Trafficանապարհային երթևեկության կանոնների մրցունակ ներկայացում dhow- ում: Մանկապարտեզում երթևեկության կանոնների վերաբերյալ ներկայացում ՝ «Ենթադրվում է, որ բոլորը գիտեն ճանապարհի կանոնները»: թեմայի վերաբերյալ դասի ներկայացում (ավագ խումբ): Ներկայացման նպատակներն ու խնդիրները

ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԿԱGՄԱԿԵՐՊՈԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿԸ ՄԻVԱԳԱՅԻՆ ROԱՆԱՊԱՐՀԻ ԵՎ ՏՐԱՆՍՊՈՐՏԱՅԻՆ ՇՐVԱՆԱԿՈ CHՄ ՄԱՆԿԱՅԻՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈԹՅՈՆՆԵՐԻ ԵՎ ՏԵANԵԿՈԹՅԱՆ ՇՐԱՆԱՅԻՆ ՁԵՎԱՎՈՐՈՄԸ ԵՎ ԱՐԳԱՈ 1.ՄԸ 1. childrenանաչողական գործընթացների զարգացում երեխաների համար, որոնք անհրաժեշտ են նրանց ճիշտ և ապահով կողմնորոշվելու համար: երեխաների ճանապարհային անվտանգության հմտությունների և կարողությունների, ինչպես նաև փողոցում անվտանգ վարքի կայուն դրական սովորությունների ձևավորում. 3. Կարգապահության և ճանապարհային երթևեկության կանոնների բարեխիղճ պահպանման կրթություն, ճանապարհային տրանսպորտի գործընթացում վարքի մշակույթ

ԿՐԹԱԿԱՆ ԳՈՐԸՆԹԱԻ ԿԱGՄԱԿԵՐՊՈԹՅԱՆ ՍԿINԲՈՆՔՆԵՐ. Հաջորդականություն. Երեխայի ուսուցման ցանկացած նոր քայլ հիմնվում է այն բանի վրա, ինչ արդեն յուրացվել է նախորդում: Տեսողականացում - երեխաները պետք է իրենք տեսնեն, լսեն, շոշափեն ամեն ինչ և դրանով իսկ գիտակցեն գիտելիքի ցանկությունը: Գործունեություն - երեխայի ներգրավում խաղի, ճանաչողական, որոնողական գործունեության մեջ `ակտիվ կյանքի դիրքը խթանելու համար: Ինտեգրում - բոլոր տեսակի երեխաների գործունեության ինտեգրատիվություն, որն իրականացվում է կրթական գործընթաց... Տարբերակված մոտեցում. Երեխաներին արդյունավետ մանկավարժական աջակցության առաջադրանքները լուծվում են, դա նպաստում է հատուկ մանկավարժական իրավիճակների ստեղծմանը, որոնք օգնում են բացահայտել աշակերտների հոգեֆիզիկական, անձնական ունակություններն ու կարողությունները: Տարիքային հատուկ թիրախավորում. Նույն բովանդակությունը օգտագործվում է աշխատելու համար տարբեր խմբերերեխաների տարիքային հատկանիշներին համապատասխանող բարդությամբ: Նախադպրոցական հաստատությունում և ընտանիքում երեխայի հետ փոխգործակցության շարունակականությունը `ոչինչ չի համոզում ավելի լավ օրինակծնողները:

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ EԱՄԱՆԱԿԱՎՈՐՆԵՐԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ Բաժին. Գլխավոր բաշխում ֆունկցիոնալ պարտականություններթիմի անդամների միջև; Briefեպազրույցների վարում; Լուծում ֆինանսական հարցեր(սարքավորումների, գրականության, նկարների, խաղալիքների գնում և այլն): Ավագ մանկավարժ Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ճանապարհի կանոնների ուսուցման համակարգի տեղը ընդհանուր կրթական տարածքում մանկապարտեզ, դրա կապերը այլ ոլորտների հետ: Երեխաների երթևեկության կանոնների ուսուցման նախագծերի և երկարաժամկետ ծրագրերի մասնակցություն և առարկա զարգացնող միջավայրի կազմակերպում.-անվտանգության անկյուններ խմբերում; - տեղեկատվությունը ծնողների համար է. - խաղահրապարակ երեխաների հետ գործնական վարժությունների համար (մանկապարտեզի տարածքում): Մանկավարժ Երեխաներին երթևեկության կանոնները խմբերով սովորեցնելու համար պայմանների ստեղծում ճանապարհային երթևեկություն- անվտանգության անկյունների նախագծում; - գրականության, լուսանկարների ընտրություն երթևեկության կանոնների համար. - խաղերի համար հատկանիշների ստեղծում: Inteնողների հետ փոխազդեցություն: Բուժաշխատող o Մասնակցություն նախադպրոցական հաստատությունում կրթական աշխատանքի գնահատմանը `երեխաների առողջական վիճակի առումով Երաժշտական ​​ղեկավար... Արձակուրդների և ժամանցի սցենարների մշակում ըստ երթևեկության կանոնների: Երաժշտական ​​ստեղծագործությունների ընտրություն: Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչ. Աջակցություն առարկայի զարգացման միջավայրի կազմակերպմանը: Մասնակցություն արձակուրդներին, ժամանց ՝ ըստ երթևեկության կանոնների: Երեխաների հետ բացօթյա խաղերի անցկացում ՝ ըստ երթևեկության կանոնների: Ուսուցիչների օգնականներ. Աջակցություն առարկայի զարգացման միջավայրի կազմակերպմանը: Մասնակցություն արձակուրդներին, ժամանց ՝ ըստ երթևեկության կանոնների:

ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ MSԱՆԱՊԱՐՀՈԹՅՈՆՆԵՐԸ Երեխաների հետ ստեղծում է ռոբոտներ ՝ ըստ երթևեկության կանոնների Նպատակային զբոսանքներդեպի լուսացույց, խաչմերուկ և կանգառ Տարբեր տեսակներԳեղարվեստական ​​գործունեություն Տարատեսակ խաղեր isամանց, արձակուրդներ, ժամանց Ուսուցչի պատմվածքներ, գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում Դիդակտիկ նկարների և նկարազարդումների դիտարկում trafficրույցներ և զրույցներ երթևեկության կանոնների վերաբերյալ Տրանսպորտի և հետիոտների դիտարկումներ

Մեքենայով երեխաների տեղափոխումը յուրաքանչյուր ընտանիքի անձնական խնդիրն է, շատերի կարծիքով: Այնուամենայնիվ, դժբախտ պատահարների վիճակագրությունը, որի արդյունքում տարեկան հազարավոր երեխաներ են մահանում, և շատ երեխաներ դառնում են հաշմանդամ, պարզապես սարսափեցնում է: Հետեւաբար, երեխաների անվտանգությունը պաշտպանելու համար երթեւեկության կանոնների մեջ մտան մեքենայով երեխաների փոխադրումը կարգավորող կանոնները: Նրանց չկատարելը պատժվում է տուգանքով, չնայած այն, ինչ կարող է ավելի կարևոր լինել, քան երեխայի առողջությունը: Ի՞նչ է ասում երթևեկության կանոնների 22.9 -րդ կետը: Երեխաները պետք է փոխադրվեն փոխադրամիջոցով, եթե նրանց անվտանգությունն ապահովված է: Սա պետք է հաշվի առնել անհատական ​​բնութագրերըՄինչև 12 տարեկան երեխան կարող է մեքենայով տեղափոխվել միայն երեխայի համար նախատեսված հատուկ նստատեղի կամ այլ սարքի միջոցով, որը թույլ է տալիս երեխային ամրացնել ամրագոտիներով: Մեքենայի նստատեղը պետք է համապատասխանի երեխայի քաշին և բարձրությանը: Ավելորդ է ասել, որ երեխաներին կարելի է տեղափոխել միայն ամրագոտիներով հագեցած մեքենայով: Եթե ​​երեխային ուղևորատար մեքենայով տեղափոխում են առջևի նստատեղին, ապա կարող են օգտագործվել միայն երեխաների համար նախատեսված զսպման միջոցներ: Մինչև 12 տարեկան երեխայի տեղափոխումը մոտոցիկլետի հետևի նստատեղին արգելվում է: Մեքենայի նստատեղի համար ամենալավ տեղը հետևի նստատեղի կեսն է: Որպեսզի մեքենայի նստատեղը կատարի իր անմիջական գործառույթը, այսինքն `հնարավորինս պաշտպանել երեխային, այն պետք է ճիշտ տեղադրվի: Դա անելու համար հարկավոր չէ ծույլ լինել ՝ ամբողջությամբ կարդալ սարքի հետ տրված հրահանգները:

Ի՞նչ է ուժեղացուցիչը և ինչու է դա անհրաժեշտ:

Երեխաներին մեքենայով փոխադրելու կանոնները թույլ են տալիս օգտագործել «այլ սարքեր», բացառությամբ մանկական նստատեղերի: Ինչի մասին հարցականի տակ? Այս սարքերը կոչվում են ուժեղացուցիչներ: Դրանք բարձեր են և նման են զսպող աթոռի հատակին: Խթանող սարքի օգտագործման նպատակը երեխային այնպիսի մակարդակի բարձրացնելն է, որ այն հնարավոր լինի կապել ցանկացած մեքենայի մեջ տեղադրված երեք կետանոց անվտանգության գոտիով: Հատկապես հարկ է նշել նորածնի մեքենայով փոխադրման կանոնները. Նորածինների փոխադրումն իրականացվում է առաջին հերթին. Մինչև 6 ամսական երեխաները չեն կարող տնկվել, հետևաբար, փոխադրումը պետք է իրականացվի հակված դիրքում: Երեխաների փոխադրումը մեքենայով պետք է իրականացվի բոլոր կանոններին համապատասխան ՝ անկախ տարվա եղանակից: Յուրաքանչյուր երեխա պետք է ունենա իր սեփական աթոռը և աթոռը (կամ խթանիչ), որը ձեռք է բերվում երեխայի տարիքին և քաշին համապատասխան: Արգելվում է երեխաների փոխադրումը զենքով: Մեքենայում գտնվող բոլոր մարդիկ, ներառյալ մեծահասակները, պետք է ամրագոտի կապեն:

Նատալյա Ուստինովա
Trafficանապարհային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ ներկայացում. «Հնազանդվեք ճանապարհի կանոններին»

Բարի երեկո, Հարգելի գործընկերներ! Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում երթևեկության կանոնների ներկայացում:« Պահպանեք երթևեկության կանոնները» . Թիրախ. «Ձևավորել գիտելիքներ, հմտություններ և

ապահով վարքի գործնական հմտություններ ճանապարհ և փողոց... Ամփոփեք երեխաների մասին գիտելիքները Երթևեկության կանոններ«.Սա ներկայացումն ուղղված էփոխանցված նյութի կրկնության և համախմբման մասին: Կարող եք օգտագործել նաև նորի սկզբում ուսումնական տարիամառային արձակուրդից հետո: Ես շատ ուրախ կլինեի, եթե սա ներկայացումօգտակար է աշխատանքի գործընկերների համար:

Դիտելուց հետո շնորհանդեսներ, մենք վարում ենք խոսակցություններ, երեխաների հետ միասին պատրաստում ենք անպիտան նյութերից մոդելներ, պլաստիլին, պատի թերթեր, տարբեր գունազարդման էջեր, որոնցից մենք կոլաժներ ենք կազմում, ստեղծում ենք սեղանի խաղեր, ռեբուսներ և շատ ավելին: Այս ամենը կարող է օգտագործվել առօրյա աշխատանքում կամ ցուցադրվել ծնողական ժողովի ժամանակ:

Առնչվող հրապարակումներ.

«Fficանապարհային երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի»: Reportանապարհային երթևեկության կանոնների նախագծի իրականացման հաշվետվություն«Fficանապարհային երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի»: Roadանապարհային երթևեկի վնասվածքներից խուսափելու աշխատանքների կազմակերպման համապատասխանությունը կասկածից վեր է:

«Իմացեք ճանապարհի կանոնները» ճանապարհային կանոնների վերաբերյալ կազմակերպված կրթական գործունեության ամփոփում Programրագրի բովանդակությունը. Երեխաներին ծանոթացնել հասարակական տրանսպորտում վարքագծի կանոններին: Պարզաբանեք երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ:

«Fficանապարհային երթևեկության կանոններ» երթևեկության կանոնների վերացականՔաղաքային բյուջետային նախադպրոցական հաստատություն ուսումնական հաստատություն MOIS Yeisk շրջանի Եիսկ քաղաքի թիվ 22 համակցված տիպի մանկապարտեզ:

Միջին խմբի «Traանապարհային երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի» ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ դասի ամփոփում Inանապարհային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ դասի ամփոփում միջին խումբԹեմա ՝ «fficանապարհային երթևեկության կանոնները հարգանքի են արժանի»: Programրագրի առաջադրանքները.

MBDOU "SKAZKA" մանկապարտեզի դաստիարակ Վեսելոե գյուղում, քաղաքային շրջանի Սուդակ-Լևիցկայա Ալլա Յուրիևնա շրջանում: Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում իմ նոթբուքը:

Trafficանապարհային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ մանկավարժական նախագիծ «fficանապարհային երթևեկության կանոններ. Բոլորը պետք է իմանան, առանց բացառության»:ՄԱԴՈ "« Երեխաների զարգացման կենտրոն - թիվ 46 մանկապարտեզ », Պերմ Մանկավարժական նախագիծերթևեկության կանոնների համաձայն «fficանապարհային երթևեկության կանոններ. անհրաժեշտ է.

Ակցիաներ և միջոցառումներ են անցկացվում Ռուսաստանի մարզերում ՝ ի աջակցություն «Անցման դժվարություններ» սոցիալական արշավի, որը նախատեսված է մասնակիցներին բացատրելու համար:

Ձմեռային երթևեկության կանոնների վերաբերյալ ավագ խմբի երեխաների զվարճանք «Ուսումնասիրեք և հարգեք ճանապարհի կանոնները» Olderամանց ավելի մեծ երեխաների համար: «Սովորեք և հարգեք ճանապարհի կանոնները»: Մանկավարժ ՝ Մարչենկո Ելենա Նիկոլաևնա: Նպատակը ՝ կանխարգելում:

https://accounts.google.com

Սահիկի ենթագրեր.

Քաղաքային նախադպրոցական կրթական հաստատություն թիվ 19 «Կոլոսոկ» Կուրսկի մանկապարտեզ քաղաքային շրջանՍտավրոպոլի երկրամաս Ներկայացման նյութ ՝ ծնողների հետ երթևեկության կանոնների վրա աշխատելու փորձի վերաբերյալ վարպետության դաս«Խաղալ գործունեությունը ՝ որպես գյուղի կամ քաղաքի փողոցներում անվտանգ վարքագծի վերաբերյալ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին կրթելու արդյունավետ միջոց»: Ավագ մանկավարժ-Կոկոևա Վ.Վ.

Երեխաների ճանապարհային երթևեկի վնասվածքների պատճառները. Ճանապարհը սխալ տեղում հատելը: Խաղեր ճանապարհին և շրջակայքում: Հեծանվավազք, անվասայլակներ և այլ սկուտերային մեքենաներ երթևեկելի հատվածում: Trafficանապարհային ազդանշանների նկատմամբ անուշադրություն: Ելք դեպի երթևեկելի մաս `կանգնած մեքենաների, կառույցների, կանաչ տարածքների և այլ խոչընդոտների պատճառով: Տրանսպորտից իջնելիս ճանապարհը հատելու վայրի սխալ ընտրություն: Շրջանցելով մեքենաները առջևից կամ հետևից: Խաչմերուկը հատելու կանոնների անտեղյակություն: Փախչել վտանգից շարժվող երթևեկի հոսքում:

SDA անկյունի դասավորություն; Դիդակտիկ խաղեր; Գեղարվեստական ​​գրականություն; Ալբոմներ, երթևեկության կանոնների նկարազարդումներ Դերախաղերի հատկանիշներ; Roadանապարհային նշաններ և այլն:

Դերային խաղեր

Բացօթյա խաղեր

Դիդակտիկ խաղեր

Սեղանի խաղեր

Նախադիտում:

Շնորհանդեսների նախադիտումը օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն ՝ https://accounts.google.com

Սահիկի ենթագրեր.

