրամասները

Սոցիալ-տնտեսական պրոֆիլ: Ի՞նչ մասնագիտություններ կարելի է անվանել այս անունով: Սա, ինչպես անունն է ենթադրում, հասարակություն և տնտեսություն, ինչպես նաև տնտեսության մեջ հասարակության մեջ մասնագիտություն է:

Նրանց ուսումնասիրության հիմնական առարկաներն են մաթեմատիկան, սոցիալական ուսումնասիրությունները, տնտեսագիտությունը, իրավունքը, աշխարհագրությունը: Ինչպես տեսնում եք, սրանք ճշգրիտ գիտություններ են, որոնք զուգորդվում են հասարակական գիտությունների հետ: Շատ մասնագիտություններ կարելի է վերագրել այս ուղղությանը: Առավել հայտնի են տնտեսագետները արտադրական և տնտեսական գործունեության տարբեր ոլորտներում ՝ հաշվապահ, մենեջեր, ծրագրավորող, սոցիոլոգ, աուդիտոր, գործարար և ձեռնարկատեր, բանկային մասնագետ, ֆինանսիստ, ապահովագրության մասնագետ, համակարգչային օպերատոր, վիճակագրագետ, քարտուղար:

Սոցիալ-տնտեսական մասնագիտություններ

Այս բոլոր մասնագիտությունները ընդհանուր բան ունեն, որոշ առանձնահատկություններ.

• Սոցիալ-տնտեսական մասնագիտությունները, անշուշտ, ազդում են մարդու վրա.
• Սոցիալ-տնտեսական մասնագիտությունները համապատասխանում են մասնագիտությունների «մարդ-նշանային համակարգ» տիպին: Մի փոքր ավելի մանրամասն, թե ինչ է նշանակում այս տեսակը: Սրանք բազում մասնագիտություններ են, որոնք ուղղված են փաստաթղթերի ստեղծմանը և դրանց կատարմանը, տեքստի հետ աշխատելուն (օրինակ ՝ հեռահաղորդակցման օպերատոր, ստենոգրաֆ, սրբագրիչ, տպագիր քարտուղար, խմբագիր, գրադարանավար, թարգմանիչ, նոտարի հանրային): Սրանք մասնագիտություններ են, որոնք աշխատում են թվերի և համարների հետ (մետր, ծրագրավորող, ԱՀ օպերատոր, գնահատիչ, հաշվապահ, գանձապահ, տնտեսագետ, վիճակագրագետ): Սրանք մասնագիտություններ են, որոնք զբաղվում են սովորական նշաններով, գծապատկերներով, գծապատկերներով (դիզայներ, գծագիր, քարտեզագիր, գեոդեզատոր, տեղագրագետ);
• Սոցիալ-տնտեսական մասնագիտությունները ներառում են թվերի մշակման, հաշվետվության, ստուգման, տեղեկությունների, աշխատելու ունակություն.
• Սոցիալ-տնտեսական պրոֆիլ ունեցող մասնագիտություն ունեցող անձը պետք է կարողանա մտածել վերացական և արտառոց ձևով.
• Նաև պետք է կարողանա կենտրոնանալ, համոզիչ լինել:

Սոցիալ-տնտեսական մասնագիտությունները, որոնց ցուցակը տրվել է վերևում, ցույց են տալիս մոտավոր ուղղություն, որում դուք պետք է ընտրեք մասնագիտություն, եթե ձեզ հետաքրքրում է այս կոնկրետ ուղղությունը: Գիտելիքների կիրառման ոլորտը բավականին լայն է, և այն ոլորտները, որոնցում կարող եք աշխատել, բավականին բազմազան են:

Կարող եք նաև մասնագիտության այս տիպը բաժանել երկու բլոկների `սոցիալական և տնտեսական, և նաև կլինի մի տարածք, որտեղ այս երկու բլոկները հատվում են:

Օրինակ, վերցրեք սոցիոլոգի մասնագիտությունը, որպես այս պրոֆիլի ակնառու ներկայացուցիչ: Սոցիոլոգիայի մասնագետը սոցիոլոգիական հետազոտություններ է իրականացնում մարդու գործունեության տարբեր ոլորտներում: Սոցիոլոգը մշակում է հետազոտական \u200b\u200bնպատակները, հավաքում և վերլուծում է տեղեկատվությունը:

Նման գործունեությունը պահանջարկ ունի ինչպես պետական \u200b\u200bկազմակերպություններում, այնպես էլ տնտեսության մասնավոր հատվածում: Մարկետինգի ոլորտում նման մասնագետներն անփոխարինելի են, քանի որ ամբողջ մարկետինգը հիմնված է սոցիալ-տնտեսական հետազոտությունների և վիճակագրության վրա:

Նաև սոցիալական և տնտեսական մասնագիտությունները ներառում են սոցիալական աշխատող, փաստաթղթերի կառավարիչ և արխիվագետ:

Տնտեսագետ. Այս մասնագիտությունը նաև սոցիալ-տնտեսական ուղղություն է ներկայացնում: Ֆինանսական ոլորտում մասնագիտությունների ընտրությունը շատ մեծ է, դա աուդիտոր է, և հաշվապահ, և հաշվիչ, նույնիսկ ֆինանսական տնօրեն:

Դասընթացներ սոցիալ-տնտեսական պրոֆիլի մասնագիտությունների գծով

Նրանք, ովքեր պատրաստվում են համալսարաններ ընդունվել սոցիալ-տնտեսական պրոֆիլով, պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեն առարկաներում գիտելիքների և լավ կետերի ձեռքբերման վրա ՝ սոցիալական ուսումնասիրություններ, մաթեմատիկա, տնտեսագիտություն և իրավագիտություն: Սոցիալ-տնտեսական մասնագիտություններին ընդունվելու համար ամենատարածված համալսարաններն են ՝ Մոսկվայի Ռուսաստանի պետական \u200b\u200bսոցիալական համալսարան, Մոսկվայի կառավարման պետական \u200b\u200bհամալսարան, Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր պետական \u200b\u200bկառավարման ակադեմիա, կապիտալ ֆինանսական և հումանիտար ակադեմիա:

Համալսարանի շրջանավարտը ՝ սոցիալ-տնտեսական կրթության ուղղությամբ, ունի նաև բավարար որակավորում ՝ տարբեր ուսումնական հաստատություններում որպես ուսուցիչ աշխատելու համար, նա կարող է զբաղվել հետազոտական \u200b\u200bգործունեությամբ, կազմակերպչական, կրթական և ուսուցողական աշխատանքներով, ուղղիչ հիմնարկներում աշխատելու և մշակութային և կրթական աշխատանքներ իրականացնելու համար:

Բացի այդ, սոցիալ-տնտեսական պրոֆիլը ներառում է պատմության և իրավունքի խորը ուսումնասիրություն, հետևաբար, իրավաբանական մասնագիտությունները նույնպես կարող են վերագրվել այս պրոֆիլին:

Կառավարում, կառավարում, ձեռներեցություն, իրավագիտություն. Սրանք ոլորտներ են, որտեղ օգտակար են սոցիոլոգիական և տնտեսական գիտելիքները: Նման մասնագիտություն ընտրած մարդը շատ բան է շփվում հասարակության հետ և պետք է դրանում լավ կողմնորոշված \u200b\u200bլինի:

Ո՞րն է արդյունքը: Սոցիալ-տնտեսական մասնագիտությունները բոլոր մասնագիտություններն են, որոնք կապված են սոցիալական ոլորտի, ֆինանսների և տնտեսագիտության, տեղեկատվության մշակման հետ, սա մարդկանց և ցուցանակների հետ կապված աշխատանք է: Սոցիալ-տնտեսական ոլորտում կրթությունը ներկայումս շատ տարածված է և բազմազան, և դա հարմար տարբերակ է շատ երիտասարդների համար: