Notiqlik musobaqasi. Xalqaro notiqlik tanlovi. Musobaqa tashkil etish


Mazkur Nizom “Men chiroyli gapira olaman” notiqlik san’ati tanlovini (keyingi o‘rinlarda Ko‘rik-tanlov deb yuritiladi) tashkil etish tartibi, uni tashkiliy-uslubiy ta’minlash, Tanlovda ishtirok etish va g‘oliblarni aniqlash tartibini tasdiqlaydi.

2. Tanlovning maqsad va vazifalari

2.1.Asosiy maqsad Tanlov notiqlik mahoratini egallash orqali o‘quvchilarning intellektual, ijodiy va estetik rivojlanishi hisoblanadi.

2.2.Tanlovning asosiy maqsadlari:

  • talabalarning notiqlikka qiziqishini rivojlantirish;
  • talabalarning chet tillarini o'rganishga bo'lgan motivatsiyasini oshirish;
  • til kompetensiyasining yangi darajasini shakllantirish;
  • notiqlik va notiqlik asoslarini o‘rganish hamda og‘zaki va og‘zaki bo‘lmagan muloqot vositalaridan foydalangan holda ommaviy nutqni tayyorlash va etkazish texnologiyasini o‘zlashtirish;
  • berilgan mavzu bo'yicha chet tilida ommaviy nutqning nutq ko'nikmalarini takomillashtirish;
  • meta-mavzu ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish;
  • ijodiy fikrlash va innovatsion yechimlarni topish qobiliyatini rivojlantirish;
  • talabalarning o'z-o'zini anglashi uchun sharoit yaratish, ularning ijtimoiy va ijodiy faolligini oshirish;
  • ijodiy qobiliyatli talabalarni aniqlash.

3. Musobaqani tashkil etish

3.1. Musobaqa tashkilotchilari:

  • Moskva shahri ta'lim boshqarmasining GBOU shahar uslubiy markazi (keyingi o'rinlarda GBOU HMC DOGM deb yuritiladi);
  • GBOU "Chet tillarini chuqur o'rganadigan 1242-sonli maktab".

3.2. Tanlovga umumiy rahbarlik tashkiliy qo‘mita tomonidan amalga oshiriladi, uning tarkibiga Moskva ta’lim departamenti shahar uslubiy markazi va “1242-sonli chet tillarini chuqur o‘rgatuvchi maktab” davlat budjet ta’lim muassasasi vakillari kiradi. .

3.3. Tashkiliy qo‘mita ko‘rik-tanlov nizomini ishlab chiqadi, mazmuni, tartibi, joyi va muddatini, talabalarning chiqishlarini baholash mezonlarini belgilaydi. Tanlov ishtirokchilarining ishlarini baholash, gʻolib va ​​ikkinchi oʻrin egalarini aniqlash uchun Tashkiliy qoʻmita tanlov hakamlar hayʼati tarkibini tuzadi.

3.4. Hakamlar hay'ati natijalarni umumlashtiradi va g'olib va ​​ikkinchi o'rin egalarini taqdirlaydi.

3.5. Tashkiliy qo'mita qo'shimcha nominatsiyalar va mukofotlarni belgilash huquqini o'zida saqlab qoladi.

3.6. Musobaqa o'tkaziladi 2016 yil 9 aprel Vostryakovskiy proezd, 3a-uyda joylashgan “1242-sonli Chet tillarni chuqur o'qitish maktabi” Davlat byudjeti ta'lim muassasasida.

3.5. Tanlov natijalari to'g'risidagi ma'lumotlar It va tibbiyot fanlari davlat tibbiyot markazining Davlat byudjeti ta'lim muassasasi veb-saytida joylashtirilgan.

3.6. Tanlov natijalari to'g'risidagi anonim ma'lumotlardan foydalanish cheklanmagan miqdordagi shaxslarga taqdim etiladi.

4. Tanlovni o'tkazish tartibi va ishtirokchilarga qo'yiladigan talablar

4.1. Tanlovda umumta’lim maktablarining 8–11-sinf o‘quvchilari ishtirok etishlari mumkin ta'lim muassasalari Moskva shaharlarida o'qish xorijiy til(ingliz, ispan, nemis, frantsuz) ishtirok etish uchun birinchi va o'z vaqtida topshirilgan arizalar sifatida (paralleldan bir kishi, ta'lim muassasasidan to'rt kishidan ko'p bo'lmagan).

4.2. Tanlov ishtirokchilari chet tilida (ingliz, ispan, nemis, fransuz) taklif etilgan mavzulardan biri bo‘yicha ommaviy notiqlik nutqi shaklida og‘zaki ma’ruza taqdim etishlari taklif etiladi:

  • "Barcha fanlarning kaliti bu savol belgisidir." (Onore de Balzak);
  • "Boshqalar uchun yashash o'zingiz uchun yashash demakdir." (Petr Yakovlevich Chaadaev);
  • "O'qituvchilar faqat eshiklarni ochadilar, keyin siz o'zingiz borasiz." (Xitoy maqol).

4.3. Xabarning davomiyligi uch daqiqadan oshmaydi. Taqdimotdan so'ng savollarga javob berish uchun 1-2 daqiqa vaqt beriladi. Savollar hakamlar hay’ati a’zolari, tomoshabinlar yoki tanlovning boshqa ishtirokchilari tomonidan berilishi mumkin.

4.4. Muloqot faqat individual taqdimotlar shaklida taqdim etiladi. Kompyuter taqdimotlari va guruh ishtirokiga ruxsat berilmaydi.

4.5. Tanlovda ishtirok etish uchun raqobatchini tayyorlashga mas'ul bo'lgan o'qituvchi:

  • dan o'tish elektron ro'yxatga olish vaqtida 15 fevraldan 14 martgacha;
  • arizani to'ldiring (1-ilova) va uni yuboring elektron manzil: 2016 yil 20 martgacha. Xat mavzusida quyidagilarni ko'rsating: "Men chiroyli gapira olaman" notiqlik tanlovi.
  • shaxsiy ma'lumotlaringizni taqdim etish va qayta ishlashga yozma ravishda aniq, xabardor va ongli rozilikni taqdim eting.

5. Tanlov natijalarini sarhisob qilish

5.1. Tanlov g‘oliblari va ikkinchi o‘rin egalari to‘plangan ballar miqdori bo‘yicha aniqlanadi (2-ilova).

5.2. Tanlov natijalariga ko‘ra g‘olib va ​​sovrindorlar 1-, 2-, 3-darajali diplomlar, Davlat byudjyet ta’lim muassasasining “Kin va tibbiyot fanlari” davlat tibbiyot markazining diplomlari bilan taqdirlanadilar.

5.3. Pedagogik xodimlar talabalar orasidan tanlov g'oliblarini kim tayyorlaydi Shukrona xat GBOU GMC DOGM.

1-ilova

"Men chiroyli gapira olaman" tanlovida ishtirok etish uchun ariza

2-ilova

Tanlov ishtirokchilari faoliyatini baholash mezonlari

Mavzu, uslub, janrga muvofiqligi va qoidalarga muvofiqligi

Spektakl tavsiya etilgan mavzuga, tanlangan uslubga, janrga mos keladi; nutq uch daqiqadan ortiq davom etmaydi

Mantiqiy-kompozitsion tashkilot: taqdim etilgan kompozitsiyaning yaxlitligi

Nutq kompozitsion dizayn (matnning tuzilishi, uning tarkibiy qismlarining joylashishi va munosabati - kirish, asosiy qism va xulosa - uning mazmuni va maqsadi bilan belgilanadi), tuzilish va mantiq bilan tavsiflanadi.

Oshkorlikning to'liqligi, yaxlitligi, dalillari, asosiy g'oyaning chuqurligi va auditoriya savollariga javoblarning dolzarbligi

Taqdimot mavzuning to‘liqligi, g‘oyalar, xulosalar, baholarning o‘ziga xosligi bilan ajralib turadi, yangiligi va o‘ziga xosligi bilan ajralib turadi; tinglovchilarning savollariga javoblarning aniqligi va to'liqligi

Nutq mahorati (maksimal ball soni - 6)

Shaxsiy jihat

Nutq ma'ruzachining ma'naviy qadriyatlarining yorqin namoyon bo'lishi bilan tavsiflanadi; bayonotning maqsadliligi (tomoshabinlar bilan aloqa), badiiylik va ma'lumot taqdimotining o'ziga xosligi

Noverbal aloqa vositalarini egallash

Spektakl prosodik va kinezik (imo-ishoralar, duruşlar, mimikalar) aloqa vositalaridan, imo-ishoralardan to'g'ri foydalanish, kuchli hissiy kirish va xulosa mavjudligi bilan tavsiflanadi.

Til dizayni (maksimal ball soni - 9)

Nutqning leksik dizayni

Nutqda tilning yorqin nostandart ekspressiv vositalari, boy leksik tarkib (metaforalar, epitetlar, idiomalar, ritorik savollar va boshqalar), hazil; leksik xatolar yo'q

Nutqni grammatik formatlash

Nutqda turli xil grammatik tuzilmalar, grammatik tuzilmalar mavjud va grammatik xatolar yo'q

Nutqning fonetik dizayni

Ijro nutqning to'g'ri fonetik va intonatsiyasi, pauzalar, nutq tempi va ovoz balandligining o'zgarishi, urg'u va tembr xususiyatlari bilan tavsiflanadi.

Ommaviy nutq uchun maksimal ball

Oksana Ostapenko
Ssenariy raqobatbardosh o'yin dasturi"Rus notiqligi"

Maqsad: bolalarning nutq faolligini oshirish, ifodalash darajasi

she'r o'qish.

Asosiy maqsadlar musobaqa:

Nutqni eshitish va aniq, ifodali ko'nikmalarni takomillashtirish

va to'g'ri nutq;

Rivojlanish ijodkorlik bolalar;

Materialning bolaning individual va yosh imkoniyatlariga muvofiqligi.

Bolalarda quvnoq, hissiy kayfiyatni ta'minlash.

(Fanfar tovushlari, Taqdimotchi sahnaga kiradi)

Etakchi:

Xayrli kech, aziz bolalar va hurmatli mehmonlar! Sizni zalimizda ko'rganimizdan xursandmiz!

Bugun g'ayrioddiy kun. Bugun biz ushlab turamiz o'qish musobaqasi

« Rus tilidagi notiqlik» . Uzoq vaqt davomida; anchadan beri, rus xalqi o'zligi bilan mashhur edi notiqlik. Odamlar ertaklar, she'rlar, dostonlar va, albatta, she'rlar yaratdilar.

Ayting-chi, bolalar, sizga ertak yoqadimi? Lekin she'riy shakldagi ertaklar ham bor, masalan, buyuk shoir A.S.Pushkinning bunday ertaklari juda ko'p. Men sizga aytaman sir: bizni shoirona mamlakatga unutilmas sayohat kutmoqda. Sayohatga tayyormisiz?

Fon tovushlari "Ertakni ziyorat qilish"

Etakchi:

Qanaqasiga bizning zalimizda chiroyli -

Biz xuddi ertakdagidek edik.

Jimgina, jimgina, yoningizga o'tiraylik.

Uyga ertak, ertak kiradi.

Ajoyib kiyimda

Ko'p rangli, bo'yalgan.

Va birdan devorlar ochilib,

Atrofda butun yer ko'rinadi:

To'lqinlar ko'pikli daryo kabi sachraydi,

O'rmon va o'tloq engil uyquda.

Dasht yo'llari uzoqqa cho'ziladi,

Moviy tumanga erish.

Bu ertak bizni shoshiltirmoqda

Va u hammani unga ergashishga taklif qiladi!

Men sizni yaxshilik, mo''jizalar va sehr dunyosiga taklif qilaman!

Men senga ertak aytib beraman

Eshiting, do'stlar.

Bir paytlar bir podshoh yashagan ekan -

Juda yaxshi janob.

Uning uchta o'g'li bor edi ...

Kattasi yaxshi odam edi.

O'rtacha odam buyuk usta edi,

Kichiki ahmoq emas.

Ona o'g'illarini yaxshi ko'rardi,

Men ularning barcha changlarini pufladim.

O'g'illari katta bo'ldi

Ular qo'shiqlarni jo'shqin tarzda kuylashdi.

Podshoh o‘g‘illariga aytadi:

Mening oldimga keling, o'g'illarim,

O'qlarni o'zingiz bilan oling.

Jasorat bilan oting, uyalmang,

Va u erda, o'q, qaerga tushadi -

Mening aziz do'stim sizni kutmoqda.

Musiqa chalinmoqda. O'q uchib chiqadi. Qurbaqa malikasini uring.

(o'q ekran orqasidan uchib chiqadi)

Fon № 3 o'qning hushtagi.

Etakchi:

Eshiting, bolalar,

Kimningdir oyoq osti qilayotganini eshitaman!

Kimdir bizga tashrif buyurgani keldi

Kimni kutyapsiz, do'stlar?

Ivan Tsarevich ot minib chiqib ketadi.

Ivan Tsarevich:

Salom bolalar!

Bolalar javobi.

Ivan Tsarevich:

Va men umuman tashrif buyurmayman.

Men o'rmondan keldim

Men malikamni qidiryapman.

Shunday qilib, men uni topdim.

Unga nima bo'ldi?

Mening kelinimga nima bo'ldi?

Etakchi:

Siz esa, Ivan, o'zingizni botqoqlikda topdingiz.

Va men bu erda qurbaqani uchratdim.

Qurbaqa:

Men o'qingdan voz kechmayman

Men sizning do'stingiz bo'laman

Va odamlardan uyalmang!

Musiqa chalinmoqda. Baba Yaga chiqadi.

Yalmog'iz kampir:

Siz, Ivan yurganingizda!

Kuch olish!

Men kelinimni yo'qotdim

Endi faqat bittasi qoldi!

Men uni sehrladim

Va u qurbaqaga aylandi!

Siz endi birga bo'lmaysiz

Siz kelinni ko'rmaysiz!

Etakchi:

Siz nimasiz, siz nimasiz, Ejka buvisi,

Kuting, biroz kuting!

Qurbaqani tezda o'chirib tashlang,

Tsarevichga qiz do'sti kerak!

Yalmog'iz kampir:

Oh, qanday biznes

Xo'sh, qarang!

Men qurbaqaning afsunini buzaman

Agar meni ajablantirsangiz!

Tsarevich:

Ey bolalar, menga yordam bering

Kelinimni buzmang!

Etakchi:

Ivan, xafa bo'lmang,

Va umuman xafa bo'lmang!

Bu erda hamma joyda do'stlarimiz bor,

Ular bizni qiyin ahvolda qoldirmaydi.

Bolalar, biz Ivan Tsarevichga yordam beramizmi?

Bolalar javobi.

Etakchi:

Baba Yaga nima istaysiz?

Sizning xohishingiz qanday?

Yalmog'iz kampir:

Men bolalar nima qila olishlarini ko'rsatishlarini xohlayman

Menga she’rlaringizni o‘qib berishdi!

Etakchi:

Bolalar, keling, she'r o'qiymizmi?

Ivan Tsarevichga yordam beramizmi?

Bolalar javobi.

Etakchi: Baba Yaga, endi birinchi otryadning yigitlari sizga A. Bartoning she'rini o'qiydilar.

Yalmog'iz kampir: Esimda, onam ham bolaligimda menga she’rlarini o‘qib bergan edi. Mana meniki sevimli: Bizning Tanya baland ovozda yig'layapti ... va keyin unutdim. Oh, qarilik baxtdir. Qani, buvijon.

(She'rlar bolalar bog'chasining bolalari tomonidan o'qiladi A. Bartoning she'rlari)

Etakchi: Va endi, yigitlar kichik guruh Marshakning she'rini o'qing.

(S. Marshak she'rlarini o'qiydi.)

Etakchi:

Xo'sh, Yaga, siz hayron bo'ldingiz,

Siz she'rlardan hayratda qoldingizmi?

Yalmog'iz kampir:

Ha, she'rlar menga yoqdi.

Siz meni hayratda qoldirdingiz

Lekin men juda uzoq qoldim.

Men raqsga tushmoqchiman, do'stlar!

Va Tsarevich Chiroyli,

U, ehtimol, juda g'ayratli.

Keling, raqs bizga ko'rsatsin

Va u siz bilan raqsga tushishdan xursand bo'ladi!

Etakchi:

Xo'sh, Baba Yaga,

Qancha istaklaringiz bor?

Lekin boradigan joyimiz yo'q.

Ivan Tsarevich bilan raqsga tushamizmi?

Bizga har bir guruhdan 2 kishi kerak.

Guruhlar raqsga tushishadi "O'rdaklar".

Yalmog'iz kampir:

Oh, men raqsga tushishdan charchadim

Taqdimotchi: Bolalar sizga o'qiydilar « Yomon maslahat» Oster.

Yalmog'iz kampir: Demak, bu mening she'rlarim. Aynan mening tavsiyalarim.

Yalmog'iz kampir: Juda qoyil! Lekin men ertak aytishda ustaman. Qaysi biringiz buvimni ertak bilan xursand qilasiz?

Taqdimotchi: Yigitlar Krilovning ertagini tayyorladilar. Keling ko'rishamiz!

Yalmog'iz kampir:

Yaxshi yigitlar!

Biz buni yaxshi, aniq o'qiymiz.

Siz charchadingiz, juda uzoq o'tirdingiz

Siz isinishni xohladingizmi?

Turing, bolalar!

Bizga o'ynash vaqti keldi.

Keling, "Agar sizga yoqsa, shunday qiling ..." o'yinini o'ynaymiz.

Yalmog'iz kampir:

Yana she'r tinglaylik,

Men dam olishni xohlayman, do'stlar!

She'r o'qish

Yalmog'iz kampir:

Hammangiz meni hayratda qoldirdingiz

Ular esa she’rlar bilan meni lol qoldirdilar.

Siz haqingizda hamma narsa juda silliq va silliq.

Men sizga topishmoqlar aytib beraman.

Mana oxirgi vazifa

Agar taxmin qilsangiz, men afsunni buzaman!

Boshqotirmalar:

U teskari o'sadi

U yozda emas, qishda o'sadi.

Ammo quyosh uni pishiradi -

U yig'laydi va o'ladi.

(Icicle)

Men yumshoq mo'ynali kiyimda yuraman,

Men zich o'rmonda yashayman.

Qadimgi eman daraxti ustidagi chuqurlikda

Men yong‘oqlarni kemiryapman.

(Sincap)

Daraxtlar orasida yotish

Ignali yostiq.

U jimgina yotdi

Keyin birdan u qochib ketdi.

Uning katta qorni bor

Umuman begemot emas.

U tanasi va burnini ko'tardi,

Biroq, u fil emas.

Va u burni bilan puflaydi

Lokomotiv kabi pechka ustida.

(choynak)

U momiq, kumush,

Ammo qo'lingiz bilan unga tegmang:

Bir oz toza bo'ladi,

Qanday qilib uni kaftingizda ushlay olasiz?

(qor)

Gigant tomonidan ko'tarilgan

Bulutlar uchun to'plangan yuklar.

Qaerda turadi, keyin

Yangi uy o'sib bormoqda.

(Ko'tarma kran)

Yalmog'iz kampir:

Sizlar dam olinglar.

Mening qalbimda quvonch bor!

Lekin men kulbaga borishim kerak.

Barchangizga yaxshi, yigitlar!

Siz meni hayratda qoldirdingiz.

Endi men malikani ma'yus qilaman.

Baba Yaga afsun qiladi, qurbaqa malikaga aylanadi.

Malika qurbaqa:

Oh, Ivan, sen jur'at qilyapsan,

Siz mening yosh kuyovimsiz!

Baba Yaga ishontirdi

Siz meni ozod qildingiz -

Men endi abadiy senikiman.

Va bolalar, yaxshi

Meni qutqarishga yordam berdi.

Taqdimotchi: Keling, bolalar bilan xayrlashaylik va hamma bilan xayrlashaylik.

Va siz, Baba Yaga, endi hazil o'ynamang yoki sehr qilmang!

Yalmog'iz kampir:

KELISHDIKMI. Endi men o'zimni yaxshi tutaman va faqat yaxshi ishlarni qilaman!

Baba Yaga, qurbaqa malika va Ivan Tsarevich xayrlashib ketishadi.

Etakchi:

E'tiboringiz uchun barchangizga rahmat,

G‘ayrat uchun, jiringlagan kulgi uchun.

Endi vidolashuv vaqti keldi,

Sizga aytamiz: "Xayr! Yana ko'rishguncha!

"Sizning so'zingiz qanday javob beradi?"

Musobaqa maqsadlari.

1. Ma'naviy, axloqiy, insonparvar shaxsni tarbiyalashga hissa qo'shish.

2. Talabalarning rus tiliga qiziqishini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

3. Talabalarning ijodiy va izlanish qobiliyatlarini rivojlantirish.

4. Bolalarni adabiy nutq me'yorlariga mos keladigan nutqi bilan tomoshabinlarni o'ziga jalb qilishga o'rgating.

Tadbirning borishi.

Taqdimotchi 1 . Xayrli tong aziz do'stlar!

Mehmonlar, ota-onalar, o'qituvchilar!

Sizni ko'rganimizdan juda xursandmiz

Bu zalda, shu kun va soatda!

Taqdimotchi 2 . Biz boshqa qizlar va boshqa yigitlarmiz,

Ammo biz hammamiz bir vaqtning o'zida tug'ilganmiz.

Hozir birga o‘qiymiz, yolg‘iz kitob o‘qiymiz

Bugun hammamiz shu yerda ekanligimiz juda yaxshi.

Taqdimotchi 1 . Do'stlarim! Biz yana ochamiz

Ma'rifat ibodatxonasining muqaddas darvozasi

Va go'yo biz qalbimizning qo'llarini cho'zamiz

Ilohiy in'omlarni bilish uchun.

Taqdimotchi 2 . Oh, bizda qancha ajoyib kashfiyotlar bor

Ma’rifat ruhi tayyorlanmoqda

Va tajriba, qiyin xatolarning o'g'li

Va daho, paradokslar do'sti ...

Fanfar tovushlari.

Hakamlar hay'ati taqdimoti .

O'qituvchi: Ular yoshlar haqida ko'p gapirishadi

Aytishlaricha, u gunohlarga to'la,

Va mening oldimda ular faqat yonadilar,

O‘quvchilarimning ko‘zlari yonib ketdi.

Men ularga qarayman va topaman

Taqdirga duch kelish istagi,

Hayotda pichoq kabi yugur,

Ha, pichoq juda zerikarli bo'lmasligi uchun!

Ular romantik va kinikdir. Xo'sh?

Axir, bizning atrofimizdagi dunyo ham bema'ni emas.

Garchi ba'zan sizni titratsa ham,

Iltimos, darhol hukm qilmang!

Hamma narsaga befarqlik niqobi ostida

Afsuski, ko'p narsa yashiringan.

Aql-idrokka hurmat ham, hurmat ham.

Mehr-oqibat esa ular tomonidan unutilmaydi.

Ular hech kimga va hech narsaga ishonmaydilar

Ammo ular faqat o'zlariga ishonishadi. Bu juda hayajonli!

Va ular haqiqatning o'zi deb o'ylashadi

Bugun - ertaga ular sizni dumidan ushlab olishmaydi.

Kichik shoir va bir oz demagog,

Ishbilarmonlar, faylasuflar, xayolparastlar, yolg'onchilar...

Xo'sh, ular mana. Ular xudolar tomonidan yaratilmagan -

Biz shunday yoshlarni yaratdik.

Bugun yoshlarimiz o‘rtasida ilk bor bir necha yo‘nalish bo‘yicha notiqlik bellashuvi o‘tkazmoqdamiz:

"Vatan"

"So'zning o'lmas sovg'asi"

"Chaqiruv"

"Yer yuzidagi baxt"

So'zlarimiz bilan o'zimizga va atrofimizdagilarga quvonch keltirishga harakat qilamiz, bir-birimizni tushunishga harakat qilamiz va balki bir-birimizdan nimadir o'rganamiz.

Nomzodlik "Vatan".

Nomzodlik "Rus tilining sofligi".

O'qituvchi: Bizning tilimiz katta sir va tushunarsiz kuchni yashiradi. Buni qadimgi faylasuflar payqashgan. Bu qadimgi yunon adib va ​​fabulist Ezop va uning xo'jayini Ksantus o'rtasida bo'lib o'tgan suhbatdir.

Xanth : O'zingizdagi eng yaxshi narsalarni olib keling.

Ezop : Men senga til olib keldim, hazratim.

Xanth : Nega til?

Ezop : Chunki til eng nozik fikrlarni ifodalashga imkon beradi,

inson qalbining eng olijanob impulslari.

Xanth : Unda menga mavjud bo'lgan eng yomon narsani keltiring.

Ezop : Yana til. U haqorat qilish, kamsitish uchun ishlatilishi mumkinligi sababli,

kimnidir xafa qilish og'riydi.

Xanth : Ha, toshga urilish bir so'z bilan urish kabi og'riq keltirmaydi.

Ezop : So'z toshga o'xshaydi: qo'l uni bir marta tashlagan bo'lsa, uni qaytarib bo'lmaydi.

Xanth : Ko'p gapirish va ko'p gapirish bir xil narsa emas.

So‘z bilan qalbni zabt eta olish – so‘zlash mahorati!

Nomzodlik "Chaqiruv".

O'qituvchi:

Butun yer shari oyoq ostida.

Men yashayman. Men nafas olaman. men kuylayman.

Ammo xotirada u doim men bilan

Jangda o'ldirilgan.

Hamma ismlarni aytmaylik,

Qon qarindoshlari yo'q,

Shuning uchun yashamaymanmi

Nega ular o'lishdi?

Ulardan nima qarzim bor - men bilaman

Va nafaqat oyat,

Mening hayotim munosib bo'ladi

Ularning askarining o'limi.

O'qituvchi:

Insonning hayoti uni sevsa va sevsa, chinakamiga to'la bo'ladi.

Baxtli, haqiqiy do'stlari bor.

Nomzodlik "Yer yuzidagi baxt"

Taqdimotchi 1 . Musobaqa tugadi, lekin faqat shu zalda.

Va bizning hayotimizda u abadiy davom etadi!

Va har kuni biz qahramonlar bilan uchrashamiz,

Va har kuni ularni biron bir joyda jasorat kutmoqda.

Taqdimotchi 2 . Ular allaqachon oramizda tan olingan,

Biz ular kabi bo'lishni xohlaymiz!

Ularning taqlid qilishga arziydigan namunasi uchun,

Bugun biz ularga rahmat aytamiz!

Zamonaviy inson muvaffaqiyatining asosiy sharti uning xushmuomalaligi - auditoriya bilan to'g'ri muloqot qilish qobiliyatidir.

"Notiqlik" tushunchasi chiroyli va ishonchli gapirish qobiliyatini anglatadi, u quyidagilardan iborat:

Barkamol nutq (boy so'z boyligi adabiy til normalariga rioya qilgan holda);

Har qanday masala bo'yicha ma'lumotlarga ega bo'lish;

Tomoshabinlarning qiziqishini ushlab turish qobiliyati.

Yuklab oling:


Ko‘rib chiqish:

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

o'rtacha umumta'lim maktabi№1 shaharcha. Kaa - Xem.

POSITION

Ma’ruzachilar bellashuvi to‘g‘risida MBOU Kaa-Xem shaharchasi 1-sonli umumta’lim maktabi, Qizil ko‘zhuun

Zamonaviy inson muvaffaqiyatining asosiy sharti uning xushmuomalaligi - auditoriya bilan to'g'ri muloqot qilish qobiliyatidir.

"Notiqlik" tushunchasi chiroyli va ishonchli gapirish qobiliyatini anglatadi, u quyidagilardan iborat:

Barkamol nutq (adabiy til me'yorlariga mos keladigan boy so'z boyligi);

Har qanday masala bo'yicha ma'lumotlarga ega bo'lish;

Tomoshabinlarning qiziqishini ushlab turish qobiliyati.

  1. TANLOVNING MAQSAD VA VAZIFALARI.
  1. O'z-o'zini tarbiyalash va o'zini taqdim etish ko'nikmalarini rivojlantirish, og'zaki va yozma nutqni takomillashtirish.
  2. Talabalarni tahliliy, tadqiqot faoliyati va ommaviy nutqqa tayyorlash.
  3. Talabalarda maxsus muloqot qobiliyatlarini shakllantirish.
  4. Talabalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish.
  5. Umumiy madaniy darajani oshirish.
  6. Iqtidorli bolalarni aniqlash uchun sharoit yaratish.
  1. Raqobatchilar

Musobaqa ishtirokchilari Qizilko‘zyuning Kaa-Khem shahrining 1-sonli MBOU o‘rta maktabining 5-11-sinf o‘g‘il bolalaridir.

  1. TANLOVNI O'TKAZISH TARTIBI.

1. Tanlov yiliga bir marta o'tkaziladi (5–11-sinflar sentyabr oyining oxirida). Har bir sinfdan 3 nafardan ortiq o‘g‘il bolalar tanlovga qabul qilinishi mumkin emas.

2. Tanlovda ishtirok etish uchun ariza tanlov boshlanishidan 2 kun oldin to‘ldirilishi kerak bo‘lgan ariza hisoblanadi. (3-ilova)

3. Tanlov ishtirokchilariga tinglovchilarga og‘zaki hisobot taqdim etish taklif etiladi. Tanlov 4 bosqichda o'tkaziladi:

1. O'z-o'zini taqdim etish

2. Har qanday sport turi haqida

3. Sportning kasbga ta’siri.

4. Belgilangan mavzu bo'yicha ommaviy nutq (2-ilova)

4. Tanlovga 1 kun qolganda Tashkiliy qo'mitaga bildirilgan mavzu bo'yicha yozma xabarlarni taqdim etish kerak.

5. Og'zaki taqdimotning davomiyligi 3 daqiqadan oshmaydi.

  1. TANLOVNING TASHKIL QO'MITI VA JURI HAYATI

1. Tanlovning asosiy boshqaruv organi Tashkiliy qo‘mita hisoblanadi.

2. Tashkiliy qo‘mita tanlovni tashkil qiladi, barcha zarur tanlov hujjatlarini tayyorlaydi, Tanlovning tayyorlanishini nazorat qiladi, tanlov ishlarini o‘tkazish tartibini belgilaydi va ro‘yxatga oladi.

3. Tanlov g‘oliblari Tashkiliy qo‘mita tomonidan tuziladigan Hakamlar hay’ati tomonidan aniqlanadi.

4. Hakamlar hay’ati Tanlov ishtirokchilarining chiqishlarini tashkiliy qo‘mita tomonidan belgilangan mezonlar bo‘yicha baholaydi.

  1. TANLOV HAQIDA XULOSA VA MUKOFOTLAR

1. Tanlov g'oliblari bo'yicha qaror hakamlar hay'ati tomonidan qabul qilinadi.

2. Tanlov ishtirokchilarining besh ballik tizim bo'yicha ballari har bir hakamlar hay'ati a'zosi tomonidan maxsus va yakuniy shaklga kiritiladi.

3. Notiqlik mahoratini baholash mezonlari:

Ishlash qoidalariga rioya qilish (har bir qo'shimcha daqiqa uchun 1 ball olib tashlanadi);

Podiumda o'zini tutish (bo'shashish, imo-ishora, matndan "ajralish" qobiliyati);

Nutq texnikasi (diksiya, intonatsiya, ovoz balandligi, temp);

Nutq madaniyati (og‘zaki konstruksiyalarning to‘g‘riligi, so‘zlardagi urg‘u, leksik boyligi, nutq uslubining birligi);

Ko'rgazmali qurollardan foydalanish (taqdimot, rasmlar, chizmalar, fotosuratlar, maketlar va boshqalar; taqdimotdan foydalanishda siz sarlavhali slaydga ega bo'lishingiz va taqdimot yaratish qoidalariga rioya qilishingiz kerak. 1-ilova)

Har bir ball uchun ma'ruzachi 3 ballgacha olishi mumkin (3 - a'lo, 2 - yaxshi, kichik kamchiliklar, 1 - qoniqarli)

Qo'shimcha ball:

Nutqning tasviri (iboraning go'zalligi, idiomalar, qiyoslash, epitet, aforizm, yumor va boshqalar).-1 ball

Materialni taqdim etishning o'ziga xosligi. - 1 ball

Tashqi ko'rinish - 1 ball

4. Tanlov g‘oliblari to‘plangan ballar miqdori bo‘yicha aniqlanadi.

5. Tanlov g‘oliblari va ikkinchi o‘rinlarini egallagan ishtirokchilar diplom va maqtov yorliqlari bilan taqdirlanadilar.

1-ilova

  1. Taqdimot va xabarning sarlavhali slaydni loyihalash
  1. Taqdimotni tayyorlashda asosiy qoidalar:
  1. estetik rang (3 rangdan ko'p bo'lmagan) va axborot dizayni, tushunish oson;
  2. minimal matn;
  3. matnga diagrammalar, diagrammalar, chizmalar, fotosuratlar ko'rinishidagi vizual qo'shimchalar;
  4. effektlar va animatsiyalardan foydalanishning maqsadga muvofiqligi.

2-ilova

Namuna mavzular

notiqlik tanlovida chiqishlar uchun,

1. Dunyo Kalom tomonidan boshqariladi. "Kalom buyuk hukmdor, chunki ..."

2. Til qanday bo‘lsa, hayot ham shunday.

3. Nega yomon til bilan yaxshi hayot qura olmaysiz?

4. Kitoblar (badiiy adabiyot) kelajagi bormi?

5. Sog'lom tasvir hayot bu...

7. Kelajak maktabi qanday bo'lishi kerak?

8. Nimaga ishtiyoqi bor, zamonaviy odam?

9. Yoshlarga qanday musiqa yoqadi? — Ayting-chi, nima kuylayapsiz?

10. Yaxshi insonni qanday tarbiyalash kerak?

11.Kompyuter: jonli muloqot qilish qobiliyatini o'ldiradimi?

13. mumkinmi zamonaviy dunyo adolatli dunyo qurishmi?

15. Avlodlar ziddiyatini yengish mumkinmi?

16. Zamonaviy televizor - yaxshi yoki yomonmi? Televizor sizni fikrlashga o'rgatadimi?

17. Madaniyat nima?

20. “Sport siyosatdan tashqarida” degan gapga munosabatingizni shakllantiring.

23. Har bir inson noyobdir.

24. Yaxshi yo'ldosh uzoq yo'lni qisqartiradi.

25. Mo''jizalar qilishni biling.

26. Menga ko‘p narsani o‘rgatgan masal.

27. Baxt baland bo'lishi kerak.

28. Siz Inson ekanligingizni bilasiz!

29. Tabassumning narxi.

30. Qadrli yashash nimani anglatadi.

31. Insonning yaxshi nomiga g'amxo'rlik qiling.

32. Menga yoqmaydi...

33. Mening hayotim tamoyillari.

34. Vijdoningiz bilan yolg'iz.

35 Men va mening soyam.

36. Mening hayot daraxtim.

37. Muvaffaqiyat sari qadamlar.

38. O'zingizni qanday sevish kerak.

39. Yoshlarning axloqiy amrlari.

40. Hayotning oltin qoidalari.

41. O'zingizga xabar.

42. Hayot yo'liga chiqayotganda o'zingiz bilan olib ketishingiz kerak bo'lgan narsalar.

44. Shaxsning mustahkamligi. Bu nima?

45. Biz o'zimiz qo'llab-quvvatlaganlar uchun javobgarmiz.

47. Hayotimda maktab.

48. Mening hayotimda o'qituvchi.

49. Insonning asl boyligi so‘zda emas, balki ongida, ma’naviy qadriyatlaridadir.

50. Sevgi butun hayotning manbai.

51. Imonsiz yashash mumkinmi? Nimaga ishonish kerak?

53. Yaxshilik va haqiqat yaqin bo'lishi kerak.

54. Sizning kelajagingiz nimaga bog'liq?

55. Hayot bor joyda umid bor.

56. Abadiy yashang va o'rganing.

57. Dard yo'q joyda hayot bo'lmaydi.

3-ilova

Tanlovda ishtirok etish uchun ariza

notiqlik mahorati

"Bugun sog'lom turmush tarzini olib borish moda"