MASTER CLASS Համակարգչային և էլեկտրոնային դիդակտիկ խաղեր. - զարգացնել մտավոր ունակությունները, - կրթել կամային որակներ, ժամանակակից աշխարհբարձր տեխնոլոգիաներ:

Մեքենա պատրաստելու կարգը

Ntsնողները օրինակ են !!! Հիշեք. Roadանապարհը չի հանդուրժում կատակները, պատժում է առանց խղճահարության: Շնորհակալություն ուշադրության համար !!!

Նախադիտում:

Քաղաքային նախադպրոցական կրթական հաստատություն Կուրսկի քաղաքապետարանի թիվ 19 «Կոլոսոկ»Ստավրոպոլի երկրամասի շրջան

ՆԵՐԿԱՅԱՈԹՅԱՆ ՆՅՈԹ

ծնողների համար երթևեկության կանոնների վերաբերյալ աշխատանքային փորձ

Վարպետության դասով

«Խաղալ գործունեությունը որպես արդյունավետ միջոց ՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաների դաստիարակության համար ՝ ապահով լինելու գյուղի կամ քաղաքի փողոցներում»:

2015 տարի

Ներկայացման ՄԱՍ

ՍԱԼԻԴ 1

Բարեւ Ձեզ! Սիրելի ծնողներ!

Այսօր ես կցանկանայի անդրադառնալ մի շատ կարևոր և համապատասխան թեմաբոլոր ժամանակներում ճանապարհների վրա երեխաների անվտանգությունն է: Ինչո՞ւ: Որովհետեւ վերջին 5 տարիների ընթացքում երեխաների մասնակցությամբ ոչ մի ավտովթար չի եղել: Երեխաների նկատմամբ մեր պահանջների միասնությունն է սովորեցնել նրանց, թե ինչպես վարվել ճանապարհներին: Դրա համար ես ՝ որպես ուսուցիչ, ամենաշատն եմ օգտագործում արդյունավետ մեթոդճանապարհի կանոնների ուսուցում - ԽԱ: Մեր հաղորդակցության թեման է «Խաղալ գործունեությունը ՝ որպես գյուղի կամ քաղաքի փողոցներում անվտանգ վարքագծի վերաբերյալ նախադպրոցական տարիքի երեխաների կրթության արդյունավետ միջոց»:

ՍԱԼԻԴ 2

Թիրախ workանապարհային կանոններ սովորեցնելու իմ աշխատանքն է երեխաներին սովորեցնել ապահով պահել իրենց ճանապարհին:

Ինչպե՞ս զարգացնել անվտանգ ճանապարհային վարքի հմտություններ նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ: Ինչ ես մտածում? (լսում է 2-3 ծնողի կարծիքները) Իրականում ամենակարևորը երեխաների մոտ զարգանալն էսովորություն , այսինքն ՝ մարդկային վարքագիծ, ամրապնդված կրկնվող կրկնությամբ.

Երթևեկելի մասի դիմաց կանգ առնելու սովորություն.

Ձախ և աջ ճանապարհը գլխի շրջադարձով ուսումնասիրելու սովորություն.

Ճանապարհը միայն ֆիքսված վայրում հատելու սովորություն.

Ամենօրյա, քրտնաջան աշխատանքի արդյունքում ձեր անվտանգությունը հոգալու սովորություն:

Որպես ձեր երեխայի շրջապատի ծնող ՝ ձեր խնդիրն է օգնել մեզ ՝ ուսուցիչներին, համախմբել ուսուցման գործընթացում ձեռք բերված երեխաների գիտելիքները կամ զարգացնել ձեր երեխաներից:ճանապարհներին վարքագծի կանոններին հետևելու սովորություն:

Իմ առջև դրված խնդիրները.

• Կանոնների մասին նախնական գիտելիքների յուրացում նախադպրոցական տարիքի երեխաների կողմից
• անվտանգ վարք փողոցում;
• Որակապես նոր շարժիչ հմտությունների ձևավորում և դրանցում շրջակա միջավայրի զգոն ընկալում.
• Երեխաների մոտ որոշակի փոփոխվող իրավիճակում հնարավոր վտանգը կանխատեսելու և համարժեք անվտանգ վարքագծի ձևավորման ունակության զարգացում.

