Բույսերի էվոլյուցիայի փուլերի հաջորդականությունը. Բուսական և կենդանական աշխարհի էվոլյուցիայի հիմնական փուլերը. Բույսերի էվոլյուցիան. Լյարդի ախտահարման զարգացման փուլերի հաջորդականությունը

I. Լյարդի ախտահարման զարգացման ցիկլը

2. Լյարդի ձվերը

3. Լյարդի ախտահարման միրոցիդիում

4. Redia լյարդի ախտահարում

6. Լյարդի cercaria. պատահականություն

8. Լյարդի ծակծկման կիստա II. Ցուլի երիզորդի կյանքի ցիկլը

9. Ցուլի երիզորդի թրթուր

10. Ֆին ցուլ երիզորդ

12. երիզորդի զարգացում մարդու օրգանիզմում

15. Տավարի երիզորդի հասուն հատվածը ձվերով

16. Ցուլի երիզորդի ձվերը խոտերի վրա

Մոդելային հավելվածներն ունեն միակողմանի փայլատ շերտավորում (A4):

Սխեման 1. Լյարդի ֆլյուկի զարգացման ցիկլը:

Սխեման 2. Ցուլի երիզորդի զարգացման ցիկլը

Ցուլի երիզորդի մարմինը խիստ ձգված է և հասնում է մինչև 3 մ երկարության։ Այն ժապավենի նման է և բաղկացած է հատվածներից, որոնց թիվը հասնում է մի քանի հարյուրի, ամրացված փոքրիկ գլխին։ Գլխին տեղադրված են ներծծող բաժակներ և կեռիկներ, որոնք ծառայում են աղիների պատին ամրացնելու համար: Երիզորդային որդերի հետևի ծայրի հատվածները պարունակում են բազմաթիվ հասուն ձվեր, պարբերաբար դրանք դուրս են գալիս կղանքով:

Կովերը երիզորդով վարակվում են՝ ուտելով խոտ, որի վրա ընկել են նրա ձվերը։ Կովի աղիքների ներսում քայքայվում է ձվի կեղևը, նրանից դուրս է գալիս թրթուր, որը փորում է աղիների պատը, մտնում արյունատար անոթ, որտեղից արյան հոսքով տեղափոխվում է լյարդ, թոքեր կամ մկաններ։ Այնտեղ այն վերածվում է հաջորդ թրթուրային փուլի՝ ֆինների: Ֆիննան աճում է՝ հասնելով սիսեռի չափի։ Ֆիննի ներսում ցլի երիզորդի գլուխն է:

3) Ի՞նչ է ֆիննը:

Կոնտակտային հեռախոսներ. , Հեղինակային իրավունք © 2007 uchteh.ru մշակված MODx-ի կողմից

Թեստեր քննական մաս 2.doc

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մի քանի ճիշտ պատասխանների թվեր

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մի քանի ճիշտ պատասխանների թվեր

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Ընտրեք մի քանի ճիշտ պատասխանների թվերը

Ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխանի թիվը

Կերակրափողի հիվանդություններ 60 տարեկան հիվանդի մոտ վերջին 3-4 ամիսների ընթացքում նա նկատում է սնունդը կուլ տալու դժվարություններ ուսի շեղբերների միջև ցավոտ սենսացիաներով։ Խիտ մուրացկանին կուլ տալու համար նա սկսեց խմել այն ջրով…

Ասեպտիկ և հակասեպտիկ: Անպտղության ինչ մեթոդներ կան. Կենսաբանական, Տեխնիկական, Ցուցանիշ Ո՞ր դեղամիջոցներն են պատկանում հալոգենիդների խմբին. Յոդի պատրաստուկներ յոդոնատ, Լուգոլի լուծույթ, յոդի թուրմ, յոդոպիրոն Ինչ պատրաստուկներ կարելի է օգտագործել տարածքը մաքրելու համար՝ Clindensine Oxy, Lysitol, Chloramine, Maxidez:

Սահմանեք ցուլի երիզորդի զարգացման ճիշտ հաջորդականությունը: Խնդրում եմ։

1Ա. Նշեք մի հատկանիշ, որը բնորոշ է միայն կենդանական աշխարհին։

1) շնչել, ուտել, բազմանալ

2) բաղկացած է մի շարք գործվածքներից

3) Ունեն մեխանիկական գործվածք

4) ունեն նյարդային հյուսվածք

2A. Ո՞ր տեսակի կենդանիներն ունեն կազմակերպվածության ամենաբարձր մակարդակը:

1) աղիքային 3) անելիդներ

2) տափակ որդեր 4) կլոր որդեր

3A. Ո՞ր կենդանին ունի մարմնի կորցրած մասերը վերականգնելու ունակություն:

2) մեծ լճակ

3) կարմիր ուտիճ

4) մարդու կլոր որդ

1) ողնաշարավորներ 3) խեցգետնակերպեր

2) միջատներ 4) արախնիդներ

5Ա. Ինչպե՞ս են երկկենցաղները տարբերվում այլ ցամաքային ողնաշարավորներից:

1) կտրված վերջույթներ և հատվածների բաժանված ողնաշար

2) փորոքում թերի միջնապատով սրտի առկայությունը

3) մերկ լորձաթաղանթ և արտաքին բեղմնավորում

4) երկխցիկ սիրտ՝ երակային արյունով

6A. Ո՞ր դասի են ողնաշարավորներն ունեն եռախցիկ սիրտ՝ փորոքում թերի միջնապատով:

1) սողուններ 3) երկկենցաղներ

2) կաթնասուններ 4) աճառային ձուկ

7A. Ողնաշարավորների մեջ նյութափոխանակության մակարդակի բարձրացումը նպաստում է մարմնի բջիջների արյունով մատակարարմանը

3) հագեցած է թթվածնով

4) հագեցած ածխածնի երկօքսիդով

8A. Օգտագործելիս կարող է առաջանալ ասկարիսով մարդու վարակ

1) չլվացված բանջարեղեն

2) ջուր լճացած ջրամբարից

3) տավարի ոչ եփած միս

1-ում. Ամբողջական մետամորֆոզով միջատների մեջ

1) զարգացման երեք փուլ

2) զարգացման չորս փուլ

3) թրթուրը նման է չափահաս միջատին

4) թրթուրը տարբերվում է հասուն միջատից

5) թրթուրային փուլին հաջորդում է մատղաշ փուլը

6) թրթուրը վերածվում է հասուն միջատի

2-ում: Համապատասխանություն հաստատեք կենդանու տեսակի և նրա սրտի կառուցվածքի առանձնահատկությունների միջև:

ՍՐՏԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻ ԿԵՆԴԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿԸ

Ա) արագ մողես 1) եռախցիկ առանց փորոքի միջնապատի

Բ) լճային գորտ

է) Կապույտ կետ 2) եռախցիկ՝ թերի միջնորմով

Ե) բազեն 3) քառախորան

C1. Նշեք առնվազն երեք հատկանիշ, որոնք տարբերում են սողունների և կաթնասունների կառուցվածքը:

Ընտրի՛ր (շրջանակիր) հարցի ճիշտ պատասխանը.

1A. Ի՞նչ գործառույթ ունեն կանաչ էվգլենայում քլորոֆիլ պարունակող օրգանելները:

1) լույսի ներքո անօրգանականից առաջացնել օրգանական նյութեր

2) կուտակել սննդանյութերի պաշար

3) մարսել գրավված սննդի մասնիկները

4) հեռացնել ավելորդ ջուրը և դրա մեջ լուծված ավելորդ նյութերը

2Ա. Օգտագործելիս մարդու վարակը կարող է առաջանալ խոշոր եղջերավոր երիզորդով

1) չլվացված բանջարեղեն

2) ջուր լճացած ջրամբարից

3) թերեփած տավարի միս 4) պահածոներ

1) ցեֆալոթորաքսի վրա չորս զույգ ոտք կա, որովայնը հատվածավորված չէ.

2) վերջույթներն ամրացված են ցեֆալոթորաքսին և որովայնին

3) երկու զույգ ճյուղավորված ալեհավաք գլխի վրա

4) մարմինը բաղկացած է երեք հատվածից, թեւերից և երեք զույգ ոտքից կրծքավանդակի վրա.

4Ա.Ո՞ր դասարանում են համակցված մաղձի ծածկոցներով մաղձով կենդանիները:

1) ոսկրային ձուկ 3) աճառային ձուկ

2) երկկենցաղներ 4) նշտարակներ

5A. Սողունները կոչվում են իսկական ցամաքային կենդանիներ, քանի որ նրանք

1) շնչել մթնոլորտային թթվածին

2) բազմանում է ցամաքում

3) ձու դնել

6Ա. Թռչունների թռիչքի համար պիտանիության նշան.

1) չորս խցիկ սրտի տեսքը

2) եղջյուրավոր վահաններ ոտքերի վրա

3) խոռոչ ոսկորների առկայությունը

4) կոկիկագեղձի առկայությունը

7Ա. Ողնաշարավորներ եռախցիկ սրտով, թոքային և մաշկային շնչառությամբ, -

2) աճառային ձուկ

8 Ա. Շերեփուկների մարմնի ձևը, կողային գծի առկայությունը, մաղձը, երկխորշ սիրտը և արյան շրջանառության մեկ շրջանը վկայում են ազգակցական կապի մասին:

աճառային և ոսկրային ձուկ

նշտարակ և ձուկ

երկկենցաղներ և ձկներ

սողուններ և ձկներ

Ընտրեք (շրջանակեք) վեցից երեք ճիշտ պատասխան.

1-ում. Որո՞նք են կենդանիների առանձնահատկությունները:

1) սինթեզում է օրգանական նյութեր ֆոտոսինթեզի գործընթացում

2) կերակրել պատրաստի օրգանական նյութերով

3) ակտիվորեն շարժվել

4) աճել ողջ կյանքի ընթացքում

5) վեգետատիվ վերարտադրության ընդունակ

6) շնչել օդում թթվածին

Համեմատեք առաջին և երկրորդ սյունակների բովանդակությունը: Աղյուսակում մուտքագրեք ընտրված պատասխանների համարները:

2-ում: Համապատասխանություն հաստատեք ստամոքսի նշանի և այն դասի միջև, որին բնորոշ է այս նշանը:

Ա) ներքին բեղմնավորում 1) երկկենցաղներ

Բ) տեսակների մեծ մասում բեղմնավորումը արտաքին է

Գ) անուղղակի զարգացում (փոխակերպմամբ)

Դ) բազմացումը և զարգացումը տեղի է ունենում հողի վրա 2) սողուններ

Դ) բարակ մաշկ՝ ծածկված լորձով

Ե) ձու՝ սննդանյութերի մեծ պաշարով

Լյարդի ախտահարման զարգացման փուլերի հաջորդականությունը

Լյարդի հարվածի կյանքի ցիկլը

Լյարդի թրթուրը (տափակ որդերի տեսակ) աշխարհի ամենամեծ թրթուրներից մեկն է։ Այս հատկանիշը նրան տրվել է մի պատճառով՝ դրա չափերը երբեմն գերազանցում են 30 մմ երկարությունը և 13 մմ լայնությունը: Լյարդի մատիտի մարմնի ձևը տերևանման է՝ ճիճու թիկունքը՝ սրածայր, իսկ առջևը՝ ընդարձակված։ Կառուցվածքով սիմետրիկ է։

Որդն ունի փոքրիկ հզոր բերանի ծծող: Նրա կողքին առաջի վերջում գտնվում է որովայնը: Նրանք ծառայում են լյարդի ախտահարման վերջնական ընդունողի մարմնում ուժեղ կցվելու համար:

Կառուցվածքային առանձնահատկությունները ներառում են տեգումենտի առկայությունը: Այն իրականացնում է հետևյալ գործառույթները.

• Այս հելմինտի բնակավայրը կարող է ագրեսիվ լինել, և այս կեղևը պաշտպանում է այն արտաքին ազդեցություններից:
• Տեգումենտը նաև օգտագործվում է մակերեսային պլազմային թաղանթը վերականգնելու և սնուցմանը նպաստելու համար՝ հեշտացնելով էական նյութերի ակտիվ կլանումը:
• Լյարդի այս կառուցվածքը մեծացնում է հաջող վարակվելու հավանականությունը: The tegument-ը կարող է ճնշել վերջնական հյուրընկալողի իմունային պատասխանը: Եվ սա է լյարդի ախտահարման զարգացման ցիկլը շարունակելու բանալին:

Մարսողական օրգաններ

Հելմինտի աղեստամոքսային տրակտը համեմատաբար պարզ կառուցվածք ունի։ Լյարդի լորձաթաղանթի մարսողական համակարգը սկսվում է բերանի բացումից, շարունակվում է ըմպանով և նեղացած կերակրափողով: Այն ծածկված է էպիթելային բջիջների բարակ շերտով և դուրս է գալիս հաստ աղիքներ։ Որդը հետանցք չունի, ուստի աղիքի ճյուղերը կուրորեն ավարտվում են մարմնի հետևի մոտ։

Սնուցման համար լյարդը օգտագործում է իր բերանի ծծողները, որոնք օգնում են լեղուղիների պատերից սննդի, լեղի, ավշի և հյուսվածքի կտորներ հավաքել և քաշել: Բլյուկը հիմնված է արտաբջջային մարսողության վրա, որը տեղի է ունենում հյուրընկալողի աղիքներում, որտեղ նա ապրում է: Թափոնները դուրս են նետվում բերանի միջով։ Ցանկալի նյութերը ներծծվում են թաղանթի միջով: Կլանումը հեշտանում է բազմաթիվ փոքր ծալքերի առկայությամբ, որոնք մեծացնում են մակերեսը:

Շնչառական և արտազատման համակարգեր

Լյարդը զուրկ է շնչառական օրգաններից: Հասուն ճիճուները անաէրոբ են, այսինքն՝ թթվածին չի պահանջվում լյարդի ողնաշարի կյանքի համար։ Հյուրերից ստացված գլիկոգենը քայքայվում է գլիկոլիզի միջոցով՝ առաջացնելով ածխաթթու գազ և ճարպաթթուներ: Սա ֆլյուկին էներգիա ապահովելու միջոց է:

Miracidia (փուլերից մեկը կյանքի ցիկլլյարդի հարված) սովորաբար զարգանում է թթվածնով հարուստ միջավայրում: Այսպիսով, ազատ ապրող թրթուրները շնչում են աերոբիկ եղանակով: Սա անհրաժեշտ է առավելագույն էներգիա ստանալու համար միջավայրըայս շրջանում։

Արտազատման համակարգը պարունակում է խողովակների ցանց, որը շրջապատում է մեկ հիմնական արտազատվող ծորան: Այն տանում է դեպի արտազատվող ծակոտի ճիճու հետևի վերջում։ Այս ջրանցքը ճյուղավորվում է չորս հատվածի մարմնի մեջքային և փորոքային շրջաններում:

Լյարդի արտազատման համակարգի յուրաքանչյուր խողովակ միացված է թարթիչավոր բոցով բջիջին: Այն հայտնի է որպես պրոտոնեֆրիդիա։ Սրանք փոփոխված պարենխիմային բջիջներ են: Լյարդի ախտահարման մեջ դրանք ծառայում են արտազատող, բայց ավելի կարևոր՝ օսմոկարգավորիչ ֆունկցիայի կատարմանը։ Հետևաբար, ծիլային բոցի բջիջները հիմնականում օգտագործվում են ավելորդ ջուրը հեռացնելու համար:

Վերահսկում և սենսացիաներ

Լյարդի ախտահարման նյարդային համակարգը բաղկացած է զույգ գանգլիաներից: Դրանք գտնվում են սիմետրիկորեն կերակրափողի կողքերին։ Վերջինիս շուրջ կա նաև նյարդային օղակ, որը միացնում է երկու գանգլիաները։ Նյարդերը ճառագայթում են ռինգից։ Նրանք շարունակում են ներքև՝ հասնելով մարմնի հետևի ծայրին։ Այնտեղ մեկ զույգ նյարդերը խտանում են, դրանք հայտնի են որպես լարեր: Նրանք ունեն այլ ճյուղեր։ Հելմինտները չունեն զգայական օրգաններ։

վերարտադրողական համակարգ

Լյարդի թրթուրները հերմաֆրոդիտներ են, ինչը նշանակում է, որ յուրաքանչյուր ճիճու վերարտադրողական համակարգը ձևավորվում է արուների և ճիճուների խմբերից: կանացի օրգաններ. Նրանք դուրս են գալիս մարմնի ներսում գտնվող խցիկ, որը կոչվում է «սեռական ատրիում» և սեռական օրգանի ծակոտիով դուրս է գալիս դեպի արտաքին:

Կանանց վերարտադրողական համակարգը հիմնականում զբաղեցնում է ճիճու մարմնի առաջի մասը։ Կառուցվածքով այն որոշ չափով ավելի բարդ է, քան արական օրգանների մի շարք: Բացի ճյուղավորված ձվարանից (չզույգված և չափսերով զիջում է ամորձիներին), այն ներկայացված է հետևյալ տարրերով.

• Ճյուղավորված զուգակցված դեղնուցները սեփական ջրանցքներով:
• Օոտիպը ձվաբջիջի այն հատվածն է, որը միանում է երկարաձգված արգանդին։
• Արգանդ - այն արտաքին բացվածքով անցնում է ցիռուսի պարկի մեջ:
• Գեղձեր, որոնք նաև կոչվում են Մելիսի մարմիններ, որոնք մասնակցում են ձվի կեղևի ձևավորմանը:
• Լորերի ջրանցքը, որը հեռանում է օոտիպից, ծառայում է դեղնուցի ավելցուկային արտադրանքը դեպի դուրս արտահոսելու համար ճիճու մեջքի մասի բացվածքով:

Զարգացման փուլերը

Այս որդերի մեջ բազմացումը տեղի է ունենում սեռական ճանապարհով: Նրանք կարող են զուգավորվել այլ հերմաֆրոդիտների հետ։ Ֆլյուկի բազմացումը նույնպես անսեռ է։ Օրինակ, miracidium-ն այս կերպ բազմանում է փափկամարմին, որը հանդես է գալիս որպես լյարդի լորձաթաղանթի միջանկյալ հյուրընկալող։

Սկսել

Վերարտադրությունը պետք է սկսվի բեղմնավորման և ձվի ձևավորման հետ: Սերմնահեղուկը արգանդի միջով անցնում է սերմնաբուծական անոթ, որոշ ժամանակ այն կպահվի այնտեղ։ Դրան հաջորդում է միաձուլման փուլը՝ ձվաբջջի ձվաբջիջը և սերմնաբուծակից սերմնահեղուկը միավորվում են ձվատիպում: Սա բեղմնավորման ավարտական ​​փուլն է։ Դրանից հետո ձուն պատվում է կեղևով և շարժվում դեպի արգանդ։

Որպեսզի լյարդի կաթվածի զարգացման ցիկլը հաջողությամբ շարունակվի, որոշակի պայմաններմիջավայրը։ Ձվերը և թրթուրները բարձր ջերմաստիճանի և խոնավության կարիք ունեն: Հակառակ դեպքում նրանք մահանում են, և լյարդի ֆլյուկի զարգացման ցիկլը ընդհատվում է։

Հետագա զարգացում

Շրջակա միջավայրում սկսված ցիկլը միշտ շարունակվում է ջրի մեջ։ Շուտով, բարենպաստ ջերմաստիճանի պայմաններում, ձվի մեջ առաջանում է միրացիդիում։ Այս թրթուրը մտնում է ջուրը և լողում դրա մեջ թարթիչների օգնությամբ, որոնք ծածկում են նրա պատյանը։ Այնուհետև լյարդի լորձաթաղանթի զարգացումը կարող է շարունակվել միայն միջանկյալ հյուրընկալողի օրգանիզմ ներթափանցմամբ: Այս դերը խաղում է փափկամարմին (փոքր լճակի խխունջ): Նրա մարմնի մեջ ներթափանցելով՝ միրացիդիումը կորցնում է թարթիչով ծածկույթը և դառնում սպորոցիստ։

Քսակի տեսքով այս գոյացությունը ծառայում է թրթուրների հաջորդ սերնդի զարգացմանը։ Դրանք կոչվում են ռեդիա և դրանց կառուցվածքն արդեն ավելի բարդ է՝ ունեն բերան և մարսողական խողովակ։ Սպորոցիստից դուրս գալուց հետո նրանք մնում են ապրելու խխունջի լյարդում։ Ռեդիայի մարմնի խոռոչում զարգանում են ցերկարիաներ՝ լրացուցիչ համալրված բերանի ծծողով և պոչով։

Այս թրթուրային փուլը փափկամարմինից դուրս է գալիս ջրի մեջ: Իր կյանքը սկսելով այնտեղ՝ նա ազատ լողում է պոչի օգնությամբ և տեղավորվում բույսերի վրա։ Շուտով ցերկարիաները ծածկվում են պատյանով և դառնում գնդաձև ադոլեսկարիաներ։

վերջնական հյուրընկալող

Կենդանիների կամ մարդկանց վարակը կարող է առաջանալ adolescarii-ի կուլ տալու միջոցով: Այս իրավիճակը հնարավոր է լճակի ջուր խմելու կամ դրանց վրա ամրացված թրթուրներով բույսեր ուտելու դեպքում։ Ձվերը և այլ ձևերը չեն կարող վարակվել:

Լյարդի հարվածի հիմնական հաղորդավարի աղիքներում ադոլեսկարիայի կեղևը ոչնչացվում է, դրան օգնում է ստամոքսային հյութը: Մերկ թրթուրը կտեղափոխվի աղիքներով։ Լյարդի ֆլյուկի կյանքի ցիկլը շարունակվում է լյարդում, որտեղ այն մտնում է լեղուղիների միջոցով: Ծծողների օգնությամբ այն կցվում է օրգանի հյուսվածքներին, զարգանում ու դառնում սեռական հասուն։ Ցիկլը վերսկսվում է:

Որդերն օրգանիզմից դուրս կգան 3 օրից։ Գրիր տատիկի բաղադրատոմսը...

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ կայքում տեղադրված բոլոր տեղեկությունները միայն հղման համար են և

նախատեսված չէ հիվանդությունների ինքնուրույն ախտորոշման և բուժման համար:

Նյութերի պատճենումը թույլատրվում է միայն աղբյուրի ակտիվ հղումով։

Սահմանեք լյարդի ախտահարման զարգացման ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը

Որոշ կոճակներ չեն աշխատում կայքում: Անջատել adblock-ը

Սանկտ Պետերբուրգի Կիրովսկի շրջանի 162 դպրոցից։

Սահմանեք կրկնակի բեղմնավորման փուլերի հաջորդականությունը անգիոսպերմներում:

1) սերմի ներթափանցումը սաղմնային պարկի մեջ

2) ծաղկափոշու տեղափոխում մզիկի խարանի վրա

3) մի սերմի միջուկի միաձուլումը ձվի միջուկի հետ, մյուս սերմնաբջիջը սաղմնային պարկի երկրորդական միջուկի հետ.

4) դիպլոիդ զիգոտի և տրիպլոիդ բջջի ձևավորում

5) pollen խողովակի բողբոջումը ձվաբջջի մեջ

Ծաղկափոշին մտնում է խարանի մեջ, աճում է փոշու խողովակի մեջ, սերմնահեղուկը մտնում է սաղմի պարկի մեջ, բեղմնավորում է ձվաբջիջը և դիպլոիդ բջիջը, ձևավորվում է զիգոտ և եռիպլոիդ բջիջ։

Ծառի կտրվածքի վրա սահմանեք շերտերի հերթականությունը՝ սկսած արտաքինից։

Ծառի բնի մեջ շերտերը դասավորված են հետևյալ կերպ՝ խցան - բաստ - կամբիում - փայտ - միջուկ։

Պասեչնիկի կենսաբանության դասագրքի 6-րդ դասարան էջ 126. «Մաշկի և խցանի տակ կեղևի բջիջներն են. Կեղևի ներքին շերտը կոչվում է բշտիկ։ Բացատրության մեջ ասվում է, որ կեղևը. արտաքին շերտ, իսկ խցանը տակն է։ Բացատրեք, խնդրում եմ։

Ծառի կեղևը բարձր մասնագիտացված բջիջների և հյուսվածքների համալիր է, որը գտնվում է կամբիումի արտաքին մասում և կատարում է պաշտպանիչ և հաղորդիչ գործառույթներ:

Կեղևն իր կազմով տարասեռ է։ Բաղկացած է երկու շերտից՝ ներքին՝ բշտիկ և արտաքին՝ ընդերք։

Արտաքին կեղևը (ընդերքը) պաշտպանում է բշտիկը և փայտը ջերմաստիճանի հանկարծակի տատանումներից, խոնավության գոլորշիացումից և մեխանիկական վնասվածքներից: Խցանափայտը բաղկացած է հիմնականում խցանից՝ պաշտպանիչ շերտից, որը կազմված է խցանե բջիջներից։ Խցանափայտի բջիջները ունեն ռիզմատիկ ձև և սերտորեն հարում են միմյանց ճառագայթային շարքերում: Խցանափայտի խցերի պատյանները ծակոտիներ չունեն և ներծծված են հատուկ քիմիապես դիմացկուն նյութով՝ սուբերինով, որը դրանք դարձնում է անթափանց գազերի և ջրի նկատմամբ։ Բջջային խոռոչները պարունակում են միայն օդ: Կեղևի չամրացված հատվածները՝ ոսպը, ծառայում են օդը փայտի հաստության մեջ անցնելու համար:

Դրսում կեղևը ծածկված է մեռած հյուսվածքով՝ խոր ճաքերով և ակոսներով, արցունքներով և թեփուկներով։

Բաստի հիմնական տարրերը, որոնք կատարում են հաղորդիչ ֆունկցիա, մաղի խողովակներն ու մանրաթելերն են։

Սահմանեք լյարդի ախտահարման զարգացման փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած բեղմնավորված ձվաբջջից:

1) ճիճու մարմնից բեղմնավորված ձվերի դուրս բերումը խոշոր աղիքներ. խոշոր եղջերավոր անասուններիսկ հետո դուրս.

2) թրթուրների կցումը ջրային բույսերին և դրանց վերածումը կիստաների.

3) ձվերից դուրս գալը թարթիչով ծածկված մանրադիտակային թրթուրների ջրում.

4) ցիստերի մուտքը խոշոր եղջերավոր անասունների աղիքներ.

5) թրթուրների ներմուծումը խխունջների օրգանիզմ, թրթուրների աճն ու բազմացումը այս մարմնում.

6) միջանկյալ հյուրընկալողի մարմնից թրթուրների դուրս գալը ջրի մեջ.

Լյարդի ձվերը մտնում են ջուրը և մտնում են փոքրիկ լճակային խխունջի միջանկյալ հյուրընկալողի մարմինը, որտեղ զարգանում են, այնուհետև մտնում են ջուրը, կպչում բույսերին և նորից մտնում անասունների մարմին:

Սահմանել մալարիայի առաջացման հաջորդականությունը.

1) արյան կարմիր բջիջների ոչնչացում

2) Պլազմոդիումի աճը և անսեռ բազմացումը

3) պլազմոդիումի ներթափանցումը լյարդ

4) պլազմոդիումի ներթափանցումը մարդու արյան մեջ

7) պլազմոդիումի սեռական վերարտադրություն

Նատալյա Բաշտաննիկի գրառումը (Նովոչերկասկ)

Ինչու՞ EZHDGVBAZ-ի պատասխանը չի կարելի ճիշտ անվանել, տառերի հաջորդականությունը ճիշտ նույնն է, բայց հարցի մեջ պետք է նշել մալարիայի զարգացման հաջորդականությունը, այսինքն՝ վերջնական փուլը պետք է լինի տենդը։

Ի՞նչն է առաջնորդել ձեզ ճիշտ պատասխանն ընտրելիս:

Մալարիայի արտանետման հաջորդականությունը սկսվում է առողջ մարդու մոծակի (փոխադրողի) խայթոցից։

ակնհայտորեն սխալ պատասխան է: Ահա, բացատրիր (E տառ), ինչպե՞ս կարող է այն ներթափանցել մոծակի աղիքներ՝ արդեն ՄԱՐԴՈՒ ԼՅԱՐԴՈՒՄ լինելով։

Էգոր, մերոզոիտներն այլևս չեն ներմուծվում լյարդի բջիջների մեջ, այլ արյան կարմիր բջիջների մեջ՝ էրիթրոցիտների:

Ուշադիր կարդացեք կյանքի ցիկլը

Նայեք այսպիսի հաջորդականություն՝ DVBGAZEZH, դա ավելի ճիշտ է, չնայած առաջարկվող պատասխաններից իսկապես ճիշտ հաջորդականություն կազմելն անհնար է։

Ձեր հաջորդականությունից պարզվում է, որ հեպատոցիտներից դուրս գալուց հետո մերոզոիտները անմիջապես հայտնվում են էրիթրոցիտներում՝ առանց արյան մեջ մտնելու։

Ընդհանուր առմամբ, «G» դիրքը (պլազմոդիումի ներթափանցումը մարդու արյան մեջ) պետք է կրկնվի և հաջորդականությունը պատկերվի հետևյալ կերպ. DGVBGAZEZH:

ըստ առաջին առաջարկվող տարբերակի՝ D-ից հետո D! - կծում - պլազմոդիումը մտել է արյան մեջ և արյան հետ արդեն մտնում է լյարդ:

ըստ երկրորդ տարբերակի՝ դուք չեք կարող կրկնօրինակել նույն տառը 🙁

Եվ ամենակարևորը, աճը և անսեռ բազմացումը տեղի են ունենում էրիթրոցիտներում, և դա կարող է տեղի ունենալ ինչպես արյան մեջ, այնպես էլ լյարդի մեջ:

Եթե ​​չես հասկանում, նայիր տեսանյութը youtube-ում։ Պարզապես մուտքագրեք «Malarial Plasmodium» որոնողական համակարգում, դա տևում է մոտ 4 րոպե, այնտեղ ամեն ինչ հստակ բացատրված է:

Խնդրում եմ բացատրեք, թե ինչպես է պլազմոդիումը, լինելով մարդու օրգանիզմում, մտնում մոծակի աղիքներ։

մակաբույծի ներթափանցումը մոծակի աղիքներ՝ խայթոցի միջոցով։ Բայց խայթոցն արդեն օգտագործվել է։ Չի կարելի երկու անգամ դնել :(

Ի՞նչ հաջորդականությամբ են գործընթացները տեղի ունենում նապաստակ որսացող գայլի մարմնում: Պատասխանը գրի՛ր տառերով՝ առանց բացատների:

Ա) տեսողական ընկալիչների գրգռում

Բ) իմպուլսների փոխանցում դեպի տեսողական ծառի կեղև

Բ) իմպուլսների փոխանցումը մկաններին

Դ) ազդանշանի վերլուծություն և սինթեզ ուղեղային ծառի կեղևում

Դ) զոհի գրավում

Գործընթացը նկարագրվում է ռեֆլեքսային աղեղով, ընկալիչը տեղեկատվությունը թարգմանում է իմպուլսի, ուղարկում ուղեղ, ուղեղը մշակում է ինֆորմացիան և ուղարկում մկան։

Սահմանեք մամուռի կյանքի ցիկլի փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը (օգտագործելով կկու կտավատի օրինակը)՝ սկսած zygote-ից:

1) զիգոտի ձևավորում

2) տերևավոր բույսի վրա սեռական բջիջների ձևավորում

3) ոտքի վրա տուփի ձևավորում

4) մեյոզով հապլոիդ սպորների առաջացում

5) սպորից տերեւավոր բույսի առաջացում

6) սերմի միգրացիան դեպի ձու

Մամուռի զիգոտից ոտքի վրա արկղ է աճում, դրա մեջ առաջանում է սպոր, որը բողբոջում է տերևներով ցողունի, վրան առաջանում են սպերմատոզոիդներ և ձվեր, իսկ բեղմնավորման ժամանակ առաջանում է զիգոտ։

Առաջադրանքն ասում է՝ սկսած զիգոտից։ Այսպիսով, տրամաբանական կլինի ենթադրել, որ զիգոտը արդեն ձևավորվել է: Այնուհետև պատասխանը պետք է լինի, այսինքն՝ «զիգոտի ձևավորում» տարբերակը կգա «սպերմատոզոիդը ձու գաղթելուց» հետո։

Ոչ Տրամաբանական չէ. Սկսած զիգոտից. այնպես որ առաջին ընտրությունը պետք է լինի զիգոտը:

Սահմանել ԴՆԹ պարունակող վիրուսների վերարտադրության փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը:

1) վիրուսի արտանետումը շրջակա միջավայր

2) վիրուսի սպիտակուցի սինթեզը խցում

3) ԴՆԹ-ի ներմուծումը բջիջ

4) բջիջում վիրուսի ԴՆԹ-ի սինթեզը

5) վիրուսի կցումը բջիջին

Վիրուսը կպչում է բջջին, ներմուծում իր ԴՆԹ-ն դրա մեջ, սինթեզվում է վիրուսի ԴՆԹ-ն, ապա վիրուսային սպիտակուցը, այնուհետև վիրուսը մտնում է շրջակա միջավայր։

Սահմանել լյարդի ախտահարման զարգացման փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը՝ սկսած զիգոտից:

3) թարթիչավոր թրթուր

4) պոչավոր թրթուր

6) հասուն որդ

Ֆլյուկի զարգացման ցիկլը բարդ է՝ մի քանի պարտենոգենետիկ և մեկ սեռական սերունդների փոփոխությամբ: Ներքին բեղմնավորումից և հասունացումից հետո ձվերը պետք է մտնեն ջուրը, որտեղից դուրս է գալիս լողացող թրթուր։ Գտնելով խխունջ՝ լճակի փոքրիկ խխունջ, նա թափանցում է նրա մարմինը: Դրանում ճիճու թրթուրը ենթարկվում է մի շարք փոխակերպումների և պարտենոգենետիկորեն կրկնակի բազմանում է։ Կենդանիների կղանքով ջուրն ընկած ձվերից առաջանում է թարթիչավոր թրթուր՝ miracidium։ Օպտիմալ ջերմաստիճանում (22-29 ° C) միրացիդիումի զարգացումը տևում է 17-18 օր: Կարճ ժամանակում նա պետք է գտնի միջանկյալ հյուրընկալող՝ փոքրիկ լճակի խխունջ: Միջոցով integument Miracidium ներմուծվում է մարմնի փափկամարմին. Այնուհետև թրթուրները թողնում են լճակի խխունջի մարմինը (միջանկյալ հյուրընկալող), արդյունքում ձևավորվում է թրթուրների մի սերունդ՝ կառուցվածքով չափահաս մատիտի նմանվող, բայց ունենալով պոչի մկանային կցորդ, այնուհետև մտնում են ջուրը և տեղավորվում ափամերձ բուսականության վրա։ . Այստեղ նրանք կորցնում են իրենց պոչը և ծածկվում խիտ պաշտպանիչ պատյանով։ Կանաչ սննդի դեպքում կիստաները կարող են ներթափանցել ընտանի կենդանիների (հիմնական հյուրընկալող) օրգանիզմ, որտեղ դրանք վերածվում են մեծահասակների լյարդի ծակերի: Դրանցով մարդը կարող է վարակվել ջրամբարից հում ջուր խմելիս, ինչպես նաև այս ջրում լվացված բանջարեղենն ու մրգերը։

Սահմանել սերմերից անհատական ​​տարեկան անգիոսպերմ բույսի զարգացման փուլերի հաջորդականությունը:

1) մրգերի և սերմերի ձևավորում

2) վեգետատիվ օրգանների տեսքը

3) ծաղիկների տեսքը, փոշոտումը

4) բեղմնավորում և սաղմի ձևավորում

5) սերմերի բողբոջում

Փուլերի հաջորդականությունը՝ սերմերի բողբոջում, վեգետատիվ օրգանների տեսք, ծաղիկների տեսք, փոշոտում, բեղմնավորում և սաղմի ձևավորում, մրգերի և սերմերի առաջացում։

Սահմանեք խոզի երիզորդի զարգացման փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը՝ սկսած ձվից:

1) ներթափանցում միջանկյալ հյուրընկալողի օրգանների մեջ

2) վեց կեռիկ սաղմի փուլը

4) ներթափանցում մարդու աղիքներ

Ձուն մտնում է միջանկյալ հյուրընկալողի՝ խոզի օրգանիզմ, աղիքներում ձևավորվում է թրթուրային փուլ, որը թափանցում է արյան մեջ, այնուհետև բոլոր օրգանների մեջ, այնտեղ ձևավորվում է ֆինն, որը չեփած մսով մտնում է մարդու աղիքներ, որտեղ. դրանից առաջանում է որդ, որը կրկին ձու է տալիս։

Պատասխանն ու բացատրությունը հակասում են միմյանց։ Նախ՝ բացատրություն. աղիքներում, թրթուրի փուլը, որը ներթափանցում է արյան մեջ, այնուհետև բոլոր օրգանների մեջ: Հարցի պատասխանը թվերի հետևյալ հաջորդականությունն է. Հնարավո՞ր է, որ ձուն ինչ-որ կերպ սկզբում մտել է օրգանների մեջ, իսկ հետո վերածվել թրթուրի։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՈՒՄ նրանք խնդրում են սկսել ձվով։

Այստեղ, իմ կարծիքով, սխալ է թույլ տրվել հարցի ձեւակերպման մեջ. Պատասխանում տրված է հետևյալ տարբերակը՝ 312.. այսինքն՝ սկզբում ձուն թափանցում է աղիքներ, ապա օնկոսֆերաները դուրս են գալիս լուծված ձվից։ Սա ճիշտ է, բայց սա վարակման կարգն է, ոչ թե զարգացումը:

Փաստորեն, օնկոսֆերաները սկսում են զարգանալ նույնիսկ պրոգլոտիդներում պարունակվող ձվերում:

Ձուն մտնում է խոզի աղիքներ, որից դուրս է գալիս վեց կեռիկ սաղմը, որն արդեն ուղղակիորեն մտցվում է աղիների պատերի մեջ, այնուհետև արյան մեջ, որը տանում է այս սաղմը։ ներքին օրգաններմիջանկյալ հյուրընկալող. Ահա հղումը http://www.zoofirma.ru/knigi/kurs-zoologii-t-1-abrikosov/2900-razvitie-bychego-tsepnja.html

Պարզվում է՝ պատասխանը 32154 է

Երկրորդ, օնկոսֆերան և ֆիննը տարբեր փուլեր են։

Սահմանեք ծաղկող բույսի սերմի զարգացման փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը:

1) pollen խողովակի բողբոջում

3) փոշու խողովակի ներթափանցումը ձվաբջջի մեջ և բեղմնավորումը

4) սաղմի զարգացումը

5) զիգոտի ձևավորում

Փուլերի հաջորդականությունը՝ փոշոտում → փոշու խողովակի բողբոջում → փոշու խողովակի ներթափանցում ձվաբջիջ և բեղմնավորում → զիգոտի ձևավորում → սաղմի զարգացում։

Պատասխանը ճիշտ է։ Բայց դեռ սխալ է տվել.

Այնպես որ, դա սխալ էր:

Արդյո՞ք բեղմնավորումն ու զիգոտի առաջացումը նույն բանը չէ, եթե այո, ապա ինչո՞ւ է տրված վերջին կետը։

Բեղմնավորումը սեռական բջիջների միաձուլման գործընթացն է: Բեղմնավորման արդյունքում առաջանում է դիպլոիդ բջիջ՝ զիգոտ։

Սահմանեք արյան մի մասի անցման ճիշտ հաջորդականությունը շիմպանզեների շրջանառության շրջաններով՝ սկսած սրտի ձախ փորոքից:

1) աջ ատրիում

3) ձախ փորոք

5) ձախ ատրիում

6) աջ փորոք

Հերթականությունը՝ ձախ փորոք → աորտա → աջ ատրիում → աջ փորոք → թոքեր (զարկերակներ – մազանոթներ – թոքի երակներ) → ձախ նախասրտ։

ինչու ոչ? ձախ փորոքից հետո թոքային զարկերակը գնում է.. և ոչ թե աորտան.. թե՞ դա նույնն է։

Ցավոք սրտի, դուք խորապես սխալվում եք։ Ձախ փորոքից սկսվում է արյան շրջանառության մեծ շրջան՝ աորտան։

Արյունը թոքային զարկերակ է մտնում աջ փորոքից։

Հարցը ձևավորված չէ. Գրված է, որ այն սկսվում է ձախ փորոքից, ինչը նշանակում է, որ մենք ենթադրում ենք, որ մենք արդեն լքել ենք այն, ինչը նշանակում է, որ նախ ընտրում ենք աորտան։ Եթե ​​նախ պետք է նշել ձախ փորոքը, ապա գրեք այսպես՝ «նախ նշելով ձախ փորոքը (սկզբում):

Այդպես է գրված. սկսած սրտի ձախ փորոքից.

Սահմանեք Երկրի վրա էվոլյուցիոն գործընթացների հաջորդականությունը ժամանակագրական կարգով:

1) օրգանիզմների արտազատումը ցամաքում

2) ֆոտոսինթեզի առաջացումը

3) օզոնային էկրանի ձևավորում

4) ջրում կոացերվատների առաջացումը

5) բջջային կյանքի ձևերի առաջացումը

Երկրի վրա էվոլյուցիոն գործընթացները ժամանակագրական կարգով. ջրում կոացերվատների առաջացում → բջջային կյանքի ձևերի առաջացում → ֆոտոսինթեզի առաջացում → օզոնային էկրանի ձևավորում → օրգանիզմների առաջացում ցամաքում։

Սահմանեք կկու կտավատի մամուռի զարգացման փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած սպորների բողբոջումից:

1) նախաճի ձևավորում (պրոտոնեմա)

2) բեղմնավորում ջրի առկայությամբ

3) սպորների բողբոջում

4) էգ կամ արու բույսերի զարգացում նախաճի վրա

5) սպերմատոզոիդների արու բույսերի վրա հասունացում, էգ բույսերի վրա՝ ձվեր

6) էգ բույսի վրա զիգոտից սպորատուփի զարգացում

Փուլերի հաջորդականությունը՝ սպորների բողբոջում → նախաճճի ձևավորում (պրոտոնեմա) → էգ կամ արու բույսերի զարգացում նախաճի վրա → սպերմատոզոիդների հասունացում արու բույսերի վրա, ձվեր՝ էգ բույսերի վրա → բեղմնավորում ջրի առկայության դեպքում → սպորատուփի զարգացում։ իգական բույսի վրա գտնվող zygote-ից:

Սահմանեք լյարդի ախտահարման զարգացման փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը՝ սկսած ձվից:

2) գաստրոպոդ փափկամարմին

4) թարթիչավոր թրթուր

5) պոչավոր թրթուր

6) վերջնական հյուրընկալող

Լյարդի լորձաթաղանթի զարգացման փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած ձվից՝ ձու → թարթիչավոր թրթուր → ստամոքսոտ փափկամարմին → պոչավոր թրթուր → կիստա → վերջնական հյուրընկալող։

Լյարդի հարվածի կյանքի ցիկլը. Լյարդը բեղմնավորված մարիտա ձվի տեսքով ( չափահաս) կղանքի հետ միասին արտազատվում է վերջնական ընդունողի (գյուղատնտեսական կենդանու) աղիքներից ջրի մեջ։ Մեկ ամսից մի փոքր անց ձվի մեջ հայտնվում է miracidium: Ձվից այն շարժվում է ջրի մեջ, որտեղ շարժվում է թարթիչավոր ծածկի օգնությամբ։ Միրացիդիումի զարգացումը տեղի է ունենում բացառապես միջանկյալ հյուրընկալողի մարմնում՝ փափկամարմին (փոքր լճակային խխունջ Limnaea truncatula): Փափկամարմին ուտելուց հետո այն կորցնում է թարթիչավոր ծածկույթը և անցնում սպորոցիստի վիճակի։

Պարկաձեւ սպորոցիստում զարգանում են ռեդիաներ։ Սպորոցիստից դուրս գալուց հետո մնում են փափկամարմինների լյարդում։ Առջևում, ռեդիան ունի բերանի բացվածք, որը տանում է դեպի ըմպան և չզուգակցված սննդի խողովակ: Rediae- ն ձևավորում է cercariae:

The cercariae-ն ստացվում է փափկամարմինից և որոշ ժամանակ մնում է ջրի մեջ՝ շնորհիվ պոչի, որը կատարում է շարժիչ ֆունկցիա։ Բույսերի վրա ընկնելով՝ ցերկարիաները փոխում են դրանց կառուցվածքը: Նրանք հագեցած են ցիստոգեն գեղձերով, որոնք գաղտնիք են արտազատում, որը պարուրում է թրթուրը և, երբ ամրացվում է, նրա շուրջը գնդաձև կիստա է ձևավորում, որը կոչվում է ադոլեսկարիում։

Մարդու (ֆակուլտատիվ հյուրընկալողի) վարակումը տեղի է ունենում սննդային ճանապարհով։ Մարդու ստամոքսում ստամոքսահյութի ազդեցության տակ ադոլեսկարիայի կիստաները լուծվում են, և ադոլեսկարիան սկսում է ակտիվորեն շարժվել դեպի լեղածորաններ։ Աղիների պատերի միջով որովայնի խոռոչ ներթափանցելուց հետո լյարդի թրթուրը ծակում է լյարդի թաղանթը և լյարդի պարենխիմով մտնում լեղուղիները։

Այստեղ մակաբույծները հասունանում են 10–15 շաբաթվա ընթացքում՝ վերածվելով չափահասների։ Լեղուղիներով և լյարդի հյուսվածքներով շարժվելով՝ թրթուրները և երիտասարդ անհատները վնասում են նրանց։ Մարիտայի փուլ հասնելուն պես նրանք սկսում են ակտիվորեն բազմանալ։

Թռչնի հետին վերջույթների ոսկորները դասավորեք ճիշտ հերթականությամբ՝ սկսած ողնաշարից։ Պատասխանումդ գրի՛ր թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

3) մատների ֆալանգներ

4) ազդր

Կարգավորումը հետևյալն է՝ ֆեմուր - ոտքի ոսկոր - թարս - մատների ֆալանգներ։

Հաստատեք պտղի կյանքի ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած բեղմնավորումից: Պատասխանումդ գրի՛ր թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

2) սեռական բջիջների զարգացում

3) տերեւների վրա սպորանգիայի զարգացում

4) կոճղարմատների զարգացում

5) աճի զարգացում

6) սպորների զարգացում սպորանգիաներում

Փուլերի հաջորդականություն՝ բեղմնավորում → սպորոֆիտի զարգացում (որը կոճղարմատ ունի) → սպորանգիայի զարգացում տերևներում → սպորների զարգացում սպորանգիայում → սպորների ցան → սպորների բողբոջում → աճի (գամետոֆիտ) զարգացում → սեռական բջիջների զարգացում։

Սահմանել սֆագնում մամուռի կյանքի ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած բեղմնավորումից: Պատասխանումդ գրի՛ր թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

2) տերեւավոր բույսի զարգացում

3) ոտքի վրա տուփի մշակում

4) սեռական օրգանների և գամետների զարգացում

5) սպորների զարգացում

6) պրոտոնեմայի բողբոջում

Փուլերի հաջորդականություն՝ բեղմնավորում → սպորոֆիտի զարգացում (ցողունի վրա պատյաններ) → սպորների զարգացում → սպորների ցան → պրոտոնեմայի բողբոջում → տերևավոր բույսի (գամետոֆիտ) զարգացում → սեռական օրգանների և գամետների զարգացում։

Հերթականություն (Ընդլայնված)

Բջիջը որպես կենսաբանական համակարգ. Բջիջների կառուցվածքը, նյութափոխանակությունը:

(սահմանել կենսաբանական գործընթացների, երևույթների, գործնական գործողությունների հաջորդականությունը և աղյուսակում ճիշտ հաջորդականությամբ գրել կենսաբանական գործընթացների, երևույթների, գործնական գործողություններ ցույց տվող թվերը)

Շրջանավարտների պատրաստվածության մակարդակին ներկայացվող պահանջները.

Կարողանալ բացատրել կենսաբանական տեսությունների, օրենքների, սկզբունքների, վարկածների դերը աշխարհի ժամանակակից բնական-գիտական ​​պատկերի ձևավորման գործում. կենդանի և անշունչ բնության միասնությունը.

Կարողանալ համեմատել (և համեմատության հիման վրա եզրակացություններ անել) նյութափոխանակության և էներգիայի տարբեր փուլերը:

1. Ստեղծեք էներգիայի նյութափոխանակության փուլերի հաջորդականություն:
   1. Ամբողջ էներգիայի ցրումը ջերմության տեսքով
   2. Կաթնաթթվի 2 մոլեկուլների առաջացում
   3. Կաթնաթթվի օքսիդացում CO2 և H2O
   4. Բարդ օրգանական նյութերի քայքայումը ֆերմենտների ազդեցության տակ
   5. Գլյուկոզայի մոլեկուլի տարրալուծումը PVC-ի 2 մոլեկուլի (պիրուվիթթու)
   6. 2 ATP մոլեկուլների առաջացում
   7. 36 ATP մոլեկուլների առաջացում

Պատասխան՝ 4152637։

2. Սահմանել ֆոտոսինթեզի լուսային փուլում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը:

1. 1. Էլեկտրոնների տեղափոխում ավելի բարձր մակարդակներ
   2. Լույսի քվանտների կլանումը
   3. ATP-ի առաջացումը գրգռված էլեկտրոնների էներգիայի շնորհիվ
   4. Ենթամթերքի ձևավորում՝ ազատ թթվածին
   5. Էլեկտրոնների գրգռումը քլորոֆիլի մոլեկուլում
   6. Ջրի ֆոտոլիզ

Պատասխան՝ 251364։

3. Սահմանել գլյուկոզայի կատաբոլիզմի ժամանակ տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը:

1. 1. գլիկոլիզ
   2. Բարդ օրգանական միացությունների քայքայումը
   3. 36 ATP մոլեկուլների առաջացում
   4. Միայն ջերմային էներգիայի արտադրություն
   5. Բջջային շնչառություն
   6. 2 ATP մոլեկուլների առաջացում

Պատասխան՝ 241653։

4. Սահմանել պրոցեսների հաջորդականությունը, որոնք տեղի են ունենում սպիտակուցների կենսասինթեզի ժամանակ:

1. 1. mRNA-ի միացում միջուկում
   2. Ռիբոսոմի լարումը mRNA-ի վրա
   3. mRNA սինթեզ միջուկում
   4. mRNA մուտքը ցիտոպլազմա
   5. mRNA կոդոնի և tRNA հակակոդոնի համեմատությունը PCR-ում (ռիբոսոմի ֆունկցիոնալ կենտրոն)

Պատասխան՝ 314256։

5. Սահմանել ԴՆԹ-ի կրկնօրինակման ժամանակ տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը:

1. ԴՆԹ-ի մի շղթայի բաժանումը մյուսից

2. Կոմպլեմենտար նուկլեոտիդների կցումը ԴՆԹ-ի յուրաքանչյուր շղթային

3. ԴՆԹ-ի երկու մոլեկուլների առաջացում

4. ԴՆԹ-ի մոլեկուլը քանդելը

5. Ֆերմենտի ազդեցությունը ԴՆԹ-ի մոլեկուլի վրա

Պատասխան՝ 54123։

6. Սահմանել կատաբոլիզմի ժամանակ տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը:

1. 1. Ֆերմենտների ազդեցության տակ կենսապոլիմերները բաժանվում են մոնոմերների։
   2. PVC-ը և O2-ը մտնում են միտոքոնդրիաներ
   3. ՊՎՔ-ն օքսիդանում է մինչև CO2 և H2O, սինթեզվում է 36 ATP մոլեկուլ
   4. Սննդի մասնիկը միաձուլվում է լիզոսոմի հետ
   5. Գլյուկոզան տրոհվում է PVK-ի, սինթեզվում է 2 ATP մոլեկուլ
   6. Մարսողական վակուոլի ձևավորում

Պատասխան՝ 461523։

7. Սահմանել գենետիկական տեղեկատվության իրականացման հաջորդականությունը.

1. 1. mRNA
   2. նշան
   3. Սպիտակուցներ

Պատասխան՝ 54132։

8. Սահմանել անաբոլիզմի (սպիտակուցի կենսասինթեզ) ընթացքում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը:

1. 1. mRNA-ի, rRNA-ի և tRNA-ի արտազատումը ցիտոպլազմա
   2. mRNA-ի ասոցիացիան ռիբոսոմների հետ և ՊՇՌ-ի ձևավորում
   3. ՌՆԹ-ի տարբեր մոլեկուլների (mRNA, rRNA, tRNA) սինթեզ միջուկում
   4. Ամինաթթուների մոլեկուլների միջև պեպտիդային կապի ձևավորում
   5. Համապատասխան ամինաթթուների tRNA-ին միացում
   6. rRNA-ի ներդրումը ռիբոսոմի ենթամիավորների մեջ

Պատասխան՝ 316254։

9. Ավարտված միկրոպատրաստուկները մանրադիտակով ուսումնասիրելիս սահմանեք գործողությունների հաջորդականությունը:

1. 1. Պատրաստված միկրոպատրաստումը տեղադրեք բեմի վրա

Պատասխան՝ 521436։

10. Սահմանեք մոլեկուլային կենսաբանության հիմնական հայտնագործությունների հաջորդականությունը (մինչև 20-րդ դարը):

1. 1. Ջ. Փրիսթլին հայտնաբերել է բույսերի կողմից O2-ի արտազատումը
   2. T. Schwann-ը և M. Schleiden-ը ձևակերպել են բջջային տեսությունը
   3. Ն.Ն.Լյուբավինը հաստատեց, որ սպիտակուցները կազմված են ամինաթթուներից
   4. Ֆ.Միշերը հայտնաբերել է նուկլեինաթթուներ
   5. Ռ.Բրաունը հայտնաբերել է բջջի միջուկը
   6. Ռ. Հուկը հայտնաբերել է խցանի հյուսվածքի բջջային կառուցվածքը

Պատասխան՝ 615243։

11. Սահմանել մոլեկուլային կենսաբանության բացահայտումների հաջորդականությունը (20-րդ դար):

1. 1. Է.Ռուսկան և Մ.Նոլը նախագծել են էլեկտրոնային մանրադիտակ:
   2. Ջ. Ուոթսոնը և Ֆ. Կրիկը ստեղծեցին ԴՆԹ-ի մոլեկուլի կառուցվածքի մոդելը:
   3. Կ.Ա.Տիմիրյազևը հաստատեց բույսերի տիեզերական դերը:
   4. Տ. Թունբերգը ֆոտոսինթեզը նկարագրել է որպես ռեդոքս ռեակցիա։
   5. Ջ.Պալադը հայտնաբերել է ռիբոսոմներ։
   6. Կ. Փորթերը հայտնաբերել է էնդոպլազմիկ ցանցը։

Պատասխան՝ 341625։

12. Սահմանել գիտական ​​հետազոտությունների հիմնական փուլերի հաջորդականությունը.

1. 1. Վարկած
   2. Կանխատեսումների ստուգում
   3. Փաստերի հավաքում և խնդրի ձևակերպում
   4. Նոր փաստեր ստանալը
   5. Տեսության կառուցում
   6. Փորձարարական հիպոթեզների փորձարկում

Պատասխան՝ 316425։

1. Սահմանեք լյարդի ֆլյուկի զարգացման փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը՝ սկսած բեղմնավորված ձվաբջջից: Գրի՛ր թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. բեղմնավորված ձու
2. Թրթուրը փոքրիկ լճակում
3. Կիստա
4. Թարթիչների թրթուր
5. պոչավոր թրթուր
6. Կիստայի ընդունումը վերջնական հյուրընկալողի կողմից

Պատասխան՝ 142536։

2. Սահմանել մարդու կլոր ճիճու զարգացման փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը՝ սկսած հասուն ձվի արտաքին միջավայր բաց թողնելուց: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Թրթուրների ներթափանցումը թոքերի մեջ
2. Թրթուրի ելքը ձվից աղիքներ և ներթափանցում արյան մեջ
3. Թրթուրի վերածումը հասուն ճիճու
4. Մարդու վարակը հասուն ձվերով
5. Թրթուրների հասունացումը թթվածնով հարուստ միջավայրում
6. Թրթուրների երկրորդական ընդունումը մարսողական համակարգի մեջ

Պատասխան՝ 421463։

3. Սահմանել եղջերավոր երիզորդի զարգացման փուլերի ճիշտ հաջորդականությունը՝ սկսած հասուն ձվի արտաքին միջավայր բաց թողնելուց: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Անասունների կողմից խոտի հետ ձվի ընդունումը
2. Ֆիննոզայի մսի սպառումը վերջնական սեփականատիրոջ կողմից
3. Հասուն ձվերով տերմինալ հատվածների մեկուսացում արտաքին միջավայրում
4. Ելք վեց կեռիկ թրթուրի ստամոքսում և ներթափանցում արյան մեջ
5. Աղիքային պատին կցվածություն և հասուն ճիճու երկարությամբ աճ
6. Մկանների մեջ թրթուրային փուլի զարգացում ֆինների մեջ

Պատասխան՝ 314625։

4. Սահմանեք բակտերիոֆագի կյանքի ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. ԴՆԹ-ի և բակտերիոֆագի սպիտակուցների կենսասինթեզը բակտերիաների բջջի կողմից
2. Բակտերիալ թաղանթի պատռում, բակտերիոֆագների ազատում և նոր բակտերիալ բջիջների վարակում
3. Բակտերիոֆագի ԴՆԹ-ի ներթափանցումը բջջի մեջ և այն մանրէի շրջանաձև ԴՆԹ-ի մեջ
4. Բակտերիոֆագի կցումը բակտերիաների բջջային պատին
5. Նոր բակտերիոֆագների հավաքում

Պատասխան՝ 43152։

5. Սահմանեք քորդատների օնտոգենեզի փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Միաշերտ սաղմի ձևավորում
2. Մեզոդերմի ձևավորում
3. Բլաստոմերների ձևավորում
4. Հյուսվածքների և օրգանների տարբերակում
5. Էկտոդերմի և էնդոդերմի ձևավորում

Պատասխան՝ 31524։

6. Սահմանել նշտարակի օնտոգենեզի փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. գաստրուլա
2. Զիգոտ
3. Օրգանոգենեզ
4. Նեյրուլա
5. Բլաստուլա

Պատասխան՝ 25143։

7. Սահմանել օոգենեզի (օոգենեզ) փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Առաջին կարգի ձվաբջիջների ձևավորում
2. Ձվերի և բևեռային մարմինների ձևավորում
3. Օգոնիայի միտոտիկ բաժանում
4. Առաջին կարգի ձվաբջիջների մեյոզ
5. Ձվաբջիջների աճ և սննդանյութերի կուտակում
6. Երկրորդային ձվաբջիջների ձևավորում

Պատասխան՝ 315462։

8. Սահմանել կենդանական բջջի մեյոտիկ բաժանման ընթացքում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Հապլոիդ քրոմոսոմների հավաքածուով երկու բջիջների ձևավորում
2. Հոմոլոգ քրոմոսոմների դիվերգենցիան
3. Խոնարհում հոմոլոգ քրոմոսոմների հնարավոր հատման հետ
4. Գտնվելու վայրը հասարակածի հարթությունում և քույր քրոմոսոմների դիվերգենցիան
5. Հոմոլոգ քրոմոսոմների զույգերի գտնվելու վայրը բջջի հասարակածի հարթությունում
6. Չորս հապլոիդ միջուկների ձևավորում

Պատասխան՝ 352146։

9. Սահմանեք բջջի կյանքի ցիկլում քրոմոսոմների հետ տեղի ունեցող պրոցեսների հաջորդականությունը՝ սկսած ինտերֆազից և հետագա միտոզի ընթացքում։ Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Քրոմոսոմների դասավորությունը հասարակածային հարթությունում
2. Քրոմոսոմների despiralization
3. Քրոմոսոմների պարույրացում
4. Քույր քրոմատիդների բաժանումը բջջի բևեռներին
5. ԴՆԹ-ի վերարտադրությունը և երկու քրոմատիդ քրոմոսոմների ձևավորումը

Պատասխան՝ 53142։

10. Սահմանել պրոցեսների հաջորդականությունը, որոնք ապահովում են սպիտակուցի կենսասինթեզը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. mRNA կոդոնի մուտքը ռիբոսոմի ակտիվ կենտրոն
2. mRNA ստոպ կոդոնի մուտքը ռիբոսոմի ակտիվ կենտրոն
3. mRNA-ի սինթեզ ԴՆԹ-ի կաղապարի վրա
4. Անտիկոդոնի կոդոնի ճանաչում
5. Պեպտիդային կապերի ձևավորում

Պատասխան՝ 31452։

11. Սահմանեք նյարդային ազդակի շարժման հաջորդականությունը ռեֆլեքսային աղեղի երկայնքով՝ սկսած ընկալիչից։ Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ընդունիչ
2. Ինտերնեյրոն
3. շարժիչային նեյրոն
4. Զգայական նեյրոն
5. Գործադիր նեյրոն

Պատասխան՝ 14235։

12. Սահմանել ածխածնի ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը կենսոլորտում՝ սկսած ֆոտոսինթեզի գործընթացին նրա մասնակցությունից։ Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Բույսերի բջիջներում գլյուկոզայի ձևավորում
2. Ածխածնի երկօքսիդի կլանումը բույսերի կողմից
3. Շնչառության ընթացքում ածխածնի երկօքսիդի ձևավորում
4. Օրգանական նյութերի օգտագործումը կյանքի գործընթացների համար
5. Բույսերի բջիջներում օսլայի առաջացում

Պատասխան՝ 21543։

13. Սահմանեք գորտի վերարտադրության և զարգացման փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Շերեփուկների մեջ զույգ վերջույթների տեսքը
2. Արուների կողմից ձվերի բեղմնավորում
3. պոչի անհետացում
4. Էգերի կողմից ձվեր դնելը ջրի մեջ
5. Արտաքին ճյուղավորված թրթուրներով թրթուրների տեսքը

Պատասխան՝ 42513։

14. Սահմանեք Երկրի վրա պալեոզոյան դարաշրջանում տեղի ունեցած իրադարձությունների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Պարզունակ զրահապատ ձկների առաջացումը
2. Սողունների արագ զարգացումը
3. Աճառային և ոսկրային ձկների լայն տարածում
4. Առաջին ակորդատների տեսքը
5. Առաջին երկկենցաղների վայրէջք՝ ստեգոցեֆալյաններ

Պատասխան՝ 41352։

15. Սահմանել պտերերի զարգացման փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած սպորի բողբոջման պահից։ Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Բեղմնավորում բողբոջում
2. Գամետոֆիտի վրա գամետների առաջացում
3. Սպորների բողբոջում և աճի ձևավորում
4. Պատահական արմատներով ընձյուղի զիգոտից զարգացում
5. Բազմամյա բույսի առաջացում (սպորոֆիտ)

Պատասխան՝ 32145։

16. Սահմանեք այն հաջորդականությունը, որով նշտարում տեղի են ունենում սաղմի առաջացման գործընթացները: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Միաշերտ սաղմի ձևավորում
2. Մեզոդերմի ձևավորում
3. Էնդոդերմի ձևավորում
4. Օրգանների տարբերակում
5. Բլաստոմերների ձևավորում

Պատասխան՝ 51324։

17. Սահմանել պրոցեսների հաջորդականությունը ֆոտոսինթեզի լուսային փուլում: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Լույսի քվանտների կլանումը քլորոֆիլով
2. Ազատված էներգիայի շնորհիվ ATP մոլեկուլների սինթեզ
3. Էլեկտրոնի մասնակցությունը ռեդոքսային ռեակցիաներին և էներգիայի արտազատմանը
4. Քլորոֆիլի մոլեկուլի գրգռումը արևի լույսի էներգիայի ազդեցության տակ

Պատասխան՝ 1432։

18. Սահմանեք բջջում սպիտակուցի կենսասինթեզի գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ամինաթթուների միջև պեպտիդային կապի ձևավորում
2. mRNA կոդոնի և tRNA հակակոդոնի փոխազդեցությունը
3. tRNA-ի ազատում ամինաթթուից
4. mRNA-ի միացում ռիբոսոմի հետ
5. mRNA-ի ազատում միջուկից ցիտոպլազմա
6. mRNA սինթեզ

Պատասխան՝ 654231։

19. Սահմանել ինտերֆազի և միտոզի ընթացքում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Քրոմոսոմների պարույրացում, միջուկային ծրարի անհետացում
2. Քույր քրոմոսոմների շեղումը բջջի բևեռներին
3. Երկու դուստր բջիջների ձևավորում
4. ԴՆԹ-ի մոլեկուլների կրկնապատկում
5. Քրոմոսոմների դասավորությունը բջջի հասարակածի հարթությունում

Պատասխան՝ 41523։

20. Սահմանել քաղցրահամ ջրերի հիդրայի սեռական վերարտադրության և զարգացման գործընթացների հաջորդականությունը՝ սկսած սեռական բջիջների ձևավորումից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Նոր սեռական սերնդի երիտասարդ հիդրաների ջրամբարներում հայտնվելը
2. Զիգոտի ձևավորում և պաշտպանիչ պատյանների զարգացում
3. Աշնանը հասուն հիդրայում գամետների ձևավորում
4. Սաղմի ձմեռումը և նրա զարգացումը գարնանը
5. Այլ անհատների ձվաբջիջների սպերմատոզոիդների բեղմնավորումը

Պատասխան՝ 35241։

21. Սահմանել էվոլյուցիայի գործընթացում կենդանիների մոտ արոմորֆոզների առաջացման հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ներքին բեղմնավորման տեսքը
2. Սեռական գործընթացի առաջացումը
3. Ակորդի ձևավորում
4. Հինգ մատով վերջույթների ձևավորում

Պատասխան՝ 2134։

22. Սահմանել միկրոէվոլյուցիոն գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Շարժիչի ընտրության գործողություն
2. Օգտակար մուտացիաների առաջացումը
3. Վերարտադրողական բնակչության մեկուսացում
4. Գոյության պայքար
5. Ենթատեսակի ձևավորում

Պատասխան՝ 24135։

23. Սահմանել էկոհամակարգում նյութերի ցիկլի հիմնական փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած ֆոտոսինթեզից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Օրգանական մնացորդների ոչնչացում և հանքայնացում
2. Անօրգանականից օրգանական նյութերի ավտոտրոֆների առաջնային սինթեզը
3. 2-րդ կարգի սպառողների կողմից օրգանական նյութերի օգտագործումը
4. Խոտակեր կենդանիների կողմից քիմիական կապերի էներգիայի օգտագործումը
5. 3-րդ կարգի սպառողների կողմից քիմիական կապերի էներգիայի օգտագործումը

Պատասխան՝ 24351։

24. Սահմանել հաջորդականության գործընթացների հաջորդականություն: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Հողի առաջացումը մայր ապարների էրոզիայի և քարաքոսերի մահվան հետևանքով
2. Ընդարձակ ուժային ցանցի ձևավորում
3. Խոտաբույսերի սերմերի բողբոջում
4. Տարածքի բնակեցում մամուռներով

Պատասխան՝ 1432։

25. Սահմանեք էներգիայի փոխանցման հաջորդականությունը սննդի շղթայով: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Sparrowhawk
2. Գնչու ցեց թրթուրներ
3. սովորական աստղային
4. Բզեզի հոտավետ գեղեցկություն
5. լինդենի տերևներ

Պատասխան՝ 52431։

26. Սահմանել էներգիայի փոխանցման հաջորդականությունը սննդի շղթայով: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Դաֆնիա
2. Պերճ
3. ձկան տապակել
4. Ծովային ջրիմուռներ

Պատասխան՝ 4132։

27. Սահմանել կենսոլորտում ազոտի ցիկլի գործընթացների հաջորդականությունը՝ սկսած մթնոլորտային ազոտի յուրացումից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Օրգանական մնացորդների միկրոօրգանիզմների ոչնչացում
2. Կենդանիների կողմից ազոտ պարունակող օրգանական նյութերի օգտագործումը
3. Ազոտի միացությունների օգտագործումը բույսերի կողմից
4. Մթնոլորտային մոլեկուլային ազոտի կլանումը հանգույցային բակտերիաների կողմից
5. Ազատ ազոտի արտազատում

Պատասխան՝ 43215։

28. Սահմանել հաջորդականության ընթացքում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Կայուն համայնքի կառուցում
2. Բնակեցում խոտաբույսերով
3. Թփերի գաղութացում
4. Մերկ ապարների վարակումը քարաքոսերով
5. Տեղավորում մամուռներով

Պատասխան՝ 45231։

29. Սահմանեք էներգիայի փոխանցման հաջորդականությունը սննդի շղթայով: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Կեռնեխ
2. Եղինջ
3. Բազե
4. Թրթուր

Պատասխան՝ 2413։

30. Սահմանեք սննդի շղթայի օղակների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. մոխրագույն դոդոշ
2. կաղամբի տերեւներ
3. կարմիր աղվես
4. ոզնի
5. դաշտային շլամ

Պատասխան՝ 25143։

31. Սահմանել եղևնու անտառի հատման ժամանակ բույսերը փոխելու ճիշտ հաջորդականությունը, երբ այն գերաճած է: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Birch
2. Սոճին
3. խոտաբույսեր

Պատասխան՝ 3124։

32. Սահմանեք սննդի շղթայի օղակների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Օդապարուկ
2. Մուկ
3. Հացահատիկային

Պատասխան՝ 4312։

33. Սահմանեք սննդի շղթայի օղակների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Սոճին
2. Տիտ
3. միջատների թրթուրներ
4. Բազե

Պատասխան՝ 1324։

34. Սահմանեք էներգիայի փոխանցման հաջորդականությունը սննդի շղթայով: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. տափաստանային արծիվ
2. դաշտային մուկ
3. փետուր խոտ
4. Արդեն սովորական

Պատասխան՝ 3241։

35. Լքված վարելահողի վրա սահմանել երկրորդական իրավահաջորդության փուլերի հաջորդականություն: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Մոլախոտերի բուսականություն
2. Խոտաբույս-խոտածածկ բուսականություն
3. սաղարթավոր անտառ
4. խառը անտառ
5. Խոտաբույսեր և թփեր

Պատասխան՝ 12534։

36. Բուսական համայնքի կողմից մերկ ապարների նստեցման փուլերի հաջորդականություն սահմանել: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ժայռերի ոչնչացում, օրգանական և հանքային նյութերի կուտակում
2. Թփերի տեսքը, հողը արմատներով ամրացնելով
3. Խոտաբույսերի առաջացումը
4. Ծառերի տեսքը
5. Տեղավորում քարաքոսերով

Պատասխան՝ 51324։

37. Սահմանեք ֆագոցիտոզի փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Հեռացում
2. Օտար առարկայի կպչում և ընկղմում ֆագոցիտի ցիտոպլազմայի մեջ
3. մարսողություն
4. Ֆագոցիտների տեղաշարժը բորբոքման վայր
5. Կլանում

Պատասխան՝ 42531։

38. Ճիշտ հերթականությամբ դասավորե՛ք ռեֆլեքսային աղեղի տարրերը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. զգայուն ճանապարհ
2. Աշխատանքային մարմին
3. Ընդունիչ
4. շարժիչի ուղին
5. Կենտրոնական նյարդային համակարգի բաժին

Պատասխան՝ 31542։

39. Շերտերի հաջորդականությունը դասավորի՛ր անտառում՝ սկսած ամենացածրից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Տանձ, թխկի, խնձորենի
2. Պտեր, ծառերի բողբոջներ, օքսալիներ
3. Սև, ծերուկ, ալոճենի
4. Մամուռներ, քարաքոսեր, սունկ
5. Կաղնու, լորենի

Պատասխան՝ 42315։

40. Սահմանեք ֆերմենտի քայլերի հաջորդականությունը. Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Կրթություն վերջնական արտադրանքև ազատ ֆերմենտ
2. Ֆերմենտ-սուբստրատ համալիրի ձևավորում
3. Սուբստրատի մոլեկուլը կցված է ֆերմենտին
4. Ֆերմենտը փոխում է սուբստրատի մոլեկուլի գնդաձեւ կառուցվածքը

Պատասխան՝ 4321։

41. Սահմանել հաջորդականություն, որն արտացոլում է կենդանիների բարդությունը էվոլյուցիայի գործընթացում: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. շշալեզու դելֆին
2. Գավիալ
3. Lancelet
4. Կուկ
5. Տրիտոն

Պատասխան՝ 436251։

42. Սահմանեք ծաղկող բույսերում բեղմնավորման ժամանակ տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը՝ սկսած փոշոտումից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Փոշու հատիկը բողբոջում է վեգետատիվ բջջի շնորհիվ
2. Pollen-ը տեղափոխվում է մի ծաղիկից մյուսը
3. Զարգանում են սերմերի սաղմը և էնդոսպերմը
4. Մեկ սերմնահեղուկը միաձուլվում է ձվի հետ
5. Երկրորդ սերմնահեղուկը միաձուլվում է կենտրոնական բջիջի հետ

Պատասխան՝ 21453։

43. Սահմանել բնության մեջ նոր տեսակների ձևավորման ընթացքում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Գոյության պայքարի և բնական ընտրության արդյունքում պահպանվում են ժառանգական փոփոխություններով անհատներ, որոնք օգտակար են տվյալ միջավայրի պայմաններում։
2. Բնակչությունները կուտակում են ժառանգական փոփոխություններ։
3. Շատ սերունդներից հետո պոպուլյացիաները փոխվում են, նրանց անհատները չեն խառնվում այլ պոպուլյացիաների անհատների հետ։
4. Բնակչությունները աշխարհագրորեն կամ էկոլոգիապես մեկուսացված են։
5. Առաջանում է նոր տեսակ.

Պատասխան՝ 42135։

44. Սահմանեք գործողությունների հաջորդականությունը մանրադիտակի տակ ժամանակավոր միկրոպատրաստուկները հետազոտելիս: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Լույսը հայելու միջոցով ուղղեք դեպի բեմի բացվածքը
2. Միկրոպատրաստուկը ամրացրեք սեղմակներով
3. Հաշվի առեք միկրոպատրաստումը որպես ամբողջություն
4. Նայելով ակնոցի մեջ, բարձրացրեք կամ իջեցրեք խողովակը, մինչև հայտնվի առարկայի հստակ պատկերը
5. Պատրաստված միկրոպատրաստումը տեղադրեք բեմի վրա
6. Դիտարկենք ուսումնասիրված միկրոպատրաստման առանձին մանրամասներ

Պատասխան՝ 152436։

45. Սահմանել բնության մեջ ածխածնի ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Շնչառության գործընթացում օրգանական նյութերը քայքայվում են, արտազատվում է ածխաթթու գազ, որն արտանետվում է մթնոլորտ։
2. Մահացած օրգանական նյութերը քայքայվում են միկրոօրգանիզմների կողմից՝ մթնոլորտ արտանետելով ածխաթթու գազ
3. Բույսերը կլանում են ածխաթթու գազը մթնոլորտից, ջուրը՝ հողից և դրանցից օրգանական նյութեր են կազմում՝ օգտագործելով արևային էներգիան։
4. Մարդը, կենդանիները, սնկերը, բակտերիաները սնուցման համար օգտագործում են ածխածին պարունակող պատրաստի օրգանական նյութեր։

Պատասխան՝ 3412։

46. ​​Սահմանեք ԴՆԹ-ի վերարտադրության գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. ԴՆԹ պոլիմերազ ֆերմենտը, շարժվելով վերարտադրության պատառաքաղով, միացնում է նուկլեոտիդները միմյանց փոխլրացման սկզբունքի համաձայն.
2. ԴՆԹ-ի նոր սինթեզված մոլեկուլներից բոլոր սպիտակուցային գործոնների և ֆերմենտների հեռացում
3. ԴՆԹ-ի մոլեկուլում ջրածնային կապերի խախտում մի քանի սպիտակուցային գործոնների օգնությամբ
4. ԴՆԹ պարույր
5. Կրկնվող պատառաքաղի ձևավորում
6. Վերանորոգում - սխալների ուղղում հատուկ ուղղիչ սպիտակուցներով

Պատասխան՝ 351624։

47. Սահմանել գենետիկ տեղեկատվության իրականացման փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Սպիտակուցներ
2. նշան
3. mRNA

Պատասխան՝ 31524։

48. Սահմանեք տառադարձման ընթացքում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. ՌՆԹ պոլիմերազը հայտնաբերում է խթանողին
2. ԴՆԹ-ի կրկնակի պարույրի արձակում
3. mRNA-ի սինթեզ՝ ըստ կոմպլեմենտարության սկզբունքի
4. ՌՆԹ պոլիմերազային ֆերմենտի միացում
5. Խմբագրված mRNA-ի ազատում միջուկից ցիտոպլազմա
6. Splicing

Պատասխան՝ 241365։

49. Սահմանել ֆագոցիտոզում տեղի ունեցող գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Սննդի մասնիկի կամ բակտերիաների շփումը բջջային թաղանթի հետ, թաղանթի ակտիվացում
2. Սննդի մասնիկի կամ մանրէի մեկուսացում
3. Լիզի արտադրանքի մարսում և ազատում
4. Լիզոսոմային ֆերմենտների ներարկում, մարսողական վակուոլի ձևավորում
5. Ուղղորդված շարժում դեպի սննդի մասնիկ կամ բակտերիա (քիմոտաքսիս)
6. Սննդի մասնիկի կամ բակտերիաների ներգրավում, հետ քաշում և շրջապատում

Պատասխան՝ 516243։

50. Սահմանել տեսակների համակրելի ձևավորման գործընթացների հաջորդականությունը. Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Կենսունակ պոլիպլոիդների ձևավորում
2. Նոր տեսակի ձևավորում
3. Դիպլոիդ անհատների տեղաշարժը միջակայքից
4. Մուտագեն գործոնների ազդեցության տակ գտնվող անհատների քրոմոսոմային հավաքածուի արագ աճ

Պատասխան՝ 4132։

51. Սահմանել բույսերի դիհիբրիդային հատման փուլերի հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Բույսերի խաչաձեւ փոշոտում
2. F1 բույսերի ինքնափոշոտում
3. Երկրորդ սերնդի հիբրիդների վիճակագրական վերլուծություն
4. Միատեսակ հիբրիդների ստացում
5. F2 հիբրիդների ձեռքբերում
6. Մաքուր գծեր ստանալը

Պատասխան՝ 614253։

52. Կարտոֆիլի նոր տեսականի ստեղծելու քայլերի հաջորդականություն սահմանեք: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Անալիզի խաչերի իրականացում` սկզբնական ձևերի գենոտիպը որոշելու համար
2. Սելեկցիոների կողմից ցանկալի հատկանիշներով սերունդների ընտրություն
3. Բույսերի ծնողական ձևերի խաչաձև փոշոտում ցանկալի գենոտիպերով
4. Բույսերի բազմացում՝ սերմացուի ստացման և սորտերի փորձարկում
5. Սերունդների ֆենոտիպերի վերլուծություն
6. Նախնական ծնողական ձևերի ընտրություն

Պատասխան՝ 613524։

53. Սահմանել հաջորդականություն, որն արտացոլում է կենդանի օրգանիզմների հարմարվողականության առաջացման փուլերը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ֆենոտիպում մուտացիաների դրսևորում
2. Նոր ֆենոտիպերով անհատների գոյատևումը
3. Սեռական վերարտադրության ժամանակ մուտացիաների առաջացումը
4. Նոր հատկանիշներով անհատների բնական ընտրությամբ պահպանում
5. Գոյության ներտեսակային պայքար
6. Նոր հատկանիշներով անհատների ինտենսիվ վերարտադրություն և նոր բնակչության աճ

Պատասխան՝ 315246։

54. Սահմանեք հաջորդականություն, որն արտացոլում է բույսերի էվոլյուցիայի հիմնական փուլերը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Կրկնակի բեղմնավորման առաջացումը
2. Սեռական վերարտադրության և ջրի միջև կապի կորուստ
3. Մարմնի բազմաբջիջություն և օրգանների բաժանում, հաղորդիչ համակարգի զարգացում
4. Անցում արտաքինից ներքին բեղմնավորման
5. Փոշոտում միջատների միջոցով և կենդանիների կողմից սերմերի և պտուղների ցրում
6. Հապլոիդից դիպլոիդ անցում

Պատասխան՝ 362415։

Կիրիլենկո A.A. Կենսաբանություն. ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ. Բաժին «Մոլեկուլային կենսաբանություն». Տեսություն, ուսումնական առաջադրանքներ. 2017թ.

1. Սահմանել մեյոզի գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Զույգ քրոմոսոմների դասավորությունը բջջի հասարակածի երկայնքով
2. Քույր քրոմատիդների բաժանումը բջջի հակառակ բևեռներին
3. խոնարհում և հատում
4. Քրոմոսոմների մի շարքով միջուկների ձևավորում և ԴՆԹ nc
5. Երկու քրոմատիդ քրոմոսոմների շեղումը բջջի հակառակ բևեռներին

Պատասխան՝ 31524։

2. Սահմանել ծաղկող բույսերի փոշոտման և բեղմնավորման գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Երկու սերմնաբջիջների ձևավորում
2. Փոշու հասունացում
3. Սերմի և ձվի միաձուլում
4. Փոշու խողովակի ներթափանցումը ութ միջուկով սաղմնային պարկի մեջ
5. էնդոսպերմի ձևավորում

Պատասխան՝ 21435։

3. Սահմանել պրոցեսների հաջորդականությունը, որոնք ապահովում են սպիտակուցի կենսասինթեզ: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ամինաթթուների առաքում ռիբոսոմին
2. mRNA-ռիբոսոմային համալիրի ձևավորում
3. tRNA հակակոդոնի միացում կոմպլեմենտար mRNA կոդոնին
4. Ամինաթթուների միջև պեպտիդային կապերի ձևավորում
5. Տառադարձում

Պատասխան՝ 52134։

4. Հաստատեք լյարդի ֆլյուկի կյանքի ցիկլի գործընթացների հաջորդականությունը՝ սկսած չափահասից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

Պատասխան՝ 21534։

5. Սահմանել կյանքի կազմակերպման մակարդակների բարդությունների հաջորդականություն: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. կենսոլորտային
2. Բջջային
3. Բիոգեոցենոտիկ
4. Օրգանական
5. պոպուլյացիա-տեսակ

Պատասխան՝ 24531։

6. Հաստատեք պտերի կյանքի ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած հասուն բույսի ձևավորումից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Թևերի վրա տուփերի ձևավորում
2. Գամետների հասունացում
3. աճի զարգացում
4. Զիգոտի ձևավորում
5. սպորոֆիտների ձևավորում

Պատասխան՝ 51324։

7. Սահմանել մարդու կլոր որդերի կյանքի ցիկլի գործընթացների հաջորդականությունը՝ սկսած ձվերից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

Պատասխան՝ 41523։

8. Սահմանել սֆագնումի կյանքի ցիկլի փուլերի հաջորդականությունը՝ սկսած հասուն բույսից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. գամետների զարգացում
2. Տուփի ձևավորում
3. Զիգոտի ձևավորում
4. Մեյոտիկ սպորի ձևավորում
5. Գամետոֆիտի ձևավորում

Պատասխան՝ 51324։

9. Ֆիզիկական ակտիվության բարձրացման ժամանակ մարդու օրգանիզմում հաստատել էներգետիկ նյութափոխանակության գործընթացների հաջորդականությունը:

1. Գլյուկոզայի տարանջատումը պիրուվիկ թթու
2. Սննդի կենսապոլիմերների բաժանումը մոնոմերների
3. ՊՎՔ-ի վերականգնումը կաթնաթթվի թթվածնի բացակայության դեպքում
4. Կաթնաթթվի քայքայումը

Պատասխան՝ 2134։

10. Սահմանել մեյոզի առաջին բաժանման գործընթացների հաջորդականությունը. Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Երկու քրոմատիդ քրոմոսոմների շեղումը տարբեր բևեռներից
2. Ցենտրիոլների շեղումը բջջի բևեռներին
3. Հոմոլոգ քրոմոսոմների զույգերի ձևավորում
4. Հապլոիդ միջուկների միջուկային ծրարների ձևավորում
5. Երկվալենտների գտնվելու վայրը հասարակածի հարթությունում
6. Միտոտիկ spindle-ի սկզբնական ձևավորումը

Պատասխան՝ 236514։

11. Սահմանել թիրախային բջիջ վիրուսի ներմուծման հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Վիրուսային նուկլեինաթթվի ներարկում ցիտոպլազմայի մեջ
2. Վիրուսային ԴՆԹ-ի վերարտադրություն
3. Բազմաթիվ վիրիոնների մասնիկների հավաքում
4. Կապսիդի ամրացումը արտաքին թաղանթին
5. Վիրուսային ԴՆԹ-ի ինտեգրումը ընդունող բջիջների ԴՆԹ-ին

Պատասխան՝ 41523։

12. Սահմանել բջջում տեղի ունեցող ֆագոցիտոզի փուլերի հաջորդականությունը:

1. Թաղանթային վեզիկուլի միաձուլումը լիզոսոմի հետ
2. Մեմբրանի վեզիկուլը սուզվել բջիջի մեջ
3. Պինդ մասնիկի մարսումը ֆերմենտների ազդեցությամբ
4. Մեմբրանի ներխուժում պինդ մասնիկի հետ շփման ժամանակ

Պատասխան՝ 4213։

13. Սահմանել իրադարձությունների հաջորդականությունը աշխարհագրական տեսակավորման մեջ:

1. Նոր կենսապայմաններում մուտացիաների կուտակում
2. Ֆիզիկական խոչընդոտների առաջացումը
3. Օգտակար մուտացիաների տարածում
4. վերարտադրողական մեկուսացում

Պատասխան՝ 2134։

14. Սահմանել նշտարակի օնտոգենացման գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Բլաստոկոլի ձևավորում
2. Նեյրուլյացիա
3. գաստրուլյացիա
4. Օրգանոգենեզ
5. Պառակտում
6. Պտղի զարգացում

Պատասխան՝ 513246։

15. Սահմանել ակորդատների էվոլյուցիոն զարգացման հաջորդականությունը:

1. աճառային ձուկ
2. կաթնասուններ
3. Երկկենցաղներ
4. նշտարակներ
5. սողուններ

Պատասխան՝ 41352։

16. Սահմանել կենդանիների էվոլյուցիայում նյարդային համակարգի օրգանների բարդացման հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Նյարդային խողովակի ձևավորում
2. Նեյրոնների կողմից ցանցաթաղանթի պլեքսի ձևավորումը
3. Պերիֆարինգային օղակի և փորոքային նյարդային լարերի առկայությունը
4. Գլխի գանգլիաների և կողային կոճղերի առկայություն
5. Ուղեղի կիսագնդերի առաջնային ուղեղի տարբերակումը
6. Ուղեղի կեղևում ակոսների և ոլորումների առկայությունը

Պատասխան՝ 124356։

17. Սահմանեք բույսերի էվոլյուցիան ուղեկցող գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Սերմերի պտերների անհետացումը
2. Տարածված ջրիմուռներ
3. Հին մարմնամարզիկների առաջացումը
4. ծաղկող բույսերի գերակայությունը
5. Հողի զարգացում ռինիոֆիտներով

Պատասխան՝ 25134։

18. Սահմանել կյանքի էվոլյուցիայի դարաշրջանների հաջորդականությունը Երկրի վրա կյանքի ի հայտ գալուց ի վեր: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Պալեոզոյան
2. Մեզոզոյան
3. Կենոզոյան
4. Պրոտերոզոյան
5. Արխեյան

Պատասխան՝ 54123։

19. Սահմանել շրջանառության համակարգի բարդացման հաջորդականությունը քորդատներում: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Եռախցիկ սիրտ առանց միջնապատի փորոքի մեջ
2. Երկախցիկ սիրտ՝ երակային արյունով
3. Սիրտը բացակայում է
4. Սիրտ՝ թերի մկանային միջնապատով
5. Սրտում երակային և զարկերակային շրջանառության տարանջատում

Պատասխան՝ 32145։

20. Սահմանել օրգանիզմների կենսազանգվածի փոփոխությունների հաջորդականությունը էկոլոգիական բուրգի կանոնին համապատասխան՝ սկսած ամենափոքրից: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Կաղամարներ, ութոտնուկներ
2. Բեւեռային արջ
3. Պլանկտոն
4. Խեցգետնակերպեր
5. պտուտակավորներ

Պատասխան՝ 25143։

21. Գործիքների գործունեության էվոլյուցիոն փոփոխությունների հաջորդականությունը միացված է տարբեր փուլերանթրոպոգենեզ.

1. Նախնադարյան քարե գործիքների պատրաստում
2. Բնության բնական առարկաների օգտագործումը
3. Մետաղական մեխանիզմների արտադրություն
4. Քարե նետերի ծայրերի պատրաստում

Պատասխան՝ 43251։

22. Սահմանել մարդու նախնյաց ձևերի գոյության հաջորդականությունը. Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Պալեոանտրոպիստ
2. Կրոմանյոն
3. Նեանդերթալ
4. հմուտ մարդ
5. Հեյդելբերգի մարդ

Պատասխան՝ 45132։

23. Սահմանել ծաղկող բույսերում սպերմատոզոիդների առաջացման գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Հասուն ծաղկափոշու ձևավորում
2. Միկրոսպորի միտոզ
3. Փոշի բույնի բջջային պատի մեյոզը
4. Արական գամետոֆիտի գեներատիվ միջուկի միտոզ

Պատասխան՝ 3241։

24. Սահմանել շնչառական օրգանների բարդությունների հաջորդականությունը կենդանիների էվոլյուցիայում: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ալվեոլային թոքեր
2. Շնչափողի և բրոնխների տեսքը
3. Թոքերը փոքր ներքին ելքերով
4. Մաշկի շնչառություն
5. Թոքերը սպունգանման մարմինների տեսքով

Պատասխան՝ 43251։

25. Սահմանել բույսերի էվոլյուցիայում արոմորֆոզների առաջացման հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Փախուստի տեսք
2. Հյուսվածքների ձևավորում
3. Ծաղկի և մրգի առկայություն
4. Պատահական արմատային համակարգի զարգացում
5. Սերմերի ձևավորումը կոնի թեփուկների վրա

Պատասխան՝ 21453։

26. Սահմանել ֆոտոսինթեզի գործընթացների հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ածխածնի երկօքսիդի ընդունում
2. Ջրի ֆոտոլիզ
3. Քլորոֆիլային էլեկտրոնների գրգռում
4. NADPH-ի ձևավորում
5. Գլյուկոզայի սինթեզ

Պատասխան՝ 32415։

27. Սահմանել կենդանիների էվոլյուցիայում արոմորֆոզների առաջացման հաջորդականությունը: Գրե՛ք աղյուսակում թվերի համապատասխան հաջորդականությունը:

1. Ներքին բեղմնավորում
2. սեռական գործընթաց
3. Ակորդ
4. Հինգ մատով վերջույթներ
5. Ալվեոլային թոքեր

Պատասխան՝ 21345։

28. Բարձրացված ճահիճների հաջորդականության փուլերի հաջորդականությունը սահմանեք:

1. Տարածքի բնակեցում բազմամյա խոտաբույսերով
2. Երիտասարդ սոճիների առաջացումը
3. Խոտաբույսերի համայնքի ձևավորում
4. Տորֆի շերտի աճը

Պատասխան՝ 4132։

Գիտնականները պնդում են, որ ժամանակակից մարդն առաջացել է ոչ թե ժամանակակից մարդակերպ կապիկներից, որոնք բնութագրվում են նեղ մասնագիտացումով (արևադարձային անտառներում խստորեն սահմանված ապրելակերպի հարմարեցում), այլ բարձր կազմակերպված կենդանիներից, որոնք մահացել են մի քանի միլիոն տարի առաջ՝ դրիոպիթեկներից: Մարդու էվոլյուցիայի գործընթացը շատ երկար է, դրա հիմնական փուլերը ներկայացված են գծապատկերում։

Անթրոպոգենեզի հիմնական փուլերը (մարդու նախնիների էվոլյուցիան)

Համաձայն պալեոնտոլոգիական գտածոների (բրածոների)՝ մոտ 30 միլիոն տարի առաջ Երկրի վրա հայտնվեցին հնագույն պարապիտեկուս պրիմատները՝ ապրելով բաց տարածություններում և ծառերի վրա։ Նրանց ծնոտներն ու ատամները նման էին մեծ կապիկների ատամներին։ Պարապիտեկուսը առաջացրել է ժամանակակից գիբոններ և օրանգուտաններ, ինչպես նաև դրիոպիտեկուսի անհետացած ճյուղ։ Վերջիններս իրենց զարգացման ընթացքում բաժանվեցին երեք տողերի՝ նրանցից մեկը տանում էր դեպի ժամանակակից գորիլան, մյուսը՝ շիմպանզեին, իսկ երրորդը՝ Ավստրալոպիթեկին, իսկ նրանից՝ մարդուն։ Դրիոպիտեկուսի հարաբերությունները մարդու հետ հաստատվել են նրա ծնոտի և ատամների կառուցվածքի ուսումնասիրության հիման վրա, որը հայտնաբերվել է 1856 թվականին Ֆրանսիայում:

Կապիկի նման կենդանիներին ամենահին մարդկանց վերածելու ամենակարևոր քայլը երկոտանի շարժման ի հայտ գալն էր: Կլիմայի փոփոխության և անտառների նոսրացման հետ կապված՝ տեղի է ունեցել անցում դեկորատիվ կյանքից ցամաքային; որպեսզի ավելի լավ դիտեն այն տարածքը, որտեղ մարդկանց նախնիները շատ թշնամիներ ունեին, նրանք պետք է կանգնեին իրենց հետևի վերջույթների վրա: Հետագայում բնական ընտրությունը զարգացավ և ամրագրեց ուղիղ կեցվածքը, և դրա արդյունքում ձեռքերն ազատվեցին աջակցության և շարժման գործառույթներից։ Ահա թե ինչպես են առաջացել ավստրալոպիթեկները՝ այն սեռը, որին պատկանում են հոմինիդները (մարդկանց ընտանիք).

ավստրալոպիթեկներ

Australopithecus - բարձր զարգացած երկոտանի պրիմատներ, որոնք օգտագործում էին բնական առարկաները որպես գործիք (հետևաբար, ավստրալոպիթեկները դեռ չեն կարող համարվել մարդիկ): Ավստրալոպիտեկուսի ոսկրային մնացորդներն առաջին անգամ հայտնաբերվել են 1924 թվականին Հարավային Աֆրիկայում: Նրանք շիմպանզեների հասակով էին և կշռում էին մոտ 50 կգ, ուղեղի ծավալը հասնում էր 500 սմ 3-ի, այս հիման վրա ավստրալոպիթեկուսն ավելի մոտ է մարդկանց, քան բրածո և ժամանակակից կապիկներից որևէ մեկը:

Կոնքի ոսկորների կառուցվածքը և գլխի դիրքը նման էին մարդու կառուցվածքին, ինչը ցույց է տալիս մարմնի ուղղված դիրքը։ Նրանք ապրել են մոտ 9 միլիոն տարի առաջ բաց տափաստաններում և սնվել բուսական և կենդանական սննդով: Նրանց աշխատանքի գործիքներն էին քարերը, ոսկորները, փայտերը, ծնոտները՝ առանց արհեստական ​​մշակման հետքերի։

հմուտ մարդ

Չունենալով ընդհանուր կառուցվածքի նեղ մասնագիտացում՝ Ավստրալոպիթեկը առաջացրել է ավելի առաջադեմ ձև, որը կոչվում է Homo habilis՝ հմուտ մարդ: Նրա ոսկորների մնացորդները հայտնաբերվել են 1959 թվականին Տանզանիայում։ Նրանց տարիքը որոշվում է մոտ 2 միլիոն տարի։ Այս արարածի աճը հասավ 150 սմ-ի, ուղեղի ծավալը 100 սմ 3-ով ավելի մեծ էր, քան ավստրալոպիթեկը, մարդու տիպի ատամները, մատների ֆալանգները, ինչպես մարդունը, հարթեցված են:

Թեև այն միավորում էր ինչպես կապիկների, այնպես էլ մարդկանց նշանները, այս արարածի անցումը խճաքարային գործիքների (լավ պատրաստված քարե) արտադրությանը ցույց է տալիս նրանում աշխատանքային գործունեության տեսքը: Նրանք կարող էին կենդանիներ բռնել, քարեր նետել և այլ գործողություններ կատարել։ Հոմո սապիենսի բրածոների հետ հայտնաբերված ոսկորների կույտերը վկայում են այն մասին, որ միսը դարձել է նրանց սննդակարգի մշտական ​​բաղադրիչը։ Այս հոմինիդներն օգտագործում էին կոպիտ քարե գործիքներ:

Հոմո էրեկտուս

Հոմո էրեկտուս – Հոմո էրեկտուս։ այն տեսակը, որից ենթադրվում է, որ սերել է ժամանակակից մարդը: Նրա տարիքը 1,5 միլիոն տարի է։ Նրա ծնոտները, ատամները և հոնքերի ծայրերը դեռ մեծ էին, բայց որոշ անհատների ուղեղի ծավալը նույնն էր, ինչ ժամանակակից մարդու ուղեղը:

Հոմո էրեկտուսի որոշ ոսկորներ հայտնաբերվել են քարանձավներում, ինչը հուշում է մշտական ​​բնակության մասին: Բացի կենդանիների ոսկորներից և բավականին լավ պատրաստված քարե գործիքներից, որոշ քարանձավներում հայտնաբերվել են ածուխի կույտեր և այրված ոսկորներ, այնպես որ, ըստ երևույթին, այդ ժամանակ ավստրալոպիթեկն արդեն սովորել էր կրակ պատրաստել:

Հոմինինների էվոլյուցիայի այս փուլը համընկնում է աֆրիկացիների կողմից այլ ավելի ցուրտ շրջանների գաղութացման հետ: Անհնար է գոյատևել ցուրտ ձմեռները առանց բարդ վարքագծի կամ տեխնիկական հմտությունների զարգացման: Գիտնականները ենթադրում են, որ Homo erectus-ի նախամարդկային ուղեղը կարողացել է գտնել սոցիալական և տեխնիկական լուծումներ(հրդեհ, հագուստ, սննդի մատակարարում և քարանձավներում միասին ապրել) խնդիրներ, որոնք կապված են ձմռան ցրտին գոյատևելու անհրաժեշտության հետ:

Այսպիսով, բոլոր բրածո հոմինիդները, հատկապես ավստրալոպիթեկները, համարվում են մարդկանց նախադրյալներ։

Առաջին մարդկանց, ներառյալ ժամանակակից մարդկանց ֆիզիկական հատկանիշների էվոլյուցիան ներառում է երեք փուլ. հին մարդիկ կամ արքանտրոպներ; հին մարդիկ կամ պալեոանտրոպներ; ժամանակակից մարդիկ կամ նեոանտրոպներ.

արխանտրոպներ

Արխանտրոպների առաջին ներկայացուցիչը Պիտեկանտրոպուսն է (ճապոնացի)՝ կապիկ-մարդ, ուղղաձիգ։ Նրա ոսկորները հայտնաբերվել են մոտ. Java (Ինդոնեզիա) 1891 թվականին: Սկզբում նրա տարիքը որոշվել է 1 միլիոն տարի, սակայն, ըստ ավելի ճշգրիտ ժամանակակից գնահատականների, այն 400 հազար տարեկանից մի փոքր ավելի է: Pithecanthropus-ի բարձրությունը մոտ 170 սմ էր, գանգուղեղի ծավալը՝ 900 սմ 3:

Որոշ ժամանակ անց հայտնվեց Սինանտրոպուսը (չինական ժողովուրդ): Նրա բազմաթիվ մնացորդներ են հայտնաբերվել 1927-1963 թվականներին։ Պեկինի մերձակայքում գտնվող քարանձավում։ Այս արարածը կրակ էր օգտագործում և քարե գործիքներ պատրաստում: Հին մարդկանց այս խմբին է պատկանում նաև Հայդելբերգի մարդը։

Պալեոանտրոպներ

Պալեոանտրոպներ - նեանդերթալցիները հայտնվեցին փոխարինելու արխանտրոպներին: 250-100 հազար տարի առաջ նրանք լայնորեն բնակություն են հաստատել Եվրոպայում։ Աֆրիկա. Առջև և Հարավային Ասիա. Նեանդերթալցիները պատրաստում էին քարե տարբեր գործիքներ՝ ձեռքի կացիններ, կողային քերիչներ, սուր սրածայր; օգտագործված կրակ, կոպիտ հագուստ. Նրանց ուղեղի ծավալն աճել է 1400 սմ 3-ով:

Ստորին ծնոտի կառուցվածքի առանձնահատկությունները ցույց են տալիս, որ նրանք ունեցել են տարրական խոսք։ Նրանք ապրում էին 50-100 անհատներից բաղկացած խմբերով և սառցադաշտերի առաջացման ժամանակ օգտագործում էին քարանձավներ՝ վայրի կենդանիներին դուրս հանելով դրանցից։

Neoanthropes և Homo sapiens

Նեանդերթալցիներին փոխարինեցին ժամանակակից տիպի մարդիկ՝ կրոմանյոններ կամ նեոանտրոպներ: Նրանք հայտնվել են մոտ 50 հազար տարի առաջ (նրանց ոսկորների մնացորդները հայտնաբերվել են 1868 թվականին Ֆրանսիայում)։ Կրոմանյոնները կազմում են Հոմո Սապիենսի միակ սեռը և տեսակը՝ Հոմո Սապիենսը: Նրանց կապիկի դիմագծերը լիովին հարթվել էին, ստորին ծնոտի վրա կար կզակի բնորոշ ելուստ, ինչը ցույց էր տալիս նրանց խոսքը հոդակապելու ունակությունը, իսկ քարից, ոսկորից և եղջյուրից տարբեր գործիքներ պատրաստելու արվեստում կրոմանյոնները շատ առաջ էին գնացել համեմատած։ նեանդերթալցիներին։

Նրանք ընտելացրին կենդանիներին և սկսեցին տիրապետել գյուղատնտեսությանը, ինչը հնարավորություն տվեց ձերբազատվել սովից և ստանալ բազմազան սնունդ։ Ի տարբերություն իրենց նախորդների, կրոմանյոնցիների էվոլյուցիան տեղի է ունեցել սոցիալական գործոնների մեծ ազդեցության ներքո (թիմ կառուցել, փոխադարձ աջակցություն, աշխատանքային գործունեության բարելավում, մտածողության բարձր մակարդակ):

Կրոմանյոնների առաջացումը մարդու ժամանակակից տեսակի ձևավորման վերջին փուլն է. Նախնադարյան մարդկային նախիրին փոխարինեց առաջին ցեղային համակարգը, որն ավարտեց մարդկային հասարակության ձևավորումը, որի հետագա առաջընթացը սկսեց որոշվել սոցիալ-տնտեսական օրենքներով։

մարդկային ցեղերը

Այսօր ապրող մարդկությունը բաժանված է մի շարք խմբերի, որոնք կոչվում են ռասաներ:
մարդկային ցեղերը
- սրանք մարդկանց պատմականորեն հաստատված տարածքային համայնքներ են, որոնք ունեն ծագման միասնություն և մորֆոլոգիական առանձնահատկությունների նմանություն, ինչպես նաև ժառանգական ֆիզիկական հատկանիշներ՝ դեմքի կառուցվածք, մարմնի համամասնություններ, մաշկի գույն, մազերի ձև և գույն:

Ըստ այդ հատկանիշների՝ ժամանակակից մարդկությունը բաժանվում է երեք հիմնական ռասայի. Կովկասոիդ, ՆեգրոիդԵվ Մոնղոլոիդ. Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր մորֆոլոգիական առանձնահատկությունները, բայց այս ամենը արտաքին, երկրորդական հատկանիշներ են։

Մարդու էությունը կազմող հատկանիշները, ինչպիսիք են գիտակցությունը, աշխատանքային գործունեությունը, խոսքը, բնությունը ճանաչելու և հնազանդեցնելու կարողությունը, նույնն են բոլոր ռասաների համար, ինչը հերքում է ռասիստական ​​գաղափարախոսների պնդումները «բարձրագույն» ազգերի և ռասաների մասին։

Եվրոպացիների հետ միասին դաստիարակված նեգրերի երեխաները խելքով ու տաղանդով չէին զիջում նրանց։ Հայտնի է, որ մ.թ.ա 3-2 հազար տարի քաղաքակրթության կենտրոնները գտնվում էին Ասիայում և Աֆրիկայում, իսկ Եվրոպան այդ ժամանակ բարբարոսության մեջ էր։ Հետեւաբար, մշակույթի մակարդակը կախված է ոչ թե կենսաբանական հատկանիշներից, այլ այն սոցիալ-տնտեսական պայմաններից, որոնցում ապրում են ժողովուրդները։

Այսպիսով, ռեակցիոն գիտնականների հայտարարությունները որոշ ռասաների գերազանցության և մյուսների թերարժեքության մասին անհիմն են և կեղծ գիտական: Նրանք ստեղծվել են՝ արդարացնելու նվաճողական պատերազմները, գաղութների թալանը և ռասայական խտրականությունը:

Մարդկային ցեղերը չպետք է շփոթել այնպիսի սոցիալական միավորումների հետ, ինչպիսիք են ազգությունը և ազգը, որոնք ձևավորվել են ոչ թե կենսաբանական սկզբունքով, այլ պատմականորեն ձևավորված ընդհանուր խոսքի, տարածքի, տնտեսական և մշակութային կյանքի կայունության հիման վրա։

Մարդն իր զարգացման պատմության ընթացքում թողել է ենթարկվել բնական ընտրության կենսաբանական օրենքներին, նրա հարմարվելը կյանքին տարբեր պայմաններում տեղի է ունենում դրանց ակտիվ փոփոխության միջոցով: Այնուամենայնիվ, այս պայմանները որոշ չափով դեռևս որոշակի ազդեցություն ունեն մարդու մարմնի վրա:

Նման ազդեցության արդյունքները կարելի է տեսնել մի շարք օրինակներով. Արկտիկայի հյուսիսային եղջերուների հովիվների մարսողական գործընթացների առանձնահատկությունները, որոնք շատ միս են օգտագործում, Հարավարևելյան Ասիայի բնակիչները, որոնց սննդակարգը հիմնականում բաղկացած է բրինձից: ; բարձրլեռնացիների արյան մեջ էրիթրոցիտների քանակի ավելացում՝ համեմատած հարթավայրերի բնակիչների արյան հետ. արևադարձային շրջանների բնակիչների մաշկի պիգմենտացիայի մեջ, ինչը նրանց տարբերում է հյուսիսայինների մաշկի սպիտակությունից և այլն։

Ժամանակակից մարդու ձևավորման ավարտից հետո բնական ընտրության գործողությունն ամբողջությամբ չի դադարել։ Արդյունքում՝ երկրագնդի մի շարք շրջաններում մարդկանց մոտ ձևավորվել է դիմադրողականություն որոշ հիվանդությունների նկատմամբ։ Այսպիսով, կարմրուկը շատ ավելի հեշտ է եվրոպացիների համար, քան Պոլինեզիայի ժողովուրդների համար, ովքեր բախվեցին այս վարակի հետ միայն Եվրոպայից ներգաղթյալների կողմից իրենց կղզիների գաղութացումից հետո:

Կենտրոնական Ասիայում մարդկանց մոտ 0 արյան խումբը հազվադեպ է, բայց B խմբի հաճախականությունն ավելի բարձր է, պարզվեց, որ դա պայմանավորված է նախկինում տեղի ունեցած ժանտախտի համաճարակով։ Այս բոլոր փաստերը վկայում են, որ մարդկային հասարակության մեջ գոյություն ունի կենսաբանական ընտրություն, որի հիման վրա ձևավորվել են մարդկային ռասաները, ազգությունները, ազգերը։ Սակայն շրջակա միջավայրից մարդու անընդհատ աճող անկախությունը գրեթե կասեցրել է կենսաբանական էվոլյուցիան:

բույսերի էվոլյուցիան

Առաջին կենդանի օրգանիզմները առաջացել են մոտ 3,5 միլիարդ տարի առաջ: Նրանք, ըստ երևույթին, սնվել են աբիոգեն ծագման արտադրանքներով և եղել են հետերոտրոֆներ։ Բարձր արագությունվերարտադրությունը հանգեցրեց սննդի մրցակցության առաջացմանը, հետևաբար՝ տարաձայնությունների։ Առավելությունը տրվել է ավտոտրոֆ սնման ընդունակ օրգանիզմներին՝ նախ քիմոսինթեզին, իսկ հետո՝ ֆոտոսինթեզին։ Մոտ 1 միլիարդ տարի առաջ էուկարիոտները բաժանվեցին մի քանի ճյուղերի, որոնցից մի քանիսից առաջացան բազմաբջիջ ֆոտոսինթետիկ օրգանիզմներ (կանաչ, շագանակագույն և կարմիր ջրիմուռներ), ինչպես նաև սնկերը։

Բույսերի էվոլյուցիայի հիմնական պայմաններն ու փուլերը.

• Պրոտերոզոյան դարաշրջանում տարածված էին միաբջիջ աերոբ օրգանիզմները (ցիանոբակտերիաներ և կանաչ ջրիմուռներ);
• Սիլուրի վերջում հողի վրա հողի հիմքի ձևավորում;
• բազմաբջիջության առաջացումը, որը հնարավոր է դարձնում բջիջների մասնագիտացումը մեկ օրգանիզմի ներսում.
• հողի մշակում psilophytes- ով;
• Դևոնյան ժամանակաշրջանի պսիլոֆիտներից առաջացել է ցամաքային բույսերի մի ամբողջ խումբ՝ մամուռներ, մամուռներ, ձիաձետներ, պտերներ, որոնք բազմանում են սպորներով.
• Gymnosperms առաջացել է սերմ ferns է Devonian. Սերմերի վերարտադրության համար անհրաժեշտ կառուցվածքները (օրինակ՝ ծաղկափոշու խողովակը), որոնք առաջացել են, բույսերի սեռական պրոցեսն ազատել են ջրային միջավայրից կախվածությունից։ Էվոլյուցիան գնաց հապլոիդ գամետոֆիտի կրճատման և դիպլոիդ սպորոֆիտի գերակշռության ճանապարհով.
• Պալեոզոյան դարաշրջանի ածխածնային շրջանն առանձնանում է ցամաքային բուսականության մեծ բազմազանությամբ: Ծաղկաբույլերը տարածվում են՝ ձևավորելով ածուխի անտառներ;
• Պերմի ժամանակաշրջանում հնագույն գիմնոսպերմերը դարձել են բույսերի գերիշխող խումբ։ Չոր կլիմայի առաջացման հետ կապված՝ անհետանում են հսկա պտերներն ու ծառերի մահակները.
• կավճի ժամանակաշրջանում սկսվում է անգիոսպերմների ծաղկումը, որը շարունակվում է մինչ օրս։

Բուսական աշխարհի էվոլյուցիայի հիմնական առանձնահատկությունները.

