Liječnik je profesija duše. Zašto više ne želim biti liječnik Kako sam htio postati liječnik
Zašto sam odlučio postati liječnik?
Ne mogu se sjetiti trenutka kada sam prvi put razmišljao o tome što ću biti po zanimanju. Ali sigurno znam da je moj izbor odgovoran i namjeran korak. Mnogo je faktora koji su utjecali na moj odabir.
Na primjer, moja prabaka, po obrazovanju medicinska radnica, spasila je živote tijekom Velikog Domovinskog rata. Njene priče natjerale su mene, osnovnoškolca, da ozbiljno razmisli. Jednom je, vršeći svoju dužnost, izvlačeći ranjenike s mjesta neprijateljstava, ranjena ulomkom mine, nakon duge rehabilitacije vratila se medicini. Cijeli život, rana na tijelu i u duši nije mi dopuštala da živim u miru. Prabaka je uvijek s takvim entuzijazmom pričala o svom zanimanju i o tome s kakvim je izvanrednim liječnicima radila, poznatim u cijelom svijetu. A ja sam je vrlo pažljivo slušao i ljubazno joj zavidio.
Također, moje školske godine imale su veliki utjecaj na mene, naime, literaturu koju sam čitala u to vrijeme. Ovdje mogu navesti beskonačan broj autora i njihovih djela, poput Mihaila Bulgakova "Pseće srce", "Bilješke mladog liječnika"; Anton Čehov i ogroman broj djela na medicinsku temu; Boris Pasternak "Doktor Živago"; Alexander Solzhenitsyn "Odjel protiv raka" i mnoge druge knjige. Volim čitati, ali knjige koje se dotiču problema liječnika, odnosa pacijenta i liječnika, koje se tumače kao odnos između osobe i društva, osobe i države, bile su mi vrlo zanimljive i razumljive . Uvijek me iznenadilo ponašanje liječnika u opisanim situacijama, njihovo objektivno mišljenje, odlučnost i samopouzdanje!
Uz beletristiku i znanstveno -popularnu literaturu, filmovi iz različitih vremena imali su veliki utjecaj na mene, a i danas imaju. Na primjer, sovjetski igrani film "Moj dragi čovječe"; "Narkoza"; "Dr. House"; "Anatomija strasti"; "Patologija", ali najviše me se dojmio film u režiji Miloša Formana - "Jedan let iznad kukavičjeg gnijezda" s izvrsnom glumom. Uglavnom su filmovi izgrađeni na takav način da se linije ljubavi i profesije vrlo blisko slijede, ali je odnos između pacijenta i liječnika / medicinskog radnika još bliži.
Uvijek sam zaobilazio pitanje: „Zašto sam izabrao zanimanje liječnika?“, Za mene je to ekvivalentno pitanju: „Zašto sam odlučio postati Čovjek?“, A tko drugi mogu biti? Uvijek sam bila hiperaktivno dijete, a onda su me knjige počele smirivati. Kad sam počeo shvaćati vrijednost ljudskog života, počeo sam razmišljati da bih i sam mogao produžiti čovjeku život ili odgoditi trenutak smrti ako postanem onkolog ili kirurg. Također, mogu uljepšati osobu ako postanem kozmetolog ili plastični kirurg. Ako postanem pedijatar, mogu spasiti više od jednog djeteta. Što reći o opstetričaru-ginekologu koji svaki dan prihvaća nečiji novi život u naš svijet. Moji roditelji nikada nisu inzistirali na odabiru zanimanja, imam običnu rusku obitelj: otac radi u tvornici, majka radi kao učiteljica u školi, ali zaista bih voljela da se ponose sa mnom! Želim biti dobar specijalist, želim pomagati ljudima, ne bojim se super visoke odgovornosti. Odabir zanimanja je poput odabira muža - jednom zauvijek i ne treba sumnjati! Vidjeti oči pacijenata koji su vam zahvalni vrijedi postati liječnik!
Plaća je ispod prosjeka (ne "u bolnici", već u zemlji), spartanski uvjeti rada, kolosalni stres - daleko od cijelog popisa "pozitivnih" aspekata profesije. Ipak, državna medicinska sveučilišta i fakulteti nemaju problema s brojem prijavljenih. Još jedan paradoks je da, unatoč tome, zemlji jako nedostaje medicinskih stručnjaka.
Sada, ususret prijelasku na savezni državni obrazovni standard treće generacije, mnogi diplomanti medicinskih sveučilišta preispituju pitanje izbora zanimanja. Zašto ići liječniku, koju specijalizaciju odabrati i kako je biti mlad liječnik u Rusiji? Ovako o tome razmišlja izravni sudionik događaja, apsolvent medicinskog sveučilišta Andrei Korsun.
Naš stručnjak:
Andrey Korsun, student 6. godine Samarskog medicinskog sveučilišta "Reaviz", u prošlosti - student fakulteta za obuku liječnika za mornaricu Vojnomedicinske akademije imena S. M. Kirov (Sankt Peterburg)
Biram zanimanje liječnika
Nije lako objasniti što tjera mlade da studiraju 7-8 godina na medicinskom fakultetu. Netko doista vjeruje da, postajući liječnik, možete puno zaraditi, netko je to učinio "navlačenjem", a netko je svjedočio cool radu brigade hitne pomoći.
Odlučio sam se povezati s medicinom još u školi. Iz nekog razloga, majka i otac su u meni vidjeli čovjeka u bijelom ogrtaču, a ja sam se s njima složio.
O stjecanju praktičnih vještina
Počinjete osjećati svoju uključenost u medicinu na satovima latinskog i anatomije koje svi povezuju s doktorskim zvanjem. Dvije godine kasnije, ti se osjećaji ponavljaju u kliničkim disciplinama i nikada vas ne napuštaju.
Posebna stavka je dužnost u bolnicama. Tamo imate prvi pravi kontakt s neispitanim pacijentom, napravite prve pogreške i prvi put ih ispravite.
Ova je praksa mnogo "značajnija" od preddiplomske prakse nemedicinskih sveučilišta. No važno je preuzeti inicijativu i pronaći mentora koji će vam pomoći shvatiti tajne medicinske umjetnosti.
Ranije su liječnici bili službeno nagrađivani za "pokroviteljstvo". Sada, nažalost, to nije tako, a student je u tom pogledu obično prepušten sam sebi.
O odnosu prema pacijentima
Recimo, student je skupio hrabrost, našao si mentora, dokazao da će mu se vrijeme provedeno na njemu isplatiti. Sljedeći korak je rad "na terenu" - bolnica, vozilo hitne pomoći, bilo koja medicinska ustanova. I tu postoje čari ljudske prilagodbe profesiji. Nakon što ste htjeli i ne htjeli provesti nekoliko neprospavanih noći u klinici, postajete lagani mizantrop u odnosu na sve koji ne cijene svoje zdravlje. Ne mislim na narkomane, alkoholičare i druge asocijalne ličnosti ...
Na primjer: kako možete pocepati Ahilovu tetivu i (pozornost!) Otići na posao mjesec dana? A onda bacite bijes na hitnu pomoć, učeći o nesretnim izgledima liječenja. Često takve priče završavaju, između ostalog, optužbama protiv liječnika. Tada, htio-ne htio, počneš loše razmišljati o svima koji idu u bolnicu.
Dakle: odnos prema pacijentima, po mom mišljenju, jedna je od glavnih vještina koje mentor može naučiti. Rad u uvjetima naših bolnica i istodobno ostati Čovjek umjetnost je i ne može se prenijeti na predavanjima u učionicama, krivotvorio se godinama i dobro je ako je kovačnica započela s radom u početnim fazama treninga.
O reformi medicinskog obrazovanja
Još od vremena Ruskog Carstva, posebnost usavršavanja domaćih liječnika bila je učenje uz bolesnički krevet. Ta je tradicija tada glatko prešla u sovjetsku Rusiju - zato se ruski liječnici nikada nisu sramili. Na primjer, tijekom Velikog Domovinskog rata više od 70% ranjenika vraćeno je u službu - slučaj bez presedana u svjetskoj praksi!
Logično, cijeli ovaj sustav trebao se preseliti u modernu Rusiju. No to se nije dogodilo u potpunosti. Danas su mnogi učitelji stare škole napustili medicinu, a svjetiljkama je iz navike da svoje iskustvo besplatno prenose na mlade liječnike. I ispada da čak i onaj koji je u studentskim godinama sjajno studirao, nakon par godina prakse, gubi interes za razvoj, jer za naporan i odgovoran rad prima novčić.
Tu bih se počeo reformirati - u dobrobit naših liječnika. Potrebno je liječnički rad učiniti privlačnim i stimulirati nastavno osoblje.
O izboru uskog specijaliteta
Prema tome kako budući liječnici biraju tko će postati nakon diplome, mogu se podijeliti u nekoliko skupina. U buduće usavršavanje u pravilu su sigurni studenti, iza kojih postoji obitelj liječnika, rjeđe - koji su ugurani u studij za određeno radno mjesto. Oni sigurno znaju tko će postati od prvih dana studija.
Slučajevi kada je običan student stopostotno određen profesijom na 1. godini vrlo su rijetki.
Većina njih su studenti koji prve 2-3 godine ne misle ništa. Odabir se donosi kasnije, na temelju različitih kriterija: učitelja koji je potaknuo interes za disciplinu, vijesti o otvaranju nove bolnice uskog profila, gdje će uskoro biti potrebni liječnici, ili određene preferencije za neke specijaliste (npr. , kratak radni dan s radiolozima ili premije za ozljedu od ftizijatra).
Postoje i, kako ih ja zovem, "blagoslovljeni" - studenti koji do posljednjeg trenutka ne znaju kamo bi. No, na Vojnomedicinskoj akademiji (VMedA) to je lakše: tamo vas nakon 6 godina raspoređuju na pripravnički staž na temelju sposobnosti koje ste pokazali tijekom studija.
U mom slučaju spojili su se mnogi čimbenici: romantika slučaja i veliki liječnik-mentor, do kojeg sam završio, i snovi iz "prošlog" života. Činjenica je da sam prije sveučilišta 3 godine bio pitomac Pomorske škole Nakhimov i uspio sam dva puta ići na putovanja - svaki po 6 tisuća milja. Tada se pojavio san da postanem vojni liječnik. No, tijekom studiranja na medicinskoj akademiji shvatio sam da je teško ući na odjel vojne traumatologije i ortopedije bez ozbiljnih veza. Stoga sam odlučio nastaviti studij civilnog života.
O traumatologiji
Moja specijalizacija je traumatologija. Kao i većina kolega, i ja imam svoju lijepu viziju takvog izbora.
Zamislite da idete na posao, ništa ne najavljuje probleme ... osim podmukle smrznute lokve koja se skriva ispod opalog lišća. Nakon nekoliko trenutaka već ležite na boku i pitate se što se dovraga dogodilo. I odjednom vam sinu da u području, na primjer, lijevog zgloba postoji tako divlja bol da nećete doći na posao. Tada je algoritam jednostavan - ambulantna kola, injekcija, guma, bolnica.
A onda se na pozornici pojavljuje traumatolog. Na prvi pogled postavlja dijagnozu, preostaje samo napraviti RTG kako bi se potvrdilo. Nekoliko jasnih, oštrih i glatkih pokreta, klik ... i voila - pomak je uklonjen, pacijent je poslan na kontrolni RTG. Iver je pao na svoje mjesto, imobilizacija je provedena do gornje trećine ramena, date su preporuke, osobi je dopušten odlazak kući. Svi su sretni, pacijent se ganuto zagrli liječniku, a on sa suzdržanim osmijehom stisne ruku pacijentu i nastavi činiti čuda.
O tuđoj boli i samopouzdanju
Nikada nisam mislio da se mogu kontrolirati, videći kako druga osoba pati. Prvi put sam shvatio da se osjećam samouvjereno kao liječnik kada sam premjestio prijelom radijusa na tipičnom mjestu (ovo je zaista česta ozljeda, osobito zimi). Moja je pacijentica bila krhka baka koja se jako bojala boli. Ali kad sam počeo izvoditi algoritam ove manipulacije, znajući točno u kojem se trenutku isplati "kliniti", a u kojem trenutku je potrebno jače povući, tada sam odjednom osjetio samopouzdanje koje nisam doživio u praksi.
Vjerojatno sam se zato odlučio za traumatologiju: zbog mogućnosti gotovo trenutnog olakšanja patnje. Terapeuti već godinama liječe ljude, dok često pacijenti negdje nestanu ili im se pogorša jednostavno zbog njihove dobi. A u mojoj specijalnosti možete vidjeti učinak vašeg rada ovdje i sada.
Naravno, daleko od toga da je moguće pomoći ovako - brzo i prirodno, ali kad se to dogodi, već dugo imam dovoljno pozitivnog naboja.
Olga Kashubina
Početna fotografija: thinkstockphotos.com
Davno, negdje na prijelazu stoljeća, došlo je vrijeme da završim školu. Da, školsko vrijeme koje su svi toliko voljeli kretalo se samouvjereno prema svom logičnom završetku - bilo je potrebno odlučiti o izboru budućeg zanimanja. Nisam bio odličan učenik. Nije čak ni uvijek bio zgodan. Matematika, fizika i geometrija za mene nisu ni hromili, nego su beskrajno padali, lomili mi noge i hipotenuze, pa ih nisam razumio (što je, usput rečeno, nevjerojatno razbjesnilo mog oca, vrlo iskusnog inženjera-fizičara). Humanitarni pravac me načelno nije privlačio, iako sam na ruskom jeziku imao solidnu peticu. Ali i povijesti, društvenih znanosti i književnosti ... Nisam vidio izglede za daljnju primjenu tog znanja.
Ali kemija i biologija uvijek su mi bili najbolji. Ne samo da su dobro prošli, već su mi se i svidjeli, izazivajući želju za učenjem. I učio sam. Pa do sredine 10. razreda, prema ukupnosti predmeta, utvrđen je popis fakulteta za daljnji studij: poljoprivredni, ekološko-biološki i medicinski. Stoga sam se, nakon vaganja svih prednosti i nedostataka, počeo pripremati za prijem na medicinski fakultet. Nitko me nije pokušao nagovoriti ili razuvjeriti. U mojoj obitelji nije bilo liječnika niti drugih medicinskih radnika. Nisam djelovao povlačenjem. Zapravo, ja sam samo jedan od onih liječnika koji su u ovoj teškoj profesiji sami postigli sve. Ali! Jesam li tada htio biti, odnosno raditi kao liječnik? Ovo pitanje sam si postavio više puta i, znate, ne mogu na njega odgovoriti. Čak i sebe. Pa razmislimo.
Htio bih izgraditi ovaj monolog na frazi koja se sada tako često može čuti od bilo koje osobe. Čini se da ovom frazom ljudi pokušavaju objasniti položaj liječnika (i doista zdravstvenih radnika općenito) u društvu: "Znali ste kamo idete!" Prekomjerno opterećenje, nedostatak odgovarajuće opreme, niske plaće, često nepodnošljivi uvjeti rada - sve se ulaže u ovu izjavu.
Vidite, na primjer, nisam znao kamo idem. A malo ljudi zna. Razlog je jednostavan: ozdravljenje je rad s ljudima. A prema sadašnjem obrazovnom sustavu student se prima na treću godinu pacijenta. Do tada se izučavaju temeljne znanosti o građi i funkcioniranju čovjeka, polažu se prvi teški ispiti, sve se vrijeme troši na napuštanje fakulteta. Nema vremena za razmišljanja o budućnosti, imala bih vremena za san.
Prolaze tri godine, i, hop, pred buduće liječnike, kako kažu učitelji, njihov prvi pacijent. A onda kamo sreće! Mnogo ovisi o ovom prvom kontaktu. Ne sjećam se prvog. Ali sjećam se jednog od prvih! Ogroman oznojen čovjek s ogromnim trbuhom i vrlo gadnim (kasnije sam saznao) karakterom. Znate li što mi je odgovorio na "Zdravo, jeste li to vi - Takoy Takoytovich?" "Jebi se, s naočalama!" Takoytovich mi je ispao, otrgnuvši oči iz časopisa i spustivši ih unatrag. Nisam mogao pronaći odgovor. Ali nejasno sjeme sumnje već je bilo posijano. Možete li zamisliti koliko je takvih ljudi u blizini? Koji su živi samo zato što postoji članak 105. Kaznenog zakona Ruske Federacije. Nitko ne može zamisliti! Nisam znao da se za nevino pitanje može uputiti na erotsko putovanje. A to su samo male stvari! Redoviti napadi na ekipe hitne pomoći, dizanje ruku sa svim vrstama pijanstva na hitnoj i druge manifestacije agresije pacijenata povremeno uzbuđuju društvo. I nema se čemu protiviti! Budući da su nam se iz studentske klupe zabijali u glavu o etičkom i deontološkom odnosu prema pacijentima. No, očito, nema nikoga tko bi ljudima rekao o poštivanju liječnika. On je "znao kamo ide".
Dok je trajao naš medicinski razvoj, redovito su nam govorili da će, kad "završiš studij, sve biti u redu i drugačije". Pa, promijenilo se na drugačiji način - nekontrolirana modernizacija i optimizacija, otpuštanja i otpuštanja, likvidacija i spajanje medicinskih organizacija. Nesrazmjerno povećanje opterećenja, neprospavane noći, nekoliko poslova - nepotpun popis načina na koji liječnici sada rade. A ovo nije dobro! A pacijentu se, vidite, ne sviđa što mu je doktor usred noći izašao pospan, u zgužvanom kućnom ogrtaču, s crvenim očima! Valjda pijan. Pa, njemu će sve proći za mene, radije bih podnio pritužbu na njega, kao, lupanje na poslu. A to što liječnik "iz dana u noć i iznova u dan" jer ima ženu, djecu i hipoteku nikoga ne smeta. Znao je kamo ide.
Mnogi su uvjereni da bi liječnici trebali raditi na poziv dužnosti i srca. Ovo je najplemenitiji medicinski poziv. Ali dosta patetike, sada očita činjenica. Većina liječnika radi jer žele jesti. A da biste jeli, morate raditi. Ne zna uzgajati i prerađivati žito, ne zna dizati i slijetati putnički brod, a ne razumije se ni u računovodstvo. On je liječnik, zna liječiti ljude. I za to, sasvim prirodno, prima plaću. Ne za dužnost i poziv, već za stvarne proizvode - ljudsko zdravlje. Tvornica daje strojeve i traktore, pekara - svježi kruh, a liječnik - čuva i obnavlja ono najvrjednije za čovjeka. Šteta je samo što to "najvrjednije" država plaća vrlo skromno. Ali doktor je strpljiv, znao je kamo ide.
Često nas navode kao primjer medicine SSSR -a, kažu, bilo je bolje - brže, kvalitetnije i besplatnije. Da budem iskren, možda je i bilo tako. A bilo je i onih liječnika koji su radili na ideji, koji su bili cijenjeni i voljeni. Ali Unije dugo nema. I mnogi od tih liječnika su otišli. Postoji surova moderna ruska stvarnost u kojoj sfera "medicinskih usluga" cvjeta i razvija se. U kojem je pacijent dugo bio klijent koji je uvijek u pravu (ali u većini slučajeva ispadne obrnuto). U kojoj se, zahvaljujući nametnutim standardima i shemama, liječi bolest, a ne osoba. Ali uvijek će biti dobrih liječnika! I, unatoč svim naredbama i uredbama, oni će pomoći, liječiti i njegovati. Zato što su znali kamo idu.
Pozdrav dragi saučesnici.
Moje ime je Polina, imam 24 godine, rođena sam i živim u Moskvi. Prije nego započnem malu opasku: Podijelit ću svoj post u dva dijela: prvi možete pročitati odmah, a drugi - krajem ljeta.