ՍԱԼԻԴ 3

Միևնույն ժամանակ, շատ կարևոր է երեխաներին ակտիվացնել համատեղ գործունեությունև դա կօգնի խաղին:

Համար հաջող աշխատանքԵս մեծ աշխատանք եմ կատարել այս հարցի շուրջ.

Խմբում զարգացման միջավայրի կազմակերպման մասին.

Երեխաների առօրյայում երթևեկության կանոնների ներդրումը `կյանքի իրավիճակներում դրանց բազմազան դրսևորումներով, այս կանոնները գործնականում կիրառելու ունակությամբ.

Դիմումի միջոցով բազմազան խաղերգործնականում ( - սյուժե -դեր; - բջջային; - դիդակտիկ; - աշխատասեղանով տպված; - համակարգիչ; - էլեկտրոնային դիդակտիկ խաղեր):

ՍԱԼԻԴ 4

Սյուժե - դերախաղըստ ճանապարհի կանոնների թույլ է տալիս ձեռք բերել կամ համախմբել գործնականում ձեռք բերված գիտելիքները: Հատկություններ, այս խաղում պահանջվող հիմնական ասպեկտը: Մենք օգտագործում ենք երեխաների հետ, շարժական ճանապարհային նշաններ, կրծքի տրաֆարետներ տարբեր տեսակիտրանսպորտ, կանգառի նշաններ, մահակներ, երթևեկության վերահսկիչի համազգեստ և այլն (վերը նշված բոլորը կարելի է տեսնել սահիկում):

ՍԱԼԻԴ 5

Բացօթյա խաղերի օգտագործմամբ ես երեխաների մոտ ձևավորում եմ հատուկ շարժիչ հմտություններ, որոնք թույլ են տալիս նրանց համակարգել իրենց շարժումները ուրիշների շարժումների հետ, ճիշտ շարժվել ստացված ազդանշանին համապատասխան, օրինակ ՝ «Սլաք, սլաք», «Լուսացույց »,« Ձեր նշաններին »,« Ավտոարշավ »,« Կարմիր, դեղին, կանաչ »:

ՍԱԼԻԴ 6 Դիդակտիկ խաղերի միջոցով ձեր երեխաները զարգացնում են երթևեկի տեսողական պատկերացում, համախմբում ճանապարհի կանոնների մասին գիտելիքները, օրինակ ՝ այնպիսի խաղերում, ինչպիսիք են. «Նկարները դասավորեք ըստ հերթականության», «Նկարը ծալեք», «Գտեք ավելորդը», «Այն, ինչ վարորդին պետք է», «Լավ և վատ գործեր» և այլն (ցուցադրում է սահիկում): Դերային և դիդակտիկ խաղերը թույլ են տալիս երեխաներին ինքնուրույն զգալ իրավիճակը ճանապարհի վրա: Ի վերջո, խաղը նրանց համար միշտ մոտ ու հետաքրքիր մի բան է:

ՍԱԼԻԴ 7

Իսկ սեղանի խաղերը շատ հետաքրքիր զբաղմունք են ձեր երեխաների համար: Դրանք բազմազան են ՝ զույգ նկարներ, բինգո, դոմինո, հանելուկներ և այլն:

ՄԱՍ II Ներկայացում

ՍԼԱՅԴ 1 ՎԱՐՊԵՏ ԴԱՍ

Սիրելի ծնողներ! Մեր հանդիպման նպատակն է սովորեցնել ձեզ համախմբել տանը, ձեր ընտանիքի հետ, մանկապարտեզում երեխաների ձեռք բերած գիտելիքները: Դուք կարող եք ամրապնդել երեխաների սովորությունը ՝ օգտագործելով խաղերի բոլոր թվարկված տեսակները:

Մեր համակարգչային դարաշրջանում ամենակարևորը համակարգչային և էլեկտրոնային դիդակտիկ խաղերն են: Ինչո՞ւ եք կարծում: (լսում է 2-3 ծնողի պատասխանները)

Հենց այս տեսակի խաղերն են մոտ երեխաներին: Նրանք զարգացնում են մտավոր ունակություններ, դաստիարակում կամային հատկություններ, ինչպիսիք են անկախությունը, սառնասրտությունը, կենտրոնացումը, հաստատակամությունը, նպատակասլացությունը, ինչպես նաև երեխային ծանոթացնում կարեկցանքի հետ, օգնում խաղերի հերոսներին ՝ դրանով իսկ հարստացնելով նրա վերաբերմունքը շրջակա աշխարհի նկատմամբ:

Այժմ մենք գործնականում կտեսնենք, որ համակարգչային խաղերի շարքը թույլ է տալիս ժամանակակից երեխաներին ավելի արդյունավետ ծանոթանալ ճանապարհի կանոններին, թույլ տալ նրանց մտածել այս կամ այն ​​առաջադրանքի մասին, բարդությունը ցածրից բարձր մակարդակի է: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ամենասիրված համակարգչային խաղերը. - «Երթևեկության կանոններ երեխաների համար»; - «Ձանձրալի դասեր»; - «Դրակոշան ուսումնասիրում է ճանապարհի կանոնները» և այլն: Խաղերը գալիս են տարբեր դժվարությունների մակարդակներում:

ՍԱԼԻԴ 2

Օրինակ ՝ երեխաների համար դժվարության ցածր մակարդակի խաղ «Հանելուկներ երթևեկության կանոններով»: Իհարկե, պետք է խաղալ ընթերցողների հետ, քանի որ ավելի շատ երեխաներ չեն կարող կարդալ:

Հաջորդ խաղը դժվարության բարձր մակարդակ է «Լունտիկը սովորեցնում է կանոնները»: Հեռուստատեսային հաղորդումների շնորհիվ բոլոր երեխաները գիտեն, թե ով է Լունտիկը (բարի, մշակութային էակ):

Նախ հայտնվում է Լունտիկը, ով այցելում է իր բոլոր ընկերներին: Եվ կատարում է առաջադրանքներ: Այս խաղում երեխաները պետք է ոչ միայն իմանան ճանապարհի կանոնները, այլև կիրառեն դրանք գործնականում: Խաղը շատ հուզիչ է, նույնիսկ մեծահասակների համար: Եթե ​​դուք կատարում եք բոլոր հերոսների բոլոր առաջադրանքները, ապա բոնուս է տրամադրվում Լունտիկի մասին մուլտֆիլմի տեսքով:

Եվ ես ուզում եմ ձեզ առաջարկել միջին դժվարության մակարդակի խաղ `« Խելացի նշաններ », որը գտնվում է աշխատասեղանի վերին աջ անկյունում: Երեխաները իսկապես հաճույքով են խաղում: Եկեք փորձենք ձեզ հետ:

Սկզբում կտտացրեք «Սլայդ շոու» ​​առաջադրանքի տողում, այնուհետև կտտացրեքսկզբում: Հայտնվում է նկար ՝ գծված ոստիկանի հետ, իսկ ձախից ՝ մեքենայով սլաք, որը ցույց է տալիս խաղի շարունակությունը: Կտտացրեք, կարդացեք առաջադրանքը: Նրանք, ովքեր արդեն ուսումնասիրել են ճանապարհային նշանները, կարող են պատասխանել: Ուշադիր նայեք նկարին և մտածեք առաջադրանքի մասին, կատարեք այն ՝ կտտացնելով ճիշտ նկարի վրա: Եթե ​​դա ճիշտ է, ապա կտտացրեք մեքենայի նկարի վրա և շարունակեք առաջադրանքներ կատարել, եթե ոչ, մուլտֆիլմով նկար է հայտնվում, և պատասխանը պետք է կրկնել ՝ սեղմելով ղեկի նկարի վրա:

Ո՞վ ունի քեռին առաջին պատասխանի վրա, ցույց տուր կարմիր շրջանակը, ով ոստիկանի հետ նկար ունի, ցույց տուր կանաչ շրջանակը: Խաղի վերջում սեղմեք խաչի վրա ՝ դուրս գալու համար:

Դուք հաճույք ստացե՞լ եք խաղալուց: Եվ դա դուր է գալիս ձեր երեխաներին: Ես կարող եմ ձեզ տրամադրել այս խաղերը տնային ուսուցում, ամրագրելով ճանապարհի կանոնները:

ՍԱԼԻԴ 3

Teachingանապարհի կանոնները սովորեցնելիս մենք ուսումնասիրում ենք տրանսպորտը: Խաղալիք մեքենաներով երեխաները համախմբում են ձեռք բերված գիտելիքները:

Եվ հիմա, հիմա, ես ուզում եմ ձեզ հրավիրել ինձ հետ սովորական իրերից գրամեքենա սարքել: Երեխաները բոլորովին այլ վերաբերմունք ունեն սեփական ձեռքերով պատրաստված խաղալիքների նկատմամբ `զգույշ, քանի որ իրենք են դա արել:

Դա անելու համար մեզ անհրաժեշտ են 2 լուցկու տուփեր, գունավոր թղթի շերտեր, զարդարման մանրամասներ: Մարմինը միացված է վերին մասերից, տնակը ՝ ստորին մասերից և այլն (գործողությունների քայլ առ քայլ բացատրություն):

ՍԱԼԻԴ 4

Հոգ տանել ձեր երեխայի մասին: Պահպանեք երթևեկության կանոնները:

Հիշեք. Roadանապարհը չի հանդուրժում կատակները. Այն պատժում է առանց խղճահարության: Փառք Աստծո, մեր երեխաները չեն տուժել այս ողբերգությունից: Մեր երեխաները գիտեն, թե ինչպես վարվել ճանապարհներին,Ձեր խնդիրն է համախմբել ինչ?Սովորություն ...

Արտացոլում

Սիրելի ծնողներ! Ձեր սեղանների վրա կան քարտեր `կարմիր, կանաչ, դեղին:

Եթե ​​ամեն ինչ պարզ և հետաքրքիր էր, վերցրեք Կանաչ քարտը:

Եթե ​​պարզ է, բայց ոչ շատ հետաքրքիր, բարձրացրեք ԴԵELLԻՆ քարտը:

Եթե ​​դա պարզ կամ հետաքրքիր չէ, բարձրացրեք ԿԱՐՄԻՐ քարտը:

Շնորհակալություն ուշադրության համար:

Մենեջեր Ֆունկցիոնալ պարտականությունների բաշխում թիմի անդամների միջև. Briefեպազրույցների վարում; Ֆինանսական հարցերի լուծում (սարքավորումների, գրականության, նկարների, խաղալիքների գնում և այլն): Ավագ մանկավարժ Մանկապարտեզի ընդհանուր կրթական տարածքում նախադպրոցական տարիքի երեխաների ուսուցման համակարգի տեղը որոշելը, դրա կապը այլ ոլորտների հետ: Երեխաների երթևեկության կանոնների ուսուցման նախագծերի և երկարաժամկետ ծրագրերի մասնակցություն և առարկա զարգացնող միջավայրի կազմակերպում.-անվտանգության անկյուններ խմբերում; - տեղեկատվությունը ծնողների համար է. - խաղահրապարակ երեխաների հետ գործնական վարժությունների համար (մանկապարտեզի տարածքում): Մանկավարժ Երեխաներին երթևեկության կանոնները խմբով դասավանդելու պայմանների ստեղծում. Ճանապարհային երթևեկության վրա աշխատանքների իրականացում. Անվտանգության անկյունների ձևավորում; - գրականության, լուսանկարների ընտրություն երթևեկության կանոններին համապատասխան. - խաղերի համար հատկանիշների ստեղծում: Inteնողների հետ փոխազդեցություն: Բուժաշխատող Մասնակցություն նախադպրոցական հաստատությունում կրթական աշխատանքի գնահատմանը `երեխաների առողջության տեսանկյունից: Երաժշտության ղեկավար. Արձակուրդների և ժամանցի սցենարների մշակում ըստ երթևեկության կանոնների: Երաժշտական ​​ստեղծագործությունների ընտրություն: Ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչ. Աջակցություն առարկայի զարգացման միջավայրի կազմակերպմանը: Մասնակցություն արձակուրդներին, ժամանց ՝ ըստ երթևեկության կանոնների: Երեխաների հետ բացօթյա խաղերի անցկացում ՝ ըստ երթևեկության կանոնների: Ուսուցիչների օգնականներ. Աջակցություն առարկայի զարգացման միջավայրի կազմակերպմանը: Մասնակցություն արձակուրդներին, ժամանց ՝ ըստ երթևեկության կանոնների: