GCD- ի ամփոփ նկարագիրը `թռչունները մեր ընկերներն են: «Ձմեռող թռչուններ. Ավագ խմբում դասերի ամփոփում

  Նատալյա Դոլգիխ

համայնքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

Ուխտայսկի մանկապարտեզ «Տոպոլյոկ»

Վերացական  ուղիղ կրթական գործունեություն

թեմայի շուրջ:

"ՁԵՐ ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ"

երեխաների համար ավագ  նախադպրոցական տարիքը

Dolgikh N. Yu 2013

Թեման: « Ձմեռող թռչուններ»

Նպատակներ:

ձևավորել  էկոլոգիական մշակույթ երեխաների մոտ;

սերը սերմանել թռչուններին  և հարգեք նրանց:

Առաջադրանքները:

Զարգանում է:

Մշակել հմտություններ գիտակից  և բառերի պատշաճ օգտագործումը ՝ արտասանության ենթատեքստին համապատասխան,

Բարելավեք երկխոսական խոսքը:

Կրթական:

Կերակրեք բարեսիրական վերաբերմունք նկատմամբ թռչուններին;

Նրանց պաշտպանելու ցանկություն առաջացնել, օգնել ձմեռող թռչուններ.

Կրթական:

Մաքրել և ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ձմեռող թռչուններ;

ձևավորել  դիտելու հմտություններ թռչուններ.

Սարքավորումներ:

Նկարներ ձմեռող թռչուններ; կերակրման միջով; կերակրել համար թռչուններ; գունավոր մատիտներ թղթի ուրվագիծ թռչուններ; կերակրման միջանցքի նկար; ներկայացում « Ձմեռող թռչուններ» ;

Ուսումնական գործընթաց գործունեությունը:

I. Կազմակերպչական մասը:

Բարի լույս - թռչունները սկսեցին երգել

Լավ մարդիկ դուրս են գալիս անկողնում;

Թաքցնելով բոլոր խավարները անկյուններում

Արևը ծագեց և շարունակեց գործը:

Տղերք, ասեք ինձ, խնդրում եմ, հիմա ո՞ր սեզոնն է: Ինչ ամիս Ո՞րն է շաբաթվա օրը: (երեխաների պատասխանները)

II. Հիմնական մասը:

Մանկավարժ: Տղերք, այսօր մենք կծանոթանանք ձմեռող թռչուններ. Օ ձմեռող թռչուններ  մենք կկարդանք բանաստեղծություններ, կհիշենք, թե ինչ են նրանք ուտում, և ես Ես կփորձեմ  ձեզ հետաքրքիր բաներ պատմեք նրանց կյանքից:

Նախ, մենք ձեզ հետ միասին կգնանք թռչունների ցուցահանդես: Ուղեցույցները կլինեն մեր տղաները թռչուններ.

Երեխա դուրս է գալիս, նրա ձեռքերում է տիտղոսի նկար (բանաստեղծություն կարդալ):

Թող ձյուն գա կայծ շուրջ

Եվ ձմեռային քամին զայրացած է.

Հոգնած չի երգում

Titmouse- ը նկարեց:

Titուցահանդեսի տախտակում տեղադրված է տիտղոսի նկար:

Մանկավարժ: A տիտը դեղնավուն որովայնով փոքրիկ թռչուն է, իսկ գլխին սև գլխարկ: Սրանք շատ կոկիկ և աշխույժ թռչուններ են: Պատանիները չեն թռչում ձմռանը տաք եղանակներինբայց անհանգստացած են ձմեռթաքնվում է խոռոչում: Ձյան մեջ ձմեռային սնունդ բավականին քիչ, և թռչունները ծանր ժամանակ ունեն. Սնունդ փնտրելով ՝ նրանք թռչում են դեպի մարդու բնակարան:

Երեխա դուրս է գալիս, նրա ձեռքերում պատկերված է ցլամարտի նկար (բանաստեղծություն կարդալ):

Scarlet խոզանակ լուսաբաց

Նկարում է ցլամարտի կրծքավանդակը,

Սառնամանիքին և ձնաբուքին

Նա չի սառել ձյան մեջ:

Theուցահանդեսային տախտակի վրա տեղադրվում է ցուլերի նկար:

Մանկավարժ: Bullfinch - ամենաուժեղ թռչունը: Երբ ձյուն է գալիս, ամենուրեք ցլամարտիկը դառնում է շատ նկատելի ՝ շնորհիվ իր կարմիր կրծքի: Թզուկները պահվում են լեռնային մոխիրի, թխկի, թրթռման թփերի վրա, հատապտուղներ հավաքում և սերմացու սերմեր:

Երեխան դուրս է գալիս, նրա ձեռքերում է մոգի նկար (բանաստեղծություն կարդալ):

Նա դեռ չի նստում

Պոչի վրա նորություններ են բերում:

Գուցե նրանք քիչ են օգտվել:

Բայց նա հպարտանում է իրենով:

Theուցահանդեսային տախտակում տեղադրված է մագի նկար:

Մանկավարժ: Magpie - սպիտակ միակողմանի, երկար պոչ, հոյակապ: Նա շատ հետաքրքրասեր է: Նա կտեսնի ինչ-որ փայլուն բան, մետաղադրամ, բաժակ, և նա կլոր աչքով է նայում դրան: Այնուհետև նա բռնեց և նրան քարշ է տալիս իր բույնի մեջ:

Երեխան դուրս է գալիս, նրա ձեռքերում պատկերված է ագռավի նկար (բանաստեղծություն կարդալ):

Բոլորին հայտնի մարդը,

Նա տեղի բծախնդիր է:

Նա կտեսնի մութ ամպ

Հանել կանաչ զուգվածով

Եվ կարծես գահից

Rուցահանդեսային տախտակի վրա տեղադրվում է խավի նկար:

ՄանկավարժԱգռավը կարևոր, կոկորդ է: Ագռավները կամ ամբողջովին սև են, կամ սև և մոխրագույն: Սովորաբար ագռավները թռչում են տոպրակների մեջ: Յուրաքանչյուր ագռավ հոտի, ագռավներից մեկը միշտ հանդես է գալիս որպես պահակ ՝ նախազգուշացնելով մնացած վտանգի մասին:

Երեխա դուրս է գալիս, նրա ձեռքերում փայտփորիկի պատկեր է (բանաստեղծություն կարդալ):

Փայտփորկեր - անտառային թագավորության բժիշկ,

Փայտփորիկը բուժվում է առանց դեղորայքի:

Այն վերաբերվում է եղինջի, թխկի, զուգվածի,

Որպեսզի նրանք աճեն և հիվանդ չլինեն:

Theուցահանդեսային տախտակում տեղադրված է փայտփորիկի նկար:

ՄանկավարժWoodpecker - իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնում է ծառի ծառի վրա նստած և իր կտուցը թակելով ՝ միջատներին հանելու համար: Ծառի մեջ գտնվող խոռոչը ծառայում է որպես բույն:

Երեխա դուրս է գալիս, նրա ձեռքերում ճնճղուկի նկար է (բանաստեղծություն կարդալ):

Chick-tweet, chick-tweet:

Arrնճղուկը ցատկում է ուղու վրա

Հավաքում է հացի փշրանքները:

Գիշերը թափառելով

Հացահատիկները հափշտակում են:

Aուցահանդեսի տախտակի վրա տեղադրվում է ճնճղուկի նկար:

ՄանկավարժSpնճղուկ - զվարճալի, արագաշարժ, փոքր: Arrնճղուկները կառուցում են իրենց բույնները մարդկանց տների մոտ: Սրանք շատ unpretentious թռչուններ են:

Մանկավարժ: Ուրեմն տղերք ինչ թռչուններ  մեր թռչունների շոուի ժամանակ է: (ուսուցիչը ցույց է տալիս թռչուն, իսկ երեխաները նրան անվանում են)

Մանկավարժ: Ի՞նչ կարող ես դրանք անվանել թռչունները մեկ բառով? (ձմեռում)

Մարմնամարզություն աչքերի համար

(Զորավարժությունները կատարվում են նստելիս կամ կանգնելիս, ռիթմիկ շնչառությամբ, աչքերի շարժման առավելագույն քանակով)

1. Կենտրոնացրեք ձեր աչքերը ձախ թևի ցուցիչի մատի վրա, որն ուղղակիորեն տարածվում է ձեր առջև: Ձեռքը թեքելով արմունկային համատեղում, աստիճանաբար բերեք ինդեքսի մատը քթի, առանց նրա աչքերը հանելով մատի ծայրից:

Կրկնել 5-6 անգամ:

2. Աչքի շրջանաձև շարժումներ. Դրանց պտտումը դեպի ձախ, վերև, աջ, ներքև և հետո աջ, վեր, ձախ, ներքև:

Կրկնել 3-4 անգամ յուրաքանչյուր ուղղությամբ:

Մանկավարժ: Հիմա եկեք խաղն անենք ուշադրության համար «Ո՞ր թռչունն է գնացել»:

(Տախտակի վրա `հինգ - վեց նկար պատկերով) ձմեռող թռչուններ. Երեխաները փակում են աչքերը, և ուսուցիչը աննկատելիորեն հեռացնում է մեկ նկար և հարցնում երեխաներին, երբ նրանք բացվեն աչքերը: «Ինչ թռչուն է մնացել»)

Ֆիզիկական ֆիթնես

Այստեղ մասնաճյուղերի վրա նայեք `կողմերը 4 ձեռքերը ծափահարելով

Կարմիր շապիկներով փնջեր - գլխի 4 շղարշ

Բմբուլները փչում են - ձեռքերը հաճախակի թափահարում են ներքև

Գլուխը թեքված է, նրանք ուզում են թռչել. 2 գլուխը պտտվում է յուրաքանչյուր կողմում

Օohհ: Օohհ: Փախչիր:

Բլիզարդի համար `բլիզարդի համար: - վազեք, ձեռքերը թափահարեք:

Սպիտակ աղավնիների թվում - շրջեք շրջագծով, ձեռքերը ՝ հետևից (աղավնիներ)

Խելացի ճնճղուկը ցատկում է. Կենտրոնում մեկ երեխա է հավաքվում

Spնճղուկները `թռչուն, մոխրագույն վերնաշապիկ - կանգնած են դեմքի շրջապատում,

ձեռքերը պահել

Արձագանքեք ճնճղուկին, դուրս թռչեք, մի երկչեք. Նրանք քայլով գնում են,

ճնճղուկը փորձում է «Թռչիր դուրս»և աղավնիները նրան չեն թողնում ներս մտնել:

Ներկայացում « Ձմեռող թռչուններ»

Մանկավարժ: Եվ հիմա մենք խաղ ենք խաղալու «Ժամանել է թռչուններ» . Ես միայն կզանգահարեմ թռչուններբայց եթե հանկարծ սխալ եք թույլ տալիս և այլ բան եք լսում, ապա պետք է ձեռքերը ծալել: Մենք սկսում ենք:

Ժամանել թռչուններաղավնիներ, կրծքեր, ճանճեր և խաչբառեր (երեխաները ծափահարել)

Ինչն է սխալ և ինչու: - ճանճերը միջատներ են:

Ժամանել թռչուններաղավնիներ, կրծքեր, մագնիսներ, ագռավներ, փայտփորիկներ, մակարոնեղեն (երեխաները ծափահարել)

Ինչն է սխալ և ինչու: - Մակարոնեղենը արտադրանք է:

Ժամանել թռչուններ: աղավնիներ, մարտիկներ (երեխաները ծափահարել)

Ինչն է սխալ և ինչու: - մարտիկները կենդանիներ են:

Ժամանել թռչուններաղավնիներ, կրծքեր, ագռավներ, մոծակներ (երեխաները ծափահարել)

Ինչն է սխալ և ինչու: - մոծակները միջատներ են:

Գործնական մաս

Մատների մարմնամարզություն

Սառը ձմեռային տեսք

Գնդակները վերստին հայտնվեցին (միացրեք երկու ձեռքի մատները ՝ սկսած մեծից)

Եվ նրանց հետ `waxwings

Մենք թռավ մեզ այցելելու համար (խցիկներն ամրացնելով և չթողնելուց)

Գունազարդման ուրվանկարներ թռչուններ.

GAME - POEM «ԱՇԽԱՐՀԻՆ»

Մանկավարժ: Հիմա մենք խաղալու ենք: Պատկերացրեք, տղերք եք թռչուններ. Ես կարդացի մի բանաստեղծություն, որը թռչունըով կլսի իր մասին «Ճանճեր»  վրա «Կերակրման կերակրումը» (երեխաները նստում են թռչունների տախտակում `կերակրման միջով) .

Մենք կերակուր պատրաստեցինք,

Մենք բացեցինք ճաշասենյակը:

Շաբաթվա առաջին օրը այցով

Tits թռավ դեպի մեզ,

Եվ երեքշաբթի, նայեք

Գնդակները հասան:

Չորեքշաբթի օրը երեք ռավեն էր.

Մենք նրանց չսպասեցինք ճաշի,

Եվ հինգշաբթի ՝ բոլորից

Ագահ ճնճղուկների հոտ:

Ուրբաթ մեր ճաշասենյակում

Pigeon- ը տոնածառով շաղ էր տալիս

Եվ շաբաթ օրը `կարկանդակ

Յոթ քառասուն մարդ հարձակվեց:

Կիրակի, կիրակի

Շատ զվարճալի էր:

Մանկավարժ: Ուրեմն տղերք ինչ թռչուններ մեր կերակրման միջով(ցուցակ). Եվ ինչ եք անվանում նրանց մեկ բառով: (ձմեռում) .

Մանկավարժ: Տղերք, մենք զբոսնում ենք մանկապարտեզում: Մեր կայքում մենք կերակրիչ կախեցինք և կերակուր լցրեցինք դրա մեջ: Միգուցե դրա համար ձմռանը մենք կփրկենք ավելի քան մեկ թռչուն. Եվ ամռանը թռչունները կօգնեն մեզ, նրանք կուտեն միջատների վնասատուներ և կշարունակեն պահպանել այգիները, պուրակները:

Ես ուզում եմ ասել, որ մեր սեղանից պատրաստված կերակուրը ոչ մի թռչուն.

Կերակրման համար թռչուններին  տարբեր սերմեր բույսերարևածաղկի սերմեր, սեխ, դդում, ձմերուկ;

վարսակ, կորեկ, հացի փշրանքներ, չմշակված խոզի միս, ռոմանի հատապտուղներ, ծովային շերեփ:

(Երեխաները կերակրում են կերակրում) թռչուններհետո դասեր  կախեք նրան փողոցում և դիտեք թռչուններ.)

Մանկավարժ: Տղերք, այսօր ի՞նչն էիք առավելագույն հաճույք պատճառել: (երեխաների պատասխանները). Ի՞նչ նոր և հետաքրքիր եք սովորել այսօր: (երեխաների պատասխանները)

MKDOU Բուտուրլինովսկու №11 մանկապարտեզ

Դասի ամփոփում

Թեման.

«Ձմռանը թռչունները»

(ավագ խումբ)

Ուսուցիչ ՝ Ա. Բոլգովա

Նպատակը.

Ամփոփեք երեխաների գիտելիքները: Թռչունների դիտարկումներից `կապ հաստատեք բեկի ձևի և թռչունների սննդի միջև. նշեք ձմռանը թռչունների հարաբերությունը: Ձմռանը արթնացրեք մեր փետուր ընկերներին օգնելու ցանկությունը:

Նյութը.   Նկարներ անտառի և քաղաքի լանդշաֆտի հետ թռչունների հետ, մի կերակրիչ պատկերող պատկեր, ձմեռող թռչունների նկարներ:

Մոդելներ:

Ձմռանը թռչունների կարևոր հատկությունները, թռչունների կերակրման ձևերը, թռչունների կերակրման ձևերը:

Դասարանի առաջընթաց

Guys, հյուրը թռավ մեզ մոտ, և ահա նա է:

(ցույց տալով թութակին), նրա անունը Կեշա է: Նա ապրում է Աֆրիկայում, որտեղ ձմեռ և ձյուն չկա: Կեշան խնդրում է պատմել մեր ձմռան և թռչունների մասին, որոնք չեն թռչում դեպի հարավ:

Նրանք առաջարկում են թութակ ՝ հանելուկ լուծելու համար:

Ինչ վարպետ է դա արել ապակու վրա

Եվ տերևներ, խոտաբույսեր և վարդագույն ծաղիկներ: (Ցրտահարություն)

Vos:   տարվա ո՞ր ժամն է ցրտահարվում:

(Թութակը չգիտի. Երեխաները օգնում են:)

Ձմռանը մենք շատ ձյուն ունենք, արևոտ եղանակին ՝ արևում ձյուն է փայլում, արծաթ, կայծ: Երեխաները սիրում են լողալ և լեռնադահուկային սպորտ վարել սարից: Շնորհավոր տոն է գալիս `Նոր տարի: Այս արձակուրդում երեխաները սպասում են Ձմեռ պապիկին, նվերներ պատվիրում նրա համար, և նա կատարում է նրանց ցանկությունները: Ձմռան ցրտերի ժամանակ մարդիկ ունեն տաք տներ, որտեղ դուք կարող եք տաքացնել և պատրաստել:

Vos:   Տղերք, պատմեք մեզ, թե ինչպես են մեր ավելի քիչ ընկերները ՝ թռչունները, ձմռանը: Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել նրանց դժվար պահերին:

Երեխաների պատասխանները. Կերակրեք նրանց, կախեք սնուցող սարքեր:

Vos:   Ես առաջարկում եմ դիտարկել լուսանկարներ, որտեղ երեխաները կախել են կերակրիչները:

(Ես փակցնում եմ կերակրման միջով նկարը. Ձմեռող և գաղթական թռչունները պատկերված են կերակրատեսակների վրա)

Vos:   Տեսեք, թե արդյոք ամեն ինչ գծված է ճիշտ: Ընտրեք միայն այն թռչուններին, որոնք մնում են ձմռանը:

(երեխաները ցույց են տալիս միայն այն թռչուններին, որոնք մնում են ձմռանը):

Ոս : Տղերք, եկեք պատմենք Քեշային, թե ինչ են կոչվում այս թռչունները:

(երեխաների ցուցակ. տիտ, փնջ, ճնճղուկ և այլն)

Vos:   և հիմա պատմեք մեր հյուրին, թե որն է գաղթական թռչունների անունը:

(երեխաների ցուցակը. կուլ, կարկանդակ, կուկու և այլն)

Vos:   ցուրտ օրերին թռչունները օրվա ընթացքում սնունդ են փնտրում: Հագուստները նստած են տների տանիքներում, ծառերի վրա և համբերատար սպասում են, որ մարդիկ աղբից զերծ մնան մնացած ուտելիքները: Ձմռանը ագռավներն ավելի համարձակ են, քան ամռանը: Դաշտային ճնճղուկները քաղաքայինների հետ միասին համատեղվում են հոտում և ավելի շատ թռչում են մարդու բնակության շրջակայքում:

(փակցված է պաստառ ՝ անտառի նկարով թռչուններով, որոնք անտառում մնում են ձմռանը):

Vos:   թռչունների մեծ մասը մինչ այժմ ապրում է անտառում:

Հարց.   Ինչպիսի՞ թռչուններ գիտեք: Ներկայացրեք դրանք մեր հյուրին:

(երեխաների ցուցակ. փայտփորիկներ, սև փեսա, զուգախաղ և այլն)

Ոս ձմռանը անտառում կան թռչուններ, որոնք կերակրում են հատապտուղներով, ծառի սերմերով: Որոնք են նրանց անունները: Գտեք դրանք պաստառի վրա:

(երեխաների պատասխանները. siskin, waxwing, crossbill և այլն)

Vos:   այս թռչունները կոչվում են հատիկավոր, այս թռչունների մեջ բեկը երկար չէ, բութ:

(մոդելը ենթարկվում է): Բայց անտառում կան թռչուններ, որոնք ջերմ սեզոնում կերակրում են միջատներով: Նման թռչունները կոչվում են insectivores:

Հարց.   ցուցադրել միջատավոր թռչուններ:

(երեխաները անվանում են թռչուններ. տիտ, փայտփորիկ, զուգախաղ և այլն)

Vos:   ուշադրություն դարձրեք այս թռչունների բեկերին:

(երեխաները զննում են կտուցները և համեմատում են այլ թռչունների բեկերի հետ)

Ֆիզիկական ֆիթնես

Դիդակտիկական խաղ.   «Պարզեք կտուցը» (երեխաները գտնում են կտուցը, և բացատրեք, թե ինչու է այս թռչունն այդպիսի բեկոր):

Vos:   տղերք, հիմա ես կխաղամ ձեզ հետ, և դուք մեր հյուրին կասեք, թե ինչ եք արել:

Խաղ:   «Ո՞ւմ հետքեր»: Որոշեք, թե որ թռչունն է թողել իր հետքը:

Խաղ:   «Թռչունը ծալեք» վերցրեք գլխի պոչը, ոտքերը թռչուններին:

Խաղ:   «Ո՞վ թռավ դեպի կերակրման աղբը» - գտեք ձմեռող թռչուններ:

(բոլոր խաղերում երեխաները պատմում են Քեշեին, թե ինչ են արել)

Vos:   ձմռանը թռչունների պահվածքը տարբեր է: Հունվարին օրը ավելի երկար է դառնում, արևը ավելի հաճախ է երևում: Թռչունները վերածնվում են: Նրանք ուրախությամբ թվիթ են անում ՝ նստած մի ճյուղի վրա, որտեղ արևը տաքանում է:

Vos:   Ինչ թափառող թռչուններ գիտեք:

(Պատասխանում է երեխաներին) Բուլֆինխ:

Տղերք, ո՞վ կարող է խոսել ցլամարտի մասին:

(երեխաների պատասխանները. նրանք կերակրում են կեչի, յասամանի, ռուանի հատապտուղներից)

Vos: Եվ որտե՞ղ են թռչունները քնում:

(Պատասխաններ երեխաների. Տների տանիքների տակ, ծառերի փոսում, մի քանի թռչուններ գիշեր են անցկացնում, և այնտեղից էլ չեն թռչում ծանր սառնամանիքների մեջ):

Vos:   Քեշա, դու հանդիպեցիր շատ թռչունների:

Այսօր տղաներ մի փոքրիկ մասն իմացաք թռչունների մասին: Գիտնականները դիտում և ուսումնասիրում են թռչունները: Եվ ձեզ հետ մեր խնդիրն է օգնել թռչուններին այս դժվարին ժամանակահատվածում, որպեսզի առանց երգերի հարկավոր չէ հանդիպել գարուն:

Եկեք տղաները գան ձմռանը թռչունների պաշտպանության նշաններով:

(երեխաները առաջարկում են իրենց ընտրանքները և ուրվագիծը թղթի վրա)

Տղերք, մենք պետք է հրաժեշտ տանք Կեշային և խնդրենք, որ նա ավելի հաճախ թռչի ՝ այցելելու:

Ուսուցիչ ՝ Կուզնեցովա I.B.

Աշխատանքի վայրը. ԲՈՒՀ «Անդրեևսկայի միջնակարգ դպրոց»,

նախադպրոցական թիվ 2 խմբ.

Նպատակը.   ընդլայնել երեխաների շրջանում ընկալումը մեր տարածքում ապրող ձմեռող թռչունների մասին:

Առաջադրանքներ.

Սովորեցրեք երեխաներին արտաքին տեսքով ճանաչել և անվանել թռչուններ

Զարգացրեք թռչունների դիտելու հետաքրքրությունը `առանց նրանց միջամտելու

Թռչունների նկատմամբ զգույշ, բարյացակամ վերաբերմունք ցուցաբերել և ձմռանը թռչուններին խնամելու ցանկություն ձևավորել:

Նյութեր և սարքավորումներ.

Demուցադրման նյութ. Ձմեռող թռչուններ պատկերող պատկերազարդեր, ձմեռող թռչունների սննդի մոդելներ, ծրար:

Ձևաթուղթ. Թռչունների պատկերներ, որոնք կտրված են կտորներով (գլուխ, միջքաղաք, պոչ)

Դասընթացի առաջընթաց.

Երեխաները խմբում գորգի վրա նստած են, թռչունների ձայներով ձայնային ձայնագրություն է հնչում:

Ուսուցիչ.  - Երեխանե՛ր, լսում եք այս ձայները: Ո՞վ է մեզ հանդիպում այդպիսի զվարճալի երգի հետ:

Երեխաներ:  - թռչուններ:

In:  - Ե՞րբ եք լսել այդպիսի թռչուններ:

Դ:  - ամռանը:

Ներ: - Եվ հիմա հնարավո՞ր է լսել այսպիսի ուրախ երգը:

Դ: - Ո՛չ:

Ներ: - Ինչո՞ւ: Հիշենք, թե տարվա ո՞ր ժամն է: Եկեք գնանք պատուհան:

Երեխաները պատասխանում են ուսուցչի հարցերին. «Տարվա ո՞ր ժամ»: Ձմեռ: Ամիս - հունվար: Ձեզ դուր է գալիս ձմռանը Ինչո՞ւ Ինչ եղանակ է ձմռանը:

Երեխաները նստում են սեղանների մոտ:

In:  Ձմեռը տարբեր է: Նա գիտի, թե ինչպես պետք է խաղալ pranks: Լսեք մեկ անգամ եղածը: (հատված KD Ուշինսկու հեքիաթից «Ձմռան ծեր կնոջը»):

Հայտնվում է Մագին

Գ:  Ողջույն, երեխաներ: Այսօր անտառում էր, որոշ թռչուններ թռան, մյուսները մնացին: Ես ոչինչ չեմ հասկանում, ինչն է:

In:  Երեխաներ, եկեք օգնենք քառասունին այն պարզելու համար: Ի՞նչ թռչուններ եք հանդիպել անտառում:

Գ:  Բայց կռահեք իմ հանելուկները.

Կարմիր կրծկալ, սև-թևավոր

Սիրում է պոկել ձավարեղենը:

Լեռան մոխրի առաջին ձյունով

Նա կրկին կհայտնվի:

(Գնդակ)

Կենդանիների մեջ աղվեսի պես

Այս թռչունը ողջ խորթ է:

Թաքնված կանաչ պսակներ

Եվ նրա անունն է… (Ագռավ)

Ըմպելիքը փոքր է

Դեղին կրծքով թռչուն:

Ես ուտում եմ խնձոր և ցորեն

Եվ իմ անունն է ... (Titmouse)

Գուշակիր, թե ինչպիսի թռչուն է

Անցնում է ուղու վրա

Ինչպես կատուն չի վախենում,

Pոկելը փշրանքները

Եվ հետո մասնաճյուղի ցատկում

Եվ թվիթերը. «Չուկը խորթ է»:

(Ճնճղուկ)

Պտտվում է հմայված, ամբողջ օրը զբաղված:

(Մագին նստում է աթոռի վրա):

Պատասխանին զուգահեռ հայտնվում են թռչունների պատկերազարդեր: Ուսուցիչը հակիրճ տեղեկատվություն է տալիս դրանց մասին:

In:  այս թռչունները մեզ հետ մնացին ձմռանը: Ինչպե՞ս կարելի է դրանք մի խոսքով անվանել:

Դ:  Ձմեռելով ՝ նրանք մեզ հետ մնում են ձմռանը:

In:  Եվ նաև, Մագպի, լսիր, թե երեխաները ինչ են իմանում թռչունների մասին:

Երեխաները արտասանում են հատվածներ.

Բոլորին հայտնի մարդը,

Նա տեղի բծախնդիր է

Նա կտեսնի մութ ամպ

Հանել կանաչ զուգվածով

Եվ կարծես գահից

Գոռալով ագռավը:

Scarlet խոզանակ լուսաբաց

Նկարում է ցլամարտի կրծքավանդակը,

Սառնամանիքին և ձնաբուքին

Նա չի սառել ձյան մեջ:

Նա դեռ չի նստում

Պոչի վրա նորություններ են բերում

Գուցե այնտեղ շատ լավը չլինի

Բայց նա հպարտանում է իրենով:

Alongանապարհների երկայնքով արահետներով

Աճում է մոխրագույն ճնճղուկով

Ի՞նչ է նա փնտրում: Փշրանքներ եմ փնտրում

Ինքներդ և ընկերների համար:

Թող ձյունը կայծ լինի

Եվ ձմեռային քամին զայրացած է

Հոգնած չի երգում

Titmouse- ը նկարեց:

Մի քիչ կենդանի: Նույնիսկ չի թվիթում

Spնճղուկը ամբողջովին սառեցնում է:

Ինչպես նկատել ուղեբեռի մատակարարումը

Տանիքի տակից նրան շտապում են:

Եվ նա դողում է աղքատ հացահատիկի վրա

Եվ թռչում է իր վերնահարկին

Եվ ահա, դա չի վնասում

Որովհետև նրա համար այդքան դժվար է:

In:  Լավ արեց տղերք: Դուք արդեն շատ բան գիտեք թռչունների մասին: Արի, մենք կխաղանք «Սովորեք թռչունների ձայնը» խաղը:

Խաղ:

Like - Kar - ագռավ:

Chick - Chirik - ճնճղուկ:

Կապույտ-կապույտ - տիտղոսը:

Եվ հիմա ամենադժվար խնդիրն է. Ապակի - ապակի - ապակի - ցուլ

In:Լավ արեց: Երեխաներ, և կարծում եք, որ թռչունները հեշտությամբ են ապրում ձմռանը: Ինչո՞ւ

Պատասխանում է երեխաներին:

In:  Իշտ է Ձմեռը թռչունների համար շատ բարդ շրջան է: Ձնաբուծության տակ թռչուններ մի՛ գտնեք: Եվ երբ թռչունները սոված են, նրանք ավելի խստորեն սառեցնում են և կարող են նույնիսկ մահանալ: Ինչպե՞ս ես մտածում: երեխաներ, ինչպե՞ս կարող են օգնել թռչուններին ձմռանը:

Պատասխանը երեխաներն են:

In:  That'sիշտ է, թռչուններին անհրաժեշտ է կերակրել: Ինչ են ուտում թռչունները:

Պատասխանում է երեխաներին:

In:  Իշտ է Անկանո՞ւմ եք, որ ես ձեզ գաղտնիք ասեմ, էլի ինչ են թռչունները ուտում:

Spնճղուկներ - ձավարեղեն, փշրանքներ: Մենք դրանք նշում ենք հետևյալ կերպ.

Կրծքեր - հացահատիկով, փշրանքներով և տիտղոսեղենի ամենասիրված նրբությամբ:

Թզուկները ուտում են սերմեր, հատապտուղներ, մենք սիրում ենք պոկել լեռնային մոխիր.

Ագռավներ, մոգեր - մաքրումներով, սննդի բեկորներով.

In:  Հիմա եկեք ևս մի քանի խաղանք: Կրկին ուշադիր նայեք, թե ով ինչ է ուտում: Հիմա քարտեր եմ խառնում, ո՞վ է ուզում դրանք կազմակերպել: (Երեխաները միանգամից դուրս են գալիս, վերցնում քարտ `սննդի մոդել, զանգահարեք դրա վրա նշվածը և ասեք, թե որ թռչունն է դա ուտում): Ուսուցիչը գովաբանում է երեխաներին:

In:  Եվ գիտեք, երեխաները, թռչունները նույնպես գիտեն ինչպես խաղալ: Մի անգամ լրտես եղա, թե ինչպես են ագռավները խաղում: Եկեք և մենք այս խաղը կխաղանք ձեզ հետ:

Ֆիզկուլտուրա:(Երեխաները դուրս են գալիս սեղաններից)

Այստեղ կանաչ ծառի տակ (Երեխաները վազում են, ծածանում, թռնում)

Ագռավները զվարճալի են ցատկում

Car-car-car (բարձրաձայն)

Միայն գիշերը լռում են   (Երեխաները ճոճվում են, փակեք աչքերը, հանգստացնում)

Եվ բոլորը միասին քնում են

Kar - մեքենա-մեքենա (հանգիստ):

Խաղի ընթացքում ուսուցիչը գտնում է ծրար

In:Երեխաներ, ես գտա մի տեսակ ծրար: Ո՞վ թողեց նրան այստեղ: Դուք հետաքրքրվո՞ւմ եք իմանալ: Արի, նստենք սեղանների մոտ և կտեսնենք: Այո, սա ծրար է ծերուկից `մի փոքր անտառային մարդ: Զարմանում եմ ՝ ինչն է դրա մեջ:

Ուսուցիչը կտրում է կտրված թռչունների նկարազարդումները:

In:Եթե \u200b\u200bմասերը ավելացնեք, մի ամբողջ թռչուն եք ստանում: Այս ձմռանը նորից շեղվեց, ցրտահարվեց մի սառը քամի և խառնեց բոլոր թռչուններին: Lesovicek- ը խնդրում է ձեր օգնությունը: Եկեք օգնենք նրան `ավելացնել թռչուններին և կերակրել նրանց: Ավելի մեծ երեխաները կդնեն թռչուն, իսկ փոքր երեխաները կերակրեն: Այստեղ մենք ունենք մի տեղեկություն, ով ինչ է ուտում: (Հետադարձ մոդելներ):

Աշխատեք զույգերով:

In:  Ո՞վ է բուժելու խոզապուխտը:

Արեւածաղկի սերմեր:

Մի կտոր խնձոր:

Լավ, երեխանե՛ր: Դա մի բան է, որը անտառապահը կզարմանա, երբ տեսնի, որ ամեն ինչ կարգին է թռչունների հետ:

In:  Եվ դուք չեք օգնի նաև ինձ դա պարզել, թե ինչու է այստեղ արկղը, պարանը, սերմերը:

Դ:  Սնուցող սարք պատրաստելու և թռչուններին կերակրելու համար:

In:  Իշտ է Եվ եկեք երեկոյան կերակրատեսակ պատրաստենք, իսկ վաղը զբոսնելու համար տղաները կօգնեն մեզ այն կախել, իսկ աղջիկները կեր կբացեն կերով: Պատուհանից դուրս մենք արդեն ունենք մեկ կերակրատեսակ, և մենք սա կախելու ենք հարթակի վրա: Ո՞վ է պատրաստել թռչնի կերակրիչները տանը: Ինչպե՞ս եք դիտում դրանք: Եթե \u200b\u200bդեռ սնուցող չունեք, ապա դա արեք տանը ձեր ծնողների հետ, և մնացած բոլորի համար ես դեռ տնային խնդիրներ ունեմ:

Դե, հիմա, հիմա մենք օգնեցինք թռչուններին: Եկեք վերաբերվենք մեր մագիկին արևածաղկի սերմերով: Նա նաև հեշտ չէ ձմռանը ապրել:

Գ:Շնորհակալ եմ երեխաներ: Հիմա ես հասկանում եմ, թե ինչու են ոչ բոլոր թռչունները թռչում և ինչ են ուտում: Goodտեսություն տղերք:

In:  Լավ արեց տղերք: Այժմ մենք բոլոր քառասունին պատմեցինք ձմեռող թռչունների մասին, քրտնաջան աշխատել:

GCD- ի ամփոփում ավագ խմբում խոսքի զարգացման համար. «Եկեք օգնենք թռչուններին»

Նպատակը ՝ համահունչ խոսքի մշակում, բառարանի հարստացում «Ձմեռող թռչուններ» թեմայով:

Ծրագրի առաջադրանքներ.

Ուսումնական. Նշեք ձմեռող թռչունների անունները: Ձմեռող թռչունների մասին պատմողական փոքր հանելուկներ պատրաստելու ունակությունը համախմբելու համար. սովորեք հարցերի լիարժեք պատասխաններ տալ:

Մշակում. Զարգացնել լսողական և տեսողական ուշադրություն, տարածական ընկալում և հիանալի շարժիչ հմտություններ, խոսքի շարժման համակարգում:

Ուսումնական. Կրթել իրենց ընկերների պատասխանները մինչև վերջ լսելու ունակությունը: Թռչունների հանդեպ ցուցաբերել հոգատար վերաբերմունք, բարություն, պատասխանատուություն;

Կրթական ոլորտների ինտեգրում. Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում; Cանաչողական զարգացում; Խոսքի զարգացում;

Սարքավորումներ. Թռչունների նամակ, պլանավորման նկարներ, ձյան փաթիլներ, ծրար, թռչունների պառակտված նկարներ, թռչունների ձայներով ձայնագրություն, ձմեռող թռչունների նկարներ; mnemonic սեղան, դակիչ քարտեր «Թռչուններին կերակրեք», թռչունների, կախարդների պատկերազարդ խորհրդանիշներ, Հին մարդ-Լեսովիչկա մի նամակ, որը ներկում էր թռչունների, թռչունների կերակրման:

Նախնական աշխատանք. Ուսուցիչի զրույց երեխաների հետ ձմեռող թռչունների մասին, կռահելով հանելուկներ, զբոսանքի թռչունների դիտում, մատների մարմնամարզություն անգիր, բանաստեղծություններ անգիր:

Դասի ընթացքը:

1. Կազմակերպչական փուլ:

Ողջույններ:

Ուսուցիչ. Տղերք, տեսեք, թե քանի հյուր է եկել մեզ մոտ: Եկեք բարևենք նրանց:

Դարձեք կողք կողքի, մի շրջանակի մեջ ասեք «Բարև»: միմյանց: Մեզ բարև ասա  ոչ ծուլություն. բոլորը » Բարև! »և« Բարի երեկո »; եթե բոլորը ժպտան - կսկսվի լավ առավոտ:

Ուսուցիչ. Տղերք, ասա ինձ, խնդրում եմ, տարվա ո՞ր ժամն ունենք հիմա:

Երեխաները. Ձմեռը:

Ուսուցիչ. Ապացուցեք ինձ, որ իսկապես ձմեռ է, և ես ձեզ ասում եմ այդ գարունը:

Երեխաներ. Դրսում շատ ցուրտ է (համաձայն եմ) Օրերը կարճ են

Արևը փայլում է, բայց չի տաքանում: (ճիշտ)

Շատ ձյուն, սայթաքուն (լավ)

Մարդիկ ջերմորեն հագնված են (գլխարկներ, մկաններ, մորթյա բաճկոններ, վերարկուներ, շարֆեր և զգեստային կոշիկներ)

Սառույց գետերի վրա (համաձայնեք)

Թռչունները թռչում էին դեպի ավելի տաք եղանակներ, իսկ ձմեռումը մնում էր (լավ է արվել)

Ուսուցիչ. Rightիշտ է, տղերք, նրանք ինձ ապացուցեցին, որ ձմեռ է:

1. Մոտիվացիոն և ցուցիչ

Թակեք դուռը: Ուսուցիչը գնում է դեպի դուռը և հայտնաբերում է մի նամակ:

Ուսուցիչ. Տղերք, տեսեք, նամակ: Ո՞վ է այն Wantանկանո՞ւմ եք պարզել:

Ուսուցիչ. Սա ծեր մարդու Լեսովիչկայի նամակն է:

Կարդում ենք նամակը. «Ողջույն տղերք: Չար Բաբա Յագան գողացավ և կախարդեց իմ թռչուններին: Խնդրում եմ օգնեք ինձ ՝ խելացի, քաջ և բարի երեխաներ: «Ես ուզում եմ, որ նրանք գարնանը նորից երգեն իմ անտառում ... Խնայեցե՛ք իմ թռչուններին»:

Դաստիարակ. - Տղանե՛ր, կարո՞ղ ես և ես կարողանանք օգնել ծերունի Լեսովիչին: Մենք կվերադարձնենք թռչուններին:

Երեխաներ. Այո, մենք կօգնենք:

Ուսուցիչ. Տղաներ և ինչպիսի՞ թռչուններ պետք է փնտրեք: Ձմեռո՞ւմ, թե՞ գաղթական:

Երեխաներ. Ձմեռում

Ուսուցիչ. Մենք պետք է պլան կազմենք:

Այսպիսով, ինչ մենք պետք է առաջին հերթին անենք: Եկեք կարդանք նամակը, միգուցե այնտեղ էլ կան թելեր:

«…… .Դուք դրանք գտնելու և վերադարձնելու համար դուք պետք է

1. Անվանեք ձմեռող թռչուններ:
2. Նկարագրեք ձմեռող թռչունները:
3. Գտեք դրանք:
4. Կերակրեք թռչուններին:
5. Վերադարձեք դրանք անտառ:

Դաստիարակ. Դե, տղերք, մենք ծրագիր կազմեցինք, և պետք է շարունակենք դրա իրականացումը:

Ուսուցիչ. Ուրեմն ՝ առաջին խնդիրը: Տղերք, անվանեք այն թռչուններին, որոնք մենք փնտրում ենք:

Երեխաները ՝ ճնճղուկներ, ագռավներ, մագաղաթներ, աղավնիներ, տիտղոսաթզեր, ցուլեր, կարդուալներ, նապաչետներ, մեղրամոմ

Ուսուցիչ. Ի՞նչ ենք մենք անվանում բոլոր այս թռչուններին մեկ բառով:

Երեխաներ. Ձմեռում:

Ուսուցիչ. Ինչու են նրանք այդքան անվանում:

Երեխաներ. Որովհետև այս թռչունները չեն թռչում ավելի տաք ժայռերի, բայց մեզ հետ մնում են ձմռանը

Ուսուցիչ. Բայց որպեսզի մենք գտնենք դրանք, մենք պետք է գնանք առասպելական ձմեռային անտառ: Դու ուզում ես

Ուսուցիչ. Միասին մենք ասում ենք կախարդական բառերը. (Երաժշտություն) Շուռ գալ, շրջվել ձմեռային անտառում:

Լսեք ինչ-որ մեկը այստեղ է:

Երեխաներ. Այո, սրանք թռչուններ են:

Arrնճղուկ - Tweeting

Ագռավ - ծուռ

Magpie - chirps

Tit - սուլիչներ

Գնդակ - սուլիչներ

Փայտփորիկի ճաքեր

Owl - Hoots

Դաստիարակ. Լավ է,

Մեզ համար հաջորդ խնդիրն է նկարագրել թռչուններին: Ես առաջարկում եմ ձեզ պատմել ձմեռող թռչնի մասին, առանց անվանելու այն, ըստ ձեզ ծանոթ սխեմայի: Եվ մենք կփորձենք գուշակել, թե որ թռչնի մասին ենք խոսում:

Թռչունների մասին նկարագրական պատմություն գրել (5 երեխա)

Ուսուցիչ. Տղերք, ո՞վ է ուզում: Դուրս եկեք, լուսանկարեք առանց մեզ ցույց տալու և պատմեք այդ մասին:

Երեխաներ. Սա փոքրիկ թռչուն է: Ձմեռում Նա ունի գլուխ, բեկ, կոճ, թևեր, պոչ և ոտքեր: Գլուխը, թևերը, պոչը սև են, մեջքը ՝ մոխրագույն, կրծքը ՝ կարմիր: Սիրում է տոնել լեռնային մոխրի վրա: ԲԻՐԴ

Սա մեծ թռչուն է: Ձմեռում Նա ունի մեծ թևեր, երկար պոչ, երկար և ուժեղ բեկ, նա թակում է ծառին և կեղևի տակից վնասատուներ հանում: Նա ունի գլուխ, պարանոց, մեջք, թևեր `սպիտակ բծերով սև, գլխին կարմիր փետուրներով: Սնվում է միջատներով և կոնների սերմերով: Փայտփորիկ

Այս թռչունը փոքր է: Ձմեռում Նա ունի գլուխ, բեկ, կոճ, թևեր, պոչ և ոտքեր: Մարմինը ծածկված է մոխրագույն փետուրներով, հետևը ՝ շագանակագույն, թևերի վրա կան սպիտակ և սև շերտեր: Սնվում է միջատներով, հացի փշրանքներով, ձավարեղենով, սերմերով: Ամբողջ օրը ցատկում և թվիթում է: SPARROW

Սա փոքրիկ թռչուն է: Ձմեռում Նա ունի մի փոքր սուր կտրվածք, երկար պոչ, երկար ոտքեր, կտրուկ ճանկեր: Գլուխը և պոչը սև են: Ետքը կանաչ է: Կրծքագեղձը դեղին է սև շերտով: Սնվում է միջատներով, սերմերով, սննդի կտորներով: Այս թռչունը շատ է սիրում ճարպը: TITLE

Սա մեծ թռչուն է: Նա ունի մեծ բեկ, մեծ թաթեր, մեծ աչքեր: Այն ծածկված է փետուրներով սև գույնով: Այն սնվում է սննդի թափոններից: Սա տհաճ թռչուն է: ՍԻՐՎԱԾ

Սա մեծ թռչուն է: Նա ունի երկար, կտրուկ բեկ, երկար պոչ: Գլուխը, մեջքը, թևերը և պոչը սև են: Որովայնը և կողմերը սպիտակ են, ուստի այն կոչվում է «սպիտակ կողմ»: Սնվում է հատապտուղներից, սերմերից, միջատներից: ՈՐՏԵՂ

Ուսուցիչ. Տղանե՛ր, կռահեցիք, թե ինչի մասին է մեզ պատմում թռչուն Նաստյան:

Երեխաներ. Այո, դա տիտղոսակիր է, ցուլեր և այլն:

Ուսուցիչ. Եկեք գնանք փնտրենք նրանց: Տեսեք, ահա ինչ-որ մեկի ոտնահետքերը: Հավանաբար, Բաբի Յագի, եկեք գնանք նրանց կողքին

Ուսուցիչ. Օ Oh տղերք, նայեք մեր ճանապարհին ձնաբուծին: (թղթից կտրված ձյան փաթիլներ, որի տակ ծրար է թաքնված):

Շնչառական վարժություն. «Հարված ձյան փաթիլների վրա»: (արտադրում ենք երկար և սահուն արտանետում) - Ուսուցիչ. Եկեք փչենք ձյան մեջ, տեսեք դրա տակ ինչ կա: Լավ է, երեխաներ, դուք ոչ միայն խելացի եք, այլև ուժեղ:

Ուսուցիչ. Տեսեք, որն է այս ծրարը: Անկանում եք տեսնել, թե ինչն է դրա մեջ: (Կտոր կտորների կտորների ծրարի մեջ)

Երեխաներ. Այո, մենք ուզում ենք

Ուսուցիչ Սրանք Baba Yaga- ի հնարքներ են: Baba Yaga- ն սառեցրեց թռչուններին, դրանք վերածեց սառույցի մասնիկների, եթե միացնեք մասերը, ապա ազատեք թռչուններին: Բայց մենք աշխատելու ենք զույգերով: Ընտրեք ձեր զուգընկերոջը և գնացեք սեղաններ:

Դիդակտիկական խաղ. «Ազատ թռչուն» (թռչունների ամբողջ պատկերների հավաքում կտրված նկարներից)

Ուսուցիչ. Տղերք, որոնք են ձեր հավաքած թռչունները:

Երեխաներ. Sonya- ն և ես հավաքեցինք տատի տուն:

Ես և Դենիսը հավաքեցինք ագռավ: Եւ այլն

Դաստիարակ. Լավ է, տղերք, օգնեցին թռչուններին ազատել: Եկեք գնանք մեր տեղերը: Տղերք, եկեք հիշենք, թե ինչ ունենք հաջորդ պլանը:

Դաստիարակ. Լավ է, տղերք, մենք ազատեցինք թռչուններին, բայց ի՞նչ եք կարծում, որ մոռացել ենք անել ձեզ հետ: (Ուշադրություն դարձրեք ծրագրին)

Երեխաներ. Կերակրեք թռչուններին:

Խնամող. Ճիշտ կերակրեք: Ինչպե՞ս կարող եմ բուժել թռչուններին.

Երեխաներ. Հացի փշրանքներ, ռոմանի հատապտուղներ, ալոճենգ, կեղև, ձավարեղեն, շիլա, սերմեր, ընկույզ, մրգեր:

Ուսուցիչ. Հիմա վերցրեք ձեր աթոռները, գնացեք սեղաններ և յուրաքանչյուր թռչուն նշանակեք իրենց կերակրման համար:

Բայց նախ մենք ձգելու ենք մեր մատները: Մատների մարմնամարզություն

Թռչել թռչունների վրա («զանգահարելով» մատի շարժում)

Սալան տիտղոս կտա: (4 անգամ `մյուսի ափի« կտրում »շարժումները)

Ես կպատրաստեմ փշրանքները (մատները պտղունցով. «Փխրուն հաց»)

Մի քիչ հաց բոքոն:

Այս փշրանքները աղավնիների համար են (աջ ձեռքը ձգեք ափի բացով)

Այս փշրանքները ճնճղուկների համար են: (նույնը ձախ ձեռքով)

Jackdaws ու ագռավները,

Կերեք մակարոնեղեն: (ափի մեջ քսեք ափի մեջ,

«Շարժական մակարոնեղեն»)

Երեխաները կատարում են առաջադրանքը:

Ուսուցիչ. Տղերք, հիմա եկեք ստուգենք, որ դուք ճիշտ եք կերակրել թռչուններին: (Զանգահարեք մեկ երեխա ստուգելու համար): Լավ, տղե՛րք, դիմագրավեցին առաջադրանքը: Դաստիարակ. Մենք կերակրեցինք թռչուններին, թող թռչեն անտառ դեպի ծերունի Լեսովիչկա: Մենք նրանց ալիք ենք հրաժեշտ տալիս թռչուններին: ՀԱՇՎԵՏՎԱԾ ԱՌԱԻՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ

Եվ մենք կխաղանք ձեզ հետ: Նրանց շրջապատի աղջիկներն ու տղաները վերածվում են ձմեռող թռչունների: (հանձնել տարբեր թռչուններ պատկերող խորհրդանշաններ)

GAME «Կերակրման միջով»

Ուսուցիչ. Երբ դուք լսում եք ձեր թռչունի անունը, վազեք և նստեք գորգի վրա `կերակրատեսակի կողքին (կարդում եմ Զ. Ալեքսանդրովայի բանաստեղծությունը.« Նոր ճաշասենյակ)

Մենք բացեցինք ճաշասենյակը:

Arrնճղուկ, հարևան ցուլ,

Ձմռանը ճաշ կունենաք:

Շաբաթվա առաջին օրը այցով

Tits թռավ դեպի մեզ:

Եվ երեքշաբթի, նայեք

Գնդակները հասան:

Չորեքշաբթի օրը երեք ռավեն էր.

Մենք նրանց չսպասեցինք ճաշի:

Եվ հինգշաբթի բոլորից -

Ագահ ճնճղուկների հոտ:

Ուրբաթ մեր ճաշասենյակում

Pigeon- ը տոնածառով շաղ էր տալիս

Եվ շաբաթ օրը `կարկանդակ

Յոթ քառասուն մարդ հարձակվեց:

1. Ռեֆլեկտիվ գնահատման փուլ

Ուսուցիչ. Տղերք, եկեք նայենք մեր ծրագրին: Մենք բոլորս ավարտված ենք:

Ուսուցիչ. Ի՞նչ ենք մենք արել:

Երեխաներ. Հին անտառին օգնեց գտնել կախարդված թռչուններ: Նրանք կանչում էին ձմեռող թռչուններ, փնտրում էին թռչուններ, կտրում նկարներ թռչունների հետ, նկարագրում էին թռչուններ, կերակրում էին թռչուններին և ազատ էին արձակում անտառ:

Դաստիարակ. Ի Whatնչ լավ ընկերներ, այդպիսի բարի գործեր եք կատարել: Ձմեռային անտառի մեր ճանապարհորդությունն ավարտվեց, մենք պետք է գնանք տուն: Փակեք աչքերը: Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգը հետ են գնում:

Թակոց դուռը. Մագպին ծերունի-Լեսովիչկայի նամակով

Ուսուցիչ (նամակ է կարդում) Հարգելի տղաներ, շատ շնորհակալ եմ, որ ինձ օգնեցիք: Ես շատ ուրախ եմ, որ ձեր խմբում երեխաներն այնքան բարի են, համարձակ և խելացի: Ես պատմեցի ձեր անտառի բոլոր բնակիչներին: Եվ ամենից շատ ինձ դուր եկավ, որ դուք միասին աշխատեք և միասին: Եվ դրա համար ես պատրաստել եմ նվեր ձեզ համար, ազատություն: Տեսնեմ շուտով իմ հեքիաթային անտառում: Ծերունին անտառ է »:

1. Հետևեք աշխատանքին:

Ուսուցիչ. Տղանե՛ր, և մենք կերակրողներն ենք կախելու մեր կայքում և թռչուններին կերակրում ենք ամբողջ ձմռանը:

Առաջադրանքներ.

Կրթական

1. Կենդանական աշխարհի նկատմամբ հետաքրքրություն ձևավորելու, թռչուններին դիտելու և նրանց օգնելու ցանկություն.
2. Ներկայացնել «գաղթական թռչունների» և «ձմեռող թռչունների» հասկացությունները.
3. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները հյուսիսում գտնվող թռչունների բազմազանության վերաբերյալ.
4. Սովորեցնել ճանաչել և ճիշտ անվանել այն թռչուններին, որոնք ապրում են այն տարածքում, որտեղ երեխաները ապրում են.
5. Բարելավել տարբեր թռչունների բնութագրական առանձնահատկությունները ընդգծելու ունակությունը:

Մշակվում է.

1. Զարգացնել մտածողությունը, խոսքը, անկախությունը;
2. Պատճառական կապեր ստեղծելու ունակությունը զարգացնելու համար:

Կրթական

1. Ուսուցանել առաջադրանքի վրա կենտրոնանալու ունակությունը.
2. Կրթել հասակակիցներին լսելու ունակությունը, չխանգարել.
3. Լավ, հարգալից վերաբերմունք ցուցաբերել բնական աշխարհի նկատմամբ:

Առաջնային կրթության տարածք. «Cանաչում»:

Կրթական ոլորտների ինտեգրում.   «Ognանաչում», «Կապ», «Սոցիալիզացիա», «Առողջություն», «Գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն», «Գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն», «Երաժշտություն»:

Գործունեության տեսակները.   ճանաչողական, շարժիչ, խաղ, շփվող, ստեղծագործ:

Դասավանդման տեխնիկա :

Գործնական - խաղ, խաղի իրավիճակ, ինքնուրույն աշխատանքներ անձնագրերով (քարտերով);

Տեսանելի - դիտում;

Բանավոր - արվեստի բառ, հարցեր, զրույց:

Նախնական աշխատանք.

Թռչունների հետևում քայլելիս;

Ընթերցելով բանաստեղծություններ, թռչունների մասին պատմություններ (Վ. Բյանչի «Ո՞վ է երգում ինչ», «Հնարավոր աղվես և խելացի բադ», ռուսական ժողովրդական հեքիաթ «Աղվեսը և կռունկը», Դ.Ն. Մամին - Սիբիրյակը ՝ «Մոխրագույն պարանոցը» և այլն):

Պատկերների զննում տարբեր տեսակի թռչունների հետ, թռչունների տարբեր տեսակներ պատկերող առարկայական նկարներ:

Նյութը GCD- ին : երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն (ձայնագրություններ ՝ «Ձայնի թռչուններ», երգ թռչունների մասին), հեռուստատեսությամբ թռչուններ պատկերող նկարներ, գունանկարներով մեդալներ, գունավոր մատիտներ, «Գորշ պարանոց» մուլտֆիլմ, թռչունների կերակուր պատկերող նկարներ:

GCD առաջընթաց.

Կազմակերպչական պահը

Բ. -  Եկեք կանգնենք մի շրջանակի մեջ: Ուսուցչի հետ երեխաները դառնում են շրջանակի մեջ:

Բ  - Ես առաջարկում եմ համակերպվել նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու, լավ տրամադրություն ստեղծելու համար: Հետևյալ վարժությունը կօգնի մեզ դա անել.

«Տղերք, տարվա ո՞ր ժամն է բակում»: (ընկնել):  Աշնանը հաճախ անձրև է գալիս: Մենք դա դուր չենք գալիս. Բայց երբեմն արևը, այնուամենայնիվ, դուրս է գալիս ամպերի հետևից, մենք ժպտում ենք արևին: Այժմ այն \u200b\u200bփայլեց մեր աջ աչքի մեջ. Մենք սեղմում ենք այն, հիմա ձախում `սեղմում ենք այն: Եվ հիմա եկեք կատարենք բոլոր շարժումները հերթով. Մենք խոժոռվում ենք, ժպտում ենք, սեղմում ենք աջ աջը, ապա ձախը »:

Թեմայի վերաբերյալ նոր նյութի ծանոթություն

Բ- Դա հիանալի է: Եվ ինչ աշնանային նշաններ գիտեք: (երեխաների պատասխանները. անձրևը թափվում է, մռայլ երկինքը, տերևները դեղին են դառնում և այլն) Բայց գիտե՞ք արդյոք, որ աշունի նշաններից մեկն արտագաղթող թռչունների թռիչքը դեպի տաք հողեր է: Նման թռչունները կոչվում են «գաղթական»: Եվ ոմանք մեզ հետ մնում են ձմռանը: Գուշակիր, թե ինչ են կոչվում: («Ձմեռում»):

Ներ - Ես ապարդյուն չեմ սկսել թռչունների մասին խոսել: Տղերք: Այսօր մենք ուղևորվելու ենք թունդրա: Ո՞վ է դրանում ապրում: Ուշադիր լսեք: (Թռչուններից մեկը ձայն է տալիս):  Լսում ես Գուշակիր, թե ում ենք մենք այցելելու: (թռչուններին):Ուրեմն առաջ գնացեք: (երաժշտության հնչյուններ, երեխաները հետևում են օձի ուսուցչին)

Ներ .- Այսպիսով, մենք հայտնվեցինք tundra- ում: Տեսեք, թե ով է մեզ այստեղ սպասում: (բևեռային բու խաղալիք իր ծրարի ծրարով նստած է աթոռակի վրա):Սա բևեռային բու է: Բևեռ, որովհետև այն ապրում է Արկտիկական շրջանից այն կողմ: Ի՞նչ գիտեք մեր տարածքում ապրող այլ թռչուններ: (երեխաների պատասխանները):

Բ - Ես առաջարկում եմ նայում էկրանին ( դիտելով հյուսիսում ապրող թռչունների նկարները). Թռչուններից որից եք լսել: Միգուցե տեսե՞լ եք փողոցում քայլող մի քանի թռչուններ: (երեխաների պատասխանները) Ինչպե՞ս են այս թռչունները տարբերվում միմյանցից: (ուշադիր հաշվի առեք թռչունների գույնը և անվանեք գլխի, պոչի, թևերի, կոճղի գույնի տարբերությունը):Եվ ինչպիսին են նրանք:   (Բոլորն էլ մեզ հետ ձմեռում են. Նրանք ունեն գլուխ, պոչ, միջքաղաք, բեկ, թևեր, թաթեր; կարող են թռչել. Նրանք խոզեր են անում):

Եվ ահա, որն է այս բույրը իր բեկի մեջ: Ուսուցիչը վերցնում է ծրարը և խնդրում է երեխային կարդալ դրա պարունակությունը (Դանիլ Բ.).

«Ողջույն, երեխանե՛ր: Մենք Հյուսիսային թռչուններ ենք, ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր տեղում: Գաղթական թռչունները թռչում էին դեպի ավելի տաք եղանակներ ... բայց մենք ուտելու բացարձակապես ոչինչ չունենք: Մենք հուսահատ ենք: Օգնեք մեզ »:

Ուսուցիչը դիմում է երեխաներին.

Տղերք, ինչպե՞ս կարող ենք օգնել թռչուններին: Ի՞նչ են ուտում նրանք, ով գիտի: (երեխաների պատասխանները)

Եկեք թռչուններին կանչենք ուտելու.

Ձյունը ծածկեց անտառը և դաշտերը, (WAVE HANDS)

Երկիրը քնում է ձնաբուքերի խորքում: (ՍՆՆԴԱՄԹԵՐՔԻ ԱՆՎԱՐԸ)

Փնտրում, թռչուններ փնտրում, շահույթ ստանալու համար: (ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՁԵՐ ՊԱՏԱՌ)

Մեր անտառում երկար ձմռանը

Մենք պատրաստեցինք թռչունների կերակուրը: (ՀՐԱՏԱՐԱԿՉՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ)

Արի, թռչուններ, դուք այստեղ կերակրում եք: (ԶԱՆԳԱՆԵԼ ԱՆՎՏԱՆԳՆԵՐ)

Տղերք, ինչպե՞ս կերակրենք թռչուններին: Ինչ է դա անհրաժեշտ: Ահա ակնարկ.

Ինչ սեղան է թփերի մեջ

Բաց:

Այն բուժում է ցրտից

Թռչուններ հացահատիկով և հացով:

  (Սնուցող)

Եվ ահա ևս մեկը.

Մասնաճյուղերի միջև նոր տուն

Տան մեջ դուռ չկա:

Միայն կլոր պատուհան

Նույնիսկ կատուն չի սողալ դրա միջով:

  (Birdhouse)

Բ-Աշխարհը էկրանին: (էկրանին կերակրման կոճղի և թռչունների պատկերը): Ինչ է սա Եվ ի՞նչ տեսք ունի կերակրատեսակ և թռչնաբուծարան: Ինչից են նրանք պատրաստված:

Բ.-Ես առաջարկում եմ կոնստրուկտորից կերակուր պատրաստել:

Երեխաներին առաջարկվում են դիզայներական մասեր: Անհրաժեշտ է երեխաներին բաժանել 2 թիմի և առաջարկել մեկին պատրաստել թռչունների տուն, իսկ մյուսը `կերակրատեսակ (ըստ ուսուցչի նախապես պատրաստված մոդելի):

Ներ.- Լավ արված: Օվին իսկապես դուր է գալիս:Պարզվում է, որ կերակրատեսակ պատրաստելը ամեն ինչ չէ: Դուք պետք է իմանաք, թե ինչպիսի սնունդ է լցնել դրա մեջ: Եվ եթե չգիտեք, թե ինչ կլինի հետո: (երեխաների պատասխանները): Ինչպիսի՞ սնունդ են սիրում թռչունները: (սերմեր, ձավարեղեն, սերմեր, հատապտուղներ, բայց կան այնպիսիները, որոնք կերակրում են մկների և այլ փոքր կրծողների հետ (բու):

Խաղ. Թռչնի սնունդ

Սեղանի վրա պատկերված են տարբեր ապրանքատեսակներ: Երեխաների խնդիրն է ընտրել պատկերներ պատկերներով, թե ինչ են թռչունները ուտում: (Խաղի տարբերակ. Ուսուցիչը նշում է ապրանքները, երեխաները ծափ են տալիս, եթե ուսուցիչը կոչում է այն, ինչ ուտում են թռչունները):

Բ — Հոգնել ես Ես առաջարկում եմ մի փոքր հանգստանալ:

Բջջային ռուսական ժողովրդական խաղ «Փայտփորիկ»

Երեխաները կանգնած են մի շրջանակի մեջ: Փայտփորիկի դերը խաղացող երեխան կանգնած է շրջանի մեջտեղում: Երեխաները պարում են փայտփորիկի շուրջը և արտասանում են առաջին երկու տողերը.

«Փայտփորիկը շրջում է սառնարանով,

Aորենի հատիկ ես փնտրում »:

«Փայտփորիկը» ի պատասխան ասում է.

«Ես մենակ չեմ ձանձրանում

Ինչ ուզում եմ, ես կվերցնեմ դա »:

Վերջին բառով «փայտփորիկը» արագորեն վերցնում է շրջապատի տղաներից մեկի ձեռքը: Եվ երեխաները պետք է արագ վեր կենան զույգերով: Առանց զույգի երեխան հաջորդ խաղում դառնում է փայտփորիկ:

Բ —   Դուք պետք է տեսնեիք, թե ինչպես թռչունները չեն թռչում ցրտից, այլ նստում են իրենց լեզուների ճեղքերով: (խնդրեք երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես են մահացած թռչունները նստում ճյուղերի վրա)  Նրանք կթափվեն, լռելու են: Ինչո՞ւ են դա անում: Ինչու են նրանք նստած, չեն թռչում: (երեխաների պատասխանները):  Պարզվում է, որ թռչունները չեն թռչում ցրտից, քանի որ թռիչքի ժամանակ թռչունը շատ ավելի արագ սառեցնում է: Երբ թռչունը նստում է, իր փետուրների միջև այն անշարժ էօդը:   Նա չի թողնում, որ ցուրտը անցնի թռչնի մարմնին և պահպանի ջերմությունը: Թռիչքի ժամանակ ցրտահարված օդը բոլոր կողմերից թռչում է թռչնի մարմնին, իսկ թռչունը սառեցնում է ճանճին:

Եվ ձմռան ցրտահարություններում դուք կարող եք տեսնել, թե ինչպես է թռչունը կանգնած այս կամ այն \u200b\u200bոտքի վրա: (թող երեխաները փորձեն ցույց տալ, թե ինչպես են դա անում թռչունները):  Ինչու է թռչունին դա պետք: (երեխաների պատասխանները):  Նա է, որ ոտքերը տաքացնում է փետուրներով ՝ բարձրացնելով դրանք սառը երկրից: Այսպիսով, թռչունը տաքանում է:

Եվ էլ ինչպե՞ս են թռչունները տաքանում: (հրավիրել երեխաներին զույգ գտնելու և միմյանց սերտորեն սևեռելու համար ՝ «տաքանալու» համար):

Բ.- Լիզա Բերեսնևան մեզ համար պատրաստեց Ա. Յաշինի բանաստեղծությունը: «Ձմռանը թռչուններին կերակրեք».

Ձմռանը կերակրեք թռչուններին:

Թող բոլորից

Նրանք ձեզ նման թռչելու են դեպի տուն

Հոտեր դռան մոտ:

Հարուստ չեն նրանց կերերով:

Անհրաժեշտ է մի բուռ հացահատիկ,

Մի բուռ մեկը

Եվ ոչ վախեցող

Ձմռանը կլինի:

Քանի՞սը կորչում են, մի՛ հաշուիր,

Դժվար է տեսնել:

Բայց մեր սրտում կա

Եվ դա տաք է թռչունների համար:

Ինչպե՞ս կարող ես մոռանալ.

Կարող էր թռչել

Եվ մնաց ձմռանը

Մարդկանց հետ միասին:

Սովորեցրեք թռչուններին ցրտից

Դեպի իմ պատուհանը