Birinchi kichik guruh bolalari uchun "Rowan Branch" modellashtirish darsining qisqacha mazmuni. Bolalar bog'chasining katta guruhi uchun "Rowan Brush" ni modellashtirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni.

"Rowan Twig" o'rta guruhida plastilinografiya bo'yicha dars

O'qituvchi Gladneva Elena Nikolaevna

Dastur tarkibi:

Bolalarni to'pni tekislash orqali doira yasashni o'rgating.
Tabiatga qiziqish va qiziqishni rivojlantirish.
Tabiat go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.

Uskunalar: rowan rezavorlari, rowan rasmlari.

Tarqatma materiallar: plastilin, qoziqlar, tayanch doska, nam salfetka, karton varaq - bolalar soniga qarab.

Lug'at ishi: lug'atni faollashtiring: cho'tka, dasta.

Bolalar, topishmoqni toping.

Berry qizil, ammo mazali emas.
Ayoz kelib, shakar olib keldi.

(Bolalarning javoblari) Bu rovon. O'rmonlarda, bog'larda, bog'larda o'sadi. Rowan hamma bilan do'st va hammani ovqatlantirishga harakat qiladi. Va agar kimdir kasal bo'lib qolsa, uni davolaydi. Rowan mevalari achchiq ta'mga ega bo'lsa-da, ular hali ham yaxshi. Qarang - stolimizdagi plastinkada rowan rezavorlari bor. Bir novdada nechta rezavorlar bor? Agar bitta novdada ko'plab rezavorlar bo'lsa, uni nima deb atash mumkin? (dasta, cho'tka) Qo'lingizga bitta berryani oling. Bu qanday rang? Bu qanday his qiladi? Shakl qanday? Berry ustida quyuq rangli belgini qidiring. Qarang, rezavorlar ichida nima bor? (pulpa, sharbat, urug'lar) Mevalarni tatib ko'rmoqchimisiz? Ular qanday ta'mga ega?

Fizminutka

Yo'lda soya va quyosh tarmog'i bor.
Tin ustida, panjara orqali shox osilib turardi.
Men yugurib kelaman....
Men chopaman.....
Men oyoq barmog'im ustida turaman ...
Men shoxni braidlardan ushlayman va mevalarni olaman.
Men panjara yonida o'tirib, ipakka qarayman
Men rovon mevasini ehtiyotkorlik bilan bog'layman.
Bir nechta achchiq boncuklar, novdalar, novdalar qo'ying.
Yo'lda soya va quyosh tarmog'i bor.

Yaxshi, dam oldik. Oh, bolalar, bugun dumidagi magpi yangilik keltirdi. Kechasi o'rmonda kuchli shamol esadi va u barcha rezavorlarni yirtib tashladi. Endi qushlar butun qishda och qolishlari kerak. Ularga yordam beradigan biror narsa bormi? Men o'zingizning rowan shoxlarini qilishni taklif qilaman. Keling, stolimizda nima borligini ko'rib chiqaylik. (bolalar javoblari) Rowan shoxlarini qanday qilishimiz mumkin? (bolalar javoblari)

Rowan rezavorlari dastasi tasviri ko'rsatilmoqda. Qarang, uning qanday mevalari bor? To'g'ri, qizil, yumaloq va ular ham do'stona, biri boshqasi yonida o'sadi. Ko'p rezavorlar bor, ular bir dasta to'plangan. Keling, hamma narsani birgalikda takrorlaymiz - bir guruh. Klasterlar pastga yo'naltirilgan. Rezavorlar uchun qanday rangdagi plastilin kerak bo'ladi? Avval biz to'plarni aylantiramiz. Sizningcha, bizga nechta to'p kerak bo'ladi? (juda ko'p) Biz juda ko'p mayda to'plar qilamiz va ularni tekislaymiz.

Plastilin issiq qo'llarni yaxshi ko'radi. Keling, qo'llarimizni birgalikda isitaylik.

Barmoq gimnastikasi

Qushlar kel (barmoq harakatlarini chaqirish)

Cho‘chqa yog‘ini titmushga beraman. (Bir palma ikkinchisida 4 marta kesish harakatlari)

Men maydalangan bo'laklar tayyorlayman ("qizil" non)

Bir oz non. Bu kırıntılar kabutarlar uchundir. (o'ng qo'l oldinga)

Bu kırıntılar chumchuqlar uchundir. (chap qo'l ochiq kaft bilan oldinga)

Jakdalar va qarg'alar - makaron iste'mol qiling. (uch kaft kaftlariga qarshi)

Qo'llarimiz issiq, biz haykaltaroshlikni boshlashga tayyormiz. Bizning qismlar tayyor, keling, kartonimizni olib, novdaga, rezavorlarga va, albatta, barglarga yopishib olamiz.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Qarang, bolalar, bizda qancha rowan shoxlari bor!

Sizningcha, biz siz bilan yaxshi ish qildikmi?

Anna Sidorenko
"Rowan Branch" ikkinchi kichik guruhining bolalari uchun modellashtirish darsining qisqacha mazmuni

Mavzu: « Rowan filiali»

Yosh: 2 kichik guruh

Maqsad: rowan novdasini modellashtirish

Vazifalar:

Plastilin bo'lagini butun bo'lakdan chimchilash orqali ajratish qobiliyatini mustahkamlang, plastilinni dumaloq harakatlar bilan kaftlar orasiga aylantiring;

O'rganing bolalar taglikka bir parcha plastilin qo'ying (albom varag'i, pastga bosing (doiralar, berry shaklini beradi);

Boshlangan narsani oxiriga etkazish qobiliyatini rivojlantiring va jamoaviy ish natijalaridan quvonch his eting.

Shakllar va usullar: badiiy ifoda, namoyish, hikoya, tushuntirish, maqtash, rag‘batlantirish

Kutilgan natija: bolalar haykal yasashni o'rgandilar rowan novdasi, plastilin bo'lagini chimchilash va uni dumaloq harakatlarda kaftlar orasiga aylantirish qobiliyatini mustahkamladi.

Uskunalar: vazadagi rowan novdasi; jigarrang, to'q sariq, qizil rangli plastilin; uchun taxtalar haykaltaroshlik; qo'l ro'molcha; tasvir tog 'kuli.

OOD jarayoni:

I. Tashkiliy moment

Bolalar gilam ustidagi stullarda o'tirishadi.

O'qituvchi bolalarga ko'rsatadi vazadagi rowan novdasi. Bolalar unga qarashadi.

O'qituvchi: Qarang, bolalar, qanday go'zal filiali stolimdagi vaza ichida turibdi. Bu qaysi daraxtdan? filiali?

Bolalar: Rovon daraxtlari

O'qituvchi: To'g'ri, bu rowan novdasi. Yaqinroq keling va rezavorlarga qarang. Sizningcha, ular qanday ko'rinishga ega?

Bolalar: Kichik to'plar

O'qituvchi: Ular qanday rangda?

Bolalar: Qizil

O'qituvchi: Qancha bor?

Bolalar: Juda ko'p

O'qituvchi: Ularda tog 'kuli o'rmonda o'sadigan rezavorlar qishgacha qoladi va ba'zan qishda ham qoladi filiallari. Ular sevadilar Qushlar rovonni yeyishadi(masalan, buqalar, sincaplar.

Bugun men sizga plastilindan novda yasashni taklif qilaman bir dasta rezavorlar bilan rowan.

II. Asosiy qism

Jismoniy tarbiya daqiqa « Rowan»

1. Kaftni kaftga surtish (isitish uchun).

2. Kaftlaringizga qarang: chapga, keyin esa o'ngga.

3. Barglarni ko'rsating - imkon qadar kaftlaringizni oching.

4. Oyoq barmoqlari ustida turing va xuddi shunday cho'zing quyoshga rowan.

5. Qo'llarni yuqoriga torting - novdalar o'sadi.

6. Kaftlaringiz bilan dumaloq harakatlar - barglar shamolda chayqaladi.

7. Shamol esdi - butun vujudingizni u yoqdan bu tomonga silkit.

8. Atrofga aylanish - qo'llar yon tomonga (barg tushishi).

9. Barglar tushib ketdi - o'tiring.

Bolalar stullarda o'tirishadi.

O'qituvchi: Menda shunday novda bor, chiroyli barglari bor, lekin unda hech qanday reza yo'q. Sizningcha, rezavorlar uchun qanday rangdagi plastilin kerak? (qizil). To'g'ri, qizil. Mevalarning o'lchami qanday? tog 'kuli. (Kichiklar). To'g'ri, kichiklar. Sizda nechta rezavorlar bor? tog 'kuli? (Juda ko'p). To'g'ri, juda ko'p. Shuning uchun, har biringiz bir nechta rezavorlar qilishingiz kerak. Qarang, men qanday qilib rezavorlar qilaman.

Menga juda ko'p rezavorlar kerak. Shuning uchun men qizil plastilindan bir parcha olib, undan ko'plab mayda bo'laklarni chimchilab, taxtaga qo'yaman. Keyin ularni ko'plab to'plarga aylantiraman va ularni plastinkaga qo'yaman. Keyin to'plarni olib, ularni filialga qo'llayman va ularni barmog'im bilan bosaman. Natijada shunday go'zal reza paydo bo'ldi.

O'qituvchi: Keling, barmoqlarimizni tayyorlaylik ish:

Barmoq gimnastikasi « Pok»

Bu yerga yo'l bo'ylab rowan, qizil cho'tkalar yonmoqda (bolalar cho'tkalarni ko'rsatadilar)

Qizlar va yigitlar esa ularni tanlashga shoshilishadi (rezavor mevalarni terishga taqlid qilish)

Biz ulardan ko'pini olmaymiz (ular barmoqlarini silkitadilar,

Biz qushlar haqida unutmaymiz (qo'llari bilan qanotlarini taqlid qilish).

Endi sinab ko'ring. (Bolalar stollarga o'tirib, mustaqil ravishda ishni bajaradilar. O'qituvchi bolalarga individual yordam beradi).

III. Yakuniy qism

Bolalar stol ortidan gilamchaga chiqib, bir-birlariga novdalarini ko'rsatadilar tog 'kuli.

O'qituvchi: Qarang, rezavorlar qanchalik go'zal bizda qator daraxtlar bor. Yaxshi yigitlar! Keling, shoxlarimizni onalarimiz va dadalarimiz uchun ko'rgazmaga qo'yaylik.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Rowan Branch" katta guruhining bolalari bilan qog'oz salfetkalarni qo'llash bo'yicha OODning qisqacha mazmuni"Rowan novdasi" katta guruhining bolalari bilan qog'oz salfetkalardan tayyorlangan aplikatsiya bo'yicha o'quv faoliyatining konspekti Maqsadlar: OO "Badiiy-estetik rivojlanish".

KGBOU "Achinsk 1-sonli internat maktabi" Badiiy-estetik rivojlanish bo'yicha ochiq darsning qisqacha mazmuni. Modellashtirish. O'qituvchi Zadorojnaya Galina.

Birinchi kichik guruhdagi "Rowan Sprig" vizual faoliyati bo'yicha eslatmalar (modellashtirish) Maqsad: bolalarni modellashtirish usullaridan biri bilan tanishtirish.

"Qo'ziqorinni tozalash" tuz xamiridan modellashtirish bo'yicha ikkinchi kichik guruh uchun dars xulosasi Tuzli xamirdan modellashtirish bo'yicha ikkinchi kichik guruh uchun "Qo'ziqorinlarni tozalash" darsining qisqacha mazmuni Maqsadlar: - Qo'ziqorinlar haqida bilimlarni kengaytirish - qutulish mumkin.

"Rowan Brush" kichik guruhidagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni Maqsad - rezavorlar yaratish uchun barmoqlarning dumaloq harakatlaridan foydalanib, kichik to'plarni yoyish qobiliyatini mustahkamlash. Maqsad - yaratish istagini yaratish.

Bolalar yoshi: 5-6 yil. Barcha ta'lim sohalarining integratsiyasi. Maqsad: muloqot uchun qulay muhit yaratish, bolalarni ...

Tatyana Lichmanova
"Rowan Twig" o'rta guruhidagi modellashtirish darsining qisqacha mazmuni

NOD "Kognitiv rivojlanish"

Hududlarning integratsiyasi:

1) Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

2) Nutqni rivojlantirish

3) Badiiy-estetik rivojlanish

Maqsad: tevarak-atrofdagi ob'ektlar va hodisalarga estetik munosabatni shakllantirish.

Vazifalar:

1) tarbiyaviy.

Bolalarga tayyorlangan plastilin to'plari yordamida bir dasta rowan rezavorlarini yasashni o'rgating.

Bolalarda tabiatga muhabbat uyg'otish, ularni alohida qismlardan butun rasm yaratishga o'rgatish.

Haykaltaroshlik mahoratingizni oshiring.

2) rivojlanmoqda.

Bolalarda nutqni rivojlantirish;

Diqqat va tasavvurni rivojlantirish;

Bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish;

Bolalarda estetik hissiyotlarni rivojlantirish;

Badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish;

3) tarbiyaviy.

Qushlarga nisbatan sezgirlik, mehribonlik va g'amxo'rlikni rivojlantirish.

Uskunalar: molbert, o'yinchoq (qush, daraxt tasviri tushirilgan Whatman qog'ozi, bolalar soniga ko'ra qator shoxlari shablonlari, qizil plastilin, modellash taxtasi, qator shoxlari, qishlayotgan qushlar tasvirlangan rasm, fonogramma "O'rmondagi qushlarning ovozi" ."

Usul va texnikalar:

1. Og'zaki (Qish hodisalari, rowan rezavorlari, qishlash qushlari tavsifi).

2. Vizual (Rowan shoxlari, qishlash qushlari tasvirlangan rasm).

3. O'yin ("qish-qish").

Darsning borishi

Tarbiyachi:

Bolalar, ayting-chi, hozir yilning qaysi vaqti?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Qishda tabiatda qanday o'zgarishlar yuz beradi?

Bolalar:

Sovuq, ayozli, yer qor bilan qoplangan, qushlar issiqroq yerlarga uchib ketishgan.

Tarbiyachi:

To'g'ri, yaxshi. (Musiqa sadolari, qushlarning sayrashi)

Bolalar, sizningcha, qanday tovushlarni eshitasiz, ular qanday ko'rinishga ega?

Tarbiyachi:

Ko'raylikchi. Bizda mehmon bor. Kim bu?

Bolalar:

Tarbiyachi:

To'g'ri, qush, lekin uni bullfinch deyiladi. U bizga g'ayrioddiy guldasta olib keldi (o'qituvchi rovon novdalari guldastasini ko'rsatadi). U nimadan yasalgan?

Bolalar:

Qizil rovonning shoxlaridan.

Tarbiyachi:

To'g'ri. Keling, yaqinroq kelib, rovon shoxlarini ko'rib chiqaylik (bolalar va o'qituvchi stolga kelishadi). Mevalar qanday rangda?

Bolalar:

Qizil.

Tarbiyachi:

Ular qanday shaklda?

Bolalar:

Dumaloq.

Tarbiyachi:

Rezavorlar qanday joylashtirilganiga diqqat bilan qarang? Agar rezavorlar bir-biriga yaqin joylashgan bo'lsa, ular klasterlar deb ataladi. Yilning qaysi fasli ekanligini eslaysizmi?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Qishda, tashqarida sovuq va och bo'lganda, turli xil qushlar rowan daraxtiga uchib ketishadi. Keling, bullfinch bilan birga ko'raylik, qaysi biri?

Bolalar(rasmga qarang):

Bullfinch, tit, chumchuq, mum qanoti, o'rmonchi.

Tarbiyachi:

Bolalar, bizning guruhimizda daraxt bor. Mana, kichkina qush, bizda qanday daraxt bor. Mana.

(O'qituvchi flanelgrafga daraxt bilan yaqinlashadi).

Bu qizil rowan. Bolalar, bullfinch nega bunchalik qayg'uli ekanligini so'raydi? Nima deb o'ylaysiz? Unga nima etishmayapti?

Bolalar:

Rowan rezavorlari etarli emas.

Tarbiyachi:

Bolalar, bullfinch bizdan daraxtni rezavorlar bilan bezashni so'raydi va shu bilan biz qishlaydigan qushlarni ochlikdan qutqaramiz. Qushlarga yordam beraylikmi?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Lekin birinchi navbatda, isinaylik (jismoniy tarbiya "Chumchuq").

Chumchuqning chiyillashi

(ikki oyoqqa sakrash, qo'llarni yuqoriga va pastga siljitish)

Filialdan yo'lga sakrab o'ting

Men maydalanganlarni ko'nglimga to'ldirdim (oldinga va pastga egilib, qo'llar orqaga)

Uzatildi! Oh, charchadim! (cho'zish, qo'llarni yuqoriga ko'tarish).

Tarbiyachi:

Endi biz nimani haykalga solmoqchi ekanligimizga qarang (bolalarni pastga tushiradi va tayyor qizil rowan naqshini ko'rsatadi). O'z o'rningizni oling va e'tibor bering. (O'qituvchi rovon mevalarini modellashtirishni ko'rsatadi. Bolalar stollarda o'tirishadi, plastilindan mayda bo'laklarni chimchilab olishadi, rowan rezavorlarini yoyishadi)

Tarbiyachi:

Hamma qildi. Juda qoyil. Hammaning shoxlardagi rowan rezavorlari yorqin va chiroyli bo'lib chiqdi va biz siz bilan o'ynaymiz (o'qituvchi bolalarni "Men muzlatib qo'yaman" ochiq o'yinini o'ynashga taklif qiladi).

Tarbiyachi:

Endi, bolalar, keling, daraxtimizni rowan shoxlari bilan bezatamiz (bolalar daraxtga shablonlarni yopishadi).

Qarang, bullfinch, u qanchalik oqlangan va quvnoq bo'ldi. Sizga yigitlar yoqadimi?

Bolalar:

Tarbiyachi:

Qarang, qushlar rezavorlarimizni peshlash uchun navqiron daraxtimizga uchib ketishdi.

Mana, yo'lda bir qator daraxt,

Qizil cho'tkalar yonmoqda.

Va qizlar va o'g'il bolalar

Ularni tanlashga shoshilishmoqda.

Biz ulardan ko'pini olmaymiz,

Biz qushlar haqida unutmaymiz!

Qishda mehmonlar keladi,

Yigitlardan ularni sovg'a kutmoqda!

(Qushlar sizga "rahmat" deyishadi va shirinliklar bilan muomala qilishadi)

Nomi:"Rowan dastasi" o'quv faoliyatining konspekti. Modellashtirish, aplikatsiya, Katta guruh.
Nomzod: Bolalar bog'chasi, Dars matnlari, GCD, modellashtirish, aplikatsiya, Katta guruh

Lavozimi: o'qituvchi
Ish joyi: MBDOU d.s. № 43 “Solnyshko”
Manzil: Usolye-Sibirskoye

"Rowan Brush" katta guruhida modellashtirish uchun GCD haqida qisqacha ma'lumot

Maqsad: bolalarning rowan haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Bolalarni plastilin (plastinografiya) yordamida rovon cho'tkasini tasvirlashga o'rgating.

Vazifalar:

Ta'limiy: yilning turli vaqtlarida daraxtning rasmlarini ko'rish. Uning foydalari haqida gapiring. Daraxtning tuzilishini, mevalarini va barglarning shaklini takrorlang. Tasvirlagan taniqli rassomlarning rasmlari bilan tanishish rowan. Plastilinni qismlarga bo'lish usullarini takrorlang (chimlash, yirtish, ochish) va to'p va kolbasa dumalab.

Tarbiyaviy: tabiatga, rassomlar tomonidan yaratilgan go'zallikka, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: bolalarning diqqatini, mashaqqatli ish paytida sabr-toqatni, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Dars materiallari:

modellashtirish uchun taxtalar, turli rangdagi plastilin, karton varag'i, rowan novdasi.

Darsning borishi:

Tarbiyachi: topishmoq so'raydi

Bu kuzgi to'p uchun
Yana marjonlar kiydim,
Ular uzoqda yonadilar
Har kim buni osongina ko'rishi mumkin.
Javob: Rowan

Tarbiyachi:

To'g'ri, Rowan. Rowan - kuzgi o'rmonning haqiqiy malikasi. Qizil, yorqin, chiroyli klasterlar uzoqdan ko'rinadi. Ular barcha tirik mavjudotlarning e'tiborini tortadi. Tabiat bizga bu go'zallikni berishda qanday donolik qildi. Ammo bu o'simlikni nafaqat uning jozibali kiyimi o'ziga jalb qiladi. Bu qushlar uchun noziklik va, albatta, odamlar uchun foydali mahsulotdir. Bahorda rowan daraxti oq paxmoq gullar bilan gullaydi. Har bir guldan berry bog'langan. Yozda rezavorlar kichik va yashil bo'ladi, shuning uchun biz ularni sezmaymiz. Va kuzga yaqinroq ular qizil yoki to'q sariq rangga aylanadi ( reza mevalarida rowan ko'p soyalar ) Barglar kuzda tushganda ham, rezavorlar shoxlarga mahkam yopishadi va bahorgacha osilib turishi mumkin edi. Ammo qishning o'rtalarida ulardan hech narsa qolmaydi. Qushlar ularni yeyishadi. Qushlar rowan rezavorlarini juda yaxshi ko'radilar. Va boshqa o'rmon aholisi (kiyik, yovvoyi cho'chqa, elk) Men ham uni eyishga qarshi emasman. Ular shoxlarni, kurtaklarni, barglarni eyishadi.

Mevalar shirinlik emas

Ammo bu ko'zni quvontiradi

Va bog'larni bezash,

Va do'stlar uchun sovg'a.

Odamlar bu qanday foydali daraxt ekanligini uzoq vaqtdan beri bilishadi - rowan.

Bolalar, yog'ochdan nima yasash mumkin? (bolalar javoblari).

To‘g‘ri, ular mebel, shamol cholg‘u asboblari yasaydilar. (Rasmlarni ko'rsatish)

Va mevalardan? (bolalar javoblari)

- Albatta, murabbo, choy esa gullardan tayyorlanadi.

— Ko‘pchilik shoir va rassomlar rovonni juda chiroyli daraxt deb bilishgan. Keling, ular tog 'kulining go'zalligidan ilhomlangan qanday rasmlarni yaratganlarini ko'rib chiqaylik.- .(rasmlarni ko'rsatish)

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Daryo bo'yida bir qator daraxt o'sdi, (Qo'ygan holatdan, asta-sekin

tanani to'g'rilash, qo'llar oldinga.)

Va daryo oqardi, rowan. (Qo'lning silliq harakatlari bilan o'ngga va chapga buriladi.)

O'rtada chuqurlik bor. (Oldinga egilib, qo'llar tekis.)

U yerda baliq yuribdi. (Squats.)

Bu baliq baliqlarning shohidir (Saklash.)

U gudgeon deb ataladi. (O'rnida yuring.)

Siz va men, haqiqiy rassomlar singari, plastilindan rasm ham yaratamiz. Bu plastilinografiya deb ataladi. Va bizning rowan filialimiz bizni ilhomlantiradi. Bizning rasmimiz chaqiriladi "Rowan cho'tkasi".

Bir oz jigarrang plastilinni chimchilab oling va ikkita ingichka kolbasa o'rang. Bu novdalar bo'ladi. Keling, ularni kartonimizning o'rtasiga joylashtiramiz. Biri ikkinchisining ustida. Yuqorida barglar, pastki qismida esa rezavorlar bo'ladi. Keling, yana bir nechta mayda kolbasalarni yoyib chiqamiz - bular to'daning shoxlari bo'ladi, rezavorlar ularga osilgan. E'tibor bering, to'daning shoxlari bir nuqtadan ajralib turadi.

Bolalarning mustaqil ishi.

Bizning rezavorlarimiz qanday shaklda?

To'g'ri, dumaloq.

Qizil plastilin bo'laklarini chimchilab oling va kichik koptoklarni dumaloq harakatlar bilan aylantiring. Bu bizning mevalarimiz. Uni kartonga yopishtirishda juda qattiq bosmang. Rezavorlar konveks bo'lishi kerak.

Barmoq gimnastikasi.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh, Ikki qo'lning barmoqlarini egib, kattalaridan boshlab.
Biz barglarni yig'amiz. Ritmik tarzda mushtlaringizni siqing va eching
Qayin barglari, Barmoqlar yana egilib, kattalaridan boshlab
Rowan barglari,
terak barglari,
Aspen barglari,
Biz eman barglarini yig'amiz, o'rta stolda "yurish" va
Biz onamga kuz guldastasini olib boramiz. ikkala qo'lning ko'rsatkich barmoqlari.
Davom etaylik.

Endi biz barglar yasashimiz kerak. Ular qanday rangda bo'lishi mumkin? (javoblar)

- Albatta, yashil, sariq, to'q sariq.

Plastilin bo'lagini chimchilab oling va uni kalta, to'la kolbasaga aylantiring. Bu bizning bargimiz. Uni kartonga yopishtirishda biz uni qattiqroq yopishtiramiz, shunda u tekislanadi. Barglari konveks emas, balki tekis. E'tibor bering, bir barg boshqasiga qarama-qarshi joylashgan. Va kesishning oxiriga kelib ular kamayadi. Markazda oxirida bitta barg bor.

Reflektsiya.

Endi o'z asarlarimiz ko'rgazmasini tashkil qilaylik.