Profesní uzel je průměrný. GCD pro rozvoj řeči „Navštěvujeme zahradu, známe v ní všechny profese“ (Střední skupina). Prstová gymnastika "Cook"

Obecní rozpočtová školka vzdělávací instituce

"Mateřská škola číslo 75" Zaychonok "

dohodnuto:

Zástupce vedoucího pro HC a MR

"Mateřská škola číslo 75" Zaychonok "

V. A. Poluektová

"__" ________ 2018

GCD "V zemi profesí"

Skupina: "houby"

Datum a místo: únor

Místo konání: skupina: "houba"

Vedoucí pedagog: Gorban E.O.

Účastníci: Žáci kroužku „houby“ a rodiče

město Norilsk. 2018

Obsah softwaru:

Pomozte vytvořit hravé prostředí, navázat interakci mezi těmi, kteří si vybrali určité role.

Formovat u dětí schopnost hrát si podle vlastního návrhu, podněcovat tvořivou aktivitu dětí ve hře.

Formovat ve hře přátelské vztahy, smysl pro humanitu, aktivitu, zodpovědnost, přátelskost.

Upevnit dříve nabyté znalosti o práci lékaře, prodejce, kadeřníka, stavaře.

Přípravné práce:

Rozhovory o povoláních pomocí ilustrací, prohlížení obrázků.

Čtení beletrie: Majakovskij "Kdo má být?", Michalkov "Co máš?", D. Rodari "Jak voní řemesla?"

Spolupráce s rodiči:
Rodiče poskytli pomoc při výzdobě hracích koutků "Obchod", "Nemocnice", "Kadeřník", "Rodina", "Mladý stavitel"

Přibližný průběh hry:
Děti vstupují do skupiny, stojí kolem učitele.
vychovatel:
Vy, všichni, roky přibývají
Bude jich sedmnáct.
Kde potom pracuji
co dělat?

Děti, pojďme si s vámi popovídat o tom, jaké profese znáte (děti říkají). Ale abyste mohli pracovat jako lékař, kadeřník, prodavač, musíte nejprve dospět, dodělat školu, získat specializaci. Ale jak dlouho čekat. A opravdu se chci právě teď stát dospělým a pracovat. Pravda?

Vydejme se na cestu do kouzelného města. Říká se mu „Město mistrů“. Všechny děti, které se tam dostanou, se okamžitě stanou dospělými a mohou si vybrat povolání pro sebe. chceš tam jít?

A my tam pojedeme tímto autobusem. (Ve skupině jsou tři židle). Vy budete cestující a já budu řidič.

Houpám se, letím plnou rychlostí.
Já sám jsem řidič a samotný motor!
Šlápnu na pedál
a auto se řítí do dálky.
A tak pojďme! (hraje se skladba „Merry Travelers“)

Všichni dorazili! Pojď ven, prosím. Zde je naše kouzelné město "City of Masters". Podívejte se na sebe. Všichni vyrostli. To by byla práce, ne? A kde můžete pracovat, to vám teď ukážu.

Tady máme "kadeřníka"
Tady je to lehké a zajímavé:
Zrcadla, parfémy a křesla, sál je velký,
Ale je vidět i to,
Lepší než vaše mřížovina.
"Skóre"
A teď jsme v obchodě -
Všechny vystavené produkty:
Čaj, sladkosti, klobása -
Oči se rozptýlí.
Přijďte si koupit,
Dejte peníze pokladníkovi.

Podívejte, tady máme "nemocnici"
Vždy pozorný, s láskou
Náš lékař vás ošetřuje.
Když se vaše zdraví zlepší -
Má největší radost!

A tady máme staveniště.
Celá oblast zná stavitele,
Je to vynikající mistr
Se svou brigádou, on
Postaví zděný dům.
Dům mezi ostatními domy
A štíhlejší a vyšší.
Prý až do oblak
Dům bude dosahovat střechou.

A tady žijeme
Panenky, zajíci, medvědi,
čekají, až k nim lidé přijdou
Dětské maminky.

Nyní vidíte, kolik zajímavých věcí je v našem městě. Můžete pracovat, kde chcete.

Učitel v průběhu hry pomáhá vytvářet hravé prostředí, navazovat vztahy mezi těmi, kteří si vybrali určité role; pomáhá si ve hře uvědomit dojmy, které děti dříve přijaly.

vychovatel: V našem městě nastal večer, pracovní den skončil, nemocnice, obchod se zavírají, na stavbě finišují. Všichni nastoupí do autobusu a vrátí se do školky.

A pokud se vám město líbilo, budeme tam chodit každý den.

Cílová:

Pokračovat seznámit předškoláky s povoláními a prací dospělých;

Rozšířit znalosti, že lidé různých profesí (lékař, kuchař, řidič, stavař, kadeřník, švadlena, krejčí, chůva, domovník) pracují pro obecné blaho;

- upevnit znalosti dětí o nástrojích nezbytných pro práci lidí v těchto profesích.

Pěstovat uctivý přístup k lidem různých profesí.

Přípravné práce: exkurze do prodejny, kadeřnictví, prádelny, kuchyně, sesterny.

Zvažování obrazů: "Na stavbě", "V obchodě pro panenky" a další.

Četba básní D. Rodariho „Čím voní řemesla“, „Jaká barevná řemesla“ ad.

Materiál: obrázky předmětů pro hru "Kdo potřebuje, co potřebuje k práci."

Velké obrázky pro zobrazení.

Literatura pro děti na téma "Profese"

Příběh "Kdo být"

Panenky: doktor Aibolit a kuchařka pro panenky.

Průběh lekce ve střední skupině MŠ

vychovatel. Děti, rozhlédněte se kolem sebe. Vidíte stoly, židle, hračky, knihy. To vše se děje rukama lidí různé profese... Dnes budeme hovořit o lidech různých profesí. (Je slyšet zaklepání, obrazovka se otevře)

Dobré odpoledne, děti, kdo jsem? Poznal jsi mě?

Ano, doktore Aibolite (je zobrazena kuchařská panenka)

Dobré odpoledne, děti. Poznali mě? Kdo jsem?

Každý mě zná, jsem dobrá kuchařka, všechny krmím výbornými jídly, dušeným ovocem, huspeninou.

Ne, moje profese je nejdůležitější, léčím lidi, když jsou nemocní. (Dojde ke sporu) Můj! .. Můj..

vychovatel. Vážení hosté, nehádejte se. Teď děti a já vyřešíme váš spor. Děti, jaké je podle vás nejdůležitější povolání? (odpovědi dětí)

vychovatel. Tady jsme s vámi a zmateni. Jaká profese nebo čí práce je hlavní. Nyní si poslechnete příběh „Kdo má být“ a možná pak uděláte správný závěr. Pozorně nasloucháme příběhu. Ke stažení v příloze lekceOtázky k obsahu.

Jaká povolání byla v příběhu zmíněna?

vychovatel. Vidíte děti; žádné hlavní povolání. Všechny jsou důležité, všechny potřebné, vzájemně se doplňují. Soudce. Co pro nás dělá pračka? Co by se stalo, kdyby nepřišla do práce? Co pro nás chůva dělá? Co by se stalo, kdyby nepřišla do práce? Jak se jmenuje ten, kdo nám šije šaty, boty? Potřebujete jejich práci?

vychovatel. Oh, doktor Aibolit mi chce něco říct (předstírám, že poslouchám)

A říká mi, že když k nám šel na návštěvu, viděl, v jaké krásné školce bydlíme. A neví, kde se tato školka vzala. Děti, odkud pochází naše d / s?

(Bylo postaveno)

Kdo přesně jej postavil, zjistíte uhodnutím hádanky:

Klade cihly do řady,

Buduje školku pro děti

Ne horník a ne řidič,

Postaví nám dům...

Děti jsou Stavitel.

Slyšíte, doktore Aibolite, postavili to stavitelé z cihel.

Děti, řekněte našim panenkám, jak řekl ten, kdo staví zdi z cihel? (Zedník)

A kdo mu přinese cihlu? (Řidič)

Které auto? (Náklad)

Kdo dodává cihly a další materiály do druhého patra? (klepnutí)

Jak se jmenuje osoba, která obsluhuje jeřáb? (jeřábník)

Kdo vyráběl a montoval okna? (Truhlář)

A kdo maloval stěny? (Malíř)

Naši školku postavilo mnoho lidí různých profesí. Už jsme jmenovali zedníka, řidiče, jeřábníka, truhláře, lakýrníka, ale to není vše. Byli tam i štukatéři, nakladači a první byl architekt, který si nejdřív na papír nakreslil, jak by měla školka být a až poté začali inženýři a stavaři stavět.

Tělesná výchova "Profese"

Kuchař dělá kaši. (Simulované otáčení rukou)

Švadlena šije plášť. (Máhni rukama)

Doktor ošetřuje Mášu. (Otevřete a zavřete ústa vypláznutím jazyka)

Ocel je kovaná u kováře. (tleskání)

Dřevorubci sekají. (Houpačka se svahy)

Řemeslníci staví. (Simulované skákání nahoru)

Co se bude dělat (Zvednutí ramen)

Naše děti?

vychovatel. Pane doktore Aibolite, víte, že i naše školka má sestřičku, která nás ošetří, když nás bolí zub nebo ucho? Jak se jmenuje?

Děti, přemýšlejte a řekněte mi, kdo ještě pracuje ve školce?

Vedoucí, vychovatelky, chůvy, kuchařky, pradleny, školník.

Pamatujte si, že když jsme mluvili o těchto profesích, řekl jsem vám, že každá z nich potřebuje k práci nějaké nástroje nebo nástroje, jak jinak je nazvat. Nyní zkontroluji, zda jste obeznámeni s výše uvedenými profesemi. Pojďme si zahrát hru.

Didaktická hra "Kdo co potřebuje k práci"

Děti, které chtějí říct, kdo pracuje jeho máma nebo táta a jaké doplňky nebo nástroje potřebují k práci (odpovědi dětí)

Dnes je nás hodně mluvil o různých povoláních x, ale nezmínil, jak se vztahovat k práci lidí obecně. Myslíte si, že by měla být respektována práce dospělých? jak přesně? Podívejte se, kolik hraček a krabic máme v naší skupině, vyrobili je dělníci v továrnách. Vyrobily je nejen ruce, ale mnoho. Jaký máte vztah k hračkám?

A podívejte se, jak jsme čisté a pohodlné. Čí je to zásluha? (hlídání dětí)

Jaký máte názor na hlídání dětí?

A když vyjdete na procházku a uvidíte vymetené cesty, hřiště, ostříhané keře. Kdo to udělal? Pomáháme mu nebo ne? jak přesně? Jak byste se měli cítit v oblečení? bota?

vychovatel. Milé panenky, pochopily jste, že všechny profese jsou potřeba, všechny jsou důležité, tak se už nehádáte a pokud jste v jiné školce, řekněte dětem, co jste tu dnes slyšely.

Kdo se s dětmi setkává každý den ráno? (pedagog - Elena Viktorovna ) Co dělá?

Být veselý, rychlý, hbitý, silný, co děláme? (cvič a jdi na tělocvik) Kdo nás to učí? ( instruktor tělesné výchovy, sportovec - Ekaterina Vladimirovna)

Kdo nám přinese snídani, přikryje ji? (OA) jak se jmenuje její profese? ( ml. vychovatel) Co ještě dělá? (hlídá čistotu skupiny, myje nádobí, podlahy, utírá prach, stlala postele)

A kde má O.A. přináší nám snídani, oběd, odpolední čaj? (z kuchyně). kdo tam pracuje? ( kuchaři) možná si někdo pamatuje jejich jména? ( Anna Evgenievna, Nina Yurievna, Svetlana Evgenievna). Co dělají? (Vařit, smažit, vařit, péct atd.)

Když tančíme, zpíváme, kdo nám v tom pomáhá? (Lada Yurievna - hudební režisér). Co dělá v hudební třídě? (zpívá, hraje na klavír, tančí, pomáhá učit písničky, básničky).

A kdo nám velí na zahradě?? ( L.I. - ona je manažerkaškolka) Dohlíží, udržuje pořádek, aby nám i vám bylo příjemně, teplo, světlo, abychom se chutně krmili).