Možda ćete se iznenaditi, ali nikad nisam htio biti liječnik. Sjećam se da sam rekao majci u 5. razredu da želim biti učiteljica, pa čak i za osnovne razrede, čak se sjećam kako se moja majka, čuvši ovo, uhvatila za srce i šutjela ...
Učio sam u školi s dubinskim proučavanjem jezika, posebno istog engleskog, a zatim francuskog. I ja sam jezike vrijedno učio, imali smo englesko kazalište, išli smo u Englesku, Njemačku nastupati. Sve do 9. razreda majka i ja smo bile sigurne da ću otići u ustanovu za injekcije, no onda sam prešao na drugu učiteljicu engleskog jezika, a u listopadu 9. razreda moja je majka, odvezavši me autom do kuće, zapravo odlučila o mojoj sudbini . Odjednom je počela govoriti o činjenici da postoje kemijski, ruski i biološki predmeti za upis u 10. medicinski razred u drugoj školi. Bio sam zbunjen i samo sam šutio. Zatim me izravno upitala želim li biti liječnica - i briznula sam u plač. Nakon kratke šutnje, majka me upitala bojim li se krvi. Odgovorio sam "Ne" i otišli smo na tečajeve. Tako je jedno smiješno pitanje odlučilo o svemu.
Ovdje je vrijedno napomenuti da smo unatoč svoj dobroti moje jezične škole imali nultu kemiju, nisu nam niti objasnili raspored elektrona oko atoma, a ja praktički ništa nisam razumio. Majka me upisala na RCTU. Mendeljejeva na tečajeve kemije, s kojih sam došla s blaženim izrazom lica, praktički ništa ne razumijevajući. No jednom sam, nakon što sam bio pristrano ispitan, sve priznao i preuzela me majka, koja je dugi niz godina bila voditeljica laboratorija za anorgansku kemiju na Sveučilištu RUDN.
Ja i mama
Noću smo čitali debelu knjigu "Principi kemije" Kuzmenka, razvrstavajući je zajedno u molekularne težine, elektrone, vrste reakcija, vrste kemijskih spojeva. Posao mi je krenuo puno bolje i uskoro sam bio među prvima na RCTU -u, ali tečajevi u školi su me iznevjerili. Nikada mi nije bilo teško s ruskim, s biologijom - samo sam morao učiti, osim toga, u našoj smo školi jezika prolazili slične teme, a kemija je bila pakao. Vodila ga je učiteljica (s inicijalima Ministarstva unutarnjih poslova), koja nije objasnila NIŠTA i s lakoćom je ismijala vaše neznanje i / ili glupost, bez obzira na vaše osjećaje, i jako dugo nisam zalijepila glavu van, sjedeći u zadnjim redovima. Moja majka - sjajan momak - odjednom je počela razumijevati rješenje problema i objašnjavala mi ih sve dok nisam naučila temu. Jednom smo kod kuće rješavali problem složene kemijske reakcije s vodikovim fosfatima, pirofosfatima, fosfatima i Bog zna što još. I jednostavno nisam mogao razumjeti zašto ispadne ovako, a ne onako. Zapravo, nisam ni želio ni pomisliti, kad je moja majka donijela staklenku, ulila vodu, šampon, sipala šećer (svaki sastojak odgovarao je elementu kemijske jednadžbe), ali to nije pomoglo, onda je moja majka mi je u srcu izlila sadržaj staklenke na moju glavu i dok sam ja ispirao ovo blato sa glave, došla je dugo očekivana inspiracija :)
U kemiji sam sada sjedio u 2. redu i često odlazio na dasku. Ja sam svoje školske testove, završne ispite, testove, laboratorijske vježbe obično rješavao za sebe 10 minuta, ostale 3 opcije za 25 minuta, a ostatak vremena dečki su sve međusobno kopirali i odlazili na prebacivanje u paralelne razrede tijekom udubljenje. Nemojte misliti, ne hvalim se, samo želim pokazati kako sam odjednom naglo krenuo naprijed s apsolutne nule. Položio sam ispite na 4-5-4 i ušao u 10. razred medicine. Naš razrednik bio je isto Ministarstvo unutarnjih poslova, što se pokazalo jako kul :)
Deseti razred proletio je brzo, u novoj školi, s novim prijateljima, s novim, na mnogo načina, divnim učiteljima i - uz dodatnu nastavu iz kemije, fizike i biologije s nastavnicima s Ruskog državnog medicinskog sveučilišta, kamo smo svi išli za ulazak nakon škole. Učitelji nisu bili baš uspješni i svakih šest mjeseci prolazili smo pravu sesiju na različitim odjelima, prije koje smo morali dobivati bodove za sve školske predmete i kolegije, a na kojoj su bila po 3 ispita: esej, biologija, kemija.
A onda smo prešli u 11. razred, kojeg se sada sjećam kao pravog pakla, jer unatoč prednostima koje su studenti medicine imali pri prijemu (naime, rani ispiti u svibnju prije glavnog toka pod istim uvjetima), bilo je potrebno položiti tutori na ruskom. kemija-biologija i studij, iako ni to nije dalo garancije: konkurencija za mjesto je velika (do 7 osoba na medicinskom fakultetu, nešto manje na pedijatriji, a vrlo malo na drugim fakultetima), postoji svuda je blat. I ovo je apsolutno točno.
Prije sata kemije negdje u Solntsevu
Krenuo sam od kuće u 7 ujutro, a obično sam stigao u ponoć. 4 puta tjedno učitelji po 3-4 sata (uključujući i vikende) + učitelji s instituta u školi + zadaci običnih učitelja. Pisao sam bilješke vrtoglavom brzinom i gomilao ih, predavao i nije jasno kako sam sve uspio. Opet 2 sjednice i zastrašujući osjećaj uvodne katastrofe koja se približava. Neposredno prije ljeta ukinute su beneficije za studente medicine te smo postali kao i svi ostali i mogli smo se osloniti samo na sebe. Prije medalje u školi nisam imao dovoljno ponavljanja jedne četvorke, ali nisam želio ni prskanje.
Zadnje zvono i mature
Bilo je jako zastrašujuće: ne proći, ne ući, uzrujala majku nakon toliko truda uloženog u ovaj posao ... napustila ispit uplakana, a sljedećih pola sata kući bilo je najgore u mom životu. Kod kuće sam se predomislio i shvatio da je umjesto 1.9888, trebalo ispuniti odgovore 2.0, te sam se smirio. Dali su mi 5. Da imam medalju, sve bi bilo gotovo, pa su pred nama esej i biologija. U eseju sam odabrao temu "Mrtve duše", sličnu sam napisao nedavno i sjetio se teksta gotovo od riječi do riječi sa svim citatima i zarezima. Bio sam uznemiren kada sam dobio 4, iako sam znao da 5 nije dat svima, već dogovorom. Na ispit iz biologije došao sam u 8 ujutro, a do 15.15 sjedio sam u zagušljivom gledalištu i čekao svoj red. Kad sam konačno dobio kartu, nije me bilo briga što će dobiti. Stavili su 5, a ja sam izašao teturajući, brojeći bodove. 14 od 15. Prošao je 12.
Sada, osvrćući se na to ljeto, shvaćam da to nikada u životu ne bih mogao ponoviti, ali djelo je učinjeno - postao sam student medicinskog fakulteta 2. medicinskog sveučilišta i bilo je 6 godina studija preda mnom i još jedna specijalizacija.
Sam studij bio je težak: anatomija je počela od prvih dana. Od prvih dana dobili smo prave kosti, a naš je učitelj stavio dva desno i lijevo, ako nije bilo moguće odgovoriti na njegova pitanja, i zamolio me da umjesto njega vodim nastavu, što je bilo vrlo zanimljivo iskustvo. Jednom mi je dao lubanju s kojom sam se vozio podzemnom željeznicom, pregledavajući svaku rupu i svaku izbočinu. Zatim je dobio otkaz i dao mi je torbu za uspomenu u kojoj se nalazi bedrena kost, patuljasta bedrena kost, ključna kost i kutija s djetetovim vratnim kralješcima.
Na anatomiji s istim učiteljem. Imam zdjeličnu kost u rukama (prava)
Već u 1. godini radili smo s leševima. Sjećam se da smo svi čekali, ali nisu dovedeni, ali smo jednog dana vidjeli nešto umotano u vreću u čudnoj dvorani i vikali "Ura, donijeli su leševe!" cijela je grupa pojurila u njihovu dvoranu. Nisam škrgutao zubima, nisam pao u nesvijest (iako je bilo onih koji su pali sa zavidnom postojanošću), nije mi se pozlilo ni povraćalo, nisam mislio da je nekad "ovo" osoba - takve misli jednostavno ne može se dopustiti dok studirate. I uvijek sam volio secirati, osim trenutaka kada je zbog formalina bilo nemoguće prići lešu bliže od 2 metra.
Na anatomiji s drugim učiteljem (nebesko kraljevstvo njemu). U kutu fotografije vidljiv je komad leša.
Sve se vrtilo vrlo brzo: kolokviji-testovi-testovi-ispiti-automatski ste vi, savršeno sam učio (diploma s odličnim uspjehom), nisam mogao niti htio drugačije. Ali za svaki ispit (posebno za 5-6 tečajeva) išao sam, znajući koliko je ljudi platilo za "5" i "4", a što za ostalo možda nije dovoljno. Ali sad sigurno znam kome neću ići na liječenje :)
Zapravo, bili smo "prisiljeni" učiti i polagati sve samo u prva 3 kolegija: zahtijevali su da zapamte Krebsov ciklus ili da mogu zapisati ogromne formule svih vitamina po sjećanju. Još uvijek ne razumijem zašto. Zatim, kad su se kliničke discipline (poput ORL -a, terapije, operacije, onkologije), koje smo prolazili u bolnicama, počele „oslobađati“, ako želite - predajete, ako ne želite - nitko neće predavati i neće ne sila. A počevši od 2. godine, svako ljeto, mjesec dana, prolazili smo praktičnu obuku u bolnicama i poliklinikama: sanitarnoj, sestrinskoj, podređenoj, medicinskoj (poliklinici). Nakon njih, uspio sam u 15 minuta promijeniti desetak kreveta, očistiti podove, ubrizgati injekcije i staviti intravenske injekcije, izvaditi patke i rehabilitirati bake, jer bilo koja praksa, ako sam mogla birati, odvijala se na odjelu traumatologije i ortopedije. Ako pitate zašto - neću vam odgovoriti. To je bila druga inspiracija koja nije puštala mnogo godina.
Ispostavilo se da smo s ljudima počeli raditi u 3. godini, kada smo naučili ispitivati ih, pregledavati, slušati, ispitivati, sondirati, kada smo pisali prvu povijest bolesti. Nije bilo zastrašujuće, ali baš tada, ušavši na odjel u bijelom ogrtaču, počeo sam se osjećati pomalo kao liječnik. U mojoj posljednjoj godini, tijekom polikliničke terapije, kada smo morali ići na pozive kao terapeuti, počela me uhvatila prava panika, jer sam izabrala kiruršku specijalnost i imala sam vrlo malo lijekova u sjećanju, i morala sam biti sigurna u to dijagnozu i moje preporuke. za 99,9%. Nije bilo načina za bijeg, ali već kad sam ušao u prvi stan vidjeti čovjeka prehlađenog, shvatio sam da je trema prošla i da se trezvenost misli vratila, kao na ispitu. A jedan pacijent je čak tražio moje ime kako bi me nastavio zvati.
I najtežim ciklusom svih vremena, smatram psihijatriju, koja se bitno razlikuje u pristupu pacijentu, bolesti i liječenju. U jednoj psihijatrijskoj bolnici isprva se činilo da su u blizini normalni ljudi, a onda je postalo smiješno kad su vam rekli da je neki vidovnjak Gromov sjedio u premosnici nosa i ulivao mu misli u glavu, a onda je postalo zastrašujuće.
Sjećate li se kako sam ušao u medicinski razred, moglo bi biti zanimljivo da sam zadovoljan svojim odabirom zanimanja. Nikada nisam požalio, nikad nisam htio odustati, naprotiv, svake godine sam sve više shvaćao da je to moj poziv, pomagati ljudima, iako naši liječnici primaju malo, ponekad ih se i manje poštuje, a oprema u bolnicama je za većinom slabo i ne dopušta razvoj znanosti i prakse. Tek sam 6. godine, kad sam se suočio s neorganiziranošću našeg dekanata po pitanju poslijediplomskog obrazovanja, birokracije, gnjavaže i 8-satnog sjedenja na institutu, želio napustiti sve , jer mi je pozlilo da me netko osobno odbije. No, nadjačavši sebe, završio sam studij, s odličnom diplomom i upisao specijalizaciju na željenu specijalnost koju ću završiti na ljeto i tada više neću biti samo liječnik, već specijalist.
Nastavit će se.
PS U svom časopisu puno pišem o svom poslu, ponekad objavljujem fotografije ne za one koji pate od srca. A nedavno sam odlučio objaviti postove iz serije "Popularna traumatologija", pa ako vam odjednom bude zanimljivo, dobrodošli ste.
U svijetu postoji mnogo različitih zanimanja koja u budućnosti mogu odrediti život djeteta. Škola ima veliko sudjelovanje u tako ozbiljnom izboru, pa se već u osnovnim razredima učenici pozivaju da napišu esej na temu "Tko želim postati i zašto". To pomaže ne samo da se djeca sama upoznaju sa zanimanjima i sami izaberu ono što im je najzanimljivije, već će i roditeljima i učitelju biti dopušteno odabrati smjer za svako dijete, što će ih pripremiti za život odraslih .
“Jednom su me u školi zamolili da napišem esej
o tome tko želim biti kad odrastem.
Napisao sam: "Sretan čovjek."
Rečeno mi je da ne razumijem zadatak,
a ja sam odgovorio da ne razumiju život. "
John Lennon
Opća pravila za pisanje eseja
Svaki esej trebao bi imati posebnu strukturu kako bi organizirao informacije i olakšao njihovo razumijevanje. Naravno, ovisno o temi i namjeni svakog književnog teksta, plan skladbe može se promijeniti. Kako najbolje strukturirati svoje misli kada pišete o tome tko želim postati i zašto:
Uvod. U ovom dijelu pozivate na razgovor, postavljate glavnu temu budućeg eseja kako biste glatko prešli na samo obrazloženje. Ovako bi početak mogao izgledati:
Odabir zvanja nije laka stvar, jer u svijetu postoji mnogo zanimanja. Za mene je važno, kao i svakoj osobi, da što prije shvatim tko želim postati i zašto, kako bih sve svoje napore usmjerio prema postizanju tog cilja.
Vjerojatno mnoga djeca žele postati balerina ili astronaut, a neka čak i super heroj. Međutim, kako starite, snovi se zamjenjuju ozbiljnim razmišljanjima o izboru budućeg zanimanja. I ja se često pitam tko želim postati i zašto.
U svijetu postoji toliko različitih profesija, a svaka je zanimljiva na svoj način. Da bih pronašao svoje pravo priznanje, prvo moram razumjeti tko želim postati, a zatim ozbiljno razmisliti o tome dopuštaju li mi moje fizičke i moralne kvalitete uspjeh na ovom području i korist društvu.
Glavni dio. Ovdje idete izravno na sam izbor zanimanja. Naravno, to je jako teško, a za to ćete morati čitati o različitim pozivima kako biste sami odabrali što će vam poslužiti na životnom putu. Pišite o svojim najboljim kvalitetama, što će biti najbolje objašnjenje po vašem izboru. Evo nekoliko zanimljivih i vrlo korisnih zanimanja o kojima možete pisati u eseju ako se još niste odlučili:
Vrlo sam znatiželjna osoba i uvijek nastojim savladati nove informacije. To mi je dalo ideju tko želim postati i zašto. Želim biti znanstvenik. Naravno, sada mi je teško izabrati određeni smjer u kojem bih želio raditi, ali puno mi pomažu predmeti koje učimo u školi, jer me sveobuhvatno razvijaju. Mislim da ću vrlo brzo pronaći upravo tu znanstvenu djelatnost, gdje ću u budućnosti napraviti mnoga korisna otkrića za cijelo društvo.
Novinarstvo me oduvijek privlačilo upravo zato što mi ovo zanimanje omogućuje upoznavanje novih ljudi, komunikaciju sa zanimljivim sugovornicima. Vrlo sam društven i dobro izražavam misli pa u ovoj profesiji mogu postići veliki uspjeh i oduševiti druge svojom kreativnošću.
Tko želim postati i zašto, na mene je uvelike utjecao dolazak psa u našu kuću. Postali smo jako dobri prijatelji i uvijek se brinem za nju. Nažalost, dogodi se da joj pozli, a onda roditelji pozivaju veterinara k nama u bijelom mantilu (link zašto liječnici nose bijele ogrtače). Pomno sam promatrao sve njegove postupke i shvatio da je pomoć životinjama ono čemu želim posvetiti svoj život.
Argumenti. Ovaj dio eseja nije obavezan, ali će unijeti više smisla u vaš rad. Pokušajte se prisjetiti primjera ljudi koje se može sa sigurnošću nazvati herojima svoje stvari. Zanimljive ličnosti možete pronaći u udžbenicima ili na internetu koji su nekad birali isto zanimanje kao svoje zvanje:
Zaista bih želio postati veliki znanstvenik poput Alberta Einsteina. Sada je međunarodno priznat, ali u školi nije učio baš najbolje. Sve je postigao ustrajnošću, trudom i razvijenim razmišljanjem. Ove su mu kvalitete omogućile da postane najveći fizičar svih vremena.
Poznatog TV novinara Vladimira Poznera smatram pravim stručnjakom u svom području. Njegov pokušaj informiranja ljudi postao mi je polazna točka o tome tko želim postati i zašto. Dugi niz godina provodi ne samo popularne, već i vrlo korisne i obrazovne programe. Htio bih se posvetiti tako ozbiljnom novinarstvu.
Čini se da veterinari nisu baš prestižna profesija. Međutim, Domsky Igor Aleksandrovich dokazuje suprotno. On je direktor glavnog istraživačkog centra za životinje u Rusiji i za svoj razvoj u području prevencije bolesti dobio je nagradu predsjednika Ruske Federacije. Njegova ljubav prema životinjama uistinu je bezgranična, time je zaslužio ne samo moje poštovanje, već i milijune ljudi diljem svijeta.
Zaključak. U ovom dijelu eseja potrebno je sažeti svojevrsni zaključak. Možete ukratko formulirati dokaze da ovo zanimanje niste slučajno odabrali i spremni ste za to:
Iako imam još puno vremena do punoljetstva, već sam se počeo pripremati za to. Da bi profesija postala pravi poziv, morate shvatiti njezinu važnost i značaj za sebe već u djetinjstvu. Ne sumnjam u to tko želim postati i zašto, i ići ću prema svom cilju, unatoč preprekama i poteškoćama.
Novinarstvo nije samo profesija, to je vještina koju je potrebno razvijati i usavršavati tijekom cijelog života. Da bih do kraja školovanja bio spreman za studiranje svoje buduće profesije, moram započeti s obukom sada. Radit ću jako i tada ću uspjeti.
Biti veterinar velika je odgovornost. Uostalom, zdravlje i život životinja u vašim su rukama. Mislim da sam spreman za ovo, jer je najvažnije da imam veliku ljubav prema životinjama i želju da im pomognem.
Sa skicom i primjerima možete lako napisati dobar esej o tome tko želim biti i zašto. Glavna stvar je shvatiti sve što se pokaže, jer će biti korisno ne samo za dobivanje procjene, već i za ostvarivanje vašeg budućeg životnog puta.