1. անցում դեպի դիպլոիդ սերնդի գերակշռություն հապլոիդայինի նկատմամբ.
2. մայր բույսի վրա կանանց աճի զարգացում;
3. սպերմատոզոիդից անցում դեպի արական միջուկի ներարկում փոշու խողովակի միջոցով.
4. բույսերի մարմնի մասնատում օրգանների մեջ, հաղորդիչ անոթային համակարգի, օժանդակ և պաշտպանիչ հյուսվածքների զարգացում.
5. ծաղկող բույսերում բազմացման և խաչաձև փոշոտման օրգանների բարելավում միջատների էվոլյուցիայի հետ կապված.
6. սերմերի զարգացում սաղմը անբարենպաստ ազդեցություններից պաշտպանելու համար արտաքին միջավայր;
7. սերմերի և պտուղների ցրման տարբեր եղանակների առաջացումը.

Կենդանիների էվոլյուցիան

Կենդանիների ամենահին հետքերը պատկանում են նախաքեմբրին (ավելի քան 800 միլիոն տարի): Ենթադրվում է, որ դրանք առաջացել են կամ էուկարիոտների ընդհանուր ցողունից կամ միաբջիջ ջրիմուռներից, ինչը հաստատվում է Euglena green-ի և Volvox-ի առկայությամբ, որոնք ունակ են ինչպես ավտոտրոֆ, այնպես էլ հետերոտրոֆիկ սնուցման։

Կամբրիական և Օրդովիկյան ժամանակաշրջաններում գերակշռում են սպունգները, կոելենտերատները, որդերը, էխինոդերմները, տրիլոբիտները, հայտնվում են փափկամարմիններ։

Օրդովիկյանում հայտնվում են ծնոտ չունեցող ձկան նման օրգանիզմներ, իսկ Սիլուրում՝ ծնոտներով ձկներ։ Ճառագայթային և բլթակավոր ձուկը առաջացել է առաջին ծնոտ-փոթորիկներից: Crossopterans-ները իրենց լողակներում ունեին օժանդակ տարրեր, որոնցից հետագայում զարգացան ցամաքային ողնաշարավորների վերջույթները։ Ձկների այս խմբից առաջացել են երկկենցաղները, ապա ողնաշարավորների այլ դասեր։

Ամենահին երկկենցաղները իխտյոստեգներն են, որոնք ապրել են Դևոնյան տարածքում: Երկկենցաղները ծաղկում էին ածխածնային շրջանում։

Սողունները, որոնք հող են նվաճել Պերմի ժամանակաշրջանում, ծագում են երկկենցաղներից՝ շնորհիվ թոքերի մեջ օդ ներծծելու մեխանիզմի, մաշկի շնչառության մերժման, եղջյուրավոր թեփուկների և մարմինը ծածկող ձվի կեղևի տեսքի, սաղմերը չորանալուց պաշտպանելու շնորհիվ։ արտաքին և շրջակա միջավայրի այլ ազդեցություններ: Սողունների մեջ, ենթադրաբար, աչքի է ընկել դինոզավրերի մի խումբ, որոնք առաջացրել են թռչուններ։

Առաջին կաթնասունները հայտնվել են Մեզոզոյան դարաշրջանի Տրիասյան ժամանակաշրջանում։ Կաթնասունների հիմնական առաջադեմ կենսաբանական առանձնահատկությունները երիտասարդներին կաթով սնվելն է, տաքարյունությունը և զարգացած ուղեղային կեղևը։

Կենդանական աշխարհի էվոլյուցիայի առանձնահատկությունները.

1. բազմաբջիջների առաջանցիկ զարգացում և, որպես հետևանք, հյուսվածքների և բոլոր օրգան համակարգերի մասնագիտացում.
2. ազատ շարժվող ապրելակերպ, որը որոշում է վարքագծային տարբեր մեխանիզմների զարգացումը, ինչպես նաև օնտոգենեզի հարաբերական անկախությունը շրջակա միջավայրի գործոնների տատանումներից: Մշակվել և կատարելագործվել են օրգանիզմի ներքին ինքնակարգավորման մեխանիզմները.
3. պինդ կմախքի առաջացում՝ արտաքին մի շարք անողնաշարավորների մեջ՝ էխինոդերմներ, հոդվածոտանիներ; ներքին ողնաշարավորների մեջ. Ներքին կմախքի առավելությունն այն է, որ այն չի սահմանափակում մարմնի չափսերի մեծացումը։

Նյարդային համակարգի առաջադեմ զարգացումը հիմք դարձավ պայմանավորված ռեֆլեքսների համակարգի առաջացման և վարքագծի բարելավման համար։

Անհատական ​​հոգեկան կյանք

Վերակենդանացման համալիր

Ուղիղ քայլելու տեսքը և առաջին բառը;

«Ես ինքս» ֆենոմենի առաջացումը;

Երեխայի մեջ ներքին դիրքի տեսքը;

Կյանքի իմաստի խնդիրը և կյանքի առաջին արդյունքների ամփոփումը.

Ֆիզիկական փոփոխությունների ֆոնին տեղի է ունենում նրանց կյանքի պլանների վերանայում,

հայտնվում է կոշտություն;

Ակտիվ մասնագիտական ​​գործունեության ավարտը.

3. Էվոլյուցիայի գործընթացում կենդանիների վարքագծի զարգացման փուլերի հաջորդականությունը

1. բնածին ծրագրեր (բնազդներ)

2. թույլ նպատակային շարժիչ գործունեություն (ակտիվություն)

3. անհատական ​​փորձով ձեռք բերված վարքագծի ձևեր (հմտություններ)

4. խելացի վարքագիծ

4. Էվոլյուցիայի գործընթացում մտավոր արտացոլման զարգացման փուլերը

1. պարզունակ զգայունության տարրերի առկայություն

2. սենսացիաների առկայությունը

3. արտաքին իրականությունը պատկերների, առարկաների տեսքով արտացոլելու ունակություն

4. միջառարկայական հաղորդակցություններն արտացոլելու ունակություն

5. Հոգեկանի զարգացման փուլերի հաջորդականությունը էվոլյուցիայի գործընթացում Ա.Ն.Լեոնտևի ուսմունքներում

1.զգայական հոգեբանություն

2. ընկալունակ հոգեկան

3. խելացի վարքագիծ

4.գիտակցություն

Հելվետիուս Կլոդ Ադրիան	խելք
	«Մտքի մասին» «Մարդու մասին»
	Միայն ուղեղով մարդն է կարողանում մտածել
	հետաքրքրությունը որպես մարդկային գործունեության «աղբյուր».
Cabanis Պիեռ Ժան Ժորժ	գաղափարախոսություն
	Խելացի- բարոյական հատկություններմարդը ստեղծված է իր կյանքի պայմաններով
	«Մարդու ֆիզիկական և բարոյական բնույթի հարաբերությունները»
	«մեքենա»՝ որպես նյութապես որոշված ​​համակարգ.
Կոնդիլակ Էթյեն Բոնո	Զգացմունք
	Հոգու բոլոր գործողությունները փոփոխված սենսացիաներ են (մարդու արձան)
	«Էսսե մարդկային գիտելիքի ծագման մասին»
	արտացոլումը որպես սենսացիա
La Mettrie Julien Offret
	«Հոգու բոլոր ունակությունները» կախված են «ուղեղի և ամբողջ մարմնի հատուկ կազմակերպությունից»
	«Տրակտատ հոգու մասին», «Մարդ-մեքենա», «Մարդ-բույս»
	ազդելով մարմնի վրա՝ կարելի է հասնել ոգու փոփոխության

սահմանումը « անհատականություն»

8. Stern V. Poհասկացություններ , զարգացման չափանիշները և դրանց բնութագրերը

	Մարդու կյանքի զարգացումը սկզբնական երկիմաստության և ցրվածության վիճակից դեպի ավելի մեծ կառուցվածք.
տարբերակում	Կյանքի ընթացքում կյանքի իրադարձությունների քանակի և բազմազանության, ինչպես նաև փորձառությունների գործունեության բովանդակության և ձևերի աճ
վերափոխում	Անհատականության անցումը մի շարք որակապես տարբեր, բայց ներքուստ պայմանավորված փուլերի զարգացման մեջ
Անհատականություն	Կառուցվածքային ձևավորում, որը բաղկացած է մասնավոր ամբողջական ենթակառուցվածքներից՝ օրգաններ, գործառույթներ, հարաբերություններ, տարբեր նպատակների, ձեռքբերումների, հատկությունների և փորձի ստեղծման ուղղություններ, որոնք ենթակա են միմյանց:

Հոգեբանությունը որպես ուղեղի ռեֆլեկտիվ գործունեություն	վերը նշված բոլոր երևույթները արտաքին օբյեկտիվ գործունեության արտացոլման արդյունք են
վարքագծային հոգեբանություն	Հոգեբանության խնդիրներն են ուղղակիորեն երևացողի դիտարկումը, այն է՝ մարդու վարքագիծը, գործողությունները, ռեակցիաները։ Գործողություններ առաջացնող դրդապատճառները հաշվի չեն առնվում
Գիտակցության հոգեբանություն	Մտածելու, զգալու, ցանկանալու կարողությունը կոչվում է գիտակցություն։ Ուսումնասիրության հիմնական մեթոդը անձի դիտարկումն էր իր համար:
Հոգու հոգեբանություն	Հոգու ներկայությունը բացատրում էր մարդկային կյանքի բոլոր անհասկանալի երեւույթները

10. հիմնարար սկզբունքներ

	Կաթնասունների դասին պատկանող կենսաբանական արարած, որը բնութագրվում է ուղիղ կեցվածքով, ձեռքերի աշխատանքի հարմարվողականությամբ, բարձր զարգացած ուղեղով.
Անհատականություն	անձ, ով աշխատանքի շնորհիվ դուրս է եկել կենդանական աշխարհից և զարգանում է հասարակության մեջ՝ լեզվով հաղորդակցվելու այլ մարդկանց հետ.
	անձը որպես մեկ բնական էակ, տեսակի ներկայացուցիչ, բայց ֆիլոգենետիկ և օնտոգենետիկ զարգացման արդյունք, բնածին և ձեռքբերովի միասնություն, անհատական ​​հատկանիշների (հակումներ, մղումներ) կրող.
Անհատականություն	մարդ, որը բնութագրվում է այլ մարդկանցից իր սոցիալապես նշանակալի տարբերություններով, հոգեկանի և անհատականության ինքնատիպությամբ, նրա յուրահատկությամբ: Այն արտահայտվում է խառնվածքի, բնավորության գծերով, հետաքրքրությունների առանձնահատկություններով, ընկալման գործընթացների որակներով։

13. Մշակութային և պատմական հասկացություններ L.S. Vygotsky- ի հասկացություններըև դրանց բնութագրերը

14. Գործունեության որ տարրերն են համապատասխանում հետևյալ սահմանումներին

15. Որոշեք, թե ինչպես կատարել գործողություններ.

16. Ճանաչողական գործընթացները եւ դրանց առանձնահատկությունները

ԶԳԱԼ

ԸՆԿԱԼՈՒՄ

Ընկալում	առարկայի կամ երևույթի պատկերի ձևավորում, որն ուղղակիորեն ազդում է զգայարանների վրա
ընկալում	ընկալման կախվածությունը մարդու հոգեկան կյանքի նախկին փորձից
Ընտրողականություն	Օբյեկտների նախընտրելի ընտրություն՝ համեմատած ուրիշների հետ (մարդու կարողությունը՝ ընկալելու իրեն հատուկ հետաքրքրություն ներկայացնող առարկաները)
կայունություն	Օբյեկտների ընկալվող չափի, ձևի և գույնի կայունությունը
Անարատություն	Օբյեկտները դրանց բազմաթիվ որակների և բնութագրերի ագրեգատի մեջ ընկալելու ունակություն
	Յուրաքանչյուր ընկալվող առարկա մենք նշանակում ենք բառ-հասկացություն, վերաբերում ենք որոշակի դասին
իմաստալիցություն	Թեմայի էությունը հասկանալը կապված է մտածողության հետ
Երեք տեսակի ընկալման գործողություններ, որոնք ձևավորվում են նախադպրոցական տարիք		Մոդելավորում; նույնականացում; հղում ստանդարտին

ԵՐԵՎԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Երևակայություն	իրականության նոր ամբողջական պատկերների կառուցում` մշակելով առկա փորձի բովանդակությունը
Ստեղծագործական (արդյունավետ)	Տրվածի սկզբնական փոխակերպումը. Ստեղծագործական գործունեության մեջ նոր պատկերների ստեղծում (արվեստում, գիտության մեջ): Նոր պատկերների ստեղծում, որոնք իրականացվում են օրիգինալ նախագծեր
ռեկրեատիվ (վերարտադրողական)	Նկարագրության հիման վրա նոր պատկերների ստեղծում: Երևակայություն՝ հիմնված կարդալու կամ լսելու վրա (պատճենահանում)
վերացական	Ընդհանրացված պատկերների օգտագործումը (սխեմաներ, նշաններ)
կոնկրետ	Միայնակ, մանրամասն պատկերների օգտագործումը
ոչ միտումնավոր	Նոր պատկերների ստեղծում՝ առանց արտաքին խթանների
Դիտավորյալ	35 կամքի ուժով ստեղծելով նոր պատկերներ
ակամա	Ինքնաբուխ, զգացմունքների ազդեցության տակ գտնվող ջրեր, պատկերների վերականգնում
Ակտիվ	Նպատակային պատկերի ձևավորում (երազանք)
պասիվ	Պատկերների ինքնաբուխ տեսք (երազներ, պատրանք)

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

մտավոր գործողություններև դրանց բնութագրերը

Մտածողություն	իրականության էական կապերի և հարաբերությունների ընդհանրացված և անուղղակի արտացոլում
	Առարկայի կամ երեւույթի մտավոր մասնատում, կոնկրետ տարրերի, հատկանիշների, հատկությունների ընտրություն
	մասերի մտավոր միավորում
Աբստրակցիա	Հոգեկան շեղում և օբյեկտների միայն ամենակարևոր հատկանիշների և հատկությունների ընտրություն
Ընդհանրացում	Օբյեկտների կամ երևույթների որոշակի խմբի համար ընդհանուր հատկությունների և բնութագրերի նույնականացում
Համեմատություն	Ցանկացած առարկաների մտավոր հարաբերակցությունը (համեմատությունը) և դրանցում ընդհանուր կամ տարբերի բաշխումը

22. Մտածողության զարգացման փուլերը

23. Ուսուցման տեսակները և դրա ընթացքում ձևավորվող տեսակները մտածելով

24. խոսքի հատկություններև դրանց բնութագրերը

25. Հոգեկան գործընթացները և դրանց օրինաչափությունները

Ընկալում	Երևակայություն (նախորդ փորձից ընկալում)
Երևակայություն	Ագլյուտինացիա (սոսնձում)
Երևակայություն	հիպերբոլիա
Ընկալում	կայունություն
	Հիշողություն
Մտածողություն	աբստրակցիա
Մտածողություն	Ընդհանրացում
Ուշադրություն