A pokud se zraníme nebo se necítíme dobře, kam můžeme jít pro lék? (lékařská ordinace). Co v tom je? (léky, tablety, masti, obvazy atd.)

Kdo další pracuje ve školce?

Domovník, pradlena, stavební dělník...

Kdo tedy pracuje ve školce? (vychovatel, mladší vychovatel, instruktor tělesné výchovy, kuchař, zdravotní sestra, manažer, hudební režisér).

co pro nás dělají?

Děti, ale kolik profesí je v jedné školce, kolik lidí se o nás stará, pomáhá nám růst silnými, zdravými a veselými ..

A Carlson mi chce něco říct, že je velmi překvapený, jak je u nás ve školce dobře a útulně, kolik lidí různých profesí se stará o děti. Víte, že jeho kamarád Kid nechodí na zahradu, sedí doma a neví, jaká je to zábava, hrají si tu, baví se, zpívají, sportují a chutnají. Carlson bude určitě mluvit o školkách a Kid bude určitě chtít chodit do školky. Kdo ví, třeba bude zařazen do skupiny.

Tělesná výchova "Řidiči"

Hra "Co komu?"

Nástroje a kusy oblečení jsou na stole. Musíte přijít jeden po druhém, vzít cokoli a říct, k jaké profesi je to nutné, co člověk této profese dělá (například fén - kadeřník, stříhání, dělá vlasy). Rozumíte zadání?

Míčová hra "Kdo co dělá"

Hodím míčem, říkám povolání – musíte mi odpovědět, CO člověk při své práci dělá.

Kuchař - vaří

Učitel - učí

Stavitel – staví

Prodávající - prodává

Konverzace v střední skupina

Téma: "Všechny profese jsou důležité"

cílová : Seznámit děti s řadou profesí (řidič, lékař, kuchař), říci, co lidé v těchto profesích dělají, jaké nástroje jim pomáhají v práci, kde profese získávají.

Úkoly

Vzdělávací:

rozšířit představy dětí o povoláních lidí, jejich významu ve společnosti.

Ukázat důležitost práce v životě člověka.

Rozvíjející se:

rozvíjet představivost a komunikační dovednosti.

trénovat děti ve schopnosti určit název povolání podle názvů akcí.

Vzdělávací:

pěstovat uctivý a laskavý přístup k lidem různých profesí.

Materiály a návody:

demo materiál-obrázky zobrazující profese.

knihy B. Zakhodera "Stavitelé", "Řidič", "Švadlena"; S. Ya. Marshak „Co máš?

Obsah aktivity:

Organizace času

Pedagog: milí kluci, víte, co je to povolání? Povolání je práce, které se člověk věnuje celý život. Lidé pracují pro to, pro co rádi pracují, dělají to, co umí nejlépe.

Na světě je mnoho profesí. Jaké profese znáš? (odpovědi dětí)

Pedagog: každé ráno jdou vaše máma a táta do práce, řekněte nám, jaké jsou jejich profese? (odpovědi dětí)

2.Hlavní část

Pedagog: Přinesl jsem vám karty znázorňující různá povolání, udělám hádanky a vy budete hádat povolání.

Karta hasiče

Za tmavé noci, jasného dne

Bojuje s ohněm.

V helmě, jako slavný válečník,

Ve spěchu k palbě ... (hasič)

(odpovědi dětí)

Vychovatel: je to tak, je to hasič. Jaké vlastnosti by měl mít hasič? Jak hasiči hasí požár?

Karta šéfkuchaře

Chodí v bílé čepici

S kuchařem v ruce.

Připravuje nám oběd:

Kaše, zelná polévka a vinaigrette. (Kuchařka)

(odpovědi dětí)

Pedagog: Přesně tak, tohle je kuchař. Jaká je práce kuchaře? Jak vypadá kuchař? Jaké předměty kuchař v profesi využívá?

Karta řidiče

Jedu v autě

Ráno, večer i odpoledne.

Společně s matkami dětí

Beru to do školky. (Řidič)

(odpovědi dětí)

Pedagog: toto je správný řidič. Co dělá člověk této profese? Měl bych znát pravidla silniční provozřidič a proč? Chlapi, jak jste uhodli všechny hádanky tak rychle? To je pravda, každá hádanka vám říká, co ten člověk dělá. Hasič hasí požár, kuchařka připravuje večeři, řidič ho veze do školky.

Pedagog: Pojďme si hrát. Jmenuji profesi a vy odpovídáte, co člověk dané profese dělá.

Hra "Co to dělá?"

Doktor - léčí

Učitel - učí

Doktor - léčí

Prodávající - prodává

Kuchař - vaří

Vychovatel – vychovává

Řidič - řízení auta

Stavitel – staví

Pedagog: všechny profese jsou potřeba, všechna povolání jsou důležitá. Hlavní je dělat svou oblíbenou práci dobře.

Pedagog: Připravil jsem pro vás přísloví o práci a vy vysvětlujete, jak jim rozumíte.

Přísloví o práci .

Rybu z jezírka bez potíží nedostanete.

(odpovědi dětí)

Pedagog: určitě musíte tvrdě pracovat, abyste něco získali.

Lidská práce živí, ale lenost kazí

(odpovědi dětí)

Pedagog: Pokud nepracujete, stanete se zlý člověk, líný.

Hlavní věcí v lidském životě je práce.

Pedagog: teď si představ, že nikdo nebude pracovat, co bude potom? (odpovědi dětí)

Pedagog: všichni se budou cítit špatně; nebude mít kdo děti učit, léčit, když onemocní, nebude co jíst atd. Každá profese se objevila na zemi, protože ji nepotřebuje jeden člověk, ale mnoho lidí.

3. závěrečná část

Učitel s dětmi shrnuje:

Děti odpovídají na následující otázky

O čem jsme dnes mluvili?

Jaké nové profese jste se naučili?

Proč je nutné pracovat?

Státní rozpočtová vzdělávací instituce
střední škola №191
s hloubkovým studiem německého jazyka
Okres Krasnogvardeisky
Petrohrad
Abstrakt přímých vzdělávacích aktivit
kognitivní vývoj s dětmi střední skupiny
pomocí moderních technologií
na téma: "Cesta do země povolání"
Použité technologie:
Hrací místnost
Fitness a wellness
Osobnostně orientovaný
Pedagog SP d / s "ABVGDeyka"
Zadorová Natalia Vasilievna
Petrohrad
Abstrakt GCD ve střední skupině
„Cestujte do země povolání“
Účel: Rozšířit a objasnit představy dětí o práci lidí různých profesí.
úkoly:
Vzdělávací:
1. Pěstovat úctu k lidem práce, jejich činnosti a jejím výsledkům.
Rozvíjející se:
1.Cvičte děti ve schopnosti určit název povolání podle názvů akcí.
2. Rozvinout schopnost zvednout předměty určité barvy.
Integrace vzdělávacích oblastí:
Vývoj řeči
Umělecký a estetický vývoj
Fyzický vývoj
Organizace vzdělávacího prostředí: K motivaci GCD: panenka Pochemuchka.
Chcete-li provést GCD:
Dopis.
Modely domů (5 kusů), s obrázky podle povolání (počet domů: první dům - jeden obrázek, druhý dům - dva obrázky atd.).
Obrázky s profesemi (kadeřník, řidič, malíř, prodavač, kuchař, pilot, strojník, astronaut, kočí, kapitán, motocyklista) Koláž "Profese".
Obrázek (nebo atributy pro práci kadeřníka) zobrazující nástroje kadeřníka).
"Hřeben" polotovar (bez zubů).
Elektronický stůl.
Úkoly na elektronickém stole.
Obrázky s profesí prodavače (za pultem, váhy atd.).
Listy s malovanými policemi, vyříznuté koule.
Atributy pro kuchaře.
Předměty pro hry na hrdiny (dárek od Pochemuchky).
Přípravné práce:
Činnosti učitele: příprava názorných a písemek, výběr hádanek, příprava fyzických minut a her.
Aktivity učitele s dětmi: zkoumání ilustrací s povoláními, čtení příběhů o lidech různých profesí, didaktické hry na dané téma.
Formy organizace společné aktivity: konverzace, moment překvapení, dynamická pauza, herní činnost, samostatná produktivní činnost.
Vedení GCD:
Motivace:
Ozve se zaklepání na dveře a na prahu se objeví dopis od Pochemučky, který nabízí cestování po městě profesí.
- Kluci, oh, dopis. Komu je určena? Mateřská škola "ABVGDeyka", střední skupina "Dreamers". Komu myslíte, že je tento dopis adresován? (odpovědi dětí). Samozřejmě pro tebe i pro mě. Toto je dopis od Pochemuchky. Ať si přečtu, co nám píše.
"Nazdar hoši!
Jmenuji se Pochemuchka, sleduji tě už dlouho: jak si hraješ, cvičíš, učíš se něco nového. A chci vás pozvat na výlet do země profesí. Pokud jste připraveni hádat hádanky, plnit úkoly a dozvědět se něco zajímavého, pak se sbalte a vydejte se na cestu.
Uvidíme se!
Vaše Whymochka!
- Whymochka nás zve na výlet. Chcete cestovat, ale nebojíte se potíží? (odpovědi dětí). A kdo ví, co je to „profese“? (odpovědi dětí) Nyní se vydáme do města profesí. A co můžete využít na cestování? (odpovědi dětí). (Průzkum dětí, které by chtěly za čím cestovat). A jak se jmenuje povolání člověka, který řídí pozemní dopravu (řidič), železniční doprava(Řidič), letecká doprava(pilot), námořní doprava(kapitán). A navrhuji vám jet na výlet letadlem. Chtít? Pak nastoupíme do letadla. Jsou všichni piloti v terénu? Odjíždíme k letu. Nastartujeme vrtule, nastartujeme motor.
Ruce do stran - za letu Posíláme letadlo Pravé křídlo vpřed, Levé křídlo vpřed - Jedna, dva, tři, čtyři - Naše letadlo letělo.
- Tak jsme dorazili. Podívejte se, kolik domů je v tomto městě. Ubytovali se různé profese... Pojďme se podívat na první dům. A tady je hádanka.
Kráčím k tobě se štětcem a kbelíkem.
Nový dům si sám natřu čerstvou barvou.
Maluji stěny, maluji dveře, můj štětec tančí ...
Můj nos je teď bílý, přátelé.
(odpovědi dětí)
- Co dělá malíř? (odpovědi dětí). Tady je další úkol.
Hra "Co je navíc?"
Na elektronickém stole si děti vybírají, co malíř potřebuje k práci. Malování nad domem (na elektronickém stole).
- Postavil jsi skvělé domy. Byl jsi v prvním domě? Vyrovnali jste se s úkolem? Takže můžeme jít do kterého domu v řadě? (odpovědi dětí). Očima hledáme druhý dům. Jak víš, že je to druhý dům? (odpovědi dětí). Báječné. Viděli jsme druhý dům. Odcházíme (učitelka s dětmi se pohybuje kolem hrací místnost do vedlejšího domu). Jaké povolání se zde usadilo?
Dovedně, kdo řídí auto -
Vždyť to není první rok za volantem?
Natažené pneumatiky mírně šustí
Kdo nás vede po městě?
(odpovědi dětí)
- Co dělá řidič? Co potřebuje k práci? Co by měl řidič vědět Než se dá řidiči věřit, že přepraví lidi nebo zboží, musí se hodně naučit. Učte se (odpovědi dětí - pravidla silničního provozu, naučte se řídit). A tady je další úkol. Teď půjdeme do školy pro řidiče, naučíme se pracovat jako řidič.
Dynamická pauza „Řidiči ve cvičení“
Představte si, že řídíte auto. Jaký druh dopravy pojedete? (Autobus, nákladní auto, sklápěč, jeřáb, " záchranná služba", Hasičský," policejní "auto, traktor, taxi) pozorně poslouchejte úkoly a plňte je: Tady je moje auto (ukazujeme rukou na auto)
Vyzkoušíme brzdy (simulujte pohyb - přepněte spínač)
A teď rozhoupeme pneumatiky (imitace pohybu - rozhoupeme pneumatiky pumpou)
Raz - dva, raz - dva.
Sedli jsme si a jeli autem. (Simulovat jízdu)
Sešlápneme pedál. (Noha je ohnutá, natažená)
Zapneme plyn, vypneme, (Imaginární páka, otočíme ruku k sobě, pryč od sebe.)
Upřeně se díváme do dálky. (Přiložte dlaň na čelo)
„Stěrače“ očistěte kapky (Ruce se před nimi pokrčte v loktech, otevřete dlaně, nakloňte paže doleva, doprava.)
Vpravo vlevo. Čistota!
Pojedeme opatrně. Jdeme pomalu! (Simulovat jízdu)
Jsme seriózní řidiči! Jsme řidiči kdekoli! (Palec nahoru.)
- Pokuta! Dokázali jsme to, teď už víme, jak pracovat jako řidič. Jaký dům jsme navštívili? A teď ke kterému by měli jít? (odpovědi dětí). Hledáme třetí dům a díváme se očima. Našel jsem to? Pojďme. (učitelka s dětmi se s dětmi přesouvá přes hernu do vedlejšího domu)
Tato čarodějka, tato umělkyně,
Ne štětce a barvy, ale hřeben a nůžky.
Má tajemnou moc:
Kdo se dotkne, bude krásný.
(odpovědi dětí)
Kadeřník je velmi zajímavý a kreativní práce protože kadeřník dělá každý den jiné účesy. Také kadeřníci (odpovědi dětí - stříhat, barvit, kulmovat a upravovat vlasy). Zkrátka přinášejí krásu. Lidé této profese musí být upravení, zdvořilí a otužilí, protože tráví celý den na nohou.
Dej mi nůžky, kartáč na vlasy,
Udělá ti vlasy.
Kadeřník všemi prostředky
Poskytne vám moderní účes.
Jaké nástroje k práci používá? (odpovědi dětí) Jednou z pomůcek kadeřnice je hřeben. Podívejte, všechny zuby hřebene vypadly. Jak bude nyní kadeřník pracovat? Zde je první úkol - musíte opravit kartáč na vlasy. Jak to můžeme opravit? (odpovědi dětí). Pokuta!
Kresba "Nakreslete zuby na hřeben"
Děti kreslí "hřebenové zuby" - svislé čáry stejné délky na nakreslený obrobek.
- Vyrovnat se s úkolem, opravil kartáč na vlasy. Nyní můžete jít do kterého domu v řadě (odpovědi dětí) (učitelka s dětmi se přesouvá po herně do vedlejšího domu). Jaké povolání se zde skrývá.
Dává nám zboží a šek.
Ani filozof, ani mudrc
A ne superman
A obvyklé ... (prodávající).
- Co dělá prodejce? Co používá prodejce při práci? (odpovědi dětí)
Toto je velmi zajímavá práce protože prodejci každý den mluví s jinými lidmi. Lidé v této profesi by měli být k zákazníkům přátelští a ohleduplní. Prodávající musí o zboží říci a pomoci kupujícím.
Didaktické cvičení "Položte míče na police"
Přivezli jsme nové míče do obchodu se sportovními potřebami a potřebujeme je dát do regálů. Kolik polic je ve vitríně? Dva. Můžeme říci, že police jsou stejné? Ne. Proč? Horní police je krátká a spodní je dlouhá.
- Umístěte kuličky na horní polici. Spočítejte, kolik kuliček se vejde na horní polici? Čtyři míčky.
- Umístěte kuličky na spodní polici. Spočítejte, kolik kuliček se vejde na spodní polici? Pět míčků.
- Která police má více kuliček, nahoře nebo dole? Na spodní polici je více kuliček.
- A jak srovnat koule na horní a spodní polici?
- Můžeme dostat ještě jednu kouli na horní polici? (odpovědi dětí - nemůžeme - není místo), A co dělat, aby se stal stejný počet míčků? (odpovědi dětí - můžete vyjmout jednu kuličku ze spodní police). Nyní je stejný počet kuliček na spodní a horní polici. Skvělé (individuální průzkum, kdo to dostal, za kolik, oprava chyb).
- Mohu jít dále ke kterému domu v řadě? (v pátém). Našli jste pátý dům? Odcházíme (učitelka s dětmi se přesouvá po herně do vedlejšího domu). A ve vedlejším domě hádejte, kdo bydlí?
Chodí v bílé čepici
S kuchařem v ruce.
Připravuje nám oběd:
Kaše, zelná polévka a vinaigrette.
(odpovědi dětí)
- Tady je další úkol.
Didaktická hra "Polévka nebo kompot?"
Děti sedí kolem elektronického stolu. Jsou požádáni, aby vybrali zeleninu a ovoce a přesunuli je do hrnce (polévka) nebo sklenice (kompot). Zároveň je třeba vyzvat děti, aby svůj výběr vysvětlily slovy: „Jablko je ovoce, proto se z něj dělá kompot“ nebo „Do polévky se dává cibule“.
- Kluci, navštívili jsme všechny domy, splnili všechny úkoly. Takže se můžeme vrátit do školky? Vracíme se tedy na mýtinu, kde jsme opustili letadla (učitelka s dětmi prochází skupinkou (vrací se na mýtinu)).
Pochemuchka (panenka) sedí na mýtině.
- Nazdar hoši! (děti zdraví) Navštívili jste všechny domy? (odpovědi dětí) a splnili všechny úkoly? (odpovědi dětí). Jaké jste úžasné, chytré, vychované, poslušné děti. Jsem velmi rád, že jsem vás pozval. Navrhuji, abyste si zahráli hru, položím otázku a vy odpovíte, zvládnete to? (odpovědi dětí).
Didaktická hra "Všechna povolání jsou důležitá"
Je vhodné stimulovat děti k podrobnému zodpovězení pomocí epitet (letadlo je statečný pilot, loď je statečný kapitán atd.). Nabízeny jsou tyto druhy dopravy: auto, letadlo, loď, raketa, kolo, motorka, vlak. - Odpovězte podle mého příkladu: Kdo řídí autobus? - Autobus řídí pozorný řidič.
- Kdo létá v letadle? (V letadle letí statečný pilot).
- Kdo řídí vlak? (Vlak řídí bystrozraký strojvedoucí).
- Kdo létá s raketou? (Zručný astronaut létá na raketě).
- Kdo řídí tramvaj? (Tramvaj řídí pilný řidič tramvaje).
- Kdo řídí loď? (Loď řídí statečný kapitán).
- Kdo jezdí na motorce? (Odvážný motorkář jezdí na motorce).
- Kdo řídí vrtulník? (Ve vrtulníku letí statečný pilot).
Učitel ukazuje dětem obrázky „profese“.
- Jak můžete pojmenovat vše, co je na těchto obrázcích, jedním slovem?
(Odpovědi dětí).
- Prostě úžasné a skvělé! Víte všechno, nebudete zmateni. Splnili jste všechny úkoly a za to dostanete cenu (Proč Much dostává předměty, děti pojmenují, co to je a k čemu to je). Dám vám tyto předměty a můžete si s nimi hrát. Nyní je čas, abychom se rozloučili. Měl by ses vrátit do školky a já půjdu k ostatním dětem.
Děti se loučí s Pochemuchkou.
- No, lidi, je čas, abychom se vrátili. Piloti zaujmou svá místa v letadlech a jdou zpět.
Nastupujeme do letadla (dětský dřep)
Pojďme létat! ("Nastartují" letadlo, vstanou a řeknou: "No, zhu")
Letíme nad mraky. (Ruce na stranu)
Máváme tátovi, máváme mámě. (Střídejte se oběma rukama)
Vidíme, jak řeka teče (ukazují vlny rukama)
Na lodi vidíme rybáře. ("nahození" rybářského prutu)
Pozor: hora! (Nakloňte se doleva, doprava, řekněte: "zhu-zhu")
Je čas, abychom přistáli! (Squat)
- Tak jsme se vrátili z výletu. Líbilo se ti to? Kde jsme byli?
Odraz.
- Co jsme dnes dělali?
- Co se ti líbilo nejvíc?
- Možná bylo něco těžké? co bylo snadné?