„jsou vyžadována všechna povolání, všechna povolání jsou důležitá“ - přehled uzlů ve střední skupině. Všechna díla jsou dobrá: shrnutí třídy ve střední skupině

Účel:

Pokračujte seznámit předškoláky s profesemi a prací dospělých;

Rozšířit znalosti o tom, že lidé různých profesí (lékař, kuchař, řidič, stavitel, kadeřník, švadlena, krejčí, chůva, školník) pracují pro obecné dobro;

- upevnit znalosti dětí o nástrojích potřebných k práci pro lidi v těchto profesích.

Podporovat úctu k lidem různých profesí.

Přípravné práce: exkurze do obchodu, kadeřnictví, prádelna, kuchyň, zdravotní sestra.

Zkoumání obrazů: "Ve výstavbě", "V obchodě s panenkami" a další.

Čtení básní D. Rodariho „Co řemesla voní“, „Jaké barvy jsou řemesla“ atd.

Materiál: obrázky předmětů pro hru „Kdo potřebuje co pro práci.“

Velké obrázky k zobrazení.

Literatura pro děti na téma „Profese“

Příběh „Kdo má být“

Panenky: Doktor Aibolit a kuchařka.

Třídy ve střední skupině mateřských škol

Pedagog. Děti, rozhlédněte se kolem sebe. Vidíte stoly, židle, hračky, knihy. To vše se děje v rukou lidí různých profesí. Dnes budeme mluvit o lidech různých profesí. (Ozve se klepání, otevře se obrazovka)

Dobré odpoledne děti, kdo jsem? Poznal jsi mě?

Ano, Dr. Aibolit (je zobrazena kuchařská panenka)

Dobré odpoledne, děti. Poznali mě? Kdo jsem

Každý mě zná, jsem pěkný kuchař, krmím všechny chutné večeře, kompoty, želé.

Ne, moje profese je nejdůležitější, s lidmi zacházím, když jsou nemocní. (Je spor) Moje! .. moje

Pedagog. Vážení naši hosté, nehádejte se. Nyní s vámi vyřešíme váš spor. Děti, co si myslíte, že je nejdůležitější profese? (odpovědi dětí)

Pedagog. Jsme zmatení. Jaké profese, nebo jejichž práce je hlavní věc. Nyní posloucháte příběh „Kdo má být“ a pak můžete učinit správný závěr. Pozorně posloucháme příběh. Stáhněte si v příloze lekceDotazy na obsah.

Jaké profese byly v příběhu pojmenovány?

Pedagog. Vidíš děti; žádné hlavní povolání. Všechny jsou hlavní, všechny potřebné, vzájemně se doplňují. Soudce. Co pro nás dělá prádelna? Co by se stalo, kdyby nešla do práce? Co pro nás dělá chůva? Co by se stalo, kdyby nešla do práce? Jak se jmenuje ten, kdo nám šije oblečení, boty? Potřebují práci?

Pedagog. Ach, doktorka Aybolit mi chce něco říct (předstírám, že poslouchám)

A on mi říká, že když nás navštívil, viděl, v jaké krásné mateřské škole žijeme. A neví, odkud tato mateřská škola pochází. Děti, odkud přišli naše d / s?

(Byl postaven)

Kdo to přesně postavil, zjistíte, že uhodnete hádanku:

Dává cihly v řadě

Postaví školku pro děti

Není horník ani řidič

Postavíme dům ...

Děti - tvůrce.

Slyšíte, doktore Aibolite, byl postaven staviteli cihel.

Děti, řekněte našim panenkám, jak řekl, kdo staví cihlové zdi? (Mason)

A kdo mu přináší cihlu? (Řidič)

Jaké auto? (Nákladní)

Kdo ve druhém patře dodává cihly a další materiál? (Jeřáb)

Jak se jmenuje osoba, která jeřáb řídí? (Jeřábník)

Kdo vytvořil a vložil okna? (Truhlář)

A kdo maloval zdi? (Malíř)

Naše školka si vybudovalo mnoho lidí různých profesí. Už jsme jmenovali zedníka, řidiče, jeřába, truhláře, malíře, ale to není všechno. Byli také sádry, stěhovací stroje a první byl architekt, který nejprve kreslil na papíře, jaká by měla být mateřská škola, a teprve poté inženýři a stavitelé začali stavět.

Tělesná výchova „profese“

Kuchař vaří kaši. (Simulace s otáčením rukou)

Plášť švadlena je šitý. (Mahi ruce)

Doktor zachází s Mashou. (Otevřete a zavřete ústa vystrčením jazyka)

Kovové kovářské kovárny. (Tleskání)

Dřevorubci kotleta. (Mahi se svahy)

Postavte pány. (Simulace s vyskočením)

Co se bude dělat, (zvedání ramen)

Naše děti?

Pedagog. Dr. Aibolit, a víte, že v naší mateřské škole je také zdravotní sestra, která s námi zachází, když nám bolí zuby nebo ucho. Jak se jmenuje?

Děti, přemýšlejte a řekněte mi, kdo další pracuje ve školce?

Vedoucí, vychovatelé, chůvy, kuchaři, prádelny, školník.

Pamatujte, že když jsme hovořili o těchto profesích, řekl jsem vám, že každá z nich potřebuje nějaké nástroje nebo nástroje pro práci, co jiného jim říkáme. Nyní zkontroluji, zda znáte výše uvedené profese. Pojďme hrát hru.

Didaktická hra „Kdo potřebuje co pro práci“

Děti, které chtějí říct, s kým jeho máma nebo táta pracuje a jaké doplňky a nástroje, které potřebují k práci (odpovědi dětí)

Dnes jich je mnoho mluvil o jiné profesix, ale nezmínil se o tom, jak se vztahovat k práci lidí obecně. Myslíte si, že by měla být respektována práce dospělých? Jak přesně? Podívejte se, kolik hraček a krabic máme v naší skupině, byly vyrobeny dělníky z továrny. Žádná ruka je neudělala, ale mnoho. Jak se cítíte o hračkách?

A podívejte se, jak čisté a pohodlné máme. Čí to je zásluha? (Hlídání dětí)

Jak se cítíte o práci chůvy?

A když jdete na procházku a uvidíte zametené stezky, plošiny, střižené keře. Kdo to udělal? Pomáháme mu nebo ne? Jak přesně? Jak se vztahovat k oblečení? Boty?

Pedagog. Drahé panenky, pochopili jste, že jsou potřebná všechna povolání, všechna jsou důležitá, takže se už nehádáte a pokud jste v jiné mateřské škole, řekněte dětem, co jste zde dnes slyšeli.

Konverzace ve střední skupině

Téma: „Na všech profesích záleží“

Účel :   Seznámit děti s řadou profesí (řidič, lékař, kuchař), říci, co lidé dělají, tato profese, jaké nástroje jim pomáhají při práci, kde získávají povolání.

Úkoly

Výuka:

rozšířit myšlenky dětí o profesích lidí, jejich důležitosti ve společnosti.

Ukažte důležitost práce v lidském životě.

Vývoj:

rozvíjet představivost a komunikační dovednosti.

vycvičit děti ve schopnosti určit název profese podle jmen akcí.

Rodičovství:

kultivovat ohleduplný a laskavý přístup k lidem různých profesí.

Materiály a manuály:

ukázkový materiál - obrázky zobrazující profese.

knihy B. Zakhodera „Stavitelé“, „Řidič“, „Švadlena“; S. Ya. Marshak "A co máš?"

Obsah aktivity:

Organizační moment

Učitel: Vážení, víte, co je to profese? Profese je práce, které člověk věnuje celý svůj život. Lidé pracují, kteří rádi pracují, dělají, co umí nejlépe.

Na světě je mnoho profesí. Jaké profese znáte? (odpovědi dětí)

Pedagog: každé ráno chodí vaše máma a táta do práce, řekněte mi, jaké profese mají? (odpovědi dětí)

2. Hlavní část

Edukátor: Přinesl jsem vám karty zobrazující různé profese, udělám hádanky a budete hádat profese.

Hasičská karta

Temná noc, jasný den

Bojuje s ohněm.

V přilbě jako slavný válečník

Ve spěchu ... (hasič)

(odpovědi dětí)

Pedagog: to je správně hasič. Jaké vlastnosti by měl mít hasič? Jak hasiči uhasí oheň?

Kuchařská karta

Procházky v bílé čepici

S kuchařem v ruce.

Vaří pro nás večeři:

Kaše, zelná polévka a vinaigrette. (vařit)

(odpovědi dětí)

Pedagog: správně je to kuchař. Co je kuchařova práce? Jak vypadá kuchař? Jaké předměty kuchař používá v profesi?

Karta řidiče

Jsem v autě

Ráno, večer a odpoledne.

Společně s maminkami kluků

Beru do mateřské školy. (řidič)

(odpovědi dětí)

Pedagog: správně je to řidič. Co dělá osoba v této profesi? Měl by řidič znát pravidla silnice a proč? Kluci, jak jste rychle uhádl všechny hádanky? Je pravda, že každá hádanka říká, co člověk dělá. Hasič bojuje s ohněm, kuchař připravuje večeři, řidič bere do školky.

Pedagog: pojďme hrát. Říkám tomu povolání a vy odpovíte, co dělá osoba tohoto povolání.

Hra „Co dělá?“

Doktor zachází

Učitel - učí

Doktor zachází

Prodejce - prodává

Kuchaři - kuchaři

Pedagog - vzdělává

Šofér - řídí auto

Stavitel - staví

Učitel: jsou vyžadována všechna povolání, všechna povolání jsou důležitá. Hlavní věc je, že musíte dělat dobře milované práce.

Učitel: Připravil jsem pro vás přísloví o práci a vysvětlíte jim, jak jim rozumíte.

Přísloví práce .

Bez práce nemůžete ani vyjmout rybu z rybníka.

(odpovědi dětí)

Pedagog: Musíte tvrdě pracovat, aby se něco stalo.

Lidská práce se živí a lenost kazí

(odpovědi dětí)

Pedagog: Pokud nepracujete, stanete se zlým člověkem, líný.

Hlavní věc v lidském životě je práce.

Pedagog: teď si představte, že nikdo nebude fungovat, co se stane potom? (odpovědi dětí)

Pedagog: každý se bude cítit špatně; nikdo nebude učit děti, léčit je, pokud onemocní, nebude jíst nic, atd. Každá profese se objevila na Zemi, protože ji nepotřebuje jedna osoba, ale mnoho lidí.

3. závěrečná část

Učitel shrnuje s dětmi:

Děti odpovídají na následující otázky.

O čem jsme dnes mluvili?

Jaké nové profese jste se naučili?

Proč je nutné pracovat?

Téma: „Pro co obyvatelé města pracují?“

Přípravné práce: seznámení s různými profesemi (obrázky), čtení poezie a tenké. literatura.

Účel: Seznámit děti s povoláním prodávajícího, kadeřníka, kuchaře, švadlena. Rozšiřte myšlenky o různých profesích, naučte se pojmenovat profese v samostatném předmětu (hra „Kdo potřebuje co pro práci?“). Zavést souhláskový zvuk (n), naučit ho slyšet slovem, rozlišovat a pojmenovávat ho, definovat ho jedním slovem, izolovat a nazývat jej, určovat měkkost a tvrdost souhlásek. Upevnit znalosti dětí, že různé věci pomáhají lidem pracovat.

Vizuální materiál: soubor obrázků zobrazujících lidi různých profesí, soubor obrázků zobrazujících objekty nezbytné pro různé profese.

Průběh kurzu:

K návštěvě dětí přichází rozrušení Dunno.

Dunno: všichni lidé mají svá povolání, každý dělá svou vlastní věc, jen nevím, co mám dělat?

Učitel: nebuď naštvaná Dunno. V životě je spousta různých profesí, stačí se opravdu snažit a vyzkoušet a pak uspějete.

N: Chtěl bych jít na kuchaře, nech mě je učit

P: - kluci, kdo nám připravuje chutná jídla? (kuchař) Abyste se stali kuchařem, vyžaduje to hodně trpělivosti (kuchaři, hranolky atd.)

Co kuchař dělá? Kde vaří kuchař?

Děti přicházejí ke stolu, na kterém jsou rozloženy obrázky, které zobrazují předměty nezbytné pro práci kuchaře.

N: - Kuchař je dobrý,

Krejčí je lepší

Chtěl bych jít na krejčí

Nech mě být učen.

P: Kluci, co dělají krejčí? (Šít, provádět měření, vystřihnout). Všichni jdou ke stolu a vybírají obrázky potřebné pro práci krejčího.

N: - Krejčí je v pořádku,

Kadeřník je lepší

Šel bych kadeřníkům.

Nech mě být učen.

P: A co dělá kadeřník? (odpovědi dětí) Děti přicházejí ke stolu, vybírají potřebné objekty. Učitel pomáhá těm, kteří to považují za obtížné.

N: - Je to dobré pro kadeřníka,

Prodejce je lepší

Chtěl bych jít k prodejcům.

Nech mě být učen.

P: Kluci, co dělá prodejce (prodává, váží zboží, dostává potvrzení o platbě). Děti si na stole vyberou nástroje prodejce.

P: Kluci, co si myslíte, že je nejdůležitější profese? (Odpovědi dětem)

N: Kluci, kde fungují vaše maminky a tati? (odpověď dětí).

P: Doufáme, že si Dunno přesto vybral profese pro sebe. Znovu si připomeňme profese, které jsme dnes potkali. Dávejte pozor na první zvuk ve výslovnosti těchto slov, s jakým zvukem tato slova začínají? (ze zvuku „P“).

Poznámka: když vyslovíme tento zvuk, není zpíván, rty tvoří bariéru, takže tento souhláskový zvuk bude označen modrým čipem. Přijďte s tímto zvukem více slov.

A co je nejchutnější profese? (Cook)

Pokud se chce Dunno stát kuchařem, naučíme ho, jak si vyrobit narozeninový dort. Děti si udělají dort a dají ho Dunnovi.

Shrnutí závěrečného GCD ve střední skupině pro rozvoj řeči „Veškerá práce je dobrá, všechny profese jsou důležité.“

Účel:

Upevněte znalosti dětí o profesích. Vytvoření knihy o rodičovských profesích.

Úkoly:

Rozvíjejte soudržnou řeč, pozorování, rychlé vtip

Rozšířit kognitivní zájem o povolání.

Budujte respekt k práci dospělých různých profesí.

Průběh GCD.

Děti jdou do skupiny a stojí v kruhu.

Kluci, jděte na koberec, podívej, někdo sedí na stoličce. Tohle je Masha.

Co se stalo, Maso?

Masha:

Ahoj kluci! Nevím, jaké profese si mám vybrat. Zjistil jsem, že mluvíte o profesích a rozhodl jsem se vás kontaktovat pro pomoc. Tady sedím a čekám na tebe.

Pedagog; -Ladi, pomozme Mashovi.- Co je profese? (to je to, s čím člověk pracuje) Správně, lidé pracují. V dešti a chladu chodí do práce. Jaké profese lidí znáš? (děti volají)navrhuji, abyste si zahráli hned teď.

Řečová hra „Pojmenujte slova - akce“ (s míčem)

Pojmenuji povolání a děti říkají slova - činy, které lidé v této profesi vykonávají. Lékař poslouchá, píše předpis, dívá se na krk, měří teplotu, předepisuje léky. Prodejce - váží, ukazuje, odřezává, zábaly, počítá.

Cook - kusy, čistí, vaří, hranolky, peče, chutě, soli.

Kadeřník - česání, stříhání, mytí vlasů, dělání účesů, holení vousů a knírek.

Výborně, zvládli jsme hru, pokračujme.

„Kdo tyto položky potřebuje“ (tištěné obrázky)

Váhy, zboží, pult (pro prodejce).

Nůžky, textilie, šicí stroj (pro krejčovství).

Naběračka, pánev, výrobky (pro kuchaře).

Pneumatiky, autobus, volant (pro řidiče).

Stříkačka, vata, obvaz (pro lékaře).

Cihly, cement, stěrka (pro stavitele).

Barva, štětec, kbelík (pro malíře)

Učitel: Maso, vidíš, kolik profesí naši kluci vědí?

Masha: Ano. Kluci, jsou to všechna povolání?

Učitel: NE, samozřejmě, Maso, sedíte, posloucháte a naši kluci vám řeknou, jaké jsou jiné profese.

"K čemu jsou věci?"

Děti stojí v kruhu, házejí míč a pojmenovávají předmět. Dítě s míčem musí rychle říct, co se s touto položkou děje.

S nožem

Koště - zametat

Saw - Saw

Sekera - nasekané

Nalijte

Lopata - kopání

Jehla - šít

Nůžky - stříhané

Teploměr - změřte teplotu

Hřeben - hřeben

Štětec - remíza

V pánvi - vaříme

Na pánvi

Na váze - váženo

Educator: Mám pro vás další zajímavou hru.

„Najděte chybu“

Doktor vaří polévku.

Kuchař řídí auto.

Učitel ostříhá vlasy.

Švadlena zachází s lidmi.

Policista váží výrobky.

Kadeřník zachází s lidmi.

Masha , existuje tolik profesí. Poslouchejte příběhy našich mužů, možná vám pomohou při výběru povolání.

1. Název profese.

2. Místo výkonu práce.

3. Co dělá osobu v této profesi.

4. Co potřebujete k práci(nářadí a vybavení).

4-5 dětských příběhů

Výborně jste mluvil velmi zajímavě o profesích svých rodičů. Udělejme si knihu o profesích z vašich obrázků.

Kluci, co byste chtěli být?(odpovědi dětí)

Naše kniha je tedy připravena, dáme ji Mashovi, necháme ji vidět a rozhodne se, kterou si chce vybrat.

ZÍSKÁME KNIHU Mashovi a ona vyjde ven

O čem dnes mluvili?

Co se ti ve třídě líbilo?

Jaké byly potíže

Hráli jsme v profesi

Byli vybráni srdcem,

Doktor nás léčí za bolest

Ve škole je učitel,

Kuchař z nás dělá kompot

Kadeřník nás stříhá,

Krejčí pro nás šije kalhoty,

A musíme vám to říct:

Nemáme žádné nadbytečné profese,

Všechna povolání jsou potřebná!

Všechny profese jsou důležité!

A teď se rozcházíme

Řekněme společně "Sbohem."

  Elena Fedoseeva
  Shrnutí tříd ve střední skupině „Veškerá práce je dobrá!“

Integrované oblasti: Poznávání, komunikace, socializace, čtení beletrie, tělesná výchova, bezpečnost

Forma činnosti: společné aktivity učitele a dětí

Druhy činností: hra, komunikativní, kognitivní

Účel: objasnit a rozšířit vnímání profesí lidí u dětí, kultivovat úctu k lidem různých profesí.

Úkoly:

Vzdělávací: Rozšiřovat myšlenky dětí o dospělých profesích, formovat porozumění jejich významu.

Rozvíjí se: Vývoj koherentní řeči, slovník; schopnost uvažovat, odpovídat na otázky; vývoj všech mentálních procesy: pozornost, paměť, představivost, myšlení.

Vzdělávací: Vzdělávací respekt k lidem různých profesí

Předběžné práce: prohlížení obrazů a ilustrací na toto téma "Profese", čtení beletrie, rozhovory s rodiči o jejich profesích, hraní rolí

Materiály a hračky: Luntik, pes, kočka; Obrázky zobrazující lidi různých profesí; stavební materiál; předměty pro lidi různých profesí, magická taška, zbarvení.

Průběh kurzu:

Děti se shromažďují na koberci.

Vytváření problematických situace:

Děti přicházejí s úžasným hrdinou Luntikem. Přináší fotografie zachycující lidi různých profesí a nabízí hádání, co s ním dnes děti udělají.

Hádanky. Děti vyřeší hádanku a ukážou Luntikovi odpovídající obrázek. (kuchař, řidič, lékař, učitel, vychovatel).

L: Rozhodli jste se, k čemu se chcete stát, když se stanete dospělými? (Odpovědi dětem)

L: Ale ještě jsem ne. Pojďme na výlet. Během cesty se můžeme hodně dozvědět o lidech různých profesí.

L: Kde najdu výlet? (Odpovědi dětem). Víte, kdo řídí vlak, loď, auto? (odpovědi dětí, ukázky obrázků).

Luntik dělá hádanku:

Tady na obloze rychle spěchá

Pro nás je ocelový zázrak - pták.

Vezměte nás všechny k moři

To je zázrak ... (letadlo)

Kdo řídí letadlo? (Pilot). Mluvte o povolání pilota.

Jdeme letadlem (paže letěly do stran):

A teď jsme všichni v letu, všichni létáme v letadle ...

Luntik se podívá do okna letadla a říká: "Kluci, vidím malého pejska žádat o pomoc na zemi." Přistání ... “

Přistáváme na mýtině. Smutný pes na mýtině, její dům je rozbitý (stánek).

Co je třeba udělat, aby se pes cítil smutně? (postavte dům pro psa (pamatujte na povolání stavitelů). Mluvte o stavebních profesích (zedník, malíř)

Kdo staví dům? (stavitel, zedník, jeřábník, malíř atd.):

« Mezi mraky v nadmořské výšce

Stavíme společně nový domov

Chcete-li zůstat v teple a krásě

Náš pes v tom žil šťastně. “

Malý pejsek byl rád, že jsme mu postavili dům a teď jdeme dál po silnici.

Luntik dělá hádanku:

Bratři na návštěvě vybaveni

držte se navzájem

a spěchali z cesty - daleko

prostě nechal opar. (vlak)

Cestování vlakem (na žádost učitele uvést hudbu)

Na cestě je kotě s ovázanou nohou (mluví se bezpečnost: kočka se zlomila pravidla: chodil po železničních tratích). Pomůžeme naší kočičce, ošetřit její tlapu.

Kdo zachází s lidmi? (lékař nebo lékař). A kdo zachází se zvířaty? (vet)

Děti jednají, jak veterinář zachází se zvířaty.

Kitty byla ráda, že mu byla poskytnuta pomoc, a chce nabídnout hraní hry Kouzelné pouzdro

Hra Kouzelné pouzdro (Děti musí hádat, který předmět patří do které profese)

Vezměme si s sebou kotě. Kotě má hlad. Kde mohu nakrmit kotě? (v kavárně, v restauraci, v jídelně).

Kdo vaří? (kuchař, cukrář, kuchař). Jdeme dál na naší cestě

Luntik dělá další hádanka:

Jaký zázrak - dlouhý dům,

Je v ní mnoho cestujících.

Noste boty na gumu

A jí plyn (autobus).

Cestujte autobusem. Rozhovor o tom, kdo řídí autobus, jak se představit autobusu. Děti nastoupí na pomyslný autobus, představte si, že jdou do jídelny.

Přijdeme do jídelny, kavárny (poskytnout příležitost vybraným dětem). Konverzace o tom, jaké profese lidé pracovat v jídelně nebo kavárně. Krmíme kotě a rozloučíme se s ním.

Luntík říká, že je čas vrátit se do mateřské školy, nabízí se jít pěšky. (Děti chodí o krok).

Vrátil se do mateřské školy. Luntik děkuji za cestu, objasňuje, o čem dnes děti mluví, žádá, aby si vzpomněl, která povolání se setkal. To, co se děti chtějí stát, když vyrostou. Objasňuje, jaké výhody přinášejí různé profese. Ptá se, kdo jsou rodiče dítěte z povolání?

- Není divu, že to říkají: "Všechna povolání jsou potřebná, všechna povolání jsou důležitá - rozhodněte se podle chuti!"

Luntik rozdává dětem omalovánky s lidmi různých profesí.